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最新长春版三年级语文上册第六单元测试题及答案

（含达标卷2套，附本单元知识小结）

第6单元达标检测卷

一、基础训练营(45分)

1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分)

吹竽．????

?xū（）

yú（）相逢．????

?péng （）

féng （）捂．住?????wǔ（

）yǔ（

）猎．狗?????liè（）zhū（）拔．河?????bō（）bá（）丢．失?????diū（

）duī（

） 2．我是小小书法家。(8分)

xi ū y ǎng bāng zhù chéng rèn ch ōng m ǎn

cān zhàn diào luò xuān bù qí guài

3．我会选择恰当的字填空。(12分) 海悔梅敏

( )恨 ( )花 ( )浪灵( ) 焦蕉交教

香( ) ( )换 ( )书 ( )点

终忠中钟

( )表 ( )间 ( )诚 ( )于

4．用其他词语替换加点的词语，不改变句子的意思。(4分)

(1)他巴望

．．自己田里的禾苗长得快些。()

(2)他在田边焦急

．．地转来转去。()

(3)他从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽

．．．．。()

(4)更羸是古时候魏国有名

．．的射箭能手。() 5．选词填空。(4分)

后悔悔过

(1)我们一次又一次地教育他，他才有了()的表现。

(2)你现在不努力学习，迟早会有()的一天。

计算算计

(3)我们应保证()结果准确无误。

(4)家里收入不多，钱总要()着花。

6．我会选择恰当的关联词语填空。(3分)

因为……所以……如果……就……不论……都……

(1)()你当初听了朋友的劝告，事情()不会这么糟糕。

(2)()他接受了街坊的劝告，把羊圈修好了，()他的羊再

也没丢过。

(3)()困难有多大，他()不退缩。

7．句子加工厂。(8分)

(1)这是个风景优美、美丽的地方。(修改病句)

________________________________________________________

(2)春天到了，到处是生机勃勃

．．．．的景象。(用加点词写话) ________________________________________________________

(3)羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？(改为陈述句)

________________________________________________________ (4)齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。(改为“被”字句)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、综合展示厅(9分)

8．连一连。(5分)

①格外明亮的月亮晓月

②农历月初的月亮皓月

③将落的月亮满月

④拂晓时的月亮残月

⑤十五的月亮新月

9．口语交际。(4分)

小玉的妈妈生病了，她爸爸不在家。今天下午她要请假陪妈妈去医院看病。小玉让你代她向老师请假，小玉会怎样对你说？你又该怎样对老师说呢？

(1)小玉对你说：_____________________________________________

________________________________________________________ (2)你对老师说：____________________________________________

________________________________________________________ 三、课本直通车(8分)

10．填表。

四、阅读检阅台(13分)

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

有一天，窝破了一个洞。

大乌鸦想：“老二会去修的。”

小乌鸦想：“老大会去修的。”

结果谁也没去修。后来洞越来越大了。

大乌鸦想：“这下老二一定会去修的，窝这样破了，难道它还能住吗？”

小乌鸦想：“这下老大一定会去修的，窝这样破了，难道它还能住吗？”

结果又是谁也没去修。

一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”

大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”

小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修

的。”

可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越刮越凶，雪越下越大。

结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。

11．根据短文内容连一连。(3分)

呼呼地叫着

纷纷地刮着

哆嗦地飘落

12．根据短文内容判断对错。(4分)

(1)乌鸦兄弟俩同住一个窝。()

(2)它们的窝一开始洞就非常大。()

(3)它们俩都想着对方去修补窝，所以谁都不去修补那个破洞。()

(4)乌鸦兄弟俩最后一起修窝了。()

13．找出一个描写天气寒冷的句子抄下来。(2分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 14．这则寓言告诉我们：_____________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________________________。(4分) 五、习作百花园(25分)

15．你一定看过或听过许多故事，哪个故事给你留下了深刻的印象？

请你以“我最喜欢的故事”为题写一篇作文。

第6单元达标检测卷

一、1.yú(√)féng(√)wǔ(√)

liè(√)bá(√)diū(√)

2.修养帮助承认充满参战掉落宣布奇怪

3.悔梅海敏蕉交教焦钟中忠终

4.(1)盼望(2)着急(3)疲惫不堪(4)著名

5.(1)悔过(2)后悔(3)计算(4)算计

6.(1)如果就(2)因为所以(3)不论都

7.(1)示例：这是个风景优美的地方。

(2)示例：花园里，百花盛开，蜂飞蝶舞，真是生机勃勃呀！

(3)羊已经丢了，不用修羊圈了。

(4)齐宣王给他很高的待遇，他被编在吹竽队里。

二、8.

9.(1)“我妈妈生病了，爸爸不在家。今天下午我要陪妈妈去医院

看病，麻烦你代我向老师请假。”

(2)“老师，小玉的妈妈生病了，她爸爸不在家。她今天下午要

陪妈妈去医院看病，让我代她向您请假。”

三、10.

四、11.

