2014级新闻采编与制作专业社会实践任务书

艺术工程学院2015年寒假学生社会实践（实习）任务书

（适用于2014级新闻采编与制作专业）

根据陕西服装工程学院新闻采编与制作专业教学大纲执行的要求，特为在校大学生安排为期两周的社会实践活动项目。为了规范社会实践活动，保证社会实践活动的成效，制定本任务书。

一、实践目的

社会实践与理论教学相辅相成，共同完成人才培养目标，实现大学生综合素质全面发展的目的；促进学生知识的转化和知识的拓展；增强学生的服务意识、社会责任感和历史责任感；发展学生的创造才能和组织才能；提高学生的文明修养和完善个性品质。社会实践活动可以培养和提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力；可以培养学生的社会责任感、公益心，增强学生的团队精神。二、实践要求

大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校教育目标的教育形式，是学院多种实践教学模式之一，是与理论教学同等重要的一种教学模式。大学生社会实践要认真贯彻以育人为本、全面协调可持续的科学发展观，遵循大学生成长规律和教育规律；以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为主要载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，使学生在实践活动中受教育、长才干、作贡献，并树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、实践内容

社会实践的形式多样、内容丰富，以下提供几种社会实践活动的内容以供学生进行参考：

1．开展便民服务。在当地设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2．开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动。大学生们将暑期的学生集中起来，对他们进行文化辅导或对某一地区进行法律知识的宣传。

3．开展社会调查活动。可以就新农村建设中医疗、教育、就业、惠农政策等方面进行实际调查。

4．开展义务劳动，帮助缺少劳动力的军烈属、五保户收割庄稼。下乡期间，正值夏收时节，许多军烈属和五保户因家里缺少劳力，庄稼熟在地里而无人收割，同学们积极帮助这类家庭，为他们解决了燃眉之急。

5.开展大学生勤工俭学活动。不少假期未回家的同学在学院的组织下开展各种各样的勤工助学活动，一方面了解社会，另一方面也解决了自身的生活需要。

6.开展环境保护活动。积极参与“保护母亲河”行动，进行生态环境调查，宣传倡导环保观念，治理环境污染，装扮母亲河。

7．考察实践。可以考察历史博物馆，或者是对单位、企业进行实践考察，特别是针对新闻采编与制作专业的新闻传媒机构进行参观了解，从而扩展知识面，增强自己的知识应用能力。

8．开展大学生科技活动。结合自己所学专业，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬自主创新精神。

四、预期效果

社会实践能够培养和提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力；可以培养学生的社会责任感、公益心，增强学生的团队精神。同时，本次的社会实践同时也意在培养学生的专业兴趣，全面了解、亲身参与新闻传播工作，并对广播、电视、网站等新闻传播机构的组织架构进行熟悉，适应新闻传媒业工作环境。为进一步的专业学习以及今后的就业选择打下良好的基础。

五、评价标准

学生需要书写自我社会实践鉴定，并主动向指导老师及实践单位有关人员征求意见；实践单位为学生作鉴定并加盖单位公章；学生新学期返校，提交实践报告、实践鉴定及其他实践书面材料。

社会实践报告即对所参与的实践项目的具体表述，报告内容要充实、具体，结构严谨，文理通顺，书写工整；社会实践登记表：登记表要逐栏填写，鉴定表要请实践接受单位作出评语并加盖单位公章。社会实践成绩根据学生的社会实践成果的质量、接受单位的评语进行综合考评，按“合格”、“不合格”两级登记。

信息技术是属于综合实践课程内容之一

信息技术是属于综合实践课程内容之一，其课程注重的是知识、技能、能力，以及情感意识和创造力的培养。教学方法如常规课程不同，更注重社会实践和体验，或者说是运用型学习方式。因此此类课程的说课多以主题活动、任务驱动、操作实践运用等途径和方法。而且要注意小学和初中的不同教学内容和知识思想体系，小学注重学习兴趣和爱好的培养，旨在理解，或初步掌握利用信息技术基本技能，重在体会信息技术的作用，及与生活、学习之间的联系。初中从兴趣、爱好逐步过渡到知识体系和理论体系，以及综合技能、能力运用的培养，为创造型学习和思维奠定基础。 因此总结一下信息技术说课的一般过程： 一、说教材 1、教材分析从两个方面着手：首先是知识体系的分析和保握，如本册书，本单元的知识结构和内容分析，同时还要结合整个初中阶段的目标进行分析和定位。其次是本课时教材内容的定位和分析，分析是结合前面内容进行准确定位，为后面的三维目标铺垫基础。 2、三维目标：知识目标是教材中学生应了解、理解、掌握的基本知识和技能。能力目标是学习中学生在知识迁移、构建中所需要培养的技能和能力。情感目标，是学生在学习、活动、探究中的情绪、行为、感情及思维和创新意识的准确定位，切不可泛泛而谈。 3、重难点：预设、感觉、估计学生在学习、活动、运用中较为棘手，或难以自行解决的问题。 二、说教法 1、信息技术学科的知识理念解释，如：信息技术是一门怎样的学

科，其特点、其知识结构、其培养目标等。又如：现代信息技术教学要遵循以教师为主导，学生为主体，以训练为主线的教学原则。 2、教学方法和教学模式分析。根据教材特点，预定选用的教学方法，如：演示法、讲解法、指导法，操作尝试法等，并对整个教学设计采用何种体系和模式进行，如：任务驱动模式。 三、说学法 1、分析学生的知识结构和生理特征，以及对本学科已有的技能和能力等。 2、学习方法和途径：概述性的讲述自己设定的教学模式下，学生如何开展学习。如：模仿尝试，问题探究，合作交流，成果展示等。 例： 学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。本人利用“小组制”，目的是考虑到整个班级水平差异，分4个小组，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。 四、说教学过程 1、教学设想，因为别人还不完全知道你的设计意图，在这里需要简单的说明开展教学的一些思想和理念。 2、教学过程各环节的实施和进行状况描述。注意环节中设计意图、要求、活动方式要要明确，同时个环节的设计要紧密围绕自己设定的教

