2017届高考生物一轮学生自学文档：夺分宝典系列考点5 遗传的细胞基础和分子基础

考点5 遗传的细胞基础和分子基础

1．减数第一次分裂的最主要特征是同源染色体分离，减数第二次分裂的最主要特征是着丝点分裂。

(2)过程：精原细胞――→染色体复制初级精母细胞――→减Ⅰ

2

4个精子――→变形4个精细胞

3．卵细胞的产生

(1)场所：卵巢

(2)过程：

4．在受精卵内精子细胞核和卵细胞核发生融合，因此，受精卵的染色体数目又恢复到

原来体细胞的染色体数目。

5．简述噬菌体侵染细菌的实验过程

(1)标记噬菌体：用分别含35S 、32P 的培养基培养细菌，再分别培养得到含35S 和32P 的噬菌体。

(2)含35S 的噬菌体＋细菌(混合培养)――→搅拌、离心

上清液放射性高，沉淀物放射性很低。

6．在噬菌体侵染细菌的实验中，证明DNA 是遗传物质的最关键的实验设计思路是：分别用35S 和32P 标记噬菌体的蛋白质和DNA ，单独观察蛋白质与DNA 在遗传中的作用。

7．DNA 分子双螺旋结构的特点

(1)两条长链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。

(2)脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在DNA 分子的外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。

(3)DNA 分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。

(4)DNA 分子具有多样性、特异性和稳定性等特点。

8．基因是有遗传效应的DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位；在染色体上呈线性排列；基因的基本组成单位是脱氧核苷酸；基因控制着蛋白质的合成，进而控制生物性状。

9．DNA 复制的特点：边解旋边复制，半保留复制。

10．DNA 分子能够准确复制的原因有两个：其一是DNA 分子规则的双螺旋结构(精确模板)；其二是严格的碱基互补配对原则(保证准确无误)。

11．复制、转录和翻译都需要模板、原料、能量和酶等条件，除此之外，翻译还需要运输工具tRNA 和装配机器核糖体。

12．一种氨基酸可对应多种密码子，可由多种tRNA 来运输，但一种密码子只对应一种氨基酸，一种tRNA 也只能运输一种氨基酸。 13．中心法则可表示为：。

1．减数分裂不具有细胞周期(√)

2．只有动物才能进行减数分裂(×)

3．细胞分裂过程中均可发生基因突变、基因重组、染色体变异(×)

4．某二倍体生物处于细胞分裂后期的正常细胞内含有10个DNA分子，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期(√)

5．一动物精原细胞在进行有丝分裂过程中形成了4个四分体，则次级精母细胞中期染色体、染色单体和DNA分子数依次是4、8、8(×)

6．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是主要的遗传物质(×)

7．艾弗里证明用DNA酶分解后的S型活细菌的DNA不能使R型细菌发生转化(√) 8．每个DNA片段中，游离的磷酸基团有2个(√)

9．DNA上碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，即A＝U，G＝C(×)

10．经过DNA复制得到的子代DNA是由亲代DNA链和复制的新链随机结合而成的(×) 11．DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制(×)

12．决定DNA分子特异性的是(A＋C)/(T＋G)(×)

13．构成基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等(×)

14．某个体遗传物质上的遗传信息在该个体中均能表达(×)

15．密码子的简并性(多个密码子对应同一种氨基酸)一方面可增强容错性，另一方面可提高翻译速度(√)

16．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质(×)

17．转录是以DNA的两条链作为模板，只发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料(×)

18．决定氨基酸的密码子有64种，反密码子位于tRNA上，也有64种(×)

19．原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译(√)

20．一个mRNA分子只能合成一条多肽链(×)

1．(2015·云南昆明质检)甲→丁为某二倍体生物生殖器官中的一些细胞分裂图，下列判断不正确的是()

A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→乙→丙→丁

B．甲、乙、丙、丁细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1、1

C．若乙细胞中的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb

D．乙是初级卵母细胞，丁可能为卵细胞或第二极体

[解析]如果乙细胞的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成可能为AB、Ab、aB或ab。

[答案] C

(1)由图可推知甲、乙、丙、丁细胞分别处于有丝分裂后期、减Ⅰ后期、减Ⅱ中期、减Ⅱ末期。

(2)根据乙细胞的细胞质不均等分裂的特点，可推知该细胞为初级卵母细胞。

2．下图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有碱基5 000对，A＋T占碱基总数的56%，若该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次，下列叙述正确的是() A．第4次复制过程中需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸17 600个

B ．子代DNA 中含15N 的DNA 比例为1/8

C ．④表示腺嘌呤，DNA 聚合酶作用于①处

D ．②处碱基对丢失，一定会导致转录出的整个mRNA 改变，但不一定引起生物性状改变

[解析] 该DNA 分子中，G ＝1－(A ＋T )2

×10 000＝2 200个，第4次复制需要游离的G ＝2 200×2(4－1)＝17 600个

[答案] A

(1)审题不仔细。如题图中一条链为14

N ，另一条链为15N ；A 项中“第4次复制”，不是经“4次复制”等。

(2)D 项中②处碱基对丢失，会使②处以后转录出的mRNA 上的密码子序列改变。

3．蚕豆根尖细胞在含3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )

A ．每条染色体的两条染色单体都被标记

B ．每条染色体中都只有一条染色单体被标记

C ．只有半数的染色体中一条染色单体被标记

D ．每条染色体的两条染色单体都不被标记

[解析] 蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA 半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA 都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA 复制后，有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA 分子，这两个DNA 分子一个具有放射性，一个没有放射性，即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA 分子)都是一条染色单体(一个DNA 分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA 分子)不被标记。

[答案] B

(1)若为有丝分裂过程，只研究一条染色体，若为减数分裂过程，必须研究一对同源染色体。

(2)通过画示意图可直观分析。

4．关于基因控制蛋白质合成的过程，下列叙述正确的是( )

A ．一个含n 个碱基的DNA 分子，转录的mRNA 分子的碱基数是n/2个

B ．细菌的一个基因转录时两条DNA 链可同时作为模板，提高转录效率

C ．DNA 聚合酶和RNA 聚合酶的结合位点分别在DNA 和RNA 上

D ．在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化

[解析] 本题考查DNA 复制、转录的相关知识。不具有遗传效应的DNA 片段不发生转录，不会形成mRNA ，所以mRNA 分子的碱基数小于n/2个，故A 错误；转录是指以DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程，故B 错误；RNA 聚合酶的结合位点也在DNA 上，故C 错误；在细胞周期中，由于基因的选择性表达，mRNA 的种类和含量均不断发生变化，故D 正确。

[答案] D

(完整版)高中生物关于遗传致死的专题总结,推荐文档

一、配子致死（gametic lethal）：致死在配子期发挥作用而致死。这可能是由于配子中的致死基因（或其它致死基因）引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个体，产生缺体的配子）所致. 这就有一个问题，如果是由于致死基因的作用：配子在形成合子，即生命体的第一个细胞，之前就由于配子致死基因的作用而死掉了，那么这种可致死的基因如何遗传下去。 关于遗传致死问题的专题总结 郑瑞斌 对于这个问题：一种解释是，配子致死基因只在无性生殖和营养繁殖中的个体里出现并传代。然而事实是，在有性生殖过程中也有配子致死基因的存在。所以，这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而另一种配子无影响。这样既有配子致死基因的存在，此基因又可以遗传。 配子致死遗传是指在配子期发挥而致死。这可能是由于配子中的致死基因引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个休，产生缺体的配子）所致。这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而对另一种配子无影响，此基因又可以遗传。简单地讲就是，受精前卵子或精子由于遗传上的原因而死亡的现象，是造成不育性的原因之一。本文结合近两年高考遗传题对致死问题进行部分汇总分析。 某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死“的问题。 1、常染色体上的雄配子致死 近几年高考题中有关配子致死习题例析 例1．（2011 年北京卷30）（16 分）果蝇的 2 号染色体上存在朱砂眼(a)和和褐色眼(b)基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa 个体的褐色素合成受到了抑制，bb 个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）a 和b 是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B 基因与染色体的对应关系是。（3）在近千次的重复实验中，有6 次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。 （4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。参考答案：（1）隐aaBb aaBB (2)白A、B 在同一条2 号染色体上 （3）父本次级精母携带a、b 基因的精子

高考生物遗传大题总结归纳

27.下图左边为某家庭的遗传系谱图,已知该家庭中有甲(A、a基因控制)(乙(B、b基因控制) 两种遗传病,其中一种为红绿色盲,另一种是白化病:右图表示的是该家庭成员个体细胞分 裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答: (1)根据上图判断,乙病属于哪一种遗传病? ，Ⅱ4的基因型 是。 (2)Ⅱ4和Ⅱ5再生一个孩子,患两种病的概率是。 (3)右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用 右图①表示。 (4)右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是 。 (5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置,破译人类全部遗传信息,其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。 (1)红绿色盲 AaX B X B或AaX B X b(只答一个不给分) ⑵1/32 (3)减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5(或5) (4)2 在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉

互换(答对一点即可得2分) (5) 24 27．（16分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化病患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。图1是苯丙氨酸的代谢途径，图2是某家族的遗传系谱图。 图1 图2 （1）由图1判断，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由。 苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。 （2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体遗传。 （3）若Ⅱ 3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。若Ⅱ 3 不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。 （4）近几年，某着名营养品商家投入超过2000万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉” 资助，该奶粉的特殊之处在于。 27．（16分）（1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译 （2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）

