最新语文版六年级语文下册期末考试卷及答案(学生专用)

最新语文版六年级语文下册期末考试卷及答案（学生专用）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟

题序一二三四五六七总分

得分

一、读拼音，写词语。（10分）

pǐn déxǐ quèmínɡ chán jiǎn yuèjù lí

dēnɡ míshànɡ wèi qīnɡ xiéjiū zhùshēn yín

二、比一比，再组词。（10分）

肖________ 虾________ 驴________ 缩________

消________ 吓________ 户________ 宿________

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

协调（____）（_____）（____）（_____）协力难以（____）

（_____）

绝口（____）（_____）理（_____）当（____）无（____）之（_____）（1）每当做广播体操时，同学们的动作配合的是适当，很有秩序。

（_______）

（2）当年的那个柔弱的女孩,现在竟然成了奥运冠军,真是让人不敢相信。（________）

（3）看见有人摔倒就扶起来，这从道理上说应当这样。（________）

四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

居然果然关于对于只要……就……只有……才……

1. （______）放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键性的一人。

2.（______）在雨过天晴后，我们（______）能看到彩虹。

3.太阳花生命力顽强，（______）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久

（______）会生根开花。

4.看他的脸色就知道一定发生了什么事情，（______），几天后，他得知爷爷因病去世了。

五、按要求写句子。（15分）

①这恰好表明有数不尽的骆驼。（改为反问句）

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②在联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。（修改病句）

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③我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。（合为一句话）

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④蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）

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六、阅读短文，回答问题。（20分）

快乐的时刻

星期三下午的作文课上，我们班围在操场上，举行一场别开生面的逗笑比赛。

参赛选手分为“金刚队”和“银铃队”。林老师宣布比赛规则：“比赛时，一对一，参赛者可用任何方式引逗对方，谁先笑，谁认输。”林老师话音刚落，金刚队的邓皎龙同学已经在队伍里哈哈大笑起来，还没上阵就被罚下场来。

第一回合，金刚队的曾晓龙与银铃队的余宏翔对阵。曾晓龙扮演黄鼠狼给

鸡拜年的模样，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂开嘴笑了，立刻败了下来。占程龙二话没说，一个箭步冲上去。他捏着一根鸡毛在曾晓龙的脖子上搔痒，曾晓龙还真是顽强，紧咬嘴唇，硬是不笑。而曾晓龙扮演黄宏当超生游击队队员，背上背着“孩子”，手里抱着“孩子”，一走一晃的，一下子逗得占程龙捧腹大笑。当占程龙醒悟过来时，才知道中了计，又打了败仗。“还有谁，上来呀，要不冠军是我的了！”曾晓龙故意趾高气扬地向银铃队挑战。

沉默了片刻，银铃队的李杨上场了。瞧，他和曾晓龙，一个学孙悟空大闹天宫，一个学老奶奶扭秧歌舞。只见李杨憋着脸，忍住笑，忽左忽右地扭动着，鼻子里还发出“哼哼”的声音，累得热汗直流。他们一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得弯下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。这时，李杨忽然从口袋里掏出一个假面具，往脸上一套，弄得曾晓龙禁不住笑出了眼泪。原来，李杨忙中出乱，把面具给戴反了。曾晓龙这一笑，歪打正着，意外地败下阵。笑声此起彼伏，比赛还在继续进行着……

这真是快乐的时刻啊，大家一直沉浸在欢笑中。

1．文中恰当运用多个成语，准确生动，请写出四个。

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2．文中表达“输了”这个意思的短句有好几句，如“又打了败仗”，请你再找出三句来。

（1）（2）

（3）

3．概括内容。

本文运用的结构，按顺序写的。开头概括写（含时间、地点、人物和事件）第二部分主要交代了第三部分重点记叙了

最后结尾点题，概括说就是

4．模仿表达。

文中作者抓住人物的动作进行了细致地描写。假如你是金刚队的一员，与银铃队的陈兵比赛，被他打败了。请你模仿文中的这一写法，把你被陈兵打败的过程写下来。（至少用上三个表示动作的词语。）

