南宁学院教材建设条例
南宁学院教材建设条例
南院教〔2015〕37 号
教材建设是我校教学基本建设的重要内容之一，为了不断提高我校教材建设水平，力争多出高质量、高水平、有特色的教材，特制定本工作条例。
一、总则
（一）本条例所提及的教材，是指列入学校专业人才培养方案中的课程教材，包括文字教材与电子教材（音像教材、多媒体课件、计算机辅助教学软件），分出版教材、自编教材、自编教学辅助资料。
1．出版教材：包括规划教材（国家级和省、部级规划教材）、协编教材（高校联合编写或出版社规划编写的教材）。
2．自编教材：非正式出版的学校各学科专业、各种类型的课程教学所使用的基本教材等。
3．自编教学辅助资料：非正式出版的讲义、实验实训（实习）指导书、教学参考书、声像教材、多媒体课件、计算机辅助教学软件等。
（二）新办专业或因课程特殊等客观原因无法选定合适教材的，经过论证、审批，可由相关院部组织编写适合教学需要的教材。
（三）鼓励基础较好的教学单位和有较高学术造诣、教学经验丰富的教师根据教学需要编写符合学校专业特色和培养目标的适用教材。鼓励与行业企业合作编写工学结合特色教材。
（四）鼓励教师积极参加国家、省、部级规划教材的编写，组织并推荐教师参加主编、副主编、编者的遴选。
（五）教材编写需由教务处批准后方可进行，对获准编写的教材，给予经费资助，并在一定时间内优先或推荐使用。
（六）教师在教材编写过程中应遵守《著作权法》，尊重他人知识产权，若与其他单位或个人发生版权纠纷，由教师个人承担法律责任。
二、组织机构
（一）学校成立教材建设工作委员会，负责学校教材建设工作，教学工作委员会办公室设在教务处。
（二）学校教材建设委员会常设机构有主任、副主任、秘书，分别由分管教学校领
导、教务处长、教材科长担任。委员会成员由学校各教学单位推荐，聘期三年，聘期内可根据需要进行调整。
（三）教材建设委员会工作职能
1．组织编制学校教材建设规划和实施方案，审议和批准各学科专业的教材建设规划与工作计划，指导和监督各学科专业教材建设工作。
2．审核学校教材编写立项申请。
3．对已批准立项编写教材进展进行考核。
4．对教材编写项目成果进行评价鉴定。
5．组织教材评估、优秀教材评选工作。
三、教材编写
（一）编写教材的基本要求
1．语言精炼，文字通顺，说理清楚，避繁就简，便于自学。
2．必须符合培养目标及教学大纲要求，有较强的理论性，有统一的体裁。
3．要有较强的逻辑性，系统性，由浅入深，循序渐进。
4．要充分的理论，分析要清晰，说理要明白。
5．要重点突出，主次分明，避免繁琐。
6．要理论联系实际，引入适当的例子，以便加深理解。
7．要文字通俗，叙述明确，图表清晰，做到图文并茂，互为补充；术语、符号、原理图表等符合有关标准。
8．自编教材应与学科建设和课程体系，教学内容，教学方法的改革紧密结合。
（二）编写实验实训指导书的基本要求
1．编写实验实训指导书应考虑基本实验技能训练的要求外，还应与教材较好地配合，注意反映现代科学实验技术。
2．所开实验，要做到条件充分，数据正确。
3．实验实训指导书应该具有较广泛的适应性，应着重于训练和培养学生掌握实验方法，熟悉实验操作技能和正确选用实验理论的能力。
4．每个实验项目都应有明确的目的要求，但须详略适当，富有启发性，以利于培养学生的独立工作能力。
（三）编写习题集的基本要求
1．习题的安排应根据教学大纲的基本要求，与教材密切配合，相辅相成。
2．选编的习题必须是经过验算的，要做到条件充分，数据准确。在选题和编排上，
应由易到难，由简到繁，逐步深入。
3．习题集应具有广泛的适应性，习题的类型应该比较齐全。在同一类型的题目中，既要有充分数量的基本题目，也要安排一定数量难度较高的题目，以适应不同程度学生的要求。
四、教材编写申报程序
教材编写（含主编公开出版教材、校内印刷自编讲议）需填写《南宁学院编写教材立项申报表》（见附件1），写明编写理由、编写组成人员、使用范围、预定字数、印刷数量等，由教研室、二级学院签署意见，报教务处，经教务处组织专家审核，同意后由教材主编组织编写。
五、教材使用
（一）由我校教师担任主编、参编的协编教材和国家、省、部级规划教材，三年内学校优先使用。
（二）自编教材、教辅资料，每三年应修订一次，五年未修订的自编讲义，学校将停止使用。
（三）自编教材、教辅资料的编印
1．书稿完成后，经教研室审核，填写《自编教材、教辅资料付印申请表》（见附件2），由所在学院提出付印意见，送教务处安排印刷。
2．自编教材和教辅资料的学生用书价格，由印刷费构成，印刷费按实际发生额计算，由教材科报财务处从学生教材费中核销。
3．自编教材、教辅资料印刷后，由教务处验收发放，任何单位或个人不得私自向学生出售自编教材及相关讲义、习题集等。
六、教材评价
（一）学校建立教材评价制度，开展教材和教学辅助资料评估工作，推动优秀教材的选用，不断提高教材建设工作水平。教务处要对各专业使用的教材进行调查，禁止使用质量低下或不适用的教材。
（二）新编教材使用后，编者应分发质量调查表，收集对所编教材质量的反映，送教务处，作为修编及参加评优的参考。
（三）为加强教材的编写、试用和评估工作，学校建立教材建设“资源库”，形成“讲义→试用→评估→教材出版”的良性循环机制。
（四）为提高我校教师教材编写水平，鼓励高质量教材的编写与出版，学校每两年进行一次教材评优工作，奖励办法按照学校相关办法执行。
七、教材编写稿酬
（一）主编、协编（参编）出版教材须由编者出具书面论证报告并附详细教材大纲、目录及编写说明，经学院审定、经教材建设工作委员会批准后实施并予以资助，主编教材的出版费用一般按800元/万字标准资助。编写人员的稿酬由出版社支付，归编者所有。
（二）对未正式出版而经学校认定使用的新编写教材、教学辅助资料，其报酬折合成教学工作量给付，计算如下：
1．自编教材、实验实训（实习）指导书，按相应课程内容计划学时×0.5计入教学工作量。
2．习题集和其他教学参考资料，每万字按15个教学工作量计算。
八、附则
本条例由教务处负责解释，从公布之日起实施。
南宁学院
2015年7月8日
附件
南宁学院
编写教材立项申报表
教材名称
课程名称
主编姓名
所属部门
申请日期
南宁学院教务处制
一、申报教材基本情况
二、编著人员情况
三、申报理由
四、教材编写进度及完成时间
五、经费预算(需要资助)
六、推荐及评审意见
注意：
1.新编教材请另附：①内容提要②编写提纲（详细到章节）
2.教材立项申报表一式两份，交教务处。
中国科学技术大学培养方案附件1_2
