《躲猫猫》歌词 香香

躲猫猫

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香香-躲猫猫

词曲:于殿文

你站在背风的方向

好像在对我微笑

我像往常一样低头走过你突然拉我手背说爱我你让我面红耳赤

不知所措为什么

我常在那里遇见你

让我一直错以为

那里其实有个公共车站原来你一直在那里等着我这一切来得突然

哎哟我该怎么办

哦也许我该学会

如何跟他躲猫猫

每一天放学都要绕路回家星期天也要在家躲着

如果他来找我说我不在早上去了外婆家

哦也许我该劝他

像我一样考第一

那样他就不会天天来等我每一天都要珍惜时间

放学不要等我

快点回家温习功课

陪妈妈好不好

我常在那里遇见你

让我一直错以为

那里其实有个公共车站原来你一直在那里等着我这一切来得突然

哎哟我该怎么办

哦也许我该学会

如何跟他躲猫猫

每一天放学都要绕路回家星期天也要在家躲着如果他来找我说我不在早上去了外婆家

哦也许我该劝他

像我一样考第一

那样他就不会天天在等我

每一天都要珍惜时间

放学不要等我

快点回家温习功课

陪妈妈好不好

哦也许我该学会

如何跟他躲猫猫

每一天放学都要绕路回家

星期天也要在家躲着

如果他来找我说我不在

早上去了外婆家

哦也许我该劝他

像我一样考第一

那样他就不会天天在等我

每一天都要珍惜时间

放学不要等我

快点回家温习功课

陪妈妈好不好

以上就是关于躲猫猫的歌词，感谢您的阅读！

香香的蔬菜主题方案

芽芽一班主题活动：香香的蔬菜 一、主题由来 蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中，含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的食物越来越丰富多样，许多孩子都对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。 在“香香的蔬菜”这一主题中，樱花幼儿园的老四们着重从情感着手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看、闻一闻、摸一摸、比一比的亲自经历过程中，萌发喜欢吃蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助老师们健康的好朋友。在认识蔬菜的过程中，老师们打破以往传统的教学模式，把课堂教学转化为社会实践活动，让幼儿融入到与自己生活密切相关的实践活动中去，将主题活动生活化，如老师们直接带领幼儿参观菜市场。总之，这一主题来源于幼儿的生活，来源于幼儿的一日三餐之中，幼儿有最直接的生活体验，因此，他们的兴趣也比较浓，活动的开展也比较好。 、预计目标 1. 喜欢参加各种制作活动,通过观察、品尝,分辨蔬菜的色香味,知道各种蔬菜都有营养,逐渐喜欢吃各种蔬菜。 2. 培养良好的饮食习惯与态度。 3、结合我们的课题＂利用社区资源，促进幼儿的社会性发展＂．我设计了

参观我们社区菜场。 4、阅读非故事类图书，培养幼儿对局部事物的观察力。 5、学习围绕主题进行讨论，认识各种蔬菜的不同特征与作用。 6、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。 7、通过买卖活动，尝试改编儿歌。 8、尝试按歌曲乐句创造性地演唱，创编蔬菜操。 9、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 三、环境创设 1 、请幼儿收集蔬菜图片,在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。 2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3 、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展, 相互介绍、认识。 4 、展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表,以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。 5、丰富角色游戏和表演游戏的游戏材料。 四、家长工作 1. 经常带孩子到菜场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜 2. 在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。 3. 与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处孩子 ,注意培养荤素搭配的良好饮食习惯 4、家长和孩子利用家中的蔬菜制作小动物形象。

幼儿园小班健康课教案《蔬菜香香》

幼儿园小班健康课教案《蔬菜香香》 活动目标： 1、认识几种常见蔬菜。 2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 活动准备： 1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜 4、小勺、盘子每人一份 5、幼儿学习资源2第24-25页 活动过程： 一、开始部分 1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。 二、基本部分 2、说说我认识的蔬菜。 （1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 （2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。 ”班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？” 3、一起认识蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。 （2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。 （3）同样的方法认识西红柿和菜椒。 4、游戏”蔬菜宝宝快出来”。 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来 判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。 5、蔬菜香香真好吃。 （1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是 用什么菜做的？ （2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍 （3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 ”我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。”“我是芹菜 宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。” （4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的 味道。 三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。 6、活动延伸 幼儿阅读幼儿学习资料2第24-25页，在家里和爸爸妈妈一起制 作凉拌黄瓜。

