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离校未就业高校毕业生就业指导

《离校未就业高校毕业生就业促动计划》(以下简称《就业促动计划》)自2013年5月29日一出台就备受注重。《人力资源社会保障部

关于实施离校未就业高校毕业生就业促动计划的通知》(人社部发［2013］41号)中明确列出了九大措施，主要包括：实名登记、提供精细化职业指导、广泛收集提供就业信息、提供针对性的创业服务、展

开重点就业帮扶、组织就业见习、组织职业培训、提供人事劳动保障

代理服务、增强劳动权益保护［1］。《就业促动计划》已经实施将近

两年的时间，在实施过程中，不难看出它对于促动高校毕业生就业起

到了良好的效果，但也暴露出一些不足。在管理学生的实际工作中，

以工作单位的学生为背景，着重从高校层面上针对离校未就业高校毕

业生的就业问题和存有的不足实行了初步分析和探究，并提出了一些

解决途径和措施。

1《就业促动计划》实施中的问题和不足

1．1《就业促动计划》实施的载体与毕业生选择的矛盾通过对于《就

业促动计划》的解读不难发现，在它的实施过程中，处于主体地位的

理应是人事公共服务部门———在九项措施中，绝大多数内容，如提

供创业服务、组织就业、见习、提供人事劳动保障代理服务、增强劳

动权益保护等都需要人事公共服务部门实施;或者在具体实施过程中，

它们掌握着相当权重的决策权，而这些都是高校很难做到的。但在离

校未就业毕业生的就业过程中，母校却是离校未就业毕业生寻求援助

的主体［2］。除了熟悉、方便、习惯、对于新环境适合性等因素之外，个别人事公共服务部门所提供服务的质量较低，某些部门机构或个人

依然服务意识淡薄，部分学生心中仍然有“衙门难进”的落后思想，

这也造成了毕业生仍然喜欢“有问题，找母校”的重要原因。首先，

高校对于已经毕业的学生基本上是“鞭长莫及”，无法做到像对在校

生一样面面俱到。一方面，高校实施毕业生管理的一线工作人员往往

是辅导员，而辅导员在毕业生毕业后一般会立刻投入到其他年级的学

生中去，一般高校尤其是二级学院很难抽调出专人专门负责离校未就

业毕业生的持续帮扶工作。另一方面，对于已经离校的学生，因为生源地的复杂性，学校一般只能通过网络和电话联络学生，信息传递的即时性、高效性已经远不如学生在校时。再加上在离校未就业毕业生求职的关键期中，首当其冲的便是两个月的暑假，这也在一定水准上影响了学校对于这些毕业生的支持。所以如果毕业生单纯地把高校当做离校未就业高校毕业生就业指导工作的主体，那么在接受的协助或者指导的效果上，都会大大降低。

1．2《就业促动计划》实施中离校未就业毕业生信息库更新速度慢就业数据的采集和更新是做好离校未就业毕业生就业工作的基础，它是相关部门掌握毕业生现状、动态、趋势等信息的前提，对就业信息的准确采集以及合理利用是促动高校毕业生就业的一条有力途径［3］。《就业促动计划》中第一条措施就是实行离校未就业毕业生的实名登记，我省也已经推出离校未就业高校毕业生实名制动态管理服务。在择业期(通常为两年)的非师范应往届毕业生实行实名登记后，该系统能够追踪到其想从事何种工作、需要何种帮扶、想开什么样的公司，以此提供个性化就业服务［4］。但是毕业生信息的动态管理的基础却是需要毕业生来完成的，第一手真实即时的资料来源只能是毕业生本人。如果相关毕业生不能和系统实行即时、真实地互动，那么这套系统设计得再完美也是形同虚设。毕业生信息的初步登记能够比较轻松地在学生毕业时完成，但是后续的更新却成了一个难题。我省的离校未就业高校毕业生实名登记系统是作为山东省高校毕业生就业信息网的一个模块来表现的，但是学生毕业后登录就业信息网的频次一般会大大降低，更是不乏毕业后就忘记网站登录密码、用户名的学生，影响了信息的更新速率。如何鼓励、引导甚至监督相关毕业生实行信息的动态维护，使信息库活起来成了一个较难解决的问题。

1．3相关政策宣传不到位《就业促动计划》提出了众多举措，各级政府也是层层落实，推出相关符合自身特点的各项政策，但是相关的具体政策却难以被毕业生轻松检索到，或者缺乏具体的政策解读。如济南市政府早在2013年初就发文，针对进一步做好离校未就业高校毕业生就业工作提出了若干指导性意见［5］，但是各部门根据文件意见制

定的相关具体措施很难被一并检索到。又如山东省高校毕业生就业信

息网作为山东省高校毕业生就业的主要媒介，其在学生较为活跃的微

博和人人网的粉丝数却分别只有3234和7593(截至2014年5月4日

24时)，而在之后将近一年的时间里，相对应的粉丝数也几乎没有太大变化，为4019和7595(截至2015年4月20日24时)。如何在新形势

下利用好新兴媒体做好政策宣传工作是做好离校未就业高校毕业生就

业工作的又一个重要问题。

2《就业促动计划》实施中解决问题的途径

2．1抓好时间线，分清主次，解决好前置工作离校未就业高校毕业生的就业促动工作其实应该有一条清晰的时间线———学校主要负责前

端(毕业前)，社会(相关部门)主要负责后端(毕业后)。理解好这个线，就会为我们下一步的工作理清思路。而离校未就业高校毕业生的就业

促动工作也绝对不是在就业方案确定下来之后才针对那一部分未就业

的毕业生专门展开的。这项工作应该早早就针对所有学生展开。应该

把这项工作内化到大学生就业指导、大学生职业生涯规划教育乃至他

们的入学教育中，尽可能早地让他们了解到相关政策法规，了解自己

作为一名大学生如果毕业时真的未能就业时所能享受到的各项待遇，

了解自己在就业遇到困难时所能得到的协助。把这项作为一项长效机

制来把控，效果要远远好于毕业前的突击工作。例如在现阶段，国家

把中小企业作为离校未就业高校毕业生就业的主要安置对象，并且专

门针对经过多次帮扶仍未能就业的学生实行了“托底安置”的部署。

这就对高校也提出了相对应要求，要针对学生的特点展开自我认知教育，协助他们尽早解决理想和现实的落差，客观地评价自己，从而使

更多的毕业生踏踏实实地到相对应的岗位上去。

2．2细化离校未就业毕业生的就业指导工作，做到分类引导离校未就业毕业生大致能够分成以下几种情况：准备继续备考或者等待安排工作;身体原因;技能原因;认知原因(心理预期与自我实际矛盾);创业原

