区域卫生健康管理平台操作说明(查询统计分析)

区域卫生健康管理平台操作说明

（查询统计分析）

一、县市区局级统计分析:

(县市区局级统计分析主要包括的内容为：健康档案、慢病专项、传染病专项、保健管理、社区康复、通用慢病六大块；其进入方法为：根据账号登入区域卫生健康管理平台——责任医生工作平台——点击“查询与统计”——点击“统计分析查询”，如图:)

（一）、健康档案

健康档案主要内容包括：人口学资料、周期性健康体检、患病资料、死亡资料、管理与查询；

1、健康档案统计分析包括的主要报表为：

（1）、人口学资料包括：社区非活动人口统计表、人口数量报表、人口婚姻构成统计、社区居民体重指数统计、家庭人口类型统计、社区居民民族构成统计、人口比例构成、社区家庭人口构成统计、社区家庭类型构成统计、人口文化构成统计、人口职业构成统计；

（2）、周期性健康体检包括：健康体检工作月报表、社区居民高血压患病统计、体检疾病分布统计表、体检疾病统计表、个人健康问题统计；

（3）、患病资料包括：社区居民慢病患病、社区疾病年龄分布统计、社区疾病职业分布统计；

（4）、死亡资料包括：社区居民死亡职业分布统计、社区居民死亡年龄分布统计；

（5）、管理与查询包括：居民居住状况统计、社区残疾人员分类统计、居民行为习惯统计、居民吸烟情况统计、居民吸烟状态统计；

2、相关报表的主要操作方法及注意事项：

(1)、报表查询方式：

根据相关账号登入区域卫生健康管理平台——责任医生工作平台

——点击“查询与统计”

——点击“统计分析查询”

——点击“健康档案“前面的三角形按钮

——根据展开的项目点击需要查看的信息及前面的三角按钮，如：

——根据展开的具体报表点击需要查看的报表统计信息，如：

——输入或选择年份点击“查询”按钮进行相关的查询；

展示如下图：

（2）查询报表注意事项及按键功能：（以上图为例）

1）、在最左边的“社区报表统计”栏中：最上方的双箭头为“社区报表统计”

栏的收缩按钮；在“社区报表统计”栏中间文字内容的前面的箭头按钮、分别

代表内容的收缩与扩展，当箭头向右代表内容收缩，其下面还存在子集，箭头向下时表示内容已经展开，并且你可以看到相关内容；

2）、中间区域“报表数据”栏中：需要输入上面的查询年份才可以查数据；第二行的

工具栏中，前面的“向左向右的箭头”代表前后翻页功能，中间的“百分比”代表下面查询出来的数据显示大小，“Export”代表导出按钮，其前面的方框代表导出的数据格式，一般选择“Excel”，倒数第二个图标代表“刷新”功能，最后一个图标代表打印功能；

3）、最右边的“机构区划地址”中：最上方的双箭头

为“机构区划地址”的左右收缩按钮；第二行的上下三角箭头

为“服务机构树”栏的上下收缩按钮；“服务机构树”

中，“-”代表已经展开，“+”代表未展开，其下面有子集；最下面的“行政区划树”跟上面的“服务机构树”功能是一样的，分布以服务机构和行政地址统计；

报表统计时注意事宜：必须要输入时间，同时需要选择右边的查询范围才可以查出数据，如果时间为选择按钮的可以通过按钮进行时间的选择。

（二）、慢病专项：

慢病专项主要内容包括：糖尿病、高血压

1、慢病专项统计分析包括的主要报表为：

（1）、糖尿病包括：糖尿病常规管理随访统计、糖尿病强化管理随访统计；

（2）、高血压包括：高血压管理效果评估统计、高血压分级管理随访按行政区域统计；

2、相关报表的主要操作方法及注意事项：

(1)、报表查询方式：

根据相关账号登入区域卫生健康管理平台——责任医生工作平台

——点击“查询与统计”

——点击“统计分析查询”

——点击“糖尿病或高血压“前面的三角形按钮”

——点击需要统计的报表，如：

——输入或选择年份点击“查询”按钮进行相关的查询；

展示如下图：

（2）查询报表注意事项及按键功能：（以上图为例）

1）、在最左边的“社区报表统计”栏中：最上方的双箭头为“社区报表统计”

栏的收缩按钮；在“社区报表统计”栏中间文字内容的前面的箭头按钮、分别

代表内容的收缩与扩展，当箭头向右代表内容收缩，其下面还存在子集，箭头向下时表示内容已经展开，并且你可以看到相关内容；

2）、中间区域“报表数据”栏中：需要输入上面的查询年份才可以查数据；第二行的

工具栏中，前面的“向左向右的箭头”代表前后翻页功能，中间的“百分比”代表下面查询出来的数据显示大小，“Export”代表导出按钮，其前面的方框代表导出的数据格式，一般选择“Excel”，倒数第二个图标代表“刷新”功能，最后一个图标代表打印功能；

3）、最右边的“机构区划地址”中：最上方的双箭头

为“机构区划地址”的左右收缩按钮；第二行的上下三角箭头

为“服务机构树”栏的上下收缩按钮；“服务机构树”