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思 中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事，让幼儿了解一 些常见蔬菜的名称及外形特征，探索、发现生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。 活动目标 1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及外形特征。 2、通过操作，激发幼儿乐意做力所能及的事。 3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 培养幼儿动手操作的能力，并在活动中体验成功的快乐。 活动准备 每人带三样喜欢吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜） 蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、） 桌布及橡筋若干。 活动过程 一、交流各自带来的蔬菜 二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。 三、幼儿迁移经验并尝试自己拣菜 四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。 教学反思 在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。 在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴

趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。

幼儿园观察记录：香香的水果

教学资料参考范本 幼儿园观察记录：香香的水果 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园观察记录：香香的水果 _____年___月___日 _____________部门 活动目标: 1、创设情景,使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面,让幼儿感知水果的外形特征和味道。 活动准备: 1、幻灯片 2、苹果、梨、桔子等水果若干切成片的水果,并用牙签插好。 3、音乐(小汽车)。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。 师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗? 幼:高兴! 师:那我们一起开着小汽车出发吧! 二、认一认,说一说,大胆表达。 师:哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了,不知道这果园里住着哪些水果宝宝,我们一起来看看吧! 1、认识苹果 师:(出示苹果树)看看是谁啊? 幼:苹果宝宝。 师:小朋友看苹果长什么样? 幼A:苹果红红的。 幼B:苹果长得圆圆的。 幼C:苹果大大的。 师:哦,苹果大大的,圆圆的,红红的,真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢? 幼A:苹果甜甜的。

幼B:苹果很香,里面有籽。 幼C:苹果很甜很好吃。 师:小朋友说得真好,苹果不仅长得好看,而且还好吃又有营养呢! 2、认识梨 师:想看看果园里还有什么水果吗? 幼:想! 师:这回老师想请大家猜一猜:这水果长得一头大,一头小,象个电灯泡,颜色黄黄的,吃起来脆脆的,有好多甜甜的水,这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢! 幼:是梨宝宝。 师:对了,梨宝宝出来啦!(出示梨树) 看看,它长得是不是和老师刚刚说的一样啊? 幼A:是黄黄的。 幼B:梨的上面小,下面大。 幼C:我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。 幼D:梨很甜的。 3、认识桔子 师:小朋友听,谁在说话? 录音:小朋友,你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊? 师:(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊,快和它打个招呼吧,要不它要生气了。 幼:桔子宝宝你好!我们看你来了! 师:看看桔子长什么样? 幼A:桔子红红的。

大班健康活动香香的蔬菜我爱吃教案反思

大班健康活动香香的蔬菜我爱吃教案反思 大班健康活动香香的蔬菜我爱吃教案反思主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯，知道人体需要各种不同的营养，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看香香的蔬菜我爱吃教案吧。 教学目标： 1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。 2、知道人体需要各种不同的营养。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点难点： 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康 教学难点：培养幼儿吃蔬菜的兴趣 教学准备： 幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材 教学过程： 一、蔬菜大展览 （1）布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。 （2）老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。 （3）老师介绍几种蔬菜的营养。

二、参观食堂 组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。 三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培养吃蔬菜的兴趣。 四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。 五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。 六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。 教学反思： 幼儿能认识很多的蔬菜，但也有很多幼儿表示不喜欢吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿认识到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。

幼儿园小班健康课《蔬菜香香》教案及教学反思

幼儿园小班健康课《蔬菜香香》教案及教学反思小班幼儿健康教案《蔬菜香香》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望，认识几种常见蔬菜，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班幼儿健康《蔬菜香香》含反思教案吧。 活动目标 1. 认识几种常见蔬菜。 2. 知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 3. 初步了解健康的小常识。 4. 知道人体需要各种不同的营养。 活动准备 1. 准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2. 纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3. 供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份。 活动过程 一、开始部分导入： 师：小朋友说说自己知道的蔬菜。 二、基本部分 说说我认识的蔬菜。 (1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 师：班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗? 一起认识蔬菜。 师：拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。 师：引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。 (请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。同样的方法认识西红柿和菜椒。) (2)游戏'蔬菜宝宝快出来'。 分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

