陈述句改为感叹句
陈述句改为感叹句
1、这是一个伟大的发明。
2、今天的天气很好。
3、美丽的景色让人陶醉
4、时间过得很快。
5、这是一部有趣的电影。
6、这是一个伟大的奇观。
7、斗牛的表演十分精彩。8、哥哥的字写得很好。
9、这是一个奇迹。10、望天树长得很高。11、雪花的世界非常美。12、这是一个美妙的时刻。
。小学二年级语文陈述句反问句互换
句式转换的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。示例： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路。（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句） 巩固题目：
将反问句改为陈述句和感叹句
将反问句改为陈述句和感叹句 1、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 2、没有革命先烈的流血牺牲怎么会有我们今天的幸福生活呢？ 3、同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？ 4、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 5、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ 6、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？ 7、我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？ 8、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？ 9、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ 10、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ 11、海上日出不是伟大的奇观吗？ 12、多得些知识难道是坏事吗？ 13、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？ 1、还有比事实更能说明道理的吗？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 4、十万支箭，三天怎么造得成？ 5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
9、我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？ 10、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 11、钱在孤岛上又有什么用呢？ 12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 13.这个故事怎能不使我感动呢? 14. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？ 15. 要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行? 16、说出的话难道可以不算数吗? 17、我们遇到困难怎么能退缩呢？ 18、没有那两只手，这里还不是一片荒坡吗？ 19、这块地里的菜秧难道不是我种下的吗？ 20、这点小事，难道还要妈妈操心吗？ 21、小明真聪明，我怎么比得上他呢？ 22、这件事难道我不会做吗？ 23、难道还有什么东西比这礼物更珍贵吗？ 24、这么重的东西,我怎么拎得动呢? 25、大千世界,哪里没有野花的倩影? 26、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗? 27、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 28、这么远,箭哪能射得到呢? 29、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 30、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
反问句改成陈述句感叹句练习
反问句改成陈述句、感叹句练习一 班级（）姓名（）学号（） 1、冬天来了，春天还会远吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.说出的话难道可以不算数？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
小学三年级反问句改陈述句练习 (1)
小学三年级反问句改陈述句练习（1）一、反问句改陈述句 1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 4它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 5对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 6我怎么能忘记老师的关爱呢？ 7春天一到，冰不就化开了吗？ 8你怎么能这样做？ 9别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 10生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 11我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 12彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 13小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 14这难道不是天下奇观吗？ 15天上的星星能数得清吗？ 16这么远，箭哪能射得到呢？ 17天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 18楚国在南边，你怎么能往北走呀? 19翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20翠鸟小巧玲珑，我们怎能不喜欢它呀？ 21、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 22.淮南的柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 23. 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 24.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？ 25.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 26.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 27.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 28.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？ 29.肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 30.字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 31、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 32、雷锋精神怎么会过时呢？ 33、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 34、冬天来了，春天还会远吗？
