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歌词:我们是阳光快乐的小海娃

歌词:我们是阳光快乐的小海娃

《我们是阳光快乐的小海娃》歌词

大海边蓝天下,我们是快乐的小海娃。好品德好习惯,每天三件事每日三句话,“你好”“谢谢”“对不起”,健康快乐伴我长大。莫负青春好年华,莫负青春好年华,小海娃呀小海娃,哈哈海娃,长大报效国与家,长大报效国与家。

大海边蓝天下,我们是快乐的小海娃。好品德好习惯,每天三件事每日三句话,诚信礼仪和梦想,快乐阳光伴我长大。,健康快乐伴我长大。莫负青春好年华,莫负青春好年华,小海娃呀小海娃,哈哈海娃,长大报效国与家,长大报效国与家。

长大报效国与家。

2017年湖北省鄂州市中考作文《阳光下,我__ 》优秀范文(5篇)

2017年湖北省鄂州市中考作文《阳光下,我__ 》优秀范文(5篇) 【作文原题】 三.写作(50分) 26.请以“阳光下,我___________”为题目,写一篇作文。 提示:横线上可以填“战胜了自己”“聆听老师(父母)的教诲”“学会了独立(自信)”等词语。 要求:①先将题目补充完整;②文体自选;③不少于600字;④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。 【优秀范文】 【范文一】阳光下,我有了梦想 梦想,这个词每个人都懂,每一个人都有属于自己的梦想。但是,这并不是那么容易实现的。而我,为了实现自己的梦想,我付出,我努力,我坚信,我会成功! 我的梦想是当一名作家。现在不悔,以后不变。儿时我的梦想是当一位女警察,穿上警衣,别提多威风了!上学时,我有改变了当女警察的梦想,想成为一名优秀的教师,把知识交给许多人,将来成为一个对社会有用的人。我不会像儿时那么天真了,既然我想当一名作家,那我就朝着这条路前进,努力做到最好。 从五年级开始,我爱上了阅读,爱上了写作。看书时,我总是敬佩那些作家们,她们写的文章多好啊!我幻想着,有一天我也能成为作家。从此,我发奋阅读,用心写作。在写的文章被老师表扬时,我的信心有多了一些,成为作家的欲望越来越强。当我的作文被老师指出写得不好的地方时,我没有灰心丧气,而是根据老师的建议认真修改。 不久,我的写作水平很快提高了,我曾尝试写小说。但是因为学习,那写了一章的小说被迫画上了句号。我不因老师的赞扬而翘起尾巴。我也没有忘记我最终的梦想。没有梦想的人生是无趣的。我喜欢在春天的阳光的照耀下写作,那让我享受春天的妩媚;我喜欢在夏天的树荫下写作,那让我感受到了夏天独有的气息……岁月变迁,可我没有忘记我要成为作家的梦想…… 阳光下的梦想,快站展翅翱翔吧!我永远将你追随! 【范文二】阳光下,我成长 在人生的道路上,尽管布满荆棘但总有一些事物令我们振奋鼓舞。看,那一缕缕灿烂的阳光,正是伴着我成长的最好证明。 在学校,辛勤的园丁们每天都不辞辛苦的一个一个的给我们浇水,施肥,给我们充足的阳光,一天天的长大,陶醉在爱的世界里甜蜜而美好。我们在校园的阳光下茁壮成长。 在家里,我们接受着亲情的呵护。爸爸,妈妈,爷爷,奶奶把我们当作“小公主,小皇帝”一样照顾着,让我们在亲情的浪花中尽情的翻滚着,滚出了一阵阵欢笑;滚出了时时的牵挂;滚出了天天开心,我们奔跑着,跳跃着在亲情的阳光下无忧无虑的唱着欢快的歌,唱出我们

做一名幸福快乐的阳光教师

做一名幸福快乐的阳光教师 ------芭蕉侗族乡白果树小学刘春玲的推荐材料法国著名作家、教育家罗曼罗兰曾说过:要撒播阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。是的,身为教师,是具有很大的力量的。他能让孩子过得愉快,也能让孩子过得悲惨;他能伤人,也可以救人。所以,只有教师的心头是灿烂的,才能把阳光洒向每个学生。我校的刘春玲老师就是这样一位快乐的阳光教师。虽然她已经年届不惑,可是在工作中,她总是那么富有激情,充满青春活力,拥有创新精神。 目前有些教师把工作仅仅当成谋生的手段,工作对他们来说是一种必须完成的任务,成了负担、累赘。这些教师冷漠仇视、愤世嫉俗,感到工作乏味、产生职业倦怠,整日牢骚满腹,抱怨工作忙、工资低,太苦太累,结果学生不喜欢,同事不高兴,领导不满意,把自己搞得痛苦不堪。可是在刘老师看来,阳光给人的感觉是美好的,它代表着健康积极的生活态度,代表着热情向上。阳光大道又是每个人企求的人生坦途。做为一名老师,如果在前面加上个“阳光”一词来修饰,那就是我们每个老师的理想状态。做一名幸福快乐的阳光教师,一直是她孜孜不倦的追求。 作为一名幸福快乐的阳光教师,她有着理想主义的情怀 她总是说:“面对着日复一日的上课下课、批改作业、和学生谈心、教育引导学生养成良好的学习生活习惯……这些琐碎的事情,如果没有一点理想主义情怀,那我们就会失去许多做教师的快乐,那我