附件一： 中国科学技术大学2010级本科生培养方案修订意见 教字[2012]03号 根据国家中长期教育改革和发展规划对本科人才培养的定位，以及科学技术发展和社会发展对人才培养的需要，特别是国家对拔尖创新人才培养的战略需求，学校决定在遵循高等教育规律的前提下，发扬我校的办学传统，瞄准培养具有国际一流水平的拔尖创新人才和科技英才的目标，进一步更新人才培养观念，创新人才培养模式，优化课程体系，改革教学方法和教育评价制度，促进人才培养国际化，探索新时期拔尖创新人才培养的新途径，构建具有我校特色，适应优秀人才成长的培养体系。 一、培养定位与修订原则 1.培养定位： 坚持“质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理”的办学方针和英才教育的培养定位，紧密围绕国家战略需求和世界科技前沿，为国家培养具有国际视野，在科技、工程、经济等领域起引领作用，具有创新精神和实践能力的一流科学家和研究工程师。 培养的本科生应具备坚实的数理基础和所在专业领域扎实的知识基础和科研经验，以及终身学习的能力和热情；具有优秀的判断力，逻辑思维能力、定量分析能力和理性批判、探索与创新精神；具备自信、坚强、诚实、广博、优雅等美好品质，具有强烈的责任感和使命感，崇尚科学、追求真理，拥有身心全面发展的健康人格。 2.修订原则： (1)遵循教育规律，注重知识结构的科学性、合理性以及课程体系的整体优化； (2)注重知识、能力和素质协调发展，注重培养学生的创新意识和能力； (3)因材施教，分类培养，鼓励优秀学生在导师指导下，根据自己的学术兴趣、科研潜质和人生规划，设计与之相适应的个性化、自主选择的学习方案； (4)在继承“基础宽厚实”传统的基础上，明确不同学科对理科基础、技术基础以及人文社会等综合知识的需求，对课程设置进行分类调整，力求满足学生全面发展的需要； (5)鼓励各学院围绕国家重大需求，整合学校与科研院所优质资源，在前沿领域和交叉学科设立专业方向，通过专业方向系列课程的方式组织教学，积极培养学科交叉、复合型人才，满足国家和社会对各类专门人才的需求,保持“专业精新活”的特色； (6)围绕专业培养定位，梳理知识要点，进一步整合专业课程，理清课程之间的关系，设置专业核心课程，并以此推进教学方法的改革，减少课学时，给学生留出足够的自主选择和独立思考空间；
职业技术学院十三五专业建设规划.
Xx技术职业学院 “十三五”专业建设与发展规划 一、发展现状及面临形势 （一）发展现状 1.专业规模逐步扩大。“十二五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个，专业规模逐渐扩大。17个专业中，工科类专业6个，占35.0%；文科类专业11个，占65%。 2.办学特色更加明显。“十二五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业4个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。 3.教学条件明显改善。“十二五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右，全校教学科研仪器设备总值达100万元，实验室建筑面积约3000多平方米，多媒体教室总间数52间、座位数4000多个；实训（实验）实15个；新建校内外实习基地30多个。 4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十二五”期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运
行高效的质量保障体系。 5. 办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。 6. 校企合作教育快速发展。（校内、校外）学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。 7. 科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校13个教改科研项目成功立项，其中，重点项目6个(其中市级项目4个)，一般项目7个。 （二）面临形势 进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，9年共培养了近8000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战，一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱；二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续 发展条件不足不稳；三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求；四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。 1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有
计算机科学与技术硕士研究生培养方案
计算机科学与技术硕士研究生培养方案（专业代码： 0812 授工学学位） 一、培养目标1．在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作。 2．培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德，具备独立从事本学科的科学研究能力。3．可胜任本专业或相关专业的教学、科研和工程技术工作以及科技管理工作。4．合格者授予工学硕士学位。 二、主要研究方向 1．计算机系统结构专业 （1）海量存储系统与云存储服务（2）高性能计算与云计算技术 （3 ）多媒体计算与网络（4）多核与虚拟化技术 （5）新型存储技术与器件（6）嵌入式系统与SoC 设计 2．计算机软件与理论专业 （1）现代数据库理论与技术（2）高性能软件关键技术 （3）并行分布式及高性能计算（4）软件工程方法与技术 （5）移动实时计算（6）计算辅助设计 3．计算机应用技术专业 （1）并行计算与分布式处理及应用（2）计算机图形图像处理 （3 ）人工智能与知识工程（4）智能控制与嵌入式系统 （5）计算机网络及其应用（6）多媒体信息处理（包括生物信息技 术） 4．信息安全专业 （1 ）密码理论与技术（2）计算机网络安全 （3 ）信息系统安全（4）鉴别与授权管理 （5 ）信息对抗（6）可信计算 三、学习年限 全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3 年 四、学分要求与分配 总学分要求≥36 学分，其中学位课学分要求≥24 学分，研究环节要求≥12 学分，具体学分分配如下表： 总学分≥36 学分 ≥24 学分其中，全英校级公共必修课程≥5 学分，其中：中国特色理论与实践 2 学分；辩证法 概论修课语课程≥2 学分，国1 学分；硕士一外2 学分；学分学分1 学分：人文类或理工类或其它类≥1 校级公共选修课程学分≥2 际水平课程
