一年级下册元角分练习

1，各种人民币的认识

86．60元=（）元（）角15.90元=（）元（）角

12．50元=（）元（）角54.32元=（）元（）角（）分

2，元角分单位的换算：1元=（）角1角=（）分

1元=（）分3元4角=（）角7元5角=（）角2元3角=（）角4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角

3，选用合适的人民币单位。铅笔盒10（）橡皮8（）衣服50（）

铅笔5（）

4，圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元用10元钱买东（1）可以买（）支圆珠笔（2）可买3支钢笔还少（）元

（3）买2瓶墨水可以找回（）元（4）请你估计一下，大约可以买（）把尺子。（5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（）角。

（6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下

5，应用题I

1.妈妈买彩色笔用了4元,买笔记本用了3角,一共用去多少钱？

2.姐姐买新华字典用了8元,买牙刷用了3元,一共用去多少钱？

3.小英买书包用了19元,买彩色笔用了4元,一共用去多少钱？

4.李阿姨买牙刷用了3元,买苹果用了6元,一共用去多少钱？

5.小丽买青菜用了2元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？

6.妈妈买文具用了8元,买橡皮擦用了3角,一共用去多少钱？

7.王叔叔买彩色笔用了4元,买香梨用了3元,一共用去多少钱？

8.阿勇买橡皮擦用了3角,买生字本用了3角,一共用去多少钱

9.张太太买苹果用了6元,买文具盒用了1元,一共用去多少钱？

10.小英买牙刷用了3元,买一条裤子用了37元,一共用去多少钱？

11.李阿姨买牙刷用了3元,买青菜用了2元,一共用去多少钱？

12.阿勇买一本书用了5元,买文具盒用了1元,一共用去多少钱？

13.阿勇买一件上衣用了24元,买彩色笔用了4元,一共用去多少钱？

14.阿勇买牙刷用了3元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？

15.张伯伯买青菜用了2元,买牙膏用了3元,一共用去多少钱？

16．动物园里现在有8只猴子，训练员牵走了2只，动物园里原来有多少只猴子?

17．飞机场现在有9架飞机，飞走了2架，飞机场原来有多少架飞机？

18．飞机场原来有9架飞机，飞来了7架，飞机场现在有多少架飞机？

19．公共汽车上原来有18人，到站后上来了10人，公共汽车上现在有多少人？

20．汽车场原来有16辆汽车，开走了7辆人，现在汽车场有多少辆汽车？

21．玩具店共有6种玩具,第一天卖掉了4种，现在玩具店有多少种玩具？

22．我的笔盒里有4支笔，用掉了4支，我的笔盒里现在有多少支笔？

23．动物园里现在有8只猴子，训练员牵走了2只，另一位训练员牵回来了7只，动物园里原来有多少只猴子?

24．飞机场现在有9架飞机，飞走了2架，又飞回来了7架，飞机场原来有多少架飞机？

25．飞机场原来有9架飞机，飞来了7架，同时飞走了4架，飞机场现在有多少架飞机？

26．汽车场原来有16辆汽车，开走了7辆人，又开回来了5辆，现在汽车场有多少辆汽车？

27．玩具店共有6种玩具,第一天卖掉了4种，第二天又买进来9种不同的玩具，现在玩具店有多少种玩具？

28．我的笔盒里有4支笔，用掉了4支，又买了4支，我的笔盒里现在有多少支笔？

应用题II

1. 妈妈有36元,买一件上衣用了25元,还剩多少钱？

2. 妈妈有19元,买牙刷用了3元,还剩多少钱？

3. 哥哥有17元,买牙膏用了5元,还剩多少钱？

4. 阿杰有72元,买衣服用了46元,还剩多少钱？

5. 哥哥有45元,买一条裤子用了27元,还剩多少钱？

7. 李阿姨有8元,买一本书用了6元,还剩多少钱？

8. 哥哥有17元,买青菜用了5元,还剩多少钱？

9. 妈妈有6角,买笔记本用了5角,还剩多少钱？

10. 李阿姨有15元,买牙膏用了5元,还剩多少钱？

11. 张伯伯有48元,买一条裤子用了27元,还剩多少钱？

12. 王叔叔有39元,买一条裤子用了27元,还剩多少钱？

13. 阿杰有34元,买一件上衣用了25元,还剩多少钱？

14. 阿勇有6角,买生字本用了5角,还剩多少钱？

15. 姐姐有21元,买文具盒用了1元,还剩多少钱？

应用题III

1. 阿杰有7角,买铅笔用了3角,还剩多少钱？

2. 小李有17元,买苹果用了3元,还剩多少钱？

3. 亮亮有31元,买文具盒用了6元,还剩多少钱？

4. 哥哥有13元,买牙膏用了8元,还剩多少钱？

5. 小明有43元,买猪肉用了16元,还剩多少钱？

6. 聪聪有27元,买一本书用了7元,还剩多少钱？

7. 李阿姨有18元,买一篮鸡蛋用了17元,还剩多少钱？

8. 小明有43元,买一件上衣用了14元,还剩多少钱？

9. 妈妈有29元,买文具用了6元,还剩多少钱？

10. 小明有46元,买猪肉用了16元,还剩多少钱？

11. 李阿姨有7元,买香梨用了5元,还剩多少钱？

12. 张太太有8元,买文具盒用了6元,还剩多少钱？

14. 小李有14元,买一本书用了7元,还剩多少钱？

15. 妈妈有33元,买一篮鸡蛋用了17元,还剩多少钱？

8．练习题

3元= 角5元= 角9元= 角

6角= 分5角= 分1角= 分

40角= 元80角= 元40角= 元

60分= 角60分= 角80分= 角

7元= 分1元= 分7元= 分

60分= 角50分= 角70分= 角

26角= 元角43角= 元角32角= 元角32分= 角分11分= 角分27分= 角分4元8角= 角5元1角= 角5元3角= 角3角7分= 分1角4分= 分2角2分= 分一年级下册，元角分应用题