(3)蔬菜香香真好吃 教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说 师：这些是用什么菜做的?(出示胡萝卜、芹菜等简单介绍) 教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。 '我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。''我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。' (4)幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。 教学反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。 本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。 小知识：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。

中一班主题香香的蔬菜环境创设

中一班主题香香的蔬菜 环境创设 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中一班香香的蔬菜主题环境创设说明 我们班总体以《我们的家园》为主线，进入班级，首先映入眼帘的是三个大房子，中一班不仅仅是一个集体，更是一个大家庭，让小朋友们在教室就能感受到温暖，像汽车一样快乐的奔驰在成长的路上！蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是这他们健康成长的物质来源。蔬菜作为贯穿整个主题活动的情境脉络，让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看看、闻闻、做做、尝尝一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习过程。 这是我们的主题网络图: 一、背景墙上的房子、汽车都是由家长和小朋友一起做的亲子作品，都很漂亮，教室空间小没地方摆，我们就把它设计成我们的家园，展示在背景墙上。 二、我们的主题墙 1.我认识的蔬菜:知道几种常见的蔬菜名称与外形特点，感受蔬菜的多样性，让幼儿认识各种蔬菜的种子。蔬菜的营养价值:知道不同蔬菜有不一样的营养价值。 2.我喜欢吃:展示的是：家长带着幼儿去菜市场买菜，让幼儿体验菜市场的氛围，并选择一种自己喜爱的蔬菜拍照。还有幼儿画的蔬菜。

3.百变蔬菜：展示的都是照片:幼儿在家与父母商量共同做一种以蔬菜为主的小动物。在园开展制作泡菜的活动等。 区域角 一、喂动物:是结合主题做的给小白兔喂食物。 二、生活区:“今天你加油了吗”这是幼儿喝水和洗脸的地方，教师把幼儿照片贴在兔子上，提供夹子给幼儿，让他们自己记录今天喝了几杯水 三、美工区:这里有蜡笔、剪刀、双面胶、盘子、纽扣等物品，可以锻炼幼儿的动手、创作能力。 四、植物角:在里面我们摆设了许多植物，如：葱、大蒜等，让幼儿每天轮流的来给植物浇水，可以更好的探索植物生长。 五、星河超市:超市里面物品结合主题创设的，以各种各样好吃的蔬菜，鸡蛋，柿子，玉米，厨房用具，娃娃等，让幼儿自主选择，并能正确的说出蔬菜的名称。 六、操作区:在这里面有许多好玩的教玩具，穿鞋带、套圈圈、曲棍球、猜猜看等，在幼儿在玩中学，学中玩，锻炼她们的思维与动手能力。 七、图书角:各种书籍，包括符合主题的蔬菜印画的图书。幼儿选择一本自己喜欢的图书然后安静的看，也有关于小朋友要勇敢成长的图书 八、娃娃家:提供各种幼儿喜欢的娃娃，自由结伴选择喜欢的娃娃玩 九、建构区:各种玩具，积木供幼儿探索。 我们的主题贯穿着整个环境，每个区域都有呈现主题内容，使主题和区域相互融合。

小班健康：香香的蔬菜我爱吃精编版

香香的蔬菜我爱吃 教学目标：1、知道吃蔬菜对身体健康有好处 2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康有好处。 教学难点：在日常生活中不偏食 教学准备：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。 教学过程： 一、小朋友说说自己知道的蔬菜,调动幼儿的学习乐趣 师：1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？ 2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？ 3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食物。 让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。 师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？ 1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 （幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？ (2)请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇

香香的蔬菜

单元主题：香香的蔬菜 时间11月7号活动名称送菜忙班级 蔬菜一家子 领域科学执教老师周一上午（一） 活动目标： 活动随感 1. 知道几种常见蔬菜的名称与外形特征； 2. 感受蔬菜的多种多样. 活动准备： 1. 拟人化的蔬菜 2. 幼儿收集的各种蔬菜 3. 绘画用具 活动过程： 一、情景表演：青菜奶奶的生日 1. 出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天是我的生日，我特别高 兴，等会儿我的孩子要来为我庆祝生日了。” 2. 出示辣椒一家，前来祝贺生日。 二、幼儿说说自己知道的蔬菜 1. 猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ 2. 幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细细长长的黄瓜， 红红的番茄，穿紫衣服的茄子，带着小红帽的菠菜等。 三、动手操作 1. 自己选择一个蔬菜宝宝，为它打扮； 2. 说说自己打扮的是谁 四、给青菜奶奶庆祝生日 幼儿手拿打扮好的蔬菜宝宝，给“青菜奶奶”庆祝生日，共唱“生 日歌”。 评 析 及 反 思