最新小学二年级语文陈述句反问句互换
小学二年级语文陈述句反问句互换 ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同. 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“？”变“.”. 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确. 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上. 3、反问语气词删去“.”变“？”. 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. 2、这幅画是我们班小红画的. 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心. 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句. 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号. 示例： 1.美丽的草原让人陶醉.（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路.（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）
英语陈述句改感叹句
北京金蟾连步教育科技有限公司燕郊培训中心 中国辅导班网廊坊分站运营中心地址：燕郊文化大厦 优优学习乐园地址：燕郊北欧小镇 电话：0316--5754298 1 英语陈述句改感叹句： 感叹句通常有what, how 引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。 what 修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种： 掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。 How +形容词+ a +名词+ 陈述语序 How+形容词或副词+ 陈述语序 What +名词+ 陈述语序 What +a+形容词+名词+ 陈述语序 What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序 What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序 How clever a boy he is! How lovely the baby is! What noise they are making! What a clever boy he is! What wonderful ideas (we have)! What cold weather it is! 感叹句的省略形式为： What a clever boy (he is)! 典型例题 1）___ food you've cooked! A. How a nice B. What a nice C. How nice D. What nice 答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what 修饰名词。且food 为不可数名词，因此A ，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D 正确，其句型为What + adj. +n. (不可数) 2）___terrible weather we've been having these days! A. What B. What a C. How D. How a 答案A. weather 为不可数名词，B ，D 排除。C 为how + adj. 后面不应有名词。只有A ，符合句型What +形容词+不可数名词。 3) --- _____ I had! --- You really suffered a lot. A. What a time B. What time C. How a time D. how time 答案A. 感叹句分两类： 1：What + n.+主谓部分 2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad ，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。
陈述句变一般疑问句的方法
陈述句变一般疑问句的方法 汉语：方法一：句尾加“吗”，句末再加问号； 方法二：句子当中加“是不是”，句末再加问号。 小学语文陈述句改感叹句、反问句、双重否定句 求方法 陈述句改感叹句：加上“啊”及“！”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。 陈述句改反问句：加上“怎么”“怎能”“难道”其中一个反问词，有“不”改没“不”，没“不” 改有“不”（看情况，不能一个词、比如“不声不响”你把它改了意思就变了，要看情况），加上“吗”、“呢”以及“？”。 陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（）不”、“没（）不”的其中一个（看情况选）... 陈述句、反问句、感叹句的转换 陈述句、反问句、感叹句的转换 反问句在语气上比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。陈述句变换成反问句时，可加上“什么”“难道”“岂”“怎么”；句末可加“吗”“呢”等；句中应加否定词，句末将句号改为文豪。反问句变陈述句，方法则相反。 为了表达强烈的感情，有时也把陈述句变为感叹句。变换的方法是：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。感叹句变陈述句则相反。 例如： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 2.美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 3.美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 陈述句：他走得快。 改为感叹句：他走得真快啊！
