河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文 作文训练学案(无答案)

河北省衡水市景县黎阳学校七年级语文作文训练学案

通读导学案中的内容，按照提示要求认真完成独学部分。了解心理描写的形式，思考各形式的特点。

二、“心理描写”研究，学习心理描写的方法，能判断并会运用所学方法

（一）心理描写方法学习

招数一：直接描写

第一招之第一式：内心独白

A．例文中的心理描写出自哪篇文章，表现了人物的什么心理？哪里可看出是心理描写？1．这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”

出自《》表现了（人物）

的心理。

小结这种方法：

第一招之第二式：梦幻想象

B．例文中的心理描写出自哪篇文章，表现了人物的什么心理？

2. 总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

出自《》借助表现了（人物）

的心理。

小结这种方法：

招数二：间接描写

第二招之第一式：动作、语言或神态的暗示

A．例文中的心理描写出自哪篇文章，表现了人物的什么心理？哪里可看出人物的心理？3.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

发现这种招式的标志了吗？

你能举出其他的例子吗？

用笔把动作、语言或神态都圈出来吧！

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧！”

出自《》借助表现了（人物）的心理。

小结这种方法：

第二招之第二式：景物烘托

A．例文中的心理描写出自哪篇文章，表现了人物的什么心理？哪里可看出人物的心理？4. 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

出自《》借助表现了（人物）

的心理。

小结这种方法：

（二）经典秘笈回顾小结：（两大招四小式）

不识庐山真面目,只缘身在此山中。让我们揭开心理描写的神秘面纱，把握心理描写的有利武器。

常用心理描写方法一：直接描写： 1、内心独白2、梦幻想象

常用心理描写方法二：间接描写：1、动作、语言或神态的暗示 2、景物烘托

（三）加强练功，牛刀小试

判断下面例文中运用了哪些描写心理的手法：

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把改好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，

考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心

（五）及时巩固，加强记忆

用笔预先做做记号吧！

作业：结合情境，任选一段写成300字左右的一则心理描写的小短文。1、明天，班级要召开家长会，我走在回家的路上……2、上课了，老师要检查课文背诵的情况，我坐在椅子上………注意：1、要语言精练 2、要表现人物性格．

衡水方言

衡水方言 我出生在河北省衡水市，衡水市距北京市200多公里，衡水话的发音大体上接近于普通话。由于经济、文化交流的需求，生活习俗的延袭，亦或是水土影响的关系吧，使得衡水市下辖的11个县（市、区）的语言形成了独特的风格和浓烈的韵味。说起衡水方言，那真是土的可爱。早就想写一篇此方面的文章，一则读者一乐，二来也给衡水地的方言做个文字记录。尽管蓄谋已久，却迟迟未能动笔，个中的原因是怕自己才疏学浅，属井底蛙，如果贻笑大方，那就得不偿失了。这学期开了现代汉语这门课，于是我就写了这篇文章来介绍一下我们衡水的方言。刚才说到衡水方言的“土”，那它到底土在什么地方呢？我觉得是土在它的词汇上。因为从小就生活在衡水方言之中，所以说起普通话来往往带有方言的味儿。一不注意就很容易把方言的词汇运用到普通话之中。下面我就介绍一下有代表性的衡水方言词汇。考虑阅读的大众性,表示方言词语的读音选用了较为通俗的同音字,有的不免与方言的声、韵、调不完全吻合。找不到合适的同音字, 用汉语拼音表达。

以上只是选取了衡水方言中有代表性的，剩下的还有很多很多。从以上词汇中足以看出衡水方言土的可爱。列举衡水方言的词汇, 一方面，可以有助于了解衡水方言的面貌, 可以为衡水方言区的人们学习普通词语提供快捷方法,可以为研究衡水方言的人们提供资料。另一方面可以娱乐大众，逗人一笑。 外地人戏称衡水话是“带咸味儿的北京话”，这话倒也不无道理。一来部分地区的衡水话口音异常标准，说起来和北京话还真有点像，二来衡水古时多水患，乃地势低洼之地，盐碱地多、水咸，当地人如果吃到特别咸的东西，大都会说“好家伙儿，骺死我殓。（音译：hou si wo lian）”。你瞅瞅，这能不咸吗？ 我的故乡在衡水市故城县南半部，1949年前后曾有一个时期是河北省武城县，1964年前属山东省武城县管辖，而历史上多为山东省属地。因此受齐鲁文化深，某些地方言与衡水其它名县市区甚至故城县北部殊为不同。如乡人们交谈中常用粘抓和两个儿，别处的人就根本弄不懂什么意思。原来“粘抓”是“麻烦”的意思。如果说“这事粘抓了！”那就是这事麻烦，不好办了。“两个儿”的意思是“一小湒分”或一小点“，太多了就不是两个儿了。又如人们说昨天晚上时用夜来讧上，真有点土得掉渣。民间流传这样一个笑话，某小青年闯关东几年回家探亲，竟学得满口东北腔，在街上与他的二大爷相遇遇。二大爷发问：“小子嘛时候回来的？”我青年操着东北口音大专作答，我昨晚回来的。二大对小辈