因(准备创业或已经创业难以取得相关认定就业资料的);心理原因。在

高校层面细化离校未就业毕业生的就业指导工作，对他们做到分类引

导［6］，针对他们各自的实际情况，实行更为细化的就业指导，而细

化则能产生效率。如对于认知原因的学生，应该增强其职业生涯规划

方面的教育，引导其准确地认知自我，协助其降低心理预期，调整好

心态面对实际;而对于存有心理问题的学生，理应即时对其实行心理干预，疏导其种种负面情绪，减缓就业对其产生的压力，引导其正面看

待就业问题［7］。这种思想也应该被人事公共服务部门所接受，竭尽

所能地为需求人群提供较为个性化的服务，才能提升效率，保障帮扶

效果。

2．3建立完善的公共就业服务体系《就业促动计划》实施过程中，理应注意衡量人事公共服务部门—高校两者之间的角色分配，政府相关

部门在制定政策的时候也理应充分考虑高校在这项工作中所占据的比重，合理分配任务。一方面，现有政策的执行主体基本都是人事公共

服务部门，而相关部门的服务力度、态度却不尽如人意，难以得到毕

业生的认可;另一方面，毕业生在求职或者寻求就业协助的时候，母校

往往成为首选。这个矛盾必须在今后的工作中得到充分的理解，适当

增加高校在某些领域的工作比重，而且要建立健全的保障和激励机制，而不是单纯地增加高校就业工作的负担。这样才能形成人事公共服务

部门—高校—社会联动的公共就业服务体系。

2．4增大政策宣传力度

2．4．1把政策宣传的主阵地放在高校首先，学生一般会首选母校作

为获取信息的来源;其次，从服务态度和个人感情倾向来看，绝大多数

学生也会把母校作为获取信息的首选;另外，离校未就业毕业生就业指

导相关政策宣传未必仅仅针对产生既定事实的离校未就业学生，而是

理应涵盖所有毕业生，因为这个群体是相对动态不稳定的。

2．4．2制作相关政策制度的电子版汇编离校未就业毕业生就业指导

相关政策是一个非常庞杂的体系，涉及国家、省市、生源地各级部门，而且涵盖政府、税务、人力资源和社会保障、银行等多个部门，体系

较为复杂。如果高校根据毕业生的生源地汇总各地政策将会是一个非

常复杂的工程，可行性较低，但是各个地市的就业服务部门汇总当地

各部门的相关政策，形成汇总文档或链接具有较高的可行性。这样就

方便毕业生有针对性地查询与自己关系密切的方针政策，能够免去在

各个部门网站“大海捞针”的麻烦。

2．4．3增强就业信息主体网站的宣传工作以山东省为例，山东省高

校毕业生就业信息网是山东省高校毕业生就业的主要也是唯一的网站，但是相当的学生却没有把信息网的功能利用起来，以齐鲁师范学院生

命科学学院毕业生为例，近两年来登陆网站超过10次的学生不足一半，而登陆的目的绝绝大多数是网签和录入就业信息，而不是查看招聘信息、就业政策。在相当一部分学生心中，信息网的地位甚至不如“智

联招聘”、“找工作”等招聘网站。高校理应增大宣传力度，引导学

生利用好现有的资源，这对于防止就业诈骗也大有裨益。

3充分利用新媒介实施《就业促动计划》

飞信、QQ群、微信和微博等是当前最常用的新媒介，人事公共服务部门和高校都理应利用好当前的新媒介做好就业指导工作，要用青年人

喜闻乐见的渠道实行就业指导工作［8］。利用新媒介实行就业指导工

作有其利与弊，在实际工作中，要扬长避短，充分发挥它们的效用。

3．1飞信飞信的时效性好，使用较为方便，而且对于高校来说，使用、维护成本较低，但是初次使用的信息录入较为繁琐。对于短消息的下

发通知较为便捷。但是针对离校未就业毕业生就业指导工作，相当多

的学生回生源地后会更换手机号，如果不能即时更新信息，则会影响

它的即时性。

3．2QQ群智能手机的普及大大增强了QQ群的时效性，而且以生源地

或是高校为单位建立跨年度的离校未就业毕业生群能够实现新老毕业

生的互动交流，促动就业工作的实行。但是QQ群依然存有维护难的问题，例如垃圾信息依然是群维护的一个顽疾。

3．3微信微信推出了公众平台，它已经被证明是一个非常便捷、功能强大的平台。它能够实现群发推送(公众号主动向用户推送重要通知或

趣味内容)、自动回复(用户根据指定关键字，主动向公号提取常规消

息)、1对1交流(公号针对用户的特殊疑问，为用户提供1对1的对话解答服务)［9］。该平台已经被通信、银行等企业广泛使用，效果极好，就业相关部门以及高校在近两年也普遍进驻，在享受科技带来的

便捷同时，迎合年轻人的口味。但是该平台的实名认证对于二级学院

来说有着一定难度，而后续维护也对计算机专业知识有着一定的要求，对它的熟练使用有着一定的限制。

3．4微博微博是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取的平台。以短小的篇幅，快速的更新信息，以及即时分享吸引了广大青年，它

作为一种分享和交流平台，其更注重时效性和随意性。多年来的发展

使得微博已经成为了新媒体的主要传播渠道。而且相比于微信，它的

认证工作更为宽泛和便捷，更适合高等院校的二级学院使用。新媒体

在提供了便捷的同时也带来一些问题，例如内容的审核，即时的互动，粉丝的维护等。其中一个很重要的就是如何获得学生的认可和注重。

在使用新媒体的时候一定要注重从内容设计、语言组织、时效性、互

动性、用户体验等方面入手，得到毕业生的认可，避免“一人高歌，

无人欣赏”的局面，真正发挥新媒体的效用。总来说之离校未就业高

校毕业生的顺利就业，不是一蹴而就的简单工程，它需要政府、职能

部门、高校、社会以及毕业生本人的共同努力、相互配合来完成的，

甚至会是一个漫长的过程，需要建立长效工作机制，扎实做好服务工作，才能切实协助到这些学生，让他们真正受益，顺利就业。

离校未就业高校毕业生就业指导

高职大学生就业形势分析

高职大学生就业形势分析【摘要】近年来我国高职院校大学生就业的形势日趋严峻，如何面对错综复杂的就业形势成为高职大学生面对的另一个课题，解决就业难题，成为在校大学生的热门话题。【关键词】大学生，就业，形势，分析作者：于灜雨，靳丽梅进入21世纪以来，高职院校大学生的数量越来越多，高职大学生的就业形势数量越来越多，高职大学生的就业形势也越来越严峻。高职大学生就业的形势为什么越来越严峻呢？2010年全国大学毕业生人数达到630万，加上初高中毕业后不再继续升学的学生以及大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员，全年需要就业的人员达2400万人左右，而目前只能安排1200万人就业。而根据统计，2011年全国大学毕业生数量已达650万人。在未来相当长的时间内，大学生就业压力不会减弱。随着我国高等教育进入大众化的新阶段，毕业生的就业形势越来越严峻，越来越多的高校学生面临着—毕业就失业的危机。

