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教师年度考核制度

教师年度考核制度

(一)思想政治表现(定性为优秀、合格、不合格)

优秀:

1.坚决拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,努力学习马克思主义,

自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则;

2.出色地完成本职工作,并有良好的团结协作精神;

3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度,作风正派、品行端正,

在教书育人、为人师表方面做出突出成绩,并受到中学学校以上的表

彰或奖励。

合格:

1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国,学习马克思主义和党

的路线、方针、政策,坚持四项基本原则;

2.服从工作需要,能履行教师职责完成本职工作;

3.遵纪守法,作风正派,品行端正,在教书育人、为人师表方面表现

较好。

不合格:

1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策,违反四项基本

原则的错误言行,情节严重的;

2.或违反国家法律、法令,以及道德品质败坏,或作风极不正派,严

重妨碍安定团结,影响恶劣的;

3.或不承担组织分配的任务,不服从工作调动,以及严重违反学校规

章制度,经批评教育不改的;

4.或违反计划生育政策规定的;

5.或工作中的严重失职或有重大责任事故,造成严重损失的。

说明:

1.必须分别具有优秀、合格各个条件,才能评为优秀、合格。

2.凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

(二)出勤情况:

1.出勤满勤者得10分;

2.病假:每十天扣1分;

3.事假:每五天扣1分;

4.旷工:每半天扣1分;

5.学校规定的所有活动(政治学习,教研活动,校、年段会议以及其他

集体活动),每缺一次扣0.5分。

说明:

1.无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2|3以上不参加

者,可视为不合格教师;

2.病假达四个月、事假达二个月以上者,不得评为优秀教师。

(三)教学工作情况:

1.教学工作量情况(12)分

(1)完成省教委闽教职改[1990]277、278号文件规定的最低教学时数者,得12分。在完成上述规定教学时数1.5倍的基础上,每增加15节

奖励1分,但奖励最多不超过5分。

(2)学年度完成任教总课时数少于规定的最低时数,每缺10节扣1分,缺150节以上者,除工作量项目内不给分外,并在备课、写教案、

批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

(3)专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节,每缺一节扣0.5分;

(4)凡担任毕业班属省、地(市)、县(市、区)统考科授课者,按实际授课节数1.5倍计算;

(5)城镇高、初中每班定生45-50人,小学40-45人,农村中学每班定生40-45人,小学每班定生30-35人。职业中学每班定生35-45人。

班级学生规模高限,每增加5人,其每节课业相应增长0.1节,但

市区,县城每节增长不超过1.2,农村不超过1.4。

说明:教务处安排的代课第二课堂教学亦可列为教学时数。

2.备课、编写教案情况;(7分)

(1)能认真备好每一节课,写好每节课的教案,按规定布置作业。并认真批改作业的;(得6-7分)

(2)能备好课、能写好教案,并能按规定布置和批改作业的;(得4-5分)

(3)其他一般情况;(得1-3分)

3.批改作业情况(5分)

(1)能按规定布置作业,并认真批改作业的;(得4-5分)

(2)能按规定布置作业和批改作业的;(得2-3分)

(3)其他一般情况的;(得1-2分)

说明:对跨年段和跨学科任课的教师应适当给以优惠。

4.授课情况:(15分)

(1)能准时上、下课,讲授好每节课、讲授内容准确、生动、学生反映好,听课教师评价好,课堂秩序好的;(得12-15分)(2)以上评价内容做得一般的;(得6-11分)

(3)以上评价内容做得比较差或常乱班的。(得1-5分)

5.校级以上统一命题考试科目成绩情况:(8分)

(1)学年总评成绩在提高率、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩的;(得7-8分)

(2)以上四率全面衡量中做得一般的;(得4-6分)

(3)以上四率全面衡量做得比较差的;(得1-3分)

6.公开教学情况(5分)

(1)参加市级以上组织公开教学的,获好评者;(得4-5分,差的得1分)

(2)参加学校(含小学)组织的公开教学者,获好评者;(得1-3分,差的不给分)

7.指导培养学生获奖情况(4分)

(1)学生获国家级以上奖励的,指导教师得4分;

(2)学生获省级一、二等奖,指导教师得2分;

