教师系列职称评分细则

XXXXXXXX学院教师系列职称评审评分办法

根据《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办[2013]120号）、《湖北省实验技术专业专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办[2013]124号）文件精神，结合学院实际，制定本办法。

一、指导思想和原则

以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持客观公正、实事求是的原则，综合考核职业道德、工作态度、工作水平和教育教学质量，科学准确地评价教师职业素养和工作业绩。

二、评分办法

采取部门鉴定与专家评审相结合、定性与定量相结合的办法进行，申报人员需提供客观真实的原始支撑材料，由职能部门和评审专家对申报人员提出客观公正、真实可信的鉴定意见，逐项逐条对应赋分标准，严格准确量化评审。

三、评分指标体系及赋分标准

(一)资格条件(18分)

1、学历（满分4分）

博士研究生计4分，硕士研究生学历（学位）计3分，第一学历为本科的计2分，最高学历为本科计1分。

2、专业工作资历(满分6分)

已聘职务任职年限达到规定年限，年度考核在合格以上计3分，已聘职务超过规定年限的按0.5分/年加分，本人申请离岗（停薪留职、创收等）从事其他工作者不计分。总分最高不超过6分。

3、职业道德(满分8分)

在任现职期间获得与本职工作业务有关的综合表彰奖励的（劳动模范、先进工作者、优秀共产党员、优秀教师等），国家级计8分；省部级计6分；州（厅）级计4分；州直部门计2分；院级计1分，每年计一次最高级别奖励分；近五年年度考核优秀等次的，每年计1分；累计不超过8分。

(二)能力业绩(42分)

1、授课门数(满分4分)

（1）授课三门以上，其中一门为实践教学课（公共基础课按不同层次计算），独立完成教学任务计4分；（2）授课两门，其中一门为实践课（公共基础课同上），能独立完成教学工作计3分；（3）能独立承担一门课教学任务计2分；

2、企业实践锻炼及社会调查(满分6分)

申报职称前近五年教师企业实践锻炼和技术服务、协助开展技术攻关或合作研发累计达到5个月以上，思政课及公共课教师社会实践、社会调查3个月以上，参与专业建设（建设方案里面有署名）、指导学生社团活动（团委认定上报）3个学期以上，综合考核合格的计3分。超过的按1分/月（学期）加分。（从2016年开始按年度标准执行）

3、工作数量(满分22分)

基本课时量执行以下标准：每学年均达320课时，计12分，年均超过每10%加1分，总分最高不超过22分；未达到基本课时量的，按年均完成课时量的百分率乘以12计算。“双肩挑”人员、专职辅导员完成管理工作任务，按12分计算，所任制度规定内课时按超课时计算；调进人员、学院派出进修学习、驻村工作等组织安排者根据年基本课时量（折合每周8课时）标准按实际时间计算课时分；专职招生人员按每周12课时计算；因自身原因离岗者不计分。“双肩挑”减免课时量根据基本课时标准，按《XXXXXXXX教师专业技术职务任职资格申报评审条件》XXXXXXXX 人事…2016?5号文件规定的比例计算。

4、听课评教（10分）：系部听课评教、学生评教、教学专家委员会（教学督导）听课评教。按项目将百分制换算成10分制。

5、其他必备条件，不具备的不予申报。

（1）听课：近五年申报高级人员每年至少听课30节，申报中级职称人员每年至少20节。（从2016年开始按年度标准执行）

（2）职业资格证书：申报高级职称须具有与本专业相关行业的职业资格证书（执业资格），公共课教师除外。

（3）指导青年教师：申报高级职称近五年系部或学院下文安排系统指导二名青年教师（有文件、有计划、有听课记录、有总结）。

（4）继续教育：每年累计不少于90学时，其中，专业科目学习不少

于总学时的三分之二。（从2016年开始按年度标准执行）

（三）教科研（技术）条件(满分30分)

在任现职期间，教科研成果符合职称申报组合条件之一的各项成果共计15分。超过规定数量的教科研成果按照以下标准加分。

1、国家级教科研项目（课题）申报立项和完成，总课题（项目）所有参与成员教科研成果计满分；一级子课题参与成员按省级课题对待；二级子课题参与成员按州级课题对待。

申报并立项：

省部级：主持人6分，第二成员4分，第三成员2分，其它成员1分；

州（厅）级：主持人4分，第二成员2分，其他成员1分；

院级：主持人2分，第二成员1分；

完成了教科研项目（课题），以上成员按申报立项同等加分。

2、著作（艺术作品）、教材

出版学术专著：独著、主编记15分，两人合著：第一作者计10分，第二作者计6分；三人及以上合著：第一作者计8分，第二作者计5分，其它成员共2分。

编著学术书籍：主编计6分，第一副主编计4分，其它成员共2分。

公开出版教材：教育部规划教材主编计6分，其他计3分；教育部规划教材第一副主编计3分，其它成员共2分；非教育部规划教材第一副主编计2分，其它成员计1分。

3、论文（艺术作品）

申报教授：独撰或第一作者：核心期刊每篇4分，公开期刊每篇1分。

申报副教授：独撰或第一作者：核心期刊每篇6分，公开期刊每篇4分。

申报讲师：独撰或第一作者：核心期刊每篇10分，公开期刊每篇6分。

4、专利：发明专利每项4分，实用新型专利3分，外观设计2分。

5、奖励：教科研成果、著作、教材和论文（建筑工程技术项目）教师均以各级政府、主管单位文件为准。在完成和出版的基础上，获奖项

目（课题）参与成员按以下标准加分：

国家级：一等加10分，二等加9分，三等加8分；

省（部）级：一等加8分，二等加7分，三等加6分；

州(厅）级（省以上学会）：一等加6分，二等加5分，三等加4分；

院级：一等加3分，二等加2分，三等加1分；

教改奖、课改奖、教学优秀奖、优质课奖、技能大赛奖等业务性奖项按以上标准计分。

6、非政府性的行业协会及学会奖励降一级赋分。

7、团队及精品课程建设：

（1）申报职称前近五年被评聘为国家级（省级）教学团队、实训基地、重点专业和精品课程负责人，湖北名师、省（州）管专家和高技能人才，分别按国家级10分、省级8分、州级6分加分。有团队成员的按级别分减排名序数计分。（必须凭文件或证书原件）