高考生物专题 遗传规律与拓展

专题5 遗传规律题型分析 考情分析 遗传规律的考查是历年高考命题的重点和热点。一是主要考查基因分离定律和由组合定律的解释、验证、应用及性别决定和伴性遗传等知识；二是主要通过遗传案例、遗传系谱图考查遗传病的类型和遗传方式(显隐性遗传的判定、伴性遗传的判定)，分析推导基因型、表现型及其遗传概率的计算，尤其是结合新情境考查考生的分析和综合运用能力；三是考查遗传中的一些特殊情况，如配子致死、某种特殊基因型致死、多基因效应、基因互作、表型模拟等。 复习指导 复习中，一要注意结合减数分裂过程，综合分析、比较基因分离定律和自由组合定律与伴性遗传之间的关系，深刻理解分离定律是自由组合定律的基础，解答自由组合定律时可以采用分解组合法。伴性遗传实质上是一种特殊的分离定律。二要注意归纳、总结常见例外遗传的分析方法，如逆推法适合于各种遗传方式及其基因型的判定与推理。三要注意熟悉各种遗传病的遗传方式及其一般规律，熟悉解答遗传系谱图的一般方法(先分析其遗传方式，并根据系谱图及其提供的情境写出有关成员的基因型，再进一步分析和推断)。在解答有关遗传概率的计算问题时，要注意分析是运用加法原理还是乘法原理。 重点1 孟德尔遗传规律（基础、重中之重） 1．为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植， 分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。 甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。 实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米 约占1/4。 乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/l0和1/l0。 请回答下列问题： (1)甲组实验表明，玉米的非甜是性状（填“显性”或“隐性”）。 (2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。 (3)乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在 环节。 (4)乙组实验中，亲本B的性状是（填“非甜”或“甜”）。 (5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是。

高考生物遗传专题

遗传专题 一、考试的能力要求 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 1、理解能力 （1）要点、联系、网络 （2）描述（文字、图表、数学方式） （3）分析、比较、综合→解释、推理、判断、结论。 2、实验与探究能力 （1）独立完成；（2）简单验证； （3）初步探究方法（5种）：观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析；（4）评价修订 3、获取信息能力； （1）材料中获取；（2）关注sts。 4、综合应用

解读：1、知识结构（1）遗传①cell基础（三个知识点、Ⅱ） ②分子基础（五个知识点、Ⅱ） ③规律（五个知识点、Ⅱ） （2）变异五其中3个Ⅱ 2个Ⅰ （3）遗传病（三个知识点Ⅰ） 2、孟德尔成功的原因 3、重、难点遗传规律、伴性遗传 三、本专题在阅卷中发现易出现的典型错误有： 1.杂交试验的思路不清楚。 2.基因型和表现型的推断困难。 3.基因互作题分析能力欠缺。 4.不能正确判断遗传图谱中致病基因的遗传方式。 5.不能准确的根据伴性遗传的性状推断后代的情况。 6.计算相关概率时考虑不周等。 7.利用遗传规律解决实际问题的能力不强。 四、备考策略 在复习本专题时，应该多角度、全方位突破重点和难点，具体做法如下： 1、真正领悟孟德尔遗传试验的科学方法，理解假说-演绎法的内涵。 2、联系减数分裂相关知识，领会基因分离定律和自由组合定律的实质。 3、运用数学中组合知识和加法原理、乘法原理，理解减数分裂过程中产生的配 子种类并进行概率的计算。 4、反复训练“正推”（从亲本的基因型和表现型分析子代的基因型和表现型）和 “逆推”（从子代的基因型和表现型分析亲本的基因型和表现型），提高逻辑思维能力。 5、熟练掌握i遗传方式的差别方法。先看题中是否有“伴性遗传””控制性状 的基因为与x染色体或y染色体”等明示或人的红绿色盲、血友病等暗示。 若无此类明示或暗示，则需根据前后代的性状表现判断属何种遗传方式。6、注意相关杂交方案类探究分析。如探究基因是位于x染色体上还是位于常染 色体上。（1）已知基因的显隐性：应选用隐性雌性个体与显性雄性个体进行交配，既可确定基因位于常染色体还是性染色体上。如果后代性状和性别明显相关，则是伴x染色体遗传。（2）已知雌雄个体均为纯合子；将正交和反交结果进行比较，若正交和反交得结果相同，与性别无关，则是常染色体上的遗传；若正交和反交得结果不同，其中一种杂交后代的性状和性别明显相关，则是伴x染色体遗传。 7、注意“患病男孩”与“男孩患病”概率计算上的区别。如要区别是常染色体 上的遗传还是x染色体上的遗传，病名在前还是在后等。 8、正确区分x、y染色体的同源区段和非同源区段。 五、解题时的注意事项 ①遗传图解书写的规范性与正确性

2012年高考生物遗传题归纳(含答案)