12．(1)√(2)×(3)√(4)×

13．一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。

14．遇到问题时，要想办法解决，一味地推脱，最后只会害人害己

五、15.思路导航：①在作文开头明确交代自己最喜欢的故事是什么。

②概述故事，写清人物及事情的起因、经过、结果。③写清楚喜

欢这个故事的原因或从这个故事中感悟到的道理。例文略。

第6单元达标测试卷

一、字词积累。(35分)

1．在下列加点字合适的读音下画上横线。(3分)

转．圈(zhuàn zhuǎn) 混．合(hún hùn) 钻．

研(zuàn zuān) 街坊．(fáng f ɑng) 羊圈．(juàn quān) 更．

新(gèng gēng) 2．看拼音写词语。(10分)

h òu hu ǐ t áo z ǒu jì chéng zhàn guó qí guài

sh āng k ǒu jiāo jí zhōng yú diū shī bāng zhù

3．比一比，组词。(4分)

?????拔（）拨（） ?????悔（）

梅（）

?????逃（）跳（） ?????拍（）

怕（）

4．补充成语，并根据意思在括号中填上相应的成语。(10分)

揠( )助( ) 亡( )( )牢滥( )( )数装( )( )势自( )自( ) 惊( )之( )

(1)比喻急于求成，反而坏了事。 (

) (2)没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。(

) (3)比喻受过惊吓，见到一点儿动静就特别害怕的人。(

) (4)遇到失误，及时采取补救措施，可以避免继续出现损失。

(

) 5．我会填上合适的词语。(4分)

巴望渴望

(1)不要()别人，一切都要靠自己。

(2)同学们都()能过一个有趣的暑假。

焦急急忙

(3)要迟到了，小刚()背起书包向学校跑去。

(4)小丽生病了，妈妈心里非常()。

6．照样子，写词语。(4分)

转来转去(ABAC式)________________________

结结实实(AABB式)________________________

二、句子训练。(8分)

1．他找不到妈妈了，显得很孤单

．．。(用加点词造句)

______________________________________________________ 2．夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)____________________________________________________ _______________________________________________________ 3．下课了，校园里顿时一下子沸腾了。(用修改符号修改病句)

三、教材回顾。(13分)

1．根据你对课文《亡羊补牢》的理解，将空白处补充完整。

少了一只羊→()→() →()→( ) →()

2．本单元我们学习的都是__________。它一般以__________________告诉人们一个________________________。

《揠苗助长》告诉我们的道理是_______________________________________________________ _______________________________________________________ 3．读了本单元的课文，我会填：

(1)没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好，这是

《____________》；遇到失误，及时采取补救措施，可以避免继续出现损失是《____________》告诉我们的道理。

(2)敌人有如____________，四处逃窜。

(3)____________，未为晚也。

四、口语交际。(3分)

假如你要参加学校的经典诵读活动，请你把学校发的这则通知回家转达给你的爸爸或妈妈。

通知

明天学校要举办经典诵读活动，请全体同学穿好校服，戴好红领巾。参加展示的同学7：00到校，其他同学7：30到校。

学校宣传部

10月20日

__________________________________________________________ __________________________________________________________

五、课内阅读。(6分)

战国时期，齐宣王喜欢听人吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。每逢吹竽，他也鼓着腮帮子捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，没有出过毛病。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王的脾气与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。

南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。

1．“齐宣王喜欢听人吹竽，又喜欢讲排场”中的“排场”指什么？

用横线在文中画出来。(2分)

2．最后一个自然段里“听到这个消息”中的“消息”指什么？用“”画出。(2分)

3．南郭先生不会吹竽，那他为什么能在乐队里混过一次又一次呢？

(2分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 六、课外阅读。(10分)

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。

长春版小学六年级上册语文教案(完整版)

第一课时教学目标： 1、认识3个生字，学会4个生字。 2、知道“恭恭敬敬、气节、置之度外、屈指可数”等词语的意思。 3、朗读课文，说出课文的主要内容并理清文章思路。教学重点: 通过读文，理解词语。教学难点：说出课文的主要内容并理清文章思路教学准备: 幻灯片教学过程: 一、预习导入今天我们进入《苏武牧羊》的学习，谁能为大家介绍一下，你查找的关于苏武的资料和信息。二、初读古诗，整体感知。 1．排除读音障碍； 2．理解难度词语； 3．读准音词，再读全篇。三、概括主要内容，理清文章思路。第一部分：主要讲述的苏武在北海边经受的身体上的非人折磨和他坚定的态度。第二部分讲述的是苏武心灵上受到的残酷的折磨和他坚贞不屈的态度。四、整体朗读全诗板书设计：1—-1 苏武牧羊旄帏匈奴教学反思：