（2）辅导学生参加技能竞赛、大学生科技大赛、大学生创新大赛等，其负责人按国家级：一等计10分、二等计9分、三等计8分，省级分别为7、6、5分，州（厅）级分别为5、4、3分；院级一、二等分别计1分。有团队成员的按级别分减排名序数计分。（必须凭文件或证书原件）

（3）教师指导学生成功申报国家专利的：发明专利计4分、实用新型专利计3分、外观设计专利计2分。有团队成员的按级别分减排名序数计分。（必须凭文件或证书原件）

以上所有项目，同一项目只记一人次最高分，有团队成员（必须是在文件或证书中有名字）按获奖等级分和排名序数依次递减计分。最低计1分。

（四）班主任（辅导员）工作经历（满分10分）

申报职称时近五年担任班主任工作，年度考核合格每年计2分，任现职期间被评为优秀班主任（辅导员）者加1分，总分最高不超过10分。

四、一票否决项目

申报职称近五年若有下列情形之一的，实行一票否决：

1、不遵守讲课有纪律规定和《XXXXXXXX意识形态工作责任制实施细

则》的

2、一年年度考核不合格或者两年考核基本合格的；

3、专任教师近五年来没有班主任（辅导员）工作经历的（副县级及以上、主持部门工作人员、离退休时间在3年或3年以内的除外）；

4、拒绝承担组织分配的工作或对本职工作不负责任造成严重影响的；

5、正在受党纪政纪处分或立案审查期间的；

6、师德师风出现严重问题、工作中出现重大责任事故的；

7、违反综合治理有关规定并受到公安部门等通报及以上处罚的；

8、违反计划生育政策的；

9、申报材料弄虚作假的；

10、其他应一票否决的。

四、量化评审程序

(一)组织人事处召集评审委员会全体评委进行培训，确保评委熟练掌握量化评审的有关政策、方法、程序。

(二)学院分管领导布臵任务，明确责任，提出工作要求。

(三)评委学习量化标准，统一赋分尺度，做到全程宽严一致。

(四)评审专家认真审阅申报材料，熟悉申报人情况，在此基础上，根据申报人提供的材料和部门鉴定，逐项对应量化标准准确赋分。采用专家循环评议，独立赋分，以均分确定总分、确定等次的办法进行。计分保留小数点一位。

(五)对材料进行复核，确认无误后做好记录。

(六)由评委负责人向评委会汇报申报人员量化评议情况和推荐意见，通报评分情况及其原因。

(七)在评委会充分讨论对比平衡的基础上，评委无记名投票逐一表决，确定通过人员名单。

(八)组织人事处宣布评审结果后，全体评委在评审结果表上签字。

五、本办法自下文之日起执行。之前与之相悖的，以本办法为准。

本办法由组织人事处负责解释。

XXXXX组织人事处

2016年5月1日

教师职务聘任竞争上岗量化考核细则

教师职务聘任竞争上岗量化考核细则乐昌市中小学教师晋升岗位等级 竞争上岗工作实施意见(试行) (讨论稿) 各镇中学、中心学校、中心小学、市直属学校(单位): 为进一步深化教育人事制度改革，逐步改进和完善中小学(幼儿园)专业技术职务岗位等级晋升制度，建立健全有效的竞争机制，根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发【2006】70号)、《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》(粤人发【2008】275号)以及《乐昌市事业单位岗位设置管理实施意见》(乐府办【2010】132号)文件精神，结合我市实际，提出如下意见: 一、指导思想和基本原则 实行中小学(幼儿园)教师专业技术职务岗位等级晋升，是我市教育系统专业技术人员管理制度的一项重大改革，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在全面实行首次岗位聘用的基础上，通过教师专业技术职务岗位等级晋升竞争上岗，进一步形成能者上，劣者下，建立充满活力的竞争用人机制，促进优秀人才脱颖而出，实现人才与岗位的最佳配置。开展教师专业技术职务岗位等级晋升竞争上岗工作，应以“按岗聘用、公平竞争、合同管理”为目标，坚持“公平、公正、公开”的原则，实行“六公开、一监督”，即公开政策条件、公开岗位职教、公开竞争办法、公开业绩结果、公开考核结果、公开聘任名单，接受群众监督，增强工作透明度，确保竞争上岗工作健康有序地开展。 二、竞争上岗的条件 1.坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，具有高度的事业心和责任感，有良好的师德。

2.模范遵纪守法，有从事教育教学或学校内其他工作的能力，身体健康。 3.认真履行职责，能胜任本职工作，属在编在岗人员。 4.严谨治学，积极进取，重视加强日常培训和学历进修，按时完成继续教育培训任务(按时完成了每年的岗位培训任务，学时登记合乎要求)，主动参加高一级学历进修学习(含已缴费入学)。 5.关心、爱护学生，不体罚学生，尊重学生人格，客观公正地评定学生的品行和学业成绩。 6. 已获得各级专业技术职务任职资格满三年，并且在首次岗位聘用中已被聘用的人员。 7.首次岗位等级晋升，可越级晋升。其中高级岗位晋升到五级者，须在七级岗位上工作满8年;中级岗位晋升到八级者，须在十级岗位上工作满6年。 有下列情形之一的，暂不参加竞争上岗: 、违反党的路线、方针、政策，情节严重者; 1 2、受刑事惩处(拘留)或行政处分正在执行中和立案审查者; 3、工作严重失职、渎职造成重大责任事故;有有偿家教、体罚和变相体罚学生、诱导学生滥订教辅资料、强迫学生参加教师个人举办的缴费培训班等违背教师职业道德和纪律规定行为，影响极坏，群众意见很大者; 4、近3年年度考核有一年不合格、基本合格或未参加考核或师德考核不合格者; 5、竞聘前连续病休半年(含半年)以上，不能履行岗位职责者; 6、因工作变动，专业技术职务与现任职岗位不相符者。 三、竞聘岗位

