第一单元复习教案

第一单元复习教案

主要关键词句和知识点回顾：

第一课成长在社会

1．生活变化主要体现在哪些方面？分别列举几个事例。

答：物质生活变化：比如，住房条件越来越好，吃的更加营养健康等；

文化生活变化：更加丰富多彩，如上网浏览、学业进修、休闲娱乐、旅游观光等；

政治生活变化：民主政治生活更加丰富，如，参与民主选举、民主监督、民主管理等。

2．文明包含哪些具体的内容？答：物质文明、精神文明和政治文明。

3．人类社会从古代文明发展到现代文明，是经济、政治、文化相互促进、全面发展的过程。

4．在当代，科学技术迅猛发展，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。5．改革开放以来，我国取得重大成就的原因主要有哪些？

答：（1）中国共产党的正确领导；（2）人民群众艰苦奋斗、开拓创新；（3）社会主义制度具有无比优越性。

（坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；……根本的是开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系）

6．21世纪我国总的奋斗目标是：努力把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

7．我国社会当前存在不和谐现象的原因、表现及影响分别是什么？

原因：我国正处在社会主义初级阶段；

表现：人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等等；

影响：严重制约着经济社会的协调发展，影响着人们生命和财产的安全，也影响着人们的道德观念和生活方式。8．人与社会的关系是什么？答：（1）个人离不开社会，人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约，个人的存在和发展与社会的全面进步密不可分。（2）社会是由个人组成的社会，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果。

9．作为青少年学生，关心社会、了解社会，可以从关注时事政治做起。

10．了解时事政治的主要途径和意义分别是什么？

答：途径：上网、听广播、看电视、看报纸等；

意义：（1）有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；

（2）有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；

（3）有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

11.有人说：“关心社会发展是成年人的事，和青少年无关”；（青少年学生为什么要关心社会？）

有人认为：青少年应该关心社会，但会影响自己的学习。请你试加评析。

答：观点一是错误的；我们青少年既是家庭中的一员，也是社会中的一员。虽然年龄还小，但同样生活在社会中，我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化发展密切相关。在校期间了解并关心社会，对将来步入社会、服务社会打下良好的基础。因此，关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。

观点二的理解是片面的。如果把整个精力和时间用于了解社会、关心社会，那将会影响学习，应该用恰当的时间和方式。恰当关心社会，可以拓宽视野、丰富信息、增长知识、提高能力，对青少年的学习有很大的帮助。因此，不能把关心社会作为学习以外的事，而应视其为学习的一个重要内容。

12.我们青少年学生如何关心社会？（基本要求和做法）

答：（1）了解社会的变化发展（2）明确自己的职责和义务(3)以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。

13.如何亲近社会？（亲近社会的技能和途径主要有哪些？）

答：（1）不做“看客”；（2）遵守社会公德；（3）善于明辨是非；（4）自觉服务社会。

14.如何不做“看客”？

答：（1）人人都能献出一份爱心，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国；（2）以天下兴亡为己任。

15.亲近社会的意义有哪些?

答：(1)只有亲近社会，才能适应社会、融入社会；(2)才能发挥自己的智慧和力量，在奉献社会的过程中健康成长，实现自己的人生价值。

16. “看客”现象在现实生活中有哪些具体表现？

答：对他人缺乏同情、关心和帮助；见义不为，见死不救；发现小偷不报警；遇事绕着走；不愿承担义务等。17.我国社会公德的主要内容是什么？

答：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

18．遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？

答：（1）这是处理好人与人之间关系的重要条件，也是推进社会主义精神文明建设的客观要求。(2)遵守社会公德是公民的个人修养，也是社会文明进步的标志；(3)对维护社会公共利益和公民个人利益，对维护公共秩序和社会稳定，对促进社会全面进步和人的全面发展都有十分重要的作用。

19.我对学校开展道德教育，创建文明学校、文明班级提几点建议：

答：（1）开主题班会（2）开展讲座（3）开展评选道德标兵、文明班级等活动（4）制定“班级文明公约”、“个人文明宣言”。

20.我们可以参加的社会实践活动的方式（公益活动方式）（服务和奉献社会的途径)有哪些？

答：捐款捐物、义务植树、敬老院帮助孤寡老人、去街道擦护栏、自愿清理社区卫生死角、宣传环境保护知识等21.我们参加社会公益活动有何意义？

答：（1）既帮助了他人，也锻炼了自己，让自己的价值在奉献中得以提升；（2）可以带动更多的人投身社会公益活动，形成良好社会风气，构建和谐社会。

22. 我们为什么要自觉服务社会？

（1）人生价值的实现，与祖国的命运、社会的发展息息相关。

（2）作为社会的一员，每个人都曾从他人和社会那里获得过帮助，也应该以合适的方式积极回报他人和社会。（3）既帮助了他人，也锻炼了自己，让自己的价值在奉献中得以提升；可以带动更多的人投身社会公益活动，形成良好社会风气，构建和谐社会。

23.如何自觉服务社会？答：（1）忠于职守，承担责任；（2）乐于奉献

24.承担的责任,有主有次,有轻有重。对个人来说,最重要的是国家责任和社会责任，不能将个人、家庭责任置于国家、社会之上。对国家来说，应以人为本，关心人民群众生活，一切从维护人民利益出发。

第二课融入民族文化

1．文化有什么重要性?(作用?)

文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。

文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。

2.汉字的地位：汉字是世界上最古老的文字之一,历史悠久.

汉字的特点：它是抽象性与形象性、哲理性与艺术性的统一。

汉字的作用：(1)它是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它”来记载和传播的。(2)与汉字相联的中华文化，成为人类文明史上最灿烂的一页。

3.中华文化的特点是什么？源远流长，博大精深。

4.中华文化的来源、作用分别是什么？来源：中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的实践活动中共同创造的。作用：为世界文化的丰富和丰富和发展做出了杰出的贡献。

5.列举一些本地区的名胜古迹、文化遗产:狼山风景名胜区、张謇故居、南通博物苑、蓝印花布等。

6.就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己的建议。

（1）国家加强立法，加大资金投入进行修补；（2）社会加强宣传保护；

（3）当地政府部门加强管理，加大执法力度；

（4）公民个人增强保护名胜古迹和文化遗产的意识，与破坏名胜古迹和文化遗产的行为作斗争。

7．保护名胜古迹和文化遗产方面，我们青少年可以做哪些力所能及的事？

（1）自觉宣传保护名胜古迹和文化遗产的重要性。（2）从自身做起，自觉保名胜古迹和文化遗产，游览名胜古迹和文化遗产时名胜古迹和文化遗产，不乱刻乱画，自觉保护环境。（3）就保护名胜古迹和文化遗产向政府和有关部门提出合理化建议。（4）要敢于同破坏名胜古迹和文化遗产的行为作斗争。

8.文化认同感的重要性（意义）？

只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。

9.为什么要增强中华民族文化的认同感?