教学目标： 1、抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格。 2、有感情地朗读课文。 3、学习苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。教学重点：抓住句子中的关键词语来体会人物的思想品格教学难点：理解苏武身体和心理上所收到的苦难教学过程：一、请大家自读课文，你能不能用一个词来形容一下苏武十九年的牧羊生活呢？二、请大家再读课文，一边读一边画，文中的哪些语句可以看出苏武生活的穷困与愁苦，你对他处境有怎样的感受？三、苏武的哪些经历让你感到心酸？找出来并谈一谈你的体会。四、想象一下，历尽难中难，他还可能遇到哪些困难？屈服了吗？ 1．这就是苏武，一个怎样的苏武？五、身处异乡的苏武，当听到匈奴吹着的音乐，会想些什么？六、加上了一个“任”字让你感受到了什么？再加上一个任字，可见这时的情景，虽然苏武的处境让我们感到心酸，但他的精神却让我们感到敬佩。七、带着心酸，怀着敬佩，让我们伴着音乐，读一读全篇课文。板书设计: 苏武牧羊穷苦坚贞不屈（心酸）（敬佩）

长春版小学语文三年级(上册)(全册)随堂练习全

第一单元秋天来了第一课时一、扩词爽（）（）（）落（）（）（）染（）（）（）骑（）（）（）二、多音字注音组词落——（）——（）露——（）——（）三、按课文填空（）凉爽的风来了（）洁白的云来了（）落叶来了（）秋歌来了第二课时一、选字填空组成词语彩采色（）神（）风（）（）虹长常经（）（）远（）跑（）识愿怨心（）（）望恩（）（）恨牙芽豆（）（）齿（）膏发（）

二、快乐结对金黄的笑脸凉爽的田野神奇的棉花天蓝的葡萄丰收的大海雪白的宝瓶紫红的秋天秋天的味道第一课时一、我有火眼金睛（区别字组词）存（）季（）翻（）在（）（）番（）二、照样子写勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（）（）逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（）（）凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（）（）三、词语接龙迫不及待—（）—（）—（）—（）保存—（）—（）—（）—（）收获—（）—（）—（）—（）

第二课时一、补充词语迫（）（）待（）清目（）（）（）一振硕大（）（）二、我会填神奇的（）（）凉爽的（）（）洁白的（）（）收获的（）（）（）的滋味（）的田野（）的颜色（）的秋香我们去听秋的声音第一课时一、形近字对对碰暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）二、快乐找一找（把不是同类的词划掉）梅花荷花鲜花茶花燕子麻雀天鹅鸭子文具钢笔尺子橡皮四、我会填 1、“暖”的音序字母是（），音节是（） 2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）

3、“掠”字是（）结构，第二笔是（） 4、“雁”字展笔顺—————————————————— 第二课时一、照样子写一写一排排—————————————————— 刷刷—————————————————— 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语一片片（）一排排（）一阵阵（）一棵棵（）一声声（）一只只（）一串串（）一场场（）第二单元汉字家园 2—1 第一课时一、辨字组词。荔（）何（）蒜（）薯（）茄（）荷（）示（）暑（）二、我会查字典。 “茄”字按照音序查字法应查大写字母（），再查音节

长春版六年级上册刘姥姥二进荣国府PPT教案

9—2 刘姥姥二进荣国府一、教学目标: 1.认识 4个生字，会写13个生字。 2.能在充分默读课文的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解课文内容，能在联系前后章节的基础上感受到荣国府金银焕彩、珠宝生辉、锦衣声色、山珍海味的糜烂生活以及在宴席间表现出来的尊卑关系。二、基础知识: 湘湘帘湘剧湘绣揉揉面揉搓揉木为耒三、教材分析: 1．教材特点：本文节选自我国古典四大名著之一《红楼梦》。文中主要描写了刘姥姥二进荣国府时，凤姐和鸳鸯拿她取笑逗乐，闹出了笑话，惹得全场大笑不已的场面。本文思路清晰，语言生动，文中人物栩栩如生。作者以深厚的文学底蕴描绘了不同人物不同的笑态，抓住了人物的特征，令人耳目一新。 2．教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文内容，感受到荣国府金银焕彩、珠宝生辉、锦衣声色、山珍海味的糜烂生活以及在宴席间表现出来的尊卑关系。 3．教学难点：读懂多种多样的笑，从这笑中感受荣府人物的生活及地位。4．教学突破点：资料补充。文中不同人有不同的笑，这和他们的身份、性格有关，引入材料简略了解人物性格，以便走入人物内心。教法设计: 第一课时一、揭题导入 1．简单交流四大名著之一《红楼梦》给自己留下的印象。 2．介绍《红楼梦》的作者及创作背景。二、引领学生读原著第四十回的内容，为学习本文建立联系。三、初读课文 1．读准字音。

2．注意句子通顺、连贯。 3.注意发现学生难于读顺的语句，引导学生借助书后的注释，或通过理解语句的意思将句子读顺，或者利用老师、学生的范读引导读顺，其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解（一些难读的语句，要给学生充分练习的时间）四、再读课文，感知主要内容。第二课时一、复习导入引导学生回忆课文的主要内容二、理清文章的写作顺序 1．文中是怎样写王熙凤、鸳鸯戏弄、耍笑刘姥姥的？ 2．共写了几件事？三、感受课文内容。默读课文，边读边将自己的理解和感受记录下来。四、通过朗读进一步加深感受。五、回顾全文。鼓励阅读过原著的同学将精彩的片段讲述给同学听。六、激发兴趣阅读原著。 1.读原文，回忆文章的主要内容。 2.关注原著，谈文中人物及情节。 3.交流读书心得。板书设计：刘姥姥二进荣国府鼓腮帮眼直视不言语百般笑 “鸡儿俊”“蛋儿巧” 资料索引与精华：《红楼梦》原文《红楼梦》作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。祖籍辽宁辽