中，“-”代表已经展开，“+”代表未展开，其下面有子集；最下面的“行政区划树”跟上面的“服务机构树”功能是一样的，分布以服务机构和行政地址统计；

报表统计时注意事宜：必须要输入时间，同时需要选择右边的查询范围才可以查出数据，如果时间为选择按钮的可以通过按钮进行时间的选择。

（三）、传染病专项

传染病专项主要内容包括：结核病

1、传染病专项统计分析包括的主要报表为：

结核病包括：结核病人全程管理月报表、肺结核病人登记情况统计；

2、相关报表的主要操作方法及注意事项：

(1)、报表查询方式：

根据相关账号登入区域卫生健康管理平台——责任医生工作平台

——点击“查询与统计”

——点击“统计分析查询”

——点击“传染病专项“前面的三角形按钮”

——根据展开的项目点击需要查看的信息及前面的三角按钮，如：——根据展开的具体报表点击需要查看的报表统计信息，如：

——输入或选择年份点击“查询”按钮进行相关的查询；

展示如下图：

（2）查询报表注意事项及按键功能：（以上图为例）

1）、在最左边的“社区报表统计”栏中：最上方的双箭头为“社区报表统计”

栏的收缩按钮；在“社区报表统计”栏中间文字内容的前面的箭头按钮、分别

代表内容的收缩与扩展，当箭头向右代表内容收缩，其下面还存在子集，箭头向下时表示内容已经展开，并且你可以看到相关内容；

2）、中间区域“报表数据”栏中：需要输入上面的查询年份才可以查数据；第二行的

工具栏中，前面的“向左向右的箭头”代表前后翻页功能，中间的“百分比”代表下面查询出来的数据显示大小，“Export”代表导出按钮，其前面的方框代表导出的数据格式，一般选择“Excel”，倒数第二个图标代表“刷新”功能，最后一个图标代表打印功能；

3）、最右边的“机构区划地址”中：最上方的双箭头

为“机构区划地址”的左右收缩按钮；第二行的上下三角箭头

为“服务机构树”栏的上下收缩按钮；“服务机构树”

中，“-”代表已经展开，“+”代表未展开，其下面有子集；最下面的“行政区划树”跟上面的“服务机构树”功能是一样的，分布以服务机构和行政地址统计；

报表统计时注意事宜：必须要输入时间，同时需要选择右边的查询范围才可以查出数据，如果时间为选择按钮的可以通过按钮进行时间的选择。

（四）、保健管理

保健管理主要内容包括：老人保健

1、老人保健统计分析包括的主要报表为：

老人保健包括：老人访视人数统计、已监管的各老年组男女人数统计；

2、相关报表的主要操作方法及注意事项：

(1)、报表查询方式：

根据相关账号登入区域卫生健康管理平台——责任医生工作平台

——点击“查询与统计”

——点击“统计分析查询”

——点击“保健管理“前面的三角形按钮”

——根据展开的项目点击需要查看的信息及前面的三角按钮，如：

——根据展开的具体报表点击需要查看的报表统计信息，如：

——输入或选择年份点击“查询”按钮进行相关的查询；

展示如下图：

（2）查询报表注意事项及按键功能：（以上图为例）

1）、在最左边的“社区报表统计”栏中：最上方的双箭头为“社区报表统计”

栏的收缩按钮；在“社区报表统计”栏中间文字内容的前面的箭头按钮、分别

代表内容的收缩与扩展，当箭头向右代表内容收缩，其下面还存在子集，箭头向下时表示内容已经展开，并且你可以看到相关内容；

2）、中间区域“报表数据”栏中：需要输入上面的查询年份才可以查数据；第二行的

工具栏中，前面的“向左向右的箭头”代表前后翻页功能，中间的“百分比”代表下面查询出来的数据显示大小，“Export”代表导出按钮，其前面的方框代表导出的数据格式，一般选择“Excel”，倒数第二个图标代表“刷新”功能，最后一个图标代表打印功能；

3）、最右边的“机构区划地址”中：最上方的双箭头

为“机构区划地址”的左右收缩按钮；第二行的上下三角箭头

为“服务机构树”栏的上下收缩按钮；“服务机构树”

中，“-”代表已经展开，“+”代表未展开，其下面有子集；最下面的“行政区划树”跟上面的“服务机构树”功能是一样的，分布以服务机构和行政地址统计；

报表统计时注意事宜：必须要输入时间，同时需要选择右边的查询范围才可以查出数据，如果时间为选择按钮的可以通过按钮进行时间的选择。

（五）、社区康复、通用慢病

其操作方式跟注意事项与上面一直，只是显示内容不同而以。

长沙市综合素质评价管理云平台

长沙市综合素质评价管理云平台 精品文档 长沙市综合素质评价管理云平台 长沙市综合素质评价管理云平台欢迎您!请您点击以下入口进入平台首页! 点击进入>>>长沙市综合素质评价管理云平台 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 今年初中毕业生综合素质如何评定? 五个维度四个等级 成绩可以靠书面考试考出来，学生的综合素质怎么量化才更真实公平?2015 年，长沙市对初中毕业生综合素质评定推出五个维度，分别是道德品质与公民素养、学习能力、实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等。评定结果以等级形式表达，作为学生初中毕业和高中招生录取的重要依据。 记者从长沙市教育局基教处了解到，初中毕业生综合素质评定工作包括两部分:一是综合性评语，对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能;二是评定等级，采用A、B、C、D四个等级进行描述。 学科考查包括语文口语交际考查，英语人机对话考查，理科实验考查，综合实践活动考查(含劳动技术操作考查、信息技术上机考查等)，音乐、体育、美术考查等。其 1 / 4 精品文档 中，语文口语交际和英语人机对话考查成绩，作为学生综合素质评定项目中学习能力评定的依据之一;理科实验考查和综合实践活动考查成绩，作为学生综合素