十三五省高等学校重点教材建设实施方案
“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案 为进一步加强我省高等教育教材建设工作，提升高等学校教材质量，充分发挥优秀教材在高校教学工作中的基础性作用，不断提高人才培养质量，“十三五”期间，我省继续实施高等学校重点教材（以下简称“省重点教材”）立项建设工作，具体实施方案如下。 一、总体目标 省重点教材建设以立德树人为根本，以“科学布局、分类建设、重点引领、共建共享”为导向，遵循“选优、选精、选特、选新”的原则，充分发挥我省高等教育的优势，调动高校高水平教师参与，整合全省高校专业优势与教材资源，整合国内出版社优质教材资源，集中优势力量建设一批代表我省高等教育水平的优秀教材，打造江苏教材品牌。 二、建设要求 1．教材能够与时俱进，适应经济社会发展和科技进步的要求，遵循教育教学规律，体现先进教学理念，反映人才培养模式和教学改革的最新成果，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学实践检验效果显著，反映区域特色与学校特点。 2．本科教材能全面准确地阐述本学科先进理论与概念，充分吸收本学科国内外前沿研究成果，科学系统地归纳本学科知识点的相互联系与发展规律；高职高专教材能注重吸收行业发展的新知识、新技术、新工艺、新方法，对接职业标准和岗位要求，丰富实践教学内容，注重吸收产业文化和优秀企业文化。 3．教材以学生为本，符合人才培养目标，符合教学规律和认知规律，注重素质教育，具有启发性，富有特色，能够激发学生学习兴趣；实际使用效果好，深受师生广泛好评，有效提高教学质量，有利于培养学生的学习能力、实践能力和创新创业能力。 4．教材的呈现形式多样化，注重运用现代信息技术，使教材更加生活化、情景化、动态化、形象化；积极开发补充性、更新性和延伸性教辅资料，以及网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库以及名师名课音像制品等多种形式的数字化教学资源，具备动态、共享的课程教材资源库。 5．教材主编在相关专业领域具有丰富的教学经验、较强的研究能力和丰富的实践阅历；教材编写团队结构合理、实力较强；高职高专教材主编应有企业实践经验，作者队伍应吸收行业企业人员参加。 6．教材编写层次分明，条理清楚；文字规范，语言流畅；图表准确，配合恰当；计量单位符合标准；装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成；印刷质量好，墨色均匀，校对差错率低。 三、教材类型 省重点教材分为修订教材和新编教材。 1．修订教材：出版时间不超过6年（从立项当年的1月1日计算，以版权页的出版时间为准），经过教学实践检验，使用效果好的各种形式教材。教材有修订计划，能在立项后2年内实现再版（以下统称为出版）。 2．新编教材：反映学科行业新知识、新技术、新成果，内容创新、富有特色的公共基础课、专业基础课和专业课教材；教学急需、填补学科专业空白的教材；新兴学科、边缘学科、交叉学科的教材；体现改革创新的实验教学教材和实习实训类教材；开发大学生创新创业理论与实践教学的教材；开发双语教学（全英文授课）的教材。立项后1年内由正规出版社正式出版。 3．“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材不在省重点教材遴选范围内。 四、遴选办法 1．2016年-2020年，省教育厅每年组织一次省重点教材遴选立项工作，由各高校及省高校教学管理研究会教材管理工作委员会依据限额择优申报。 2．申报省重点教材，应填写《“十三五”江苏省高等学校重点教材申报表》。修订教材需提供教材样书和修订计划书（包括修订原因、修订方案等）；新编教材需提供编写提纲及样稿、工作方案（包括编写队伍、编辑力量、经费保障、出版、发行、服务及培训等内容）和论证报告（由出版单位出具）。 3．高校申报教材须由本校教师任第一主编或第一编著者，同一主编、同一课程、不同出版单位的教材不可重复申报。同一课程的分册教材（如上、中、下册，教材+教师用书+学生用书+非
经管学院本科培养方案
安徽财经大学电子商务专业本科培养方案 （2013版） 一、培养目标 本专业培养德、智、体等全面发展，具备坚实的现代经济管理与现代商务管理的理论基础，掌握现代信息科学理论与技术方法，能够熟练应用电子商务工具开展现代商务活动，具有网站建设、网页设计、网络营销、网络服务等专业核心能力，“厚基础、宽口径”、会经营、懂管理、能力强、素质高，富有创新精神、网络创业能力、团队合作意识的应用型、复合型高级专门人才。 二、培养特色与要求 （一）专业特色 突出我校经济学与管理学方面的优势；注重理论联系实际的教学模式；强调学生的信息素质培养。为拓展我校学生的电子商务实践应用能力，在进行电子商务专业素养培养的基础上，加强实践应用能力的培养，使我校培养的电子商务专业学生成为掌握现代商务管理理论和信息技术，具备应用电子商务从事商务业务的能力，适应信息社会经济发展需要的复合型应用型现代商务管理人才。 （二）培养要求 要求学生能系统学习并掌握经济管理理论、现代信息技术与方法、现代商务管理理论与实务等；能够从事电子商务系统设计、应用和评价；熟练使用电子商务工具开展现代商务活动；熟悉有关电子商务规则及相关法律等。最终获得以下方面的知识和能力： 1. 掌握宽广的经济与管理等方面的基本理论知识，有扎实的理论基础，优良的思想素质和高尚的品德修养。 2. 掌握信息科学与计算机技术的基本理论与方法，具有获取知识、运用知识和知识创新能力。 3. 掌握一门外语，在听、说、读、写、译等方面均达到较高水平，具有一定获取世界先进理论、进行全球电子商务的能力。 4. 掌握资料查询、文献检索的基本方法和手段，具有一定的科学研究能力。 5. 掌握电子商务网站的开发、设计和应用技能，具备从事电子商务业务及管理的基本能力。 6. 掌握电子商务项目策划及综合实践能力，具备一定的商业眼光和创新方案写作能
郑州职业技术学院文件
