7.2 追寻生命的起源

编号22 主编：孙爱岭 审核：李学瑞 审批：姚冬梅 使用时间：2012.10.18

【预习目标】简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 重点： 近代生命科学的主要成果。进化论的主要观点。

难点：纠正传说和民俗中关于生命起源的伪科学观点，分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源，学会用正确的观点和实证说明有关生命起源问题的认识上的偏差。 【使用说明：】 1、认真阅读预习目标，结合知识之间的内在联系，画出本课的知识树。 2、根据导学案梳理知识，勾画课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识，思考回答右栏题目。（课前预习约用20分钟） 3、自主对“课堂探究”内容进行探究，以备课堂探究。（约用10-15分钟） 4

聪明的你表现一定会很棒呀

我的课堂我做主 我的命运我把握

滦南二中 专题七 近代以来科学技术的辉煌

第二节 追寻生命的起源

授课人________ 班级______第____组姓名_____________ 组内评价

______ 任课教师评价________

【知识拓展】1.进化论提出的条件、标志、观点、发展和历史意义是什么?

答案：条件：思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。政治上：资产阶级革命的影响。经济上：资本主义经济的发展、资产阶级革命和工业革命的推动。科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累。细胞学说和生物进化的观点等奠定了理论基础。自身实践：达尔文的科学精神。

标志：《物种起源》主要观点：生物是不断进化的；生物进化是逐渐和连续的；生物有着共同的祖先；自然选择是生物进化的基础。发展：赫胥黎《人类在自然界中位置》

历史意义：①挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；②把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；③为马克思主义理论提供了自然史基础；④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。

【知识体系构建】

【学后反思】

【针对性训练】

一.选择题

1．创立了植物分类法的科学家是（）

A、哈维

B、林耐

C、达尔文

D、施莱登

2．首次科学地触及了生命运动的过程的是（）

A、血液循环理论

B、细胞学

C、微生物学 D 、生理学

3．提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文创立进化论奠定了重要的基础的是（）

A、拉马克

B、孟德尔

C、摩尔根

D、施旺

4．下面各学科中，受中世纪神学束缚最大的是（）

A、物理学

B、化学

C、生物学

D、电学

5.下列哪些事件冲击了封建神学，推动了生物学的发展（）

①文艺复兴②宗教改革③启蒙运动④资产阶级革命⑤工业革命

A.①②③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

6.为达尔文进化论奠定理论基础的是（）

①文艺复兴所提倡的人文主义精神②启蒙运动的理性主义③细胞学说的创立④早期进化论思想的提出

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

7.下列哪一项不是达尔文进化论的观点（）

A.一切生物都经历了从低级到高级、从简单到复杂的发展过程

B.生物不是不变的，会发生变异

C.生物界现存的物种没有共同的原始起源

D.生存竞争的自然选择是生物界的普遍规律

8.（2009安徽文综卷，19）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（）

A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论

9.（2009广东理科基础，67）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最可能借用了

A．相对论原理B．万有引力定律C．进化论思想D．主权在民思想

10.（2006年广东高考20）下列选项中，与能量守恒定律、细胞学说并成为19世纪自然科学的三大发现的是（）

A．血液循环学说B．分子生物学C．生物进化论D．微生物学

11．（2010年金考卷·四）下列两部著作在1986年均被法国的《读书》杂志推荐为理想藏书。关于这两部书相对应的表述，完全正确的是（）

A.诗歌、剧本B．倡导人文主义、阐述自然选择C．彼特拉克、达尔文D．挑战教会神学、抨击世俗王权12．（2010年北黄冲刺卷·历史三）下图是2009年2月12日英属福克兰群岛岛国图卢瓦发行的达尔文诞生200周年纪念银币。该银币背面印有达尔文30岁和60岁时的肖像，正面印有女王伊丽莎白二世的肖像。达尔文获此殊荣是因为他提出的进化论（）

银币背面图案银币正面图案

A．为战胜神学世界观提供了锐利武器B．为人们提供了辩证地看世界的途径

C．推动了人类进入科学时代D．为启蒙运动的兴起提供了科学武器

13．（2010年北黄冲刺卷·历史四）某学者认为长颈鹿的祖先的脖子是短的，因为要吃高处的树叶，就拼命“长”脖子，结果脖子长了，遗传给下一代；深海的鱼类，因为看不到光，眼睛退化，也遗传给下一代。此学者最有可能是（）

A．伽利略B．拉马克C．达尔文D．牛顿

14．（长春实验中学2010届质检）英国著名历史学家里查德·奥维瑞列举了人类历史上50个最重要的日期，1859年达尔文发表《物种起源》位列其中，其原因是（）

A．《物种起源》的发表标志着近代自然科学的诞生

B．达尔文的进化论深化了人类对生命本质的认识，开创了分子生物学

C．达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性

D．达尔文的革命性理论改变了人对自身与环境的看法，动摇了人们对上帝的信仰

15．（2010年金考卷·六）时人对某一理论作出评价：“戳穿了上帝创造万物的流言，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。”该理论是（）

A．经典力学 B．进化论 C．相对论 D．量子论

16．（2010湖南省百所重点中学）牛顿和达尔文是世界近代史上著名的科学家。下列关于他们的成就在人类文明进程中所起到的共同作用的表述，正确的是（）

A．解决了一些人类未知的问题B．为启蒙思想奠定了科学基础

C．为宇宙空间技术的发展奠定了基础D．为马克思主义的诞生提供了科学依据。

17．（2010年金考卷·文综1）1859年达尔文发表了创时代的巨著《物种起源》。下列对书中所反映的理论的评述，正确的有（）

①把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首要条件②证明了造物主――上帝根本没有存在的必要③首次将自然科学从神学的束缚中解放出来④其优胜劣汰的进化论思想促进了一些国家的社会革命和变革A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