究其原因，除受高校扩招、我国就业市场的需求变化等影响外，高职院校对学生就业指导工作的明显缺失也是一个重要因素。高职毕业生供给相对不足，随着社会经济的发展和产业结构的调整，对高职类人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技术企业急需一大批专门人才。劳动和社会保障部门公布的一项调查也显示，随着我国社会经济的快速转型，我国高级技术人才严重短缺，企业对高级人才的实际需求要比现有数量高出几倍甚至几十倍，近年来，许多大城市就出现了高级技工奇缺的现象。但是，一些高职高专院校在专业上却仍未能按市场需求设置，办学特色不鲜明，学生适应社会需求的能力差。这就使得学校的人才培养与社会需求不相吻合，一方面，不能保质保量地培养社会急需的人才；另一方面，大量的毕业生不受社会欢迎以致供大于求。大学生就业难问题的原因非常复杂，而且还隐含着深层次的社会问题。在当前新形势下，解决高校毕业生就业难问题也需要政府，学校及整个社会的努力，要解决这些问题也不能是一蹴而就，只能通过全社会的努力，创新观念，完善制度和改进工作方式，不断深化改革来完成。一、政府应不断深化改革，完善就业市场

大学生就业创业成功案例

大学生就业创业成功案例篇一：十大年轻大学生创业成功案例十大年轻大学生创业成功案例时间：20XX-02-0513:20字体大小：小中大点击：无论是“大学生心灵导师”李开复，还是“创业教主“周鸿祎，他们都在不停的奉劝：“大学生不要直接创业，要先进入社会积累一些经验…”，似乎大学生创业或大学毕业就创业，成为了创业失败的另一种说法。但是真实情况真的是这样吗? 其实，很多创业成功者其实都是典型的“大学生创业者”，他们用自己的实例证明了，中国大学生创业者也可以如硅谷的扎克伯克，比尔盖茨那样，做一个成功的大学生创业者。以下分享十大年轻大学生创业成功案例 1.郭敬明郭敬明，这个伴随着80后长的的名字，如今他的小说也影响着90后，并开始被00后所喜爱，我们在这里不评判小四的文学水平，导演水平，以及身高，单以一个创业者的身份来看，他是极其成功的。郭敬明大学时期便开始创业，虽然他常年霸占着中国作家收入排行榜榜首，但是他在商业上的成功甚至让他的作家身份也黯然失色。如果你只是觉得这个瘦弱的男人只会玩弄一些小女生喜欢的华而不实的文字，那么你就太小看他了，郭敬明绝对有着惊人的商业嗅觉。郭敬

明在大学时便成立“岛”工作室，出版一系列针对自己小说受众的杂志与期刊，而后成立柯艾文化传播有限公司，逐渐建立起自己的商业版图。而且，以今天各个期刊杂志纷纷转型产业链服务来看，郭敬明早在20XX年就察觉了这一点，从那时起他就为刊物读者提供“立体服务”，例如推出音乐小说《迷藏》，推出小说主题的写真集，拍摄《梦里花落知多少》偶像剧，在青春读物的基础上打造了一条属于自己受众的文化消费产业链，开始深耕产业布局。而今，郭敬明已经用自己的小说《小时代》拍出了电影，第一部便直奔5亿的票房… 知乎上有人这么描述郭敬明“其实中国的年轻人并没有什么本质的变化。对于大学和社会的幻想，对于爱情和成功的畅想，对于华服美食的渴望，是每一代中学生的必由之路。真正重要的其实仍是郭敬明本人。他或许是中国这二十年来唯一一个认真去满足上述需求的作者。”——真正伟大的创业者是干什么的?满足大众的需求。 2.王兴一提到王兴，很多人脑海里面第一想到的一个词汇就是连环创业者，因为他是校内网，饭否网，美团网这三个中国大名鼎鼎的网站的联合创始人，除此之外，他还有另外一层身份，大学生创业者，在毕业之后，没有丰富的职业履历就开始创业的人。他是一名人们口中的天才少年，高中没有参加高考就被保送到中国名牌学府清华大学，毕业后拿到全额奖学金去了美国特拉华大学师从第

就业指导题目

一、选择题 1.以下不属于高校毕业生到村任职期满后优惠政策的是_____： A 国家代偿助学贷款 B 报公务员同等条件优先录取 C 参加选调生同一招考 D免试生读研究生 2.以下不属于暂缓就业协议书共同签订的一方是：____ A学生 B 学校 C 用人单位 D 广东省教育厅就业指导中心 | 3.以下哪项不是中央部门组织实施的基层就业项目：_____ A选聘高校毕业生到村任职工作 B高校毕业生“三支一扶“计划 C大学生志愿服务西部计划 D高校毕业生到农村从教上岗退费和自主创业（广东省） 4.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月，合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过_____，三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过_____。 A三个月半年B两个月三个月C一个月半年D两个月半年 5.在暂缓就业期间，能免费托管在省高校毕业生就业指导中心的是：____ > A 毕业生档案 B 毕业生户籍 C 毕业生党团关系 D 学历、学位证书 6.职工患病，在规定的医疗期内劳动合同期满时，劳动合同：_____ A即时终止 B延续半年后终止 C延续一年后终止 D延续到医疗期满时终止 7.以下关于“就业协议书”的说法，正确的是_____

A由毕业生家长和用人单位三方签订 % B要经过学校最终鉴定才生效 C毕业生可以同时与两家以上用人单位签订就业协议 D不具有代替劳动合同的作用 8.以下哪种情况学校不再负责其就业_____ A在暂缓就业期间的学生 B延长学制的学生 C无正当理由超过三个月不去用人单位报到的学生 D没有学位的学生 … 9.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请：_____ A法律援助B支付令C社会救济D依法制裁用人单位 10.暂缓就业期限为：Ａ一年Ｂ二年Ｃ三年Ｄ四年 11.试用期内，依照劳动合同法规定条件程序，劳动者与用人单位解除劳动合同就提前（）天通知用人单位。正式员工提前30天天天天天 12.到基层就业的高校毕业生办理户口手续一般为() $ A留在原籍B留在学校C留在毕业院校所在地区 D可迁移亲属户口所在地区 13.以下哪些同学可以领取报到证（） A退学学生B休学学生C取得毕业证但不能取得学位证学生 D延迟毕业学生

