依法治校与规范办学

XX中学依法治校与规范办学

办学者首先要讲究道德，如诚信、宽容、正直、公正等。更主要的是，随着我国教育事业的不断发展以及教育法制建设的逐步加强，依法治校已逐渐成为学校教育和管理中必须正视的一个问题，并日益成为学校教育和管理的重要内容和重要方式，影响和改变着人们的行为和思维模式。

依法治国是一项博大的系统工程，它要求各行各业都要按照法治的基本原则，进行深入的观念更新与制度变革。依法治国基本方略的确定与实施，要求我国教育系统加强教育法制建设，全面实行依法治教。

从教育自身来看，我国教育法制建设的不断推进和加强，必然要求教育工作全面实行依法治教。现代教育的基本特征，不仅指教育观念的现代化、教育内容的现代化、教育手段的现代化、教育形式的多样化、教育对象的全民化、教育过程的终身化、教育交流的国际化等方面，不可或缺的一个重要特征就是教育管理的法制化。这一点已被我国教育理论工作者和教育实践工作者所广泛认同。随着我国现代教育的不断发展，必然要求学校依法治校，依法规范办学和管理。

现代学校管理，强调科学管理和科学精神，注重管理内容、管理程序、管理方式的科学化；强调民主管理，注重以人为本，充分调动广大教职工参与学校管理的积极性、主动性；强调管理的公平、公正与效率，注重向管理要质量，向管理要效益；强调寓教育于管理之中，融管理与教育于一体，相得益彰。所有这些，离不开管理工作的规范化、制度化，都需要依法来推动和保障。因此，依法治校已成为学校管理的重要内容和生存方式，已成为现代学校管理一以贯之的主线。

依法治校有利于规范办学行为。应该说，目前国家出台的教育法律法规及规章，从总体上已涵盖了学校工作的各个方面，学校各项工作已经置于统一规范之下，认真执行这些法律法规，将有利于规范办学行为，减少工作的盲目性和随意性，避免违法行为的产生。

依法治校有利于维护学校、教师及学生的合法权益。一是当学校及师生的合法权益受到外部的不法侵害时，要寻求法律保护，捍卫法律尊严，并能及时通过法定程序得以补救。二是明确了学校与教师、学校与学生、教师与学生之间的法律关系，规范各方的行为，依法保护学校、教师、学生各自的权益。

依法治校有利于提高学校工作效率。健全的法律制度与高效的管理有着内在的联系。学校实行依法治校，各项工作有章可循，部门和人员的职责明确，应当做什么，不应当做什么，该怎么做，不该怎么做，人人心中有数。这样，不必事无巨细请示汇报，领导者也不必纠缠于协调各种人际关系或陷于“文山会海”，从而可以节省时间和精力，大大提高工作效率和管理效能。

学校依法治校，它包括两层含义，一是依法组织和实施教育教学活动，依法加强学校管理，规范办学行为；二是依法维护学校、教职工和学生的合法权益，与违法侵权行为做斗争。当前学校依法治校工作仍不同程度地存在一些问题。

（一）不严格按照国家有关规定实施教育教学工作

一些学校制定并执行的教育教学计划与我国法律法规的规定严重不符，没有严格按照国家及地方有关规定实施教育教学工作，仍然存在着片面追求升学率、加重学生课业负担的现象。具体表现在：其一，不按规定的科目进行课程设置。一些学校为提升学校的升学率，在有条件开齐课程的情况下，任意将未列人升学考试的科目删除，如民族常识教育、安全教育、心理健康教育等。其二，设置快慢班，分好差生。一些学校设置快慢班，快班配置学校中优秀的教师，慢班则配置一般的教师；在同一班级将学生分为好生、差生，好生前排就座，差生后排就座。该类学校所实施的这种对后进学生的歧视性教育方法，严重侵犯了学生的教

育平等权利。其三，组织学生参加与教学无关、无益于身心健康发展的活动。

（二）部分教师的法制观念淡薄

教师职业的性质和特点，要求教师应具有较强的教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益。与此不相适应的是，一些教师教育法制观念淡薄，对“法”的认识存在偏差，认为违反刑法是违法，违反教育法则不算违法，不能正确看待权利与义务，侵犯学生权利的现象时有发生，主要表现在：其一，体罚或变相体罚学生。如有的教师动辄对学生拳脚相加；有的教师让学生互相打耳光、打手心、敲脑袋、扯耳朵；有的教师罚学生做俯卧撑、绕操场长跑，几遍甚至几十遍地抄写作业等。其二，歧视、排斥后进生，侵犯其受教育的权利。如有的教师讽刺、侮辱、谩骂后进生，使学生无地自容，从而畏惧上学或逃学；有的教师为提高班级的成绩排名，不让后进生参加考试。其三，非法限制学生人身自由。有的教师肆意罚留学生，致使学生在休息时间不能休息，不能回家吃饭。有时一个学生违纪，全班学生都被长时间强行留在教室受罚。其四，对学生乱收费、乱罚款。如有的教师巧立名目，以“交班费”、“印试卷”、“组织活动”等为由向学生乱收费；有的教师对学生迟到、上课做小动作、随地吐痰等违纪行为规定了数额不等的罚款；有的教师甚至对学生做错作业、考试不及格也要罚款。

上述现象不仅违背了国家的教育方针，也严重违背了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律的规定。它不仅严重危害了学生的身心健康，极易造成学生心灵的扭曲和学生的流失；更损害了教师“德高为范、身正为师”的园丁形象；同时也践踏了国家法律的尊严，社会影响极坏。

针对目前学校依法治校中存在的普遍性问题，以及随着我国教育法制建设的不断加强，对学校依法治校提出的新要求，当前及今后一段时期，学校依法治校工作应着重从以下两个方面推进：