（1）只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族的凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。

（2）各族人民对文化的认同，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。

（3）中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。

10.怎样增强中华民族文化认同感（具体要求）？（五点）

①要积极继承优秀的民族传统文化。②大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神．③就是要随着时代的进步,在实践中不断推进民族文化的创新与发展. ④勇敢地捍卫民族的尊严和祖国的利益。⑤要正确地对待外来文化。11.怎样正确对待外来文化?（对待外来文化的正确态度是什么？）

（１）对外来文化实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。

（２）正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕！

12.怎样正确对待中华民族的传统文化? （继承和发扬中华民族的优秀文化传统应注意什么？）

（1）我们要继承和发扬中华民族的优秀文化传统，注意防止和剔除民族文化中的消极、落后成分；

（2）同时积极吸收世界文化的优秀成果；

（3）并在实践中不断创新，与当代社会相适应，与现代文明相协调，建设和发展更加灿烂的中国特色社会主义先进文化。

13.列举体现中华民族精神的优良传统美德。如：诚实守信、勤俭节约、艰苦朴素、自强不息。

14.中华民族精神的基本内涵是什么?

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

15.中华民族精神在不同历史时期的具体表现分别是什么？

（1）在革命战争年代形成的：井冈山精神、长征精神（是民族精神的最高体现）、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等；

(2)在社会主义建设和改革实践中形成的：大庆精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神、奥运精神、世博精神等。

16.民族精神的作用是什么？凝聚着中华民族共同的价值追求；是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示；是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。

17.为什么要弘扬和培育中华民族精神？

（1）民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉。

（2）民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

（3）中华民族精神凝聚着中华民族共同的价值追求；是中华民族整体风貌和精神特征的集中展示；是激励和支撑中国社会不断发展、中华民族兴旺发达的强大精神动力。

（4）弘扬民族精神，是全面建设小康社会的重要组成部分，是实现全面建设小康社会目标的精神动力和重要保证。

18.如何弘扬和培育中华民族精神?

（1）要适应时代要求，不断丰富和发展中华民族精神。（2）继承和发扬中华民族的优良传统。（3）正确对待外来文化的影响。

青少年如何弘扬和培育民族精神？

（1）树立远大理想，自觉承担社会责任；（2）热爱祖国，自觉维护国家的安全、荣誉和利益；（3）自尊、自立、自强，努力使自己成为“四有”新人；（4）发扬艰苦创业精神，培养创新精神和实践能力19.为班级弘扬民族精神提出合理化建议（活动形式）。

（1）出黑板报（2）开主题班会（3）演讲比赛（4）作文竞赛、征联比赛等。

第三课笑对生活

1. 导致挫折的因素有哪些？包括客观因素（自然因素和社会因素）和主观因素（个人生理和心理因素）两方面。客观因素通常难以控制，但主观因素则多数可以控制。

2.挫折对人的双重影响有哪些？

(1)给人打击，带来损失和痛苦；(2)给人以一种教育和磨练，使人奋起和成熟。

3.面对挫折的正确态度是什么？（如何正确面对挫折？）

在挫折中迎难而上，理智地分析，努力寻求克服挫折的时机与良策。

4.为什么要树立正确的学习观念？

可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。

5.我们应该树立哪些正确的学习观念？

（1）读书学习是一种必须履行的义务。（2）要树立自信心。

（3）培养积极的学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习方法。（4）确立终身学习的观念。

6.学习压力的双重影响是什么？

适度的学习压力，有利于保持学习兴奋状态，提高学习效率；

过重的学习压力，会造成过度紧张、焦虑，降低学习效率，甚至影响身心健康。

7．考试焦虑与哪些因素有关？（产生考试焦虑的原因）

（1）与能力水平有关；（2）与抱负有关；（3）与竞争水平有关；（4）与考试失败经历有关；（5）与生理、心理状态有关。

8.如何应对过度的考试焦虑？

（1）要有充分的复习准备，拟定具体的复习计划；（2）期望适中；

（3）不轻言放弃任何一科，也不只专攻某一科；（4）养成有规律的作息习惯，保持良好的体力和充沛的精力；（5）掌握一些放松情绪的方法；（6）以平常心对待；

9.如何战胜挫折？(应对挫折的方法主要有哪些?)

（2）树立崇高的目标；（2）树立自信心；（3）磨砺坚强的意志品质；

（4）持之以恒；（5）找准基点，分析原因，脚踏实地，寻求对策；

（6）换个角度思考；（7）请求帮助；（8）给自己积极的心理暗示。

10.创新有什么重要性？（作用）

对个人而言：可以发掘我们的创造潜能，造就有用人才；可以激发我们攀登人生高峰的热情，督促我们珍惜时间、珍惜生命。勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。

对国家、社会而言：创新精神是中华民族精神的重要内容。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全社会、全民族的创造精神和创新能力，是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。

11.中学生怎样培养自己的创新精神？

（1）努力学习科学文化知识。（2）积极参加社会实践，提高实践能力和创新思维能力。

（3）积极参加小发明、小制作活动。（4）敢于质疑，敢于向权威挑战。

随堂练习：

一、单项选择题：

（）1．教育部与中央电视台合作的一项大型公益节目，在每年新学年开学之际推出《开学第一课》，按学生们喜欢的方式，每年都针对当年最重要的事件选定节目内容，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增进教育的实效性。2012年《开学第一课》主题是