新闻采编与制作专业大学生职业生涯规划书

新闻采编与制作专业大学生 职业生涯规划书 大学四年说长不长、说短不短，就在自己还在迷茫混沌的时候，大学时光已经在不知不觉中过了将近一半了，回头看看自己 一路走来的足迹，竟发现自己什么都没留下，什么都没得到，而 当初来大学前的那些美好梦想也在这庸庸碌碌的时光中被一点一 点的消磨。庆幸的是，上了周老师的大学生职业生涯规划课后， 我明白了梦想不曾消失，它只是被掩埋，现在就行动起来，规划 自己的未来，将梦想一点一点的堆积，成就自己的未来。 自我分析： 从小开始，自己就不是一个自觉的人，在家的时候不管是学 习还是生活方面，自己都有家人精心的照顾着，一直以来都习惯 了平步青云，理所当然的感觉，以至于到了大学，不管的学习方 面还是生活方面天翻地覆的改变让自己变得措手不及，没有了家 里人的照顾，什么都要靠自己，这时候，自己才真正看清，原来 自己什么都不会，比起大学里的一些同学来，自己在办事能力、 学习能力、独立能力等等方面差了一大节，任性、无知、没有责 任感等等从小养成的习惯成了性格上的大劣势，除此之外，对于 自己不感兴趣的事情，总是抱着无所谓的态度，可是率直、直接、开朗、务实、良好的沟通表达能力等一些性格特点多少弥补了之

前的缺点。但是，致命的是，对于自己来说，没有一样真正的东 西是使自己自己真正感兴趣的，这也导致自己作为一名新闻采编 与制作专业大二的学生，到目前为止，没有真正用心去体会和学 习这个专业。 专业就业前景分析 当初选择新闻采编与制作专业是自己随便填的高考志愿，原 因就是感觉上这个专业很好，而这一“随便”一填，让自己接触 这个专业领域时是没有任何动力，一边想着要不要转专业时，一 边继续着专业的学习，而在这过程中，自己也渐渐发现，其实没 有任何一门专业是自己真正感兴趣的，与其花力气转专业，还不 如继续学新闻，觉得自己能在新闻这个要求“杂家”能力的学科中，慢慢的培养自己。在进入21世纪后的人类社会发展中，信息 的流通已然成为社会发展中必不可少并且十分重要的一部分。新闻，作为传媒行业中重要的一个专业，与信息的联系是显而易见的，就专业本身来说是一个具有生命力，且符合时代发展的学科，但随着高校新闻、传媒专业的普及，人们对传媒相关专业的过度 热捧，高校传媒专业学生的大量扩招，以及每年大量增加的传媒 相关毕业生的毕业，作为一名新闻采编与制作专业的学生，我对 于自己所学的专业学科并没有持绝对看好的态度。 职业选择分析 个人职业选择：企业，事业单位的文化方面的担当，常见的 有宣传担当与公关担当、策划担当等。

计算机程序设计实践

江苏科技大学 课程实践报告 设计题目: 计算机程序设计实践(VC++) 设计时间: 2015. 3.9 至2015. 3.16 学院: 数理学院 专业班级: 13级信息与计算科学1班 学生姓名: 陈明敏学号1340501101 指导老师: 华伟 2015年5月1日

一、 实践任务 任务一：试建立一个类SP ，求(,)123k k k k f n k n =++++ ，另有辅助函数power （）用 于求 n m 。具体要求如下。 （1）私有数据成员。 Int n ，k ：存放公式中n 和k 的值。 （2）公有成员函数。 ①SP(int n1,int k1)：构造函数，初始化成员数据n 和k 。 ②int power(int m,int n)：求n m 。 ③int fun()：求公式的累加和。 ④void show()：输出求得的结果。 二、源程序清单 #include class SP{ private: int n,k; public: SP(int n1,int k1); int power(int m,int n); int fun(); void show (); }; SP::SP(int n1,int k1){ n=n1; k=k1; } int SP::power(int m,int n){ int a=m; for(int i=1;i

新闻采编与制作论文

内地与港台谈话类节目的异同比较 学生:王贇 指导老师:刘忠生 摘要：随着社会多元化的发展，咨询的快速传播，访谈类电视节目日益丰富和多样化，观众的需求也有所变化。本文从社会娱乐文化的角度切入，分析港台，内地娱乐类谈话节目的节目形态，解读其中的要素，并且对比它们之间的异同。对于在不同的社会文化下如何制作出受观众喜爱的访谈类节目进行探讨。 关键词：谈话类节目；内地；港台；比较 访谈类电视节目一直电视荧幕上的一道亮丽的风景线，这类节目既有专家的权威性意见，也有非专业人士的看法、观点，在对热点问题的讨论中形成各种观点的交锋，在我国众多的电视访谈节目中，港台地区的“脱口秀”是一支不容忽视的生力军。即使在节目数量的绝对值上，港台无法与内地相比，但是就单个电视台的谈话类类节目数量上，港台并不逊色。港台地区和内地的谈话类节目有着密切的联系，但是也存在着很大的差异。 一、谈话类节目的产生 谈话类节目最早出现于美国，其英文原文“Talk Show”被港台电视从业人员改为“脱口秀”这一译称比谈话类节目这一名称更为传神，突出了谈话类节目的语言随意性。最早的谈话类节目一般认为是NBC于1954年推出的《今夜》节目。经过60多年的发展，谈话类节目已经成为广播电视业中的一中重要节目形态。上世界90年代初，电视谈话类节目开始登上我国电视荧幕，经过几十年的发展，谈话类节目在我国各地如雨后春笋般兴起。中国电视人也逐步修正“传播者”的角色定位，从全知全能的信息发布者，演变成为信息传递的终结者。 二、文化多元的港台谈话性节目 我就以台湾最著名的节目《康熙来了》来说明。《康熙来了》是台湾中天电视台的一档综艺谈话类节目，名称取自主持人蔡康永与小S徐熙娣名字的一个字而拼成。自04年1月5日开播以来，每晚收视率为1.2%-1.3%，每周吸引了超过500万观看人次，是台湾收视率最高有线电视台综艺节目。[1]《康熙来了》的成功应该归根于台湾文化多元并存的格局。首先，台湾自古以来作为中国的一部分，有着和大陆一脉相承的文化

