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高考常见近义实词辨析

1、暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。

2、包含：包容含有。

包涵：原谅、宽恕。

3、暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。

爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。

4、本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。

本意：心里本来的想法、目的。

5、必须：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你~把作业完成。

必需：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。在人类进化过程中，劳动是一个~的过程。

6、辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。

7、哺养：喂养，使长大。

抚养：抚育、照料并教养。

8、不力：不尽力。如“措施不力”。

不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。

9、不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。

不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。

83、不止:表示数量茫围超出不只; 常同“还有”、“甚至”等连用,表示递进关系120、保证：担保（做到），名词或动词。作动词时后不能带名词性短语。如：~完成任务。

保障：对已有事物加以保护使不受损害。如：~公民合法权利。

121、包含：里面含有。如：这段话~几层意思。

包涵：请人原谅。如：请多~。

122、报复：打击批评自己或损害自己利益的人。如：打击~。

抱负：远大志向。如：从小树立远大~。

123、变换：事物的一种形式或内容换成另一种。如：变换写作方式。

变幻：不规则的改变，强调不固定。如：国际形势风云~。

10 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。

11、长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。

常年：*终年、常期，如“常年坚持体育活动”。 *平常年份，如“常年产量不过200斤”。

12、陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。

成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。

13、弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。

迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。

14、出身：人的早期经历或身份，如“出身于干部家庭”。

出生：生下来，侧重于自然属性，如“~ ~ 于20世纪初”。

15、处世：指人事交往、参加社会活动，“~ ~稳健”、“为人~ ~”。

处事：办事、处理事务，如“~ ~ 认真，从不马虎”。

16、创建：动词，创立。

创见：名词，独到的见解。

17、醇厚：口味纯正浓厚，亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。

淳厚：只指品质风俗质朴敦厚。

!!!18、伺候:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

侍候：用于对长辈或地位高者。

19、次序：先后顺序。

秩序：有条理、不混乱的情况。

20、窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。

篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。

124、篡改：用作伪的手段改动或曲解。如：日本~教科书的行为，引起了周边国家的愤怒。

窜改：改动文字。如：不要随意~古人的诗句。

118、铲除：用工具除掉，对象可以是草、土石等具体的东西，也可以用于抽象的对象。

如：要想彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，必须~产生这一现象的社会土壤。

根除：连根拔除，对象一般是抽象的有害的事物等。

如：要~这种丑恶现象，不是一朝一夕就能做到的。

21、大事：重大或重要的事。

大势：事情发展的趋势。

22、大义:大道理.如"微言大义".

大意：主要的或大概的意思。

23、度过：用于时间方面。

渡过：用于有水面的空间或难点、危机、困难时期。

94、点染：点缀、修饰。如：几笔~便使画增色不少。

渲染：（1）用色彩、语言的烘托描写加强艺术效果。如：诗中~了一种祥和的景象。

（2）夸大。如：这部作品过分~了战争的恐怖。

89、凋敝：生活事业衰败。如：民生凋敝

凋零：（1）草木凋谢零落。如：秋风扫过。万木~。（2）衰落。如：家道~

117、大事：大规模致力于或大力从事。

如：对~宣传的所谓畅销书宜作冷静分析。

大肆：无顾忌地（多指做坏事）。

如；希特勒~鼓吹“种族优胜论”以作为法西斯主义的重要理论根据。

24、法制：名词，法律制度。

法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法

25、反映：*反射 *把客观事物的实质表现出来 *把情况或意见告诉上级或有关部门。

反应： *受到刺激而引起的相应活动，如“药物反应”。 *物质相互作用引起的变化，如“化学反应”。 *事情引起的意见、态度或行为，如“反应如此之快”。

26、妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。

妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。

27、分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。

分辨：区分辨别。

28、肤浅：（学识）浅，理解不深。

浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。

29、伏法：依法处以死刑。

服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词）

30、伏帖：*心里舒服 *顺从

服帖：*顺从 *妥当，常用AABB式重叠。

伏贴：紧贴在上面，动词。如“~ ~在他身上”。

（辨：表示顺从、驯服时，服帖、伏帖通用。但表示舒坦时用伏帖，表示妥当时用服帖，如“把事情办~ ~”。

31、扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。

抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。）

87、范围：上下四周的界限（相对具体）。如：~已经有些不清了。

范畴：强调学科领域，范围。（比较抽象、概括）。如：应该在哲学~内考虑这个问题。

93、妨害：有害于（强调结果）。如：吸烟~健康

妨碍：阻碍，使事情不能顺利进行。如：随意摆摊设点会~交通。

125、反映：（1）反照，把客观事物的实质表现出来。如：这本小说真实地~了现实生活。

（2）把客观情况或意见告诉上级有关部门。如：把情况向上边~。

反应：（1）事件引起的意见、态度、行动。如：听了这次报告，你有什么~？

（2）一些物理或化学变化。如：发生热核~。

126、过度：超过适当的限度。如：~放牧是导致沙漠化的一个重要原因。

过渡：由一个阶段逐渐发展转入另一阶段。如：由计划经济向市场经济~。

127、沟通：使双方能通连，一般指情感或物质等。如：~两国的文化。

勾通：暗中串通，勾结。如：他与不法分子~大肆侵吞国家财产。

129、工夫：时间，时候。如：他花了几天~学会了打字。

功夫：本领，造诣。如：他的诗~很深。

32、感奋：因感动、感激而兴奋、奋发。

感愤：有所感触而奋慨。

33、个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。

各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。

34、工夫：指占用的空闲或时间。

功夫：耗费的时间或精力，也指本领和武术。（辨：表示武术用“功夫”，在时间和本领上两词通用，但“工夫”多指时间“功夫”多指本领或造诣。）

35、过度：形容词，过分。

过渡：发展变化到另一阶段。

114、国事国是

“国事”指国家大事，“国是”指国家大计。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江泽民主席对美国进行国事访问。此处不能用“国是”。

36、轰然：大声。

哄然：许多人同时发出声音。

37、宏大：侧重于规模大，常用于建筑物、队伍、场面、理想。

洪大：声音大而响亮。

38、化装：为不被人识别或演戏而改变装束。

化妆：为更美丽而打扮修饰。

39、涣然：消散、消失。如“涣然冰释”。

焕然：光彩焕发。如“光彩焕然”。

40、惶惶：惊恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可终日”

遑遑：匆忙不安定，如“遑遑无所依归”。

煌煌：光彩夺目、盛大醒目，如“煌煌数百万言”、“灯光煌煌”。

41、会合：着重于人相会聚拢。

汇合：常比喻抽象事物（意志、力量等）汇聚在一起。

128、检查：（1）为发现问题用心察看。如：~作业。

（2）检讨。如：写份~交到办公室。

检察：审查被检举的犯罪事实。如：设置~机关。

42、机体：生命个体的总称，如“加速机体的新陈代谢”。

肌体：身体，常比喻组织机构。

43、既而：时间副词，着重指前后两件事发生的时间相隔不久，一般单用。

继而：关联副词，前后两事紧紧相连常与“始而”、“先是”搭配。

44、艰苦（艰苦卓绝）：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。

坚苦（坚苦卓绝）：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。

45、简洁：说话作文简单明白，侧重于没有废话。

简截：说话作文直了当，不拐弯抹角。

简捷：*同“简截” *行动、方法、手续简便快捷。

46、校正：校对更正文字、位置上的偏差和错误。

矫正：纠正生理毛病和错误偏差。

教正：客套话，让人指教。

95、界限：（1）不同事物的分界，同“界线”。如：划清~

（2）尽头处，限度。如：殖民者的野心是没有~的。

界线：两个地区划分边界的线。如：球场~。

96、间隙：指空隙。如：她利用开会的~，给家里打了个电话。

间歇：动作、变化等有规律的停止。如：这是一处~性喷泉。

97、尖锐：认识事物灵敏、深刻。如：殊不知忠言往往是~的。

尖刻：尖酸刻薄的态度。如：她为人非常~，真让人接受不了。

90、激励：激发勉励，使振作。（一般指精神）如：雷锋精神~着几代人。

鼓励：鼓动激励，使人向上。（由人发出这个动作）如：是他~我走上文学创作的道路。112、狡辩：狡猾地强辩。如：虽然人证物证俱在，但是他还在为自己~。

诡辩：主要指一种论证方法，貌似合理。如：“白马非马论”是一种~的论调。

130、交代：有三个意思：1、把经手的事务移交给接替的人，如“交代工作”；2、嘱咐，如“他一再交代我们要注意工程质量”。3、把事情或意见向有关人说明，也指把错误或罪行坦白出来，如“~政策”、“~问题”。

