《国际财务管理》随堂习题及答案(超全)

《国际财务管理》随堂随练

第一章 绪论

1、 企业财务管理的目标就是要使资金成本（），资金利润率（），从而实现所有者权益最大化。

A

、最低、最低B

、最低、最高C

、最高、最高D 、最高、最低

2、 财务管理中最重要的关键环节是（）。

A

、财务预测B

、财务决策C

、财务预算D 、财务分析

3、 国际财务管理是指对企业与其他国家的（）之间发生的财务所进行的管理活动。

A

、政府B

、企业C

、单位D 、个人

4、 国际财务管理是指对国际财务所进行的（）等一系列活动。

A

、组织B

、协调C

、指挥D

、计划E 、控制

5、 国际财务管理是以（）为主体进行的一系列管理活动。

A

、国家B

、政府C

、企业D 、个人

6、 国际金融是以（）为主体进行的一系列研究活动。

A

、国家B

、政府C

、企业D 、个人

7、 国际财务管理学与（）学科都有一定的联系。

A

、国际贸易B

、国际信贷C

、国际投资D

国际税收E 、国际结算

8、 国际财务管理人员最应该通晓（）知识。

A

、国际贸易B

、国际投资C

、国际金融D 、国际税收

9、 在实际应用时，国际财务与国际金融在（）方面是没有区别的。

A

、英文名称B

、角C

、范围D 、内容

10、 关于国际财务管理学与财务管理学的关系表述正确的是（）。

A 、国际财务管理是学习财务管理的基础

B 、国际财务管理与财务管理是两门截然不同的学科

C 、国际财务管理是财务管理的一个新的分支

D、国际财务管理研究的范围要比财务管理的窄

11、西方财务管理是按照（）进行分类得出的结论。

A、社会性质

B、地理位置

C、财务活动是否跨越本国国界

D、政治制度

12、国际财务管理与跨国企业财务管理两个概念（）。

A、完全相同

B、截然不同

C、仅是名称不同

D、内容有所不同

13、国际财务管理与国际企业财务管理（）。

A、完全相同

B、截然不同

C、仅是名称不同

D、对象不同

14、站在一个跨国公司的角度来考虑，国际财务管理与跨国公司财务管理的范围（）。

A、前者大于后者

B、前者等于后者

C、前者小于后者

D、二者没有任何关系

15、国际财务管理与世界财务管理的关系是（）。

A、前者是后者的理想状态

B、后者是前者的理想状态

C、二者完全相同

D、二者截然不同

16、比较国际财务管理学的内容（）纳入到国际财务管理的内容中来。

A、完全可以

B、绝对禁止

C、可以，但不提倡

D、可以，并且大力提倡

17、凡是对外开放的国家，一般都存在（）的分类方法。

A、国内财务管理与国际财务管理

B、东方财务管理与西方财务管理

C、国内财务管理与跨国公司财务管理

D、比较财务管理与世界财务管理

18、只要财务活动一跨越国界，就构成了（）。

A、西方财务管理

B、跨国公司财务管理

C、国际财务管理

D、世界财务管理

19、国际财务管理的产生与发展主要取决于（）。

A、跨国公司的出现

B、会计职业界的国际化

C、企业生产经营的国际化金融市场的国际化

D、财务知识交流的国际化

20、我国企业的国际财务活动日益频繁，具体表现在（）。

A、企业从内向型向外向型转化

B、外贸专业公司有了新的发展

C、在国内开办三资企业

D、向国外投资办企业

E、通过各种形式从国外筹集资金

21、“企业生产经营国际化”和“金融市场国际化”的关系是（）。

A、二者毫不相关

B、二者完全相同

C、二者相辅相成

D、二者互相起负面影响

22、“实行浮动汇率制后，财务管理变得更为复杂”这句话（）。

A、正确

B、错误

C、视情况而定

D、以上答案都不对

23、凡经济活动跨越两个或更多国家国界的企业，都可以称为（）。

A、国际企业

B、跨国企业

C、跨国公司

D、多国企业

24、国际财务管理和国内财务管理的基本原理和方法是（）的。

A、相同

B、不同

C、完全不相关

D、以上答案都不对

25、国际财务管理的特点不包括（）。

A、新的环境因素

B、新的风险来源

C、新的经济机会

D、新的管理方法

26、国际财务管理中新的风险来源不应该包括（）。

A、外汇风险

B、政治风险

C、法令风险

D、经营风险

27、企业的（）管理与财务管理密切结合，是国际财务管理的基本特点。

A、资金

B、人事

C、外汇

D、成本

28、国际财务管理与国内财务管理相比较，其复杂性的最根本表现是（）。

A、货币种类增多

B、经营范围拓宽

C、财务人员增多

D、费用名目增多

29、经营一旦跨越了国界，马上就会面临不同的（）。

A、货币

B、法令

C、国家目标

D、国际竞争

E、民族主义威胁

30、由于汇率变动使企业的收入可能减少或增加的不确定性就是企业的（）。

A、财务风险

B、外汇风险

C、政治风险

D、法令风险

31、东道国的税收歧视待遇属于（）的范畴。

A、外汇风险

B、政治风险

C、法令风险

D、经营风险

32、东道国发生战争导致子公司财产损失属于（）的范畴。

A、外汇风险

B、政治风险

C、法令风险

D、经营风险

33、国际财务管理的内容不应该包括（）。

A、国际技术转让费管理

B、外汇风险管理

C、合并财务报表管理

D、企业进出口外汇收支管理

34、物价水平调整会计属于（）的内容。

A、国际金融

B、国际会计

C、国际财务管理

D、国际投资

35、国际财务管理的内容主要包括（）。

A、国际筹资与投资管理

B、跨国企业内部资金管理

C、国际技术转让费管理

D、企业进出口外汇收支管理

E、外汇风险管理

36、跨国企业母公司与子公司或子公司与子公司之间的资金流动主要包括（）。

A、投资和股利上交

B、贷款及还本付息

C、各项费用的支付

D、内部贸易应收应付款的结算

E、母公司对各子公司的资金进行调度

37、在国际财务管理的各内容中，最为特殊、最为重要的是（）。

A、外汇风险管理

B、国际投资管理

C、国际筹资管理

D、国际技术转让费管理

38、企业的国际财务管理组织的发展过程大体上可以分为（）阶段。

A、二个

B、三个

C、四个

D、五个

39、确定企业国际财务管理的组织形态时，一般不考虑（）因素。

A、东道国的政治制度

B、公司规模的大小

C、国际经营的投入程度

D、管理经验的多少

40、在国际财务管理组织发展的第一个阶段，国际财务管理大多由（）掌管。

A、原来国内的财务部门

B、专门的国际财务管理组织

C、国际财务调控中心

D、境外财务公司

41、公司趋向于中央集权，是出现在国际财务管理组织发展过程的第（）个阶段。

A、一

B、二

C、三

D、四

42、设立相对独立经营的国际财务调恐中心，是出现在国际财务管理组织发展过程的第（）个阶段。

A、一

B、二

C、三

D、四

43、从财务管理决策的不同配置划分，国际财务管理体系可以分为（）式两种基本类型。

A、横向与纵向

B、集权与分权

C、集中与分散

D、统一与分散

44、集权式财务管理的缺点不包括（）。

A、可能挫伤子公司经理的积极性

B、可能引起公司与东道国之间的矛盾

C、可能会增加公司的税负

D、可能给子公司经营业绩的考核增加困难

45、集权式财务管理的优点体现在可以（）。

A、集中利用财务专家

