我们奇妙的世界

我们奇妙的世界

这个奇妙的世界里充满了宝藏──各种颜色、各种形状、各种尺寸、各种体积的宝藏，这些都需要我们去寻找。

天空向我们展示了许多宝藏。

清晨，我们看到了日出，带来新的一天。开始天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会劈劈啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，它们就像许多有趣的镜子一样，反射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时地变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星在闪烁，就像千千万万枝极小的蜡烛在发光。

地球也向我们展示了许多隐藏的财富。

我们能看到植物生长的奇迹──极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。

我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃果，深紫色的李子，浅黄色的梨。

夏日，我们在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带给我们这么多绿阴。

秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，我们的道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们感到秋风劲吹——树枝颤动、树叶飘落。

冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。

只要我们仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美──各种各样、不同形状的卵石，三桅小船的模型，各种颜色的羽毛。

是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。

蛇与庄稼

几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来．老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇，。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。

生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影小。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。

天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容以晒干；火会烧毁东西，水可以灭火。这些事儿都是显而易见的，大家都知道。但是世界上的事物除了这样简单的联系之外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？事物之间的相互联系是非常复杂的，咱们必须不怕麻烦，研究它们的规律。这样，才能把事儿做得更合咱们的意愿。

打猎的意外收获

那是1948年的秋天。乔治突然猎兴大发，一大早便带着猎犬出了门。

可惜的是，乔治的打猎经验不太高明。直到中午的时候，乔治才好不容易远远看到一只野兔在惊慌地逃窜。他举起猎枪，略一瞄准便扣了扳机。猎狗却似乎被枪声激发了本能的野性，它汪的一声嗥叫，箭一般跟着野兔钻进了灌木丛。乔治也紧紧跟在后面，侧着身子，拨开矮小的灌木，穿行到另一块林中空地上。

乔治走了一上午，肚子饿了，便打算在这里野餐。他刚往一块石头上坐下，忽然觉得屁股上一阵刺痛。站起来一瞧，自己那羊毛织的猎装裤上，沾着许多牛蒡子。

整整一个下午，乔治忙着从自己裤腿上摘牛蒡子。乔治摘了一个小时，牛蒡子摘了大半，一肚子的恼火平息下来，好奇心却渐渐升起来。

这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。

噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落。

乔治正摇着脑袋叹气。突然，发明家的灵感猛然从脑中升起。如果能造出像牛蒡子小钩一般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起了吗？这可比纽扣和拉链都方便呀。稍用点力当然就可以把它们拉开，但要沾上也方便得很。

发明家必须抓住灵感，说干就干，乔治就是这样的人。从这天以后，他全身心地投入了新发明的研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。

题目作者主要内容印象深刻的句子你的感受或最想提出的问题

《我们奇妙的世界》

《蛇与庄稼》

《打猎的意外收获》

部编版小学三年级语文下册《我们奇妙的世界》同步练习(含答案)【新】

《我们奇妙的世界》同步练习 第一课时 1.看拼音，写汉字。 chénɡxiàn biàn huàn làzhúyòu rén yuán rùn （）（）（）（）（） 2.把下列词语和相应的解释连起来。 雕饰：本文指樱桃表面光滑润泽。 余晖形容轻快地跳起舞来。 圆润用雕刻或雕塑进行装饰。 翩翩起舞傍晚的阳光。 3.本课主要介绍了天空的，还有地上 。 参考答案： 1呈现变幻蜡烛诱人圆润 2.雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。 余晖：傍晚的阳光。 圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 3.本课主要介绍了天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有地上春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物。 第二课时 一、多音字组词 mó（）chénɡ（）cánɡ（） 模乘藏 mú（）shèng（）zàng（） 二、读读例句，仿写句子。

雨后，我们会看到，地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映照出我们的脸。 ．． 1.这里把（）比作镜子，写出了。 2.仿写一句：就像。 三、填空： 1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。 参考答案： 一、 mó（模型）chénɡ（乘法）cánɡ（藏身） 模mú（模样）乘shèng（千乘）藏zàng（西藏） 二、1.水洼水洼的奇妙、有趣 2.山坡上的一片桃园，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 三、1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞翔，它们就如同经过（雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）形状，告诉我们许多美妙的故事。 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（一把把锋利的刀剑）在阳光下闪耀。等到（积雪）融化时，从房檐上落下的（小水滴），就像一颗颗珍珠。

奇妙的未来世界

我踏上了时空飞船，穿越时空隧道，来到了2020年的未来世界。走下飞船，眼前的景象把握给惊呆了！人们穿着五颜六色的铁衣服在街上来来回回地走着。奇怪，穿铁衣服难道不重吗？铁衣服有什么作用呢？哎，还是找个人来问一问吧！我找来一位老奶奶，指着她身上的铁衣服，疑惑不解地问：“老奶奶，这铁衣服穿在身上不重吗？它又有什么作用呢？”老奶奶和蔼可亲地回答到：“这铁衣服可不一般呀！它的外面是用一种很轻的‘多功能铁’做成的。里面则是用一层柔软的布料做成的，穿在身上不但轻而且很舒服。它可以防摔跤、防盗、防止病毒入侵身体，还可以变颜色，调节温度。此外，还有很多功能呢！所以，人们叫它‘多功能铁衣’。”“哇噻！还有这么神奇的铁衣服呀！”我不由得赞叹起来。我谢过老奶奶，继续向前走去。来到马路，只见车辆来来往往，在公路上飞驰着，如同离弦的箭一般。我想：这得费多少汽油呀，对环境污染一定不小。我不由得皱起眉头，赶紧用手捂住口鼻，仔细地观看着过往的车辆的排气管。哎，只见车辆的排气管里都装着一个直径约为2厘米的过滤器。车辆排出的废气经过过滤器过滤后，就成了无污染的气体了，那么那令人讨厌的尾气就再也没有了！我松开双手，呼吸着新鲜空气，继续向前走去。半路上，我随手扔了一个纸团。这时，只见远处有一只全身绿色的垃圾桶飞快地向我走来，停在我的面前，对我说：“小朋友，请你把刚才扔的纸团放进我的嘴巴里。”我简直不敢相信那是真的，垃圾桶不但会走，还会说话。我拾起自己刚才扔的纸团，放进了垃圾桶的嘴里。“小朋友，讲究卫生，人人有责。”说完，垃圾桶又开始在街上巡逻起来了。天哪！垃圾桶居然会说话，会走？我惊讶得半天说不出一句话来……不知不觉中，我又踏上了时空飞船，回到了2006年。