2012年高考遗传题归纳 1.(2012安徽卷 24分)甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）。图1中两个家系都有血友病发病史，III2和III3婚后生下一个性染色体组成是XXY 的非血友病儿子（IV2），家系中的其他成员性染色体组成均正常。 （1）根据图1，___________（填“能”或“不能”）确定IV2两条X染色体的来源；III4与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是______________。 （2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子VIII（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱基对缺失所致。为探明IV2的病因，对家系的第III、IV代成员F8基因的特异片段进行了PCR 扩增，其产物电泳结果如图2所示，结合图I，推断III3的基因型是__________。请用图解和必要的文字说明IV2非血友病XXY的形成原因。 （3）现III3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（IV3）细胞的染色体为46，XY；F8基因的PCR 检测结果如图2所示。由此建议III3___________________________。 （4）补给F8可治疗甲型血友病。采用凝胶色谱法从血液中分离纯化F8时，在凝胶装填色谱柱后，需要用缓冲液处理较长时间，其目的是_______________；若F8比某些杂蛋白收集到，说明F8的相对分子质量较这些杂蛋白________________。 （5）利用转基因猪乳腺生物反应器可生产F8。要使乳腺细胞合成F8，构建表达载体时，必须将F8基因cDNA与猪乳腺蛋白基因的_______________等调控组件重组在一起。F8基因cDNA可通过克隆筛选获得，该cDNA比染色体上的F8基因短，原因是该cDNA没有_______。（6）为获得更多的转基因母猪，可以采用体细胞克隆技术，将纯合转基因母猪的体细胞核注入_________________，构成重组胚胎进行繁殖。 2.(2012 北京卷 16分)在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现现儿只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。

2017高考生物遗传部分

2017年高考生物部分（遗传与进化） 一、选择题 1．(2017·高考全国卷甲，T1)已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是() 2．(2017·高考北京卷，T1)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是() A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板 3．(2017·高考天津卷，T4)基因型为AaBbDd的二倍体生物， 其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙 述正确的是() A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律 D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 4．(2017·高考江苏卷，T16)假如下图是某生物体(2n＝4)正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是()

A．该细胞处于减数第二次分裂后期 B．若染色体①有基因A，则④有基因A或a C．若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体 D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体 5．(2017·高考江苏卷，T19)一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是() A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期 B．自交后代会出现染色体数目变异的个体 C．该玉米单穗上的籽粒基因型相同 D．该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 6．(2017·高考全国卷甲，T6)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素；B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d 的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄∶褐∶黑＝52∶3∶9的数量比，则杂交亲本的组合是() A．AABBDD×aaBBdd，或AAbbDD×aabbdd B．aaBBDD×aabbdd，或AAbbDD×aaBBDD C．aabbDD×aabbdd，或AAbbDD×aabbdd D．AAbbDD×aaBBdd，或AABBDD×aabbdd 7．(2017·高考全国卷乙，T6)果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是() A．亲本雌蝇的基因型是BbX R X r B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C．雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同

生物遗传高考题带解析

. ．下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常1代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概IV个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第 B 件是率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定条必须是纯合子A．Ⅰ和Ⅰ42、Ⅲ和Ⅲ必须是纯合子B．Ⅱ4l1、Ⅲ和Ⅲ必须是杂合子C．Ⅱ、Ⅱ3322和IV必须是杂合子D．Ⅱ、Ⅱ、IV254l 单元的重复次数在不同个体间存在差异。2~6个核苷酸为单元重复排列而成的片段，．STR是DNA 分子以2”为单元，重位点以“GATASTR用作亲子鉴定，如7号染色体有一个STR现已筛选出一系列不同位点的染X11~15次。某女性7号染色体和”为单元，重复7一14次；X染色体有一个跟STR位点以“ATAG复C STR位点如图所示。下列叙述错误的是色体DNA的上述 应具有不易发生变异的特点A．筛选出用于亲子鉴定的STR 进行检测B．为保证亲子鉴定的准确率，应选择足够数量不同位点的STR GATA）分别分配到两个子细胞和（C．有丝分裂时，图中（GATA）1481/2 ATAG）的概率是D．该女性的儿子X染色体含有图中（11 3．香味性状是优良水稻品种的重要特性之一。l（）香稻品种甲的香味性状受隐性基因（a）控制，其香味性状的表现是因为 ，导致香味物质积累。

（2）水稻香味性状与抗病性状独立遗传。抗病（B）对感病（b）为显性。为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验。其中，无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示，则两个亲代的基因型. . 。上述杂交的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例 是 。为 请对此现中偶尔发现某一植株具有香味性状。在F（3）用纯合无香味植株作母本与香稻品种甲进行杂交，1；象给出合理解释：① ②。，最终发育成单倍体植株，这(4）单倍体育种可缩短育种年限。离体培养的花粉经脱分化形成 。若要获得二倍体植株，应在表明花粉具有发育成完整植株所需要的 时期用秋水仙素进行诱导处理。a基因纯合，参与香味物质代谢的某种酶缺失【答案】（l）3/64 （2）Aabb、AaBb （3）某一雌配子形成时，A基因突变为a基因 基因的染色体片段缺失某一雌配子形成时，含A 幼苗全部遗传信息（4）愈伤组织 ．人类对遗传的认知逐步深入：4中黄F）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR2基r基因的碱基序列比R 色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占。进一步研究发现个氨基61基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉分支酶少了末端因多了800个碱基对，但r 。酸，推测r基因转录的mRNA 中显隐性状F试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的1。得以体现，隐性性状不体现的原因是 中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行Fbbvv）的果蝇杂交，将（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（1种配子。实验结果不符，说明F中雌果蝇产生了∶测交，子代出现四种表现型，比例为1∶1∶111”这一基合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“ 本条件。Ⅱ型突型菌是由SSSⅠ、SⅡ、Ⅲ等多种类型，R（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有型菌突变产型菌出现是由于RⅢ与R型菌混合养，出现了S型菌。有人认为S变产生。利用加热杀死的S ，否定了这种说法。生，但该实验中出现的S型菌全为 分DNA 解释（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 遗传信息稳定传递。DNA 高度精确性保证了子的多样胜，此外， 答案：28．(16分） （1）1/6 提前出现终止密码（子） 显性基因表达，隐性基因不转录，或隐性基因不翻译，或隐性基因编码的蛋白质 无活性、或活性低

