创新扩散
罗杰斯的创新扩散模型
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什么是创新扩散模型?
创新扩散模型是对创新采用的各类人群进行研究归类的一种模型，它的理论指导思想是在创新面前，部分人会比另一部分人思想更开放，更愿意采纳创新。这个模型也被称之为，创新扩散理论（Diffusion of Innovations Theory），或多步创新流动理论（Multi-Step Flow Theory）创新采用曲线（Innovation Adoption Curve）。
“创新扩散理论”是美国学者（E.M.Rogers）提出的。埃弗雷特·罗杰斯认为创新是：“一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、时间或事物。”
而一项创新应具备相对的便利性、兼容性、复杂性、可靠性和可感知性五个要素。另一美国学者罗杰?菲德勒则认为创新还应当包括“熟悉”这一要素。
罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采用者、早期追随者、晚期追随者和落后者。
创新扩散包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和采纳阶段。
?了解阶段：接触新技术新事物，但知之甚少。
?兴趣阶段：发生兴趣，并寻求更多的信息。
?评估阶段：联系自身需求，考虑是否采纳。
?试验阶段：观察是否适合自己的情况。
?采纳阶段：决定在大范围内实施。
创新扩散被定义为以一定的方式随时间在社会系统的各种成员间进行传播的过程。这样，扩散过程就由创新、传播渠道、时间和社会系统四个要素组成。由此可见，传播渠道成为其中一个重要的环节。
如下图所示
创新扩散的传播过程可以用一条“S”形曲线来描述。在扩散的早期，采用者很少，进展速度也很慢；当采用者人数扩大到居民的10%~25% 时，进展突然加快，曲线迅速上升并保持这一趋势，即所谓的“起飞期“；在接近饱和点时，进展又会减缓。整个过程类似于一条“S”形的曲线。在创新扩散过程中，早期采用者为后来的起飞作了必要的准备。这个看似“势单力薄”的群体能够在人际传播中发挥很大的作用，劝说他人接受创新。在罗杰斯看来，早期采用者就是愿意率先接受和使用创新事物并甘愿为之冒风险那部分人。这些人不仅对创新初期的种种不足有着较强的忍耐力，还能够对自身所处各群体的展开“游说“，使之接受以至采用创新产品。之后，创新又通过意见领袖们迅速向外扩散。这样，创新距其“起飞期“的来临已然不远。
罗杰斯指出，创新事物在一个社会系统中要能继续扩散下去，首先必须有一定数量的人采纳这种创新物。通常，这个数量是人口的10％-20%。创新扩散比例一旦达到临界数量，扩散过程就起飞，进入快速扩散阶段。饱和点（saturated point）的概念是指创新在社会系统中一般不总能100％扩散。事实上，很多创新在社会系统中最终只能扩散到某个百分比。当系统中的创新采纳者再也没有增加时，系统中的创新采纳者数量（绝对数量表示）或创新采纳者比例（相对数量表示），就是该创新扩散的饱和点。
罗杰斯认为，创新扩散总是借助一定的社会网络进行的，在创新向社会推广和扩散的过程中，信息技术能够有效地提供相关的知识和信息，但在说服人们接受和使用创新方面，人际交流则显得更为直接、有效。
因此，创新推广的最佳途径是将信息技术和人际传播结合起来加以应用。
创新扩散理论是多级传播模式在创新领域的具体运用。这一理论说明，在创新向社会推广和扩散的过程中，大众传播能够有效地提供相关的知识和信息，而在说服人们接受和使用创新方面，人际传播则显得更为直接、有效。因此，罗杰斯认为，推广创新的最佳途径是“双管齐下“将大众传播和人际传播结合起来加以应用。这一观点已得到大部分人的认可。”
“S”形曲线理论在市场营销、、产品代谢以及媒介生命周期的研究方面都得到了承认，有着广阔的应用前景。
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Rogers创新采用曲线创新扩散研究的五个焦点
1. 对创新成果采用与否有重要影响的创新活动自身的特征。
2. 人们在考虑一个新主意、一件新产品或一项新项目时所采取的决策过程。
3. 采用创新人群的一些个人特征。
4. 个人或社会采用创新的后果和影响。以及，
5. 采用创新过程中的沟通渠道。
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创新采用曲线类别
?创新者（Innovators）他们是勇敢的先行者，
自觉推动创新。创新者在创新交流过程中，
发挥着非常重要的作用。
?早期采用者（Early Adopters）他们是受人
尊敬的社会人士，是公众意见领袖，他们乐
意引领时尚、尝试新鲜事物，但行为谨慎。
?早期采用人群（Early Majority）他们是有
思想的一群人，也比较谨慎，但他们较之普
通人群更愿意、更早地接受变革。
?后期采用人群（Late Majority）他们是持
怀疑态度的一群人，只有当社会大众普遍接
受了新鲜事物的时候，他们才会采用。
?迟缓者（Laggards）他们是保守传统的一群
人，习惯于因循守旧，对新鲜事物吹毛求疵，
只有当新的发展成为主流、成为传统时，他
们才会被动接受。
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创新采用曲线的运用（实践）
Rongers的创新采用曲线说明，试图快速印证、广泛采用全新的、争议中的创新主意，是不现实的。促进创新采用的最好的方法是，首先说服创新者与早期采用者。在沟通过程中，还可以结合创新类别与采用百分比，更为准确地估计目标群体。
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准确把握新品上市趋势——创新扩散模式的营销实
战应用
创新扩散模式即在一个社会体系的成员中，将经由特定通路，伴随着时间的演进，散播创新的过程及程序。影响创新扩散的程序则包含了四个关键因素：创新本体、散播通路、时间及社会体系。模式首先假设新产品的潜量受到大众传播媒体及口头传播的影响，因此潜在接受者可分为受到大众媒体影响的“创新者”及仅受到口碑影响的“模仿者”。
该创新扩散模型具有三大特性：
1、累积接受者的分配图形具有S型的曲线；
2、当期的增加购买者具有钟型（Bell）的区线型态；
3、Bell曲线是对称的。S曲线揭示了累积扩散程度，即新品的销售状况；Bell曲线揭示了新品扩散的速率，既，其受到创新系数和模仿系数的影响。
创新扩散模式的营销应用：新品上市的生命周期应用创新在特定社会系统中的扩散呈现所谓S曲线形的扩散模式，一种创新在一个社会系统中的扩散，只有使用者达到系统总人口的某一比例后，整个扩散过程才可以自续下去，这一比例(有时也用其绝对数量，即已采用者的数量)，就是临界数量。这个临界点，在营销者看来，就是新产品的“上市门槛”。只有跨过上市门槛，新品才能成功上市。通常当一种创新刚刚开始在系统中扩散时，人们对它的接受程度比较低，因此一开始扩散过程比较缓慢：而当采用者比例一旦达到临界数量，扩散过程就会加快，出现起飞，以致系统中大部分最终会采用创新的人都在这一阶段采用该创新。这个起飞阶段，对营销者而言，就是新产品上市的“成长期”，原有的消费者会进行重复性购买，新的更多的消费者会来尝试购买，该阶段销量快速上升。然后，扩散过程再次慢下来，系统对创新的采用逐渐达到饱和点。此阶段，营销者认为是产品进入了成熟期，销售额和利润额都达到了历史最高点。
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创新扩散模式对广告营销行为的启示
将营销和广告活动视作一个持续、渐进的过程，要进行战略规划，考虑中长期的策略与计划。
针对产品推广的不同阶段进行不同策略的广告活动，至少要考虑前期需要广泛宣传和广铺市场，中期需要细致深入地传达说服性信息，后期要要根据受众的分化采取多元策略，并着重整合营销传播。
产品规划尤其是创新型产品要考虑社会对创新的容忍与需求，以及目标客户的价值观。
产品规划和广告营销中都需要考虑“创新特征”如何被“意识”，上面提供的5个特征可以转化为产品创新因素或者推广的诉求策略要点。
该模式是一个颇为宏观的模式，通常是指为了有计划的变革，进行创新扩散，推广新技术或应用，一般是政府行为或其它有组织的社会行为。
这个模式在“创新扩散”方面，更加适合自上而下，从外向内的推动性传播，如果是自下而上，采纳是应用者的主动行为，扩散是自然传播的结果，此时该模式的适用性较差。
关于知晓、劝服与决策的线性关系之批评：