学生个人操行量化评分细则

学生个人操行量化评分细则 为了进一步加强学生管理，规范学生的言行举止，营造良好的育人环境，以培养合格的小学生，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》有关规定并结合本年级学生实际，特制定本班学生个人操行量化评分细则： 一、学生操行的加分细则 1、对不良行为敢于批评抵制者加1分/次，揭发坏人坏事或见义勇为者加2分/次。 2、积极帮助他人做好事，受班级、学校分别加1--2分/次。 3、积极参加各类活动或竞赛，按学校奖分成3类，分别加10、8、6分/次，未获奖参加者每人加4分。 4、拾金不昧者视情况加1-5分。 5、关心集体，提出合理化建议被班级采纳且行之有效加1分/条，被学校采纳且行之有效加2分/次。帮助班级做事者每次加2分。 6、语数测试，100分的学生每次加10分，90分以上每次加5分，80分以上每次加3分，70分以上加2分，60分以上每次加1分。按老师批改的卷面成绩为主。 7、语数作业，累计满十次“优”“好”“100”等加3分。 二、学生操行的扣分办法： （一）、出勤扣分（以学校铃声为准） 1、迟到、早退扣2分/次，旷课扣5分/节。 2、集会、升旗缺勤扣2分/次，迟到、早退扣1分/次。不佩戴红领巾扣1分/次，不按要求排队一次扣1分，不按要求穿校服扣1分/次。（有病有事提前给老师请假）。 3、无故不参加班级大扫除或者其他劳动扣3分/次，无故不参加班集体活动扣2分/次。 4、放学后不按时回家的，每次扣10分。累计加倍扣分。 （二）学习违纪行为扣分规定： 1、考试舞弊扣10分/次。 2、早读不认真者，每次扣1分，早读时间在外游玩不进教室者，每次扣2分；违反课堂纪律，讲话者，影响教学秩序者（以受到教师批评为依据）扣2分/次，情节严重（不服从管理，顶撞老师等）扣10分/次（包括副科在内）。不交作业扣2分/次，作业未完成每次扣2分，抄作业每次扣2分。早上来学校补作业者，每次扣3分。书本脏乱差的，每次扣2分。 3、受学校处分的扣10分╱次。 4、将手机或者其他玩具、零食带入校园每人每次扣10分。

学校学生卫生量化考核奖惩细则及评价方案

学校学生卫生量化考核奖惩细则及评价方案 为了促进学校形成良好的校风、班风，进一步规范学生日常行为，强化学校管理, 做到有章可循,有规可依,奖惩分明,使学生德育量化考核公开、公平、公正,从而培养学生良好的道德行为习惯,提高每一位学生的道德修养与文明水平，将我校的德育工作推上一个新台阶，依据《中小学生守则》、《学生日常行为规范》，结合我校德育工作的实际,制定本考核方案。 一、评比形式： 采取值日老师+学校少先队检查、评估的形式。 检查人：值日老师、值日学生 二、评比说明: 1．善娃小精灵每周评比一次，评比对象1-2年级组、3-4年级组、5-6年级组，每组按照扣分细则评比，每组每周评选4个班级获得流动红旗。（扣分并列除外） 三、评分参考细则： （一）卫生 要求及评分参考标准 1．班级卫生： （1）教室内、外玻璃要求干净、明亮，室内地面无废纸垃圾、无痰迹、垃圾斗没有垃圾，黑板无字迹；教室内、外粘贴物，公布栏，

干净整洁不残缺；教室图书角图书摆放整齐无杂物；教室后面储物柜干净、整洁、无杂物。每项每次扣班级2分 （2）楼梯、走廊地面无垃圾、无痰迹，扶手开关无灰尘。每项扣班级2分 （3）室内无蜘蛛网，墙壁及课室外壁无涂抹、脚印。每项扣2分。 （4）窗台、门窗、灯管、插座、栏杆、空调无灰尘。室内窗帘按学校要求绑扎。讲台整洁，教具摆放整齐。桌椅整齐，桌面整洁。每项扣2分 （5）卫生工具摆放整齐，不乱摆放。每项扣2分 （6）垃圾斗垃圾及时清除。未清除扣2分 2、清洁区： （1）卫生区无杂物、垃圾，水泥、砖路、塑胶跑道、楼梯路面无积土、无垃圾，花坛内无杂物、树叶，垃圾每天清理干净。扣2分（2）班与班交界处清扫干净，如清扫不干净，扣除两班相应得分。扣2分。 （3）每天清扫及时（早上7:50前，中午12:50分前、下午5:30前）清扫完毕。不按时超时打扫扣班级2分。 （4）清洁区打扫班级每班选取队长一名负责学生管理。打扫清洁区时打闹、大声喧哗扣班级2分。

2019年教师评职称加分细则

2019年教师评职称加分细则 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 2017年教师评职称加分细则最新人社部部长尹蔚民昨日表示，人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。由此意味着，中小学教师将统一职称评定，中小学教师也将出现“教授”。 目前，中小学教师职称各自独立，分别有三个职称。改革后，两者将统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。 在改革中，将原来相互独立的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 并首次对中小学(含幼儿园)教师增加了正高职称。经国家批准，部分省市将于近期推广中小学教师职称制度改革，使中小学教师实现新旧职称的平稳过渡。 人社部专业技术人员管理司负责人指出，全面实施中小学教师职称制度改革，是提高中小学教师职业地位，鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。 建议免征教师个人所得税全国人大代表李光宇在参加今年全国两会时，向第十二届全国人民代表大会第四次会议提出关于对教师免征个人所得税的建议。 李光宇代表认为，我国教师收入水平与其他行业相比整体偏低，与世界平均水平也有较大差距，当前教师待遇未能反映出教师作为专业人员应具备的地位待遇。收入低严重影响了教师队伍的稳定、师风师德建设和教师人才质量。 李光宇代表告诉中国经济网记者，他通过调研，认为目前教师待遇方面存在一些不容忽视的问题： 一、与其他行业相比，教师工作压力大，责任负担重，额外付出多，但收入水平整体偏低，工资增长幅度低，尤其是中小学教师和农村教师，收入与付出严重不符。