毕业生提前离校申请书

学生提前离校申请书本人是系专业班（学号：）学生，由于已与单位签定三方就业协议，按协议要求，经征得家长同意，特向学院申请于年月日提前离校，并在离校后保证做到以下几点： 1、实习期间遵守单位的工作制度，信守合同； 2、实习期间遵纪守法，维护学院的形象，绝不做违法违纪的事情，并注意个人安全，如出现任何安全事故，后果自负； 3、严格按照《毕业生校外实习期间学业辅导计划表》中的要求完成学业和有关毕业工作，并做到每周主动以书面或电话方式向辅导员或指导教师汇报一次学习、生活和工作情况。特此申请申请人签名（签字、手印）：电话：申请人家长签名（签字、手印）：电话：年月日辅导员意见：学部主任意见（签章）：

学生提前离校安全承诺书本人是系专业班学生（学号），因个人需要，经征得家长同意，特向学院申请于年月日提前离校，并在离校后保证做到以下几点：我对于未完成的学业及安全作如下承诺： 1、本人保证提前离校实习的真实性，若有不实，愿意接受学校严肃处理。 2、提前离校实习期间，本人保证严格遵守《学生手册》及学校各项规章制度，服从学部的安排，按照《应届毕业生校外实习期间学业辅导计划表》完成培养计划规定课程的自修及毕业设计任务。 3、本人保证无条件服从学校安排，按时返校参加课程（应修课程、补考课程）考试和毕业论文答辩。否则后果由本人自负。 4、在提前离校实习期间，本人保证遵守国家的法律法规和实习单位的规章制度，本人的人身财产安全和一切言行举止由本人及家长负责。 5、学校有权不定期组织考核本人的实习情况，一经发现情况不实，本人愿意接受学校按有关规定处理。 6、本人保证通讯畅通，并经常与辅导员联系。如因联系方式不明或通讯不畅通而误事，影响正常毕业，其责任由本人承担。 7、学生本人联系方式： QQ：承诺人（签字、手印）：承诺人家长（签字、手印）：年月日

试论高校个性化就业指导工作之对策研究

试论高校个性化就业指导工作之对策研究试论高校个性化就业指导工作之对策研究论文关键词：高校个性化就业指导对策论文摘要：个性化就业指导即因时因地因人而异的职业价值取向引领。要树立以人为本、以生涯发展理论为基础的理念；个性化就业指导主要包括起点上的个性分析与职业分析、过程中的职业生涯规划和终点上的类别指导等内容。个性化就业教育、个性化就业评价、个性化就业咨询、个性化就业信息、个性化就业训练等是开展个性化就业指导的主要方法。新时期高等教育的大发展给大学生就业带来新的问题，也给高校就业指导工作提出更高的要求。就业指导的工作内容、方法、重点、原则、对象、机制等需要重新定位和确立，比较完善的毕业生就业指导体系需要研究和探讨，就业指导体系的架构、模式以及就业指导的范围、水平、层次等急需确立和完善。这些要求使得就业指导中存在的诸多问题浮出水面，如就业机构不完善、就业师资力量薄弱、就业手段方法匮乏、就业指导范围狭窄、就业指导过程时限短等。一、对个性化就业指导的理解个性化就业指导是相对于“一致化”、“单一化”、“标准化”、“共性”就业指导而言，是针对不同群体或个体(可能是特殊个体，也可能是普遍个体)进行的指导(有时是“一对一”或“个别”指导，有时是某一类别指导)，是就业指导过程中的“因材施教”。大学生就业方面的诸多差异是开展个性化就业指导的前提。就业指导的因时因地因人而异就形成了个性化就业指导，它的过程是针对个性差异、尊重个性发展而为个性提升和潜能发挥提供和创造个性就业条件的过程。所以，我们可以将个性化就业指导称之为因时因地因人而异的职业价值取向引领。

个性化就业指导是基于两种情况而考虑，一是高校对学生就业过程考虑共性多，考虑个性少；二是学生在就业过程中存在“去个性化”的现象。即在就业群体压力或群体意识的影响下，个体就业的自我意识下降，就业自控水平降低，表现出就业盲目和从众。所以，提出就业指导的个性化，既不是舍去共性，又不是鼓励“个人主义”，而是追求健康和谐的个性发展。可见，个性化就业指导是重在共性指导，又教育和引导大学生按各自特定的方式发展自我、完善自我，形成相对稳定而独特的就业健康个性，以达到发展兴趣、实现潜能，同时又满足社会需要，实现社会化与个性化的统一。个性化就业指导具备以下几个特点：一是全体性。个性化就业指导不是单纯的为个体而进行的就业指导，而是面向全体的，是在解决全体大学生共性问题的基础上，满足群体或个体的就业需求。二是全面性。个性化就业指导不仅仅是就业工作本身的指导，而且还通过就业过程中的反馈信息直接或间接地推动学校的教育教学改革以此达到对学生的全面培养。三是多样性。个性化就业指导不是整体划一，而是具有层次性、倾斜性、差异性的。四是主体性。个性化就业指导是尊重学生自身发展的内心需要，激发其内在动力和积极性，挖掘其自身潜力，促进其主动、有计划、有步骤地全面发展。五是针对性。个性化就业指导是根据不同群体或个体的不同需要而展开，不同的需要都必须采取不同的指导方式。" 二、个性化就业指导工作的基本理念 (一)树立以人为本的个性化就业指导理念以人为本的个性化就业指导源于三个方面的考虑。首先，就业指导的职能转变必须以人为本。高校毕业生就业制度改革，经历了从“计划分配”到“自主择业”的根本性变革，这一变革迫使高校就业指导教育管理职能向服务职能转变。服务功能是就业指导的`核心属性。凸显服务功能必须以人为本，必须把大学生由“管理的对象”变成“服务的对象”，这才是教育理念的真正更新。其次，大学生就业的主体性确立必须以人为本。大学生是就业的主体，大学生就业要充分依靠自身的自主性、主动性、创造性和能动性。树立以人为本的思想，塑造大学生的就业主体性，唤起大学生的就业主体意

大学生就业指导课资料(完整版)

第一节国家促进普通高校毕业就业政策一、鼓励高校毕业生到城乡基层，中西部地区就业 1．参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目，符合相关条件的，享受工作生活补贴，学费补偿或国家助学贷款代偿、公务员招录、事业单位招聘、考学升学等优惠政策。 2. 对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费或补偿国家助学货款。 3. 对到农村基层和城乡社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴：对到农村基层和城乡社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴。 4. 对有基层工作经历的，在研究生招录和事业单位选聘时优先录取：自2012年起省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人中录用。二、鼓励和支持高校毕业生到中小企业和自主创业 5. 到中小企业就业的，在专业技术职称评定、科研项目经费申请、科研成果或荣誉称号申报等方面，享受与国有企业事业单位同事等待遇，并享受档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等服务。 6. 在毕业年度内参加创业培训的，按规定给予培训津贴。 7. 初创业时，允许放宽市场准入条件，并按规定申请小额担保货款，从事微利项目的，可享受不超过10万元货款额度的财政贴息扶持。 8. 毕业年度内从事个体经营的，3年按每户每年8000元为限额享受有关税收优惠：毕业2年内从事个体经营时，自在工商部门首次注册登记之日起3年内，可免交有关行政事业性收费。 9.