1.劝服或者态度变化位于知晓与决策之间，但决策出了需要判断性的态度以外还需要别的因素促发决策。
2.态度改变是否优先于行为改变存在争议，往往难以分离甚至行为改变在先，进而导致态度改变。
3.决策过程存在很多偶然性与变动因素，未必会有“劝服”过程。
4.知晓、劝服和决策之间情况负责，应该增加可能的解释，并且讨论相互之间的联系与反馈。创新扩散模式建立在大量的经验研究之上，包含一整套研究方法、数据收集和分析模型。以此又能够很好地应用于新的创新扩散经验性研究，具有良好的预测性。国内比较经典和重要的研究如“互联网在中国的扩散”。
创新扩散模式是发展传播学的主导范式之一，为“传播促进社会发展”提供了理论基础和应用原理。
?来自
罗杰斯的“创新扩散论”
红袖发表于 2006-11-9 22:07:19 今天在读文章时，再次看到“创新扩散论”。仔细一想，以前上课的时
候，似乎也听到黎老师说过这个词。对这个词，我只有的大致模糊的理
解，并不确切。上网一搜，果然找到了来龙去脉。网络真是个好冬冬呀！
好东西，当然要推荐给大家咯
文章转载自：创新扩散理论.html
“ 创新扩散理论” 是美国学者埃弗雷特? 罗杰斯提出的。
埃弗雷特? 罗杰斯认为创新是：“ 一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、时间或事物。”而一项创新应具备相对的便利性、兼
容性、复杂性、可靠性和可感知性五个要素。另一美国学者罗杰? 菲德
勒则认为创新还应当包括“ 熟悉” 这一要素。
罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采用者、早期追随者、晚期追随者和落后者。
创新扩散包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和采纳阶段。
创新扩散的传播过程可以用一条“S” 形曲线来描述。在扩散的早期，采用者很少，进展速度也很慢；当采用者人数扩大到居民的 10%
~25% 时，进展突然加快，曲线迅速上升并保持这一趋势，即所谓的“
起飞期“ ；在接近饱和点时，进展又会减缓。整个过程类似于一条
“S” 形的曲线。在创新扩散过程中，早期采用者为后来的起飞作了必
要的准备。这个看似“ 势单力薄” 的群体能够在人际传播中发挥很
大的作用，劝说他人接受创新。在罗杰斯看来，早期采用者就是愿意率
先接受和使用创新事物并甘愿为之冒风险那部分人。这些人不仅对创新
初期的种种不足有着较强的忍耐力，还能够对自身所处各群体的意见领
袖展开“ 游说“ ，使之接受以至采用创新产品。之后，创新又通过
意见领袖们迅速向外扩散。这样，创新距其“ 起飞期“ 的来临已然
不远。
创新扩散理论是多级传播模式在创新领域的具体运用。这一理论说明，在创新向社会推广和扩散的过程中，大众传播能够有效地提供相关
的知识和信息，而在说服人们接受和使用创新方面，人际传播则显得更
为直接、有效。因此，罗杰斯认为，推广创新的最佳途径是“ 双管齐
下“将大众传播和人际传播结合起来加以应用。这一观点已得到大部分
人的认可。”
“S” 形曲线理论在市场营销、广告推广、产品代谢以及媒介生命周期的研究方面都得到了承认，有着广阔的应用前景。
创新推广理论1995年，美国新墨西哥大学埃弗雷特·罗杰斯教授研究了3000多个有关创新扩散的案例，发表了《创新扩散》（Diffusion of Innovations）一书，他考察了创新扩散的进程和各种影响因素，总结出创新事物在一个社会系统中扩散的基本规律，提出了著名的创新扩散S-曲线理论。创新的扩散，总是一开始比较慢，然后当采用者达到一定数量（即“临界数量”）后，扩散过程突然加快（即起飞阶段take-off），这个过程一直延续，直到系统中有可能采纳创新的人大部分都已采纳创新，到达饱和点，扩散速度又逐渐放慢，采纳创新者的数量随时间而呈现出S形的变化轨迹。罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采纳者、早期追随者、晚期追随者和滞后者等几个发展阶段。创新事物具有5个基本特征：相对优越性、兼容性、复杂性、可实验性、宮.
创新推广理论
1995年，美国新墨西哥大学埃弗雷特·罗杰斯教授研究了3000多个有关创新扩散的案例，发表了《创新扩散》（Diffusion of Innovations）一书，他考察了创新扩散的进程和各种影响因素，总结出创新事物在一个社会系统中扩散的基本规律，提出了著名的创新扩散S-曲线理论。
创新的扩散，总是一开始比较慢，然后当采用者达到一定数量（即“临界数量”）后，扩散过程突然加快（即起飞阶段take-off），这个过程一直延续，直到系统中有可能采纳创新的人大部分都已采纳创新，到达饱和点，扩散速度又逐渐放慢，采纳创新者的数量随时间而呈现出S形的变化轨迹。罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采纳者、早期追随者、晚期追随者和滞后者等几个发展阶段。
创新事物具有5个基本特征：相对优越性、兼容性、复杂性、可实验性、可观察性。
创新推广过程包括5个阶段：获知、说服、决策、实施、确认。
罗杰斯指出，创新事物在一个社会系统中要能继续扩散下去，首先必须有一定数量的人采纳这种创新物。通常，这个数量是人口的10%-20%。创新扩散比例一旦达到临界数量，扩散过程就起飞，进入快速扩散阶段。饱和点（saturated point）的概念是指创新在社会系统中一般不总能100%扩散。事实上，很多创新在社会系统中最终只能扩散到某个百分比。当系统中的创新采纳者再也没有增加时，系统中的创新采纳者数量（绝对数量表示）或创新采纳者比例（相对数量表示），就是该创新扩散的饱和点。
罗杰斯认为，创新扩散总是借助一定的社会网络进行的，在创新向社会推广和扩散的过程中，信息技术能够有效地提供相关的知识和信息，但在说服人们接受和使用创新方面，人际交流则显得更为直接、有效。因此，创新推广的最佳途径是将信息技术和人际传播结合起来加以应用。
第三节传播效果的形成研究
一、对于传播效果形成过程的描述有哪些？
１、最早是１９世纪的法国人塔尔德在《社会心理学研究》一书中，第一次运用模仿理论对社会成员学习某种行为的过程进行了分析，发现了传播效果形成过程显示了Ｓ型曲线。
２、罗杰斯和休梅克在《创新扩散》（１９７１）一书中把新事物的接受过程或传播效果的形成过程具体描述为下列五个阶段：Ａ、知晓阶段。Ｂ、兴趣阶段。Ｃ、评价阶段。Ｄ、试用阶段。Ｅ、采用阶段。
３、德弗勒和鲍尔－洛基奇在《大众传播学诸论》（１９９０）一书中又将其划分四个分析步骤。他们认为，在受众的接收信息的活动发生之前，就已经存在着受众与媒介的依赖关系和具体的媒介内容，接下来才有：第一步，浏览媒介。第二步，依赖媒介。第三步，参与媒介。
二、新闻传播效果的形成过程怎样？
五个阶段：事件→媒介信息→主要受众→次要受众→受众全体。
三、传播效果的形成因素有哪些？
１、人的因素。有四类人（Ａ、传播者；Ｂ、守门人；Ｃ、中介者；Ｄ、受传者。）分布在传播渠道的各个关口制约着效果的形成。
２、讯息因素。
３、媒介因素。
４、环境因素。
创新扩散
研究的创新扩散是研究的怎样, 为什么, 并且以什么率新想法传播了通过文化。
内容
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创新扩散的理论
收养曲线成为s 曲线当渐增收养被使用。
法国社会学家特别是最初声称社会学根据小心理互作用在个体之中, 和 .
创新理论扩散形式化了在1962 书叫创新扩散. 罗杰斯阐明, 任一个新创
新或想法的养父母能被分类作为创新者(2.5%), (13.5%), 早期的多数(34%), 已故的多数(34%) 并且迟钝的人(16%), 根据a . 各位养父母的自愿和能力采取创新会取决于他们的了悟、兴趣、评估、试验, 和收养。一些养父母各个类别的特征有:
?创新者- 危险, 教育, 多个信息来源
?早期养父母- 社会领导, 普遍, 教育
?早期的多数- 研讨, 许多不拘形式的社会联络
?已故的多数- 怀疑, 传统, 更低的社会经济状态
?迟钝的人- 邻居和朋友是主要信息来源, 对债务的恐惧
罗杰斯显示这些创新会传播通过社会在 S 曲线, 作为早期养父母首先选择技术, 被多数跟随, 直到技术或创新是共同。
S 曲线和技术收养
许多家庭创新扩散曲线, 从联邦储蓄银行达拉斯1998 年
技术收养的速度由二个特征确定p, 是速度以收养离开, 并且q, 速度最新成长发生。更加便宜的技术也许有更高p, 例如, 迅速离开, 当有的技术 (象传真机, 项目的价值增加当其他人得到它) 可以有更高q.
