麻雀的自述作文范文

麻雀的自述作文范文

嗨，你们好，我是一只麻雀，我长着土黄的羽毛，上面夹杂着一些黄色的斑点，还有一双橘红色的小爪子，我的眼睛乌黑发亮，小嘴红红的，很可爱滴。

话说今天，我不知道闯进了什么地方，一片黑色，我横冲直撞，可就是飞不出去，我一会儿撞到一根电线，一会儿撞到方方的盒子，一会儿撞到扁扁的小片片。唉，撞的我头昏眼花，我小声嘟囔着：“这到底是什么鬼地方嘛，真是的，把我的头撞惨了。”我想了想，便拼命得向下飞。可是我只能把我那黑黑的小尾巴伸出去，突然，我听到一个男孩的声音：“老师，你看，那里有一个尾巴。”话音刚落，其他同学都尖叫起来：“没想到我们5年3班的教室里竟然有这麽一个怪东西，而且还是在多媒体电教系统后面！”哦，原来这里是5年3班啊。老师说：“没事，只是一只蝙蝠。”“什么？我才不是蝙蝠，我是一只麻雀！”可同学们可不顾我的感受，抓起一本书就准备打“蝙蝠”，可又有同学说：“那只是只麻雀而已。”啊，猜对啦，快救我出去吧！我在心里默默的念叨着。

“叮铃铃”下课了，大家都把我所在的那个什麽多媒体电教系统围了个水泄不通，大家都不停地拍打着黑板，希望我出来。借着洞口微微的光，我看到还有人拿着教鞭往我这里戳，我东躲西闪，可还是被打到了好几次。我大叫着，说：“戳有什么用嘛，想点办法啊！”突然，我听到一个小男孩说：“上面有出口啊。”啊，我赶紧“扑腾”一声飞了出去。

啊，亲爱的蓝天，我来啦；亲爱的虫子，我来啦；亲爱的鸟窝，我来啦！

一场雨过来，天气突然变得有点冷，午饭过后，我和家里的狗“小白”在院子里散步，忽然看到一只麻雀飞到离我们不远的花坛边，停了下来。小麻雀的个头不大，可能是刚刚学会飞，它那赤褐色的羽毛都湿透了，只见它用小嘴梳理着自己的羽毛。小白也发现这个不速之客，它慢慢地靠近小麻雀，小白离小麻雀越来越近，它张开血盆大口露出了锋利的牙齿，做好了吞食这只小麻雀的所有准备，小麻雀也发现了这个逐渐接近它的庞然大物，可小麻雀似乎并不担心小白会伤害它，依然若无其事地着湿溚溚的羽毛，小白向着小麻雀扑了过去，小麻雀轻轻一跳，跳到了水缸的边沿上，继续它的羽毛，我暗自松了一口气，为麻雀的机灵而赞叹不已。小白并不打算放弃这即将到嘴的美食，它跳了起来向着小麻雀了过去，小麻雀拍打着翅膀飞了起来。看着这就要快嘴的美食就这样飞走了，小白无奈地冲着我汪汪地叫着，我却如释重负地笑了。

可没一会儿，我便再次见到了那个熟悉的身影，小麻雀飞半空

中掉到了地上，小白飞快向小麻雀跑了过去，可怜的小麻雀浑身抖，绝望地尖叫着，一对圆溜溜的小眼睛可怜巴巴地看着四周，我急忙喝住了小白，从地上捡起了小麻雀，手掌中的小麻雀是那样的弱小，它极力拍打着一对小翅膀，这应该是一只刚刚学会飞没多久的小麻雀，它的样子看起来是那样的可怜。我用手轻轻安抚着可怜无助的它，可小麻雀似乎并不领情，它从我的手掌跳到了地上，拼命拍打着翅膀，

可却怎么也飞不起来，只见它跌跌撞撞地往墙角跑去，我追过去，又把它从地上捡了起来，捧着它进屋找了个小纸盒，把小麻雀放到纸盒里，又拿来一些米粒放到盒子里，小麻雀那双圆溜溜的眼睛里充满着乞求的目光，可能是太紧张了，它全身还在发抖，呆呆站在盒子。我放好米粒后，便走回屋去，躲在窗户后边观察它的动静，过了好一会儿，可能小麻雀觉得没有危险了，它开始啄食起米粒来，它吃饭的样子可真可爱，头一点一点的，尾巴向上翘着。不一会儿盒子的米粒就被小麻雀吃光了。

第二天中午，我把羽毛已经干了的小麻雀放到阳台上，准备放飞它，我捧着它，轻轻地往上一抛，小麻雀拍打着翅膀努力地向上飞着，可它只在半空中扑腾了几下，就又掉了下来，但它并不打算就此放弃，它一次又一次地努力地拍打着翅膀往上飞，然后是一次又一次地摔下来，我不忍心再看下去，很想把它留下来，养在笼子里，这样它就不用再练习飞翔了，但我知道麻雀向往的是自由，是蓝蓝的天空。最后伤痕累累的它，终于翱翔在湛蓝的天空中，它越飞越高，越飞越远，看着那个逐渐远去的小黑点。小麻雀面对困境的勇气和坚持不懈，让我的心头怦然一动。

在这个晴朗的午后，小麻雀用它的坚持告诉我这样一个道理：面对恶劣环境的威胁，生命需要很大的勇气，没有战胜困难的勇气，那是脆弱的生命。

尊敬的人类：

你们好，近日来身体是否健康？作为鸟类中的一员，我代表我的种族和死去的兄弟姐妹们向各位问好，恳请你们能够接受。

或许你们会对我的问候表示惊讶，甚至有些心虚，其实你们不必过于紧张，因为你们人类头顶着“世界的主人”的光荣称号，你们有着傲视群雄的高科技武器，只要我们鸟类稍不留神，它便会成为我们的夺命之物。（在此，希望大家暂时别让我演示，因为我还有一些话没有对大家说。等我说完后，你们随时可以让我把那一幕对于我们来说的悲惨，对于你们来说是痛快的情景真真切切地演示给大家看。以让你们得到心灵上的骄傲满足。）

按照目前的情形来看，你们人类完全可以统治整个地球，我们鸟类，包括其他动物、植物都无力反抗，因此你们无需担心我们会向你们报复，你们尽可以无忧无虑的生活。呵呵，我为你们种族的富饶感到高兴，但我从来没想过要羡慕你们，相反，我为自己是一只鸟而感到庆幸。至少我知道你们的幸福生活只是暂时的，至少我们鸟类的每一位成员都敢向着天空说：“我从没伤害过任何一个无辜的生命。”我想你们人类没有一个敢这么说吧，包括那些还在哭啼的小孩，在他们出生的那一刻起，便注入了恐怖的索要细胞，面对窗外的那只在枝头欢快地歌唱的鸟儿，小孩心中闪过的第一个念头便是让他们的爸爸把鸟捉回家，关在鸟笼里，陪自己玩。这只是一个普通的现象，在你们人类看来，与关在鸟笼里的鸟儿嬉闹是一种休闲的方式，愉悦了身心。可你们却没有想到，这对于我们鸟类来说是一种极大的耻辱，把那个鸟笼比作不见天日的监狱一点也不夸张，而我们在那个笼子里生

活正如一个囚犯——痛不欲生！不过我知道，无论像你们怎么形容你们都无法感受到的，因为在如此养尊处优的环境下的人类怎能知道我们底层生物的痛苦呢？

真是可笑！

好了，同大家说了这么多请允许我作一下自我介绍：我，一只

小麻雀，出生在一个没有嘈杂声的小村庄，我有爸爸，有妈妈，有各个，有姐姐，我们一家人每天都栖息在那棵郁郁葱葱的大树上，快乐、幸福时时刻刻都围绕在我们身边，可是美好的时光总是那么短暂，在阴雨绵绵的中午，爸爸妈妈都出去觅食了，只有我们三个孩子安详睡在舒适的鸟窝里，突然听见“砰“的一声，我伸长了脖微微把头探出鸟巢，只见一个小孩拉动着手中的牛筋弹石子，目标正是鸟巢。一次又一次地弹射，他还是没成功，但每一颗石子都让我胆战心惊。终于，一颗石子朝着鸟巢笔直地射来，我闭上了眼睛，只听“砰”的声音，其中夹杂着惨叫。“爸爸！”，我急忙睁开眼惊呼。泪水随着爸爸的身影跌入了水中，又溅起了一些水。那个孩子似乎很兴奋，他蹦蹦跳跳地跑进家门，脸上还挂着微笑……