长春版小学语文六年级上册学习重点

长春版小学语文六年级上册学习重点刘家店学校高春生一、教材概述 1.教材体系本册教材继续沿用板块组元的特点，共设计了11个板块，依次为：正气歌、汉语家园、感悟成长、异域风情、童年、抒怀、小英雄的故事、《西游记》与《水浒传》、饮食文化、信息与生存、推敲。其中，共有31篇课文，8次习作训练，2次口语交际，3次综合学习活动。 2.文后设计课后练习分为四个类型：朗读或默读、思考与交流、拓展与运用、积累。 P30:本书第一次明确提出“每分钟默读300字”要求，而且是单独以“默读”代替了“朗读”这一要求。小资料：P8 P16 P26 P34 P91 P94 P99（7处设计） 3.总体特点大家都知道，在《语文课程标准》中，语文学习分为五个领域：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。长春版小学语文教材把这五个领域处理成识字与写字、阅读与积累、表达与交流、语文综合学习活动四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观包含其中。其中，“识字与写字”包括识字、写字、汉字文化；“阅读与积累”包括篇章、生活、文化等；“表达与交流”包括口语交际、书面表达和解决问题。这是本套教材突出的特点之一。二、教材主要特点《教师教学用书》中对此已经做了阐释。这里我把自己在解读教材过程中，

自己的一些理解、体会与大家交流。 1.追求文质兼美，体现精品典范。选文既有国外经典（《卖火柴的小女孩》《凡卡》等），又有新入选的课文（《豆腐颂》《苏武牧羊》等），其中包括充满热爱祖国（《小英雄雨来》）、热爱生活（《高的是麦子，矮的是豆荚》）、热爱读书（《忆读书》）、珍惜时间（《和时间赛跑》）、亲近自然（《科罗拉多大峡谷》）等人文教育的因素，从中既能学到语文基础知识，掌握基本技能，同时又能形成正确的情感态度价值观。古人云：“取法乎上，得乎其中；取法乎中，仅得其下。”长春版小学语文教材主编、已故语文教育专家张翼健便提倡“取法乎上”的教材编写理念。选文题材广泛，有反映乡村生活的，有反映革命斗争生活的，有表现古人爱国情感的优秀作品，有展示自然风光的作品，有我国古典文学宝库中优秀作品的节选等，对于学生通过语言文字来认识和了解世界有着积极的作用。本册教材体裁多样，有诗词、散文、童话、小说，根据学生年龄特点，还增加了短小的文言文和古典名著节选。这些文章文质兼美，通俗易懂，趣味性和可读性强，很好地突出了板块主题。各板块的内涵丰富，文章体裁多样，具有时代气息，有利于学生语文素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶，有利于学生创新能力的提高。 2.识字与写字，体现汉语文化。本册书认识190个字，会写152个字。教材设置中，低、中年段都是汉字家园，注重识字；高年段五年级上册开始变为汉语家园，侧重于汉语现象知识的学习，比如成语寓言，歇后语，对联等。汉字家园和汉语家园是长春版教材特色组元之一，是其他版本教材没有

长春版小学语文六年级上册古诗

长春版小学语文六年级上册古诗苏武牧羊蒋萌棠2页苏武，留胡节不辱。雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声，入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。《对子歌二首》14页天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟.观山对玩水,绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路。巫山雨洗，嵯峨十二危峰。 97.竹石［清］郑燮---1.1课后---P3 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

98.过零丁洋［宋］文天祥---1.2课文---P4 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。 99.示儿[宋] 陆游---1.2课后---P5 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 100.狱中题壁 [清] 谭嗣同---1.3课文---P6 望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 101.自题小像鲁迅---1.3课文---P6 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 102.逢入京使［唐］岑参---4.3课后---P34 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 103.蜀相 [唐］杜甫---6.1课文---P51 丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。104.诉衷情【宋】陆游---6.2课文---P53 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧洲。 105.菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 106.悯农【唐】李绅---9.2课后---P85 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 107.从军行【唐】王昌龄---10.2课文---P92 烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。 108.送李判官之润州行营［唐］刘长卿万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

长春版小学三年级语文上册期末试卷及答案

长春版三年级语文上册期末测试卷班级姓名分数一、选择加点字的正确读音,在下面画“”。（3分）好．奇（ hǎo hào ）给予．（ yǔ yù）栖．息（ qī xī）威．武（ wēi wiē）立即．（ jí jì）随．便（ suí shuí）二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分） ①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止 ③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书三、看拼音写词语。（5分） zī rùn ɡǔ lì xī wànɡ chénɡ qún jié duì ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ sù rén ’ài zhèn jīnɡ bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字注音组词。（6分）（）（）（）参处给（）（）（）