教师岗位竞聘细则

篇一：教师竞聘上岗实施细则 xx小学校 教师竞聘上岗实施细则 （于2012年10月24日教师大会通过） 根据市、县相关岗位设置和竞聘文件精神，特别是xx教育委员会（2009）69号、70号、 潼教委（2010）134号、潼事改办（2009）34号、潼人社（2010）463号文件要求，结合我校实际，制定竞聘上岗实施细则： 一、岗位竞聘原则： 德才兼备，任人唯贤，注重实绩的用人标准，贯彻公开、平等、竞争、择优的原则。坚持个人意愿与工作需要相结合。 二、竞聘上岗的对象 1、符合各级岗位任职条件的教师，具体时间要求： ⑴小学一级教师十二级岗位，必须是助理级专业技术职务聘任满三年。 ⑵小学一级教师十一级岗位，必须在十二级岗位上已聘满二年；或已在十二级岗位上且离退休年龄不足三年。 ⑶小学高级教师九级岗位，必须在十级岗位上聘任满三年或已十级岗位上聘满一年且离退休年龄不足三年。 ⑷小学高级教师八级岗位，必须已在九级岗位上聘满三年且离退休年龄不足三年。 2、有下列情况之一者，不得参加竞聘上岗： （1 ）近三年其中有一年及以上没有参加年度考核和考核等次为’不称职”者。 （2 ）受开除留用处分不满三年者。（ 3 ）近三年受党纪、政纪处分、或《治安处罚条例》处 罚、或教育行政处罚者。 （5 ）近三年病事假（特殊病事假除外）累计在六个月、或旷工累计在五天及以上者。 （6 ）任职期间继续教育未达到规定学时量者。 三、考核的项目及标准 属竞岗对象者，按下列项目标准量化计分。 （一）基础积分 1、工教龄计分：工、教龄按每一年各0.25分计算（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 2、已评、聘任现任技术职务：每满一年计各0.5分（若不足一年者据实按月计算：0.25 Xn /12 ; n代表月数） 3、学历：具备相应职务规定学历或合格证书者方能（以最高学历）计分。 本科学历计5分，专科学历计4分，中师、中专、高中学历并获专业合格证书（含六六年前 入学高中的高中学历）计 3分，获专业合格证书或基础专业知识考试合格证计2分，其它学 历不计分。 （二）师德师风考核（10分） 由竞聘上岗工作领导小组成员无记名评分，（领导小组成员中凡本次要参加竞聘者必须退出打分，由支部另选人员参与打分）去掉一个最高分和一个最低分后的平均分，为该教师师德师风考核得分；无重大问题的以满分计算。（三）业绩得分 1、年度考核计分：近三年年度考核，考核结论优秀记 2.5分；’称职”以上一次计2分。 2、教育教学以近三年六学期的期末考绩（以每期档案记载为准）总分求平均值再乘以50 %计分。 （四）加减分 1、加分（任现职以来所有项目累计加分不超过10分） a、获奖：（在以下条款中每个项目一人只能享受一次一个等级最高加分） 1）、党政、教育行政部门表彰的先进、优秀个人、劳模，按下列标准加分： 国家级3分市级2分县级1分片区（镇乡）0.5分 2）、指导学生参加各级教育行政部门发文规定为准的学科竞赛活动获奖，征文活动，演讲活动，指导教

初中学生班级个人量化评分细则

学生个人操行量化评分细则 为了进一步规范学生的言行举止，使我班多出人才，让更多的同学考上理想学校。根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》有关规定并结合我校我班学生实际，特制定本班学生个人操行量化评分细则： 扣分项： 一、学习方面 1、作业（包括书写和背诵任务）未完成（不要任何理由）一次扣1分，一周出现三次加扣5分。 2、课堂上睡觉、看课外书、吃零食、做小动作、说闲话，影响教师上课，一次扣2分，该小组其他成员扣0.5分，小组长扣1分。 3、作业虽然上交但质量明显存在问题或者抄作业受到老师批评的一次扣1分。 4、考试舞弊扣10分。 二、纪律方面 1、上课无故迟到者（以正式铃响或老师进教室为准）每次扣1分。 2、课间在教室内外追逐打闹、怪叫、喧闹等视情节轻重扣1至3分。 3、乱动班级电器、在教室充电、浪费水资源、乱扔粉笔头每次扣2分。 4、带手机、刀具等违规物品来校，扣5分（并处以彻底没收，毕业返还）。 5、自习期间不听值日生和班干部要求，说笑打闹的扣2分，该小组其他成员扣0.5分，小组长扣1分。 6、有说脏话，侮辱他人等行为的一次扣5分。 7、发生打架行为的，通知家长，反省一周并扣10分。 8、对老师有言语、行为上的不尊敬表现扣10分，并全班检讨。 9、抽烟、喝酒、上学期间违规上网等不良行为每次扣10分，屡犯或情节严重者扣20分. 10、受到普遍质疑的学生干部视情况扣2分。每月举行一次干部评议，连续两次评议不合格的干部将进行调整。 11、受学校晨会批评处分的扣5分。 12、无故不参加学校和班集体活动或班集体劳动扣5分。 三、卫生方面 1、不能按时按质打扫卫生的，每次扣2分。 2、随便在地上、教室角落扔垃圾的每次扣1分。

教师职称改革方案：教师职称评定标准

2016年教师职称改革方案：2016年教师职 称评定标准 2016中小学教师职称统一为三级 8月26日，国务院召开常务会议决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。 会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开： 一、是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。 二、是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。 三、是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。 四、是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。 2016中小学教师职称制度改革相关细则 健全制度体系 遵循中小学教师成长规律和职业特点，将原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。统一后职称(职务)等级和名称为：员级、助理级、中级、副高级、正高级，职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。原中学高级教师(含小学小中高)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师对应三级教师。 完善评价标准，创新评价机制 按照国家新制定的《中小学教师专业技术水平评价基本标准条件》，明年上半年省人力资源和社会保障厅、省教育厅将新出台我省中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件。重点是坚持育人为本、德育为先原则，注重师德素养、注重教育教学工作业绩、注重教育教学方法、注重教育教学一线实践经历，切实改变以往过分强调论文、学历的倾向，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。根据国家《中小学教师水平评价基本标准条件》第二条规定，中小学教师评聘各级专业技术职务须“具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务”明年新出台的中小学教师中、高级专业技术职务评聘条件将注重教育教学一线

