小学雏鹰争章
第一学期争章
一年级
苗苗章（必修）
目标：做个好苗苗，戴上绿领巾。
要求：
1、做到：站像一棵松，坐如一台钟，走路挺起胸。
2、做到：准时上课不迟到，专心听讲多动脑，举手发言不胆小，认真作业字写好。
3、学会鞠躬行礼，学会问早、问好、说再见。
4、做到爱国七知道：国名、国旗、国歌、国庆节、国徽、首都、国家主席。
5、做到儿童团“五知四会”，并参加儿童团的集会仪式训练。
A.”五知”:知道儿童团的名称, 领导, 目标, 旗帜, 标志的意义.
B.”四会”:会敬儿童团礼, 呼号, 唱儿童团歌, 写入队申请.
说话章（选修）
二年级
小岗位章（必修）
目标：认真负责做主人。
要求：
1、在儿童团中小队里有一个为大家服务的小岗位。
2、在家庭里有一个为父母、长辈服务的小岗位。
3、服务坚持一学期。
小观察章（选修）
三年级
自锻章（必修）
目标：坚持锻炼，增强体质。
1、能连续不断跳30秒短绳和踢30秒毽子。
2、天天自锻10分钟, 坚持两个月。锻炼项目自选。
3、广播操动作准确, 有力度。
礼仪章（必修）
目标：学礼仪，做文明。
要求：
1、经常使用“您好、您早、再见、请、谢谢、对不起、请原谅、没关系、不要紧、别客气”等礼貌用语。
2、有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。
3、会讲2个有关礼仪的小故事，并会表演3--4个民族礼节。
4、担任值日中队工作认真负责，有突出方面。
阅读章（选修）
四年级
自动章（必修）
目标：铭言队训要履行，奖章活动要自动。
要求：
1、牢记队的铭言和队训条例，在平时生活中尽力实现。
2、参加小队优化组建，代表小队聘请家长或社会人士担任一次特邀辅导，一学期参加8次以上自动化小队活动并有积极表现。
3、自动为大、中、小队集体出点子，做好事。
4、熟记少先队“自动化”四要求，并有所表现。（自己的活动自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己帮，自己的进步自己争。）
小主持章（选修）
五年级
信息章（必修）
目标：知天下事，做小灵通。
要求：
1、天天收听或收看新闻报道，还能阅读少儿报刊，至少10分钟，坚持两个月以上。
2、学会收集，储存信息，自制信息本（卡）。
3、向队员或家人发布信息，至少3次。
（超标加星）
1、自办一份信息报。
2、为中队队报或里弄黑板报出“新闻专栏”。
家政章（选修）
第二学期争章
一年级
自理章（必修）
目标：自己的事情学会做，学会的事情天天做。
要求：
1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿脱衣服、系鞋带。
2、自己整理书包、文具、玩具。
3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。
好朋友章（必修）
目标：手拉手，我们都是好朋友。
要求：
1、邀请几位好朋友来家里做一次客。
2、做8件帮助小朋友的事，用写日记的方式记录。
安全（选修）
二年级
孝敬章（必修）
目标：做个孝敬长辈的好孩子。
要求：
1、学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。
2、会帮助父母、长辈拿拖鞋、取物品、端饭放筷。
3、在父母、长辈生日时，做一件让他们感到高兴的事。
星星火炬章（必修）
目标：争取加入少先队。
要求：
1、知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容。
2、会系戴和保管红领巾，会正确行队礼，会响亮回答队的呼号，会唱队歌，会写入队申请书，会读入队誓词。
3、要学习一个少年英雄的榜样；要养成一个文明的好习惯；要为班级或学校做一件好事；要改正一个缺点；要争取一点进步。
手工（选修）
三年级
家务章（必修）
目标：学会自己事情自己做，锻炼劳动能力。
要求：
1、会整理房间，美化自己的小天地。
2、能认识煤气表、电表、水表，会使用吸尘器清洁房间或使用洗衣机洗衣服。
3、明确一定时间内本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的任务。
4、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
小实验章（选修）
四年级
环保章（必修）
目标：做一个绿色小卫士。
要求：
1、能做到爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱涂墙壁，不大声喧哗。
2、能爱护花草树木和文物古迹，不攀折，不刻画。
3、知道空气、河流污染的原因以及危害。
4、遵守“七不”规范。关心环保小屋的建设，支持环保村的建设。
小辅导章（选修）
五年级
手拉手章（必修）
手拉手章
目标：手拉手共奋进。
要求：
1、能够坚持每个月同“手拉手”小伙伴通一封信，每封信都有新话题。
2、善于和同学互相合作，共同进步。
3、热爱集体、关心集体，有较强的集体荣誉感。
健身章（选修）
文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案
文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案 指导思想： 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立； 学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 四、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 五、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实 施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到 10—12枚。大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用 灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
五年级雏鹰争章活动方案曹