领域健康执教老师周一上午（二） 一、活动目标： 活动随感 时间11月8号活动名称彩色牛奶班级 1. 在情景化的游戏中，体会蔬菜与人们生活的关系。 2.培养幼儿动作的敏捷性，以及手脚协调一致的能力。 二、活动准备： 1. 场地上的小筐贴上一种蔬菜的标记和小动物的图案。 2. 蔬菜玩具是幼儿人数的三倍。 3. 乐曲“我是小司机”；红、绿灯标记各一。 三、活动过程： 1. 游戏“小司机”。 （1）幼儿随着乐曲“我是小司机”，跟着教师小跑步入场。 （2）幼儿模仿司机开车的动作，在场地四周小跑。教师扮演交通 警察，出示红灯，要求幼儿停；出示绿灯，幼儿可以随意小跑（教 师纠正个别幼儿小跑的姿势）。 2.游戏“送菜忙”。 （1）幼儿听到教师的口令，小司机集中。 （2）交代游戏规则 今天，我接到电话，小动物们要请我们帮它们送些蔬菜，你们可要 看清楚，它们需要些什么菜，可别送错了。 （3）小司机送菜。——小司机根据小筐上的提示，从大筐中取蔬 菜，送到贴又相应标记的小筐中。 3.游戏：萝卜回来了。 （1）教师介绍玩法：——幼儿围成圈（脸朝圈内），由一名幼儿拿 着萝卜在圈外跑，然后，将萝卜随意放置在一名幼儿背后。该幼儿 发现后，立即捡起萝卜再跑，悄悄地将萝卜放置在其他幼儿背后。 （2）幼儿进行游戏。 评 析 及 反 思 单元主题：香香的蔬菜

小班健康香香的蔬菜我爱吃

小班健康香香的蔬菜我 爱吃 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

香香的蔬菜我爱吃 教学目标：1、知道吃蔬菜对身体健康有好处 2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康有好处。 教学难点：在日常生活中不偏食 教学准备：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。 教学过程： 一、小朋友说说自己知道的蔬菜,调动幼儿的学习乐趣 师：1、小朋友们吃过哪些蔬菜你最喜欢吃哪些蔬菜 2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜 3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜的食 物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。 师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜 1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁 (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。 （幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么 (2)请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

幼儿园中班公开课教案详案：香香的食物

幼儿园中班公开课教案详案：香香的食 物 活动背景： 幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼儿在轻 松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食行为。因此，结合主题《好吃的食物》，选择了该活动。 活动目标： 1，认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。 2，爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。 活动准备： 1，蔬菜水果拼盘 2，图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰， 活动前请4名幼儿排练好表演。 3，熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇(放点糖)、 凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。 活动过程： 1，通过角色扮演，引入课题。 分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。请 小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及相异处。知 道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。 2，请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么味道。 3，观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我 介绍。

胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了 我以后，你们的眼睛会变得更明亮。 香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康 蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小 朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。 芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。 4，教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。 (1) 吃了胡萝卜，眼睛会怎样? (2) 吃了芹菜有什么好处? (3) 香菇身上有什么?吃了会怎样? (4) 吃了大蒜会怎样? 5，将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。 数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。 延伸活动; 幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。

幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明

幼儿园小班主题活动《香香的蔬菜》教学说明 主题成立的价值： 蔬菜是我们每天生活都离不开的食物，其中含有许多其他食物中无法代替的营养成分，是幼儿健康成长的物质来源，若长期不摄入蔬菜，往往会影响着幼儿的身体健康和成长。然而，随着人们生活水平的不断提高，家庭生活条件的不断改善，所吃的事物越来越丰富多彩，许多孩子对鸡、鸭、鱼、肉等荤菜产生很大的诱惑，而对蔬菜却不感兴趣。 内容选择的依据： 蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉，需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引领幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络，幼儿会十分兴奋地发现蔬菜原来是如此丰富多彩，如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。 让我们同幼儿一起在“香香的蔬菜”这一主题活动中去看一看、闻一闻、做一做、尝一尝，一起进行建构式的发展——由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组，一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。 主题达成的目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征，感受蔬菜的多样性。 2、能关注蔬菜的颜色特征，用搓、捏、连接等方式，塑造蔬菜的外形。对彩色橡皮泥组合制作的活动感兴趣。 3、区别物体的粗细，感受粗细的相对性，尝试给6以内的物体按粗细进行正逆排序。