1-5、BBACA 6-10、BCBCC 11-15、BACDB 16-17、AD

高中历史 专题七 近代以来科学技术的辉煌 二 追寻生命的起源练习 人民版必修3

专题七近代以来科学技术的辉煌 二追寻生命的起源 1．观察下图，思考关于人的起源问题，这是( ) A．上帝造人B．女娲抟土造人 C．黑泥塑人D．怪鸟蛋孵化成人 答案：B 2．17—18世纪，对生物的观察和实验研究促进了近代生命科学的发展。对动物和植物按纲、目、属、种四级分类，从而为进化论的产生打下基础的是( ) A．爱因斯坦B．林耐 C．达尔文D．哈维 答案：B 3．美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾针对一位生物学家的工作评价说：“工作于17世纪初叶，坚持实验的办法，是一个需要勇气和献身的、令人难以忍受的智力上的严峻考验。”这位科学家及其研究成果应当是( ) A．施莱登创立细胞学说 B．哈维建立血液循环理论 C．巴斯德发明巴氏消毒法 D．达尔文创立生物进化论 答案：B 4．1882年4月19日，达尔文因病去世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面表达最能说明这一做法的是( ) A．进化论对人类文明进程的影响要远大于牛顿经典力学的影响 B．牛顿把造物主从无生命现象的研究领域中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去 C．他和牛顿一样，在科学上有着惊人的洞察力和坚韧的探究精神

D．达尔文继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系 答案：B 5．列宁评价某位科学家的成就说：“他推翻了那种把动物植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、‘神造的’、不变的东西的观点，探明了物种变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础上。”这位科学家是( ) A．法拉第B．达尔文 C．爱迪生D．爱因斯坦 答案：B 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一创造论这一观点，虽为近代许多博物学家所信奉，我自己以前也曾信奉过，但是事实上绝不能成立。我深信生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各种变种，都是这同种的后代。我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。 ——《物种起源》导言材料二但是，在某些方面。特别是在教士中间，却存在着激烈的反对。这是可以理解的，因为正如以往哥白尼的天文体系废黜了地球在宇宙中的中心地位一样，达尔文主义似乎废黜了人类在地球历史上的中心地位。 材料三进化者，宇宙之大法也。人类社会即本于进化之理，国家亦何莫不然？ ——上海《翻译世界》材料四严复是我国著名的维新派人物。通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的生物进化论引用到社会领域中来。他认为在种族与种族、国家与国家之间，也存在着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并立即做出抉择，实行变法。 (1)材料一的主要观点是什么？ (2)据材料二，归纳进化论学说产生的影响。 (3)据材料三、四，分析晚清时期中国先进知识分子对待进化论的态度，并说明其原因。 解析：本题围绕达尔文的进化论选择材料，旨在考查其基本观点和影响。第(1)(2)问注意结合材料和所学知识进行条理作答；第(3)问要回顾中国民族危机加剧为唤醒国人等知识进行作答。 答案：(1)达尔文批判神创学说，提出了生物进化和自然选择的观点。 (2)进化论对欧洲科学界和思想界产生了巨大的冲击，动摇了封建神创论的基础。 (3)①态度：积极宣传和介绍。②原因：中国民族危机加剧，他们宣传进化论，旨在唤醒国人，避免亡国灭种之灾。

生命的起源和进化测试题

生命的起源和进化测试题 一、选择题 1 下列不属于生命起源的条件的是（）： A、原始大气 B、闪电紫外线等 C、原始海洋 D、原始大气 2、在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（）： A、原始海洋和原始陆地 B、原始大气和原始陆地 C、原始大气原始海 D、原始海洋和原始大气 3、原始生命气成分是（）A、水蒸气、氨、甲烷 B、硫化氢、水蒸气、氧气 C、氧气、氮气、水蒸气 D、水蒸气、甲烷、氧气 4、原始生命的代谢类型可能是（）： A、自养需氧开型 B、异养需氧型 C、自养厌氧型 D、异养厌氧型 5、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？（）： A、从无机小分子物质生成有机小分子 B、从有机小分子物质形成有机高分子物质 C、从有机高分子物质组成多分子物质 D、从多分子体系演变为原始生命 6、关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确（） A、生命起源于非生命物质 B、生命起源于原始陆地 C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等 D、现代地球上不可能再形成原始生命。 7、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（） A 物种A比物种B数量多 B 物种A比物种B结构复杂 C 物种A一定从物种B进化而来 D 物种B一定从物种A进化而来 8、下列哪项不属于生物进化的证据（） A、化石证据 B、分子生物学证据 C、解剖学证据 D、体型较大证据 9、下列植物中，最低等到的是（） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、被子植物 10、考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且，在越早的形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆地生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（）A、从水生到陆生B、从简单到复杂C、从低等到高等D、以上三者 11、我国饲养金鱼已有900多年的历史，现在数百个品种，金鱼品种多种多样的原因是（） A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、金鱼适应多种不同环境的结果 D、我国鱼类资源丰富的结果 12、19世纪中叶，生活在英格兰彻斯特的桦尺蛾大多数是浅灰色的，但一百年以后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（）A、人工选择的结果 B、自然选择的结果 C、工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果 13、某植物单株年产量数百粒种子，其中大部分被鸟类所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（） A、物种是可变的B、过度繁殖、生存斗争C、选择的不定向性D、用进废退，获得性遗传

浅谈生命的起源与进化

浅谈电影赏析揭秘生命奥妙 谢丽聪 201215080104 预防一班 电影赏析揭秘生命奥妙，不仅用生动活泼的纪录片等让我们对生命进化有了了解，更让我们对生命有了更深刻的思考。人，何为？生命，何为？从古至今人们都希望了解地球上的生命是从哪里来的？生命究竟是怎样产生的？这不仅是科学家感兴趣的问题，也是普通人们所感兴趣的问题，它已困扰了人类几千年。由于生命现象的复杂性质，直到上世纪初，生命起源的研究才成为科学研究中的一个重要领域。远古的时候，人类的智力还很低下，认识能力也很有限，对世界上千姿万态、繁茂复杂的生物，特别是对人类自身是从哪里来的，充满了困惑和神秘感。因此，人们把这个大千世界中未知的神秘现象，编成了各种各样的神话和传说。我国古代就有女娲造人的神话故事。也有“白羊化石”、“腐草化茧”、“腐肉生蛆”的说法。 由于受到研究手段的限制，人类对于生命起源的研究只是到了近代才形成了科学的认识和方法，并确认了生命活动是物质运动的形式之一，它的物质基础是碳、氢、氧、氮，此外还有少量的硫、钙、磷和其它20几种微量元素，以及由这些元素在地球环境中自发产生的蛋白质、核酸、糖类、脂类、水和无机盐等。其中，蛋白质与核酸是生物体最重要的组成部分，也是区别生命和非生命的基本依据。蛋白质的分子量很大，由几千个或百万个氨基酸分子构成，具有十分复杂的化学结构和空间结构，是一切生命

