2020年新编成人高考语文试题及答案名师精品资料

2009年成人高等学校招生全国统一考试

语文

一、(18分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音相同的一项是

A．默不作声磨坊蓦然墨守成规

B．怦然心动蓬勃烹饪朋比为奸

C．摇唇鼓舌遥望造谣杳无音信

D．束手无策宽恕赎罪述而不作

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是

A．防范兼收并蓄流离失所过尤不及

B．配给染眉之急貌合神离旗开得胜

C．企盼相机行事手疾眼快置若罔闻

D．滞留曲指可数借古讽今昭然若揭

3．依次填人下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是

不管是修缮是重建，对于文化遗迹来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。吏何况，收拾起来的前夜的残梦，今日的游戏。

A．或即使仅是不是

B．还如果仅是不是

C．还如果不是只是

D．或即使不是只是

4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是

①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来的。

②这座经历了数百年风雨的古塔。，随时都有倒塌的可能。

③任何人都可能被别人批评和议论，但必须是的和实事求是的。

④恶劣的自然条件极大地着这个边远小镇的经济发展。

A．晶位侵蚀善煮制约

B，品格侵袭善意限定

C．品格侵蚀诚意限定

D．品位侵袭诚意制约

5．下面句子没有语病的一项是

A．“中国消除贫困奖评选表彰活动”，旨在评选表彰那些为中国的扶贫事业做出了积极贡献。

B．我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借善良就可以随意闯入。C．我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的

D．嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老导演。

6．填人下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

A．这儿的景色真是美极了!六和塔静静地矗立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼，B．那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼，

C．那儿的景色真美!六和塔在钱塘江边矗立着，江面上帆影点点，波光粼粼，

D．这儿的景色真是美极了!六和塔在钱塘江边矗立着，帆影点点的江面上波光粼粼，二、(12分，每小题3分)

阅读下面的现代文，完成7—10题。

科学把很大的热情投入到了对忧郁的解析而不是对开怀喜悦的理解当中。研究者们早就知道，愤怒和压抑会让我们生病，甚至死亡。可是．他们猜想．像乐观、好奇和狂喜——那种想张开臂膀，为春天的甜蜜而高歌一曲的冲动——这类的感觉，不仅使人生值得留恋，而且会使寿命极大地延长。他们认为，欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响，欢乐的人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。

为什么幸福感有利于健康，人体处于狂喜状态时，身体内部有什么事情发生了呢?近来引起科学家注意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。可是，到目前为止，大部分实验仅限于啮齿类动物，行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用。医生们宁愿把精力集中在一些严肃的事情上，也就是使人们生病的一些东西上。

令人伤心的是，太多科学家都以负面的角度来看待幸福感这个问题。他们认为，幸福之所以被认为有益健康，是因为它能解忧消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悦远非只是压抑的缺失；它本身就有其决定性的积极存在状态——一种成熟的、美妙的感觉。研究者们说，他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你可以让人发火，让人好奇，可是很难让实验者产生幸福感，除非给他们一些致幻剂。

但是有种喜悦的确是可以进行实验室分析的，那就是笑。当你欢笑的时候，你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松，心率和血压都会增加，呼吸时断时续，更加深沉。当笑声减下来的时候，你的血压和脉搏都有可能会沉下来，慢下来，直到比这场欢喜开始前更为适合健康的体态。大笑还有助于抵消不适感，在一项实验中，给一组学生看杂耍演员的录像节目，他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然，对一些“病理性大笑”，医生们会用．注射镇定剂来停止它——这时医生们的脸上会凝结着欢欣的微

笑。

7．下面对第十段文意的理解，不正确的一项是

A．科学家认为，愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式

B．科学家认为,为美好的春天高歌是典型的喜悦情境

C．科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿

D．科学家认为，紧张感是一种有益于生命的情绪

8．下面对第二段文意的理解，不正确的一项是

A．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应

B．“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物

C．医生们关注的“严肃的事情”是指二些能致病的事物

D．行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极

9．下面对第三段文意的理解，正确的一项是

A．大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感

B．研究者说不能理解幸福是因为无法让实验者产生幻觉

C．作者认为，“压抑的缺失”是喜悦感产生的主要来源

D．作者认为，“积极存在状态”是喜悦感的独立状态

10．下面对第四段文意的理解，正确的一项是

A．笑不属于喜悦，所以可以在实验室里进行分析研究

B．当笑声结束时，血压和心率都会自动恢复原来状态

C．忍受更高电流强度，说明人在欢笑时可以抵消不适

D．医生们脸上“欢欣的微笑”有助于缓解病人的不适

三、(25分)阅读下面的现代文，完成11—15题。

精美的艺术世界，是一个令人神往的奇妙世界。在这个世界中，相同时代和地域，或者不同时代和地域的作者与读者，都可以按不同的社会倾向和审美趣味，交换着对社会人生的体验，进行着心的交流。莎士比亚笔下的王子复仇，可以刺激东方的读者去思索世界的罪恶与正义；曹雪芹笔下的荣国府的盛衰，可以启迪今世的读者去体会人生的过去与未来。通过精美的艺术品，素不谋面的作者和读者足可以进行思想感情的传递和共鸣的。艺术，这精神世界中的一条流泻千里的大运河，可以沟通江、湖、海，可以沟通古、今、来。

