人教九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)

人教九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含

解析)

一、第四单元经济危机和第二次世界大战材料辨析论述题

1．阅读材料,回答问题。

材料一:资本主义制度就像一棵出现枯枝烂叶的树一样，激进分子说:“把它砍倒。”保守分子说:“不要动它。”我则采取折中的办法:“让我们把它修剪一下,这样我们既不会失去老树干,也不会失去新枝。

——罗斯福材料二:也许更重要的差别是罗斯福的个人风格---- 他灿烂的微笑、他技艺高超的口才、他生动感人的智慧---都使他赢得了人们的广泛喜爱而与施政计划的具体内容没有太大关系。...斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。

——(美)布林克利《美国史》材料三:对罗斯福新政:保守派与大商业领袖对新政“大笔开支”、“敲诈富人计划”和"社会主义”不满,批评政府抛弃自由政策,某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。激进的左派社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底,攻击财富仍然高度集中在少数人手种,他们对整个资本主义制度产生怀疑。而广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌,甚至把罗斯福视为“救星”。

材料四:新政为整个资本主义世界摸索出一条延长垄断资本主义生命的唯一可行途径,即大力发展非法西斯的、走所谓”福利国家”道路的国家垄断资本主义。二战后，发达资本主义国家普遍采取了国家干预经济的政策。

——刘绪贻《罗斯福新政在世界史上的地位》

(1)据材料一归纳罗斯福新政的实质。

(2)材料二认为罗斯福成功的主要因素是什么?

(3)材料三反映了哪三个阶层对罗斯福新政的评价。你认同哪一阶层的评价?据材料和所学说明你的理由。

(4)结合材料回答,罗斯福新政对资本主义发展产生了什么深远影响?

【答案】（1）新政的实质:在不改变资本主义制度前提下对生产关系的局部调整。 (或在不改变资本主义制度前提下,加强国家对经济的干预和指导)

（2）罗斯福的人性魅力。

（3）保守派与大商业领袖(保守派)、左派社会主义政党及其他激进组织(激进的左派\左派)、中下层民众。如同意第一种评价.

理由是:①新政采取国家大力干预经济的措施，如整顿金融体系调整工业、调整农业生产、触犯垄断资本家利益的一系列措施。②新政采取以工代赈等措施有利于中下层民众。如同意第二种评价,理由是:①新政只是局部调整生产关系,并不改变资本主义制度;②新政未能完全消除经济危机;③劳工社会地位依然低下等。如同意第二种评价,理由是:①新政采取了-些有利于人民的措施,如以工代赈等措施,使失业率下降,经济恢复。②强化社会保障,人民生活水平提高。

（4）开创国家干预经济的先河;罗斯福新政的经验为主要资本主义国家所借鉴。

【解析】

【详解】

（1）根据材料一的内容“让我们把它修剪一下，这样我们既不会失去老树干，也不会失去新枝。”结合所学知识可知，从中获取到罗斯福新政的实质是在不改变资本主义制度前提下，加强国家对经济的干预和指导。

（2）根据材料二的内容“罗斯福成功的许多因素应归结于他的人性魅力。”可知，罗斯福成功的主要因素是罗斯福的人性魅力。

（3）跟据材料三的内容“保守派与大商业领袖对新政‘大笔开支’、‘敲诈富人计划’和‘社会主义’不满，批评政府抛弃自由政策，某些批评者一提到罗斯福的名字都觉得反感。”“激进的左派社会主义政党以及其他激进组织一度激烈抨击罗斯福改革不彻底，攻击财富仍然高度集中在少数人手中，他们对整个资本主义制度产生怀疑。”“广大中下层民众对新政热情欢呼与讴歌，甚至把罗斯福视为‘救星’。”可知，材料反映了保守派与大商业领袖、左派社会主义政党及其他激进组织、中下层民众阶层对罗斯福新政的评价。可以任选一张观点进行评论。如同意第一种评价，因为新政采取国家大力干预经济的措施，如整顿金融体系、调整工业、调整农业生产、触犯垄断资本家利益的一系列措施；新政采取以工代赈等措施有利于中下层民众。如同意第二种评价，因为新政只是局部调整生产关系，并不改变资本主义制度；新政未能完全消除经济危机；劳工社会地位依然低下等。如同意第三种评价，因为新政采取了一些有利于人民的措施，如以工代赈等措施，使失业率下降，经济恢复；强化社会保障，人民生活水平提高。

（4）根据材料四的内容结合所学知识可知，罗斯福新政开创国家干预经济的先河；罗斯福新政的经验为主要资本主义国家所借鉴等等。

2．阅读下列材料，辨析作答。

材料：下图为1925-1945年美国失业率曲线图。

（1）根据材料指出，造成A段失业率急剧上升的主要原因是什么？

（2）小历认为，图中B段失业率下降的原因是美国实施新经济政策取代“战时共产主义”政策的结果。你同意他的看法吗？根据材料和所学知识，简要说明理由。

【答案】（1）1929-1933年的经济大危机

（2）判断：不同意。

理由：①图中B段失业率下降的原因是1933年3月美国实施罗斯福新政的结果。

②新经济政策取代“战时共产主义”政策是1921年春列宁从苏俄国情出发实施的。

【解析】

【详解】

（1）根据图片数据可知，A段时间是1929-1933年，结合所学知识可知，1929-1933年，美国遭遇资本主义经济大危机，银行倒闭，企业破产，市场萧条，生产锐减，失业人数激增，因此失业率急剧上升。

（2）根据所学知识可知，小历ID观点是错的，因此，不同意他的看法，因为图中B段失业率下降的原因是1933年3月美国实施罗斯福新政的结果。新经济政策取代“战时共产主义”政策是1921年春列宁从苏俄国情出发实施的。

3．美国在世界反法西斯战争中贡献不可磨灭。阅读下列材料

材料一整个国家都将永远记住这次日本对我们进攻的性质。……我要求国会宣布，自1941年12月7日星期日日本对我们无端进行卑鄙的进攻，美国同日本帝国之间已处于战争状态。

——（美）罗斯福材料二苏德战争爆发后，美英不得不暂时搁置反共反苏政策，立即宣布支持苏联，把消灭纳粹德国作为首要任务，呼吁齐心协力打击法西斯，并开始向苏联提供武器装备。1942年，美苏政府签订了互相援助条约。第二次世界大战期间，苏联接受了美方价值约109.8亿美元的援助。

材料三苏德战争和太平洋战争的爆发，促使遭受法西斯侵略的各国逐渐走向联合。1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》。签字各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和。

材料四在第二次世界大战接近尾声、德国败局已定之时，为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后重大问题，1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福和丘吉尔在苏联克里米亚半岛的雅尔塔举行会议。

——均摘自北师大教材九下《世界历史》请回答：

（1）材料一罗斯福指的是什么历史事件？美国宣布对日作战使二战局势产生了怎样的变化？

（2）材料二中美国“不得不暂时搁置反共反苏政策，立即宣布支持苏联”的原因是什么？（3）材料三美国参与签订的26国《联合国家宣言》标志着什么形成？《联合国家宣言》发表奠定了什么胜利的基础？

（4）材料四美国总统罗斯福参加了雅尔塔会议，据材料回答这次会议召开的目的是什么？（5）结合上述材料，用自己的语言归纳、概括美国在世界反法西斯战争中哪些方面做出了贡献？