4、爱吃各种蔬菜，知道充分的活动会增强食欲，减少各种挑食行为。 5、感知各种蔬菜的不同味道和多种吃法，能简单介绍自己家制作的菜肴。 家园共育： 1、向家长了解幼儿在家的饮食习惯，帮助部分幼儿克服挑食的不良习惯。 2、经常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子认识和了解蔬菜。 3、在家中，多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的兴趣，产生喜欢吃蔬菜的情感。 4、与孩子共同进餐，告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处，注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。 环境创设： 1、请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜“主题墙饰。 2、将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3、与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、认识。 4、展出幼儿制作的蔬菜切片造型，以及各种关于蔬菜宝宝营养说明的挂图。

幼儿园大班健康活动：香香的营养早餐

大班健康活动：香香的营养早餐 大班健康活动：香香的营养早餐 活动目标：1、喜欢参与讨论、分享、展示活动 2、能在了解营养餐的基础上自己用图谱法制定营养早餐食谱 3、知道什么是营养早餐 活动重点：了解什么是营养餐 活动难点：尝试用图谱法自己制定营养早餐食谱 活动准备：中式、西式营养餐图片，笔、白纸 活动过程： 一、谈话导入 、请幼儿说说自己吃过的早餐有哪些品种？是什么材料做成的？对我们的身体有什么好处？ 2、教师小结：春天是长身体的时节，人们只要及时吸收各种养分，会像植物一样成长；米、面、蛋等食材制作的早餐对身体

的成长的好处。 二、看各式营养早餐的图片，讨论并分享 、教师播放PPT图片，要求幼儿带着问题仔细看，图片中的早餐有哪些品种？是用什么材料做的？ 2、幼儿先跟周围的同伴交流自己看见的营养早餐种类，再请幼儿个别反馈，并说说自己知道的各种食材可以身体补充哪些 能量，其与幼儿倾听、补充。 3、说说还有哪些有营养的食物可以做成营养早餐？ 三、请幼儿结合身体需要的养分，给自己和家人制订一份营养早餐食谱 、教师提供操作材料，提出操作要求：用笔画出一份营养早餐食谱，通过看图能让别人知道你的营养餐里有哪些食物。 2、教师通过观察了解幼儿绘画制作的效果，对个别幼儿适当点拨。 四、区域活动延伸：在相互欣赏和交流中了解同伴制定的营养早餐食谱内容，需要完善的幼儿可以自行完善自己的食谱。

后反思： 、幼儿知道蔬菜、水果等食材里含有维生素、水分等人体需要的营养元素，但是对蛋、牛奶、肉等食材里含有钙元素不清楚，教师做了介绍和补充。 2、幼儿说出的早餐种类比较多，没有提到不健康的食物，因此，我没有刻意补充说哪些食物不能作为早餐吃。 3、幼儿积极思考，积极分享自己的认知，课堂氛围好。 4、幼儿全都能制定营养早餐食谱。达到预设活动目标。

小班健康香香的蔬菜我爱吃

小班健康香香的蔬菜我 爱吃 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

香香的蔬菜我爱吃 教学目标：1、知道吃蔬菜对身体健康有好处 2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康有好处。 教学难点：在日常生活中不偏食 教学准备：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。 教学过程： 一、小朋友说说自己知道的蔬菜,调动幼儿的学习乐趣 师：1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？ 2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？ 3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜 的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。 师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？ 1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，吃了我以后，我们就会少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3、品尝这些菜并听着音乐《燃烧吧蔬菜》结束活动。