艺术品的永恒魅力在于它可以使世世代代的欣赏者根据作品的形象和本人的素养，进行层出不穷的审美再创造。能够在艺术天地中，深切地领略那些伟大的心灵的人们，是幸福的。但是，并非人人皆有这种厚福，诚如马克思所说，“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。”一部《红楼梦》，已经流传了200余年。200年来，不同身分、不同眼光的读者对这部巨著发表了或是正确，或是隔膜，或是荒谬的五花入门的意见。当人们尚未掌握现代的科学的文学观念的时候，情形确实如同鲁迅所描述的那样：“单是命意．就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”。鲁迅在这段话的后面加了一串省略号，这就意味着这些话既没有把以往的种种意见囊括无遗，更无法穷尽今后将会大量出现的新的见解。

正因为一部艺术杰作产生之后，往往存在着这种读者与作者之间、读者与读者之间的矛盾，所以我国古代颇为重视高明的艺术欣赏，把它说成是知心、赏音、解味。刘勰的《文心雕龙》专设一章论述文学的鉴赏和批评，题为“知音”，一开头就感叹不已：“知音其难哉!音实难知，知实难逢。”中外艺术家皆期·望知音的出现。法国雕塑家罗丹把艺术比作竖琴，通过琴弦的拨动引起世人的共鸣。我国人民更是把艺术创造者和艺术欣赏者这种声气相求、心心相印的关系，想象化和理想化为传颂千古的“高山流水”的故事。春秋时代的晋国上大夫伯牙学琴三年不成，跋涉千里，到东海蓬莱，闻海水澎湃、群鸟悲呜之声，心有所感，乃，援琴而歌，自此琴艺大进。但是，艺术家的创造主要不是为了和自然交流心绪，而是要和人交流心绪，他们需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎，同思同慕。因此，当伯牙遇到种子期的时候，他用琴弦表达对高山的思念，子期赞道：“美哉洋洋乎，大人之意，在高山也。”他用琴．弦表达对流水的、赞美，子期又赞道：“美哉汤汤乎，志在流水。”他把这种知心之言，当成自己艺术创造的极好的报偿和满足，遂与子期结为异姓兄弟，到子期逝世之时，便碎瑶琴于他的祭案之上，流露出一种“斯人不重见，将老失知音”的难以慰藉的伤痛，难以平息的怅惘。音而有知．是艺术家的幸福：音而能知，是欣赏者的幸福。这种幸福的创造、再造和转让，构成了艺术世界的心的交流。

11．第一段中划线的文字是一种比喻的说法，强调的是艺术品在作者与读者之间的情感沟通作用。其中“可以沟通江、湖、海”是就方面说的；“可以沟通古、今、来”是就方面说的。(每空两字，用文中现成的词语作答)(6分)

12．文中所引鲁迅的那段话，涉及对《红楼梦》命意的不同见解，在鲁迅和本文的作者看来，这些见解是否正确?为什么?(6分)

13．作者在第三自然段中，分别引用了罗丹对艺术的看法和“高山流水”的故事，意在证明。(用文中的一句现成的话作答)(3分)

14．文中“他们需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎，同思同慕”这句话中“他们”与“他人”分别指代的是谁?“他们”与“他人”之间存在着一种什么样的关系?(4分)

15．作者在第二段的开头说道：“能够在艺术天地中，深切地领略那些伟大的心灵的人们，

是幸福的。”在第三段的结尾处又说道：“音而有知，是艺术家的幸福；音而能知，是欣赏者的幸福。”这两种说法的着眼点有什么不同?这种“幸福”感是由什么造成的? (6分) 四、(25分)

阅读下面的文言文，完成16—18题。

古者谏①无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四诲之众，得失利病，萃②于一官使言之，其为任亦重矣!居是官者，当志于大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家，而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利者也，其间相去何远哉! 。

天禧③初，真宗诏置谏官六员，责其职事④。庆历⑤中，钱君⑥。始书其名于版。光⑦恐久而漫灭，嘉祜八年，刻著于石。后之人，将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也

直，某也曲。”呜呼!可不惧哉!

[注]①谏：进谏。②萃：集中。③天禧：宋真宗的年号。④责其职事：责成他们掌管进谏之事。

⑤庆历：与下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年号。⑥钱君指钱惟演，曾任枢密使，为人正直敢

言。⑦光：作者司马光自称。

16．根据作者的叙述，用自己的话，概述汉朝建立以前和建立之后在进谏制度上有什么不同?(4分)

17．作者为什么说谏官的责任重大?担任谏官的人应该怎样履行职责?(用自己的话概述) (6分)

18．把文中画线的文字翻译成现代汉语，并说说作者设想后人的议论，其目的是什么?(6分) 阅读下面的古诗，完成19—20题。

四月十日出郊

范成大

约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。

涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。

吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。

邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。

[注]约束：约定。骚骚：扰动，寒搴。信马：骑马漫游。

19．这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释，并说说这两联诗流露出诗人怎样的心情。(5分)

20．诗的尾联，诗人是从什么角度叙事的?表现了他怎样的情感?(4分)

五、作文(70分)

21．我们每个人都有跟别人约会的经历。假如你在一次跟亲友的约会中，对方迟迟未到，你一定很焦急。请用200字的篇幅，写出你当时等待的心情。(20分)