B、降低资金成本

C、优化公司的资源配置

D、降低公司税负

E、提高公司避免风险的能力

46、如果公司总部将一部分财务管理决策权授予各附属单位，则属于（）财务管理体系。

A、集中式

B、集权式

C、分权式

D、分散式

47、在确定财务管理决策权配置时，应考虑的因素包括（）。

A、公司规模的大小

B、公司的股权结构

C、公司的生产技术水平

D、不同国家的传统

E、区别不同的财务内容

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第二章国际财务管理的金融环境

1、（）是指在国际间进行资金借贷、投资、外汇买卖、证券和黄金交易及国际债券与股票发行等金融

活动的场所和领域。

A、国际财务市场

B、国际筹资市场

C、国际投资市场

D、国际金融市场

2、从区域来划分，目前国际金融市场主要由（）大市场构成。

A、二

B、三

C、四

D、五

3、真正具有国际化意义的国际金融市场，是在20世纪50年代末（）产生之后形成的。

A、纽约金融市场

B、亚洲货币市场

C、国际货币市场

D、欧洲货币市场

4、欧洲货币市场最初主要是在（），以后逐渐扩展到欧洲的其他国家，其后又扩展到亚洲和拉丁美洲，

形成亚洲美元市场和拉丁美洲美元市场等等。

A、伦敦

B、巴黎

C、苏黎世

D、法兰克福

5、纽约金融市场的金融活动主要包括（）。

A、短期资金市场

B、长期资金市场

C、纽约股票市场

D、纽约外汇市场

E、黄

金期货市场

6、（）是指世界各国在货币兑换、国际收支调节、国际储备和结算等方面所共同遵守的惯例或规则而

形成的一种制度。

A、国际金本位制

B、黄金—美元本位制

C、外汇管制制度

D、国际货币制度

7、迄今为止，国际货币制度先后经历了（）种货币制度。

A、二

B、三

C、四

D、五

8、“金币可以自由铸造、自由兑换和黄金自由输出输入”是（）的特点。

A、国际货币制度

B、黄金—美元本位制

C、国际金本位制

D、以上答案都对

9、黄金—美元本位制习惯上又称为（）。

A、国际货币制度

B、金本位制

C、牙买加体系

D、布雷顿森林体系

10、 国际货币制度主要包括（）等方面的内容。

A

、国际货币的确立B 、国际本位货币的确立C 、各国货币兑换与汇率的确立 D

、国际收支调节

E 、国际储备与结算的选择

11、 牙买加体系是指（）。

A

、国际金本位制

B 、黄金—美元本位制

C 、以美元为中心的国际储备多元化和实行浮动汇率制的国际货币制度

D 、以上答案都可以

12、 外汇是（）这一名词的简称。

A

、国际汇兑B 、国外汇兑C

、外国汇兑D 、汇率

13、 “外汇是以外币表示的用于国际结算的支付手段”是指外汇的（）含义。

A 、动态

B 、静态C

、综合D 、基本

14、 “外汇就是外国货币（钞票）”这句话（）。

A

、完全正确B 、完全错误C

、不全面D

、以上答案都不对

15、

不是所有外币均能作为外汇，只有那些（）的外币才可以算作为外汇。

A 、可以称之为外汇

B 、可以自由转换

C 、可以自由交换D

、可以自由兑换

16、

我国外汇的具体内容包括（）。

A

、外国货币B 、外国国库券C 、外国票据D

、外国股票E 、其他外汇资金

17、 两种货币兑换的比率，即一国货币用另一国货币表示的价格，就叫做（）。

A

、外汇B 、汇兑C

、兑换D 、汇率

18、 在国际外汇市场上，通常采用（）种不同的外汇汇率标价方法。

A

、二B 、三C

、四D 、五

19、 在外汇标价方面，美国采用（）。

A

、关键标价法B 、套算标价法C 、直接标价法D 、间接标价法

20、 我国国家外汇管理局公布的人民币外汇牌价，采用的是（）。

A 、关键标价法

B 、套算标价法

C 、直接标价法

D 、间接标价法

21、 在（）下，外国货币数额固定不变，汇率涨跌都以相对的本国货币数额的变化来表示。

A 、关键标价法

B 、套算标价法

C 、直接标价法

D 、间接标价法

22、 在（）下，一定单位的本国货币折算的外币数量增多，说明本币升值或外币贬值。

A 、关键标价法

B 、套算标价法

C 、直接标价法

D 、间接标价法

23、 直接标价与间接标价是（）关系。

A 、没有

B 、乘积

C 、平方

D 、倒数

24、 买入汇率与卖出汇率是从（）角度划分的。

A 、制定汇率的方法

B 、外汇交易的期限

C 、国际汇率制度

D 、银行买卖外汇

25、 即期汇率与远期汇率是从（）角度划分的。

A 、制定汇率的方法

B 、外汇交易的期限

C 、国际汇率制度

D 、银行买卖外汇

26、 基本汇率与套算汇率是从（）角度划分的。

A 、制定汇率的方法

B 、外汇交易的期限

C 、国际汇率制度

D 、银行买卖外汇

27、 固定汇率与浮动汇率是从（）角度划分的。

A 、制定汇率的方法

B 、外汇交易的期限

C 、国际汇率制度

D 、银行买卖外汇

28、 买入汇率（又称外汇买入价），是指（）买入外汇时所使用的汇率。

A 、国家

B 、企业

C 、银行

D 、个人

29、 中间汇率是指（）的平均数。

A 、买入汇率和卖出汇率

B 、基本汇率和套算汇率

C 、即期汇率和远期汇率

D 、固定汇率和浮动汇率

30、 本国货币与关键货币的汇率叫做（）。

A 、即期汇率

B 、远期汇率

C 、套算汇率

D 、基本汇率 31、 外汇买卖成交以后，买卖双方在当天或在两个营业日内进行交割所使用的汇率是（）。

A 、现钞汇率

B 、基本汇率

C 、即期汇率

D 、远期汇率

32、在外汇市场上可以根据供求关系而自由波动的汇率是（）。

A、固定汇率

B、浮动汇率

C、买入汇率

D、卖出汇率

33、（）是指由外汇需求者与外汇供给者及买卖中介机构所构成的外汇买卖的场所或网络。

A、国际金融市场

B、欧洲货币市场

C、亚洲美元市场

D、外汇市场

34、外汇市场按（）的不同，可以分为固定的有形市场和开放的无形市场。

A、交易方式

B、交易范围

C、交易主体

D、外汇市场的性质

35、外汇市场按（）的不同，可以分为外汇批发市场和零售市场。

A、交易方式

B、交易范围

C、交易主体

D、外汇市场的性质

36、外汇市场按（）的不同，可以分为国内外汇市场和国际性外汇市场。

A、交易方式

B、交易范围

C、交易主体

D、外汇市场的性质

37、国际性外汇市场是指基本上不受政府外汇管制的自由外汇市场，比如：（）等都是国际性外汇市场。

A、伦敦

B、纽约

C、东京

D、巴黎

E、香港

38、（）是外汇市场的主体。

A、外汇银行

B、外汇经纪人

C、一般顾客

D、中央银行

39、（）自身并不经营外汇买卖，而只充当外汇买卖的中介。

A、外汇银行

B、外汇经纪人

C、一般顾客

D、中央银行

40、外汇市场上最初的外汇供给者和外汇需求者是（）。

A、外汇银行

B、外汇经纪人

C、一般顾客

D、中央银行

41、外汇市场上的领导者是（），它参与外汇市场不在于谋取利润。

A、外汇银行

B、外汇经纪人

C、外汇投机者

D、中央银行

42、外汇市场的参与者主要有（）。

A、外汇银行

B、外汇经纪人

C、一般顾客

D、外汇投机者