（一）校长带头学习教育法制的基本知识

民主法制是现代社会的重要特征，而教育法制则是现代教育的重要特征。在社会主义现代化建设和教育改革发展的进程中，不仅要求我们的校长应当具有较高的政治素质、良好的道德素质和业务素质，还应当具有一定的法律素质。这就需要我们的校长在不断提高自身政治素质、道德素质和业务素质的同时，也要加强法律知识的学习，努力提高自身的法律素质。校长要认真学习法学基本知识，学学习《宪法》及《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师资格条例》《教学成果奖励条例》《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》等与本职工作密切相关的法律、法规。还要学习其他有关法律法规，如《民法通则》《合同法》《环境保护法》等。此外，校长要认真学习国家有关教育的方针、政策，学习国家颁布的课程大纲和课程标准。要通过学习，不断增强教育法制观念，全面了解学校法律地位的特点，进一步明确学校、教师、学生的权利和义务，从而依法保护自身权益和自觉履行义务，不断增强贯彻国家教育方针政策的意识和能力，不断增强贯彻国家教育方针政策的意识和能力，不断提高依法管理的水平。

（二）加强学校法制教育工作，提高教师、学生的法律素质

法制教育是素质教育的重要组成部分，是中小学的法定教学内容。校长不仅要带头学习和宣传教育法律、法规，而且要对全校教师、学生教育法制知识的学习、教育提出明确要求。对于教师，要求他们要认真学习宪法、基本法律知识、教育专业法及国家有关教育的大政方针，不断增强依法执教的意识和能力。应将法制教育作为广大教师培训、进修或继续教育的必修课，并作为考核的重要内容。特别是对于学校法制教育课教师，要通过采取岗前培训、定期培训、脱产进修等多种方式以及参观、考察、交流、研讨等多种渠道，使其具备比较系统的法律科学知识和较高的法律素质。

教师在提高自身法律素养的同时，要有目的、有计划地对学生进行法制教育，培养学生的法律素质。根据国家有关规定，对于中小学生，要区别不同对象，提出不同要求。作为小学生，主要是使其初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培养其遵纪守法的观念；而对于中学生，主要是对其进行社会主义民主与法制观念的教育，帮助其树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，树立社会责任感。教师除对学生进行日常法制教育外，还应结合教学进行有关的法制教育。

此外，教师在日常生活中应以身正法，做学生的表率，通过严格依法办事、自觉遵纪守法，使学生在耳濡目染中增强法制观念，培养法律素质。

学校规范办学行为自查报告

和平龙源学校规范办学行为自查报告我校为进一步规范学校办学行为，根据?阳江市教育局关于对全市民办学校行为进行专项督导检查的通知?。我校对办学行为进行了自查自纠，现将具体情况汇报如下： 一、采取措施保障适龄儿童少年入学。 1.坚持实施免试就近入学制度。我校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。 2.加强学生学籍的管理。学校使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 3.不分快慢班，学生均衡编排、师资均衡配置。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，班主任抽签的办法进行分班，每班学生不超45人，达到了有关要求。在学生入

学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。 二、加强管理，提高教育教学质量，质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我校教育工作中心。 1.健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。 2.规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。 3.全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。 认真贯彻执行市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为

小学依法治校实施方案

**小学依法治校实施方案 为认真贯彻落实依法治教工作方针，提高学校管理水平，规范学校办学行为，全面落实依法治校的工作任务，努力推进我校依法治教、依法治校的工作进程，结合学校当前实际，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指针，全面落实科学发展观，紧紧围绕学校的中心工作，开展依法治校、依法育人工作，增强广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。 二、目标与原则 （一）目标 努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益。在管理方法上，实现由注重依靠行政手段管理向依靠法制手段管理转变，使依法治校、依法育人的水平有较大的提高。 （二）原则 推进依法治校必须坚持的基本原则：

一是坚持党的领导，从制度和法律上保证党的基本路线和各项方针政策的贯彻实施。 二是坚持为学校中心工作服务，为改革发展稳定的大局服务，为加快经济建设和各项事业的发展营造良好的法治环境。 三是坚持法制教育与民主法制建设相结合，重点抓好领导干部学法用法，提高依法行政、依法办事的自觉性。 三、工作任务 （一）发挥优势,突出重点。坚持用邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论武装全校教职工，充分发挥我校党的建设和思想政治工作优势，巩固和发扬我校在开展依法治校工作中取得的成绩，加强党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设。 （二）建立健全领导干部学法制度、理论中心组学习制度、法律培训制度，按照建设高素质干部队伍的要求，加强领导班子建设，突出领导干部的法律意识和法制观念。 （三）在校级领导干部中进行党内和行政法规学习教育活动。进一步增强校级领导干部的行政法规意识，在决策、执行和领导各项工作中，自觉遵守党内和行政法规，做廉洁自律的表率，不断提高拒腐防变的能力，营造良好的党风廉政建设环境。

规范学校办学行为制度

砚川联办小学规范学校办学行为制度 （2012----2013学年度） 为认真落实《陕西省中小学办学行为规范》，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质教育。根据《商州区规范中小学办学行为工作实施方案》的通知要求，结合我校实际情况，特制定本制度： 一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。 规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。 二、规范行为，进一步推进素质教育的贯彻落实。 1、规范招生工作秩序。 一是加强新生入学资格审查，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学（凡年满6周岁的本镇学生，无条件接收），各完小录取新生的名单及出生年月要进行张贴，要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，政教处将严格把关。 2、加强课程刚性化管理。