高中生物关于遗传致死的专题总结

关于遗传致死问题的专题总结 郑瑞斌 一、配子致死（gametic lethal）：致死在配子期发挥作用而致死。这可能是由于配子中的致死基因（或其它致死基因）引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个体，产生缺体的配子）所致. 这就有一个问题，如果是由于致死基因的作用：配子在形成合子，即生命体的第一个细胞，之前就由于配子致死基因的作用而死掉了，那么这种可致死的基因如何遗传下去。 对于这个问题：一种解释是，配子致死基因只在无性生殖和营养繁殖中的个体里出现并传代。然而事实是，在有性生殖过程中也有配子致死基因的存在。所以，这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而另一种配子无影响。这样既有配子致死基因的存在，此基因又可以遗传。 配子致死遗传是指在配子期发挥而致死。这可能是由于配子中的致死基因引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个休，产生缺体的配子）所致。这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而对另一种配子无影响，此基因又可以遗传。简单地讲就是，受精前卵子或精子由于遗传上的原因而死亡的现象，是造成不育性的原因之一。本文结合近两年高考遗传题对致死问题进行部分汇总分析。 某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死“的问题。 近几年高考题中有关配子致死习题例析 1、常染色体上的雄配子致死 例1．（2011年北京卷30）（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼()a和和褐色眼()b基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到了抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。 （1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是。（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。 （4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。 参考答案：（1）隐 aaBb aaBB (2)白 A、B在同一条2号染色体上 （3）父本次级精母携带a、b基因的精子 （4）显微镜次级精母细胞与精细胞 K与只产生一种眼色后代的雄蝇

高考生物遗传大题总结.docx

27.下图左边为某家庭的遗传系谱图 , 已知该家庭中有甲 (A、a基因控制 )( 乙 (B、b基因控制 ) 两种遗传病 , 其中一种为红绿色盲 , 另一种是白化病 : 右图表示的是该家庭成员个体细胞分裂过程中控制甲、乙两种遗传病的基因所在两对染色体的变化。请据图回答: (1) 根据上图判断 , 乙病属于哪一种遗传病 ?，Ⅱ 4的基因型 是。 (2) Ⅱ 4和Ⅱ 5再生一个孩子 , 患两种病的概率是。 (3) 右图①细胞处于期,该家庭中哪个个体的染色体和基因组成可以用 右图①表示。 (4) 右图②细胞中有个染色体组,导致该细胞出现等位基因的原因之一可能是 。 (5)人类基因组计划旨在发现所有人类基因并搞清其在染色体上的位置, 破译人类全部遗传 信息 , 其成果对治疗人类遗传病具有积极意义。在人类基因组研究过程中共需测定条染色体上的基因。 (1) 红绿色盲AaX B BB b ⑵1/32 X 或AaXX ( 只答一个不给分 ) (3) 减数第一次分裂后（全答对才给分）Ⅱ5( 或5) (4)2在细胞分裂过程中发生了基因突变或四分体中的非姐妹染色单体之问的交叉互换 ( 答对一点即可得 2分 )(5) 24

27．（ 16 分）苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙酮酸在血液中大量积累，白化 病患者则无法正常合成黑色素，这两种病的遗传遵循自由组合定律。图 1 是苯丙氨酸的代谢途径，图 2 是某家族的遗传系谱图。 图1图2 （1）由图 1 判断，缺乏酶①会导致白化病吗？请说明理由。 苯丙酮尿症和白化病的基因都是通过，进而控制生物体的性状，基因控制该类物质合成的过程包括两个阶段。 （2）遗传病遗传方式的调查方法是，苯丙酮尿症属于染色体遗传。 （3）若Ⅱ3再度怀孕，医院会建议她进行，以确定胎儿是否患病。若Ⅱ3不携带白化病致病基因，则胎儿同时含有两种致病基因的概率是。 （4）近几年，某着名营养品商家投入超过2000 万元对苯丙酮尿症患儿提供“特殊奶粉” 资助，该奶粉的特殊之处在于。 27．（16 分）（ 1）不会，因为酪氨酸可从食物中获取控制酶的合成来控制代谢转录和翻译 （2）在多个患者家系中调查常（1分）隐性（1分）（3）产前诊断（基因诊断）3/8 （4）该奶粉无苯丙氨酸（低苯丙氨酸）