和能被看见在技术收养图, 因为时间继续, 两个p并且q似乎增加。
警告和批评
一定数量的其它现象可能影响创新收养率。这些的当中一个是, 顾客经常适应技术他们自己的需要, 因此创新也许实际上变成在自然里从早期养父母多数用户。一秒钟是那也许根本地改变扩散样式为建立的技术由开始另外竞争的S 曲线。终于, 也许锁某些技术到位, 和在QWERTY 键盘。
参见
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创新扩散：指一种创新以一定的方式随时间在社会系统的各种成员间进行传播的过程。“ 创新扩散理论” 是美国学者埃弗雷特 &S226; 罗杰斯提出的。
埃弗雷特 &S226; 罗杰斯认为创新是：“ 一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、时间或事物。” 而一项创新应具备相对的便利性、兼容性、复杂性、可靠性和可感知性五个要素。
另一美国学者罗杰 &S226; 菲德勒则认为创新还应当包括“ 熟悉” 这一要素。
罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采用者、早期追随者、晚期追随者和落后者。
创新扩散包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和采纳阶段。
创新扩散的传播过程可以用一条“S” 形曲线来描述。在扩散的早期，采用者很少，进展速度也很慢；当采用者人数扩大到居民的 10%~25% 时，进展突然加快，曲线迅速上升并保持这一趋势，即所谓的“起飞期“ ；在接近饱和点时，进展又会减缓。整个过程类似于一条“S” 形的曲线。在创新扩散过程中，早期采用者为后来的起飞作了必要的准备。这个看似“ 势单力薄” 的群体能够在人际传播中发挥很大的作用，劝说他人接受创新。在罗杰斯看来，早期采用者就是愿意率先接受和使用创新事物并甘愿为之冒风险那部分人。这些人不仅对创新初期的种种不足有着较强的忍耐力，还能够对自身所处各群体的意见领袖展开“ 游说“ ，使之接受以至采用创新产品。之后，创新又通过意见领袖们迅速向外扩散。这样，创新距其“ 起飞期“ 的来临已然不远。
创新扩散理论是多级传播模式在创新领域的具体运用。这一理论说明，在创新向社会推广和扩散的过程中，大众传播能够有效地提供相关的知识和信息，而在说服人们接受和使用创新方面，人际传播则显得更为直接、有效。因此，罗杰斯认为，推广创新的最佳途径是“ 双管齐下“将大众传播和人际传播结合起来加以应用。这一观点已得到大部分人的认可。”
“S” 形曲线理论在市场营销、广告推广、产品代谢以及媒介生命周期的研究方面都得到了承认，有着广阔的应用前景。
创新扩散读后感
（一）扩散 “创新的扩散”首要内容就是扩散，扩散是创新经过一段时间，经由特定的渠道，在某一社会团体的成员中传播的过程。扩散的实质是个人通过信息交换将一个新方法传播给一个或多个他人。它是特殊类型的传播，所含信息与新观念有关。创新的扩散需要四个要素，即创新、传播渠道、时间、社会系统。其中，传播渠道是信息从一个个体传向另一个体的手段。在扩散研究中将时间作为一个变量，并将其分成创新决策过程、个体或单位比其他系统成员采用创新更早或更晚的程度、系统中的创新采用速度三类。而社会系统则代表着扩散必须发生在一定的社会系统内。 扩散研究在学术界扮演着十分重要的角色。扩散研究的成果被收入社会心理学、传播学、公共关系学、广告学、营销学、消费行为学、农村社会学及其他领域的教科书中。扩散研究提供了一种理解创新的特别有用的方法，这是因为创新是一种其结果相对容易区分的传播信息。扩散研究通过追踪研究一个新观念随着时间的推移在社会体系结构中的渗透和传播，人们可以更准备地了解社会创新的过程。扩散研究把重点放在追踪创新通过某个体系在时间和空间上的传播的做法使行为变化过程更加充满活力。扩散研究有益于社会科学的各个方面，对利用科研成果有切实的帮助。扩散范例可以使学者把他们的经验型结论以更具理论性的高度概括的形式重新加以阐述。 （二）创新 本书着重讲述了创新的过程以及创新的属性和采纳率、创新性及采纳者分类、创新代理人和组织内部创新。 1.创新的过程包括创新的产生、创新-决策的过程、创新的结果。 第一，创新的产生，即创新-发展的过程包括几个环节：意识到问题或需要，基础和应用研究，发展，商业化，扩散和接受，结果。 （1）创新-发展的过程通常始于意识到某种问题或需要的存在，这种意识刺激人们去开展研究和开发活动，从而创造一种解决问题或需求的创新措施。 （2）基础知识源于基础研究，基础研究被认为是发展科学知识的原始研究，应用研究则是为了解决问题的科学研究。应用研究者是基础研究成果的主要使用者。 （3）创新的发展是把新思想纳入某种形式，满足潜在接受者的需求过程。 （4）商业化是指创新产品的生产、制造、包装、市场推广和发行，是从研究出的理念向产品或市场的销售服务的转换。
创新的扩散过程
第三章创新的采用与扩散 一、本章学习目标： 1．应用：个体采用过程和创新的扩散规律； 2．理解：提高创新采用率的途径； 3．识记：群体采用过程及其影响因素。 二、本章主要内容 创新的采用与扩散是农业推广的一个基本问题。 创新的扩散过程 创新的扩散包括四个要素：创新、传播渠道、时间和社会系统。 1．创新 创新指新技术、新产品、新方法、新观念的总称。 2．传播渠道 传播渠道：是人们之间相互传播信息过程中所利用的手段或经过的途径。经常使用的沟通渠道有大众媒介渠道和人际沟通渠道。 3．时间 创新必须经过一定的时间才能被人们所采纳，因此它要有一定的时间界定。 4．社会系统 社会系统：指一组有着共同的问题，期望达到某种共同目标的相互关联的个人和组织。创新扩散的规律 创新扩散一般要看规模和速度，扩散的规模和速度一般以采用率来衡量。采用率是指一定时间内某项创新的累计采用者的数量占社会系统所有成员的百分率，它是一个动态的概念，因为在一定时期内一些人采用创新的同时，可能还有原来采用创新的人放弃了创新。在创新扩散初期采用率很低，后来随着时间的推移，采用者的数量会逐渐增加，采用率逐渐提高，最终被社会系统内的大多数成员所采纳。创新一旦被社会系统内的许多成员采用，采用率会再度下降直到终结；创新的扩散速度一般是开始时较慢，然后变快，最后又变慢，通常采用者的比率达不到百分之百，见图典型扩散规律的S型扩散曲线。 典型扩散规律的S型扩散曲线
在创新的扩散初期，绝大多数农民由于对创新的不了解，因此他们会对创新持有一种怀疑的态度，因为大多数农民不敢承担风险。但是在农村中总有一些具有创新头脑的农民，他们善于思考，勤于学习，对新技术、新信息、新思想等创新反应敏感，同时他们不怕承担风险。那么这些农民就会对创新感兴趣并进行实验，随后又有一些农民也抱着试试看的心理加入到采用队伍中来。那么他们的实验对更多的人的采用起到了示范的作用，其他的人看到有人从创新的采用中受益的时候，他们会立即主动紧跟其后，积极的效仿。从而使采用率迅速的上升。等到社会系统内大多数农民都采用了这项创新，随着社会的发展，另一个新的创新成果的应用以及其他因素的影响，自然以后采用者的百分率自然下降直到终结。 通常情况下，扩散过程被分为四个阶段：突破阶段；关键阶段；自我推动阶段；浪峰减退阶段，见图创新扩散过程的四个阶段。 图 3-2 创新扩散过程的四个阶段 1．突破阶段 突破阶段是创新开始被少数人采用阶段。 2．关键阶段 当创新被证明在社会系统内实施是成功，并且取得了理想的结果，创新者从中得到了实惠。创新者的成功，对其他人采纳创新产生了极大的推动力。 3．自我推动阶段 自我推动阶段是指社会系统中有更多的人主动向采纳者学习的阶段。 4．浪峰减退阶段 当创新被社会系统内的大多数成员所采纳，成为了一种规范。创新的规模达到了最高峰，也就是采用者的数量达到了最多。这时创新的采用率会逐渐的下降直到最后的终结。 扩散过程的关键
创新扩散理论