(3)学生获省级三等奖或市级一、二等奖,指导教师得1分;

(4)学生获市级三等奖或县级一、二等奖,指导教师得1分;

说明:指导学生获奖的教师得分以一位教师为主,协助指导培养教师至多只能1至2人,可给予适当得分,但不得与为主教师等同。

8.辅导差生情况(4分)

(1)辅导差生能用好的办法,并取得好的效果。(得3-4分)

(2)辅导差生工作一般化的。(得1-2分)

(四)班主任工作和党政及其他工作

1.班主任工作(7分)

(1)制定班级工作计划和总结班级工作简况。(得1分)

(2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得1-1.5分)

(3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得1.5分)

(4)班级集体获奖情况.(得1-1.5分)

(5)班级面貌变化情况.( 得1-1.5分)

2.党政及其他工作情况(7分)

(1)能认真做好党政管理等兼顾工作,政策水平高,管理能力强,工作实绩显著。(得6-7分)

(2)兼职工作做得比较好的,政策水平较高,管理能力强,取得一定成绩者;(得4-5分)

(3)兼职工作做得一般化的。(得1-3分)

说明:其他非班主任教师由学校统一安排,(1)一部分协助班主任工作;(2)一部分兼任党政和其他工作。在评分时,上述(1)(2)两个项目不能同时得分;协助班主任工作的,最多只能得5分。

(五)承担课外活动和其他活动情况(3分)

1.组织学生参加课外活动,培养学生兴趣,发展个性、特长。每学年

承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确,并有指

导工作的总结;(得1-2分)

2.组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得县级以上边长或奖励的。

(得1分)

(六)教研(教改)工作(4分)

1.教研(教改)项目(附有经验总结)在市级以上交流和推广,并获

得好评者。(得3-4分)

2.教研(教改)项目(附有经验总结)在县级交流和推广,并获得好

评者。(得2-3分)

3.教研(教改)项目(附有经验总结)在中学(学区)交流和推广,

并获得好评者。(得1分)

(七)编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况。(得5分)

1.文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版

者。(得5分)

2.文章在省级以上专业会议上交流宣读者。(4分)

3.文章在市级专业刊物上发表、出版者。(得4分)

4.文章在市级专业会议上交流收入汇编或获奖者。(得3分)

5.文章在县级专业刊物上发表、出版者。(得3分)

6.文章在县级专业会议上交流收入汇编或获奖者。(得2分)

7.文章在中学(学区)校内交流并收入汇编者。(得1分)

说明:

(1)最高分为5分。

(2)教研(教改)的经验总结在上栏已经得分,本栏目内不再得分。

(3)论文一稿过投或一稿多种文本,只要内容有三分之二以上重复者,均以一篇论文计分。

(八)指导培养教师情况(3分)

1.指导教师或实习生开展各项教育教学活动,并获得好评的(1-2分)。

指导教师以1人为主,协助指导的教师至多只能1至2人可适当给分,

但不得与为主教师等同。

2.能给教师开讲座,介绍教学教育经验,反映效果好的。(1-2分)

3.长期性的老带新(高级教师“一带二”,一级教师“一带一”)能认真

指导培养教师,使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的。

(2-3分)

说明:以上几项工作同时都做了,以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教务处办理手续登记备案,学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

(九)进修培养(或继续教育)情况(4分)

1.参加高等院校本专业进修培训(含继续教育、自学考试),成绩合格者,

得4分;成绩不及格者;(得1分)

2.能有目的、有计划地做好在职进修提高,并有自学笔记或撰写心得体会

的。(得1-4分)

说明:被指定要参加进修培训,而无故不参加者,不得分。

(十)奖惩情况(4分)

1.本年度内获省级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教

师,模范班主任等称号者,得4分;

2.本年度内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教

师,模范班主任等称号者,得4分;

3.本年度内获县级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教

师,模范班主任等称号者,得4分;

4.本年度内获中学(学区)各种表彰者,得1分。

说明:同一年度多级表彰,均不重复计分,只取最高分。

总说明:在思想政治表现考证为合格的前提下,各级教师、职务评上优秀,合格,不合格的分数由各地上级主管部门下达的优秀内自行划定。