高三生物二轮复习：遗传专题资料

图 3 高三生物二轮复习：遗传专题 一．选择题： 1．图-1为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是 （ ） A ．图中的染色体l 、2、5、7可组成一个染色体组 B ．在细胞分裂过程中等位基因D 、d 不一定发生分离 C ．图中7和8表示性染色体，其上的基因都可以控制性别 D ．含有基因B 、b 的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 2. TSD 病是由于氨基已糖苷酶的合成受阻引起的。该酶主要作 用于脑细胞中脂类的分解和转化。病人基因型为aa 。下列原因中最能解释Aa 个体如同AA 个体一样健康的是 （ ） A.基因A 阻止了基因a 的转录 B.基因a 可表达一种能阻止等位基因A 转录的抑制蛋白 C.在杂合体的胚胎中a 突变成A ，因此没有Aa 型的成人 D. Aa 型个体所产生的氨基已糖苷酶数量已足够脂类分解和转化 3．人类的每一条染色体上都有很多基因，假如图示来自父母的1号染色体及基因。若不考 虑染色体的交叉互换，据下表分析他们的孩子不可能 （ ） 基因控制的性状 等位基因及其控制性状 红细胞形态 E:椭圆形细胞 e:正常细胞 Rh 血型 D:Rh 阳性 d:Rh 阴性 产生淀粉酶 A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 C.有3/4能产生淀粉酶 D.出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的类型 4．右图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是 （ ） A.该病是显性遗传病，Ⅱ-4是杂合子 B.Ⅲ-7与正常男性结婚，子女都不患病 C.Ⅲ-8与正常女性结婚，儿子都不患病 D.该病在男性人群中的发病率高于女性人群 5．对某先天性无汗症患者的家族进行遗传学调查后，得到了整个家族的遗传系谱图（见下 图）。据此做出的判断正确的是 （ ） A ．此家族中最初的致病基因来自I-2的基因突变 B ．对这一家族的调查可知该病在人群中的发病率 C ．此病最可能是由X 染色体上的隐性基因控制的 图-1 2 1 男女正常 男女患者 1 2 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ

高中生物高三生物高考遗传真题汇总精编版

高考遗传真题汇总 一、选择题 1．在白色豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测其红花表现型的出现是花色基因突变的的结果，为了该推测是否正确，应检验和比较红花植株与百花植株中A．花色基因的碱基组成B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量D．细胞的RNA含量 2．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（） A．所选实验材料是否为纯合子 B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 3．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是 ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 4. 下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是 A.Ⅰ－2和Ⅰ－4必须是纯合子 B.Ⅱ－1、Ⅲ－1和Ⅲ－4必须是纯合子 C.Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅲ－2和Ⅲ－3必须是杂合子 D.Ⅱ－4、Ⅱ－5、Ⅳ－1和Ⅳ－2必须是杂合子 5．下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A．该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B．该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C．该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D．该病是由于染色体中增加某一片段引起的 6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄＝2:1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中 A. 这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死 B. 这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死 C. 这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死 D. 这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死 7. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是 A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B．常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C．X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D．X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 8．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是

新高中生物遗传复习习题归纳总结归纳

欢迎阅读 孟德尔豌豆杂交实验 1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交实验的材料是由于： （1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物； （2）豌豆花较大，易于人工操作； （3）豌豆具有易于区分的性状。 2.孟德尔成功的原因： （1 （2 （3 （4 3 （1 杂 （2） 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。 方法：自花授粉前人工去雄（母本）-----套袋------授粉-----套袋。 自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。如：DD×DD Dd×Dd等 （待测个体）与隐形纯合子杂交的方式。如：Dd×dd ★测交：F 1 正交与反交：二者是相对而言的，

如果高（♀）×矮（♂）为正交，则高（♂）×矮（♀）为反交； 如果高（♂）×矮（♀）为正交，则高（♀）×矮（♂）为反交。 ★可用来区别（1）细胞核遗传——正交、反交的子代表现型一致。 （2）细胞质遗传——正交、反交的子代表现型不同，均与其母本相同。 4.表现性与基因型的关系：表现型= 基因型 + 环境条件 表现型相同，基因型不一定相同。例如：高茎的基因型是DD或Dd 基因型相同，表现型不一定相同。例如：水毛莨的叶形在水下和水上不同 1：大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列杂交实验中能判断出显、隐性关系的是（） ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ 三．测交、杂交、自交、正交和反交的应用

高考生物一轮复习伴性遗传专题练习(附答案)

2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练 习（附答案） 伴性遗传指在遗传过程中的子代部分性状由性染色体上的基因控制，以下是2019年高考生物一轮复习伴性遗传专题练习，请考生检测。 一、选择题 1.与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是() ①正交与反交结果不同②男女患者比例大致相同③男性患者多于女性，或女性患者多于男性④可代代遗传或隔代遗传 A.③④ B.①④ C.①③ D.②③ 解析：性染色体上的基因所控制的性状，往往与性别相关联，再加上有些基因在一对性染色体上的分布情况不一样，所以伴性遗传表现出和常染色体上的遗传不一样的特点，如正、反交结果不同，与性别有关等。常染色体遗传中男女患者比例大致相同。常染色体遗传和伴性遗传中都会出现代代遗传或隔代遗传。 答案：C 2.果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是() A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇 答案：B