人教版新目标版七年级英语上册 写作训练课教学设计1

写作训练课 学科英语 年 级 七 年 级 主备人 单位 姓名 课题 Where’s my schoolbag ? 教学目 标 教学重点 用英语流利的表述物品放置的位置，会用英语介绍自己房间里物品摆放的位置。 教学难点 用英语流利的表述物品放置的位置，会用英语介绍自己房间里物品摆放的位置。 教具准 备 1. 自编学案 2. 照片 3. 图片 4. 纸笔及小黑板 课时安 排1课时 教学过程Step 1: Free talk （拿出自己房间的照片或自己所画的房间图片）以My room 为主题在小组内进行两两对话，介绍自己房间里物品摆放的位置，活跃课堂气氛，为引出本节课的写作话题做准备。（2分钟）

Step 2 : Brainstorm头脑风暴游戏 紧紧围绕下列单词尽可能多的想出与此相关的单词或短语。引导学生复习有关词汇，拓宽思维，让学生用已学过的单词来巧妙构思写作。把这些内容联系起来，使用起来更会得心应手。学生先独立完成，然后在小组内综合讨论，把所有相关单词及短语记录下来 Step 3: Make a sentence. 用以上所想出来的单词，进行组词连句。（7分钟）如： table → on the table → My pen is on the table. plane → model plane → My model plane is under the chair. （每人用以上所想出的单词至少写5个句子。） Step 4: Discuss in groups 小组内讨论句子的正误并交流意见。组长总结在写英语句子时应注意事项。 Step 5: Draw an outline in groups, then write a composition alone. 根据以上小组讨论的结果，以 My room 为题，写一篇小短文。（10分钟）要求：①不少于7句话，60个单词左右。②介绍自己房间里物品摆放的位置, 可适当增添内容。③书写符合要求，注意大小写，保持卷面整洁。④语句通顺且上下文连贯。 Step 6 : Write a composition. Step 7: Check and correct 反复检查。 写好后先自己检查，然后在小组内交换修改评价，并写出批改意见。小组修改后请老师修改。写完之后，勿忘检查：(1) 格式是否有错。(2) 拼写有无错误。(3)单复数是否正确。(4) 形容词性物主代词是否出错。(5) 标点错误。(6)大小写是否正确。 Step 8: Show your works and teacher comments 每组选出一篇优秀作品在全班同学前展示。小组写作是集体智慧的结晶。教师修改主要是针对学生的写作从构思、措辞、布局等加以完善。对于普遍的语法或句式错误，教师要重点分析讲解，提出修改意见。把写得最好的作

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20XX年整理--校长在“六一”儿童节庆祝大会上的讲话稿.doc:20XX年六一儿童节校 长 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。 ?设备上的各种零件、部件及有关标志正确、清晰、齐全 ?电源线必须采用阻燃型铜芯聚氯乙稀绝缘聚氯乙稀护套软线，电源线采用整段材料，中间不能有接头有一方在接地的金属槽道或钢管70 8、WLAN 系统覆盖工程安装工艺检验表 9不在机房、线井和天花吊顶中布放的馈线，须套用PVC管，并捆扎固定□通过□未通过信集成费小计1*？% 0.00 7/8“360mm120mm 校长在“六一”儿童节庆祝大会上的讲话稿尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师、同学们：大家好！在这阳光灿烂，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了少先队员的盛大节日——六一国际儿童节，我非常荣幸地与同学们一起共度这美好的日子。在此，谨让我代表学校党政领导班子向全体少先队员致以节日的问候！向莅临今天大会的领导、来宾表示热烈欢迎和衷心感谢！向辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意！向今天受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺！同学们，你们来校近一年来，在老师的谆谆教导下，思想、学习、身体等各方面都有了提高和发展，我为大家取得的进步感到由衷的高兴！你们现在学习生活在这所学校

是幸运的，我们学校办学十五年来，办学水平在不断提高，社会声誉鹊起。特别近五年多来，中考综合比率、被连江一中以上重点中学录取的比率、获“又溪奖”人数、各学科参加比赛获奖人数均居全县首位。去年我校成功举办了规模空前的文化艺术展，前一周又举办了高水平的广场文艺晚会，向全县人民展示了我校师生的艺术才华，赢得了有关部门领导和广大民众的赞誉。同学们应该为自己的学校感到骄傲与自豪，更应该以百倍的信心和不懈地努力，取得更好的成绩，为学校争光，为自己成才奠定坚实基础。 同学们，你们十分幸运地生长在这个美好的时代，你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望； 你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的学生，更是学校的希望； 你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是祖国的未来，更是祖国的希望； 你们能够茁壮成长，祖国就更加美好，更加富强。今天你们是天真烂漫的少先队员，明天将成为现代化建设的生力军。希望你们好好学习，天天向上，成为家庭中的好孩子，学校里的好学生，社会上的好少年，大自然的好朋友，为使自己成为祖国建设需要的栋梁之材做好一切准备。 同学们，你们正处于一个充满希望、充满挑战的新时代。你们肩上担负的是振兴中华的重任，祖国的繁荣富强要靠你们去奋斗，伟大祖国更加光辉灿烂的明天，将在你们的奋斗和创造中得以实现。因此