学生量化考评细则

安顺开发区三联学校 学生一日常规检查细则 为了加强学校常规管理，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁有序的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定《开发区三联学校一日常规检查细则》。现公布如下，希望各班级认真对照细则参加评比。 一、出勤（包括文明礼仪等）： 1、早操、课间操、集会迟到者，一人次扣0.5分。 2、早晨、中午不按规定时间出寝室；午休、晚休进寝室不按规定参加清点人数者一人次扣1分。中餐、晚餐不按规定进餐厅，滞留在教学楼者、午休滞留在寝室者一人次扣2分。 二、卫生（要求坚持每日三扫：早读前、午餐期间、课外活动时间） 1.教室内、寝室内地面不清洁，扣1分； 2.课桌椅不整齐，扣0.5分； 3.讲台、图书角物品摆放不整齐，扣1分； 4.清洁区打扫不干净，一处扣0.5分； 5.教室、走廊、包干区的墙壁上有乱涂乱画现象，扣1—5分； 6.学生随手乱扔垃圾，发现一人次扣5分； 7.课外活动班级垃圾没有倒入垃圾箱的班级扣2分； 8、卫生角落物品摆放不整齐扣2分。 三、纪律： 1.课间在走廊内打闹、喧哗者或做危险游戏者，一人次扣2分。 2.课间在厕所长时间逗留、玩水或打闹或迟到者，一人次扣1分。 3.上下楼梯未做到“轻声、慢步、右行”，在楼道上乱窜等不良行为一人次扣1分。 4.有出现骂人或说脏话现象者，一人次扣1—5分。以大欺小，以强欺弱者，一人次扣5分。 5、翻爬学校院墙外出者，一人次扣10分，另按《就读协议》处理。 6、不爱护公物者，在教室、走廊、厕所、校门等公共场所的墙面、桌面及展板、黑板报和公物上乱写、乱画、乱涂、乱刻，一人次扣5分，损坏的公物照价赔偿。 7.私带手机、香烟、酒、打火机、管制刀具等违禁物品进学校未主动上交者，发现一人次扣10分，并没收上交学校处理。 8、在校吸烟、喝酒者一人次扣5分，另按《就读协议》处理。 9、打架闹事者一人次扣5分。打群架者（三人及以上）每人次扣20分，造成影响按《就读协议》处理，打群架情节严重交公安机关处理，班级扣50或100分。 10、故意顶撞老师、不尊重老师者一人次扣2分。顶撞、谩骂校考评老师、值日学生一人次扣5分，情节严重者按《就读协议》处理。 四、集队集会及两操： 1. 集会及出操（跑操）排队要快、静、齐。队伍不整齐、大声喧哗、做操不认真者，一人次扣0.5分；不按规定穿校服、佩戴红领巾一人次扣0.5分。 2.眼保健操不及时或不认真，出现讲话、睁眼现象，一人次扣0.5分。

班级学生量化评分细则

班级学生量化评分细则 （一）考勤、出勤方面 1、晚自习迟到、早退，每人次扣2分； 2、无故缺席每次扣2分。 3、不签到、不签退扣2分。 （二）自习表现、纪律方面 1、自习期间随意换位或进出教室，每人次扣2分； 2、自习期间玩手机、睡觉、看小说、看报刊杂志、听耳机、做与课堂无关的事等一次扣2分； 3、未按照规定进出教室一人扣2分； 4、自习课说闲话、传纸条，玩手机扣2分，并没收手机； 5、上课违纪被其他老师点名批评，每人次扣2分； 6、故意扰乱课堂纪律、起哄、顶撞老师等每次扣3分并酌情给予处分。 7、提倡“无声”自习，自习课不能说话，老师不在，自习课不允许在教室内商量问题，每次扣2分。 （三）卫生保洁方面 1、就餐时故意弄脏餐桌、地面每人次扣2分；就餐完毕不把餐盘、剩食带到指定地点每人次扣2分。 2、座位底下有垃圾、纸屑、果皮，则扣责任人3分。 3、打扫卫生迟到、早退及乱扔、乱吐、乱倒行为次扣1分。无故逃避清洁值日，每人次扣2。 （四）作业方面 1、不填写作业登记表扣2分 2、以各种理由缺交作业，未见科目老师在记录表每次扣2分； 3、完成作业不认真被老师点名批评扣2分； 4、未在规定时间完成各科教师规定的作业任务扣2分；

三、严重违纪扣分 （1）打架； （2）偷盗； （3）不请假擅自离校或外出； （4）休息时间大喊大叫； （5）在校期间顶撞老师； （6）不服从老师安排。 （7）离开校区不及时回家，家长不知去向，让家长担心的。 严重干扰课堂秩序等视为严重违纪行为。每一件严重违纪行为扣10分，并酌情给予处分。 四、加分项 1、有表现积极行为，班主任老师认为有必要加分的情况。（2— —5分） 2、主动提出协助老师做工作（2——5分） 3、举报不良行为且情况属实的（2---5分） 4、拾金不昧的行为（2——5分） 5、发现安全隐患及时汇报（2——5分） 6、期中、期末考试成绩在100分以上（2——5分） 每个学生考核分值为50分，以月为单位考核，月末分值作为学生本月考核评比的依据，班主任认真对待，评比出学习好、纪律好的学生进行表扬。 本规定自颁发之日起执行！

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则

中馆驿镇中心小学教师岗位竞聘量化评分细则原则：一个目的，两个依据，三个突出，四个体现。即严格根据教师量化得分从高到低择优竞聘各级岗位；依据《麻城市人社局、教育局关于印发<麻城市教育事业单位岗位设置管理指导意见>的通知》，依据本校实际情况，突出师德师风，突出能力水平，突出工作业绩；体现德能绩勤，体现激励奉献，体现公平竞争，体现容易操作。 适用范围：适用本校教师，适用本校各级岗位聘任。 量化总分：100分。 考核内容：一、师德师风20分，占20%。二、基本条件30分，占30%。三、能力与业绩50分，占50%。。四、特别奖励10分，占10%。 考核内容权重考核指标分值评价标准自评分考评分得分 师 德 师风20 分20% 1、政治 表现。 5分 教师必须忠诚教育事业，勤恳 敬业；无私奉献。视执行情况 计5、4、3分； 2.师德 表现。 5分 教师必须维护学校形象，自觉 遵守教育法律法规，依法履行 教师职责权利；工作期间不参 与打牌赌博、不醉酒上课、不 驱赶差生或体罚学生，视执行 情况计5、4、3分； 3、考勤 情况 5分 考勤：出全勤得5分。按上级 相关文件规定执行的特假 （婚、丧、产假等）不扣分； 值日一次不按时上岗者扣1 分，签到3次以上不签者扣1 分（含例会签到）；迟到、早 退、不坐班一次、旷工不办理 请假手续，无故不上班，不参 加有关活动而无正常理由、请 假未准而擅离职守一次者扣 1.5分；旷工不办理请假手续， 无故不上班，不参加有关活动 而无正常理由、请假未准而擅 离职守两次及以上者不得分。