1. 聪聪有8角,买铅笔用了4角,还剩多少钱？

2. 李阿姨有45元,买一件裙子用了18元,还剩多少钱？

3. 李阿姨有17元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？

4. 王叔叔有5角,买橡皮擦用了3角,还剩多少钱？

5. 张太太有62元,买衣服用了50元,还剩多少钱？

6. 李阿姨有25元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？

7. 张太太有6元,买香梨用了3元,还剩多少钱？

8. 妈妈有18元,买牙刷用了3元,还剩多少钱？

9. 哥哥有25元,买牙膏用了7元,还剩多少钱？

10. 小丽有20元,买青菜用了2元,还剩多少钱？

11. 哥哥有9元,买苹果用了5元,还剩多少钱？

12. 王叔叔有7元,买一本书用了4元,还剩多少钱？

13. 小李有30元,买新华字典用了9元,还剩多少钱？

14. 张伯伯有10元,买彩色笔用了6元,还剩多少钱？

15. 小明有31元,买书包用了15元,还剩多少钱？

1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角

5分+3分=( )分1元-3角=( )角

1角2分-6分=( )分9分+5分=( )角( )分

1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角

5分+3分=( )分1元-3角=( )角

1角2分-6分=( )分9分+5分=( )角( )分

1元=（）角、1角=（）分，1元=（）分

3元4角=（）角75角=（）角2元3角=（）角

4角+9角=（）角4元5角+4角=（）元（）角

8角5分-4分=( )角( )分7角+9角=( )元( )角

5分+8分=( )分1元-9角=( )角100元=（)角1角8分-6分=( )分6分+5分=( )角( )分1元5角+2元5角=（）元3元4角-5角=（）元（）角56角=（）元（）角

以下练习题是本人从人教版教学大纲搜集的，与老师课堂上讲的基本相符，多让孩子做练习将会受益匪浅。不用谢我，都是为了孩子！

一、填空

1、1角可以换成( )个1分硬币；1角可以换成( )个2分硬币；1角可以换成( )个5分硬币。

2、一张1元币可以换( )张1角币；( )张2角币；( )张5角币。

3、( )张1元币可以换一张10元币。

4、1元=( )角=( )分

5、10元6角=( )角

6、26角=( )元( )角

二、判断

一条围巾要5元7角，请你在简单的付钱方法后面打“√”。

1、5张1元，7张1角。( )

2、2张2元，1张1元，1张5角，2张1角。( )

3、1张5元，1张5角，1张2角。( )

三、在○里填上＞、＜或=

1角○9分9角○8元1元○1角10分○1角40分○4角

3元○30分4角○4分7元○70分6角○6分

四、计算

6分+3分=( )分8角-4角=( )角2角+4角=( )角5分+5分=( )角4元+5元=( )元1角-5分=( )分3角5分+4角=( )角( )分6角9分-6分=( )角( )分4元2角+7角=( )元( )角

8元3角-5元=( )元( )角

五、看图计算

1、一个皮球3元，和一根跳绳1元5角，一共多少钱? 一个皮球比一根跳绳贵多少钱?

3元+1元5角=( )元( )角3元-1元5角=( )元( ) 角

2、一个笔记本2元，一个杯子2元8角，共多少钱?一个笔记本比一个杯子便宜多少钱? 2元+2元8角=( )元( )角2元8角-2元=( )角

六、应用题

1、小明买铅笔用了3角钱，买练习本用了1角3分钱，买铅笔和练习本一共用了多少钱?

答：买铅笔和练习本一共用钱。

2、小明给希望工程捐了10元，还剩7元，他一共有多少钱?

答：他一共有钱。

3、爸爸买一条毛巾要付5元4角，买一双袜子用去同样多的钱，一共要付多少钱?

答：一共要付钱。

一、填空。

1．2元＝( )角2。12角＝( )元( )角3．6元8角＝( )角

4．33分＝( )角( )分5．71分＝( )角( )分6．4角2分＝( )分7．4元5角＝( )元十( )角＝( )角8．8角＋5角＝( )角＝( )元( )角9．9角＝( )分10．20角＝( )元

二、填“元”、“角”、“分”。

1．一枝铅笔3 2．一瓶可乐5 3．一个气球9

4．一根针2 5．一个铅笔盒15 6．一盒巧克力36

三、在○里填“<”、“>”或“＝”。

1．3角○15分2．30角○30分3．14角○1元4角4．3元9角○4元

5．45角○4元3角6．5角○52分7．8元○6元＋3元8．9元＋12角○10元

元角分与小数教案第课时教案

第一课时买文具 教学目标 1、结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数。 教学重点 简单小数的读、写。 教学难点 1、小数意义的理解。 2、小数的写法。 教学过程 一、揭示课题 教师宣布本节课教学内容：今天，，我们一起来学习一个新的知识—元、角、分与小数。 板书：元、角、分与小数。 元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀？ 二、讲授新课 1、认知小数。 （1）出示课本插图。 （2）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。（同桌交流，请个别学生汇报） （3）动笔填写各种文具的价格。（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果） （4）认识这些小数。 在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。 像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。（小数有无数个） 观察小数，发现有什么特点？（不难发现小数都有一个点）

这个“.”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？ 2、小数的读法。 （1）学生自己先试试读读。 （2）教师范读。 板书：16.85 读作：十六点八五。 （3）学生自己读。 （4）说明小数读法的要求。 小数点“.”读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。 （5）读一读。 0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135 （注意：强调小数点右边的数的读法） 3、小数的写法。 （1）如何用小数来表示物品的价格呢？ （2）尝试练习：3元5角= 元 2元5角5分= 元 15元6角= 元 8角= 元 5分= 元 3元5角= 元。 完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。 三、课堂活动 1、课本第2页的“试一试”。 2、课本第3页的“练一练”的第3题。 四、巩固练习 1、课内作业。（课本第3页的“练一练”的第1、2题。） 2、小黑板作业。 五、作业设计 1、找小数。 2 3.2 0.02 1.00 50 5.0 18.01 0.7 1.11 2、填空。 2元1角= 元 7元5角2分= 元 50元5角= 元 2元5角1分= 元 51元2分= 元 1角5分= 元