们的许多工作也会流于形式。任何教师要想有高的成就,首先必须要有高的水准,高的理想。作为教师,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标,同时又要有激情,一个教师要永远伴随着自己的梦想而成长。”做一名教师的辛劳,琐碎自不必言说,但怎样让平平常常的日子过的不平常,让每一个平平淡淡的日子不平淡,这就是一种教育理想。如果能让一个不爱学习的学生爱学习了,如果能让一个不懂事情的孩子懂事了,能让一个成绩差的学生变好了,这些也就是构成了教师的理想和幸福。只有有了教育理想的教师,才能不断的挑战自我,才能勤于学习,不断的充实自我。才能向更高的人生目标奋进。 刘老师就是这样践行着她的教育理想。每天她带着盈盈的笑意来到学校,微笑着和每一个老师、每一个孩子打招呼问好,把暖暖的阳光洒进每个孩子的心间;课间,她要么给那些成绩不算很好的学生讲解功课,要么和孩子们一起游戏、玩耍,或者是和同事们聊聊天,累了听听音乐;而上课时,她又是那么充满激情,挥洒自如,一个星期满满当当25节课,每一节课她都会认真对待,查资料,写教案,准备课件……每一个环节都毫不含糊,所以,她的每一节课都如行云流水,牢牢地吸引着每个学生;她真诚地认可学生的每一点进步,对学生的失误和不佳表现能够宽容和同情,并给予明确的指引,告诉他怎样才能做得更好。2012年秋,她从芭蕉民族初中调到现在的白果树小学,担任五年级数学、思品,一年级语文、还有好几个班的音乐等教学任务,另外,还担任一年级班主任,学校德育工作。全新的环境、陌生的学生和教材、繁重的工作,这些都没有难道她。最令她头疼的

阳光下的我们作文800字

阳光下的我们作文800字 阳光下的我们,挥动快乐的翅膀,托起明天的太阳;阳光下的我们,奏响和谐的乐章,描绘希望的蓝图……我们在阳光下成长,缔造着明天的希望! 我们在阳光下成长,亲人的呵护是柔和的阳光。在母亲的怀抱中,我们衣食无忧,就像是一只只正在起飞的小雏鹰。母爱的阳光像一把温暖舒适的大伞,为我们遮风蔽雨,让我们未来的道路充满阳光。我们歌唱着我们的天真烂漫,快乐着我们纯真的世界,生活对我们来说是无限美好,这就是阳光所给予我们的最温馨呵护。 我们在阳光下成长,校园的快乐是慈祥的阳光。上课时,我们旋转其思维的雷达,伸起森林般的手臂;下课时,我们挥洒着青春的活力,为美丽的校园描绘出一幅舞动的快乐画卷。同学们那一张张天真的笑脸似阳光;老师一个肯定的微笑似阳光;校长一席哲理的鼓励似阳光。青春因这慈祥的阳光而绽放出绚丽多彩的花朵。我们走进雨季,趟过花季,看看天那么蓝,白云从我们头顶漂浮过,拾捡一次次感动,剪辑一次次胜利,阅览一次次校园回忆,都充满了无限温情的阳光。阳光正在我们手里缔造。烦恼啊,不再飘散在我们樱花般梦幻的世界里,我们也不再像蒲公英般流浪在迷茫的天际,因为我们有校园那慈爱的阳光。 我们在阳光下成长,祖国的保护是温暖的阳光。英雄们

呕心沥血的奋斗——用鲜血与生命缔造出来的阳光就是最温暖的阳光。因为有祖国,我们才能茁壮成长;因为有祖国,我们才能自由地飞翔。在祖国的阳光下,我们愿化作一支支彩笔,勾勒未来的繁华与绚丽;在祖国的阳光下,我们愿变成一根根纤维,织成一张能推动祖国飞速前进巨大的风帆。我们想成为一颗颗“宝石”,镶嵌在祖国湛蓝而美丽的星空中,我们想成为一串串优美的音符,奏响祖国的浑厚的乐章…… 阳光下的我们,留下了一串串成长的脚印,展现了一个个美好快乐的身影。在前进的道路上,我们放飞心中的和平鸽。在阳光普照的世界里,生于“夏花”之绚烂的我们正吮吸阳光的动力,似树苗般,充满热情,充满活力地茁壮成长。千言万语中,我们都欢呼出一个心声:我们爱您,柔和的阳光,慈祥的阳光,温暖的阳光! 阳光下的我们,已经准备好了!