五、形近字组词。（4分）推（）炮（）镜（）瓣（）准（）跑（）境（）辫（）六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分）例：待（等待）特（特殊）访（）（）亿（）（）阅（）（）七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分）安全聪明美丽谦虚勇敢丑陋危险愚蠢懦弱傲慢八、照样子写一写。（5分）蓝宝蓝又松又软又又又又不慌不忙不不不不严严实实匆匆地离开 ( )地笑了 ( )地说话九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分）深：①感情厚。②距离开始的时间很久。③颜色浓。

1．夜深．了，王老师还在工作。（） 2．小伙伴间的友情很深．。（） 3．这件衣服是深．红的。（）十、把成语补充完整。（9分）（）（）大厦举世（）（）（）口（）声（）（）尽有闻鸡（）（）（）应（）合五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分） ①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置 1．表现旅途艰辛的是（） 2．有意思相对的词的是（） 3．表现神情和动作的是（）十二、抄写下面的句子。（2分）爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。十三、把下列句子补充完整。（6分） 1．千里之行 , 2． , 金无足赤。

2017-2018年长春版小学六年级语文上册《欧阳定稿》公开课教学设计

《欧阳定稿》教案教学目标一、知识与技能 1．正确流利的朗读课文，读出古文的韵味。 2．借助注释或工具书读懂课文内容。二、过程与方法学习文言文朗读的方法，体会断句，感受文言文的特点。三、情感态度和价值观体会古人字斟句酌、精益求精的精神。感受我们中华民族推敲炼字的优秀文化传统。教学重点读通并借助注释读懂课文，能用自己的话说出课文的意思。教学难点品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学方法多媒体教学法。课前准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片等。课时安排 1课时。教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

同学们，在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字，创作时一丝不苟的故事后，大家一定深受鼓舞，在宋代，还有一位著名的文学家，在写作时潜心钻研，深受后人尊敬。他就是欧阳修。今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文。二、新课学习 1．请同学们把书打开，自由轻声读文，注意读准字音。 2．指导读文，读出古文的韵味。注意断句。 3．有谁查到关于这篇文章的资料，交流一下。 4．文章主要写什么内容呢？ 5．请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思。 6．组内交流指导断句。（1）欧公/文/亦是/修改到/妙处。思考，该怎样断句？交流，指名读。（2）顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿。组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读）继续深入理解课文内容。体会欧阳修字斟句酌，精益求精的精神。 1．在组内交流后，全班交流课文中每句话的意思。 2．从“凡数十字”到“五字而已”的修改，你能体会到什么？引导学生展开想象，说说原文用数十字写“滁州四面都有山”，具体都写了么？怎样修改的。这样修改的好处是什么？联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》，请你们总结一下，应该怎样修改文章。大家可以先讨论一下。让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣

长春版小学语文六年级上册各单元教学目标及重点 Word 文档 (2)

长春版小学语文六年级上册各单元教学目标、教学重点第一单元正气歌一、教学目标： 1、认识12个字，会写11个字。 2、能够根据注释，用自己的话理解课文的意思。 3、结合资料理解诗歌的意思，体会作者表达的思想感情。了解苏武、文天祥的崇高气节，产生对苏武、文天祥的崇敬之情。二、教学重点： 1、通过阅读理解诗文，品味词句，使学生真切体会苏武、文天祥宁死不屈的高尚情操。 2、有感情的朗读并背诵诗文。第二单元汉语家园一、教学目标： 1、认识14个字，会写10个字。 2、了解《贴春联》的时代背景，指导学生熟读课文。 3、正确、流利、有感情的朗读课文《贴春联》，注意对联的读法。 4、仔细体会文中对联的深刻含义，理解苦命前辈崇高的精神境界和对敌斗争中表现的巧妙的斗争艺术。 5、朗读《对子歌》，注意节奏和停顿，读出对子的韵味，感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。二、教学重点： 1、了解《贴春联》中，对联简短文字所承载的精神力量。 2、感受对子歌的情趣。并且背诵对子歌。 3、表达《询问与解答》：再现各种真实的生活情境，在情境中培养学生询问与解答的口语交际能力。第三单元感悟成长一、教学目标： 1、认识8个字，会写13个字。理解文中重点词语。并会用“赞不绝口、直截了当、竭尽全力”说话。 2、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理解含义深刻的词句的意思。体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念。 3、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。培养学生的口语交际能力。二、教学重点： 1、《和时间赛跑》理解“我”从爸爸的席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得功的。 2、引导学生理解为什么说父母不同的评价都饱含着爱。第四单元异域风情一、教学目标： 1、认识31个字，会写19个字。理解文中重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语调和停顿，在朗读中能表达出自己体会到

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷长春版C卷 (附解析)