的基础。在生命活动中，蛋白质起着极为重要的作用，如构成生物体的骨架，催化生物化学过程，调节生长、发育、生殖等生理机能。核酸同蛋白质一样，也是生物大分子化合物，基本单元是核苷酸，由磷酸和核糖分子联成长链。核酸有两大类，一种是脱氧核糖核酸，简称DNA，是遗传基因的化学实体，存在于细胞核中，具有特殊的双螺旋结构。另一种叫核糖核酸，简称RNA，存在于细胞质中。因此，生命科学家们力求通过深入了解生命体的分子结构和组成。 浩瀚的宇宙广袤无垠，地球不过只是其中一颗普通的行星，但这颗体积不大貌似普通的蓝色星球却进化出了形形色色的生物从而变得与众不同丰富多彩。关于地球的起源比较公认的假说是约66亿年前银河系里发生过一次大爆炸，约50亿年前尘埃星云开始收缩，轻的物质向外逸散重的物质向内部集中形成行星，而地球约于46亿年前形成。人类的历史只不过只有短短的数百万年该如何确定地球的历史呢？ 由于自然作用在地层中保存下来的不同地史时期生物的遗体、遗物、遗迹，及生物体分解后的有机物残余等统称为化石。化石按保存类型不同可分为实体化石、遗迹化石、模铸化石、化学化石、分子化石等，这些不同分类的化石亦可分为标准化石和非标准化石。在众多的古生物门类中，有些门类特征显著，演化迅速，在反应地质年代上非常灵敏，我们称之为标准化石，如只生存在古生代演化特征明显的三叶虫。非标准化石空间分布的局限性很大演化缓慢，在划分和确定地质年代是只能起辅助作用，如腕足动物舌形贝，其在寒武纪已经出现在现代海洋中仍然十分常见，在几亿年的时间内，这种化石从形态、大小到内部结构几乎没有显著变化。

追寻生命的起源教学设计

授课者：吴云创授课班级：2、（1~4） 课程标准：简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。教材分析：本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。生物进化论的确立挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃，对近代自然科学技术的发展起了重大推动作用。细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现。本课内容重点介绍生物进化论，上承第一课“近代物理学革命”，下启第3、4课“近现代科技革命的成果和影响”，在专题七的教学中占有重要地位。 教学目标： 1、知识与能力： ①了解植物分类法；细胞学说；达尔文、赫胥黎及进化论观点；②了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 2、过程与方法： 学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的生物学知识迁移到历史学习中来。通过合作学习，自主学习，探究学习，历史材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习探究，又能交流合作。采用调查，讨论，合作，交流，习作，实验，等多种形式学习和感知、理解生物学发展的历史。 3、情感态度与价值观： 通过学习理解生物的巨大进步，了解进步带来的世界性影响，树立继承和发展科学的信念。学习科学家献身科学的勇气，严谨的科学态度，锲而不舍的钻研精神。注重个人品质，修养的培养。 教学重点：进化论确立的历史条件、进化论的主要观点和影响。 教学难点：分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 教学方法：以问题探究式为主，启发、引导学生积极的思考。 教学用具：利用多媒体技术，创设情境，为学生提供丰富、直观的图片和文字资料，激发学生的学习兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 创设情境导入：多媒体展示人的进化过程图片 设问：同学们，关于人类的起源，西方社会有什么说法？（学生答：女娲造人、上帝创造万物）这节课我们就来共同探讨

2021-2022年高中历史 专题七 第2课 追寻生命的起源课时作业 人民版必修3

2021年高中历史专题七第2课追寻生命的起源课时作业人民版 必修3 [课程标准] 简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 一、近代生命科学的成果 1．背景：随着近代科学的兴起，______________和物种不变的观点越来越受到怀疑和反对。 2．成果 (1)生物群体研究：林耐出版了《__________》一书(1735年)，他运用观察和分类的方法，将动物、植物分类的通用层次确定为纲、目、属、种四级。林奈的研究为进化论的产生打下了基础。 (2)生物个体研究——细胞学说 ①奠基：哈维运用解剖和实验的方法，建立了________________，奠定了细胞学的理论基础。 ②德国植物学家施莱登提出，______是一切植物结构中最基本的单位，植物发育的基本过程就是细胞的形成过程；动物学家施旺把该学说扩展到动物界，指出生命的共性是__________。 (3)微生物研究：法国科学家________通过实验证明了微生物不能自然产生，为微

生物学奠定了基础。 二、达尔文和进化论 1．奠基：19世纪初期，法国生物学家拉马克提出了生物是从______________发展进化的观点，肯定了______对物种变化的影响。 2．创立 (1)代表：英国科学家达尔文1859年发表《____________》。 (2)内容：自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展的；自然界进化的规则是__________________。 三、造物主的落寞 1．达尔文的进化论给上帝造物说以致命一击，他又提出人类起源于古猿的观点。 2．1860年，以赫胥黎为代表，与威尔伯福斯主教展开辩论，讨论的焦点是《物种起源》，结果以进化论者的胜利告终。进化论被越来越多的人所接受，3．1863年，赫胥黎发表《____________________》，确立了人猿同祖论，促进了进化论的传播。 知识点1 千年话题——谁创造了万物 1．20世纪80年代，有人类科学家认为所有现代人都起源于20万年前的非洲。假设现代中国人的祖先是由非洲迁徙到中国的，验证这种假设最可能用的研究方法是( ) A．基因分析B．民俗调查