三、鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役 10. 由政府补偿学费或代偿国家助学贷款。 11. 符合条件的，可以选为士官、提干、报考或报送入军校。 12. 退役后参加政法干警招录培养体制改革试点考试的，教育考试笔试成绩总分加10分。 13. 退役后三年内参加硕士研究生考试初试总分加10分：立二等功及以上的，退役后面试推荐入读硕士研究生。 14. 具有高职（专科）学历的，退役后面试入读成人本科，或经过一定考核入读普通本科。 15. 其家庭按规定相熟军属优待，本人退役后享有退役军人优抚安置政策。四、强化对困难家庭高校毕业生的就业帮助 16. 对就业困难和零就业家庭的高校毕业生，按相应规定享受“一对一”职业指导和重点帮扶公益性岗位安置，社会保险补贴，公益性岗位补贴等就业援助政策，各高校可根据实际情况给予适当的求职补贴。 17. 各级机关考取公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生报名费和体检费。 18. 对离校后未就业回到原籍的高校毕业生，由各地公共就业服务机构免费进行政府咨询、职业介绍和人事档案托管等服务，并组织就业见习和职业技能培训。第二节免费师范生就业政策一、免费师范生政策由来始末上世纪90年代，中国的师范学校是免费学费。1997年中国高等教育改革，原来不收费

大学生就业焦虑心理辅导案例分析

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/4b11251391.html, 大学生就业焦虑心理辅导案例分析作者：陈娴来源：《内蒙古教育·理论版》2019年第11期摘要：本案例通过对一位即将毕业，因就業压力而导致一般心理问题的大学生的心理辅导过程进行分析和诊断，运用会谈和合理情绪疗法，帮助学生正视自身的不合理信念，增加自信，逐步学会调整自己的生活和人际关系，从而树立就业的信心。关键词：就业焦虑;一般心理问题;合理情绪疗法【中图分类号】G; 【文献标识码】B; 【文章编号】1008-1216（2019）11C-0117-02 一、一般资料求助者，周某某，男，汉族，22岁，大学四年级学生，身高1.70米，体态偏瘦。出生普通家庭，父母做小生意，家庭经济状况一般。该生高考时发挥失常，考上一所三本大学，在大学期间，没有制定合理的学习目标，学习成绩在班上只是中等水平。即将面临毕业择业，想到自己成绩一般，考取的证书寥寥无几，也没有实践经验，对即将到来的毕业就业产生了很大的压力，近一个月逐渐出现焦虑、烦躁、头痛、失眠、情绪低落等情况，常常会一个人坐着发呆，内心很痛苦，有一次在操场上坐着的时候出现休克被送往医院。并未告知父母，害怕他们担心。二、求助者诉求主诉：最近一个月以来由于面对毕业和就业压力，开始找工作，参加了几场招聘会之后，发现就业形势很严峻，想到自己什么都不会，无法对父母交代，心情一直很不好，出现了焦虑、烦躁、头痛、失眠的状况，经常一个人坐着发呆，想到自己面临的状况就很痛苦，有一次在操场上想着想着突然就休克过去了。很想得到帮助，解除自己的困扰。自诉：我在之前参加了很多场招聘会，递交了几十份个人简历，全都是往大企业、大公司投的，结果没收到任何面试通知，我也每天浏览各大招聘网站，积极地投递简历，但是都石沉大海。马上毕业了，看着身边的同学基本上都找到了工作，有的还到了银行或事业单位，想到自己没考上好大学，读了个普通大学，很后悔自己之前没有努力，什么证书都没考到。我觉得自己很没用，读了四年大学连个像样的工作都找不到。每天情绪都特别低落，整夜整夜睡不着，人没精神，经常发呆，有时候想想自己的情况就喘不过气来，有一次还休克进了医院。我不想和同学倾诉，他们也不会理解我，自己无法缓解这个情绪，所以希望寻求帮助。三、辅导员观察了解到的情况

《大学生就业指导课》教学大纲

徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查使用教材：〈《就业零距离》大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务：随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。（1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功（2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：

“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容第一讲：大学生活及职业探索教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。第一章：大学生的就业形势和政策第1节：大学生的就业现状第2节：大学生的就业趋势第3节：大学生的就业政策第二章：职业的基本知识第1节：职业的概述第2节：职业的发展趋势第3节：专业、职业与职业资格证书第二讲：规划职业生涯教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。第四章：大学生职业生涯规划第1节：大学生职业生涯规划的概述第2节：大学生职业生涯规划的程序第3节：大学生职业生涯规划的制定第三讲：洞察就业行情做好职业选择教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。第五章：大学生职业素质的培养第1节：职业素质的概述第2节：职业素质的的构成

当代大学生就业问题典型案例分析

当代大学生就业问题典型案例分析当前大学生的就业困难有目共睹，然而除了社会大环境的影响因素以外，大学生也应该对自己在职业初期的发展有一个明确可行的策略，这样方能在职业发展中把握先机，立于不败之地。案例分析：张小帅（化名），男，河南某学院英语专业大专毕业4年，在4个不同的城市换了5份工作，从事过医药销售、保险、教师等职业。目前对于自己的职业发展处于迷茫状态。学生分析：这是一个大学生在职业初期缺乏规划导致职业发展混乱的典型案例。古语云：凡事预则立，不预则废。在一个人的职业生涯中也一定要有一个中长期的发展目标和计划。在职业发展上，没有计划其实就是正在计划失败！职业规划师首先分析了张小帅过往的职业经历。由于在职业初期缺乏规划，跳槽过于随意和频繁，这导致了他的内职业生涯缺乏积累。职业生涯发展的理论指出：内职业生涯是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等内在因素的组合及其变化过程，而相对应的外职业生涯则是指从事职业时的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等外在因素的组合及其变化过程，内职业生涯的发展直接决定和制约了外职业生涯的发展。所以，对于像张小帅这样刚毕业的大学生来说，最重要的不是去片面追求高薪、好职位、好环境等外职业生涯，而是要在做好职业定位和规划的前提下去可持续地积累自己的经验、能力等内职业生涯要素。脱离了内职业生涯去发展外职业生涯就像水中捞月一样不切实际。接着从性格类型分析结果上看，张小帅的性格类型是内向、感觉、情感、判断型，这种性格类型的特点是比较细心、感情丰富，同时有管理方面的潜力。