我和陈兵上场了。_______________

七、习作。（20分）

童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有通过不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……请选择一件自己享受成长快乐的事，写一篇400字左右记叙文。题目自定。

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参考答案

一

品德喜鹊鸣蝉检阅距离

灯谜尚未倾斜揪住呻吟

二

生肖；虾米；毛驴；缩小；

消失；吓唬；户口；宿舍

三

有序齐心置信不提所然价宝协调有序难以置信理所当然

四

1.关于

2.只有才

3.只要就

4.果然

五

①这不是恰好表明有数不尽的骆驼吗？

②删去“和优美的舞蹈”或在“优美”前加“看到”。

③我们穿过树林，跨过小溪，登上山顶。

④蒲公英的花可以像手掌一样张开、合上。

六

1．别开生面栩栩如生趾高气扬前俯后仰

2．（1）还没上阵就被罚下场来（2）立刻败了下来（3）意外地败下阵

3．总分总事情发展星期三下午的作文课上，我们班在操场上举行逗笑比赛。

参赛选手和比赛规则

逗笑比赛的经过

比赛真快乐

4．略

冀教版六年级下册语文下册各课复习资料

冀教版六年级下册语文复习资料 第一单元 第一课《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了 （美丽的维也纳森林的特点）和（维也纳人的环保意识），使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者（对维也纳森林的赞美之情。） 1、全文写了维也纳森林（景色美）、（面积广）、（作用大）的特点。“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也是指维也纳森林的故事）。 2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。） 第二课《楼兰的忧郁》运用（对比）的手法描写了（我国西部环境逐渐恶化 的现状，并对之表现出了极大的忧郁。 楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。学习了本文使我们知道了( 要保护环境) 第三课《鸟是树的花朵》 1、“鸟是树的花朵”这是一个（比喻句），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。） 2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。） 3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（拟人）和（排比）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。） 4、鸟是树木怎样的花朵？（千姿百态的花朵、常开常新的花朵、跳着舞蹈的花朵、唱着歌的花朵） 第四课《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作词句） 来感受大猩猩的可爱，体会（我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。） 第五课《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。 2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。 3、“他挖好坑，……他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（爱惜）的心情。 5、“哎呀，冷啊……没办法就呜呜的哭”体会出老人（生活上的艰苦和老人的执著与坚强。） 6、两个小人，都握着铁锹，在种树。通过（两个小人）感受出老人内心的（孤独）。老人希望（有人陪他、和他一起植树造林）。 7、“一幅画”指（老人画在石屋外墙上的那幅粉笔画），还指（老人执着于荒山中植树造林的场景） 阅读链接：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。 1、《饮酒》中写景的诗句是（山气日夕佳，飞鸟相与还），《过故人庄》中写景的诗句是（绿树村边合，青山郭外斜）。你还知道那些山水田园诗（一水护田将绿绕,两山排闼送青来明月松间照，清泉石上流--） 2、背诵教材中的楹联。 综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。 1、写出关于人类感恩自然的话语：（人类之所以进步，是大自然的恩赐）（ 第二单元 第六课《早晨》 1、介绍作者：（高尔基前苏联作家代表作《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》）全文表达了（作者对生活的热爱） 第七课《葵花之最》课文（借物喻人），借葵花讴歌了（守卫在昆仑山的边防 战士为了祖国和人民，在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。） 1、孩子们精心挑选出的葵花籽，“精心”表明（孩子们对战士和祖国的热爱。） 2、“这棵幸运的葵花，一往情深的看着太阳……长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花（不畏严寒的品质）。“一往情深”的意思是（指对人或事物有很深的感情，十分向往留恋）。文中指（花儿对太阳）的情意，还指战士们对（对祖国对人民的热爱） 3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出（战士们的惊喜，也表达了战士们对葵花坚韧顽强品质的敬佩之情。）