人教版一年级数学下学期元角分练习题

人教版一年级数学下学期元角分练习题 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

一年级数学下学期元角分练习题 一、填空 1、一张1元钱可以换（）张1角，可以换（）张2角，可以换 （）张5角的。 2、一张2元钱可以换（）张1角的 , 可以换（）张5角的。 3、一张5角钱可以换（）张2角和（）张1角的。 4、一张10元可以换（）张1元的，可以换（）2元，可以换 （）5元。 5、一张5元可以换（）张1元的。 6、一张5元的可以换（）张2元和（）张1元的。 7、一张20元可以换（）张10元的。 8、一张50元可以换（）张10元的。 9、一张100元可以换（）张10元的，可以换（）张50元的。 二、计算 3元=（）角 50角=（）元 9元=（）角 80角=（）元 1元5角=（）角 14角=（）元（）角 3元8角=（）角 16角=（）元（）角 4角+5角=（）角 4角+6角=（）角=( ) 元 4角+5角+6角=（）角=（）元（）角 40元+5元=（）元 20元—2元=（）元 三、看标签，写价钱

元元元 （）元（）角（）元（）角（）元（）角元元元 （）元（）角（）元（）角（）元（）角四、解决问题 红气球每个元黄气球每个元白气球每个元 （1）买一个红气球和一个黄气球，一共多少钱 （2）买一个黄气球和一个白气球，一共多少钱 （3）小明拿了3元钱一种买一个，应找回多少钱 （4）一个白气球比一个黄气球少多少钱 （5）小青拿2元钱买这3种气球，够吗 一、填空。 1角=（）分 1元=（）角 30分=（）角 20角=（）元 30角=（）元 5元=（）角 70角=（）元80分=（）角 1元1角=（）角 2元7角=（）角 13角=（）元（）角 25角=（）元（）角 49分=（）角（）分 8角5分=（）分 90角=（）元 二、计算。 3角+7角=（）角9角－5角=（）角1元－8角=（）角 23分－10分=（）分 2元1角+3元=（）元（）角 3元7角－4角=（）元（）角 14分+7分=（）分 6元5角+6角=（）元（）角 15分－5分=（）角

【小学数学】小学一年级数学元角分专项练习题

1、人民币单位转换问题 人民币的单位有( )、( )、( )。 1角＝( )分 600分＝( )元 1元＝( )角 2元＝( )角 4角＝( )分 1元＝( )分 10角＝( )元 10元＝( )角 80分＝( )角 40角=( )元 2元=( )角 5角=( )分 80分=( )角 200分=( )元 7角=( )分 10分=( )角 60角=( )元 70角=( )元 9角=（）分 20分=( )角 100分= ( )元 100角=( )元 1元1角=( )角1角1分=( )分2元3角=( )角2角2分=( )分4元5角=( )角3角5分=( )分 27分＝( )角( )分 59角＝( )元( )角12角=( )元( )角 79角=( )元( )角 65角=( )元( )角 64分=( )角( )分 23分=( )角( )分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 6角3分＝( )分3角8分=( )分 6角2分=( )分 3角5分=( )分 2角2分=( )分 1角1分=( )分 5角4分=( )分 2元3角=( )角 1元1角=( )角 2元3角=( )角 3元6角=( )角 4元5角=( )角

3元4角=( )角 7元5角=( )角 3元5角=( )角 5元4角=( )角 9元9角=( )角 1元5角=( )角 0.50元=( )角 2. 00元=( )元 0.05元=( )分 0.25元=( )角( )分 1.50元=( )元( )角 10.20元=( )元( )角100.55元=( )元( )角( )分 2、人民币兑换问题 5元能换( )1元 2角能换( )1角 5角能换( )2角和( )1角 10元能换( )2元 100元能换( )10元 100元能换( )20元100元能换( )50元 50元能换( )10元 10元能换( )2元和( )1元 1张1元可以换成( )张1角。 1张1元可以换成( )张2角。 1张1元可以换成( )张5角。 1张2元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张2元和( )张1元。 1张10元可以换成( )张1元。

北师大版小学数学元角分与小数《买文具》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 北师大版小学数学元角分与小数《买文具》教案 元角分与小数（教案）买文具教材分析： 课题选自北师大版小学数学三年级下册，本节内容在全册书以及单元的地位： 元角分与小数《买文具》是义务教育课程标准试验教科书（北师大版）三年级下第一单元的第一课时。 学情分析： 这一阶段的学生以具体形象思维为主，加之这节内容是学生第一次学习小数，所以在教学过程中要从学生的生活实际出发，让学生在学习的过程中体会小数的意义，能从身边发现小数的使用，从而培养学生在生活中善于观察的兴趣和对数学的热爱，为后面继续学习小数作下铺垫。 教学目标： １、结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。 ２、能认、读、简单的小数。 教学重点难点： 重点是认读简单的小数，难点是明确小数的意义与特征。 教具学具准备： 教师准备： 第２页的情境图；第２页试一试或者带一些人民币。 1 / 5

学生准备： 剪下课本附页中的人民币图样。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师： 同学们我们刚度过了一个愉快的寒假，现在我们新的一学期又开始了，今天老师就要带同学们一起到文具商店看看买文具好吗？师： （出示文具商店的缩略图： 一枝铅笔 0. 5 元，一把尺子 1. 06 元，一个笔记本 3. 50 元，一盒水彩笔 16. 85 元）请同学们仔细看图，你能从图中发现哪些数学信息？在小组内把自己的发现说一说，然后老师将抽小组来汇报你们组发现的数学。 （师板书课题）师： 抽小组汇报（铅笔 0. 50 元，也就是 5 角；尺子 1. 06 元，也就是 1 元零6 分）师： 我们其他小组是不是也发现了这些数学信息啊？师： 现在我们把同学们刚刚发现的数学信息整理一下，做个小练习（把每个笔记本＿元＿角；每把尺子＿元＿分；每支铅笔＿角；每盒水彩笔＿元＿角＿分；每支钢笔＿元）师： 从实际出发引导学生发现价格标签上不同位子的数表示的意义不同师：