創新擴散理論 Theory of Diffusion of Innovation 國立嘉義大學生物事業管理所 研究生 張雅卿 摘要 擴散到底是什麼，其實在我們的生活中有許多它的應用。有些人常不解為什麼一項好的發明，或一個可以造福個人或眾人的觀念，在推廣的時候，沒有想像中的容易；而相對不好的產品，卻可以繼續大行其道。 進步的科技與快速的研發，加速產品生命發展的腳步，更激烈了市場爭戰情勢，企業須不斷進行創新以取代進入衰退期的產品與事業、降低所面對之風險。然而並非所有創新事物皆得以為廣大市場所接受，曾有學者估計過， 新產品上市時的失敗率約為75% ，於僅有四分之一的創新可能成功的情況下，企業進行商情分析時莫不謹慎，有鑑於此，許多學者紛紛投入潛在市場的預估、新產品採用與擴散行為之研究，所以在此心得中，主要會針對企業的角度，探討創新擴散理論的應用。 一、為何要創新 「創新」是一種可以使企業資產再增添新價值的活動。當前企業普遍採行的持績改善，自廣義的定義，也可以被視為是一種「創新」，亦即企業的創新活動在本質上就包含持續改善產品、製程、客戶服務等 (陳志龍,2005)。 近年來，隨著網路及通訊科技的蓬勃發展，使得全球的經貿環境快速的變化，顧客的需求朝著多元化及個人化發展，市場區隔化越來越明顯，使得產業競爭更加激烈。當企業降低成本的效用偏低、企業的獲利空間有限時，提升產品或服務的附加價值，藉以區隔市場其他產品以創造利基市場的創新活動，就成為企業一項最好的競爭優勢。因此企業若要在瞬息萬變的環境中掌握競爭優勢，企業本身就要不斷地創新，利用創新來加強企業競爭力與適應力。「不創新，即滅亡」已成為今天企業奉為圭臬的一種說法。創新雖有較大的風險，但若企業不敢冒這種風險以創造未來世界，其實是冒另一種看不見的更大風險。
创新扩散
罗杰斯的创新扩散模型 出自 MBA智库百科() (重定向自) 目录 [] ? ? ? ? ? ? [] 什么是创新扩散模型? 创新扩散模型是对创新采用的各类人群进行研究归类的一种模型，它的理论指导思想是在创新面前，部分人会比另一部分人思想更开放，更愿意采纳创新。这个模型也被称之为，创新扩散理论（Diffusion of Innovations Theory），或多步创新流动理论（Multi-Step Flow Theory）创新采用曲线（Innovation Adoption Curve）。 “创新扩散理论”是美国学者（E.M.Rogers）提出的。埃弗雷特·罗杰斯认为创新是：“一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、时间或事物。” 而一项创新应具备相对的便利性、兼容性、复杂性、可靠性和可感知性五个要素。另一美国学者罗杰?菲德勒则认为创新还应当包括“熟悉”这一要素。 罗杰斯把创新的采用者分为革新者、早期采用者、早期追随者、晚期追随者和落后者。 创新扩散包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和采纳阶段。 ?了解阶段：接触新技术新事物，但知之甚少。 ?兴趣阶段：发生兴趣，并寻求更多的信息。
?评估阶段：联系自身需求，考虑是否采纳。 ?试验阶段：观察是否适合自己的情况。 ?采纳阶段：决定在大范围内实施。 创新扩散被定义为以一定的方式随时间在社会系统的各种成员间进行传播的过程。这样，扩散过程就由创新、传播渠道、时间和社会系统四个要素组成。由此可见，传播渠道成为其中一个重要的环节。 如下图所示 创新扩散的传播过程可以用一条“S”形曲线来描述。在扩散的早期，采用者很少，进展速度也很慢；当采用者人数扩大到居民的10%~25% 时，进展突然加快，曲线迅速上升并保持这一趋势，即所谓的“起飞期“；在接近饱和点时，进展又会减缓。整个过程类似于一条“S”形的曲线。在创新扩散过程中，早期采用者为后来的起飞作了必要的准备。这个看似“势单力薄”的群体能够在人际传播中发挥很大的作用，劝说他人接受创新。在罗杰斯看来，早期采用者就是愿意率先接受和使用创新事物并甘愿为之冒风险那部分人。这些人不仅对创新初期的种种不足有着较强的忍耐力，还能够对自身所处各群体的展开“游说“，使之接受以至采用创新产品。之后，创新又通过意见领袖们迅速向外扩散。这样，创新距其“起飞期“的来临已然不远。
(创新管理)创新的扩散读后感
（创新管理）创新的扩散 读后感
創新的擴散讀後感 每個人均會有靈光壹閃的時刻；或者，苦悶地思索壹個問題，搜竭枯腸，突然像腦筋點了盞燈似地，福至心靈，直貫任督二脈，想通了，難題就此迎刃而解。這樣發現的新的現象，發明新的事物，就是創意。 我們每天均有創意：車上，走路中，甚至馬桶上。即使醒來死氣沉沉，了無生機的行尸走肉，他于睡夢中，有時也會倏地驚醒：「我剛剛想到了什麽？」創意，就如同飄散于空氣中的，五彩肥皂泡沫，絢麗燦爛，繽紛十色。可惜短暫。 大部份，創意的下場，也就如同肥皂泡沫壹般：「撥」地壹聲，便沒了。 通常用的藉口是，沒有時間。我們任由歲月空擲，沒有去追求自己夢寐以求的創意，只因為：沒有時間。我們只願安全地老去。 往往只有少數人，願為這片刻的的興奮，付出餘生不悔。這樣的人，學者用專有名詞稱呼他們：創新先驅。 拜這些少數人所賜，新的觀念、新做法，或新事物，能夠具備實質的形狀或規模，為個人團體所接受，這就是創新。 創新改變了社會，改變了我們所處的世界：富蘭克林發現電；愛廸生發明電燈；哥白尼發現天體運行的規律。這世界，這社會，因為創新，有時像齒輪緩慢，有時又像驟風，劇烈地改變了。 究竟，新的事物，新的觀念，是如何地改變這個社會？ 換壹種說法，創意是如何地擴散，傳播開來呢？ 要回答這個問題，我們不能忽略壹個人，不能不见壹本書。這個人，就是羅吉斯。這本書，就是他寫的《創新的擴散》。 我們往往要花很長的時間，才會弄清楚，自己究竟是那種人？ 拿我自己來說吧。歲月于我身上，真是留下很慘烈的痕跡。簡單地說，我似乎花了大半輩子，才發現自己畢竟不是個讀書人。偏偏，于我的內心深處，最難忘的，還是小時，星期天清晨壹大早，拿著媽給的十塊錢，到馬路邊，四方大小的書報售票亭，買壹份剛出爐
创新扩散案例
创新扩散案例 【篇一：创新扩散案例】 （一）创新扩散理论 创新扩散理论是由罗杰斯于20世纪60年代提出的一个关于通过媒介劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论，侧重大众传媒对社会和文化的影响。一个创新扩散过程至少包含5个环节：知晓、劝服、决定、实施和确定。罗杰斯将采纳者分为五类：创新者、早期采纳者、前期追随者、后期追随者、迟钝者。① 大众传播与人际传播在创新扩散的各阶段扮演着不同的角色，大众传媒与人际交流的结合是新观念传播和说服人们利用这些创新的最有效途径。② （二）以微信的推广应用解析创新扩散理论的依据 2010年起中国移动互联网业兴起了一场“对讲潮”，多种移动通信软件（如：微信、米聊、kiki和talkbox等）受到用户欢迎。③腾讯旗下的微信成了其中的领军者。它是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。 微信的成功推广几乎囊括了创新扩散研究的主要元素，学生群体在接受这一新兴通信软件的过程中，会受到大众传播媒介、周边同学朋友和微信自身特性等因素的影响。相较而言，大学生群体中微信的推广更符合创新扩散理论模式。 （三）研究方法 本研究使用了问卷调查和深度访谈法。问卷调查时间为2012年4月28日至5月5日，调查对象为重庆市主城三所高校的本科生。以配额抽样的方式，发放调查问卷120份，回收有效问卷100份。其中16名学生使用微信时间超过一年，属于早期使用者，因此对其进行了深度访谈。 研究发现 在被调查者中有73%的人使用过或正在使用微信，可见在大学生群体中使用微信的现象比较普遍。 （一）知晓阶段 1.早期使用者获知微信的渠道 16位微信的早期使用者在微信推出后两个月内就开始使用，此种行动不是因为受到他人影响，而是因为大众媒介对微信的推广信息引
创新的扩散
《创新的扩散》读书笔记 一、书简介 书名：《创新的扩散》 作者：埃弗雷特·罗杰斯 出版社：中央编译出版社 版次：2002年6月第一版第一次印刷 二、学术生平 三、理论贡献 四、学科建制 五、评价 六、综述 （一）、书本概括。 《创新的扩散》总共包括十一章，我把它概括为三个核心的观点： 1、创新和扩散的定义。 2、创新-决策（扩散）的过程 3、创新的结果。 首先是创新的定义。创新在《现代汉语词典中》的名词解释为指有新意的，而罗杰斯在本书中对创新的定义为：一项创新是被个人或团体视为全新的一个方法、或者一次实践、或者一个物体。对于个体来说，一个方法客观上是否真的是新的并不重要，重要的是个体是否认为这个方法新颖，这决定了他或她对创新的一种反应。这句话一是