A．我爱你，中国B．我的梦中国梦C．幸福D．美在你身边

（）2．“冲动是魔鬼！”对这句话理解正确的是

A．人最基本的情绪种类是：喜、怒、哀、惧B．消极情绪会危害我们的身心健康，要懂得控制不良情绪

C．调节情绪有多种方法 D．可以在任何场合、用任何方式发泄自己的情绪

（）3．坚强的意志是我们取得成功的重要保障。下列诗句中能体现磨砺意志的是

A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

（）4．漫画《回报》倡导我们应发扬

A．助人为乐的社会公德 B．尊老爱幼的家庭美德

C．诚实守信的职业道德 D．勤劳勇敢的民族精神

（）5．在北京潭寺有这样一副对联：“大肚能容，容天容地，容天下难容之事，开

口便笑，笑古笑今，笑世间可笑之人。”这副对联说明了

①只有宽阔的胸怀，才能赢得友谊，增进团结②为人处事要心胸豁达，心胸宽广③

人世间的事需要容忍，即使是违反伦理道德和法律的行为也要能忍则忍④什么事也不要与人计较，否则就是不宽容的行为

A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

（）6．创建一个令人羡慕、引以为豪的班集体，需要

A．你争我夺互相攀比的竞争意识 B．“你好我好大家好“的同学关系

C．独自奋斗，勤奋学习的氛围 D．每一个人用行动去创造去维护

（）7．小明的父母尽管经济拮据，但仍然让小明接受义务教育。这体现了对未成年人的A．学校保护 B．家庭保护 C．社会保护 D．司法保护

（）8．下列做法能体现珍爱生命的是

①骑车路过十字路口，看见红灯马上停下②放学回家路上，遇到陌生人诱骗能坚决拒绝③遇到落水者，不顾一切下水营救④外出游玩时，遇到意外伤害能及时自救

A．①②④B．①②③④ C．③④ D．①②③

（）9．下列对漫画《讲诚信》中男孩行为的评价正确的是

①这位男孩忠实地履行自己的承诺，其行为值得我们学习

②这位男孩考试抄袭的行为，既伤害别人，也伤害自己，会失去别人的信任③这位男

孩为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也有利于升华自身的道德④这位男孩的

行为启示我们，要实事求是，不要为了眼前利益而做出不诚信的行为

A．①② B．③④ C．②④ D．①③④

（）10．武汉市颁布“三好学生”新标准，要求学生做社会的“好公民”、学校的

“好学生”、家庭的“好子女”。“新三好”标准的实施有利于

A．保证学生的行动自由 B．减轻学生的学业负担

C．发展学生的特长 D．培养学生的公民意识，增强社会责任感

（）11．歌曲《越来越好》：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好…。我们可以从中感受到

①社会的发展②人们生活水平的提高③社会的文明进步④我国不再贫穷落后

A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④

（）12．马克思说：任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。这主要说明

A．物质生产活动是人类社会的基础 B．个人离不开社会而存在

C．人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体 D．人们的生存和发展离不开社会提供的各种条件（）13．下列不属于中华民族传统文化的是

A．京剧 B．中秋 C．圣诞 D．剪纸

（）14．我们青少年学生关心社会，更重要的是要

A．了解社会的变化发展 B．明确作为社会成员和国家公民，应尽的职责和义务

C. 关注时事政治 D．正确认识个人与社会的关系

（）15．郭明义，一个普通工人。20年，献血6万毫升，是自身血液的10倍多；16年，捐款超过12万元，比他参加工作以来所有工资的一半还要多。他用自己的行动诠释了

A 自立自强的人生信念

B 诚实守信的优良传统

C 艰苦创业的奋斗精神

D 不求回报的奉献精神

（）16．漫画《睁眼瞎》告诉我们

①要克服对社会的冷漠情绪，不做“看客”②树立良好的道德形象要有实际行动

③亲近社会就在点滴之间④凡事都有个先来后到，让是情分，不让是本分

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（）17．一位德国学者说：“公民意识，并不是问别人尤其是国家能为自己做些

什么，而是自己能为别人、尤其是国家做些什么。”这句话告诉我们的道理

①要做责任的行动者②要积极为社会奉献

③要热心公益，服务社会④承担国家责任、社会责任必须牺牲个人及家

庭利益

A．①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②④

（）18．对待外来文化正确的态度应该是：

①有选择地吸收②有批判地借鉴③学习一切外来文化④取其精华，去其糟粕

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（）19．实现民族团结和国家统一的文化基础是

A．共同的风俗习惯 B．一个中国的原则 C．相同的兴趣爱好 D．对民族文化的认同

（）20．我国有许多抒发爱国情怀的诗词格言，下列不能体现这一风格的是

A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．天下兴亡，匹夫有责

C．天道酬勤 D．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

二、单项选择题：

（）1．始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜敌人与困难的不竭力量之源是 A源远流长、博大精深的中华文化 B为人民服务的奉献精神

C以爱国主义为核心的伟大民族精神 D中华民族的创新精神

（）2．我们青少年学生关心社会更重要的是

A了解社会的发展变化 B从关注时事政治做起

C明确对社会、国家应尽的职责和义务 D提高辨别是非的能力

（）3．在众多的中国文化遗产中，被称为国粹的是

A书法 B武术 C文物 D．京剧

（）4．人生道路上，每个人都可能会遇到挫折，这说明挫折的存在具有

A社会性 B群众性 C普遍性 D民族性

（）5．下列选项中没有体现个人和社会关系的是

A先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

C人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

（） 6．我曾听过一位家长的想象推理：“你在班里要是考不了前三名，就考不上重点高中；考不上好高中，就考不上重点大学；考不上重点大学，就没有好工作；没有好工作，就得不到高收入；得不到高收入，就过不了幸福生活……”这是一种

A不良的学习态度 B不良的学习方法 C消极的学习兴趣 D刻苦学习行为

（）7．下列不属于中华民族传统美德的语句是

A书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

c．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 D人不为己。天诛地灭

（） 8．雷锋的人生有价值，就在于他把“有限的生命投入到无限的为人民服务中去”；焦裕禄的人生有价值，就在于他“心里装着全体人民，唯独没有他自己”；徐虎的人生有价值，就在于他做到“辛苦我一人，方便千万家”；吴金印的人生有价值，就在于他“扑下身子，一门心思为老百姓谋利益”。从这四位典范的身上我们可以看到： A要实现人生的价值，就不能讲个人利益 B要实现人生的价值，必须从事发挥个人特长的职业