江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛精彩试题及获奖范文

省历届中学生与社会作文大赛决赛试题 省首届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组 1．以“我家最富有的时刻”为题作文，文体不限，不少于800字。 2．每个家庭都有美好的憧憬与有趣的故事，以“全家出走”为题作文，文体不限，不少于800字。 省第二届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组 总题目：中学生与学校 1．2003年度本班新闻文物 2．有风从校园吹过 要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，不超过2000字。 高中组 总题目：中学生与文学 1．一首诗，一滴泪 2．被照耀的喜悦 3．不放在书橱里的书 要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，不超过2500字 省第三届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组（任选一题）： 第一题：父老乡亲 第二题：门里门外 获奖文 父老乡亲 自从有了同在桑梓共同呼吸的那一丝冲动开始，父老乡亲就不再是谈吐间一个简单的字眼。曾几何时，它已被灌入了镌刻山河，雕镂人心的独特秉赋，成为乡人心间一方漩涡世界的魔井。 父老乡亲，像一壶久经泡制的功夫茶，须红泥小火炉轻煨慢炖，用火焰细细蒸腾，待只剩下茶中精髓的那一刻，一气呵成，灌入宜兴紫砂壶，静坐藤箱，待君品尝。君可细啜名种，亦可牛饮茶汤，但无论怎样，它都会滋润你的喉嗓，温暖你的心田。无论你身在故里或是客居他乡，均可一品其香醇。烦恼时，它似忘川水，一切不悦都化为烟云，惟留温馨徜徉心间。快乐时，它似玉液琼浆，使你的春风得意多了一份归属感，从此你便不再寂寞，孤伤。 父老乡亲，像一盘玄机妙藏的棋局，每个人都在其中司行各自的职责，无论你官居宰辅或是一介布衣，都只浓缩为其中一分子，共同演绎着人生的浮沉荣辱，共同构建着一方水土。瓜棚豆架下的村夫野老，闹市茶寮里的有闲阶级，均可为其投下一子，正是由于有了这种亲和力，它才拥有了吐纳百代，生生不息的秉承。观生死，识兴替，知古今。观此局者，只有心静如水，才能了解个中趣味。 父老乡亲，像一蜿蜒百尺的画卷，画上可以是清明上河，溪山行旅，自古丹青妙手，无不为其抹上一笔，骚人墨客，在此川行华章。每个乡人的落款也不偏不倚的烙上。它永远是海外游子亘古不易的行囊。也许你只是隐居山林的一只闲云野鹤，但当你翻开这一画卷，你也会不自主为乡情所折服。身边的一草一木，都会勾起你对身处之地的眷恋。全世界的人都是你的父老乡亲，胸襟开阔，这世界便小了。 乡亲父老，有了你们，我这一生便不再似不系之舟，匆匆过客，你永远是我身心的栖所。

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河北省衡水市2021届新高考二诊数学试题 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下边程序框图的算法源于我国古代的中国剩余定理.把运算“正整数N 除以正整数m 所得的余数是n ”记为“(mod )N n m ≡”，例如71(mod 2)≡.执行该程序框图，则输出的n 等于（ ） A ．16 B ．17 C ．18 D ．19 【答案】B 【解析】 【分析】 由已知中的程序框图可知，该程序的功能是利用循环结构计算并输出变量n 的值，模拟程序的运行过程，代入四个选项进行验证即可. 【详解】 解：由程序框图可知，输出的数应为被3除余2，被5除余2的且大于10的最小整数. 若输出16n = ，则()161mod3≡不符合题意，排除； 若输出17n =，则()()172mod3,172mod5≡≡，符合题意. 故选:B. 【点睛】 本题考查了程序框图.当循环的次数不多，或有规律时，常采用循环模拟或代入选项验证的方法进行解答. 2．函数|| 1()e sin 28 x f x x = 的部分图象大致是（ ）

A ． B ． C ． D ． 【答案】C 【解析】 【分析】 判断函数的性质，和特殊值的正负，以及值域，逐一排除选项. 【详解】 ()()f x f x -=-，∴函数是奇函数，排除D ， 0,2x π??∈ ??? 时，()0f x >，,2x ππ?? ∈ ???时，()0f x <，排除B ， 当0,2x π?? ∈ ???时，()sin 20,1x ∈，2111,888x e e π??∈ ??? ()0,1? 0,2x π?? ∴∈ ??? 时，()()0,1f x ∈，排除A ， C 符合条件，故选C. 【点睛】 本题考查了根据函数解析式判断函数图象，属于基础题型，一般根据选项判断函数的奇偶性，零点，特殊值的正负，以及单调性，极值点等排除选项. 3．函数()()23 ln 1x f x x += 的大致图象是

人教部编版七年级语文上册作文专项训练汇总资料

人教部编版七年级语文上册作文专项训练汇总资料 一、学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理、神态活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 刻画人物一：外貌描写 阅读下列5个句子，归纳人物外貌描写所包含的内容：①凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌②两手搭在髀间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。③黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情④身材修长————体型⑤穿着一袭黑色长裙————衣着 总结：外貌描写也叫肖像描写，是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、服饰、神情、身材、姿态、风度、习惯等等)进行描写，来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。外貌描写要传神，切忌公式化、脸谱化。反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格、品质、感情和气质。 经典欣赏：（1）(《童年的朋友》)外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，