4.组织纪律5分 积极参加政治、业务学习及各 种公益活动，撰写学习心得笔 记；自觉按时完成学校布置的 各项工作，视执行情况计5、 4、3分； 基 本条件30% 1、教龄16分 每年0.5分，最高不超过16 分； 2、学历：3分 本科3分，专科2分，中专含 师范、高中1.5分； 3、任现职 年限 8分 以最高职称为计算起点，中一 小高一年0.7分；中二、小一 一年0.5分，中三、小二一年 0.3分。最高不超过8分； 4、继续教 育情况 3分 1、符合任课条件的普通话合 格1分；4、计算机等级，中 级：1分；初级：0.5分； 5、学会会员：黄冈市级1分， 市级0.5分 教育教学能力 与业绩50 分50% 1、班主任工 作或学校认 定的其他兼 职岗位工作 情况15分 1、工作量。12分。任课节数 每周满10节得满分；少一节 扣0.5分。 2、其它兼职3分：1.校级领 导：校长：3分；副校长、主 任：2分； 2.中层干部3分：班主任：2 分；副班主任：1分；教研组 长：2分；少先队辅导员：2 分；后勤组长2分，年级组长 0.5分。 2、教育教学 过程及常规 情况 5分 备课、讲课、听课、说课、辅 导、批改等六认真达到规定的 要求得分：备课、作业按优秀、 合格、不合格分别计5、4、2 分；听课达到规定的节数得满 分，未达到的不得分。

班级日常量化考核评分细则

星塘学校班级日常量化考核评分标准 一、组织纪律 1、班级考勤：(1)、上学迟到、早退、旷课每人次扣2分。 (2)、早读、午休课不及时进班在教室外逗留每人次扣2分。 2、课堂纪律：(1)、课堂无故缺勤、或中途离开教室每人次扣2分。 (2)、课堂上睡觉、做无关该节课的事每人次扣2分。 (3)、严重扰乱课堂纪律，顶撞教师每人次扣5分。 3、课间纪律：(1)、学生上下楼梯不靠右行、跑步上下楼梯、做危险游戏，每人次扣1分。 (2)、学生爬树、走廊阳台栏杆、滑楼梯护栏、翻越学校围墙、窗户每人次扣2分。 (3)、课间跑至其他楼层和班级窜楼层、窜班每人次扣1分。 (4)、课间休息时追逐打闹，每人次扣1分。 4、用餐纪律：(1)、进餐秩序混乱，纪律不好，每人次扣1分。 (2)、乱倒剩饭剩菜，乱扔饭、菜盘、饭勺每人次扣1分。 (3)、进餐班主任不到岗，每次扣3分。 5、午休纪律： (1)、午休迟到：午休正式铃响5分钟后未进教室视为迟到；走读生12：30后未进教 室又无班主任字条者视为迟到每人次扣1分。（班主任对12：30分后到校的走读生要 注明到校时间，并签名确认后盖政教章附在校卡后面备查。） (2)、午休时间教室不安静，午休结束铃响学生起哄，每次扣2分。 (3)、午休时间走读生在门前公园逗留、进校园后大声喧哗、追逐打闹，不直接进教 室者每人次扣2分。 (4)、午休时学生走出教室不能出示放行条，每人次扣1分。 (5)、午休班主任不到岗，每次扣3分。 6、上学、放学纪律：上学、放学不排队、插队或散队、追逐每人次扣1分。 7、其他要求： (1)、带手机、MP3、游戏机进校园并在上课时开机，除收缴请家长来校领取外每人次扣2分。 (2)、偷盗、破坏学校公物、故意浪费学校水电，视情节轻重扣2分。有经济损失的要照价赔偿。 二、清洁卫生 教室内外、清洁区卫生每日检查三次，早上、中午、下午放学后各一次。 1：课室卫生： 1、课桌、凳子摆放不整齐扣1分，未将椅子推入桌子下1个扣1分。 2、小平台放有杂物，黑板未擦干净，桌面不清洁，有以上情况各扣1分。 3、地面有纸屑，痰迹扣1分。

教师职称评审表新表

专业技术职称申报评审表 姓名 工作单位___________________________ 主管部门___________________________ 职称系列___________________________ 申报职称 专业名称___________________________ 填表时间 云南省人力资源和社会保障制

目录 表一：基本情况表二：主要学习和工作经历表三：专业技术工作总结表四：完成主要专业技术工作情况表五：承担课题（项目）情况表六：获得专利情况表七：获得表彰奖励情况表八：撰写著作和论文情况表九：参加继续教育和国际学术活动情况表十：个人承诺书表十一：年度考核情况（近五年）表十二：基层单位意见表十三至表十六：评审委员会评审记录表十七：审核推荐意见和评审结果审定意见 填表说明 一、表一“政治面貌”，填写中共党员、何民主党派或无党派。 二、表一“参评类别”中的“特殊人才” ，系指参加特殊人才专场评审的引 进人才和学历、年限等基本条件未达到正常申报条件要求的人员。 三、表二“主要学习经历” ，填写本人接受中专以上学历教育情况，非学历教育的 在职学习培训情况在表九中填写；“主要工作经历”自参加工作以来开始填写。 四、表四至表九，均填写本人聘任现职称以来的情况。 五、表七“本人承担任务” ，授予集体的表彰奖励须填写个人承担主要工作 任务情况；授予个人的表彰奖励，填写“全部”即可。 六、表十二“基层单位” ，系指本人所在单位的具体工作部门，基层单位须对申报 人员的工作表现、业务能力和工作业绩等方面的情况进行综合评述，并提出明确推荐意见。 七、表十七“审核推荐意见” ，省直单位填第一、二栏目，州（市）直属单 位填第一、二、四栏目，县及县以下单位填第一、二、三、四栏目。 八、表中凡涉及填写时间的，均须填写到月份；无填写内容的，均填写“无” 九、申报评审各级职称，均须填写本表一式二份，经评委会评审通过，获得相应职 称的人员，须将其中一份存入本人档案。 十、本表统一使用80gA4 纸双面填写或打印，并保持页面结构和规格完整。

中小学教师系列中高级职称评审评分实施细则(2021年起)

中小学教师系列中高级职称评审实施细则 中小学教师系列中、高级职称评审分两阶段进行，一是评定是否符合申报条件，二是审核业绩成果，具体情况如下。 一、评必备条件 必备条件，缺一不可，乡村城市分开评审。