交待：意思同“交代”第三个意思，也就是说两者在这个意思上可通用。另外，“交待”还作完结（指结局不如意，含诙谐意），如：要是飞机出了事，这条命也就~了。131、接受：容纳不拒绝。如：要虚心~批评。

接收：收受过来。如：~会员。

132、截止：到一定期限停止（不再延续）。如：报名到昨天已经~。

截至：截止到某一个时期（还有可能延续）。如：~昨天，报名的已经超过300人。133、及时：（1）正赶上时候。如：来了一场及时雨。

（2）不拖延。如有问题要及时解决。

即时：立即。如：接到上级的指示，他~向下作了传达。

77、看中; 经过观察,感到满意,不能加很字。

看重; 看得起,看得很重要,可以说成很看重

107、克服：指用精神力量战胜或抑制什么；

克复指把敌人占领的地方夺了回来。

134、厉害：形容词。难以应付或忍受；剧烈、凶猛。如：头痛得厉害。

利害：名词。利益与害处。如：他们之间有密切的~关系。

135、滥用：过多地使用，不必或不该用而用。如：领导者不能~职权。

乱用：胡乱地使用。如：不要~歇后语，要注意语体色彩。

（2）提拔使用。如：要大胆~新人。

110、临近邻近

两者都表示靠近、接近。表示时间接近时，只能用“临近”，表示地点接近时，如果表示的是接近的动作，也只能用“临近”，如：经过三天的紧张跋涉，我们终于临近了目的地。如果表示的是接近的状态，两者可通用，但“临近”侧重表示甲方以乙方为参照，甲方靠近乙方，如：他住在临近太湖的一所疗养院里。“邻近”表示一般的接近，如：我国东部跟朝鲜接壤，跟日本邻近。无参照意味。

113、里程历程过程

“里程”可指具体的路程，如“往返里程”，“历程”不能用在此意。“里程”还可指发展的过程，而“历程”指经历的过程，区别在于：在时间不明确时，或是将来时用前者，如：革命的里程；学生们激情满怀，展望新的生活里程。如果是表示过去的句子中，要用后者。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。过程是指事物进行或发展而经历的程序。如：思考~。

101、领略：了解情况，认识意义，辨别滋味。

如：这一节《琵琶行》的欣赏课，使我~了白居易将音乐形象具体化的高超笔法。

领会：对事物了解并有所体会。如：他及时~了经理的意图，把这个人支走了。

92、徘徊：来回走动（一般有心事）。如：他长时间地在公园门口~，久久不愿离去。

徜徉：安闲自在地步行。如：在月光下~

136、清净：没有事物打扰。如：耳根清净。

清静：安静、不嘈杂。如：环境非常~。

137、启用：开始使用。多用于物。如：~新的印章。

起用：（1）重新任用已退职或免职的人员。

如：长平之战后，赵王想~当时已逃到魏国的廉颇。

88、权利：权力、利益。如：要保护伤残人的合法~。

权力：强调强制性，支配性。如：~过分集中，又缺乏必要的监督，容易滋生腐败。

91、启示：启发指示，使有所领悟（的话、道理等）。可作动词，也可作名词。

如：这个故事~我们，一定要保持自己的高尚品格。

启事：公开声明某事的文字。如：招领~

47、入骨三分:只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐。

入木三分: 既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。

48 、申明: 郑重申说理由,含解释辩白之意。

声明: 公开宣布或表明立场、态度,名词、动词。

49 、圣地: 具有重大历史意义的地方。

胜地: 名胜之地．

50、时世:时代或社会。如卜“ ~的变迁”、”艰难~”．

时势: 时代潮流或趋势．如”为~所迫”。

51、实验: 对科学理论进行实际验証 .

试验: 对某事物的结果、性能进行试探观察．

52、十足: （1 ）成份纯（2）十分充分．

实足: 确实足数,如“分量~”、“ ~年齡”、“~25O人”。

53、熟悉: 侧重知道得详岣细、清楚,多适用于知识．

熟习: 侧重于技巧掌握得熟练。

85、生计：维持生活的办法。如：这些年他为全家~四处奔波。

生意：商业经营、买卖。如：~兴隆。

86、神智：精神智慧。神志：知觉、理智。

108、事务：所做的或要做的事情。如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”。

如：他为了做好公司里的~，整天忙得不可开交。

事物泛指各种物体和现象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”。

如：小说反映的事物很复杂。

111、收集：使聚集在一起。（多指现成的）如：他把散落在地的材料~起来。

搜集：到处寻找使聚集在一起。如：一个人花了十年心血，~到几千种远东出产的贝壳。

54、题材: 作品的材料內容．

体裁: 作品的表现形式．

55、提词: 给演员提示台词．

题词: 写一段话表示纪念或勉励．

56、体形: 身体形状如“体形勻称“．

体型: 身体类型,如特殊体型。

57、停止: 不再进行．

停滞: 受阻碍而不能順利发展。如”~不前”．

58、提名: 被定为侯选人．

题名: 写上姓名。如金榜题名。

59、推托: 借故拒绝．侧重拒绝的行为．

推脫: 推卸责任、错误等,侧重推的结果．

60、退化: 功能减退,由优变劣。

蛻化:（1）由动物蛻皮引申为事物脱胎演化,如”由奴隶社会~为封建社会。

(2 )变质、腐化堕落。如”~变质”。

98、误解：错误地理解。如：这种奖赏不要~为“抛来”的东西，这是“抛给”的。

曲解：错误解释客观事实或别人的原意（多指故意的）。

如：你这样分析课文，实际上是~了作者的创作意图。

61、委曲:（1）曲折,如”河流~” (2)事情的底细．

委屈: 受到不应有做待遇而心里难过．

62、无礼: 如“傲慢~”、“怠慢~”

无理: 如“~取闹”、“～拖延”、“～摧残”

63、降伏: 使驯服．主语为使別人順从的人．

降服：驯服、投降。主语为屈服的人。

64、萧萧: 风声、马嘶声、草木摇落声．潇潇: 风雨急骤或飄落．

65、协调: 形容词侧重步调一致,有条不紊．还可以作动词用。

谐调: 侧重比刚例勻称,常用于声音、颜色、气氛等。

66、心律: 心脏跳动的节律,如心律不齐。

心率: 心脏跳动的頻率,如心率太快．

67、刑罚: 依照刑法对违法者施行的强制处分。

刑法: 关于犯罪和刑罚的法律．

68、学力: 在学问上达到的程’度．凡说“同等~ `~”一定是“学力”。

学历: 学习经历,指持有何级学校的文凭．

69、迅急: 快而急迫．

迅疾: 仅指速度快。

70、徇情: 为情自杀。

殉情: 照顾私情而违反法律。

102、行迹：意为行动的踪迹；形迹：指举动和神色。

如：“形迹可疑”，也可指痕迹、迹象，如“不留~”。

104、修养：（1）指提高学识、思想水平；如：他的文学~很高。

（2）指养成正确的待人处事的的态度。如：这个人很有~。

休养：指体力方面休息调养。

71、严整: 队伍严肃整齐,管理或书画布局严谨。

严正:立场态度严肃正当。

72、扬扬: ~~得意、沸沸~~ 、纷纷~ ~ 、喜气~~

洋洋: ~~得意-~~洒洒、~~大观、喜气~~ 。

73、一齐: 同时各自发出

一起: 一地发生或合到一地.例:我们的思潮同春潮一起翻滾,遍地的春花同心花一齐开放

74、疑义: 可疑之处,疑惑不定的含义。异议: 不同的意见或议论。

75、以至: （1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。

以致; 表示上文情况造成的不好的結果。

76、意气:（1）意志气概,如~~风发（2）志趣性格,如~~相投（3）主观情绪,如~用事

义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。

78、意旨; 意图,意向 ,目的。意志; 自觉努力的心理状态。

79、隐晦: 意思不明显隐讳; 隐瞒不说

80、盈利; 中性,获取利润。营利; 贬义,谋取私利。

81、幽雅; 环境幽静雅致。优雅; 举止言谈有风度。

82、允许; 应允并许可。容许; 容忍许可。

!!!84、淹没：（大水）漫过，盖过。如：河里涨水，小桥都~了。

湮没：（一般随时间的流逝）埋没。如：人类有多少文化成果~在历史的长河中。115、渊博：学识深而广。如：想想看，哪一个伟大的作家不是学问~积极劳动的人呢？

广博：范围大，知识多。如：他知识~，三教九流，无所不通。

103、隐晦：意为（意思）不明显，如：这些诗写得十分~，不容易懂。

隐讳：指有所顾忌而隐瞒不说，如：他从不~自己的缺点和错误。

119、因缘：泛指缘分，指人与人之间命中注定的遇合的机会，也指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。

