经济社会学
课程简介
一、主要目标和主要内容
经济社会学是社会学的重要分支之一，是一门既和经济学有联系又和社会学分不开的交叉学科，在当今的社会研究中占有重要的地位。本课程将结合大量经典的实证研究范例，向学生分别介绍社会学家和经济学家对于生产要素、经济过程、经济组织等的不同分析，帮助同学逐渐确立一个新的、更全面的经济社会学的视角，引导学生从这个视角来分析经济生活，并关注社会生活的经济分析。本课程还将探讨当代社会中，经济发展与社会变迁之间的关系，并向同学介绍新经济社会学中重要的网络分析方法。
通过本课程的学习，将使学生初步了解在经济学和社会学交叉领域中发展着的重要学术流派及其特点，获得经济社会学的基本知识。另一方面，本课程还将培养学生从不同的视角、运用不同的方法研究社会的能力，使学生获得更为开阔的视野，能够更全面、深入地分析身边的社会现象与社会问题，使学生对经济生活和其他社会生活有更加全面的认识。
二、授课教师和授课对象
授课教师：董研，讲师，民族学与社会学学院。
授课对象：社会学专业本科生
三、课程类型和学时学分
课程类型：专业必修课
学时学分：36学时2学分
四、教学方式（授课形式和考核方式）
授课形式：教师讲授为主，结合课堂讨论与课下阅读
平时成绩10%：依平时出勤、课堂提问与课堂讨论中的表现评定。
期中考试30%：课程论文一篇。要求选题恰当、论点清晰、论据充分、论证严谨、格式正确、语言流畅。
期末考试60%：闭卷笔试，题型包括名词解释、简答题和论述题。考查对基本知识点的掌握和运用所学经济社会学理论分析现实社会问题的能力。
五、教材与参考书目
教材：周长城：《经济社会学》，中国人民大学出版社，2003。
参考书：
１．朱国宏主编：《经济社会学》（第二版），复旦大学出版社，2003
２．理查德·斯维德伯格：《经济社会学原理》，中国人民大学出版社，2005
３．张其仔：《新经济社会学》，中国社会科学出版社，2001４．弗兰西斯·福山：《信任——社会道德与繁荣的创造》，远方出版社，1998
５．加里.S贝克尔：《人类行为的经济分析》，上海三联书店，1995
６．周雪光：《组织社会学十讲》，社会科学文献出版社，2003７．罗家德：《社会网分析讲义》，社会科学文献出版社，2005８．边燕杰主编：《市场转型与社会分层——美国社会学者分析中国》，三联书店，2002
９．理查德·斯维德伯格：《经济学与社会学》，商务印书馆，2003
10．斯梅尔瑟：《经济社会学》，华夏出版社，1989
11．富永健一：《经济社会学》，南开大学出版社，1984
经济社会学教学大纲
一、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容
第一章经济社会学思想渊源及其发展（2学时）
本章要求学生了解经济社会学的发展脉络。重点是经济学对社会的研究和社会学对经济研究的异同；经济社会学的发展历程。
第一节经济学与社会学的学科分工及其比较
一、经济学及其学科发展史
二、社会学及其学科发展史
第二节经济社会学理论发展史略
一、经济学家的经济社会学思想
二、社会学家的经济社会学思想
三、作为一门学科的经济社会学的发展
第二章经济社会学及其研究（2学时）
本章要求学生知道经济社会学的概念与研究对象；掌握新经济社会学的特点。难点是理解新经济社会学的核心概念和主要研究领域。
第一节经济社会学的概念
一、经济社会学的概念
二、经济社会学的研究对象
三、新经济社会学
第二节各国经济社会学的研究状况
一、当代美国经济社会学
二、当代欧洲经济社会学
三、中国经济社会学恢复发展的回顾与展望
第三章资本（3学时）
本章要求学生知道资本的几种形式；理解社会资本的概念与特点。重点是理解社会资本的定义、特征及表现形式；社会资本的基本理论观点。难点是灵活运用社会资本理论分析现实社会问题。
第一节作为一种生产要素的资本
一、资本概念的形成
二、物质资本
三、人力资本
四、资本的经济属性
第二节经济生活中的社会资本
一、社会资本概念的提出及意义
二、社会资本与社会网络
三、社会资本的特征
四、社会资本概念的局限性
课内实践（1学时）：讨论分析中国经济现象中的“社会资本”问题。
第四章网络（4学时）
本章要求学生掌握社会网的相关理论；知道新经济社会学对劳动力流动的研究。重点是掌握劳动力市场理论以及对于劳动力流动的分析。难点是掌握社会网的相关理论。
第一节社会网研究的发展
第二节社会网研究的基本概念
一、社会网的定义
二、社会网的要素
三、社会网理论
四、社会网研究方法
第三节劳动力劳动中的网络现象
一、劳动力外部市场的流动
二、劳动力内部市场的流动
三、劳动力的国际流动
四、当代中国的农村劳动力流动
课内实践（1学时）：应用劳动力流动理论分析中国20世纪80年代以来的劳动力流动问题。
第五章市场（5学时）
本章要求学生知道市场的基本概念；了解经济学和社会学对市场的研究；掌握市场转型的社会学研究。重点在于掌握并理解学者们对于市场转型，尤其是中国市场转型的研究。
第一节市场的基本概念
一、市场现象
二、市场的基本概念
第二节经济学理论中的市场
一、古典政治经济学的市场
二、边际主义学派的市场
三、奥地利学派的市场过程
四、凯恩斯对市场定律的批判
五、第二次世界大战后的市场理论
第三节社会学理论中的市场
一、经典社会学理论的市场
二、市场社会学研究的复兴
三、当代社会学的市场研究
第四节市场转型的经济社会学分析
一、市场转型研究的渊源
二、研究社会主义的基本范式
三、市场转型的社会学研究
第六章交换（2学时）
本章要求学生理解交换行为的含义及类型；了解不同视野中的交换行为研究。重点是分析经济交换与社会交换的异同。难点是交换行为研究的应用。
第一节经济学视野里的交换
一、斯密经济理论中的交换
二、经济学家对交换的解释
三、新政治经济学对交换概念的扩展
第二节社会学视野中的交换
一、经典社会学家的交换理论
二、当代社会学家的交换理论
第三节社会交换与经济交换的关系
一、社会交换与经济交换的区别
二、社会交换与经济交换的联系
第七章分配（3学时）
本章要求学生知道经济分配与再分配的含义与基本机制；理解经济分配的社会后果。重点在于全面分析、认识经济分配的社会后果。
第一节经济分配与再分配
一、经济分配与再分配的含义
二、经济流量、存量与经济分配
第二节经济分配机制
一、要素间分配
二、个人间分配
三、国家间分配
第三节经济再分配
一、经济再分配的理论模型
二、政府的经济再分配
第四节经济分配与再分配的社会后果
一、洛伦茨曲线
二、经济分配的社会后果
三、经济再分配的社会后果
四、公平与效率