二、审业绩成果 业绩成果，积分累加，乡村城市分开评审。 （一）学历（上限5分） （二）教龄（10分） 从事本专业工作年限，每年0.5分，满分为10分，按周年计算。 （三）任现职年限（6分） 取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。 （四）班主任（10分）： 每年得1分，满分为10分，按周年计算。 （五）论文著作（高级，5分） 申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。本项最高不超过5分，计分办法如下： 1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计 2.5分。 2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。 3.或其他项目加分（2分）：按规定提交的学术讲座，教学设计等。 （六）课题研究（6分） 对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立

项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题， 注： 1.最多可累计三个课题的得分，最高不超6分，其中：未结题课题只计算1个，仅负责人得1分。另有说明的除外。 2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书、结题证书）。 3.每个课题组的成员前15人有效，其后不给分。 4.未通过审核认定的非教育行政部门（教研部门）组织立项和结题的课题不给分。 （七）荣誉称号（10分） 业务工作先进主要指针对教育教学教研和党建工作评选的先进（优秀），荣誉证书应由各级党委、政府或相关职能部门授予。取得现职称以来获得的业务先进才能给分，同一年（获得业务先进的时间以落款为准）只计算得分最高的一次。业务工作先进各得分奖项累计得分不能超过最高得分项对应的限分数值。

学生操行量化评分细则

学生操行量化评分细则 为了使学校保持良好的教学秩序，促进良好的学风形成，使学生主动地、积极地提高品德操行和成绩修养，培养学生的思想道德和遵纪守法，文明做人的品质，培养每一个学生良好的道德行为规范，不辜负家长、社会对学校的期望。根据《教育德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及本校实际情况，特制定如下学生操行量化评分细则。 一、扣分标准 具体扣分如下; 1.迟到扣2-5分 2.旷课扣2-10分 3.早操不积极扣2-15分 4.集合队列中自由散漫扣2-10分 5.着装不规范扣2-10分 6.不按时就餐扣2-10分 7.就餐时插队扣2-10分 8.就餐时讲话扣2-10分 9.课堂上顶撞老师扣20-50分 10.骂脏话不注意言行扣2-15分 11.聚众起哄闹事扣10-30分 12.故意破坏损坏公物及花草树木扣10-30分 13.休息时间窜宿舍,在宿舍吃零食扣2-10分 14.仪容仪表个人卫生不合格扣2-10分 15.个人生活用品必须齐全每缺少一样扣2-5分 16.随意丢弃个人用品及物品扣2-5分 17.未经同意使用他人物品扣2-15分 18.在校期间抽烟扣10-20分 19.在校期间吃槟榔扣5-10分 20.打架斗殴滋事扣20-50分 21.无假私自外出(离校) 扣20-50分 22.故意破坏他物品及劳动成果扣10-20分 23.乱丢垃圾破坏环境卫生扣5-10分 24.赌博扣10-20分 25.上课时间做与课堂无关的事,扣5-20分 26.不服从班干部宿舍长管理扣5-15分 27.不服从老师教官管理扣15-30分 28.不认真学习，末能按时完成老师交给的学习任务；10-20分 29.扰乱课堂纪律扣15-30分 30.课间嬉戏打闹扣5-10分 31.晚休午休影响他人正常休息扣10-15分 32.不服从值日人员管理扣5-20分 33.顶撞、谩骂、打击值日人员扣20-50分 34.在校期间饮酒扣20-50分 35.同学之间打架影响团结扣10-30分 36.浪费水电及其它资源扣5-25分 37.超假逾期不归扣20-50分 38.攀爬阳台、危及个人安全的物体扣10-20分 39.高空掷物危害他人安全扣10-20分 40.乱取绰号污辱同学及其家人扣5-10分

2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则

2020年度中小学教师高级职称评审评分实施细则 一、学历（10分） 各学历层次赋分如下: 最后学历的专业与申报学科不相符时，至少应在该学科岗位任教一年以上。 二、专业工龄（16分） 从事本专业工作年限，前10年每年1分，第11年起每年0.3分；其中，在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的经历(含支教、农村建设指导员、第一书记等)每年再另加0.2分。此项满分为16分，按周年计算。 三、资格年限（6分） 取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。 四、继续教育（4分）： 1. 完成2015-2019年中小学教师继续教育任务（2分）； 2. 2020年继续教育公需科目考试合格（2分）。 五、论文著作（5分） 申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。本项最高不超过5分，计分办法如下： 1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计 2.5分。 2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核

心专业期刊上公开发表的每篇加1分。公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。 六、课题研究（8分） 对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。记分办法如下： 注： 1.最多可累计三个课题的得分，最高不超8分，其中：未结题课题只计算1个，超过结题时间未向立项部门申请并获批准延迟结题的不得分，另有说明的除外。 2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书）。 3.每个课题组的成员前15人有效，其后不给分。 4.未通过审核认定的非教育行政部门（教研部门）组织立项和结题的课题不给分。 七、业务工作先进（10分） 业务工作先进主要指针对教育教学教研和党建工作评选的先进（优秀），荣誉证书应由各级党委、政府或相关职能部门授予。取得现职称以来获得的业务先进才能给分，同一年（获得业务先进的时间以落款为准）只计算得分最高的一次。业务工作先进各得分奖项累计得分不能超过最高得分项对应的限分数值。

小学教师岗位竞聘量化(含职称评聘)考核积分细则

小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则 基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。 1、教龄（35%）： 任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。 2、校龄（10%）： 教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。 3、任职年限（35%）： 任现聘任专业技术教师职务一年计6分。 4、学历（5%）： 教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。 5、任职期考核（10%）： 近六年以来任职年度考核累计计分，教师年度考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。 6、出勤（10%）： 近六年级来，以年度为单位计分，每年度出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。 7、表彰奖励（10%）： 近六年来，获得的表彰计分如下： （1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分； （2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；