22．某个历经战火毁坏的国家，其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅：“只要一个国家的文化和历史活着，这个国家就活着。”请以“国家·历史·文化”为题，写一篇不少于600字的文章。(文体不限，诗歌除外)(50分)

2009年成人高等学校招生全国统—考试

语文试题参考答案和评分参考

一、(18分，每题3分)

1．A 2． C 3． C 4． A 5． B 6． B

二、(12分，每题3分)

7． D 8． B 9． D 10． C

三、(25分)

11．(6分)

地域时代(每空3分，次序不可颠倒)

12．(6分)

这些见解都不正确。(2分)

因为提出这些见解的人都没有掌握现代的科学的文学观念。(4分)

13．(3分)

中外艺术家皆期望知音的出现。(意思对即可)

14．(4分)

“他们”指代的是艺术创造者(或艺术家)；“他人”指代的是艺术欣赏者。(2分)“声气相求、心心相印”的关系。(意思对即可，2分)

15．(6分)

前者是单就欣赏者说的，后者是就艺术家和欣赏者两方面说的。(3分)

是由“艺术世界的心的交流”造成的。(3分)

四、(25分)

16．(4分)

汉朝建立前没有专职谏官，从朝臣到普通人都可以进谏；汉朝建立后，有了专职的谏官，一般朝臣和普通人就不能进谏了。

17．(6分)

因为普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出意见。(意思相近即可，2分) 应当区别事务的轻重缓急，关注大事，舍弃小事，急者先言，缓者后论，只考虑国家利益，不谋私利。(意思相近即可，4分)

18．(6分)

后世的人，会一一指着这些人的名字而议论说：“这位忠诚，这位虚伪，这位率直，这位圆滑。”啊呀!怎么能不让人害怕呢!(意思对即可，3分)

作者设想后人的议论，意在警示当时的谏官要忠于职守，而不要被后人讥笑。(意思相近即可，3分)

19．(5分)

诗人仿佛与南风约定好，让它忙了一个早晨，驱散云雨，使天地清凉；江水和麦子仿佛善解人意，有意向人们展示它们的碧绿和金黄。(意思相近即可，3分)

流露出诗人关心农事、盼望丰收的喜悦心情。(意思相近即可，2分)

20．(4分)

诗的尾联是从拟想对方(邻翁)思念自己的角度来写的，表现了诗人思乡的情怀。

五、作文(70分)

21．(20分)

①心理描写真实生动，情感贴切，语言流畅：20～16分。

②心理描写较为真实，情感自然，语言通顺：15～10分。

③心理描写不够真实，情感空洞，语言欠通：9~4分。

22．(50分)

作文评分量表

项目等级一等二等三等四等五等

内容要求中心突出，

构思精巧，

内容充实中心明确，

内容具体

中心较明确，内

容较具体

中心不够明确，

内容不够具体

中心不明

确，叙写不

合理

分值15~13 12~10 9~7 6~4 3~1

语言要求简明、流畅、

有文采贴切、流畅通顺，有少量语病基本通顺，语病

较多

语言不通

分值15~13 12~10 9~7 6~4 3~1

结构要求严谨、自然清晰、完整基本完整，比较有

条理不完整，条理不

清楚

结构混乱

分值15~13 12~10 9~7 6~4 3~1

文面要求卷面美观，

书写规范，

标点正确卷面整洁，

书写清楚，

标点正确

书写基本清楚，有

少量错别字和标点

错误

书写不清楚，错

别字和标点错误

较多

书写潦草，

难以辨认

分值 5 4 3 2 0

[说明]

①评分时依据上表分项分等给分。

②文不对题或文理不通的文章不分项给分，给6分以下的综合分。

③内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章，其语言、结构均不能给二等以上的分数。

④不足600字的文章酌扣1～2分。

⑤对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的，提交阅卷领导小组处理。

成人高考语文复习资料

成人高考语文复习资料 成人高考语文试题与普通高考的题型比较相似，考核内容，包括基础知识、阅读（现代文阅读、文言文阅读）和写作几个部分。在成人高考语文语言题中，主观题一部分是阐释题，一部分是作文题，这两部分分值较高，得分多少直接影响总成绩。建议考生一定要抓住得分的题。 主观题要从原文中找答案 实际考试中，主观题的阐释题包括现代文阅读、古诗文阅读和作文。现代文阅读一般要求考生分析文章，然后阐释分析结果。结果正确与否，取决于考生阅读中能不能从提供的作品中获取答题相关信息。 还有一个月的时间，复习时，每篇文章从思想内容到表达方式等，都是考生要重点掌握的信息。考试时，首先会考查考生筛选信息的判断力，即考查考生是否懂得题目在问什么，如问的是思想内容方面的，还是文学表达技巧方面的。其次考查考生对该问题的记忆，即记起原文什么地方有相关答案。现代文阅读题的答案一般都隐藏在文中。答案不是自己想出来的，而是原作提供的。如果想把题目做好，就要从试题所给作品中去获取信息。 答题时，要按题目要求，迅速在原文中找出相关答案。答案一般在文中都会有大致范围。如问某篇文章作者通过什么事物抒发了何种情怀，这样的内容在文中的结尾较常见。结尾常见的议论性、抒情性的语言，常常在无意中透露给我们答题的信息。 作文联系自己的生活感受 写作是用文字表达思维的活动，在语文考试中占分多，用时长，难度大，要求高。因此，必须重视它。就写作的形式而言，考场作文不同于文学创作或征文比赛，只要求会写几种实用文。作文并不难，关键是要掌握写作方法。如话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。 话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。 标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，要提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。 1