说创新的表现形式可以是一个方法、一次实践、或者一个物体，而不单单是指技术的创新，包括政府一项政策的实施，新物体的应用都可以称之为创新。二是说创新的评定不在于大众和时代，而在于个人，只要个人认为一个方法与我而言是新颖的，那么这就是一项创新。 扩散的定义是创新通过一定时间，经由特定的渠道，在某一社会团体的成员中传播的过程。扩散是一种特殊的传播，因为它传递的信息中包含着一个新观念。 创新决策扩散的过程是个人或决策单位从对创新的初次认识到形成对创新的态度，到采纳或者拒绝，再到决策的实施。创新决策主要涉及三个主体：创新、创新采纳者、创新代理人。他们的关系表示 创新—决策扩散的过程（扩散网络） 认知说服决定实施确认 创新的属性会影响到创新采纳者对创新采纳的速率。创新的属性包括①相对优势②相容性③复杂性④可试验性⑤可视性。创新采纳者依据创新性总共分成五类包括创新者、早期采纳者、早期大多数、后期大多数、后期采纳者。创新采纳者的累计人数分布随着时间呈s型曲线分布。创新的采纳者也可以划分为个人采纳者和组织采纳者。一
罗吉斯《创新的扩散》读后感
每个人都会有灵光一闪的时刻；或者，苦闷地思索一个问题，搜竭枯肠，突然像脑筋点了盏灯似地，福至心灵，直贯任督二脉，想通了，难题就此迎刃而解。这样发现的新的现象，发明新的事物，就是创意。 我们每天都有创意：车上，走路中，甚至马桶上。即使醒来死气沉沉，了无生机的行尸走肉，他在睡梦中，有时也会倏地惊醒：「我刚刚想到了什么？」创意，就如同飘散在空气中的，五彩肥皂泡沫，绚丽灿烂，缤纷十色。可惜短暂。 大部份，创意的下场，也就如同肥皂泡沫一般：「拨」地一声，便没了。 通常用的借口是，没有时间。我们任由岁月空掷，没有去追求自己梦寐以求的创意，只因为：没有时间。我们只愿安全地老去。 往往只有少数人，愿为这片刻的的兴奋，付出余生不悔。这样的人，学者用专有名词称呼他们：创新先驱。 拜这些少数人所赐，新的观念、新做法，或新事物，能够具备实质的形状或规模，为个人团体所接受，这就是创新。 创新改变了社会，改变了我们所处的世界：富兰克林发现电；爱廸生发明电灯；哥白尼发现天体运行的规律。这世界，这社会，因为创新，有时像齿轮缓慢，有时又像骤风，剧烈地改变了。 究竟，新的事物，新的观念，是如何地改变这个社会？ 换一种说法，创意是如何地扩散，传播开来呢？ 要回答这个问题，我们不能忽略一个人，不能不看一本书。这个人，就是罗吉斯。这本书，就是他写的《创新的扩散》。 我们往往要花很长的时间，才会弄清楚，自己究竟是那种人？ 拿我自己来说吧。岁月在我身上，真是留下很惨烈的痕迹。简单地说，我似乎花了大半辈子，才发现自己毕竟不是个读书人。偏偏，在我的内心深处，最难忘的，还是小时，星期天清晨一大早，拿着妈给的十块钱，到马路边，四方大小的书报售票亭，买一份刚出炉的中华日报。那时候，走在路上，蹦蹦跳跳的那股兴奋忐忑，即便到现在，还好像在心脏里面跳动着；清晰的景像，历历在目，彷佛昨日刚发生。翻开报纸纸页，一股新鲜的油墨味道，自摊开的副刊窜出，不知有多开心：朱羽的无弦琴，古龙的天涯明月刀，金庸的倚天屠龙记，卧龙生的玉钗盟，还有夏盖仙的以蟑螂为师，何索的何索狂想、何索震荡，都是在类似的情形下，在小学到国中期间，囫囵吞枣地看完。虽然，不过些通俗文学，但也毕竟陪伴了，我由少年到青年的，许多快乐和寂寞的时光。而且，最重要的是，我因为这些经验，偷偷地许下一个心愿：我想当个作家。 罗吉斯是个怎样的人？即使，我现在捧着他的书：《创新的扩散》，但是，仍然不明白。看起来，他似乎曾经是个平凡的人。由一九三一年出生于美国爱荷华州的农场以来，直到有次随学校老师参观爱荷华州立大学前，都乏善可陈，甚至根本没有打算念大学。是什么改变了他的心意？我不晓得。 我唯一知道的是，感谢因为他这次的改变心意，才有了后来写成《创新的扩散》的罗吉斯。一本重要的书，我们就称之为经典。如果，当一个人已经过世，他的书，还能成为畅销书，那么，我们把这本书唤为经典，当然是无庸置疑。《创新的扩散》当然是经典。自从罗吉斯，这位全球知名的新闻暨传播学教授，在1962年以前，发表扩散理论以来，他便俨然成为其中领域的佼佼者。这个理论，被广泛运用到许多科目：企管、政冶、农业、医药、社会变迁、国家发展。罗吉斯终身致力于推展扩散理论的普遍使用，使它成为各种改革的理论架构参考。但是，他的济世悯人的胸怀，也许更令人可敬。虽然，我就只看过他这本书，不过，据说，他曾在访问中提到：「如果你看到这个世界面临的现实问题，可能因为有更好的跨文化关系而变得更美好，那我们还有很长的一段路要走。我们看到，我们今天了解的事情，远比以前
新传理论17：创新与扩散
新传理论17：创新与扩散 1962年，美国社会学家罗杰斯在对农村中新事物的采纳和普及过程进行深入调查的基础上，发表了研究报告《创新与普及》，不仅补充修正了两级传播、发展了多级传播模式，还提出了关于新事物传播的重要理论——创新扩散理论。 创新扩散理论 提出背景 （1）早期阐释者：法国社会学家塔尔德和佩姆伯顿 塔尔德提出“模仿法则”，集中研究人们的心理过程。在这一过程中，个人知晓、权衡，然后做出决定——接受还是抛弃某个文化特质。他认为，人类通过一系列的“暗示”过程，将事物的特性与人类“欲求”联系起来，这一决策过程存在某种“模仿法则”。 佩姆伯顿认为，创新被采用的基础是人们之间以某种形式的“文化互动”表现出来的偶然现象。他发现了某种特殊的S型采用曲线——正态积累曲线，生物增长、人口增长、经济发展速度等都存在着某种普遍的规律。他认为，“某个特质被人们接受的过程之所以呈现上述分布形式，是因为这一过程中的文化互动正好符合正态分布的条件。” （2）美国田园社会学的杂交玉米实验 社会学家布莱斯·瑞恩和尼尔·格罗斯（Bryce Ryan & Neal Gross）在衣阿华州艾奥瓦两个社区的农民中进行了推广杂交玉米种子的研究。他们选择两个社区对种植玉米的农民进行个人访问，试图解释为什么农民会改变种植习惯、通过什么渠道得到了哪些信息、这些信息对决策产生了什么影响等问题。综合分析统计结果，研究者发现：创新的采用取决于既存的人际联系和对媒介的习惯性接触这两个因素的共同作用。 理论内容 1962年，罗杰斯（Everet M. Rogers）和休梅克（Pamela Sheomaker）通过深入调查农村中新品种、新农药、新机械等新事物的采用和普及过程，出版《创新的扩散》。对大众传播和人际传播的作用进行了比较，对“两级传播”理论做出了重要的补充，重点研究了社会进程中创新成果是怎样为人知晓以及如何在社会系统中得以推广的。 （1）罗杰斯认为，创新扩散是指一种基本的社会过程，在这个过程中，主观感受到的关于某个新主意的信息被传播。通过一个社会构建过程，某项创新的意义逐渐地显现。 （2）罗杰斯把采用创新的决定过程分为五个阶段：
技术创新 扩散的理论 、方法与实践
技术创新扩散的理论、方法与实践 本书的特点和独到之处在于理论上的创新性和对现实经济问题研 究上的开拓性，主要体现在:第一，在学术思想方面，鉴于技术创新扩散问题涉及技术创新的产生、流通、应用等一系列相互关联 的科学技术问题、经济问题和社会问题，而这些问题只有用系统 分析方法加以研究，才能提出科学的解决办法。因此，本书综合 运用系统分析方法，坚持定性分析与定量分析相结合、宏观分析 与微观分析相结合、理论与实践相结合、规范研究与实证分析相 统一，同时注重吸收、借鉴自然科学的某些科学思想和研究分析 方法，去揭示技术创新扩散的基本经济规律。第二，在内容范围 方面，本书内容丰富、新颖，既介绍了国外技术创新扩散的研究 成果，又反映了我国技术创新扩散理论和实践研究的最新进展;既有深入系统的理论分析和模型方法研究，又有具体的有关地区、 行业和企业的实证研究和案例分析，特别是针对我国西部地区传 统产业企业采用高新技术所面临的现实问题，提出了一系列具有 创新性的见解，与国内外同类著作相比具有独到之处。 内容简介本书从经济学角度探讨了技术创新扩散的弹论、方法和实践问题，介绍了技术创新扩散研究的简史，对技术创新扩散研究的代表性理论流派及其 演变进行了系统的归纳和梳理;讨论了技术创新扩散的宏观和微观模型，对其性质、模型参数估计和应用问题进行了研究;构建了一些新的理论模型和方法，并用其分别从宏观和微观的角度对技术创新扩散机制和采用者的采用行为进行了 理论考橐和实证分析;介绍了美国、日本、英国等发达国家运用高新技术改造传统产业的模式、政策措施和经验，进一步分析了我国高新技术改造传统产业的 历史、现状、制约因素、经验教训和发展机遇，并对我国西部地区高新技术改 造传统产业问题进行了专题研究，提出了若干有价值的对策措施和政策建议。 本书可供技术创新扩散研究的理论工作者、相关专业的高校师生、政府经 济和科技部门的管理人员、政策研究人员、企业高级管理人员及从事技术创新 活动的科技人员阅读，也可作为高等院校相关专业的教学参考书。
第十五章口传、流行与创新扩散.