历史必修3人民版7.2追寻生命的起源教案

第2课追寻生命的起源 情景问题切入 人从哪儿来？基督教宣扬上帝创世说，认为人类的始祖亚当和夏娃都是上帝创造的。古代中国则有女娲抟土造人的传说。而达尔文则认为自然界中的生物物种是不断进化的，不断从低级向高级发展，自然界进化的规则是物竞天择，适者生存。 在古代史上没有形成真正科学而系统的生物学的原因是什么？上帝创世说是怎么一回事？达尔文生物进化论产生的条件和原因是什么？其主要观点是什么？产生了怎样的影响？ 课标简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在 人类起源问题上产生分歧的根源。 重点进化论的主要内容与历史作用。 难点科学与哲学和宗教的关系。 本课第一目“千年话题——谁创造了万物”讲述了近代以前关于万物起源的说法以及近代生命科学产生的背景。 本课第二目“近代生命科学的成果”，则讲述了近代以来人们对生命科学的探索概况。 本课第三目“达尔文和进化论”主要讲述了达尔文进化论的提出及其主要观点。 本课第四目“造物主的落寞”，讲述了达尔文进化论的影响。 图示如下： 自主预习梳理

【答案】①上帝旨意②地球自身演化③林耐④自然系统⑤物种亲缘⑥进化论⑦哈维⑧血液循环⑨施莱登⑩细胞○11施旺○12细胞学说○13法国○14巴斯德○15微生物学○16法国○17拉马克○18从低级向高级○19物种起源○20物竞天择○21适者生存○22赫胥黎○23人类在自然界的位置○24人猿同祖○25进化论 重难疑点探究 1.近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 近代思想的解放是近代科学技术产生、发展的条件。之后，二者相互促进、推动。 第一，意大利的文艺复兴运动从思想上解放人和人性，人的自我意识觉醒，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神学束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究。近代科学产生的标志——近代天文学革命就是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。文艺复兴的思想解放直接为打破地心学说提供了思想动力和精神基础。 之后的宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放，同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。 第二，近代科学技术的发展，又为资产阶级反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了新的思想解放，近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一即地心体系，给神学以极大冲击。牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。随着工业革命的开展，生物学掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论。达尔文在提出进化论观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，这些都极大地冲击了基督教的神学思想，极大地促进了人类的思想解放。 第三，科学技术的进步、思想的解放，使人类的思想方法、思维方式发生了巨大变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又反过来推动了人类的思想解放和科技进步。 2.生物进化论的历史意义 （1）达尔文进化论的提出，是人类思想上划时代的大事。它有力地挑战了封建神学创世说，结束了上帝造人说。（2）达尔文进化论极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。成为资产阶级反对封建特权的思想武器。（3）影响和推动了被压迫民族的解放斗争。 典型例题示例 【例1】（2011·重庆卷文综·22）李时珍认为“鸟产于林，故羽似叶”，反映了他在动物适应环境、相关变异及遗传方面的认识。与其持相近观点的欧洲科学家是（） A.哈维 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.拉马克 【解析】此题考查的是对近代西方自然科学发展历程的理解。根据题干提供的信息和所学史实威廉·哈维（1578～1657）发明血液循环和心脏功能的伟大的英国医学家；拉瓦锡（1743.8.26～1794.5.8）法国著名化学家，近代化学的奠基人之一，提出了质量守恒定律；约翰·道尔顿（1766～1844）英国化学家，物理学家，近代化学之父，提出原子论；拉马克（1707～1778）法国博物学家，生物学伟大的奠基人之一，最先提出生物进化的学说，是进化论的倡导者和先驱。故和李时珍生物进化观点相近的欧洲科学家是拉马克。此题正确选项是D项。 【答案】D 【例2】（2010·浙江卷·22）对人类社会史前史的研究，始于19世纪中后期。下列著作中系统探讨人类社会史前史的是（） A.《物种起源》 B.《国家与革命》 C.《人在自然界中的位置》 D.《家庭、私有制和国家的起源》 【解析】题目的限定是研究人类社会史前史的著作，只有D项符合。恩格斯的《家庭、私有制和国家的起源》研究了史前各文化阶段与家庭的起源、演变和发展。 【答案】D 【例3】(2009·安徽·19)被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（） A.日心说 B.进化论 C.量子论 D.相对论 【解析】本题主要考查近现代的科学技术内容，以及对它们的准确理解。首先排除A项，日心说是西方教会的主张。然后再排除C、D两项，量子论和相对论是20世纪出现的理论。根据题意“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，可知是达尔文的进化论，达尔文被誉为“生物学界的牛顿”。

72追寻生命的起源 试卷 (2)

72追寻生命的起源试卷 1．有关生命起源问题仍处于不断探索的过程中，现代人们逐渐形成两种认识，它们是（） ①生命起源于其他星体②生命起源于地球自身的演化过程③生命起源于神创造的④生命起源于上帝创造的 A．①②B．①③ C．③④D．①④ 解析：选A。本题实际考查学生的再认再现能力。按照教材表述，人们逐渐形成的两种认识分别是①和②。 2．小张同学在笔记上列了如下要点，你认为该同学学习的历史人物最有可能是（）

解析：选C。本题考查学生的再认再现能力。依据图文所示的信息判断可知应是法国科学家巴斯德的贡献。 3．1859年以后，人们的信仰再次出现严重的危机。宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。1859年导致人们的信仰出现危机的原因是（） A．《自然哲学的数学原理》的发表 B．《物种起源》的发表 C．《人类在自然界中的位置》的发表 D．《论动体的电动力学》的发表 解析：选B。从题干所给的时间“1859年”可推断B项正确，A项是1687年；C项是1863年；D项是1905年。 4．达尔文提出的进化论公诸于世，永远地改变了全球的科学思想。下列对此理论的评述不正确的是（） A．把遗传变异和自然选择看作是新物种起源的首要条件 B．证明了造物主——上帝根本没有存在的必要 C．其优胜劣汰的进化论促进了一些国家的社会革命与变革 D．首次将自然科学从神学的束缚中解放出来 解析：选D。根据所学知识可知，A、B、C三项都正确，D项错误，早在17

