电路复习教学案

电路复习教学案

一电荷物体带电物体被摩擦后能够吸引轻小物体的现象，我们就说物体带了电。

如：轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

使物体带电的方法：

②接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。 ③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

2、两种电荷：

正电荷： 规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质：物质中的原子失去了电子

负电荷： 规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质：物质中的原子得到了多余的电子

3、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

4、验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 作用：检验物体是否带电。 原理：同种电荷相互排斥的原理。

5、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑（C ） 元电荷： e

6、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的

正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路

1、组成：

②用电器：定义：用电来工作的设备。

工作时：电能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。 ④导线：输送电能 2、三种电路状态： ①通路：接通的电路。

②开路：断开的电路。

③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。

定义：用摩擦的方法使物体带电

原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开 能的转化：机械能-→电能

①摩擦起电

分类 ①电源 定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。 作用：在电源的内部不断地聚集正电荷或极聚集负电荷。以持续对外供电 干电池 蓄电池 充电时，电能—→化学能 化学能—→电能 光电池 发电机 机械能→电能 光能→电能

特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，

很容易引起火灾。

3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

要求：①用规定的电学元件符号：

②导线要横平竖直，元件均匀分布、不能在拐角上。

③电路图和实物图中元件位置要一一对应。

注：实物图的连线不能交叉。

4、连接方式：

5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)

①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用

电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联。

②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另

一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。

③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端

点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点

④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各

用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。

⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连

接情况。

三、电流

1、形成：电荷的定向移动形成电流

注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。

2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。电流的方向与自由电子定向移动

的方向相反

3、获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路

4、电流的三种效应。

①电流的热效应。如白炽灯，电饭锅，电炉等。

②电流的磁效应。如电铃，电风扇，电动机等。

③电流的化学效应。如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。（物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法）

5、单位： (1)国际单位：A (2)常用单位：mA 、μA (3)换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA

6、基本物理量估测：

例：①一只白炽灯泡工作电流约 0.2A 左右； ②一台电视机工作电流约 0.5A 左右。 7、测量：

(1)、仪器：电流表，

符号：(2)、方法：

㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值 ㈡使用时规则：两要、两不 ① 电流表要串联在电路中；

② 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还

0—0.6A 和0—3A 。测量时，先选大量程，0.6A —3A 可 测量 ，若被测电流小于0.6A 则 换用小的量程，若被测电流大于3A 则换用更大量程的电流表。

④ 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。 8、电流的特点：

串联：文字：串联电路中各处电流都相等。 公式：I=I 1=I 2

并联：文字：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。 公式：I=I 1+I 2

四、电压 (一)、电压的作用

(1)、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是

提供电压的装置。

(2)、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。

注：说电压时，要说“xxx ”两端的电压；说电流时，要说通过“xxx ”的电流。 (3)、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） (二)、电压的单位

1、国际单位： V 常用单位：kV mV 换算关系： 1Kv ＝1000V 1V ＝1000 mV

2、记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V (三)、电压测量：

1、仪器：电压表

2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值

3、使用规则：两要、一不

①电压表要并联在电路中。

②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。

③被测电压不要超过电压表的最大量程。

危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

选择量程：实验室用电压表有两个量程，0—3V 和0—15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

（四）、电压的特点：

串联：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。公式：U=U1+U2

并联：文字：并联电路中各支路两端的电压都相等。公式：U=U1=U2

(五)、电流表、电压表的比较：

(六)、利用电流表、电压表判断电路故障

1、电流表示数正常而电压表无示数：

“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。

2、电压表有示数而电流表无示数

“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。

3、电流表电压表均无示数

“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。

第1节 家庭电路导学案

第1节家庭电路导学案 【学习目标】 1.掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用，理解家庭电路布线示意图。 2.认识火线零线，知道测电笔的作用，会正确使用测电笔。 3.了解插座和插头和漏电保护器的结构原理。 【学习过程】 一、独立自主学习：请快速阅读课本相关内容，然后独立完成以下学习任务。 知识点一：家庭电路的组成（我阅读，我知道） 1.家庭电路主要由进入家庭的________、电能表、________、________、开关、插座、用电器等组成。 2.在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的。 3.明确各个部分电路元件的作用。 知识点二：火线和零线（我理解，我操作） 1.进户线有根，分别是：，它们之间的电压是：。 结构： 2.测电笔作用原理: 使用方法： 知识点三：三线插头和漏电保护器（我观察，我知道） 1.两孔插座的左孔接右孔接，三孔 插座的左孔接，右孔接，上孔 接。 2.漏电保护器的作用: 。 请结对子相互更正，然后在组内展示质疑。 二、合作互助学习：有疑问的可以请教其他小组。 1. 请你将图中的电灯及开关连入家庭电路中 2.在图中空白处填上电灯和开关的符号，并把三孔插座连入电路。