苏教版 六年级上册 语文书第一课

苏教版六年级上册语文书第一课 我们爱你啊中国！ 作者胡景晖 当灿烂的太阳跳出东海的碧波， 帕米尔高原依然是群星闪烁； 当北国还是银装素裹的世界， 南疆早已洋溢着盎然的春色。 啊，我们爱你，中国！ 我们爱你— 桂林山水的清奇俊秀， 杭州西湖杭州西湖的浓妆淡抹； 黄山、庐山的云雾飘渺， 长江、黄河的波澜壮阔。 我们爱你—— 龙井茶的清香， 茅台酒的醇美， 江南丝绸的光洁绚丽， 景德镇陶瓷的天工巧夺。 我们爱你—— 傣家竹楼前如水的月色，

世界屋脊上布达拉宫的巍峨；吐鲁番的葡萄、哈密的瓜， 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲， 改革开放谱写的新歌。 神州万里涌动的滚滚春潮， 祖国大地燃起的希望之火。 我们爱你—— 奋斗书写的史册， 汗水浇灌的硕果， 松树的伟岸、梅花的高洁。 博大的胸怀、恢宏的气魄。 我们骄傲，我们自豪， 我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者， 我们爱你啊，中国 教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点 理解诗歌语言，体会诗歌意境。 教学难点 激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。 教学时间 2课时 教学设计: 第一课时 课时目标 从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。

教具准备 《我爱你，中国》的录音磁带。 编辑本段教学过程 导入新课 1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。 今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！ 2、初读课文，了解大意。 轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。 3、检查自读情况：出示生字，读准字音。 读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。 4、指名分节朗读，要求读通顺。 5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。 （小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓） 6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？ 7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。 讨论小结： （全诗按照总分总的顺序来写的） 第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。 第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。 第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。 学习第一段 1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。 2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温差、季节差） “啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 3、指导由感情地朗读。 4、指导写字。 5、巩固生字的读音。 编辑本段第二课时

苏教版小学六年级下册语文课文全集

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五

最新冀教版六年级语文下册句子(完美版)

最新冀教版六年级语文下册句子（完美版） 一、按要求改写句子。 1．伯父摸着胡子，笑了笑说：“哈哈！还是我的记性好。”（改为转述句）_____________________________________ 2．把句子刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（改成反问句） _____________________________________ 3．闰土的心里有许多无穷无尽的希奇的事。（修改病句） ______________________________________ 二、按要求写句子。 1.露珠在荷叶上滚动。（改为比喻句） _____________________________________________ 2.难道我们能浪费时间吗？（改为陈述句） ______________________________________________ 3.是个讲卫生的好孩子。（修改病句） ______________________________________________ 4.从“舒适、仿佛、纷纷、喜出望外、恋恋不舍”中选一个词语造句。 ______________________________________________ 三、按要求写句子。 1．没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来。（改写成肯定句） ________________________________。 2．身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）__________________________________。 3．钟南山曾含泪说：“李文亮是中国的英雄，我为他骄傲！”（改为转述句）________________________________。 4．读书很苦。读书的苦是人生最轻的苦。（用关联词把两句话合为一句话）______________________________________。

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)

最新冀教版五年级语文下册专项短文阅读练习（10篇） 一、课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的（），有的（），有的（）。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）那只，看见了那只，另一只（）。一只百灵鸟飞了出来，被我们的拍掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地唱着。那歌声真好听。 1．按课文内容填空。 2．写近义词。 静寂——（______）热闹——（_____） 3．文中划线部分写了鸟声、鸟影让人应接不暇，写了鸟的形态：______、 _____；鸟的颜色：_____、_______；还写了鸟的不同姿态：__________、 __________、__________。 4．这个片段选自课文《_____》，作者是_________。 二、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习） 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲已经将钱塞在我手里了，大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻 ．．又将头俯在缝纫机上 ．．又弯曲了背，立刻 ．．又坐了下去，立刻 了，立刻 ．．又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

最新苏教版六年级语文下册知识点归纳总结

1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,

14、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？“哭爹喊娘，狼狈而逃，鬼哭狼嚎，抱头鼠窜” 15、写出与“顷刻间”意思相近的词语：转瞬间、须臾、霎时 16、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、人仰马翻、抱头鼠窜、鬼