2015年高考英语口试试题

2008年高考英语口试问答题目 1.How do you like your school? 2.Do you have any difficulties in learning English? 3.Do you celebrate your parents’ birthday? How? 4.How do you improve your English? 5.Do you like sports? What kind of sports do you like? 6.Who is your favourite teacher? Why? 7.What do you think of Sichuan earthquake? 8.Please say something about your family. 9.Where would you like to go for your holidays? 10.Can you tell something about one of your friends? 11.How often do you usually have sports? 12.What present will you give to your father on his birthday? Why? 13.Can you tell us something about either of your parents? 14.Do you like traveling? Why? Why not? 15.What would do to protect yourself when an earthquake broke out? 16.Can you introduce yourself briefly? 17.What do you think of studying abroad? 18.What present will you give to your mother on her birthday? Why? 19.Who is your favourite film star? Why? 20.How do you improve your English writing? 21.Do you want to be an English teacher? Why or why not? 22.Do you like sports? What sport do you like best? Why or why not? 23.How do you like your family? 24.What do you think of your hometown? 25.Do you like surfing the Internet? Why or why not? 26.What do you know about Beijing Olympic Games? 27.What can you do to help Beijing Olympic Games? 28.Who is your favourite singer? Why? 29.How do you improve your English Reading? 30.How do you like your English teacher? 31.Do you like traveling? Where have you been? Which place impressed you most? Why? 32.How do you improve your English listening? 33.How do you like your school? 34.Who is your favourite sports star? Why? 35.How do you improve your oral English? 36.Do you like your head teacher? Why or why not?

高考语文语言得体知识点分析与汇总

高考语文语言得体知识点分析与汇总 一、谦词 主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。 1、“敝” 敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝校：谦称自己的学校; 敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所; 敝国: 对自己国家的谦称。 2、“鄙” 鄙人；谦称自己；鄙见：自己的见解；鄙意：自己的意见； 鄙老: 犹老朽。老人自称的谦词。 3、“卑” 卑弁:下级武职对上级的自称; 卑寒:谓位卑家贫; 卑陋:低矮简陋; 卑人:地位低下的人; 卑职:对上级的自称。 4、“小” 小人：地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人，但不当谦词用)；小店：谦称自己的商店；小可: 自称谦词，宋元时民间口语。(也作平常；轻微讲。如非同小可);小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小子：子弟晚辈对父兄尊长的自称。 5、“不” 不才:表示自己没有才能或才能平庸。不佞:没有才智的。不肖:没有出息的。 不敢当:平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当” 6、“愚” 愚:自我谦称 愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称，或向比自己年轻的人称自己； 愚老: 老人自谦之词; 愚晚: 相对于长者的自我谦称; 愚怀: 谦指己见; 愚见: 自己的见解；愚意: 对自己意见的谦称。 7、“拙” 拙见：谦称自己的见解；拙笔：谦称自己的文字或书画； 拙著、拙作：谦称自己的文章；拙荆: 旧时谦称自己的妻子。 8、“敢” 敢问：表示冒昧地向对方询问问题；敢请：表示冒昧地请求对方做某事； 敢烦：表示冒昧地麻烦对方做某事；(这里的“敢”其实是“不敢”的意思。) 9、“见” 见教：客套话，指教（我）; 见谅：客套话，表示请人谅解。 10、“家” 家父：谦辞，对别人称自己的父亲，又称家尊、家严、家君; 家母：谦辞，对别人称自己的母亲，又称家慈; 家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 11、“老” 老朽、老夫、老汉、老拙等，都用于老人自我谦称; 老粗：谦称自己没有文化；老脸：年老人指自己的面子； 老身：老年妇女谦称自己；老衲: 老和尚自称; 老臣: 老官员自称; 老部下:相对于老领导老上级时的自称。 12、“晚” 晚生: 文人对前辈的自谦; 晚学: 后辈学生的自谦; 晚辈: 相对于长者的自称。 13、“舍” 舍侄：称自己的侄子；舍弟：称自己的弟弟；舍亲：称自己的亲人； 舍间（舍下）谦称自己的家； 14、“寒” 寒舍：谦辞，称自己的家寒门：称自己贫寒的家庭；

1、成人高考高起专语文重点复习提纲

1、成人高考高起专语文重点复习提纲 第一题语言知识（6小题，每题3分，共18分，四选一） 【考点一】语音 （一）命题思路： 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。 （二）考查形式： （1）下列各组词语中，读音全都相同的一组； （2）下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组； （3）下列各组词语中，读音不完全相同的一组； （4）下列各组词语中，读音全都正确的一组； （5）下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。 （三）解题指津 （1）读准形声字如：刹chà那山岚lán马厩jiù诤zhèng友 脚踝huái粗犷guǎng毗pí邻纤xiān细 （2）留心多音字如：秘bì鲁、模mú板、模mó型、 大腹便便pián pián、一叶扁piān舟 （3）比较形近字如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shan)微。 赝(yàn)品--膺(yīng)选。 （4）辨析习惯性误读字，如：穴xué位、档dàng案、应yīng届、 脂zhī肪、痉挛jìng luán、侮wǔ辱、惩chéng罚 （四）答题技巧反向排除法 【考点二】字形 （一）命题思路： 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 （二）考查方式： (1)找出有错别字的一组； (2)找出没有错别字的一组； (3)找出只有一个错别字的一组； (4)找出有两个错别字的一组。 （三）解题思路 （1）注意同音字：如：安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展（后者错误） （2）辨认形近字：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。 辨析字形的方法： 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。