三、展示引导学习： 1．请结对子展示以上题目，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。 2．小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。 3．其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。 4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。 四、评价提升学习：（请快速独立完成以下各题，然后更正打分） 1.从市电进户开始，室内电路组成的顺序依次是（） A．电能表、总开关、电灯、熔断器 B．总开关、电能表、熔断器、电灯 C．电能表、总开关、熔断器、电灯 D．电能表、熔断器、总开关、电灯 2.电冰箱、洗衣机、电暖器等家用电器都用三脚插头，其目的是（） A．节约电能 B．使家用电器获得电能 C．防止家用电器外壳带电发生触电事故 D．延长家用电器使用寿命 3.测电笔是用来辨别和的工具，使用时，手应当接触，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是，此时______、________、_______和________之间构成一个回路，______（有/没有）电流通过人体．当测电笔的笔尖接触电线时，__________（允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触笔尖。 4.三脚插头中与用电器金属外壳相连接的插脚比另外两个稍长，这样做是为了（） A．使插头的造型更美观 B．有利于区分火线与零线插脚 C．插入插座更稳固 D．插入插座时，确保用电器外壳先接地 教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。 五、课堂小结 1．本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2．老师对本节课进行评价 六、布置作业： 七、教学反思：

苏科版九年级物理下册第十五章四、家庭电路与安全用电 教学设计

家庭电路与安全用电 教学目标： 1、了解家庭电路的组成和连接方式 2、会用测电笔辨认火线和零线 3、知道怎样保护家庭电路和如何防止触电事故 4、知道导致家庭电路过大的原因及其危害 5、了解安全用电常识 重点难点： 1、家庭电路的组成和连接方式 2、知道导致家庭电路过大的原因及其危害 3、知道怎样保护家庭电路和如何防止触电事故 教学准备： 测电笔、拖线板、家庭电路演示板、熔丝熔断演示器 教学过程： 引入新课： 电给我们世界带来了光明，给我们生活带来了便利，但电带给我们的都是快乐与幸福吗？请看这段视频。可以看到，不安全用电就会带来灾难和人身事故，所以只有安全用电才能避免灾难，留下幸福。今天我们就来研究与我们密切联系的家庭电路与安全用电。 新课教学： 你了解家庭电路吗？你知道家庭电路里有些什么呢？我们就从最熟悉的家用电器开始我们的探寻之旅。提问：你家里有哪些家用电器呢？它们是以什么方式接入家庭电路中的？ 一、安全用电 1、防止触电 ①展示电路图，介绍火线、零线、地线 ②思考：判断以下情况哪些会发生触电？（凳子是绝缘的） 点拨：触电事故 触电原因 触电类型 安全提醒：禁触火线防触电 2、测电笔 ①阅读课本，小组合作讨论以下问题： ⅰ.测电笔由哪几部分组成？ ⅱ.根据什么现象辨别火线与零线？ ⅲ.为什么测火线时人没有发生触电事故？

ⅳ.如何使用测电笔？ 点拨：使用时笔尖金属体接触电线，手要接触笔尾金属体； 手千万不能接触笔尖金属体 ②练习使用：用测电笔判断插座是如何接入电路中的？ 二、家庭电路的组成 1、三线插座与三线插头 （1）三线插头的接法：左零右火中接地 （2）讨论：为什么要接地线？ 三线插头的地线插脚为什么会长一点呢？ （3）作图： 安全提醒：金属外壳要接地 2、用电器与开关 探究：开关接哪根线更安全？ 观察： 小结：开关要接火线 安全提醒：开关接火线、家用电器不弄湿 3、熔断器 ①活动：探究熔丝熔断的原因 实验一：演示短路 实验二：演示超负荷运行 小结：熔丝熔断的原因 ②思考：小明家经常烧断保险丝，一气之下，他找了一根铁丝来代替保险丝，结果这“保险丝”真的没有烧坏，你觉得他这样做妥当吗？为什么？ ③温馨提示：接触不良需注意 安全提醒：绝缘表层勿破坏 4、总开关 作用：控制整个电路的通断，方便检修电路时，确保人员安全。 安全提醒：更换维修切电源 5、总结家庭电路的组成

模拟电路_Multisim软件仿真教程

第13章Multisim模拟电路仿真本章Multisim10电路仿真软件， 本章节讲解使用Multisim进行模拟电路仿真的基本方法。 目录 1. Multisim软件入门 2. 二极管电路 3. 基本放大电路 4. 差分放大电路 5. 负反馈放大电路 6. 集成运放信号运算和处理电路 7. 互补对称（OCL）功率放大电路 8. 信号产生和转换电路 9. 可调式三端集成直流稳压电源电路 13.1 Multisim用户界面及基本操作 13.1.1 Multisim用户界面 在众多的EDA仿真软件中，Multisim软件界面友好、功能强大、易学易用，受到电类设计开发人员的青睐。Multisim用软件方法虚拟电子元器件及仪器仪表，将元器件和仪器集合为一体，是原理图设计、电路测试的虚拟仿真软件。 Multisim来源于加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technologies，简称IIT公司）推出的以Windows为基础的仿真工具，原名EWB。 IIT公司于1988年推出一个用于电子电路仿真和设计的EDA工具软件Electronics Work Bench（电子工作台，简称EWB），以界面形象直观、操作方便、分析功能强大、易学易用而得到迅速推广使用。 1996年IIT推出了EWB5.0版本，在EWB5.x版本之后，从EWB6.0版本开始，IIT对EWB进行了较大变动，名称改为Multisim（多功能仿真软件）。 IIT后被美国国家仪器（NI，National Instruments）公司收购，软件更名为NI Multisim，Multisim经历了多个版本的升级，已经有Multisim2001、Multisim7、Multisim8、Multisim9 、Multisim10等版本，9版本之后增加了单片机和LabVIEW虚拟仪器的仿真和应用。 下面以Multisim10为例介绍其基本操作。图13.1-1是Multisim10的用户界面，包括菜单栏、标准工具栏、主工具栏、虚拟仪器工具栏、元器件工具栏、仿真按钮、状态栏、电路图编辑区等组成部分。