较适合从事、也能让他有满足感的工作是掌握一项技能去帮助和服务别人，如教师、客户、销售、外贸等。其实，张小帅从事过的教师这个职业从职业性格类型分析上看是比较符合要求的，但是职业规划师不仅要考虑当事人的性格因素，还要综合考虑职业价值观、职业兴趣等因素。从测评结果和自述的情况上看，张小帅是一个企图心很强的人，他希望自己能拥有很多的财富从而让社会认可自己的价值；而从职业兴趣测试的结果上看，他的职业兴趣类型是事业型,适合从事的典型职业有：推销员、销售经理、企业家、政治家等。这样看来教师这个职业可能无法长久地引发张小帅内心的激情和驱动力。另外，从个人优、劣势分析和职业竞争力上来讲，张小帅目前比较明显的优势是他所学的英语专业和一口流利的口语，但是在当今竞争激烈的学历社会当中，他仅有的大专学历又成为了劣势。另外，过往频繁跳槽的经历也会成为他在面试时不得不面对的一个硬伤。所有的跳槽从经济学上讲都是有机会成本的，跳槽后你损失的可能是经验的积累、企业已有的信任度和职业发展的可持续性。最终，在综合分析了张小帅的自身情况、行业职业信息，以及各地区职场的比较优势之后，在职业规划师的一步步引导下，张小帅自己悟出了结论：即到江浙沿海外贸活动频繁的二线、三线城市开始从事外贸工作。在这些地方对外贸人才的需求较大，以他的英语专业和口语优势比较容易切入。具体的发展策略是先考取外贸单证资格从外贸的跟单开始做，熟悉流程和产品后再转成外贸业务。在工作5－8年积累了一定的外贸客户、人脉、经验基础，自身条件比较成熟的时候可以考虑自我创业。但是在这之前一旦选定了行业和企业就不要随意变动，要沉下心来、排除干扰，一心一意地在外贸领域积累自己的内职业生涯。

2020年高校毕业生就业指导活动总结

2020年高校毕业生就业指导活动总结为深入实施高校毕业生就业创业促进计划，进一步加强有针对性的就业指导服务，提升高校毕业生就业创业能力，按照自治区人社厅转发人社部关于集中开展高校毕业生就业指导活动的通知要求，结合高校毕业生离校前后求职就业关键时段，通过走进去与请出来相结合的方式，集中开展高校毕业生就业指导活动，实战性指导一对一帮助高校毕业生就业创业。一、加强领导，精心组织。市人社局将此项活动作为促进高校毕业生就业的重要举措来抓，精心组织，明确责任，切实履行工作职责。一是加强活动组织领导。成立了由人社局分管领导任组长，人力资源科、劳动就业服务局、劳动保障监察局、人才交流中心等相关职能部门负责人任组员的五人工作小组。二是制定工作方案，明确工作任务。结合二连边境口岸实际，制定了集中开展高校毕业生就业指导活动工作方案从活动总体要求、活动时间、活动内容和工作要求等方面进行了安排部署，确保各项工作任务的落实。二、活动开展情况组织开展高校毕业生就业指导活动4次，其中：就业指导校园行1场，服务人数480人，邀请专家导师24人;就业指导市场行2场，服务人数505(6月15日服务200人，8月31日服务305人)，邀请专家导师14人;创业指导园区行1场，服务人数30人。 (一)切实宣传就业创业政策，把握开展高校毕业生就业创业工作的正确方式。为了帮助高校毕业生学习理解、掌握和运用新的就业创业政策，利用市政务服务大厅、基层社区社会保障服务平台、人才交流中心微信公众号、QQ群(154708053)、人才E站及印发政策宣传资料等宣传形式，将活动内容、组织方

式、时间安排等告之毕业生，当月在2个工作内进行组织宣传。为力争使每一名高校毕业生都知晓就业创业政策。一是通过人才中心窗口，发放《高校毕业生就业政策问答》、《二连浩特市人才服务指南》手册;确保求职报到登记的高校毕业生每人一册，依靠就业政策鼓励帮助高校毕业生树立正确的择业观和职业观;帮助高校毕业生熟悉就业创业政策，理性看待就业形势;把握高校毕业生就业创业工作的正确方式，助推高校毕业生就业创业。 (二)加大就业创业政策和业务的宣传力度，为高校毕业生就业创业营造良好的舆论导向。发挥公共就业人才服务资源优势，继续加大就业政策宣传，以离校未就业高校毕业生为重点，实施精准登记、主动服务，营造良好的舆论导向，做好高校毕业生就业服务工作。 1、就业指导校园行。 5月25日，由市人才交流中心、就业局和二连浩特国际学院联合举办就业指导校园行专场招聘会。55家用人单位参加招聘会提供就业岗位500个，涵盖了二连国际学院zhaozongjie所有专业。由市工商局、人社局等16家单位组成的就业服务团，为毕业生就业创业提供咨询服务。二连国际学院2020届毕业生及往届毕业生共有480余人前来应聘，现场200余人达成就业意向。 2、就业指导市场行。 6月15日，以提高创业意识，拓宽就业渠道为主题的恐龙广场14名专家服务团现场就业指导，咨询服务200余人。 8月31日，组织互助互促、共建共提就业创业政策宣传及专场大型招聘会。

大学生就业骗局案例(转)

大学生就业骗局案例寒假即将开始，2008年大学毕业生找工作暂告一段落，在前一段的招聘高潮中，有不少人找到了工作，也有不少同学受过骗。骗子手段层出不穷，让人防不胜防。下面是几位受骗毕业生的经历，希望正在找工作的大学生借前车之鉴，谨防受骗。押金陷阱案例一：长春市某大学计算机专业学生张某从１０月中旬起已投出了６０多份简历，均石沉大海。１１月２０日，张同学打开自己的邮箱，发现了一封来自广东省粤海电子科技有限公司的回信，信的大概意思是：企业看到她的个人简历之后十分满意，已决定录用她，并为她建立了个人档案，２００６年毕业之后，即可到该公司上班，工资待遇每月３０００元。为了避免张同学进行多项选择，公司决定先向她收取２００元的抵押金，并附上了公司的账号。 “当时我真的太高兴了，就像看到了曙光，我一直就想到南方发展。看到要求交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为２００元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在２３日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，直到现在，我也没有联系到这家公司。”张同学说。案例二：江西省南昌市某高校学生小刘在日前看到一则招聘兼职办事员的广告,便按照广告上的信息来到了人才交流中介广场,并缴纳了30元的报名费。在经过了一家科技公司所谓的“面试”后,又向中介缴纳了200元的中介费。与该科技公司签订合同时,对方称必须要交300 元的押金,否则就不签合同。接下来的3天“锻炼期”内,招聘单位让他每天走访30家化妆品店,统计近10类资料,并提交工作报表、不少于1000字的工作记录。小刘觉得自己无法完成,提出要中止合同,用人单位即以违约为由,扣下了300元押金。类似的问题不止出现在小刘一个人身上,记者在调查时发现,不少大学生都有在应聘时遭遇陷阱的经历。一些单位利用大学应届毕业生把个人资料公开于各大招聘网站上的做法,主动致电求职人称其已被选中,待大学生上门面试时才发现该公司承诺的“理财专员”、“营销助理”,其实只是一些无任何权益保障收入、全靠推销提成的“保险推销员”、“服装售货员”。一些大学生在用人单位起早贪黑地干了近一个月后才被告知,虽干得不错,但专业知