世纪牛顿经典力学体系创立后，就将自然科学从神学的束缚中解放出来。 5．阅读下列材料： 材料1：《圣经》是基督教的经典，由《旧约全书》和《新约全书》组成。《旧约全书》的开篇就是《创世纪》。根据它的说法：上帝在七天之内创造了世界万物：光、黑夜、白昼、天穹、水、陆地、植物、日月星辰、海洋生物、飞禽走兽、昆虫、牲畜。最后，上帝按照自己的形象创造了人，来管理世间万物。他用泥土创造了男人亚当，用亚当的一根肋骨造成了女人夏娃，他们就是人类的始祖。 材料2：达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。 ——列宁请回答： （1）材料1反映了关于人的起源问题的什么传说？ （2）达尔文创立了什么生物学理论？与材料1有何关系？ （3）对于达尔文，列宁是从哪两个方面评价的？ 解析：第（1）问结合材料即可概括出来。第（2）问结合所学知识，特别是达尔文进化论的影响即可回答。第（3）问要从材料内容中概括、提炼。 答案：（1）基督教神学的上帝造人说。 （2）物竞天择，适者生存的生物进化理论。它给上帝造人说以致命的打击。 （3）列宁从达尔文进化论对神创说的否定作用和在科学的基础上创立物种的变异性、承续性方面肯定了达尔文的贡献。

必修三专题七追寻生命的起源

必修三专题七追寻生命的起源 一、知识拓展 进化论 进化论是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象的一套理论，从古希腊时期起就曾经岀现一些零星的思想，而当今进化学绝大部分以查尔斯?罗伯特?达尔文的进化论为主轴，在著《物种起源》时有详细的论述，已为当代生物学的核心思想之一。英进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律。 进化论，又称演化论(theory of evolution )o是指关于生物由无生命到有生命，由低级到高级, 由简单到复杂逐步演变过程的学说。随着进化论的发展，产生了现代综合进化论，而当今演化学绝大部分以査尔斯?达尔文的演化论为主轴，已为当代生物学的核心思想之一。 (-)早期思想 1、早期物种理论 达尔文之前生物变化思想的发展和关于万物互相转化和演变的自然观可以追溯到人类文明的早期。 例如，中国《易经》中的阴阳、八卦说，把自然界还原为天、地、雷、风、水、火、山、泽八 种基本现象，并试图用“阴阳”、"八卦”来解释物质世界复杂变化的规律。 古希腊阿那克四曼徳(约公元前6世纪)认为生命最初由海中软泥产生，原始的水生生物经过蜕 变(类似昆虫幼虫的蜕皮)而变为陆地生物。 2、宗教学特创论 中世纪的西方，基督教圣经把世界万物描写成上帝的特殊创造物。这就是所谓特创论。与特创论相伴随的目的论则认为自然界的安排是有目的性的，'‘猫被创造出来是为了吃老鼠，老鼠被创造出来是为了给猫吃，而整个自然界被创造岀来是为了证明造物主的智慧”。目的论又称为智能设计论。 3、不变论 从15世纪后半叶的文艺复兴到18世纪，是近代自然科学形成和发展的时期。这个时期在科学界占统治地位的观点是不变论。当时这种观点被牛顿和C.v林奈表达为科学的规律：地球由于所谓第一推动力而运转起来，以后就永远不变地运动下去，生物种原来是这样，现在和将来也是这样。 4、活力论 到了18世纪下半叶，I.康徳的天体论首先在不变论自然观上打开了第一个缺口；随后，转变论的自然观就在自然科学各■领域中逐渐形成。这个时期的一些生物学家，往往在两种思想观点中入I J猪徨。 例如林奈晚年在其《自然系统》一书中删去了物种不变的词句：法国生物学家G.-L.d e布丰虽然把转变论带进了生物学，但他一生都在转变论和不变论之间徘徊。J.-B.d e拉马克在1809年出版的《动物哲学》一书中详细阐述了他的生物转变论观点，并且始终没有动摇。 18世纪末一19世纪后期，大多数动植物学家都没有认貞?地研究生物进化，而且偏离了古希腊唯物主义传统，坠入唯心主义。 “活力论”虽然承认生物种可以转变，但把进化原因归于非物质的内在力疑，认为是生物的 “内部的力量”即活力驱动着生物的进化，使之越来越复杂完善。但活力论缺乏实际的证据，是一 种唯心的臆测。 5、拉马克主义 拉马克主义，又称用进废退论，在活力论的影响下，最有爼的活力论者就是法国生物学家拉马克。19世纪后期岀现的终极目的论或直生论，认为生物进化有一个既左的路线和方向而不论外 界环境如何变化。后人把拉马克对生物进化的看法称为拉马克学说或拉马克主义，其主要观点是:

【人民版】历史必修三：专题7-第2课《追寻生命的起源》示范教案

二“追寻生命的起源” 学习内容分析 《追寻生命的起源》是必修三专题七《近代以来科学技术的辉煌》的第二课，上承《近代物理学的奠基人和革命者》，下接《人类文明的引擎》，与前后内容之间既具有承接关系，又具有并列关系。 本课教材主要从宗教神创论和科学进化论两个角度论述生命起源的两种截然不同的观点。神创论、进化论的产生和流行都有其特定时代背景，对历史都产生了巨大影响，深刻地说明了社会意识与社会存在的相互关系，同时也说明了宗教与科学之间的复杂关系。教材侧重于进化论，强调对生命起源的科学解释。本课课标要求简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源；在学习上要求学生了解达尔文、赫胥黎及进化论观点，了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源，感受达尔文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神。 本课内容涉及生物学，化学，宗教等多学科知识。在教学的实际过程中，历史教师一方面可以与学生在初高中已经学习的相关内容进行联系，另一方面可以与高中历史必修I专题7《近代西方民主政治的确立和发展》、必修II专题5《走向世界的资本主义市场》一至三节内容、必修III专题6《西方人文精神的起源和发展》内容联系，从科学性和人文性的角度提升学生对进化论的全面认识。 高中生处于树立生命观的关键时期，对生命已经有了一定的认识和体验，同时对于生命又充满了许多的好奇、困惑。教师通过网络搜集有关生命起源的视频，如https://www.wendangku.net/doc/4b4788406.html,上“自然博物馆”或者是BBC制作的“人类起源”等高清视频，生 动现象地向学生讲解生命的起源，加深对生命的认识和理解。 学习者分析 高中生处于青年初期，一方面充满了对知识的渴望，另一方面对知识有一定的自主选择能力。在生命起源上，高中生已经积累了一定的知识和人生体验，同时希望对生命有更深刻的认识，树立对于生命的价值观。在高中学习中，应该在初高中学习的基础上予以整合和深入，体现对生命认识的科学性和人文性。 教学目标设定 了解生命起源的各种观点，了解拉马克、达尔文、赫胥黎及进化论观点；收