阳光快乐中队雏鹰争章活动方案 一、指导思想： 以“自学，自理，自护，自强，自律”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、我们的目标：学会生存，自理自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。 三、我们的口号： 雏鹰高飞，做新世纪的主人！ 四、活动的原则： 重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。 五、实施步骤： 第一步是学章练章。大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。 第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、队干的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。 第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。1、少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员，经中队提名，由少先队大队部颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每个学期颁发一到两次。
一年级一班雏鹰争章计划
东胜区正东小学一年级一班 雏鹰争章活动计划 2013—2014学年第二学期 一、指导思想： 根据本校大队部制定的“争当四好少年展现雏鹰风采”的争章计划，一一中队重在引导全体队员能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美；发扬自主、合作精神，创造性地开展生动活泼、形式多样的实践活动，培养健康向上的人格意识，中队开展“我是好少年”雏鹰争章活动。 二、争章项目： 1、必修章：道德文明章 2、选修章：诚信章 3、特色章：感恩章 三、争章要求： 1、班级自定雏鹰达标章一枚，每月争一枚雏鹰章。 2、辅导活动要开展得生动、有效，有活动记录。 3、争章手册要填写认真、记录完整。 4、6月初进行争章园地的评比，争章手册（争章统计表）
的汇总检查工作。 5、6月末颁发雏鹰奖章。 四、争章领导小组成员（选定） 五、活动目标： 1、诚实守信、关心他人、遵守法纪。 2、会戴好一条红领巾，能敬好一个队礼。 3、尊重师长，经常使用礼貌用语，有礼貌地接待客人和做有礼貌的小客人。 4、学习雷锋精神，多做好事。（道德文明章） 5、了解父母养育我们的辛苦，作为子女的我们要关心、体谅父母，在生活中尽自己的所能帮父母做点事。（感恩章） 6、知道诚信是一种美德。答应别人的事情就要去完成。大家都要成为一个讲诚信的人。（诚信章） 六、活动准备： 1、自己设计好一枚必修章，两枚章选修章的图案。 2、在争章过程中，准备好几张调查表格，考核队员们的争章情况。 3、成果展示：多媒体课件。 七、活动过程： 1、雏鹰争章动员。
2、队员自己了解具体的争章目标，自己制定争章计划。小队进行交流。 3、争章活动的开展。（辅导员协助） 4、考核。（领导小组成员通过日常的活动对队员进行评比、打分） 5、颁章。（将自己设计的章制作好颁奖，并在班级中张榜公布） 特色章 ——孝敬章 争章要求： 1、亲手献给父母一张感谢赞美父母的卡片，感谢父母辛勤的培育，无私的照顾。 2、完成我的自立小计划：回报父母的厚爱，重要的是要早日学会自立，学会帮父母分担力所能及的事情，让父母从此少为我操心。把我的自立小计划写在这里吧！跟父母说：父母！您放心！这些事情再也不用您为我操心了！或许，这正是这个父母节给父母的最好礼物！最让父母感到欣慰的事情！
各年级雏鹰争章
少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象：一至六年级全体队员 二、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 三、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。（2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ￥ 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 四、实施进度： ！ 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争
小学“雏鹰争章”活动方案
小学“雏鹰争章”活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动口号： 快乐争章，健康成长，全面发展。 三、组织领导： 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行，特成立以下领导小组。
组长：朱军 副组长：姚克扣 组员：许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部 四、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 五、实施步骤： 第一步是学章练章（9.20日前）。各中队充分利用班队活动时间，与学生共同探讨班级争章活动的目的，培养学生争章的竞争意识。 第二步是定章（10.8）。本班学生在本日前学期确定要争的章，并定好争章计划。 第三步是争章、考章（10.9-11.30日）。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动，调动学生积极性，根据计划认真开展活动，重过程管理，结果载入班主任手册，学生个人成长档案袋。
(完整)一年级5班雏鹰争章方案
一年级（5）班雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况，具体化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：一 (5)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：文明章、好学章、环保章。 四、争章活动安排（考章） 1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花贴纸，获大红花的学生可 以得到相应的奖章。 五、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 六、争章考核细则：1、基础章：3+1 必修章：文明章好学章环保章 （一）文明章 1、热爱祖国，爱护国旗、国徽。 2、上课到校要佩戴红领巾，校徽，穿校服。 3、遇到老师、客人主动问好，敬礼姿势正确。 4、待人友善，不骂人，不打架，看到同学有纠纷积极劝解。 5、语言文明，常用文明用语“请、谢谢、对不起”；公共场所不大声吵闹。不在走廊、楼道追打、开玩笑。 6、集队、放学时能排好队伍，不插队，不抢道，上下楼梯靠右行。 7、午间静校时能安静地在班级看书，不吵闹、不在班级外玩耍、逗留。 8、不进入其他班级，不欺侮小同学。 9、遵守交通规则，过马路走斑马线，不翻越护栏，不闯红灯。 10、不爬高，不在体育器械上做危险动作。 11、不带零食，不带玩具、不带危险物品进校园。 12、在家做个好孩子，孝敬父母，尊敬长辈。 13、在社会上做个好少年，诚实守信，不进网吧，不做违法的事。
一年级雏鹰争章活动方案讲解