人教版小学一年级下数学元角分测试题

一、填空 （1）1角可以换（）枚壹分硬币； （）枚贰分硬币； （）枚伍分硬币1元可以换（）枚壹角硬币； （）枚贰角硬币； （）枚伍角硬币 （2）5角、5角、5分、2分是（）元（）角（）分 （3）2个5角、1个2分、1个1分是（）元（）分 （4）5元、3元、2角是（）元（）角 （5）一张100元人民币可以换（）张10元人民币； （6）5张10元人民币可以换（）张50元人民币； （7）1角=（）分8角=（）分20分=（）角1元=（）角9元=（）分30角=（）元100角=（）分100分=（）角100分=（）元100角=（）元 24分=（）角（）分50分=（）角 15角=（）元（）角78角=（）元（）角 1元5角=（）角6角9分=（）分 3元3角=（）角5角8分=（）分 47=50—（）93=100—（）46=50—（）30-14= 12+（）=20 88=90—（）24=30—（）60-45=

4元7角=5元—（）角8元—1元2角= 7元8角=8元—（）角11元—6元5角= 1元5角+1元3角=（）元（）角2角3分+1角3分=（）角（）分7元4角+2元4角=（）元（）角8角2分+1角3分=（）角（）分 2元7角+1元3角=（）元（）角=（）元 5元9角+3元1角=（）元 3角4分+3角6分=（）角2角5分+5分= （）角 6角2分+3角8分=（）元 7角+8角=（）角=（）元（）角 13分一7分—4分5角+6角 20元+10元 15元一7元 15分一9分22元+8元 7角+2角+1角18角—7分20元一1元 二、填空 1、一个5角和一个15元5角，一共（）元 2、一个15元5角和一个10元一共（）元（）角 3、一个10元比一个2元贵（）元。 4、一个6角比一个2元便宜（）元（）角

【强烈推荐】小学一年级数学元角分专项练习题

1、人民币单位转换问题人民币的单位有( )、( )、( )。 1角＝( )分 600分＝( )元 1元＝( )角 2元＝( )角 4角＝( )分 1元＝( )分 10角＝( )元 10元＝( )角 80分＝( )角 40角=( )元 2元=( )角 5角=( )分 80分=( )角 200分=( )元 7角=( )分 10分=( )角 60角=( )元 70角=( )元 9角=（）分 20分=( )角 100分= ( )元 100角=( )元 1元1角=( )角1角1分=( )分2元3角=( )角2角2分=( )分4元5角=( )角3角5分=( )分 27分＝( )角( )分 59角＝( )元( )角12角=( )元( )角 79角=( )元( )角 65角=( )元( )角 64分=( )角( )分 23分=( )角( )分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 6角3分＝( )分3角8分=( )分 6角2分=( )分 3角5分=( )分 2角2分=( )分 1角1分=( )分 5角4分=( )分 2元3角=( )角 1元1角=( )角 2元3角=( )角 3元6角=( )角 4元5角=( )角

3元4角=( )角 7元5角=( )角 3元5角=( )角 5元4角=( )角 9元9角=( )角 1元5角=( )角 0.50元=( )角 2. 00元=( )元 0.05元=( )分 0.25元=( )角( )分 1.50元=( )元( )角 10.20元=( )元( )角100.55元=( )元( )角( )分 2、人民币兑换问题 5元能换( )1元 2角能换( )1角 5角能换( )2角和( )1角 10元能换( )2元 100元能换( )10元 100元能换( )20元100元能换( )50元 50元能换( )10元 10元能换( )2元和( )1元 1张1元可以换成( )张1角。 1张1元可以换成( )张2角。 1张1元可以换成( )张5角。 1张2元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张2元和( )张1元。 1张10元可以换成( )张1元。

《元角分与小数》教学设计

北师大版三年级数学下册第一单元第一课时《元角分与小数》教学设计及反思 第一课时买文具 教学内容 买文具（认识小数）课本1-3页。 教学目标 1、结合“买文具”的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。 2、能认、读、写简单的小数。 教学重点 简单小数的读、写。 教学难点 1、小数意义的理解。 2、小数的写法。 教学过程 一、揭示课题 创设买文具的情境：同学们，新学期开始了，老师带领大家一起去文具店买学习用品，好吗？ （板书：买文具） 元、角、分的知识大家都知道了，小数是什么呢？我们还不认识，这节课我们就借助元、角、分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交一个新的好朋友呀？ （板书：元、角、分与小数）。 二、讲授新课 1、认知小数。 （1）出示课本插图。 （2）引导学生观察“书橱”里陈列的文具。让同桌互相说一说每一种文具的单价是几元几角几分。（同桌交流，请个别学生汇报） （3）动笔填写各种文具的价格。（课本2页，同桌互相核对，教师同意结果） （4）认识这些小数。 在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。

像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00……这样的数，叫做小数。（小数有无数个） 观察小数，发现有什么特点？（不难发现小数都有一个点） 这个“.”是小数点。这个点很重要，举例说明：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把3.50元写成了0.35元，会造成什么结果？写成35.0元呢？ 再发现一个完整的小数有：整数部分、小数点、小数部分组成。 2、小数的读法。 （1）学生自己先试试读读。 （2）教师范读。 板书：16.85 读作：十六点八五。 （3）学生自己读。 （4）说明小数读法的要求。 小数点“.”读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序一个数字一个数字来读。 （5）读一读。 0.02 0.31 0.50 2.4 10.33 8.05 20.00 4.135 （注意：强调小数点右边的数的读法） 3、小数的写法。 （1）如何用小数来表示物品的价格呢？ （2）尝试练习：3元5角= 元 2元5角5分= 元 15元6角= 元 8角= 元 5分= 元 3元5角= 元。 完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。 三、课堂活动 1、课本第2页的“试一试”。 2、课本第3页的“练一练”的第3题。 四、巩固练习 1、课内作业。（课本第3页的“练一练”的第1、2题。） 2、小黑板作业。

一年级数学下册《元角分》教案分析

一年级数学下册《元角分》教案分析

一年级数学下册《元角分》教案分析[教材简解]： 认识1元以内的人民币是义务教育程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人民币，再利用小组活动认识元、角、分之间的关系，为以后认识1元以上的人民币作准备。 [目标预设]： 1在知识技能在知识和技能方面制定如下目标：利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分，在购物的活动中，初步认识商品的价钱；学会简单购物。 2过程和方法目标：在取币、付币、找币的活动中，培养学生解决问题的能力。培养学生思维的灵活性。 3情感态度价值观：培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，使学生受到爱护人民币，勤俭节约的教育。 [重点难点]： 认识一元以内的人民币及元、角、分之间的进率。难点是：在取币、付币、找币的活动中，培养学生思维的灵活性及解决实际问题的能力。 [设计理念]： 本时的授对象是一年级的小朋友，他们年龄小、好奇、