E、中央银行

43、（）又称为外汇调期交易。

A、地点套汇

B、时间套汇

C、利息套汇

D、环境套汇

44、 （）又可以分为两角套汇（直接套汇）和三角套汇（间接套汇）。

A

、地点套汇B

、时间套汇C

、利息套汇D 、环境套汇

45、 在外汇市场上，最基本的外汇交易活动有（）种。

A

、二B

、三C

、四D 、五

46、 外汇买卖成交后，根据合同规定，按约定的汇率（成交日的远期汇率）和数额办理收付交割的外汇

交易是（）。

A 、即期外汇交易

B 、远期外汇交易

C 、时间套汇

D 、地点套汇 47

、 套汇交易包括（）。

A 、时间套汇

B 、地点套汇

C 、利息套汇

D 、环境套汇

E 、人物套汇 48

、 远期汇率的期限从1个月到12个月不等，最常用的是1个月和（）的汇率。

A 、2个月

B 、3个月

C 、6个月

D 、9个月

49、 远期汇率通常有（）种报价方法。

A 、2

B 、

3

C 、

4

D 、5

50、 远期汇率不是直接报出，而是以相对于即期汇率的升贴水点数报出的方法是（）。

A 、即期报价法

B 、远期报价法

C 、直接报价法

D 、升贴水点数报价法 51

、 有关升贴水点数报价方式，以下说法正确的是（）。

A 、直接标价法下，前高后低是升水

B 、直接标价法下，前高后低是贴水

C 、间接标价法下，前高后低是升水

D 、间接标价法下，前高后低是贴水

52、

包括进出口贸易外汇管理和运输、旅游等非贸易外汇管理两部分的是（）管理。

A

、经常项目B 、资本项目C

、储备资产D 、汇率

53、

国家通过某些方法间接地影响外汇的供求的外汇管制方式是（）。

A

、综合管理B 、集中管理C

、间接管理D 、直接管理

54、

国家外汇管理机构对外汇的供求直接从数量上进行控制的外汇管制方式是（）。

A

、综合管理B 、集中管理C

、间接管理D 、直接管理

55、

外汇管制的方式通常会分为（）两种。

A

、集中管理和分散管理B 、综合管理和分散管理C 、统一管理和集中管理

D 、直

接管理和间接管理

56、 国家外汇管制的内容大体包括（）。

A、贸易外汇管理

B、非贸易外汇管理

C、资本项目管理

D、储备资产管理

E、

汇率管理

57、在大多数实行外汇管理的国家里，一般规定（）为外汇管理机构。

A、国有银行

B、专业银行

C、商业银行

D、中央银行

58、世界各国的外汇管制类型，一般可以划分为（）种。

A、二

B、三

C、四

D、五

59、大多数发展中国家是（）。

A、实行比较全面的外汇管理

B、实行部分的外汇管理

C、基本上不实行外汇管理

D、以上答案都可以

60、在我国现阶段，（）在经营外汇业务方面占主导地位。

A、人民银行

B、工商银行

C、建设银行

D、中国银行

61、从1994年1月1日起，我国实行（）制，取消外汇分成。

A、外汇收入转汇

B、外汇收入换汇

C、外汇收入结汇

D、外汇收入售汇

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第三章国际信贷和国际证券筹资管理

1、从企业筹资（）来说，国际筹资与国内筹资基本上是相同的。

电大教育学作业2--3答案

《教育规划纲要》（２０１０――２０２０）明确提出要巩固提高九年义务教育水平，提高义务教育质量，推进义务教育均衡发展，减轻中小学生课业负担。确立了义务教育发展目标：到 2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。 通过合理规划学校布局，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，努力消除辍学现象等措施巩固义务教育普及成果；通过建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革等措施提高义务教育质量。通过推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育均衡发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源等措施缩小区域差距，全面推进义务教育均衡发展。 本题需注意：本题需要结合你本人所在地义务教育普及的实际情况来分析。

首先我们应该明确新课程体系改革具体有哪些内容。 新课程体系改革内容： 1、改革课程功能：强调培养学生积极主动的学习态度，在学习基础知识与基本技能的同时，要学会学习，学会做人，形成正确的价值观。 2、改革课程结构：适应时代要求及不同地区和学生发展的要求，体现课程的科学性、均衡性、综合性和选择性。 3、改革课程内容：加强与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，重视学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4、改革课程实施方式：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5、改革课程评价标准：要发挥评价在促进学生全面发展、教师素质提高、改进教学实践、推进素质教育上的功能。 6、改革课程管理：实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程的适应性。 总之，要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人。 我们要知道新课程“新”在哪里？ （一）观念创新 新的课程功能观、教学观、教师观、学生观、质量观。 1、课程的功能观：从“大课程”的观念来构建新的课程。教的过程、学的过程和评价的过程，是一个系统工程。强调：知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的培养。 2、教学观：是一个信息和情感交流、沟通，师生积极互动、共同发展的过程。 3、教师观：学生发展的促进者，课程的开发和建设者，教育教学的研究者；在与学生的关系上是平等的，是平等中的首席。 4、学生观：学习的主体，人格独立的人，有个体差异的人，个性丰富，富有潜力的人。 5、质量观：实现由“以分数为标准”到“以每个学生德、智、体等诸方面素质与个性得到充分发展为标准”的转变,使每个学生都得到生动活泼、主动的发展。 （二）学习方式（教学方式）创新 改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。 1、自主学习：学生积极参与到教学活动中，能学、想学、会学，坚持学。（相对于被动学习） 2、合作学习：学生在小组和团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习（相对于个体学习） 3、探究学习：问题性、实践性、参与性和开放性。（相对于接受学习） （三）评价创新： 1、评价内容多元化。不仅重视语言能力与数理逻辑能力评价、也要重视过程、方法、情感、态度、价值观方面的评价。 2、评价方式的多样性。除笔试外，口试、答辩、操作考试、听力考试、过程档案记录（成长档案袋，科学、艺术活动夹）、鼓励性评语、预测性评语等等。 3、过程与结果评价并重。过程评价主要在于促进发展，结果评价则有比较明显选拔甄别

全国统考教育学s试卷(精选)