信息技术综合实践活动《发布网站》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

信息技术综合实践活动《发布网站》教 学设计 【教学目标】： 1、知识与技能：学会在互联网寻找免费空间的技巧，培养学生检索信息，发现有用资源的能力，掌握在免费空间发布个人网站的方法。 2、过程与方法：任务驱动，利用搜索引擎在网上查找免费网站空间并注册帐户，然后将自己制作的网站所有网页上传至免费网站空间。 3、情感、态度、价值观：培养学生了解并遵守网络道德规范，正确发布个人网站信息，并尊重他人的知识产权。 【教学重点】： 1、寻找免费空间资源并注册。 2、发布个人网站。 【教学难点】： 免费个人空间的申请、发布个人网站。 【教学准备】： 大屏幕投影、多媒体网络教室、学生网站 教师在课前准备几个质量较好的网站空间，并将示例网站上传。 【教学过程】： 一、创设情景，引入课题： 师：同学们，前四节课我们设计完成了个人网站，要让更多的朋友访问我们的网站，就必须把网站发布到互联网上。现在有许多网站提供有免费主页空间，我们可以利用这些免费资源来发布自己的网站。 （向学生展示一些已上传至免费空间的一些网站实例，激发学生上传自己网站的兴趣。）

上传至中国猎鹰网的个人网站 上传至IK8免费空间的班级主页） 二、新课教学 任务一：申请网站空间 师：如何发现和使用免费空间呢？同学们如果用“百度”（https://www.wendangku.net/doc/4813611709.html,）或“谷歌”(https://www.wendangku.net/doc/4813611709.html,)搜索一下就可以找到许多这样的网站。只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了，但搜索到的这些空间，往往已经因人满而无法注册，所以同学们在寻找时要注意鉴别。 想一想：要找免费网站空间，用什么关键字搜索比较好？（讨论，抽生回答，教师推荐关键字：免费空间免费主页） 学生活动：查找免费网站空间并注册帐户。

程序设计实践_任务书

程序设计实践任务书 课程名称：程序设计实践 课程编号：25070748 学分/学时：3学分/3周 课程类型：实践性课程 考核方式：考查 开课学期：大一第3学期 开课单位：计算机与信息工程学院 先修课程：C语言程序设计、C++面向对象程序设计 后续课程：数据结构与算法、网络编程、嵌入式软件设计等 适用专业：计算机科学与技术、网络工程、空间信息科学与工程 一、课程设计的目的、任务与要求 课程性质：程序设计实践是学习C/C++程序设计的一个重要环节。通过课程设计的综合训练，可以使学生在学习理论知识并在实验中进行了一系列基本训练的基础上，进一步加强学生对实际问题分析、编程和动手能力的提高，强化综合应用能力，扩充知识，开阔视野。学生在熟练运用Visual C++ 6.0以后，通过使用Visual C++ 6.0的训练，扩展程序设计的知识面，提高综合应用C++知识能力的要求。 教学目标：本通过学习本课程，学生能够更熟练地掌握C/C++语言的语法规则，能够运用简单的算法，综合运用编程方法和问题分析方法，设计针对解决问题的算法步骤。初步培养数据采集、数据分析、数据处理及结果分析的能力。 a．加强掌握C/C++程序设计语言的语法规程和综合编程能力； b．培养学生面向对象和面向过程的编程思想，学会从现实问题中抽象出一般的解决方法；贯彻面向对象编程思想，抽象出合适的类，封装相关功能函数。 c．掌握基本的软件分工，根据算法画出流程图、报告书写及答辩汇报技巧； 二、设计任务及要求 任务一：C语言部分（以下选做一题） （1）某班学生基本信息管理，可包括以下功能： 学生基本信息输入、输出、插入、删除、排序、查询、数据保存及打开。 struct student /*定义一种结构体类型*/ { int num; char name[20]; char sex; int age; } ; #include “stdio.h”

计算机程序设计(C)综合实践

计算机程序设计(C)综合 实践 设计报告 学院：电子通信与物理学院 设计名称：职工信息管理系统 专业班级：电子信息科学与技术14-2 学生：本良 学号： 201401100211 组号： 140203 指导教师：宋戈 完成时间： 2015年 7月23日

目录 第1部分实训题目与要求 (2) 1. 问题提出 (2) 2. 功能要求 (2) 3. 任务分工 (2) 第2部分设计实训题目功能......................................................................... . (3) 1. 总体设 计...................................................................... (3) 2. 数据结 构...................................................................... (4) 3. 程序设 计...................................................................... (5) 4. 测试与调 试......................................................................