质评定项目中实践能力评定的依据之一;音乐、美术考查成绩，作为学生综合素质评定项目中审美与表现能力评定的依据之一;体育平时成绩、出勤情况和《国家学生体质健康标准》达标情况，作为学生综合素质评定项目中运动与健康状况评定的依据之一。 学校成立初中毕业生综合素质评定工作委员会，班级成立综合素质评定工作小组。班级评定工作小组参考学生成长记录，学生每个学期提交的学习过程的信息、学业成绩、学科考查成绩、获奖证书、自制小作品、小发明等资料以及学生自我评价和同学互评的结果，以学生日常表现为依据，经集体讨论，对学生进行客观、公正的评定。 系统流程 学生自评班导师网上评价和综合评分系总支书记、系主任综合评价结果审核学生处汇总，锁定评测。 1.学生进入“学生系统”参与网上自评，完成学生综合素质评价自评部分，并提交至班导师处。同时可下载或浏览学生综合素质评价他评部分的指标评价体系及奖学金申请表，并提交申请到班导师处。 .班导师进入“教师管理系统”，可看到学生自评结 2 / 4 精品文档 果，并对学生进行评测，系统自动将学生自评、教师评测的结果按比例记录在学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质基本指标的评测。 、班导师与班干部以组(班干部和本班一定比例的学生代表)为单位，进行主观他评，对学生的加分、扣分情况进行公平、公正的监督处理，将每个学生综合评价结果添入学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质他评结果的评测，系统自动汇总每个学生综合素质评价总分。提交系部审核，最后提交学生处汇总。

跨境电商管理平台操作手册

目录 1产品介绍 (2) 2管理平台功能操作说明 (2) 2.1系统管理 (2) 2.1.1权限管理 (2) 2.1.2内容管理 (3) 2.1.3日志管理 (4) 2.2商品管理 (4) 2.2.1商品基础信息管理 (4) 2.2.2商品型号管理 (5) 2.2.3商品规格管理 (5) 2.2.4商品详情管理 (6) 2.2.5商品销售管理 (7) 2.2.6特色栏目商品发布 (8) 2.2.7商品入库 (8) 2.3订单管理 (9) 2.4发货管理 (9) 2.4.1待发货管理 (9) 2.4.2待签收管理 (10) 2.5栏目类别 (10) 2.6投票管理 (11) 2.7首页广告 (11) 2.8会员管理 (11) 2.9账户管理 (12) 2.9.1充值管理 (12) 2.9.2提现管理 (13) 2.10行为管理 (13)

1 产品介绍 跨境电商管理平台主要由订单管理、产品管理、客户资源管理、物流管理、前端展示页面管理等模块组成。系统覆盖了电商平台的所有功能与环节，能有效帮助供货商展示产品，采购商（个人）采购产品。 2 管理平台功能操作说明 2.1系统管理 2.1.1权限管理 权限管理包括：角色管理、管理员管理、用户导入功能。 1)角色管理 选择系统管理---权限管理---角色管理，填入用户名及勾选权限列表，点击确定即可。 2)管理员管理 选择系统管理---权限管理---管理员，填入管理员基础信息及角色，点击确定即可。

3)用户导入 选择系统管理---权限管理---导入用户，选择导入用户的类型、角色，并选择按预设格式编辑的人员信息excel文件，即可批量导入用户。 2.1.2内容管理 1)物流公司管理 选择系统管理---内容管理---物流公司管理，填写物流公司基础信息确认即可。

区域卫生信息管理平台

区域卫生信息管理平台 区域卫生信息管理平台整合区域内的医疗卫生信息系统，采集各医疗卫生业务部门的业务数据，建立卫生行业战略数据仓库，为宏观管理和决策支持提供数据资源，同时实现医疗卫生行业信息化建设“统一标准，统一平台，资源共享，互联互通”的目标，促进管理的科学化、智能化、高端化和低碳化，基本实现全县医疗卫生信息的数据共享，实现区域医疗卫生业务的协同整合，实现网上诊疗查询、挂号、投诉、绩效考核等健康服务。 一、区域卫生信息管理平台建设目标 1、宏观层面 实现医疗卫生服务全县“一卡通”，电子健康档案EHR 全面共享，解决“看病难，看病贵”的问题集地区医疗资源、树立品牌消除地区差异，平衡医疗资源人人享有基本医疗卫生服务发展医疗健康产业。 2、业务层面 实现各医疗卫生机构资源共享，提高医疗资源的利用效率，提高医疗质量和医疗效率；实现对各医疗卫生机构业务的实时监督与管理，加强宏观调控，优化资源配置，提高应急指挥和决策支持能力；实现区域卫生业务开展的协同作业支持医院医护人员进行科研教学。 3、技术层面

建设医疗卫生各条线的数据集成共享，实现医疗卫生行业信息资源高度共享，在较高层面弥补各条线独自建设带来的弊端建设数据中心逐步实现个人电子健康档案社会化，为社区与医院双向卫生服务信息基础。建设数据共享逐步实现患者电子病历社会化，实现医院之间病人资料共享解决疾病预防控制机构、预防保健机构群体对跨部门数据采集和共享需求在信息互通的基础上，围绕医疗卫生健康服务“一卡通”，提供更广泛的医疗服务。 建设与其他信息共享平台的互联互通，为将来与市级平台对接提供基础，建设统一的医疗卫生信息发布平台和服务平台，为居民提供一站式的医疗卫生信息服务。 二、效益预估 项目建成后，将为政府、卫生局、各医疗卫生机构、相关单位和居民产生良好的社会效益和经济效益。 1、政府 系统建成后，可以为政府提供应急指挥的信息支撑系统，提高决策水平和效率，为民办实事。 当有突发公共卫生事件发生时，政府可以按照应急预案及其启动程序要求，应对各种突发公共卫生事件，保证突发公共卫生事件应急处理工作能有力、有效、有序地进行，维护正常的社会秩序和生活秩序。 政府通过网络可以随时查阅区域内医疗卫生行业各种最新的统计数据，加强宏观管理，优化卫生资源的配置。建