第十五章 口传、流行与创新扩散 占15.1 口传过程与意见领袖 -口传及其重要性 口传（口头传播）：在两人或更多人Z 间所进行的人与人的交流。 “一个满意的消费者是你最好的推销人员” 口传信息；更容易进入记忆 受「扰的影响小 口传既传播正而信息，也传播负而信息。 2
4 传统營销沟通模型 在I I 传渠道卩 初级接收者H 传，传达信息到最终H 标受众 i ------ -口传产生的原因 信息传播方：町以获得拥冇权力和声 望的情感；减轻对n 身所作购买决定的 疑虑或怀疑：增加与某些组织的社会交 往；获得某些可见的利益 信息接受方：获得更值得信赖的信息^ 降低购买风险；减少信息搜索时间 广 背 觉察过 理 （口 传）
-口头交流不能改变消费者态度的条件消费者已经对产品冇了很强的印象可以得到有关 产品的负而信息当消费者由于知晓某种町 靠的负面信息而对产品产生了怀疑 i ------ -口传的条件 产UH显而易见 产品独特FL通过样式、门味等易识别新 产UU 消费者认为购买产品有风险 6
寸口头交流的类型 .提供信息 ■施加影响 -口传网络模型（P351） 8
10 右意见领袖 经常影响他人总见的个人，或在非正 式的产品沟通屮，就某一特定的服务 或产品类别，能够捉供建议与信息的 一群人 彩响者，一些右劣的市场调査公司 市场专家：拥有产品各种类型、采购地点和 市场英他方而的信息，能对消费者的询问提供 币场信息" 消费者代理人：消费者聘用的指指引或处 理其帀场活动的代理人（室内装修、理财经理 等）
意见领袖的特征 人格特征（好奇、活跃、健谈、 合群、育影响力，具冇公开的、 独特的个性） 据美国《时代》周刊的调貪，社会名流、屮产阶 级具有这种人格特征?他们多是新产品、新航线、 新族游杲点的尝试者 独特的产晶知识 丰富的市场知识 11 士?意见领袖的标准 习性相近原则：盘见领袖通常与受其影响的人冇 着相似的价值观和处世态度。但同时，意见领袖乂 与受其影响的群体在个人兴趣与专业技能上白差 界。 社会地位：就社会地位來说，童见领袖的社会地 位通常比其彫响群体要略微高一些，但不会高出太 多。地位的差异对意见领袖施展苴影响力非常重 要，因为地位的略微高岀会使意见领袖在说服他人 的时候更有力量。 12
创新的扩散读后感
创新的扩散读後感 每个人都会有灵光一闪的时刻；或者，苦闷地思索一个问题，搜竭枯肠，突然像脑筋点了盏灯似地，福至心灵，直贯任督二脉，想通了，难题就此迎刃而解。这样发现的新的现象，发明新的事物，就是创意。 我们每天都有创意：车上，走路中，甚至马桶上。即使醒来死气沉沉，了无生机的行尸走肉，他在睡梦中，有时也会倏地惊醒：「我刚刚想到了什麽？」创意，就如同飘散在空气中的，五彩肥皂泡沫，绚丽灿烂，缤纷十色。可惜短暂。 大部份，创意的下场，也就如同肥皂泡沫一般：「拨」地一声，便没了。 通常用的藉口是，没有时间。我们任由岁月空掷，没有去追求自己梦寐以求的创意，只因为：没有时间。我们只愿安全地老去。 往往只有少数人，愿为这片刻的的兴奋，付出余生不悔。这样的人，学者用专有名词称呼他们：创新先驱。 拜这些少数人所赐，新的观念、新做法，或新事物，能够具备实质的形状或规模，为个人团体所接受，这就是创新。 创新改变了社会，改变了我们所处的世界：富兰克林发现电；爱廸生发明电灯；哥白尼发现天体运行的规律。这世界，这社会，因为创新，有时像齿轮缓慢，有时又像骤风，剧烈地改变了。 究竟，新的事物，新的观念，是如何地改变这个社会？ 换一种说法，创意是如何地扩散，传播开来呢？ 要回答这个问题，我们不能忽略一个人，不能不看一本书。这个人，就是罗吉斯。这本书，就是他写的《创新的扩散》。 我们往往要花很长的时间，才会弄清楚，自己究竟是那种人？ 拿我自己来说吧。岁月在我身上，真是留下很惨烈的痕迹。简单地说，我似乎花了大半辈子，才发现自己毕竟不是个读书人。偏偏，在我的内心深处，最难忘的，还
是小时，星期天清晨一大早，拿着妈给的十块钱，到马路边，四方大小的书报售票亭，买一份刚出炉的中华日报。那时候，走在路上，蹦蹦跳跳的那股兴奋忐忑，即便到现在，还好像在心脏里面跳动着；清晰的景像，历历在目，彷佛昨日刚发生。翻开报纸纸页，一股新鲜的油墨味道，自摊开的副刊窜出，不知有多开心：朱羽的无弦琴，古龙的天涯明月刀，金庸的倚天屠龙记，卧龙生的玉钗盟，还有夏盖仙的以蟑螂为师，何索的何索狂想、何索震荡，都是在类似的情形下，在小学到国中期间，囫囵吞枣地看完。虽然，不过些通俗文学，但也毕竟陪伴了，我由少年到青年的，许多快乐和寂寞的时光。而且，最重要的是，我因为这些经验，偷偷地许下一个心愿：我想当个作家。 罗吉斯是个怎样的人？即使，我现在捧着他的书：《创新的扩散》，但是，仍然不明白。看起来，他似乎曾经是个平凡的人。由一九三一年出生於美国爱荷华州的农场以来，直到有次随学校老师参观爱荷华州立大学前，都乏善可陈，甚至根本没有打算念大学。是什麽改变了他的心意？我不晓得。我唯一知道的是，感谢因为他这次的改变心意，才有了後来写成《创新的扩散》的罗吉斯。 一本重要的书，我们就称之为经典。如果，当一个人已经过世，他的书，还能成为畅销书，那麽，我们把这本书唤为经典，当然是无庸置疑。《创新的扩散》当然是经典。自从罗吉斯，这位全球知名的新闻暨传播学教授，在1962年以前，发表扩散理论以来，他便俨然成为其中领域的佼佼者。这个理论，被广泛运用到许多科目：企管、政冶、农业、医药、社会变迁、国家发展。罗吉斯终身致力於推展扩散理论的普遍应用，使它成为各种改革的理论架构参考。但是，他的济世悯人的胸怀，也许更令人可敬。虽然，我就只看过他这本书，不过，据说，他曾在访问中提到：「如果你看到这个世界面临的现实问题，可能因为有更好的跨文化关系而变得更美好，那我们还有很长的一段路要走。我们看到，我们今天了解的事情，远比以前还要多，这让我觉得受到鼓舞，但也同时觉得沮丧。」大师溢於言表，关怀人类社会的真挚感情，的确令人感动。而这份情感，每每同样隐藏在他着作的字里行间。罗吉斯发表理论，巳经经过了四十六年，而罗吉斯也已经去世接近五年。这世界，产
《创新的扩散》读书笔记
《创新的扩散》读书笔记 2016年5月1日 不好意思，我看书有点偷懒，全书我其实只看了目录，然后每章小结看了下，再重点看了第八章，也就是扩散网络。我对扩散网络很感兴趣，因为现在是一个网络社会，扩散应该说是以一个更快的速度更大的广度在各行各业超越空间进行着。 首先大略讲一下作者讲了什么：作者在这一章中提出了两个大众传播模型，还讲了同质异质性，并认为同质属性对扩散的影响很大。作者强调了观念领导者在创新扩散中的作用，并对这些人做了一个特性归纳，比如更多接触传媒，沟通能力强，又比如人比较和善，容易让人接受，以及贯穿于整篇文章的，这些人社会经济地位、教育程度等相对而言较高，同时这些人也具有创新精神。作者在稳重用了一个重要的公式，可能由于我是工科生，对公式比较敏感，认为公式是最清晰最美观也最可信的表达方式（当然我对文章的这个公式有点疑问，一方面是这些公式不太适用于现在的网络社会，实际上这本书里的大多数例子也不太适用与网络的传播），文中的是：N(N-1)/2，其中的N 代表参与传播的人数。作者还讲了一个弱势链的问题，也就是许多重要信息或创新，反而是从比较生疏的朋友那里得到的。这章最后提出了临界多数的概念（这也是我对这章感兴趣的原因）——有足够多的人采纳创新，使得这种创新能够自我维持，自动地进一步扩散，而且是稳定可期的扩散。