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江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛试题 江苏省首届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组 1．以“我家最富有的时刻”为题作文，文体不限，不少于800字。 2．每个家庭都有美好的憧憬与有趣的故事，以“全家出走”为题作文，文体不限，不少于800字。 汉字情怀郭倩彤 (2014-01-13 15:00:42) 转载▼ 那一缕汉字情怀在晨钟暮鼓中漫成天涯海角，剪一段缱绻的时光，藏一季过往的心绪，穿越苍山洱海，隔着一川烟雨的距离，寂静凝望，深沉牵挂…… 水墨丹青，浓墨重彩，我倚身于窗前。窗外，淅淅沥沥的雨淋湿了街道，淋湿了行人，淋湿了心情，清清然然，落寞了行者的脚步；案上，是一幅墨竹题诗，那字，如行云流水，老树琼枝。猛然一阵风将宣纸吹出了窗外，我起身欲寻，思绪，飘然…… 竹中画，画中诗 清风，穿过花海，掠过竹林，渐行，渐远。我又回到了老家的竹林，爷爷似乎依然那样抖擞，白花花的头发遮挡着额前的缕缕皱纹，却更显得清朗。爷爷酷爱书画，尤爱王羲之的《兰亭序》和郑板桥的墨竹，便在门前种了一大片竹子。当春风还未融尽残冬的余寒，新笋就悄悄在地上萌发了，一场春雨过后，竹笋破土而出，直指云天，所谓“清明一尺，谷雨一丈”便是对她青春活力的真实写照。这时，爷爷就会挥毫泼墨，作上一幅雨润新竹图，再题上一句“莫嫌雪压低头，红日归时，即冲霄汉；莫道土埋节短，青尖露后，定刺苍穹。”我站在爷爷身后，有几许惊讶，亦有几许敬佩，却对汉字产生了浓厚的兴趣。丹管一枝，写尽人间春色。竹中画，画中诗，竹是一首无字的诗，爷爷是一首无声的歌，而汉字却是一幅有色的画，我的心性完美的凝结在汉字情怀中。 花前雨，云中霞 到了夏天，当尘世暄嚣扑面而来，爷爷隐逸在他的山林之中，一笔一墨一尺宣，畅游在他的书画之海中。见我来，笑着将我搂着，要教我习字。那汉字在我的眼中活泛起来：一横一竖圆润洒脱，端庄秀丽，一撇一捺静中有动，飘飘欲仙，我的秉性与心境完整地凝练在这墨色留香的世界中。横，似流水，昭示着律动的绚丽；竖，似青山，折射着巍峨的尊严；撇，似柳枝，摇曳着婀娜的风采；捺，似游龙，舞动着健美的身姿。似乎，我和爷爷在执笔流转之间，挥洒着绝美的传奇。夕阳西下，一老一少在竹林中背影是那样和谐而又温暖：花前雨，云中霞，我在汉字情怀中感受到了亲情的温暖。 云中月，水中花 秋风！秋雨！满卷起枯黄的落叶和落花。熏染了一季的凄凉，爷爷，离我而去。他并未带走什么，却留下了一个字：淡。再次踏进竹林，我突然明白，爷爷，并未离开，而是化身成了一棵竹，永远屹立于天地之间，从此虚怀若谷，素面朝天，与世无争，用伟岸的身躯诠释着正直。云中月，

河北省衡水市景县2020-2021学年八年级上学期期末数学试题(含答案)

2020~2021学年八年级第一学期期末考试 数学试卷(人教版) 本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅰ两部分.卷Ⅰ为选择题,卷Ⅰ为非选择题. 本试卷共8页.总分120分,考试时间120分钟. 卷Ⅰ（选择题，共42分) 注意事项:1.仔细审题,工整作答,保持卷面整洁. 2.考生完成试卷后,务必从头到尾认真检查一遍. 一、选择题.(本大题有16个小题,共42分.1~10小题各3分;11~16小题各2分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.1 122n -???= ???（） A.-2 B.12- C.2 D.12 2.下列手机手势解锁图案中,是轴对称图形的是() A. B. C. D. 3.下列式子的结果为的是() A.()32x B.23x x ? C.5x x ÷ D.23 x x + 4．如图1,在ABC △中,AB AC =，D 是BC 的中点,若36B ∠=?,则BAD ∠=() A.108° B.720° C.54° D.36° 5．若2()32xy x y xy ?=+，则□内应填的式子是() A.32x + B.2x + C.32xy + D.2xy + 6﹑如图2,下列结论正确的是()

A.12B ∠>∠>∠ B.21B ∠>∠>∠ C.21B ∠>∠>∠ D.12B ∠>∠>∠ 7．如图3,在ABC △中,90C ∠=?，3AC =，30B ∠=?,P 是边BC 上一动点，连接AP ,则AP 的长度不．可能．． 是() A.4 B.4.5 C.5 D.7 8.如图4,已知AE CF =，AFD CEB ∠=∠，那么添加下列一个条件后,仍无． 法． 判定ADF CBE ≌△△的是() A.B D ∠=∠ B.BE DF = C.AD CB = D.//AD BC 9.将210.5变形正确的是() A.22210.5100.5=+ B.()()210.5110.5110.5=+- C.22210.5102100.50.5=+??+ D.22210.511110.50.5=-?+ 10.如图5所示的三个图是三个基本作图的作图痕迹,关于弧①②.③有以下三种说法:(1)彊①是以点O 为圆心,以任意长为半径所作的弧;(2)孤②是以点A 为圆心,以任意长为半径所作的弧;(3)弧③是以点O 为圆心,以大