27、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。 28、课文《螳螂捕蝉》，是一则寓言故事，演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。 29、有关读书的名人名言： 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 书犹药也，善读可以医愚——刘向 30、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》 科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》 历史类：《上下五千年》《史记》 传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》 31、含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开

39、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。 40、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。 41、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。” 42、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。 43、造句 无……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 无不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

冀教版六年级下册语文全册分析

冀教版六年级下册语文全册分析 本册书密切联系学生的经验世界和想象世界，富有文化内涵和时代气息，具有现代感。其内容既利于学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶和感染。其单元编排体例具有启发性和开放性，有利于学生在思考、探究中学会学习，从而全面提升语文的综合素养。 全册书依旧由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字共有79个，要求会写的生字共有142个。每个单元都围绕一个文化主题来安排，由五篇课文，一个阅读链接，一个综合学习组成。五篇课文中有三篇精读，两篇略读。课文的后面附有一个以拓展学生阅读视野为主体的阅读链接。综合学习由“我的采蜜集”“读读背背”“口语交际”和“我的小笔头”等组成。 第一单元回归自然 第一单元的主题是回归自然。本单元由五篇课文、一个阅读链接、一个综合学习组成。其中《维也纳森林的故事》、《鸟是树的花朵》、《一个人和一幅画》是精读课文，《楼兰的忧郁》、《我和大猩猩握了手》是略读课文。要求认识的字13个，要求会写的字29个。《维也纳森林的故事》要求背诵自己喜欢的段落，《鸟是树的花朵》要求背诵全文。 《维也纳森林的故事》向人们介绍了维也纳处处森林相连，森林是维也纳人的骄傲，也给维也纳人带来了福气；维也纳人倍加珍爱每一棵树，合理利用森林资源，细心呵护每一个生命。冯骥才准确朴实的语言也如森林中的涓涓细流，向我们描述了人与自然和谐相处的典范——维也纳。 《楼兰的忧郁》的作者梅洁提出了沙漠化的问题，读完课文让我们心潮澎湃、百感交集，也一样生出“楼兰的忧郁”。反问、对比、引用等修辞方法的运用，使文章具有强烈的感染力；而一个个具体事例，更是触目惊心，引起我们许多思考。本文是陶冶学生情操、学习语言文字的好素材。 《鸟是树的花朵》，多么诗意的语言，多么奇特的想象力，多么真诚的喜爱自然的心！鸟是树的花朵，树是鸟的家园，多么和谐温馨的画面。作者观察细致，对事物有敏锐的捕捉力，语言凝练，让我们佩服。 《我和大猩猩握了手》带领我们和作者一起走进大猩猩的世界，学猩猩的样子假装吃东西，模仿他们发出的各种声音……尝试用各种方法和它们交流，当“我”和曾被称作森林“恶魔”的大猩猩近距离接触，甚至和“皮纳茨”握手时，相信每一个人都无法抑制内心的喜悦和激动，会和猩猩一起手舞足蹈起来。无可否认，动物是人类的朋友。 《一个人和一幅画》是一篇文质兼美的文章。一位执著的老人，独自一人在半山腰的石头屋里，克服常人难以想象的困难，用他那精拉拉、每个关节都裂着口子的手，创造了漫山遍野郁郁葱葱、无边无际的绿林，弹奏着人生壮美的乐章。屋外墙上的那幅画，寄予着种树人的理想，发人深省……