3.下列关于遗传方式及特点的描述中，不正确的是() 选项遗传方式遗传特点A 伴X染色体隐性遗传病患者男性多于女性，常表现交叉遗传B 伴X染色体显性遗传病患者女性多于男性，代代相传C 伴Y染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性D 常染色体遗传病男女发病率相当，有明显的显隐性解析：伴Y染色体遗传病是由Y染色体上的基因控制的，女性因无Y染色体而不可能发病，所以也就无显隐性关系。 答案：C 4.人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。由此可以推测() A.Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因 B.Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关 C.Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性 D.Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性 解析：分析图示可知，Ⅲ片段上有控制男性性别决定的基因;Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，男性患病率应高于女性;由于Ⅲ片段为X、Y染色体的非同源区，所以Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为男性;尽管Ⅱ片段为X、Y染色体的同源区段，但Ⅱ片段上某基因控制的遗传病与常染色体遗传并不相同，而是与性别有关，有时男性患病率并不等于女性，如①XaXaXAYa后代中所有显性个体均为女性，所有隐性个性均为男性;②XaXaXaYA后代中所有显性个体均为男性，所有隐性个体均为女性。

高中生物遗传规律专题2020年高考题汇总附答案

遗传规律专题2020 年高考题 1. （2020 江苏卷）有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3 为桔红带黑斑，1/3 为野生型性状，下列叙述错误的是（） A. 桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子 B. 突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应 C. 自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰 D. 通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系 2. （2020 江苏卷，多选）家族性高胆固醇血症（FH）是一种遗传病，纯合子患者在人群中 出现的频率约1/1000000 。下图是某FH 家系的系谱图，下列叙述正确的是（） A. FH B. FH 患者双亲中至少有一人为FH 患者 C. 杂合子患者在人群中出现的频率约为1/500 D. Ⅲ 6的患病基因由父母双方共同提供 3. （2020 全国Ⅰ卷理综）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配（每个瓶中有1只雌果蝇和1 只雄果蝇），子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。据此无法判断的是（） A．长翅是显性性状还是隐性性状 B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子 C．该等位基因位于常染色体还是X 染色体上 D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在

4. （2020 浙江卷）若某哺乳动物毛发颜色由基因D e （褐色）、D f（灰色）、d（白色）控制，其中D e和D f分别对d 完全显性。毛发形状由基因H（卷毛）、h（直毛）控制。控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。基因型为D e dHh 和 D f dHh 的雌雄个体交配。 下列说法正确的是（） A. 若D e对D f共显性、H 对h完全显性，则F1有6种表现型 B. 若D e对D f共显性、H对h不完全显性，则F1有12种表现型 C. 若D e对D f不完全显性、H对h完全显性，则F1有9种表现型 D. 若D e对D f完全显性、H对h不完全显性，则F1有8种表现型 5. （2020 浙江卷）某植物的野生型（AABBcc ）有成分R，通过诱变等技术获得3 个无成分R 的稳定遗传突变体（甲、乙和丙）。突变体之间相互杂交，F1 均无成分R 。然后选其中一 组杂交的F1（AaBbCc ）作为亲本，分别与3 个突变体进行杂交，结果见下表： 杂交编号杂交组合子代表现型（株数） ⅠF1×甲有（199），无（602） 101），无（699）Ⅱ F1×乙有（ Ⅲ 无（795） F1×丙 注：“有”表示有成分R，“无”表示无成分R 用杂交Ⅰ子代中有成分R 植株与杂交Ⅱ子代中有成分R 植株杂交，理论上其后代中有成分 ） R 植株所占比例为（ A.21/32 B.9/16 C.3/8 D.3/4 6. （2020 山东卷，多选）下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。下列说法正确的是（） A. 甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X 染色体上 B. 甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致，替换后的序列可被MstⅡ识别 C. 乙病可能由正常基因上的两个BamHⅠ识别序列之间发生碱基对的缺失导致

高考生物遗传题真题及答案

高考生物遗传题真题及答案 生物遗传题是高考生物的必考知识点，也是同学们答题的难点所在，因此同学们可以做一些真题来熟悉题型。接下来，为你分享高考生物遗传题真题，希望对你有帮助。 高考生物遗传题真题(一) 1.(2016上海卷.29)从同一个体的浆细胞(L)和胰岛B细胞(P)分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA 以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码 ①核糖体蛋白的mRNA ②胰岛素的mRNA ③抗体蛋白的mRNA ④血红蛋白的mRNA A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【名师点睛】本题考查细胞分化的实质、cDNA构建方法。属于中档题。解题关键是理解细胞分化过程中遗传物质不变，只是基因的选择性表达。 2.(2016新课标2卷.3) 下列关于动物激素的叙述，错误的是 A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降 C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量 D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素 【答案】D 【高考生物遗传题型训练答案解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确;生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确;蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确;胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。 【考点定位】动物的激素调节、基因指导蛋白质的合成 【名师点睛】与激素相关的解题知识必备： ①激素的本质及功能：激素的本质是有机分子，功能上是信息分子(如胰岛素和生长激素的化学本质为蛋白质;甲状腺激素的化学本质为氨基酸的衍生物)。激素既不组成细胞结构，也不提供能量，也不具催化作用，只起调节作用。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。 ②内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到血液中，通过血液循环运输到全身，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息调节代谢。激素的分泌是以细胞代谢为基础，而细胞代谢受机体内、外环境变化的影响。