八年级生物生命的起源和进化章节测试

第五单元第一章生命的起源和进化 一、选择题 1、下列不属于生命起源的条件的是（）： 2、A、原始大气B、闪电紫外线等C、原始海洋D、原始大气 2、在原始地球条件下，氨基酸等简单有机小分物质的生成和原始生命的诞生场所分别是（）： A、原始海洋和原始陆地 B、原始大气和原始陆地 C、原始大气原始海洋 D、原始海洋和原始大气 3、原始生命气成分是（） A、水蒸气、氨、甲烷 B、硫化氢、水蒸气、氧气 C、氧气、氮气、水蒸气 D、水蒸气、甲烷、氧气 4、原始生命的代谢类型可能是（）： A、自养需氧开型 B、异养需氧型 C、自养厌氧型 D、异养厌氧型 5、结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？（）： A、从无机小分子物质生成有机小分子 B、从有机小分子物质形成有机高分子物质 C、从有机高分子物质组成多分子物质 D、从多分子体系演变为原始生命 6、关于生命的起源，下列叙述中哪一项不正确（） A、生命起源于非生命物质 B、生命起源于原始陆地 C、原始大气的主在成分是水蒸气、氨气、甲烷等 D、现代地球上不可能再形成原始生命。 7、已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现晚得多，由此可知（） A、物种A比物种B数量多 B、物种A比物种B结构复杂 C、物种A一定从物种B进化而来 D、物种B一定从物种A进化来 8、下列哪项不属于生物进化的证据（） A、化石证据 B、分子生物学证据 C、解剖学证据 D、体型较大证据

9、下列植物中，最低等到的是（） A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、被子植物 10、考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且，在越早的形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆地生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化方向是（） A、从水生到陆生 B、从简单到复杂 C、从低等到高等 D、以上三者 11、我国饲养金鱼已有900多年的历史，现在数百个品种，金鱼品种多种多样的原因是（） A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、金鱼适应多种不同环境的结果 D、我国鱼类资源丰富的结果 12、19世纪中叶，生活在英格兰彻斯特的桦尺蛾大多数是浅灰色的，但一百年以后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（） A、人工选择的结果 B、自然选择的结果 C、工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果 13、某植物单株年产量数百粒种子，其中大部分被鸟类所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（） A、物种是可变的 B、过度繁殖、生存斗争 C、选择的不定向性 D、用进废退，获得性遗传 14、达尔文认为生物出现生存斗争的原因是（）： A、生物个体之间有强有弱 B、生物同时存在着遗传和变异这对矛盾 C、生物过度地繁殖和有限的生存条件之间的矛盾 D、自然选择就是造者生存，不适者被淘汰 15、下列有关说法，不符合达尔文学说的是（） A、绝大多数生物都有过度繁殖的倾向 B、生物为获得足食物和空间进行生存竞争 C、环境变化造成生物出现定向变异 D、自然选择就是适者生存，不适者被淘汰 16、高等动物的个体发育是一个受精卵开始的，这一点能说明高等动物（） A、起源于水生的脊椎动物 B、起源于原始的单细胞生物

知识点汇总及复习题——生命的起源与进化

生物的起源与进化 基础知识巩固 一、地球上生命的起源 1．多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 3.原始大气成分来自于火山喷发，有水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢气体构成。原始大气中与现在大气明显的区别是没有氧气。 4.地球上生命的生存需要物质和能量。 5.米勒的实验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花放电,制成了一些有机物。（1）原料：甲烷、水蒸气、氢、氨等。 （2）产物（证据）：氨基酸。 （3）结论：原始地球上能形成简单有机物。 6. 原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用条件下，形成了许多简单的有机物。后来，地球的温度逐渐降低，原是大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。 7. 原始生命诞生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，大约在地球形成以后10亿年左右，才逐渐形成了原始的生命。 8．多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行的。 9．原始地球条件: 高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。 10．蛋白质、核酸是生命中重要的物质。 11. 原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分子有机物→原始生命。（但是从大分子有机物到原始生命的过渡还没有被实验验证） 二、生物进化的证据 1．比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 2．证据

7.2 追寻生命的起源

编号22 主编：孙爱岭 审核：李学瑞 审批：姚冬梅 使用时间：2012.10.18 【预习目标】简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 重点： 近代生命科学的主要成果。进化论的主要观点。 难点：纠正传说和民俗中关于生命起源的伪科学观点，分析科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源，学会用正确的观点和实证说明有关生命起源问题的认识上的偏差。 【使用说明：】 1、认真阅读预习目标，结合知识之间的内在联系，画出本课的知识树。 2、根据导学案梳理知识，勾画课本并写上提示语、标注序号，熟记基础知识，思考回答右栏题目。（课前预习约用20分钟） 3、自主对“课堂探究”内容进行探究，以备课堂探究。（约用10-15分钟） 4 聪明的你表现一定会很棒呀 我的课堂我做主 我的命运我把握 滦南二中 专题七 近代以来科学技术的辉煌 第二节 追寻生命的起源

授课人________ 班级______第____组姓名_____________ 组内评价 ______ 任课教师评价________ 【知识拓展】1.进化论提出的条件、标志、观点、发展和历史意义是什么?