河北省衡水市景县黎阳学校中考数学 试题评析 新人教版

2012年河北省中考数学试题评析 一、变化之大，可以用“震撼”来形容 2011年的河北省中考数学试卷，几乎看到它的每位初中数学教师都说“变化太大了！”改变之大，用“震撼”形容好象也不为过。 能与之相媲美的只有2004年河北省的第一份课改实验卷、2007年河北省的中考试卷。 2004年的课改卷因只限于试验区用，加上好多单位、家庭还没电脑，因而见到的人少，所以引起震动面要小的多，等到大家备考2006时，已有04、05两年的课改区试卷作参考，心里有数。 2007年试卷的回归也引起了较大的震动，但因为是“课改卷”向年年用着的“大纲卷”的回归，大家更多的是一种“回来了”的欣慰。 2011年河北省中考数学试卷给人的“震憾”表现在： 1．核心内容侧重点的变化 （1）突显对方程的考查。 2011年对方程的考查从过去的十年老二（与函数题结合）到自己当老大（第19题、第22题），突显考法的传统化。 （2）尺规作图成了正式考试内容。 由于尺规作图在阅卷中的主观因素不好把握，十多年来我省就没在中考中考过，2011年是十多年来的首次。 （3）突显对概率的考查。 由于概率所占课时比例过少（冀教版第19意10课时、第33章7课时，共17课时），不足以单独出一道大题来考查，所自2006年后都是选择或填空中一道、与统计结合一道，分值约4-5分，时隔5年概率题目再次独立成题。 （4）压轴题以抛物线为背景。 过去，“动”元素的广泛应用是在高中解析几何圆锥曲线中出现的，自中考引入“动点”后，抛物线作为背景的题目在其他省市久有传统，但我省还很新鲜。点动带抛物线动、特别是从特殊点入手分析问题的方法有机融于压轴题之中在全国也是创举。 仅以上的这些变化合在一起，对2011届初三数学教师、甚至所有看到2011河北省中考数学试卷的教，绝对是个“震憾”。 2．试题题型的调整 第21题的概率换了原来的统计、22题用方程与不等式应用题换了函数图像信息题、23题的操作探究后移至25题位置换成了原24题的推理与

江苏省作文大赛特等奖第一名作文新鲜出炉

全省作文大赛特等奖第一名作文新鲜出炉能从60余万名参赛选手中脱颖而出，摘得特等奖第一名的桂冠，而且更牛的是，她上届就获得了特等奖的第六名。如此骄人的成绩，不禁让人对这位16岁的文学少年，产生了极大的好奇，她是如何做到的呢？ “在母亲的耳濡目染下，我爱上了阅读。从最初的童话故事，到散文小说、天文地理、唐诗宋词。不知不觉中，我的语言表达能力得到了提升，视野也开阔了许多。阅读从最初带给我的愉悦感受，逐渐变为我的思考。读的书越来越多，脑海中的框架就越来越清晰。 读的越多，我越被文字所折服，我惊异于它强大的表现力。朱自清，温文尔雅，书生气息浓厚，文章自然内敛；贾平凹生于乡土，自然源于生活；张爱玲，大宅深院，难免犀利尖锐。透过文字，我甚至看到了他们的性格和人生。既然我有了一些自己的想法，想要倾诉，想要表达，便有了动笔写作的欲望。不须多，兴致来了，只一两行。久而久之变成了一种习惯。” “最初我从在博物馆参观的经历为基础，首先我看到了云锦对它外观的描写，因为它是发源于东晋时期，由于等级的观念，我们知道云锦上的方案也是大有考究的，它有着机械和工具无法取代的艺术价值，把它写入了我的文章里，也希望这种工匠情怀能够被传承下去。” 下面就为大家展示王丽行的现场决赛佳作，看看她是如何书文学积淀，写思想精华的。 那么近，那么远 如东县实验中学924班王丽行 我站在博物馆的玻璃展柜前，痴痴地向里张望。柔光照射下的是一方小小的云锦静静躺卧。 这是我第一次听说云锦这个词。只一读，委婉入耳，内心便是轻柔欣悦。云锦，如云似锦，仿佛穿上这轻薄的一件衣裳，便真能腾云驾雾，看尽人间的花团锦簇。我离它不过几十厘米的距离，俯下身来，用手轻轻抚上玻璃似乎就能触及，不过，我终究也只能隔上一层玻璃而不能亲手拂过它。 我看着它，大红鸾凤，金丝银线交织镶嵌，仔细看才能望见密密的针脚。再凑近些，隐约能看到五彩的暗纹，犹如光影流动、行云流水一般水到渠成。我的嘴角在不经意间微微上扬，我能听得见它无声的语言。眼前不由浮现出这样的景象——正值芳华的女子穿上心心念