郑州职业技术学院文件 郑职院〔2018〕118号 郑州职业技术学院 关于公布2018年度校级精品在线开放课程立项建设和培育建设项目的通知 各教学系部： 为进一步推动我院教育信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，根据《郑州职业技术学院关于申报2018年校级精品在线开放课程的通知》（郑职院〔2018〕107号），学院组织了2018年度校级精品在线开放课程的申报和评审工作，现对2018年度立项建设和培育建设的校级精品在线开放课程名单予以公布，并就有关事项通知如下： 一、立项建设和培育建设的精品在线开放课程名单 1.立项建设的精品在线开放课程名单 —1 —
《C语言程序设计》等20门课程为2018年度校级精品在线开放课程立项建设项目（详见附件1）。 2.培育建设的精品在线开放课程名单 《建筑材料》等3门课程为2018年度校级精品在线开放课程培育建设项目（详见附件2） 二、精品在线开放课程建设任务 立项和培育的精品在线开放课程建设工作从2018年12月1日开始，建设期为1年。具体建设任务如下： 1.课程建设团队应按照网络教学特色和要求，围绕专业核心概念及教学内容和资源间关系，结合教学实际需要，对课程教学设计、单元内容、知识结构、课程资源与评价体系等进行改革。统筹设计视频制作、随堂测试、单元测试及作业、教学互动等各环节工作。 2.组建课程制作和教学团队，团队成员结构合理、人员稳定、素质优良、责任感强，保证课程建设及在线运行等环节顺利实施。 3.课程内容不得存在侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；保证课堂内容无政治性、科学性错误及违反国家法律规范的问题。由此产生的纠纷，课程建设团队承担相应法律责任。 4.中期检查与鉴定验收 （1）课程立项半年后，须接受中期检查评估。未通过中期检查评估的课程，学校将限期令其整改，直至取消立项。 —2 —
清华大学计算机系培养方案一
清华大学计算机系培养方案一． 信息科学技术学院本科指导性教学计划第一学年考核方式说明及主要先修课学分周学时课程编号课程名称 考查3 3 军事理论与技能训练12090043 秋季学期说明及主要先修课考核方式周学时学分课程编号课程名称 (1) 2 1 10720011 考查体育思想道德修养与法律基础3 考查10610183 2 考查英语（1）10640532 2 2 4 考试一元微积分10420874 4 4 考试4 几何与代数10420904 (1) 考试工程图学基础2 20130412 2 1 2选 3 20240023 3 考试离散数学(2) 考试 3 选１门，详见附录3 2
程序设计课组30210041 1 1 考查信息科学技术概论≥1 1 文化素质选修课 合计≥21 注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(2)”，其他专业必修“工程图学基础”。 春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 考查2 (2) 1 10720021 体育中国近现代史纲要3 考试10610193 2 英语（2）2 10640682 2 考查先修一元微积分4 考试多元微积分10420884 4 2 几何与代数10421002 (2) 考试2 考试 4 大学物理课组1 先修一元微积分4 4 20220214 电路原理考试4 1 20220221 电路原理实验考查1 ≥合计21 夏季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 考查2周21510192 2 电子工艺实习（集中）周2 程序训练课组3 考查 4 合计： 第二学年秋季学期说明及主要先修课学分课程名称课程编号考核方式周学时1 考查10720031 2 体育(3) 4 考试3 马克思主义基本原理10610204 2 高等微积分10420892 B 考试2 2 10420252 考试复变函数引论 2 2选1，一元微积分 3 复分析考试30420083 3 见附录大学物理课组2 2 4 考试4 2 考查2 10430782 物理实验A(1) 2选1，大学物理1 1 考查10430801 物理实验B(1) 3 考试 3 电子基础课组１2门，详见附录选1 考试电子基础课组２3 3 考查电子技术实验21550012 2 2 ≥文化素质选修课1 2 10420262 考查数理方程引论2 2 1 离散数学(1) 20240013 选3 考试3 3 4 强化英语(1) 14100082 2 考查合计：≥21 ，”注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(1)春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核说明及主要先修课
教材建设规划与实施方案
旅游管理专业学科建设规划 一、指导思想 依据旅游产业要素和首都旅游人才发展规划，以及产学研一体、国际化办学要求，汲取先进教育理念，调整并不断完善学科专业结构，优化人才培养方案，创新教育教学模式，狠抓教育教学质量，加强教育管理，提升我系、我校在旅游高等教育的影响力、人才在旅游行业中的竞争力。 二、专业基本情况 （一）专业名称与属性 ?专业名称：旅游管理 ?专业属性：归属一级学科“工商管理”（1202） ?专业方向：旅游管理和酒店管理 ?与专业对应的相关产业（职业领域）：旅游业 （二）专业发展历程回顾 我系旅游管理专业下设酒店管理和旅游综合管理两个方向。学科专业已毕业学生达200余人。目前有在校7个班级，学生总数约为270人。 经历了坚持调整、改革、发展的过程后，我系旅游管理专业结构逐步拓展，专业教师教学水平和学科梯队的学术水平有一定提高，学科专业教学科研条件也得到明显改善，学院的专业建设和学科建设取得了一定成效： 1、组织研讨、制定学科专业发展规划 2012年以来，学科专业建设主要是巩固现有的专业和专业方向，规范各专业方向的培养计划，探索新的专业方向。 2、组织新的专业与专业方向的调研与论证 学校30余名教师进行社会急需专业方向的调研与论证，2013年完成了“民族旅游方向”、“旅游经济方向”、两个个专业方向的积极论证及申报工作。 3、初步形成了较为合理的旅游管理专业布局 从专业布局方面看，适应旅游业发展对人才的需要，从2012年始，我系逐步调整专业方向，增设酒店管理专业方向，并开始招生。 4、积极开展申报重点学科专业、特色专业及实验室的建设工作 我校组织专业团队，积极申报旅游管理学科专业的重点建设，目前由于受到学科级别要求未予通过。2012年，我系参与国家特色专业申报。此外，在上级
学校专业人才培养方案