部编版四年级上册作文指导 神奇的未来世界.教案

十五神奇的未来世界 ——发挥想象，畅想未来 【习作要求】 1.大胆想象，大胆假设，把未来才有可能实现的美好愿望和理想具体描述。 2.写清楚故事可能发生在什么地方，故事发生的原因、经过、结果。 3.想象要从实际出发。 【教学目标】 1.鼓励学生大胆想象，畅想未来世界的生活。 2.联系自己的生活经验，想象既大胆，又合理。 3.内容具体，写出自己心目中的未来世界。 4.按照一定的顺序介绍，做到条理清晰。 【教学重难点】 联系实际，发挥想象，内容具体，大胆合理，条理清晰。 【课前准备】 播放人们对未来社会生活憧憬的录像或准备图片 【教学过程】 一、快乐导入 1. 快乐作文，快乐成长！欢迎同学们来到我们的快乐课堂！今天的快乐之旅，老师将带大家走进神奇的未来世界。老师已经准备好了，你们准备好了吗？

好，马上开始我们的快乐之旅！ 我们的口号是：快乐作文，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸 我们的上课要求是：快、静、齐。 2、孩子们，未来的世界，人们怎样生活呢？许多人都有大胆而神奇的设想，今天让我们也畅想一下神秘的未来世界，人们会吃什么，穿什么，住什么，做什么交通工具…… 幻灯2 ——神奇的未来世界（课题） 幻灯3 ——图片欣赏 二、积累大PK。 师：未来的世界如此神奇。那么，你积累了这方面的词语吗？请看大屏幕。 幻灯4 ——读一读，说一说，看谁说得多！ 精良优越灵巧转基因高科技防辐射外太空高速行驶呼啸而过穿梭往来隔音材料网络世界航天飞机宇宙飞船星际导弹 幻灯5 ——佳句欣赏 我发明的课桌椅漆要刷成很浅的蓝色。因为科学家说，蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑，是在桌面里面的。电脑里储存着大量的知识信息。哪里不懂，可以随时查看，学习用的语文、数学、英语等所有书的内容都储存在电脑里，省去了你

神奇的化学物质

神奇的化学物质 ——足球烯【C60】 一．感兴趣的材料 接触化学以来，我对碳这种化学元素很感兴趣，它可以组成柔软顺滑的石墨，也可组成坚硬无比的金刚石，还可以组成足球形状的C60.接下来我要为大家介绍的就是C60，足球烯。 二．文献查找 基本介绍：C60分子是一种由60个碳原子构成的分子，它形似足球，因此又名足球烯或巴基球。 C60是单纯由碳原子结合形成的稳定分子，它具有60个顶点和32个面，其中12个为正五边 形，20个为正六边形。其相对分子质量为720。 C60是80年代中期新发现的一种碳原 子簇，它是单质，是石墨、金刚石的同素异形体。C60具有广泛的应用前景。 来源：1985年，Rice大学的H.W.Kroto和R.E.Smalley等发现用激光束使石墨蒸发， 用10大气压的氦气产生超声波，在喷咀上能生成性质十分稳定的一种新的碳的同素异 形体。经过飞行时间质谱证实，它的确不含其它元素，其组成主要是C60。Kroto等为了纪念前驱研究者Buckminster Fuller，将这个球形分子称为Buckminsterfullerene或者简称为“布克球”（Buckyball） 详细介绍：们认为这种碳单质既然具有确定的组成，显然就不会像石墨或金刚石一样构成无限庞大的分子。按照碳原子价键的要求，它可能具有球形结构。它以60个碳原子作为顶点，组成一个32面体。其中12个面是正边形，20个面是六边形。正好是一个削20面体的每个顶点，像足球一样的多边形体，如图1所示。在这样的分子中，每个碳原子都满足sp2杂化轨道的要求：与其它三个碳原子相连，等价地组成一个五员环和两个六员环。由于它具有这种特殊结构，因此现在更形象地称它为足球烯（footballene soccerballene）。 按照正常的碳—碳键的键长计算，C60构成的球体直径大约为7 A0，它的内腔至少可以容纳一个直径为5A0的客体原子。根据这种思想，Smalley又设计将石墨板浸泡在沸腾的三氯化镧饱和溶液中，干燥后将它作为靶子，用激光蒸发，使镧原子嵌入球体内部。从而发现了一系列分别由44个到76个碳原子和一个镧原子组成的碳—镧化合物。显然这是一种包合物。 事实上，12个正五边形不仅只能和20个六边形构成C60的封闭壳，还可以和其它若干个六边形组成蛋形的多面体，而镧原子的存在，使其它形式的多面体也趋于稳定。 和C60分子有关的“碗烯”（corranulene）分子，C20H10，具有一个由五个正六边形环绕的正五边形结构，如图2所示。这个化合物早已于1966年由Michigan大学的https://www.wendangku.net/doc/4112657502.html,wton合成成功。它的分子构型像一个碗，有芳香性，而且很稳定。而足球烯分子的表面，就存在着这样的12个正五角形单元。C60分子具有Ih点群的对称性，是一个“非交替烃”(non-alternant hydrocarbon)。 曾经有好几位学者对C60作过HMO计算，并将C60和其它芳香烃的离域能（delocalization energy）和共振能进行比较。结果表明其共振稳定性大约是苯分子中每个碳原子的平均共振能的两倍。虽然在这个分子中碳原子并不都是完全共平面的，因此会出现一些张力，但是它的共振结构数高达12500，因而可以使体系稳定化。如果考虑到C60多面体分子中π键与σ键的交角大约是11.60，用0.877校正其共振积分，按POAV1/3D HMO法计算，仍然可以明显地看出它具有较高的π电子能。 C60的超导型：1991年，赫巴德(Hebard)等首先提出掺钾C60具有超导性，超导起始温度为18 K，打破了有机超导体(Et)2Cu[N(CN)2]Cl超导起始温度为12.8 K的纪录。不久又制备出Rb3C60的超导体，超导起始温度为29 K。表6-1列出了已合成的各种掺杂C60的超导体和超导起始温度，说明掺杂C60的超导体已进入高温超导体的行列。我国在这方面的研究也很有成就，北京大学和中国科学院物理所合作，成功地合成了K3C60和Rb3C60超导体，超导起始温度分别为8 K和28 K。有科学工作者预言，如果掺杂C240和掺杂C540，有可能合成出具有更高超导起始温度的超导体。