届就业指导真题(含答案)文字版

一、判断题 1.毕业生需要调整改派的，可自行到省高校毕业生就业指导中心办理。错 2.毕业生可与用人单位毁约后向学校购买新的三方协议。对 3.依照劳动合同法规定的条件、程序，用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的，劳动者不可以与用人单位解除劳动合同。错 4.学生在校的户口是永久户口。错 5.高校毕业生在领取临时生活补贴期间连续三次拒不接受当地公共就业服务机构介绍工作的停止领取临时生活补贴。错—连续两次或累积三次 6.用人单位可以与劳动者就为其提供专项培训费用及专业技术培训订立服务协议，并约定违约金。对 7.毕业生报到后，发生疾病不能坚持正常工作的，按在职人员有关规定处理，不得把上岗后发生疾病的毕业生退回学校。对 8.离校后的毕业生都可以参加人力资源社会保障部门举办的创业培训，并享受职业培训补贴。错—离校后登记失业 9.申请临时生活补贴的未就业高校毕业生应按月到制定的公共就业服务机构如实说明求职情况。对 10.取得毕业证但不能取得学位的学生，不发报到证。错 11.村官和乡村扶贫不属于基层社会管理和公共服务岗位。错 12.省高校毕业生就业指导中心可以为用人单位提供毕业生在暂缓就业期间的行为表现等鉴定材料。错

13.毕业生申请调整改派的可在用人单位办理。错 14.大学生毕业后没有用人单位，属灵活就业的，本人应到当地社会保险经办机构办理参保缴费手续。对 15.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重违反用人单位的规章制度的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。对 16.毕业生可在毕业后两年内申请调整改派。对 17.取得免试攻读硕士研究生的毕业生就业方案为升学，不得变更。对 18.大学生毕业后就业，有用人单位的，其所在用人单位应按规定为其办理参保缴费手续。对 19.自主创业的高校毕业生招用本省户籍高校毕业生，签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，可给予一定的社会保险补贴和岗位补贴。对 20.劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，用人单位可以随时与劳动者解除劳动合同。错 21.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者不能胜任工作，用人单位立即可以与劳动者解除劳动合同。错---经培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作 22.暂缓就业期间内落实单位的，可凭与用人单位签订的劳动合同办理有关取消暂缓就业手续。错—还有暂缓就业协议 23.依照劳动合同法规定的条件、程序，劳动者严重失职、营私舞弊，给用人单位造成重大损害的，用人单位可以与劳动者解除劳动合同。

离校申请书4篇

离校申请书4篇离校申请书4篇我们眼下的社会，各种申请书频频出现，申请书可以使我们的愿望和请求得到合理表达。那么写申请书真的很难吗？下面是帮大家整理的离校申请书4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。离校申请书篇1 尊敬的学院领导：您好！我是人文管理系08级旅游管理班的学生徐田丽,在此感谢学院为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备,让我们学到扎实的技术,锻炼社会适应能力.目前,我已在家人和自己的.努力下找到了适合自己的用人单位.我现在培训于金达商场,经家长同意,特向学院申请离校培训,望批准,并保证做到以下几点： 1、实习期间遵守单位的工作制度,信守合同,给单位留下好印象； 2、实习期间遵纪守法,维护学院的形象,决不做违法违纪的事情,并且注意个人的安全,如出现安全事故,后果自负； 3、严格按照《毕业生离校实习学业辅修表》中的要求完成学业和有关毕业工作,并做到每半个月主动以书面或电话方式向素质导师或指导教师汇报一次学习、生活和工作情况. 感谢学院对我的培养,真诚地祝愿我们的母校在未来的发展道路上能够一帆风顺,佳绩连连,为更多的有志学子铺路搭桥,助其实现自己的人生价值.

再次感谢学院对我们的谆谆教诲和辛勤培育. 此致敬礼离校申请书篇2尊敬的学院领导：您好！本人是经济管理系xx级522班的学生潘国林，在此感谢学院为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备，让我们学到扎实的技术，锻炼社会适应能力。目前，我已在家人和自己的努力下找到了适合自己的用人单位。我应聘于浙江十足商贸有限公司，经家长同意，特向学院申请离校实习，望批准，并保证做到以下几点： 1、实习期间遵守单位的规章制度，信守实习协议，给用人单位留下好印象； 2、实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违纪违法的事情，并且注意个人的安全； 3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作，并做到定期主动以书面或电话方式向系辅导员汇报学习、生活和工作情况。感谢学院对我的培养，真诚地祝愿我们的母校在未来的发展道路上能够一帆风顺，佳绩连连，为更多的有志学子铺路搭桥，助其实现自己的人生价值。再次感谢学院对我们的谆谆教诲和辛勤培育！此致

离校未就业系统操作

离校未就业系统操作指南一、学院落实并填报毕业生就业信息学院根据学校下发的《离校待就业实名登记学生名单》，联系毕业生，落实其就业状况，并登陆离校未就业系统填报相关信息。学院离校未就业系统操作方法如下： 1、登录“山东高校毕业生就业信息网”。利用学院账号登录“山东高校毕业生就业信息网”，网址为，登录页面如下图所示 2、登录“实名管理服务系统”。登陆“山东高校毕业生就业信息网”后，选择“离校未就业实名管理服务”栏下的“登陆实名管理服务系统”，如下图所示： 3、进入“实名管理服务系统”。进入“实名管理服务系统”后，系统界面如下图所示： 4、筛选离校未就业且签约状态为未签约的毕业生，并进行跟踪登记。（1）在“实名管理服务系统”中，选择“毕业年度”为“2017”，输入学生学号，查找毕业生。并对其进行跟踪登记。跟踪登记方法为：选中毕业生，点击“新增跟踪登记”，如下图所示：在弹出的对话框中如实填写相关信息，并保存。如下图所示：（3）以此类推，完成本学院所有毕业生的跟踪登记。

