211二外日语09

河南科技大学

2009年硕士研究生入学考试试题

考试科目代码：211 考试科目名称：二外日语

（如无特殊注明，所有答案必须写在答题纸上，否则以“0”分计算）

一、次の漢字に振り仮名をつけなさい。5点

暗闇頭痛襲う憧れる冗談

残暑湿気著しい夕方嵐

二、次の単語を中国語に訳しなさい。5点

謝るあくまでも種明かし落ち着く丈夫

覚悟初詣かささぎスチュワーデス日常茶飯事

三、穴埋め10点

1、本は一週間まで借りられるから、来週の水曜日（）（）（）返してください。

2、一度（）（）日本へ行ったことがありません。

3、現在では飛行機が両国（）間（）行ったり来たりしています。

4、早く来てくれればよかった（）（）。

5、今度は五年（）（）（）帰国するので、故郷はすっかり変わったでしょう。

6、この本は田中先生（）（）（）（）翻訳されました。

7、寒さ（）強い品種（）ほかに、味のいい品種も開発も盛んです。

8、８月の中旬（）旧暦のお盆（）あたる。

9、足りない（）困るので、多め（）用意しておいてください。

10、これはここだけ（）（）話です。

四、次の文も＿＿＿＿に何を入れたらいいですか、最も適当なものを一つ選びなさい。22点

1、うちの子はまだ中学生だが、料理も＿＿＿、洗濯もしてくれる。

①作れば②作ったら③作るばかりに④作らず

2、彼は明るくてけんこうで、＿＿わかものらしいです。

①いかにも②それにしても③まるで④まったく

3、あっ、たいへんだ。学校に＿＿。

①おくれるそうだ②おくれるようだ

③おくれそうだ④おくれるらしい

4、部屋を出るときは、。＿＿＿かぎをかけてください。

①かならず②けっして③だいたい④まったく

5、子供たちが遊びながら歌っている＿＿＿が聞こえます。

①ところ②の③もの④こと

6、いい大学を卒業したものが＿＿＿成功するとは限らない。

①たいして②あえて③必ずしも④夢にも

7、まじめに働いている、＿＿＿生活は一向に楽にならない。

①そして②それに③それなのに④そのために

8、北京の秋はきれいですね。＿＿＿、最近何か本を読みましたか。

①ところが②ところ③ところで④ところを

9、牛乳＿＿＿バターやチーズを作ります。

①と②を③から④まで

10、スミスさんはいつも冗談を言って、みんなを＿＿＿＿。

①笑われます②笑わせます③笑います④笑えます

11、ベルが鳴ったとたん、子供たちは＿＿＿外へ飛び出した。

①いっせいに②すっかり③まったく④少しも

12、今回改正された法律は、ほとんどの国民＿＿＿あまり役に立たない。

①といえば②にとって③は問わず④を通して

13、その政治家がスピーチで言った一言＿＿＿、さまざまな議論がわき起こっている。

①にあたって②に加えて③をめぐって④をかねて

14、風で紙が飛んでしまうので、本重いものを載せておこう。

①か何か②かどうか③としても④といったら

15、会議の開始に＿＿＿、新しいメンバーが紹介された。

①比べて②こたえて③さきだって④そって

16、大学では日本文学史に＿＿＿＿研究したいと思っています。

①よって②対して③わたって④ついて

17、彼女の笑顔は太陽＿＿＿明るくかがやいている。

①気味に②っぽい③みたい④ように

18、友達同士なら「何にする。」といった言い方をする。

①こだわる②くずした③耳慣れた④くだけた

19、窓を開けたまま外出したら、泥棒が入りよ。

①かねます②かねない③にくい④やすい

20、制服学生にとって便利な服装はない。

①ほど②くらい③など④みたい

21、私は、母に買い物に。

①行かられました②行かれさせました

③行かされました④行かせられました

22、私は1年前には、ぜんぜん日本語が話せませんでしたが、先生のおかげで、ずいぶん話

せる。

①ことにしました②ようにしました

③ことになりました④ようになりました

五、次にあげた要求に基づいて文を完成しなさい。6点

1、去年の冬は寒くありませんでした。（改为简体句）

2、田中さんは鈴木さんにチャハンを作ってあげました。（改成意思相同的句子）

3、あの人は熱心に道を教えてくれました。（改成敬语句）

4、私は中島さんの家で本間さんを見たことがあるんです。（改成敬语句）

5、李さんは本を読みます。（王さん）（改为使役句）

6、母は妹の日記を見ました。（改成被动句）

六、次の文章を読んでから後の質問に答えなさい。16点

あすは、わが子の入学試験の発表があるという、その前の晩は、親としての一生のなかでも、いちばん落ち着かなくてつらい晩のひとつにちがいない。

もう何十年もまえ、ぼくが中学の入学試験をうけたとき、発表の朝、父がこんなことをいった。

「①お前、きょう落ちていたら、欲しがっていた写真機(注1)を買ってやろう」

ふとおもいついたといった調子だったが、それでいて、なんとなくぎごちなかった(注2)。

②変なことをいうなあ、とおもった。おとうさんは、ぼくが落ちたらいいとおもってるのだろうか、という気がした。

③そのときの父の気持ちが、しみじみわかったのは、それから何十年もたって、こんどは自分の子が入学試験をうけるようになったときである。

おやじ(注3)も、④あの前の晩は、なかなか寝つか(注4)れなかったんだな、とそのときはじめて気がついた不覚(注5)であった。おやじめ、味なこと(注6)をやったなとおもった。あまり好きでなかったおやしが、⑤急になつかしくなった。