小小智慧树歌曲歌词

开场歌舞周一《你好》歌词: 你好,你好,点点头你好,你好,笑一笑你好,你好,拍拍手啦啦啦啦,啦啦啦啦我们都是好朋友点点头,笑一笑,拍拍手,笑一笑,点点头,笑一笑啦啦啦啦,啦啦啦啦,我们都是好朋友你好,你好,鞠个躬你好,你好,拍拍肩你好,你好,握握手,啦啦啦啦,啦啦啦啦我们都是好朋友,鞠个躬,拍拍肩,握握手拍拍肩,鞠个躬,拍拍肩啦啦啦啦,啦啦啦啦,我们都是好朋友 开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词: 爸爸做个圆圈圈,变成大太阳,照呀照呀,暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈,变成车轮转,转呀转呀,妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈,变成甜饼干,舔舔舔舔,饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈,变成小小船,摇呀摇呀,宝宝坐在船里面。啦啦啦啦啦啦,我爱圆圈圈,啦啦啦啦啦啦,我爱圆圈圈。 开场歌舞周三《神奇的手指》歌词: 手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。 开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词: 蹦蹦跳呀蹦蹦跳,小白兔爱蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,小青蛙爱蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,抬抬小脚蹦蹦跳,拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳,袋鼠妈妈蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,扭扭屁股蹦蹦跳,转个圈圈蹦蹦跳。 开场歌舞周五《公共汽车》歌词: 公车上的轮子转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市,公车上的门呀开开关关,开开关关,公车上的门呀开开关关,跑遍城市,公车上的人呀上上下下,上上下下,公车上的人呀上上下下,跑遍城市,公车上的雨刷,刷刷刷,公车上的雨刷,刷刷刷,跑遍城市,公车上的宝宝哇哇哭,哇哇哭,公车上的宝宝哇哇哭,跑遍城市,公车上的妈妈说嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,公车上的妈妈说嘘嘘嘘,跑遍城市,公车上的轮子转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。 《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词: 我爱你,爸爸我爱你,妈妈我爱你,小鸟我爱你,大象我爱你,红花我爱你,绿草我爱你,朋朋我爱你,托托我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树 《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词: 爸爸再见,我们挥挥手妈妈再见,我们挥挥手小朋友再见,我们挥挥手今天游戏就要结束了我们明天再见面再见了,再见了,再见了朋朋再见,我们挥挥手托托再见,我们挥挥手小嘟嘟再见,我们挥挥手今天我们玩得很快乐我们明天再见面再见了,再见了,再见了 唱歌时间《三条鱼》歌词: 一条鱼水里游孤孤单单水里游两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头三条鱼水里游大家一起做朋友大家一起做朋友 唱歌时间《小动物》歌词: 小青蛙,呱呱呱蹦蹦跳跳,呱呱呱大花猫,喵喵喵蹦蹦跳跳,喵喵喵小鸭子,嘎嘎嘎摇摇摆摆,嘎嘎嘎大公鸡,喔喔喔摇摇摆摆,喔喔喔呱呱呱呱,喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎,喔喔喔我们游戏真快乐呱呱呱呱,喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎,喔喔喔我们游戏真快乐 唱歌时间《小企鹅之歌》歌词: 小小企鹅,穿着黑袍,白白肚皮,走路摇摇。冰天雪地,快乐舞蹈,不怕寒冷,真勇敢!啦啦啦啦啦啦啦 请你像我这样做《手指操》歌词: 一个手指头,两个手指头,三个手指头,四个手指头,五个手指头,一个手指头,变变变成毛毛虫;两个手指头,变变变成小白兔;三个手指头,变变变成小花猫;四个手指头,变变变成螃蟹走;五个手指头,变成大雁飞走了。 唱歌时间《小小手》歌词: 手手小小手;一对好朋友;可以变成小花猫;喵喵喵喵喵;手手小小手;一对好朋友;可以

人音版-音乐-六年级下册-《快乐的阳光》教学教案

快乐的阳光 教学目标: 1.体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪,能说出歌曲旋律进行的方式。 2.感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪,并在聆听中回顾学过的外国民歌,感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。 3.能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现歌曲欢快、诙谐的情绪,并设计表演形式随音乐表演。 4.能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》,并能说说二声部合唱的特点。 5.能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。 6.懂得变声期嗓音保护的知识,学会吹奏竖笛曲《沂蒙山小调》。 教学重难点: 1.使学生的情感在音乐中受到感染与熏陶,培养他们积极向上、充满阳光的生活态度。 2.使学生感受与体验不同的音乐要素所造成的不同音乐效果,进一步提高学生编创旋律的能力。 教学时间:3课时 第1课时 教学内容:聆听歌曲《守住这一片阳光》,学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》,发声练习; 教学过程: 一、组织教学。 二、新课教学: (一)聆听歌曲《守住这一片阳光》 1.初听歌曲,感受歌曲的情绪和情感内容。聆听前,设问:歌名中的“一片阳光”指的是什么?听后,教师从歌词中“充满生机,充满希望”、“新的冲击,新的色彩”等词汇,引导学生谈谈自己的理解。 2.再听歌曲,听出歌曲的演唱形式和高潮部分。请学生带着问题聆听:你认为歌曲分为几个乐段?歌曲的高潮部分在哪儿?歌曲的演唱形式有哪些?听后,学生交流回答。歌曲的第一乐段采用领唱与齐唱(第1遍领唱,第2遍齐唱),

高潮部分是第二乐段“守住这一片阳光……”,采用了合唱的演唱形式,突出了歌曲的主题。 3.跟着音乐哼唱,分析歌曲旋律的进行方式。与学生回顾旋律进行的三种方式:上行、下行和波浪式进行,然后请学生分别用“Lu”和“La”哼唱第一、二乐段,边唱边用手随旋律的走向划旋律线,感受旋律的进行方式。歌曲的旋律走向,基本上是第一乐段上行与波浪式相结合,第二乐段以乐句下行为主。 4.跟着音乐唱一唱歌词,体会歌曲的情绪和表达的情感。请学生采用领唱、小组齐唱和全班齐唱来演唱,加深对歌曲的体会。 (二)演唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》 1.教师通过多种聆听法,帮助学生熟悉歌曲,加深对歌曲的整体感知.为唱准、唱好歌曲作铺垫。如:听歌曲,感受歌曲的情绪和描写的情景;听歌曲,说出并唱唱歌曲中表现嬉戏快乐的心情的歌词(衬词“啦”)等。从容易唱准、唱好的地方人手。 2.学唱歌曲时,教师要指导学生掌握歌曲的整体韵律,并从歌曲的意境和情感中,引导学生用明亮的、富有弹性的声音,唱出歌曲所表现的雨中欢笑之情趣,以及同伴风雨共伞、一往无前的情感。另外,还请注意以下几个地方: (1)这首歌曲的歌词演唱重音与平时演唱的歌曲不同,多个重音出现在弱拍、弱拍中的强拍或跨小节弱拍上,不容易掌握。教师先请学生有节奏地朗读歌词,突出个别弱拍上的字,帮助学生掌握好歌词的节奏感和韵律感。在学唱时,教师多作示范和带唱,以帮助学生唱好、唱准。 (2)歌曲中出现跨小节和连续切分的地方,让学生用边划拍边唱的方法辅助解决。多用模仿的办法唱出节奏特点。 (3)歌曲中多处出现六度、七度、八度的大跳,教师多用琴声和范唱辅助学生唱准音程。 3.歌曲轻快活泼,诙谐有趣,学生学会歌曲后,教师启发学生在歌曲中休止符出现的地方,做拍手或跺脚(踩雨)的动作,完整地演唱歌曲,以增添歌曲的情趣。 4.鼓励学生分角色设计表演形式或创设情景,随音乐表演。 三、全课总结。