【答案】（1）日本突袭珍珠港（或答太平洋战争）；使二战规模达到最大

（2）为了共同反对法西斯。

（3）标志着国际反法西斯统一战线最终形成；奠定了世界反法西斯战争胜利的基础

（4）为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后重大问题。

（5）军事上、经济上、外交决策上

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据所学和材料一“……自1941年12月7日星期日日本对我们无端进行卑鄙的进攻，美国同日本帝国之间已处于战争状态”可知，它就是日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发；它使二战规模达到最大。

（2）根据所学和材料二“苏德战争爆发后，美英不得不暂时搁置反共反苏政策，立即宣布支持苏联，把消灭纳粹德国作为首要任务……”可知，美国宣布支持苏联的原因是为了共同反对法西斯。

（3）根据所学和材料三“……1942年1月1日，中、美、英、苏等26个国家在华盛顿共同签署了《联合国家宣言》。签字各国保证竭尽全力，互相合作，彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸，决不单独与敌人停战或媾和”可知，26国《联合国家宣言》标志着国际反法西斯统一战线最终形成；这奠定了世界反法西斯战争胜利的基础。

（4）根据所学和材料四“……为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后重大问题，1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福和丘吉尔在苏联克里米亚半岛的雅尔塔举行会议”可知，雅尔塔会议的目的是为了取得反法西斯战争的最后胜利，解决战后重大问题。

（5）根据所学和材料一、二、三、四可知，美国在世界反法西斯战争中在军事上、经济上、外交决策上做出了贡献。

4．阅读材料，回答问题。

材料一当第二次世界大战的序幕刚刚揭开，世界反法西斯力量显然占有绝对的优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德、意、日法西斯侵略扩张势力虽处劣势，但狼狈为奸，他们以有限战争方式，实行各个击破以取得有效目标，先后在东非、东亚和中欧燃起了战火。

——摘编自《北京师范大学学报》材料二法国的败降震动了世界。1940年9月28日，美国总统罗斯福明确指出：“”我们第一位的忧虑在大西洋，希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁”，决定加紧援助英国，在美国未完成扩军备战之前，把英国作为对付德国的“第一道防线”。

——摘编自沈学善《国际反法西斯联盟的形成与发展》材料三日本在偷袭珍珠港后才通知美国，停止日美谈判。愤怒的美国人奋起参战。12月8日，美英对日宣战。12月9日，中国政府正式对日宣战。12月11日，德国和意大利轴心国对美宣战。美国、中国、拉丁美洲国家对德国、意大利宣战。

——摘编自张建华《世界现代史：1900—2000》（1）据材料一指出二战初期，处于优势的世界反法西斯力量没能制止法西斯侵略的原因是什么？

（2）材料二中罗斯福的讲话表达了怎样的观点？

（3）据材料三并结合所学知识归纳日本偷袭珍珠港的影响。

【答案】（1）世界反法西斯力量没有联合起来。

（2）美国加紧援助英国，同时要扩军备战。

（3）二战达到最大规模；促进了世界反法西斯联盟的建立

【解析】

【详解】

（1）依据材料一“当第二次世界大战的序幕刚刚揭开，局部战争初次显露时，世界反法西斯的力量显然占有绝对优势，但是分成英法、美国、苏联和世界各国人民几股力量，没有形成拳头。德意日法西斯侵略扩张势力虽处劣势，但他们狼狈为歼，实行各个击破以取得有限目标，先后在东非、东亚和中欧燃起了战火。”并结合所学知识可知，战争初期处于优势的世界反法西斯力量没能制止法西斯侵略的原因是世界反法西斯力量没有联合起来，德意日法西斯狼狈为奸，德意日法西斯采用各个击破的伎俩。

（2）依据材料二“法国的败降震动了世界。1940年9月28日，美国总统罗斯福明确指出：‘我们第一位的忧虑在大西洋，希特勒是对西半球、大西洋文明的主要威胁’，决定加紧援助英国，在美国未完成扩军备战之前，把英国作为对付德国的‘第一道防线’。”可知，材料二中罗斯福的讲话表达了美国加紧援助英国，同时要扩军备战的观点。

（3）依据材料三“日本在偷袭珍珠港后通知美国，停止日美谈判。愤怒的美国人奋起参战。12月8日，美英对日宣战。 12月9日，中国政府正式对日宣战。 12月11日，德国和意大利轴心国对美宣战。美国、中国、拉丁美洲国家对德国、意大利宣战。”及所学知识可知，1941年12月7日，日本不宣而战，偷袭太平洋美国基地珍珠港，重创美军太平洋舰队，第二天，美国对日作战，太平洋战争爆发，二战达到最大规模，全世界绝大部分地区和人口都被卷入这场人类历史上空前的浩劫之中；同时也促进了世界反法西斯联盟的建立。

5．阅读材料，简要回答问题。

材料一

莫斯科红场阅兵遭到袭击的珍珠港

材料二兹宣告：1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

材料三

（1）与材料一两幅图片相关的事件分别是什么？造成什么后果？

（2）材料二中文件的签订有何历史意义？

（3）材料三中反映的历史事件各有什么历史意义？

【答案】（1）1941年6月22日，德国突袭苏联，苏德战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。1941年12月7日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。

（2）1942年1月，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的正式形成，对世界反法西斯战争的胜利起了重要作用，并为战后联合国的成立奠定了基础。

（3）斯大林格勒战役不仅是苏德战场的根本转折点，也是二战的重要转折点。中途岛海战是太平洋战争的转折点。

【解析】

【详解】

（1）依据图片“莫斯科红场阅兵”结合课本所学，1941年6月22日，德国突袭苏联，苏德战争爆发，第二次世界大战进一步扩大；由右图“遭到袭击的珍珠港”可知反映的太平洋战争。据所学，1941年12月7日本突袭珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战达到最大规模。

（2）依据材料二“兹宣告：1.每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。2.每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。”可知反映的是世界反法西斯联盟的建立。结合课本所学，由于法西斯国家的大肆侵略，世界人民开始联合起来共同对付法西斯。1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家代表在美国首都华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，签字国保证用自己的全部军事和经济资源与德意日法西斯国家作战，与盟国合作，不单独同敌人缔结停战协定或和约；将在战胜法西斯主义的斗争中给予物质上援助和贡献的其他国家可加入本宣言。宣言的签署和发表，标志着国际反法西斯同盟正式建立。

（3）依据材料三图片“斯大林格勒激烈的巷战”“中途岛海战”，结合课本所学，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒。苏联人民在斯大林格勒进行激烈的巷战，于次年大败德军，扭转了苏德战场的转折点。斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点；1942年日本进攻美国太平洋舰队的重要基地中途岛，美军因先了解了日军作战计划，给日军沉重反击，日军损失惨重，元气大伤，再无力在太平洋地区发动大规模进攻。中途岛海战成为太平洋战争的转折点。

6．阅读材料，回答问题。

材料一如下图

（1）根据材料一，概括1929—1933年美国失业率的状况。结合所学知识，指出美国罗斯福政府针对这一失业率状况采取的措施。

材料二美国国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。

（2）根据材料二，指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。

材料三 20世纪30年代中期，有人在纽约做了一次民意测验，结果发现，罗斯福总统最爱欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福。