如：诗人余光中的名作《乡愁》，许多人耳熟能详；至于他与东南大学的一段~，却知者甚少。

姻缘：指婚姻的缘分。如：他们俩从小青梅竹马，后来成就了一番好~。

!!!99、捉摸：猜测，预料。如：这位老人精神很好，但脾气越来越古怪，令人难以~。

琢磨：思索，考虑。如：仔细~一下应对措施。

100、整顿：使紊乱变为整齐，不健全的健全起来。

如：为了净化音像市场，扫黄打非领导小组最近~了一批音像批发集散地。

整治：（1）整理，修理。如：利用农闲，县里发起了~河道的活动。

（2）惩罚，打击。如：~不法之徒。

105、做客：指当客人，如：昨天我在亲戚家~。

作客：是客居的意思，如：那两年他在广州~。作客他乡等。

106、震荡：指外力引起的动荡，也指精神上受到的重大影响，不能平静。

如：山谷~、人心~。

振荡：主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化。

116、甄别：通过考核来辨别真伪。（非常认真细致）

如：近几年我国出土了大量先秦典籍，使我们可以对过去被判为伪书的作品重新加以~。

鉴别：一般用来指判别事物的好坏。如：在选择读书时，我们首先要~书的好坏。

二、高考常见近义虚词辨析

1.不必未必

词形相近，词义完全不同。“未必”是“必定”的否定，意思是不一定。“不必”是“必须”的否定，意思是不需要、用不着。

他未必去(=他不一定去) 他不必去(=他用不着去)

2.曾经已经。

(1)“曾经”表示从前有过某种行为或情况，时间一般不是最近。“已经”表示事情完成，时间一般在不久以前。

这本书我曾经买过好几回，都没买到

这本书我已经买到了，不用你费心了。

(2)“曾经”所表示的动作或情况现在已结束；“已经”所表示的动作或情况可能还在继续。

我曾经在这里住过三年(现在不住在这里了)。

我已经在这里住了三年(现在还住在这里)。

(3)“曾经”后的动词以带“过”为主，也可用“了”；

“已经”后的动词以带“了”为主，少用“过”。

3.差点儿

[副]表示某种事情几乎实现而没有实现，或几乎不能实现而终于实现。

(a)表示不希望实现的事情几乎实现而没有实现，有庆幸的意思。动词用肯定式或否定式，意思相同。

差点儿[没]闹笑话。(事实是没闹笑话)

差点我[没]答错。(事实是没答错)

(b)表示希望实现的事情几乎不能实现而终于实现，有庆幸的意思。动词用否定式。

差点儿没见着。(事实是见着了)

差点儿答不上来。(事实是答上来了)

(c)表示希望实现的事情几乎实现而终于没有实现，有惋惜的意思。动词用肯定式，前面常用"就"。

差点儿就见着了。(事实是没见着)

差点儿考上甲班。(事实是没考上甲班)

4.除非

[连]强调某条件是唯一的先决条件。

比较：除非只有

(1)“只有”从正面提出某个唯一的条件；“除非”从反面强调不能缺少某个唯一的条件，语气更重。

(2)“除非”可以用在”是……”前；“只有”不能。

除非是你才那样想。只有你才那样想。

(3)除非……，才……：也可以说“除非……，不……”；“只有……，才……”不能说成“只有……，不……”。

5.对对于

用“对于”的句子都能换用“对”；但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。

(a)表示人与人之间的关系，只能用"对"。

大家对我都很热情。我们对你完全信任。我对老张有一点意见。

(b)“对……”可用在助动词、副词的前或后，也可用在主语前(有停顿)，意思相同。

我们会对这件事作出安排的。我们对这件事会作出安排的。

对这件事，我们会作出安排的。

大家都对这个问题很感兴趣。大家对这个问题都很感兴趣。

对这个问题，大家都很感兴趣。

“对于……“不能用在助动词、副词之后，只能用在另外两个位置。

(c)对…来说。表示从某人、某事的角度来看。有时候也说“对……说来”。

6.跟同和与

(1)用作介词时，口语中常用“跟”，书面语现在倾向于用“同”。用作连词时，一般倾向于用“和”，较少用“跟”，用“同”则更少。

(2)“与”多用于书面，尤其多用在书名、标题中。

7.固然

[连]1．表示确认某一事实，转入下文。前后小句意思矛盾，“固然”的用法近于“虽然”，但“固然”多用在主语后，后一小句常用“但是、可是、却”等配合。

药固然可以治病，但是服用过量也会产生相反的作用。

工作固然很忙，但还是可以抽出一引时间来的。

下面的例子是重复同一形容词谓语，“固然”插在中间。

这样做，好固然好，可就是太费时间了。

这种机器，笨重固然笨重，但用处还是很大的。

2．表示确认某一事实，接着说同时也应该刻认另一事实。前后意思不矛盾，转折较轻，重在突出后一小句，多用“也”配合，有时也用“但是、可是”。

大米白面固然好，高粱玉米也不错。

考上了固然很好，考不上也不必灰心。

8.固然虽然

(1)“固然”侧重于确认某种事实，“虽然”侧重于让步。因此，“虽然”只和“固然”1项用法相近，“固然”2项用法不能换成“虽然”。

(2)“虽然”用在主语前或后，比较自由，“固然”则很少用于主语前。

9.关于

[介]表示涉及的事物。

(a)关于+名。

最近看了一些关于国际问题的材料。

关于牛郎星和织女星，民间有个美丽的传说。

(b)关于+动／小句。

关于兴修水利，乡领导正在全面规划。

关于学校增加招生名额，你们准备采取什么具体措施?

(c)“关于……的”+名。

关于节约用煤的建议

关于美英联军进攻伊拉克的消息

比较：关于对于

(1)表示关联、涉及的事物，用“关于”；指出对象，用“对于”。

关于这个问题，我直接跟老王联系。

对于这个问题，我们一定要采取积极的态度。

两种意思都有的，“关于”“对于”都可以用。比如：

关于(对于)节约用煤的建议，大家都很赞成

(2)“关于……”作状语，只用在主语前；“对于……”作状语，用在主语前后均可。

关于中草药，我知道得很少。

对于中草药，我很感兴趣(＝我对于中草药…)。

(3)“关于……”可以单独作文章的标题，“对于……”加上名词才能。

关于文风问题关于提高教学质量

对于文风问题的看法对于提高教学质量的几点意见

10.还又

都可以表示动作再一次出现，但“还”主要表示未实现的动作，“又”主要表示已实现的动作。

他昨天来过，明天还来。洗了一次还想洗一次。

他昨天来过，今天又来了。洗了一次又洗一次。

11.即使尽管虽然

(1)“即使”表示的情况一般是假设性的，“尽管、虽然”是表示一种事实。

即使条件再差，我们也要完成任务。

尽管(虽然)条件很差，我们还是完成了任务。

(2)“尽管、虽然”的后面可以用连词“可是、但是、然而”等呼应，“即使”不能。

尽管(虽然)很晚了，可是(但是)他还不肯离开。

即使再晚，他也不会离开。

12.尽管不管

“尽管”表示一种事实，后面不能用表示任指的词语。“不管”表示一种假设，后面用表示任指或选择的词语。

尽管下这么大的雨，我还是要去。

不管下多么大的雨，我都要去。

13.难免

[形]不容易避免。

(a)主要用在动词前，后面常跟“要”、“会”。

粗枝大叶，就难免把事情搞坏。

不努力学习，难免要落后。

工作中难免会有缺点，但成绩还是主要的。

动词前有时加“不”，但意思不变，不表示否定。

我没有说清楚，难免不被人误会。(=难免被人误会)