那天我们搬了家，新家依然啊在一棵树上，只不过是城市的树。那里空气很差，浑浊而刺鼻。（说实在我挺佩服你们人类的，你们竟能把清新的空气污染到这种程度，可见你们的技艺有多么高超！）那些疯了的汽车无拘无束地排放着黑色的气体，熏得我们快喘不过气来。只能再换个地方了。于是，妈妈领着我们飞过了一个又一个的城市，终于来到了一处理想的地方，便在那安了家，那是一个偏僻的森林。

那里有许多栖息着的动物，我们每天一起欣赏初升的太阳，一起守望日落的余晖，又开始了安定的生活。

那一天我和哥哥姐姐在一起嬉闹，大家正在叽叽喳喳地在树枝间盘旋，哥哥突然停留下来，那双亮晶晶的圆眼睛滴溜溜地转着。他似乎又想到了什么好玩的新游戏，刚扑腾着翅膀想要飞起来向大家宣布时，但闻“啪”的一声，他来不及颤抖便缓缓地掉倒地上，留下的只有鲜血和回荡在林间深处的枪声……

夕阳的余晖在那一刻坠落，从那时起，我们每时每刻都揪着心，就连去池边喝水时，也要先窥视一下周边的环境以保证那些密密的草丛中也没有埋伏。

就这样一直持续了几个月后，听说某工厂要砍伐这片森林，遥远的身后传来的只有刺耳的锯木声……

人类们，醒醒吧！

你们为所欲为地对生命进行破坏，看山去是多么的具有 __的气概，但在它的背后，却无法裹藏住种种的罪行与残暴：树倒了，花谢了，动植物逐日减少，你们要知道世上没有用不尽的资源啊！到了那时，你们露出了阴险的笑容，你们成为了地球上唯一的物种，但你们不会笑太久的时间，最多就一秒钟。你们难道就为了那胜利的一秒钟不惜一切的毁灭生态平衡吗？你们好糊涂啊，上帝赐予了你们聪明的头脑，却无法赋予你们一颗善良、智慧的心啊！

最后，恳请你们留一方祥土给我和我的同伴们。请原谅我的莽撞，但，这是一只小鸟最为无助的一声恳求。

衷心的祝愿你们能与所有生物成为朋友。

A，你们的朋友

B，你们的敌人

（仅供你们选择）

xx年x月x日

俺是一只农村的麻雀，今天到城里来转转，见识见识城里的新鲜玩意儿。

俺在城里看到了歌王——百灵鸟正在人类的笼子里一边舒舒服服地吃米，一边唱着悦耳动听的歌。俺羡慕极了，要是俺也能过上这种生活就好了。

于是俺找啊找啊，功夫不负有心人，俺终于找到了一家中俺意的，俺忙飞进去，哼，那小孩居然说：“你长得这么丑，我才不要你呢！”切，你不要俺就算了，你以为没有人要俺吗？

俺继续在天空中飞翔。哇，前……前面那家太好啦，豪华的客厅，有一个大大的空笼子，边上还是金色的呢，好棒哦，就是这家啦！俺以最快的速度飞向那家。慢着，会不会遇到刚才那种情况呢？那样俺就太丢面子了。算了算了，“重在参与”嘛，呵呵！果不其然，俺又只有灰溜溜地逃走的份，不然会被他们打死的。唉，有谁可怜可怜我这只小麻雀呢？

俗话说：坚持就是胜利嘛！我终于被一个好心的小姑娘“收养”了。可是，我失去了自由，失去了快乐，我时常想起在蓝色的天空中飞翔的时候。

我唱起那首我以前从来不明白的歌：“我是一只小小小小鸟，怎么飞也飞不高……”

在一个美丽的树林里，生活着麻雀一家。有一天，麻雀妈妈出来寻找食物，找了好久也没找到，因为现在人们使用杀虫剂，把虫子消灭得差不多了。正在她愁眉苦脸的时候，突然看见一块小空地上有好几条虫子，肥肥的。麻雀正想飞下去，把虫子叼回去喂给孩子们吃，这时她看见那些虫子一动也不动躺在地上。她觉得很奇怪，思考起来：“这些虫子为什么不动，会不会是人们设的陷阱？前几天我的一个好朋友就被人们捕去了。唉，还是小心点吧！”

于是她站在树枝上，盯着这几只肥肥胖胖的虫子。她呆呆地想：“如果不是人们设下的陷阱该多好啊，我的小宝宝们就能吃一顿美餐了！咦，说不定真不是呢！”麻雀有了这个想法后，情不自禁地飞了下去……正当她叼起虫子要飞回树枝时，不幸的事情终于发生了，一张网不知从哪儿盖过来，把麻雀罩住了。她使劲挣扎，想冲出网去，但无济于事。麻雀很后悔，心想：“如果我不飞下去，那就好了，说不完现在在树枝上唱歌呢！”她望着天空，多么渴望能获得自由飞上天空，回到家里，和小宝宝在一起。她想起与伙伴一齐在天空嬉戏的情形，想起自己在群鸟会上表演唱歌、跳舞得到表扬时的得意情形……现在可惨了，她不禁唱起了悲伤的歌：“蓝天哟，蓝天哟，我想回到你的怀抱……”唱着，唱着，她又想：“不行，我再怎么悲伤，也回不到家。必须用智慧来对付困难，逃脱困难。不是有这样的说法

吗：困难像弹簧，看你强不强，你强她就弱，你弱她就强。对，我得强！”

__逃脱这张网呢？麻雀开始想法子了，想得她头都疼了。正在她冥思苦想的时候，一个黑影挡在她面前，原来是一个人来捉她了。麻雀急中生智，立刻装死，躺在网里一动不动。那个人以为麻雀死了，他把麻雀从网里捉出来，放在一旁，边收拾网边自言自语地说：“奇怪，怎么网了只死麻雀，刚才，她好像还在……”他话还没有说完，麻雀已经展翅向天空飞去。“啊，我自由了，我自由了！”麻雀边飞边唱，边唱边飞。麻雀飞回了家，正想把好消息告诉大家时，她看见小宝宝们张着大嘴，在窝里“嗷嗷”直叫，她的心一下子凉了：“到哪儿为小宝宝找吃的？”

喜欢老舍先生的《小麻雀》，源自于从小对小动物的喜爱，所以对它印象非常深刻。生活在田野、麦场、房顶、树梢上的小麻雀，没有华丽的外表，没有美丽的羽毛，它们却总是那么热热闹闹，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，活泼可爱，是一群生活在大自然里的快乐小鸟。但是，老舍先生却呈现给我们一只受了伤、正在生死线上挣扎的可怜的小麻雀。这只小麻雀不仅牵动着老舍先生的心，也牵动着每一位读者的心。“它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。”“它的眼带出进退为难的神情，虽然只是那么个小而不美的小鸟，它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。”这几句话的描写一下子把读者的心抓紧了，同情，爱怜，保护幼小的感情油然而生。俗话说，眼睛是心灵的窗户，从这个窗口读者看到了

小麻雀时时在变化着的复杂的内心世界，那“小黑豆似的眼睛”流露出对人的依赖和求助，文中先后多次描写了小麻雀的眼神，这眼神中有为难，有委屈，有哀求，有惊吓，有挣扎，有沉思，有等待，有勇气，有坚强……真的佩服老舍先生，在这样短短的一篇里，在这样小小的一只麻雀身上，让读者看到了一个弱小的生命在死亡的边缘，如何战胜恐惧，如何顽强的想要生存下去的精神。“我把它捧到卧室里，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下；又不动了，可是身子长出来一些，还低头看着，似乎明白了点什么。”小麻雀或许明白了，环境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗争。这篇散文是老舍先生写于30年代