2揭示题：买东西要用钱，我国的钱又叫人民币。今天我们就来认识一些小面值的人民币（板书题：认识人民币。学生齐读题） 【设计意图】：引起学生强烈的兴趣，营造积极的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。 二、教学新 （一）认识人民币 1相互介绍。 师：都见过人民币吧，每小组桌上的小盒子里就放着一些人民币，每人拿一张你所认识的人民币把它举起来给大家看看。 2重点认识。 师：（出示：一元纸币）老师这儿也有一张人民币，小朋友们，你们知道是多少钱吗？（１元）谁来做小老师介绍给大家听？你是从哪儿看出来这是1元的呢？ （学生可能介绍：A：这里有数字1，这儿有字，是“圆”。B：这里有两个字，“壹圆”。） 师：讲得真好！这里有数字“1”，这里有汉字“壹圆”，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元） 我们可以通过看数字和汉字来认识人民币。 师：小朋友桌上有1元吗？（有！）举起来！（生有的举

小学一年级数学元角分专项练习题

小学一年级数学元角分专项练习题.DOC 人民币的单位有( )、( )、( )。 1角＝( )分 600分＝( )元 1元＝( )角 2元＝( )角 4角＝( )分 1元＝( )分 10角＝( )元 10元＝( )角 80分＝( )角 40角=( )元 2元=( )角 5角=( )分 80分=( )角 200分=( )元 7角=( )分 10分=( )角 60角=( )元 70角=( )元 9角=（）分 20分=( )角 100分= ( )元 100角=( )元 1元1角=( )角1角1分=( )分 2元3角=( )角2角2分=( )分4元5角=( )角 3角5分=( )分 27分＝( )角( )分 59角＝( )元( )角12角=( )元( )角 79角=( )元( )角 65角=( )元( )角 64分=( )角( )分 23分=( )角( )分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 6角3分＝( )分3角8分=( )分 6角2分=( )分 3角5分=( )分 2角2分=( )分 1角1分=( )分 5角4分=( )分 2元3角=( )角 1元1角=( )角 2元3角=( )角 3元6角=( )角 4元5角=( )角

3元4角=( )角 7元5角=( )角 3元5角=( )角 5元4角=( )角 9元9角=( )角 1元5角=( )角 0.50元=( )角 2. 00元=( )元 0.05元=( )分 0.25元=( )角( )分 1.50元=( )元( )角 10.20元=( )元( )角100.55元=( )元( )角( )分 2、人民币兑换问题 5元能换( )1元 2角能换( )1角 5角能换( )2角和( )1角 10元能换( )2元 100元能换( )10元 100元能换( )20元100元能换( )50元 50元能换( )10元 10元能换( )2元和( )1元 1张1元可以换成( )张1角。 1张1元可以换成( )张2角。 1张1元可以换成( )张5角。 1张2元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张1元。 1张5元可以换成( )张2元和( )张1元。 1张10元可以换成( )张1元。

元角分与小数第课时教案

第四课时练习课 教学目标 1、进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并能较熟练地进行运算。 2、运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。 教学重点 小数的加减法。 教学难点 1、小数加减法的算理和算法的掌握。 2、运用小数加减法解决生活上的问题。 教学过程 一、基础练习 1、口算。 + + + + 、列竖式计算。 + + （1）学生独立计算； （2）小组交流，相互检查； （3）派代表回答结果。 二、专项练习 1、课本第7页的第3题“森林医生”。 这是一道改错题，要鼓励每个学生都应该认真观察，当好“森林医生”，能够独立地发现错误，并指出错误的原因。 第1题：（1）判断结果：错误。 （2）原因：小数点没有对齐。 （3）分析：1）“4”是什么数；有没有小数点。2）借助算式：+= （4）正确的是：+4= 第2题：（1）判断结果：错误。 （2）原因：小数点没有对齐。

（3）分析：1）小数点没有对齐能进行加减吗为什么2）要求是什么 （4）正确算式：+= 第3题：（1）判断结果：错误。 （2）原因：漏了小数点没有点。 （3）分析：1）小数点对齐的要求。2）267即 （4）正确算式：+= 通过学生的回答，进一步说明小数点的重要性，强调计算中要注意小数点对齐。 2、课本第7页的第4题。 （1）首先，读懂题意。 （2）解决问题。 第4 小题，让学生自己提出数学问题，目的是既能培养学生的问题意识，又能提供机会让学生解决问题。当然还应该要求学生解决所提出的问题。 三、巩固练习 1、计算。 （1）+ （2）+2 （3）、解决问题：魔方一个元；小皮球一个元；足球一个元。 （1）买一个魔方和一个小皮球共多少元 （2）买一个足球比买一个小皮球贵多少元 （3）三个都买。40元钱够吗 （4）自己提一个数学问题，并解答。 3、小黑板作业。 五、作业设计 1、列竖式计算。 + + + + 、地球仪单价是元； 卷笔刀的单价是元； 笔盒的单价是元。 （1）买一个地球仪和一个卷笔刀共花多少元 （2）买一笔盒比买一个卷笔刀贵多少元

新人教版小学一年级下册数学《元角分》练习

新人教版小学一年级下册数学《元角分》练习 一、在（）里填上合适的数。 20分=（）角7角=（）分60角=（）元1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 50分5角4分4角1元9角3角31分7元7角 6元8角7元42分4元1角15角10元19角2元 三、换人民币。 1、1张1元可以换成（）张1角。 2、1张1元可以换成（）张2角。 3、1张1元可以换成（）张5角。 4、1张1元可以换成（）张5角、（）张2角和（）张1角。 5、1张2元可以换成（）张1元。 6、1张5元可以换成（）张1元 7、1张5元可以换成（）张2元和（）张1元。 8、1张10元可以换成（）张1元。 9、1张10元可以换成（）张2元。 10、1张10元可以换成（）5元。 11、1张10元可以换成（）张2元和（）张1元。 12、1张10元可以换成（）张5元和（）张1元。 13、1张20元可以换成（）张1元。 14、1张20元可以换成（）张2元。 15、1张20元可以换成（）张5元。 16、1张20元可以换成（）张10元。 17、1张50元可以换成（）张5元。 18、1张50元可以换成（）张10元。 19、1张50元可以换成（）张20元和（）张10元。 20、1张100元可以换成（）张10元。 21、1张100元可以换成（）张20元。 22、1张100元可以换成（）张50元。 四、付人民币。 一个台灯65元可以怎样付钱？一个足球37元可以怎样付钱？ 1、明明有100元钱，买书包用去50元，还剩多少元？ 2、一个计算器50元，明明现在有40元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？ 3、星期天妈妈去买菜，用去16元后还剩下10元，妈妈原来有多少钱？