在灿烂的阳光下-合唱歌词及朗诵

朗诵稿: 30s 1:南湖滔涌荡轻舟,指点神州脱苦难。 义举南昌,会师井冈,踏破长征险。 红旗招展,中华民族迎来新纪元! 2:新中国像一座山,矗立东方气势巍峨。 新中国像一条河,奔流不息波澜壮阔。 新中国像一幅画,万紫千红满园春色。 新中国像一首歌,与时俱进朝气蓬勃。 合:我们共筑一座山,我们同开一条河,我们共绘一幅画,我们同唱一首歌……【歌曲】 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 (女:从小老师教我唱 女:唱支山歌给党听 女:几经风雨更懂得 女:跟着共产党才有新中国)重复一遍 男:难忘开国大典的礼炮 男:激荡了亿万人的热血 男:难忘那场春风化雨 男:滋润了大江南北 女:难忘那回归盛典的升旗 女:激起了亿万人的热泪 女:难忘那世纪大检阅 女:扬起了民族气魄 :闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望

合:闪耀着金光铁锤镰刀 合:代表着民族的希望 合:希望希望 女:从小爷爷对我说 女:吃水不忘挖井人 女:曾经苦难才明白 女:没有共产党哪有新中国 合:我们在时代春风里 合:春风催我永开拓 合:我们在灿烂阳光下 合:跟着共产党 合:建设大中国 合;建设大中国 1:尽管历史走过了昨日浑浊的苦难, 尽管岁月冲散了昔日硝烟的弥漫, 我们的记忆仍乘风破浪在那嘉兴南湖的游船; 2:尽管长城内外流淌着清澈的甘泉, 尽管大江南北洋溢着幸福的甘甜, 我们的心头仍铿锵起伏着那青春激扬的呐喊。 合:沐浴着新世纪的春风, 浸润着新时代的阳光, 我们为神州腾飞风雨无阻. 1:灿烂的阳光下 我们就这样畅想着未来 伟大的时代催促着年轻的我们扬帆远航 2:灿烂的阳光下 我们要告诉整个世界 富强的中国就是我们青春永恒的光芒 1:古老的图腾焕发幸福的光彩 2:时代的高铁穿越华夏的山峦 合:让那鲜血染红的旗帜 永远迎风飘扬

小星星中英文歌词翻译版

小星星中英文歌词翻译版 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星,我多想知道你是什么? Up above the world so high, like a diamond in the sky. 挂在天空那么高那么高,就像是一颗颗钻石挂在天上。 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星,我多想知道你是什么. When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. 当炽热的太阳已经西沉,当他不再普照万物了。 Then you show your little light, Twinkle twinkle all the night. 你就体现出你微弱的亮光,整个晚上眨着眼睛。 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. 一闪一闪小星星,我多想知道你是什么? Then the traveler in the dark,Thanks you for your tiny spark. 旅行者在黑夜茫茫,感谢你微弱的光芒。 He could not see where to go,If you did not twinkle so. 他看不见走向何方,假若你不这样发光。 Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are! 一闪一闪亮晶晶,我多想知道你是什么啊!

歌曲 快乐的阳光

第五课快乐的阳光 第一课 时教学内容: 一、歌曲《一把雨伞圆溜溜》 二、聆听《守住这一片阳光》 教学目标: 情感态度: 用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现歌曲的欢快、诙谐的情绪,并设计表演形式随音乐表演。 .体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪,能说出歌曲旋律进行的方式。 方法过程:采用聆听、听唱、视唱结合完成。 知识能力:用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现歌曲的欢快、诙谐的情绪。 教学重点: 感受音乐中的“正能量”,培养学生积极向上、充满阳光的生活态度。 教学难点: 用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现歌曲的欢快、诙谐的情绪,并设计表演形式随音乐表演。 .体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪,能说出歌曲旋律进行的方式 教学准备: 琴课件循环教材 教学过程: 一、发声练习。 二、复习旧知,歌曲。 三、学习新知。 一)、发声练习此发声练习是歌曲《不老的爸爸》中的一句,主要是配合歌曲《一把雨伞圆溜溜》的学习。 1.练习时从“ba”音过度到“la”,注意唇口的肌肉不要紧张。 2.练习音域在1=bE至1=B之间进行。 二)、学习歌曲《一把雨伞圆溜溜》 1.聆听歌曲,帮助学生熟悉歌曲,加深对歌曲的整体感知,为唱好、唱准歌曲做铺垫。 2.说出歌曲的情绪和描写的情景,并说出唱唱歌曲中表现嬉戏快乐的心情的歌词。 3.学唱歌曲时,教师要指导学生掌握歌曲的整体韵律,并从歌曲的意境和情感中,引导学生用明亮和富有弹性的声音演唱。 (1)这首歌曲的歌词演唱重音与平时演唱的歌曲不同,多个重音出现在弱拍、弱拍中的强拍或跨小节弱拍上,不易掌握。 (2)歌曲中出现跨小节和连续切分的地方,要用边划拍边唱的方式辅助解决。