(8) 第3部分实训总结......................................................................... . (12) 1. 个人总 结...................................................................... (12) 2. 结束 语...................................................................... (12) 第4部分参考文献......................................................................... . (13) 《C程序设计综合实践》评分表......................................................................... (14)

新闻采编与制作专业大学毕业实习周记原创范文

大学毕业实习周记 --新闻采编与制作专业 （本人在新闻采编与制作专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，系全部原创，欢迎下载参考） 姓名：巴菲特 学号：20170921009 专业：××学 班级：××学01班 指导老师：巴菲特 实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX

通过紧张的面试，我终于如愿进入到××实习，实习期为三个月。作为新闻采编与制作专业的大学生，学习相关的专业近××年了，但这是我第一次真正的接触与新闻采编与制作专业相关的工作。因为这是我的第一份实习工作，心里难免有些忐忑不安。怕自己没有能够做好相关的工作，给该单位带来不好的影响以及麻烦。 初来乍到，我对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，这是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能，同时也为以后步入职场打下了基础。 在该单位安顿下来的时候，我们首先进行了为期××天的培训。在这××天的培训当中，我们对该单位的环境以及单位理念有了初步的了解，包括熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。但由于我初来乍到，对我们的工作流程还不太不熟悉，幸好我们实习的负责人耐心的给我们讲解了一些需要注意的地方。在他的引导下我们的实习工作也逐步进入正轨。这一周学习的内容不是很多，但是最主要的还是尽快适应单位的节奏以及熟悉各个部门的工作，以便在工作中能很好的协作。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的。俗话

说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前！再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。 在这一个星期里，我们结束了我们的培训。正式开始了我们的实习生活。我们的工作就是在基层里做一个普通的工人，起初不能理解该单位的用意。后来慢慢就想通了。只有下放到单位的最基层才能让我们更好的去了解该单位的运作、了解该单位的单位理念。而对于我们个人来说，我们之间的大部分人都是第一次参加工作也许只有这样才能让我们更好的贯彻吃苦耐劳的精神。这个社会不缺少聪明的人，缺少的是能在困难中顶住压力的人。只有在最艰苦的工作里才能培养我们的抗打击能力，从而使我们更具社会竞争力。不过由于是我的第一份实习工作，而且是刚完成了从学生到工人角色的转换，特别是在如此艰苦的条件下所以难免觉得有些无所适从。但是，我会尽量调整心态，希望能够圆满完成这次的实习工作。

高级程序设计实践(C++)任务书

高级程序设计实践（C++） 课程设计任务书 一、课程设计目的 1、复习和巩固C++语言的基础知识，进一步加深对C++语言的理解和掌握； 2、为学生提供独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力。 3、学习和掌握C++程序设计方法以及上机调试技巧，为今后学习其它专业课程打好基础。 二、课程设计内容 题目一：复数计算器 运用面向对象程序设计知识，利用C++语言设计和实现一个复数计算器，要求具备如下主要功能： （1）建立实数类、复数类 （2）实现实数、复数信息的初始化 （3）实现实数的加、减、乘、除、自增、自减、求平方、二次方根等操作（4）实现复数的加、减、乘、除、取模、求平方、求共轭复数、求单个复数的向量角、求两个复数的夹角等运算 （5）实现实数、复数信息的输出 在实现过程中，需利用面向对象程序设计理论的基础知识，充分体现出C++语言关于类、继承、封装与多态等核心概念，每一个类应包含数据成员和成员函数。 题目二：字符串处理系统 运用面向对象程序设计知识，利用C++语言设计和实现一个字符串处理系统，要求具备如下主要功能： （1）字符串的输入与输出 （2）求字符串的长度 （3）判断字符串是否为空 （4）将字符串置空 （5）字符串比较

（6）字符串赋值 （7）求指定位置的字符 （8）字符串合并 （9）字符串截取 （10）在指定的字符串中1，查找或替换字符串2 在实现过程中，需利用面向对象程序设计理论的基础知识，充分体现出C++语言关于类、数据成员与成员函数封装的核心概念。 题目三：集合的并、交、差集运算的实现 运用面向对象程序设计知识，利用C++语言设计和实现集合的并、交、差集运算，要求具备如下主要功能： （1）输入输出集合信息，集合元素类型可以是整数、实数或字符串 （2）判断集合的大小 （3）判断集合是否为空 （4）将集合置空 （5）在集合中查找指定的元素 （6）实现集合的交、并、差等运算 在实现过程中，需利用面向对象程序设计理论的基础知识，充分体现出C++语言关于类、继承、封装与多态等核心概念，每一个类应包含数据成员和成员函数。 题目四：图形类设计 运用面向对象程序设计知识，利用C++语言设计和实现一个图形类，要求具备如下主要功能： （1）图形环境初始化 （2）图形窗口定义 （3）设计和实现点类，可以根据输入的坐标信息，根据给定的颜色和点的大小，在界面上绘制显示相应的点。 （4）设计和实现直线类，可以根据输入的端点坐标信息，根据给定的颜色和线条粗细，在界面上绘制显示相应的直线。 （5）设计和实现圆类，可以根据输入的圆心坐标和半径信息，根据给定的颜色和线条粗细，在界面上绘制显示相应的圆，并可以计算其面积。