教育学（一） 总分：97 一、单选题（共29题，共29分） 1、中小学管理工作的中心是（）(1分) A:思想品德教育管理 B:教学工作管理 C:教务行政管理 D:总务工作管理 2、我国少年队章程规定，少先队员的年龄范围是（）(1分) A:6—14岁 B:6—15岁 C:7—14岁 D:7—15岁 3、涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了（）(1分) A:神学的教育目的论 B:社会本位的教育目的论 C:个人本位的教育目的论 D:教育无目的论 4、为个人发展提供物质前提的是（）(1分) A:遗传素质 B:环境 C:教育 D:个人主观能动性 5、在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）(1分) A:激励功能 B:区分和选拔功能 C:评定功能 D:诊断功能 6、1632年出版的《大教学论》的作者是（）(1分) A:赫尔巴特 B:福禄倍尔 C:洛克 D:夸美纽斯 7、学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是（）(1分) A:教学 B:校园文化 C:集体活动

D:社会实践 8、我国封建社会学校教育的主要内容是（）(1分) A:《学记》 B:“六艺” C:“七艺” D:“四书五经” 9、我国教育法律法规的“母法”是（）(1分) A:义务教育法 B:教育法 C:高等教育法 D:教师法 10、在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的（）(1分) A:心理起源说 B:神话起源说 C:生物起源说 D:劳动起源说 11、学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的（）(1分) A:个别差异性 B:顺序性 C:阶段性 D:不平衡性 12、1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作（）(1分) A:《教育漫话》 B:《林哈德与葛笃德》 C:《人的教育》 D:《爱弥儿》 13、班主任工作的首要任务是（）(1分) A:建立班集体 B:抓好学生学习 C:组织学生活动 D:评定学生操行 14、学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的（）(1分) A:物质文化 B:教师文化 C:学生文化 D:制度文化

基础会计试卷及答案

基础会计 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1.会计所使用的主要计量尺度是（ D ）。 A．实物量度B．劳动量度 C．实物量度和货币量度D．货币量度 2. 2005年8月20日采用赊销方式销售80000元产品，11月1日收到贷款存入银行。按权责发生制核算时，该项收入应属于（ D ）。 A．2005年9月B．2005年11月 C．2005年10月D．2005年8月 3. 下列会计等式中不正确的是（D ）。 } A．资产=负债+所有者权益B．负债=资产—所有者权益 C．资产—负债=所有者权益D．资产+负债=所有者权益 4. 下列经济业务中，使会计等式总额发生变化的是（B ）。 A．以银行存款50 000元购买材料B．购买20 000元机器设备，货款未付 C．从银行提取现金40 000元D．收回客户所欠的货款30 000元 5. 应收票据”账户期初余额为15 000元，本期增加额为12 000元，本月减少额为18 000元，期末余额为（ D ）。 A．10 000元B．14 0000元 C．12 000元D．9 000元 6. 下列账户中，既属于结算账户，又属于负债类账户的是（ B ）。 A.应收账款B．预收账款C．应收票据D．预付账款 ^ 7. 购买的原材料，当其验收入库以后，其实际发生的成本在（ B ）账户核算。 A．在途物资B．原材料C．库存商品D．产成品 8. 下列项目中，应记入“制造费用”账户的是（B ）。 A．生产产品耗用的材料B．机器设备的折旧费 C．生产工人工资D．行政管理人员的工资 9. 企业实际收到投资者投入的资金属于企业所得税权益中的（C ）。 A．固定资产B．银行存款C．实收资本D．资本公积 10. “累计折旧”账户按经济内容分类属于（ D ）。 A．费用类账户B．抵减账户C．负债类账户D．资产类账户二、多项选择题（每题2分，共20分） 】 1.会计主体可以是（AB ） A．一个营利性组织B．具备法人资格的实体 C．一个非营利性组织D．不具备法人资格的实体 E．一个车间 2.采用权责发生制，下列各项中应计入本期的收入和费用是（AD ）。 A．本期销售贷款收存银行B．上期销售贷款本期收存银行 C.本期预收下期贷款存入银行D．计提本期固定资产折旧费

中南大学教育学作业参考答案

《教育学》作业参考答案 作业一（1-3）答案 一、简答题： 1.教育学和政治学的人性假设有何不同? 现代政治学以及中国古代的霸政学都是以性恶论为人性预设的。霍布斯说，“人对人是狼”，所以国家应该像大海怪利维坦一样强大，这样才能遏制人的自私、偏狭和复仇怒火，维护和平和公正。中国古代的思想家中，凡主张“导之以政，齐之以刑”的法家，都持人性恶的观点。因为法制要保障的是不触犯做人的底线，它必须假设人人都有可能触犯这条底线。触犯了做人的底线人就是恶人，因此在法家看来，人性是恶的。人人都那么善良，还用得着制定法律和制度对人的行为严加防范吗？ 教育学则不同，它是以性善论为人性预设的。因为教育的目的不是保障人不触犯做人的底线，而是要将人培养成为善良的、幸福的、有创造力的人。他不是将恶人改造成善人，而是要顺应人的天性，成就美好的人生。人生所追求的境界可以很高，教育的目标可以很高，但最终人所能达到的境界是千差万别的。教育并不要求达到标准一致的全面发展，而是要求每个人都充分展现出自己的个性，发掘出自己的潜能。因此，教育首先假定人人都具有美好的潜质，人人都具有可教育性，通过接受教育人人都能成就自己美好的人生。 总之政治家用冷峻的眼光看人，总是在提防个人对社会构成破坏；教育家则用善良的眼光看人，总是运用尽可能多的社会财富和思想资源让每一个人的善良本性得到充分的展现。政治是充满着暴力的。教育是充满着爱意的。“仁者爱人”，爱是人的本性，教育是发展人的本性的活动，也是源于人的本性的活动。 2.简述自主、自由和自在的关系。 自主就是自己做自己的主人，有独立生活的能力，不仅能养活自己，而且能承担起作为一个家庭成员的责任，并能为社会尽一个公民应有的义务。它是一个成年人所应具有的最基本的品性。 自由是能自主的人必然要追求的更高的目标。自由就是对传统的扬弃和超越，对传统的扬弃和超越就是创造。自由就是创造，创造得越多，传统对人的束缚就越少，人所获得的自由就越多。自由决不是简单地抛弃传统，而是创造更符合人性要求的新生活。能自主而后能自由，自由内含了自主。没有自主的自由叫放任。无立世之才能，无为人之准则，心无主宰，放任自流，必将自取灭亡。 生命的最高境界是自在。佛教谓心离烦恼的系缚，通达无碍为自在。自在就是自己的心在自己的心里，自我确证自我的存在。只有懂得道义的君子才能做一个自在的人。懂得道义有两重含义，一指懂得传统，是一个自主的人；一指有创造力，是一个自由的人。自在是建立在自主和自由的基础上的。 用孟子的话说，就是只有真正做好了学问的人才可能是一个自在的人。不懂得传统，不能独立于世，基本的生活都保证不了，就连作为生物体而存在都有困难，还谈什么作为人而存在呢？ 3.简述和谐教育的主要内容。 和谐教育是完善人的亲和力的重要途径。完善亲和力应从四个方面三个层次进行和谐教育。 人与天和。天即自然界，人是自然界中的灵长。人的欲望和渴求追根到底都是从自然界中得到满足的。人的发展必须与自然环境保持协调一致。 人与人和。人之不和，各私其利。欲望和渴求是人的本性，欲望和渴求随着物质生活资料的增长而增长。道德教育是有作用的，它让牺牲个人利益的人获得了精神上的满足。法制教育是有作用的，它让损害他人利益的人畏惧最终将损害自己的利益。爱人者爱于人，损人者损于人。 情与理和。当人体验到某种欲望和渴求时，就产生了相应的情感。当人判断被某种情感所驱动的行为是否符合人与天和、人与人和的原则，应怎样行动时，就产生了相应的理性。教育既要激发人的情感，又要培植人的理性，使情感的生命源泉沿着理性的河道奔流不息。 欲与力和。人之痛苦，莫过于欲望强烈而力所不及。教育要增强人满足欲求的能力，而不是要压