课内实践（1学时）：讨论公平与效率的关系。
第八章消费（2学时）
本章要求学生知道消费行为的含义与类型；了解经济学对消费行为的研究和社会学对经济行为的研究。重点是分析社会文化情境中的消费行为。
第一节消费行为的经济分析
一、消费的含义和类型
二、经济学对消费行为的研究
第二节经济行为的社会学研究
一、消费经济理论的缺陷
二、消费社会学研究的对象
三、消费行为的社会分析
第九章企业（5学时）
本章要求学生了解现代企业理论；学会使用现代企业理论分析国有企业改革的相关问题；知道企业中的社会因素。重点是现代企业理论。难点是了解并分析国有企业改革的相关问题。
第一节企业在现代的发展
一、古典企业与现代企业
二、现代企业的出现与发展
第二节企业理论
一、企业理论的演变
二、企业理论的核心问题
第三节非正式组织：企业的社会因素
一、企业间的社会关系网络
二、企业内部的社会关系网络
第四节、现代企业理论与国有企业改革
第十章经济与文化（2学时）
本章要求学生掌握经济社会学对于文化与经济发展关系的经典分析。重点与难点是分析文化与经济发展的关系。
第一节文化现象
一、经济学视野中的文化
二、文化的一般含义
第二节文化与经济发展
一、19世纪早期美国的经济文化
二、韦伯：新教伦理与资本主义的发展
三、经济文化与现代化
四、现代社会学中的文化和经济
课内实践（1学时）：结合实例说明经济发展中的文化因素。
期末复习与答疑（2学时）
二、学时分配
课程讲授与随堂讨论：30学时（具体安排见各章）
教学实践：4学时
课程总结与答疑：2学时
总计：36学时
三、实践教学环节
1．实践教学环节的安排与要求
每次课均进行课堂简短讨论。在整个学期中安排4次专题讨论会，列入教学计划。要求学生提前准备并撰写发言提纲，发言要求逻辑结构清晰、观点明确、言之有据、论证充分。要求学生学会认真倾听他人发言，从中找漏洞，进行反驳或补充。
2．实践教学环节的目的
实践教学环节主要是结合重要的社会经济问题，引导学生运用学到的经济社会学理论进行分析，培养学生理论联系实际的能力。实践课的目的在于锻炼学生自主查阅相关文献资料的能力，提高学生的口头表达能力以及初步的研究能力。
3．检查方式
讨论部分，既检查学生发言稿的准备情况，又考查其发言的水平，包括论点、思路、逻辑性以及语言表达等，最后由教师进行必要的讲评和总结。
经济社会学详细考试复习资料
经济社会学 第一讲经济社会学总论 学习经济社会学的意义（1）经济行为是社会行为的核心部分；（2）社会学、经济学都不是孤岛，学科发展有交叉也需要交流。 （一）什么是经济社会学？ 最早的名称：1898年涂尔干《社会学年鉴》中对社会学的分类 关于经济的社会学研究（sociological approach to the economy）。 用社会学的概念、理论和方法研究经济现象和经济问题的一门社会学分支学科 1、[日]富永健一：《经济社会学》：“经济社会学，是把经济行为及经济体系分别看作社会行为及社会体系中的一种形态或下属部门。从这种观点出发，使用社会学的概念工具及理论体系，说明经济行为及经济体系的经济社会学是社会学的一个外延的独立分支”。 2、[美]尼尔·斯梅尔瑟：1963年《经济生活社会学》：“研究社会生活中经济方面和非经济方面之间的关系，即两者是怎样交叉重叠，怎样互相影响的”。 “经济社会学是运用社会学原理和方法，探讨经济行为对于社会生活的作用，并且科学地分析经济结构和社会其他各种结构之间的关系的学科”。 3、中国学者孙本文《社会学原理》：“研究经济现象与其它社会现象的关系” 费孝通《略论经济学》：“传统的经济学主要是研究市场上的商品流通、供求关系、物价起落等等，而社会上人们物质和精神需要的变动，满足这些需要的物品和服务的生产、流通、消费的很多活动并不在市场上进行的，于是又产生了‘经济社会学’”。 1985年中国社会学首届经济社会学研讨会：“经济社会学以经济和社会现象的相互关系为研究对象。运用社会学的观点和方法，把经济现象置于广阔的社会背景中进行分析研究。既研究经济政策、经济发展引起的社会后果，也要研究影响经济发展的各种社会因素”。 （二）经济社会学的先驱 经济社会学是社会学的一个重要分支。Swedberg:“自20世纪80年代以来已经逐渐发展成为社会学领域中充满生命力和颇有前景的一门学科。” 社会学的奠基人马克思、韦伯和涂尔干等都涉猎经济社会学，并对其建立和发展做出了巨大贡献。 （1）卡尔·马克思(KARL MARX, 1818.5.5—1883.3.14) 理论——历史唯物主义，其中对经济与政治的关系进行了独到而富有成效的探究，指出经济决定社会总的演变。 经济社会学著作——《政治经济学批判》和《资本论》 《政治经济学批判·序言》中：“……物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。…社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中活动的现存生产关系或财产关系（这只是生产关系的法律用语）发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。随着经济基础的变更，全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革”。 雷蒙·阿隆：“马克思是一个社会学家，这一点是毋庸置疑的。但他是一个特定形式的社会学家，即经济社会学家”（Aron，1988：154） 富永健一：“虽然‘马克思经济学’本身并不能叫社会学，但可以说历史唯物论整个体系提出了一种经济社会学”（富永健一，1984：4） （2）马克斯·韦伯 经济社会学创始人经济社会学著作——《新教伦理与资本主义精神》和《经济与社会》在《新教伦理与资本主义精神》中，韦伯主要考察的是新教伦理与资本主义起源的关系，
社区工作 笔记