管理系统操作说明

目录 目录 (1) 前言 .............................................................................................................................. - 3 -第一部分：前期准备.................................................................................................. - 4 - 1、注册及登录 (4) 2、修改会员资料 (5) 3、设置子账户 (6) 4、内部发文 (8) 5、留言反馈 (9) 6、设置学校信息 (10) 第二部分：人事安排................................................................................................ - 12 - 1、教师管理 (12) 2、职工管理 (13) 第三部分：课程安排................................................................................................ - 15 - 1、课程设置 (15) 2、套餐设置 (17) 3、课程计划管理 (20) 4、查看课程 (22) 第四部分：招生咨询................................................................................................ - 22 - 1、学生管理 (22) 2、咨询管理 (25) 2.1、课程咨询管理 ............................................................................................ - 25 - 2.2、套餐咨询管理 ............................................................................................ - 28 - 3、试听管理 (30) 3.1、课程试听管理 ............................................................................................ - 30 -

综合素质评价平台 信息教师评语

本学期，你各方面都有所提高，特别是操作方面，由此可看，有付出就一定会有收获。继续努力吧，老师相信在你的努力下，你一定会有不错的成绩 活泼开朗的你，乐于帮助别人，上课回答问题也总是很积极。希望以后学习更加踏实沉稳，发扬优点，继续努力！加油 你是个乖巧、可爱的小姑娘，课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，除了做个听话的孩子还要有更多自己的想法，加油！ 性格温柔的你，能够认真完成老师交给你的任务，学习上也能认真对待,希望今后继续努力，上课做到主动发言，争取能有更好的成绩。 你是个乖巧、可爱的孩子，做为班长你也是老师的好助手。课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，除了做个听话的孩子还要有更多自己的想法，加油！ 你是位聪明沉稳的孩子，是老师心目中的好学生，老师欣赏你上课专心听讲，勤奋好学。希望以后在学习有更多自己的想法，发挥自己的创造力。加油

你是个聪明开朗的孩子，课堂上认真听讲，每次都努力的做好每次课堂作业和练习。老师希望你能继续发扬自己的优点，另外希望你以后能够更沉稳懂事，加油。 本学期，你上课积极回答问题，乐于参与到课堂的讨论中。基本上能够认真完成老师布置的练习任务，希望以后继续发扬优点，更加虚心和踏实。加油。 你天真活泼，也尊敬老师，遇到问题也乐于虚心请教。老师希望你以后上课能更专心，学习上更独立。加油 你的基础非常好，课堂上回答问题也非常积极，每次老师都希望能看到你举手回答问题，你也乐于帮助别人，希望继续发扬优点，不断挑战自己，更加优秀。加油 本学期你有所进步，看来付出就有收获，希望下学期继续努力，认真参与到课堂中去。 你尊敬老师，性格开朗大方，课堂上也遵守纪律，希望以后能更多的参与到课堂中去，认真学习，加油。 付出就有收获，汗水换来成绩，参加体育训练的你们肯定更懂得这个道理，本学期中你有所进步，希望下学期更认真的参与到课堂中，专心学习，全面发张。

区域卫生信息平台和医院信息平台技术规范解读

区域卫生信息平台和医院信息平台技术规范解读 区域卫生信息化从2006年开始，逐步在全国探索和发展。卫生部2011年在原区域卫生信息平台技术解决方案和医院平台方案的基础上启动了《基于健康档案的区域卫生信息平台技术规范》（以下简称“区域平台技术规范”）和《基于电子病历的医院信息平台技术规范》（以下简称“医院平台技术规范”）的编制工作。本项目由卫生部统计信息中心牵头，联合包括上海等4省卫生厅（局）、解放军总医院等6家医院和万达信息、东华软件等医疗卫生IT企业共同参与标准研制工作，并从各参研单位挑选长期从事临床、卫生信息标准化、医院管理以及信息技术等领域工作的专家组成标准研制项目组，于2011年7月启动标准制修订工作。 明确定位 为保证技术规范编制的科学性和实用性，2011年7月，首先对技术规范的定位进行研讨。技术规范的发布旨在进一步指导全国各地区域卫生信息平台和医院信息平台的建设，对于已有区域卫生信息平台和医院信息平台建设成果启动标准的测试、认证、评价和验收工作。技术规范明确了：区域卫生信息平台和医院信息平台的技术路线以SOA架构为核心，同时在必要时补充采用其他技术手段。区域卫生信息平台提供注册服务、健康档案整合服务、健康档案存储服务、健康档案管理服务、健康档案调阅服务、健康档案协同服务等基础服务，对信息安全与隐私保护及IT基础设施建设提出技术要求。医院信息平台提供注册服务、电子病历整合服务、电子病历档案服务、与区域卫生信息平台交互服务、信息安全和隐私保护服务。 厘清技术路线 2011年8月重点厘清了平台技术规范编制的技术路线，包括采用何种编写体例，平台技术规范具体的技术内容的范围，从哪些方面来体现“测”（测试）与“评”（评价）。 在借鉴了国内电子政务等其他行业技术规范及国内现有区域平台工程文档的基础上，参考了国际IHE等集成规范的体例。 区域平台技术规范的内容重点包括：个人身份管理、健康档案数据采集、交换、健康档案数据存储、健康档案管理、健康档案共享调阅、健康档案隐私保护、基于健康档案的医疗卫生业务协同，而不包括基于健康档案的综合卫生管理。风格上只描述是什么，不描述为什么。结合体例和内容，技术规范包括：技术架构规范、功能规范、数据采集规范、流程（交易）规范、接入规范、IT基础设施规范、性能要求和相关附录。类似的，医院平台技术规范内容重点包括：个人身份管理、电子病历数据采集、交换、电子病历数据存储、电子病历管理、电子病历共享调阅、隐私保护、医院内部业务协同和医院与区域平台的交互，而不包括医院内部综合卫生管理。 结合测试和评价的角度，技术架构规范、功能规范、数据采集规范、接入规范侧重于评价；而流程（交易）规范、性能要求和相关附录侧重于测试。 内容简介 内容概述 区域平台技术规范第4章区域卫生信息平台框架和技术要求提出总体框架和SOA等技术要求。第5章区域卫生信息平台参考模型架构提出软件体系架构，各组件概述及范围的进一步界定。第6章平台功能和交易规范提出基于面向服务

