【精品】2018最新国标《标点符号用法》

【精品】2018最新国标《标点符号用法》

▲标点符号的种类

1 、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。句末点

号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、

冒号。

2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包

括引号、

括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

▲标点符号的定义、形式和用法

一、句号

”

句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。

1、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例①：北京是中华人民共和国的首都。示

（甲，咱们走着去吧？）乙：好。

例②：

2、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例①：请您稍等

一下。示例②：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊

敬的。

二、问号

。

句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”

。使用问号主要根据语段

1、用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）

前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例①：你怎么还不回家去呢？示例②：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例③：

）这是什么精神？这（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

是国际主义的精神。

2、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例①：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？

示例②：这是巧合还是有意安排？示例③:要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式

的？有象征意义的？示例④：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什

么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。示例

⑤：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？

3、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号．通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？

4、问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示倒①；马致

远(1250? -1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。示例②：钟嵘

(?——518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例③：出现这样的

文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。

三、叹号

句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”。

1、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例①：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示

例②：你给我住嘴！示例③：谁知道他今天是

怎么搞的！

2、用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例①：

咔嚓！一道闪电划破了夜空。示例②：咚！咚咚！

突然传来一阵急促的敲门声。

3、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

示例①：轰!!在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示

！我要以死抗争!!!

例②：我要揭露！我要控诉！

4、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊

。

愕语气的疑问句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）

示例①：这么点困难就能把我们吓倒吗？！示例②：他连这些最起码的

常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！

四、逗号

句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。

，一般都用逗号。

1、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见P4 六1）

示例①：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。示例

②：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深

沉。

示例③：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。

2、用于下列各种语法位置： a)较长的主语之后。示例①：苏州园林建筑各种

门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。 b)句首的状语之后。

示例②：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 c）较长的宾语之前。示例③：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。 d）带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间。示例④：他呢，倒是很乐意地、全

）可是整个村子——白房顶啦，白树

（那是个没有月亮的夜晚。

神贯注地干起来了。示例⑤：

木啦，雪堆啦，

全看得见。 e）较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。示例⑥：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思

想。

示例⑦：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。示例⑧：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华

糟粕全盘继承。 f）前置的谓词之后或后置的状语、

定语之前。示例⑨：真美啊，这条蜿蜒的林间小

路。示例⑩：她吃力地站了起来，慢慢地。示

例⑾：我只是一个人，孤孤单单的。

3、用于下列各种停顿处： a）复指成分或插说成分前后。示例

①：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。示例②：

车，不用说，当然是头等。 b）请气缓和的感叹语、称谓语或呼

唤语之后。示例③：哎哟，这儿，快给我揉揉。示例④：大娘，

您到哪儿去啊？示例⑤：喂，你是哪个单位的？

“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后。示例⑥：为什么许多

c)某些序次语（

人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩

子成熟；第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

示例⑦：《玄秘塔碑》所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。

示例⑧：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。

五、顿号

句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。

1、用于并列词语之间。示例①：这里有自由、民主、平等、开

放的风气和氛围。示例②：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是

盛唐石雕的特色。

2、用于需要停顿的重复词语之间。示例：

他几次三番、几次三番地辩解着。

3、用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。示例①：我

准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？示例②：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。

4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

示例①：飞机在6000 米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

示例②：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。示

例③：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

示例①：“日”“月”构成“明”字。示例②：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例③：《红搂梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。示例④：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）

都是脍炙人口的诗句。示例⑤：办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

六、分号

句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句

中第一层分句之间的停顿。形式是“；”。

1、表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。示例①：

语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一

种习惯。

示例②：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。

2、表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。示

例①：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音

袅袅。示例②：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。示例③：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解

总难免带有某种局限性。示例④：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

3、用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基

础课程；二、主持本学科的重

大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

七、冒号

句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：”。

1、用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后，表示提示下文。示

例①：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例②：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！”示例③：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例