(b)可以用在主语前。

同志之间，难免看法有时不一致(＝看法难免有时不一致)

(c)单独作谓语通常要放在“是……的”中间，主语常是动词短语、小句或“这、那”。

由于经验不足，走一些弯路是难免的。

他跟你初次见面，说话不多，这也是难免的，决不是故意冷淡你。

(d)修饰名词时，必带“的”，名词限于“现象、事情、情况”等少数几个。

这是难免的事情I这也是难免的现象

14.偶尔偶然

“偶尔”跟“经常”相对，表示次数少。

“偶然”跟“必然”相对，表示意外。

15.始终一直

(1)用“始终”的句子都可换用“一直”。

(2)“一直”后的动词可以带时间词语，“始终”后的动词不能。

我一直等到十二点。从他走后一直到现在，都没来过信。

(3)“一直”可以指将来，“始终”不能。我打算在这儿一直住下去。

16.往往常常

(1)“往往”是对于到目前为止出现的情况的总结，有一定的规律性，不用于主观意愿。“常常”单纯指动作的重复，不-定有规律性，可以用于主观意愿；因此，“常常”可用于将来的事情，“往往”不能。

请你常常来我一定常常来他希望常常去

这几句里的“常常”都不能换成“往往”。

(2)用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或结果，“常常”没有这种限制。

每逢节日或星期天，我们往往到厂矿去演出我们常常演出。

17.未免

[副]表示不以为然，意在否定，但语气比较委婉。常跟程度副词“太、过分、过于、不大、不够、有点、有些”以及数量词“一点、一些”合用。

(a)未免十形。内容不错，只是篇幅未免太长。这房间未免小了-点。

(b)未免+动。

这事未免欠考虑。老陈未免太不会讲话了，根本没有把问题讲清楚。

(c)未免+动+得……；动+得+未免……。

原料未免用得多了一些。(＝用得未免多了一些)

你未免把他说得太好了。(＝说得未免太好了)

18.未免不免难免

“未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在评价。“不免、难免”则表示客观上的不容易避免。因此“未免”不能同“不免、难免”互相换用。

19. 以致以至

以致：[连]致使。表示由于上述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人所不希望的结果。

他的腿受了重伤，以致几个月都起不来床。

以至：1）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸：实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复～无穷。2）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，他非常用心的写生，～野地里刮起风沙来也不理会。也可以说“以至于”

习题：他读得很熟,以致能全文背诵.

（“以致”表示不好的结果,应换成“以至”）

改革幵放以来,许多国家政府和我们做生意,以至建立贸易伙伴关系,这是可喜的

（“以至”用得好.表示时间空间范围程度的延伸）

20．由于、由

（1）由于：表示原因或理由，从而导致什么结果，注意该词不能直接加“反而”；

（2）“由”是介词，其后一般加名词、代词或名词性短语，而“由于”则不能。

习题：（1）由于改编者沒有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性.

答案：（“由于”不能直接与“反而”搭配.应在“反而”之前加上“不但没有加强原作的思想性”）

（2）由于山峡回环曲折,反而望不到南天门了。

（应在“反而”之前加上“不但不能更清晰地看到南天门”）

21.只要只有

“只要”表示具备了某条件就足：够了，但还可以有别的条件引起同样后果；“只有”表示某条件是唯一有效的，其他条件都不行。

只要打两针青霉素，你这病就能好。(不排除其它药能治好)

只有打青霉素，你这病才能好。(其它药都不能治好)

22.从而、进而

从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”；

（2）进而：进一步

例如：我们在对某些教育政策作了一定分析之后,从而思考教育的深层问题是十分必要的。

（“从而”连结上文的原因、方法和下文的结果、目的,应改为表示层进的“进而”）例如：中国女排以三比二击败了日本队.从而取得了七战七胜的成绩。（“从而”用得对）

行测之实词成语辨析大全

一、常见易混近义实词辨析 1．包括·包罗·囊括包括：指包含。其范围小于“包罗”。包罗：指大范围事物。如：包罗万象。囊括：指全部包罗在内。如：囊括全部金牌。 2．包含·包涵包含：指里边含有。包涵：指请人原谅。如：请多包涵。 3．抱怨·埋怨抱怨：表示怨恨，语义较重。埋怨：表示责怪，语义较轻。“埋怨”的对象可以是自己；“抱怨”无此用法。 4．变换·变幻变换：指事物的形式或内容的更换。如：变换位臵。变幻：指事物的形式或内容不规则地或奇异地变化，不能带宾语。如：风云变幻。 5.摒弃·抛弃都指舍弃。摒弃：多指不良思想、观点、主张等。抛弃：不仅指思想、事物，也可指人。“摒弃”属书面语。 6．摒除·驱除都指除去，都用于思想、感情等。如：摒除杂念；驱除疑虑。“驱除”还指赶走。如：驱除蚊蝇。 7．草拟·起草都指文章、文件的拟稿。“草拟”还指初步设计。如：草拟规划。 8．策划·策动策划：指谋划，筹划。如：策划政变。策动：指策划鼓动。 9．持续·继续·连续持续：强调延续不断，中间没有间歇。继续：强调接前面的，可以有间歇。连续：强调一个接一个。如：连续不断。 10．斥责·指责·责备斥责：侧重严厉的申斥。指责：侧重严厉的批评。责备：侧重对一般过失的批评和不满。“斥责”“指责”用于对别人。“责备”也可用于对自己。 11．充分·充足·充沛充分：多用于准备、估计、理由、信心、发展等抽象事物。充足：用于光线、水分、养料等具体事物，亦可用于抽象事物。如：理由充足。充沛：侧重旺盛，多用于精力、感情、雨水等。 12．憧憬·向往·神往憧憬：适用于美好的事物；书面语。向往：多用于认为是美好的事物。神往：向往；不能带宾语。 13．处置·处理都指解决问题，惩治过失和犯罪。“处理”还指减价出售。如：处理商品。习惯说“严肃处理”“严厉处置”。 14．处世·处事处世：指跟人往来。如：人心不古，处世不易。处事：指对具体事物的处理。如：处事不力。 15．踌躇·犹豫·迟疑 “踌躇”义项之一同“犹豫”，书面语。“犹豫”着重人的内心活动，拿不定主意。“迟疑”指没有主见，行动迟缓，不果断。

常用的双音节近义实词辨析顺口溜列举100组讲课教案

常用的双音节近义实词辨析顺口溜列举 100组

常用的双音节近义实词辨析顺口溜(列举100组) 说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。 1.???行为恶劣用卑劣品质低下用卑鄙 2.? ??伤心痛苦用悲痛极度悲哀用悲恸 3.???意志不坚用薄弱感情不强用脆弱 4.???言行荒唐用放诞行为放纵用放荡 5.???进行改动用窜改恶意改动用篡改 6.???法律制度用法制依法治理用法治 7.???默默无言用默然不放在心用漠然 8.???双方连通用沟通暗中勾结用勾通 9.???改换形象用化装梳妆打扮用化妆 10.???骄傲自满用骄气意志薄弱用娇气 11.? ??水流聚集用交汇会合相交用交会 12.???用尽心思用刻意久怀坏心用蓄意 13.???随意游玩用漫游到处游玩用周游 14.???恳切希望用祈求请求给予用乞求 15.? ??赶走除掉用驱除去病除魔用祛除 16.???原来意图用本意本来意义用本义 17.???突然中止用戛然声音嘹亮用嘎然 18.???安闲散步用徜徉心中犹豫用徘徊 19.? ??无中生有用捏造模仿不真用伪造 20.???具体财物用物资客观事物用物质 21.???扶助平辈用扶养扶助晚辈用抚养 22.???对下细听用倾听对上细听用聆听 23.???改变看法用刮目又怕又恨用侧目 24.???言行扼要用简洁简便快捷用简捷