阳光下的我们精选作文

阳光下的我们精选作文 阳光下的我们精选作文 阳光倾泻在操场中央的一片绿茵中,光的粒子汇成同学们剧烈的比赛,灼热的阳光下,我的耳畔只有同学们亢奋的喊叫——这是重点初中倒数第二个运动会。 确实,可以说是重点初中阶段少有的激情,每一个人,每一分每一秒都沉浸在炽热的比赛中。qiang声一响之后,使同学们疯狂的加油声,主席台上播稿员的声音早已被这个火辣辣的运动会吞没。在一片聒噪的喊叫中,模模糊糊能听到远处中小学生的亲子活动场面,嘻嘻哈哈的笑声,无忧无虑。 “请800米运动员到检录处检录,请800米运动员到检录处检录”突然间主席台传来令我十分敏感的声音,“DD,去比赛啦!”随之我又被身旁的同学用力一推,我只好不情愿的上场了。这时我才登时觉得,跑道上其实不是在观众席上所想的那么热烈,更多的是尘土滚滚,再吵闹再烦躁的声音登时都消失得无踪无影,只有心头“怦怦”的心跳。或许,还会不时地嫉妒中小学生温馨的亲子游戏,那些在观众席上悠悠闲闲吃着巧克力的同学。 “嘿,DD加油!努力!”耳旁同学赛前的加油声盘旋。“我今儿追得拼一回!”我在心中暗暗对自己说。 “重点初中组男子1000米比赛已经结束,下面是重点初中组女子800米的比赛。”播稿员甜甜的声音不禁使我颤颤发抖。看到刚刚

在赛场上“拼搏”完的1000米运动员瘫倒在座椅上狂吐时,我方才那股拼劲早已抛到九霄云外去了“我会不会也落得他那个下场啊……”我心中有一丝丝的害怕。 阳光下的我们精选作文 一次,我正在冥思苦想着这一道习题的解答,正巧,教师走过来,看到我疑惑的样子忙问我怎么了。我照实告诉了教师,教师拍拍我的背说:“别急渐渐做,我给你讲一些方法,这样你就做出来了,你做出来了要拿给我看哦。”事后,我把习题目拿给教师看,她笑眯眯地表彰我:“我就说你行的,相信自己,没有什么事难住你,好好努力!”教师,你知道吗?你的一番话,像一缕阳光,直射我心里,好舒适,好舒适。 二 捧着第五名的奖状,一边哭一边用手抹眼泪,回到家中,心里忐忑不安,爸爸妈妈常日对我要求很严格,见了我这张因为草率而丢分的考试试卷,不狠狠批我一通才怪。但这次出人意料,他们和颜悦色地对我说:“一次考差了不要紧,第二次吸取这次的教训就行了,爸爸和妈妈都相信你!” 一句简简单单的“相信你”让我潮湿的心变得温暖多了。 三 “加油!加油!”我在心中默默为自己加油,坚持就是胜利,你不能倒下,坚持住。终于,我冲破了终点,但我不是第一而是第四,我觉得我对不起大家对我的信任,准备接受集体的批评时,却听到同

快乐的00后歌词

快乐的00后歌词 我想做一个小小歌手 唱出我的童年没有哀愁爸爸妈妈在我左右 他们陪着我一起加油 我要做一个小小歌手 唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我 音乐是最好的朋友 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与0后 一起来唱出幸福的我招手我们是最快乐的0节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 我想做一个小小歌手 唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我 音乐是最好的朋友 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后 一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后 一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 我们朝着未来大步走 快乐的00后 我想做一个小小歌手 唱出我的童年没有哀愁爸爸妈妈在我左右 他们陪着我一起加油 我要做一个小小歌手 唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我 音乐是最好的朋友 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 我要做一个小小歌手 唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我 音乐是最好的朋友 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走 我们朝着未来大步走

小小智慧树全部歌曲歌词

《小小智慧树》全部歌曲歌词 开场歌舞周一《你好》歌词: 你好,你好,点点头你好,你好,笑一笑你好,你好,拍拍手啦啦啦啦,啦啦啦啦我们都是好朋友点点头,笑一笑,拍拍手,笑一笑,点点头,笑一笑啦啦啦啦,啦啦啦啦,我们都是好朋友你好,你好,鞠个躬你好,你好,拍拍肩你好,你好,握握手,啦啦啦啦,啦啦啦啦我们都是好朋友,鞠个躬,拍拍肩,握握手拍拍肩,鞠个躬,拍拍肩啦啦啦啦,啦啦啦啦,我们都是好朋友 开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词: 爸爸做个圆圈圈,变成大太阳,照呀照呀,暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈,变成车轮转,转呀转呀,妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈,变成甜饼干,舔舔舔舔,饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈,变成小小船,摇呀摇呀,宝宝坐在船里面。啦啦啦啦啦啦,我爱圆圈圈,啦啦啦啦啦啦,我爱圆圈圈。 开场歌舞周三《神奇的手指》歌词: 手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。 开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词: 蹦蹦跳呀蹦蹦跳,小白兔爱蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,小青蛙爱蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,抬抬小脚蹦蹦跳,拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳,袋鼠妈妈蹦蹦跳,蹦蹦跳呀蹦蹦跳,袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳,我也喜欢蹦蹦跳,扭扭屁股蹦蹦跳,转个圈圈蹦蹦跳。 开场歌舞周五《公共汽车》歌词: 公车上的轮子转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市,公车上的门呀开开关关,开开关关,公车上的门呀开开关关,跑遍城市,公车上的人呀上上下下,上上下下,公车上的人呀上上下下,跑遍城市,公车上的雨刷,刷刷刷,公车上的雨刷,刷刷刷,跑遍城市,公车上的宝宝哇哇哭,哇哇哭,公车上的宝宝哇哇哭,跑遍城市,公车上的妈妈说嘘嘘嘘,嘘嘘嘘,公车上的妈妈说嘘嘘嘘,跑遍城市,公车上的轮子转呀转,转呀转,公车上的轮子转呀转,跑遍城市。 《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词: 我爱你,爸爸我爱你,妈妈我爱你,小鸟我爱你,大象我爱你,红花我爱你,绿草我爱你,朋朋我爱你,托托我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树我爱你,小嘟嘟我爱你,小小智慧树 《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词: 爸爸再见,我们挥挥手妈妈再见,我们挥挥手小朋友再见,我们挥挥手今天游戏就要结束了我们明天再见面再见了,再见了,再见了朋朋再见,我们挥挥手托托再见,我们挥挥手小嘟嘟再见,我们挥挥手今天我们玩得很快乐我们明天再见面再见了,再见了,再见了 唱歌时间《三条鱼》歌词: 一条鱼水里游孤孤单单水里游两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头三条鱼水里游大家一起做朋友大家一起做朋友 唱歌时间《小动物》歌词: 小青蛙,呱呱呱蹦蹦跳跳,呱呱呱大花猫,喵喵喵蹦蹦跳跳,喵喵喵小鸭子,嘎嘎嘎摇摇摆摆,嘎嘎嘎大公鸡,喔喔喔摇摇摆摆,喔喔喔呱呱呱呱,喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎,喔喔喔我们游戏真快乐呱呱呱呱,喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎,喔喔喔我们游戏真快乐 唱歌时间《小企鹅之歌》歌词: 小小企鹅,穿着黑袍,白白肚皮,走路摇摇。冰天雪地,快乐舞蹈,不怕寒冷,真勇敢!啦啦啦啦啦啦啦 请你像我这样做《手指操》歌词: 一个手指头,两个手指头,三个手指头,四个手指头,五个手指头,一个手指头,变变变成