奇妙的未来世界_小学作文

奇妙的未来世界 本文是关于小学作文的奇妙的未来世界，感谢您的阅读！ 我踏上了时空飞船，穿越时空隧道，来到了2020年的未来世界。 走下飞船，眼前的景象把握给惊呆了！人们穿着五颜六色的铁衣服在街上来来回回地走着。奇怪，穿铁衣服难道不重吗？铁衣服有什么作用呢？哎，还是找个人来问一问吧！我找来一位老奶奶，指着她身上的铁衣服，疑惑不解地问：“老奶奶，这铁衣服穿在身上不重吗？它又有什么作用呢？”老奶奶和蔼可亲地回答到：“这铁衣服可不一般呀！它的外面是用一种很轻的‘多功能铁’做成的。里面则是用一层柔软的布料做成的，穿在身上不但轻而且很舒服。它可以防摔跤、防盗、防止病毒入侵身体，还可以变颜色，调节温度。此外，还有很多功能呢！所以，人们叫它‘多功能铁衣’。”“哇噻！还有这么神奇的铁衣服呀！”我不由得赞叹起来。 我谢过老奶奶，继续向前走去。来到马路，只见车辆来来往往，在公路上飞驰着，如同离弦的箭一般。我想：这得费多少汽油呀，对环境污染一定不小。我不由得皱起眉头，赶紧用手捂住口鼻，仔细地观看着过往的车辆的排气管。哎，只见车辆的排气管里都装着一个直径约为2厘米的过滤器。车辆排出的废气经过过滤器过滤后，就成了无污染的气体了，那么那令人讨厌的尾气就再也没有了！ 我松开双手，呼吸着新鲜空气，继续向前走去。半路上，我随手扔了一个纸团。这时，只见远处有一只全身绿色的垃圾桶飞快地向我走来，停在我的面前，对我说：“小朋友，请你把刚才扔的纸团放进我的嘴巴里。”我简直不敢相信那是真的，垃圾桶不但会走，还会说话。我拾起自己刚才扔的纸团，放进了垃圾桶的嘴里。“小朋友，讲究卫生，人人有责。”说完，垃圾桶又开始在街上巡逻起来了。

未来世界想象作文1000字

未来世界想象作文1000字 篇一：我去了未来世界800字作文 有一天，我去了奶奶家屋后的小溪旁，悠闲地坐在亭子里欣赏风景。微风柔柔地拂过我的发丝，好凉爽。听着溪流“叮咚叮咚”地欢唱，看着那一条条小鱼在水中跳舞，那些让我烦恼的奥数题都统统地抛到脑后，我的心里轻松了许多，感到惬意极了！ 一阵微风吹来，溪水泛起了层层波浪。突然，一个漂流瓶闯入了我的视线。“呀！瓶子里会装着什么呢？”我好奇地捞起漂流瓶，小心翼翼地扒开瓶塞。随着“啪——”地一声巨响，瞬间，一股强大的吸力迎面扑来，我躲闪不及，一下子就被吸进了漂流瓶里！我睁眼一看，原来这是一个小型的时光机呢！我的心里既紧张又兴奋，我东瞧瞧，西看看，试探着在时光机里走来走去。哇！我不小心按下了一个红色的按钮，时光机迅速地运转起来，显示屏上的数字开始不停地闪烁，几分钟以后，显示屏上出现了字符，年代：2050年，地点：环保后的中国。还没等我细想，我突然整个人漂浮了起来，我感到头晕目眩，“呼——”地一下，我又被喷出了漂流瓶。 我感到了温暖的阳光照在身上，于是睁开眼睛，我惊奇地发现，时光机已经缩小成了一颗棒棒糖的形状，我连忙将它装进了我的衣服口袋。“欢迎你的来访！”一个温和的声音在我耳畔响起。我抬头一看，身旁站着一位优雅的女士，正笑盈盈地看着我，

让我感到既熟悉又陌生。那位女士接着对我说道：“我就是38年后的你呀！” 女士热情地牵着我的手，邀请我随她一起参观一下。咦？那漂浮在空中的漂亮建筑是什么呀？啊，原来那就是未来的房屋呀！她带着我去了她的新家，在漂浮5层的558室。我们俩刚刚走到门口，就响起了一阵美妙的音乐声，我们踏着音乐走进家门，机器人就立马端上了清凉可口的冰镇橙汁，真爽口。我们一边喝着橙汁，一边走进了卧室。卧室的床是用环保的新型材料做成的，又软又舒适。我躺在上面享受极了！每一间房子都宽敞明亮，而且冬暖夏凉。这些漂浮在空中的房子真是让我惊叹不已，人类再也不用担心人口增长的住房问题了。 一些在地面上的彩色会议室吸引了我的目光。它们很特别，是可以充气的喔！充气会议室的外形很可爱就像一个超级大苹果。篇二：关于未来世界的作文 一天，我看到一架飞机降落在我家门前。于是走了进去，坐下，没想到飞机起飞了。这时，飞机上有一个声音在说：您好，您即将前往2037年。什么，2037年？我大叫起来。 几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：您有什么需要帮助的吗？我对它说：你去买菜做饭。刚说完，机器