香香的 蔬菜

香香的蔬菜 活动背景： 一个春天中午，吃完中餐后我和孩子们大手挽着小手，准备餐后散步去。当走到幼儿园的种植园地时，看见有一位食堂阿姨蹲在地里忙碌着，孩子们一下子都新奇地走过去，想看个究竟。原来食堂阿姨正在地头上忙着摘菜，只见阿姨食指拇指一掐很快一棵棵绿绿的菜都乖乖地聚拢在手中，又整齐地放入一旁的小篮中。“阿姨你在做什么？”“这是什么菜？”孩子们禁不住和阿姨主动交谈起来。阿姨告诉小朋友这是一种可以吃的蔬菜，名字叫“马兰头”，现在要把它摘下来，要用它做下午孩子们吃的点心——菜包呢！孩子们听了兴奋极了，都七嘴八舌地说开了。“我最喜欢吃菜包了！”“我吃过的菜包是青菜做的。”“我吃过咸菜包子。”，老师听着孩子们开心的闲聊看着幼儿园种植地里各种时令蔬菜，就顺着孩子们的话题引导幼儿观察起幼儿园菜地里的其他蔬菜，看看他们的模样，聊一聊他们是不是也可以做菜包。很快孩子们都用自己的小眼睛急切地捕捉着菜地里各种蔬菜，寻找着蔬菜的身影，感受春天的气息。菜地里一团团马兰头青色欲滴，一簇簇菜花迎风招展，一行行一排排蒜挺拔了身资，蔬菜地生机一片。我们尽享这满园春色满地绿意，各种各样的种植蔬菜扑面而来，他们瞬间变成了我们的宠儿我们关注的焦点，引发了多彩生动的“香香的蔬菜”主题活动。 分析： 随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围的生活环境熟悉了，他们渐渐喜欢在更广阔的天地中去观察去发现去探究，主动积极地运用各种感官去探索去了解周边的新事物和发现的新事件。在探究中中班的孩子，常常带有偶发性、随意性。在最初发现蔬菜地的活动中，孩子们的兴趣点聚焦在当时观察到阿姨挖菜的情景和蔬菜的各异形态和特有气味上，体现了幼儿思维的直观行动特点。但随着中班幼儿有意性行为开始发展，引导幼儿在兴趣的驱使下，继而投入更进一步深入的探究，自然就能生成真正为幼儿感兴趣的活动来。 案例一：我家的菜篮子 活动目标： 1．亲子合作尝试使用自己喜欢的方法记录我家的菜篮子。

幼儿园大班科学香香的野菜

教学资料参考范本 幼儿园大班科学：香香的野菜 __________________ 撰写人： __________________门：部

__________________ 间： 时 1 / 5 活动目标： 1、通过活动了解农村最常见的一些野菜，萌发幼儿观察农村最常见事物的兴趣。 2、在活动中学会合作、分工、分享，培养幼儿爱惜自己和他人劳动成果的好品质。 3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。体验自己动手烹调的愉快心情。 活动准备： 1、幼儿自己挖的野菜及买的野菜（幼儿挖野菜时的录像或照片） 2、各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板、面粉等。 3、创设厨房环境,摆放各种调味品,让孩子随意取放. 4、亲子调查有关野菜的相应资料（名称、生长特点、营养价值、烹饪方法） 活动流程：回忆展现——交流互动——商量合作——幼儿烹制——品

尝分享 一、交流回忆 1、小朋友，我们上次才参观秋天的小树林时挖了一些野菜，挖到了 什么菜，你能不能说一说在挖野菜过程中发生了一些什么有趣的事情？在幼儿讲述的基础上出示图片或录像。 2、为什么这些菜叫野菜？（幼儿自由讲述） 教师小结：野菜生长在田野里、小路边，不需要人们去种、去浇水，施肥料，它可以制成野菜食品。野菜没有受到污染，所以营养很丰富。 2 / 5 二、互动交流 1、啊！我们一会儿就要开野菜品尝会了，这次我们小朋友挖了这么 多的野菜，也认识了野菜，那你吃过什么野菜，怎样做的呀？你能不能给大家介绍一下野菜可以怎样吃，一会儿我们就要做野菜了，快说说你们的做法吧！ 2、个别幼儿介绍（教师出示相应的图片） 三、商量合作 1、刚才小朋友说了很多野菜的吃法，那请你找几位小朋友一个组， 商量一下，想做什么菜，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请配班老师主动介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的烹饪小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、烹