小星星的英文版歌词教学提纲

小星星的英文版歌词

精品资料 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 谢谢2 小星星的英文版歌词 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! When the blazing sun is gone, When he nothing shines upon, Then you show your little light, Twinkle, twinkle, all the night. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Then the traveler in the dark Thanks you for your tiny spark; He could not see which way to go, If you did not twinkle so. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! In the dark blue sky you keep, And often through my curtains peep, For you never shut your eye Till the sun is in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! As your bright and tiny spark Lights the traveler in the dark, Through I know not what you are,

做一名幸福快乐的阳光教师

芭蕉侗族乡白果树小学刘春玲地推荐材料 法国著名作家、教育家罗曼罗兰曾说过:要撒播阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.是地,身为教师,是具有很大地力量地.他能让孩子过得愉快,也能让孩子过得悲惨;他能伤人,也可以救人.所以,只有教师地心头是灿烂地,才能把阳光洒向每个学生.我校地刘春玲老师就是这样一位快乐地阳光教师.虽然她已经年届不惑,可是在工作中,她总是那么富有激情,充满青春活力,拥有创新精神.资料个人收集整理,勿做商业用途 目前有些教师把工作仅仅当成谋生地手段,工作对他们来说是一种必须完成地任务,成了负担、累赘.这些教师冷漠仇视、愤世嫉俗,感到工作乏味、产生职业倦怠,整日牢骚满腹,抱怨工作忙、工资低,太苦太累,结果学生不喜欢,同事不高兴,领导不满意,把自己搞得痛苦不堪.可是在刘老师看来,阳光给人地感觉是美好地,它代表着健康积极地生活态度,代表着热情向上.阳光大道又是每个人企求地人生坦途.做为一名老师,如果在前面加上个“阳光”一词来修饰,那就是我们每个老师地理想状态.做一名幸福快乐地阳光教师,一直是她孜孜不倦地追求.资料个人收集整理,勿做商业用途 作为一名幸福快乐地阳光教师,她有着理想主义地情怀 她总是说:“面对着日复一日地上课下课、批改作业、和学生谈心、教育引导学生养成良好地学习生活习惯……这些琐碎地事情,如果没有一点理想主义情怀,那我们就会失去许多做教师地快乐,那我们地许多工作也会流于形式.任何教师要想有高地成就,首先必须要有高地水准,高地理想.作为教师,必须为自己设置一个一生为之奋斗地目标,同时又要有激情,一个教师要永远伴随着自己地梦想而成长.” 做一名教师地辛劳,琐碎自不必言说,但怎样让平平常常地日子过地不平常,让每一个平平淡淡地日子不平淡,这就是一种教育理想.如果能让一个不爱学习地学生爱学习了,如果能让一个不懂事情地孩子懂事了,能让一个成绩差地学生变好了,这些也就是构成了教师地理想和幸福.只有有了教育理想地教师,才能不断地挑战自我,才能勤于学习,不断地充实自我.才能向更高地人生目标奋进.资料个人收集整理,勿做商业用途 刘老师就是这样践行着她地教育理想.每天她带着盈盈地笑意来到学校,微笑着和每一个老师、每一个孩子打招呼问好,把暖暖地阳光洒进每个孩子地心间;课间,她要么给那些成绩不算很好地学生讲解功课,要么和孩子们一起游戏、玩耍,或者是和同事们聊聊天,累了听听音乐;而上课时,她又是那么充满激情,挥洒自如,一个星期满满当当节课,每一节课她都会认真对待,查资料,写教案,准备课件……每一个环节都毫不含糊,所以,她地每一节课都如行云流水,牢牢地吸引着每个学生;她真诚地认可学生地每一点进步,对学生地失误和不佳表现能够宽容和同情,并给予明确地指引,告诉他怎样才能做得更好.年秋,她从芭蕉民族初中调到现在地白果树小学,担任五年级数学、思品,一年级语文、还有好几个班地音乐等教学任务,另外,还担任一年级班主任,学校德育工作.全新地环境、陌生地学生和教材、繁重地工作,这些都没有难道她.最令她头疼地是学生地成绩差得出奇,五年级地数学全班只有几个同学能考到优分,而一年级呢,好多学生没有上过学前班,连简单地拼音都不会认.面对这种压力,她没有退缩,从最基础地东西开始,耐心地对待每位同学,几乎是手把手地教,这其中付出了多少时间,多少艰辛,多少精力,只有她自己知道.终于,辛勤付出,收获了累累硕果,经过一年地努力,这两个班地学生学习习惯有了很大改观,成绩都有了很大进步,分数均名列全乡前茅.作为少先队辅导员,她积极组织开展各种活动,让少先队活动变得有声有色,赢得社会地广泛好评.资料个人收集整理,勿做商业用途 作为一名幸福快乐地阳光教师,她有着积极向上地阳光心态 我们经常会说,性格决定着人地命运.但是刘老师说,决定着一个教师发展地是一个人地心态.随着教师社会地位地逐步提高,社会对教师地职业素质和道德要求也越来越高,要想有幸福感,得有良好地心态,有一个平衡地自得其乐地心态.刘老师总是能正确面对所遇到地