某市建设工程招投标监督管理平台操作说明书

广州市建设工程招投标监督管理平台 操作说明书(招标代理部分) 一、运行环境 适用操作系统：Windows XP/7/8/10 浏览器：兼容IE浏览器。为了获取最好的浏览效果，建议采用Internet Explorer 8（IE8）及以上浏览器，浏览器分辨率建议使用1280*720以上，需将IE设置为兼容模式。 将IE设置浏览器的兼容模式.方法如下： 菜单选择“工具”---勾选“兼容性视图”。

或在浏览器中点击兼容性模式图标，如下图 注意在兼容性视图设置中添加网站和监管平台的地址。 请将该地址加入您电脑浏览器的可信任站点中。方法如下： 在浏览器‘internet选项’中的‘安全’，选择‘受信任的站点’，点击‘站点’。弹出对话框后，点击‘添加’即可。

进入系统页面长时间无操作会失去响应，如点击部分菜单项无反应，请重新登录系统或刷新页面(按键盘F5),即可恢复正常。 二、业务系统登录 办理人登录广州市建设工程招标管理办公室网站（https://www.wendangku.net/doc/4a11895991.html,），插入企业机构数字证书（CA证书），从业务办理窗口输入PIN码后进入新系统。（注：CA证书在驻广州公共资源交易中心的CA公司办理（有两家公司GDCA和NETCA,企业可任选其一办理）。诚信档案登记办理操作包括新申请、信息变更和人员档案信息转入等，具体详见网站上发布的操作指南。请注意查看登录帮助。

三、招标项目备案办理 1、招标项目新申请 进入广州市建设工程招投标监督管理综合平台界面，在主菜单中点击‘招标项目业务办理’->‘我要申请备案’->‘申请备案’，右边列表显示的是本机构备案草稿列表。 ●对于已存在列表上的项目，点击表中“项目名称”即可打开编辑 页面，修改数据后，点击“保存”按钮，保存成功后即返回到列表页面。 ●新建招标备案申请，可在列表下点击‘创建申请’按钮，进入招

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应急管理平台操作手册 简化 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

数字应急广播管理平台 操作使用参考手册

目录 第一章系统软件介绍 系统软件简介 德芯数字广播应急管理平台是一款村村响及数字广播应急系统播控管理软件，可对整个广播应急系统及系统中的设备进行参数调整和播控管理，该管理软件操作简单，为客户提供了便捷可行的管理方式。 主要功能菜单： ●远程监控 ●日常广播 ●紧急广播 ●定时广播 ●授权电话 ●电话密码 ●通话记录 ●短信记录 ●终端设备 ●终端控制 ●控制设备 ●区域管理 ●报表 ●系统设置

每个大菜单都有各自不同的功能与特点，本文第四章将对每个菜单选项做详细的介绍，以此来了解整个平台的使用，实现对终端设备及系统的管理。 此播控管理平台在应用时，需与数据库，加密狗驱动和DBTool软件配合使用，本文第二章中将详细介绍数据库、加密狗驱动、数据库管理工具和数字广播应急管理平台的安装流程。

系统配置要求 （1）硬件要求： 硬件最低配置推荐配置 CPU 以上 内存1GB 2GB 可用空间10GB 20GB 显示分辨率VGA 1024*768 VGA 1024*768或更高 （2）软件要求： 软件要求配置 操作系统Windows 2003/2008 数据库MSSQL 2005及以上 第二章软件的安装 安装SQL Server2005/SQL Server2008数据库 在Windows2003上安装SQL Server2005企业版数据库 在Windows2003上建议安装SQL Server2005（企业版或标准版），为保证系统长期稳定运行，请勿使用SQL Server Express版本。 * SQL Server企业版只能安装在Windows server服务器上，不能安装在Windows XP或Windows7上。 下面是SQL Server2005企业版数据库安装步骤： 1）打开SQL Server2005安装光盘，单击开始安装 2）接受许可，单击 3）单击 4）单击