2018年六年级语文【上册】期中测试试卷长春版C卷 (附解析)班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。一、基础知识（每小题4分，本题共计20分） 1、按提示要求填空。吕戴邱陶 1、按音序排列，以上姓氏中，_______姓排第一，______姓排最后。 2、按姓氏笔画从少到多排列，顺序应为_____、_____、_____、_____。 3、如果按部首查字法，“戴”字应查_____部，书写时最后一笔是_____。 2、龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像________、________、________等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。 3、看拼音写词语 4、从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句得体的一项是（）。 A、欢迎常来我校参观学习，我想这对你们是很有益的。

B、病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再来。” C、你的成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。 D、前面的道路正在施工，给您添麻烦了，请绕道行驶。 5、我会给下面每个字组词语。锈（）燥（）减（）揪（）乖（）绣（）澡（）碱（）瞅（）乘（）二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分） 1、俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 请认真阅读这句话，写出你对这句话的理解。 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2、按要求写句子。（1）湖面很平静。（改比喻句） ___________________________________________ （2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句） ___________________________________________ （3）雪花落在头发上。（扩句） ___________________________________________ （4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句） ___________________________________________ （5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句） ___________________________________________

长春版小学语文

长春版小学语文(一至六年级)全部古诗词汇总转发评论 2011-05-20 09:43 一年级上册古诗： 1.山村【宋】邵雍一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2.画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 3 .西江月夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 4.古朗月行(节选) [唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 5.悯农 [唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 6.咏鹅 [唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 7.村晚 [宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 8.梅花 [宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。一年级下册古诗： 9.劝学 [唐]颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 10.赠汪伦 [唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 11.春晓 [唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 12.七绝[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 13.夏日 [宋]范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 14.晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕究西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 15.山行 [唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 16.山居秋暝 [唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 17.白雪歌送武判官归京(节选) 【唐】岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 18.听声[清]张潮春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，松下听琴，月下听箫。涧边听瀑布，山中听松风。觉耳中别有不同。二年级上册古诗： 19.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 20.七绝[唐]杜甫

长春版小学三年级语文上册教案全册

教材总体分析（一）识字与写字： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（二）阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。

2018年六年级语文【上册】期末测试试卷长春版(II卷) 含答案

2018年六年级语文【上册】期末测试试卷长春版（II卷）含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。一、基础知识（每小题4分，本题共计20分） 1、下列句子中没有语病的一项是（）。 A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课第一网 B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。 2、我会把词语补充完整，并选择其中一个词造句。（）而不舍标新立（）（）（）人口舍本（）末见微知（）（）泽而渔造句:______________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、将下列成语补充完整，然后按要求写成语。（1）写与这些成语相关的人物。

卧薪尝胆（）破釜沉舟（）纸上谈兵（）指鹿为马（）（2）与“小心翼翼”结构相同的：___________ ___________ （3）与孔子教育思想有关的：___________ ___________ 4、请根据具体语境，选择带点字的恰当意思，将对应的序号填在括号里。 1、解： A.剖开 B.消除 C.解释 D.明白、懂 E.押送 ①儿童不解春何在（）②注解（）③押解（） 2、老 A 年岁大 B 有经验；老练 C 陈旧 D.经常 E.很；极 ①少年易老学难成（）②老脑筋③炒股老手（） 5、我会选词填空。辽阔广阔宽阔宽敞 1、我们坐在（）的教室里愉快地学习。 2、（）的江面上，船只来来往往。 3、（）的天空中，群鸟自由自在地飞翔。 4、骏马在（）的草原上奔驰。二、积累与运用（每小题5分，本题共计20分） 1、我能按要求改写句子。 1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句） ____________________________________________________________________________。 2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________。 3、这件事不能不问个明白。（改成肯定句） ____________________________________________________________________________。 4、我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）

【精品】(长春版)三年级语文上册教案

我们去听秋的声音教学目标：情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。知识目标:会认6个,会写9个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。教学重点：会认会写生字,有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。教学准备:录制秋天的各种声音教学过程：第一课时一、读题引入. 1．秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音? 2．这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上《我

们去听秋的声音》。二、初读课文，感知诗歌内容. 1．教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。 2．学生自由练读，圈画出不认识的生字,教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。 3．请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词. 4．每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音? 三、再读课文,关注字词。四、多种形式读课文。

第二课时一、指导读题。板书课题，指名读题,你想突出哪个词就重读哪个词. 二、感受诗情,读出感情。（一）学习第一小节。 1．请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？ 2．哪一小节诗使你听到了这种声音. 3．谁听过黄叶下落的声音？ 4．能不能把大树抖身子的样子读出来？ 5．这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它可能会对大树说些什么呢？（二）学习第二小节。 1．你还听到了哪些声音？

2．谁能读一读这小节诗？（三）学习第三小节。你还听到了什么声音？你们听过谁对你的叮咛？他们叮咛的话语，你听后有一种什么感受？这两行诗应怎样读？（四）第四小节：这是一个什么样的音乐厅？板书设计：我们去听秋的声音黄叶蟋蟀大雁丰收刷刷叮咛歌吟“音乐厅”