小学科学五年级《电路的研究》优秀教学案例

《电路的研究》教学案例 （一）教学目标和能力要求 1、科学知识目标 （1）认识简单电路 （2）知道开关的作用 （3）认识电路图和实物图 （4）会连接串联电路和并联电路 （5）知道开关安装在不同电路的不同位置，控制的效果不同 2、能力培养目标 （1）经历用电线、电池、灯泡组成一个简单的闭合回路的活动过程，学会画电路的连接装置图 （2）学会用简单电路图作实验记录，培养学生动手实践和创造能力。 （3）在活动中提高学生记录、整理、分析的能力 3、情感态度价值观 （1）形成安全用电的意识和习惯 （2）愿意与同学合作与交流，并乐于用学到的科学知识解决问题和关注与科学有关的社会问题。 （二）教学重点与难点 （1）能画出电路图，并根据电路图连接实物 （2）掌握开关安装不同位置所起的作用不同 （四）教学准备，导线、小灯泡，小电动机，开关，5号电池及电池夹 （三）教学过程 教学步骤： 一、导入： 师：上课前老师先给你们看一位科学家的图片，让你们猜猜他是谁（投影出爱迪生的照片）

生：他是爱迪生。 师：对，他的全名是托马斯?阿尔法?爱迪生（Thomas Alva Edison ），谁能告诉老师爱迪生有哪些伟大的发明？ 生：电灯，留声机 师：爱迪生一生中总共有一千多项发明，人们都称他做发明大王，你们想知道他还有哪些伟大的发明吗？ 生：想！ 师：老师从书上和网上找了关于爱迪生发明的小资料，你们可以看看。 师：下面老师给你们讲一个爱迪生小时候的故事，想听吗？ 生：想！ 师：爱迪生小时后很喜欢思考问题，甚至连母鸡下蛋孵小鸡的平常事情他也会思考一番，母鸡能把鸡蛋孵出小鸡，那我可以吗？他做了个尝试，结果当然是失败告终。还有一次，小爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上开刀做手术，他爸爸立刻骑马去请医生过来，医生来到的时候，天已经黑了，当时还没有电灯，靠蜡烛的火焰，不够光线做手术，大家都急了，小爱迪生也急了，他不停地想办法，突然他走出门外，把邻家的小朋友都叫了过来，每人手里拿着一面小镜子，大家把光线都反射到妈妈的床上，医生有了足够光线，手术进行得很顺利，小爱迪生运用了他的聪明智慧，救了妈妈的生命。想爱迪生这么伟大的科学家，卢老师也把他当作自己的偶像，自己的榜样，所以我平时也在努力学习，思考，希望也能做一些小发明，现在老师迈出了成功的一小步了，发明了一个新作品，想看么？学生：想 老师：举起手中的台灯，问这是什么？ 学生：台灯 老师：很好，我们读书写字的时候如果光线不够，就需要用台灯，假如现在这位同学坐的位置光线不够，想用台灯看书，用得到么？ 学生：用不到，因为没有台灯的电线不够长。 老师：是啊，这是一个问题，老师想啊想，终于发明了一个不需要电线的台灯。就是勤于动手，勤于动脑的结果。还想欣赏卢老师的新发明么？ 学生：想！

19.2《家庭电路中电流过大的原因》教学设计

《家庭电路中电流过大的原因》教学设计 一、教学目标 一）知识与技能 1．知道家庭电路中电流过大的原因是家用电器的总功率过大和短路； 2．知道保险丝的作用。 二）过程与方法 会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。 三）情感态度和价值观 有初步的安全用电的常识和节约用电的意识。 二、教学重难点 家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。用电器的总功率过大，根据知，在电压一 P=UI 可定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为 家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。 重点：分析家庭电路中电流过大的原因。 难点：家庭电路中电功率的计算。 三、教学策略 家庭电路中如果没有保险装置，当电流过大就会损坏电路，甚至引发火灾，学生对此没有感性的认识，可以通过播放由于用电不当造成的火灾视频，让学生认识到电的重要性，不合理的使用也会造成危害。而这些危害主要是由于电路中电流过大造成的，那么家庭电路中电流过大的原因有哪些呢？提出问题给学生讨论。可以借助于家庭电路演示板来演示总功率过大是电流过大的原因，在电路中接入灯泡和取暖器，发现保险丝会烧断。从家庭电路的特点出发，干路电流等于各支路电流之和，各支路中的用电器由于功率不同，电流也不同，根据P=UI 可知，当用电器的功率越大时，电路中的电流越大，计算出接灯泡时电路中的电流，再把取暖器接入电路时的电流，对比可以得出用电器总功率过大是电路中电流过大的原因之一。可以通过演示实验来说明用电器短路是电路中电流过大的另一原因, 借助于演示实验，现象直观，易于理解。 保险丝的作用在前面的教学中已经有所体现，家庭电路中电流过大就是通过保险丝的熔断体现出来的，

怎样利用电路仿真软件进行模拟电路课程的学习

怎样利用电路仿真软件进行模拟电路课程的学习电路分析实验报告 实验二 学习用multisim软件对电路进行仿真 一．实验要求与目的 1.进一步熟悉multisim软件的各种功能。 2.巩固学习用multisim软件画电路图。 3.学会使用multisim里面的各种仪器分析模拟电路。 4.用multisim软件对电路进行仿真。 二、实验仪器 电脑一台及其仿真软件。 三．实验内容及步骤