学校专业人才培养方案 学校专业人才培养方案 人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证教学质量的基本依据。为全面贯彻落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2015]1号）和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2015]2号）等文件精神，适应经济社会发展对人才培养的需要，构建体现我校办学优势和办学特色的本科人才培养体系，培养高素质应用型高级专门人才和职教师资，特对2015级修订工作提出以下原则意见。一、指导思想坚持科学发展观，遵循高等教育发展规律，主动适应经济社会和职业教育发展对人才培养的需求，结合学科专业特点，突出专业特色。坚持以促进学生全面发展为目标，实行学分制，扩大学生的选择权，培养学生自主学习和自我成才的能力。深化教学内容与课程体系改革，强化学科渗透、文理渗透和实践教学环节。夯实基础、拓宽口径、强化应用、突出能力、激励创新，全面提高人才培养质量。二、基本原则1．坚持统一性和多样性相结合。在保证国家规定的人才培养基本要求和学校人才培养目标的基础上，体现通识教育课程的统一性与学科专业特色的多样性，突出专业特点和特色。2．优化课程体系，精选教学内容。准确把握知识结构的科学性与合理性，整体优化课程体系，杜绝“因人设课”现象。处理好通识教育、学科教育和专业教育的关系，处理好理论与实践、主干学科和相邻学科、课内与课外、教与学等方面的关系。重新审视课程教学内容，注重教学内容的先进性和实用性，重点改革课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的现象，避免课程内容的脱节和重复。适当压缩理论学时，增加实践学时，压缩必修课程，增加选修课程。建立核心课程体系，发挥核心课程在人才培养中的重要作用。第1页3．加强课程平台建设，强化通识教育与学科专业教育。构建“四平台一环节”的课程结构体系，统一设置通识教育平台，按照学科大类设置学科教育平台，实施低年级通识课程与学科大类课程教育，夯实基础，推进学科综合交叉培养。在扎实的专业教育平台基础上，跟踪学科发展和实际需要，精心设计、灵活开设模块化专业选修课程。设置文理交叉的拓展教育平台，丰富课程资源，实施公共选修课准
十大就业率较高的高职高专专业
十大就业率较高的高职高专专业高职（高等职业学校）和高专（高等专科学校）都是专科（大专）层次的普通高等学校。 一、学前教育 主干课程 主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切 主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 二、铁道交通运营管理 培养目标 主要培养德、智、体、美各方面全面发展，掌握本专业所必需的基本理论和专业知识，有较高的综合素质和较强的铁道交通运营管理的专业技能，能从事铁路运输、地面轨道交通及其它相关企业的运输生产、经营管理与服务工作的高级管理型人才和复合型工程技术工作者。 就业方向 国家铁路运输企业，地方铁路运输企业有专用铁道的国家大中型企业的运输管理部门城市轨道地面交通的运营部门及地下铁道港口铁路运输部门以及轮渡公司等。 优势岗位 铁路局(或集团公司)的运输及相关运营管理及技术岗位各层次铁路车站各运 输工种及其它与铁路相关行业的运营、管理、服务等岗位各种地面及地下轨道交通的运营管理和服务岗位。 三、电气化铁道技术 电力机车方向 培养目标 本专业培养具有电力机车乘务与检修基本知识和基本技能的高级应用型技术人才。毕业生具有扎实的理论基础知识，较强的实际工作能力，适应到铁路机务段、机车厂、工厂铁路专用线、城市轨道交通、地铁等部门从事机车试验、运用、维修保养等工作。 培养要求
清华大学计算机科学与技术培养方案
计算机科学与技术专业(计算机科学实验班) 本科培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好科学素养和创新精神、德智体全面发展，且计算机理论及应用基础扎实、熟悉计算机科学前沿领域、科研实践能力强，能够从事计算机科学研究的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。“计算机科学与技术(计算机科学实验班)”专业致力于培养与美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校本科生具有同等、甚至更高竞争力的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。 二、基本要求 计算机科学与技术专业(计算机科学实验班)本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：具有扎实的计算机科学理论基础，全面了解计算机科学的前沿领域。具有较高的计算机科研实践能力，具备成为国际一流计算机科学研究人才的良好综合素质。 三、学制与学位授予 学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 四、基本学分学时 本科培养总学分不少于165。其中春、秋季学期课程总学分127，夏季学期实践环节14学分，第七学期在清华或各著名研究院所从事计算机科学研究实践9学分，第八学期综合论文训练15学分。 五、专业核心课程 计算机科学实验班特设全英文教学的专业及核心课程25门，覆盖计算机科学的前沿领域，学生可以根据自身研究兴趣在专业核心课中按要求进行选择性修读。其中大一、大二专业核心课开设13门，以“通才教育”为主，涉及计算机科学基本专门知识，帮助学生全面了解计算机科学前沿领域；大三、大四专业核心课开设12门，以“专才教育”为主，分别面向两个专业方向“理论和安全”以及“系统和应用”。25门专业及核心课程如下： 计算机入门(3学分)，计算机应用数学(3学分)，普通物理(1)英(4学分)，信息物理(2学分)，算法设计(4学分)，普通物理(2)英，计算理论(4学分)，网络科学(4学分)，密码学基础(4学分)，博弈论(4学分)，近代物理(1)英，计算机安全的理论及实践(2学分)，Java程序设计基础(2学分)，分布式计算(基础与系统)(4学分)，量子信息(4学分)，大数据算法与模型(4学分)，机器学习(4学分)，高等计算机图形学(3学分)，近代物理(2)英，计算机网络基础(3学分)，操作系统(4学分)，计算生物学(3学分)，信息论与网络编码(3学分)，专题训练实践(5学分)，计算机科学研究实践(9学分)。 六、课程设置与学分分布 1．公共基础课程 26学分 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分