一年级雏鹰争章活动方案 一、指导思想 为培养和提高我校一年级少先队员综合素质，以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结并激励少先队员争章主动性，积极性和创造性，培养社会主义合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。 二、争章要求 1、确定本学期争章项目。 2、年级制定争章计划。辅导员详细说明争章活动细则，动员队员积极参加雏鹰争章活动，队员应该按照所确定章目的获章标准，通过系列的训练项目，达到一个个训练目标，全面提高素质。 3、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标，积极策划，开展各种学习实践活动。 4、争章活动记录要填写认真、记录完整。 5、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 三、操作流程 1、定章：确定章目，向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。 2、争章：队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。 3、考章：自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。 4、颁章：各单项都获星的同学中队举行队会，表彰获章队员并对获章情况公布。
5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。 四、争章说明 1、辅导活动要开展得生动、有效，力求与课程教育相结合。 2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表，及时反映出小雏鹰们的获章情况。 3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。 五、每月争章章目与达标要求 表达章： 1、能比较流畅地说比较标准的普通话； 2、能比较准确的表达自己的感受； 3、能和周围的人们进行简单的交流； 清洁章： 1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯； 2、自我服务，仪表整洁； 3、个人的学习、生活环境整洁有序； 礼貌章： 1、知道基本的礼节； 2、会正确使用基本的礼貌用语； 3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人；
小学雏鹰争章活动方案
小学雏鹰争章活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月
明德小学雏鹰争章活动方案
明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校实际情况和特点，学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争间活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发，把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干项“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。同时，活动以提高我校少先队员的综合素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则： （一）提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 （二）提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整考核标准。 （三）提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （四）提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中，应该培养队员的全局意识，大局观念，队员们互相帮助，互相照顾，不因个人的得失影响整个团体。当然，团队精神不反对个性张扬，只是队员们要利用自己的特点各尽所能，在不影响集体利益的同时为其做贡献。 （五）注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象：一至六年级的全体队员。 四、活动步骤：
雏鹰争章 一年级特色章 安全章争章活动课
安全记心中 一年级特色章——安全章争章活动 香溪镇中心小学余小媛 一、活动设计理念 在学校的教育教学中，安全教育是一项重要的工作。对小学生而言，培养良好的安全意识，增强自我保护的能力，促进他们健康成长，有很大的意义。 二、活动目标 1．使学生知道一些简单的安全常识。 2．使学生掌握一些遇到陌生人、触电、交通、遇到火灾的处理方法。 三、活动地点 教室 四、活动准备 1.排演情景剧：《来了陌生人》《触电了》 2.制作课件。 五、活动流程 第一课时 1．队仪式 2．队活动 （1）第一小队表演 （2）第二小队表演 （3）第三小队表演 4，主持人发起讨论：遇到意外火灾怎么办? 5．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀，颁章。 6．队仪式 第二课时： 1．队仪式 2．队活动 （！）说一说你知道的日常生活中应注意的安全问题。
（2）演习：地震时的经济逃生、火灾时该怎么办。（锅里着火、电线着火、其他火灾情况）；发现有人落水时。遇到陌生人在门外徘徊、买东西时等情况时。 3．辅导员讲话：总结争章实践，表扬优秀。 4.颁章。 5队仪式 六、活动实录： 第一课时 队仪式部分 1.报告人数 2.出旗（奏乐、敬礼） 3.唱《中国少年先锋队队歌》 活动过程： 主持人：同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美好而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的快乐，才能和父母幸福的生活在一起。今天，就让我们大家一起，学习怎样保护这珍贵的生命，注意生活中的安全。我宣布二年一班主题班会“安全，生命的保护伞”现在开始。 1、首先，请第一队同学上台为我们表演吧。 第一组代表表演家中无人，陌生人来敲门的情景。甲生独白：今天星期天，爸爸妈妈都上姥姥家串门去了，剩我一个人在家先写作业吧。（这时门外有人敲门）。甲生：谁啊？乙生：我是你王叔叔啊快开门。甲生：王叔叔我怎么没见过你呢？乙生：我是你爸爸单位的新同事，快给我开门吧。甲生：我到底给不给他开门呢？ 主持人：队员们，你们帮他出出主意，到底应不应该给他开门，为什么呢。（学生发表意见） 第一组接着表演，甲：“我爸爸出去了，一会就回来你先走吧，等爸爸回来了给你打电话。”乙：现在的人们防范意识真强，我连小孩也骗不了了。 主持人：同学们，无论是你独自在家，还是在路上，遇到陌生人和你说话一定要小心，更不要相信他的话和他去别的地方。 2、请第二小队为我们表演。 甲生：今天老师和同学们都去站队了，就我自己在屋里值日，正好我对这台电脑很感兴趣，趁着没人，我插上电看一看。（做插电动作）哎呀不好，我被电住了！做趴下的动作。