然后讲点感想，总体而言，我认为这本书有点落伍哈，不仅仅是案例老的原因，而是有这么一种感觉，这些问题并没有接触到传播的本质，以至于会有跟不上时代的问题（也可能是我对于数学的偏执，我总觉得这本书提到的所谓传播领导者的素质之类有点口水话，也许要将现象提升为科学，的确需要实证研究，但我真的觉得这些结论是大多数人想当然也能想出来的，可能对我这种非专业人士而言，不会觉得这东西价值多大）。另外，我认为社会学家或者传播学家也好，是不是可以考虑吸收一些数学或计算机学科的血液，也许会帮助学科更进一步发展吧。实际上传播的临界点问题，是可以更进一步转化为数学问题的，也许这些问题在数学上甚至已经有明确的答案也未可知。对数学也不懂，找不到很贴切的例子，只能在自己知识范围内举几个相似的例子，比如谷歌的搜索，比如社交网络的所谓小世界问题，以及大家都很熟悉的滴滴打车等，都是很好的传播案例，也是很清晰很明确的数学问题，而且是实实在在有解，也起到实在作用的。 周末赶交作业，有点仓促了，还请朱老师及大家包涵。我讲话也是外行话，万一有话讲的不对或不好听的，还请大家海涵。
创新扩散模型及修正综述
2009年第2期 科技管理研究S c i e n c e a n dT e c h n o l o g yM a n a g e m e n t R e s e a r c h 2009N o .2 收稿日期:2008-05-29,修回日期:2008-08-27 基金项目:中山大学“985工程二期”“区域经济协调发展与产业结构”专项基金资助 文章编号:1000-7695(2009)02-0017-03 创新扩散模型及修正综述 钱锡红1 ,徐万里 2 (1.中山大学岭南学院,广东广州 510275;2.中山大学管理学院,广东广州 510275) 摘要:在创新定义及创新分类的基础上,介绍影响较大的三个创新扩散模型,其中包括用来估计创新和模仿速 率的B a s s 模型、空间自相关模型和创新扩散网络模型,并针对模型在实践应用中存在的缺陷,应用社会测量研究方法和事件历史分析方法对创新扩散模型加以修正。关键词:创新扩散;网络模型;空间自相关中图分类号:F 224 文献标识码:A 1 创新及创新的分类 创新是一个非常复杂的概念,它通常被定义为一个过程, 即新奇的想法、事物、惯例被创造、发展或再发明的过程(A i k e n 和H a g e ,1971;K i m b e r l y 和E v a n i s k o ,1981;R o g e r s ,1995;W a l k e r 等,2002)。然而,创新不能仅停留在想法的层面上,为了将某一新的想法转化为创新,还需要落实或切实使用这一想法(D a m a n p o u r 和E v a n ,1984;B o y n e 等,2005)。 已有的文献一般将创新归为三类:产品创新、过程创新和辅助创新。产品创新被定义为新产品或服务,产品创新在操作层上发生,并影响组织的技术系统,且包括产品(有形的)或服务(无形的且生产与消费同时发生)的采用(K i m -b e r l y 和E v a n i s k o ,1981;D a m a n p o u r 和E v a n ,1984;N o r m a n n ,1991)。过程创新影响管理和组织,它们改变组织成员间的关系,影响规则、角色、规程、结构、组织成员间及环境与组织成员间的交流。因此,过程创新不会直接为用户生产产品或提供服务,而是间接地影响产品和服务的引入(D a m a n p o u r 等,1989;D a m a n p o u r 和G o p a l a k r i s h n a n ,2001)。辅助创新是“组织———环境边界的创新”(D a m a n p o u r ,1987)。在D a m a n -p o u r 的研究中,这种创新因其依赖于其它组织和参与者而区别于过程和产品创新,即成功地采用辅助创新依赖于组织外不受组织控制的因素。 创新扩散理论是用来解释新想法、新实践如何在组织内和组织间进行传播的理论,该理论根植于人类学、经济学、地理学、社会学、市场学以及其它学科(H ?g e r s t r a n d ,1967;R o b e r t s o n ,1971;B r o w n ,1981;R o g e r s ,2003),并在某些方法上借鉴了流行病学的有关知识(如:B a i l e y ,1975;M o r r i s ,1993)。R y a n 和G r o s s(1943)的开创性研究为扩散范式的构建打下了基础,V a l e n t e 和R o g e r s(1995)的研究表明,社会因素而不是经济因素对于采纳(a d o p t i o n )起到了重要的作用。20世纪50年代和60年代早期成百上千的扩散研究更细地考察了一系列的背景之下扩散的过程(R o g e r s ,2003)。近来更复杂的网络模型和技术的应用为扩散研究重新注入了活力,使我们可以更精确地研究扩散的过程。本文以下部分将介绍创新扩散的三个经典模型和相关的经验研究 2 创新扩散模型介绍 本节回顾网络扩散模型的发展,并指出这些模型的进步 之处。首先介绍从宏观层面来估计创新和模仿速率的B a s s (1969)模型及其改进;然后介绍有关空间自相关(S p a t i a l A u t o c o r r e l a t i o n )的方法,该方法是用来估计相邻节点采用创新的程度,空间自相关导致了网络的自相关模型;最后本节讨论网络自相关的事件历史分析方法。2.1 B a s s 模型及其改进 关于扩散研究的一个共同发现是扩散的累计满足由简单的单一参数的l o g i s t i c 函数近似的增长形式,由下式刻画: y t =b 0+1 1+e -b 1t 式中,y 是采用者的比例,b 0是y 的截距,t 是时间,b 1 是待估计的比率参数。这一简单的模型可以用来比较不同创新的增长速率,但其适用性受到很大的局限。随后B a s s (1969)和其它许多学者(如H a m b l i n ,J a c o b s e n 和M i l l e r ,1973;M a h a j a n 和P e t e r s o n ,1985;V a l e n t e ,1993)对以上模型进行了重要改良,即构造一个两参数模型: y t =b 0+(b 1-b 0)Y t -1-b 1(Y t -1)2 式中,y 是采用者的比例,b 0是创新的比率参数,b 1 是模仿的比率参数(刻画由于之前的采用者而采用的程度)。B a s s 模型加入了每个时点采用者的比例,因此对于由于人际网络说服而导致的增长可以给出更好的估计。该两参数模型可以用来预测扩散的期望水平(M a h a j a n 和P e t e r s o n ,1985),估计扩散的比率是由b 0(外部影响或创新)引起还是由b 1(内部影响或人际说服)引起(B a s s ,1969;H a m b l i n 等,1973;V a l e n t e ,1993)。但对于这些估计值的解释高度依赖于测量扩散的时间标度。 通过比较组间和(或)群体间的比率,这些比率参数的估计值可以用来研究与宏观层面扩散相联系的因素。例如,为了研究与不同国家行为传播相联系的因素,可以对不同国家的参数估计进行比较。然而,基于宏观层次的模型也是最不精确的,因为它假设完全的社会融合,每一个人都与其它的任何一个人交互作用(G r a n o v e t t e r ,1978;V a nd e nB u l t e 和L i l l i e n ,1997)。这些宏观模型对于彼此之间有联系的个人是否具有相同的行为并不进行测量。此外,地理学家对于创新是否在相邻的区域传播也给予了极大的关注。2.2 空间自相关模型 空间模型不仅仅估计扩散比率,还测量人工制品、疾病、种植惯例和其它的行为如何在相邻区域进行传播
创新扩散理论研究进展与展望