（3）根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福总统最受欢迎的原因。

【答案】（1）上升或猛增，快速增长等等。兴办公共工程（或以工代赈）。

（2）防止盲目竞争引起生产过剩。

（3）面对经济大危机，罗斯福实行新政，美国经济开始了缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）根据29年到43年美国失业率图表可知，1929~1933年，美国失业率呈现明显上升趋势，从不足5%骤增到将近25%。第2问，根据所学知识可知，为了促进就业，美国罗斯福政府兴办公共工程，推行以工代赈。

（2）根据材料中“制定公平竞争法规，以防止盲目竞争，引起生产过剩”可知，美国国会要求企业部门制定公平竞争法规，目的在于防止盲目竞争引起生产过剩。

（3）根据材料并结合所学知识可知，罗斯福在1933年当选美国总统，为了救治经济危机实行了罗斯福新政，加强了政府对经济的干预。在新政期间，美国经济开始缓慢复苏，人们生活得到改善，新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生深远影响。因此罗斯福受到了民众的欢迎。

7．阅读材料，回答问题。

材料一：20世纪30年代国际局势的发展，有三种趋势。一种是以苏联为首的世界人民同

西方民主国家结成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推迟和避免世界大战的发生……第二种法西斯势力同西方民主国家暂时达成妥协，法西斯国家不断蚕食中小国家，并在向英法开战之前首先进攻苏联……第三种是苏联孤立自保，希特勒实现声东击西，在进攻苏联之前首先进攻西欧国家。

﹣﹣王思德《世界通史。第三编》材料二：罗斯福总统对丘吉尔谈起，应该给第二次世界大战起个名称，丘吉尔应声便说“不需要的战争!”他认为“战争主要是人们行事失策的记录”，要不是第一次世界大战战胜国的决策者们处置不当，致使德、意、日侵略势力迅逮膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的，不需要打的。

材料三：1935年，德国实行陆军普遍征兵制……国际联盟口头上提出抗议，而没有任何国家和国家集团决心使用武力来制止德国的扩军备战。1938年3月德国悍然吞并奥地利，并把下一个攻击矛头指向捷克斯洛伐克，战争危险迫在眉睫。这时，苏联发出了警报，他建议与英、法等国举行会议，商讨对付德国威胁的办法，但是，英法主政者们对苏联建议的反应都很冷谈。

（1）第二次世界大战的进程与材料一中哪种趋势相吻合？

（2）据材料二，指出罗斯福对第二次世界大战的主要看法？试据材料和所学知识，探究其依据？

【答案】（1）第三种。

（2）二战是可以避免的；德国法西斯侵略扩张能够得到及时有效制止，大国如果能够取得一致意见，非法西斯国家实力强大，一战的惨痛教训等。（任意三点即可）

【解析】

【详解】

（1）据材料“20世纪30年代国际局势的发展，有三种趋势。一种是以苏联为首的世界人民同西方民主国家结成世界反法西斯同盟，制止法西斯侵略，推迟和避免世界大战的发生……第二种法西斯势力同西方民主国家暂时达成妥协，法西斯国家不断蚕食中小国家，并在向英法开战之前首先进攻苏联……第三种是苏联孤立自保，希特勒实现声东击西，在进攻苏联之前首先进攻西欧国家”并结合所学知识可知，第二次世界大战的进程与材料一中第三种趋势相吻合。

（2）据材料“罗斯福总统对丘吉尔谈起，应该给第二次世界大战起个名称，丘吉尔应声便说‘不需要的战争’他认为‘战争主要是人们行事失策的记录’要不是第一次世界大战战胜国的决策者们处置不当，致使德、意、日侵略势力迅逮膨胀，第二次世界大战本来是可以避免的，不需要打的”并结合所学知识可知，罗斯福对第二次世界大战的主要看法是二战是可以避免的；据材料二和材料三“1935年，德国实行陆军普遍征兵制……国际联盟口头上提出抗议，而没有任何国家和国家集团决心使用武力来制止德国的扩军备战。1938年3月德国悍然吞并奥地利，并把下一个攻击矛头指向捷克斯洛伐克，战争危险迫在眉睫。这时，苏联发出了警报，他建议与英、法等国举行会议，商讨对付德国威胁的办法，但是，英法主政者们对苏联建议的反应都很冷谈”和所学知识，其依据是德国法西斯侵略扩张能够得到及时有效制止，大国如果能够取得一致意见，非法西斯国家实力强大黑和一战的惨痛教训等。

8．第二次世大战造成了前所未有的破坏和灾难。战争历时六年多，遍及世界各地，消耗了大量财富，夷平了许多城市和村庄，无数生灵涂炭。

（1）二战全面爆发的标志是什么？

（2）二战中打破了“德军不可战胜”的神话的战役是什么战役？

（3）二战的规模达到最大化的标志是什么？

（4）二战的性质和一战的性质一样吗？二战是什么性质的战争？

【答案】（1）德国军队突然进攻波兰，英法对德宣战

（2）莫斯科保卫战

（3）日本偷袭珍珠港。

（4）不一样。世界反法西斯战争。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）依据课本所学，1939年9月1日德国闪击波兰，波兰的盟国英法被迫宣战，第二次世界大战全面的爆发。

（2）依据课本所学，1941年6月德军突然向苏联发动进攻。不到几个月时间，德军占领了大批苏联领土。10月德军逼近莫斯科。但是苏联军民进行顽强抵抗，赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了“德军不可战胜”的神话。

（3）依据课本所学，1941年12月7日，日军偷袭美军海军基地珍珠港。次日，美英对日宣战。德、意也对美宣战。日本还向东南亚发动进攻。第二次世界大战达到最大规模。（4）依据课本所学，二战的性质和一战的性质不一样。第一次世界大战的各交战国是为了掠夺世界殖民地而发动的战争，是帝国主义掠夺战争；第二次世界大战由法西斯国家挑起，法西斯国家的疯狂进攻，导致了全世界人民的愤慨，各国人民联合起来建立了世界反法西斯联盟，二战是世界反法西斯战争。

9．改革与创新是一个国家发展必备的品质，请阅读下列材料回答问题：

材料一：“叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”

材料二：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”罗斯福

材料三：1992年初，88岁高龄的邓小平视察了武昌、深圳、珠海、上海等地。他反复对大家讲这样的道理：社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，计划和市场都是经济手段。邓小平南方谈话激起春潮澎湃，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向，带来改革开放的第二个春天。

请回答：

（1）材料一中罗斯福所说的现象出现在美国的什么时候？根据材料二美国采取了什么措施缓解了它面临的严重困难？

（2）根据材料二美国政府开创了一种什么样的经济模式来纠正其经济制度中的严重缺点？

请从材料三中找出邓小平南方谈话后，我国将采用什么样的手段来推动经济的继续发展？美国克服经济困难采用的手段和我国为推动经济的继续发展将采用的手段分别说明了什么？

【答案】（1）1929——1933年世界经济危机期间，罗斯福新政

（2）开创了政府大规模敢于经济生活的经济模式；市场经济手段；说明资本主义也有计划经济，社会主义也可以实行市场经济：无论哪种经济，只要有利于其社会经济发展，都可以互相借鉴。

【解析】

【分析】

【详解】

（1）材料一中罗斯福所说的现象出现在美国的1929——1933年世界经济危机期间。美国采取了罗斯福新政缓解了它面临的严重困难。

（2）材料二美国政府开创了政府大规模敢于经济生活的经济模式来纠正其经济制度中的严重缺点。邓小平南方谈话后，我国将采用市场经济手段来推动经济的继续发展。美国克服经济困难采用的政府干预经济的手段说明了资本主义也有计划经济，我国为推动经济的继续发展将采用的市场经济的手段说明了社会主义也可以实行市场经济。无论哪种经济，只要有利于其社会经济发展，都可以互相借鉴。