社区工作徐永祥主编 一、社区工作的涵义（大纲内容）??? 社区工作是以整个社区及在区中的居民为服务对象，提供助人的、利他的服务的一种社会工作专业方法，以社区和社区居民为案主，通过组织和发动社区居民参与集体行动，确定社区的问题与需求，动员社区资源，争取外力协助，有计划、有步骤地解决或预防社会问题，调整或改善社会关系，减少社会冲突，培养自助、互助及自决的精神，加强社区的凝聚力，培养社区居民的民主参与意识和能力，发掘并培养社区的领导人才，以提高社区的社会福利水平，促进社区的进步。 1、它是一种社会工作的介入方法； 2、它是一项有计划的行动； 3、它是一种过程； 4、它运用集体行动的方法； 5、它鼓吹居民自助、互助及自决的精神； 6、他能找出及满足社区的需要，解决社区问题，培养社区归属感和认同感，促进社区整合，改善生活质量； 7、他能发展居民能力，加强其自主性； 8、它能促进社会转变。 二、社区发展的定义 概指居民、政府和有关的社会组织整合社区资源、发现和解决社区问题、改善社区环境、提高社区生活质量的过程，是塑造居民社区归属感和共同体意识、加强社区参与、培育互助与自治精神的过程，是增强成员凝聚力、确立新型和谐人际关系的过程，也是推动社会全面进步的过程。 三、社区组织的涵义与特点 涵义：是指在社区内开展工作或活动，执行一定的社会职能，完成特定的社会目标的组织 特点：第一，是一种地域性组织；第二，以兴办或管理一定社区的社会服务、政治活动、文化事业及经济活动为主要内容；第三，社区组织的功能有明显的地域性 四、社区工作的目标 1、促进居民参与解决自己的问题，提高社区居民的自我意识； 2、调整或改善社会关系，减少社会冲突； 3、寻求社区需要与社会资源的有效配合，以满足社区需要，解决或预防社会问题，改善社区生活环境，提高生活质量，促进社区进步； 4、追求权利和资源的公平分配； 5、发挥居民潜能、发掘并培养社区的领导人才； 6、培养互相关怀、互助互济的美德； 7、增强社区的凝聚力。 五、社区工作的特点（大纲内容） 1、以社区为对象 2、结构导向的分析视角，对问题的分析多采用宏观的角度，因为社区工作认为问题的产生并非个人原因，而是与社区周围的环境、社会制度以及整个社会有密切关系 3、广泛的介入 4、强调居民参与，鼓励居民一同参与，合力解决问题，为社会做贡献； 5、事工目标与过程目标相结合； 6、充分运用社区资源，具有政治性 六、社区工作的社会功能 1、社会福利功能：是指立足社区居民的福利需求，开发和利用社区的社会福利资源，以解决社区的问题，改
城市地理学讲义 第三章
《中国城市统计年鉴》 市辖区人口——地级及其以上市的“市辖区人口”指“区”的总人口，不包括所辖县和县级市。 县级市的市辖区总人口指的是县级市的城关镇人口。 全市人口——地级及其以上市包括所辖县和县级市的市城总人口。 按照人口类型 户籍人口（农业人口加非农业人口） 户籍非农业人口 常住人口——户籍总人口减去外出半年以上的本地户籍人口加上离开户籍所在地半年以上的外来人口。 第三章城市化 掌握城市化基本原理 掌握城市化的类型 了解当代世界和中国城市化特征 掌握城镇化水平预测的方法 重点 城市化概念的理解 城市化的动力机制 城市化的类型 城市化的三个阶段 城市化与经济发展的关系 现阶段我国城镇化的特征 中国城镇化面临的基本问题及对策 城镇化水平对策 第一节城市化的概念 一城市化定义 1城镇化、城市化和都市化 1867年西班牙工程师A.Serda在他的著作《城镇化基本理论》一书中首先使用了urbanization 的概念 城镇化——urbanization 城市化——citification 都市化——metropolitanization 2城市化涵义 城市化一词有四个涵义：1）是城市对农村影响的传播过程2）是全社会人口接受城市文化的过程3）是人口集中的过程，包括集中点的增加和每个集中点的扩大4）是城市人口占全社会人口比例提高的过程 城镇化的实质涵义是人类进入工业社会时代，社会经济的发展开始。农业活动的比重逐渐下降、非农业活动的比重逐步上升的过程。与这种经济结构的变动相适应，出现了乡村人口的比重逐渐降低，城镇人口的比重稳步上升，居民点的物质面貌和人们的生活方式逐渐向城镇性状转化或强化的过程。 人口学——人口结构的转型 社会学——生活方式的转型 经济学——经济结构的转型 地理学——地域空间的转型
社会经济统计学原理基础知识整理
1 统计是指统计工作、统计资料和统计学三层涵义。 2 统计学，即统计理论，是指统计工作实践的理论概括和科学总结，是研究、整理、分析统计资料的理论和方法的科学，它是以社会经济现象总体的数量方面为研究领域，以研究和阐明统计设计、调查、整理和分析统计资料的理论与方法为内容，是一门独立的社会科学。 3 统计的特点：数量性、总体性、具体性、社会性 4社会经济统计学是一门认识经济现象数量方面的独立的统计科学，并且是一门方法论科学。 5 就一次统计活动来讲，一个完整的过程可分为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。 6 统计总体：凡是客观存在的并在某一相同性质的基础上结合起来的由许多个别事物组成的整体叫做总体，即总体。统计总体的特点：大量性、同质性、差异性 7总体单位：构成统计总体的每个独立的个别事物称为总体单位，简称单位或个体。（统计总体与总体单位不是固定不变的，可相互转化） 8标志是说明总体单位属性或特征的名称。（例如某企业的经济类型、工业总产值、工业设备的种类、个人的性别、年龄、工种、工资等。总体单位和标志有关系，总体单位是标志的直接承担者，标志是依附于总体单位的） 标志可分为品质标志和数量标志两种。品质标志是表明总体单位所具有的属性，它是不能用数值表示的。数量标志是表明总体单位所具有的数量特征的，是可以用数值表示的。 9指标(统计指标)：是说明现象总体特征的。它在实践中一般有两种理解：⑴反应一定社会经济现象总体的某种数量特征的概念⑵反应总体现象数量特征的概念和具体数值。统计指标有3个特点：数量性、综合性、具体性。 11 统计指标的种类 1)统计指标按其说明的总体现象的内容不同，可分为数量指标和质量指标。数量指标 是反映社会经济现象的规模大小和数量多少的统计指标，一般表示为总量指标、绝对数，它的数值随总体范围的大小而增减（例如：人口数、企业数、商品销售额等）质量指标是说明总体性质和数量关系，表明总体的内容构成、比例、发展变化速度和一般水平的统计指标。一般表现为相对指标和平均指标，其数值表现为相对数和平均数，它的数值不随总体范围的大小而增减（例如：人口的性别构成、出生率、死亡率、物价、人口密度、职工平均工资、每亩粮食产量等） 2)统计指标按其表现形式不同，可分为总量指标、相对指标和平均指标 3)统计指标按其在管理工作中的作用，可分为考核指标和非考核指标 13 统计指标体系的设计原则：（1）科学性（2）目的性（3）联系性（4）统一性（5）可比性 15 统计调查的种类： 1)按调查对象包括的范围不同，分为全面调查和非全面调查 全面调查包括：普查、全面统计报表 非全面调查包括：重点调查、抽样调查、典型调查以及非全面统计报表 2)按调查登记的时间是否带有连续性，分为经常性调查和一次性调查 3)按组织方式不同，分为统计报表、专门调查 统计报表：自上而下统一布置，自下而上提供统计资料的一种统计调查方式。 专门调查：是为了了解研究某种情况或某项问题而专门组织的调查，多属于一次性调查，如普查、抽样调查、典型调查等。 4)按搜集资料的方法不同，分为直接观察法、采访法、报告法和问卷法 16 课本38页与课本44页（统计报表与专门调查）