的作品，老舍先生自己曾这样说过：“因为自幼受过苦，受过压迫，愿意借题发挥，把心中怨气发泄出来。……我只写出我对他们（指受压迫者）的同情，不敢也不能给他们指出出路。”的确，小麻雀代表了 __被损害、被侮辱的弱小者。小麻雀的内心活动，与剥削制度下

受压迫、受损害的人们在无法抗拒的灾难中的心理状态极为相似。在__，有许许多多处于社会底层的“弱小者”，他们遭人欺凌，无力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇后，“浮想联翩”由“物”及“人”，见物生情，以物写人，表达了自己同情弱小，关心被损害者命运的思想感情。每一次品读它，都会有惊心动魄的感觉，但每一次都会更加体会到老舍先生创作这篇散文时的心情，那由同情而生的正义感，由救护小麻雀而增强的时代责任感。时过境迁，生活在和谐社会的我们，对那些不堪回首的历史已经渐渐淡忘，再读仍旧会打开你记忆的闸门，

仍旧可以震撼你的心灵。作为课文的《小麻雀》消失了，可是作为一篇堪称经典的作品永远不会消失，它经得起岁月的磨洗，一定会通过各种渠道继续传播，在不经意之间会与你相遇，从而让你爱上它，被它感动，被它影响，既而把这感动传递给每一个人，相信不管是过了十年，或是二十年，甚至更久远，老舍先生的《小麻雀》还是可以把你的心抓走，还是可以让你为之动容！

在快乐农场里，有个小稻谷叫比比，它每天都自由自在，十分快乐。麻雀姐姐是它的好朋友，它们两个经常在一起玩。

有一天，蝗虫妈妈来到了稻田里，每个小稻谷都不欢迎她。除了比比。蝗虫妈妈来到比比的家里，和比比说：“比比啊，我的孩子们都想和你在一起玩，可以么？”比比毫不犹豫的说：“当然可以呀！我很欢迎它们哦！”没有哪个小稻谷不知道蝗虫是想要吃了它们的，它们都来劝比比，不要让蝗虫在这里住。比比不消一顿的说：“你们是嫉妒我有那么多好朋友是吧？是吧！”小稻谷们见劝不了比比，个个都垂头丧气的走了。

第二天，蝗虫一家住人了比比的家里。比比也不知道怎么的，自从蝗虫一家住人这里，比比就觉得浑身不舒服，一天比一天没起色。麻雀姐姐知道了，立刻来到了比比的家里，和比比说：“比比，让我来帮你赶走蝗虫吧！”比比不高兴了：“麻雀姐姐！它们那样子劝我，是嫉妒我。想不到你也是！你走开，我不认识你！”麻雀只好飞走了。

又过了几天，比比几乎不行了。好在这时麻雀飞来了，把蝗虫赶走了。比比的气色才好了起来。十天后，比比痊愈了，它既感激麻雀，又痛恨蝗虫欺骗了自己。便亲自去到麻雀家，和麻雀和好了。

从此，比比又是那个自由自在，十分快乐的小稻谷了！哦，对了，还有它的朋友——麻雀，他俩经常在一起玩耍！

话说我们六(二)班，有一群“麻雀”，这一群麻雀的首领，也是我们班的害群之马，那名声在我们班可是响当当的，其雅号——捣蛋“麻雀”于潇杰。

“下面，有请本大侠来献唱一曲，”只见他踩在椅子上，眯着眼晴一副享受的样子，然后潇洒地一甩头，“蓝蓝的天空——清清的湖水——”我们纷纷捂住耳。于潇杰见我们这样，悻悻地下了椅。当我们以为这一切闹剧结束了时，于潇杰又回来了。“好一朵茉莉花——好一朵茉莉花——”他正用着两块不知哪里要来的抹布，一扭一扭地跳起了秧歌。只见他一蹦一跳的，手上的抹布还滴着脏水，脏水满天乱舞着，他的眉毛一动一动地，时不时向我们抛媚眼。不多一会，全班同学集体上厕所。教室里幽幽地传出一声叹息：“哎，我的魅力太大了，惹不起呀！”

上课了，出尽风头的于潇杰回到座位，嘴里念着：“读书苦，读书累，读书……”。“你的语文书呢？”老师不知啥时站到了于潇杰的面前。“哦，没带。”于潇杰急忙辩解道，“赤脚大仙都会忘穿鞋子，何且我这种小人物呢？”“那你这个小人物就站着默背100遍课文吧！”“啊——”于潇杰一下子摊在椅子上，愁眉苦脸的，不过

很快，他就乖乖地站了起来，轻声背起课文来。终于，老师叫他坐下。他又摊在座位上，嚷嚷道：“阿弥佗佛。刚才念了一百道 __，累坏了。”他拍了拍自已的脸袋，“一定是中麻雀散魂丸了。”于是，我们在底下偷偷地笑。

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”教室里又响起了于潇杰那“天籁之音”。我们急忙逃出去避难，然而，教室里那跑调的歌声却还在继续……

六

大家好！我来给大家讲一讲我和小麻雀之间发生的事吧！

记得那是一个阳光明媚的早晨，我站在阳台上，看着远处。之后，我走进了屋，再出来时看见一只小麻雀躺在我家阳台的地板上。我心中正纳闷着，想：这怎么会有一只死麻雀？刚想着告诉妈妈这有一只死麻雀，却看见那只小麻雀扑棱了一下翅膀，是活的？我小心翼翼的把它捧起，看见它微眯着眼睛，翅膀了血，我急忙把它拿进去，放到一个垫子上，就去拿药，药拿来了有：绷带、双氧水、酒精棉球、棉签、红药水……看见这么多的药，我不知用哪个好，便向妈妈求助，妈妈过来了，说：“你怎么把一只死麻雀拿进屋里？”我说：“不是，它还活着。”看见妈妈疑惑的脸，我不知怎么向妈妈证明它还活着！结果，那只小麻雀非常适时的扑棱了一下翅膀，这下妈妈相信了！我问妈妈说：“妈妈，小麻雀翅膀受了伤，用什么药啊？”妈妈说：“不知道，应该也是用酒精棉球吧！”听了这话，我只能死马当活马医了：我拧开酒精棉球的盖子，拿出镊子夹起一块棉球便往小麻雀的翅膀上

涂，我涂的很轻，小麻雀也没有乱动。到了晚上我给小麻雀找了一个“被子”盖在了它的身上。早晨的时候，我还没有起床，小麻雀就叽叽喳喳的乱叫。我被它的叫声弄醒了！我坐在床上，心想：是不是饿了？我下床穿上拖鞋，走向厨房拿了半个馒头，弄成渣，装在盘子里，再拿一个盘子，里面装上水，给小麻雀端了过去。小麻雀看见了食物和水，激动的跳了起来。小麻雀三口两口就把食物吃完了，再喝点水。便继续睡觉了！我坐在客厅里看电视，又再一次的听到了小麻雀叽叽喳喳的叫声。又饿了？我站起身来，走向厨房，拿半个馒头，弄成渣，装在盘子里，再拿一个盘子，里面装上水，再一次给小麻雀端了过去。它吃完后再一次的睡着了……过了几天，小麻雀的伤好了，它要走了，我看着它飞远的背影，有些不舍！

看！这就是我和小麻雀之间发生的事！

河北廊坊三河市廊坊市实验小学六

“叽叽叽，叽叽叽”，我正站在舞台愉快的歌唱呢！花儿姐姐、小草弟弟、蝴蝶妹妹都是我最忠诚的粉丝，他们正陶醉在我优美的歌声中，我也沉浸在他们的赞美声中。

忽然，前面传来了一阵嘈杂声。我好奇地飞了过去，天啊，眼前的一幕把我吓倒了：高大的人类正在无情的踩踏花儿小草的家族，他们又向年迈的大树爷爷走去，用锋利的刀使劲地砍，大树爷爷不断地发出痛苦的呻吟：“救命啊，救命啊！”我想极力阻止人类的行为，但他们已经被金钱迷惑了，一手把我拍到地上。我知道我阻止不了他们。于是，我又站了起来，飞回我的舞台，把这恐怖的消息都告诉我