一年级下册数学元角分练习题

练习题 1、6元3角－2元7角＝ 7元3角－3元＝ 6元4角－3元9角＝ 7元5角－2元8角＝ 6元3角－1元5角＝ 4元1角－1元3角＝ 8元2角－1元4角＝ 3元5角－1元9角＝ 8元－2元5角＝ 13元－1元9角＝ 6元8角－2元8角＝ 7元－3元4角＝ 5元6角－2元＝ 3元1角－1元7角＝ 5元1角－1元1角＝9元3角－7角＝ 8元2角－4元2角＝ 6元8角－8角＝ 3元4角－2元9角＝ 6元3角＋5元7角＝ ９元1角－9元＝３元3角－2元８角＝ ６角＋1元9角＝３元3角＋４元８角＝ 2元2角－5角＝ 6元－1元5角＝ 4元2角－3元2角＝ 9元6角－7元7角＝ 10元8角－7元8角＝6元3角－2元7角＝ 2、用小数表示的以元为单位的人民币如何换算成几元几角几分？ 小数点左边是几就是几元，小数点右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。=（25）元（5）角（6）分 0.50元=（0）元（5）角（0）分 0.50元=(5)角 14.10元=(14)元(1)角(0)分 14.10元=(14)元(1)角 练习:12.00元=( )元 2.40元=( )元( )角 3.20元=( )元( )角

9.80元=( )元( )角 1.20元=( )元( )角 0.90元=( )元( )角 8.73元=( )元( )角( )分 17.30元=( )元( )角( )分 0.75元=( )角( )分 0.60元=( )角 100.40元=( )元( )角 3、把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。 （1）鸭比鹅（）。（2）鸡比鹅（）。 （3）鸭比鸡（）。（4）鸡比鸭（）。 （5）鹅比鸭（）。（6）鹅比鸡（）。 《认识人民币》练习 一、在（）里填上合适的数。（要求：说说怎样想的） 20分=（）角7角=（）分60角=（）元 1元=（）分40角=（）元1元=（）角5角4分=（）分65角=（）元（）角9角=（）分 3元6角=（）角23分=（）角（）分70角=（）元 二、在里填上“＞”|“＜”或“=”。 505角44角19角331分 7元7角6元8角元42分元1角 三、换人民币（要求动手操作，并填空，再读读记记）。 1、1张1元可以换成（）张1角。

一年级下册数学元角分的换算练习题

元角分的换算练习题 篇一 3元= 角5元= 角 9元= 角 6角= 分5角= 分 1角= 分 40角= 元 80角= 元40角= 元60分= 角 60分= 角 80分= 角 7元= 分1元= 分7元= 分 60分= 角 50分= 角 70分= 角 26角= 元角 43角= 元角32角= 元角32分= 角分 11分= 角分27分= 角分4元8角= 角5元1角= 角 5元3角= 角3角7分= 分1角4分= 分 2角2分= 分篇二 1. 聪聪有8角,买铅笔用了4角,还剩多少钱？ 2. 李阿姨有45元,买一件裙子用了18元,还剩多少钱？

3. 李阿姨有17元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？ 4. 王叔叔有5角,买橡皮擦用了3角,还剩多少钱？ 5. 张太太有62元,买衣服用了50元,还剩多少钱？ 6. 李阿姨有25元,买猪肉用了10元,还剩多少钱？ 7. 张太太有6元,买香梨用了3元,还剩多少钱？ 8. 妈妈有18元,买牙刷用了3元,还剩多少钱？ 9. 哥哥有25元,买牙膏用了7元,还剩多少钱？ 10. 小丽有20元,买青菜用了2元,还剩多少钱？ 11. 哥哥有9元,买苹果用了5元,还剩多少钱？ 12. 王叔叔有7元,买一本书用了4元,还剩多少钱？ 13. 小李有30元,买新华字典用了9元,还剩多少钱？ 14. 张伯伯有10元,买彩色笔用了6元,还剩多少钱？ 15. 小明有31元,买书包用了15元,还剩多少钱？ 篇三

1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角 5分+3分=( )分1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 9分+5分=( )角( )分 1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角 5分+3分=( )分1元-3角=( )角 1角2分-6分=( )分 9分+5分=( )角( )分 1元=（）角、 1角=（）分，1元=（）分 3元4角=（）角 75角=（）角 2元3角=（）角4角+9角=（）角 4元5角+4角=（）元（）角8角5分-4分=( )角( )分 7角+9角=( )元( )角 5分+8分=( )分 1元-9角=( )角 100元=（)角 1角8分-6分=( )分 6分+5分=( )角( )分1元5角+2元5角=（）元3元4角-5角=（）元（）角 56角=（）元（）角