经济社会学知识点
经济社会学 第二章 1，经济社会学——就是运用社会学的基本框架、变项和解释模式，研究同稀缺物品及服务的生产、分配、交换、消费有关的复杂行为。” 2，经济社会学以经济和社会想象的互动关系为研究对象。经济社会学应该运用社会学的观点和方法，把经济现象置于广阔的社会背景中进行研究。” 3，主流经济学与经济社会学的比较：（论述） （1）行为者。经济学研究是以个人作为分析问题的基点的；经济社会学家研究的基点是群体、制度和社会。 （2）经济行为。微观经济学中的经济行为是一种理性的行为；而经济社会学家则认为人有不同形式的行为。经济学家的理性只是一种“有效理性”，经济学家将理性视为常量，社会学家则将理性视为变量 （3）经济行为的约束。影响人经济行为的因素：稀缺资源，偏好和技术限制，社会结构和意义结构的限制 （4）经济与社会的关系 （5）分析目的 （6）使用的方法 （7）知识传统 4，经济社会学家认为经济行为不但受稀缺资源、偏好和技术的限制，同时还受社会结构和意义结构的限制。 5,农业社会表现为对土地的拥有，而现代社会显示其地位的符号为房子、汽车、艺术品等。第三章 1,马克思韦伯将社会行动分为四种：(1)短期自利目标的工具理性行动、(2)有意识的信仰和认同的价值理性行动(3)情感行动(4)传统行动。 2,社会学理性选择理论是以宏观社会系统作为研究目标，以微观的个体行为作为研究的起点，以合理性说明有目的的行为。合理性是理性行为者的行动基础，行为者的行为原则是最大限度地获得效益。通过研究个人行为和个人行为的结合如何产生制度结构，以及制度结构如何孕育社会系统行为，实现围观——宏观的联结。 3,社会资本理论以社会网研究为基础。社会网的基本元素是接点和联系。 4,社会资本——指个人通过自己所拥有的网络及更广阔的社会结构来获取稀有资源的能力，它具有网络性、增殖性和不可让渡性等一系列特征。 5,，由于社会资本是由人与人之间的各种关系构成的，迁出则切断了与原有某些关系的联系，原社区的居民可能遭受损失，因为他们无法控制这种原有关系的中断，因此，稳定的社会结构产生广泛的社会资本。 6,组织中权力的另一问题是公司中的“权力距离”。所谓“权力距离”，是在一定等级制度情形下，可以控制和能够控制别人行动的程度，以及被控制的人遵从控制所基于条件的程度。“权力距离”是公司管理模式中的重要因素，也是一种企业文化的反映。 7,有学者视群体动力学现象为“信息瀑布”，借助于所提供的信息，使私有信息公有化，从而改变另一些人的偏好。产生的根本原因是信息不对称。 8,学者们对理性的概念提出了挑战，人们认为理性是有限的，即所谓“有限理性”。学者们认为，在许多情况下，由于现实世界中存在着行动者不能克服的困难，因而追求理性最大化
136个优秀经济社会学论文题目参考
136个优秀经济社会学论文题目参考 毕业论文是大学生四年的毕业总结，许多大学生都在论文写作过程中存在论文选题难的问题，不知道论文题目应该如何去定位，根据那一个方向去写，这个是部分大学生的一个通病，在这里学术堂根据网友的反馈以及大学生的需求不同，在这里以经济社会学专业为例，举例了136个优秀经济社会学论文题目，希望 能够帮助到在这方面有困难的同学，论文题目的定位非常重要，能够起到画龙点睛的作用。祝各位学子毕业成功，前程似锦！ 1. 生产服务业集聚与中国城市经济增长--基于门槛回归的分析 2. 网络环境下大学生自主学习行为的现状研究--以河南牧业经济学院金融 学专业为例 3. 社会经济形态视角下的屯堡族际婚姻观变迁研究 4. 中缅. 中老. 中越少数民族跨境婚姻行为的经济学思考 5. 西方对社会保障制度功能的认识:一个历史的考察 6. 河南省智力残疾人群的社会经济状况与发展需求研究 7. 民族院校家庭经济困难生社会价值人际交往发展需求研究 8. 文化经济时代审美人类学的新问题与新挑战 9. 中国人民大学“复印报刊资料”经济类期刊管理学系列 10. 对高校经济统计基础知识的研究 11. 仪式礼物变迁的经济社会学思考--以广西田阳县龙河村那逻屯祝寿仪 式为个案 12. 试论论知识经济条件下统计学的发展 13. 社会经济发展推动下公共关系优化对策分析--以社会化媒体时代为背 景 14. 独立院校经济类专业应用统计学教学探索 15. 近百年来客家乡村妇女经济地位的变迁研究--以梅州市部分农村为例 16. 流动人口的社会融入--身体. 时间与空间的视角 17. 代际经济支持健康效应检验 18. 统计在经济和生活方面的应用 19. 老年人社会经济保障的国际经验与启示
经济社会学读书笔记
?经济社会学:用社会学的传统分析解释经济现象.强调社会关系和社会制度在经济中作用,是在社会学和经济学互动中发展起来的学科.基本假设A效用最大化假设B偏好变化假设.视角:C人际关系把握个人行为视角D强调相对地位敏感性E制度分析视角 ?研究策略:A理性选择社会学.古典经济学和社会学的若干核心要素结合起来考虑；B新经济社会学.在社会学分析框架和概念的帮助下分析；C社会经济学.利用社会学等其他社会科学视角解决；D PSA经济学.将社会学心理学人类学发现直接综合进经济学模型；E交易成本经济学\新制度经济学.交易成本基础上对组织形式统一分析,理解制度界定与变迁 ?基本概念:资源稀缺性-基本前提,稀缺程度影响合作冲突\制度安排；行为假定-理论模型基础；制度-核心问题；组织-制度是组织的内在结构；社会均衡-制度和秩序存在必要条件 ?行为假定四个角度:A效用最大化(5假定a各种行为目标统一于效用最大化目标b信息完全性不是必要前提c效用评价有完备性d可传递性e各类决策主体行为统一)B他人状况直接影响个人(个人效用受社会网络内外他人影响)；C有限社会化(人们并不是完全在效用最大化原则下做选择,有时会不假思索依据惯例行动,人们在不同程度的遵守社会准则同时,保持效用最大化选择的行动空间)；D嵌入性(人的有目的性行动是嵌入在具体的正进行的社会关系系统中) ?制度:一个社会中人们相互作用的规则,是人们在确定相互关系时施加于他们身上的一种约束.作用:A通过提高人们行动的代价或收益,约束行为；B引导行为激励作用.正式制度有意建构的\明文规定的\通过系统组织来保障和实施的.非正式制是通过一代代的教诲模仿\积淀演化的. ?组织:稳定互动\协同行动的群体构成了组织. ?