雏鹰争章必修章(各年级)
雏鹰争章必修章 一年级： “准备入队章”获章标准： 1．上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。 2．会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 3．做一件好事，并说出自己的体会。 “好朋友章”获章标准： 1．能说出身边的同学的优点。 2．喜欢与同学交往。 3．诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 4．能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。 5．能主动地帮助同学。 二年级： “自理章”获章标准： 1．自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。 2．自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。 3．自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。 “文明章”获章标准： 1．知道基本礼节（握手、敬礼等）。 2．会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。 3．遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。 三年级： “手拉手章”获章标准： 1．有一个“手拉手”好朋友。 2．与“手拉手”好朋友通信交流。 3．帮“手拉手”好朋友解决一个困难。 4．学习“手拉手”好朋友的一个优点。 “自护章”获章标准： 1．遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。 2．认识危险标志，远离危险区。 3．知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。 4．知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。 四年级 “岗位责任章”获章标准： 1．有一个为集体服务的小岗位。
2．尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3．有集体荣誉感，学会分工合作。 4．分享为集体为他人服务的快乐。 “科技章”获章标准： 1．主动学习科学常识。 2．有一个科技爱好。 3．积极参加“少年科学院”等科技社团活动。 4．能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。 五年级 “民族精神章”获章标准： 1．能从具体人物身上体会民族精神。 2．能从具体的事件中体会民族精神。 3．做一件体现民族精神的事。 “环保章”获章标准： 1．能说出环境与人类的关系。 2．了解当地的环境污染的状况，提一条治理小建议。 3．参加一次分类回收活动。 4．坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。 “国防章”获章标准： 1．知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。 2．能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。3．积极参加少年军（警）校活动。 4．参加一次拥军优属的活动。 六年级 “社会考察章”获章标准： 1．说出一到二种社会考察方法及其作用。 2．参加中、小队组织的社会考察活动。 3．合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。 “创新章”获章标准： 1．能从不同的角度提出解决问题的方案。 2．提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。 3．改进一件日常用品，要有明显的实际效果。 4．参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
董楼小学雏鹰争章活动方案
董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，本学期结合学校德育工作，我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想： 雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、基本原则： （一）尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。 （二）发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 （三）训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本
方案所设定的训练项目，获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竟争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。 （四）注重训练过程，注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。 四、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 五、实施程序： ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义，并利用班队活动时间，对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况，确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步。（1）基础章：一至六年级，每个年级2枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 （3）特色章：主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，结合我校学生行
小学雏鹰争章活动方案
纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、基本原则： 1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾，能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动，生活自理能力强。主动做值日，主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物，积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食，不剩饭，不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序，上下楼、过楼道靠右行，礼让他人。不做危险游戏，排队快、静、齐，两操认真规范。 6、尊敬师长，团结同学。会正确使用基本的文明用语，对人有礼貌，不说脏话、不打架，不讥笑或欺负同学，能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体，爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧，放学后能主动关闭电源，节约用水、用电，不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信，有错就改。答应别人的事情要做到，有了错误要及时改正，承认错误。 9、身体厉行，能制止同学中的不文明行为，并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月
雏鹰争章活动方案
雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部 二〇一一年九月
雏鹰争章活动方案 指导思想： “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少 年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体化 为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自 己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 基本原则： 1.重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导 参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标，灵活选择。每学期根据班级的教育重点，选择相应章目。 3.强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识 的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才 干。 4.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励 个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序： 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1.定章：我校大队部学期开展特色章争章活动，各中队对照学校少先 队工作计划，充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的容和要求分步
实施。 2.争章： （1）.争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程（安全、礼仪）相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相 关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争 章，结合体验教育开展。 （2）.争章以队员自主争创为主， （3）.充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。 （4）.在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相 应的章目。 3.考章： （1）全体老师要依据考核标准，采取公平公正考评办法，中队考核要在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员 自主考评为主。 （2）各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体，以书面表格形式一 月一公布，争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4.颁章：中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章：指少先队员要珍爱自己所获奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年 时期留下的珍贵的纪念，所以一定要爱章、护章。 二、争章程序： 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”（举例）即可得到学校雏鹰特色
一年级雏鹰争章计划
一年级雏鹰争章计划 一、指导思想 根据一年级学生的情况，具体化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象：一(4)班全体学生 三、争章内容 根据班级学生整体情况，本学期学生要争的章有三个：识字章、清洁章、劳动章 四、争章标准 1.识字章 获章标准： （1）能认读出教师教过的生字词，并理解词语意思。 （2）能背诵简单的故事、儿歌。 参考训练项目： （1）教师检查复习，学生能正确认读。 （2）在家长的帮助下认识家里的日用品，并正确认读它们的名称。 （3）晚自习期间阅读积极参与，跟着多媒体学古诗、学儿歌。2.清洁章 获章标准： （1）能讲出几条自己养成的爱清洁讲卫生的习惯
（2）自我服务，仪表整洁 （3）个人学习生活环境整洁有序。 参考训练项目： （1）每天自己穿衣服、洗脸、刷牙、梳头、洗脚，自己叠被。 （2）自己收拾书桌、书包、文具、玩具。 （3）积极参加班级的卫生值日。 3.劳动章 获章标准： （1）尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。 （2）学会扫地、拖地、擦黑板、摆桌椅。 （3）发现垃圾能主动捡起来扔进垃圾筒。 参考训练项目： （1）在家时，能自己主动打扫房间。 （2）能积极参加班级的打扫。 五、争章活动安排（考章） 1. 开学初，共同探讨，确定本学期争章内容及争章要求。 2.中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发大红花 贴纸，获大红花的学生可以得到相应的奖章。 六、颁章 1. 按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 2. 颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。要求每两 周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