护理教育学在线作业答案

护理教育学在线作业答案 (一)单选题 1.讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外()。 (A)用普通话讲课，且发音准确 (B)掌握好语言的速度 (C)声音清晰、抑扬顿挫 (D)使用推测与假说 (E)观察学生对的语言的反应 参考答案： (D) 2.学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。 (A)练习法 (B)实验法 (C)实习作业法 (D)参观法 (E)发现法 参考答案： (C) 3.学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房收集资料，书写护理病历，这种教学方法属于()。 (A)练习法 (B)实验法 (C)实习作业法 (D)参观法 (E)发现法 参考答案： (C) 4.说服教育法主要是培养学生的()。 (A)道德认知 (B)道德情感 (C)道德意志 (D)道德行为 (E)道德能力 参考答案： (A) 5.护理教学过程中起主导作用的是()。 (A)教师 (B)学生 (C)教材 (D)教学手段 (E)教学方法 参考答案： (A)

6.教师运用演示法进行胃插管的教学是遵循了以下哪条教学原则()。 (A)量力性原则 (B)统一要求和因材施教相结合原则 (C)巩固性原则 (D)直观性与抽象性相统一原则 (E)启发式原则 参考答案： (D) 7.临床教学的目的是：()。 (A)给学生在实习期间提供一个系统的学习经历 (B)帮助学生对病人及其问题进行全面了解，对病人所获得的护理进行评判性分析 (C)使学生明确病人的护理问题及所应采取的护理措施 (D)帮助学生明确本次实习目标，给学生反思的机会及分享学习收获 (E)随时了解学生的问题，并给予及时的解答 参考答案： (B) 8.临床护理教学的人文环境中，最主要的因素是()。 (A)临床护理教师 (B)医疗机构中其他专业人员 (C)护理服务对象 (D)实习学生 (E)临床护理人员 参考答案： (E) 9.多媒体课件具有：()。 (A)数据处理性、编辑性与自如性的特点 (B)多维、非线性和交互性的特点 (C)交互地综合处理文本、图形、动画的特点 (D)使用方便、操作简单和内容丰富的特点 (E)信息媒体多样性、交互性和集成性的特点 参考答案： (D) 10.护理教学过程中最主要、最本质的关系是()。 (A)教师与学生 (B).间接经验和直接经验 (C)掌握知识与发展能力 (D)知识教学与思想教育 (E)课内和课外 参考答案： (A) 11.班级授课制的优点是()。 (A)有利于适应学生的个别差异 (B)教学效率高 (C)有利于发挥学生的主体作用

《高等教育学》课后练习答案

第一章 一、基本概念 高等教育：从高等教育在整个学制体系中的位置来看高等教育是初等教育、中等教育、高等教育三级学制体系中的最高阶段，它是建立在完整的中等教育基础上的教育。从高等教育的性质看，高等教育是一种专业教育，是依据专业分工培养各类高级专门人才的社会活动（本质属性）。 高等教育化：即追求学术的，追求教育机会的均等。 人力资本理论：人力资本理论的奠基人舒尔茨在研究基础上提出资本分为两种：物质资本和人力资本。舒尔茨认为“人力资本”是最好的投资，学校教育和知识的增长是经济增长的主要源泉。于是，这成为美国经济发展的导向。教育是人类生产性投资。人力资本理论对美国经济的发展起重要作用。 中世纪大学：十二世纪在西欧产生了中世纪大学，其特点是由行会组织的，旨在保存和传递知识，培养训练有素的官司吏、通晓教义的牧师、懂得法理的法官和律师以及精通医术的医生。中世纪大学的办学目的与方向决定了其职能基本上是培养专门人才，而并不进行科学研究。中世纪大学的办学目的和模式后来在世界各地被广为效法。最早产生的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学、波隆那大学，法国的巴黎大学，英国的牛津大学、剑桥大学等。 柏林大学：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，柏林大学把培养学者和学术发展看成自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。并提出“大学自主与学术自由”及“教学与科研相统一的原则”，自此，大学的职能从中世纪大学培训人才扩展到培养人才及发展科学。 《莫里尔法案》：1862年，美国总统林肯签署了著名的《莫里尔法案》。法案规定联邦政府按1860年分配的名额，每州凡有国会议员一人可获得三万英亩的公共土地或相等的土地期票，赠予各州作为建立人事农业和机械工程教育的学家的经费资助，并要求所建立的学院依照各州议会分别规定的方式，授予农业和机械专业有关知识。自此，美国诞生了一批“赠地学院”。

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单项选择题 8、复式记账法对每项经济业务都以相等的金额，在（）中进行登记。 A. 两个或者两个以上账户 B.两个账户 C. 一个账户 D. —个或者一个以上 9、 在借贷记账法卜资产类账户的期末余额等于（）。 A. 期初贷方余额+本期贷方发生额一本期借方发生额 B. 期初借方余额+本期贷方发牛额一本期借方发牛额 C. 期初借方余额+本期借方发生额一本期贷方发生额 D. 期初贷方余额+本期借方发生额一本期贷方发生额 10、 基本制造车间发放的职工工资，应借记（）账户。 A.生产车间B.制造费用C.管理费用D.应付职工薪酬 11、 原始凭证、记账凭证、汇总凭证一般保管（）年。 A. 1 年 B. 5 年 C. 15 年 D. 25 年 12、 总分类账和日记账必须采用（）账簿。 A.活页式 B.订木式 C.卡片式 D.备査式 13、 在借贷记账法下，资产类账户的结构特点是（）。 A. 贷方记增加， B. 贷方记增加, 借方记减少，一般无余额 借方记减少，余额在贷方 贷方记减少，一般无余额 贷方记减少，余额在借方 14、原材料账户按用途和结构分，属于（）账户。 A 资产类 B 资本类 C 盘存类 D 成本计算类 15、如呆会计凭证没有错误，账簿登记入账岀错，则正确的更正方法是（） 1、 2、 3、 清查银行存款所釆用的方法一般是（ A.实地盘点法 B.对账单法 C.推算法 D.测量计算法 明细账从账簿的外表形式上看一般采用（ ）账簿。 A.卡片式 B.多栏式 C.订木式 0.活页式 某金业在一定会计期间的收入是300万元,费用是250万元，则利润是（ )o 4、 5、 B. 250万元 ） B.收付记账法 ） C. 我国的法定记账法是（ A.增减记账法 负债类账户的期末余额一般在 A.借方 B.贷方 C. 50万元 C.借贷记账法 借方或贷方 ）会计科目的凭 证。 ) D. 550万元 D.单式记账法 D. 一般无期末余额 6、一张单式记账凭证--般填列（ A. 一个 B.两个 ）是会计人员根据审核无误的原始凭证分析整理，确定会计分录，作为背账依据的会计凭证。 A.原始凭证 B.记账凭证 C.原始凭证汇总表 D.转账凭证 7、 D. 四个