原则;加感叹词（啊、呀等等）加感叹号 我写字写得很快。改为感叹句：我写字写得很快呀！ 句型转换原理：在原有陈述句的句尾添加表示感叹的词语，将原句中的句号改为感叹号，就转换成了感叹句
陈述句变感叹句全解
陈述句变感叹句全解 一、如何快速掌握感叹句？ 学会分析五种基本句型的句子成分是快速掌握感叹句的关键，陈述句变感叹句实际上就是句子成分位置的移动。 例 1 She is smiling sweetly. →How sweetly she is smiling!（移动状语） 二、哪些句子成分可能会移动位置？ 通过对句子成分的分析我们就可以确定哪个句子成分需要挪动位置，一般说来含有形容词的名词短语、形容词短语和副词短语需要变动位置。位置可能会变动的句子成分：宾语、表语和状语。 例 2 Mr Turner told us a funny story. →What a funny story Mr Turner told us!（移动宾语含有形容词的名词短语） 三、如何确定使用what 还是使用how？ 当我们做句型变换或选择题时需要自己确定到底是用what 还是用how，一般可以这样来确定：位于主语之前的是名词短语时用what，是形容词或副词短语时用how。但这种格式例外: How + adj. + a/ an + N! 例 3 What a cool bike you are riding!（a cool bike 名词短语） 例 4 How fast he is riding!（fast 副词） 例 5 How cool a bike you are riding!（How + adj. + a/ an + N!） 四、如何判断是否使用冠词、使用什么样的冠词？ 名词的复数形式和不可数名词之前不使用冠词，以元音音素开头的词语之前用an，以辅音音素开头的词语之前用a。 例 6 What beautiful sunshine it is today!（sunshine 不可数名词） 例7 What a useful book this is!（useful 以辅音音素开头） 例8 What an old house that is!（old 以元音音素开头） 五、感叹句有哪几种格式？ 简单地说是“两型七式”：两种句型是以what 开头的句型和以how 开头的句型，七种格式是 ①What + a + adj. + N + S + V! ②What + an + adj. + N +S +V! ③What + adj. + N（不可数）+ S + V! ④What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! ⑤How + adj. + S + V! ⑥How + adv. + S + V! ⑦How + adj. + a/an + N + S + V! 例What exciting news it is!（What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! 结构） 例9 What good teachers they are!（What + adj. + N（可数名词复数形式）+ S + V! 结构） 例10 How warmly they are discussing!（How + adv. + S + V! 结构） 例11 How beautiful a picture it is！（How + adj. + a/ an + N + S + V! 结构） 六、以what 开头的句型和以how 开头的句型怎样进行转换？ 这两种句型之间的转换主要是指以下两种情况而言的: ⒈含有“a/ an + adj. + N ”结构的句子方法是把形容词单独抽出来放在名词短语的前面和how 搭配使用。 ⒉名词短语作主语而表语是形容词的句子方法是把主语当作“a/ an + adj. + N”结构的中心名词而用人称
(完整版)陈述句改感叹句方法及练习
陈述句改感叹句：可以加上“啊”及“！”“呀”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。另外还有几种其他句型，一并附送给你：陈述句改反问句：加上“怎么”“怎能”“难道”其中一个反问词，有“不”改没“不”，没“不”改有“不”（看情况，不能一个词、比如“不声不响”你把它改了意思就变了，要看情况），加上“吗”、“呢”以及“？”。陈述句改双重否定句：加上“不得不”、“不会不”、“不能不”、“无（）不”、“没（）不”的其中一个（看情况选）。 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
最新陈述句改感叹句知识讲解
陈述句改感叹句 1、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 2、种子的力量是世界上最大的。 3、秋天的北京是一个迷人的季节。 4、我国人口是世界上最多的国家。 5、这是一条伟大的路。 6、骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 句子的拆分与合并 例：老师走进教室。老师开始讲语文课。 老师走进教室开始讲语文课。 1、我写完了作业。我坐在屋里看课外书。 2、妈妈洗完手。妈妈忙着做饭。
3、我是二年级学生。小雨也是二年级学生。 4、人造卫星能飞上太空。宇宙飞船能飞上太空。 5、骆驼去找牛评理。羊也去找牛评理。 6、我们请老红军。老红军讲故事。 7、老师要求大家。大家发表意见。 8、我把信写好。我把信寄出去。 把字句被字句练习 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 3、同学们交给我一项任务。 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。 6、我被这动人的情景吸引住了。 7、妈妈，晚饭我已经烧好了。 8、那只大虫被武松使尽气力按定。 9、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。 10、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。 11、小敏做好了今天的家庭作业。 12、乌云遮住了太阳。 13、李强被一本好书吸引住了。 调整下面句子中词语的顺序，使句子的
意思不改变 1.《补考》是我六年来就得意的习作。 2.早上小闹钟叫我快快起床。 3.他开始对科学发生兴趣。 4、出金华城大约5公里到罗甸。（出金华城到罗甸大约5公里） 5、雨从早到晚哗哗哗地下个不停。（从早到晚雨哗哗哗地下个不停） 6、我们星期一在操场升旗。（星期一我们在操场升旗） 7、改变句子的次序，意思发生改变。 8、这些北京来的客人水平非常高。（这些来北京的客人水平非常高） 9、我的手和脚都很不听使唤。（我的手和脚不都很听使唤）
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句精讲精练