C要实现自己的价值，必须多为他人创造物质财富D要实现自己的价值，必须为社会、为他人奉献爱心和力量（） 9．下表数据说明了

A人们的生活方式不断变化 B人们的生活水平不断提高

c．人们过上了全面小康生活D科学技术成为社会发展的强大动力

（）lO．漫画告诉我们要①增强辨别是非能力，以危害祖国利

益为耻②增强民族文化认同感，为实现祖国统一奠定皮化基础③同损

害国家利益的言行做斗争④反对盲目崇外

A①② B③④ C①③ D②④

（）11．爱迪生一生中的发明超过两千多种。他不但成为近代物理史上一

位相当杰出的科学家，更被誉为世界上最伟大的发明家。由于家境贫困，爱

迪生只受过三个月的小学教育，12岁就开始在火车上工作。虽然如此，他仍

然努力不懈，刻苦自学。他在少年时代已对自然科学产生了浓厚的兴趣，不

但掌握了丰富的电学、化学等知识，还喜欢在车上和家里进行一些“小实验”。

1863年，他在一家铁路公司当服务员，他的发明生涯也从此开始。爱迪生一

生卓越的成就是①正视挫折，百折不挠的成果②勇于尝试，敢于创新的

结果③刻苦学习，勤奋学习的结果④怀疑一切，推倒一切的结果A①②③

B②③④ c．①③④ D①②④

（）12．有的同学在学习过程中遇到困难挫折时经常自怨自艾，认为自己天资差，学也学不会，从而陷入心理低谷而不能自拔，直接影响了学习成绩，形成恶性循环。对这些同学，你会说

A人比人，气死人 B天生我才必有用 C不是读书的料，就不要勉强自己 D走自己的路，让别人说去吧

（）13．挫折是人生的一部分，我们要战胜挫折，就必须

①树立正确的人生目标②激发探索创新的热情③善于自我排解，学会自我疏导④冷静分析造成挫折的原因，采取恰当的解决办法

A①② B②③④ C①③④ D①②③④

（）14．英国著名哲学家弗朗西斯科·培根在《新工具》中写道：“……印刷术、火药和磁铁。因为这三大发明首先在文学方面，其次在战争方面，第三在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态，并由此产生无数变化，以致似乎没有任何帝国，任何派别，任何星球，能比这些技术发明对人类事务产生更大的动力和影响。”遗憾的是17世纪最博学的英国人培根对那些改变世界的发明的起源模糊不清。20世纪，他的同胞李约瑟用毕生的精力研究中国科技史，证明那些伟大的发明都来自中国。这表明①中华文化源远流长，博大精深②中国为世界文化的发展作出了杰出的贡献③中华文化是世界上最优秀的文化④中华文化改变了世界

A ①② B.③④ C．①③ D.②④

（）15．2007年3月11日，是北京的第二个“自觉排队日”。有关部门做出决定：从2007年2月起，北京将每月的11日定为“自觉排队日”，倡导文明乘车风尚。“自觉排队日”

A.反映中国人缺少道德基因

B.要求我们继承传统文化的优良美德

C．说明人们辨别是非的能力增强 D.可以让每个公民自觉遵守公民基本道德规范

（）16．学会了创新，就牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只要敲开了创新之门，就会像鲁迅先生说的一样，这个时代就是属于我们的。培养创新能力，我们应该①要勤动脑、勤动手②敢于想、敢于做③张扬个性，不人云亦云④学会自己动手，反对学习他人 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

（）17．生活不是一帆风顺的，每个人都应该正确认识生活中的困难和逆境。以下面对困难和挫折的态度不可取的是：A.客观分析原因，学会独立思考 B提高心理承受能力和辨别是非能力

C保持积极进取的精神状态 D.困难和挫折留给大人解决，或绕开走

（）18．端午节在世界文化遗产中让韩国捷足先登了，你对此的感受是

A极其愤怒，与韩国断交 B韩国的端午节与我们的端午节不同，所以我们也可以申请中国的端午节为世界文化遗产 C一件小事，不应该提到那么高的高度 D应增强责任感，弘扬民族文化

（）19．从下面漫画中，你看到了

①“看客”心态②见义勇为③对社会的冷漠情绪④不良社会风气

A ①②④ B.①② C .①②③ D ①②③④

（ ）20．感动中国2006候选人——丁晓兵：入伍20多年，武警8722部队政治委员在一次重大军事行动中，身

为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友和俘虏，抓起敌人投来的手

雷向外扔的刹那间，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割

下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁

晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。其身如令，其势似锋，18天时间，他在抗

洪一线表现着他的人格官品。从丁晓兵身上。我们看到了

①爱国主义精神②自强不息的精神③自主创新精神 ④龙的精神

A ①②③ B①③④ C①②④ D．②③④

三、单项选择题：

1、“每人前进一小步，社会前进一大步”，这句公益广告语主要告诉我们（ ）

A ．个人的生存和发展离不开社会

B ．积极关心社会是现代人应有的品质

C ．任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果

D ．个人总是生活在一定的社会关系中

2、承担责任，最重要的是 ( )

A ．承担国家责任和社会责任

B ．自己对自己负责

C ．遵守校纪、勤奋学习

D ．履行家庭责任

3、“人类在20世纪：100年内所取得的科技成果、所创造的物质财富超过了以往所有时代。同时在这100年内

也爆发了130次战争，夺去了1．2亿人的生命。进入21世纪，战争和恐怖活动仍然连绵不断，日益严重的资源

破坏、环境污染问题，同样威胁着人们的生存和发展。”这表明 ( )

A ．科学越发达，人类离文明越远

B ．发展经济必然会引起许多问题，这些问题不会对我们产生太大的影响

C ．在社会发展、文明进步的过程中，人类同样面临许多新问题，我们必须高度重视

D ．人类社会的物质文明进步了，精神文明退步了

4、考试前小李总担心自己考不好，非常焦虑。下列能有效克服考试焦虑的是（ ）

A ．不要太在意，考的好与坏都无所谓

B ．不要把考试当回事 D ．学会放弃，不与别人竞争

C ．可以对自己说：“我有自己的长处，我已经复习的非常好了，一定能达到理想的水平”

5、进入初三后，迎接我们的将是中考，面临激烈的竞争，许多学生都感叹学习压力很大，如果没有压力多轻松呀。

对于学习压力的理解正确的是 ( )

A ．学习压力会影响已有水平的正常发挥

B ．适度的学习压力有助于学习进步

C ．压力越大，学习的动力就越大

D ．学习压力会影响学生的身心健康

6、俄《真理报》报道：“中国第五代战机J —20成功试飞，引发了国际社会的热议，世界媒体的追捧。”看到这

则新闻我们感到自豪；日美再三挑衅我钓鱼岛主权，我们感到愤慨。这表明 ( )

