初中语文七年级下册期末附答案

新课标人教版初中语文七年级下册期末精品试题附答案

说明：本试卷答题时间90分钟，满分120分，其中试题占115分，卷面整洁与作答规范占5分。凡选择题，将正确答案序号填入答题空中。

亲爱的同学们，经过这段时间的学习，你一定有很多的收获。今天，请自信地举起你的笔，认真审题，仔细答卷，让你的聪明与智慧在这里展现，相信你一定会做得很好！

一、积累与运用（18分）

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（3分）

A. 木屐．（jī）炽．痛（zhì）亘．古（gèng）锲．而不舍（qiè）

B. 蝉蜕．（tuì）谰．语（lán）可汗．（hàn）迥．乎不同（jǒng）

C. 确凿．(záo) 嗥．鸣（háo）朔．气（shuò）义愤填膺．（yīng）

D. 臃．肿（yōng）泯．然（mǐng）弥．高（mì）气冲斗．牛（dòu）

2、用横线标出下列短语中的错别字，并将正确的字依次工整的写在格中。（4分）

一拍既合人迹罕致骇人听闻亦复如是

博学多识锋芒必露杂乱无章马革裹尸

家喻户晓慷慨淋漓鞠躬尽瘁妇儒皆知

心会神凝鲜为人知兀兀穷年人声鼎沸

3、文学常识填空（3分）

①《从百草园到三味书屋》选自，作者是。

②《木兰诗》选自宋代编的《乐府诗集》，是时北方的一首乐府民歌。

③《最后一课》作者是，他和莫泊桑都是国著名作家。

4、诗词填空（4分）

①山际见来烟，。

②，一片孤城万仞山。

③假如生活欺骗了你，，！

④《木兰诗》中描写木兰万里迢迢奔赴战场的诗句是，。

描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的诗句是：，。

5、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。（4分）

中生课外阅读情况调查统计表

①从表中数据可以得出一个结论，即：

②看了这一统计结果，你对同学的建议是：

③请你从读过的名著中选出一部，推荐给即将升入初中的同学。

推荐的名著是：《》

这本书在语文学习上给我最大的帮助是：

二、文言文阅读（15分）

阅读下面两段文言文，完成6～9题。

【甲】……自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6、解释下列加点的词。（4分）

①邑人奇．之（）②蒙辞．以军中多务（）

③日扳．仲永（）④蒙乃．始就学（）

7、翻译下列句子。（4分）

①卒之为众人，则其受于人者不至也。

②但当涉猎，见往事耳。

8、①甲文中，仲永沦为平庸的原因是（用原文回答）（2分）

②乙文中吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?（2分）

9、两文在写法上各有什么特点？（3分）

三、现代文阅读（共32分）

（一）阅读下文，完成10---16题。（15分）

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。

10、请用简洁的语言概括这几段文字的大意。（3分）

11、请从用词的角度赏析文中画横线的句子。（3分）

12、30年代初的闻一多为什么要潜心研究古代典籍？（3分）

13、文中写闻先生的头发之前先提到杜甫，你认为这有什么作用？（3分）

14、选文叙述了闻一多先生许多事迹，你认为自己需要学习哪一点？为什么？（3分）（二）阅读下文，完成15——19题。（17分）

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上

11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

（11）啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

15、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（3分）

16、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）

17、结合语境，对下列句子作简要赏析。（4分）

①随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。

②她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。

18、下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（）（3分）

A．①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

B．③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

C．④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

D．最后一段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

19、本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。（3分）

四、写作（50分）

人间最纯真的感情莫过于亲情，你从呱呱坠地一直到现在，有许多亲人伴随你的成长：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在与他们的交往中，一定有许多事情凝聚着浓浓的亲情，请你以“我和_____________”为题，写一篇文章。

要求：1、用真实的事例来表达真情实感。 2、把故事写完整，书写要工整。

3、字数600 字左右

参考答案

一、1、C 2、既——即致——至必——毕儒——孺 3、①《朝花夕拾》鲁迅

②郭茂倩南北朝③都德法4、①竹中窥落日②黄河远上白云间③不要悲伤，不要心急！

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（出现错别字该小题不得分）5、①大多数初中生课外阅读喜欢看卡通画而不喜欢阅读文学名著②开放性试题，言之有理即可。③推荐作品不局限于课标和教材列举书目，"帮助"围绕积累语文素材、提升文化品位、丰富思想内涵、增长人生阅历、提高阅读能力、学习写作方法等方面结合作品内容说明即可。

二、6、①以…为奇; ②推托: ③通“攀”牵，引④于是，就

7、①最终成为了普通人，是因为他后天所受到的教育没有达到（要求）。

②只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。

8、①不使学

②吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)

9、甲文叙议结合，借事说理；乙文以对话为主，言简意丰

三、10、作为学者的闻一多，潜心于学术研究，做了再说11、“钻探”一词用得好，比喻闻一多先生对古代典籍的研究工作，让读者看到了他那种坚忍不拔的治学态度。12、要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。13、杜甫“一月不梳头”是因为疏懒，闻先生头发凌乱，是因为“无暇”，这就以对比手法突出闻先生专于治学的形象。14、言之有理即可

15、吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。16、①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。17、①运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高；“嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。②用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。18、 D

19、“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

四、参照临沂市中考作文评分标准