我的苦做8法
从职业的角度来讲,人是需要“苦做”的。
没有“苦做”,可能就没有“创业”。
作为一个非常能够吃苦的人,我已经“苦做”了几十年,到目前为止还在这样。
似乎总在设想、计划、构思、安排。
似乎永远没有享受过八小时以外的安逸工作。
在无数个深夜里离开书桌时我想的是“还有明天”。
在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆。
暑假中极热的下午工作着,我会想到“吴牛喘月时,拖船一何苦”的情境。
寒假中极冷的晚上工作着,我会感到“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的寂寞。
荆州市于2007年为我举行了盛大的“余映潮语文教育研究”研讨会,我选教的课文是《行路难》。
在小结我的2008年的学术成果的文章中,我写了这样的题记:“君看一叶舟,出没风波里”。
这都带有一点象征的意味,暗示着我的辛苦劳作。
我的“苦做”大约有下面的8种方法。
1.不遗余力地完成本职工作
这种不遗余力,就是全身心投入,就是不怕苦不怕累,是把小小的事情做得宏大起来,把平凡的事情做得闪亮起来,把平淡的事情做得辉煌起来,把单纯的事情做出立体的形态,让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。
我在荆州市中学语文教研员的岗位上工作了近24年,就这样不遗余力地工作了近24年。
总是把劳累的倦容藏起来,让微笑带给别人以快乐的信息。
我曾充满深情地这样小结过我的工作:
最有特色的是我坚持多年的抓好五支队伍的教研工作模式。
最欣慰的是我卓有成效的中学语文教研工作改变了很多人的命运。
最自豪的是我几十年独力支持,将一个以农村为主的地区的初中语文教学研究工作做得有声有色。
下面是2006年的11月份的工作记录
2006年11月,我做了些什么?
余映潮20061202
将来,在我很老的时候看到这份工作记载,我也许会责备自己……
1 11月1日荆州市第四届初中语文说课会召开。全天主持会议,在选手说课的过程中穿插了19次微型话题讲座。
2 2号,说课会继续召开。上午与青年教师同讲示范课,并作大会总结,发表《中学语文阅读教学的10项任务》的演讲。
3 2号下午和3号一整天,切分、整理说课会的录音并给参赛选手发去说课录音。
4 切分、整理我自己在说课会上的所有讲话的录音。
5 给现场说课的选手发去参赛照片。
6 给近10位老师发出“关于讲析《中学语文非文学作品教学》课程的说明”。上海方略公司将于2007年元月份来荆州拍摄此14节课。
7 5号,赴安徽阜阳,讲两节课,一个报告;听了郑桂华老师的讲座和陈金明先生的讲话
8 开始审读荆州市中考复习语文用书书稿并发出“荆州市2007年《中考导学精炼》补充题目的通知”。
9 完成“荆州市2007年《中考导学精炼》”全书第一审的工作。(20万字)
10 编制、发出荆州市2007年“学在荆州”系列丛书《初中课堂导学精练》(语文)的编写说明与样题。(10000字左右)
11 写完明年《中语参》第四篇“映潮说课”的专栏稿件“《小石潭记》说课”。(5000字)。
12 高中语文第三册的《近体诗六首》重新备课,形成《近体诗二首》(《山居秋暝》、《登高》)的第四次教学方案(一万字)并制作课件。
13 完成荆州市初中语文第四届说课会论文评奖工作并写出会议纪要。(3000字)
14 为五位老师审改高中语文说课稿。给默默修改《没有人请余老师签名》的文章。
15 完成书商《2007淘宝E线》的修订工作。
16 完成北京《新语文活页》的“记叙文阅读”稿件。(6000字。)