（中略）

もし入学試験に落ちたら、いちばんつらいのは、もちろん親よりも本人である。

それを、⑥親が失望のあまりついグサッと胸につきささるようなことをいったら、ということになる。

よし、おやじにまけるものかと決心した。ほくはすぐ感情を顔に出し怒り声になるタチ(注7)である、落ちたときいた瞬間にいう言葉を、二、三日まえから、ひそかに(注8)⑦練習した。「そうか( ⑧)、こんなことぐらいでがっかりするんじゃないよ」くりかえしているうちに、自分が、まず落ち着いてきたのが妙だった。

(注1)写真機：カメラ

(注2)ぎごちない：不自然だ

(注3)おやじ：父。おやしめ：ここでは父親のことを親しみを込めて言っている。

(注4)寝つく：眠りの状態にλる、眠りにつく。寝うかれない＝寝つけない

(注5)不覚：不注意で十分考えていないこと

(注6)味なこと：ふつうとちがったじょうずなやり方

(注7)タチ：性格、性質

(注8)ひそかに：人に知られないように

問1 ①「お前」とあるが、だれのことか。

１．筆者の妻２．筆者の息子３．筆者の父４．筆者

問2 ②「へんなこと」とあるが、筆者はなぜそう感じたのか。

１．落ちていたら、買ってくれるというから。

２．家が貧しいのに、買ってくれるというから。

３．まだ子どもなのに買ってくれるというから。

４．写真機は欲しくないのに買ってくれるというから。

問3 ③「そのときの父の気持ち」とは、どんな気持ちか。

１．合格していたら息子と祝いたいという気待ち

２．落ちていたち息子をなぐさめたいという気持ち

３．落ちていたら息子を怒ってやろうという気持ち

４．落ちていたほうが息子のためにいいと思う気持ち

問4 ④「あの前の晩」とはいつか。

１．父が受験する前の晩２．筆者が受験する前の晩

３．父の試験の発表の前の晩４．筆者の試験の発表の前の晩

問5 ⑤「急になつかしくなった」とあるが、なぜか。

１．父親が買ってくれた写真機を思い出したから。

２．父親も自分と同じ気持ちだったことに気がついたから。

３．入学試験を受けたときの自分の気持ちを思い出したから。

４．入常試験に落ちたときの自分の気持ちを思い出したから。

問 6 ⑥「親が失望のあまりついグサッと胸につきさささるようなことをいったら、」のあとには言葉が省略されている。どんな言葉を続けたら意味がよく通るか。

１．息子がかわいそうだ２．息子が安心してしまう

３．息子が落ち着くだろう４．息子が死んでしまう

問7 ⑦「練習した」とあるが、なぜ練習したのか。

１．息子が、試験に不合格になってしまうと困るから。

２．自分の不安な気持ちを知られるのがはずかしいから。

３．自分が感情をはっきり顔に出してしまうと困るから。

４．不合格だろうと思っていることを知られると困るから。

問8 ( ⑧)に人る適当な文はどれか。

１．頭が悪いからだ、それで２．お前はだめだ、だから

３．残念だったな、しかし４．よかったな、しかも

七、次の慣用形を使って文を作ってください。5点

1、．．．てたまらない

2、．．．と言えば

3、．．．うちに

4、．．．かと思うと、

5、．．．ずにはいられない

八、次の中国語を日本語に訳しなさい。16点

1、小王明天去邮局寄包裹。

2、打过针以后可以洗澡吗？

3、日本人为了在气候闷热的时候也能过得舒适，想了种种办法。

4、田中在旅行社工作，她为访问日本的外国旅游者提供了各种方便。

5、根据亲密程度，地位不同等人际关系而改变说法是日语口语的一大特点。

6、现在的年轻人并不是为了金钱或地位而工作，希望的似乎是能发挥自己的个性。

九、作文15点

題目：20年後の私

要求：

1、字数200字以上

2、用简体书写

自考二外日语经验

上个星期六下午，我参加了自考二外日语考试，考完后感觉还不错。休整了几天，特地来英语巴士写一点我自己的感受，和大家分享一下。 首先，我是在成都，我们这里使用的教材是任卫平的日语教程。本来挺担心这门的，毕竟对于我来说日语是一门全新的课程。不过我一直都对日本的动漫啊，电影啊，日剧什么的都挺感兴趣的（当然还没到哈的程度，呵呵），所以对日语的学习还是很有信的。 有一点我需要说明的是，暑假的时候我报了一个日语入门课程的培训班，学费550块钱的样子。从8月初一直上到8月底，差不多经历了奥运会从揭幕到闭幕的整个过程。每天3个多小时，用的教材是标日初级上。当时去上课的心态只是为以后的自考日语打下一个基础。而那时的教学进度很快，要在月底结束的时候把初级上的24课都学完，所以前面的课程学得还行，后面的就有点不是那么得心应手了。但是，正是暑假这次日语入门培训，为我以后在自学任卫平的这本书的过程中，起到了很大的作用！建议有条件的学友最好还是可以去报个类似的培训班什么的。 言归正传。结束了日语培训，我其实并不知道自考日语考试是在什么时候。等到09年的考试安排表出来的时候，发现日语是在1月和4月。想来想去，我决定趁着暑假的那个热乎劲，1月报考日语。结束了10月的考试，我马不停蹄地投入了日语的学习中。刚开始学自考教材的时候，发现前面几课都挺简单的，由于基础打得不错，我很轻松就把前8课都过了一遍，着重看语法。我在想，如果没有报培训班，光是这个五十音图就得花费我至少一个星期的时间，然后学到第8课估计要半个月吧。而我只用了短短3天的时间就完成了前8课，相当轻松，节省了不少的时间。在这里，我给大家推荐一个很不错的熟记日语假名的资料，就在巴士的那个汇总帖里，是一个软件，大家不妨下载下来。从第9课开始，课文逐渐有了一点难度，我也放慢了学习的脚步。由于只考前20课的内容，所以我首先制定了一个计划，争取在11月底把前20课的内容认真学完。我在看教材的时候，主要是看语法和单词。我觉得日语的语法很重要，里面的规则和变化特别多，有很多东西都特别容易混淆。所以一定要花功夫在语法的学习上。比如动词的各种活用，五段动词的音便形等等，这些基础性的东西一定得牢牢掌握，不然很难往下开展后面的学习，切记！ 好不容易把前20课的课文都认真过了一遍，但我发现还是有很多东西又忘了，经常是看了后面的而忘记了前面的内容。怎么办呢？我想到用一个小本子把语法解释里的例句全部抄下来，然后进行识记。我觉这方法挺不错的，如果想背背例句也不用翻书了，直接看本子，很方便。随后，我又在英语巴士论坛找到一个叫《日语语法超级详解》的资料，这个要重点推荐，对我的帮助很大。大家可以把它作为一个重要的资料，内容很全。每天看一点上面的内容，对你日语的提升肯定能起到很大作用。在这里真的很感谢那些上传资料的朋友，谢谢你们的分享！ 由于日语考试词汇题占有不小的比重，所以接下来把重心转到了单词的复习上。由于不知道词汇的考核是以填空题还是选择题的形式出现，为了保险起见，我把前20课的单词进行了分类，然后抄在本子上。抄完后，每天花些时间来看单词，记单词，不断地重复。我曾经在论坛上看到一个朋友说过重复就是力量，我很赞同，真的是这样的啊！ 最后，终于迎来了二外日语考试。拿到试卷的时候，一审题，心里一阵窃喜，感觉不太难，而且词汇题是选择题，这样又降低了一些难度。和我想的不一样的是，没有考到片假名。词