社会均衡:所有人都在其所面对的各种约束条件下,做出了效用最大化选择,没有任何一个人可以通过单方面的改变他自己的行动来增加效用.(并不意味着实现了社会最优,不一定会形成社会制度和秩序) ?基模·价格:在资源交换过程中,对不同资源的交换比例形成的合约. ?相互影响假定和需求:∵A价格水平具有社会阶层区隔标志的含义B高社会阶层成员会因低层与其购买同样产品而产生负效用,低层不避讳.∴价格下降到一定程度,较高层消费者推出,低层进入.社会分层结构和需求∵C一个社会分层结构是金字塔中上层少于下层D中产以上阶层每个人和低阶层每个人购买数量相同.∴价格下降,下层人士需求会大于上层人士退出的影响. ?网络和需求匹配机制:传统供求模型(市场无摩擦假定\价格传递供求双方所需充分信息假定\社会成员拥有无差别信息获取机会假定)匹配问题无关紧要.∵供求双方的沟通存在障碍；供求双方不仅仅关心价格还关心其他,价格传递的信息是不充分的,获取机会也不同∴匹配机制来解决匹配问题∴人际关系网:信息很大程度上作为其他社会过程的副产品被传递,人际关系在这个过程中发挥重要作用-信息完全是通过与市场行为不相干的社会过程传播的. ?社会互动下的市场需求:需求的连带外部性,个人需求受他人影响(正-负效应)A从众:群体规模\比例\价格\个人因素(社会特性)影响,从众行为并不是必然结果,高阶层可能从众于低层B求异:需求与价格弱化器,求异在基本形态上并不排斥从众,求异行为也可能产生示范效应引发从众,求异行为本身也会演变成从众. ?受他人影响的个人偏好:偏好是个人的心理秩序,与生俱来的心理特征,后天环境内化有关∵假定商品多多益善\偏好可传递,无差异曲线表示是消费者获得相同效用的商品组合∴无差异曲线是考察消费者偏好的工具,他人状况带来的正负效应刻画了消费者和他人的关系 ?创新:是实现经济要素的重新组合.五种情况:A采用新产品或某种产品新特性B采用新生产方法(经验上未鉴定)C开辟新市场D新原料供应源E新产业组织. ?创新与社会互动:绝非单独行为,而是通过复杂的社会过程实现的,消费者的潜在需求\使用者的建议\技术开发者与投资者的互动\研究者之间正式的和非正式的交流都发挥作用.创新过程分布在使用者\制造商\供应商等人中.非正式交流:A创新的主体间并非毫无保留的交流B交流具有互惠性,非正式交流网络中贡献自己的思想,也能同时听取和捕捉他人的思想激发灵感(机会主义者自然会被排挤出局)C提供咨询和劝告能获得社会回报-服从和赞誉D获得赞誉和服从可以看做是自身富有的信号,获得更多创新互惠的机会. ?创新与制度:制度内涵的激励影响创新:产权制度\权利保障\尽快获利的资本市场制度
第十二章 社区讲义
第十一章社区 讨论：社区在你的心目中到底是一个什么样的影像？ 第一节社区的概念与理论 ●一、什么是社区 ●1、社区概念的来源与演变 ●Community and Society ●《社区与社会》————藤尼斯 ●至滕尼斯之后，社会学家从各种角度对社区概念进行界说。基本上可以把社区分为两大类： ●一类是从功能主义观点出发，认为社区是由相互关联的人有共同的目标和利益关系组成的社会共同体； ●一类是从地域出发，认为社区是在某一特定地区内共生的有组织的人群。 一、什么是社区 社区概念的涵义:社区是进行一定的社会活动，具有某种互动关系和共同文化维系力的人类群体及其活动区域。 它包括以下几层含义： (l)社区总要占有一定的地域；如集镇、村落等，其社区形态都存在于一定的地理空间中。然而，社区之“区”并不是纯粹的自然地理区。从社会学角度看，这个“区”乃是一个人文区位，是社会空间与地理空间的结合。在同一地理空间可以同时存在许多社区。 (2)社区总离不开一定的人群。人口的数量、集散疏密程度以及人口素质等，都是考察社区人群的重要方面。 (3)在社区中共同生活的人们由于某些共同的利益，面临共同的问题，具有共同的需要而结合起来进行生产和其他活动。在过程中产生了某些共同的行为规范、生活方式及社区意识，如共同的文化传统、民俗、归属感等。他们构成了社区人群的文化维系力。 (4)社区的核心内容是社区中人们的各种社会活动及其互动关系。人们在经济的、政治的、文化的各项活动和日常生活中产生互动，形成了各种社会关系，并由此聚居在一起，形成了不同形态的社区。 社区的历史演变 ●早在社会学者形成社区这一概念之前，社区这种人类社会生活的重要现象就已存在。人类总是合群而居的。人类社会群体的活动离不开一定的地理区域，具有一定地域的社区就是社会群体聚居、活动的场所。从这个意义上说，社区是农业发展的产物。 ●在远古游牧社会中，居民逐水草而居，并无固定的住地。严格说来，那时的游牧氏族部落只是具有生活共同体性质的一种社会群体，不是今天所说的社区。 ●其后，随着农业的兴起，从事农业生产的人口需要定居于某个地区，于是出现了村庄这样一种社
社会学概论复习资料(名词简述论述
社会学理论 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码 填在题干的括号内。每小题1分，共10分） 1.帕森斯的学生K 默顿创立了（ C ） A. 交换理论 B.冲突理论 C.中程理论 D.宏观理论 2. 个人社会化过程就是（B ）向社会人转变的过程。 A.机械人 B.生物人 C.动物人 D.非社会人 3. 年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是（B ） 4. 阶级产生的根源是（C ）A.社会经济 B.剥削压迫C.私有制D.社会不平等 5.由个人在生活中扮演的多种角色构成个人的（D ） A.理解角色 C.期望角色D.角色集 6.在孔德之前，（C ）创造了社会物理学”这一名词。A.孟德斯鸠 圣西门D.卢梭 7.社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在。这种观点属于（ A. 功能主义B.社会唯实论 C.冲突理论D.社会唯名论 8.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭是（A ） A. 核心家庭 B.主干家庭 C.联合家庭 D.断代家庭 9.在社会互动中，行动者之间为了共同的目标而展开的较量、 争夺称为（C ） A.合作 B.交换 C.竞争 D.冲突 10.初级群体的规模一般在（ C ）A.2—10人 B.2—20人C.2—30 人 D.2—40人 11.下列的社会学家，主张冲突理论的是（B ） 《社会学概论新修》 A. 正向社会化 B. 负向社会化 C.非社会化 D.特殊社会化 B.领悟角色 B.伏尔泰 C.