新闻专业岗位分析报告

新闻采编与制作专业岗位分析报告 随着社会经济的不断发展进步，社会对于信息的需求也越来越大，作为能够提供大量权威性信息的新闻业从业人员，其社会地位也在得到越来越多的重视，从上述几点我们可以看出作为新闻专业的综合水平和就业方向也在得到不断的增长。 一、新闻采编在我国的具体发展状况 进入90年代以来，现代传播技术在世界迅速发展，除传统媒体的报刊、广播、电视媒体之外，因特网作为一种新兴的重要传播媒体，普遍得到各国的广泛关注。许多国家都把信息网络建设作为未来发展战略的一个重要组成部分。而进入21世纪，手机，3G网络的飞速发展，使得新闻采编行业的覆盖面积有了新的发展，对新闻采编人员的需求也进一步增加。 二、我国目前的新闻采编人才状况及市场需求状况 2012年4月17日，复旦大学教授李良荣在教育部高等学校新闻学学科第三届教学指导委员会第七次全体委员会议上表示，新闻学学科是我国近年来增长速度最快的学科之一，专业存在供大于求的情况，但新闻学专业毕业生的就业发展前景仍然比较乐观。 李良荣说，我国现有800多家高校开设新闻学专业，在校本科生超过17万，硕士研究生超过4万，而目前编辑记者的岗位要求仅为25万人左右，新闻学专业毕业生存在供大于求的情况。 而造成这一情况的原因是多方面的。一方面，自2000年以来，除教育部部属高校能适当控制招生人数外，地方院校、民办高校及独立学院都进行了较大规模扩招，导致新闻学学科毕业生急速增长。另一方面，随着受众要求提高，媒体大量吸纳金融、经济、法律、社会学、外语等具有专业知识背景的毕业生从事新闻的综合、分析、解读等工作，这也对新闻学专业学生的就业造成一定冲击。 但是，对于新闻学专业毕业生的就业前景，李良荣仍然表示乐观。他指出，随着社会发展，报社、杂志社、电视台等不再是新闻学专业学生的唯一出路。面对日益复杂的对内对外关系，许多大型企业、公务员单位和事业单位都需要新闻学专业人才来负责公共关系处理和对内对外宣传。此外，新闻学专业毕业生一般都具有较强的写作、行政和沟通能力，良好的综合素质也提高了毕业生在就业中的竞争能力。 同时，其他从事新闻行业的非专业人士，由于未经过严谨系统的培训，在处理应急事件、进行专业新闻报道时，和新闻专业的毕业生无法相比，也因此新闻专业毕业生仍然是当前新闻采编人才市场上的紧俏人才。 三、新闻采编学生应具备的基本能力和自我定位方向 新闻学在校学生能全面提升自己采、写、编、评的能力，并夯实学科基础，培养新闻敏感度，以适应全媒体时代对新闻人才的需求。 同时，为了能更好地适应多方面多角度的就业，新闻采编专业的学生应具备以下相关能力： 1、准确丰富的文字表达能力； 2、摄影摄像能力；

2021年高级程序设计实践(C++)任务书

高档程序设计实践（C++） 课程设计任务书 一、课程设计目 1、复习和巩固C++语言基本知识，进一步加深对C++语言理解和掌握； 2、为学生提供独立实践机会，将课本上理论知识和实际有机结合起来，锻炼学生独立分析问题、解决问题、查阅资料以及自学能力。 3、学习和掌握C++程序设计办法以及上机调试技巧，为此后学习其他专业课程打好基本。 二、课程设计内容 ?题目一：复数计算器 运用面向对象程序设计知识，运用C++语言设计和实现一种复数计算器，规定具备如下重要功能： （1）建立实数类、复数类 （2）实现实数、复数信息初始化 （3）实现实数加、减、乘、除、自增、自减、求平方、二次方根等操作 （4）实现复数加、减、乘、除、取模、求平方、求共轭复数、求单个复数向量角、求两个复数夹角等运算 （5）实现实数、复数信息输出 在实现过程中，需运用面向对象程序设计理论基本知识，充分体现出C++语言关于类、继承、封装与多态等核心概念，每一种类应包括数据成员和成员函数。?题目二：字符串解决系统 运用面向对象程序设计知识，运用C++语言设计和实现一种字符串解决系统，规定具备如下重要功能： （1）字符串输入与输出

（2）求字符串长度 （3）判断字符串与否为空 （4）将字符串置空 （5）字符串比较 （6）字符串赋值 （7）求指定位置字符 （8）字符串合并 （9）字符串截取 （10）在指定字符串中1，查找或替代字符串2 在实现过程中，需运用面向对象程序设计理论基本知识，充分体现出C++语言关于类、数据成员与成员函数封装核心概念。 ?题目三：集合并、交、差集运算实现 运用面向对象程序设计知识，运用C++语言设计和实现集合并、交、差集运算，规定具备如下重要功能： （1）输入输出集合信息，集合元素类型可以是整数、实数或字符串 （2）判断集合大小 （3）判断集合与否为空 （4）将集合置空 （5）在集合中查找指定元素 （6）实现集合交、并、差等运算 在实现过程中，需运用面向对象程序设计理论基本知识，充分体现出C++语言关于类、继承、封装与多态等核心概念，每一种类应包括数据成员和成员函数。?题目四：图形类设计 运用面向对象程序设计知识，运用C++语言设计和实现一种图形类，规定具备如下重要功能：