④：这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。

2、表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们

都有美好的前途。

3、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例①：（本市将举办首届大型书市。）

主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出

口公司；时间：8 月15 日-20 日；地点：市体育馆观众休息厅。示例②：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有

针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

4、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示

例①：广平先生：……示例②：同志们、朋友

们：……

5、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。

示例：第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：

配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、

祖父母、外祖父母。

八、引号

标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号““””和单引号“‘’”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。

1、标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发

三干丈”这样极尽夸张的语句。

2、标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的

“文”，并不是指文字，而是指文采。

3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。示

例①：电视被称作“第九艺术”。示例②：人类学上常把古人化石统称为尼安德

特人，简称“尼人”。示例③：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就

算作工友的菜肴。

4、当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。示

例：他问：“老师，‘ 七月流火’是什么意思？”

5、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知

道自己喜欢什么和不喜欢什么。……“幸福是知

道自己擅长什么和不擅长什么。……“幸福是在

正确的时间做了正确的选择。……”

6、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。

示例①：“ 5· 12”汶川大地震示例②：“五四”以来的话

剧，是我国戏剧中的新形式。示例③：纪念“五四运动”

90 周年

九、括号标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形

式是圆括号“（）”，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头

括号“【】”等。

1、标示下列各种情况，均用圆括号： a）标示注释

内容或补充说明。示例①：我校拥有特级教师（含

已退休的）17 人。

示例②：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!（热烈鼓掌） b）标示订正或补加的文字。示例③：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨）,你好!”。

示例④：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。 c）标示序次语。

示例⑤：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。示例⑥：

思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。

d）标示引语的出处。示例⑦：他说得好：“未画之前,不立一格；既画之后,不留一格。”(《板桥集·题画》) e）标示汉语拼音注音。

示例⑧：“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。

2、标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示

例①：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》示例②：〔唐〕杜甫

著

3、报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。示

例：【新华社南京消息】

4、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示

例:国发〔2011〕3 号文件

5、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示

例①：〔奇观〕奇伟的景象。

示例②：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933 年因受纳粹政权迫害，移居美国。

6、除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。

示例:〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。

十、破折号标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义

的变化。形式是“——”。

1、标示注释内容或补充说明（也可用括号,见P5 九1；二者的区别见P14 附录B一7)。示例①：

一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。示例②：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。

2、标示插人语（也可用逗号，见P3 四3)。示例：这简直

就是——说得不客气点——无耻的勾当！

3、标示总结上文或提示下文（也可用冒号,见P4 七1、七2）。示例①:坚强,纯洁,

严于律已,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。示例②:画家开始娓

娓道来——

数年前的一个寒冬，……

4、标示话题的转换。示例：“好香的干菜，——听到风声了吗？”

赵七爷低声说道。

5、标示声音的延长。示例：“嘎——”传过来一声

水禽被惊动的鸣叫。

6、标示话语的中断或间隔。示例①：“班长他牺——”小马话没说完就大

哭起来。示例②：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。——还有你，我的孩

子！”

7、标示引出对话。

示例：——你长大后想成为科学家吗？

——当然想了！

8、标示事项列举分承。示例：根据研究对象的不同，环境物理学分

为以下五个分支学科：

——环境声学；

——环境光学；

——环境热学；

——环境电磁学；

——环境空气动力学。

9、用于副标题之前。

示例：飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

10、用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示

例①：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹

示例②：乐浪海中有倭人，分为百余国。

——《汉书》示例③：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。（方胜，指古代妇女戴的

方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。——编者注）

十一、省略号

标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式是“……”。

1、标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣,数风流

人物，还看今朝。”

2、标示列举或重复词语的省略。示例①：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏

感，……这都是作家必须要有的素

质。

示例②：他气得连声说：“好，好……算我没说。”

3、标示语意未尽。示例①：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看

见一缕炊烟，……示例②：你这样干，未免太……！

4、标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……

你一定是认错了。”

5、标示对话中的沉默不语。示

例:“还没结婚吧?”