A.齐美尔 B.达伦多夫 C.韦伯 D.孔德 12.再社会化主要是指对（C ） A.未成年人B.成年人C.离轨和犯罪者D.老年人 13. 一组相互依存的角色形成一个（D ）。 A.理解角色 B.领悟角色 C.期望角色 D.角色集 14.人类生活中，最基本最重要的制度是（C ） A.社区 B.群体C傢庭 D.法律 15.具有规模小，面对面交往，认同感强等特征的群体是（C ） A.内群体 B.成员群体 C.首属群体 D.大群体 16.（C ）是一种公开的对抗性行为方式，指两个或以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为. A.竞争 B.战争 C.冲突 D.调适 17.行为者个人将社会规范化为自己的观念，并对自己的行为实施的控制，称（D ） A.制度化控制 B.非制度化控制 C.外在控制 D.内在控制 18.按照流动的参照物划分，社会流动可分为（B ） A.水平流动和垂直流动 B.代内流动和代际流动 C.结构性流动和自由流动 D.向下流动和向上流动 19.要求公民遵守四项基本原则这一社会规范应属于（A ）的内容。 A.政治社会化 B.性别角色社会化 C.技能社会化 D.行为社会化 20.首先提出社会学”一词的是（A ） A.孔德B.斯宾塞C.韦伯D.马克思 21.社会学”一词最早是由法国社会学家奥古斯特孔德在1838年10月出版的 （C ）第四卷中正式提出的。 A.《实证政治体系》 B.《实证主义问答》 C.《实证哲学教程》 D.《实证主义手册》
经济与社会读书笔记
《经济与社会》读书笔记 07行管喻娟 第三章统治的类型 韦伯谈到构成统治的可靠基础包括:一就是习俗,即纯粹情绪合乎理性的动机。二就是利害关系,即纯粹价值合乎理性的动机。三就是对合法性的信仰。便以此把统治分成三种类型:合法型、传统型、魅力型。 二、三种类型的特征 韦伯进一步谈到合法型、传统型、魅力型三种统治类型。 1、合法型:指统治的合法性就是建立在制订章程与规则或法律、法规的基础上的。而作为其中的成员就是仅仅服从法,而不就是统治者。统治者的号令也应就是由以规章制度为取向的。统治者与被统治者就是职务的不同,仅仅就是在事务上服从官职。她还谈到这种合法型统治就是建立在官僚体制的结构上的,因此也有很多的弊端,如职务的“升迁”只取决于上司的评价、造成规则制度的形式主义等。 2、传统型:指统治的合法性就是建立在遗传下来的制度与统治权力的神圣的基础上的,并且也被人们相信就就是这样的。统治者与被统治者就是主与仆的关系,必须服从统治者而不就是规章制度,而统治者也受到来自传统的一些约束。她们大多就是世袭来得到统治者的权力力。 3、魅力型:指统治的合法性就是建立在顷英雄的崇拜与对领袖的信赖的基础上的,就是英雄或领袖的个人献身精神所经给予的。统治者与被统治者的关系可以解释成就是领袖与追随者。她们之间没有薪金,没有规章,她们依据在同一共同体中的承认来获得统治,她们不存在有经济的关系,只受天职与使命的驱使。它不就是理性的更多地可以理解为感性的。而魅力型的平凡化到最后也很容易转换成传统型的统治。 三、合议与权力分立 韦伯就是由古至今来讲述合议与分权的,我认为她大致就是从封建制(社会等级的权力分立——官僚制(权力受到机构的限制)——政党(合议原则让集权主义失去一个人的统治)——直接民主(非统治型与豪绅名士掌政) 机构限制,不同的机构具有不同的权力,因此在权力上会相互制衡。 政党合议,不同的党派之间的竞争其实也就是不同利益者之间的角逐。 非统治型与豪绅名士掌政,这些统治就是以服务为基本的理念,不以利益为基
经济社会学考试复习资料
一、概念题 ? ? 经济社会学、经济行为、社会行为、嵌入性、社会资本、社会资源、社会网、结构性要素、资源性要素、规范性要素、动力性要素、网络结构观、市场网络观、强关系、弱关系、市场、市场主体、市场规则、市场类型、市场体系、消费行为、家庭生命周期、社会阶层、炫耀性消费、核心家庭、主干家庭、经济交换、社会交换、交换模式群体、企业的市场性、企业的社会性、内部劳动力市场、外部劳动力市场、专业劳动力市场、生产方式 二、简答题 ?1、简述经济交换与社会交换的区别和联系 ?2、社会学家是如何认识交换行为的。 ?3、社会阶层与消费行为有何关系？ ?4、简述社会网的要素包括哪些？ ?5、简述社会网的连接。 ?6、比较强关系与弱关系的内涵 ?7、交换的分类有哪些？具体含义是什么？ ?8、试析品牌对消费行为的影响。 ?9、试比较企业、市场、网络结构的特征 ?10、简要叙述劳动力市场如何伴随着资本主义的形成而出现。 ?11、简述劳动力市场的分割理论。 ?12、简述企业组织形式的演变过程。 ?13、试述影响消费行为的因素有哪些？ ?14、简述礼品经济对社会稳定的作用。 三、论述题 ?1、试述网络分析在经济生活中的应用 ?2、应用社会网分析某一具体经济生活现象 ?3、简要比较经济学、经济社会学的异同。 ?4、试析消费行为与生活方式之间有什么关系。 ?5、试述社会网在经济生活中运用。 ?6、以劳动力市场为例，分析人类的经济行为是如何嵌入社会网络形成的社会结构中的。 ?7、劳动力流动对区域经济发展的影响 第一章绪论 经济社会学A 第一章绪论 ?第一节经济社会学的形成和发展 ?一、为什么要研究经济社会学 ?1、现实的需要 ?2、学科建设的需要 ?3、研究者个人的需要 ?帕森斯、斯梅尔瑟 ?二、什么是经济社会学 ?定义： ?斯梅尔瑟的定义：（1）是研究经济行为本身的，即这些经济行为如何将不同的角色
经济社会学