苏教版六年级语文全册词语

六年级上册词语盘点 第一单元 屋脊．硕．果瓷开拓．残酷奴役融洽野兽操练驻军犁地肖邦 咏唱忧虑蜡烛巴黎帕．米尔哈密瓜 春意盎然银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔战旗招展军容整肃滔滔海浪街头巷尾绵延千里慷慨激昂风帆蔽空惊恐万状载歌载舞喜出望外横．行霸道与世长辞悲愤欲绝（默写4、古诗两首）多音字：横{ 载{ 第二单元 廉颇勃废墟洗漱震撼凹凸诠释摇晃短暂姿势坍塌玛丽正副 颠簸矮小安慰车胎餐馆袜子油污亲吻乔伊愣住秩序薄雾哭泣 诺曼底顷．刻间谭千秋毫不惧怕针锋相对唇枪舌战寸步不让老迈昏庸生死攸关生离死别生死与共同生共死同生死，共患难巍然屹．立阴森可怖井然有序忠于职守 形近字：副、幅、福屹、乞、迄、讫 第三单元 逆境权衡前辈狭窄圣殿铅笔钢铁毅力撇．下撰写折．堪称 ．． 服震撼由衷打扰木牌书页胶带粘．补触礁小锯筐子一艘船 脱颖而出惴惴不安寥寥无几大名鼎鼎孜孜不倦神思妙笔不无悲悯．顶礼膜拜神秘莫测众星捧月科学巨匠又丑又笨嗷嗷待哺节衣缩食

要．强好．胜 （节．衣缩．食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。 待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 嗷嗷 ．． 要强好．胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 ：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 大名鼎鼎 ．． 脱颖．而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 寥寥 ．． 不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 惴惴 ．． 孜孜 不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。）多音字：折{ ．． 第四单元 屯子刁难．喂猪择．菜岂敢凉爽嫂子牛棚衰老挣扎趁机驮．着啃．草高粱骤．然搏击战栗枣树陌生庄稼霎时间左邻右舍心灵手巧广结善缘 有求必应数．九隆冬三伏盛夏男耕女织隔河相望波涛汹涌奇花 异草 美丽贤惠心急如焚暴跳如雷戛．然而止叹为观止（默写练习四的 四字词语） 多音字：难{ 数{ 择{ 形近字：栗、粟 第五单元 锻铸摧毁朗诵韧劲渲．染玻璃彩虹马蹄迂回羞涩摔跤沼 泽繁殖哺乳跋涉子牙艰苦卓绝颠沛流离虐杀生灵襟飘带舞

六年级下册语文试题- 苏教版 含答案

小升初语文全真模拟试题（1） 一、积累运用 1.汉字读音全对的一组是（） A. 又（yǒu）彩（cǎi）活（huó） B. 挂（gá）和（hé）向（xiàng） C. 娃（wá）悄（qiāo）黄（huáng） 2.下列词语中没有错误字的一项是（） A. 呵责忧心忡忡融会贯通郑重其事 B. 迁徙张皇失措恼羞成怒不可明状 C. 箫索烟熏火燎莫名其妙冥思苦想 D. 辩别黯然失色顾名思义相得益章 3.给加下划线的字选择正确的解释。 千山鸟飞绝。（） A. 绝迹 B. 没有 C. 绝缘 4.选择恰当的成语，将正确选项的字母填在横线上。 我父亲诞生于1896年，那是中华民族陷于的时代。他一生都喜欢这首歌曲。（） A. 濒临灭亡 B. 水深火热 C. 任人宰割 D. 如火如荼 5.把下列句子排列成一段意思连贯的话，正确的顺序是（） ①在班上，作文和写字算是我的“强项”了，然而就是在这两门课上，我也受过申斥。 ②有一次作文，题目是“记秋游”。 ③我不明白这批语的含义，就去问。 ④在文章的开头，我说：“星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香。” ⑤陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。 A. ②③④⑤① B. ①②④⑤③ C. ④③②⑤① D. ①③④②⑤ 6.想一想，填一填。 一副________ 一米________ 一幅________ 7.按要求完成句子练习。 （1）缩句。 这座住宅真可以算是伟大的工程了。 （2）用划线的词写句子。 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（3）照样子，改写句子。 例：这美丽的南国的树！ 这南国的树真美丽啊！ 这如诗如画的山村！ （4）照样子，写句子。 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！ 迎来春天的，是________ （5）用关联词把两句话合并成一句话。 ①童话引人入胜。 ②童话给我们有益的启示。 8.优秀的诗文给了我们丰富的文化营养，我们要用心品味。我们望见庐山瀑布时，不禁感叹“________，疑是银河落九天”；我们荡舟西湖，陶醉于眼前的美景时，不禁吟诵“欲把西湖比西子，________”；我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，很自然地想起唐朝诗人孟郊的《________》，“________，报得三春晖”写出了儿子对母亲的深情；诵读于谦《石灰吟》中“________，________”时，我们感受到了诗人在人生道路上清清白白做人的高尚情操。 9.《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是________。 10.把诗句补充完整，并按要求填空。 （1）“嫦娥应悔偷灵药，________。”是唐代诗人李商隐《________》中的诗句。 （2）“________，万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________。 （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《________》。 二、阅读理解 11.阅读下文，回答问题 地震中的父与子（节选） 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！” 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！” （1）从“他挖了8小时，12小时，24小时……”这个句子中，你感受到了什么？