管理平台软件操作说明指导书

监控管理平台软件操作说明指导书

目录 总页数：共24页 1. 简介...................................................................................................................................... - 1 - 2. 软件安装与卸载.................................................................................................................. - 1 - 2.1. 运行环境.................................................................................................................. - 1 - 2.2. GSurf_EX安装与卸载............................................................................................ - 1 - 3. 界面说明.............................................................................................................................. - 3 - 3.1. 主界面说明.............................................................................................................. - 3 - 3.2. 工具栏说明.............................................................................................................. - 4 - 3.3. 播放工具条说明...................................................................................................... - 4 - 4. 软件操作指南...................................................................................................................... - 5 - 4.1. 添加设备/删除设备................................................................................................. - 5 - 4.2. 时间表配置.............................................................................................................. - 6 - 4.3. 报警联动.................................................................................................................. - 7 - 4.4. 本地配置.................................................................................................................. - 8 - 4.5. 设备配置.................................................................................................................. - 9 - 4.6. 语言切换................................................................................................................ - 10 - 4.7. 远程配置................................................................................................................ - 11 - 5. 视频控制............................................................................................................................ - 12 - 5.1. 实时预览................................................................................................................ - 12 - 5.2. 云台控制................................................................................................................ - 12 - 5.3. 轮巡播放视频........................................................................................................ - 13 - 5.4. 录像及回放............................................................................................................ - 14 - 6. 电子地图............................................................................................................................ - 16 - 6.1. 添加地图................................................................................................................ - 16 - 6.2. 添加地图提醒........................................................................................................ - 17 - 7. 管理工具............................................................................................................................ - 18 - 7.1. 用户管理................................................................................................................ - 18 - 7.2. 日志管理................................................................................................................ - 19 - 7.3. 回放工具................................................................................................................ - 20 - 7.4. 搜索工具................................................................................................................ - 21 -

区域医疗卫生信息化建设实施策划方案

【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 为了加快推进城乡卫生事业均衡发展，构建完善的城乡一体的医疗卫生服务体系，不断深化卫生改革，提高卫生管理、科学决策和综合服务能力水平，满足人民群众日益增长的医疗卫生服务需求，根据《全国卫生信息化发展规划纲要2003-2010年》、《成都市区域卫生信息化建设工作意见》和新津县信息化建设规划，结合我县实际制定本方案。 一、总体目标 按照“统一标准、统筹规划、资源共享、纵横联网、分步实施、安全保密”的原则，在整合利用现有信息资源和不断完善系统服务功能的基础上，采用先进成熟的信息技术，开发建设集城乡卫生管理、医疗管理、妇幼保健、疾病监测、疫情报告、卫生监督、应急指挥、社区服务、居民档案、远程会诊、网络教育、医保互通、电子政务等多功能为一体的高效、快速、畅通、安全的卫生信息网络体系，实现全县范围内卫生信息互联互通和资源共享，并开展以县为单元的区域卫生信息化建设试点和研究。到2010年，建成覆盖全县城乡医疗卫生机构并与市卫生局、县内相关部门互联互通、适应卫生改革发展需要的区域卫生信息体系。 二、基本框架 按照成都市卫生信息化建设规划，构建我县卫生信息化建设“1131”网络框架，即：一个管理中心，一个网络平台，三大应用体系，一张居民健康卡。逐步建立起以县卫生局为中心，覆盖县级医疗

卫生单位、社区卫生服务中心和乡镇公立卫生院、社区卫生服务站和村卫生站的一体化卫生信息网络。（网络框架拓扑图见附件2）（一）一个管理中心 在县卫生局设立“卫生信息化管理中心”。其主要职能是：负责卫生系统信息化网络建设总体规划和设计；负责确定各阶段具体工作并组织实施；负责规划设置局域网站点和信息安全体系出口；负责监管三大应用体系，及时维护应用系统数据、协助网络运营商做好网络故障排查，确保网络畅通；负责组织卫生人才信息化相关知识培训，指导督促各医疗卫生机构开展信息化工作。 （二）一个网络平台 依托现有的新津县电子政务外网平台搭建区域一体的公共卫生和医疗县级管理平台，实现卫生系统内各医疗卫生单位之间、各医疗卫生单位与县卫生局之间，县卫生局与市卫生局之间、县卫生局与县内相关部门之间信息互通，数据共享；为卫生行政部门的行政管理和决策提供信息服务与支持；为公众提供查询、咨询相关卫生信息窗口。 （三）三大应用体系 1、医院管理信息系统 系统介绍：建立以“病人为中心”的数字化医院管理系统。主要包括医院收费管理、门诊管理、住院管理、药品管理、病案管理、处方管理、人事后勤管理、资产管理、统计查询、系统管理等模块以及医学影像与通讯系统（PACS）、实验室检查系统（LIS）、应用电子病历系统（CPR），远程医疗会诊系统等交互式网络信息服务系统。

企业管理平台操作手册

甘肃省建筑市场监督管理信息系统 企业维护平台 使 用 手 册 甘肃省住房和城乡建设厅

甘肃省建筑市场监督管理系统-企业维护平台网址： http://61.178.32.165/GSJZJGCollection/Mlogin.aspx 特别注明：手册中主要以“施工企业类型”和“注册建造师人员类型”为例，其他企业类型和人员操作步骤都是相同的，不同之处会有特殊注明，请用户务必先仔细浏览过操作手册之后再进行一系列的操作流程。 一、访问甘肃省建筑市场监督管理系统-企业维护平台 插入身份识别锁，打开浏览器，在地址栏中输入系统的访问地址，进入系统登录页面。点击身份识别锁驱动程序的下载地址，下载并安装 首次使用需要安装身份识别锁驱 动程序，点击该下载链接，弹出 下载页面 点击注册按 钮进行注册 （企业维护平台登录页面） 二、注册用户名 在企业维护平台登录界面中，新用户需要通过注册一个用户名才可以正常登录企业维护平台（注：一个组织机构代码只能注册一个用户名，组织机构代码一定要为企业真实的号码，我们有系统自动校验功能，填写不正确的组织机构代码将无法通过验证，也