经济社会学 1.最早把经济社会学作为一门学科名称记录在册的是涂尔干。 2.波兰尼著有《大转变》。 3.马歇尔的经济社会学思想主要表现在三大方面：(1)偏好是如何产生的。(2)行为理论。(3)组织作为生产的第四要素。 4.新经济社会学有两个基本的社会学假设：一个假设是认为行为总是被社会定位的，不能仅用个人的动机来解释行为；另一个假设认为社会制度不可能自发形成，而是社会构建的。 5.中国经济社会学重建的特点：（1）移植性（2）应用性（3）学科性 6.有限理性的概念是阿罗提出的，他认为有限理性就是人的行为“是有意识的理性，但这种理性有时有限的”。 7.科尔曼的“理性人”假设是指“对于行动者而言，不同的行动（在某些情况下是不同的商品）有不同的‘效益’，而行动者的行动原则可以表述为最大限度地获取收益”。 8.社会优化:：在理性选择理论中，如果双方自愿交换没有外在影响的资源，双方均能获得较多的利益，没有任何一方被伤害。如果这种交换发生在非竞争的结构中，交换率将在一定范围内浮动。在这种结构中，所有使双方获利的交换完成后，便达到一种最佳状态。这种状态就是社会优化（或称帕累托优化)。 社会均衡:是一个由所有参与人组成的最优战略组合，也就是说,在给定战略情况下，没有任何单个行动者可以单独行动，同时也没人去积极地打破这种均衡。两者的异同：74 9.理性选择理论是建立在下列假设上的：第一，理性选择理论假设个人是自身最大利益的追求者；第二，假设在特定情景中有不同的行为策略可供选择；第三，行动者在理智上相信不同的选择会导致不同的结果；第四，行动者在主观上对不同的选择结果有不同的偏好排列。 10.第一个对社会资本做出系统分析的学者是法国社会学家布迪厄。 11.两种类型社会资本定义视角：一种是将社会资本看做封闭网络中的信任、互惠和规范网络；另一种是将社会资本看做开放网络中的信息和影响力。 两种视角的共同点与区别: 区别：集体层次的社会资本强调社会资本是一种公共物品，即个人所投资的社会资本可能使他人收益，而个体层次的社会资本强调社会资本是一种个人投资。前者关于集体性社会资本的假设前提——封闭型和紧密性是社会网络的必要条件，而后者则认为松散网络和不同社会网络之间的桥梁对促进信息流和影响流具有关键作用；前者侧重团体内部关系，体现为“联结”形式的社会资本，后者侧重于团体外部关系，体现为“桥梁”形式的社会资本。 共性：它们都突出了社会资本不同于物质资本和人力资本的特性：社会资本不是被个人所占有，而是存在于两个或多个行动者之间的关系之中；社会资本能促进行动绩效，无论是对于个体行动而言还是对于集体而言。二者的分歧实际上是一种互补：流通于集体和封闭网络中的社会资本的关键要社会资本的关键要素素是信任，流通于个体和开放网络中是信息。
经济社会学课程大纲
《经济社会学》教学大纲 课程编号： 课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课 □专业必修课□专业选修课 √学科基础课 总学时：讲课学时：48 实验（上机）学时：0 学分：48 适用对象：社会工作本科生 先修课程：无 一、教学目标 本课程在介绍经济学和社会学相互关系的历史的基础上，着重展开有关两个学科建设性互动的讨论。本课程的目标是：使学生对于在经济学和社会学的互动中发展着的一些重要研究领域有所了解；锻炼学生跨学科思考的能力；探讨各种理论的前提和解释边界，借以提高研究者的学术创新能力。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系 经济社会学是当前十分活跃的一个研究领域，其最富活力之处在于在经济学和社会学之间开始出现有建设意义的对话，并由此产生了一些有潜力的理论生长点，出现了一些可资继续开掘的研究成果。 近一个世纪以来，主流经济学已经演变成一个逻辑相对严密的体系。许多经济学家已经习惯于在这个严密的体系中进行思考，对某些基本假设习以为常，而疏于
对在假设中被排除的因素进行深入的思考。而这些因素，很可能在现实中发挥着重要的作用。若反观社会学，却常常可以发现对这类因素的关注。因此，与社会学对话，有利于使经济学的理论模型更加逼近现实。 对社会学来说，它虽然有比较广阔的视野和丰富的思想，但却缺乏对理论的更为严密、精确的陈述，特别是欠缺对于理论前提的思考；此外，由于“剩余策略”的影响，也使得社会学在需要面对人类生活中最为重要的现象——经济生活现象时，显示出力不从心。和经济学开展有建设意义的对话，至少可以从这两个方面对社会学学科本身的局限加以弥补。 本课程在介绍经济学和社会学相互关系的历史的基础上，着重展开有关两个学科建设性互动的讨论。课程中所选择的阅读文献，都是有理论代表性的。 本课程遵循社会工作专业理论与实践相结合的学科特点进行课程设计，作为学科基础课，注重以社会学的视角解释日常生活中的经济现象，使得学生对作为现代社会重要内容之一的经济活动有一个整体的把握；在教授的过程中，强调以理论为经，经验现象为纬，帮助学生构筑经济社会学在知识、理念等方面的基本框架，为学生后续的专业学习夯实基础。 三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字） 以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字） 教学课时分配
桂勇2010经济社会学笔记