答案：条件：思想上：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。政治上：资产阶级革命的影响。经济上：资本主义经济的发展、资产阶级革命和工业革命的推动。科学基础：科学技术的进步和生物学知识的积累。细胞学说和生物进化的观点等奠定了理论基础。自身实践：达尔文的科学精神。 标志：《物种起源》主要观点：生物是不断进化的；生物进化是逐渐和连续的；生物有着共同的祖先；自然选择是生物进化的基础。发展：赫胥黎《人类在自然界中位置》 历史意义：①挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；②把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；③为马克思主义理论提供了自然史基础；④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。 【知识体系构建】 【学后反思】 【针对性训练】 一.选择题 1．创立了植物分类法的科学家是（） A、哈维 B、林耐 C、达尔文 D、施莱登 2．首次科学地触及了生命运动的过程的是（） A、血液循环理论 B、细胞学 C、微生物学 D 、生理学 3．提出了生物是从低级向高级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,为达尔文创立进化论奠定了重要的基础的是（） A、拉马克 B、孟德尔 C、摩尔根 D、施旺 4．下面各学科中，受中世纪神学束缚最大的是（） A、物理学 B、化学 C、生物学 D、电学 5.下列哪些事件冲击了封建神学，推动了生物学的发展（） ①文艺复兴②宗教改革③启蒙运动④资产阶级革命⑤工业革命 A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②④⑤ 6.为达尔文进化论奠定理论基础的是（） ①文艺复兴所提倡的人文主义精神②启蒙运动的理性主义③细胞学说的创立④早期进化论思想的提出 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.下列哪一项不是达尔文进化论的观点（） A.一切生物都经历了从低级到高级、从简单到复杂的发展过程 B.生物不是不变的，会发生变异 C.生物界现存的物种没有共同的原始起源 D.生存竞争的自然选择是生物界的普遍规律 8.（2009安徽文综卷，19）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是（） A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论 9.（2009广东理科基础，67）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最可能借用了 A．相对论原理B．万有引力定律C．进化论思想D．主权在民思想 10.（2006年广东高考20）下列选项中，与能量守恒定律、细胞学说并成为19世纪自然科学的三大发现的是（） A．血液循环学说B．分子生物学C．生物进化论D．微生物学 11．（2010年金考卷·四）下列两部著作在1986年均被法国的《读书》杂志推荐为理想藏书。关于这两部书相对应的表述，完全正确的是（）

对生命起源与进化的认识和理解

对生生命起源与进化的认识和理解 姓名：张晓晓专业：生科序号： 04 摘要：生命起源是一个非生命物质演变成原始生命的过程。生命树之根(LUCA)是现存生物的共同祖先和最原始简单的生命体。通过寻找可能的生命树之根不但有助于揭示从无生命到有生命的演化机制在对生命现象和规律的研究上也有重要的意义。近年来许多证据都暗示极端条件下如类原始地球条件的高温、高压、高硫、或强辐射等生存的微生物可能是最接近LUCA的物种。“寒武纪大爆发”是动物进化史上的里程碑现在生活在地球上的各个动物门类几乎都在早寒武纪相继出现。沉积学和地球化学研究显示海洋化学和物质循环在寒武纪和前寒武纪之交发生了巨大的变化这些改变可能为“寒武纪大爆发”提供了有利的环境背景。尽管科学家们对“寒武纪大爆发”的机制提出过很多假设但目前还没有一个清晰的和令人信服的解释。 关键词：生命的起源生命的进化寒武纪大爆发化学进化 从古至今人们都希望了解地球上的生命是从哪里来的？生命究竟是怎样产生的？这不仅是科学家感兴趣的问题，也是普通人们所感兴趣的问题，它已困扰了人类几千年。由于生命现象的复杂性质，直到上世纪初，生命起源的研究才成为科学研究中的一个重要领域。远古的时候，人类的智力还很低下，认识能力也很有限，对世界上千姿万态、繁茂复杂的生物，特别是对人类自身是从哪里来的，充满了困惑和神秘感。因此，人们把这个大千世界中未知的神秘现象，编成了各种各样的神话和传说。我国古代就有女娲造人的神话故事。也有“白羊化石”、“腐草化茧”、“腐肉生蛆”的说法,现在比较多的人相信，生命由无机物形成，起源于约36亿年前。但澳大利亚启逊镇发现的陨石中发现了非地球的氨基酸。甚至有人说陨石中发现了孢子！所以有人说地球生命来自于外太空。 (1)陆相起源。他们认为聚合反应是发生在火山的局部高温地区，聚合生成的生物大分子经雨水冲刷汇集到海洋，并在一定的条件作用下，继续发展成为复杂的有机物质。(2)海相起源。认为在原始的海洋中的氨基酸和核苷酸等小分子有机物可以被吸附于粘土一类的物质的活性表面，而在适当缩合剂（如羟胺类化合物）存在时，可以发生聚合反应。 生物大分子并不能独立表现生命现象，只有形成了众多的、乃至成百万的已蛋白质、核酸为基础的多分子体系时，才能表现生命萌芽。

生命的起源与进化

生命的起源与进化 姓名：蒋巍燃 学号：16444025 专业：工程管理 班级：建管161

生命的进化与人类的未来 摘要：早在很多年前人们就不断地探索生物的起源，也同时思考着他们如何进化，但终究没有得出统一的结果，生物的起源与进化一直都是未解之谜！但随着历史的发展和科学的进步,生物进化思想从早期的萌芽,到自然选择学说、新达尔文主义,从现代综合理论,到分子进化的中性学说,再到新灾变论和点断平衡论等。现代的进化生物学研究从宏观的表型到微观的分子,从群体遗传改变的微进化到成种事件以及地史上生物类群谱系演化的宏进化,从直接的化石证据到基于形态性状、分子证据和环境变迁的综合推理,从基于遗传基础的比较基因组学到演化机理的进化发育生物学等。可以说人类的文明进步是很快的，我们可以通过很多种方法来断定生物的进化方向，也给我们提出了很多具有参考价值的文献，给予了我们现代生物技术的飞速发展！ 关键词：生物起源、生物进化、生物技术发展 正文： 一、生物进化理论的发展历史 生物的进化过程是十分令人感兴趣的，其中“进化论”是被誉为十九世纪自然科学的“三大发现”之一，是伟大的生物学家达尔文所提出的，是现在最具权威的理论，也是现在令大多数人信服的理论，达尔文进化论的创立使得人们对纷繁复杂的生物界的发生和发展有了一个系统的科学认识。让我们看看生物进化的研究历史吧： 1、拉马克的用进废退学说：拉马克在1809年发表了《动物哲学》这一书，详细的阐述了生物进化思想，他认为，自然界的生物都具有变异性，主张生物由进化而来，生物的进化是一个连续而缓慢的过程。 2、达尔文的自然选择学说：19世纪中期，达尔文发表了科学巨著《物种起源》一书，提出以自然选择为基础的进化学说。他的发表宣布了科学的生物进化理论的形成，成为现代生物进化研究的主要源泉理论。该学说指出了生物进化的主导力量是自然选择，与达尔文同时提出类似观点的还有著名的地质学家赖尔和自然科学家华莱士。 3、新达尔文主义：该学说的主要代表人是19世纪末的遗传学家孟德尔、魏