小学一年级雏鹰争章实施方案
小学一年级“雏鹰争章”实施方案 雏鹰争章活动是少先队大队部遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的素质为目标，面向一年级的学生，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，在生动活泼丰富多彩的争章活动中，将这些基本知识刻在心中，演化为品质与修养，成为一名合格的少先队员。 一、基本原则 此次活动以小学生个人习惯养成及少先队的基本知识为基础，推出雏鹰争章系列活动，帮助他们为自己能加入少先队确定成长小目标。活动具体为：成长取向——自理章、组织意识——苗苗章、政治启蒙——星星火炬章、道德养成——文明章、发展合格——晋级章。 小朋友每完成一项任务，将会获得一枚电子“雏鹰奖章”，集齐5枚“雏鹰奖章”的小朋友，即可入队，成为一名合格的少先队员。在收集奖章的过程中，少先队员的基本素养将提升一大步。 二、奖章类别 奖章分为自理章、苗苗章、星星火炬章、文明章、晋级章。
经过努力，达到某单项的标准，即可获章。 三、实施程序 1．定章：在班会课上，让学生了解争章的基本要求及规则，并学习本月要完成的争章内容。 2．争章：争章必须结合行为规范教育，结合少先队活动，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育来进行。 3．考章：本着灵活多样、简便易行的原则。 ①考章形式：按内容分：有口头考、展示考、书面考、活动考。 ②考章的具体时间： 自理章考核阶段：10月26日——10月30日 星星火炬章考核阶段：11月23日——11月27日 苗苗章考核阶段：12月28日——12月31日 文明章考核阶段：3月29日——3月31日 晋级章考核阶段：4月26日——4月30日 ③考章记录：采用中队活动簿，由学生素养中心统一设计。 ④考章人员：中队辅导员及大队委干部。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而不失
小学雏鹰争章活动方案【可编辑版】
小学雏鹰争章活动方案 小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想： 根据全国少工委《跨世纪中国少年雏鹰行动计划》的精神，响应学校提出的“阳光少年”活动的号召，以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。少先队大队结合本校实际特修订此方案。 二、本学期各年级争章章目表（基础章、特色章） 月份内容年级 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 孝顺章 敬师章 环保章 艺术章
安全章 孝顺章 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 消防安全章孝顺章 敬师章 岗位责任章环保章 艺术章 体育章 安全章 集体服务章孝顺章 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 孝顺章
环保章 艺术章 体育章 安全章 青春知识章 孝顺章 三、主要原则： 1、全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动各队组织和全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。 2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各班可根据实际情况，适当调整章目内容和考核标准。 3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。 四、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章 五、实施办法： 以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。 1、定章：学校根据各队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动确定奖章。各中队辅导员要充分利用晨（班、队）会广泛宣传、学习必修章的内容和要求。 2、争章：
少先队雏鹰争章活动实施方案
集贤里小学少先队雏鹰争章活动实施方案 一：指导思想： 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象：一至六年级全体队员 三、奖章类别： 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。 四、实施程序： 1、定章： （1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。 （2）必修章：礼仪章、自理章等 （3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章： 争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。 3、考章： 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式： 按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考； 按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录：采用中队活动簿。 4、颁章： 颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。 五、实施进度： 各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求： 1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到10—12枚。大队定期下发争章考核表，每周一次对各中队争章活动进行抽查，学校一月一小结，各中队一周一小结，将获章情况张榜公布，每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。 七、各年级争章的目标（每学期） 一年级、二年级：礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章 三年级、四年级：礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章 五年级、六年级：礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章