严格按照上级课程标准和课程计划组织教学，任何班级和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度，保证开齐、开足、开实各类课程。课程表在每学期开学前交中心小学审查后执行，并将学校的总课程表张贴上墙备查。学校要加强对教师是否按课程表上课的监督和检查力度，并留好记录，进一步规范教师的教学行为，确保教师按照课程表上课（即使在期末考试期间也要按照课程表上课，不得随意将音、体、美等课程停课，平时更不准出现考试学科挤占非考试学科的现象，严格按照课程表开齐开足课程）。 3、严控学生在校学习时间。 一是学校按照规定一律实行五天工作制，双休日、节假日按国家统一规定休息，学校不得组织学生上课或进行文化补习；二是正常教学日上午上课时间不得早于7:50，到校时间不得早于7:30，学生在校时间不得多于6小时，放学后20分钟内学校清校；三是要认真实行大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间（含体育课、课间操和大课间活动）。 4、严控学生课后作业量。 一是要不断加强对作业设臵形式和内容的研究，不断优化作业设臵，提高作业布臵的有效性，提倡布臵实践性、活动性和探究性的作业，严禁以加大作业量的方式增加学生的学习负担，严禁布臵惩罚性作业；二是要根据学生学习实际分层布臵作业，可分必做和选做作业，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够完成作业；三是在小学阶段一、二年级不得布臵书面作业，其他年级书面作业总量每天不得超过1小时；四是学校要建立学生课后作业控制制度并落到实处（学校要留好检查记录，教师要留好每天布臵作业的记录，以备检查），确保学生课后作业总量不超标。

小学规范办学行为规定

镇中心小学 规范办学行为的规定 关于规范办学行为减轻学生课业负担的规定为全面贯彻国家教育方针，规范办学行为，切实减轻学生的课业负担，给孩子创设一个轻松、和谐、快乐的学习环境，结合我校实际，特规定如下：1．严格执行课程计划, 开全课程, 开足课时。严格按照课程计划组织各类教育教学活动,任何人不得随意增减课程、课时,不得随意增加教学内容和课程难度,任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、让课，不得随意剥夺学生上课权。 2．严格教学进度管理。教师要遵循教学规律,科学安排并严格执行教学计划,不得赶超教学进度。要严格按照国家颁发的课程标准和教育部、山东省教育厅有关全面实施素质教育的精神组织和安排、开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 3．严格控制学生作业量。严格按照学校规定布置作业，家庭作业当天在学校网站公示。一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业：三、四年级每天课外作业总量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时。教师要精心设计作业，做到精选、先做、全批全改并及时反馈，严禁只布置不批改。不得布置机械性、重复性、难度过大的作业，不得在双休日、节假日加大作业量，不得用增加作业量的方式惩罚学生。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。 4．严格教学秩序管理。把建立正常教育教学秩序作为学校常规管理的首要任务落实,加强对日常教学常规工作的检查指导,严格教学秩序管理,未经上级教育行政部门批准,不随意更改教育教学计划,不随意停课放假,更不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。 5.加强教学管理，以优化课堂教学为突破口，狠抓课堂教学改革，切实地提高课堂教学效率，向课堂教学要质量；采取多种形式提高广大教师的素质,更新教育观念；积极开展教研活动，进行课堂教学研究, 向课堂要质量，倡导特色教学，争取让教学过程变成学生“自主、探究、创新”的过程,让课堂成为学生学习的乐土。切实把学生过重负担减下来，做到“减负”不“减质”。加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、作业布置和批改、考核等五个环节。学校定期检查学生的作业量，对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育，责令改正。 6．严格规范学生评价，并不断进行改革。实行学业成绩与成长记

幼儿园依法规范办学行为实施方案

幼儿园依法规范办学行为实施方案 幼儿园规范办学行为实施方案一、指导思想 为了进一步落实教育局提出的“依法办校、从严治教、内强素质，外树形象” 的指导思想，强化学幼儿园办学行为的规范化管理，促进幼教事业的健康、持续、跨越发展，全面提升幼儿园的整体形象和办学质量，办人民满意的优质幼儿教育，建人民放心的幼儿园。二、工作目标 1、完善各项制度，落实各项措施，规范办学行为 ; 2、加强党风廉政、师德行风建设，树立幼儿园整体形象 ; 3、优化校园环境布置，提高办学质量 ; 4、加强保教过程管理，全面实施素质教育 ; 5、严格执行招生政策，规范招生行为 ; 6、加强师资队伍建设，规范聘任、使用、管理、考核程序 ; 7、严肃收费纪律，严格执行收费标准 ; 8、实行校务公开，推进民主管理。 三、具体措施 （一）加强学习，统一思想，提高认识，使全园教职工充分认识规范办学行为的重要性和必要性，规范办学行为是将幼儿园建设纳入规范化轨道，从而不断提高幼儿园的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求。规范办学行为就是要全面贯彻党和国家的教育方针，坚持教育为经济建设服务，全心全意为人民服务，办让人民群众满意的教育，建让人民群众放心的学校。规范办学行为，是幼儿园坚持依法办校、 从严治教的迫切需要; 规范办学行为，也是坚持执教为民，切实维护广大人民群

众根本利益的实际需要 ; 规范办学行为，还是学校树立自身良好职业形象、提升教育品牌的现实需要。我园将组织全体教职工加强学习，统一思想，提高认识，具体分为三步走 : 1、学习宣传。通过组织学习有关文件精神，使全体教职工明确《规范》内容 2、排查对照。对照《规范》内容，排查存在问题，摸清原因，加强整改; 3、制定方案。结合本园实际，制定幼儿园的创建方案。 （二）明晰目标，建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，强化落实，注重实效。 为切实实施创建方案，保证幼儿园在依法办学的轨道上全面、健康、持续发展，在实施过程中通过建章立制，刚化措施，强攻薄弱，突破重点，务求实效。 1、完善各项制度，规范办学行为。明确职责，尤其是教师招生、收费等热点问题，做到制度在先，规范在先。 2、加强党风廉政、师德行风建设，树立幼儿园整体形象。建立党风廉政建设责任制度，师德行风建设制度，建立诚信幼儿园 ; 坚决抵制向幼儿违规收费行为切工作都以提升教师、发展幼儿园为目的，树立幼儿园的良好形象。 3、加强幼儿园保教过程管理，全面实施素质教育，关注幼儿全面成长。严格执行幼儿园“五心教育”规定，加强教学管理，加强教学评估方式; 尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿。 4、加强师资队伍建设，规范教师管理、考核程序。加强教师的职业道德，提高教师的业务水平，建立新型的师生关系。 5、严肃收费纪律，严格执行财经规定。严格执行物价部门制定的收费标准和有关政策、法规，实行收费公示制度，不超标准收费和巧立名目乱收费。 6、优化校园环境布置，提高办学质量。