A ．认识一个民族，需要了解这个民族的文化

B ．古往今来，所有中国人都拥有强烈的民族文化认同感

C ．民族、国家的命运直接影响我们的情感

D ．每个公民都要为弘扬民族文化贡献自己的力量

7、某校举办“科技创新周”活动，在学生中广泛征集小发明、小制作。对中学生参加此项活动认识错误的是 （ ）

A ．有利于把自己培养成创新型人才

B ．有利于培养创新精神和实践能力

C ．会耽误学习的时间，影响学习成绩

D ．有利于培养科学精神，掌握科学方法

8、右图梁启超的民族浩歌说明（ ） A ．中华文明是世界上最古老的文明B ．中华文化历史悠久、源远流长、博大精深 C ．要虚心学习外来文化的优点和长处D ．中华文化是最先进的文化 9、2010年11月4日上午，江苏兴化市城区一家超市门前，一名衣着考究的青年男子双膝跪地向路人乞讨。“家

境困难”的他说得动情，一名70多岁的老奶奶当场递给他5元钱，让其买早饭吃。出人意料的是，该男子的父亲

是当地一家房地产公司的老总，家境非常殷实。他的做法，启示我们 （ ）

A ．勇于创新是战胜困难、挫折的必由之路

B ．要学会亲近社会，为以后战胜挫折提供强大精神动力

C ．人生难免有挫折，关键是如何对待困难和挫折

D ．人可以体验挫折感，但诚信是为人处事的基本准则

10、右图是在广州召开的第十六届亚运会文化活动标志。他的创意来源于粤剧脸谱，在造型、色彩上表现了岭南

文化的特色。这种设计 （ ）

A ．继承和弘扬了中华优秀传统文化

B ．显示出中华文化是世界上最优秀的文化

C ．说明世界上有多少个国家，就会有多少种文化习俗

D ．告诉我们要学习一切外来文化

11、在救灾现场、在大赛赛场——志愿者成为一道不可或缺的风景线。志愿者的无私（ ）

①是宪法和法律规定公民必须履行的法定义务 ②体现了志愿者主动亲近社会，自觉服务社会

③说明道德义务是法律要求我们做的，必须去做④说明公民要自觉承担对他人、对社会的道德责任和道德义务

A ．①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

12、改革开放以来，我们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务精神、

开拓创新精神等大大增强。这种精神素质（ ）

①是中华民族精神在新的时代条件下的集中体现 ②使中华民族精神的内涵更加丰富

③反映了中华民族精神随着社会和时代的发展，不断被赋予新的富有生命力的内容

④使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌

A ．①②③

B ．①②④

C ．③④

D ．①②③④

一、DBABC DBACD BACBD AACDC

二、CCDCD ADDBC ABDAB ADDDC

三、CACCB CCBDA DD 彬彬哉我文明，五千余岁历

史古，光焰相续何绳绳。 ——梁启超

中班社会活动教案 手

中班社会活动教案手 活动目标： 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备： 课件、视频。 活动过程： 一、猜谜导入。 “两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”（手）T：你们的手在哪儿？ 二、观看视频，了解手的用途。 T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？ 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。 2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。 3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型） 4、裁缝。会做衣服。 小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？ 小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！ 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思？

小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。 2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？ T：生活中也需要用手势来工作，看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？ B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。 延伸活动： T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？ 小结：让我们伸出双手，互相帮助。

幼儿园社会活动教案40篇

幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标： 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标 1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的 PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述

人教版小学语文四年级上册第一单元教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版小学语文四年级上册第一单元教案 1 卢沟桥的狮子 第一课时 一、揭示课题 由学生根据课下查找的资料对“卢沟桥”进行简要的介绍。 在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥——“卢沟桥”。它始建于1189年，桥的总长265米，有241根望柱。因为桥上雕有神态各异、栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马克·波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是卢沟桥（板书课题） 二、观察第一幅图画 1、仔细看图，桥上都有哪些景物？ 2、把你看到的景物按一定顺序说一段话。 3、谈一谈你对卢沟桥的印象。 三、初读课文 1、默读课文，边读边思考，然后填空。 （1）这篇文章主要介绍了什么？

（2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了，最后讲了。 2、完成思考题及填空后小组讨论 3、全班交流后明确： （1）本文主要介绍了卢沟桥的狮子的形态。 （2）文章先向我们介绍了卢沟桥的特点——狮子多，接着讲卢沟桥上的狮子姿态万千，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。 4、按叙述顺序进行分段并说说每段的意思 第一段：（1）介绍了卢沟桥的特点。 第二段：（2—3）卢沟桥的狮子大小不一、形态各异。 第三段：（4）卢沟桥是我国人民永远难忘的一处有历史意义的建筑， 5、认识歇后语 出示：“卢沟桥的狮子——数不清” （1）歇后语分为前后两部分，仔细观察，看看这两部分有什么关系？ （前一部分像谜语的谜面，后一部分像是谜语的谜底。后一部分是为了解释说明前一部分） （2）你还能说出几个歇后语吗？ （如：芝麻开花——节节高；泥菩萨过河——自身难保） 四、朗读课文

八上 道德与法治 第一单元 走进社会生活教案

第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 第一课时我与社会 教学目标 知识目标：初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活 能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往 教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。 教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力 教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学过程 导入新课：多媒体播放视频：《鲁宾逊漂流记》片段。 提出问题：鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？ 导读问题： 1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？ 3.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。 4.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？ 新课讲授 (一)丰富的社会生活 活动一：图片欣赏(展示图片) 1．这几幅图片分别是什么内容？ 提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。 2．这些活动给你什么感受？ 提示：我们的社会生活绚丽多彩。 教师总结：我们的生活是丰富多彩的。 3．同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？ 提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。4．参加这些活动有什么意义？

大班社会活动教案40篇讲礼貌

大班社会活动教案40篇讲礼貌 大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯活动目标孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。 活动准备自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。 活动过程一、导入活动。 1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。） 2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。 1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。 2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。 3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。 4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。 2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊！对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系活动结束带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语：再见，并评选出每周的文明礼貌用语小明星，张贴小红花。【篇二：大班讲文明懂礼

中班社会活动教案

中班社会活动教案：医院真方便 设计意图： 医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学， 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时， 正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标： 1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）

2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程： 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？ （请幼儿看录像） 提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ （根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。） 为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） 挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房） 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一：小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作，小象波波看了真羡慕，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了很多 尝试，可是都没有成功，正在它失望的时候，机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想，

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考，帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验，陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚开始小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思考：为什么朋友们适合的工作，小象不合适呢？究竟小象适合做什么样的工作？ 在经历了坎坷之后，小象终于找到了适合自己的工作，完美的结局给读者带来了愉快的情感体验，同时也引发了新的思考：我长大了可以做什么呢？给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良，渴望在工作中给大家带来快乐，它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望，但它却没有放弃，仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时，它立刻抛却了心里的失落，想也不想跑去救火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时，每一个人都有自己擅长做的事，究竟什么才是适合自己的？这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰，便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿观察故事中的各个角色，思考”它为什么可以做这份工作”，从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂，但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，”小象适合这份工作吗？为什么？”“失败的小象会怎么想？”“小象为什么坚持一定要找一份工作