【点睛】

关于经济大危机，还要求学生掌握的内容包括：危机的特点：时间长、范围广、破坏性强；关于罗斯福新政，还可以考查：新政的特点：加强政府对经济的干预和调节；核心：颁布《全国工业复兴法》，调节工业。关于我国的改革开放，还可以考查：十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策；农村实行家庭联产承包责任制；城市改革的重点：国有企业改革；改革开放的格局：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

10．阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一本宣言签字国政府……兹宣告：

（一）每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

（二）每一政府各自保证与本宣言签字国合作，并不与敌人缔结单独停战协定或协约。——摘编自《联合国家宣言》（1842年1月1日）

材料二罗斯福在致斯大林的贺信中评价这次战役说：“制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。”

（1）据材料一并结合所学知识，参加“本宣言签字国”有多少个？他们的共同目标是什么？（4分）

（2）材料二中“这次战役”指的是哪一次战役？结合所学知识，分析罗斯福为何有这样高度的评价？（不得照抄材料）（6分）

【答案】（1）26；（2分）消灭法西斯。（2分）

（2）斯大林格勒战役；（2分）沉重打击德国法西斯势力；预示着法西斯走向灭亡；有助

于盟军后续作战计划；给予反法西斯斗争必胜的信心。（4分。答出其中2点即可，其他言之有理也可）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查《联合国家宣言》签字国的数量及反法西斯国家签署《联合国家宣言》的目的。法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒，美国、英国、苏联等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合，1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，会议期间，各国签署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯，由此可见，他们的共同目的是消灭法西斯。

（2）本题主要考查“盟军反侵略战争的转折点”。“盟军反侵略战争的转折点”是斯大林格勒战役，罗斯福高度评价斯大林格勒战役，主要是因为斯大林格勒战役沉重打击德国法西斯势力；预示着法西斯走向灭亡；有助于盟军后续作战计划；给予反法西斯斗争必胜的信心。

考点：人教新课标九年级下册?第二次世界大战?世界反法西斯战争的胜利

九年级历史试卷分析

九年级历史试卷分析一 振宇 一、考试情况 九年级共有456人参加考试，平均分48分，优秀率7%，及格率43%。 二、学生答卷分析 大部分学生学习态不端正不认真主动，厌学情绪较重，基础知识不扎实，课程标准要求掌握的基本观点、原理、概念等都不能牢记，欠缺科学的方法，灵活性较差。综合分析能力低，尤其是审题能力、分析解决问题的能力、实际运用能力差，缺乏主动创新意识，总认为开卷考试就是抄书，不加思索，见题就做，照搬照抄现象普通存在。语言表达能力也差，不懂得运用历史术语表达相关容。尤其是有些学生还存在不作答，或者出现答非所问的现象。 三、今后教学建议 1.以课本为主，重视落实基础知识。基础知识始终是考查的主体与重点。因此，平时的教学中，教师一定要以基础主干知识的掌握为前提，引导学生学会分析、归纳、总结，学会梳理历史线索，并注意历史事件的纵横联系，建构立体网络知识结构。 2.重视培养学生初步的历史思维能力和实际运用能力，特别是综合、归纳、分析、比较以及发散思维和语言表达等能力。尤其要注重培养学生阅读处理历史材料，从中获取有效信息和运用信息分析解决历史问题的能力；注重培养用历史的、发展的眼光观察认识现实问题的能力和学生的历史意识；注重培养学生的自主合作、探究性学习以及社会实践能力。 3.注意历史与相关学科的联系与渗透。如历史与地理、历史与文学、历史与政治常识等，要让学生养成一种联系的意识。这不仅能拓展学生的知识面，更重要的是让学生学到联系的方法，养成联系的意识，综合掌握各科知识。

4.注意发挥历史的教育功能。平时教学中，教师要充分挖掘教材中的育人素材，并通过多种形式，把历史课堂变成真正的人格教育、国情教育、爱国主义教育的重要阵地，变成素质教育的乐园。 5.转变教学方式，激发学习兴趣，实施愉快教学。要想让学生喜欢历史课堂，教师要更多地创设教学情境和问题情境，努力营造一种宽松、和谐、、开放的教学氛围，不断优化课堂教学结构，最大限度提高教学的效率。要尊重学生的个性发展，鼓励学生开拓创新，交给学生开启历史智慧宝库的金钥匙，为学生的终身学习打下坚实的基础。 九年级历史试卷分析二 振宇 本学期的第一次月考已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对试卷做以简要分析： 一、试卷的结构分析 1、容结构： 本次考试容涉及初中历史所有知识点，满分60分。 2、目标水平结构： 根据课标和中考围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查，例如历史试题中的时间、人物、事件和意义等等。 3、题型结构分析：

马克思主义基本原理概论材料分析题及答案

材料分析题 1.［材料1］孔子说：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次之；困而不学，民斯为下矣。 ［材料2］孟子说：人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。 ［材料3］荀子说：凡性者，天之就也，不可学，不可事。礼仪者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪（“人为”之意），是性伪之分也。 ［材料4］孙中山先生指出：世界人类之进化，当分三时期：第一由愚昧进文明，为不知而行的时期；第二由文明再进文明，为行而后知时期；第三自科学发明而后，为知而后行之时期。以行而求知，困知而进行。 请回答： （1）简要评析上述材料给出观点。 （2）材料4揭示的知行关系是什么？ （1）孔子的“生而知之”和孟子的“良知、良能”是说知识是天生的或不学而知，是唯心主义先验论；孔子的“学而知之”和“困而学之”的观点，承认人的认识是后天学习得到的，是朴素唯物主义思想。 （2）孙中山借人类文明说明知识的来源和认识的发展，指出这是一个由低级到高级的不断发展的过程，人的认识不是先天就有的，也不是一次完成的。孙中山的知行学说包含了在实践中需要理论的指导和在理论指导下的行动这样的实践——认识——再实践的意义，具有朴素的唯物主义和辩证法的思想。 2．［材料l］恩格斯指出：就一切可能看来，我们还差不多处在人类历史的开端，而将来纠正我们错误的后代，大概比我们可能经常以极为轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。他进一步指出：科学史就是把这种谬误逐渐消除或者更为新的、但终归是比较不荒诞谬误的历史。 ［材料2］波普尔在《科学知识进化论》一书说道：“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性或可反驳性。” “我所想到的科学知识增长并不是指观察的积累，而是指不断推翻一种科学理论，由另一种更好的或者更合乎要求的理论取而代之。” “科学史也像人类思想史一样，只不过是一些靠不住的梦幻史、顽固不化史、错误史。但科学却是这样一种少有的―也许是唯一的―人类活动，有了错误可以系统加以批判，并且还往往可以及时改正。” ［材料3］正当相对论得到普遍称誉时，爱因斯坦却冷静地说：“如果引力势场不能使光谱线向红端位移，广义相对论就站不住脚。”“从它推出许多结论中，只要有一个被证明是错误的，它就必然被抛弃。” 请回答： （l）上述材料在科学理论发展问题的共同观点是什么？ （2）恩格斯与波普尔对科学的发展有什么不同认识？ （3）简述波普尔“衡量一种理论的科学地位是它的可证伪性”的观点。 （1）恩格斯、波普尔和爱因斯坦分别从不同角度解释了科学发展过程中真理与谬误的矛盾，指出科学是一个不断发现真理、检验真理、修正错误、发展真理的过程。 （2）恩格斯与波普尔的不同在于，波普尔把科学可能错误、可以被否证作为科学的最本质的特征，把科学史简单归结为一种理论推翻另一种理论的历史，没有重视被推翻理论其中可能包含的合理性因素，这是一种简单的否定过程。恩格斯则辩证地认识这一问题。在承认任何今天看来是正确的东西都包含着明天可能发现是错误的同时，强调科学史是一个在真理与谬误的斗争中，不断证实真理，克服谬误、发展真理的历程。 （3）波普尔的观点指出了科学发展必须不断批判和改正错误，这对于研究科学知识增长规律有很大启发。但是他认为一个理论是否具有科学性的标志仅在于它是否具有可证伪性的观点显然是片面的。 3．分析下列关于人民群众在历史上的作用问题的不同观点： ［材料l］孟轲说：“民为贵，社樱次之，君为轻。”荀子认为：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”（摘自《孟子》） ［材料2］梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”,“舍英雄几无历史”。胡适说：英雄人物“一言可以兴邦，一言可以丧邦”。（摘自《饮冰室合集》）