的粉丝们，好让我的粉丝们赶紧逃走，但已经来不及了，那里早已变成了一块空地。我伤心欲绝的离开了森林，对人类失望极了。

我飞啊飞，飞到了一个荒无人烟的地方。那里的空气好清新，

天空好明朗。我飞进了那里的森林，小河请我喝水，那里的水可甜了，我以前从来都没有喝过那么甜的水。小河把森林里的动物都请了出来，我发现他们都一改平常的面貌——凶狠的狮子变得仁慈了，狡猾的狐狸变得真诚了……他们都邀我住下，欢迎我成为他们大家庭的一员，我愉快地接受了……

在那里，我拥有更多的粉丝，拥有更多的朋友，我拾回了从前

的快乐与幸福。我衷心希望人类能够摆脱金钱的迷惑，还其他大自然生物一个美好的家园。

六

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内容仅供参考

小学三年级观察作文范文20篇

观察小蚂蚁 今天，我和好朋友在大榕树底下玩，无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是，我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角，有六条壮而有力的腿，还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。 小蚂蚁总爱用触角互相对对碰，这是为什么呢？我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去，这时候，小蚂蚁去寻找另外的同伴，并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角，不一会儿，竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢！现在我明白了，触角可以用来传递信息。 一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的头，有的咬蚯蚓的身体，有的夹住蚯蚓的环带，虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去，但它们依然不放弃，一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻，终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口，拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。 通过这件事，我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生，就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。 观察蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现

没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来，咦？蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀，那么说，蜗牛也可能是昆虫喽。但是，昆虫都有很多脚啊，一只脚的也算是昆虫吗？我问爸爸，爸爸也不知道。于是，我们上网查了查，原来，昆虫的特征是有触角，身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足，大多数昆虫有翅膀。这样的话，蜗牛就不是昆虫了。我们又查，原来蜗牛是软体动物。 自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察 观察小狗;; 我家有一条小狗，是奶奶昨天从菜市场买回来的。它全身的毛都是灰色的，所以我给它取名叫“灰灰”。灰灰有一个毛茸茸的大脑袋，一双大耳朵总是柔顺地耷拉着，可是一听到什么响动，马上就竖了起来，宝石一样的眼睛，闪闪发光，湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停，圆乎乎的嘴巴好可爱。 灰灰很有表演天赋。它一看人多，就来劲了，马上开始了表演：两只前爪抬起，像人一样站着，还摇摇晃晃动向前走，可刚走几步，就像婴儿一样摔倒了，逗得我们

材料作文“碎片化阅读”及范文

材料作文“碎片化阅读”及范文 2018-04-15——高三（2）班指导老师：胡高清作文材料——通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。 近年来，碎片化阅读现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的低头一族们，利用阅读终端阅读也不错。 审题说明：材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。 学生作文时只要围绕碎片化阅读现象展开自己的思考就在范围之内。 1、碎片化阅读产生原因分析。 科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理……2、表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。 碎片化阅读虽然碎片，也是一片，也是一种阅读的方式。

碎片化阅读太浅，不够深度。 3、碎片化阅读的利弊分析。 阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……催生标题党头条控等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从……4、碎片化时代，该怎么做？各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从……碎片化阅读，碎片化的我们崔瑾哲手机、电脑等电子产品越来越多地进入每一个家庭，几乎每个人都拥有一款电子产品。 一种新兴的阅读方式——碎片化阅读逐渐流行开来。 碎片化阅读是为我们带来了便利，还是带走了什么？这是值得我们去思考的。 正如某知名媒体评论的那样：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。

观察物品的作文范文.doc

观察物品的作文范文 1.金鱼 我家养了两条很可爱的小金鱼，它们的眼睛是凸出来的，身上穿着红色衣服，尾巴像拖着一把大扇子，美丽极了! 我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了，观察物品日记。 可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们依然一动不动。 就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”，原来小金鱼是在睡觉。书上是这样写的：金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。 通过这件事我懂得了：碰到不明白的问题只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就懂得其中的道理。 2.小蚂蚁 下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因

为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢?于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。 3.蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子

写作：观察和描写事物特点 导学案(XX版七年级语文下册)

写作：观察和描写事物特点导学案（XX版七年级语文下册） 【教学目标】 1学会抓住特点，从多角度观察和描写事物 2在小组学习活动中培养团结协作精神 3进行写作训练 【教学重难点】 重点：学会抓住特点，多角度多方面观察和描写事物 难点：合理安排文章的说明顺序 【导学过程】 一、导入新课，明确重点。 （教师引导学生感悟并总结“观察和描写事物特点”的方法。） 导入：比较两段文字，看看有什么不同点。 《一支钢笔》 A:在我的文具盒里，躺着一支黑色的钢笔，每当我看到它，我就想起了…… B：在我的文具盒里，躺着一支黑色的钢笔，它可是我学习上的好伙伴好帮手。它长15厘米，塑料质地，嵌在顶端的挂扣呈银白色，在笔帽底部靠近下口的位置上，还镶嵌着一道金属环，显得特别好看…… （学生交流、发言）

今天我们就来探讨一下如何抓住事物的特点、采用合理的说明顺序说明建筑物。 １、组织自读《观察和描写事物特点》，学生自读文章，作好圈点勾画 ２、组织交流 1）谈交流所得 3、知识链接 1）学会观察，发现事物的特点。 每种事物都有区别于其他事物的特点，那么，怎样才能概括并表现出事物的主要特点呢？你应该拥有一双慧眼，努力从不同角度、各个方面去发现事物的特点。 所谓“从不同角度、各个方面去发现事物的特点”，就是要求我们抓住事物的全貌、全过程，既要进行纵向观察，了解事物的昨天、今天，来龙去脉，又要进行横向观察，了解事物的本身，了解这一事物与其他事物的联系；既要观察事物的外部，又要观察事物的内部；既要有宏观观察，又要有微观观察。一句话，观察应做到全面细致，只有真正观察透彻了，才能够下笔。只有这样，才会发现这一事物区别于其他事物的特点。 2）合理的安排好说明的顺序 （回忆本单元所学的关于写景状物文章的说明顺序） 二、课堂练习： 组织学生观察自班教室，并口述其特点。（观察，抓住特点，顺序） 三、写作练习 写一篇说明文，介绍自己的卧室，仔细观察并准确写出其特点，题目自拟。 要求：1、仔细观察，抓住特点。

碎片化阅读的利与弊

碎片化阅读的利与弊： 任何事物都有其两面性，“碎片化”阅读同样也是利弊共存： 利： 1.“碎片化”阅读有利于实现阅读全民化、普及化，无论是教授、学生还是农民，都可以随时随地可以查阅信息，阅读变得轻而易举，所有的知识与理论都可以共享，都可以平等的分享人类社会的智慧，甚至令人足不出户就可知晓天下事。 2. “碎片化”阅读令原先厚重的阅读变得简易、轻松。阅读不再需要专程前往图书馆借阅书籍，也不再需要苦苦背诵经典，只需轻轻一点，就可以获得需要的资讯。 3．不断更新的信息和随时随地皆可阅读的特性，是“碎片化”阅读的优点"它能够方便快捷地满足人们对海量信息和娱乐内容的低成本、即时性、互动性的获取、分享与传播之需求。 4. 碎片化阅读在大多数情况下是免费的或者总能够以某种免费的手段去间接获得。碎片化阅读让读者能够最大程度地减低其时间、经济、脑力成本，以相对快捷的方式找到其所需信息，这无疑是纸质图书难以克服的缺陷所在。而且碎片化阅读最大的优势在于，具有较强的时间性，克服了读者与创作者在时间与空间上的距离感。 弊： “碎片化阅读”虽然有较为快速、及时等优点，但存在容易令人产生思维惰性、缺乏系统思考和判断能力等弊端。 1．正是由于“碎片化”阅读的全民化、普及化、简易化、轻松化，让读者产生了惰性阅读思维。用电子设备阅读，人们更易摘选式阅读。由于充斥大量信息，读者往往花费大量时间进行浅而广的阅读，而没有时间进行深入的思考。网络时代的“碎片化”信息需要读者以理性的力量进行甄别真假优劣、整理和理解归纳。而纸质书籍则不同于网络信息，其有相对严谨的内容、逻辑和观点，适于静心学习。 4.碎片化阅读降低了思维的线性发展与连续性： 读纸质书时，读者常有这样的感觉：一本书先由厚到薄，内容一页页地浮现在你的眼前，但思维会顺着书中所述内容去做线性的深入思考，长期碎片化阅读使读者对于纸质的长文