00840 第二外语 日语

江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇

领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，主语和

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。 本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。 总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。 二、课程目标与基本要求 本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为： 1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。 2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。 3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。 具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程与本专业其他课程没有关联，不存在先期课程及后续课程，可以与其他课程同时开始学习。

2017-2018-2-第二外语日语课程标准

2017-2018-2-第二外语日语课程标准

《第二外语日语》课程标准 课程名称：第二外语日语 适用专业：英语教育、旅游英语、商务英语 适用阶段：高职阶段 一、前言 （一）课程性质 本课程是为英语专业所有大二学生开设的一门二外选修课。通过本课程的学习，学生通过与教师、同学的共同活动，逐步掌握日语知识和技能，提升外语学习兴趣，初步学会运用日语进行交际。 （二）设计思路 本课程贯彻了“学用结合，以练为主，学一点、会一点、用一点”的教学指导思想。本课程授课的对象绝大多数是日语零基础的学生，从日语的入门“假名的认读和书写”开始，然后开始学习日语的四种句型，在学习了四种句型的基础上对日语相关的句型和文法进一步讲解，在此期间学习相关的日语词汇。根据实际需要，在强调学生日语基础知识与语法的掌握的同时，更进一步强调听说能力的培养，并培养学生对日语学习的热爱。在教学内容的选取上，采取由浅入深，由易到难的排序思路。同时将日语基础知识学习和听说能力的培养相结合，提高学生知识的综合应用能力。 二、课程目标 （一）能力（技能）目标 通过学习，使学生能掌握一定量的日语词汇和短语，掌握日语动词的的变化和用法，进行一定的日语寒暄，使学生能进行日常较简单的问候交际，能多角度思考问题，学习日本文化，扩展视野，丰富外语学习的内容，有意识的进行对比和自觉学习，学生能基于本课程学习的日语语言基础知识提升英语专业学生国际化视野国际化认知等综合竞争力，做好职业岗位（如：外文导游、商务交际、少儿教学等）各项相关工作。 （二）知识目标

阶段2 中 期 阶 段 第 6-10 周 依托课文学习 日语称谓代词、 数字、时间、岁 数、金额、兴趣 爱好等表达方 式。能听懂并进 行简单的日语 会话，能用日语 自我介绍，表达 自己简单的思 想和看法等。 1.日语敬语知识 2.日语中的基本助词、数词、 指示代词和疑问词 3.形式体言的用法，表示意志、 打算的句型以及表示邀请、建 议的表达方法等 10 6 4 阶段3 后 期 阶 段 第 11-17 周 依托课文 熟练掌握部分 与所学专业相 关的基本日语 文法及单词； 相关的日语会 话，背诵并学以 致用。能阅读难 度较小的日语 文章；能跟日本 人进行简单日 常会话交流。 1.与本专业相关的日语词汇 2.日常惯用表达 3.与本专业相关的服务用语 4.与本专业相关的日语情景应 答 1 4 6 8 教学项目工作任务知识要求技能要求教学 时数 五十音图认读 1.日语发音 2.日语的文字与书写方法 3.日语变音、声调与语调 能正确默写背诵识 读日语平片假名；掌握 日语发音规律。 10 书写 音变、音调 日常用语人物称谓 1.日语敬语知识 2.日语中的基本助词、数词、指示 代词和疑问词 3.形式体言的用法，表示意志、打 算的句型以及表示邀请、建议的表 达方法等学习日语称谓代词、数 字、时间、岁数、金额、 兴趣爱好等表达方式。 能听懂并进行简单的 日语会话，能用日语自 10 数字类兴趣爱好