（1）在电子仿真软件Multisim 基本界面的电子平台上组建如图所示的仿真电路。双击电位器图标，将弹出的对话框的“Valve”选项卡的“Increment”栏改成“1”，将“Label”选项卡的“RefDes”栏改成“RP。 ” 2）调节RP大约在35%左右时，利用直流工作点分析方法分析直 流工作点的值。直流工作点分析（DC Operating Point Analysis）是用来分析和计算电路静态工作点的，进行分析时，Multisim 自动将电路分析条件设为电感、交流电压源短路，电容断开。 单击Multisim 菜单“Simulate/Analyses/DC operating Point…”,在弹出的对话框中选择待分析的电路节点，如2图所示。单击Simulate 按钮进行直流工作点分析。分析结果如图3所示。列出了

单级阻容耦合放大电路各节点对地电压数据，根据各节点对地电压数据，可容易计算出直流工作点的值,依据分析结果，将测试结果填入表1中，比较理论估算与仿真分析结果。 表1 静态工作点数据 电压放大倍数测试 （1）关闭仿真开关，从电子仿真软件Multisim 10基本界面虚拟仪器工具条中，调出虚拟函数信号发生器和虚拟双踪示波器，将虚拟函数信号发生器接到电路输入端，将虚拟示波器两个通道分别接到电路的输入端和输出端，如图4所示。 （2）开启仿真开关，双击虚拟函数信号发生器图标“XFG1”，将打开虚拟函数信号发生器放大面板，首确认“Waveforms”栏下选取的是正弦信号，然后再确认频率为1kHZ”；再确认幅度为 10mVp，如图5所示。 四．仿真分析 动态测量仿真电路

《家庭电路》导学案

家庭电路导学案 阅读感悟 1家庭电路由哪些部分组成？各有什么作用？ 2进户线有哪两条？如何辨别？试电笔的结构，作用？如何使用? 3家庭电路哪些用电器需要三孔插座？漏电保护器有什么作用? 自学检测 1、常见的家庭电路由__________ 、___________ 、________ 、__________ 、用电器和导线等组成。其中电能表用来____________________ 。总开关用来 _____________ 。保险盒内的保险丝可以在_____________________ 时，自动 __________ ，新型的保险装置是____________ 。所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他 用电器供电。家庭电路中各电灯之间应_________ 联，灯泡与插座之间应 _______ 联, 开关与所控制的灯泡是_________ 联。 2、进户的两条线中，一条______________ ，叫__________ 。另一条叫_________ ，俗称________ 。火线与零线之间有_______ V电压，火线与大地之间存在________ V 电压，零线与大地之间________ 电压。 3、电能表、总开关、熔丝应联在家庭电路的干路上；总开关安装在______________ 之___________________ 后，所有用电器之前，用以控制_________ 4、用________ 可以辨别火线和零线，使用时，手按住_____________ ，笔尖接触被测线，若氖管发光，表明接触的是__________ ，此时_______ 、__________ 、 ______ 和________ 间构成一个回路，__________ （有/没有）电路通过人体?当试电笔的 笔尖接触电线时，_____________ （允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触

Matlab第五章 Simulink模拟电路仿真

第五章Simulink模拟电路仿真 武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

§5.1 电路仿真概要 5.1.1 MATLAB仿真V.S. Simulink仿真 利用MATLAB编写M文件和利用Simulink搭建仿真模型均可实现对电路的仿真，在实现电路仿真的过程中和仿真结果输出中，它们分别具有各自的优缺点。 武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

ex5_1.m clear; V=40;R=5;Ra=25;Rb=100;Rc=125;Rd=40;Re=37.5; R1=(Rb*Rc)/(Ra+Rb+Rc); R2=(Rc*Ra)/(Ra+Rb+Rc); R3=(Ra*Rb)/(Ra+Rb+Rc); Req=R+R1+1/(1/(R2+Re)+1/(R3+Rd)); I=V/Req 武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

ex5_1 武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

注意Simulink仿真中imeasurement模块 /vmeasurement模块和Display模块/Scope模块的联合使用 Series RLC Branch模块中R、C、L的确定方式 R：Resistance设置为真实值Capacitance设置为inf（无穷大）Inductance设置为0 C：Resistance设置为0 Capacitance设置为真实值Inductance设置为0 L：Resistance设置为0Capacitance设置为inf Inductance设置为真实值 武汉大学物理科学与技术学院微电子系常胜