幼儿园小班香香的水果

香香的水果（小班） 香香的水果（小班） 一．活动背景 秋天是一个收获的季节，秋天的果园更是一派美丽的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时，孩子们带来了各种各样的水果，我们和孩子一起为水果装饰，有可爱的水果娃娃，也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢，一有空就会跑过去看，摸摸这个，摸摸那个，还会和同伴互相讨论呢！由此，“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动，我把游戏融入其中，让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。 二．过程实录 （一）活动目标： 1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。 2、能以愉快地情绪参与活动。 （二）活动准备： 1、苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。 2、已学会歌曲《苹果》。 3、准备音乐《小汽车》。 （三）活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？ 幼：高兴！ 师：那我们一起开着小汽车出发吧！ （放音乐《小汽车》，幼儿用小手当方向盘，跟着音乐开起小汽车出发了。） （评析：幼儿听说老师要带他们去参观果园，都高兴极了，律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏，当音乐一响起，孩子们都动起来了，跟着老师开起小汽车出发了，一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。） 2、认一认，说一说，大胆表达。 师：哇！水果宝宝的家——美丽的果园到了，不知道这果园里住着哪些水果宝宝，我们一起来看看吧！ （1）认识苹果 师：（出示苹果树）看看是谁啊？ 幼：苹果宝宝。 师：小朋友看苹果长什么样？ 幼A：苹果红红的。苹果长得圆圆的。 幼C：苹果大大的。 师：哦，苹果大大的，圆圆的，红红的，真好看。你们吃过苹果吗？它是什么味道的呢？

小班健康香香的蔬菜我爱吃

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香香的蔬菜我爱吃 教学目标：1、知道吃蔬菜对身体健康有好处 2、知道样样蔬菜都要吃，有不偏食的好习惯。 教学重点：知道吃蔬菜对身体健康有好处。 教学难点：在日常生活中不偏食 教学准备：蔬菜图片、准备几种常见蔬菜实物：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。香菇、芹菜、大蒜、胡萝卜的头饰。 教学过程： 一、小朋友说说自己知道的蔬菜,调动幼儿的学习乐趣 师：1、小朋友们吃过哪些蔬菜？你最喜欢吃哪些蔬菜？ 2、出示常见蔬菜图片，你都认识哪些蔬菜？ 3、出示平时孩子不是很喜欢吃的蔬菜，香菇、芹菜、胡萝卜、大蒜 的食物。让孩子通过感官体验（闻一闻，摸一摸、看一看）深入认识这几种蔬菜。 师：：“闻一闻、再摸一摸、猜一猜这是什么蔬菜？ 1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。 (1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？ (2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和大蒜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢吃这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？ 2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。 (1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？(2)请四名教师扮演四种蔬菜，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。 胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，我有杀菌排毒的功效，吃了我以后，我们就会少生病。” 教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？ 小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。 3、品尝这些菜并听着音乐《燃烧吧蔬菜》结束活动。

《香香的蔬菜》主题活动案例

《香香的蔬菜》主题活动案例 案例背景：在《香香的蔬菜》主题活动中有一具预设活动“彩色牛奶”，在小班的时候我们阅读过一本《吃水果的奶牛》的绘本版图书，意思已经，怎么样让幼儿感觉到新鲜?怎么样让他们把蔬菜的特征编进故事，是本次活动的关键。 案例呈现： 一、教师在黑板上画一头奶牛，让幼儿推测，这是一头什么牛?什么原因?还有如此的特征的动物有谁? (我只画了牛的轮廓，幼儿猜出了是牛未来，我在牛的身上添画花纹。幼儿很快猜出了是奶牛，而且是黑白花纹的。我顺势咨询了还有什么动物的身上也惟独黑和白两种颜色。幼儿的陷入了沉思，促使他们的思维发散开来：我奶奶家的小猫、斑点狗、斑马、熊猫等等，我让孩子回家和爸爸、妈妈讨论还有什么动物也是如此的。) 二、观赏故事 提咨询：奶牛有什么奇特的地点?小动物喝了有颜色的牛奶发生了什么奇怪的现象?小动物能变回原来的颜色吗?如何变?小动物有了这头奶牛内心感到如何样?什么原因? 三、游戏：我喂奶牛吃蔬菜 幼儿自由扮演一种小动物，挑选一种蔬菜喂奶牛并说说奶牛吃什么颜色的蔬菜挤出什么颜色的牛奶，自己变成了什么颜色。 四、拓展活动，依照故事内容进行创编 奇特的奶牛，我给你吃××颜色的××，就挤出××颜色的牛奶，我喝了就变成了××颜色的××。 反思：奇特二个字激发幼儿的兴趣，奶牛的奇特功能使幼儿的注意力全集中到活动中。在变色的环节中，我提供了相应颜色的衣服，幼儿“喝”完牛奶后，我把衣服披在他的身上，形象又新鲜，幼儿的积极性进一步提高，而且为后面开展表演游戏做了示范。在以往的语言活动中我都显得着急，等别得幼儿渐渐地说述，幼儿个别练习的机会很少，这别利于我对幼儿实际水平的了解。在那个活动中，我提醒自己放慢速度、耐心等待再等待. 创编活动的环节让能力强的幼儿知识得到了充分的挖掘，使他们充满了成功感。