人教版九年级历史下册全册教案

人教版 九年级世界历史 下册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目标 教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面 教学准备多媒体课件 教学过程 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别？ 4.为什么要实行战时共产主义政策？ 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：一 战灾难→ 二 月 革 命 ＜ 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） ＜ 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十 月 革 命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。） 3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 B、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声 C、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会 6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权） 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益） 8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。） 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？ 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 练习巩固 1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（D ） A.2月 B. 3月 C. 10月 D. 11月 2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁

最新人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

第一单元人类文明的开端第1课人类的形成 一、人类的出现 过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。 2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人） 3、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会（血缘关系） 1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。 （1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。（ 2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展 3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、 法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 第2课大河流域---人类文明的摇篮 （奴隶社会----人类进入文明时期） 1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮， 因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流） 2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。 3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。 《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。 4、印度的种姓制度 （1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 国王处于第二等级。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）； ②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）； （2）特点：等级森严 ★★古代文明为什么多发生在大河流域？ 答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源（发源于海洋） 一、古希腊 希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头） 公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛； 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达 1、雅典城邦的繁荣： 伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示： （1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 （3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。 ★★伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构 雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主 2、斯巴达：崇尚武力的国家 3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同： （1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主； （2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练； （3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。 二、古罗马 1、罗马共和国的兴亡 （1）建立时间：公元前509年 （2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利 （3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主； （4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。 2、罗马帝国的建立 （1）公元前27年，屋大维夺取政权 （2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。 （3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，

【历史】九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料 材料分析题 专项 练习(附答案)

【历史】九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料材料分析题专 项练习(附答案) 一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一每当人们在中国的文校中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面或能料科学方面新是加此警．．．．中国的科技发展到突代，已里巅峰状态。 ——英国学者李约瑟《中国科学技术史》材料二下图反映了18－20 世纪世界的变化。有人说地球变得越来越“小”了。 材料三邓小平曾说：“如果六十年以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。” 材料四 （1）根据材料一并结合所学知识，列举两项宋代居世界前列的科技成果。 （2）根据材料二并结合所学知识，第一、二次工业革命和第三次科技革命中的哪些发明使地球变得越来越“小”了？（各举一例） （3）根据材料三，20世纪六七十年代我国在国防尖端科技领域取得了什么成就？ （4）材料四反映了当今人类社会面临着什么问题？结合所学知识，谈谈你对科技的认识。【答案】（1）指南针和活字印刷术。 （2）第一次工业革命：火车和轮船；第二次工业革命：汽车和飞机；第三次科技革命：计算机网络的发明和广泛使用。 （3）原子弹爆炸成功，氢弹爆炸成功，成功发射了东方红一号人造地球卫星。 （4）环境问题；科技是一把双刃剑，在发展科技的同时要注意保护环境。 【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据材料一“不管在应用科学方面或能料科学方面新是加此警……中国的科技发展到

【必考题】中考九年级历史下第四单元经济危机和第二次世界大战一模试卷(带答案)(3)

一、选择题 1．1931年，英国经济学家凯恩斯说：“我曾在报纸上看到一则建议，说要开辟- -条新路、一条宽阔的公路……这类想法是非常正确的……现在人们靠救济度日，无事可做，生活郁闷，是不是让他们继续处于这样的生活呢？当然不是。”下列举措与材料观点相符的是（） A．兴建公共设施，实行“以工代赈”B．缩减农业产量，稳定农产品价格 C．颁布《全国工业复兴法》D．建立社会保障制度与救济机构 2．20世纪20年代，美国由于盛行一种思潮，引发了历时三年半经济大危机。这种思潮是A．国家干预B．自由放任C．垄断经济D．例行节俭 3．二战后期，1943年5月，北非战事结束。9月，轴心国集团开始解体的事件是 A．日本宣布投降B．意大利宣布投降 C．德国宣布投降D．第二战场开辟 4．“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，其根本原因在于工资增长落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。”该材料显示了1929年经济大危机的（） A．爆发原因B．突出特征C．严重后果D．重大影响 5．第二次世界大战中，全世界正义的力量团结在一起，在最黑暗的岁月里守望相助、共同战斗，最终挫败了法西斯势力，以上评述的是二战 A．全面爆发的背景B．艰辛的抗争历程 C．胜利的主要原因D．深远的历史影响 6．“1929年10月24日，纽约股市突然打了个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”美国医治“感冒”的有效药方是（） A．国家干预经济 B．建立法西斯专政 C．兴建公共工程 D．实行计划经济 7．下表中历史史实和历史解释对应错误的是（） A．A B．B C．C D．D

人教版七年级历史上册材料分析题及参考答案

人教版七年级历史上册材料分析 1、阅读下面材料： 公元前一世纪，欧洲罗马共和国执政官恺撒，曾穿着丝袍出现在剧场，轰动一时。到后来，身着 中国锦衣绣服，成为罗马上层社会的风尚。 ①材料中提到时间，在这个时期中国是什么朝代？西汉请回答： ②中国的“丝袍”是通过什么通道转运到当时欧洲的？请写出他的路线为及其开辟做出突出贡献 的人物？ 长安、河西走廊、新疆地区、西亚、欧洲。张骞丝绸之路③欧洲当时把中国称为什么？中国称当时罗马称为什么？ 丝国大秦 3、阅读下列材料： 材料一匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。失我焉支（胭脂）山，使我嫁妇无颜色（不能打扮得漂亮了）。” 材料二史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 回答：⑴上述材料反映了汉与匈奴的哪两种关系？战到和的关系 ⑵材料中的两种历史现象是如何出现的？ 出现的原因材料一霍去病大破匈奴，收复河西走廊 材料二昭君和亲 ⑶你如何评价材料中的两种历史现象？ 处理民族关系，“和”可以和平共处，共同发展；当受到侵略时，必以“战”为主，反抗外族侵略 4.(P78)“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便” ［1］.我国的纸发明于何时？——西汉前期 ［2］.后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？——蔡伦；蔡伦改进了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量。 ［3］.纸的发明有什么重大意义？——（1）便利了人们的书写和记载；（2）推动了人类文明的进步；（3）有利于世界人类文化的传播。 5( P87 )“……陵墓里有骑步兵俑七千多种，武士俑不同的身份、不同的神态……” ［1］.材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓？——秦始皇 . [2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？其杰作是什么？该杰作被誉为什么？——秦汉时期；秦始皇陵兵马俑；“世界第八大奇迹” 6.( P72 )“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还” 材料中提到的“骞”指的是谁？——］.张骞［1［2］.他初行时间及目的是什么？——公元前138年，目的是：联络大月氏，夹击匈奴。