中班社会活动教案：分享教案

中班社会活动教案：分享教案 中班社会活动分享教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验，运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看分享教案吧。 教材分析： 分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。 活动目标： 1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、故事课件《好朋友》； 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程： 1、谈话引出课题。 （1）你的好朋友都是谁？ （2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？ （点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础） 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问：故事中，这两个好朋友是谁？ 小兔子是怎样招待她的好朋友的？ 你的家里来了客人，你会怎样招待呢？ （点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。） 3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，

大班社会活动教案40篇ppt

大班社会活动教案40篇ppt 幼儿大班教案 PPT【篇一：幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案（精选汇编）幼儿园大班科学活动：神奇的纸活动目标： 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验： 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备： 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸活动过程：一、设置问题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活经验。

师：这是什么？纸有什么用？师：你们能不能让纸站起来呢？每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊？两下。 你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳？二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗？ 2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。

4.鼓励幼儿尝试。师：确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢？我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。 师：两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“？”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 师： __放更多的积木？师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。

北师大版五年级数学下册第一单元教案(有修改痕迹)

第一单元 分数加减法 第一课时 课题：折纸 教学内容：课本第2页 教学目标： 1、经历探索异分母分数加减计算方法的折纸操作与通分的活动过程，体验分数直观模型和数学“转化”思想在解决问题中的运用。 2、能正确计算异分母分数的的加减法计算及解决有关的实际问题。 教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。 教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。 教学准备:学生、老师准备长方形白纸 教学过程 一、出示情境图，提出问题。 1、 他俩一共用着这张纸的几分之几？ 两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。 列式表示为：12 +14 二、启发思考 1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这两个分数的分母一个是2一个是4不相同。 2、每位同学拿出课前准备的白纸，折出12 +14 的计算结果，体会异分母分数相加的过程和意义。 3、从折纸折出的结果，分析与讨论具体的计算方法。

4、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。 5、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接相加减。 三、拓展思考 1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ 笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。 利用上面的方法继续解题。 四、小结 通分的实质就是把分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。 五、练一练： 1、计算3 4+ 5 8= 5 6- 2 3= 2、试一试中的第1、2题 六、作业 课本P3的第 3题 七、板书设计： 折纸 分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。 八、课后反思 第二课时 课题：练习课 教学内容：教材第3、4页练一练 教学目标：

人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会教案(1)

2019-2020年高中政治第一单元第一课《文化与社会》教案新人教版必 修3 活动背景 背景一：丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的重要标志，也是促进人的全面发展的重要因素。改革开放以来，我国社会经济长足发展人民生活总体上达到小康水平?人们对精神文化生活提出了更高要求。这不仅给文化建设注入了新的动力，也使得精神文化产品的生产与人民群众日益增长的精神文化需求之间的矛盾更加突出。坚持以人为本，加快文化建设，不断满足人民群众日益增长的多层次精神文化需求，推动人的全面发展，已经成为我国现代化建设的一项重大而紧迫的任务。我们建设中国特色社会主义，既要着眼于满足人们的物质生活需要，又要着眼于满足人们精神文化生活的需要和人的素质的提高，实现人的全面发展。 背景二：发展文化产业是市场经济条件下繁荣社会主义文化、满足人民群众精神文化需求的重要途径；是加快服务业发展、促进我国经济结构调整和产业结构升级的重要步骤；是适应经济全球化、积极参与国际竞争、增强我国综合国力的重大举措。对实现我国经济、政治文化协调发展和全面建设小康社会的宏伟目标有巨大的现实意义和深远的战略意义。 当今世界，文化产业在社会生活和国民经济中的地位正在迅速上升，在许多国家已经成为重要的支柱产业和新的经济增长点。我国进人小康社会后群众的文化消费进入旺盛期。据有关部门估算，到xx年，我国潜在的文化消费能力将达到6000亿元。现在，世界许多国家已盯上我国巨大的文化市场，急于抢滩登陆。如果不抓紧发展和壮大我国的文化产业，提高总体实力，很难适应加入世界贸易组织后文化领域的进一步开放和竞争，就会给国外文化产品进人我国留下巨大空间。 改革开放以来，特别是近几年来，各地在促进文化产业发展方面，进行了积极探索和大胆实践，积累了宝贵经验。文化单位的产业意识明显增强，涌现出一批面向市场、创新发展的文化企业和文化产业集团。各个文化产业门类蓬勃发展，对促进文化体制改革、解放和发展艺术生产力、增强文化单位活力，对繁荣和规范文化市场、广泛吸引社会资本参与，对丰富活跃群众精神文化生活、改善人们的生活消费结构，对扩大内需、增加就业、开辟税源、推动第三产业发展起到了积极作用。，但是，我们也必须清醒地认识到，我国文化产业仍处于起步、探索、培育、发展的初级阶段，与发达国家相比差距很大。具体表现为文化产业发展很不充分，总量规模偏小，市场机制不完善，文化产业的发展速度和效益都需要有一个较大的提高。 有资料显示随着我国经济的持续健康发展，国民收入稳步提高当前城乡居民文教娱乐等文化消费支出的比重一路上扬，居民文化消费已经有了一定的经济基础。据统计，文化产业高度发达的美国和西欧一些国家。文化消费(包括旅游)己占家庭消费的30％左右，对其他行业和整个经济产生了显著的拉动作用。专家认为，我国社会消费结构发生的重大变化，对当前的精神文化产品生产提出了更多更高的要求，同时也为文化事业与文化产业的发展提供了前所未有的机遇和良好的发展空间。 背景三：随着文化消费在居民生活消费中比重的增加，对文化消费．需要加强引导。目前文化消费依然存有不少的误区。主要表现为：（1）家庭消费结构的不合理。在许多居民家庭消费结构中，“物质建设”占绝对优势，“精神建设”少得可怜。（2）文化消费的品位有待提高。目前，儿童图书五花八门，电子游戏更是品种繁多，但其中良莠不齐的现象却令人忧虑，其中不乏暴力、色情污染。（3）对文化消费的狭隘理解。文化、消费应走出单纯由书、电脑的狭小范围，要到科技馆；博物馆中去，到大自然中去，扩展文化消费的领域。