最新宁夏职业技术学院专业介绍汇总
2013年宁夏职业技术学院专业介绍
2013年宁夏职业技术学院专业介绍 热能动力设备与应用【国家级重点建设示范专业】 培养目标：培养从事火电厂及各工业企业动力部门热能动力设备操作运行，安装调试，检修维护及生产管理工作的高素质技能型人才。 核心课程：计算机基础、工程制图、电工电子技术、工程力学、金属与加工技术、热工基础、锅炉原理、自动控制技术、电厂锅炉运行、汽轮机技术、发电厂检修、热力发电厂、电厂化学等。 毕业获取证书：普通专科毕业证、中级热力司炉工、锅炉操作工（特种设备）。 就业前景：面向电力行业的火力发电厂及各种自备电厂、石油化工行业、各种企业的动力车间（站）、供热公司及热动设备制造厂、就业率98%、月收入平均达2500-3000元。 生物技术及应用【国家级重点建设示范专业】 培养目标：培养具有良好的职业道德、熟练的职业技能，严谨的工作态度和可持续发展能力，从事生物发酵产品生产、质量检验和产品销售等工作的高端技能型人才。
核心课程：应用微生物技术、生物工程设备、生物产品分析与检验技术、氨基酸生产技术与工艺、酶制剂生产技术与工艺、葡萄酒生产技术与工艺、抗生素生产技术与工艺等课程。 毕业获取证书：普通专科毕业证、高级发酵工（国家社会劳动保障部颁发）、高级食品检验工（国家社会劳动保障部颁发）。 就业前景：面向宁夏及周边地区的生物发酵企业，主要从事发酵产品生产、质量检测和产品营销等工作。就业率98%，毕业生平均月收入在2500—3000元。 畜牧兽医【国家级重点建设示范专业】 培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具备畜禽养殖、动物疾病诊疗和动物防疫检疫的基本理论、基本知识和基本技能，能从事畜禽养殖、动物疾病防治、动物及动物产品检疫、宠物养护、动物产品加工及产品营销管理的高素质技能型人才。 就业领域：畜牧兽医行业的管理部门、畜牧兽医综合服务站、宠物医院、动物疫病预防控制中心、动物卫生监督所、饲料生产企业、畜禽养殖企业等单位，从事畜禽养殖、动物疾病诊疗、防疫与检疫等技术管理及饲料生产和营销工作；也可自主创业和从事“三支一扶”工作。就业率98%，月收入3000—5000元。
郑州职业技术学院优秀个人简历
郑州职业技术学院 XXX 专业 杜宗飞 215 功棗6翹也逸鋒和我0芬 一份菜鸟也修改的简历模板 郑州职业技术学院 姓 郑州职业技术学院 址： 郑州职业技术学院 机： 郑州职业技术学院 E -mail : 郑州职业技术学院 地
尊敬的领导：郑州职业技术学院 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在 百忙之中给予我片刻的关注。郑州职业技术学院 我是郑州职业技术学院X专业的2015届毕业生。郑州职业技术学院四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。郑州职业技术学院 在大学四年里，我积极参加郑州职业技术学院X专业学科相关的竞赛，并获得过多次奖项。在各学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。郑州职业技术学院 在郑州职业技术学院就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在郑州职业技术学院X专业必修课都力求达到90分以上。在平时， 自学一些关于郑州职业技术学院*本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任郑州职业技术学院*01班班级班长、学习委员、郑州职业技术学院*协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。郑州职业技术学院 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！郑州职业技术学院求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。郑州职业技术学院手捧菲薄 求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。郑州职业技术 学院 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。郑州职业技术学院此致郑州职业技术学院敬礼！自荐人：XXX 郑州职业技术学院 2015年11月12日
计算机专业人才培养方案
平阳职业中专计算机专业人才培养方案 一、职业与岗位分析 （一）行业现状 计算机网络是计算机技术与通信技术紧密结合的产物，随着计算机信息技术的发展，对信息技术产业发展有着深远影响的网络技术也将飞速发展，计算机网络方面的人才出现紧缺。计算机网络技术的应用正在改变人们的工作方式和生活方式，正在进一步引起世界范围内产业结构的变化，促进信息产业发展，并在经济、文化、科研、政治、教育、商业和社会生活等各个领域内发挥着越来越重要的作用。 （二）人才需求概况 随着计算机网络化的普及，将需要大量计算机管理、系统维护、软件应用、网络组建、网页开发、网络信息管理系统开发等能力型人才。因此，该专业培养的学生具有广阔的就业前景，属社会急需人才。 （三）就业岗位分析 由于我国的计算机网络发展十分迅速，其应用领域已经深入到社会生活和经济生活的各个方面，尤其企事业单位、网络服务公司对计算机网络应用人才的需求不断增长。因此，计算机专业网络方向的学生就业门路宽广。毕业后,学生可以做为网络组建人员、网络维护人员和网络管理人员、网站建设人员、后台数据库管理人员。 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生，学制三年。 三、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 本专业培养面向计算机网络方向相关岗位人才以及向高职院校输送优秀毕业生，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和管理能力，具有职业生涯发展基础的中级复合型人才。 （二）人才培养规格 1、基本专业能力 1)本专业毕业生应当具备以下专业基本能力： 2)具有计算机基本操作能力； 3)具有计算机硬件维护基础知识和基本技能； 4)掌握计算机网络系统的基本知识和基本原理； 5)具有一定网络开发与管理能力；