河北省衡水市景县黎阳双语学校七年级地理下册 7.1《中东》教学设计 新人教版

《中东》 教材内容分析中东地区是七年级下册第九章第一节的内容。中东地区是二战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区，根据“重视世界上地理问题突出的地区和国家”的区域选择原则，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，我们有必要选择中东地区。教材紧扣课程标准的相关要求，选择了中东具有突出地理特征的四个方面内容—重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源和多元文化。这四个方面同时也是中东问题的主要原因。 学情分析本节内容是七年级下册第八章第一节的内容，学生经过大半年的学习，对地理学习方法有初步的了解，能够在老师的指导下读出某区域的地理位置并对其地理位置进行简要分析；但是 ，学生对中东的了解很少；所以，上课时要尽量创设问题情境，使学生对该地区产生兴趣， 愿意了解、学习该地区，从而顺利完成该节课的学习任务。 教学目标知识 与技 能 1）学生能够读图说出中东的范围； 2）学生能够读图说出中东的大洲位置和海陆位置； 3）学生能够读图说出中东联系两大洋的位置特点； 4）学生能够读图说出土耳其海峡和苏伊士运河的重要性； 过程 与方 法 1、通过观察中东与西亚的地图，能够用阴影表示出其区别，并能够用语言描述出两者的不 同之处（从国家方面来比较）； 2、通过读“中东的地形图”，认识中东地理位置的重要性； 情感 态度 与价 值观 1、通过阅读“中东局势漫画：路难行”以及相关文字资料，体会战争的残酷性; 2、通过描图、填图等活动，调动学生学习的积极性，初步培养学生对地理学习的兴趣； 教学重点1、中东的大洲位置和海陆位置； 2、土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用； 教学难点中东地跨两大洲的国家； 教学方法教法：1、采用启发式的地理教学方法：读图启发； 学习方法1、描绘中东地区的轮廓图、填图、自主阅读、练习法等； 2、合作学习（2人小组合作学习）； 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图

第十三届中学生与社会作文大赛

第十三届中学生与社会作文大赛 篇一：江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛试题及获奖范文 江苏省历届中学生与社会作文大赛决赛试题 江苏省首届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组 1．以“我家最富有的时刻”为题作文，文体不限，不少于800字。2．每个家庭都有美好的憧憬与有趣的故事，以“全家出走”为题作文，文体不限，不少于800字。 江苏省第二届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组 总题目：中学生与学校 1．20XX年度本班新闻文物 2．有风从校园吹过 要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，不超过2000字。高中组 总题目：中学生与文学 1．一首诗，一滴泪 2．被照耀的喜悦 3．不放在书橱里的书 要求：（1）任选其中一题作文；（2）文体不限；（3）不少于800字，

不超过2500字 江苏省第三届“中学生与社会”作文大赛决赛试题 初中组（任选一题）： 第一题：父老乡亲 第二题：门里门外 获奖范文 父老乡亲 自从有了同在桑梓共同呼吸的那一丝冲动开始，父老乡亲就不再是谈吐间一个简单的字眼。曾几何时，它已被灌入了镌刻山河，雕镂人心的独特秉赋，成为乡人心间一方漩涡世界的魔井。父老乡亲，像一壶久经泡制的功夫茶，须红泥小火炉轻煨慢炖，用火焰细细蒸腾，待只剩下茶中精髓的那一刻，一气呵成，灌入宜兴紫砂壶，静坐藤箱，待君品尝。君可细啜名种，亦可牛饮茶汤，但无论怎样，它都会滋润你的喉嗓，温暖你的心田。无论你身在故里或是客居他乡，均可一品其香醇。烦恼时，它似忘川水，一切不悦都化为烟云，惟留温馨徜徉心间。快乐时，它似玉液琼浆，使你的春风得意多了一份归属感，从此你便不再寂寞，孤伤。 父老乡亲，像一盘玄机妙藏的棋局，每个人都在其中司行各自的职责，无论你官居宰辅或是一介布衣，都只浓缩为其中一分子，共同演绎着人生的浮沉荣辱，共同构建着一方水土。瓜棚豆架下的村夫野老，闹市茶寮里的有闲阶级，均可为其投下一子，正是由于有了这种亲和力，它才拥有了吐纳百代，生生不息的秉承。观生死，识兴替，知古今。

河北省衡水市景县2020-2021学年第一学期九年级化学结课考试卷答案

河北省2020—2021学年九年级结课考试 化学试卷参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C A D D D C C D 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C C A A B C A A 18.【考点】盐的化学性质。 【解析】A、一开始没有沉淀生成，说明先发生了盐酸与碳酸钠的反应，生成氯化钠、水和二氧化碳，a点时，盐酸有剩余，溶液显酸性，该混合液可使紫色石蕊变红，故选项说法错误。 B、b点时碳酸钠与盐酸恰好完全反应，滴加碳酸钠溶液没有气泡产生，故选项说法错误。 C、c点时，发生的是碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氯化钙有剩余，混合液中含氯化钙、 氯化钠两种溶质，故选项说法正确。 D、d点时是完全反应后继续滴加碳酸钠溶液，碳酸钠溶液显碱性，混合液pH＞7，故选项说法错误。 故选：C。 【点评】本题有一定难度，明确碳酸钠先与盐酸反应、再与氯化钙反应是正确解答本题的关键。 二、（每空1分，共24分） 21.（1）产生大量浮渣（2）蒸馏（3）物理变化混合物 22.（1）水（2）不断运动不适宜（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O 23.（1）生成物不会污染环境（合理即可）（2）MgH2+2H2O Mg(OH)2+2H2↑ （3）将一根带火星的木条放在b管的尖嘴处，打开活塞，带火星的木条复燃，说明该气体为氧气 24.（1）糖类（2）食醋（3）灼烧，闻气味（4）乳化（5）温度 25.（1）碳酸钠与稀盐酸反应生成的二氧化碳，逸散到空气中（2）氧气 （3）搅拌，加速蔗糖溶解（4）出现较多量固体 26.（1）Ca(OH)2（2）供给呼吸（合理即可）（3）置换反应（4）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ 三、（每空2分，共24分） 27.【猜想与假设】反应物中不含氮元素 【实验探究】（1）不能如果气体先通入澄清石灰水，就会带出水蒸气（2）丁（3）8 【反思与交流】提供充足的氧气 28.【探究与结论】（1）有气泡产生（2）CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl （3）碳酸钠易溶于水，且溶液为无色 【拓展延伸】在20℃温度下，将二氧化碳通入氢氧化钠的乙醇溶液有固体沉淀生成 【交流反思】同一种溶质在不同溶剂中溶解度不同 四、（第29题6分，第30题6分，共12分） 29.（1）7.1（2分）（2）7.45g（4分） 30.（1）14.7（2分）（2）14.2%（4分） ※※※九年级结课化学试卷第1页（共1页）※※※