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)

幼儿园大班社会活动教案大全（10篇）活动目标： 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力，增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备： 1、图片：墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程： 一、导入 观察图片：各种墙壁 提问：这些墙壁漂亮吗？你最喜欢哪一种？说说为什么？ 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等，整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境，我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 （1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么》为什么要这样做？ 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境整洁、美观，工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上很多痕迹。

提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？ 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既不安全又破坏卫生，看！雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？ 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？ 教师：美丽的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评，以表扬、肯定的语气，从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案：请投我一票 活动目标： 1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

人教版《品德与社会》三年级下册教案(全册)

人教版三年级下册《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大）

活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什

中班社会活动教案方案精编合集

中班社会活动教案方案精编合集 根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、 有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中,以下是小编精心收集 整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班社会活动教案方案1 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东 西还给别人时的不同情绪情感。 准备:动物头饰、情景表演 过程: 开始部分 (一)引起兴趣，引出课题。 师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东 西还给它以后高兴的心情。 提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他 心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同 情感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人 会很快乐。

师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋 友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你 的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西 就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡 到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 中班社会活动教案方案2 设计意图： 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男 女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个 活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所 的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性， 感受不同的风格，并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在 活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装，装扮游戏，通 过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。 另外，在活动前，我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记，

幼儿园大班社会活动教案

幼儿园大班社会活动教案：图形创意画 活动目标： 1.学习及认识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画； 2.激发幼儿的想象力，创造力和动手能力。 活动准备1.将色彩卡纸剪成大小不同的各种形状；2.糨糊、水彩笔或者油画棒；3.视频转换仪、视频素材。 活动过程： 一、导入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指弯一弯（弯弯弯弯弯），我的手指弹一弹（弹弹弹弹弹），我的小手放放好（放放放放好）。 二、视频展示1.基本图形宝宝展示师：小朋友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢？提问：有哪些图形宝宝呢，看看小朋友都认识不？ 幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小朋友回答得真是棒。小朋友，你们知道吗？这些图形宝宝啊！它们还会变魔术呢？它们在一起还能组合成更多的图片，小朋友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、漂亮的图画呢？ 幼儿：想2. 图形创意画展示师：好，小朋友，那我们今天就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅漂亮的图画的。来，我们一起来看一看，小朋友这幅图片上都有什么啊？幼儿：小鱼师：那小朋友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢？幼儿：三角形和圆形。 师：小朋友们都非常的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：小鱼的身子和尾巴。 师：圆形宝宝变成了什么啊？幼儿：小鱼的眼睛。 师：小朋友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小朋友能告诉老师，你在图片上看到了什么？幼儿：房子。 师：那哪个小朋友能告诉老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢？举手回答。 幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小朋友都非常棒，也非常的聪明。 师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀？三角形宝宝都变成了什么呀？幼儿：房顶。 师：长方形宝宝变成了什么呀？幼儿：门。 师：正方形宝宝变成了什么呀？幼儿：房子的墙和窗户。 3. 小朋友自己动手展示师：大家都非常棒！刚才老师给小朋友看了这么的图形组合的图。现在啊！老师想请两个小朋友上来跟老师一起制作一幅图形画。 让两个小朋友上来拼图形。 三、自主设计：我能行师：今天老师也给小朋友准备了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂漂亮亮的画，小朋友们能做到吗？幼儿：能。 1.发各种形状图形、白纸、糨糊； 2.放音乐《形状变变变》，在优美的音乐声中，幼儿身主设计，作画； 3.老师巡回指导，鼓励幼儿设计各种漂亮的图画； 4.对能力较弱的幼儿进行个别指导。 四、作品展示：我真棒1．评出优秀作品。 2. 表扬作出优秀作品的小朋友五、活动延伸1.通过复习，小朋友巩固及认识了基本的图形宝宝，掌握了一定的图形知识。 2.通过组图活动，小朋友们提高了动手能力，而且启发了小朋友的想象能力，培养了小朋友一定的创新能力。

四年级第一单元语文教案

四年级语文上册第一单元教案（已修改） 李柱英 培养良好学习习惯（七） 教学要求： 1、使学生了解阅读课外书籍要有选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选读物的习惯。 2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义，养成不动笔墨不读书的好习惯。 3、让学生成为观察训练的主体，体会留心观察周围事物的意义和注意点，养成观察的好习惯。我 教学时间：3课时 第一课时 教学目的：带学生到图书室实地练习选择读物，体会方法，交流意义。 教学设计： 一、步入实地，激发读书激情。 1、活动：师生进入图书室，安静入座 2、谈话：（体现学生为主，了解学生知识面） 3、小结：选择读什么书，要根据需要而定，请大家活学活用书本上的方法，用最短的时间选择一位书本朋友。 二、看图明法，交流经验名理。 1、看图交流步骤：确定书类，按类查找----通过书脊，发现书名----轻拿浏览，确定办理 2、学生补充借书、购书经验，提请大家注意： （1）看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类

（2）仔细查找，轻轻抽书----内容提要，大致一看----重新选择，书回原位 三、静静默读，实践结交书友。 1、评选速度奖 2、评选专心奖 四、交流收获，强化选读意义 1、小队交流假日读书活动，评选优胜“读书郎” 2、个人探讨读书选择及其心得，评选“小博士” 3、发下调查表选填 （1）我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。 （2）我读过最难忘的书是---------、---------、-------。 （3）我愿意为班级图书角提供-------书。 （4）我希望班级图书角拥有-------书 五、作业：制作名言书签。 第二课时 教学目的：由仿到创活学活用“读书作记号”的学问，实践体会，交流意义。 一、导入： 上一课我们知道了如何选择图书，选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢？（学生交流：四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题） 二、自学做记号的方法与要求（看图归类讨论） 1、姿势同书写：“三个一”不能忘 2、不同记号的意义探讨，允许保留意见 生词、疑难----？---- 妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句————等 3、补充自己所习惯的记号，交流意义