幼儿园中班综合活动教案详案香香的食物(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班综合活动教案详案香香的食物(三篇)目录： 幼儿园中班综合活动教案详案香香的食物一 幼儿园中班综合活动教案走路二 幼儿园中班综合活动教案车辆总动员三

幼儿园中班综合活动教案详案香香的食 物一 活动背景： 幼儿之间普通存在一个现象，那就是爱吃荤菜，而不喜欢吃蔬菜，特别是一些有特殊味道的蔬菜，针对这一现象通过本活动让幼 儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，从而纠正自己的偏食 行为。因此，结合主题《好吃的食物》，选择了该活动。 活动目标： 1，认识常见的蔬菜名称，学习简单加工蔬菜的方法。 2，爱吃常见的几种营养价值高，但有着特殊味道的蔬菜。 活动准备： 1，蔬菜水果拼盘 2，图片：蔬菜的种类，制作胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头头饰，活动前请4名幼儿排练好表演。 3，熟菜，如切成三角、半圆形的胡萝卜、油炸香菇(放点糖)、凉拌芹菜、糖醋蒜头等。每养份成小片以供全班幼儿品尝。 活动过程： 1，通过角色扮演，引入课题。 分别带着胡萝卜，芹菜，香菇，蒜头的小朋友依次入活动室。 请小朋友猜猜班上来了几位小客人?与幼儿讨论它们的相似及相异处。知道这些小客人经常在我们的饭桌上出现。 2，请小朋友轮流用鼻子闻一闻这几种蔬菜。你闻到的是什么气味?谁还知道吃起来是什么味道。

3，观看表演。4名扮演蔬菜的幼儿依次做简单的动作边做自我介绍。 胡萝卜宝宝：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。 香菇宝宝：我是香菇宝宝，我的身体又香又有许多营养，吃了我，身体会更加健康 蒜头宝宝：可别忘了我，我叫大蒜宝宝，细菌见了我就害怕。小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。 芹菜宝宝：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，天天大便很舒畅。 4，教师再介绍几种蔬菜的名称，并与幼儿讨论吃蔬菜的好处。 (1)吃了胡萝卜，眼睛会怎样? (2)吃了芹菜有什么好处? (3)香菇身上有什么?吃了会怎样? (4)吃了大蒜会怎样? 5，将备好的蔬菜装好并介绍它们的加工方法，让幼儿学学。 数数有什么蔬菜，有几种，大家一起品尝，鼓励幼儿用牙齿咀嚼，要求吃完。请幼儿说说自己吃的是什么。 延伸活动; 幼儿共同阅读幼儿用书中的《蔬菜水果拼盘》。

幼儿园小班科学教案尝尝食物的味道(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案尝尝食物的味道(三篇)目录： 幼儿园小班科学教案尝尝食物的味道一 幼儿园小班科学教案屋里真暖和二 幼儿园小班科学教案弯弯绕绕的朋友三

幼儿园小班科学教案尝尝食物的味 道一 【活动目标】 1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。 2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。 【活动准备】 布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。 【活动过程】 1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。 今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。 2、讨论食物的味道： (1)请小朋友说说，你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香的? (2)丰富形容词：酸的、甜的、香的。 (3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢? (4)不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类：(出示酸、甜、香的食物请小 朋友分类) (1)凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡 凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果 的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把 味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。 (2)凡凡说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这 是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。 4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!