[知识要点梳理] 一、英语句子按用途可分为四类： 1、陈述句：用来说明事实或说话人的看法，包括肯定句和否定句。 如：He is a doctor. I didn’t go to school yesterday. 2、祈使句：用来表示请求、命令。如：Be quiet！ Don’t play with fire！ 3、问句：用来提出问题。包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。 如：Do you like English？ What time is it? Does he like playing football or playing basketball? They went out, didn’t they？ 4、感叹句：用来表达强烈的感情。如：What a fine day it is！ How beautiful！ 二、用法讲析： 1、陈述句：中考出题一般是将肯定句变为否定句。几种常见形式： (1)含有谓语动词be，变否定时，be后加not即be not…… I am a teacher → I am not a teacher. There are some books→There are not any books. (2)句子谓语动词是实义动词(如：work live)时，要用助动词do/does/did + not + 动词原形。 如：They like swimming→They don’t like swimming. I came late → I didn’t come late (3) 句中含有all，both的句子，变完全否定时，要将all→none, both→neither, both…and…→ neither…nor…要注意谓语动词的变化。 如：All of us watched the TV → None of us watched the TV. Both of them are students.→Neither of them is a student. Both Tom and John have done the homework.→ Neither Tom nor John has done the homework. (4)现在完成时、过去完成时态的句子变否定时变为have/has+not+done或 had+not+done (5) had better do something变否定时为had better not do… 如：You’d better have a rest → You’d better not have a rest. 2、疑问句： （1）一般疑问句：一般指用Yes或No回答的疑问句。 I Tom at home？ Yes, he is./No, he isn’t. Can you swim？ Yes, I can./No, I can’t. Have they been to Beijing？
初中英语陈述句变感叹句全解
感叹句 一、什么叫感叹句 感叹句是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。感叹句句末通常用感叹号，读时一般用降调。 一、如何快速掌握感叹句？ 学会分析五种基本句型的句子成分是快速掌握感叹句的关键，陈述句变感叹句实际上 就是句子成分位置的移动。 例1 She is smiling sweetly. →How sweetly she is smiling!（移动状语） 二、哪些句子成分可能会移动位置？ 通过对句子成分的分析我们就可以确定哪个句子成分需要挪动位置，一般说来含有形 容词的名词短语、形容词短语和副词短语需要变动位置。位置可能会变动的句子成分 ：宾语、表语和状语。 例2 Mr Turner told us a funny story. →What a funny story Mr Turner told us!（移动宾语含有形容词的名词短语） 三、如何确定使用what还是使用how？ 当我们做句型变换或选择题时需要自己确定到底是用what还是用how，一般可以这样 来确定：位于主语之前的是名词短语时用what，是形容词或副词短语时用how。但这 种格式例外: how + adj. + a/ an + N1.△What引导的感叹句的中心词是名词。该名词前常有形容词修饰，句中的主语和 谓语一般可省去。 What和How引导的感叹句，注意句子结构： (1) What 引导的感叹句： 1．What＋a／an + （形容词）＋可数名词单数形式+主语+谓语！ What a good girl she is！她是一位多么好的女孩！ 2．What＋（形容词）＋可数名词复数形式+主语+谓语！ What happy children you are! 你们是多么幸福的孩子！ 3．What＋（形容词）＋不可数名词+主语+谓语！ What cold water it is! 这是多么冷的天气呀! （2）How引导的感叹句：△How引导的感叹句的中心词是形容词或副词1．How＋形容词＋主语＋谓语 How clever the boy is! 这男孩多聪明啊！ 2． How＋副词＋主语＋谓语 How fast he runs！他跑得多快啊！ 3． How＋主语＋谓语
陈述句改感叹句
1、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 2、种子的力量是世界上最大的。 3、秋天的北京是一个迷人的季节。 4、我国人口是世界上最多的国家。 5、这是一条伟大的路。 6、骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。 句子的拆分与合并 例：老师走进教室。老师开始讲语文课。 老师走进教室开始讲语文课。 1、我写完了作业。我坐在屋里看课外书。 2、妈妈洗完手。妈妈忙着做饭。 3、我是二年级学生。小雨也是二年级学生。 4、人造卫星能飞上太空。宇宙飞船能飞上太空。 5、骆驼去找牛评理。羊也去找牛评理。 6、我们请老红军。老红军讲故事。 7、老师要求大家。大家发表意见。 8、我把信写好。我把信寄出去。
把字句被字句练习 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 3、同学们交给我一项任务。 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 5、陈医生看好了孩子的病。 6、我被这动人的情景吸引住了。 7、妈妈，晚饭我已经烧好了。 8、那只大虫被武松使尽气力按定。 9、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。 10、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。 11、小敏做好了今天的家庭作业。 12、乌云遮住了太阳。 13、李强被一本好书吸引住了。
调整下面句子中词语的顺序，使句子的意思不改变 1.《补考》是我六年来就得意的习作。 2.早上小闹钟叫我快快起床。 3.他开始对科学发生兴趣。 4、出金华城大约5公里到罗甸。（出金华城到罗甸大约5公里） 5、雨从早到晚哗哗哗地下个不停。（从早到晚雨哗哗哗地下个不停） 6、我们星期一在操场升旗。（星期一我们在操场升旗） 7、改变句子的次序，意思发生改变。 8、这些北京来的客人水平非常高。（这些来北京的客人水平非常高） 9、我的手和脚都很不听使唤。（我的手和脚不都很听使唤）
中考陈述句感叹句疑问句和祈使句