六年级品德与社会上册第一单元教案

一、《科技带给我们什么》教案 教学目标 情感、态度与价值观：感受并体会科学技术改变着我们的生活，反对封建迷信和邪教。 能力：学会用辨证的眼光看待事物，用科学的眼光去判断和分析事物。 知识：知道科学技术对人类生存与发展的重大影响，知道科技是把双刃剑。 教学重点感受并体会科学技术改变着我们的生活，知道科学技术对人类生存与发展的重大影响。学会用科学的眼光去判断和分析事物，反对封建迷信和邪教。 教学难点知道科技是把双刃剑，学会用辩证的眼光看待事物。 教学准备教师准备：收集科技不发达时期人们如何生活的资料或故事；查找科技广告的图片或者文字资料；寻找有关克隆技术的资料等。学生准备：询问父母、爷爷奶奶儿时生活的情况；开展“科技在我家”的采访调查活动。 课时安排2课时。 教学过程 第1课时 活动一：科技给我们的生活带来的变化 1．[播放动画：洗衣方式的演变]引导学生结合情境进行讨论：看到这些，你有什么想说的？小结：从画面中我们可以看到，洗衣机的发明给人们的生活带来了极大的便捷。洗衣机就是科技带来的成果。科学技术成果深刻地影响着我们生活的方方面面。可以说，我们每时每刻都在享用着科学技术给我们带来的好处和方便。 2．[播放视频：科技改变我们的生活]引导学生结合情境进行讨论：现代科技的发展是怎样改变我们的生活的，给我们生活带来了哪些好处？小结：科学技术的发展，减轻了人们家务劳动的负担，节省了时

间，丰富了人们的生活，增强了人们认识和抵御疾病的能力……极大地提高了人们的生活质量，让我们的生活发生了巨大的变化。（板书：科技带给我们什么） 3.[播放课件：科技在我家]学生结合表格，从生活、交通、娱乐等方面分组交流课前进行的“科技在我家”的调查结果。帮助学生多角度感受科技给人们生活带来的变化和进步。（板书：推动社会进步和发展改变着人们的生活） 4．[播放视频：中国杂交水稻之父——袁隆平]引导学生结合情境进行讨论：从袁隆平的事例中你感受到什么？你认为对我们生活影响较大的科技成果还有哪些？举例说说。 小结：科学技术的广泛应用，不断改变我国农村的落后面貌，给我们农村的生活、生产带来了翻天覆地的变化。我们不仅应该认识到科技的重要性，还应该努力学习科学技术，用科学技术来武装我们的头脑，让我们的家乡也伴随着科学技术的发展一步步走向文明、走向富裕。 活动二：正反感知科技是把双刃剑 1．[出示图片：农药]引导学生结合情境进行讨论：他们在做什么？这样做有什么作用？小结：农药可以用来预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物，是农业增产的重要因素。（板书：利） 2．[播放课件：农药的副作用]引导学生结合情境进行讨论：农药使用不当会带来哪些弊端？小结：不当使用农药不但会给土壤、农作物和环境带来污染，还会破坏生态，造成直接的经济损失，对人体健康也会带来极大的危害。（板书：弊） 3．在生活中再找找这样的例子，分析一下利与弊。小结：当我们在享受着科学技术给我带来的好处和方便时，也会感受到带给我们的伤害，科学技术有利有弊，真是一把双刃剑啊！（板书：科技是把双刃剑） 活动三：发展科技为人类造福

大班社会活动教案40篇春天

大班社会活动教案40篇春天 大班社会活动教案40篇春天供各位教师参考学习，我们会定期更新增加更新教案，欢迎收藏！ 第1篇、大班社会活动我眼中的春天教案反思 设计意图： 在日常生活中，我们身边一直存在一个话题，那就是环保。治污治霾一直是我们人类共通的环保任务，环境保护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过认识各种污染源，让幼儿意识到保护环境的重要性，培养孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中处处是“春天”。 活动目标： 1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。 2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 3、感受春天大自然的美好情感。 4、体验明显的季节特征。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重难点： 活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。 活动难点：懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。 活动准备： PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不可回收） 活动过程： 一、游戏情境的导入 师：老师发现最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？ 幼儿：春天 师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画） 师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？

小结：天气变暖了，小草发芽了，小树长高了，小鸟叽叽喳喳唱起歌来，许多鲜花也盛开了....这就是我们美丽的春天、迷人的春天，小朋友眼中的春天。 二、游戏活动的准备 师:可是，生活中一些人类的不文明行为，让我们的春天消失了... （播放视频：地球以前如此美丽，海是蓝色的，山是绿色的，现在它确伤痕累累，人们的乱砍乱伐，乱扔垃圾、汽车尾气的大量排放等不文明行为，使我们的环境遭了不同程度的水污染，垃圾污染、空气d 等污染。） 师：我们的环境发生了什么变化？ （环境被人类破坏变得很糟糕） 观看图片。师：观察下面三幅图，谁能告诉你看到了什么？ 1、陆地污染：人类乱砍乱伐，小鸟失去了家园，有可能给人类带来自然灾害，比如泥石流、沙尘暴。 2、水源污染、垃圾污染：乱扔垃圾造成水源污染，鱼儿、人类都会失去干净的水源无法生活。 3、空气污染：大量烟雾的排放，使人们无法呼吸。 小结：人类的这些不文明的行为让我们的家园变得很糟糕。 三、游戏活动的过程 游戏：《垃圾分类放放好》 师：小朋友你们喜欢在这样糟糕的环境中生活吗？保护环境，从我做起。让我看看小朋友将生活中的垃圾分类。 游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾若干图片，请幼儿将垃圾图片分类贴与相应垃圾桶背面。 （幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。） 小结：我们的小朋友都很厉害，只要我们从身边的小事做起，保护环境，爱护环境，这样春天才能再回到我们身边。 四、游戏主题的延伸 听（音乐起），阳春三月正是踏春的好时节，小朋友跟老师一起

五年级品德与社会下册 第一单元《一山一水一圣人》教学设计

五年级品德与社会下册 第一单元《一山一水一圣人》教学设计 第一单元一山一水一圣人 【单元内容分析】 第一课站在泰山顶峰 １．登临泰山 以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。 ２．源远流长的泰山文化 以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。 第二课来到黄河岸边 1．我看到了母亲河 设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 2．母亲河哺育了我 以探究的形式组织教科书。提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。 3．为了“母亲”微笑 提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。 第三课寻找孔子的故里

1．至圣先师 以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。 2．孔子的影响 在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。 【单元设计思路】 1、关注学生的生活和兴趣。本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。 2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。 3、注重有效学习方法的培养，引导学生学会学习。注重学生有效学习方法的建构，以多元化的学习方法，引导学生学会学习，形成良好的学习习惯。 4、注重专题研究能力的培养，培养学生的研究意识和研究能力。本单元教学内容注重引导学生结合主题开展专题研究，注重学生研究能力的培养和提升。【单元分析】 本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。【单元学习目标】 1.知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化。 2.能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，