写我的观察作文范文4篇

写我的观察作文范文4篇 语文课，老师带我们到楼下观察花草树木。 我来到草地上，摸摸这里，碰碰那儿，想看看有什么发现。忽然，眼前一亮，原来我看见了许多的小向日葵，金黄色的花瓣，金黄色的花心，在阳光的照耀下，显得更耀眼了，在微风吹佛下，它像仙女似的翩翩起舞。 我小心地摘下一朵，把鼻子贴在花瓣上一闻，啊，一股清香扑 鼻而来，真香啊！ 我又来到另一个地方，发现了“痒痒树”，树皮很滑，难道它 真得怕痒吗？我们就用毛毛草在树皮上刮来刮去，它真得把树叶弄得沙沙响，好像在说：“别弄了，我痒，我痒。” 今天的语文课真有意义呀！ 我是一个爱仔细观察的孩子。 有一天，我看见花坛里的蚂蚁在搬家，有一只蚂蚁看到了许多 的米粒，不一会儿蚂蚁都向米粒那里走，这是为什么呢？它们是用什么来传递信息的呢？带着好奇心，我于是在花坛的这边又放了些米粒。

不一会儿，有一只蚂蚁过来先发现了。它把触角动了动，“蚂蚁王国”们就都来了。通过观察，我终于知道了蚂蚁传递信息的方法。 通过仔细观察，我还发现了生活中许多的小秘密和许多有趣的事情。 我观察的植物是菊花。它的叶子有四个深深的裂痕，把叶子分成了五瓣，每一瓣的周围都是锯齿形的，非常可爱。 花朵正在徐徐开放，它的花瓣分七层，有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊，花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味，菊花的色彩有许多种：有紫色的、紫红色的、淡黄色的'、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的，还有金黄色的……。有冰清玉洁的小白菊，金丝怒放的龙爪菊，亭亭玉立的大丽菊，欣然怒放的万寿菊……，它们你挤我，我挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。 通过这次观察，我更加喜欢菊花了！我希望，世界上的小朋友都喜欢菊花，因为它象征着喜庆、祝愿与和平！ 清晨，我沐浴着温暖的阳光，来到学校门口值勤。

2018高考作文预测：碎片化阅读

作文网为你精心推荐高考作文： 历年高考作文 | 高考满分作文 | 高考零分作文 这是一个对片花的时代，我们不要迷失了自己，只有静下心来慢慢领悟，才可能找到真谛……小编为大家精心准备了“2018高考作文预测：碎片化阅读”，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的相关信息，请继续关注我们。 作文材料： 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 莫让思想“碎片化”【一】 当越来越多的现代人耗费长时间浏览微博，微信的小段子，却在转发后的下一分钟就忘记内容，徒留不知为何而笑，为何而感动的迷茫尴尬；当鸡毛蒜皮的小事被搬上新闻充斥生活，当言之无物，无病呻吟的段落广为流传时，我们是否思考过，越来越普遍的”碎片化”阅读现象为我们带来了什么？ 的确，”碎片化”阅读时是时代发展的产物，快节奏的生活让人们浮躁到无法静心翻一本书，品一首诗。运用手机，电子书，网络进行阅读演变为大众潮流，微博，微信等应用应运而生。我们无法否认，“碎片化”阅读在信息传播方面的广泛，迅捷；我们甚至无法拒绝“碎片化”阅读时代对每个人的影响，但我们却万万不能把这样的阅读看作为心灵唯一营养，不能把这样的阅读看作为思想增添厚度的唯一方式——我们切切不能对这种看似阅读过的假像过分依赖。 “碎片化”阅读将过多的信息史无前例地全部呈现在我们眼前——利比亚两军交火，胡德堡美军枪击，巴格达街头爆炸，布里斯班客车失事……我们如若任这些庞杂且与我们关系甚微的信息充斥生活，又怎能不心烦意乱，身心俱疲？更何况“碎片化”阅读提供的零门坎的信息传播平台，让信息的质量也良莠不齐——我们更需要谨防其可能带来的思想危害。 王开岭曾说：“信息，事件，沸点，意见，声音……铺天盖地，但个性，情趣，纬度，视

看熟悉的事物作文400字

看熟悉的事物作文400字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 看熟悉的事物作文400字 我观察的一种小动物是狗.狗有－双弹珠大小的敏锐的眼睛,有一双三角形可爱的耳朵,还有－个像巧克力一样的小鼻子和一张大大的嘴巴,嘴巴里有着许多锋利的牙齿,那牙齿好像能把一切猎物咬得粉身碎骨.狗的舌头有散热功能,使它不会大热.它全身都长着毛,那些毛就像棉被一样,盖在它们的身上,这样它们就不会着凉了. 狗的种类有很多,如:保护羊群的牧羊犬,救援工作时用的狼狗......狗可以给人们带来许多好处,比如:看家、找回失物,还可以救人等. 狗的特征是鼻子灵敏,耳朵听力很好,眼睛很敏锐,能在夜晚看到任何东西,它的嘴巴可以吞下一些硬东西. 我的看法是:狗是人类最忠诚的好朋友,请不要吃杀小狗,最好能和狗友好对待,把狗像人一样看待.这是我观察的－种动物和看法. 名师点评：小作者通过细致的观察详细描写了小

狗的各种特征，通过运用比喻的修辞手法，给小狗画了一幅精致的画像。文章结构清晰，层次分明，描写细致，表达流畅，将小狗的形象全面地展现了出来。“使它不会大热”改为“使它不会太热”。“最好能和狗友好对待”改为“最好能和狗友好相处”。“这是我观察的－种动物和看法”改为“这就是我观察的－种动物以及对它的看法”。 看熟悉的事物作文400字 国庆节，爸爸带我到娄底人文科技学院看月季花。从远处看有好多花朵，有红的、黄的、白的和粉红的，从近处看，一朵朵月季花像火红的太阳。爸爸说：月季是由根、茎、叶、花、果实和种子组成的。 月季花的每个部分都有相应的作用，其中根是埋在土壤里，从土壤中吸收水份；茎是传送养份的，上面长了许多小刺，可以防止别人摘它或者动物吃它；叶有绿的、红的和紫的，叶的形状是椭圆形的，边上有一些锯齿，每个叶柄上的叶子都是单数：3片、5片或7片，它们能进行光合作用，吸入二氧化碳，制造出人人都需要的氧气；花朵摸上去很光滑，闻起来很香，由外到里有好多层，每片花瓣的形状都是圆的，像个桃子，颜色很鲜艳，可以吸引蜜蜂等昆虫来花朵上采蜜；果实像个宝葫芦，里面有种子，果实和种子