各大高校书法专业培养方案
曲阜师范大学培养方案 书法学：设书法、篆刻、现代刻字三个培养方向。 书法方向：全面系统地掌握书法及相关文化知识，具有应用五种书体进行创作的能力和书法 理论研究能力及书法教学能力。 篆刻方向：侧重培养具有从事篆刻创作、研究能力，具有书法创作所需的基础知识与技能的 实用性美术人才。 刻字方向：在全面学习书法理论和技法知识的同时，重点掌握现代刻字艺术的创作，提高审美欣赏能力。 主干课程：篆、隶、楷、行、草五种书体的技法与理论、篆刻学、现代刻字、书法史论、文 艺美学、中国画基础、文献学、古文字学、中国古代文学史、诗词格律等。 就业前景：毕业生既可在大中专院校、中小学从事书法教学、研究，又可从事汉语言文学教 学研究，也可在文化部门、新闻媒体等单位从事书法创作、编辑和评论等工作。 学科优势：学科设置较早、专业方向齐全、招生范围广、教学设施齐备、师资力量雄厚、科研成果突出、就业多元发展。在书法教学中，书艺与书学并重，相互促发。学生既受到系统的技巧训练，也系统学习书法理论，具备一定的书法研究、创作能力。 临沂大学书法学专业培养方案 一、培养目标 培养德智体美全面发展，基本理论扎实，富有创新精神和实践能力，具有沂蒙精神特质 和国际视野，系统掌握书法学专业知识，具有较强的专业技能和团体合作的能力，能够在教育、经济等各级各类企事业及管理部门从事书法教育、书法创作与理论研究、书画策展等相 关领域的工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。 二、培养规格 （德）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有爱岗敬业、团结协作的精神和遵纪守法的品质，具有开阔的国际视野。 （智）要求学生系统掌握书法学的基础理论与业务知识。主要通过通识课程、大类课程、专业课程、个性课程四个层次的课程完成，还要进行实践能力的基本训练，培养学生的科研和业务实践能力。本专业设书法和艺术策展两个方向模块，学生可任选其一修读课程。 毕业生应获得以下方面的知识与能力： 1. 掌握书法学基本理论与基本知识； 2. 掌握中国书法理论和楷书、行书、隶书、篆书、篆刻等业务知识与技能； 3. 具有调查研究和社会活动能力； 4. 了解书法创作和艺术策展的相关政策法规； 5. 了解中外书法工作现状与发展趋势，了解中外书法与艺术策展的新理念与技术，具有从事书法教学和创作的高级技能； 6. 强化专业精神，培养对社会的责任感和义务感； （体）具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻 炼和卫生习惯，接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。 （美）具有较强的欣赏美、创造美的能力。 聊城大学 培养具有坚定的政治方向、正确的世界观、较高的思想道德修养，具有较高的
郑州职业技术学院
郑州职业技术学院2017—2018学年校内各项奖学金获得者名单 一、优秀大学生（10人） 陈亚琼代璐璠宋涛刘长民刘晓帅黄朝阳吴鹏昭胡贝贝陶茹薛猛 二、综合奖学金（80人） （一）综合一等奖学金（14人） 靳军强张小辉巴筱晴雯安新奇王倩文袁世成吴鹏昭王文豪李园昊冯宇韩波杨雄刘春艳陈亚琼（二）综合二等奖学金（21人） 张秀丽尚晨旭原文豪韩冰刘硕婷刘桂利王钰琦刘雅诗李赐壮吕汗成郭玲邢志永史超鹏赵一彪郭敬钦万里云刘振营刘召李梦皎杨龙威杨帅民（三）综合三等奖学金（45人） 杨田王俊杰丁泽辉杨琼周静宜郭坤夏青慧刘永康张阳阳任霞吴超刑茹张亚培张秋丽陈彬毕盼尧姚倩倩岳佳帅邱志豪尼鹏磊郑元凯马云浩陈亮宇徐阳阳朱威振樊泽方吕士森翟万力周士钧李八一郭小焕黄鑫源卫晓峰李荣阳吴媛阴浩楠古鑫雨马玉叶吴孟启丁嘉欣吕肃刘昊高可欣冯永启章博仁
三、专业奖学金（864人） （一）专业一等奖学金（173人） 杨田梅蕊蕊曹远户慧芳刘心华王月程九格丁泽辉李思琪靳军强高锦孙鹏辉王美云王子丹代亚威尚晨旭李志恒张小辉史丛林潘翠萍薛猛王勤郭坤尤月迪原文豪夏青慧李强威申展鹏石艺蝶王金磊郭琳琳段嘉毅刘瑞霞乔岩花张阿倩张子鹏徐淼胡贝贝周盈盈许乾凤路佳东周潇莉李路辉贾佳佳周留辉赵远坤侯岩马青会杜颖杨颖马俊伟安新奇刘硕婷黄海龙李湘梦张雅梦吴超王晨旭王倩文刑茹马驰韩晴毕盼尧刘迎迎郭逍遥李倩倩何珍珍侯江涛刘悦悦李冉冉贾红光董帅锋翟冰委李赐壮阮静波谢佳煜吕汗成武贤龙尼鹏磊张文迪吴鹏昭史明硕王满堂燕飞魏春春郭亚欣暴美莹姚鹏宇冯书玉陈玉梅张闪朱威振李鑫鑫雷亚荣邢志永陈亮宇童永琦陈雨李肖阳郭邓云于宗奇黄荣辉刘豪杰黄晨旭刘晓帅胡光顺郭坤坤尚晖敬王鹏博刘鹏胡帅帅徐柳张朝峻赵一彪郑远杰刘薇李园昊臧广旭许志凯赵登李津松韩云磊黄鑫源郭敬钦万里云巴柳王阿冕郭小焕刘长贵刘登辉董彬周雨胡健佳石志豪刘振营马瑶郭吴迪吕欣闫镇江马茹梦李梦皎古鑫雨张铭凯张彩鹏汪鸽易贞宋涛陈思思白煜郭元翔杨雄刘召杨国达吴楠
计算机科学与技术专业培养方案(2017版)
计算机科学与技术专业培养方案（2017版） 专业代码：1203 2017年入学适用四年制本科生 一、培养目标及要求 1．培养目标 以长三角产业特征和人才需求为导向，结合学校大商科的办学定位和优势，培养“高素养、厚基础、精专业、广适应”的理实交融，卓越创新的计算机复合型专业人才，能够在电子商务、物联网、人工智能、网络安全等领域从事科学研究、技术开发、系统运维或项目管理等工作。 要求五年以上的毕业生： 1、能够理解和解决与专业职位相关的复杂工程问题，勇于创新，适应独立和团队工作 环境。 2、以法律、伦理、社会、文化、环境和经济等方面宽广的系统视角，研发与管理多学 科交叉的项目。 3、具有宽广的国际视野，充分理解多元文化背景，能够与国内外同行、客户和公众有 效沟通。 4、保持终生学习，适应新发展，勇立潮头，在专业发展和领导能力上表现出担当和进 步。 2．毕业要求 2.1 毕业要求 根据上述培养目标，本专业毕业生必须满足如下12点毕业要求： 毕业要求1：能够将数学、物理、计算机工程基础和专业知识用于解决计算机复杂工程问题。 毕业要求2：能够应用数学、物理和计算机科学的基本原理，识别、表达、并通过调研和文献研究分析计算机复杂工程问题，以获得有效结论。 毕业要求3：能够针对具体的计算机复杂工程问题，考虑社会、健康、安全、法律、文