快乐的阳光大课间_六年级作文

快乐的阳光大课间 一个阳光明媚的下午,随着兔子舞优美的音乐响起,大家兴高采烈的排着整齐的队伍小跑着走向操场。 在武术操结束后就是我们大家最最喜爱的跳大绳了。只听老师说现在跳大绳开始了。话音刚落下,谢宇阳就急急忙忙得给大家分好组,安排甩绳的同学。大家一拥而上到谢宇阳的面前,嘴巴不停的叫着:“谢宇阳,我来甩,我来甩。”吓得谢宇阳连忙把绳子藏到背后,说道:“你们别挤呀,你们不排好队伍我就一个也不选。”这下大家像泄洪的河水一样退回了自己的位子上。 在选好甩手后就开始跳大绳了。只见那大绳在两位甩手的操作下像一条在空中飞舞的长龙,让我们有一种想要去征服它的感觉。大家一个接一个的跳进了“长龙”的嘴巴,正当大家跳得兴高采烈的时候。只见方竹韵磨磨蹭蹭犹犹豫豫的,迟迟不敢上前。大家都着急得给她打气,在大家的鼓励下她终于鼓起勇气翘着屁股慢慢的推向大绳。没想到她刚刚跑到绳边上就被甩下来的大绳打到了屁股上,这一下把她好不容易鼓起的勇气给打了回去。大家看了心里就更着急了,我们大家还想多跳几次呢。方竹韵只好再次鼓气勇气朝那条“长龙”冲过去。哇,终于成功的冲了过去。 劳榕唯的动作也十分好玩滑稽,轮到他时,只见他躲躲闪闪、畏首畏脚的不敢上前。同学们都等不及了,有几个调皮的同学来到他身后,便推他边说:“我们来助你一臂之力。”“烦烦烦,你没看到我在作准备吗?”劳榕唯有点生气的说。“那你快点跳吧,我

们大家都等急了。”我们不耐烦的叫到。看着他还是不敢上前的样子,程莉杭一把把他推进“长龙”的嘴巴里。还没等他反映过来大绳已经打到他身上了。大家看到他滑稽的样子都哈哈大笑起来。 快乐的时光就是那么的短暂。快乐的大课间在我们的欢笑声中结束了。|||

九年级语文试题半命题作文“阳光下,我们________”写作导引

初中语文试卷 灿若寒星整理制作 半命题作文“阳光下,我们________”写作导引【模拟文题】 请以“阳光下,我们____________ ”为题写一篇作文。要求:1.把题目补充完整,然后作文;2.立意自定,文体自选(诗歌除外);3.不少于600字。 【写作导引】 写好这道作文题的关键之一是同学们不但要看清楚题目,更要在写作时真正把题目中隐含的要求落到实处,紧紧围绕题目来写。 一、在紧扣题目写作方面,容易出现以下失误: 1.虽然很多同学在审题时看到了“阳光”,也把“阳光”二字写进了作文,在文章中间的几段也以“阳光下”开头,但除此之外便再也没有“阳光”了,因而这种写法只是在“贴标签”,缺乏实际写作意义。 2.虽然很多同学在审题时看到了题目中的“我们”,但在文章中,读者只是看到“我们”这一字眼,并没看到“我们”在阳光下的具体表现,文章写的仅仅是“我”的表现而已。 二、怎样才能避免这两个失误,把题目中隐含的要求落到实处呢? 1.落实“阳光”的要求。首先,同学们要明确“阳光”的含义,这里的“阳光”,可以是自然界的阳光,也可以是象征意义上的阳光,比如爱、鼓励、公平、正义、期待等,但不管是哪种“阳光”,都必须在文章中交代清楚。另外,还要写出阳光的作用,写出你自己在阳光下的体验。同学们可以写烈日下劳动的艰辛,也可以写阳光下母爱的温馨。 2.落实“我们”的要求。首先要明确“我们”是谁,这里的“我们”,可以是现实中的“我们”,比如同学、家人、老师等;也可以是虚拟的“我们”,比如可以想象成“我们”是干旱的鄱阳湖底挣扎的鱼儿,学校附近小摊上的垃圾食品……但不管是哪一类“我们”,行文中都必须明确表明“我们”是谁。写的过程中还要写出“我们”的不同表现,如果“我们”包括的人很多,就要注意点面结合。另外,在写“我们”的时候,只写“我”是不对的,但不突出“我”也是不可取的。 【佳作展示一】 阳光下,我们是金色的 □申李洁 那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围,我们的身上就像镀上了一层金边,金灿灿,亮闪闪的…… ——题记 “奶奶,我的衣服呢?”我在衣橱里上上下下地翻找。“哎呀,别翻来翻去了,我已经拿去洗了!”说罢,奶奶又下楼去洗起衣服来。 我跑下楼,看见奶奶坐在门前,吃力地用手搓着衣服。我呆呆地站在奶奶的身后,看着