长春版六年级上

一、六年级上册知识点第一组：正气歌（苏武牧羊过零丁洋狱中题壁自题小像）一、生字。 ⒈匈奴⒉逢絮惶⒊狱俭肝磐荐轩二、句子。说一说你从下面的句子中体会到了什么？ ①雪地又冰天，穷愁十九年。 ②渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 ③任海枯石烂，大节不稍亏。三、诗句。 ⒈理解诗句的意思。 ①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ②惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ⒉说一说下面的诗句的意思，再谈一谈你从中体会出诗人有着怎样可贵的精神？ ①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ②我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。四、篇章。苏武牧羊苏武,留胡节不辱。雪地又冰天，穷愁十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻茄声，入耳痛心酸。转眼北风吹，群雁汉关飞。白发娘，望儿归。红妆守空帏，三更同入梦，两地谁梦谁？任海枯石烂，大节不稍亏。终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。竹石 [清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。过零丁洋 [宋]文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。示儿 [宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。狱中题诗 [清]谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。五、习作：苏武的故事。——根据诗及相关材料编写。第二组：汉语家园（贴春联对子歌二首）一、生字。 ⒈爆崩额妄悟嘿⒉穹飒迢巫二、词语。 ⒈积累。翻天覆地仙风道骨 ⒉根据两首对子歌，写出相对应的词语。天——赤日——雷隐隐——风高秋月白—— 秋——暮鼓——冯妇虎——衔泥双紫燕—— ⒊将下面的字词恰当地填入对联中。丰年新岁门户夜朝上联：东风迎（）下联：瑞雪兆（）上联：昨（）春风入（）下联：今（）喜气盈（）三、对联。扭转乾坤洞中才数月，世上已千年。极乐世界歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅，苦尽甜来看洞中依然旧景，望窗外已是新春。大地春回满园春色关不住，一枝红杏出墙来。四、对子 ⒈对子歌两首（一）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。（二）春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩。衔泥双柴燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远

长春版语文三年级上册古诗及背诵

2018长春版三年级上册-古诗及背诵 1.古朗月行【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？ 1.“朗月行”，是乐府古题 2.呼作：称为。白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。 3.疑：怀疑。瑶台：传说中神仙居住的地方。 4团团：圆圆的样子。 5问言:问。言，语助词，无实意。与谁，一作“谁与” 2.咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

1.碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 2.妆：装饰，打扮。 3.一树：满树。一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 4.绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 5.裁：裁剪。似：如同，好像 3. 蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 1.垂緌（ruí）：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。 2.清露：清纯的露水。饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。 3.流：发出。流响：指蝉长鸣不已，声音传的很远。疏桐：高大的梧桐。 4.居高：指栖息在高处，语意双关。藉（jiè）：凭借、依赖。

长春版小学六年级上册语文一课一练

长春版六年级上册语文一课一练习 1——1苏武牧羊第一课时一、看拼音写词语。 Xiōng núyǒu shàn shǐch?n wūrǎn yáng gāo （）（）（）（）（）二、给带点的字勾选正确的读音。单于（dān chán）不屑（xia xiāo）磨难（nán nàn）居然（jū jù）娱乐（yúyù）侮辱（wūwǔ）三、比一比，组词。娇（）慌（）赚（）骄（）谎（）歉（）四、选词填空。 1.出现浮现（1）近年来，儿童文学园地里（）了许多优秀作品。（2）一看见那所茅屋，往事又（）在眼前。 2.飘拂飘荡飘扬（1）起风了，小船在水中（）。（2）老水牛爷爷的下巴上（）着花白的胡须。

（3）五星红旗迎风（）。第二课时一、按原文填空，并在横线上写出从句中体会出的意思。苏武留胡（），（）又（），穷困（）年。渴（），饥（），（）北海边。心存（），旄落（）。历尽（），心比（），夜在（）时听（），入耳（）。转眼（），雁群（）。白发娘（），红妆（），三更（），两地（）？宁（），大节（）。终教（）心惊胆碎，（）。二、在下面的句子中填上合适的关联词。 1.亲爱的老师，我们今后（）在什么工作岗位上，（）忘不了您对我们的辛勤培养。 2.夏天里，森林（）闷（）热。

1——2过零丁洋第一课时 1、本文作者（朝代）大臣、文学家。 2、说说下列句子中词语的意思。⑴辛苦遭逢起一经（遭逢：） ⑵山河破碎风飘絮（风飘絮：） ⑶零丁洋里叹零丁（零丁：） ⑷留取丹心照汗青（汗青：） 3、从该诗所写的内容看，这首诗属于（） A、状物诗 B、述志诗 C、叙事诗 D、写景诗第二课时辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是 2、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。