《教育学原理》作业及答案

《教育学》作业 一、填空题 1. 从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动，都是教育。 2. 学校教育内容具体表现为课程。 3. 教育自身直接具有的功能，或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。 4. 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考， 掌握知识本质的教学原则是直观性原则。 5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配，一般叫课的结构。 6. 教师遵循教学规律，针对教学对象，灵活运用教法，善于启发诱导，激励学生热情，创造性地组织教学 过程，实现教学任务，从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧，一般叫教学艺术。 7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。 8. 分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限， 这种课程就是______学科课程______。 9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质，培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。 10. 教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是___因材施教_____原则。 11. 在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是_____教学模式_____。 12. 以教学目标为依据，制定科学的评价标准，运用科学的评价技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的一种活动，就是___教学评价______。 13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能，发展学生的机体素质，增强学生体质和运动能力，培养良好的体育道德和意志品质的教育。 14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。 15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新____教育。 16. 按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组，由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表（课表），进行分科式集体教学的一种教学形式就是__班级__教学。 17. 师生在教学过程中为了完成教学任务、实现教学目的所采用的一系列具体方式和手段，统称为___教学方法__。 18. 在教育研究中，表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是__信度____。 二、单项选择题 1. 构成教育活动必不可少的最基本的因素是 ( D ) A．一般因素 B．基本因素 C．组成因素 D．构成要素 2. 狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其 (C ) A．传授方法 B．传授手段 C．传授进程 D．传授技术 3. 中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动， 就是 ( C ) A．课堂作业 B．课外作业 C课外活动 D．课外参观

《教育学》第四次作业答案

一、名词解释 1、《大教学论》：《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯在教育理论方面的代表作。《大教学论》是近代以来第一部教育学著作。它大体可分为五个组成部分：总论、教学论、德育论、学制系统及课程论、实现教育改革计划的呼吁，奠定了近代以来班级授课制的理论基础。 2、课堂管理：从教师对学生的引导与激励以及学生的自我管理角度对课堂管理做出描述：课堂管理是建立适宜课堂环境、保持课堂互动、促进课堂生长的历程。其中，建立适宜课堂环境是课堂管理的基本前提，保持课堂互动是课堂管理的衡量尺度，促进课堂生长是课堂管理的最终目标。课堂管理的内容主要包括课堂常规管理、课堂环境管理、课堂秩序的管理、课堂活动管理。 3、活动课程：活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。 4、教育的质的规定性：⑴教育是人类社会所特有的一种有意识的社会活动，在动物界不存在人类的这种活动。⑵教育是人类有意识地传递社会经验的活动，这要比动物通过遗传方式传递信息具有极大的优越性。⑶教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动，这是教育与其他社会活动的基础。 5、教育制度：教育制度是指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则。首先，教育制度是指一个国家或地区的各级各类学校的教育机构和组织的体系；其次，教育制度是指教育机构与组织体系赖以存在与运行的一整套规则。

6、个体的社会化：个体的社会化是指在社会的教育和熏陶下，个体从自然人发展成社会人的过程，社会化过程贯穿于个人的一生。根据年龄分期，社会化分为童年社会化、青少年社会化和**社会化。根据社会化的内容划分，它包括童年社会化和基本社会化。 7、教育美育：教育美育指的是要使全部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。教育美育要求教育者充分创造教育活动的形式美，同时努力发掘教育活动中所有美的要素作为美的资源。8、教育的有限性：教育对人身心发展的影响是有限的，即教育对人身心发展的主导作用有条件的：一是教育符合社会的发展方向。二是教育要适应人的身心发展规律。三是学校能够有效地协调与社会、家庭的影响，发挥共同的育人作用。四是教育必须有效地激发学生的主体性，使得学生具有学习的自觉性、主动性。 9、个案研究法：个案研究法通常是以单一的、典型的个体为具体研究，通过对其进行直接或间接的深入研究，了解其发展变化的某些线索和特点，在此基础上制定并施行一些积极的教育和改进措施，促进研究对象发展的一种研究方法。 10、探究学习：探究学习是从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、积极地发现问题、试验、操作、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。 二、简答题

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单项选择题 1清查银行存款所釆用的方法一般是（)o 、 A. 实地盘点法 B.对账单法 2 C.推算法 D.测量计算法 明细账从账簿的外表形式上看一般采用（）账簿。 、 A. 卡片式 B.多栏式 3 C.订木式0.活页式 )某金业在一定会计期间的收入是300 万元 , 费用是 250 万元，则利润是 、（ B. 250 万元 C. 50 万元 D. 550 万元 4） 我国的法定记账法是（ 、 A.增减记账法 B.收付记账法 C.借贷记账法 D.单式记账法 5负债类账户的期末余额一般在） 、 A.借方 B.贷方 C. 借方或贷方 D. 一般无期末余额 6、一张单式记账凭证-- 般填列（）会计科目的凭 D. 四个 A. 一个 B.两个证。 7、 ）是会计人员根 据审核无误的原 始凭证分析整理， 确定会计分录， 作为背账依据的 会计凭证。 A.原始凭 证 B.记账凭证 C.原始凭证汇总表 D.转账凭证 8、复式记 账法对每项 经济业务都 以相等的金 额，在（） 中进行登记。 A.两个或者两个以上账户 B.两个账户

C. 一 个账户 D. —个或者一个以上 9、在借贷 记账法卜资 产类账户的 期末余额等 于（）。 A.期初贷方余额 +本期贷方发生额一本期借方发生额 B.期初借方余额 +本期贷方发牛额一本期借方发牛额 C.期初借方余额 +本期借方发生额一本期贷方发生额 D.期初贷方余额 +本期借方发生额一本期贷方发生额 10、基本制造车间发放的职工工资，应借记（）账户。 A. 生产车间 B.制造费用 C.管理费用 D.应付职工薪酬 11、原始凭证、记账凭证、汇总凭证一般保管（）年。 A.1年 B.5年 C.15年 D.25年 12、总分类账和日记账必须采用（）账簿。 A. 活页式 B.订木式 C.卡片式 D.备査式 13、在借贷记账法下，资产类账户的结构特点是（）。 A. 贷方记增借方记减少，一般无余额借方记减少，余额在贷方 加，贷方记减少，一般无余额贷方记减少，余额在借方 B. 贷方记增 加, 14、原材料账户按用途 和结构分，属于（）账户。 A 资产类 B 资本类 C 盘存类 D 成本计算类