家庭电路与安全用电导学案

家庭电路与安全用电 班级____________ 姓名_____________ 【预习作业】 一、家庭电路 1．家庭电路主要由进入家庭的________、电能表、________、________、开关、插座、用电器等组成． 2．在家庭电路中，开关和电灯是_____联的，插座与电灯是____联的，保险盒（熔断器）是_____联在电路中的． 3．家庭电路中与大地之间电压为220V的线叫_________线，与大地之间电压为零的线叫________线． 4．电能表的作用：测出用户全部电器消耗的_________． 5．三线插头除了把用电器连入电路之外，多出来的头比较_____（长/短），当插头进入插座时，可以_____（先/后）把用电器的____________与______连接起来． 6．双线插座的接法是：_________________，三线插座接法是：________________． 7．测电笔的组成：________、_______、_______、________、_______、________． 8．测电笔是用来辨别和的工具，使用时，手应当接触，当笔尖接触电线时，若氖管发光，表明接触的是，此时______、________、_______和________之间构成一个回路，______（有/没有）电路通过人体．当测电笔的笔尖接触电线时，__________（允许/不允许）用手或身体的其他部分在去接触笔尖． 二、安全用电 1．保险丝的作用：当电路中电流增大到超过线路设计的允许值前，根据电流的________，熔丝温度达到_______时便会________，电路就会自动______，起到保护作用． 2．保险丝的原理：_________________． 3．日常中造成电路短路的常见情况有：； ． 4．人们把电路中用电器总功率超过额定值的情况叫做． 5．家庭电路中电流过大的原因：（1）（2） 6．保险丝的材料选择：电阻率_______、熔点_______（铅锑合金）．熔丝有不同的规格，熔丝越粗，使它熔断所需的电流就．安装家庭电路中的熔丝时，千万不要用铁丝、铜丝代替，因为． 三、防止触电 1．我们知道，人体是（导体/绝缘体），只要有电压加在人体上，就会有电流通过．通常所说的“触电”是指． 2．一般情况下，人体的安全电压是． 3．（低压）触电的两种形式： （1），是人体直接触摸_________、_______或_____________使人体、大地和电网中的火线构成回路． （2），是人体的两部分分别接触到________和________，使人体与电网通过导线构成回路． 4．为了防止触电，必须把用电器的开关装在_______上，这样断开开关后，用电器与_____分离，家用电器的金属外壳一定要．

单相桥式整流电路教学案例

第一节单相桥式整流电路教学案例 嘉祥职业中专张晓清 课程名称：《整流电路》所用教材：《电工电子技术基础与技能》 班级：12电子1班、2班课程类别：专业理论基础课 知识目标： 识记输出电压、电流计算关系及整流二极管的参数选择； 能复述桥式全波整流电路的工作原理； 掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路的故障分析。 能力目标： 体验科学探究过程，提高将理论知识应用的迁移能力； 能用电路分析知识来解决实际应用中的问题，培养学生解决和检修电路故障的能力过程与方法： 启发诱导质疑自主探究合作交流练习 情感态度价值观： 引导学生探究和交流，通过问题情景创设来学会解决实际问题，让学生体验学习过程的快乐，保持学习电子技术课程的热情； 培养学生严谨的科学思维逻辑能力和严肃认真的职业道德作风。 教学重点： 发展科学探究能力，桥式全波整流电路的组成及工作原理的理解 教学难点： 桥式全波整流电路的原理理解和故障分析 课前教具准备： 1N4007小功率整流二极管一只、硅堆一只、手机充电器及其配套锂电池 教学活动： 复习导入（约3分钟） （1）：整流电路的任务是什么？是利用什么原理进行工作的？ （2）：单相半波整流电路组成是什么？它的输出电压和电流如何计算？有什么优缺点。 导入新课（约3分钟） 师生互动环节（教师展示LED节能灯的电源电路，并让学生拿出自己的电路来看）师：同学们，电路中的四只二极管有什么用呢，你们在组装过程中，遇到什么问题没有？ 生：起整流作用，组装时有四根导线不会接，分不清正负极 师：是的。这四只二极管组成的电路就是今天我们要学习的桥式整流电路，它可以将市电220V，50HZ的交流电能转换为脉动直流电，我们今天主要学习该电路的组成特点和原理分析，这样我们以后在组装过程中就不会再将导线接错了。 学习新课（约20分钟） 一、学生自读课本，了解电路的组成和原理（3分钟） 二、掌握桥式整流电路的组成特点

初三物理《家庭电路》教案

教学目标 知识目标 1.理解、掌握家庭电路的组成. 2.懂得火线、零线的概念. 3.理解保险丝的作用. 4. 了解插座及家用电器的接地. 5. 了解测电笔的构造及使用方法. 能力目标 会解决有关家庭电路的简单问题. 情感目标 树立理论联系实际的思想. 教学建议 教材分析 本节课主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的. 教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用.教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点.指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路.再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连

接方法和使用注意事项.关于电能表，说明了其作用和规格.保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明.教材详细说明了三孔插座和三脚插头的作用，以及家用电器的金属外壳为什么要接地的道理，使得教材与生活的联系更为密切.教材最后介绍了用测电笔辨别火线与零线的方法，符合生活实际需要，也为第三节安全用电知识做了必要的知识准备. 本节的另一个难点是虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生 活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作 为重点教授给学生. 同时也由于现在施工日益注重美观，所以家庭电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力让学生将理论与实际相结合起来. 教学建议 本节课教学内容可以主要采取问答形式教授，通过提问引起学生对身边熟 悉的事情的思考，激发学习兴趣，讲解时避免理论化，要求达到理论联系实际 的目的，让学生体会到物理知识确实可以解决实际问题. 1.家庭电路的组成，教学时应先演示示教板，让学生观察任何一个家用电 器的通断都不影响其他用电器.或者可以依次通断教室内的各盏电灯，看它对其他电灯有无影响.然后可提问学生：家庭电路中各用电器是并联的还是串联的? 这样连接有什么好处?