25.???惊讶赞叹用惊叹惊讶诧异用惊异 26.???特征记号用标志漂亮美丽用标致 27.???过度使用用滥用胡乱使用用乱用 28.???设法取得用谋取非法谋取用牟取 29.???开始使用用启用重新任用用起用 30.???让出职位用让位位让贤人用让贤 31.? ??发生变化用变换变化无序用变幻 32.???疑虑消释用涣然光彩一新用焕然 33.???思想过旧用陈腐东西过时用陈旧 34.???不求名利用淡泊感情不深用淡薄 35.? ??已付定钱用定金未付定钱用订金 36.???发生变化用改变变得更好用改善 37.???精细美观用精致精密细致用精细 38.???彼此响应用相应互相衬托用相映 39.? ??辨别好坏用鉴别辨别欣赏用鉴赏 40.???实地调查用考察检查衡量用考查 41.???补充空缺用填补补够不足用弥补 42.???留给后代用留传事件传开用流传 43.???主动公布用披露走漏消息用泄露 44.???逐渐受侵用侵蚀思想受腐用腐蚀 45.???固体融化用融解溶于液体用溶解 46.???高深莫测用神秘非常奇妙用神奇 47.???法规生效用施行付诸行动用实行 48.???不良爱好用嗜好特别喜欢用癖好 49.???沿袭采用用袭用经常使用用习用 50.???推卸推辞用推脱借故拒绝用推托 51.???和平条约用和约简单合同用合约 52.???理解错误用误解故意错解用曲解 53.???相信依赖用信赖相信无疑用信任 54.???好的影响用熏陶坏的影响用熏染

(通用版)2021新高考语文一轮复习专项对点练35 正确使用实词、虚词

专项对点练35 正确使用实词、虚词 (时间：20分钟分值：24分) 1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，别有洞天：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。 A．用心浑成B．匠心饱满 C．匠心浑成D．用心饱满 C[匠心：巧妙的构思。用心：集中注意力；多用心力。浑成：天然形成。饱满：丰满；充足。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“奇绝”等语境，第一空应填“匠心”一词，突出“巧”字；“点睛之笔”不能用“饱满”来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘，应填“浑成”。] 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的________，源远流长，底蕴丰厚。当今的湖北画家既尊崇传统，又勇于创新，风格多姿多彩，为中国美术事业作出了突出的贡献。 ②无论脚步走多远，在人的脑海中，只有故乡的味道，熟悉而又________，它就像一个味觉定位系统，一头________了千里之外的异地，另一头则永远牵系着记忆深处的故乡。 A．滋润顽固框定B．滋养稳固锁定 C．滋润稳固框定D．滋养顽固锁定 D[滋养：①供给养分；补养。②养分；养料。滋润：①含水分多；不干燥。②增添水分，使不干枯。③舒服。句①第一空是说荆楚文化对湖北的国画创作的影响，应填“滋养”。顽固：思想保守，不愿意接受新鲜事物；指在思想观点或政治立场上坚持错误，不肯改变；不易制服或改变。稳固：安稳而巩固。句②第一空强调故乡的味道在脑海中的根深蒂固，应填“顽固”。锁定：使固定不动；最终确定；紧紧跟定。框定：限定(在一定的范围内)。根据“定位系统”等语境，句②第二空应填“锁定”。] 3．下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所________。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；纷纷扬扬的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的蜡梅，暗香________，________遗世独立的佳人。 A．钟爱浮动好像B．喜爱浮动犹如 C．钟爱飘动好像D．喜爱飘动犹如 B[喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。适用范围广。钟爱：特别爱(子女或其他晚辈中的某一人)。适用范围较小，一般不用于物品。根据语境，此处应填“喜爱”。浮动：漂浮移

常用实词辨析

A 1 [哀怜?爱怜?爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情，如“中华民族有哀怜弱者的传统”。“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。“爱恋”指热爱而难以分离，多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。 2 [爱护爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。 3 [安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”——舒适，惬意。 4 [安置安顿安排]“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安顿”着重在于“顿”，妥当安排使有着落。“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。 5 [按语?暗语]相同点：二者都与语言有关。不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证。如“这个文段，编者特地加了按语”；“暗语”指彼此约定的秘密话，如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂”。 6 [暗淡?黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”；“黯淡”①指心理暗淡，如“心情黯淡”；②同“暗淡”。 7 [翱翔?遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。 8 [懊悔懊恼]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。 B 9 [把持操纵]把持是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思，多是幕后行为。 10 [颁布颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。 11 [包括包罗包含包涵]“包括”可指具体事物，又可指抽象事物，如意识形态，包括政治、法律、道德等思想观点。“包罗”指广大范围，众多事物，常说包罗万象。“包含”对象多是抽象事物，如：这句话包含好几层意思。“包涵”请人原谅，如：请多包涵。 12 [包藏?饱藏]“包藏”指包含，隐藏，如“包藏祸心”。“饱藏”指深深地隐藏着，如“他那双贼圆的眸子里饱藏着杀机”。 13 [包含?饱含?包涵]三者都有含有的意思，但含有的浓度或对象不同。“包含”仅指里边含有，如“这句话包含好几层意思”。“饱含”指所含的量特别充足，如“饱含着深厚的阶级感情”。“包涵”指客套话，请人原谅，如“唱得不好，请大家多多包涵”。 14 [保障保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。 15 [报复?抱负；包袱]“报复”指对批评自己或损害自己利益的人进行反击，贬义，如“他善于对提意见的人打击报复”。“抱负”指远大的志向，褒义，如“青年人应该有理想，有抱负”。“包袱”比喻影响思想或行动的负担，如“思想包袱”。 16 [报到?报道]“报到”，动词，指向组织报告自己已经来到，如“新生入学报到处”。“报道”也写作“报导”，名词，指新闻稿，如“他写了一篇新闻报道”；动词，通过媒体把新闻告诉群众，如“报道消息”。 17 [暴戾?暴力]“暴戾”，形容词，指粗暴乖张，残酷凶恶，如“这个老板真是暴戾，动辄对工人进行打骂”。“暴力”，名词，①强制的力量，武力，如“暴力革命”；②特指国家的强制力，如“军队对于敌对阶级是一种暴力”。

近义实词辨析

近义实词辨析近义词意义上的细微差别，构词成分——词素形成的，分析词素入手来辨析近义词的词义，中不熟悉的部分拿出来扩展为比较熟悉的词，然后把组好的词代入原题看是否讲得通，即可迅速得出答案。一、存异组词法现代汉语中有相当一部分近义词，它们都有共同语素，我们在辨析这类词时，可以分两步来进行： 1．查找异处，组成新词这就要求我们先找出不同语素，以这一语素另外组词。例 1 ：对古典诗歌的学习，不仅要做到知人论世、沿波探源，努力挖掘出诗歌的形象与思想，还应在反复 _________________________ 的基础上领会它们各自的艺术风格。（吟诵吟颂） “吟诵”和“吟颂”的不同语素是“诵”和 “颂”，而这两个词词义侧重点的区别也就诵”可以理解为 “诵往往是由不同的所以我们应该从将词语在这两个相异语素读”“朗诵”等； , a 。“ a 颂”可以组词为“颂扬”

“歌颂”等。在组词时，要尽量组与原词词义相近的词语，组自己熟悉的词语。 2．代入原文，得出答案选择新组定的两组词代入所给的句子，一组中的某个词语更适用， 1 中，将“诵歌颂” 分别代入 “反中会发现，用“颂扬” 歌颂” 显然与语境不符，而用“诵读”“朗读”就能讲得通，所以综合考虑后，可以确定原句中应用“吟诵”一词，而不能用“吟颂”。二、分解组词法对于两个语素都不相同的近义词，无法进行存异组词时，就可以采用分解组词法。 1．分解原词，得出短语先把原词分解成两个语素，再分别组词，得到一个与原词意义相近的短语。例 2 ：勇往直前的汩汩泉水相信，在岁月的过滤与涤荡下自己将永远一脉 ______________________ （轻盈清莹） “轻盈”和“清莹”没有任何相同语素，这若某则表明带有这个语素的词是正确答案。如在例读”“朗读”和“颂扬复 _________ 的基础 a