河北省衡水市衡水中学2020-2021学年高三上学期调研语文试题

河北省衡水市衡水中学2020-2021学年高三上学期 调研语文试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、文学类文本阅读 1. 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的心愿 北方 “麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。” “我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才把母亲拦住了。 母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（即老年痴呆症），带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数，性格发生变化也不奇怪。 父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废品。 母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也不好明目张胆地夺回自己的地盘。 母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。 麻利锋问她，缺钱吗？

人教版七年级下册语文作文汇编训练(Word版)

人教版七年级下册语文作文汇编训练（Word版） 一、部编七年级语文下册作文汇编 1．题目：一个难忘的眼神 要求：①除诗歌以外，文体不限；字数不少于600字。②要写真实的内容，抒发真情实感。③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】【参考例文】 一个难忘的眼神 当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们…哥哥却在打包去昆明的行李。 妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗？”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了！” 听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：“我养了你18年，你，你就不能为了报我的恩不去吗？你这是去，去送死呀！” 哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。 亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。 后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。 前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：“这傻孩子…这傻孩子…”我看不到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。 哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：处其位，谋其事，照顾好妈妈。 “妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。 难忘，官东的坚毅的眼神；难忘，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神！ 【解析】【分析】“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。“眼神”限制了写作的范围与对象，可以写现实生活中老师、同学、父母、陌生人的眼神；也可以写动物，从动物眼神中传递出怎样的期盼和情感；可以写今人，也可以写古人。不同的眼神，体现的情感也不同。它可以传达出失望、期盼、坚毅、慈爱、愤怒、鄙视等情感。要写出为什么“难忘”，是给了自己警醒，还是给了自己鼓励，要把原因写清、写透。还应思量文章的主旨是什么。结合“眼神”内容，要写出自己真切感悟：眼神“我”的力量、启发，“我”对眼神的理解等等。这些感悟可以穿插在行文过程中，也可以在文末揭示，也可以让读者自己去感悟。本文适合写记叙文，或者以

河北省衡水市景县黎阳学校2020年中考物理专题复习 电学实验 新人教版(无答案)

11.电学实验专题 典例分析 例1、（2020河北）图1是小明设计的测量一小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻Ro=15Ω，滑动变阻器R(20Ω 1A)，电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。 (1)闭合开关S前，滑片P应滑到最_______。(选填“左端”或“右端”) (2)请用笔画线代替导线将图2的实物图补充完整。 (3)小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的指针如图3所示，通过小灯泡的电流为___A，其额定功率为______W。 图1 图2 图3 中考中的电学实验题通常围绕欧姆定律、电阻、电功率及电热等重要的电学实验展开，通过这些科学探究题来既考查学生对电流、电压、电阻与电功率等电学概念的掌握程度同时还侧重考查学生对电流表、电压表与滑动变阻器的熟练使用以及根据实际需要设计电路等综合能力。这就需要学生对上述知识不但能够熟练应用还要在此基础上有一定的迁移能力，同时也要能够熟练运用常见的实验方法：控制变量法、转换法、比较法等。 要想轻松解答电学实验问题，必须扎实掌握以下几方面的知识： 1、清楚欧姆定律、测电阻、测电功率这三个重要实验的实验原理，能根据实验原理 设计出电路图，并说出滑动变阻器在这三个实验中的作用。 2、能根据电路图连接实物图，并选择合适的器材（尤其是滑动变阻器的规格），以 及在连实物图时，能正确选择电压表、电流表的量程。 3、知道实验过程中，滑动变阻器移动时的现象，以及能根据出现的异常现象（比如 灯泡的亮暗、电压表与电流表示数等）推测出电路中存在的故障。 4、会读电压表、电流表，能看懂U-I图象并会进行数据分析，能用准确的语言描述 结论。 5、在缺少电压表或电流表时，能利用所学电学知识测出电阻或电功率。 6、能对自己或他人的实验过程作出合理评估。

河北省衡水市景县2020-2021学年第一学期期中质量检测八年级语文试题(word版,含答案)