《二外日语》考研外国语学院全国名校考研真题分析

《二外日语》考研外国语学院全国名校考研 真题分析 第1章全国名校外国语学院二外日语考研真题分析 “二外日语”是全国各院校英语、法语、德语、俄语等外国语专业（不含日语）研究生入学考试科目，考生第二外语为日语。一般来说，“二外日语”总分为100分，考试时间为3小时。 1.1 二外日语考研真题分析 “二外日语”为全国各大院校自主命题，而非全国统考，没有统一的考试大纲，考生在备考“二外日语”时往往目标不明确，定位不准确，所以对各大院校的二外日语历年真题的分析就显得尤为重要。分析各大院校的二外日语试题能够为考生准确定位自己的日语水平提供很好的参照，也使考生对“二外日语”考试有一个全面的了解，更加清晰地了解出题者的思路，从而正确地制定出复习方法和学习步骤，使复习具有针对性，使复习的效果更上一层楼。 1．考核要求 对于“二外日语”，全国各大院校自主命题，而且各院校的考核要求水平也有差异，所以没有相应的考试大纲来说明其考核要求。通过分析各大院校的二外日语历年试题，可看出二外日语大致相当于《标准日本语》初级上、下册水平，少数院校例如北京外国语大学和上海外国语大学会达到中级上、下册水平。此外，二外日语历年试题中有些是出自日本语能力测试N3考试和N2考试的真题，虽然比重不大，但从此可看出目前高校对考生二外日语的大体要求。下面根据《标准日本语》的教学大纲和日本语能力测试N3、N2的考试大纲，对“二外日语”的考核要求归纳如下：

词汇方面，要求掌握基本常用词汇，了解假名的写法、音读、训读，外来语的写法，熟语的意思等。 语法方面，要求掌握动词的活用法、体言、用言、副词、连体词、格助词、助动词、接续词、授受关系、使役关系，以及敬语、谦语等的使用。 阅读方面，要求考生既能理解个别句子的意义，也能理解上下文的逻辑关系；既理解字面的意思，也能理解隐含的意思；既理解事实和细节，也能理解所读材料的主旨和大意；能就文章的内容进行判断、推理和信息转换。选材的原则是：（1）题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化等方面，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；（2）体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；（3）文章语言难度适中，文中无法猜测而又影响理解的关键词，用汉语注明词义。 翻译方面，掌握基本的日常、文化、科技等一般性题材的翻译技能。 写作方面，可习作不同题材的文章，要求内容完整，条理清楚，句子基本通顺，无重大语法错误。 2．试题类型和出题形式 通过分析全国众多院校“二外日语”的历年真题，其题目类型大致包括词汇、语法、阅读、翻译、写作等内容，各题目类型的出题形式灵活多样，而考核内容也不尽相同，具体归纳如下： （1）词汇题 词汇题的考核内容较为广泛，包括对单词的音读和训读，外来语片假名的写法，熟语的意思等的考核。出题形式主要有以下几种： ①根据汉字确定假名读音。如： 題名の字幕が消えても、静かな音楽はそのまま続いている。

二外日语作文范例

考研二外日语作文范例18篇 1、「私が住んでいる部屋」 日本は土地の値段が非常に高い。そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。 ６畳の部屋に２畳くらいの台所トイレが付いて３万円である。風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。今でも少し残念に思っているが、しかたがない。 風呂は近くの銭湯で我慢している。だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。地下鉄の駅は歩いて１０分位である。学校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。 2、「私の国の季節」 日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。１年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしくありません。山脈【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。裏日本では冬は雪がたくさん降ります。いわゆる雪国では雪が4～5メートルもつもることがあるそうです。 北海道を除く各地は6月上旬【じょうじゅん】から7月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。8月から

10月にかけては日本列島【れっとう】の南西部は台風の影響を受けることが少なくありません。京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。日本の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。桜の美しい4月や緑の美しい5月は海外の観光客も多く、また10月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。 3、「アルバイト」 「アルバイト」はもともとドイツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど前から、学生の副業の意味として使われるようになった。 現在、日本の大学生の90％以上がアルバイトを経験しているという。そしてアルバイトのために学校を休む学生も多いそうである。授業はやぼってもアルバイトにはいく。そういう大学生たちは何のために働いているのだろうか。あるアンケート調査によると、大学生のアルバイトは、サービス、販売など第３次産業の仕事が多い。そして、「どうしてアルバイトをするのか」という質問に対しては「海外旅行をしたいから」「車を買うため」などの回答が多かった。ほかにも、「貯金をして、留学の費用にするつもり」「学費は自分でかせぎたいから」「会社勉強になにから」という回答も見られたが、ごく少数てあった。この調査結果からわかるように、アルバイトの目的は遊ぶためのお金をためることが中心となっている。 たとえ遊びが.主な目的でも、アルバイトをすることで、労働の

二外日语A卷

华中科技大学武昌分校 2012—2013学年第 一 学期 《2010级二外日语》A 卷 闭卷 专业班级：_________学号：_________姓名：__________总分 一、词汇题. (1’*24=24’) 問１ このへやに何人入りますか。 （１）何人 A なにん B なんじん C なんにん D なにひと （２）入り A はいり B いり C はり D あり 問2 てがみをかいたり、ほんをよんだりしました。 （３）かいた A 書いた B 着いた C 長いた D 東いた （４）よんだ A 語んだ B 話んだ C 読んだ D 試んだ 問3 毎日電車で学校へ行きます。 （５）毎日 A まいにち B めいにち C まいひ D まいつき （６）電車 A でんしや B でんしゃ C てんじゃ D でんしょう （７）学校 A がっくこ B かっこう C がくこう D がっこう （８）行き A いき B さき C かき D とき 問4 まどをあけてそとをみました。 （９）あけて A 聞けて B 問けて C 間けて D 開けて （10）そと A 外 B 下 C 午 D 北 （11）みました A 貝ました B 員ました C 見ました D 買ました 問5 京都は広くて、静かです。 （12）京都 A とうきょう B おおさか C きょうと D こうべ （13）広く A ひらく B ひろく C せまく D たかく （14）静か A しずか B はるか C おそか D わずか 問6 ともだちがぎたーをひいています。 （15）ともだち A 天だち B 万だち C 友だち D 父だち （16）ひいて A 火いて B 引いて C 弾いて D 挽いて 問７ どあのひだりにすいっちがあります。 （17）どあ A ドア B イア C ドーア D ドゥーア 装 订 线