高中生物遗传系谱图专题训练

关于遗传系谱图的识别和有关遗传病遗传方式的推断 父母患病，儿子正常常显、X 显不确定 “有中生无”为显性遗传病 父母患病，女儿正常（父病女未病）确定是常染色体显性 （1） 再判断是常染色体遗传还是伴性遗传： 常显：患者较多 →→ 图戊 “父病女未病；子病母未病” “男女平等”：无伴性 常隐：患者很少 ； →→ 图己 “女病父未病；母病子未病” 伴Y ：父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽 “传男不传女”“直线遗传” “男女有别” 显 女患者明显多于男患者、交叉遗传（见图庚） 伴X “子病母必病、父病女必病” 隐 男患多于女患、隔代遗传、交叉遗传（见图辰） “母病子必病、女病父必病” 图庚图辰 最可能为口诀: 无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子有正非伴性（伴X)； 有中生无为显性，显性遗传看男病，母女有正非伴性（伴X ）。

1.某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A ．该病为伴X 染色体隐性遗传病，Ⅱ1 为纯合子 B ．该病为伴X 染色体显性遗传病，Ⅱ4 为纯合子 C ．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为 杂合子 D ．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为 纯合子 2．分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是 A ．该遗传病为伴X 染色体隐性遗传病 B ．Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率为2／3 C ．Ⅲ10肯定有一个致病基因是由I 1传来的 D ．Ⅲ8和Ⅲ9婚配，后代子女发病率为1／4 3．右图为人类某种遗传病的系谱图，5号和11号为男性患者。下列相关 叙述合理的是 A ．该病属于隐性遗传病，致病基因一定在常染色体上 B ．若7号不带有致病基因，则11号的致病基因可能来自于2号 C ．若7号带有致病基因，10号产生的配子带有致病基因的概率是2／3 D ．若3号不带致病基因，7号带致病基因，9号和10号婚配，后代男性 患病的概率是l ／18 4．下图为四个遗传系谱图，叙述正确的是 A ．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿 的几率是1/4 B ．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基 因携带者 C ．四图都可能表示白化病遗传的家系 D ．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 5．以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。 对有关说法，正确的是 A ．甲病不可能是X 隐性遗传病 B ．乙病是X 显性遗传病 C ．患乙病的男性多于女性 D ．1号和2号所生的孩子可能患甲病 7.有两种罕见的家族遗传病，它们的致病基因分别位于常染色体和性染色体上。一种先天代 谢病称为黑尿病 （A ，a ），病人的尿 在空气中一段时间 后，就会变黑。另 一种因缺少珐琅质 而牙齿为棕色（B ，

2020届高考生物二轮专题复习讲义： 遗传与变异-变异致死类

变异致死类 1．解读：此类题型在变异中考查遗传学知识。 (1)命题素材：常以基因突变、染色体变异为背景材料，考查基因纯合致死、某一基因型的配子致死或胚胎致死、染色体结构或数目异常致死等。 (2)考查要点：要求运用遗传学知识分析致死基因的显隐性、位置、后代的性状比例或雌雄比例等。 2．特点：材料新颖、区分度大、不符合常规遗传规律。 3．考查能力：获取信息、运用信息、综合分析能力。 (2012·山东高考)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。 (1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为________，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是________条。 (2)白眼雌果蝇(X r X r Y)最多能产生X r、X r X r、____________和________四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇(X R Y)杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为________________。 (3)用黑身白眼雌果蝇(aaX r X r)与灰身红眼雄果蝇(AAX R Y)杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。

F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为______________，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为________。 (4)用红眼雌果蝇(X R X R)与白眼雄果蝇(X r Y)为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。 实验步骤：_____________________________________________。 结果预测：Ⅰ.若____________________，则是环境改变； Ⅱ.若____________________，则是基因突变； Ⅲ.若____________________，则是减数分裂时X染色体不分离。 【解析】本题以果蝇性染色体数目异常为背景，综合考查了果蝇性状的遗传、变异的基础知识，考查了遗传实验的设计与分析能力、识图与获取信息、处理信息的能力。 (1)正常的果蝇为二倍体生物，正常体细胞中染色体组成为3对常染色体＋XX(雌果蝇)或3对常染色体＋XY(雄果蝇)。在减数第一次分裂中期果蝇细胞中，含有4对即8条染色体，含有16个核DNA分子，含两个染色体组；在果蝇细胞减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂而导致染色体及染色体组数目短暂加倍，此时细胞内的染色体数和体细胞相同即8条。