(人教版)九年级物理导学案：19.1家庭电路

九年级物理导学案 课题：19.1 家庭电路 学习目标： 1、知识和技能： 1）了解家庭电路的组成。 2）了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。 3）知道电流是怎样进入白炽灯泡的。 学习重点：家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的．学习难点：虽然学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点教授给学生． 导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法 课时：1课时 导学过程： 一、课前预习： （1）大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作，原因是。（2）如果你家中所有的电源插孔都被占满了，但又添置了新电器，怎样做才能使新电器也能工作起来若能准确回答上述问题，则需要知道我们家庭电路的组成． 二、课堂导学： 1.情景导入： 现代家庭生活、工作、学习都离不开电。我们家里不止一盏灯，还有电视机、电冰箱、洗衣机等，这些电器仔电路中是怎样连接的？ 2、出示目标： 1）．了解家庭电路的组成。 2）．了解测电笔的结构、会正确使用测电笔。 3）．知道电流是怎样进入白炽灯泡的。 3.自主学习，合作探究： （1）进户线． 进户线有两极，如图1中所示A和B．其中一根是火线，一根是零线，家庭电路中的零线一般是接地的，因此零线与大地（地线）之间不存在电压；但火线与零线之间存在220V 电压，只是一会儿电流由火线经用电器流入零线，一会儿电流又由零线经用电器流入火线，如此按一定频率变化，即我们家庭电路使用的是交流电． （2）保险丝（如图1中的D）．提问：现在生活水平日益提高，越来越多的人有能力购买各种电器，但我们能否无限制地增加家用电器呢？：保险丝是怎样对电路起到保护作用的？ （3）插座（见图1中的E）提问：既然各个电器都是并联在火线与零线之间，我们怎样才能将电器并联上去呢？在我们房间的墙壁上往往有电源插孔（可看教室中的实物）

模拟电子技术课程设计(Multisim仿真)

《电子技术Ⅱ课程设计》 报告 姓名 xxx 学号 院系自动控制与机械工程学院 班级 指导教师 2014 年 6 月18日

目录 1、目的和意义 (3) 2、任务和要求 (3) 3、基础性电路的Multisim仿真 (4) 3.1 半导体器件的Multisim仿真 (4) 3.11仿真 (4) 3.12结果分析 (4) 3.2单管共射放大电路的Multisim仿真 (5) 3.21理论计算 (7) 3.21仿真 (7) 3.23结果分析 (8) 3.3差分放大电路的Multisim仿真 (8) 3.31理论计算 (9) 3.32仿真 (9) 3.33结果分析 (9) 3.4两级反馈放大电路的Multisim仿真 (9) 3.41理论分析 (11) 3.42仿真 (12) 3.5集成运算放大电路的Multisim仿真（积分电路） (12) 3.51理论分析 (13) 3.52仿真 (14) 3.6波形发生电路的Multisim仿真（三角波与方波发生器） (14) 3.61理论分析 (14) 3.62仿真 (14) 4.无源滤波器的设计 (14) 5.总结 (18) 6.参考文献 (19)

一、目的和意义 该课程设计是在完成《电子技术2》的理论教学之后安排的一个实践教学环节.课程设计的目的是让学生掌握电子电路计算机辅助分析与设计的基本知识和基本方法，培养学生的综合知识应用能力和实践能力，为今后从事本专业相关工程技术工作打下基础。这一环节有利于培养学生分析问题，解决问题的能力，提高学生全局考虑问题、应用课程知识的能力，对培养和造就应用型工程技术人才将能起到较大的促进作用。 二、任务和要求 本次课程设计的任务是在教师的指导下，学习Multisim仿真软件的使用方法，分析和设计完成电路的设计和仿真。完成该次课程设计后，学生应该达到以下要求： 1、巩固和加深对《电子技术2》课程知识的理解； 2、会根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料； 3、掌握仿真软件Multisim的使用方法； 4、掌握简单模拟电路的设计、仿真方法； 5、按课程设计任务书的要求撰写课程设计报告，课程设计报告能正确反映设计和仿真结果。

人教版九年级物理 第十九章生活用电 19.1家庭电路 课后练习

人教版九年级物理第十九章生活用电 19.1家庭电路课后练习 一、选择题 1．小雨买来新的三孔插座，在更换插座时，他发现自己家的老式楼房里没有安装地线，小雨认为，零线在户外就已经和大地相连，把图中A孔与B点连接起来，就可以将A孔接地了，如果按小雨的说法连接，当C点出现断路时，将有金属外壳的用电器接入插座后，带来的安全隐患是（） A．用电器开关闭合时，外壳会带电，人接触外壳易触电 B．用电器开关闭合时，会短路，造成电流过大，引起火灾 C．无论用电器开关是否闭合，外壳都会带电，人接触外壳易触电 D．用电器外壳无法接地，当用电器绝缘部分破损或潮湿时，外壳带电，人接触外壳易触电 2．假如在户外我们遭遇雷雨天气，下列防雷措施中可行的是（） ①在大树下避雷雨；②停留在山顶、山脊的凉亭等地方避雷雨；③不站立于楼顶上，不接近导电性好的物体；④在空旷地带，关掉手机电源． A．①③ B．②③ C．①④ D．③④ 3．某日，小明家火线上的熔丝熔断，估计是电路某处短路，根据所学知识，他断开闸刀 开关和所有用电器的开关，将一只普通白炽灯L接到如图所示位置进行相关检查，当再 闭合闸刀开关S和灯L1的开关S1时，如果 A．灯L正常发光，说明L1支路无故障B．灯L正常发光，说明L1支路短路 C．灯L发光较暗，说明L1支路短路D．灯L不发光，说明L1支路短路 4．小明家书房有一盏照明灯，闭合和断开照明灯开关时，照明灯正常发光和熄灭．小明晚上学习时，将一盏完好的台灯（台灯开关始终闭合）插入书房插座后发现：闭合照明灯开关时，发现照明灯亮，台灯不亮；断开照明灯开关时，照明灯和台灯均亮，但亮度不够．为了节约用电，小明在开关断开时取下照明灯，想让台灯单独工作，结果发现台灯也不亮，此时用测电笔测试台灯插座两孔氖管均发光．则符合他家书房电路实际情况的电路图是（图中电灯为照明灯，开关为照明灯开关，插座为台灯插座）