日语二外2007

2007年硕士研究生入学考试试题 试题代码：215 试题名称：日语二外共10页第 1 页 問題一. ＿＿の言葉は、どう読みますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つ選びなさい。（每小题0.5 分，共10 分） 問１. ①じげてつ②じかてつ③ちげてつ④ちかてつ ①とおって②かよって③かえって④いって 問２. 色の ①おにいさん②おにさん③おねえさん④おねさん ①けんぶつ②けんもの③たてぶつ④たてもの ①でるぐち②でくち③でるくち④でぐち ①くさいろ②ちゃいろ③みずいろ④きいろ ①きれ②かさ③ふく③くつ ①ついて②して③きて④はいて 問３. てください。 ①おりた②かりた③こりた④たりた ①とっべすな②とっべつな③とくべすな④とくべつな ①しなぶつ②しなもの③ひんぶつ④ひんもの

①つかって②つくって③とって④もって問４. ちょっと 待って①たって②とって③まって④もって ①いみ②いめ③いかん④いけん 問５. その 世界のいろいろな鳥や ①ゆうめいな②ゆめいな③ゆうめな④ゆめな ①しょくぶつ②どうぶつ③せいぶつ④こうぶつ ①さそわれて②いわれて ③あらわれて④おこなわれて 問６ ①うんてん②うんどう③ぐんとう④たいそう ①すうき②こうき③すき④よき ①どくしょう②どくしょ③とうしょ④どくしゃ 問題二．＿＿のところに何を入れますか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つ選びなさい。（每小题1 分，共10分） ①かならず②けっして③だいたい④まったく 大学に通っています。 ①オートバイ②デパート③アルバイト④カレンダー

①はじまって②おぼえて③なれて④すんで ①できます②かかります③とおれます④こられます た。 ①すっかり②びっくり③しっかり④はっきり ①ぜんぜん②たいへん③よく④なかなか ①つめたい②すずしい③さむい④さびしい ①はきすぎ②はきやすい③はきやさしい④はきわるい ①たのし②うれし③さむ④わらい 町田さんは先生に?おはようございます。?と＿＿しました。 ①しょうかい②あいさつ③はいけん④れんらく 問題三．＿＿の文とだいたい同じ意味の文はどれですか。１、２、３、４からいちばんいいものを一つ選びなさい。（每小题1 分，共10分）．たくさん汗をかきました。 ①たくさん汗を拭きました。 ②たくさん汗が出ました。 ③たくさん汗がふりました。

二外日语试卷

广州大学城建学院2006至2007学年第一学期《日语》（二外）试卷（A）适用专业：商务英语05级考试时间：120分钟共页 一. 从下列句子①②③中选出划线部分的正确汉字。（1×10） 1. 王さんはちゅうごくじんです。 ①日本人②中国③中国人 2.これはざっしです。 ①雜志②本③雜技 3. そこは東京大学のとしょかんです。 ①圖書館②映画館③体育館 4. 会社はごぜん8時からです。 ①午後②午前③朝 5. 田中さんはバスで家へかえります。 ①返②回③歸 6. らいしゅうの月曜日にわたしは圖書館へ行きます。 ①周②上周③来周 7.かぞくと町へ行きました。 ①大家②家族③家人 8.きょうは，母のたんじょうびです。 ①誕生日②誕辰日③生日

9. つくえはどこですか。 ①桌②椅子③机 10.これは高いたてものです。 ①水果②建物③房屋 二．从下列句子①②③中选出划线部分的假名。（1×10） 1. 李さんは留学生です。 ①りょうがくせい②りゅがくせい③りゅうがくせい 2.田中さんは学生ではありません。 ①あなた②たなか③やました 3.山下さんはわたしの友達です。 ①ともたち②ともだち③どもたち 4. 郵便局は銀行の前です。 ①ようびんきょく②ゆべんひょく③ゆうびんきょく 5. 王さんの勉強は朝9時からです。 ①びんきょう②べんきょう③へんきょう 6. 土曜日に休みません。 ①どようび②どよび③とようび 7. 映画を見ます。 ①えいか②えいが③えか 8.明日旅行に行きます。 ①りょうこう②りょこう③りょうこう

9.紅茶を飲みます。 ①こちゃ②ごちゃ③こうちゃ 10. 新幹線で行きます。 ①しんかんせん②じんがんせん③しんがんせん 三、选择适当词语完成句子。（1×10） 1.わたしは＿＿＿＿です。 ①山下②山下さん③王さん :あなたは中国人ですか。 B: ＿＿＿＿，中国人です。 ①はい②いいえ③いえ 3. これは＿＿＿＿の靴ですか。 ①この②だれ③あれ 4. ＿＿＿＿本はわたしのです。 ①これ②こね③この 5. あなたは何時まで＿＿＿ますか。 ①勉強②勉強し③勉強す④勉強する 6.張さんは＿＿＿＿と日本へ行きましたか。 ①なに②どこ③だれ 7.——スミスさんは＿＿＿から来きましたか。 ——アメリカから来ました。 ①いつ②だれ③どこ 8.わたしは学校へ＿＿＿＿。