长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案-最新范文

长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案-最新范文《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。下面就是小编给大家带来的长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案，希望能帮助到大家！语文《蜀相》教案一教学目标： 1、学会本课的1个一类字，3个二类字。 2、有感情地朗读并背诵诗文。 3、体会诗人对诸葛亮出师未捷身先死的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学重点：结合历史背景，体会老臣心是怎样的一种情怀。教学难点：体会诗人对诸葛亮出师未捷身先死的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学课时：1课时教学设计：一、解题 1、同学们，请看课题，谁能说一说蜀相是什么意思?齐读课题。 2、指名朗读这首诗。指导朗读，注意把调值读够，把音读饱满。 3、齐读古诗，注意要读标准。二、解大意 1、指名说这首诗的大意。 2、解释长、频烦诗中的与我们现在所写的频繁意思相同。自、空。 3、谁知道作者写这首诗的背景，作者是在什么情况下写的。介绍写作背景。 4、遥隔526年，作者来到武侯祠又轻轻地呼唤了一声丞相，从这一声丞相当中，你体听到了什么?(思念、崇敬、仰慕) 三、理解诗文前四句，感受武侯祠的景象。 5、看武侯祠的图片，当年诗人来到武侯祠，这里是一番怎样的景象。读诗的前四句，边读边想象，当年的武侯祠是什么样的。伺机指导学生朗读。 6、作者也许在问丞相丞相啊，这凄凄的碧草你还看得见吗，这婉转的声音你还听得见吗? 我们带着作者的这种思念再来读读前四句。四、理解诗文后四句，感受丞相的老臣心 7、武侯祠的冷寂，肃穆该勾起作者多少的哀思啊。你看看后四句你读懂了什么，哪些没读懂，哪些地方似懂非懂，一会儿可以把问题提出来。(学生默读) 解读老臣，字典中并没有这个词，书下注释也没有，能不能通过读，感受到什么样的人可以称为老臣。再前面我们听到了作者轻轻地呼唤了一句丞相，在这里他又深情地赞叹了一句老臣。借助开济了解老臣，请了解蜀汉知识的同学说说丞相是如何辅助先帝开创基业，又是如何辅佐幼主继承大业。出示《三国志》里的文字，看你能不能理解老臣心是一种怎样的情怀。丞相的心里，放不下的是什么? 看画面，虽然丞相已经离开我们1700多年了，但是人们还是要到他的祠堂前表达自己对他的崇敬。请同学们闭上眼睛，在心里默读老臣心直到你脑海里不只是这三个字。谁来说

长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案

长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。下面就是小编给大家带来的长春版小学六年级上册语文《蜀相》课文教案，希望能帮助到大家！教学目标： 1、学会本课的1个一类字，3个二类字。 2、有感情地朗读并背诵诗文。 3、体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学重点：结合历史背景，体会“老臣心”是怎样的一种情怀。教学难点：体会诗人对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他为国为民鞠躬尽瘁死而后已精神的赞扬。教学课时：1课时教学设计：一、解题 1、同学们，请看课题，谁能说一说“蜀相”是什么意思?齐读课题。 2、指名朗读这首诗。指导朗读，注意把调值读够，把音读饱满。 3、齐读古诗，注意要读标准。二、解大意 1、指名说这首诗的大意。 2、解释“长”、“频烦”诗中的与我们现在所写的“频繁”意思相同。“自”、“空”。 3、谁知道作者写这首诗的背景，作者是在什么情况下写的。介绍写作背景。

4、遥隔526年，作者来到武侯祠又轻轻地呼唤了一声“丞相”，从这一声丞相当中，你体听到了什么?(思念、崇敬、仰慕) 三、理解诗文前四句，感受武侯祠的景象。 5、看武侯祠的图片，当年诗人来到武侯祠，这里是一番怎样的景象。读诗的前四句，边读边想象，当年的武侯祠是什么样的。伺机指导学生朗读。 6、作者也许在问丞相“丞相啊，这凄凄的碧草你还看得见吗，这婉转的声音你还听得见吗?”我们带着作者的这种思念再来读读前四句。四、理解诗文后四句，感受丞相的“老臣心” 7、武侯祠的冷寂，肃穆该勾起作者多少的哀思啊。你看看后四句你读懂了什么，哪些没读懂，哪些地方似懂非懂，一会儿可以把问题提出来。(学生默读) 解读“老臣”，字典中并没有这个词，书下注释也没有，能不能通过读，感受到什么样的人可以称为老臣。再前面我们听到了作者轻轻地呼唤了一句“丞相”，在这里他又深情地赞叹了一句“老臣”。借助“开济”了解“老臣”，请了解蜀汉知识的同学说说丞相是如何辅助先帝开创基业，又是如何辅佐幼主继承大业。出示《三国志》里的文字，看你能不能理解“老臣心”是一种怎样的情怀。丞相的心里，放不下的是什么? 看画面，虽然丞相已经离开我们1700多年了，但是人们还是要到他的祠堂前表达自己对他的崇敬。请同学们闭上眼睛，在心里默读“老臣心”直到你脑海里不只是这三个字。谁来说说你脑海中出现了什么样的情形。 8、英雄为什么会“泪满襟”? 齐读诗的后四句。英雄都指哪些人?老师为大家讲一位这样的英雄。岳飞到武侯祠看到《出师表》，抄录下了这篇表文。听到这个古诗你是否又生出很多疑问，追念丞相，履行忠诚，那是我们一生都要做的事。齐读《蜀相》板书：蜀相老臣心泪满襟教学目标：