写未来世界的作文500字优秀作文

写未来世界的作文500字 篇一：未来的世界 如果我是设计师的话，我会把未来的世界设计成怎样呢？有请多拉A梦的妹妹多拉A 美带大家去看看我的设计吧！ 这天，多拉A美坐着时空机来到一座房子前。房子会是怎样的呢？多拉A美急忙走下时空机，来到草坪上。她看见前面是一所圆形的房子。多拉A美走进房子，看见墙壁上涂着绿色的颜料。房子里装着反应功能按钮、缩小功能按钮、情清洁功能按钮、放大功能按钮、入水功能按钮、出水功能按钮、滚动功能按钮 多拉A美来到马路上，她看见汽车都是粉红色的。而且，汽车还都是圆形设计。汽车这么小，可以安装什么呢？其实，汽车也可以安装一些按钮。汽车里安装着太阳能电池、滚动系按钮、飞天系按钮、清洁系按钮、固定系按钮、加汽油系按钮原来，汽车这么小的空间里都可以安装这么多自动化的按钮，开这种车真是一种高级享受呀！ 多拉A美来到学校里，学校里的课室也是圆形建筑。那课室里面是怎样的呢？多拉A 美走进课室里，迎面而来是一片橙色。原来，课室的墙壁涂着橙色的颜料。课室里安装着桌椅缩进地面按钮、桌椅变皮球按钮、自动擦黑板按钮、自动感应电脑讲课回答按钮、不认真听课自动打屁股按钮未来世界的课室是这么先进的，不认真听课可真不行啊。 多拉A美参观完我设计的未来世界后，带着兴奋的心情坐着时空机回到现代。多拉A 美蹦蹦跳跳地回到家对哥哥多拉A梦和大雄迫不及待地讲起这几天的旅程，讲的眉飞色舞、口若悬河。多拉A梦和大雄听得津津有味，不禁心驰神往，巴不得赶紧去未来世界看看！篇二：未来的世界 同学们，你们想知道未来的世界是什么样的吗？请跟我去看一看。 这是未来的餐厅。我拿起菜谱瞧了瞧，哇，真丰盛啊！有中国的特色菜：四喜丸子，红烧狮子头等；也有西方国家的牛排等。服务员对我说：每一份菜谱都不一样。这此都是根据客人的喜好编写的。那你们怎么知道客人喜欢吃什么呢？我迫不及待地问。服务员笑着回答：我们这儿安装了心灵反应器，它能感应到每个人心里所想的事，然后传达给厨师，就一切可以搞定了。 未来的学校非常特别。走进校园，会有一阵清香，让你神清气＊。就在这时，许多有趣的知识就全进入了你的脑中。如果你上课做小动作，你的椅子就会比别人的小好几倍，让你呯的一下，摔倒在地。你伤心时，抽屉里会伸出一根机器手，帮你擦掉眼泪，安慰你。 未来的世界里最常见的就是机器人。有的机器人去当保姆，有的机器人是教师，还有的机器人当清洁工。他们尽心尽力的工作，却不求一丝回报。机器人被大家广泛利用，是因为它们做事永远不会出任何差错，所以很爱人们的喜爱。 我最喜爱家庭机器人。它不仅会做家务，让妈妈从繁重的家务事中解脱出来，而且它还会检查作业。它非常有礼貌。有一次，它不小心打碎了我的一只杯子，它连忙说：对不起！请等一分钟。一分钟后，令我惊讶的事情发生了：一个完好无损的杯子放在桌子上，还装满了饮料。机器人说：小主人，快喝吧！ 这就是未来的世界，你喜欢吗？ 篇三：未来的世界

这个奇妙的世界

课题 6 这个奇妙的世界

么启示？ 这就是作者要向我们表达的鲜明的主题！ 出示句子：这世界有无穷无尽的奇妙事物，只要我们去寻找。 下面我们就跟随作者一起去寻找。课文是从哪几个方面向我们展示世界的奇妙？（板书：天空、大地） 出示：天空向我们展示了它的宝藏。 大地也向我们展示了它的财富。 这两个句子在文中起到了什么作用？ “宝藏”“财富”是什么意思？ 下面我们就先到天空中自由的寻找吧！ 三、品读课文，感悟奇妙 自由读课文2-8自然段，喜欢的段落练习有感情的朗读。 思考：（1）天空向我们展示了哪些宝藏？ （2）作者是按照什么顺序介绍这些事物的？ 1.学生反馈。 （1）清晨，我们看到了日出，带来新的一天光明。此时，天空有什么变化？ 清晨看着天空的变化，沐浴着温暖的光，真舒服呀，这真是一个充满希望的早晨。清晨这么美好，我们要美美的读出来。 （2）太阳出来了，天空中飘浮的云彩最为奇妙。请喜欢云彩的同学站起来，一起读这一自然的。 有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们就像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。 想象：有的像， 它告诉我 们。 （3）云彩千变万化。当云彩变得又黑又重时……（学生接着读）。 雨点是怎样降落的？齐读。 学生反馈。 引起下文，总起句。 宝藏：储藏的珍宝或财富， 多指矿产。 财富：具有价值的东西。 学生自由读，思考问题。 学生反馈： 1.清晨日出云彩雨点 雨后落日的颜色夜空的 星星 2.从早到晚的时间顺序。 3.粉红色、蔚蓝色、太阳 像个大火球。 （齐读第三自然段） 喜欢的同学齐读第四自然 段。想象云彩有的像什 么？ 小练笔 有的 像，它告诉 我 们 。 以小组开火车汇报。其他 的同学引读。 教师引读。 引导学生抓住文章主 题，进行学习方法的指 导。 通过朗读的方式巧妙 地帮助学生理解课文 内容，感知世界的奇 妙、美好。 根据课文内容，引导学 生联系生活实际进行 说话练习，既培养了学