学校规范办学行为制度

明山区实验小学规范办学行为制度为全面推进素质教育进程，认真贯彻落实新的《义务教育法》，我校根据市区有关加强常规管理，规范办学行为文件精神，特制定《学校规范办学行为制度》，避免在学校管理中出现不规范行为，如不按课程计划开课设节，任意加大学生在校周活动总量等现象的发生，为确保学校教育教学行为规范有序，现就加强教育教学常规管理及规范办学行为的有关规定重申如下： 一、严格规范学籍管理 1、新生入学进行学籍卡登记。学生不得任意转学，符合条件的学生申请转学，必须按程序办理转学手续。 2、学校按市区统一规定接纳适龄学生无条件入学，不采用不正当的手段强拉他校在校生。 3、义务教育阶段学校不得留级或开除学生，不准因学生违规违纪而劝其转学。 二、切实减轻学生课业负担 1、学校要严格按照课程计划开课设节，不得随意增减课程课时。 2、严格控制学生在校时间，不得要求学生提早到校或延迟离校，严格执行作息时间，保证学生每天一小时的体育活动时间。 3、学校一律执行一周5日工作制，不以任何理由、任何形式组织学生补课。严格执行市区教育局寒暑假时间安排。 三、严守考试管理制度 1、严格控制考试次数，学校按上级行政主管部门和业务指导部门要求组织进行期中、期末考试，不私自组织周考、月考等。

2、学校不按学生成绩分快慢班组织教学，不得按学生考分高低排列名次或张榜公布，不得歧视、排挤后进生。 四、严格其他管理 1、规范学校办校办班行为。不以任何名义分重点班、快慢班。不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。 2、规范收费管理。严格上级规定的收费标准收费，实行收费公示制度，不设小金库和账外账，严禁挤占、挪用教育资金和教学资源，不自行以任何形式向学生和家长额外收费。 3、规范教师行为。建立科学的教师评价体系，切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。规范教学行为，树立文明教师形象，校园内使用普通话。鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课、在外兼课。 4、规范教材教辅管理。按照规定的程序，从省教育厅公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。不准组织或变相组织集体征订教学辅助资料。

教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见

教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意 见

教育部关于当前加强中小学管理 规范办学行为的指导意见 教基一[ ]7号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：进入新世纪以来，中国基础教育事业快速发展，整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强中小学规范管理，办好每一所学校，成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。近些年来，教育部相继出台了一系列规章制度，各地也进行了积极有益的探索和实践，加强了中小学校的管理。但当前一些地方和学校依然存在着办学行为不规范的突出问题，不符合素质教育的要求，不能很好地适应基础教育发展的新形势，制约着新时期基础教育持续健康发展,成为人民群众普遍关注的热点问题。为进一步全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，切实加强中小学管理，现提出如下指导意见： 一、强化责任，进一步明确和落实地方各级教育行政部门和学校的管理职责和工作任务 1.加强省级统筹，整体提升本行政区域内中小学管理水平。省级教育行政部门应加强对本行政区域内中小学管理工作的监督指导，将其列入重要议事日程，提出整体推进的政策措施。 ——制定和完善本地区中小学校管理基本规范，组织排查突出问题，有针对性地提出加强中小学管理规范办学行为的目标任务和工作要求。

——加强对地（市）、县级教育行政部门的指导，大力倡导科学的教育发展观和政绩观，建立健全学业水平考试和教育质量监测制度，坚决禁止下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的做法，形成有利于推进素质教育的工作机制。 ——加强教育经费统筹，切实保障区域内基础教育学校的基本办学条件，为实施规范化管理奠定良好基础。 ——组织开展全省（区、市）范围内的中小学管理随机督导检查，督促地(市)、县（区）教育行政部门切实履行管理职责，落实规范办学的各项要求。 ——积极营造尊重教师、尊重教育的良好社会风气，依法保障学校的办学自主权，为学校实施素质教育，提高教育质量创造良好社会环境。 2.强化以县为主管理，切实把各项要求落实到每一所学校。县级教育行政部门要把加强中小学管理规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容，完善工作机制，依法实施管理。 ——具体分析当地中小学办学行为、学生课业负担及体质健康状况，研究制定符合当地实际的管理办法，建立督学责任区制度，及时纠正行政区域内各种不规范办学行为，切实维护区域内中小学校正常教学秩序和办学秩序。 ——加强教育质量管理，指导和保障学校科学安排课程，全面落实国家教育教学基本要求。切实加强学校校长和教师队伍建设，组织落实对校长、教师的培训。

依法治校 管理制度

坚持依法治校推进民主管理我校十分重视依法治校工作，把依法治校作为办学理念和校园文化建设的重要组成部分，紧密联系建设和谐校园开展工作，培育学生的法治理念和法治精神，培养学生的责任意识和权益意识，不断拓展依法治校工作范围，深化依法治校工作。 一、背景与思路 我校在建校时就明确提出了依法治校的办学理念，即依法治校是依法治国理论在学校层面的具体体现，是学校事业稳步发展的基本保障；依法治校的本质是学校管理者树立法治观念，在法治的轨道上开展教书育人、科学研究、管理服务和其他一切活动；依法治校的目的是规范学校办学和教育管理行为，切实维护学校及师生的合法权益，营造良好的育人环境。 我校以推动校务公开、民主管理为主要手段，逐步形成了“制度完善、程序规范、决策科学、管理民主、监督充分、保障有力”的依法治校工作格局。学校在继续完善规章体系以及意愿表达、源头参与、民主监督等依法治校机制的同时，以依法治校的理念逐步推进党务公开，探索建立党内民主监督长效机制，形成了诸多新的亮点。 二、措施与做法