创新扩散理论研究进展与展望 惠淑敏1，张志远2 1惠淑敏(1976-11),女,昆明理工大学机电学院,硕士研究生, （650039） 2中国河西化工机械公司国营红岗机械厂, （010076） huism1129@https://www.wendangku.net/doc/4b4904161.html, 摘要：本文从创新扩散要素、影响创新扩散的因素和创新扩散与其它学科融合三个 方面对国外创新扩散理论的最新研究进展进行了总结，在此基础上展望了创新扩散 理论在方法和应用两个层面的新研究领域和方向。 关键词：创新扩散，研究进展，展望 世界进入知识经济和全球化时代，国际间的竞争日趋激烈。产业核心竞争力与上个世纪相比有三个关键不同：竞争优势的来源从廉价的原材料转变为信息；企业竞争的范围从国内市场扩大到国际市场；交易成本的降低导致发展中国家的企业与发达国家的企业站在同一起跑线上竞争。传统的竞争优势,如丰富的原材料、廉价的劳动力和靠近市场，其重要性正在迅速丧失。与发达国家一样，创新以及创新扩散已经成为提升产业核心竞争力的关键。创新固然很重要，但从全社会的观点来看，扩散的意义要远大于创新本身。某种意义上，创新价值的大小取决于其扩散的广度和深度。对于中国这样的发展中国家，如何通过各种途径和措施加速创新扩散，从而推动产业的整体技术水平，提升产业竞争力，是一个十分重要的研究课题。 一、创新扩散要素 创新扩散是一种创新通过某种渠道随着时间推移在社会系统成员中传播的过程，与其它传播过程的不同之处在于传播的对象对于采用创新的个人或单位而言具有新奇性和不确定性(Rogers, 1995)。Rogers指出，一个创新扩散过程具有四个基本要素,分别是创新、传播渠道、时间和社会系统。创新可以是新观念、新实践或新物品，这种“新”并不要求创新在客观上有多大的新奇性和创造性，重要的是采用这项创新的个人或单位感觉到具有新特性。创新特征对扩散速度和扩散模式有很大影响，社会系统成员感受到的创新特征决定了采用比率。这些创新特征是：相对优势、协调性、复杂性、可试用性和可观察性。相对优势是创新与被替代的东西相比好的程度。并不要求客观上有很大的优势，重要的是个体感受到创新具有优势。协调性是感知到的创新与现有价值观、过去经历和潜在采用者的需要保持一致的程度。复杂性是感受到的创新易于理解和使用的程度。可试用性指的是在一定范围内创新可以试用的程度。可观察性是创新结果能够被他人观察到的程度。一项创新，如果潜在采用者认为其相对优势大、协调性好、可试用性强、采用结果好观察和较低的复杂性，那么该创新比较容易被采用。 创新扩散的传播渠道基本上分为两种：大众媒体和人际关系网络。大多数个体评估创新 - 1 -
第三章--农业创新扩散原理
第一章农业创新扩散原理 基本要求： 通过本章的学习，弄清创新的概念和特性，理解和认识农民在创新采用过程不同阶段的心理特点，掌握创新扩散的基本理论，并能够针对创新扩散的时效性规律和交替规律在创新扩散的不同阶段选择适宜的推广方法。 重点： 创新的采用过程各阶段农民的心理特点，创新扩散过程的特点以及创新采用过程不同阶段推广方法的选择。 难点： 农业创新扩散曲线形成，S型曲线理论。 名家介绍： 埃弗雷特.M.罗杰斯，传播理论家，新墨西哥大学新闻与传播系教授，系主任曾任估计国际传播协会会长，著有《创新的扩散》。本书研究了扩散的要素，扩散的研究史、扩散的贡献、创新的产生，创新的决策过程以及创新的属性和采纳率、扩散网络等。80年代著有《硅谷热》 约瑟夫·阿洛伊斯·熊彼得，美籍奥地利人，当代西方著名经济学家，1939年他在其名著《资本主义、社会主义和民主主义》中，提出了著名的创新理论（innovation theory）。 { 第一节农业创新的采用 一、创新的概念和特性 1.创新的概念 熊彼得认为：所谓创新就是建立一种“新的生产函数”，生产函数即生产要素的一种组合比率P=f（a，b，c，┅n），也就是说，将一种从来没有过的生产要素和生产条件的“新组合”引入生产体系。（经济学角度） 罗杰斯认为：创新是一种被个人或其他采纳单位视为新颖的观念、时间或事物(传播学角度)。 “创新”不同于“发明”发明是新技术的发现， 创新则是将发明应用到经济活动中，为当事人带来利润。2. 创新的五种存在形式： （1）引进新产品或提供一种产品的新质量；（农作物品种引入新的地区；鲜牛奶高温灭菌耐贮藏） （2）采用新技术或新生产方法；（苹果套代技术的采用；玉米面玉米渣） （3）开辟新市场；（蔬菜当地消费出口创汇） （4）获得原材料的新来源；（南水北调） * （5）实现企业组织的新形式。（国企股份制） 总之，应用于农业推广中的创新可以是新的技术、产品或设备，也可以是新的方法或思想变化。通俗地讲，只要是有助于解决问题，与推广对象生产与生活有关的各种实用技术、知识与信息都可以理解为创新。 3. 创新的特性
创新扩散理论梳理(优选内容)
大众传播理论课堂作业 题目：传播效果研究之“创新扩散理论”
创新扩散理论 创新扩散理论，又译成创新传播理论、创新散布理论、革新传播理论等，是由美国学者埃弗雷特? 罗杰斯（E.M.Rogers）于20世纪60年代提出的一个关于通过劝服人们接受新观念、新事物、新产品的理论。1962年，罗杰斯和休梅克通过深入调查农村中的新事物（新品种、新农药、新机械）的采用和普及过程，出版了《创新的扩散》一书。该书对大众传播和人际传播的作用进行了比较，对“两级传播”理论做出了重要的补充，重点研究了社会进程中创新成果是怎样为人知晓以及如何在社会系统中得以推广的。 内容提纲： ◆创新扩散理论的提出背景 ◆创新扩散理论的集大成者 ◆理论的局限性和修正 ◆当下的研究方向和研究方法 一．创新扩散理论的提出背景 1.起源——社会的快速发展使得创新扩散的问题引起人们注重 自20世纪开始，创新的浪潮席卷全球，新观念、新工艺、新装置及大量外来的文化不断涌现，或从其他地方借鉴而来。 工业革命期间，创新的速度加快了，并且运输工具和传播手段也有了长足的进步，19世纪30年代的便士报、40年代的电报、70年代的电话、20世纪初期的广播和电影，是原来口头传播流动的信息变成了通过各种媒介传播的信息洪流。信息、新产品、观念、技术开始相当快的速度到达使用者。
问题的提出：人们开始关注一个有趣的现象： 为什么一些新事物、新思想能得到承认并广泛采用，而另一些则被人忽视？ 2.发展 ——早起阐释者：法国社会学家加比尔·塔尔德和佩姆伯顿 两种路径： 一是，心理学角度，塔尔德提出的“模仿法则”，他在1890年提出“为什么同时出现的100个不同的新事物中——其中有单词、天马行空的思想和生产方法等——只有10个会广为流行，而90个则会被人们忘记？” 塔尔德集中研究人们的心理过程，在这一过程中，个人知晓、权衡，然后走出决定，接受还是抛弃某个文化特质。他认为，人类通过一系列的“暗示”过程，将“事物”的特性与人类“欲求”联系起来，这一决策过程存在某种“模仿法则”。他没有看到创新的采用和公众通过大众传播了解某一创新之间所存在的联系。 二是，社会学家佩姆伯顿，没有像塔尔德那样将对新的文化特质的接受用模仿之列的心理规律来表述，而是提出创新被采用的基础是人们之间以某种形式的“文化互动”表现出来的偶然现象。他的研究符合当时人们的主要观察发现，即在生物学、经济学的模式表述生物增长，人口增长，经济发展速度的现象，这些S形曲线某种社会文化现象的采用模式之间是否存在相似性？哪种S形曲线能最好地描述这种规律？佩姆伯顿经研究，发现了某种特殊的采用曲线——正态积累曲线，说明存在着某种普遍的规律。 他坚持认为，在任何给定时间内，采用的速度“是由这一事实决定的，即一段时间内，某个特质被人们接受的过程之所以呈现上述分布形式，是因为这一过程中的文化互动正好符合实验所证明的正态分布的条件。”即他们存在偶然性，是随机事件。但是仍没有弄明白，为什么当发明或某些文化上的创新在社会中传播是，单个人是如何接受它的，即还没有弄明白，创新是如何引起人们注意的，他们又是如何决定时候接受它的。为什么有些创新得到了广泛的传播，其他的则被大多数人忽视。 3.转折点