少先队雏鹰争章活动方案精编版
2011一2012学年度第二学期 *********小学少先队“雏鹰争章"活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，结合我校的实际情况和特点，在本学期深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动，促进全体队员勤奋学习，快乐生活、全面发展。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，为培养少先队员“自学自理自护自强自律，做社会主义事业的合格接班人”，自觉贯彻和实践科学发展观，提高少先队员的素质，特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动，引导他们从日常学习、生活的具体环节入手，分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标，鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。 二、基本原则 1、重在参与，鼓励进取。 2、量化目标，灵活选择。 3、强调教育过程，注重意识培养。 4、注重全面素质，鼓励发展特长。 5．探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。 三、实施步骤 以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体，在学校辅导员的具体指导下通过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章，使广大少先队员在活动中不断进步，不断超越自我。 第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章，做合格接班人”的动员，让队员充分意识：这一活动意义。中队辅导员利用队活动时间，逐条对队员进行培训，使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据，由浅至深，由易而难逐步进行。
大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人，考章颁章的考评人。 第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。 第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评，各中队要通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，调动队员积极性，活动中以辅导员为主导，授课教师、家长共同参与，争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考评，达到获章标准的队员颁发相应的雏鹰奖章。 第五步是护章。各中队少先队员：要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章，不断取得新的进步。 四、组织机构及职责 1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任，成员由***、***组成。 2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队负责。 五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章标准及活动指导
一年级雏鹰争章计划 一
一年级雏鹰争章计划 健康鳄中队 一、指导思想 “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，根据班级学生的情况，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”。鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过争章，不断为自己确立新的目标， 发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。 二、活动参与对象 一年级全班学生 三、争章内容 准备入队章 1、知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风； 2、会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，和呼号； 3、做一件好事，并说出自己的体会 好朋友章 1、会礼貌地称呼老师和全班同学。 2、与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”：你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。 3、与同伴一起玩耍，不打架，不吵闹；同学有困难时能主动帮助。 4、喜欢与同学交往，能说出身边的同学的优点。 5、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。 健康章 1、积极参加体育锻炼，每天不少于2小时。 2、学会做早操，武术操，眼保健操。 3、会做仰卧起坐。 4、冬季阳光运动每天跑步4圈。 识字章 1、能认读出教师教过的生字词， 并理解词语意思。 2、具有主动识字的愿望。 3、能背诵简单的故事、儿歌。 亲亲鳄鱼章 1、知道了解扬子鳄的相关知识。 2、能获得相应的基础章。 五、争章活动安排 考章 1、开学初， 共同探讨， 确定本学期争章内容及争章要求。 2、以累积的形式获得奖章， 中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发小小鳄，获五个小小鳄的学生可以得到相应的奖章。 3、每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求，并进行学习，通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考，实践、问卷、口答等。 六、颁章 1、公正考章，隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果，让他们感受到成功的喜悦。 2、颁章一般在班队活动课上举行，要及时，也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。 3、获得奖章的学生除奖章外，还可以获得其它实质性的奖励，视学生情况而定 。 4、对表现突出的学生，可由大队部考核后给予颁章。