小学学生日常行为规范班级量化评分细则

小学学生日常行为规范班级量化评分细则 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

发达小学学生日常行为规范班级量化评分细则 撰稿及整理：郭友均 为加强我校学生的基本道德教育和基础文明行为的训练，加强监督，使学生提高思想道德品质素质，养成良好的行为习惯，根据学校对学生日常行为进行规范性的要求，旨在通过严格的、规范的评比检查，使学生养成良好的行为习惯，促进学生的全面发展，提高“人人争当小主人”的意识，提高自身素质，提高我校德育管理和教育水平，特制定如下细则： 一、到校（5分）（值日学生检查与值日行政抽查相结合） 1、按时到校，不迟到、早退、旷课、逃课，迟到每人每次扣0.5分，无故旷课、逃课者扣1分 2、学生到校后进教室自觉进行晨读，不得在操场、走廊等处玩耍、打闹，违者每人每次扣0.5分。 二、仪容仪表（5分）（值日学生检查） 1、学生每天必须穿校服上学，服装整洁、干净，不穿奇装异服、拖鞋或赤脚上学，违者每人每次扣0.5分。 2、男生不留长发，女生不化妆，不佩戴首饰，违者每人每次扣0.5分。 3、进校门前佩带好校卡，少先队员佩带好红领巾。校卡必须是学校统一配备发放的，卡内每项填写正确完整，有个人照片，并正确佩戴在胸前，不合格者每人每次扣0.5分；红领巾要求干净、整洁，不合格者扣0.5分。 4、少先队当天值日生必须佩戴好值日袖章参与值日，违者每人每次扣0.5分。 三、早读（5分）（值日学生检查） 早读铃响后，各班学生在老师的组织下，有秩序有计划的进行早读，不得交头接耳、搞小动作，或随意离开座位，违者每人每次扣0.5分。 四、早操/升旗/集会（5分）（值日学生、教师检查） 1、入场做到快、齐、静，入场曲结束后尚未在指定区域内排好队的班级，每次扣0.5分。 2、入场、退场时队伍、行进步伐整齐，合节奏，队伍乱、散、闹的班级每次扣0.5分。 3、做操/升旗时保持安静，动作准确到位，不嬉戏打闹，违者每人每次扣0.5分。 4、班主任不到场每次扣0.5分。 五、上课（10分）（当堂科任老师评分与行政巡查相结合） 1、上课不得迟到、早退，不得无故旷课。上课期间，未经教师允许不得随意走动、进出教室。上课迟到者，应在教室前方门外喊“报告”，经任课教师同意后，方可进入教室。（迟到、早退一人次扣0.5分。 2、如遇特殊情况，任课老师没到，学生应在教室里面自习，随意走动、进出教室者每人每次扣0.5分。 3、上课要保持教室安静，专心听课，不得嘻笑吵闹，未经教师允许，不得随意说话。任何时间都不准在教室内喧哗、打闹，违者每人每次扣1分。 4、上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐，违者每人每次扣0.5分。

教师系列职称评分细则

XXXXXXXX学院教师系列职称评审评分办法 根据《湖北省高职高专院校教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办[2013]120号）、《湖北省实验技术专业专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）》（鄂职改办[2013]124号）文件精神，结合学院实际，制定本办法。 一、指导思想和原则 以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，坚持客观公正、实事求是的原则，综合考核职业道德、工作态度、工作水平和教育教学质量，科学准确地评价教师职业素养和工作业绩。 二、评分办法 采取部门鉴定与专家评审相结合、定性与定量相结合的办法进行，申报人员需提供客观真实的原始支撑材料，由职能部门和评审专家对申报人员提出客观公正、真实可信的鉴定意见，逐项逐条对应赋分标准，严格准确量化评审。 三、评分指标体系及赋分标准 (一)资格条件(18分) 1、学历（满分4分） 博士研究生计4分，硕士研究生学历（学位）计3分，第一学历为本科的计2分，最高学历为本科计1分。 2、专业工作资历(满分6分) 已聘职务任职年限达到规定年限，年度考核在合格以上计3分，已聘职务超过规定年限的按0.5分/年加分，本人申请离岗（停薪留职、创收等）从事其他工作者不计分。总分最高不超过6分。 3、职业道德(满分8分) 在任现职期间获得与本职工作业务有关的综合表彰奖励的（劳动模范、先进工作者、优秀共产党员、优秀教师等），国家级计8分；省部级计6分；州（厅）级计4分；州直部门计2分；院级计1分，每年计一次最高级别奖励分；近五年年度考核优秀等次的，每年计1分；累计不超过8分。 (二)能力业绩(42分)

1、授课门数(满分4分) （1）授课三门以上，其中一门为实践教学课（公共基础课按不同层次计算），独立完成教学任务计4分；（2）授课两门，其中一门为实践课（公共基础课同上），能独立完成教学工作计3分；（3）能独立承担一门课教学任务计2分； 2、企业实践锻炼及社会调查(满分6分) 申报职称前近五年教师企业实践锻炼和技术服务、协助开展技术攻关或合作研发累计达到5个月以上，思政课及公共课教师社会实践、社会调查3个月以上，参与专业建设（建设方案里面有署名）、指导学生社团活动（团委认定上报）3个学期以上，综合考核合格的计3分。超过的按1分/月（学期）加分。（从2016年开始按年度标准执行） 3、工作数量(满分22分) 基本课时量执行以下标准：每学年均达320课时，计12分，年均超过每10%加1分，总分最高不超过22分；未达到基本课时量的，按年均完成课时量的百分率乘以12计算。“双肩挑”人员、专职辅导员完成管理工作任务，按12分计算，所任制度规定内课时按超课时计算；调进人员、学院派出进修学习、驻村工作等组织安排者根据年基本课时量（折合每周8课时）标准按实际时间计算课时分；专职招生人员按每周12课时计算；因自身原因离岗者不计分。“双肩挑”减免课时量根据基本课时标准，按《XXXXXXXX教师专业技术职务任职资格申报评审条件》XXXXXXXX 人事…2016?5号文件规定的比例计算。 4、听课评教（10分）：系部听课评教、学生评教、教学专家委员会（教学督导）听课评教。按项目将百分制换算成10分制。 5、其他必备条件，不具备的不予申报。 （1）听课：近五年申报高级人员每年至少听课30节，申报中级职称人员每年至少20节。（从2016年开始按年度标准执行） （2）职业资格证书：申报高级职称须具有与本专业相关行业的职业资格证书（执业资格），公共课教师除外。 （3）指导青年教师：申报高级职称近五年系部或学院下文安排系统指导二名青年教师（有文件、有计划、有听课记录、有总结）。 （4）继续教育：每年累计不少于90学时，其中，专业科目学习不少