一年级数学下册元角分教案分析

一年级数学下册《元角分》教案分析 一年级数学下册《元角分》教案分析 [教材简解]： 认识1元以内的人民币是义务教育课程标准实验教科书第二册第五 单元的内容，本课时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的， 通过创设购物的情境让学生在活动中认识1元以内的各种面值的人 民币，再利用小组活动认识元、角、分之间的关系，为以后认识1元以上的人民币作准备。 [目标预设]： 1.在知识技能在知识和技能方面制定如下目标：利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分，在购物的活动中，初步认识商品的价钱；学会简单购物。 2.过程和方法目标：在取币、付币、找币的活动中，培养学生解决问 题的能力。培养学生思维的灵活性。 3.情感态度价值观：培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，使学生受到爱护人民币，勤俭节约的教育。 [重点难点]： 认识一元以内的人民币及元、角、分之间的进率。难点是：在取币、 付币、找币的活动中，培养学生思维的灵活性及解决实际问题的能力。[设计理念]： 本课时的授课对象是一年级的小朋友，他们年龄小、好奇、好动，爱玩、注意力不集中，在四十分钟的授课过程中容易疲劳，注意力容易 分散，根据这一特点。为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我 在教学中设计了颜色鲜艳的课件，以小组学习为主，创设购物的情境，使学生在活动中学习，真正做到乐得学，学得乐。 [设计思路]： 我把全课分成三大环节，第一大环节是情境激趣，教师先设问买东西的时候要用到什么？我们国家的钱叫人民币出示课题。 2.第二大环节新课教学中，首先小组合作，认识人民币，介绍自己认识的人民币是 什么样子的。师生相机补充完善。其次教学单位之间的进率，也是通 过活动，让学生理解1元=10角或1角=10分，第三环节巩固练习，

一年级数学下册元角分练习题

一年级数学下册元角分练习题 1、人民币单位转换问题 人民币的单位有（）、（）、（）。 1角＝（）分 600分＝（）元 1元＝（）角 2元＝（）角 4角＝（）分 1元＝（）分 10角＝（）元 10元＝（）角 80分＝（）角 40角=（）元 2元=（）角 5角=( )分 80分=( )角 200分=( )元 7角=（）分 10分=( )角 60角=（）元 70角=（）元 9角=（）分 20分=（）角 100分= （）元 100角=( )元 1元1角=（）角 1角1分=（）分2元3角=( )角 2角2分=( )分 4元5角=( )角 3角5分=( )分 27分＝（）角（）分 59角＝（）元（）角 12角=（）元（）角79角=（）元（）角 65角=（）元（）角 64分=( )角( )分 23分=（）角（）分 52分=( )角( )分 73分=( )角( )分 6角3分＝（）分 3角8分=( )分 6角2分=( )分 3角5分=( )分2角2分=( )分 1角1分=( )分 5角4分=（） 2元3角=（）角 1元1角=( )角 2元3角=( )角 3元6角=（）角4元5角=( )角 3元4角=（）角 7元5角=（）角 3元5角＝（）角5元4角= （）角 9元9角=（）角 1元5角=( )角 元=（）角 2. 00元=（）元元=（）分 元=（）角（）分元=（）元（）角元=（）元（）角 元=（）元（）角（）分 2、人民币兑换问题 5元能换（）1元 2角能换（）1角 5角能换（）2角和（）1角 10元能换（）2元 100元能换（）10元 100元能换（）20元 100元能换（）50元 50元能换（）10元 10元能换（）2元和（）1元 1张1元可以换成（）张1角。 1张1元可以换成（）张2角。 1张1元可以换成（）张5角。 1张2元可以换成（）张1元。 1张5元可以换成（）张1元 1张5元可以换成（）张2元和（）张1元1张10元可以换成（）张1元。 1张10元可以换成（）张2元。 1张10元可以换成（）5元。 1张10元可以换成（）张2元和（）张1元1张20元可以换成（）张1元。 1张10元可以换成（）张5元和（）张1元1张20元可以换成（）张2元。 1张20元可以换成（）张5元。 1张20元可以换成（）张10元。 1张50元可以换成（）张5元。 1张50元可以换成（）张10元。 1张50元可以换成（）张20元和（）张10元1张100元可以换成（）张10元。 1张100元可以换成（）张20元。 1张100元可以换成（）张50元。

元角分与小数第课时教案

第三课时买书 教学目标 1、结合“买书”的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。 2、通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。 3、经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。 教学重点 小数的加减法。 教学难点 1、小数加减法的算理和算法的掌握。 2、运用小数加减法解决生活上的问题。 教学过程 一、复习巩固 1、填空。 （1）5.9元= 元角= 角（2）3.3元= 元角= 角 2、列竖式计算。 25+11 46-48 124-23 103+28 二、讲授新课 1、教学例题。 （1）出示题目。 （2）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？ （3）想一想，应该用什么方法解答。 列式：3.2元+11.5元= 元 （4）探索算理和算法。 1）估一估：大约有多少元？ 2）让学生各自独立探索计算方法。 第一种：把元化成角来计算。 3.2元=32角 11.5元=115角 32角+115角=147角 147角=1 4.7元 第三种：用小数计算。第二种：用竖式计算。． 3元2角 3.2 + 1 1元5角 + 1 1.5 1 4元7角 1 4.7 3）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、判断解答的是否正确。分享多种正确算法的成果。 4）讨论： 三种算法有什么共同之处？（相同单位的数才能直接相加） 小数做竖式加法时有什么特点？为什么？（小数点一定要对齐） 小数点对齐，就是相同单位的数对齐。不对齐就不能直接相加。

（5）让学生比较哪一种算法比较简单。教师应该引导学生直接用小数来计算并掌握这种算法和算理。 2、拓展知识。 （1）提出问题：一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元？ （2）判断解决问题的模式。写出算式：11.5元-3.2元= 元 （3）列竖式计算。 竖式： 1 1.5 - 3.2 8.3 （4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要对齐） 3、课堂小结：强调小数点要对齐。 三、课堂活动 课本第6页的“试一试”的第2、3题。 2题：独立完成，说说计算时要注意的问题。 3题：鼓励学生对两个单位的小数用心算进行加减。 四、巩固练习 1、课内作业。（课本第7页的“练一练”的第1、2题。） 第1题：先让学生看懂题目的意思，再鼓励学生进行心算，直接写出结果。 第2题：这也是一道简单的小数相加减计算题，可以用竖式计算，也可以鼓励他们用心算，直接计算出结果。 2、小黑板作业。 五、作业设计． 1、列竖式计算。 2.5+54.4 45.8-4.6 5 3.7+1.2 12.4-11.3 1.46+0.53 8.47- 2.25 35.6+4 3.3 46.7-5.4 2、菊花一束的单价是1.50元 满天星一束的单价是2.40元 （1）各买一束，一共要多少元？ （2）买一束满天星比买一束菊花贵多少元？ （3）买2束满天星要多少元？ 六、板书设计 买书 列式：3.2元+11.5元= 元 第一种：把元化成角来计算。 3.2元=32角11.5元=115角32角+115角=147角147角=1 4.7元 第二种：用竖式计算。第三种：用小数计算。 3元2角 3.2 + 1 1元5角 + 1 1.5 1 4元7角 1 4.7 算式：11.5元-3.2元= 元 竖式： 1 1.5 - 3.2