2009年湖北工业大学二外日语(A)考研试题

二○○九年招收硕士学位研究生试卷 试卷代号 287 试卷名称 第二外国语（日语A ） ①试题内容不得超过画线范围，试题必须打印，图表清晰，标注准确。 ②考生请注意：答题一律做在答题纸上，做在试卷上一律无效。 1 6 一、 写出下列单词的假名。（0.5×20=10） 1．相談 （ ） 2．親友（ ） 3．遅刻 （ ） 4．割引（ ） 5．想像 （ ） 6．自身（ ） 7．節約 （ ） 8．影響（ ） 9．家族 （ ） 10．準備（ ） 11．建物 （ ） 12．心配（ ） 13．考える （ ） 14．願う（ ） 15．記事 （ ） 16．卒業（ ） 17．弁当 （ ） 18．理由（ ） 19．原因（ ） 20．健康（ ） 二、写出下列假名的汉字。(0.5×20=10） 1．ばしょ （ ） 2．ちゅうもん（ ） 3．くだもの（ ） 4．りょうきん（ ） 5．ともだち（ ） 6．しょるい（ ） 7．しんぶん（ ） 8．あんしん（ ） 9．おんだんか（ ） 10．しゅっせき（ ） 11．せわ （ ） 12．たいせつ（ ） 13．ねだん （ ） 14．しあわせ（ ） 15．しゅくだい（ ） 16．にもつ（ ） 17．めいわく（ ） 18．しつもん（ ） 19．しっぱい（ ） 20．やくそく（ ） 三、选择。(１×20=20） 1）A「お国はどちらですか」 B「中国から＿。」 1.もうしました 2．おりました 3.いたしました 4．まいりました 2）学校まで行く＿10分しかかかりません。 1.のと 2．ので 3.のに 4．のへ ｖ５美眉社区 ｗｗｗ．ｖ５ｍｍ．ｃｏｍ

3）銀行へ行きたいんですが、ここから＿行けばいいですか。 1．そう 2．どんな 3.どう 4．そんな 4）新しいコンピューターを＿、このコンピューターがいいと思いますよ。 1.買えば 2.買うと 3.買ったら 4．買うなら 5）かれは会社をよく休む。もしかしたら＿かもしれない。 1.病気だ 2.病気 3．病気の 4．病気な 6）私は自分の子供にいろいろな国の言葉を＿たいと思います。 1.覚え 2.覚えられ 3.覚えさせ 4.覚えされ 7）妹はアナウンサーになる＿に、学校に通って勉強をしている。 1.から 2.ため 3.こと 4．よう 8）教室を出る時、電気を消す＿忘れてしまった。 1．に 2.を 3.のに 4.のを 9）アルコールが入って＿から、子供には飲ませないでください。 1．います 2.あります 3.おきます 4．みます 10）A「すみません。ここに荷物を置いてもいいですか。」 B「＿よ。どうぞ。」 1.ええ、置いてはいけません 2.いいえ、置いてはいけません 3.ええ、置いてもかまいません 4．いいえ、置いてもかまいません 11）あの人は毎日たくさんお酒を＿続けてとうとう病気になってしまった。 1.飲んで 2.飲み 3.飲む 4.飲んだ 12）わあ、この本は漢字がたくさんあって、＿そうですね。 1.難しく 2.難しいだ 3．難しくて 4.難し 13）雨が＿し、荷物もたくさんあるので、タクシーで行きませんか。 1．降らない 2.降って 3.降っている 4．降ろう 14）最近働きながら子供を育てる女性が増えて＿。 1.きた 2．いった 3.あった 4.なった 15）A「おいしそうなお弁当ですね。自分で作ったんですか。」 B「いいえ、これは母が作って＿んです。」 1.あげた 2.もらった 3.くれた 4.やった 16）冬に＿と、近くの山でスキーができます。 1.なる 2.なろう 3.なって 4.なった 17）＿勉強しても、試験の点がよくならない。 1.どんなに 2.どうして 3.どのぐらい 4.いくつ 18）私は毎晩＿前に、歯をみがきます。 1.寝た 2.寝て 3.寝る 4.寝ます 19）もう11時ですから、電話を＿ほうがいいですよ。 1.かける 2.かけて 3.かけます 4.かけない 20）このガムはいちごの味＿します。 １．の 2.で 3.が 4.を 2 6 ｖ５美眉社区 ｗｗｗ．ｖ５ｍｍ．ｃｏｍ

日语二外教学大纲

二外日语教学大纲 一、前言 21 世纪是全球知识经济时代。我们所面临的挑战决定了我们培养人才的目标和模式：这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、相当的相关专业知识、较高的素质和较强的生存能力。我系培养的是英语专业人才。学生不仅要打好扎实的英语语言基本功，牢固掌握英语专业知识， 而且还要学好第二外语，拓宽人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，培养一定的获取知识的能力、获取科技含量高的信息的能力、独立思考的能力、创新的能力，具有较高的思想道德素质、文化素质和心理素质。 本大纲是为潍坊科技学院外语与旅游学院英语专业本科生第二外语《大学日语》课程编写的教学文件。它以纲要形式具体制定《大学日语》课程的性质、目的和任务，教学基本要求、教学进度、教学方法、教学手段、教学中需要注意的问题。同时，也是对教师教学情况进行考评，对学生学习成绩考核的重要依据。 二、课程的性质、目的及任务 本课程属于专业基础课，是为潍坊科技学院外语与旅游学院英语专业本科生开设的第二外语，是必修课之一。为期两个学期，每学期计划授课16周，每周4 课时。所用教材为人民教育出版社出版的《标准日本语初级上》。

本课程是高等院校英语本科专业所开设的专业必修课程之一，以读、写、译为主，听、说为辅的基础性语言课程。本课程教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力，初步的写和说的能力，使他们能以日语为工具，获取专业所需要的信息。本课程教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，培养学生语言运用能力，交流信息能力，使学生能应试由日本“独立行政法人国际交流基金”和“财团法人日本国际教育支援协会”举办的日语能力N5考核，并能达到英语专业二外日语考研的能力要求，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、课程的基本要求 日语教学为基础阶段，以接近国际日本语能力N5为教学的基本 要求。 （一）本课程对学生的要求 1、初步掌握读音规则，朗读学过的单词、句子、课文语音语调基本正确。 2、了解并掌握课文中出现的重点词汇。 3、较为全面理解课文内容，能复述课文梗概，并根据课文内容回答问题。 4、具备初步从口头、笔头两个方面对所学内容灵活应用的能力。 5、自觉培养查找相关资料，并写注释、做笔记的能力。 6、能较为准确地翻译课文及相当难度的文章。

