中国神话故事 docx

《中国神话故事》整本书阅读教学设计

查怀英

内容简析：

神话是人类对世界最初的认知，体现了超凡的想象力和朴素的智慧，是文学的一种形态。神话故事历来是受到孩子们喜爱的，神话中那神奇瑰丽的世界，丰富的想象对孩子有很强的感染力，通过阅读《中国神话故事》能让孩子们感受到中华文明的辉煌灿烂，从而更加热爱自己的民族和文化。

书中精选了我国流传至今的最经典的神话故事，有《女娲补天》《嫦娥奔月《仓颉造字》《大禹治水》《精卫填海》《神农尝百草》等，为了提高孩子们的阅读兴趣书中配了精美的插图，为了孩子们能自主阅读特意增加了汉语拼音注音。

教学目标：

1、通过阅读神话故事，激发学生阅读神话故事的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、通过学习阅读策略，感受神话人物形象，理清每个故事的内容，了解中国古代神话故事的特点，感受古代人民对自然与世界的淳朴想象和对美好生活的向往。

3、通过阅读，丰富学生的想象力和创造力，开拓视野，启迪智慧，感受祖国悠久的历史、灿烂的文化和古代的文明，以及传统文化的美好。

教学准备：

老师和同学均准备《中国古代神话故事》一书

教学过程：

一、导入，初步了解。

1、同学们，今天我们来谈谈《中国神话故事》这本书，你以前知道哪些神话故事？

精卫填海、后羿射日、盘古开天地、嫦娥奔月......

2、今天，就让我们一起走进《中国古代神话故事》。（出示《中国古代神话故事》这本书，读书名。）

3、阅读书的前言，你有什么发现？

（1）从前言里知道了些什么？

神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象，如：风雨雷电的产生，火的由来，日月星辰……因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。

这就是神话故事的特点：

板书：奇特、大胆、合理的想像

4、阅读目录。

（1）目录里的神话故事大致是按照时间顺序进行编排的。

(2）题目大都是“谁干什么？”

5、总结：《中国神话故事》全书从盘古开天地开始的，女娲造人，后

羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，最后讲了春秋时期的干将莫邪和眉间尺的传说，等几个方面对中国神话作了较全面、完整、通俗的讲述。

二、阅读故事《神农尝百草》，学习阅读策略

1、生读《仓颉造字》，抓住“谁干什么？谁怎么样？”进行思考。

2、读完故事，你有什么感受？

（1）感受人物：你喜欢仓颉吗？为什么？你从哪些段落感受到的？（2）说说情节：你喜欢故事中的哪一段？能把这段中你最喜欢的句子读给大家听吗？

（3）谈谈体会：故事展现了古代人民那些美好的愿望呢？你感受到了仓颉的哪些优秀品质？

3、总结阅读策略：神话故事最大的特点是具有“神奇的想象力”，并寄托了人们的美好愿望。同学们在阅读神话故事的时候，可以像读《仓颉造字》一样，带着这些问题去阅读，边读边想象。

三、按阅读策略的方法自读书中的一片神话故事。

１、生运用阅读策略，自选书中神话故事阅读。

２、完成阅读提示。

3、交流阅读卡片。

（1）请几位学生全班交流，教师、同学评价。

（2）学生们根据这几个范例补充、完善自己的阅读卡片。

（3）小组交流，要求人人交流。

四、小结：

盘古开天辟地，创造美好世界的神奇故事，神农为了人们的健康，不顾自己安危长边百草。这些动人的故事，已经深深地留在了我们的心里。在《中国神话故事》一书中，还有很多神话故事，等在我们去欣赏，大家可以运用今天学到的方法，走进它们，感受中华文明的魅力。

五、板书设计：

中国神话故事

奇特、大胆、合理想象

感受人物：

说说情节：

谈谈体会：