运用信息技术与小学综合实践活动课程的整合研究》-研---究---方---案

《运用信息技术与小学综合实践活动课程的整合研究》 研究方案 一、课题研究背景 二十一世纪是信息化时代，以现代信息技术为主要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动的全球化，使综合素质日益成为对外开放和国际交流的主导力量。随着国际交流和日常交往的日益频繁，社会对每个人的综合实践活动能力的要求也越来越高。 随着教育与信息技术的整合力度不断加大，从传统的电化教育到计算机辅助教学、多媒体辅助教学、再到网络环境下的课堂教学，现代教育技术的运用空前广泛。多种媒体的组合运用和交互活动，使得真实的教学素材既丰富多彩又生动形象；网络技术强大的储存量和灵活多变的交互性，更是为学生提供了多样的感性替代经验和自由驰骋的广阔发展空间。 《新课程标准》明确提出，要培养学生收集处理信息的能力。在网络环境逐步进入课堂教学的今天，利用信息技术收集处理信息就成了一种重要的手段。在课程的实施过程中，信息技术教育得到了有效的加强，学生利用信息技术的意识和能力也在日益增强，但学生的信息技术能力还很差。我校具备扎实的硬件基础和厚实的软件设施，这为现代教育技术研究的开展提供了坚实的物质基础。 我校从2007年起，参与了县教研室省级立项课题《贫困山区小学综合实践活动的实施策略研究》的研究，几年下来，取得了一定的成果。为此，我校提出了“运用信息技术与小学综合实践活动课程整合的研究”这一课题的研究，旨在探索学生在信息技术环境下实施综合实践活动的能力的有效措施。 二、理论基础 （一）概念的界定 综合实践活动课程：是一门与各学科课程有着本质区别的新课程，是一门面向全体学生开设的课程，是以学生的自主选择、直接体验、研究探索的学习课程基本方式；以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程的基本内容，以学生个性养成为课程的基本任务的向学生生活领域延伸的非学科性必修课程。综合实践活动课程包括实践性、开放性、自主性、生成性四大特性；包括四大指定领域和其他非制定领域。综合实践活动课程的四大指定领域是研究性

信息技术综合实践活动

信息技术综合实践活动《发布网站》教学设计 【教学目标】： 1、知识与技能：学会在互联网寻找免费空间的技巧，培养学生检索信息，发现有用资源的能力，掌握在免费空间发布个人网站的方法。 2、过程与方法：任务驱动，利用搜索引擎在网上查找免费网站空间并注册帐户，然后将自己制作的网站所有网页上传至免费网站空间。 3、情感、态度、价值观：培养学生了解并遵守网络道德规范，正确发布个人网站信息，并尊重他人的知识产权。 【教学重点】： 1、寻找免费空间资源并注册。 2、发布个人网站。 【教学难点】： 免费个人空间的申请、发布个人网站。 【教学准备】： 大屏幕投影、多媒体网络教室、学生网站 教师在课前准备几个质量较好的网站空间，并将示例网站上传。 【教学过程】： 一、创设情景，引入课题： 师：同学们，前四节课我们设计完成了个人网站，要让更多的朋友访问我们的网站，就必须把网站发布到互联网上。现在有许多网站提供有免费主页空间，我们可以利用这些免费资源来发布自己的网站。 （向学生展示一些已上传至免费空间的一些网站实例，激发学生上传自己网站的兴趣。）

二、新课教学 任务一：申请网站空间 师：如何发现和使用免费空间呢？同学们如果用“百度”（https://www.wendangku.net/doc/4813611709.html,）或“谷歌”(https://www.wendangku.net/doc/4813611709.html,)搜索一下就可以找到许多这样的网站。只要在这些网站注册帐户，就可以分配到一个网站空间供我们上传自己的网站了，但搜索到的这些空间，往往已经因人满而无法注册，所以同学们在寻找时要注意鉴别。 想一想：要找免费网站空间，用什么关键字搜索比较好？（讨论，抽生回答，教师推荐关键字：免费空间免费主页） 学生活动：查找免费网站空间并注册帐户。 （有的同学搜索能力较低，教师可在3分钟后，板书一些课前备好的免费web空间申请地址） 推荐空间： 在注册中，教师适时提醒学生：申请成功后，一是要记下登录网址，用户名和密码，二是要注意阅读空间平台所提供的说明，特别是了解如何上传网页。如果申请的空间具有FTP传输功能，则要记住FTP登录地址、用户名和密码。 学生完成注册后，交流：你在什么网站注册了web空间帐户？它有什么功能？ 师小结：恭喜大家申请了免费空间！网上的免费资源很多，但大家要注意区分有用和无用的信息，可以从搜索结果的时间上区分，还要注意勿点击不良广告，以防病毒攻击。 任务二：上传网站文件 师提示：申请成功后，我们就可以在互联网发布自己的网站了，一般说来，发布网站有两种办法，一是通过空间所提供的管理功能上传，就像过去上传电子邮件的附件一样一个一个地上传，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web发布向导”以ftp方式来发布。

小学信息技术五年级下册《综合实践》教案及反思

小学信息技术五年级下册《综合实践》教案及反思[教学目的与要求] (1)掌握表格的xx方法。 (2)掌握例外图形在表现数据上的特点。 (3)培养理财能力。 (4)体会父母劳动的辛劳，养成合理使用零花钱的好习惯。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] (1)重点：表格数据的图形化。 (2)难点：结果统计。 [教学准备] 电子教室程序、网络硬件与软件、板书内容的贴纸。 [教学过程] 一、导入 前面我们学习了电子表格的一些常用技能，真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。 二、教学新课 1、结果统计 对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查，并将结果用电子表格统计出来。