一年级数学下学期元角分练习题

班级：姓名：一、元角分单位的换算： 1元=（）角 1角=（）分 1元=（）分 33元=（）角 50角=（）元 9元=（）角 1元5角=（）角3元8角=（）角30分=（）角 30角=（）元 20角=（）元 5元=（）角 1元1角=（）角 70角=（）元 80分=（）角 2元7角=（）角 8角5分=（）分 3元4角=（）角 5角4分=（）分 90角=（）元 2元3角=（）角 80角=（）元 49分=（）角（）分 25角=（）元（）角 75角=（）元（）角13角=（）元（）角14角=（）元（）角 105分=（）元（）角（）分 二、计算。 1、4角+5角+6角=（）角=（）元（）角 9角－5角=（）角 3角+7角=（）角=（）元 1元－8角=（）角 23分－10分=（）分2元1角+3元=（）元（）角3元7角－4角=（）元（）角 14分+7分=（）分 6元5角+6角=（）元（）角 15分－5分=（）角 2、40元+5元=（）元20元—2元=（）元 1元-9角=( )角4元5角+4角=（）元（）角 8角5分-4分=( )角( )分7角+9角=( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分4角+9角=( )元( )角 5分+3分=( )分1元-3角=( )角 9分+5分=( )角( )分1角5分-4分=( )角( )分 3、1元-3角=( )角8角+4角=（）元（）角 1角2分-6分=( )分1角8分-6分=( )分 6分+5分=( )角( )分1元5角+2元5角=（）元 3元4角-5角=（）元（）角 5.6元=（）元（）角 三、用合适的人民币单位。 一个文具盒10（）一件衣服50（）一个汉堡包15（）一块橡皮5（）一支铅笔2（）一把尺子1（）

元角分与小数第课时教案(终审稿)

元角分与小数第课时教 案 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

第五课时寄书 教学目标 1、能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。 2、能结合具体情境进行估算，体验估算，培养估算意识，提高估算能力。 教学重点 小数的加减法（有进位后退位）。 教学难点 1、小数加减法（有进位后退位）。 2、培养估算意识。 教学过程 一、旧知铺垫 1、出示菜单： （1）买一份青菜和一份肉片，要多少元？ （2）买一份青菜和一份炒蛋，要多少元？

（3） （4）一份肉片比一份炒蛋贵多少元？ （5）买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元？ （6）还可以提出哪些问题？ 二、讲授新课 1、教学例题。 （1）出示课本情境图。 观察图，理解情境，找数学信息。 （2）自己提出数学问题： 1）一共需要多少元2）其中一种比另一种贵（便宜）多少元 （3）列出算式。 选择其中一问题，如：一共需要多少元？ 算式：1.6+12.4= （元） （4）估一估，大约需要多少元邮资（13元多，大约14元，14元多等等）（5）探索计算方法。 1）让学生自己探索方法： 第一种：把元化成角来计算。

第二种：按不同单位分别相加。 第三种：列竖式计算。 1.6 + 12.4 14.0 2）让学生互相交流，说一说自己的想法和过程，分析、判断解答是否正确。 3）议一议：一是比较哪一种方法比较简便、适用。（认识用竖式的简便性与准确性。）二是讨论计算时要注意的问题（小数点是否对齐）。三是比较今天的方法与上一节的方法，找出不同点（进位与不进位）。 2、拓展练习。 课本第8页“试一试”的第（1）题：2包书的邮费相差多少元？ （1）列式：12.4-1.6= （元） （2）选择正确的计算方法。（列竖式） （3）交流计算方法、过程。 1）处理退位问题。 2）小数点对齐。反省自己在计算中是否注意到这些问题。 3）课堂小结。 由学生自己小结小数加减法计算（有进位或退位）的方法，及计算过程中注意的问题。 三、课堂活动

一年级数学下册元角分专项练习

一年级数学下册元角分专项练习 5分+5分=( )角 5分+3分=( )分 5分+8分=( )分 9分- 4分=( )分 8角-3角=( )角 1元-3角=( )角 6角+2角=( )角 13角-9角=( )角 4角+9角=( )角 5角+2角=( )角 18角-7角=( )角 10角-9角=( )角 6角+7角=( )角 9角+8角=( )角 5角+5角=( )元 1角-7分=( )分 1角-3分=( )分 1元-6角=( )角 2元+10元=( )元 7元-5元=( )元 17元-7元=( )元 13元+7元=( )元 6元-2元=( )元 29元-20元=( )元 10元-2元=( )元 2元+10元=( )元 20元- 10元= 元 1元-9角=( )角 1角-9分=( )分 1元-8角=( )角 9分+5分=( )角( )分 6分+5分=( )角( )分 5分+7分=( )角分 9分+5分=( )角( )分 6分+7分=( )角( )分 8角+4角=( )元( )角 7角+9角=( )元( )角 2角+9角=( )元( )角 4角+7角=( )元( )角 4角+9角=( )元( )角 4元+8角=( )元( )角 1角5分-4分=( )角( )分 1元4角+6角=( )角=( )元 2元2角-2角=( )元1元3角+7角=( )角=( )元 8角5分-4分=( )角( )分 1角2分-6分=( )分7元2角+3元=( )元( )角 1角5分-5分=( )角 1角3分-5分=( )分 1角8分-6分=( )分 1元5角+2元5角=( )元 3元4角-5角=( )元( )角1角=( )分 600分=( )元 1元=( )角 2元=( )角 4角=( )分 1元=( )分 10角=( )元 10元=( )角 80分=( )角 40角=( )元 2元=( )角 5角=( )分 80分=( )角 200分=( )元 7角=( )分 10分=( )角 60角=( )元 70角=( )元 9角=( )分 20分=( )角 100分= ( )元 100角=( )元 1元1角=( )角 1角1分=( )分