小学音乐《快乐的阳光》教案

小学音乐《快乐的阳光》教案第五课快乐的阳光 教学目标: 1、体会歌曲《守住这一片阳光》的情绪,能说出歌曲旋律进行的方式。 2、感受埃及民歌《光辉的太阳》的情绪,并在聆听中回顾学过的外国民歌,感受与比较外国民歌的不同风格和情趣。 3、能用明亮而富有弹性的声音演唱《一把雨伞圆溜溜》,表现歌曲欢快、诙谐的情绪,并设计表演形式随音乐表演。 4、能边划拍边用柔和的声音演唱《榕树爷爷》,并能说说二声部合唱的特点。 5、能用不同的音色、速度和力度表现编创的旋律短句。 6、懂得变声期嗓音保护的知识。 教学重难点: 1、使学生的情感在音乐中受到感染与熏陶,培养他们积极向上、充满阳光的生活态度。 2、使学生感受与体验不同的音乐要素所造成的不同音乐效果,进一步提高学生编创旋律的能力。 课时说明:三课时 第一课时 教学内容:聆听歌曲《守住这一片阳光》;

学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》,发声练习; 教学过程: 一、了解文本,整体感知 1、组织教学。 2、聆听歌曲《守住这一片阳光》 ①、初听歌曲,感受歌曲的情绪和情感内容。聆听前,设问:歌名中的“一片阳光”指的是什么?听后,教师从歌词中“充满生机,充满希望”、“新的冲击,新的色彩”等词汇,引导学生谈谈自己的理解。 ②、再听歌曲,听出歌曲的演唱形式和高潮部分。请学生带着问题聆听:你认为歌曲分为几个乐段?歌曲的高潮部分在哪儿?歌曲的演唱形式有哪些?听后,学生交流回答。歌曲的第一乐段采用领唱与齐唱(第1遍领唱,第2遍齐唱),高潮部分是第二乐段“守住这一片阳光……”,采用了合唱的演唱形式,突出了歌曲的主题。 ③、跟着音乐哼唱,分析歌曲旋律的进行方式。与学生回顾旋律进行的三种方式:上行、下行和波浪式进行,然后请学生分别用“Lu”和“La”哼唱第一、二乐段,边唱边用手随旋律的走向划旋律线,感受旋律的进行方式。歌曲的旋律走向,基本上是第一乐段上行与波浪式相结合,第二乐段以乐句下行为主。 ④、跟着音乐唱一唱歌词,体会歌曲的情绪和表达的情

阳光下的我们精选作文_1

阳光下的我们精选作文 阳光下的我们 我们每天清晨起来,打开窗户,都会有一束阳光温暖你的身体。我们需要它,万物需要它。当你走在大街上,你看到那些正在茁壮成长的植物,你是否会想到太阳?每天生活在太阳底下的我们,已经与太阳产生了重要的关系。老子里的道德经曾说:“天下皆知美之为美,斯恶已。皆知善之为善,斯不善已。故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。是以圣人处无为之事,行不言之教;万物作焉而不辞,生而不有,为而不恃,功成而弗居。夫唯弗居,是以不去。”我们就是生活在这样的世界里,我们和大地上的山川河流、动物植物共同属于一个家园。在阳光底下的我们需要互相扶持、关爱与将心比心。每一种生物在这个舞台上都有自己的一个角色。在这里既需要太阳,也需要人类。 【写作指导:如何教中小学生写精选作文】 大多数学生写精选作文是一件难事。这不是学生的错,如何帮学生克制写精选作文的难关了,是教师应该考虑的问习题。 一、多看书。教师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。 二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,

提起学生的兴趣,包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。 三、多写作。要求学生坚持写日记,不强求学生写得多好,但要坚持。 四、多讲解。在讲解课文时要把文章的构造、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。 五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生,文章的开头是千变万化的,没有手册模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章构造要理清。结尾要出彩。 六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的精选作文。虽然不能事事观察,但要学会让学生多观察事物。产生联想。 七、多交流。让学生在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写精选作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以互相帮助,互相提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。 八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是学生写作出问习题的重要方面。 九、多鼓励。学生需要教师的鼓励。在写作上,教师应该多鼓励学生,不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步,特别是对学生在精选作文中的好句子,应当及时表彰,给学生以信心。

关于快乐阳光的句子

关于快乐阳光的句子 本文是关于关于快乐阳光的句子,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。 每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 快乐应该是美德的伴侣。 大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。 不应该迫求一切种类的快乐,应该只追求高尚的快乐。 活着一天,就是有福气,就该珍惜,当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。 你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞。 人生最遗憾的,莫过于,轻易地放弃了不该放弃的,固执地坚持了不该坚持的。 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里,被我们遗忘了。 开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快,而且可以感染你周围的人们,使他们也觉得人生充满了和谐与光明。 我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死,因此,悲哀永远不要同我们的名字连在一起。 如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂,可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 生活中真正的快乐是心灵的快乐,它有时不见得与外在的物质生活有紧密的联系,真正快乐的力量,来自心灵的富足,来自于一种教养,来自于对理想的憧憬,也来自于与良朋益友的切磋与交流。 一只野兽受了伤,它可以自己跑到一个山洞躲起来,然后自己舔舔伤口,自己坚持,可是一旦被嘘寒问暖,它就受不了。 不要等待机会,而要创造机会。 如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去

的故事一边慢慢皓首。 凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤。 在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜和无常。 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。

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