学校专门成立依法治校工作领导小组，全面负责学校依法治校工作的组织、开展。总的说来，我校在依法治校方面主要做了以下工作： （一）制定“立法法”，健全规章体系 我校坚持把依法建章立制作为推进依法治校的重要手段，使各项规章制度在合法、合理的基础上制定，在严格、公正的平台上运作，以制定规章程序作为“立法法”，对起草、制定规章的原则、程序，规章的内容等作了严密的规定。我校首先对内部已有的规章制度进行新一轮清理、修改和完善，并对新制定、修订的规章进行了整理汇编，使学校的一切活动，包括从教代会、工会、党员生活会、领导班子会和中层会议事决策、教职工聘任考核等，到学校战略规划、人事、财务、资产管理等行为过程，都有法可依、有章可循，使依法治校在制度层面得到了保障。 （二）拓宽表达渠道，完善源头参与机制 我校坚持执行教代会、工会等民主管理制度，每年召开教代会，听取校长工作报告、财务预决算报告；学校行政职能部门负责人向教代会述职，由教代会代表对部门负责人进行民主测评。此外，为更好地落实教代会职能，除了由相关职能部门书面答复提案外，学校坚持召开教代会提案工作现场办公会，提案答复率达100%，教职工的合理化建议都得到了采纳。

安徽省中小学规范办学行为十二条规定

安徽省中小学规范办学行 为十二条规定 Prepared on 24 November 2020

安徽省中小学规范办学行为“十二条规定” 一、严格规范招生秩序 小学、初中招生坚持“免试、就近、划片、分配”原则，由县级教育行政部门负责安排所有户籍在当地的义务教育阶段中小学生就近进入公办小学、初中学校就读。招生时间、入学条件、报名办法、招生结果向社会公布。非正常跨区域招生的比例要严格控制在10%以内。任何义务教育阶段学校不得随意提前招生或举行任何形式的选拔性考试，坚决制止学校单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班，严禁将“奥数”及其它变相培训与入学挂钩，严禁将各种学科竞赛、特长评级与入学挂钩。 高中招生必须按照省教育厅下达的计划招生，并严格执行“限人数、限分数、限钱数”政策，招收择校生比例要严格控制在招生计划数的20%（不含择校生）以内；除经省教育厅批准的学校或班级外，任何学校不得跨市招生，不得提前招生；要继续坚持将优质普通高中招生指标分配到区域内初中学校，201 3年所有的市指标分配比例至少达到60%，有条件的市达到70%。 二、严格控制班容量 小学每班控制在45人以内，最多不超过50人；初中每班控制在50人以内，最多不得超过55人。高一年级招生班容量严格控制在50人以内，三年内不得超过55人。

三、全面实行义务教育均衡编班 义务教育阶段学校实行均衡编班、均衡配备教师制度，所有义务教育学校严禁举办“快慢班”、“强化班”、“特优班”、“实验班”及其它变相的重点班。以市为单位制定具体实施办法和工作方案。在新学年开学前，所有县（市、区）统一举行义务教育中小学新生均衡编班仪式，公开实行电脑随机编班，市、县教育行政部门必须有专人参加巡视，并邀请家长、新闻媒体及社会各界人士参加监督，保证编班工作的公开与透明。 四、保证进城务工人员随迁子女就学 进城务工人员随迁子女接受义务教育按照“以流入地为主，以公办学校为主”的原则，由各市根据本地实际制定和完善具体办法和工作流程，在新学年开学前保证使进城务工人员随迁子女在流入地与当地学生一样平等入学就读。 义务教育后参加升学考试按照《山西省关于进城务工人员随迁子女接受义务教育后参加升学考试工作的实施方案》（晋教基〔2012〕43号）要求组织实施。从2013起，进 城务工人员随迁子女在我省参加中考享受与当地常住户籍人口子女同等待遇，具体报名、审核、录取办法及条件由各市制定，并报省教育厅备案。2014年起，我省境内父母经常居住地连续三年接受高中教育并有正式学籍的进城务工人员随迁子女，在提供家长合法稳定职业、合法稳定住所（含租赁）和高中

学校规范办学行为要求

学校规范办学行为要求 、指导思想: 坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。 认真贯彻落实省中小学管理规范和市教育局关于“三项规定”的决定，认真实施素质教育，努力提高教育质量。加强师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到“六认真”。无有偿家教行为。组织教师学习师德标兵，树立良好的教师形象和良好的教育形象。 、工作目标: 1、坚持校务公开原则，加强校务公开管理，建好校务 公开台帐和搞好网上校务公开工作，创建市校务公开工作先进学校。 2、严格执行收费规定，向学生公开收费项目、标准， 做到不乱收费。 3、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响。不利用职责之便谋取私利。树立良好的校长形象。 4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互 帮助，维护教师在学生中的威信。教育、关心、爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生现象的发生；尊重学生家长，加强家校联系，通过家校路路通，与家长进行正常的工作交往。

5、严格要求全体教职工遵守劳动纪律，自觉加强政治 和业务学习，积极参加文化进修和业务培训，不断提高自身素 质。 、工作措施: （一）、按照公开公平公正的原则，规范招生行为。坚 决执行义务教育阶段招生政策，未经批准，不得擅自编班收费， 严禁以招生谋取私利。 1、加强宣传教育，增强规范收费的自觉性。通过行政 班子会议，教职工会议等多种形式，加强宣传教育，将收费宣传 教育与教职工思想道德、纪律教育相结合，与保持共产党员先进 性教育相结合，进一步增强广大党员干部、教职工依法收费的自 觉性。 2、认真执行义务教育招生政策，公开公平公正招生。 3、招生时按收费标准收取费用。 4、做好对外来民工子女的新生入学和转学工作，按政 策规定收取正常的费用，做到一视同仁。 （二）、坚决执行中小学教育收费“一费制”的规定， 杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。对教辅用书的征订，严格按照 教育局规定，坚决杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。 （三）、抓好教职工思想道德和法制教育，规范教育教 学行为、家教行为和收费补课，凡违反法律法规、社会公德，将严肃处理当事人及责任人。