陈述句、感叹句、疑问句和祈使句 中考主要考查疑问句的疑问词/组、祈使句、感叹句及反义疑问句的回答和它们之间的转换以及应用。其中对疑问词的选择、感叹句的运用及反义疑问句的考查是重点。 一、陈述句 陈述句用来陈述一件事或表达一种看法,有肯定和否定两种形式,句末通常用句号,读降调。 (一)陈述句的肯定式 结构:主语+谓语+其他。如: That boy always helps others. 那个男孩经常帮助别人。 I went to the cinema with my friend yesterday. 昨天我和朋友去电影院了。 (二)陈述句的否定式 1. be的否定式 (1)be用作系动词时,结构为:主语+be+not+表语+其他。如: Tom was not at home yesterday. 昨天汤姆不在家。 (2)be用作助动词,用于be doing/be going to do/be done等时态或被动语态中,结构为:主语+ be+ not+动词的现在分词或过去分词+其他。如: Mother is not cooking. 妈妈没在做饭。 The sweater isn’t made of wool. 这件毛衣不是羊毛做的。
2. 助动词、情态动词的否定式 The girl doesn’t do housework at home. 这个女孩在家不做家务。 Man can’t live without water. 没有水人类不能生存。 3. 除not外,其他否定词也可以构成否定句 (1)用no表示,no=not any/a。如: He has no child.=He doesn’t have any children.他没有孩子。 (2)never绝不,从来不。如: I have never seen such a strange man. 我从没见过这样奇怪的人。 (3)little, few几乎没有。如: There are few students in the crowd. 人群里几乎没有学生。 (4)no one/nobody 没有人。如: No one/Nobody is interested in the book. 没有人对这本书感兴趣。 (5)nothing 什么也没有。如: There is nothing left in the backpack. 背包里没剩什么东西了。 (6)neither of... 没有什么人(常用于两者都不);none of... 没有任何人,什么都没有(用于三者及以上都不)。如:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句精讲精练
一、英语句子按用途可分为四类： 1、陈述句：用来说明事实或说话人的看法，包括肯定句和否定句。 如：He is a doctor. I didn’t go to school yesterday. 2、祈使句：用来表示请求、命令。如：Be quiet！ Don’t play with fire！ 3、问句：用来提出问题。包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。 如：Do you like English？ What time is it? Does he like playing football or playing basketball? They went out, didn’t they？ 4、感叹句：用来表达强烈的感情。如：What a fine day it is！ How beautiful！ 二、用法讲析： 1、陈述句：中考出题一般是将肯定句变为否定句。几种常见形式： (1)含有谓语动词be，变否定时，be后加not即be not…… I am a teacher → I am not a teacher. There are some books→There are not any books. (2)句子谓语动词是实义动词(如：work live)时，要用助动词do/does/did + not + 动词原形。 如：They like swimming→They don’t like swimming. I came late → I didn’t come late (3) 句中含有all，both的句子，变完全否定时，要将all→none, both→neither, both…and…→ neither…nor…要注意谓语动词的变化。 如：All of us watched the TV → None of us watched the TV. Both of them are students.→Neither of them is a student. Both Tom and John have done the homework.→ Neither Tom nor John has done the homework. (4)现在完成时、过去完成时态的句子变否定时变为have/has+not+done或 had+not+done (5) had better do something变否定时为had better not do… 如：You’d better have a rest → You’d better not have a rest. 2、疑问句： （1）一般疑问句：一般指用Yes或No回答的疑问句。 I Tom at home？ Yes, he is./No, he isn’t. Can you swim？ Yes, I can./No, I can’t. Have they been to Beijing？ Yes, they have./No, they haven’t.
陈述句与感叹句的互换及8个句子练习
陈述句与感叹句的互换·问题解答 问：什么时候用what，什么时候用how呢？ 答：看句子的句型结构以及句子中被强调的是什么词。 1．We had a good time yesterday．（改为感叹句） 分析：该句意思为：昨天我们玩得很高兴。所以感叹句应说：昨天我们玩得多高兴啊！改成：What a good time we had yesterday！ 2．It's very hot today．（改为感叹句） 分析：该句意思为：今天天气很热。那么，感叹句应说：今天天气多么热啊！改成：How hot it is today！并且还要看到，原来陈述句中的修饰形容词的very已经去掉了。在做转换时，注意体会句子的意义。问：我在做题或看课外书时曾看到一些句子，如Fire！Dreadful sight！There goes the train！等等，是什么句子？而且，有些感叹句句子好像没有那么长，怎么回事？ 答：那些句子实际上也是感叹句，有时，一个词，一个有独立意义的词组，一个表达特殊意义的其它句子（包括陈述句、疑问句和祈使句），可以通过重读等方式加强语气，达到感叹的目的。 陈述句变成感叹句的方法：“一断，二加，三换位，四去very”。 陈述句变为感叹句方法：“一断二加三换位”。 “一断”，即在谓语后边断开，使句子分为两部分。 例如：He is a good teacher．—He is／a good teacher．“二加”，即在第二部分前加上how(强调副词，形容词)或what(强调名词)。 如：He is(what) a good teacher． “三换位”，即把第一部分和第二部分互换位置，句号换感叹号。 例如：What a good teacher he is!