人教版九年级下册历史知识点总结

2、会不会制造工具,就是任何动物的根本区别。 3、直立行走就是人类进化具有决定意义的一步。 4、完全形成的人阶段的代表①早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷能人;②晚期猿人中国元谋人与北京人、印度爪哇人;③早期智人中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人中国山顶洞人、法国克罗马农人。 5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种即黄种、白种、黑种人出现的原因人种的差异,就是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段母系氏族?父系氏族母系氏族妇女在采集与家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。 父系氏族随着社会生产力的进步与发展,农业与畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。 2、国家的产生父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构与设施,如政府、军队、监狱与城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体与国家的产生。 第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔古代埃及法老的陵墓金字塔就是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,

苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典就是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。 三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。 后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把她们变为奴隶,先后在印度河流域与恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度①统治阶级婆罗门祭司、贵族、刹帝利国王、武士、官吏;②被统治阶级吠舍农民、牧民、手工业者、商人、首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人;③影响种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。 四、古代文明为什么多发生在大河流域?答①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源与肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣1、经济雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。 三、斯巴达城邦的繁荣1、经济斯巴达地处内陆,以农业为主;2、

新人教版九年级历史上册

新人教版九年级历史上册复习提纲

新人教版九年级历史上册复习提纲（古代史部分） 起源地及时间非洲三四百万年前过程古猿→正在形成中的人（南方古 猿）→完全形成中的人主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了 重要作用 形成标志制造和使用劳动工具（也是人与 动物最根本的区别）主要人种黄色人种（蒙古利亚人种），白 色人种（欧罗巴人种），黑色人 种（尼格罗人种）差异原因不同自然地理环境等众多因素长 期影响的结果 原始社会情况 原始社母系 氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其 父” 2、农业和采集业为主， 妇女在生产中占据主导地 位 3、财产公有，生产和分配

会也以集体为主 父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现 3、 男子占据主导地位 日本的封建化：大化改新 文明初现公元前1世纪 统一公元5世纪大和统一日本 改革时间公元7世纪中期 学习榜样中国唐朝 改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇 制封建国家，废除贵族世袭制， 以才选官 2、经济上：把贵族土地收归国有， 部民转化为国家公民；国家定期 把土地分给农民耕种，收取赋税。 意义日本从奴隶社会向封建社会过渡 阿拉伯国家的建立 背景1、国家不统一，部落间相互仇

杀 2、商业衰落、生产停滞 和外部势力的入侵 领导人穆罕默德 经过1、穆罕默德在麦加传教 2、 公元622年（伊斯兰教元年），出 走麦地那，建立政教合一的国 家 3、公元630年，兵临麦 加城，穆罕默德成为政治和宗教领 袖 4、公元632年，穆罕默德 病逝，阿拉伯半岛基本统一 重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过 程中起了重要作用 大河流域文明古国 古国名（今国名）河流文明初现统一时间文明成 果 （或代 表制度） 古埃及（埃 及）尼罗河公元前 3500年 公元前 3000 金字塔 古巴比伦幼发拉公元前公元前《汉谟

部编版七年级历史上册材料分析题精编(附答案)

七年级上册历史（2016年部编教材）材料 分析题 一、材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。 ——商鞅 材料三： （1）材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了 什么作用？ 重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军队。 使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。（2）材料二商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什 么作用？ 公元前356年。秦孝公。承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。

（3）材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 商鞅舌战守旧群臣。封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 二、材料一：学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉。——《论语》材料二： （1）材料二的人物是谁？ 孔子 （2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？ 儒家。孟子。 （3）他的主张是什么? 提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。 （4）他对教育的贡献有哪些？ ①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”， 善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。 （5）请用一句话评价该人物？ 孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。（6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？ 学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。

中国古代历史上的经济危机有哪些

中国古代历史上的经济危机有哪些？ 每一个朝代的崩溃，必然带来的是经济的紊乱。基本上历史上每个朝代都有过经济混乱的危机时刻，下面具体我整理了最有代表性的古代的三个朝代不同时期的经济危机进行概述。知道这些对你们解答论述问题很关键！ 一、三国：中国古代最严重的货币危机1、董卓时期 汉末桓、灵帝时买官鬻爵，钱货流通混乱不堪。董卓执政时，不仅抢掠皇室珠宝、百姓财物，而且为了迅速敛财聚物，干脆废掉了以前汉武帝时的五铢钱原形，并捣毁秦时国家贮藏的十二铜人，用于铸造小钱。小钱直径1.2~1.5厘米，重0.5~1克，同样也刻有“五铢”字样，后人因为它字体模糊，嘲笑这种钱为无文钱。 据《后汉书》卷七十二董卓列传第六十二记载：“又坏五铢钱，更铸小钱，悉收洛阳及长安铜人、钟虚、飞廉、铜马之属，以充铸焉。故货贱物贵，谷石数万。又钱无轮郭文章，不便人用。” 物价飞涨，谷一斛数十万，很多百姓一生积蓄不够买一石粮食，只得易子而食，情状惨不忍睹。 2、曹丕时期 曹操担任丞相时，为了平抑物价，重新起用了足值的五铢钱，并广开屯田，建设水利，恢复了稳定局面。 曹丕登基后，迫不及待地展示自己的才华，但他大刀阔斧的金融改革。 黄初二年（221），曹丕以谷贵罢五铢钱。以谷、帛为“货币”，这种复古的“货币”让百姓一时无所适从，于是奸商们开始用水泡谷增加谷重，用薄帛来替代指定帛，骗取中间利差，市场混乱不堪，交易全是坑蒙拐骗。尽管朝廷的奖励、粮饷还是谷、帛，但是老百姓干脆不用这种特殊的货币，直接回去原始社会那种以几只羊兑换几头牛的等价交换的日子。 3、东吴时期 在嘉禾五年（２３６年），孙权强制流通了“大泉五百”，即一枚新货币值五百枚五铢钱。据《通典食货志》记载，孙权所铸的大泉五百，直径约３厘米，重约７．８克，而随后，孙权觉得这种货币面值还是太小，在赤乌元年（２３８年），相继发行了大泉一千、大泉二千、大泉五千等货币，据《通典》记载，大泉一千，直径约３．２厘米，重约１０．４克。即实际上只等于３．２个五铢钱的大泉一千，被强制实行兑换１０００个五铢钱。 赤乌九年（２４６年），孙权府库充盈，钱财丰厚。百姓却抵挡不住这样的剥削，无以存活，暴动不断。糟糕的货币政策、连年的征伐使得吴国国库枯竭，而且由于蜀吴相通，两个通货膨胀国家争相把贬值货币作为经济战的手段，争贬币值以防本国货币大量流失。（看那时候就有货币战争了）在铜本位的经济体制中，一枚当十重量的铜币被铸作当五千面值的大泉，最后吞食恶果的必然是自己，人民苦不堪言。这也是最终被魏国吞并的一部分原因吧。 二、王莽新朝：货币改革导致危机而亡国1、第一次币制改革 “届摄二年，王莽加铸错刀、契刀、大钱等三种钱币，规定错刀一值5000，契刀一值500，大钱一值50，与原有的五铢钱共为四品，同时流通。” 一枚契刀五百重约16-17克，币值折合五铢钱500枚，五铢钱等于贬值1/120。一刀平五千俗称“金错刀”，含嵌在阴刻一刀钱文内黄金，币重29克，却值五铢钱5000枚，五铢钱等于贬值1/710，传说中莽币甚至还有国宝金匮直万，币值虚高令人咋舌。王莽以惊人的低成本掠夺人民巨额财富。 2、第二次币制改革 “始建国元年，王莽废错刀、契刀与五殊钱，另作小钱，与大钱1值50者并行，并且颁令禁挟铜炭，以防盗铸。” 3、第三次币制改革 “始建国二年，王莽改作金、银、龟、贝、钱、布，名曰宝货，凡五物（钱、布皆用铜，共为一物）、六名、二十八品。” 人民对王莽钱币毫无信任，都私用五铢钱，王莽又严加禁止，人民反抗不已。王莽迫于民愤，暂废龟、贝等物，只行大、小钱，同时加重盗铸的禁令，一家铸钱，五家连坐，没入为奴婢。 他滥行五家连坐的盗铸法，恢复了残酷的收孥相坐律。犯法的人没为官奴婢，铁索系颈，传诣钟官，以十万数。到达钟官以后，还要易其夫妇，以至愁昔死者十之六七。这项法令增加了汉末以来奴隶问题的严重性，使人民受苦最深，人民的愤恨最大。 4、第四次币制改革