就无法注册好账号）。点击“注册”按钮，进入企业注册页面。 点击提交按钮，提 示注册成功，才能 登录系统

三、登录系统 新用户注册完毕后，在企业维护平台登录界面中，输入注册完毕的企业用户名、密码和验证码，点击“登录”按钮即可登录企业维护平台 注明： （1）以上所说的操作都是在第一次使用系统的情况下。以后每次再登录系统，只要插入身份识别锁，输入用户名、密码和验证码即可。如更换电脑登录系统的话，要先安装身份识别锁的驱动程序，然后插入身份识别锁、输入用户名、密码和验证码； （2）如果身份识别锁丢失，要及时拿着书面证明并加盖公司公章到指定地方申请购买。同时，还考虑到个别企业信息维护量比较大，允许企业到指定部门去申请购买更多身份识别锁，但这些锁只能作为副锁，只用于工程项目业务系统等内容的管理和上报权限，不具有对企业和人员进行管理的权限； 四、企业维护平台系统菜单功能简介 1.企业信息管理 ?基本信息维护：填写企业基本信息、以及变更已经审核通过后的企业基本信息 ?详细信息维护：设立、注销、恢复企业类型，编辑更改企业联系人及电话、进入企业详细信息导航页面，同时可查看审核状态。

学生综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 ◆系统概述 综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教 育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。 ◆特色 ●灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ●全面详细的过程性学习成长记录。 ●拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ●采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机 构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。 ◆系统功能 ●学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和 归档等功能。 ●学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生 综合素质评价数据的审批和查询功能。 ●评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。 ●评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线 录入或批量导入功能。 ●评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料， 并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。 ●评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自 动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。

区域医疗卫生信息化

区域医疗卫生信息化 发表时间：2011-11-28T12:57:20.153Z 来源：《中外健康文摘》2011年第31期供稿作者：刘凯陈伟全[导读] 在医改文中这样说到：建立实用共享的医药卫生信息系统。大力推进医药卫生信息化建设。刘凯陈伟全（广东深圳市龙岗中心医院计算机网络中心广东深圳 518116） 【中图分类号】R197.32【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）31-0280-02 在这个信息爆炸的时代，社会对信息的需求越来越大，信息量也越来越大，如何处理这些庞大的信息成为当前社会一个难题。所以我们急需一个信息化的平台来处理这些信息数据，尤其是医疗卫生这方面。在这样的大环境下，医疗卫生信息化的建设步伐也明显被加速推进，为了促进我国医疗卫生信息化的发展，卫生部门和许多医院进行了大量的研究和探索，力图使我国的医疗卫生在新的世纪里尽快赶上世界先进水平。 在医改文中这样说到：建立实用共享的医药卫生信息系统。大力推进医药卫生信息化建设。以推进公共卫生、医疗、医保、药品、财务监管信息化建设为着力点，整合资源，加强信息标准化和公共服务信息平台建设，逐步实现统一高效、互联互通。 加快医疗卫生信息系统建设。完善以疾病控制网络为主体的公共卫生信息系统，提高预测预警和分析报告能力;以建立居民健康档案为重点，构建乡村和社区卫生信息网络平台;以医院管理和电子病历为重点，推进医院信息化建设;利用网络信息技术，促进城市医院与社区卫生服务机构的合作。积极发展面向农村及边远地区的远程医疗。 建立和完善医疗保障信息系统。加快基金管理、费用结算与控制、医疗行为管理与监督、参保单位和个人管理服务等具有复合功能的医疗保障信息系统建设。加强城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗和医疗救助信息系统建设，实现与医疗机构信息系统的对接，积极推广“一卡通”等办法，方便参保人员就医，增加医疗服务的透明度。 建立和完善国家、省、市三级药品监管、药品检验检测、药品不良反应监测信息网络。建立基本药物供求信息系统。 所以发展区域性的卫生医疗系统是必然的趋势，但是一个区域内，这里特指大城市的区或县一级的行政区域，各个医院单独建网，存在许多缺陷和局限，例如，在网络管理维护和资源组织建设上，会遇到许多单一医院不容易解决的问题。所以，在一个区域内统一规划医疗卫生信息网络的建设，并在统一规划的指导下进行各个医院的院内网建设，不仅十分必要，而且优势十分明显，这是一条既经济又合理，且能更好地实现医疗卫生信息化的有效途径。由此我们需要建立一个区域卫生信息化平台。区域卫生信息化平台，是连接规划区域内（医疗卫生机构、行政业务管理单位及各相关卫生机构）各机构的基本业务信息系统的数据交换和共享平台，是让区域内各信息化系统之间进行有效的信息整合的基础和载体，多元化子系统整合的一个综合业务平台。从业务角度看，平台可支撑多种业务，而非仅服务于特定应用层面的系统平台。 区域卫生信息化平台包括妇幼、计生、急救等系统在内的互联互通、数据共享，不再是各个医院各自开发、各自建设，成为一座座的信息孤岛。 实现健康一卡通。包括建立医疗便民服务一卡通信息共享平台；建立便捷化的医疗服务体系；实现医疗信息资源共享；建立个人终身健康档案；建立社区健康服务与绩效考核；建立卫生行政部门掌握的医疗卫生信息。一卡通对区域卫生信息化来说是一个重点，主要通过一卡通使病人到各级医疗机构就诊和获取健康服务的时候能够获得身份确认，另外也为病人提供从挂号、交费、取药到检查等各个医疗服务环节更加快捷的医疗服务。 实现居民健康档案共享。按照国家标准，建立起统一的居民健康档案，主要采取健康档案树记录生命周期中的健康活动数据，实现数据集中存放和共享；把生命周期从胚胎发育到死亡过程的各个时间点对健康情况的干扰和措施进行全程记录，包括门诊、住院、妇幼保健等。 实现健康信息集中的存放和共享。健康信息主要通过病人就诊获得，集中的几个主要方面包括，病案的首页、门诊处方信息、住院医嘱信息、病历信息、检验报告、检查报告、PACS信息、双向转诊共享，实现区域内社区居民健康活动数据的集中收集、存储，实现对人整个生命周期健康信息的完整记录，并建立针对居民健康流行病学数据分析，为卫生部门和相关单位及社会提供一个预警信息、健康服务信息、居民健康信息、流行病学的流行状态以及社区卫生服务信息等。 实现居民健康管理及决策的支持。通过区域卫生信息共享平台，对个人健康档案统一管理。作为健康档案不实行统一标准、统一管理交换，那么健康档案往往发挥不了它的作用，所以我们通过区域信息平台把健康档案进行统一标准、统一存储、统一管理。这样，居民能够及时了解健康信息的情况。通过区域卫生信息平台为每个居民提供服务，上网便能够了解到自身健康的情况，还可以达到健康教育，逐步达到健康干预的目的，做到疾病的早预防、早治疗和早康复。 总的来说，区域卫生信息化平台以个人健康档案为核心，生命周期为主线，通过对人一生各个生命周期的健康问题及采取的干预活动的多渠道全动态采集、集中存储，形成一个完整的动态的个人终生健康档案；另一方面，平台通过对个人健康档案的统一管理、全面共享、数据挖掘，向个人、医疗机构、政府机构等不同服务对象提供各类信息服务。而其三方共建的建设、运营模式，突破传统，为其他地区的区域卫生信息建设提供借鉴和参考。通过卫生信息共享来提高医疗服务效率、提高医疗服务质量、提高医疗服务可及性、降低医疗成本以及降低医疗风险的作用已经得到充分验证，并被公认是未来卫生信息化建设的发展方向。目前，越来越多的国家已经认识到开展国家级及地方级的区域卫生信息化建设，所以我国发展区域卫生信息化平台是必然的趋势。