化及环境等因素，设计具有创新性的解决方案，并能通过计算机软硬件方法实现。 毕业要求4：能够应用计算机科学基本原理，通过实验设计、建模仿真、数据分析与解释、模型验证与改进等，对计算机复杂工程问题进行研究并得到合理有效的结论。 毕业要求5：能够应用计算机科学基本原理，通过能够针对计算机复杂工程问题，集成与选择恰当的开发工具、开发环境、开源和第三方资源、现代软件工程工具和信息技术工具,包括预测与模拟，并能够理解其局限性。 毕业要求6：能够合理分析、评价计算机复杂工程问题解决方案和工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7：能够理解和评价计算机复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求8：树立正确的人生观和价值观，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守职业道德和行业规范，履行社会责任。 毕业要求9：能够在多学科交叉团队中协同工作，胜任个体、团队成员以及负责人等多种角色，承担相应责任。 毕业要求10：能够就计算机复杂工程问题与国内外同行及社会公众进行有效书面沟通和语言交流，能够撰写规范的工程文档。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求11：能够将项目管理的知识和经济决策方法应用于多学科交叉的计算机复杂工程问题。 毕业要求12：具有自主学习和终生学习的意识，关注计算机领域的前沿和趋势，能够掌握新技术，适应新发展。 2.2毕业要求的分解 上述毕业要求又分解为如下表所示的分指标点。
郑州铁路职业技术学院文件
郑州铁路职业技术学院文件 郑铁学院学〔2009〕137号 关于表彰荣获2008－2009学年学院 综合奖学金学生的决定 院属各单位： 一年来，在学院党委的正确领导下，我院不断加强学风建设，努力创造良好的学习环境，全院学生进一步明确学习目的，刻苦钻研，努力掌握实践动手能力，切实提高自身素质，学生的创新意识和实践能力不断增强，涌现出一大批学习成绩突出的好学生。 按照《郑州铁路职业技术学院学生奖励实施办法》，本着公平、公正、公开的原则，经各班评定，各系（院）评审公示，学生处审核，学院批准，本学年共有5名同学获特等奖学金；144名同学获一等奖学金；615名同学获二等奖学金；998名同学获三等奖学金。为表彰先进，激励后进，决定对这些学生进行表彰。 希望受到表彰的同学要戒骄戒躁，进一步严格要求自己，继续努力。广大同学要以获奖同学为榜样，认真学习，奋发向上，发扬团结
勤奋、求实创新的良好校风，努力使自己成为一个新时期品学兼优的合格人才。 附件:各系（院）荣获学院综合奖学金学生名单 二〇〇九年十一月十日 主题词：学生奖学金决定 郑州铁路职业技术学院办公室 2009年11月10日印发
附件: 各系（院）荣获学院综合奖学金学生名单 1.机车车辆系： 特等奖学金：1人 张治钢 一等奖学金：14人 毕海龙孙展马鹏飞王福建张卫平赵磊通唐士飞王亚伟易三轶范亮亮李哲张艳涛鲁健刚马庆 二等奖学金：39人 徐晓越郑亚平耿盼盼李俊朋李璐敏余桂珍张坤张红轩杨志乐王志龙韩晓杰张昊尚肖杰陈永博谷改改罗延京陈峰安方方张灿磊李亚彬刘政张洪要赵鹏果李宜航李晓虎林攀范约飞刘军飞张光辉崔艳红王史旭角亮武徐静李雅霖李昭晖殷生敏单聪张金虎李令龙 三等奖学金：55人 黄卫东郭海茹詹丽丽刘套磊王亚林薛征马增辉赵中一姜朋华刘钊沈红峰凡宇东闵伟张建标陈鹏飞高扬刘增辉杨如意杨荣余晋伟李发通曹亮梁艳民姚志祥张有庆李旭涛贾天广张永彬陈柯魏庭宏刘玉文马英杰赵亚聪胡阳道王鹏飞曹建彩张伟斌刘俊涛李曙光杨涛王艳辉朱泽宁李亚涛刘洋于培育张峰郭效奇刘运涛邢转亮武鹏张浩李胜夏梦林朱钰龚琪文 2.电气工程系： 特等奖学金：2人 赵鹏艳张宁 一等奖学金：20人 张晓芳李芳莹吴思美韦钰陈婷婷张凤娟娄超超孔凌文葛利全王勤勤刘敬敬郭露涂攀王远任红娟赵建松李明臣牛圆圆李亚丽王宏伟 二等奖学金：64人 贾帅王培孙飞才仁吉力张兵建王悟斌王磊钱丽君杨琪晶巩伟景春夏子王礼孜胡波段亚斌陈丹高超
清华大学计算机系培养方案一
清华大学计算机系培养方案一
信息科学技术学院 本科指导性教学计划 第一年 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 12090043 军事理论与技能训练3 3 考查 秋季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 107 1 体育(1) 1 2 考查 10610183 思想道德修养与法律基础3 2 考查 10640532 英语（1） 2 2 考查 10420874 一元微积分 4 4 考试 10420904 几何与代数(1) 4 4 考试 0412 工程图学基础 2 2 考试 2选1 20240023 离散数学(2) 3 3 考试 程序设计课组 3 3 考试选１门，详见附录2 30210041 信息科学技术概论 1 1 考查 文化素质选修课≥1 1
合计≥21 注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(2)”，其它专业必修“工程图学基础”。 春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 107 1 体育(2) 1 2 考查 10610193 中国近现代史纲要 3 2 考试 10640682 英语（2） 2 2 考查 10420884 多元微积分 4 4 考试先修一元微积分 10421002 几何与代数(2) 2 2 考试 大学物理课组1 4 4 考试先修一元微积分 20220214 电路原理 4 4 考试 20220221 电路原理实验 1 1 考查 合计≥21 夏季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及 主要先修课 - 3 -
- 4 - 21510192 电子工艺实习（集中） 2 考查 2周 程序训练课组 2 考查 3周 合计： 4 第二年 秋季学期 课程编号 课程名称 学分 周学时 考核方式 说明及 主要先修课 107 1 体育(3) 1 2 考查 10610204 马克思主义基本原理 4 3 考试 10420892 高等微积分B 2 2 考试 10420252 复变函数引论 2 2 考试 304 3 复分析 3 3 考试 大学物理课组2 4 4 考试 见附录2 10430782 物理实验A(1) 2 2 考查 10430801 物理实验B(1) 1 1 考查 电子基础课组１ 3 3 考试 电子基础课组２ 3 3 考试 21550012 电子技术实验 2 2 考查 文化素质选修课 ≥1 2 10420262 数理方程引论 2 2 考查 20240013 离散数学(1) 3 3 考试 3选1 选1门，详见2选1，大学 2选1，一元微