写未来世界的作文600字优秀作文

写未来世界的作文600字 篇一：未来的世界阮铃铭 未来的世界里，是一个和平的，五彩缤纷的，充满生机的美好世界。 未来的世界，没有乞丐的乞讨声；气愤的怒声；受害的冤声；不讲礼貌的骂声；受委屈的哭声；没有闹哄哄的吵声 未来的世界是和平的，没有滚滚硝烟的战争；没有小偷；没有打家结舍的强盗和土匪；没有丧失人性的团伙；没有市井流氓和无赖 未来的世界，是美丽的。每条繁华大街上都人来人往，车辆行驶。街道的两旁都建好了一幢幢高楼大厦，大厦前都会种好几棵大树，让它们吸收二氧化碳，散出清新的氧气，让人们的身体更健康。 未来的世界，是高科技型的。它把所有的车都改了造型，还把车的所有缺点和毛病都除掉了，将它们都变成了自动载人车，只要一叫他停下，它就会停下，你要去哪里，只要说一声，它就会立刻到那里，而且保证您的安全，最重要的一点是，它不要司机操作，而是自动的，而交警就是机器人了，你可以将做交警的所有知识都输入机器人的脑子里，他就会随机应变地指挥，绝对不出错。 未来的房子，也是使用高科技的。只要你是房间的主人，可以用手指在门上碰一下，它能识别是否是主人，是的话，就会开门，不是的话，绝不开门。房间里，会有许多机关，假如你要把东西藏进密室里，就按一下机关，密室的门马上就会开起来，当你出来时，它就会自动关上，而且门的位置上没有任何痕迹，根本看不出来。假如房间起火了，它就会自动灭火。假如晚上有人将窗户砸碎跑进来，你身边没有人，这时你又躺在床上，你就可以按一下机关，床立刻分成两半，你就可以到床底下去，然后在按一下机关，天罗地网就会将进来的那个人网住，让他动不得，自己再好好睡上一觉，天亮之后，再来处置这个人。 未来的世界，还有许多各种各样的高科技产品和发明，它使我们的生活更加丰富多彩，有声有色了。 未来的世界，还有许许多多令我们猜想不到的，它是奇妙的，令人难以琢磨的，我相信，未来的世界会更加美好的。 篇二：未来的世界 未来的世界，是一个神奇而美好的世界。 未来的鞋子一定是飞鞋，它能够带着人们自由的飞翔。人们可以穿着它到游乐场去游玩，到公司去上班，到学校去上课。飞鞋的底盘有一个小型喷气装置，提供向前和上升的动力，在空中自由的飞翔。它的载重极限是4090公斤。它的电池是特制的，使用寿命很长，每双鞋只要两对电池，电池大约两年更新一次。大约可以跑出每小时30千米的速度。它的价格还很便宜，大约3000元左右。这种鞋可以回收，不会对空气造成污染。 未来的车子应该是飞船的形状，象现代的神州五号的模型。这样的车子可以接近第一宇宙速度。这样的车子是不需要维修的，后面有最高科技的火箭筒，做它前进的动力。它的底盘有10个火箭管，可以可以帮助它提升高度和速度。他的卖价腰50000元左右。人们可以坐它进行宇宙冒险，探测太空的奥秘。它的外壳很坚硬，可以抵御星际间陨石的碰撞，而且，耐高温、耐辐射，保护乘坐者的安全。

这个奇妙的世界说课稿

《这个奇妙的世界》说课稿 一、教材分析 《这个奇妙的世界》是语文教育出版社义务教育小学语文教科书六年级下策第三组中的一篇课文，本组课文有小说、散文、还有科学小品，虽然描写了不同的人、事、景写出了不同的感受，却都表达了作者对大自然的热爱，对生活的切身感受和对生命的关爱。本课是英国作家彼得·西摩的一篇写景的文章，文章通过具体描写天空的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。这是一篇写景的文章，文章通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。 课文篇幅不长，但文质兼美、条理清晰、结构完整、描写细致生动、语言生动有趣，充满了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者对大自然、对奇妙世界的热爱。在作者的眼中，每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而感受到作者是个观察仔细、用心生活的人。 全文按总——分——总的顺序写，先总写我们生活的世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两方面进行描写，两个方面分别有一个总起句，并围绕总起句具体描写，两方面结构十分相似。最后又总写我们这个世界真是太奇妙了，我们应该去仔细探索。文章首尾呼应，更加强烈地表达了作者对这奇妙世界的热爱。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完整，描写的细致生动，语言生动有趣，充满

了童真童趣，感情真挚深厚，字里行间流露出作者对大自然，对美妙世界的热爱。在作者的眼中，每一片云彩，每一颗星星、每一粒种子、每一滴水珠都充满了神奇，从而引导学生去认真实感受生活中的美，做一个观察细致，用心生活的人。 六年级的学生已经掌握了一定的阅读方法，借助词典完全可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的感情。 二、教学理念 本文书后第一题：默读课文，说说作者从哪些方面介绍了世界的奇妙。在你的眼中，这个世界还有哪些奇妙之处呢？作者从天空和大地两方面介绍了世界的奇妙。在介绍天空时，抓住清晨天空的颜色写出日出的景象，抓住云彩的形状特点及下雨时、下雨后的特点进行描写，并写出落日时余晖颜色的变化及夜晚闪烁的群星，表现了天空的缤纷及奇妙形状。在介绍大地时，抓住植物的生长过程、水果的颜色、鸟儿、树枝、树叶、冰雪、水滴等进行描写，展示了大地的财富。1.观察搜集，储备信息。 1、观察搜集，储备信息。 课前布置学生观察自然界的事物，可以让学生自由选择自己感兴趣的事物进行有计划有条理的观察并记录，或者写观察日记。另外，还可以搜集一些描写、赞美大自然或状物的诗句。以激发学生的热情。教学时，可以在可钱谈话中交流所观察和搜集的资料信息，以丰富课堂、活跃课堂。