“模拟电子电路实例”教案——单管放大电路的仿真实现

“模拟电子电路实例”教案 ——单管放大电路的仿真实现 一、本节课的地位、作用： 模拟电子技术是电子信息专业与通信工程专业的专业必修课程，是进入电子与通信领域的基础理论和必备技能。该课程的核心内容就是研究如何将模拟信号不失真地放大与传输，所以放大电路是模拟电路中最基本也最重要的电路。 本节课重点讨论如何利用计算机仿真软件，实现带发射极稳定电阻的电容耦合型三极管单管放大电路的电路性能仿真，在基本原理讲解的基础上，配以形象的电路仿真和生动的互动交流，以期让学生更好的理解电路的工作原理与特性，并为后续差动放大电路的学习打下基础。 二、本节课的教学方法与手段： 在教学过程中，充分利用多媒体课件、软件仿真、人机互动等多种手段，提高学生学习兴趣与自觉性，发挥学生的主观能动性，力争做到“教、学、做”一体 三、视频特点介绍 本视频主要使用Ulead VideoStudio进行视频编辑，并配以Photoshop、Goldwave、Format Factory、屏幕录像大师、powerpoint等多种多媒体软件剪辑而成，片长15分43秒，在视频中使用了多种多媒体技术，如画中画、画外音、字幕、屏幕录像等等。由于课程内容主要以软件操作为主，所以PPT部分较为简单。另外，为便于学习与观看本视频全程附带字幕，共2646字。 四、本节课的教学组织与安排： 本节课分为基本介绍、工作界面介绍、电路图绘制、原理讲解、电路仿真、互动环节和课程总结七个部分，首先介绍实验所用的基本电路，然后简单介绍仿真软件，再在软件中绘制仿真电路图，并在绘制过程中逐步介绍各电器元件的功能与作用。在讲解、演示、实验的过程中强调各个部分的相互关系与重点、难点分析，用幽默诙谐的语言与生动形象的比喻加深学生对课程的理解与印象，并充分利用新型的多媒体软件进行演示，邀请学生参与到仿真中来，抓住学生的注意力和学习兴趣。

九年级物理下册 家庭电路教案与教学反思

第十九章生活用电 第1节家庭电路 令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》 ◆教学目标 一、知识与技能 1.了解家庭电路的组成部分及其作用。 2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。 3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系。 二、过程与方法 1.在讨论和观察家庭电路组成的过程中,归纳概括家庭电路的主要组成部分。 2.通过讨论和交流,掌握试电笔的使用方法。 三、情感、态度与价值观 通过对家庭电路各组成部分的学习活动,初步培养学生的安全用电常识。 教学重点 家庭电路的组成及各部分的作用。 教学难点 试电笔的使用及家用电器金属外壳接地。 教具准备 家庭电路演示板、试电笔、多媒体课件。 教学过程 新课引入 小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。

合作探究 探究点一：家庭电路的基本组成 活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。 展示课件： 总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。（2） 名称作用 电源提供电能的装置 开关控制电路中电流的有 无 导线给电流提供流经的路 径 用电器消耗电能 活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。 展示电路图： 活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。让学生熟悉家庭电路的组成。 课件展示：

电工基础特色教学案例

电工基础特色教学案例 课题RC电路的零输入响应 和零状态响应 授课人 班级地点 时间课前准备实验、仪器、投影 学习目标1.能说出何为RC电路的零输入响应、零状态响应。 2.能分析并判断RC电路零输入响应、零状态响应的电流、电压的变化规律，能说出电流与电压的关系表达式。 3.通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动手能力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4.培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 教学 重点 RC电路的零输入响应、零状态响应 教学 难点 RC电路的零输入响应、零状态响应过程中电压和电流的变化规律研究 点 理论联系实际，提高学习兴趣 旧课复习（1）什么叫电容器？ （2）C=Q/U，能否说C与Q成正比，C与U成反比？（3）如何分析电路中动态元件的电压电流初始值？ 新课导入 问题（3）既是上节课所学知识点的回顾，也是为了引入下文：既然在状态变换瞬间电容元件上电压不能跃变，那么在具体的RC电路电容元件上电压电流是如何改变的呢？ 教学过程 §4.3 RC电路的零输入响应和零状态响应 投影展示学习目标： 1.能说出何为RC电路的零输入响应、零状态响应。 2.能分析并判断RC电路零输入响应、零状态响应的电流、电压的变化规律，能说出电流与电压的关系表达式。 3.通过学生对实验的观察和研究，以及亲自动手实验来提高学生的动手能力、科学探究能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 4.培养学生的学习情趣，以及勇于发现、勇于探索的科学精神。 一、RC电路的零状态响应 1、定义：电路的储能元器件（电容、电感类元件）无初始储能，仅由外部激励作用而产生的响应。 2、电路图：用投影仪展示。 3、搭建电路，观察电路中电流表、电压表、指示灯的变化情况。 提出观察要求（1. 观察开关K打到位置1的瞬间电路中电流表、电压