高中推进依法治校规范办学行为实施方案

高中“推进依法治校、规范办学行为”实施方案 根据市教体局关于全面推进依法治校工作的实施意见文件要求，为增强学校师生的法治观念和法律意识，把学校各项工作纳入法治轨道，切实提高师生法律素质，全面推进依法治校，在校园中形成学法、知法、守法、用法、护法的良好风气。结合我校实际，制定本工作实施方案。 一、指导思想 以国家社会主义民主与法治建设的理论为指导，认真贯彻党中央依法治国的方略，以规范办学行为为重点，以优化育人环境为目标，积极促进法律、法规和党的教育方针政策的贯彻落实，以增强师生的法治观念，提高师生的法治认识，丰富师生的法律知识为目标，结合学校实际，依法治校，依法执教，促进教育事业健康和谐地发展。 二、建立组织，明确职责。 为提高学校依法决策、民主管理和高效监督的管理水平，维护校园稳定，维护学生、教师和学校的合法权益，保证教育方针的全面贯彻实施，决定建立依法治校工作领导小组： 1.建立依法治校工作领导机构，校长亲自担任领导小组组长，全面负责依法冶校工作。 2.下设三个工作小组，明确职责。 （1）依法治校工作领导小组

组长： 副组长： 成员： ◆依法完善学校《章程》、《学校管理制度》。学校党政协同，会同学校工会共同讨论制定，教代会通过，要求合法、公正、公开。 ◆制定《依法治校实施方案》。 ◆全面负责学校依法治校实施工作。 ◆聘请学校法治副校长。 ◆宣传、落实、保护师生的合法权益。 （2）法治教育工作小组。 组长： 副组长： 成员：全体班主任、任课教师 ◆结合教育系统普法教育活动，落实计划教材、师资、课时。 ◆负责社区、家庭的协调、联系，定期听取意见，保证法治教育的普及。 ◆学法用法的工作总结。 （3）师生校内申诉处理小组。 组长： 副组长：

XX中心小学规范办学行为实施方案

三塔中心小学规范办学行为实施方案 一、指导思想： 端正办学思想，遵循教育规律，规范办学行为。制止和纠正学校办学中存在的违背教育方针和违背孩子身心发展规律的问题，全面规范教育教学管理工作，加强教育行风建设，逐步建立有利于学生全面健康发展、基础教育科学发展的长效机制，努力办人民满意教育，创人民满意学校。 二、规范办学行为领导小组 组长：孙洪明 副组长：高广标黄贺 成员：孙健郭芹高政陈志海张赟李俊 李新伟陈雪 三、工作目标 （一）、规范考试评价行为 严格控制考试次数，实行无分数评价，采用等级和评语评价办法，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次、座位、进行奖惩，完善学生综合素质评价机制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。不组织学生参加未经规定程序及机构批准的各种考试、竞赛、考级等活动。

（二）、规范教学行为 1、按照国家课程计划，开齐开足全部课程。 2、科学安排作息时间，每天体育锻炼不少于1小时； 3 、精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效率。上课期间，将手机关闭或调到振动状态，不接打手机，收发信息。 （三）、规范招生行为 严格执行《义务教育法》，继续坚持义务教育“免试、就近、划片、分配”原则，招生时间、入学条件、报名办法、阳光编班、招生结果向社会公布，在学生入学后，及时完成班级电子班册。坚持平行分班的原则，不举行任何形式的招生考试和测试，不违规提前招生。 （四）、规范教师行为 1、加强师德建设，以继续教育为平台，以“校本培训”为主要形式，为教师专业化成长创造条件； 2、严禁教师体罚或变相体罚学生，不得讽刺、挖苦、歧视学生和学生家长； 3、鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，不得组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课、参与校外补习机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课或为校外补习机构和他人介绍生源、提供相关信息。

规范办学行为实施方案

鲁山二中规范办学行为实施方案为积极响应县教体局关于规范办学的决定，进一步规范我校办学行为，全面推进素质教育，根据县教体局的部署，结合我校实际，特制订本实施方案。 一、指导思想 以省、市\县规范办学的精神为指导，按照县局规范办学要求，查摆问题，分析原因，研究整改措施，及时制止和纠正不规范的办学行为，全面实施素质教育，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，树立教育良好形象。 二、组织领导 学校成立规范办学工作领导小组 组长——张三刚 副组长——樊民付九松付克全贾国平 成员——张海涛杨旭辉杨国贤张召广丁军周张军洲 三、工作目标 1、规范学生作息时间 学校按县教体局的要求，适时调整作息时间，法定节日和双休日不上课，按规定执行局寒暑假的活动安排，不利用假期组织学生到校集体上课或集体补课。 2、规范课程设置 要全面执行国家和省课程标准，把开全课程、开足课时作为我校的基本要求，重点加强技术类、实验操作类、体育与健康、艺术课程、

劳技等课程教学。要加强安全教育、法制教育、经典文化教育、环境教育，促进学生素质与学校特色的健康发展。 3、规范作业量 学生每天书面作业量不超过1.5小时，要分层次留作业，提倡布置探究性、实践性家庭与社会活动作业。 4、规范考试与评价 学校不组织不参加未经教育行政部门同意和统一组织的统考、联考竞赛活动，逐步建立和完善从德智体美劳等方面对学生素质进行全面评价的学生综合素质评价制度。完善教师评价体系，彻底改变以学生学习成绩作为评价教师的唯一手段的评价制度。 5、规范招生行为 坚持免试就近入学的原则，绝不跨学区招生，不分重点班，严格控制超大班额。 6、规范教师的职业行为 以《中小学教师职业道德规范》为依据，严格执行《鲁山二中教师日常行为规范》，加强教职工思想道德建设，遵守学校常规，尊重学生人格，不体罚、不歧视、不侮辱学生。不推荐教辅材料，禁止有偿补课，不在社会上的补习班任教。 7、规范教师培训 按时参加上级部门组织的各种教师培训，学校定期组织教师公开课及业务讲座，认真完成教师培训任务。 8、规范学校全面管理