碎片化-生活在信息时代作文800字全面版

碎片化-生活在信息时代作文800字 不论是工业革命还是信息革命，人们总是向往着快，更快。然而，就如同漫天灰霾是重工业时代的标志，碎片化伴随着信息时代扑面而来。 如今我们的社会已高度信息化，互联网将浩大的地球变成了一个地球村，高科技的移动设备如同一扇扇神奇的窗，让人们能够近乎实时看到大洋彼岸发生的事。信息，每时每刻，数以万计地向我们涌来。处理信息需要时间：地铁上的几分钟，排队等候的1分钟，都成为了阅览信息的宝贵时间，时间的碎片化无处不在。 与此同时，信息也在变得越来越浓缩概括。如果一番简介便能让读者大致明白书的内容，人们又何必费心费力去读完全书？关注重点，忽略细节，这在当今同样火的"大数据"上也有所体现。 碎片化是信息时代的必然产物，没有人能够彻底将其拒之门外。但我们也不能任凭这股潮流完全充满我们的生活，将那些深入的思考和潜心的阅读从我们的生命中排挤出去。空出一天去阅读一本书，不用让时钟的指针来操纵你，也无需将"效率"二字紧放脑边。让太阳传递最真挚的热烈，让夜空包含最深邃的思考，让花草散发最诗意的浪漫，让虫鸟展现最纯粹的生机。至少在有限的时间、有限的空间中，我们能找到一块三角洲，让碎片化的流水从身边绕过，在”逝者如斯夫”的感慨中庆幸自己还有静心研究未知的耐心和勇气。 碎片化不能被避免，只可被适应。只要我们还在信息时代，碎片化便不会离去。在这样的环境下，人无法对它提出要求，只有它能对人提出要求。人们需要更快、更精准，在有限的时间内要能做出更有深度的思考。虽然，我们的生活不可避免地被碎片化，但是，接受它、适应它、驾驭它，才是当我们遇到碎片化的生活时，每个信息人必须完成的考验。 碎片化生于信息时代，但终将会止于智能时代。人工智能的发展让信息的筛选、梳理和定制成为可能。彼时，人们的时间将只被花在对自己有用的信息上，信息不再会杂乱无章的袭来，而是根据人们的需要归纳整理成一片的传过来。碎片合成整体、断续变为连续成为可能。挑战是人类的天性，面对碎片化的生活也是如此。去探究、去挑战、去征服，这才是面对碎片化生活，我们应有的积极态度和行为。

部编人教版小学三年级观察作文范文20篇

部编人教版小学三年级观察作文范文20篇 今天，我和好朋友在大榕树底下玩，无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是，我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角，有六条壮而有力的腿，还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。 小蚂蚁总爱用触角互相对对碰，这是为什么呢？我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去，这时候，小蚂蚁去寻找另外的同伴，并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角，不一会儿，竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢！现在我明白了，触角可以用来传递信息。 一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的头，有的咬蚯蚓的身体，有的夹住蚯蚓的环带，虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去，但它们依然不放弃，一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻，终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口，拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。 通过这件事，我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生，就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。 观察蜗牛 我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来，咦？蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀，那么说，蜗牛也可能是昆虫喽。但是，昆虫都有很多脚啊，一只脚的也算是昆虫吗？我问爸爸，爸爸也不知道。于是，我们上网查了查，原来，昆虫的特征是有触角，身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足，大多数昆虫有翅膀。这样的话，蜗牛就不是昆虫了。我们又查，原来蜗牛是软体动物。 自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察 观察小狗

写观察事物作文

写观察事物作文”写作辅导教案设计、课堂实录 深入观察作文训练课实录 深秋时节，万木凋零，翩翩飞舞的秋叶成了一道美丽的风景。为此，我安排了下面的作文训练课。 课前作业布置：每个同学到大自然中去采摘一片叶子。 作文课实录： 师生互相问候之后，教师巡视全班，检查作业完成情况，并发言：大多数同学都完成了作业，采到了五颜六色、形状各异的叶子，请互相展示一下。（课堂气氛很活跃）但是，有几个同学手上没有叶子。当然，这个课下作业似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。（同学们表情严肃） 一个没完成作业的学生：老师，我这就去采。 师：好，我给你们五分钟，去校园采一片叶子。 （几个学生走出教室） 师：大家思考这样一个问题：你是什么时候，在哪儿，为什么采这片叶子的？是什么吸引了你，感动了你呢？请用通顺、有文采的一段话谈谈你这片这叶子的来历。 （几分钟后，陆续有人举手发言） 生（把叶子高举，展示给大家）：这是一片柳叶。我家院里有株柳树，满地落叶，全枯了，或被虫子咬残了。今天早上，我竟意外地发现了它，它完好无缺地躺在哪儿，修长幽雅。它的美让我心动，我就采了它。又一生站起：同学们看我的这片叶子是法桐叶。这是一片不完整的叶子，它已经碎掉了一个大角。在路边拾起它时，我想到了断臂的维纳斯，残缺也是一种美。 师点头，微笑赞许，带头鼓掌：哪一位同学发言？ （同学们跃跃欲试）。 生：我也捡了一片并不美的树叶，它不仅残缺，你们看，这一面还很苍白，霜痕犹存，脚印斑斑。它一定经历了风风雨雨，经历了苦难；它也一定骄嫩过，茁壮过。它老了，安然回到大自然的怀抱。这是一片沧桑的树叶，就像人的一生，我敬重它。（鼓掌） （出去采叶子的同学们相继回来） 师：我们问问刚回来的同学，你是怎样找到叶子的？ 生：校园里很干净，什么也没有，我正发愁呢，这片叶子恰好飘落在我的头上，我就把它带回来了。（笑）师：这叶子跟你很有缘，没有寻找、挑选。思考的快乐，却有意外的惊喜和收获。请同学们继续发言。生：我的叶子不是新采的。昨天我翻开笔记本，意外发现了它，惊喜地叫了一声。这是一片黄蝴蝶一样美丽的银杏叶，是几年前我和同学在公园里玩时采到的。也是在这样的秋天，它飘落的样子很优雅，因为叶片重，在树根处落了一圈，并不远走，我们每个都收藏了一片的。看见它，我仿佛又回到从前，好象一切就发生在昨天。（鼓掌） 生：我家种了几株细竹。这是一片竹叶，它还是绿的。每次看到竹叶，我就想到《红楼梦》中黛玉所居潇湘馆里那一丛丛的竹子，想到黛玉在风雨的夜里怎样听竹的轻唱、竹的哭泣，想到潇湘妃子寄人篱下的滴滴眼泪。（鼓掌） 生：我采了一片万年青的叶子，它旺盛的生命力吸引了我。 生：我本想采另一片的，可不经意中它刺痛了我的手，所以我采了它来，为了它勇敢的反抗。 一女生显得有些激动：这是一片香山红叶，朋友寄来的。今年春天我们去香山，相约一起考北京的大学，我却失败了，上了补习班。几天前她从北京给我寄来了这片红叶，鼓励我拼搏。每每看到它，我的心就隐隐作痛。鲜红的叶子很刺眼，时刻鞭策着我前进。（鼓掌） 师：同学们都表达得很好。我看到好几个同学都采了松叶，这位同学为什么只采了一小簇？ 生：这是校园里松树上的。它绿绿的，还活着，摘下它，它会疼。为了完成作业，我只采了一小点。 师：你很富于同情心，很善良。这位同学采了一大枝，你能说一说吗？ 同学们全望着他，他从容地站起来：这也是校园里的松，我看见它们紧紧地靠在一起，谁也不愿意离开谁，我就把它们集体请到这里来了。（笑） 师：你很机智，用较充分的理由为自己洗刷了“残忍”的罪名。但愿我们的作文课不要让校园发生一场浩劫！

高考作文预测：碎片化阅读

高考作文预测：碎片化阅读 这是一个对片花的时代，我们不要迷失了自己，只 有静下心来慢慢领悟，才可能找到真谛……小编为大家精 心准备了“高考作文预测：碎片化阅读”，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的相关信息，请继续关注笔者系 列文章。 作文材料： 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断 续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片 化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么 样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善 待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 莫让思想“碎片化”【一】