写我对未来的畅想作文：美丽又神奇的未来世界_想象作文

写我对未来的畅想作文：美丽又神奇的未来 世界 写我对未来的畅想作文：美丽又神奇的未来世界 我有一颗充满童心趣的心，一提到想象，我就会无拘无束地，无边无际的想象，说到未来，我更加会眉飞色舞地想象，呵呵，我是很迫不及待想看到未来世界的。 好了，言归正传，下面我就为大家说一说我对未来的畅想吧：未来的世界会是一个五颜六色、五彩斑斓的世界，在这个世界中，我们人类的交通工具不是汽车、飞机、火车，而是云朵车，翅膀，云朵车是一个好似棉花糖般软的汽车，能在天上自由地开车，也能在地下开车，仅管不小心撞到了人类，也不会撞死人，只是轻轻的碰了一下，并无大碍，因为云朵车很软并不是硬的，所以是伤不到人的。而另一种交通工具：翅膀—它是一个很节能的交通工具，这个交通工具只用“喝”水，并不需要什么电池，汽油的，只需要给翅膀倒进去点水，它就能使用了，人们把翅膀戴在身上，手中可以拿摇控器，来控制翅膀，比如说你要去学校，只要在摇控中输入地点，就可直达到那个地方了，你看，是不是很方便、环保呢!呵呵…… 未来的世界还是人间仙境。空气中没有病毒，只有新鲜空气，人们每天都不会闻到汽车尾汽那种呛人的味道，也不会被空气中的病菌伤到身体，因为未来的世界很干净，没有任何一点污浊，如果说现在1 / 2

就是未来，那该有多好哪! 不光这样，未来世界的房子，还可以任意迁移，比如说：我们为了上小学、中学方便，就在学校附近卖了一栋楼房，但是上高中的时候又得换学校，那又得卖一栋房子，那该多费钱哪!万一有些家长供不起卖房子，那该怎么办呢?真是一个难题，但是如果有一个可以放大缩小的房子任意迁移那就省事喽!所以未来世界的楼房可以任意迁移，可以放大缩小，当把楼房缩小时，我们就可以拿着这个“小”楼房搬家，如果找好地方后，就可以把房子放大，住在那里了。哇!真是太方便了! 这就是美丽又神奇的未来世界! 2 / 2

《我们奇妙的世界》优质课教案 (部编本三年级下册)

《我们奇妙的世界》优质课教案(部编本三年级下册) 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 【教具准备】 教学课件 教学目标知识与技能： 1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1.理解课文内容，了解海底世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 情感态度价值观： 体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 重点难点 1.理解作者从哪些方面写世界奇妙。

2.感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学课时2课时 【教学过程】 一、谈话导入，揭题解题： 1.（课件出示2）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。 从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。 3.抓题眼解题，引入课文。 （1）板书课题，齐读课题。（板书：我们奇妙的世界） （2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙） 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得.摩西去感受他眼中奇妙的世界。 二、初读课文，自学生字。 1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。 2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3.试着读课文。 （课件出示3）展示阅读要求和提示： 画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

神奇的魔术有趣的化学

神奇的魔术有趣的化学——赏析一道“魔术”试题 近年来，在中考中出现了一类以“魔术”为背景的试题，这类试题旨在考查学生对化学知识的应用，使学生在运用化学知识的同时认识化学的价值，领悟化学就在身边，感受化学世界的精彩，激发学习化学的兴趣，引导学生更多地关心身边生活中的化学现象，学习用化学的视角解决身边的化学问题。下面这道试题是其中的典型代表。 （2009年连云港市）2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。 魔术一：“奇花变色” 道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色。该魔术中没有涉及的性质是（填字母序号）。 A．氨分子是不断运动的B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性 D．氨气的水溶液显碱性 魔术二：“瓶吞鸡蛋” 道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为（用化学方程式表示）。 魔术三：“水中生火” 道具如图3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③有充足的。 魔术四：“‘清水’变‘牛奶’” 道具如图4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为；B为。（只需写一组） 答案： 魔术一：红 B 魔术二：2NaOH+CO2 ＝Na2CO3+H2O 魔术三：②最低温度（或着火点）；③ O2 (或空气) 魔术四：A为H2SO4；B为BaCl2（或A为HCl；B为AgNO3。或其他合理答案） 解析：本题主要考查学生对教材中的典型实验的掌握情况，由于各题之间相对独立，看似一道大题，实则上都是一些小题目。只要学生基础扎实，本题很容易解决。 点评：出题人把教材中的典型实验改编成了有趣的魔术，并串连成一个魔术组合，令人耳目一新，试题注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，这样既有利于克服教学中“死读书，啃死书”的毛病，又拉近了试题与学生之间的距离，消除了学生的紧张情绪，使试题更具亲和力，有利于学生真切感受到“化学就在我身边”。 教学设想： 1.化学教师要积极探索符合学生认知特点和规律的教学方法，创设生动活泼的学习情景，比如在实际教学中，可以尝试引入“魔术”，利用学生的好奇心，以神奇的魔术为突破口，把要学的内容、要做的实验，改编为小魔术演示给学生，并在表演后,让学生在课堂上找到答案，有意识地引导学生深入探究其中的化学知识及原理。这样，可以扣住学生的心弦，引发学生的学习兴趣，激发他们的求知欲，使学生乐在其中、学在其中。 2.充分利用魔术手段开展丰富多彩的课外活动，如：举办化学魔术比赛。比赛分实验展示和原理阐述两个环节，在教师的指导下，学生自己组织、编排、动手操作、表演。这样，