最新整理八年级初二生物生命的起源和进化.docx

最新整理八年级初二生物教案生命的起源和进化 生命的起源和进化 一、复习目标： 知识目标： 1、描述生命起源的过程--------化学进化过程。 2、举例说出生物进化的总体趋势。 3、概述生物进化的主要历程。 4、举例分析生物进化的原因-----自然选择。 能力目标： 1、通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，及生物进化趋势。 2、观察米勒的模拟实验，预测产生的小分子物质。 3、说出研究生物进化的一些基本方法。 情感目标： 1、认同生命的物质性，生物起源于非生物。 2、认同生物与环境相互作用，促进了生物进化的观点。 3.学习达尔文严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。 二、重点、难点： 1、生命起源的过程。 2、生物进化的历程。 3、生物进化的基本观点。 三、重点、考点突破： 1、原始大气的成分中没有氧气，而现在的大气成分中有氧气。

2、米勒实验模拟原始地球的条件和大气成分，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了许多种氨基酸。从而可以推测出，在原始地球的条件下，从无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能实现的。 3、生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 4、生物进化的原因是自然选择。自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 5、达尔文自然选择学说的内容有：过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异、自然选择。 四、知识梳理： A、生命的起源 1、生命起源的化学进化 原始大气的成分：（）、氢气、氨、（）、硫化氢（）等，与现在大气成分的主要区别是无（）。 2、生命起源的过程 a、原始大气中的（）物质在（）闪电等条件的激发下，形成一些（）物质，随降雨汇入（）。 b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的（）物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质聚集并在外表形成（），经不断完善后实现原始的（）和（），原始生命诞生了（原始生命起源的标志）。 c、结论：原始生命起源于（）。 3、实验探究 a、米勒实验支持了生命起源过程的（）到（）阶段。 b、1965年我国科学工作者利用氨基酸，成功的合成了具有生命活性的结晶

高考历史(必修三专题七)2追寻生命的起源

必修三专题七：2、追寻生命的起源 一、选择题 1．（2012年2月江苏百校联考16题）英国牛津一户人家40年前只花几个先令，买下《物种起源》（The Origin of Species）的第一次版珍本，但这家人竟然不识好货，一直把达尔文于1859年出版的这部划时代巨著放在客房厕所的书架上。在一次偶然的机会下，他们才突然发觉，原来这本书价值不菲。这本书的“价值不菲”在于 A．成为欧洲宗教改革的科学依据 B．成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器 C．成为近代中国“睁眼看世界”的思想动力 D．成为近代中国资产阶级维新派的理论武器 2．（2012年2月济南月考10题）被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端（牛顿）氏之天算格致”的学说是 A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论 3．（2011年9月吉林市高三摸底10题）19世纪初，一位学者通过对自然现象的观察，肯定了环境对物种变化的影响：经常使用的器官就会发达，不用就会退化；后天获得的特性有可能遗传下去。这位学者是（） A．胡克B．施莱登C．拉马克D．达尔文 4．（2012年1月南通市期末17题）科学家达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。由此，他得出的结论是 A．生物现存的物种具有共同的原始起源 B．生物个体之间存在本种类内部的竞争 C．生物的进化经历了从低级到高级的发展 D．不同物种的变异是“自然选择”的结果 5．（2012年2月武汉调研29题）1831年，22岁的达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号，随船进行为期5年的科学考察，并于1859上出版了《物种起源》。结合图示，判断下列表 述正确的是（） A．“贝格尔”号所走的路线与麦哲伦环球航行相同 B．“贝格尔”号以内燃机为驱动进行远洋航行 C．自然选择构成了达尔文生物进化说的基础 D．达尔文的行动是文艺复兴关注“人”的直接产物 6．（2012年1月杭州市一模22题）1859年以后，信仰再次产生严重的 危机。“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了， 而且再也找不回来了。”这主要是由于 A．马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话” B．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚 C．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说” D．爱因斯坦提出相对论，突破近代物理学理论框架 7．（2012年1月厦门市期末17题）某班历史学习小组在探究“工业文明的前奏”这一课题时，下列材料应该排除的是A．《自然哲学的数学原理》B．《权利法案》 C．《哥伦布航海日志》D．《物种起源》 8．（2012年1月清远市调研22题）下列学术观点与科学家相匹配的是 ①“人的结构和其他动物一样，尤其和猿更接近” ②第一次实现了电磁运动向机械运动的转换，从而建立了电动机的实验室模型 ③“物质的辐射能以取小的、不可再分的一定数值的整数倍跳跃式变化的” ④“一切物体皆有引力，而且与各自所含的质量成正比” A．①达尔文②奥斯特③爱因斯坦④牛顿B．①达尔文②法拉第③普朗克④牛顿 C．①拉马克②牛顿③爱因斯坦④伽利略D．①拉马克②牛顿③普朗克④伽利略 9．（2011年9月武汉市新起点调研19题）英国的斯宾塞创造“适者生存”的说法，以捍卫进化论；近代中国知识分子严复接受并传播进化论。两者给东西方带来的共同影响是（） A．有利于思想解放 B．直接导致中英两国政治改革 C．否定了上帝的权威 D．开始了民主、科学对民众的启蒙 10．（2012年2月丹东四校协作体29题）“我认为《物种起源》这本书的格调是再好也没有的，它可以感动那些对这个问题一无所知的人们。至于达尔文的理论，我准备即使赴汤蹈火也要支持。”为此，英国博物学家赫胥黎进一步提出A．生物进化论 B．人猿同祖说 C．上帝造人说 D．自然选择说