2.数据处理 将得到的原始数据进行简单处理，并新建一个工作表，把处理后的数据输入新工作表。 3.表格数据的图形化 ①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。 ②用柱形图分别分析题目2、3、4，并结合图形给出解释。 ③用饼图分析题目五，并结合图形给解释。 4、xx与输出 ①根据本单元所学的知识，对电子表格进行美化，并打印输出。 ②结合分析结果，撰写调查报告。 三、综合练习评价激励 xx：课本66页的“实践与创新”。 小组推选优秀作品。 优秀作品展示。 xx共同评价作品 四、总结延伸 说说本节课的收获，通过本捷克的综合练习你有什么收获和不够，通过于老师和同学交流解决问题。 教后反思 本节课时综合练习课，通过练习将学到的知识进一步巩固，教学达到预期目标，存在问题有个别学生操作不烂熟，数据输入慢，数据处理困难，表格图形化操作困难，表格制作不够美。

以后教学时注意将学生分为组教学，好的差的的搭配，互帮互助共同进步，提高总体教学质量！

新闻采编与制作

新闻采编与制作、广告设计与制作、电视节目制作、 主持与播音专业专业综合一《传播学概论》考试命题方案 (考试时间约分钟，总分值分) 一、考试范围 郭庆光主编《传播学教程》，中国人民大学出版社，年第版，年第次印刷。 二、考试内容和要求 (一)考试内容 测试学生对传播学基本知识、概念、基本理论的掌握理解程度，以及在此基础上认识、分析各种传播现象与传播实务的能力。 （二）必须掌握知识要点 第一章传播学的研究对象与基本问题（分） 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 第二章人类传播活动的历史与发展（分） 第一节从动物传播到人类传播 第二节人类传播的发展进程 第三节信息社会与信息传播 第三章人类传播的符号与意义（分） 第一节符号在人类传播中的作用 第二节人类传播中的意义交流 第三节象征性社会互动 第四章人类传播的过程与系统结构（分）

第一节传播的基本过程 第二节社会传播的系统结构 第五章人内传播与人际传播（分） 第一节人内传播 第二节人际传播 第六章群体传播与组织传播（分） 第一节群体传播 第二节组织传播 第七章大众传播（分） 第一节大众传播的定义、特点与社会功能 第二节大众传播的产生与发展过程 第三节大众传播的社会影响 第八章传播制度与媒介规范理论（分） 第一节传播制度与媒介控制 第二节关于传播制度的几种规范理论 第九章传播媒介的性质与作用（分） 第一节作为工具和技术手段的传播媒介 第二节作为社会组织的大众传媒 第十章大众传播的受众（分） 第一节“大众”与大众社会理论 第二节几种主要的受众观 第三节“使用与满足”——一种受众行为理论

程序设计实践_课程设计任务书_2014

程序设计实践 课程设计任务书 1 课程设计的目的 训练学生灵活应用所学JAVA高级语言方面理论知识的使用，独立完成分析问题并利用Blue J等RAD应用软件开发工具以及JAVA SDK完成一组JAVA应用程序的开发。结合实际的编程知识及结合其它开发工具，编写程序求解指定问题。初步掌握解决各种具体应用问题的基本方法和技能；提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；训练用系统的观点和各学科知识的综合运用来进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高学生的动手能力，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。 2 课程设计的基本要求 （1）了解并掌握JA V A应用程序的开发方法，具备初步的独立分析和解决问题能力； （2）初步掌握使用Blue J软件的开发过程。包括界面熟悉、功能了解、程序编码、程序调试等基本方法和技能； （3）提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； （4）训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风； （5）设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度； （6）编写出课程设计说明书。 3 课程设计内容及安排 内容：根据给出问题的要求分析问题，设计出解决该问题的相应算法（采用什么

样的方法来解决问题），并使用JAVA语言编写出程序代码。最后，按照给定的报告模版，编写实习报告。 时间分配：7天 场地：(白云校区)实验楼A508计算机中心4实验室 4 课程设计报告的内容 设计结束后要写出课程设计报告，以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料。设计报告按照给定报告模版的电子文档书写、打印并装订，排版及图、表要清楚、工整，一般应包括以下内容： 4.1 问题分析 以无歧义的陈述说明要解决的问题包括哪些方面？ 4.2 算法设计 根据分析得到的问题采用什么样的设计思想或者算法去解决？ 4.3 程序编码 把算法设计的结果进一步求精为程序设计语言程序。同时加入一些注解，使程序中逻辑概念清楚。 4.4 调试分析 内容包括：调试过程中遇到的问题是如何解决的以及对设计与实现的回顾讨论和分析。 4.5 测试结果 列出你的测试结果，包括输入和输出。这里的测试数据应该完整和严格。