学前教育心理学课后习题及答案

学前教育心理学课后习题及答案 学前教育心理学主编李小融 第一章学前教育心理学概述 名词术语 1、学前教育心理学：是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学前教育 专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、蒙台梭利：玛丽亚·蒙台梭利（187－1952），意大利幼儿教育学家，以所从事的医学 心理学背景研究学前儿童发展与教育，并于1907年创办了“儿童之家”。 3、直接教学方案：1960S，贝雷特和英格曼依据行为主义的学习理论和原则，创建了贝- 英学前教育学校，在此基础上又发展成了直接教学模式。 4、观察法：是学前教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行 了解。 5、调查法：调查法与观察法不同，她不是直接观察被试者进行某种心理活动时的表现， 而是通过其他有关资料，间接地了解被试者的心理活动。 6、实验法：学前教育实验法是依据一定的学前教育教学理论假说，在教育教学实践中进 行的，运用必要的控制方法变革研究对象、探索教育学的因果规律的一种科学研究活动。 7、个案法：临床个案法是对教与学的个案做详尽的观察、评量与操纵的研究法。 问答 1、谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？ 答：学前教育心理学是在学前教育学和学前心理学基础上形成的一门学科，是学 前教育专业的一门专业基础课，是研究学前教育教师教学和儿童学习与活动的心 理现象和揭示学前教育教师教学和儿童学习与活动心理规律的一门学科。 2、你是如何理解学前教育心理学的发展历程的？ 答：萌芽阶段：18世纪至20世纪40、50年代，该时期学前教育心理学尚成为一门独立的学科。代表人物法国的卢梭、德国的福禄贝尔、意大利的蒙台梭利。（二）20世纪60年代至80年代：学前教育在世界范围内受到普遍重视，获得了前所未有的高速发展，各种学前教育方案层出不穷。（三）发展阶段：20世纪80年代至今：学前教育心理学由一个研究领域逐渐成为一门独立的学科。 3、请结合实际谈谈学习学前教育心理学的意义。 1)增加对学前教育过程和学前儿童学习与活动过程的理解； 2)学前教育心理学知识是学前教育教师的专业基础； 3)有助于科学地总结学前教育教育教学与活动经验； 4)为学前教育教学与活动改革和研究提供了理论和方法基础。 4、学前教育心理学的基本任务有哪些？ 1)研究学前儿童学习与活动过程的特点和规律； 2)科学指导学前教育教学活动实践； 3)构建有中国特色的学前教育心理学理论。 5、学前教育心理学有哪些研究方法？ 观察法，调查法（问卷、访谈、测查），实验法，临床个案法，其他研究法

基础会计学 试卷A及答案

苍南县农村素质补助课程考试试卷 考试时间：120分钟闭卷任课老师： 班级：学号：姓名：成绩： 一、选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的选项中只有一个选项或多个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在横线上。多选少选均无分。 1．既反映了会计对象要素的基本数量关系，同时也是复式记帐法的理论依据。 A. 会计科目 B.会计恒等式 C.记帐符号 D.帐户 2．在帐户的借方登记增加数的有。 A.. 收入 B. 所有者权益 C. 成本 D. 负债 E. 资产 F. 费用 3．下列各项税金应计入“主营业务税金及附加”项目的是。 A. 营业税 B. 增值税 C. 房产税 D. 教育附加税 E. 城市维护建设税 F. 消费税 4．下列帐户按用途和结构分类，属于盘存帐户的有。 A. 生产成本帐户余额 B. 银行存款帐户余额 C. 物资采购帐户发生额 D. 生产成本帐户发生额 E. 工程物资帐户余额 F. 实收资本帐户余额 5．资产与权益的平衡关系是指。 A. 一项资产金额与一项权益金额的相等关系 B. 几项资产金额与一项权益金额的相等关系 C. 资产总额与所有者权益总额的相等关系 D. 资产总额与权益总额的相等关系。 6．下列方法中属于局部清查方法的有。 A .项目清查 B. 临时清查 C. 定期清查 D. 轮流清查 E. 重点清查 F. 实地清查

7．收入的取得会引起. A.负债的增加 B.资产的增加 C.负债的减少 D.资产的减少 8．在借贷记帐法下,负债类帐户的期末余额= 。 A. 期初借方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额 B. 期初贷方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额 C. 期初借方余额+本期贷方发生额—本期借方发生额 D. 期初贷方余额+本期借方发生额—本期贷方发生额 9．在复式记帐法下对每项经济业务都可以相等的金额，在中进行登记。 A.不同的帐户 B. 两个帐户 C. 两个或两个以上帐户 D. 一个或一个以上帐户 10．一项资产增加,不可能引起。 A. 另一项资产减少 B. 一项负债增加 C. 一项所有者权益增加 D. 一项负债减少 11．在借贷记帐法下,成本类帐户的结构特点是。 A. 借方记增加,贷方记减少,余额在借方B贷方记增加,借方记减少,余额在贷方 C. 借方记增加,贷方记减少,一般无余额 D.贷方记增加,借方记减少,一般无余额 12．企业在生产过程中发生的短期借款利息支出应计入。 A. 财务费用 B. 管理费用 C. 在建工程 D. 生产成本 13．财产清查中发现某种材料盘亏时，在报经批准处理前，应作会计分录为。 A.借：管理费用贷：待处理财产损溢 B.借：原材料贷：待处理财产损溢 C.借：待处理财产损溢贷：管理费用 D.借：待处理财产损溢贷：原材料14．下列不属于会计要素的是. A.所有者权益 B.成本 C.资产 D.负债 15．下列不属于会计核算基本前提的是. A.权责发生制 B.货币计量 C.会计主体 D.持续经营 16．记帐凭证按其经济业务类别不同,可分为。 A. 收款凭证 B. 转帐凭证 C. 汇总凭证 D. 付款凭证

2016年春《教育学》在线作业及答案

2016年春《教育学》在线作业1．第1题 下面哪位教育学家在其著作《教育漫话》书中提出了著名的“白板说” A.洛克 B.卢梭 C.蒙台梭利 D.裴斯泰洛奇 您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 2．第2题 教育的社会主义性质和方向 A.培养健全世界观、人生观和价值观 B.培养四有公民 C.培养德、智、体等全面发展的人 D.培养“社会主义事业的建设者和接班人” 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 3．第3题 建构主义学习理论的代表人物是： A.赫尔巴特 B.斯金纳 C.维果茨基 D.洛克 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 4．第4题 教育目的在教学活动中的进一步具体化是： A.教学目的 B.教育方针 C.教育目标 D.教育政策

您的答案：A 题目分数：2 此题得分：2.0 5．第5题 一般而言，中等难度的题目应占： A.30% B.40% C.50% D.60% 您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 6．第6题 反映试题难易程度的指标是： A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 7．第7题 课程是按什么标准分划分为必修课与选修课 A.课程的组织核心划分 B.课程的存在方式 C.课程设置形式 D.课程实施方式 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 8．第8题

标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 9．第9题 地方政府拥有制定当地教育发展规划、分配教育资源、制定地方教育法规等权利属于哪种教育管理体制 A.中央集权制 B.地方分权制 C.中央与地方合作制 D.地方集权制 您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 10．第10题 学校各项工作的中心是 A.智育 B.管理 C.教学 D.德育 您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 11．第11题 一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是 A.教育目的 B.教育手段