二、联系《离校待就业实名登记学生名单》中已就业毕业生登录系统确认学院完成信息填报后，通知《离校待就业实名登记学生名单》中已就业毕业生登录“山东高校毕业生就业信息网”，在离校未就业系统中确认就业信息。《离校待就业实名登记学生名单》中仍未就业的毕业生不需要完成此操作。学生离校未就业系统操作方法如下： 1、登录“山东高校毕业生就业信息网”。登录“山东高校毕业生就业信息网”，网址为，选择“毕业生登陆入口”，登录页面如下图所示：在页面中输入用户名、密码，登录系统，如下图所示：注意：如果学生忘记用户名、密码，可以联系学院，学院通过学院端口中的“就业信息管理”——“毕业生就业信息管理”——“设置密码”功能重置学生登录密码，重置后密码为毕业生登录用户名。用户名可以通过点击学生姓名查看。 2、进入“毕业生专区”。登陆后选择“毕业生专区”，如下图所示： 3、进入“实名管理服务系统”，完成跟踪确认。进入“毕业生专区”后，选择“离校未就业实名管理服务”栏下的“离校后就业跟踪确认”，如下图所示：进入后根据提示，填写相关信息，最终完成就业跟踪确认。

大学生常见的就业陷阱经典案例分析

大学生常见的就业陷阱经典案例分析导语：求职过程中每个人都会有对求职陷阱的担忧，以下为大家了大学生常见的就业陷阱经典案例分析，希望大家认真阅读防患于未然，不要掉以轻心~ 大学生常见的就业陷阱经典案例分析陷阱一、广告噱头骗骗人广告噱头骗骗人，收取费用“吓死人” 近来发现极少数培训机构或培训公司以发布招聘信息为名，通过在招聘信息中撰写诱人广告用语，实则为其所谓招聘的岗位所对应的培训课程进行宣传，甚至向求职者推销培训教材及相应的产品。临汾市人才市场提醒广大求职者，这类单位往往抓住求职者渴望高薪，并希望短期即能速成的心理，推出一些销售、创业类的培训课程，将从事这些工作所得报酬进行夸大描述，并配以一些诱惑性的话语，吸引求职者前去培训，以到达收取培训费和推销商品的目的。案例：某商贸有限公司，近日发布了一条岗位名称为“网络销售员”的招聘信息，并在岗位描述中写道“网络销售的成本相当的低，开展的费用又相当的小，几乎可以说是没有费用。只要在家有一台电脑即可进行自己的创业之路，很多通过网络至富的人，起初都是白手起家，慢慢的自己就做起了大老板。网络销售不仅仅成本低，而且利润非常丰厚。只要您能坚持正确的发展道路走下去，必然成功!”通过分析网络销售的好处，吸引求职者对网络销售员的工作的兴趣，随后的话

语便显现出其真实目的——“如果您觉得对自己有信心，网络绝对是让您施展才华的用武之地!我们将为您提供最专业最完善的培训，让您在网络销售过程中更快人一步，解决您在网络销售中的不必要的麻烦。公司还将提供您大量产品，无需您自己进货。” 专家建议：许多人会为案例中的这样一条极具诱惑力的招聘信息所吸引，对“网络销售”蠢蠢欲动，然而细细想来，便很容易识破这样一个骗局。 1、作为一家商贸公司，对外培训远远超出了其经营范围。如果是一个专业的培训机构，其培训完全是合理合法的，大可通过广告媒体发布培训信息，而不用借助招聘渠道用招聘作为幌子。 2、一眼就能看出招聘和培训都是这家公司诱以赚钱的美丽外壳，求职者涉足其中后，其培训收费可能相当“野豁豁”，而且“网络销售”本来就十分虚拟，这样的培训又无凭无据，一旦发生任何问题，求职者或培训学员将无从求助。 3、“公司还将提供您大量产品，无需您自己进货。”甚至有向求职人员推销商品之嫌。 4、目前，还有部分不法的培训机构，为了拉揽培训生源，通常会和企业人事勾搭成“连裆模子”，由企业发布虚假的招聘信息，对应聘的求职者以参加其指定的培训机构的培训作为录用条件，当求职者支付培训费用并参加完培训后，企业再以种种理由拒绝录用。

大学毕业离校申请书范文精选

大学毕业离校申请书范文精选申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。下面是为大家精心整理的大学毕业离校申请书，希望能给您带来帮助。尊敬的学院领导：您好! xxx，男，生于19XX年x月x日，0x级中专计算机(x)班学生。感谢学院为我们这些学子提供如此优良的学习环境和完善的实习设备，让我们学到扎实的技术，锻炼社会适应能力。目前，我已在学院的就业安置下找到了适合自己的用人单位。在正式毕业之前顺利进入实习阶段，特向学院递交离校申请。入学两年有余,我一直担任学生干部，在各级领导的知道之下认真做好工作积极组织和参加各项有益的课外活动。是电院的良好氛围熏陶了我，让我可以把握主动，潜心学习，塌实工作。是电院的施展平台塑造了我，让我利用充分锻炼自我，正视自我，完善自我。每一次和领导接触，都可以感受到你们为莘莘学子和电院的发展与壮大而勤奋工作。我们都为之感动，并以之为荣，以次为准。提高自我，一问好的成绩影响和发动他人。渐渐地，我们边学边用，基础扎实了，社会适应能力也强了。我们由衷地感受到郑州电力职业技术学院确实是一所能够锻炼和提高学生综合素质的学院，郑电院的

领导和教师确实是求真务实，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生而辛勤工作，教书育人。作为电院学子，我们应该立志成为最具实力和创造力的社会主义新人。感谢郑电院对我的培养，真诚地祝愿我们的母校成为同类学院中的示范性学院。为更多的有志学子铺路搭桥，实现自己的人生价值。再次感谢你们对我们的谆谆教诲和辛勤培育。目前，我已经被无锡健鼎公司所招用，将于两个月之后参加实习工作。特向学院提出离校申请。望批准。此致敬礼! xuexila 20xx年x月x日大学毕业离校申请书篇二：尊敬的学院领导：您好!本人是20XX级工商管理专业2班的学生**(学号：*******)，在此感谢学院为我提供如此优良的学习环境，让我学到扎实的知识与技能，提高了社会适应能力。目前，我已在家人和自己的努力下找到了适合自己的实习单位(**********)。经家长同意，特向学院申请于****年*月**日提前离校实习，望批准，并保证做到以下几点： 1、实习期间遵守单位的规章制度，信守实习协议，给用人单位留下好印象;

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最新毕业生提前离校申请书范文_92

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离校申请书4篇

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