规范办学行为自查报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 规范办学行为自查报告正 式版

规范办学行为自查报告正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 为认真贯彻落实省、市、区关于加强学校管理的有关文件精神，本期我校在规范办学行、减轻学生负担方面认真开展了自查自纠活动，下面将自查自纠活动情况报告如下： 一、学习文件，提高认识 1、学校领导首先认真学习关于规范办学行为、减轻学生负担、加强素质教育方面的文件、通知精神，统一思想认识，高度重视减轻学生负担的迫切性。 2、利用教师例会、班主任会议组织教师认真学习上级有关规范办学行为、减

轻学生负担的文件、通知，从依法治校，依法执教的高度，充分认识规范办学行为、减轻学生负担、推进素质教育的重要性和必要性。 二、开展“规范办学行为，减轻学生负担”问卷调查 XX年4月8日下午，教导处组织有关人员深入各班，每个班抽取10个学生，向他们发放了“规范办学行为，减轻学生负担”调查问卷，让他们实事求是地填写。教导处回收调查问卷后进行了分析、汇总，然后向有关老师反馈了调查信息，帮助老师改进有关工作。 三、签订“规范办学行为责任书” XX年4月8日下午，全体教师与王校

小学依法治校实施方案

依法治校规范教育教学管理 活动实施方案 为了进一步落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》等的有关规定，努力推进我校依法行政和工作的有效展开，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指导，根据国家《宪法》和《教育法》等有关教育法律、法规的规定，开展依法治校工作，增强全校广大教职员工、学生的法律意识，提高依法办事的能力和学校依法决策、民主管理的水平，形成良好的育人环境，促进教育事业的改革和发展。 二、工作目标 学校行政领导应明确自身的法定权利、职责和义务，做到依法治校，努力增强教师与学生的法制观念，逐步形成民主管理的氛围和创造良好的法治环境，切实维护学校、教师和学生合法权益，贯彻落实好《教育法》规定的教育方针和路线。 三、工作任务 （一）按照教育部和自治区教育厅“四五”普法规划要求，学好教育专业法律和公共常用的法律、法规，根据要求组织教职员工参加有关部门组织的普法考试、考核和测验，不断提高教育行政人员、教师和学生的法律水平以及依法管理的能力。 （二）学校要在全国普法领导机构确定的每年“12.4”全国法

制宣传日活动期间，注意宣传《宪法》中的教育条文、《教育法》和其他教育法律法规，努力提高教育的社会地位，促进公民、法人和其他组织关心、支持教育事业。 （三）学校建立健全各项具体管理章程，列入工作日程，实施责任制，规范办学行为。教育行政机关依法负责定期指导、协调、监督与检查。 （四）我校各项规章制度的起草、修改和出台，要与上位法一致，与上级政策相配套，不得与现行法律法规相违背，努力具有科学性、可行性，要按照要求，做到及时将学校制定的规范性文件定期上报、清理和备案。 （五）学校领导依法决策，规范管理，教师依法执教，教书育人，学生依法学习，全面发展。 （六）加强我校民主建设，推行校务公开，发挥教职代会民主管理和依法监督的作用，凡是学校重大问题要经过群众商议讨论，做到内容公开、程序合法、切实可行，能够接受评议和监督。 （七）建立健全教职工和学生申诉制度，保障其合法权益，依法处理教师和学生的伤害事故。 （八）学校要积极配合公安、卫生、工商、环保、交通、文化和新闻出版等部门，做好校内和校园周边的治安、消防、餐饮、环保、交通安全和文化读物发行等工作，妥善调处与外部的纠纷，解决好矛盾，努力创造健康、稳定、安全和协调的教育教学秩序和良好育人环境。

小学规范办学行为实施方案

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芦芽小学规范办学行为实施方案 为全面推进素质教育，努力办好人民满意教育，根据上级部门相关规定，进一步加强我校管理，规范办学行为工作，特制定本方案。 一、规范学校管理，严格规范教育行为。 1、实行县管校聘和岗位责任制。坚持依法治校，实行校务公开。坚持教职工代表大会制度，民主管理学校。密切与家庭的联系，建立家校教育管理机构，让家长代表参与学校管理，监督学校日常教育教学。 2、完善学校常规管理，制定符合法律法规要求、涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。建立健全各种管理档案。 3、坚持基础教育面向大众的性质，为提高国民素质服务，为落实人才强国战略服务。注重教育公平，规范办学行为，按规定收费。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。不举办实验班。 二、加强生源管理，严格执行招生有关规定。 1、针对我校教育覆盖面，积极做好学前儿童基本情况的掌控工作，强化学校学前教育管理，保证生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展。 2、坚持平等教育策略，保证外来、流动学生的受教育权利，及时准确地掌握此类学生的基本情况，有针对性地解决他们的实际困难，做到学区内无任何辍学现象。 3、积极做好易流失学生的思想工作。以提高教学质量、提升管理效率为保障，创办群众满意的学校教育，尽可能地减少学生流失。 三、加强教学管理，创建优良教育教学秩序。

1、严格按规定开设课程。以国家、省颁布的课程方案为依据，结合地方课程开设方案，充分考虑学校师资、办学条件等因素，开齐课程、上满课时。尤其要避免对艺体、信息、综合实践等科目的轻视、忽视。不倡导主副科之分，不排挤应有课时，保证按计划完成相应学时任务。 准确把握每一学科教学标准，严格执行课程计划，不得随意删减、改动课程，不得增减课程难度，不得突击教学；确保学生有充足的参加艺体、社会实践等活动的空间、时间，并做好计划、组织、总结工作。 2、严格教学时间管理规范。学校、教师不得随意串改、挤占正常教学时间，走读生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于9小时，早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。如有重大活动、意外情况，需调整时，要及时向上级主管部门申请，获准后执行。 3、规范学生用书管理。规范学校、教师教材使用制度，全面采用教育部、省教育厅中小学教材审查委员会审查通过的教材，严禁未审查教材进入课堂。 严把教辅用书关。在教辅用书的选用上，必须严格按省教材审查委员会审查范围选取，学校、教师不得滥订习题、试卷，不得向学生派订各类学习资料、杂志读物等。 4、严禁乱办班、乱补课。不得以各种名义进行有偿性质的补课、办班行为；学校不得将校舍、场地租借给社会办学机构、个人进行办学。 5、规范课堂教学行为。细化学校教学规则，注重教师课堂教学技能训练，提升教学效率；从教学语言、教具选用、教学方式、教