2019年高考语文易错点专题03正确使用实词易错练兵含解析

1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①还没到下班时间，他就________离开了工作岗位。他的行为受到了督察组的通报批评。 ②古诗词是中国文化的________。从儿童时期就开始学习古诗词，不仅是在练就“童子功”，更是在培养兴趣，它是一个________的过程，一个________的过程，让儿童在不知不觉中受到有益的影响。 A．径直瑰宝熏陶循序渐进 B．径自珍宝熏染循序渐进 C．径自瑰宝熏陶潜移默化 D．径直珍宝熏染潜移默化答案 C 2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) 假如生命是草，也决不因此自卑！要像其他同类那样毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的________浅绿，大地将因此而充满青春的活力；假如生命是树，要一心一意把根扎向大地深处，哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要________地将根须钻进石缝，________生命的泉。在森林和沃野做一棵参天大树________很美妙，在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。 A．一抹锲而不舍汲取当然 B．一片坚忍不拔吸取当然 C．一抹坚忍不拔吸取固然 D．一片锲而不舍汲取固然解析“一抹”作“绿色”的量词更生动；“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力；“坚忍不拔”形容信念坚定，意志顽强，不可动摇；前者更适合语境。“汲取”和“吸取”是同义词，区别在于风格与使用场合上，“汲取”较文雅庄重，“吸取”较通俗，前者往往与抽象事物搭配，后者既可用于抽象事物，又可用于具体事物。“固然”表示承认某个事实，引起下文转折，“当然”表示对某一行为的确认或肯定。答案A 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( ) ①近期房价出现了降温，但是房租价格却逆势而上。租房者精打细算________下来的钱，总跟不上房租上涨的脚步。

初中英语常用词语辨析大全

初中英语常用词语辨析－从A ...................................................... ....... 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。...................................................... ....... 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。 [例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。...................................................... ....... 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。...................................................... ....... 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关，即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关，即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。注意：cross是及物动词而across是介词。 ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。[例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后，用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。...................................................... ....... 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。（2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解，在否定句中作“还”、“尚未”解。如： I haven’t learned it yet.我还不知此事。 Has he come yet? 他还没有来？（表疑问）...................................................... ....... 7．arrive / reach/ get (1) arrive vi. arrive + in + 大地方（国家、城市等） arrive + at + 小地方（村庄、车站、码头等） He arrived in Nanning last week. 他上星期来到南宁。(2) get vi.\get to + 名词 When did you get to the station yesterday? 你昨天什么时候到达火车站？ reach vt.\reach + 名词 Please write to me when you reach Beijing.你到北京后请给我写信。当reach、arrive、get后接地点副词here、there、home时,不能后接任何介词。如： I got/ arrive/ reached home late yesterday.我昨天很晚才到家。...................................................... ....... 8. agree with/ agree on/ agree to (1)agree with(sb.)表示“与……意见一致”。 I don’t agree with you. 我不同意你的意见。 (2)agree to(sth.)宾语一般为suggestion、plan等,“同意计划、安排”。

常见近义实词辨析歌诀

常见近义实词辨析 A 心里不爽用黯然，光线不足用暗然； B 粗暴凶残用暴戾，武力强制用暴力；反击对手用报复，志向远大用抱负；报告来到用报到，新闻宣传用报道；请人原谅用包涵，包容含有用包含；突然发病用暴病，有病在身用抱病；心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；意外突发用暴发，力量突变用爆发；法令条例用颁布；公开发布用公布；伤心痛哭用悲痛，极度悲哀用悲恸；根本意义用本义，心里想法用本意；辨明是非用辩正，辨析考证用辩证；区分开来用辨别；真假伪劣用鉴别；发生变化用变换，不可捉摸用变幻；特征记号用标志，漂亮美丽用标致；抛弃观念用摈弃，舍弃杂念用摒弃；主观要求用必须，客观需要用必需；不愿提及用不齿，不以为耻用不耻；没有尽力用不力，无益不顺用不利；品行不好用不肖，不敬父母用不孝； C 管理财产用财务，钱财物资用财物；考虑决定用裁决；法律判决用裁定；调查案情用查访，公开访问用察访；调查询问用查询，调查寻找用查寻；四季叶绿用常青，生命旺盛用长青；一年到头用长年，经常终年用常年；现实世界用尘世；世俗之事用尘事；过时规章用陈规，行之已久用成规；恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；发怒瞪眼用瞋目；受窘惊呆用瞠目；严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；传播美名用传诵，传播事迹用传颂；风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；人事交往用处世，处理事务用处事；参加会议用出席；无发言权用列席；独到见解用创见，创立建造用创建；生育下来用出生，经历身份用出身；人畜皆可用伺候，对待尊长用侍候；先后顺序用次序，有条有理用秩序；稍作改动用窜改，恶意作伪用篡改； D 不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；大的道义用大义，大概粗心用大意；重大事项用大事，毫无忌惮用大肆；已付定钱用定金，未付定钱用订金；花去时间用度过，水面空间用渡过； E 以后然后用而后，从此以后用尔后；阻遏控制用遏制，力促停止用遏止； F 法律制度用法制，依法治理用法治；精神振作用发奋，被激努力用发愤；来回翻动用翻覆，多次重复用反复；不论何事用凡事，总括一切用凡是；告诉别人用反映，相应结果用反应；言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡；辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；违背触犯用违犯，不遵纪律用违反；停止法令用废止，搁置不用用废置；流行习惯用风气；高尚风气用风尚；财物充裕用富裕，足够有余用富余；扶助平辈用扶养，扶助晚辈用抚养；附和提议用附议，重新讨论用复议；军人退伍用复员，恢复原样用复原；拿出交给用付与，尊长交给用赋予；心里舒服用伏贴，顺从稳妥用服帖；学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；依法处死用伏法，认罪就可用服法；移情别恋用负心，要害亲近用心腹；爱护培养用抚育，精心喂养用哺育； G 数量极少用个别，各不相同用各别；占用时间用工夫，本领造诣用功夫；作用效能用功效，工作效率用工效；供奉仙祖用供品，上呈之物用贡品；双方联通用沟通，暗中勾结用勾通；注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；连通通过用贯穿，从头至尾用贯串；改变看法用刮目；畏惧害怕用侧目；

2011高考语文总复习第4章正确使用词语(实词和虚词)跟踪达标训练人教版

1．下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是() A．中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和．．。 B．虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿．．家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。 C．海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足．．．．。 D．诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心．．．．，所以他写出出的诗句更加深刻感人。【解析】A．“药效”和“缓和”不搭配，应用“缓慢”；B.“整顿”的意思是“使紊乱的变为整齐；使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)”，“整顿”和“家务”也不搭配，“家务”是“家庭事务”，自然不能整顿。只能“操持家务”；C.“神气十足”：神气，自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。而语境是“神清气爽”。【答案】 D 2．下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是() A．教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续．．的不竭动力。 B．草原上，帐篷像蘑菇一样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮．．。 C．千百年来，湘江培育．．着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。 D．树立大国风范，涵养．．大国心态，让世界看到中国的开放、包容和自信，看到中国人民的团结、理性和智慧。【解析】C．“培育”有培养幼小的生物，使它发育成长和培养(如培养一代新人等)之意。在句中与主语“湘江”、宾语中心语“乡村和城市”不搭配。“传续”是继承、延续之意，A项正确。“沉浮”有“起伏、消长”之意，B项正确。“涵养”有“蓄积并保持”之意，D项正确。答题时，可以从词义、搭配习惯、适用范围等方面加强对实词的辨析。【答案】 C 3．将下列词语依次填入下面的横线处，最恰当的一组是() 自从我们搬到郊外以来，天气渐渐________了。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里________出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中________，这些景象，最容易勾起人们的秋思，________身在异国呢！ A．清爽钻抖颤而且B．清凉攒抖颤况且 C．清凉钻起舞况且D．清爽攒起舞而且【解析】“清爽”是人的主观感觉，“清凉”倾向于客观的实。“钻”仅用于尖细状的，“攒”指聚在一起，从“丛丛”看，应是“攒”。第三空只能为“抖颤”，因为“小朵的”“秋风”的语境暗示了这一点。“况且”表递进。【答案】 B 4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是() ①老舍先生虽然获得过1968年的诺贝尔文学奖________，却由于种种原因没有获奖，这不能不说是国人的一大遗憾。