高考英语口试准备材料完整版

高考英语口试准备材料标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

’d like to invite you to dinner this Sunday, Mr. Brown ------I’m sorry, but I’ve other plan. ’m sorry I’ve broken your glass. ------Not at all. That’s an old one. there anything else you want to buy ------No, I have got everything. It’s very important for everyone in the world to save water. ------I agree with you. we meet at ten to six ------That would be nice. , isn’t it ------Yes, it is. me, may I take this seat ------Sorry, the seat is taken. do you like best in sports ------Actually I like to play volleyball. really should be off now

------Could you stay a little longer me congratulate you on winning the first prize in the English Competition. ------Thank you very much! nice your piano is! ------Thank you. you please turn down the music ------I’m sorry, I didn’t realize you. 13. ------I’ve lost my pickup camera. How unlucky I am! ------I’m sorry to hear that. you mind if I smoke here ------No, I don’t mind a bit! I’ve interrupted you. ------That’s all right. morning. May I help you ------No, thank you. you take out the coat in the bag for me ------With pleasure. have no idea what I’m going to do.

2018高考语言得体练习题与答案

2018届高考语文语言运用得体专练 1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】A A ．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一 B．定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【试题解析】本题考查语言得体。 B 项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的 谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。 C 项，“垂询”，敬语，多 用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D 项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教 授的妻子。不得体。 A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确 2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B ） A ．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词， 不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（） A ．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 【解析】C：该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。 B 项，高足：赞扬别人的弟 子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 4.下列各句中，表达得体的一句是（） A. 今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？ C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017 年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。 （A“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的 妻子，不能用来称对方的妻子。C“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。D“台鉴”是书 信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。） 5.下列各句中，表达得体的一句是（） A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚 爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢 走！” c（A 项，“内人”只能称自己的妻子； B 项，“大作”应改为“拙作”； D 项，“留步”为客套话，用于 主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。） 6. 下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（【答案】C ） A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”

2020年成人高考高起专语文考点分析(最新)

水滴石穿，绳锯木断。备考，也需要一点点积累才能到达好的效果。为您提供2020年成人高考高起专语文考点分析，一起看看吧。 【篇一】2020年成人高考高起专语文考点分析 一、考点分值题型解题思路 第一题语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一) 【考点一】语音 命题思路： 成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。 (一)考查形式： (1)下列各组词语中，读音全都相同的一组; (2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组; (3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组; (4)下列各组词语中，读音全都正确的一组; (5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。 (二)解题指津 (1)读准形声字如：刹chà那山岚lán 马厩jiù诤zhèng友 脚踝huái 粗犷guǎng 毗pí邻纤xiān细 (2)留心多音字如：秘bì鲁、模mú板、模mó型、 大腹便便pián pián、一叶扁piān舟 (3)比较形近字如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。 (4)辨析习惯性误读字，如：穴xué位、档dàng案、应yīng届、

脂zhī肪、痉挛jìng luán、侮wǔ辱、惩chéng罚 【篇二】2020年成人高考高起专语文考点分析 【考点二】字形 命题思路： 命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。 考查方式： (1)找出有错别字的一组; (2)找出没有错别字的一组; (3)找出只有一个错别字的一组; (4)找出有两个错别字的一组。 解题思路 (1)注意同音字：如：安装--按装，抱负--报负，--手屈一指，一筹莫展 --一愁莫展(后者错误) (2)辨认形近字：如：迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。 辨析字形的方法： 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。 3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。

高考英语口语考试复习材料

高考英语口语考试复习 材料 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

高考英语口语考试复习材料A maintenance has kept the Empire Stare Building in pristine condition. Experts say that as long as its is maintained, it could stand for centuries. Others buildings on the Manhattan skyline won’t be so lucky. But other buildings can’t claim to be enduring symbols of a place and a people. The Empire State Building was one of the last products of the Golden Age of skyscrapers. After World War II, the elegance of the Art Deco giants gave way to the boxy lines of modern height rises. Why did this happen Partly, it grew out of an argument amongst architects over the best ways to dress the frame of a building. 2 情景介绍 角色：朋友 情景：问一个朋友去度假的计划 任务：询问相关信息 生词：无 2-1 你什么时候去度假 2-2 你去度假前，我还能够见到你吗 2-3 你认为我的工作如何 3 请根据你刚才看到的片断，准备一篇口头作文，讲述一位公司经理的故事. 故事说明Jack是一家公司经理。他为人固执；常常固执己见，不听下属的劝告。最后下属不得不放弃自己的立场。 B 1. Lawsuits and economists have done away with most of the perils of construction. Today, buildings in the . are assembled by crews working under strict safety guidelines set by federal government. This is still a dangerous business but fatalities are rare. Cranes are the key machines on a modern construction site. They come in all sizes. Some are on the ground, some are in the air. By providing contractors with the ability to life heavy loads and place them with precision, cranes make it possible to build massive structures in record time. 2. 情景介绍