广东省2005年10月自学考试二外日语试题及答案

2005年下半年广东省高等教育自学考试 第二外语（日语）课程代码（0840） 問題一?次の＿＿の言葉はどう読みますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（5分） 1.廊下で、看護婦さんに会いました。 ①ろか②ろうか③ろうが④ろが 2.咳が出て、なんだか胸苦しいがします。 ①むなぐるしい②むねぐるしい③しなかず④しなす 3.すし屋、そばや、ご飯やなら品数が多いです。 ①ひんす②ひんず③しなかず④しなす 4.彼は、一人で外出できるようになりました。 ①がいしゅ②かいしゅつ③かいじゅつ④がいしゅつ 5.日本の若者たちは漫画が好きだから、私も真似をします。 ①まんが②まんか③まがん④まかん 6. ②きんきょ③ききょ④きぎょ 7.そのグラフは色彩が豊かだから、きれいです。 ①いろさい②いろさ③いろいろ④しきさい 8. ②しょくだい③しゅくたい④しょくたい 9.日本語の文の構造は、中国語より簡単です。 ①こうぞ②こうぞう③こそ④こぞう 10.ここが会社ですか、敷地が広いですね。 ①しきち②しきじょ③しち④しじょ 問題二?次の＿＿の言葉はどう書きますか。1.2.3.4から正しいものを選びなさい。（5分） 11.ともだちはみせできれいなシャツをかいました。 ①及だち②友だち③反だち④支だち 12.鈴木さんとはなしてから、へやでてがみをかきました。 ①話し②請し③詰し④語し 13.げつようびのあさはいつもよりはやくおきます。 ①月曜日②水曜日③火曜日④木曜日 14. ①賞して③売して④買して 15.佐藤さんとひるごろえきでわかれました。 ①朝ごろ②午前③午後④昼 16.そのたてもののかどをひだりへおれると、緑の建物があります、そこらあたりで、ま たどなたかにたずねてください。 ①右②左③南④北 17.新宿へいくなら、そのばしょでおりる。 ①下②上③降④昇 18.かみをおれる、みちをまがる。 ①上②下③折④曲 19.天気のちょうしによって、ためまきをします。

第二外语(一)日语

《第二外语（一）》教学大纲 课程代码:14131600 课程名称：第二外语（日语）（一） 英文名称：2nd Foreign Language(Ⅰ) 课程类型: 必修课 总学时：32 讲课学时：16 实验学时：16 学分：2 适用对象: 英语专业本科商务方向、本科翻译方向 先修课程：无 一、课程性质、目的和任务 本课程作为英语专业学生的第二外语课，为必修课程。在第四学期开设。本课程旨在使学生掌握日语基础知识，包括发音、基本语法与句型、简单的会话及写作能力。 二、教学基本要求 本课程为英语专业零起点二外学习，学习完本课程后应达到以下要求： 1.正确掌握日语的发音，包括清音、浊音、拗音、长音、促音、拨音等。 2.能默写并熟练掌握日文假名。 3.掌握日语的基本句型。 4.初步掌握日语的名词、动词、副词及助词等的用法。 5.初步具备阅读简易日文文章的能力。 6.初步具备运用简易日语进行会话的能力。 三、教学内容及要求 1.发音部分 ○1掌握清音的发音要领，熟记五十音图。 ○2掌握浊音、拗音的发音要领。 ○3掌握长音、促音、拨音的发音要领。 2.学习日语常用寒暄语及名词谓语句。 ○1掌握日语常用寒暄语。 ○2掌握名词谓语句的用法。包括肯定句、否定句、疑问句以及时态等。 ○3掌握基本代词的使用方法。

3.学习动词的基本用法。 ○1掌握存在和所属的表达方式。 ○2掌握基本动词句型。包括肯定句、否定句、疑问句以及时态等。 四、实践环节 无 五、课外习题及课程讨论 为达到本课程的教学基本要求，课外习题（包括自测题）不应少于120题。 六、教学方法与手段 传统教学方式为主，也可使用多媒体教室等加强教学效果。 八、考核方式 闭卷笔试。平时成绩占401%，卷面成绩占60%。 九、推荐教材和教学参考书 教材：《快乐日本语》，李红编著，世界图书出版社，2006年。

南京农业大学考研历年真题之日语二外2004--2009年考研真题

南京农业大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题 试题编号：223 试题名称：日语二外 注意：答题一律答在答题纸上，答在草稿纸或试卷上一律无效 一、次の漢字にふりがなをつけなさい。（20点） 風邪（ ）風俗（ ）主に（ ）実る（ ）港（ ）小雨（ ）宗教（ ）田植える（ ）慰める（ ）彼岸（ ）仏教（ ）支配者（ ）霊魂（ ）及ぼす（ ）仏壇（ ）加える（ ）僧侶（ ）担ぐ（ ）劇映画（ ）平気（ ）行う（ ）行事（ ）住居（ ）居間（ ）沈黙（ ）黙る（ ）心配（ ）求める（ ）移る（ ）追う（ ）追求（ ）失う（ ）窓際（ ）許す（ ）消える（ ）消す（ ）味わう（ ）年上（ ）上座（ ）香り（ ） 二、次の文の（ ）の中に最も適当な言葉をＡ～Ｄから選んで、その番号を書き入れなさい。（ 20点） １、１０時（ ）ずっとここで本を読んでいた。 A.て B.　に C.　まで D.　も ２、ロケット打ち上げの実験（ ）成功した。 A.　で B.　と C.　を D.　に ３、「あのう、ハンカチが落ちました（ ）。」?あ、どうも。? A.　の B.　か C.　よ D.　わ ４、あの人は年（ ）若いが、なかなかしっかりしている。 A.　も B.　こそ C.　さえ D. でも ５、やせたい（ ）、ダイエットをしすぎて病気になった。 A.　ほど B.　すら C.　ぐらい D. ばかりに ６、両親が音楽家（ ）、娘さんの歌もすばらしい。 A.　ほど B.　だけに C.　こそ D. ばかりに ７、今日は口もききたくない（ ）疲れている。 A.　ほど B.　さえ C.　きり D. はかりに ８、いくらなんでも顔（ ）洗いなさい。 本试题共4页,第1页