陈述句改为感叹句
陈述句改为感叹句 感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种： How +形容词+ a +名词+其他成分! How+形容词或副词+其他成分! What +名词+其他成分! What +a+形容词+名词+其他成分! What + 形容词+复数名词+其他成分! What + 形容词+不可数名词+其他成分! 请看以下例子： It’s an interesting film. 这是一部有趣的电影。 →What a n interesting film it is! 这是一部多有趣的电影啊！ It’s wonderful weather. 天气很好。 →What wonderful weather! 天气真好！ He did the work carefully. 他做这工作很仔细。 →How carefully he did the work! 他做这工作多仔细啊！ Time passed quickly. 时间过得很快。 →How quickly time passed! 时间过得真快! She is smiling sweetly. →How sweetly she is smiling! Mr Turner told us a funny story. →What a funny story Mr Turner told us! 最短的季节——一日三秋 最长的腿——一步登天 最吝啬的人——一毛不拔 最无作为的人——一事无成 最快的流水——一泻千里 最大的地——一望无垠 最大的巴掌——一手遮天 最宽的视野－一一览无余 最大的利润－一一本万利 最贵的话―― 一语千金 最难的话―― 一言难尽 最快的话―― 一言既出驷马难追 最重的话―― 一言九鼎 最准的话―― 一言为定 最有价值的话―― 一诺千金 最广的话―― 一言千里 最重的头发―― 一发千钧
(完整版)如何将陈述句变成感叹句
将陈述句变感叹句的有效方法（整理原创） 如何将陈述句变感叹句 感叹句表示喜怒哀乐等感**彩，句末用“！”，读降调，多用what和how引起。What用来修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。句型结构： 1，What a/an+ a. +可单+（主语+系词）+！译作：（……）多么……的……啊！ 2，How+ a./ ad. +（主语+系词）+！译作：（……）多么……啊！ ※强调：①what和how引导的感叹句常常省略“主语+谓语/系词”。 ②确定是用what还是用how要看句中的中心词是名词、形容词、副词或动词。 陈述句变感叹句的技巧：一断、二去、三加、四换位、五感叹号。 ①，“一断”，即在谓语动词（及谓语动词后的宾语）或系词后断开，使句子分成两部分。 e.g., He is //a very clever boy. Liu Xiang runs //very fast. She plays the piano //very well. I love her// very much. ②，“二去”，即去掉第二部分中的too, very ,much, quite, pretty等程度副词。 e.g., He is //a clever boy. Liu Xiang runs // fast. She plays the piano // well. I love her//. ※至此，就可以从第二部分中找到中心词是名词、形容词或副词。本例中心词依次为：boy, fast, well. ③, “三加”，即在第二部分前加what或how，若第二部分的中心词是名词就加what, 若第二部分的中心词是形容词或副词就加how. e.g., He is // what a clever boy. Liu Xiang runs // how fast. She plays the piano // how well ④，“四换位”，即在断开处将第一、二部分位置调换，然后大写首字母。 e.g., what a clever boy He is //. →What a clever boy he is how fast.Liu Xiang runs // →How fast Liu Xiang runs how well She plays the piano // →How well she plays the piano ⑤, “五感叹号”，即把原句末的句号改作感叹号。 e.g., what a clever boy he is！→what a clever boy！ How fast Liu Xiang runs！→How fast！ How well she plays the piano！→How well！ ★：How 可以对动词一起感叹，表程度。技巧基本一致。 ①，“一断”，即在谓语动词（及谓语动词后的宾语）或系词后断开，使句子分成两部分。 e.g., I love her// very much. ②，“二去”，即去掉第二部分中的too, very ,much, quite, pretty等程度副词。 e.g., I love her// 。 ③, “三加”，即在第二部分前(就在分节号后)加how。 e.g., I love her// how 。 ④，“四换位”，即在断开处将第一、二部分位置调换，然后大写首字母。 e.g., I love her// how 。→How I love her。 ⑤, “五感叹号”，即把原句末的句号改作感叹号。 e.g., How I love her ！