高考语文复习专题语言得体

高考复习专题——语言得体 江苏省外国语学校陈磊 三维目标 知识与技能 1、指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语； 2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。 过程与方法 1、通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； 2、讲练结合，注重积累。 情感、态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 教学要点 根据高考大纲的要求，引导学生复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教具准备 多媒体课件、打印好的作业 课时安排 1课时 教学过程 一、导入： 师：今天，有这么多的老师来和我们一起上课，我们该怎样来表达自己的心情呢？ （预计学生活动：鼓掌或用语言来表达欢迎。）

师：除了热烈地鼓掌能够说明我们对各位老师来和我们一起经历一堂语文课之外，我们还可以怎样进一步来说明自己的心情呢？通常我们在节日或者重要的日子里，除了行动外，还要——对，挂出欢迎的标语横幅。那我们如何写今天的欢迎词呢？ 学生交流。 屏幕显示：热烈欢迎各位老师莅临指导！ 师：这里“莅临”是礼貌性用语，而“指导”是谦辞敬语，这样我们就可以把自己的心情表达完整了。 板书：[语言表达得体] “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件,避免用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言使用的分寸，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。那今天我们就来一起探究，如何使自己的语言表达得体。 二、具体研讨： 1、掌握谦敬 师：先讲个小故事给大家听听。 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” 语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱的动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是骂人话，使用在这里很不合适。 板书：[1、掌握谦敬] 师：同学们能不能想想，我们读过的课文或课外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语？分小组到黑板上写写。 学生小组活动，写出已经知道的谦辞敬语或者对他人的鄙贬之称。（足下、寒舍、垂询、“竖子不足与谋”、“鼎力相助”等）[板书：足下等词语] [高考原题展示]（幻灯投影）

(完整版)成人高考语文练习试卷

2015年成人高考语文模拟试卷 第Ⅰ卷（选择题，共40分） 一、语言知识与语言运用（24分，每小题4分） 1.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是【】 A.本刊将洗心革面 ．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 B.罗浮宫那些琳琅满目 ．．．．、价值连城的旷世奇珍、无不记载着艺术家的成功与荣誉。 C.在官场干了几十年，王文玉依旧危言危行 ．．．．，不褪共产党员本色。 D.下面我说几句，权当抛砖引玉 ．．．．，希望大家多提宝贵意见。 2.下列句子有语病的一项是【】 A.我们肩负着早日把中国建设成一个富强民主的现代化国家的责任。 B.国家工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。 C.这些事实有力地证明了一个真理：有志者，事竟成。 D.改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革措施，取得了很大成绩。 3.填入下面横线上的句子最恰当的一项是【】 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年，＿＿＿，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁 B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副 C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副 D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁 4.依次填入下列各句横线处的词语，衔接最恰当的一组是【】 ①近几年来，鄱阳湖加强了湿地保护，生态环境得到明显的改善，＿＿＿成为世界候鸟最大的越冬栖息地。 ②“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和＿＿＿的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。 ③30多公里道路大多在高山峡谷之间，由于强烈的地震，地裂、桥断、车翻随处可见；垂直上百M的大面积山体滑坡，不仅把路封死截断，且滚石飞落，生死体验，＿＿＿！ A.从而坚忍动人心魄 B.进而坚忍惊心动魄