郑州大学2021考研自命题科目考试大纲-241二外日语

2021年郑州大学硕士生入学考试初试自命题科目考试大纲学院名称科目代码 科目名称考试单元说明 外国语与国际关系 学院241 二外日语说明栏：各单位自命题考试科目如需带计算器、绘图工具等特殊要求的，请在说明栏里加备注。 2021年郑州大学硕士研究生入学考试 《二外日语》考试大纲一、考试基本要求及适用范围概述 本《二外日语》考试大纲适用于郑州大学英语语言文学专业、外国语言学及应用语言学专业、比较文学与世界文学专业硕士研究生入学考试。主要考察学生应具备的日语语言基础知识，包括读音、书写、基本的语法项目和句型、以及对有关日本文化、社会背景的理解，要求能读懂国际日语能力测试三级水平的文章，能掌握中日互译的基本翻译技巧，较好地完成汉日互译。 二、考试形式 硕士研究生入学《二外日语》考试为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为100分。 试卷结构（题型）：汉字写假名、假名写汉字、助词选择、语法选择、阅读理解、日译汉、汉译日等。 三、考试内容 命题学院（盖章）：外国语与国际关系学院 考试科目代码及名称：241二外日语

1、汉字写假名 要求正确写出汉字的日语读音。考察考生正确辨别汉字读音中清音、浊音、半浊音、拨音、促音、长音、拗音等方面的能力。 2、假名写汉字 要求正确写出假名的日语汉字。考察考生正确书写日语汉字的能力，特别注意与中文汉字的区别。 3、助词选择 要求正确选择符合题意的适当助词。考察考生对日语助词，包括格助词、接续助词、副助词、终助词等基本用法的掌握程度。 4、语法选择 要求正确选择符合题意的适当语法形式。考察考生对日语基本语法知识的掌握程度，包括助动词等各种活用形的变化、授受表达、尊敬表达等。 5、阅读理解 该部分包括2～3篇文章。要求考生根据阅读内容选择符合题意的适当答案。考察考生对文章大意、关键词含义的把握等等。 6、日译汉 该部分包括1～2篇文章。要求考生将文章内容翻译成汉语，既忠实但又不拘泥于日语原文，译成自然、地道的汉语。考察考生的日语理解和汉语表达能力。 7、汉译日 该部分翻译为句子或短文。要求考生运用正确的日语语法知识，翻译成符合日语语言习惯的日语表达。考察考生的日语运用及表达能力。 四、考试要求 硕士研究生入学考试科目《二外日语》为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为100分。试卷务必书写清楚，日语、符号和西文字母书写准确且运用得当。答案必须写在答题纸上，写在试题纸上无效。 五、主要参考教材（参考书目） 《新版中日交流标准日本语》(初级上册)，人民教育出版社出版。 《新版中日交流标准日本语》(初级下册)，人民教育出版社出版。

高校中二外日语教学现状的分析-日语教学论文

高校中二外日语教学现状的分析-日语教学论文 来源：未知 2011-10-23 01:33:02 华人论文网点击: 120次【大中小】 摘要：目前高校二外日语教学效果不能满足社会需求，与人才市场没有形成良性的互动，不符合社会对“双语”乃至“多语” 型人才的需求。研究当下高校二外日语教学现状，提出在教学中加强情感交流，建立和谐融洽的师生关系，注重文化知识的导入，充分利用优势，克服汉、英双重干扰等改进高校二外日语教学的措施。 Status Analysis and Experimental Study on Teaching Japanese as a Second Foreign Language REN Yang （Taizhou Teachers College, Taizhou 225300 ,China） Abstract: The effect of current teaching Japanese as a second foreign language can not meet theneeds of the community, has not a benign interaction with the talent market, falls short of the needs of the community to the“bilingual” and even “multi-language” talent. Studies the present teaching Japanese as a second foreign language, puts forwards the improvingapproaches e.g., strengthens emotional exchanges, establishes harmonious relations between teachers and students, paysattention to the importing the culture and knowledge in the teaching, makes full use of advantages and overcomes the doubleinterference of Chinese and English. Key Words: teaching Japanese as a second foreign language; status quo; improving approaches 随着我国经济的迅速发展以及国际化进程的日益加快，国际交流越来越频繁，社会对人才素质的要求也越来越高，对外语人才的需要也逐渐由一门外语向“双语”乃至“多语”型方向发展。这种潮流已经成为不可逆转的趋势。高校英语专业的学生除了精通英语外，还应掌握第二外语，而第二外语的水平在很大程度上决定着学生的就业竞争力。中日两国有着悠久的文化交流以及频繁的贸易往来，中日邦交正常化以来，日本一直是我国文化、科技、经贸交流的重要伙伴，日语已成为当下外语专业学生第二外语的首选课程。因此，研究高校二外日语教学的特点，积极探索新的教学模式，创新教学方法，成为高校二外日语教学的重要研究课题。 一、高校二外日语教学现状分析 根据教育部九十年代初制定颁发的《大学日语（第二外语）教学大纲》，二外日语教学的目标是培养学生具有一定的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下良好的基础。随着时代和社会的飞速发展，就业市场对学生提出的要求越来越高。但是现今的教学效