九年级下册人教版历史知识点资料讲解

九年级（下册） ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1．时间： 1917年3月 2．结果：推翻了沙皇专制统治。 3．性质：资产阶级民主革命 4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命（1917年11月） 1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6．意义： ⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。 8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

★第2课对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1．背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2．时间：1921年 3．领导人：列宁 4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 二、苏联成立 1．时间：1922年底 2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5．解体：1991年底。 三、苏联的社会主义建设 1．领导人：斯大林 2．1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 3．社会主义工业化和农业集体化的基本实现。 4．斯大林模式（又叫苏联高度集中的经济政治体制） （1）形成标志：1936年苏联新宪法颁布（苏联进入社会主义社会的标志） （2）评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。

新人教版九年级历史全册复习提纲

人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们倡导的思想称为“理性主义”。启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。

伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者，他把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教教会。19．英国科学家牛顿在前人研究的基础上，写了科学巨著《自然哲学的数学原理》，全书的核心是运动三定律和万有引力定律。牛顿创造性地建立完整的力学物理体系，被称为“现代科学之父”。2．列夫·托尔斯泰批判现实主义文学巨匠。被称为“心理描写大师”，一生中创作了许多著作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》。3.凡·高，荷兰的伟大画家。《向日葵》是他的代表作。启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。4.贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣——交响乐的结构形式。作品：《英雄交响曲》（描写拿破仑的英雄业绩）、《命运交响曲》 世界历史（人教版--九下）复习提纲 世界现代史 （一）苏联社会主义道路的探索 1.1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 2.1917年11月7日俄国首都彼得格勒武装起义胜利，列宁当选为人民委员会主席，颁布了《土地法》，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政权——苏维埃俄国（简称苏俄）。1918年3月迁都莫斯科。经过1918-1920年的国内战争，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新政权。 俄国十月革命是第一个获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争，是现代史的开端。 3.1921年，在列宁领导下，苏俄开始实施新经济政策；1922年底成立“苏维埃社会主义共和国联盟”（简称苏联），当时加入的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。 1928年至1937年苏联在斯大林领导下实行了两个五年计划，使苏联成为工业强国，1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志高度集中的经济政治体制的形成，即“斯大林模式”。其弊端有：第一优先发展重工业，农业和骑轻工业长期处于落后状态；第二片面强调产值和产量，造成品种少、质量差；第三损害了农民的利益，农民没有生产积极性；第四经济发展粗放、经济效益低下，消耗和浪费了资源。 （二）凡尔赛-华盛顿体系下的世界 4.1919年，巴黎和会召开，27国参加，美、英、法主宰了会议。1919年6月，通过了《凡尔赛和约》（对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等做出了规定），并与奥、匈、土、保签订了和约，从而建立了凡尔赛体系，凡尔赛体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 1920年1月成立了国际联盟，一直被英法控制，1946年解散。 1921—1922年，美、英、日等九国在华盛顿举行会议，签署《九国公约》，为美国在中国的扩张提供了方便。华盛顿体系确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。这两次国际会议所确立的帝国主义列强对世界的统治秩序，就是“凡尔赛--华盛顿体系”。 5.1929—1933年，资本主义世界发生了经济危机，最先从美国开始，后波及整个资本主义世界；其特点是：时间长，范围广，破坏性大。 6.1933年，美国总统罗斯福为了对付经济危机，采取新政，目的是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机，其中心措施是加强国家对经济的干预和指导。新政（评价）：让美国经济缓慢地恢复过来,资本主义制度得到调整、巩固与发展；人民生活得到改善；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。但新政不能根除资本主义的固有矛盾。 7.德国希特勒组织了纳粹党，1933年上台，它标志着欧洲战争策源地的形成。纳粹党制造国会纵火案、大肆屠杀犹太人。日本在1936年建立军部法西斯，世界大战在亚洲的策源地形成。意大利则早在1922年就由墨索里尼建立了法西斯专政。1937年德、意、日结成柏林——罗马——东京轴心国集团。 （三）第二次世界大战（1939年9月1日——1945年9月2日） 8.1938年，德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在慕尼黑签约，把捷克苏台德区划给德国，史称“慕尼黑阴谋”。它将绥靖政策推向顶峰。 绥靖政策实质是西方国家害怕法西斯国家的战争讹诈,企图把战争引向苏联,以牺牲弱国小国利益来安抚侵略者。它产生了恶劣影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，极大削弱了反法西斯力量，导致第二次世界大战的爆发和进一步扩大。 9.1939年9月1日，德军闪击波兰，二战全面爆发。1941年6月22日，德军偷袭苏联；1941年12月7日日本偷袭美军基地珍珠港，二战规模进一步扩大。 1942年1月1日，美、英、苏、中等26国签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟形成。 1942.7--1943.2，斯大林格勒战役，苏军取得胜利，成为整个二战的转折点。1944年6月6日，美英盟军在艾森豪威尔统领下，在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。1943年9月，意大利停战，向同盟国投降，标志着轴心国开始瓦解1945年2月苏美英三国召开雅尔塔会议：消灭德国法西斯，并分区占领德国；苏联在欧洲战场结束三个月内对日参战；组建联合国。4月苏军攻克柏林，1945年5月8日德军投降，二战在欧洲结束。1945年9月2日，日本投降，标志着第二次世界大战结束。 二战性质：二战前期是帝国主义国家争夺世界霸权，划分世界势力范围的侵略战争，后期随着世界反法西斯同盟的形成，它成为世界人民反对法西斯、争取民族独立与主权的正义战争。二战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁；第二次世界大战也彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。 10.第二次世界大战以后，美国经济发展的主要原因有：（1）战后是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；（2）大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统的工业技术，发展新兴工业和军事工业；（3）适时调整经济政策，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。 美国经济发展大体可以划分为三个阶段：第一阶段，战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机与“通胀”，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入以信息化和全球化为主要特征的新经济时代。 11.第二次世界大战后，欧洲资本主义国家利用美国的援助，发挥本国良好的经济技术基础优势，采用最新的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，大力发展经济。到20世纪50年代初，各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50—70年代，西欧经济持续繁荣。随着各国联系的加强，20世纪60年代法国和联邦德国等成立“欧洲共同体”组织，1993年发展成欧洲联盟（简称欧盟），成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。 12.第二次世界大战后，美国扶持日本，推行非军事化政策；美国在日本大量采购军用物资（朝鲜战争、越南战争）；日本政府制定适当的经济政策，引进先进科技，发展科学技术和教育。到20世纪70年代，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国。80年代中期后日本又推行“科技立国”政策，同时谋求政治大国，引起亚洲邻国的关注和不安。 13.1953年斯大林去世，赫鲁晓夫开始改革，但未从根本上改变斯大林模式，1964年下台。1985年戈尔巴乔夫上台，把经济改革作为重点，但没取得成果；后又转到政治改革，导致国家权力分散；1991年发生了八一九事件，俄罗斯的叶利钦控制了全局，苏联分裂加剧；1991年底苏联解体。 东欧社会主义国家针对斯大林模式进行了经济政治体制改革，其中匈牙利最为突出，但改革没有取得大的成绩。20世

