化学实验：让生活更真实

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化学实验：让生活更真实

作者：孙海艳王建民

来源：《化学教与学》2016年第05期

摘要：本文意在通过对生活中“隐蔽”得非常好的一些混淆视听的生活类流言进行深度挖掘，并运用化学实验的手段进行一一验证，使这些流言不再是流言，而成为使我们生活真正精致起来的生活常识。进而激发起学生热爱化学、热爱生活的热情。

关键词：化学实验；生活流言

文章编号：1008-0546（2016）04-0000-00 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.04.000

随着社会的发展和人类生活水平的日益提高，人们对生活质量提出了越来越高的要求。衣不再是遮体御寒，而要含高科技面料，有品位；食不再是补充能量，而要合理膳食，有营养；住不再是遮风避雨，而要装修豪华，有气派；行不再是出门方便，而要功能多排量高，有面子。但同时，一种表面带有部分科学常识却难寻根源的东西，悄悄地进入了我们的生活，它们通过时间的沉淀，经人们口口相传而成了“生活常识”。这些“生活常识”，有的为我们的生活带来了便捷，有的却给我们的正常生活带来了困惑，甚至对我们的身体造成了一定的伤害。例如用黄瓜片来敷脸能补水；喝茶能解酒；吃了盖锅盖焖煮的豆角会中毒；隔夜的饭菜不能吃，会中毒；消毒液和洁厕净混在一起用会增强清洁效果……这些说法不相信都很难。然而事实却恰恰相反。这些“生活常识”的出现让我们变得越来越不敢生活，越来越不会生活，越来越不懂生活。

因此，切合这种需要，让化学实验走进生活，让化学实验检验生活，使“生活常识”口说无凭，一个个实验为证，将“情理之中”变成“意料之外”。必将带来我们生活品质的提高，使我们的生活更加的精致化。

一、用化学实验检验生活的案例分析

为了让化学实验对高中生来说，具有更大的可能性与可行性，笔者选择的案例主要基于以下三点考虑：①尽可能以学生的家庭生活实际为宗旨，力求增强学生学习的亲切感及对实际问题的好奇心。②尽可能重视与学生原有化学知识积累及化学实验技能的衔接，以便学生能够运用这些知识和技能来解释或解决生活中的实际问题。③尽可能体现化学实验在解决实际问题中的魅力，让每一位学生参与其中并感受到生活流言破解的成就感。

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流言导读