高考语文常考词语辨析汇总doc资料

高考语文常考词语辨析汇总实词（按词头字音序排列） 1．保障/保证【例句】 ①资本主义的两党制不过是维护资产阶级专政的一种方法，它绝不能保障劳动人民的自由权利。 ②该校采取各种措施，保证每一个教师有一定的时间进修业务，提高专业水平。【辨析】“保障”强调保护（生命、财产、权力），使不受侵犯和破坏。“保证”指担保，确保既定的要求标准，不打折扣。 2．包含/饱含【例句】 ①文章的这一段落包含着好几层意思。 ②他的胸中饱含着对祖国大好河山的热爱。【辨析】“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 3．必须/必需【例句】 ①他们只用了一年多时间、四万多元资金，就添置了各种必需的设备，建起了一座小化工厂。 ②我们必须把经济建设的任务提到首要地位。【辨析】“必须”副词，表示事实上情理上必要；一定要。在句子中作状语。“必需”动词，一定要有，不可少。在句子中可作谓语中心语、定语。 4．暴发/爆发【例句】 ①1919年爆发了震惊中外的“五四”运动。 ②山洪暴发给人民生命财产造成了很大的损失。【辨析】“暴发”是突然发作，如山洪暴发，可引申为发财得势之意，多含贬义；“暴发”不能带宾语。“爆发”本指火山内部的岩浆突然冲破地壳，如火山爆发，可引申为力量、情绪忽然发作，事变突然发生；“爆发”可以带宾语。 5摒弃/抛弃【例句】 ①摒弃旧观念，接受新思想。 ②为了金钱，他抛弃了家庭，这种做法为人唾弃。【辨析】“摈弃”有抛弃意，但多用于抽象。“抛弃”多用于具体。 6．波及/涉及【例句】 ①对伊战争所耗费的大量军费开支必然波及美国经济的发展，继而引起全球经济的震荡。 ②这起案件涉及好几个人。【辨析】“波及”强调影响到，“涉及”强调关联到。 7．不止/不只【例句】 ①他恐怕不止六十岁了。 ②水库不只要修，而且一定要修好。【辨析】“不止”是超出一定数量或范围，动词。“不只”是不但的意思，属连词，用在递进关系得复句中。8．不齿/不耻【例句】

行测-实词常见成语辨析大全

常用实词辨析 1、暧昧·暗昧暧昧：含糊，不明朗，不光明磊落，不便告人。暗昧：同“暧昧”，还可表示不聪明，愚昧。 2、包含·包涵包涵：包容含有。包涵：原谅，宽恕。 3、暴发·爆发暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财，如山洪，流行病，雪崩。爆发：由于爆炸而突发或发生重大事故，如战争，火山，革命，大笑。 4、本义·本意本义：词的本来意义，与引申义、比喻义相对。本意：心里本来的想法、目的。 5、别具一格·独树一帜前者，另外具有一种独特的风格或色彩，多用于艺术作品的构思或对问题的见解。后者，独自另立一面旗帜，来形容新路，自成一家，可指艺术创作，政治道路，也可指工农业产品不同一般。 6、辨正·辨证·辩证辨正：辨明是非，纠正谬误，如“辨正发音”，可写做“辩正”。辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”，亦为中医术语，“辨证医治”。辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。 7、哺养·抚养哺养：喂养，使长大。抚养：抚育、照料并教养。 8、不力·不利不力：不尽力，如“措施不力”。不利：没好处，不顺利，如“出师不利”。 9、囊括·包括都有包含的意思。范围、大小不同。囊括，是把全部包罗在内。包括、包含（或列举各部分，或者着重指出某一部分），仅指其中一部分。 10、苍茫·苍莽苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫，引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边，引申为意境心胸开阔。 11、长年·常年长年：一年到头，整年，如“长年积雪”、“长年劳作”。常年：终年，长期，如“常年坚持体育活动”。 12、问津·过问都有询问、探讨意思。问津：本义是问路，探寻渡口、比喻探寻价格或情况，多用于否定句，引申义是探问事物的一切情况。过问：是有关人员或部门，对发生的情况表示关注，参与意见或干预其事。 13、弛缓·迟缓

实词近义词辨析

正确使用词语——近义词辨析考纲解读： 1.近义词辨析，是重点也是难点。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类，重点考查动词、名词和形容词。 2.所谓“正确使用”，一是能正确理解词语在具体的语言环境中的意义，二是能根据语言环境准确恰当地使用词语。 3.近年来，对实词的考查主要集中子啊对近义词和同音词的辨析和使用上。突破方法：一、从近义实词的意义方面辨析【例1】在休斯敦火箭队________(效劳/效力)的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。” 【例2】近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行________(反思/反省)，深刻认识问题的严重性。 [解析] ：【例1】效劳、效力都有出力服务的意思，但“效劳”程度要重一些。姚明是中国人，休斯敦火箭队是美国的一支球队，用“效力”更符合实际情况。【例2】“反思”指“思考过去的事情，从中总结经验教训”，而“反省”指“回想自己的思想行动，检查其中的错误”，从程度上说“反省”的力度更大一些，情况更严重一些。根据“企业重大事故不断”“深刻认识问题的严重性”选出正确答案为“反省”。（一）归纳：辨析词义的轻重。一组词的意义基本相同，但是有的表示的程度深，语义重；有的程度浅，语义轻。词义的轻重一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。举例：比如“嘲笑”与“讥笑”，前者是一般意义上的取笑，语义比较轻；后者则是带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重。如“请求”“恳求”，二者都是“请求对方”的意思，但“恳求”表现了态度的诚恳，词义较重。再如，“功劳”与“功勋”、“称赞”与“嘉奖”、“惹事”与“肇事”在词义轻重方面都有较明显的区别，考生只要留心词义的轻重差别，便能够准确地辨析和选用近义实词。【例1】寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的要有千岁。【例2】你这把了还带头干活，我们这帮小青年哪敢怠慢啊！（A年纪B年龄） [解析] ：年纪，只用于人，多用于老人；年龄，可以用于人，也可以用于物，范围大。（二）归纳：辨析词义的范围在一组近义词中，有的词语适用范围大些，有的则小些；有的概括的是事物的总的方面，

实词辨析

勉励:指劝人努力，鼓励别人，是动词；勉力:是努力、尽力之意，常用来修饰动词。自然而然:指出于自然之势，不经人力干预而收到预期的成效；油然而生:指自然地产生，多指某种思想感情。敏感:是讲感觉敏锐，对外界反应事物反应很快。机警:强调机智、警觉，多用来形容人警觉:是说对可能发生的事变或危险所具有的敏锐感觉。引诱:指使用手段，使人认识模糊而做坏事；迷惑:指使迷惑；诱惑:指使用手段引诱人做坏事；诱骗:指诱惑欺骗。营筑:指建筑，修建；建筑:指建造建筑物，这两个词不能与抽象名词“时代精神”搭配指标:指计划中规定达到的目标；趋向:指趋势，均不符合语意。指导:为指点引导，导向:指引导的方向， “大局”和“全局”都有整个局面的意思，但是两者强调的重点不同，“全局”重在整体把握，以整体为重；“大局”重在分清事情轻重。“减少”一般不与“消极”搭配。有条不紊:形容说话、办事很有条理，有目共睹:指大家都能看得见，形容十分明显，独树一帜:比喻创造独特风格，自成一家，卓有成效:指很有成绩、效果。轻而易举:一般对象是某件具体的任务或追求，用来形容产生想法不够恰当；信手拈来:常用于形容写作诗文时运用材料、驾驭语言的随意或从容。一蹴而就:比喻事情一下子就成功，用在这个否定句中形容好想法不是简单几次就产生的鲜明:指分明而确定，一点也不含糊，如主题鲜明、对比鲜明、鲜明的特色、鲜明的立场等。浓郁:一般指色彩、情感、气氛等，如浓郁的生活气息、春意浓郁、色调浓郁、感情浓郁。明显:指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。明确:指清晰明白而且确定不移，如目的明确、分工明确。拜访:指下对上的访问，探访:跟的对象应该是人，寻访:有寻找探问的意思。质问:表示责问，均与原意不符。质疑:不相信，而“怀疑”是介于信和不信之间猥亵:容下流的言语或行为；做下流的动作。亵渎:轻慢，不尊重。侵犯:非法干涉别人，损害其权利；侵入别国领域。干涉:过问或制止。添砖加瓦:是比喻做一些工作，尽一点力量。锦上添花：是比喻好上加好，美上添美，聚沙成塔：比喻积少成多，大兴土木：多指盖房子，文中只是借喻建筑，不是真的盖房子，独善其身：也喻只顾自身而不管他人；明哲保身：因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度，“置身事外”与“抽身其外”相比，都有不关心、不参与，但抽身其外有主动、逃避的意思。活动：作为名词时指没某种目的而行动；表演：指戏剧、舞蹈等演出，展演；亮相：比喻公开露面或表演；工程：生产制造部门用庞大或较为复杂的设备进行的工作，还比喻需要耗费大量人力精力的工作。 “逆转”、“倒转”、“反转”，表示向相反的方向转变。“偏转”只是改变方向或位置，不是转到对立面，“缩影”指可以代表同类的具体而微的人或事物，象征：表示用具象的东西代表抽象的；预兆：表示（某种迹象）预示某件事即将发生。生死攸关：形容关系到生死存亡的大问题，息息相关：比喻关系非常密切，扼腕叹息：形容十分激动地发出长叹的情态。