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台

湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台 根据《关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的通知》，有以下事宜： 1. 学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。 2. 综合素质评价包括道德品质与公民素养、交流力、学习能力与学业成就、体育与健康、审美与表现、个性与创新等六个方面的内容，各学校要结合实际，制定本校具体评价标准和办法，严格按学生自评、互评、班主任评语、班级审查、年级审查、学校认定等六个方面的程序开展综合素质评价。 3. 评价工作程序 高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。全省普通高中学生使用统一格式的“普通高中学生成长档案袋”（电子版）和“普通高中学生综合素质评价报告单”（附2）。综合素质评价按学生自评、学生互评、班级审查、年级审核，学校认定的步骤进行。 ⑴学生自评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，对自己做出客观公正的评价。自我评价结果按照30%的权重计入综合评价结果。 ⑵学生互评。学生在班主任指导下，按照综合素质评价标准，依据学生成长档案袋，结合平时的观察了解，采取不记名方式对班级内每个同学进行评价。学生互评结果按照70%的权重计入综合评价结果。 ⑶班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表组成，班主任任组长。评价小组的人数以5～7人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充分的了解，具有较强的责任心和诚信品质。小组成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生公布，并得到2/3以上学生的同意。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评结果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的情况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评结果的基础上，对有争议的结果，可根据学生档案袋材料和实际表现重新评价，并注明理由。 ⑷班主任评语。班主任要在学生自评、互评的基础上，结合学生平时表现、成长档案袋记录和任课教师意见，对学生“道德品质与公民素养”、“交流与合作能力”、“学习能力与学业成就”、“体育与健康”、“审美与表现”、“个性与创新”六个方面发展情况写出评语。班主任评语既要肯定学生的优势和发展潜能，又要指出学生的不足和努力方向。 ⑸年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表组成，年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价结果，组织咨询和复核。 ⑹学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表组成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和标准，组织和指导评价工作，认定评价结果，受理咨询和申诉申请。 ⑺申诉和复核。学校要将评价结果以书面形式通知学生本人及其家长，学生及其家长若对评价结果有异议，可以书面形式向学校综合素质评价工作委员会提出申诉。学校从收到申诉之日起20日内组织复核并给予书面答复。 4. 从2010年春季起，全省普通高中学生综合素质评价统一到管理平台（https://www.wendangku.net/doc/4a11895991.html,/login/）上实施。上网信息要慎重，上网后信息不能再修改。 5. 学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基础，教师、学生通过观看培训视频，学习掌握管理平台操作方（地址：https://www.wendangku.net/doc/4a11895991.html,/pxzy.ph或https://www.wendangku.net/doc/4a11895991.html,/help.php）。 6. 3月11日至3月26日是管理平台试用期，教师、学生可在此期间边培训边试用。试