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 创设问题情境：首先向学生图片展示：装修过的温馨家园家庭图片，在美丽豪华的灯饰中感受电的魅力，家庭中如何用电？我们怎样才能安全的享受电带来的便利呢？让我们一起走进家庭电路---课题（家庭电路激发同学们学习兴趣【知识链接】：家庭电路中各用电器都是怎样连接的？ 出示学习目标 【学习目标】 1.了解家庭电路的组成和连接方式及其主要部分的作用。 2.知道熔丝的作用;知道火线和零线，会用试电笔正确辨认火线和零线。 3.了解三线插头和三线插座，知道家用电器接地的作用。 【学习重点】家庭电路的组成和连接，试电笔的使用。 【学习难点】螺丝口灯泡和开关的连接，三孔插座的使用。 课前热身--自主预习 1.家庭电路的电压是__________ V，家庭电路的组成包括进户线、__________、__________、__________、插座、开关、电灯和其他用电器等。 2．在家庭电路中用辨别火线和零线。 3.家庭电路中给移动用电器提供电源的是 ;发生漏电时能自动切断电源的是。

探究知识点一：认识家庭电路 1.家庭电路主要有哪几部分组成？ 零线火线 ．kW h 零 火 探究知识点二：火线和零线 火线和零线间的电压为_________，正常情况下零线与地之间电压为_________，火线与地之间的电压为_________。若 人站在地上直接或间接接触到火线会造成 _________，所以在组装家庭电路或更换元件时要用_________辨别火线和零线。 跟踪训练2．如图所示，人们用试电笔辨别火线和零线的两种使用方法中，正确的是 。 小结2： 用试电笔辨别火线和零线，氖管发光为火线，不发光为零线。 探究知识点三：三线插头和漏电保护器 1.有金属外壳的用电器必须使用三线插头和 课堂展示--合作学习

第1节 家庭电路导学案

1 第1节 家庭电路 【学习目标】 1.了解家庭电路的主要组成及其作用，有初步的安全用电常识。 2.了解试电笔判定火线、零线的方法。 3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。 【学习重点】家庭电路的主要组成。 【学习难点】让学生克服对家庭电路电的恐惧心理。 【学习过程】 一．课前导学，理顺思路。 1、家庭电路的组成有： 、 、 、 及灯座。 2、进户的两条线中，一条 ， 叫 。另一条叫 ，俗称 。 3、用 可以辨别火线和零线。它由笔尖金属体、 、 、笔尾金属体组成。 4、给带有金属外壳用电器供电要用 和 。可防止用电器因漏电而造成触电事故。为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有 。 5、家庭电路中两种触电类型是： 以及 。 6、如果发生触电事故，要立即 ，或用绝缘的物体挑开电线。 二.课堂导学，进入角色。 活动1.家庭电路组成： 如右图，家庭电路是由(起电源作用 的) 、 、 、 、 、 、 组成。其中电 能表用来 。总开关用 来 。保险盒内的保险丝可以 在 时，自动 ，新型 的保险装置是 。所有的灯座和插座并联在供电线路上，分别给电灯和其他用电器供电。 活动2.火线和零线 (1).进户的两条线中，一条已经与 相连，叫做零线，它与地面间的电压为 ； (2).另一条线叫做端线，俗称 线，它与地面间有 电压。 (3).要分辨是零线还是火线就要利用一种工具—— （如106页图19.1-2）。 活动3.三线插头和漏电保护器 阅读教材107页，看图19.1-4、19.1-5、19.1-6.和108页19.1-7图。 三．板书引领，便于把握。 第1节 家庭电路 1、家庭电路的组成：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、开关、电灯、插座、导线等组成。

家庭电路教学设计

第19章生活用电 第1节家庭电路 教学目标： 知识与技能 1．初步认识家庭电路，了解家庭电路的组成元件及作用； 2．知道火线和零线的区别，了解试电笔的结构并会使用其区分火线零线； 3．了解家庭电路中的安全保护措施。 过程与方法 1．通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识； 2．通过观察、实验和对比，让学生了解试电笔的结构及正确的使用方法，从而学会区分火线零线； 3．通过观察和对比，探寻三线插头接地插头的作用。 重点难点： 重点：理解家庭电路的组成及连接。 难点：实验探究法、讨论法、观察对比法 教学准备： 实验桌220 V电源、家庭电路示教板、电能表、闸刀开关、保险盒、空气开关、两相插座、白炽灯、开关、导线、试电笔、多媒体课件 导入新课： 问题：请同学们观察下面的用电器，说出它们是什么？

问题：请问 它们是如何连入电路的？为它们供电的电路是什么样子的？ 从学生身边的物品入手引导学生观察思考，使学生有亲切感，乐于 探究。 探究新知： 家庭电路的组成： 打开教室内的日光灯，提出问题： 1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？ 2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？家庭电路中的电源是由 发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。 学生思考回答：1．一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器 和开关等四部分。 2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。利用知识迁移的 方法，培养学生分析问题的能力。 展示家庭电路模拟板。观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各 部件的名称。教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路， 闭合总开关，再闭合灯的开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电 路的工作原理。 你能说出家庭电路各部分的作用吗？教师对学生的回答进行补充， 对于保险盒的工作原理及作用，本节可以不重点讨论，下一节中再 详细研究。 讨论：1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？ 2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。 学生观察家庭电路模拟板，回答：家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。 学生讨论分析：