未来世界想象作文200字

未来世界想象作文200字 作文一：未来世界 未来世界是一个神奇的世界。天上有汽车在飞，每个人都有一双电动的翅膀，可以在天上飞来飞去。什么人都可以飞上天去看看月球。火星等任何一个星球上的情况。 如果你不会电脑打字，那你就去买一台电动电脑吧，你只要说出你的名字，它就会出现在电脑屏幕上，又快又好！ 我们的教室四周也都是屏幕，老师不用走进教师就可以知道学生在干什么。学生们把作业本放在屏幕上，屏幕就可以把作业本吸进去，给老师批改。 学校的操场在空中呢！要是你有恐高症，也不用担心，只要你走进去，就好像在平地上一样呢？ 未来的世界很神奇，这样爸爸妈妈就在也不用那么辛苦赚钱了可以轻轻松松踏踏实实。 作文二：未来世界 清晨，忽然发现窗外一片黑暗，乌云密布，我说道：“这是怎么回事？”随后，我跑到楼下被眼前的景象惊呆了：黑色的气体笼罩着社区，人们抱头鼠窜。大声喊道：“末日来了！”“现在地球疯狂的报复人类，这一切都是我们自找的”黑色的气体越来越多了，像恶魔一样奸笑着，仿佛要把人类一口吞噬。正当我做好了死亡的准备，天空突然来了一

艘蓝色的飞船。 里面一位身着绿色衣服的宇宙人说：“这里已经不安全了，请上飞船。”人们听到这位“恩人”的话后，争先恐后挤上飞船，唯恐落在了这颗即将毁灭的星球。伴着飞船的轰鸣声中，我趴在隔离窗上，遥望着这颗由蓝变黑的星球，心中想到：人类这种贪婪的生物，曾经疯狂的发掘着这地球而现在却头也不回的离开了。 时间一分一秒的流逝着，“轰隆！”随着地球的爆炸，人类最后一点良知也泯灭了。 作文三：未来世界 在一天下午，我突然穿越到了2020年12月20日，当时已成为航天科学家的我，正在城市中心游玩。在这个城市的中心有许多汽车，这些汽车都是用坚固的石头做的很坚固，跑得还特别快，我忽然想把汽车坚固和速度加起来发明一艘火箭，这样，火箭不仅会比原来更坚固，而且速度会更快。准备去月球“游玩”一次。火箭终于做好，我试了一下火箭，这个火箭的速度是普通火箭的10倍，于是我就去了月球。上了火箭后立刻开动火箭，以42千米/秒的速度向月球飞去。就在快要到月球的时候，火箭突然振动，我突然又回到了2012年5月16日。再回到2012年5月16日以后，我不断闲着我在2020年的日子，我多么想知道我发明的火箭现在到没到月球，可现在只有一种办法，只有到了2020年在知道。

高中化学必备知识点 趣味化学-神奇的预言

神奇的预言 1861年3月30日出版的《化学新闻》，报道了英国物理学家和化学家克鲁克斯发现了一种新的元素，并命名铊，在当时产生了很大的影响，第二年克鲁克斯把一瓶贴有标签“金属铊”的样本送到国际博览会上去陈列，受到了热烈的欢迎，并获得了巨额奖金。但是后来的化学实验证实了这瓶样本并不是真正的金属铊，而是铊的一种化合物。 由于铊元素的发现，门捷列夫根据自己的周期表，在 l871年他突然宣布，一定存在一种元素，他称为“类铝”，虽然他们不曾相见，但门捷列夫知道它的相貌、性格和脾气，而且说得简直有声有色，活龙活现，难道门捷列夫是算卦先生吗?不是，他有着充分的理论根据，在元素性质周期律的基础上进行一次大胆预言。但是这个预言发表后在相当长一段时间内没有引起化学家的注意。 到了1875年，一位靠自学成长起来的法国化学家布瓦博德朗，在对铝和铊的光谱性质进行研究时，意外地发现两条从未见过的紫色谱线，布瓦博德朗肯定这是一种新的元素产生的，到了 l1月份，布瓦博德朗制得了纯净的这种新元素单质，这种物质最吸引人的地方是，你把这种金属放在手中，它就会自动熔化为液体．它的熔点仅有29.8℃。1876年5月他在法国科学院《科学报告集》上公布了自己的新发现，并给出了有关这种新元素的性质。可是不久，他收到了一封来自彼得堡的信，署名是门捷列夫。门捷列夫在信中以非常肯定的语气指出了布瓦博德朗关于新元素性质测定的不准确性，尤其是比重，不应该是4．7，而应在5．9到6.0之间。当时布瓦博德朗很疑惑，他明知世界上自己是独一无二在手中有这种新元素单质的人，门捷列夫怎么知道这种元素的比重的呢? 布瓦博德朗是个非常谦虚谨慎的人，那就不妨再试试，于是他又重新仔细地做了比重实验，结果确定是5．94，与门捷列夫的预言完全一致。这件事在当时化学界引起很大的轰动，人们大为叹服门捷列夫周期表的伟大意义和他的远见卓识。大家懂得了这项发现是极不平凡的事，在寻取新元素的航行中，意外性和盲目性的牢笼已经被打破，从此人们可以在门捷列夫周期表的指引下进行了。