当越来越多的现代人耗费长时间浏览微博，微信的小段子，却在转发后的下一分钟就忘记内容，徒留不知为何而笑，为何而感动的迷茫尴尬；当鸡毛蒜皮的小事被搬上新闻充斥生活，当言之无物，无病呻吟的段落广为流传时，我们是否思考过，越来越普遍的”碎片化”阅读现象为我们带来了什么？ 的确，”碎片化”阅读时是时代发展的产物，快节奏的生活让人们浮躁到无法静心翻一本书，品一首诗。运用手机，电子书，网络进行阅读演变为大众潮流，微博，微信等应用应运而生。我们无法否认，“碎片化”阅读在信息传播方面的广泛，迅捷；我们甚至无法拒绝“碎片化”阅读时代对每个人的影响，但我们却万万不能把这样的阅读看作为心灵唯一营养，不能把这样的阅读看作为思想增添厚度的唯一方式——我们切切不能对这种看似阅读过的假像过分依赖。 “碎片化”阅读将过多的信息史无前例地全部呈现在我们眼前——利比亚两军交火，胡德堡美军枪击，巴格达街头爆炸，布里斯班客车失事……我们如若任这些庞杂且与我们关系甚微的信息充斥生活，又怎能不心烦意乱，身心俱疲？更何况“碎片化”阅读提供的零门坎的信息传播平台，让信息的质量也良莠不齐——我们更需要谨防其可能带来的思想危害。 王开岭曾说：“信息，事件，沸点，意见，声音……铺天盖地，但个性，情趣，纬度，视角少了。”我想，作为一个新闻媒体人，他想说的恰是“碎片化”时代人们的思

以善于观察为题的高中作文范文

以善于观察为题的高中作文范文 不同的人有着不同的观察能力，对于每一件事物都有着它独特的地方，只有当你去仔细观察时，便会得出对事物的不同态度，不同方法，不同启发。 诗人关于观察宇宙人生，正因诗人有着好奇心，善于观察周边的事物，才得出了他的观点，入乎其内，故能写之，每一件事物如果你能把它渗入到其内部，那么你就能写下你所想要的东西，出乎其外。故能观之。 如果对于一件事物你不能渗透它，那么你就只能在外观看着，慢慢探索着，正是人有了观察能力，才让世界变得繁，瓦特正因为他有着善于观察能力，注意身边小事物，才发明了蒸汽机，使人类进入了蒸汽时代，改变了人们的生活方式。 牛顿正因为他的观察能力，好奇能力，才创立了万有引力定律，如果换成另外一个人也坐在苹果树下，一个苹果也砸在头上，我想这人如果没有好奇心，观察心，他一定不会发现万有引力定律，而是认为天上居然掉苹果，正好可以解解渴，而牛顿正因为他有着观察能力，才有了成就，而我们也同样如此，只有你关于观察，就能有一定的收获。

而我们在做人和处事方面也因如此，入乎其内，故有生气，出乎其外，故有高致，在一些做人和处事方面，往往留一手，因为每一件事如果你太过于观察，你便会知道一些对于他人来说是不好的，而因此也会生气，出乎其外，故能高致，诗人正因懂得如此，才对宇宙人生有着不同的态度和方法。 每一件事物都有着两面性，有好的，也有坏的，观察好的，就能写之，不好的，则生气深其内部有好也有坏。深其外有好也有坏，人的观察应有限度，在处事，做人方面我们都应该只想好的一面，把坏的一面永远抛弃，才能成功。 关于观察能使我入乎其内，出乎其外，观察使得我们成功。 常听有些学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析，头脑中缺乏材料，因而才觉得无话可说，无从下笔。

观察作文300字12篇

观察作文300字（一）： 观察小虫子 昨日早上，我在我家的窗台上发现了一只小虫，它满身都是黑色的，只有腿是黄黑相间的，它的翅膀是叠在一齐的，身体有大约1厘米长。 我发现它好像很虚弱，总是无法爬过玻璃窗的滑道，总是跌倒。它好像很想飞起来，飞到蓝天上。它为什么不飞起来？它为什么来那里？我真想明白这些问题的答案。 这时吹来一阵风，它一下子撞到了玻璃上，我意识到它的生命是多么的脆弱。这天早上就没出太阳，它会不会因为下雨而再也飞不起来？我很担心它。 回到家里，我放下书包，来到了窗台前，我发现它不见了。 我真期望它能平安地飞走。 虽然只是一只小虫，但它也有顽强的生命，也向往飞向蓝天！ 观察作文300字（二）： 观察小蝗虫 我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜的时候带来的吧。 小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。 它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用铡刀一紧一松，津津有味地咀嚼着。

它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。 有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。但是没关系，我是不会伤害它的。 真是一只好玩的小蝗虫啊！ 观察作文300字（三）： 观察泡豆子 这天在语文课堂上，老师布置了一项特殊的作业，叫我们回家观察泡豆子。 我兴高采烈地回到了家，兴致勃勃地拿来一个小碗，放了几粒豆子在里面，倒上了一些水，淹没了豆子，盖上了白色的纱布。妈妈笑着对我说：孩子，植物生长是不能够离开阳光、空气、水分和养料的。嗯！说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿 天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为下雨高兴，而是为我的豆子高兴。我的豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。 观察作文300字（四）： 观察日记巴西龟 我家养着一只和我的手掌心一样大的巴西龟。 它有一只墨绿色的壳，上面的鳞片好似铠甲般的坚硬，一个软软的小脑袋和四只像蛟龙一样的小爪子。

材料作文“碎片化阅读”

材料作文“碎片化阅读”及范文 【作文材料】 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 【审题说明】 材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。学生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开自己的思考就在范围之内。 1、碎片化阅读产生原因分析。 科技进步、阅读载体的变化、人们的浮躁求快心理…… 2、表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。 碎片化阅读虽然碎片，也是“一片”，也是一种阅读的方式。 碎片化阅读太浅，不够深度。 3、碎片化阅读的利弊分析。 阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，上班途中、午睡前等边角时间都可以用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，来了解世界；阅读者可以更有选择性进行个性化阅读；更容易抓住关键信息…… 催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，易造成误读，淹没真相；看了大量的信息，却似乎什么都没有留下；微博微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作学习，侵占人的生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄盲从…… 4、碎片化时代，该怎么做？ 各种客户端等信息推送者有责任推送那些准确且更有深度更有含金量的信息；阅读者要形成随手积累碎片信息的习惯，碎片化时代更考验每个人对知识的整理能力；传统阅读不可废，享受碎片化阅读的便捷的同时可以多进行经典阅读；对待满天飞的碎片化信息，要更清醒，能辨识，不盲从…… 【范文广场】 拨开迷雾，乘流而行 王婉听 当一段段140字的文字垄断阅读，当一条条精悍简要的言论指导思想，当零星几个汉字与符号在指挥发送之间联络了感情，我想，碎片化的时代已然成为当代人崭新的精神平台。这不可逆转的洪流留给我们选择的难题：是乘流而行，还是固守原地？ 于是，出现了被乱花渐欲迷了眼的“奴隶”，出现了携坟籍逆流而上的“抗争者”,但也有人擦亮了双眼，在认清趋势后选择了善待新事物，勇敢地执起了“碎片化”这一双刃剑，修炼一个更完美的自己，收获一颗完整丰富的心。 是啊，如果有一双客观、全面而睿智的眼睛，就不难发现，碎片化潮流并非洪水猛兽。诚然，它因简短而仓促，因海量而良莠不齐，因不完整而难以深刻，但它的便捷、即时与思维火花闪烁的魅力是我们没有办法去一概否认的。意志不坚定者拨不开其上肤浅的云雾，用

小学三年级观察作文范文300字

小学三年级观察作文范文300字 当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到一起学习吧!小学三年级观察范文 美丽的公园 那天，我去公园游玩，被那里的景色深深地吸引住了。 我先来到了湖边。湖面在阳光的照耀下闪烁着粼粼波光，好像撒上了无数的碎银。湖水真清啊，倒映着湖边树的影子，倒映着山的影子，也倒映着我的影子。它也真绿啊!像一块无暇的翡翠镶嵌在公园中。这时，湖面没有风，那湖水真静啊，像一面大镜子。 河岸边有一排排高大的柳树。它们抽出了柔嫩的枝条。那柳丝又细又长，低垂到了湖面上，一阵风佛过，柳树姑娘就拨弄起琴弦，时而又有几只忽飞忽落的小鸟，和着悠扬的琴声翩翩起舞。 湖的左岸有一座拱形的汉白玉小石桥。它全身洁白，小巧别致。远远望去，就像一条玉带搭在湖面上。站在桥上，美景尽收眼底，仿佛走入了仙境一般。 在湖的东岸有一个大花坛，花坛里的花千姿百态、姹紫嫣红。有红色的鸡冠花;有紫色的蝴蝶花;还有黄色的月季花。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得快要裂开了;有的刚张开几片花瓣;好像害羞的小姑娘;