福师《教育学》在线作业一满分答案

2017秋福师《教育学》在线作业一满分答案 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 满分：2 分 2. 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 A. 赫尔巴特 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 弗朗斯 满分：2 分 3. ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质 B. 环境因素 C. 物质因素 D. 学校因素 满分：2 分 4. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 满分：2 分 5. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 满分：2 分 6. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A. 坚持人文教育为主 B. 坚持科学教育为主

C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D. 要看情况而定 满分：2 分 7. （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 满分：2 分 8. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动 满分：2 分 9. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的 婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保， 任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____ A. 遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 D. 儿童决定论的观点 满分：2 分 10. ____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工 作方法和学习方法及活动方式的总称。 A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学过程 D. 教学原则 满分：2 分 11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 满分：2 分

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)

教育学的第二章课后练习题及答案(附答案)

第二章教育的产生与发展 一、填空题 1.广义的学校包括、、学校教育等部分。 2. 狭义的教育主要指。 3.教育的基本要素为教育者、受教育者和。 4.按照教育的目的是否正确，指导思想是否明确来看，教育的功能可 以分为正向功能和。 5.从教育功能的呈现形式来划分，教育可分为显性功能 和。 6.教育的“生产力说”是是建立在人力资本理论的基础之上的，其代 表人物为美国著名经济学家。 7.教育的生物起源论由法国社会学家、哲学家首倡，认为教 育活动是人类社会活动的一种。 8.教育的心理起源论由美国学者首倡，认为教育起源于原始 公社中儿童对成人的本能的无意识的。 9.教育的劳动起源说是由前苏联学者于20世纪30年代提出的，认为 教育产生于社会的。 10.从教育的演进过程看，教育大致经历了原始形态的教 育、、近代社会的教育、现代社会的教育四个阶段。 11.在我国奴隶社会教育的主要内容是六艺，是指。 12.学校教育的产生是古代社会教育的一个突出特点，学校教育是形式 化教育与非形式化教育的分水岭，它产生于社会时期。 13.“中学为体，西学为用”是我国近代教育总的指导思想，提出这一 思想的清末湖广总督。 14.1904年颁布的“葵卯学制”是我国近代第一部真正意义上的学制， 它为我国后来学制的进一步完善奠定了良好的基础。 15.德国皇帝腓特烈二世于年，颁布了《乡村学校规程》，规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。 16.终身教育的思想始于20世纪60年代，由联合国教科文组织成人教

第二章教育的产生与发展（答案） 一、填空题 1.家庭教育、社会教育 2.学校教育 3.教育措施 4.负向功能 5.隐形功能 6.西奥多·舒尔茨 7.利托儿诺，本能 8.孟禄，模仿 9.生产劳动 10.古代社会的教育 11.诗、书、礼、乐、易、春秋 12.奴隶社会 13.张之洞 14.葵卯学制 15.1763 16.保罗·朗格朗 二、单项选择 1. B.1995年 2.A.奴隶社会初期 3.B.教育与生产实践的分离和对立

会计基础试卷(附答案)

课程〈〈会计学原理（A）? [A卷]任课教师 2013-2014 学年第一学期考试时长：_100__分钟【闭卷】 说明： 1. 请填写课程名称、任课教师姓名、考试时长和考试方式，并注明是A卷还是B卷; 2. 请在该试卷上集中出题，标清题号，学生答题纸将统一另备。 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. 对会计对象具体内容所作的最基本分类是（）。 A会计科目 B 会计对象 C会计账户 D 会计要素 2. 会计主体假设规定了会计核算的（）。 A时间范围 B 空间范围 C期间费用范围 D 成本开支范围 3. 要求企业提供的会计信息应当相互可比，体现的是会计信息质量的（）。 A可靠性 B 可理解性 C可比性 D 谨慎性 4. 下列不届丁会计要素的是（）。 A所有者权益 B 财产 C负债 D 收入 5. 下列项目中，届丁不届丁流动负债的有（）。 A短期借款 B 预收账款 C应付账款 D 应付债券 6. 根据会计等式，以下不可能发生的经济业务是（ ）。 A 一项资产增加，另一项资产减少 B 一项负债增加，另一项所有者权益减少 C一项所有者权益减少，另一项所有者权益增加 D一项资产减少，另一项负债增加

7. （）账户“借方”表示减少

A 资产类 B 成本类 C 费用类 D 收入类 8. 下列会计科目，期末没有余额的有（ ）。 A 库存商品 B 主营业务收入 C 预收账款 D 盈余公积 9. 假如企业某所有者权益账户本期贷方发生额为 1 200万元，本期借方发生额为1 500万元，期末余 额为1 300万元，则期初余额为（ ）万元。 A 4 000 B 1 600 C 1 200 D 1 000 10. 下列（ ）届丁资产和负债同时增加的经济业务。 A 从银行提取现金1000元 B 接受某企业投入机器设备一台，价值 200万元 C 向银行借入期限为四个月的短期借款，并存入银行 D 向银行借入款项，用丁偿还前欠货款 11. 对丁那些既要进行总分类核算乂要进行明细分类核算的经济业务发生后，在总分类账户和其所届 的明细分类账户的登记必须采用（ ）。 A 平行登记 B 补充登记 C 试算平■衡 D 复式记账 12. 乙企业购进材料100吨，货款计1 000 000元，途中发生定额内损耗1 000元，并以银行存款支付 该材料的运杂费1 000元，保险费5 000元，增值税进项税170 000元。则该材料的采购成本为（ : B 1 005 000 D 1 175 000 ）在同一方向。 B 减少额 D 贷方发生额 14. 支付短期借款利息支出时，应借记的账户是（ A “短期借款” C “应付利息” 15. 企业实际收到投资者投入的资金届丁企业所有者权益中的（ A 固定资产 B 银行存款 A 1 000 000 C 1 006 000 13.账户余额一般与（ A 增加额 C 借方发生额 B “财务费用” D “银行存

教育学试题及答案

全国教师教育网络联盟入学联考 （专科起点升本科） 教育理论备考试题库 教育学部分 一．单项选择题（每题一分，共60小题） 1.“教学相长”一语出自___________。 A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《道德经》 2.卢梭的人性观是___________。 A. 性善论 B. 性恶论 C. 性不善不恶论 D. 善恶兼有论 3.《教育漫话》一书是___________的着作。 A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 斯宾塞 D. 裴斯泰洛齐 4.___________是教育实践活动的起点。 A. 教育评价 B. 教育目的 C. 教育体制 D. 教育方法 5.教育科学体系中的基础学科是___________。 A. 教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育方法 6.杜威关于教育目的的主张是：___________ A. 个人本位目的论 B. 社会本位目的论 C. 神学目的论 D. 教育无目的论 7.美国学者卡罗尔提出的教学法是___________。 A. 快乐教学法 B. “纲要信号教学法” C. “掌握学习”教学法 D. 导学式教学法 8.一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形 式___________。 A. 小班教学 B. 复式教学 C. 班级授课 D. 分组教学 9.1902年清政府仿照日本的学制颁布了___________ A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 新学制 D. 壬子癸卯学制 10.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织 系统叫做___________ A.教育体制 B. 教育目的 C. 教育规划 D. 教育制度