依法治教 规范办学

依法治教规范办学 学校严格执行招生政策，规范招生行为。切实加强行风建设和师德建设，规范办学行为，规范教育教学管理，提高教书育人、为人师表的良好形象。建立健全招生工作责任制，校长为学校招生工作的第一责任人，坚持“谁主管、谁负责”的原则。 班子成员严于律己，带头执行招生纪律，不利用职权和工作之便搞不正之风，谋取不正当利益；教师不准向家长作任何承诺或许愿，不准以任何理由向家长收取与招生录取挂钩的任何费用，不准为子女或亲友的子女入学托人、说情。实行按学生户籍所在地划片、免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄学生全部入学接受义务教育。不设快慢班、实验班、重点班。 严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。 高度重视信息技术、艺术、体育与健康卫生、综合实践活动课等项课程的开设。重视心理健康教育，利用学校和社会资源，加强“心理咨询室”的建设，有经过上级部门专业培训的心理健康兼职教师。坚持开展“大课间”活动，坚持“让孩子唱起来，跳起来，笑起来”的办学宗旨，积极开展

大课间活动，保证孩子每天锻炼一小时，促进学生身体的健康发展。拓展大课间活动内容，做到全员参与，兼顾个体；探讨游戏项目，形成特色。每到大课间时间，在老师的参与下，不仅有操场上整齐的列队长跑、广播体操，还有集体舞、毽子、沙包等游戏活动，校园成了欢乐的海洋，竞技的赛场。 提高师德修养规范从教行为 学校把提高教师职业道德和业务水平作为规范办学行 为的重要工作。通过“师德演讲台”、“师德大讨论”、“教师读书交流沙龙”等形式，让教师在个人展示、相互交流中不断提高师德修养。同时通过加强学习、签订承诺书、自查、学校督查等方式，杜绝教师乱收费、乱办班、乱购买资料的“三乱”现象发生；要求教师要尊重学生人格，不歧视、体罚学生；建立健全“五评”制度，坚持教师自查、学校评价与教师互查、学生评价、家长评价相结合，评价结果作为对教师年度考核的重要依据。 学校向家长和社会公开承诺“五不”（不违规办班、不违规收费、不违规向学生推销教辅用书、不违规让家长购买物品、不以权谋私）内容，接受家长和社会的监督。不定期组织专人突击检查，通过发放问卷调查表、民主测评、走访家长等方式，规范教师的从教行为。对违规的个人一经查实，从严、从快处理。

学校工作计划 2020中小学依法治校工作计划

2020中小学依法治校工作计划依法治校工作的开展要以学校领导、教师、青少年学生为重点对象，以灵活多样的法制宣传教育为载体，以增强教职员工和青少年学生的法律意识和法制观念为目的，为教育事业能健康、稳定、持续发展，营造更好的法制环境。以下是为你精心整理的关于20xx中小学依法治校工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx中小学依法治校工作计划(一) 为了全面推动学校管理工作走向法制化轨道，依法行政、依法治校、规范办学行为，营造良好的育人环境，维护学校、师生的合法权益，推动我校教育事业可持续发展，创建平安和谐校园，制定本计划： 一、指导思想： 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以"两抓一确保"为中心，以"六五"普法学习宣传活动为载体，全面贯彻落实依法治校的方针，增强教师法律意识，加强学生的法律教育，提高师生的法律素质，保障和促进学校教育工作走上依法规范、依法管理、依法运行的法制轨道，使学校成为教学秩序好、教育质量高、文化氛围浓、文明和谐、平安的校园。 二、总体目标： 进一步健全完善依法治校的各项工作制度、组织机构和保障措施，进一步提高师生法律素质，使依法执教和遵纪守法成为师生自觉行为，进一步提高依法治校水平，真正做到依法治理，制度管人。按照"及时、妥善、依法、慎重、稳定"的原则，积极预防、妥善处置师

生伤害事故。全面推进学校依法治校工作，保证师生和校园财产安全，进一步提高教育质量。 三、工作任务： 1、在惩防体系建设上，认真执行《中共舒兰市纪委"十条禁令"》和领导干部廉洁自律的各项规定，健全权利运行监管制度。继续深入开展"廉洁文化进校园"活动。执行"三重一大"制度(即重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金运作)等民主决策机制。加大校务公开工作力度，实行教职工大会制度。 2、在行业作风建设上，深入开展"师德模范带动工程"活动，通过树立师德模范，实现典型带动，整体提高。认真学习《中小学教师职业道德规范》、学校办学行为、教师从教行为"十不准"的规定，杜绝"三乱"(即乱补课、乱办班、乱收费)，开展"学生评价教师"、家长评价学校"的"双评"活动。以评促纠，以评促建，进一步规范办学行为和教师的执法行为。 3、在法制建设和学校管理上，通过舆论宣传营造"六五"普法的氛围，全面开展"六五"普法工作。结合"六五"普法专用教材《新编教师法治教育读本》的学习，认真贯彻执行《教师法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等内容，对于学校发生的财产纠纷、安全事故、学生伤害事故等妥善处理，保护师生的合法权益。尽最大可能减少学校损失。 4、在控辍工作上，增强做好控辍工作的紧迫感和使命感，进一步端正办学思想，规范办学行为，强化管理，认真落实控辍保学的各