高考专题复习词语专题

高考专题复习词语专题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考专题复习词语专题一复习目标： 1、让学生了解词语专题考查内容 2、掌握词语的考查的类型 3、通过强化训练提高学生对词语题的解题能力教学重难点：提高学生的对词语知识把握与解题能力教学方法：讲练结合，注重积累教学课时：3课时一、《考试说明》：正确使用词语（包括熟语）正确理解词语（熟语）在具体语境中的含义，能根据语境正确使用词语（熟语）等，其中不仅有词语（熟语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。二、考查范围：考查的词语包括实词、虚词和熟语等，其中熟语包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的含义和能根据语境正确选用词语等。其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。 2、考查方式：山东卷对于正确使用词语（包括熟语）的考查一般固定为两道题，一题考查词语（实词、虚词），一题考查成语，每题3分，共6分；2015年以来，结合具体的语境，放到具体语段中，与字形连贯综合考查，多以客观选择题的形式出现，要求选出词语（成语）使用恰当或正确的一项。三、技法指导对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；正确使用实词实词的考查以同义近义词辨析为主。要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。一般说来，可从下面三个方面入手：（一）从词语的色彩方面进行辨析色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词三类。词语除感情色彩之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文白、雅俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合、理论文章。如“表彰——表扬”、“贵宾——客人”、“陪同——陪伴”、“散步——溜达”、“马铃薯——土豆”，这几组词语义同而语体色彩不同，前者属于书面语，后者属于口语，使用时适合不同的场合。语体色彩还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露等的不同。如“死亡”不带感情色彩，用于与自己不亲近的人；而“逝世”则用于自己尊敬的对象。“嘱咐”多用于临别场合，语气态度恳切；而“吩咐”多用于并不远离的对象，带有命令口气。（二）从词语的意义方面辨析 1、词义涵盖的范围不同，如： “开垦、开拓、开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充；而“开辟”着重指新开发、新开创，词义范围较大。 2、词义侧重点不同

2021届高考语文一轮复习知识清单二辨析近义实词虚词教学案

高考语文一轮复习：知识清单二辨析近义实词虚词常见近义实词虚词辨析及练习 (先看辨析，再在句子中填写准确词语，然后比对答案，反复记忆) [第一组] 1．把戏/伎俩把戏：花招。伎俩：不正当的手段。后者贬义性质更重。他一眼就识破了这骗人的________。 2．颁布/公布颁布：着重指向下颁发。公布：着重指向公众发布。《未成年人保护法》已经________多年了，但对未成年人的权益维护还很不如人意。 3．爆发/暴发爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。暴发：突然发财或得势，多含贬义，如暴发户；突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。近年来，成都、南京、西安、武汉等许多大城市相继________报业大战，令广大读者大受其益。 4．卑劣/卑鄙卑劣：卑鄙而恶劣，程度重。卑鄙：言行恶劣，不道德。台湾当局分裂祖国的________行径，必将受到历史的惩罚。 5．必需/必须必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，作定语。必须：表示事理情理上的必要、一定要，或用于加强命令语气。出发前个人要准备好生活________品。 6．辨证/辩证/辨正辨证：辨析考证。辩证：形容看问题的眼光全面。辨正：判断是非、正确错误。经专家多方________，这块石料就是有名的青田石中的鸡血石。

7．不齿/不耻不齿：不愿意提到，表示鄙视。不耻：不顾羞耻，不以为有失体面。图书市场上部分作品从内容、写作手法到包装、宣传都极力媚俗，为文学界乃至许多读者所________。 8．裁决/裁定裁决：强调程序的最后一个环节。裁定：斟酌决定其去取可否。上周，学校的校务委员会对这个问题作了最终的________。 9．抽象/概括抽象：指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性。概括：指把事物的共同特点归结在一起。价值最初是在商品交换中________出来的一个经济学概念。 10．出席/列席出席：正式代表。列席：非正式代表。李先生________了这次大会，并做了精彩的发言。 11．锤炼/磨炼锤炼：比喻经过刻苦钻研使艺术精湛、纯熟。磨炼：人们在艰苦的环境中磨砺。他的演唱技巧，经过长期的________，已达到炉火纯青的地步。 12．篡改/窜改 “篡改”是恶意的。“窜改”指改动。日本政界的一些人妄图________日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 13．大略/简略大略：大概；大要。简略：内容简单，不详细。略含贬义。方案没有敲定，我只能________说说方案的框架。 14．大肆/大事大肆：副词，无顾忌地进行某种活动，贬义词。大事：动词，大力从事，大规模从事。对________宣传的所谓畅销书宜作冷静分析；相反，一些看似冷门的美学和哲学书，倒可以添购一些。 15．单纯/纯粹单纯：单一、只是。纯粹：形容词，纯正不杂。副词，完全。

行测词语辨析大全

词语辨析启用：开始使用。涉及的对象是“物”。启用印章，铁路已建成启用。起用：①重新任用已退职或免职的官员。②提拔使用。涉及的对象是“人”。增值：相对价格的提高，增加产值或价值。增殖：繁衍；增加，增生。结余：结算后的剩余。节余：因节省而余下。甚至：①提出突出的事例，表示更进一层的意思。②至极，达到极点。尤其：表示更进一步。收集：①招收聚集。②把零散的东西收拢在一起。搜集：搜寻聚集，强调到处“寻找”的意思。性质：①禀性，气质。②质地。③指事物的特性，本质。本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。指的是一种事物区别于其它事物的基本特质。继续：①（活动）连续下去，延长下去。②承继；嗣续。③指与某一事有连续关系的另一事。持续：无间隔，延续不断。策划：筹划、谋划。策动：策划鼓动。证明：用材料来表明或断定人或事的真实性。证实：证明其确实。关于：表示关涉的，用“关于”不用“对于”。对于：指出对象的，用“对于”不用“关于”。申明：郑重宣布、说明。声明：公开表示态度或说明真相。关心：（把人或事物）常放在心上。关注：关心重视。作客：寄居在别处。通常是因为求学、谋生、创业等原因而寄居在他乡，现实功利性比较强。做客：访问别人，自己当客人。因为接受别人的邀请或主动探访别人，目的是沟通感情，交流思想等。逐渐：渐渐。逐步：一步一步地。简洁：（说话、作文等）简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当。声名：名声，名誉。名声：社会上流传的评价。以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思。以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。富裕：（财物）充裕。富余：足够而有剩余。防御：抗击敌人的进攻。防守抵御，多指被动型或做好准备的防守。抵御：抵抗，防御。整合：使结合。整治：整顿治理。沟通：使彼此通连，相通。勾通：勾结、串通。误解：不正确的理解。理解得不正确。曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。歪曲原意，作错误的解释或理解（多指故意地）。甄别：①审查辨别（优劣、真伪）。②泛指选择淘汰。鉴别：辨别真假好坏。常用于对艺术作品的分辨识别。周游：到各地游历。漫游：随意游玩。推广：扩大事物使用的范围。推行：普遍实行。违反：不符合（法则、规程等）。违犯：不遵守法律规则。违背和触犯（国法等）。颁布：公布，通常指颁布法令、条例等。公布：公开发表，公开宣布。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。推断：推测，判断。根据事实或前提进行推理判断事实的因果关系。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。调解：劝说双方消除纠纷。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾。体察：体验和观察。