“……”他飞红了脸,更加忸怩起来。

6、标示特定的成分虚缺。

示例：只要……就……

7、在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。示

例①：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声——

床前明月光，疑是地上霜。

…………示例②：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记

者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。

…………

十二、着重号标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指

明的文字。形式是“·”，标注在相应的文字下方。

1、标示语段中重要的文字。示例①：诗人需要表

．现．，而

不是证

．。示例②：下面对本文的理解，不．正．确．的一项是：……

．明

2、标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字，除了在

词中的读法外，还有哪些读法？

着

．强调

．

．急子弹

十三、连接号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。

连接号的形式有短横线“-”（占半个字符位置）、一字线“—”（占一个字符位置）、浪纹线“～”（占一个字符位置）三种。

1、标示下列各种情况，均用短横线： a）化

合物的名称或表格、插图的编号。示例①：

3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有示例②：

参见下页表2-8、表2-9。

b）连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。示

例③：安宁里东路26 号院3-2-11 室

示例④：联系电话：010-********

示例⑤：2011-02-15 c）在复合名词

中起连接作用。示例⑥：吐鲁番-

哈密盆地 d）某些产品的名称和型

号。

示例⑦：WZ-10 直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。

e）汉语拼音、外来语内部的分合。示例

⑧：shuōshuō-xiàoxiào(说说笑笑) 示例

⑨：盎格鲁-撒克逊人

示例⑩：让-雅克·卢梭(“让-雅克”为双名)

示例⑾：皮埃尔·孟戴斯-弗朗斯（“孟戴斯-弗朗斯”为复姓）

2、标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线： a）

标示相关项目(如时间、地域等)的起止。示例①：沈括

(1031—1095),宋朝人。

示例②：2011 年2月3日—10 日示例③：北京—上海特别旅客快

车 b）标示数值范围（由阿拉伯数字或汉字数字构成）的起止。

示例④：25～30g

示例⑤：第五～八课

十四、间隔号

标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“·”。

1、标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示

例①：克里斯蒂娜·罗塞蒂示例②：阿依古丽·买

买提

2、标示书名与篇（章、卷）名之间的分界。示

例：《淮南子·本经训》

3、标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。示

例①：《沁园春·雪》示例②：《天净沙·秋思》示

例③：《七律·冬云》

4、用在构成标题或栏目名称的并列词语之间。示

例：《天·地·人》

5、以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号（半角字符）。

示例①：“九一八”事变“五四”运动示例②：“一·二八”

事变“一二·九”运动示例③：

“3·15”消费者杈益日“9·11”恐怖袭击事件

十五、书名号标号的一种，标示语段中出现的各种作品的

名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。

1、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示

例①:《红楼梦》（书名）示例②:《史记·项羽本记》（卷名）

示例③:《论雷峰塔的倒掉》（篇名）示例④:《每周关注》

（刊物名）示例⑤:《人民日报》（报纸名）

示例⑥:《全国农村工作会议纪要》（文件名）

2、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

示例①：《渔光曲》（电影名）示例②：《追梦录》

（电视剧名）示例③：《勿忘我》（歌曲名）示

例④：《沁园春·雪》（诗词名）示例⑤：《东方

欲晓》（雕塑名）示例⑥：《光与影》（电视节目

名）示例⑦：《社会广角镜》（栏目名）示例⑧：

《庄子研究文献数据库》（光盘名）示例⑨：《植

物生理学系列挂图》（图片名）

3、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示

例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。

4、标示作品名的简称。示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称

《念》），收获很大。

5、当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。示

例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》

十六、专名号标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类

专有名词。形式是一条直线“”，标注在相应文字的下方。

1、标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。

示例①：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。（人名）示例②：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。（地名）示例③：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。（国名、朝代名）示例④：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。

（年号、民族名）

2、现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号（如引号、书名号等）。

十七、分隔号

标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/ ”。

1、诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号，见P2 四1/P4 六1)。示

例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。

2、标示诗文中的音节节拍。示例:横眉/冷对/

千夫指，俯首/甘为/孺子牛。