最新冀教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

最新冀教版六年级下册语文短文阅读（A4打印版） 一、课外阅读。 深山秋韵 清晨起来，简单地洗漱后，接过房东老人热情地递给我的一杯自采的山野茶，顿时，一股清香扑鼻而来，轻轻地喝一口，立刻感到神清气爽，浑身有着说不出的舒畅。 于是，我拿着茶杯，出门信步走进这深秋清晨的山野中，举目四望，仿佛置身于一个梦幻般的仙境。一树树的枫叶高举着燃烧的火炬，一棵棵的乌桕树招展着鲜艳的旗帜。露珠在草丛间闪烁出灿烂的珠光。小鸟欢叫着，从这个枝头跳到另一个枝头，炫耀着这里的充分自由。层层梯田铺展开丰腴的成热，片片果林悬挂着成熟的丰腴。我不知不觉地在一块被露水洗净的山石上坐下来，欣赏着色彩斑斓的深山特有的秋韵，聆听着幽雅迷人的深山独创的秋歌，任思绪在这纯净无尘的天空中自由自在地飞翔…… 这时，空气中缓缓飘来一阵草木特有的清香，我看到缕缕乳白色的炊烟在小村的上空蔓廷又集聚，集聚又蔓延。灵巧地编织成一幅洁白而又透明的纱幔，轻轻地覆盖在小村的上空，从而隔住了外界的烦躁和喧嚣对这里的骚扰，保护着这里的安逸和宁静。 一条小溪从远处时而急促时而舒缓地飘来，在小村前面迁回成一泓明净透彻的池塘， 又从另一方悄悄地绕过，走向远方。姑娘们在池塘边浣洗着，那节奏均匀的捣衣声，在这深山里回荡出一曲清纯古朴的歌谣。我想，她们洗去的可能是一个枯燥而烦闷的季节，迎来的一定是一个新的清爽而丰厚的希望。 几声悠扬的鸡鸣和一阵铿锵的犬吠，将我从遐想的幻境中唤回到现实的人间。一回头，猛然发现房东老人正在我身旁祥和地微笑着。我知道，他已经在这里陪我很久了。他是来叫我回去吃早餐的。于是，我随着他踏上这条枫叶和乌桕叶铺就的海绵一样柔软的山路时，心情就像当年走过红地毯时一样的激动，是的，我想我已经与这里结下了深厚的情感之缘啊！ 1．写出下列词语的近义词。

最新冀教版五年级下册语文短文阅读(完整版)

最新冀教版五年级下册语文短文阅读（完整版） 一、课内阅读，回答问题。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕（）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1．写出划线词语的近义词。 2．这几段话写出了花生的________，主要是运用了________的手法。 3．“父亲”拿________、________、________同花生作比较，来说明花生具有_________的品格。 4．选文中画“﹏﹏﹏”句子的含义是： ___________________________________________________________ 二、阅读选段，按要求做题。 《将相和》（节选） 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞 ．．（），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱 ．．（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 1．给文中加点的词换个词语，意思不变。 2．按要求改写句子。 （1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） __________________________________________

苏教版六年级下册语文短文阅读(A4打印版)