部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含解析)

部编九年级历史下册材料经济危机和第二次世界大战材料分析题专项练习(含 解析) 一、第四单元经济危机和第二次世界大战材料辨析论述题 1．阅读材料，完成下列要求 材料日本在1945年完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军的优势就足以获胜。苏联的观点认为红军参战是决定性的因素，即使没有原子弹也会是这样。（在我）看来这些因素（美苏）综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然到来。 ——摘编自H采歇尔《第二次世界大战》（下册）（1）材料中“红军参战”（苏联参加对日作战）最终是在哪一次会议上确定的？ （2）你同意作者关于日本失败原因的分析吗？结合所学知识简要说明理由。 【答案】（1）雅尔塔会议 （2）不同意。作者仅看到美苏军事因素对打败日本的作用，没有认识到中国坚持十四年抗战（中国战场坚持抗战或世界反法西斯同盟的配合亦可）对打败日本也发挥了重大作用。【解析】 【分析】 【详解】 （1）根据所学知识可知，1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在克里木半岛雅尔塔举行会议。会议通过了一系列重大决议，包括：分区占领德国，彻底摧毁军国主义和纳粹制度，战后成立联合国，苏联决定在打败德国后对日本作战等。 （2）不同意，根据材料关键信息“美国海军的绝对优势”、“苏联的观点认为红军参战是决定性的因素”、“所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败”等，从材料不难归纳出美国因素(海军、原子弹)、苏联红军、综合因素等是致使日本战败的原因。显然，这样的分析是不全面的，因为它忽略了一个极其重要的因素，即中华民族全民族在抗战中的作用。九一八事变后中国的十四年抗日战争为世界反法西斯战争作出了巨大贡献和牺牲，这是不争的事实。 2．阅读材料，完成下列要求 材料在联盟内部，各国的社会制度和意识形态并不一致，作战目的也不尽相同，虽然不时产生各种矛盾和斗争，但摧毁法西斯是它们的共同目标。正是这种根本利益使它们团结起来，互相配合支援，直到战争取得最后胜利。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》（1）材料中的“联盟”建立的标志是什么？ （2）你同意作者的观点吗？结合所学知识简要说明理由。 【答案】（1）1942年《联合国家宣言》的签署 （2）同意。第二次世界大战爆发后，世界面临着法西斯的威胁，1941年太平洋战争爆发后，美国对日宣战，加入了反法西斯的行列，1942年，26个国家在华盛顿签署了《联合国

典型金融危机回顾范文

典型金融危机回顾 从历史上最早的“黑色郁金香”，到1929年经济大萧条，再到2007年开始的美国华尔街金融海啸，金融危机如幽灵般与市场经济如影随形，相生相伴。随着全球自由市场制度的逐渐成熟，金融危机以及交织在一起的经济危机发生频次渐多，两次危机的间隔越来越短，危机发生规模和强度越来越大、蔓延方式越来越多样化、波及范围越来越广阔、造成的危害也越来越严重。 面对金融危机的肆虐，世界各国的政府、企业及社会公众都在积极寻找对策，可谓“八仙过海，各显神通”。然而，每个国家都有特殊国情、经济模式、生存方式、文化习俗以及政权架构，应对金融危机的策略在表面上看起来是一种应对手段的不同，实质上却折射出内在价值选择的差异性。 据不完全统计，1900～2008年，全世界共发生各类比较严重的金融经济危机20多次。2008年爆发的全球性金融危机金融危机最为严重，有不少专家学者甚至认为本次金融危机是人类有史以来最严重的一次金融危机。在此，本文将对历史上十四次金融危机进行简单梳理，并对四个典型的金融危机进行具体分析。一、三次代表性国际金融危机的基本概况 （一）1929～1933年金融危机：世界经济大危机1929～1933年金融危机习惯上被叫做世界经济大危机，是1929～1933年间在主要资本主义发达国家发生的、迄今涉及范围最广、持续时间最长、破坏性最大的一次世界性生产过剩危机。 第一次世界大战以后，世界资本主义经济曾经历了20世纪20年代相对稳定的发展时期，但随着各国进行大规模的固定资本更新以及开展“产业合理化”运动，生产迅速扩大，而劳动人民有支付能力的需求却在相对缩小，这一对资本主义社会的基本矛盾日益尖锐。从1929年起，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久的一次经济大危机。危机首先在美国爆发，然后迅速波及整个资本主义世界。1929年10月24日星期四美国纽约股市的大暴跌，成为此次大危机的导火线。1929年10月29日，美国股票市场股票价格猛跌，标志着经济危机的到来。危机迅速从美国蔓延至加拿大、日本以及西欧各国，以后又程度不同地席卷了所有的资本主义国家，而且还波及殖民地半殖民地国家和地区。这次危机历时近五年，其间资本主义各国工业生产急剧下降，各国企业大批破产，失业人数激增，失业率高达30%以上。资本主义农业危机与工业危机交织激荡，农副产品价格大幅度下跌，农业生产严重衰退。同时国际贸易严重萎缩，各国相继发生了深刻的货币信用危机，货币纷纷贬值，相继废止了金本位制，资本主义国际金融陷入混乱之中。由于商品严重滞销，市场问题变得异常尖锐，主要资本主义国家争夺市场的斗争日益激烈。1933年危机逐渐结束。 （二）20世纪90年代日本的经济危机 20世纪90年代发生在日本的经济危机是日本历史上最严重的经济危机，这次经济危机造成日本严重的经济衰退，5000亿的银行坏账，数不胜数的企业倒闭，日本人对未来感到前所未有的恐慌，失业率和自杀率屡创新高，曾经的日不落暗淡了…… 什么造成日本这么严重经济崩溃？在20世纪80年代，日本的经济强大到可怕程度，日本国内充斥着乐观，对未来无限的幻想的情绪之中，日本人对股票、债券、房地产投机变态的痴迷，日本人不切实际的追求财富带来的盈利快感是直接造成20世纪90年代初严重经济危机的重要原因，日本政府对财政政策和货币政策把握不当和滞后的调整机制也难逃其责，日本国内的银行和金融市场鼓励投机氛