成人高考语文复习资料

《季氏将伐颛臾》（重点课文）《作家作品》 《论语》主要掌握：1，我国先秦时期一部语录体散文集（注意：要与后面“李将军列传”的《史记》是“纪传体通史”以及“冯谖客孟尝君”的《战国策》是“国别体杂史”相区别）。 2，内容：记载孔子及其弟子的言行 3，作者：是孔子的弟子及再传弟子。孔子主要掌握： 1，丘，字仲尼；春秋时鲁国人； 2，我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人； 3，其思想核心是“仁”，观点有“仁者爱人”，“克己复礼”，“有教无类”，“因材施教”。本文是《论语》中一篇记言散文。 《课文主旨》季氏，季康子，春秋时鲁国的大夫，把持朝政；颛臾，春秋时附属于鲁国的小国。主旨：本文批评了季氏兼并颛臾的企图，并阐发了孔子治国以礼、为政以德的政治主张。 《疑难词句》 1，冉有、季路见于孔子：冉有、季路被孔子召见。 2，无乃尔是过与：恐怕是要责备你吧。（过：责备） 3，何以伐为：为什么要讨伐他？ 4，是社稷之臣也。（是：代词，这，指颛臾） 5，陈力就列，不能者止。（陈：施展，就：担任，列：职位） 6，君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（疾：痛恨，舍曰：不说，辞：找借口） 7，远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。（来：招徕，使动用法） 8，昔者，先王以为东蒙主。《学习要点》 1，孔子反对攻伐颛臾的理由。历史看，“先王以为东蒙主”，是自家人从地域看，“在邦域之中”。从政治关系看，本就属于国家的臣子。 2，孔子的治国以礼、为政以德的政治主张。孔子治国以礼、为政以德的政治主张就是“均无贫，和无寡，安无倾，修文德”。 3，以对话形式展开驳论，破中有立。由冉有的三段话，引出孔子的三段议论。冉有三段话：报告事实，推卸责任，为季氏辩护。孔子抓住冉有的三段话，一一加以驳斥。并在驳论中正面阐述自己的治国以礼、为政以德的政治观点。 4，本文论据历史事实论据：“昔者先王以为东蒙主”现实事实论据：颛臾“在邦域之中”，“是社稷之臣”；冉有、季路“远人不服而不能来，邦分崩离析而不能守，而谋动干戈于邦内”。名人名言论据：“周任有言”。 5，比喻句，排比句，反诘句比喻句：批驳冉有、季路推卸责任，用“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”：“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与。”排比句：均无贫，和无寡，安无倾；反诘句：“求，无乃尔是过与？”“何以伐为？”“则将焉用彼相矣？”（注：反诘句是反问句中的一种，反问句后面不说出答案的句子为反诘句。反诘句是学习的一个重点，也是难点） 6，“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重寓义。将季氏比作“虎兕”，虎兕出柙，比喻季氏攻打颛臾；将颛臾比作“龟玉”，龟玉毁于椟中，比喻颛臾被消灭。将冉有、季路比喻看守虎兕与龟玉的人，虎兕出来行凶，龟玉被毁，是看守者的失职。 7，理解下列成语（1）开柙出虎；负责看管的人失职，或放纵坏人。（2）分崩离析：国家或团体四分五裂。（3）季孙之忧：引起忧患的不在外部，而在内部。（4）祸起萧墙：灾祸是从内部产生的。 8， 《重点段落分析》孔子曰：“求，周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于匣，龟玉毁于椟中，是谁之过与。”1）这段话的主要论点是：批驳冉有推卸责任的说法。（2），“虎兕出于匣，龟玉毁于椟中”双重寓意是什么。见《学习要点》6。（3）论据：属于理论论据（名人名言）。（4），论证方法：演绎法。 《寡人之于国也》（重点文章）《作家作品》孟子：（1）名轲，字子舆。战国时人。是孔子之后儒家学派的主要代表。（2）主张施仁政，行王道。倡导民贵君轻的民本思想。（3）其散文善用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩方法。《孟子》是孟子和他的学生万章所编。《主旨》文章体现了孟子的王道思想，并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。《疑难辞句》（1）邻国之民不加少。（加：更加）（2）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（走：跑）（3）直不百步耳。（直：只）（4）数罟不入洿池。（数：细密）（5）然而不王者，未之有也。（王：动词，王天下，即以仁政统治天下）（6）王无罪岁，斯天下之民至焉。（罪：归罪，岁：一年的收成，斯：这样）（7）谨庠序之教。（认真办好学校的教育）（8）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。检；约束，制止；发：发放。 《学习要点》 1、孟子王道政治的内容。反对霸道，推行仁政，反对战争，发展生产。使人民养生葬死无遗憾，再施以礼义道德教育。 2、本文论述的线索以“民不加多”“民如何加多”为线索。 3、本文的内容结构。本文分为三大部分。梁惠王提出“民不加多”的疑问。孟子先用“五十步笑百步”的比喻，揭示梁惠王做法实际上与邻国没有本质的区别。阐述了使民加多的初步措施，根本措施，及应该持有的正确态度。 4、掌握连锁推理的句式。连锁推理：以前几句得出的结论为前提，推出新的结论，再以新的结论为前提，推出更新的结论。这种方式层层推进，环环相扣，承接紧密，气势充沛。 5、孟子实行王道的措施（1）初步措施：“养生丧死无憾，王道之始也”（2）根本措施：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒”“申之以孝悌之义”。 6、善用比喻。（1）“五十步笑百步”比喻梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别；（2）用拿刀杀人，说“不是我杀的，是刀杀的”比喻不顾百姓的死活，把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。 7、排比句（1）“不违农

福建省高考英语口语考试备考材料

高考英语口语考试备考须知 成绩评定评分等第为优、良、及格、不及格。一般情况下高校的要求要在良以上。 评分标准： 优：语音、语调准确，吐音清晰，朗读流利，对句子重读、意群和停 顿、连读、节奏等方面把握较好，能回答主考所提出的问题。 良：语音、语调比较准确，朗读流利，对重读、意群和停顿、连读、节 奏等把握较好，基本上能回答主考所提出的问题。 及格：语音、语调基本准确，虽有些错音，但能模仿出正确读音，朗读 较为流利，能回答主考所提出的部分问题。 不及格：口吃、大舌、嘶哑、方言过重或有其他先天性发音障碍（即可评为不及格），语音语调差，且无法模仿出正确的读音，朗读文段不流利，几乎回答不了主考所提出的问题。 大部分的学生经过认真准备，达到良的水平一般都没有问题，考官培训的时候也都被要求放低标准，尽量不卡考生的前程。所以大家放松心情，一定要自信，你们都很棒！ 为大家考试顺利特补充以下几点：（请大家格外注意黑体部分） 考试内容： 福建省高考英语口试主要由两大内容组成：1，朗读短文；2，回答问题。 一，短文。在短文朗读过程中，将着重考查考生的语音、语调、流 利度、重读、意群、连读、节奏等基本的语音技能。所以应在1分钟准备的时候一边快熟朗读，一边读懂短文，有利于正式考试的时候能够按照意群朗读达到理想的效果。同时，文章中还会出现若干个非常见人名、地名，遇到读不出来的单词，你可根据词型，大概发音就行，不要卡在那了，关键是流利。还要注意序数词，2nd, 3rd 等以及较长数字如 754,000,000的准确读法。 另外，值得注意的是朗读和回答不必求快，从容自然的表现不仅给人留下良好的印象，也有利于你与考官的交流。 二，问题。问题将由教官口头提出。考生将见不到考题的文字。这也是同时在考查考生的听力能力。毕竟，听、说不分家。考生如果没有听 清问题，可以请考官重复问题。口试过程中有些紧张，有时考官提出的问题不太明白，你可请他再重复一遍，用诸如这样的问话I’m sorry! I don’t quite follow you. Would you like to repeat your question/ Could your say it again/ I beg you pardon! 思考过程中的思维流停顿、反复，是可以被接受的。如果需要做思考再回答的，可以说：“Let me think it over for a