苏教版六年级下册语文短文阅读（A4打印版） 一、阅读理解。 哨卡 ①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。十余名军人，正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。不知是谁嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能坠下悬崖。 ②上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，反过手来拉着将军的手。将军是这防区刚刚到任的负责作战的副司令员。他利用一个多月的时间，考察了辖区内所有的一线连队。今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 ③早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵怵人的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道:“走!”好几个人围上来，面有难色:“首长，路太险，天太坏，下次吧!”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几次请求地说:“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走!”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。 ④经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风夹杂着雪片打在脸上，像刀割般疼痛。 ⑤三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。 ⑥风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来:这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。” ⑦将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校:“不是有高海拔地区执勤年

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案

最新冀教版五年级下册语文短文阅读训练及答案 一、课内阅读。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏（cáng zàng）着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼(lóng lǒng)罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 1．选择正确读音，画“√”。 2．请用“______”画出文中的过渡句。 3．在文中找出下列词语的近义词。 珍藏（__________）宝贵（_________）毁灭（________） 4．从文中哪些地方可以看出圆明园遭受的破坏之严重，用“﹏﹏”画出。5．为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆？ _______________________________________________________ 6．假如你站在圆明园的废墟前，你想说什么？ ________________________________________________________ 二、阅读《白鹭》，回答问题。 ①白鹭是一首精巧的诗。 ②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 ③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 ⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

苏教版六年级下册语文短文阅读及答案(A4打印版)

苏教版六年级下册语文短文阅读及答案（A4打印版） 一、阅读下文，回答问题。 __________ 贝多芬出生于一个贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲则是个女仆。贝多芬本人相貌平平，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。他十七岁丧母，独自一人承担起教育两个弟弟的责任。1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦即叩响了他的生命之门。从1796开始，贝多芬耳朵日夜作响，听力越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后朱丽埃塔嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨都反映在他这时期的作品（《幻想奏鸣曲》《充勒策奏鸣曲》）中。席卷欧洲的革命波及维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。 1806年5月，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和别人结婚了。不过，这时贝多芬正处于创作的极强时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人的瞩目，但与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活的苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳乐坛当时轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的日子咽下了最后一口气。 1．在文中找出下列词语的反义词。 富裕——（_______）漂亮——（_______） 增长——（_______）幸福——（_______） 2．贝多芬在最悲惨的时期经历了哪些痛苦与磨难？ _____________________________________ 3．读完全文，你觉得贝多芬是一个怎样的人？说出你的理由。 _______________________________

冀教版语文六年级下册知识点

1.《维也纳森林的故事》选自《维也纳情感》，作者冯骥才，游记散文，维也纳森林的特点景色美、面积广、作用大。学过他的《珍珠鸟》《捅马蜂窝》，从文中感受到维也纳人与自然友好、亲密、融洽的关系，唤起学生热爱自然，保护自然的意识。 2.《楼兰的忧郁》作者梅洁，本文采用对比的手法，感受自然环境被破坏给人们带来的灾难，唤起人们科学保护自然环境的自觉意识。保护环境，人人有责。 3.《鸟是树的花朵》作者吴忌，描绘了小鸟的可爱、活泼，突出了鸟儿们为大自然创造色彩，为人类带来欢乐和活力的美好形象。运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。其中“鸟是树的花朵”是一个奇妙的比喻，揭示了鸟和花朵的形态、色彩相似，更形象生动地赞美了鸟儿们为冬天增添一份生机，一抹色彩，一种美感。“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。”这句运用拟人、排比的手法，让我们体会到鸟儿们在冬天的树枝间活泼快乐的身影，听到了悦耳婉转的鸣叫。“我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。”运用了拟人的手法，表达了作者对鸟儿在一年四季中给人类带来美丽和欢乐的由衷的赞美和感激。声音和舞蹈事生命的表达，树是鸟儿永恒的家。最后一段：“鸟是树的花朵”这么一个比喻，已形象地描绘了鸟和花在形态、色彩上的相似，生动地描写了小鸟的美丽和可爱，表达了对小鸟的喜爱和赞美。为什么说“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽呢”因为树枝上的小鸟不仅有花一样的美丽的形象还再造了冬天的生机。 4.《我和大猩猩握了手》体会到我对大猩猩的喜爱，对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。作者【美】戴安·福茜。主题：只要人类付出真情，就会赢得动物的信任，与他们和谐共处。 5.《一个人和一幅画》讲述了默默耕耘的植树老人的故事，体会老人勤劳、善良、淳朴、执着以及只愿付出，不求回报的美好情怀。一个人、一把锹，用勤劳的双手，用坚强的毅力，用一个人的力量，把大山装扮得如此美丽，他是我们学习的榜样。假如老人成为中国感到人物，为他写颁奖词：在穷苦的大山上点缀了生命的绿色，在寂寞的大山里细细地端详着一颗颗树，一生的坚守、执著和艰辛，沉淀为绿色的沃土，让梦想发芽。一个无私奉献（黑油油的脸、密集而粗犷的皱纹、粗拉拉的双手）的人，一幅简单（两个拿着铁锹的人种树）的画。“一个人”指快乐的植树老人。“一幅画”指老人在墙上画的粉笔画。二者的联系：是老人画了这幅画，而这幅画表现着老人内心的孤独，寄托着老人美好的愿望，希望有更多的人陪他一起植树。“一幅画”也指老人十年如一日地在山上植树造林，用