人教A版六年级语文下册《这个奇妙的世界》

《这个奇妙的世界》教学设计 芳溪中心小学陈雅琼教学目标： 1.知识与技能：自主识记生字，积累词语，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 2.过程与方法：联系上下文理解词语；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文，体会情感，领悟作 者的表达方法。 3.情感态度与价值观：了解世界的奇妙所在，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。 教学重点：理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的方 法。 教学难点：感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，解题引入 1.谈话导入课题。 （1）课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。 （2）学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独到的发现。 （3）展示日出、日落图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。 （4）小结：从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？ 2.揭示课题，板书课题：这个奇妙的世界。 3.抓题眼解题，引入课文。 （1）齐读课题。 （2）过渡引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙） 刚才，我们用自己的眼睛发现了我们这个世界的奇妙，现在，我们再来跟随作者彼得·摩西去感受他眼中奇妙的世界。 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.检查生字词读音。 水洼ｗā翩ｐｉāｎ翩起舞 雕ｄｉāｏ饰诱ｙòｕ人衔ｘｉáｎ泥忙碌ｌù （1）指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。 （2）齐读，巩固生词读音。 （3）找出课文中含有生字词的句子，读通顺、流利。 3.默读课文，思考： （1）作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？ （2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。 4.全班交流。 （1）作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。 （2）需重点指导的词语有： 雕饰余晖圆润翩翩起舞 学生不懂的地方，教师进行梳理，以备下节课理解课文时重点指导。例如第6自然段中，为什么说水洼像镜子？第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”好像“闪光的水晶球”，说明了什么？ 三、再读课文，理清脉络 1.自由读课文，思考： （1）全文是按什么顺序写的？ （2）找出文中概括写世界奇妙的句子。 （3）读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？ 2.学生全班交流。 （1）全文按总——分——总的顺序写。 （2）文章开头一段概括写世界奇妙。

人教版部编本三年级下册《我们奇妙的世界》课文原文

人教版部编本三年级下册《我们奇妙的世界》课文原文 22.我们奇妙的世界 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 你看天空一一 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事..... 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 再看大地—— 我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。 我们能看到各种水果诱人的颜色「ｗwW.」，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂

亮的翅膀在空中翩翩起舞。 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气球。 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 ____________________ 本文作者是英国的彼得.西摩，译者马丽，选作课文时有改动。

未来世界作文20篇

未来世界作文20篇 未来世界作文 未来世界作文（1）： 未来世界 这是一个星期天，我爬上了床，进入了甜蜜蜜的梦想。 我的梦就此开始了。我来到了一个未知的世界，那里的一切对我都十分陌生。更稀奇的是，那里的环境与我们的世界截然不一样。天上飞的都是我梦寐以求的想见到的飞碟。当我还在沉思的时候，突然出现了一个不知从哪来的机器人。它热情地对我说：“欢迎来到未来世界，请跟我来。”我稀里糊涂的就跟着这位不知名的机器人走了。他带我来到一个外形酷似火箭的房屋来。我奇怪地问他：“你为什没带我到那里来？”他说：“这你将是你的家。”我看到的这栋高耸入云的房间竟然是我的家，真是不可思议。我立刻兴冲冲的跑了进去。我第一眼看到的是一个大屏幕，屏幕上出现了“家具手册”“外行手册”这两大手册。我说了一声“外行手册”突然我的身边出现了许多交通工具。哇塞，那叫一个先进。全能跑车、飞碟、超能摩托等等……我最爱飞碟，所以我说了声飞碟，突然一架飞碟出此刻我眼前。哇！帅呆了。设备都是前所未有的。我按下了自动驾驶键，一瞬间，我已到了房屋外面。我看到了星星商店，于是我顿时出此刻商店里。哇塞，五颜六色的星星琳琅满目。于是我买了一个。到了晚上，我把家具选好了，躲在被窝里，星星闪闪发亮。到了早上，我又在宇宙里穿越，来回遨游。这样不知不觉已过了三天，那里不知怎样的人越来越少。最后 到了，这一天里人全部神秘的消失了，就像人间蒸发。这一天万籁俱静。我开始想起了妈妈，当我努力要从这世界挣脱的时候我醒了。当我看见妈妈在我床边叫我起床的时候，我开心的笑了 这一天我十分有活力，佩戴好红领巾，穿好校服，吃好早饭，开开心心的上学去了。到了学校，五（3）班。我兴致勃勃的把我经历的风风雨雨讲给同学听，他们一个个都摇摇挥手说不信。可我多么期望是真的呀。

这个奇妙的世界(教案)

教学目标 1.自主识记生字，积累词语，联系上下文或借助工具书理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。 4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。 教学重点 1.理解、感悟世界的奇妙，体会作者的思想感情，激发热爱世界的思想感情。 2.学习作者按一定顺序抓住事物特点把事物写具体的写作方法。 教学难点 感悟世界的奇妙，学习把事物写具体。 教学准备 课件 一、激趣导入。 （播放音乐）请同学们听一段音乐。随着音乐的流淌，你的脑海中一定浮现出一些画面。来，孩子，告诉我，你看到了什么？……音乐中的世界是如此美妙，那么作家笔下的世界又是怎样的呢？让我们一起走进英国作家彼得·西摩的《这个奇妙的世界》。

二、初读感知。 1.请大家打开书本，自由的读课文。遇到生字词多读几遍。 2.生词学习。 水洼诱惑樱桃颤动衔着忙碌翩翩起舞 3.交流：课文是从那些方面来来介绍世界的奇妙的？（板书：天 空的宝藏，大地的财富） 三、品读课文。 1、这个世界充满了珍宝。接下来我们就开始寻宝之旅吧！ 请默读课文，把天空和大地的珍宝寻找出来，想一想，作 者是怎样把它们写具体的？把自己的感受标注在课文中。 2、珍宝展示——天空队VS大地队 （1）将全班学生分组命名。先在小组内交流。划词句、找特点。 （2）推选同学上台展示，介绍。 3、品读。 清晨，我们看到了日出，带来新的一天光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起 来了。 （抓住了日出天空颜色的变化。美丽、人生机勃勃） 有时，云彩在蓝色的天空中漂浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许 多多美妙的故事。