有的全部张开了，它们一朵比一朵鲜艳，一朵比一朵美丽，真可以用百花争艳来形容。一阵阵花香芬芳扑鼻，蝴蝶在花丛中飞舞，仿佛也被这花香陶醉了。 公园里还有一个荷花池。深绿色的荷叶挨挨挤挤，占满了整个池塘。荷叶大大的，就像一个个碧玉盘，上面滚动着晶莹剔透的露珠。在炎热的夏天，它们片片精神地守候着花儿。荷叶绿得并不单调，别有一番韵味，别有一种情操。它们绿得并不鲜明，却衬托出水的清澈，花的娇美。荷花尽展其颜，粉的柔美，白的纯净，黄的娇艳。花香阵阵，沁人心脾，一阵微风佛过，一池的荷花随风轻舞，就像荷花仙子降落到人间。 公园里的景色真美啊! (题目参考：游。提示：按照浏览的顺序写，把景物的特点写清楚，还要写出自己的感受。) 第二单元作文：写观察中的新发现 10月8日星期三晴 今天，老师叫我们写一篇观察日记，我左思右想，还是想不出什么新鲜的东西，最后，我想到了我的小鱼。 我有两条小鱼已经在我家生活一年了，它们非常可爱，我很喜欢，所以，我就给它们每一条各取了一个名字。一条叫小黑，因为它只有头是红的，其他部分都是黑的，而且，小黑的肚子圆鼓鼓的，可爱得很。另一条叫小老头，因为已经有胡子了;而且，它的头顶是白色的，非常像白头发。

评碎片化阅读作文800字完美版

评碎片化阅读作文800字 如今，科技的发达使碎片化阅读成为常态。地铁公交上的短暂阅读，休息时间的新闻搜索，排队等待时的短暂交流，使生活中的零零碎碎聚小成多，凝微成巨。 碎片化的阅读使人们的生活更充实。公交地铁上的出行时间，或许不够读完一部小说，但是至少能看上几个篇章，或者可以选择阅读新闻了解天下事。若不利用这段时间进行阅读，那这将是多么无趣的一段旅程？呆呆的看风景等下车，浪费时间浪费生命，读上一条新闻，看上一章小说，在零散的时间里不知不觉的提升自己丰富内涵充实生活。 碎片化阅读使人紧跟时代的脚步。人都是有社会性的，时事新闻每一分每一秒都在发生，而这些我们都需要去了解。没有必要利用大量完整的时间摄知新闻，那就利用零碎的时间吧。休暇时间的利用，使你丰富阅历紧跟世界。 碎片化阅读使人学到更多。在轻松愉悦的阅读环境中，碎片化阅读不会给人带来压力，看到的一些东西就会记得住，令人印象深刻。这种获取知识的方式实用便捷又高效。 当然，把阅读碎片化带来的危害也是有目共睹的。碎片化阅读使人们多出了一些重复劳动，也浪费了一些时间。就拿阅读小说为例，碎片化的阅读虽然抓出了一部分时间，但是由于两次的阅读中间间隔了一段时间，可能部分情节会有所忘却，导致你只能再次返回重新阅读，比较抓出的那一点零星的时间，到有点显的得不偿失了。 碎片化阅读破坏了人们思维逻辑的完整性。中文十分严谨充满逻辑的一种语言，上下文之间都有着连贯性和一个个对照与伏笔，把阅读碎片化之后，就容易使人不在具有这种纵观全局的视野，对作者的理解就会产生偏差。不仅如此，长久以后自己的语言表达也会失去整体完整性，令人模棱两可感到晦涩难懂。 为了避免这种危害，我们需要合理的进行碎片化阅读。新闻时事政治通过碎片化阅读对人十分有益，需要保持；但长篇的论文或者名家名作最好还是腾出一段时间用来细细品读，体会和揣摩作者想要表达和传递的东西，这点是不沉下心的碎片化阅读所做不到的。 合理的利用好零散时间，让自己变得胸有丘壑，知晓天下事，饱读圣贤书。

观察作文之观察日记范文

观察日记范文 【篇一：观察日记格式范文】 姓名：学号： 一、动物类 蜗牛 2013年10月30日星期三阴在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。最后，在爷爷的帮助下，终于在 一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。我要把它仔细地观察一番。 它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个 房子里。我把它们放在一个小盒子里开始观察。我发现蜗牛好像没 有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。的，眼睛亮晶晶的，耳朵像三 角形，两排整整齐齐的牙齿像 一把锋利的刀，短短的尾巴。 有一次，家里来了一个小偷，我发现了他正在偷东西，我在小棕耳 旁悄悄地说：“小棕，等会我缠着他，我给你一个眼神的时候，你赶 紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话：“是的，主人。”我走到 小偷面前说：“叔叔，你好！”那位小偷说：“你好！”这时我给小棕 一个眼神，小棕赶紧咬住他的裤脚，把小偷吓的面如土色，小偷害 怕极了，赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了，我说：“小棕，你太厉害了！”小棕说：“谢谢主人的夸奖。” 头部有一对触角，像小小的指挥棒，对外界刺激有敏感的反应。如 果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出 来了，这说明蜗牛非常害怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一 道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时需要润滑。可是， 蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的 圆点，我想蜗牛一定吃得很慢。于是我做了一个实验。我拿来一片 菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没有看到 它吃菜叶，我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃 惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。但我始终没有看见它吃东西，我想 它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒，放菜叶时并没有这些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大 概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃东西，而且吃得很慢。 蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保 ，给人留下极其美好的感觉。

2021届高三作文“如何看待碎片化阅读”作文原题及优秀范文

2021届高三作文“如何看待碎片化阅读”作文原题及 优秀范文 作文原题 阅读下面的材料，按照要求写作。 互联网时代，信息更新速度快，人们急于抓住每一段碎片时间，快速获取更多信息，不知从何时起，人们不再喜欢读长文章，字数太多、文章太长，往往成为被指摘的缺点，他们喜欢在碎片化的阅读中直接得到现成的结论。 对这样的现象你怎么看？请结合以上材料写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；内容要有真情实感。 写作指导 材料表面上指出，当下人们不喜欢读长文，喜欢读短文的现象，实际上是想让考生借此思考时下人们心态浮躁，阅读修养缺失的问题。 喜欢简单粗暴的告知方式，这背后缺少的正是思考与好奇心，而这正是连接读者与作者最重要的那一环，于读者最有益的往往是论述的过程和逻辑。那些直接说结论的碎片化文章往往并不具备足够的说服力，碎片化阅读获取的信息，如果不加以串联，仍旧构建不起一个人的知识体系。买椟还珠式的做法，久而久之容易使人丧失思维的乐趣与持久发展的潜力，甚至造成一代人的浅薄与盲从。不爱读长文，折射出浮躁的心态和阅读修养的缺失，虽然碎片化阅读更加便捷，但严肃而深度的阅读却是每个时代都需要的。 优秀范文 1.缝补你的碎片化阅读 墨西哥谚语：我们应该慢下来，等一等我们的灵魂。飞速轮转的信息时代，生活左支右绌，阅读支离破碎。碎片化阅读风行，是对传统学习方式的解构，是知识焦虑的表征。 然而价值就像深埋地下的黄金，只有沾满泥土气息的双手才捧得住它的光芒。阅读不可碎片化，精神体验不可浅尝辄止，你要缝补你的碎片化阅读，赢得自己的收获。 缝补你的碎片化阅读，端正阅读态度，你才是主人翁。 “一本书，是创作者、传播者和阅读者共创的精神空间。”你才是你阅读的主宰。从沈从文《边城》留白引发历代读者踊跃续文，到刘慈欣《三体》鸿片激起科技与人文的双向讨论；从一部红楼兴一家红学，到诗词鉴赏中读者解读成果