成人高考高起专语文复习资料

一、考点分值题型解题思路 第一题语言知识(6小题，每题3分，共18分，四选一) 考点一语音命题思路成考命题在考查这一考点时，只要求识记字音而不要求拼写，以经常使用的汉字为考查重点。用来命题的常见字多为生活中常见但又容易读错音的字。考查形式：(1)下列各组词语中，读音全都相同的一组;(2)下列各组词语中，与所给注音完全相同的一组;(3)下列各组词语中，读音不完全相同的一组;(4)下列各组词语中，读音全都正确的一组;(5)下列各组词语中，读音完全不相同的一组等。 解题指津 读准形声字如：刹那山岚马厩诤友脚踝粗犷毗邻纤细 (2)留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、一叶扁舟 (3) 比较形近字如：缜(zhěn)密--滇(diān)池--嗔(chēn)怒-- 精卫填(tián)海--谨小慎(shèn)微。赝(yàn)品--膺(yīng)选。 (4)辨析习惯性误读字，穴位、档案、应届、脂肪、痉挛、侮辱、惩罚 (三)答题技巧反向排除法 考点二字形 命题思路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有：(1)找出有错别字的一组;(2)找出没有错别字的一组;(3)找出只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别字的一组。 解题思路 (1)注意同音字如安装--按装，抱负--报负，首屈一指--手屈一指，一筹莫展--一愁莫展(后者错误) (2)辨认形近字如迁徙--迁徒，殴打--欧打，修葺--修茸。

辨析字形的方法： 1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如“陨石”与“殒身”，“指责”与“指摘”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将”胸无城府”写成“胸无成府”，则是因为不懂字的本义写了别字。 2、依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。 3、依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。 考点三：近义词 一、命题思路辨析选择近义词是成考测试的重点。近义词的选择和使用是建立在辨析的基础之上的，辨析近义词可以从意义、色彩、功能三方面着手。 二、解题思路 (一)意义方面 {有的适用于重要的、较大的事物，有的使用语一般事物。如：努力：尽量使出力量，词义较轻;竭力：用尽全部力量，词义较重。再如：批评与批判目睹与目击，着急与焦急希望、期望与渴望。 (2)词义的围大小不同。如：事情---事件、场所-场合、时代-时期。爱好-嗜好、希望-期望、准确-精确、轻视-藐视、灵活-灵巧 嘲笑-讥笑、蔑视-鄙视(轻--重) (3)词义的侧重点不同。必需与必须。两个词都含有“一定要”的意思。必须侧重于“非这样不可”;必需侧重于“不可缺少”。再如：

(完整版)高考英语口试材料12套广东高考英语口语考试题型分析及备考策略

高考英语口试材料12套、广东高考英语口语考试题型分析及备考策略、提高高考英语听力的六大关键及高考英语听力应试注意事项 Test One Part One People do get hurt in "adventure sports" and the most dangerous is climbing, which kills eight people a year. But it is not always obvious which activities are dangerous. For instance, two people die every year in hanggliding accidents, but the same number are killed by badminiton, whereas six people a year die in fishing accidents! So "exciting" isn't always the same as "dangerous". This is even more true when you consider the activities of every day life. Many more people die due to accidents in the home than from sports of any king. Part Two 1.It's nice of you to show me around your school. 2.What about taking Bus No 104 to the Shanghai Railway Station? 3.I am sorry I have to leave now. I have to catch the last bus. 4.How did you enjoy the concert last night? 5.I wonder if I could use your mobile phone. Part Three (1-2)Your friend is inviting you to see a film. Ask your friend two questions about it. (3-4)You have a toothache and want to make a appointment to see Dr Brown. The nurse asks you two questions. Part Four What do you think of the development of transportation in Shanghai? Part Five The Mid-Autumn Festival is a traditional Chinese holiday... Test Two Part One Teenagers who don't get up in the morning are brighter and more successful. A study of students' sleep by reserarchers in the USA found that teenagers who get up early are often tired and can't concentrate in class. "Young children love to get up early but teenagers have a different biological clock," says a professor of Brown University. Her reserach showed that teenagers naturally go to sleep and wake up later than normal-for good biological reasons. Now many American schools have changed the start of their morning classes from 7.30 to 8.30 or even 9.00. Part Two 1.(Telephone rings) Hello, may I speak to Mr Smith? 2.I'm sorry that I forgot to bring the book here. 3.I'd love you to come to my birthday party. 4.Why not have another cup of tea? 5.You're busy. Is there anything I can do for you? Part Three (1-2)You are in your Rnglish teacher's office, asking the teacher two questions about English learning.