信息技术在综合实践课中的应用

信息技术在综合实践课中的应用 近几年，学校的课堂教学发生了巨大变化，这种巨变不仅体现在教学内容、教学手段上，更重要的是课堂教学模式也发生一场革命。特别是信息技术走进了课堂，并得到越来越广泛越来越充分的应用。综合实践课的教学中，多媒体演播式教学正向网络化教学发展。信息技术，更为综合实践课教学注入了新的力量，为教学开创了一片新天地。 信息技术教学显示出强大的生命力，成为学生自主学习与个性发展的坚实可靠的平台。学生在Internet这样的信息海洋中自由地探索、发现，并对所获取的大量信息进行分析、评价、优选和进一步的加工、利用，在这个过程中学生必将得到创新能力和信息能力的学习与锻炼。我深深体会到信息技术走进综合实践课课堂，犹如教海中引进了一溪活水，学生学得主动、快乐，教师教起来得心应手。 信息技术环境下的综合实践活动教学，就是发挥新思想、新观念和新技术的优势，通过教与学把信息技术教育与综合实践活动融为一体，整合优质教育资源，把信息技术作为促进学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、自主学习和构建知识的认知工具与情感激励工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进课堂教学模式的优化，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目的。 一、创设情境，激发动力 综合实践活动教学是一个不断创设问题情境和发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。课堂教学始终贯彻自主学习的原则，把主动权还给学生，使学生在课堂上获得充分的发展。利用计算机网络，创设新颖有趣的情境，对激发学生的认识兴趣，活跃课堂气氛，调动积极情绪，使学生乐学、爱学，起着重要作用。例如在《插花艺术》主题学习中，利用多媒体在屏幕上显示出一组精美的插花艺术作品图片，极大地激发了学生学习插花艺术的内在动力，为《插花艺术》主题学习创设了有利于创作的情境。学生在欣赏着一幅幅极富立体感、栩栩如生的作品时，惊奇声、赞叹声不绝于耳。看到学生的心被紧紧地抓住了，教师因时引导“同学们，看了这些图片，你们有什么想说的?”同学们有的说，这些作品真美；有的说，我真想把它搬到我的小房间里，也有的说我真想把她送给我的妈妈；也有的发出感叹，要是我也会制作该多好!看到学生们议论纷纷，兴致盎然的样子，教师又热情地鼓励道：“同学们，像这样的插花作品，你也完全能做出来，你们想学吗?一石激起千层浪，学生们个个跃跃欲试，课堂气氛十分活跃。再如：《装点美丽的海洋世界》主题学习时，为激发学生对海洋生物的兴趣，放一段视频，并让学生将认识的生物大声的喊出来，视频结束教师提出这样的问题：你看到了那么多的海洋生物，你最喜欢哪一种？为什么？通过这样的看与交流的过程，学生不仅了解和认识了新的海洋生物，同时也对海洋生物的生活习性有了进一步的理解，增长了知识，丰富了情感，为后面小组合作构思自己的

新闻采编与制作专业介绍

新闻采编与制作专业介绍 主要为各类电视台、广播电台、报社及宣传媒体培养节目编辑、编导，创作等方面的专门人才。使学生能够掌握编辑、录像、摄影、播出等方面的技能，掌握多媒体计算机技术。 培养目标： 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，能在新闻媒体及企事业单位尤其是安全生产领域从事新闻传播工作，获得新闻采访、写作、编辑、评论与制作等基本训练，具有创新精神和实践能力的应用型新闻专业人才。熟练掌握新闻采编与制作的基本技能，适应各类报刊、电台、电视台、新闻网络等多种媒体的新闻采编、媒体管理和各类节目制作等工作的技能型新闻专业人才。 主要课程： 新闻学概论、广播电视概论、中外新闻史、传播学、新闻评论学、写作学、新闻采访与写作、新闻编辑、广播电视基础、广播电视主持、媒体管理与经营、计算机辅助设计、网页设计与制作、电子商务等。 模块化课程教学体系可分为四类： 公共基础：毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想、哲学、德育、英语、文科高等数学、体育、计算机文化基础、计算机技术基础等课程。 文化基础：基础写作、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、美学、外国文学等。专业基础：传播学、新闻学概论、外国新闻史、中国新闻史、安全导论等。 专业课：新闻采访、新闻写作、报纸编辑学、广播采编、电视节目策划与制作、新闻摄影、电视摄像、网络新闻编辑、新闻伦理与法规、安全新闻、广告学等。

拓展模块：新闻心理学、普通话正音、媒体与语言、播音与主持、广告设计、社交礼仪、应用文写作、论文写作、英语新闻写作、新闻专题报道、世界媒体现状研究、中外新闻名篇选读、媒介管理等。

面向对象程序设计课程实习任务书

面向对象程序设计课程实习任务书 一、课程实习目的： 面向对象程序设计课程实习是集中实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识和技能；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的面向对象程序设计问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。 二、课程实习题目 1）高校人事管理系统 2）图书管理系统 3）高校工资管理系统 4）公司人员管理系统 5）高校学籍管理系统 三、课程实习要求： ⑴选题：每位同学根据自己学号除以5所得的余数选择相应题号的课题，余数为0则选择第5题。换题者不记成绩。 ⑵根据自己对应的课题完成以下主要工作：①完成系统需求分析：包括系统设计目的与意义；系统功能需求（系统流程图）；输入输出的要求。②完成系统总体设计：包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模块图）。 ③完成系统详细设计：包括数据库需求分析；类层次图；界面设计与各功能模块实现。④系统实现：系统运行后的测试及使用说明。 ⑶按规定格式完成课程实习报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。 ⑷不得抄袭他人程序、课程实习报告，每个人应体现自己的个性设计。 四、实习时间 实习时间一周（第12周），周一到周四调试程序，周五集中检查。 五、考核方式与标准 采用实习表现情况、程序质量、实习报告相结合的考核形式： 1、实习表现（20%） 实习出勤情况及实习态度

2、程序质量与创新能力（50%） 最终完成的程序设计的工作量、质量、难易程度。 3、课程实习报告（30%） 报告的格式与内容。 六、课程实习报告内容： 封面 内容摘要 目录 文档正文 1、系统需求分析 2、总体设计 包括系统功能分析；系统功能模块划分与设计（系统功能模块图）。 3、详细设计 类层次图；各功能模块实现等 4、系统实现 系统运行后的测试及使用说明。 5、实习总结与体会 6、附录：源程序清单 参考资料 实习报告封面附后 格式要求： 1、纸张：用A4纸张，页边距一律为上、下2.5cm，左2.5cm、右1.5cm，装订线在左0.5cm，行间距取固定值20磅，字符间距为默认值。 2、字体 普通中文字体要求为宋体，英文字体要求为Times New Roman。 3、字号 第一层次题序和标题用小三号黑体字，第二层次及以下题序和标题用四号宋体字，正文用小四号宋体。 4、字数要求，除程序源代码外不少于3000字。