河北省2020-2021学年第一学期期中教学质量检测 八年级语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分（1～6题25分） 1.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共8分） （1）晴川历历汉阳树，___________________。日暮乡关何处是?___________________。（2）___________________，长河落日圆。萧关逢候骑，___________________。 （3）在郦道元的《三峡》中，描写夏季水势大，交通被阻断的句子是：___________________，___________________。 （4）《答谢中书书》中写出黄昏时山水间景物变化之美的句子是：___________________，___________________。 2.给加着重号的词注音或根据注音写出相应的词语。（每小题1分，共4分） （1）我国产业地区分布畸形 ．．（）的状况正在改变。 （2）那一片片晚霞像一大片盛开的绯红 ．．（）色的樱花。 （3）会上气氛很严肃，令人zhìxī（） （4）一天到晚，他尽在簿子上记一些suǒxiè（）的事情。 3.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A.教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。 B.从古老的刀耕火种，到21世纪的现代化生产方式，悠长的岁月，教会了人们怎样生活在这片土地上。 C.国家将尝试建立规划监督员制度，以充分发挥国家对历史文化名城的保护和监督。 D.“要透过现象看本质”，面对这样的要求，没有开阔的视野和一定的辩证思维能力，是不可能达到的。 4.下列文化常识和文学常识表述不正确的一项是（）（3分） A.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记述；自述生平的，称为“自传”。传记要求真实，作者不能发挥任何想象，保证叙述的真实可信。 B.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是回忆作者早年去日本留学生活的一篇散文。 C.《史记》记载，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 D.《钱塘湖春行》中的“钱塘湖”即杭州西湖。诗人是白居易，唐代现实主义诗人，字乐天，号香山居士。 5.下列加点成语运用不正确的一项是（）（3分） A.《水浒传》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫 ．．．．，具有很强的艺术感染力。

河北省衡水市景县黎阳学校2020年中考物理专题复习 电学 新人教版(无答案)

5.电学专题 解题方法 典例分析 例1（2020年河北）．如图1所示，电源电压保持不变，R 1∶R 2 = 1∶2。只闭 合S 1时，电流表的示数为0.3 A，R 1 消耗的功率 为P 1；只闭合S 2 时，R 消耗的功率为0.8 W， R 2消耗的功率为P 2 ，且P 1 ∶P 2 = 9∶8。则下列 结果正确的是 A．电源电压为12 V B．R 的阻值为40 Ω C．R 2 的阻值为20 Ω D．R 先后两次消耗的功率之比为3∶2 答案：A 【解析】本题考查知识点为：串联电路中电压、电流的特点，欧姆定律、电功率 等相关内容。题目综合性较强，有一定的难度。先分析电路，只闭合S 1 时，电路 连接是R 0、R 1 串联，电流表的示数为0.3A，R 1 消耗的功率为P 1 ；只闭合S 2 时， 电路连接是R 0、R 2 串联，R 消耗的功率为0.8W，R 2 消耗的功率为P 2 ，且P 1 ∶ P 2= 9∶8。难就难在：一是当只闭合S 1 时和只闭合S 2 时，列出对应的关系式； 二是根据已知条件电源电压保持不变，R 1∶R 2 = 1∶2，解出R 与R 1 的关系。 这个题能够很好的考查出学生的思维能力和应用数学知识解决物理问题的能力。可以起到很好的选拔功能。 解：（1）只闭合S 1时，R 、R 1 串联，电路中电流I 1 =0.3A, R 1 消耗的功率为P 1 = I 1 2 图1

R 1 （2）只闭合S 2时，R 、R 2 串联P =0.8 W， R 2消耗的功率P ,2 = I 2 2 R 2 由P 1∶P 2 = 9∶8 可得I 1 2 R 1 ∶I 2 2 R 2 = 9∶8 又因为R 1 ∶R 2 = 1∶2 所以I 1∶I 2 = 3∶2 I 2= 0.2A 根据电源电压保持不变 I 1 （R +R 1 ）= I 2 （R +R 2 ）再由 R 1∶R 2 = 1∶2 可得 R 0=R 1 P =0.8 W I 2 2 R =0.8 W R =20 Ω R 1 =20 Ω R 2 =40 Ω而 U= I 1 （R +R 1 ）=0.3A(20 Ω+20 Ω)=12V，所以A正确 R 先后两次消耗的功率之比为9∶4 例2（2020年河北）如图2所示电路中，闭合开关S后，在滑片P向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是 A．A 1、A 3 示数不变，A 2 、V示数变小 B．A 1、V示数不变，A 2 、A 3 示数变大 C．A 1、A 2 、V示数不变，A 3 示数变小 D．A 2、V示数不变，A 1 示数变小，A 3 示数变大 答案： C 【解析】本题是电学综合题，主要考查了并联电路、电表的应用、滑动变阻器、欧姆定律的相关内容，综合性较强。本题的突破点在于正确识别电路连接方式及准确判断电流表、电压表的测量对象。将电压表拆除不影响电路工作，本题如拆 除电压表容易看到是一个并联电路。并联电路各支路互不影响，A 1表测R 2 电流 示数不变，A 2表被短接示数为0，A 3 表测总电流，滑片P向右滑动R 1 变大， R 1 中电流变小，总电流减小，所以A 1、A 2 表示数不变，电压表示数也不变。 【针对训练】 1．（2020年河北）如图3所示电路，电源电压不变。闭合开关S，当滑片p置于变阻器的中点时，电压表的示数为4V：当滑片p置于变阻器的b端时，电压表 的示数变化了2V，在15s内定值电阻R 1产生的热量为60J。则下列结果正确的是