2018-2019年苏教版六年级十二册语文全册教案

培养良好的习惯（十二） 教学要求： 1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。 教学重点： 1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。 2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。 教学难点： 通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。 教学准备：教学挂图 教学时间：两课时 第一课时 教学要点 指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。 教学过程 一、导入 从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。 二、指导看图，领会内容 （一）指导观察第一页 1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？ 2、指明回答，教师补充 第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。 第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。 第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。 3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。 （二）指导观察下两幅图 1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？ 2、同组相互交流，感受体会 （三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？ 三、教师小结 四、练习介绍自己的家乡 1、自由练习 2、台前介绍 3、教师评价 第二教时 教学要点 指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教学过程 一、导入 同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。 二、指导看图 教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。

冀教版六年级下册语文期中试卷附答案

一、读拼音，写词语。（8分） xiào nà bān bù chěnɡ qiánɡ shùn jiān （）（）（）（） ɡē zi āi yā hú tu zhǔɡuǎi （）（）（）（） 二、比一比，再组词。（10分） 顷（）骤（）禽（）衔（） 倾（）聚（）离（）衍（） 搅（）薇（）纽（）契（） 觉（）微（）钮（）奖（） 吮（）趋（） 允（）越（） 三、搭配词语。（12分） 清爽尔雅兴趣抚今 温文宜人千姿不绝 赏心叶茂追古百态 枝繁悦目络绎盎然 逞（）好（）（）风（）雨（）山（）野 奇（）异（）（）背（）腰（）前（）后 （）不绝（）助长层层（） （）全非（）求剑郁郁（） 四、读例句，然后另外写两个这样的句子。（4分） 例：失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。 失了慈母便像

失了慈母便像 五、把景物当作人来描写，赋予景物以人的动作与情感，会使景物更加生动感 人。读下面句子，然后学着写两个。（4分） 例句： 1．况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 2．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 句子1： 句子2： 六、阅读（） 一归帆 我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。 夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。 沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。 1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分） 喜笑颜开： 垂头丧气： 2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分） 3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完整版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案（完整版） 一、课内阅读。 松鼠（节选） 语段一： 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 语段二： 松鼠体形细长，体长17～26厘米。尾长15～21厘米，体重300～400克。1．阅读上面两个语段，完成下面的填空。 （1）上面两个语段内容是相同的，都在说明__________。但两个语段的语言风格却不同：语段一________________，语段二________________。 （2）语段一的描述主要突出了松鼠外形____________的特点；语段二运用了_________的说明方法，写出了松鼠_________、_________的特点。 2．请选择你喜欢的一种语言风格，介绍一种动物、植物或事物的外形特征。____________________________________________________________________ 二、阅读课内文段，完成练习。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热 了。其实 ．．，太阳高我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1．文段中的“___________”一词与加点词“其实”意思相近。