经济社会学笔记 整理：李晓明 导论： 一、什么是经济社会学： 1、含义：从社会学角度研究经济学。 2、与经济学区别： （1）行动者： 经济学关注的是“个人”——方法上的个人主义（比如奥地利学派） 经济社会学关注“个人”“集体”“组织”。行动者不是原子化个人，每个人 行动受到社会背景、制度、他人的影响。 （2）关于“理性” 经济学认为人都是理性的，寻求效益最大化。 经济社会学认为理性也是变量，有多种形式，经济理性不是唯一理性。 （但是经济学反驳：经济理性内涵可以外延，包括除了经济利益外更多的 内容，且许多行为，看似不以经济利益为目的行为，最终还是以经济利益 为目的，所谓多重博弈，以期待长期利益。） （3）约束条件： 经济学认为约束条件小，仅技术、资源等等。 社会学认为还包括制度、文化等等。而且经济-社会关系处于运动之中，很 难给出一个抽象的理论模型，包括市场等经验现实很难一模型以蔽之。 （4）研究目标和方法 社会学：注重收集资料，在描述基础上的解释、理论化和少量预测。即重 统计归纳。对于经典，社会学也更为推崇。 经济学：注重数据推导，简化现象，预测和解释。即重抽象模型。对于经 典，经济学更敬而远之，因为知识的统摄性，经典已成为基础，所以往往 总引用最新材料。 3、本土化问题 把北美的新经济社会学框架用中国经验加以检验本土化。 二、经济学若干原理： 1、稀缺性 2、一些原理 （1）个人决策 ●选择与平衡 ●机会成本（奥地利学派等等） ●边际成本-收益（边际学派等等） ●人们会对激励作反应（比如推出一项政策，新政策可能会由于当事相关 方的动态反应而失效，如泡面限价、稀土出口配额等等）（2）交易 ●贸易是有好处的（人们都能从事自己机会成本最小的事情） ●市场的优势 ●政府可能有作用（庇古、凯恩斯等）
新经济社会学理论视角探究
新经济社会学理论视角探究 摘要：西方的新社会经济学对经济市场进行了理论与实践的探讨，为了描述经济市场的运作机制提出了许多独特的见解。目前，我国对经济市场的研究仍然处于起步阶段，需要借鉴国外经济市场的研究成果，其会对我国市场研究起到一定的促进作用。分析新经济社会学的产生与发展历程，总结新经济社会学研究所涉及的领域，并且对新经济社会学的理论视角进行研究。 关键词：新经济社会学；理论视角；分析研究 新经济社会学的理论与研究方法来源于社会网络分析，学术的传承涵盖了不同的知识领域，新经济社会学通过经济的方法来对社会进行研究，而社会学的研究对象是社会人。社会人是在经济问题逐渐复杂的过程中所产生的，在社会生活中担任重要的角色，为经济社会的健康发展提供理论上的有利依据，避免了人们一味追求利益而在经济社会中产生的各种问题。新经济社会学主要通过网络理论研究及组织理论研究来研究社会发展趋向，在连接宏观与微观两个层面上起到决定性作用。 一、新经济社会学的产生与发展 经济社会学起源于19世纪中期，但是社会经济学以一门学科的形式出现是在20世纪初，通过学者们的研究与讨论而形成。西方的新经济社会学不能够把离散的经验研究成果有效地结合起来，只是一味地注重经验研究。伴随着西方国家经济和社会的发展，经济活动的复杂
性逐渐表现出来，许多经济学家开始反思新古典经济学的主流地位，主要从研究社会方面对经济学进行扩展。经济社会学是运用社会学理论以及方法来探索经济行为和经济体系的一门边缘学科，是一个新生的学术流派，许多特性还没有完全显现出来，是一门研究社会经济问题的社会学。新经济社会学伴随格林兰诺维特发表的标志性论文“经济行为和社会结构嵌入性问题”同时诞生，主要是指用组织理论、网络理论以及文化理论来研究社会经济现象的社会学取向。新经济社会学得以迅速地发展，与经济学、社会学等学科的发展以及学科之间的融合趋势是分不开的，新经济社会学的逐渐兴盛是结合了社会学与经济学等多门研究成果。当今社会，教育、婚姻、犯罪等领域逐渐受到人们关注，许多领域的研究导致研究者忽视了基本概念，概念本身的模糊性使研究过程中产生了许多分歧，新社会经济学的研究主要集中在几个核心的主题上，关于经济生活中的其他领域还没有受到人们高度重视。这种现象表明，我们还有大量的研究要去做，新经济社会学的发展要不断吸收与借鉴政治、文化等学科的思想，为了主题研究获取全新的发展动力。尽管新经济社会学的研究者有着不同的学术兴趣与研究视角，所持观点也各不相同，但是对新经济社会学的研究势必会推动我国经济社会的健康有序发展。 二、新经济社会学所研究的领域 1.网络领域研究。新经济社会学中的网络理论认为，经济行为是嵌入到社会网络中的。网络理论分析认为，个人的行为与决策是与社会情境融合在一起的，必须用嵌入来说明社会现实与个人行动之间所存在
《公共经济学》核心考点复习笔记(经典)
南大《公共经济学》核心考点复习笔记（经典） 第一章绪论 一、政府经济学的经济基础 公共现象或公共行为早已有之，但是公共经济则不是同步出现的。在中国盐铁是否专卖，汉武帝认为要专卖，但是这是公共政策，不是一门学科，没有人系统论证过专卖的好处以及其坏处，公共政策及思想早已有之，但没有公共经济，这些在前资本主义是可以理解的，因为他们的职能主要一是组织大型工程(如水利、宫殿以及部分防御设施，像长城等)，不存在社会协调不协调的问题，由于自然经济、分散的小农经济，不存在政府宏观调控，中国古代就采取相应办法，把人头税摊丁入亩，这是帝王职能。二是公共职能，如赈灾，民间应当是辅助的，而政府是主体的，赈灾就是政府的事。过去就是有问题提出一个对策，而不是一门学问。 公共政策或经济行为早已有之，但也没有公共经济学。 主要是没有社会大生产，因此，没有宏观调控的需要。 前资本主义社会因没有社会化大生产，因此，也没有出现公共经济学。严格说，在凯恩斯之前也没有公共经济学。因为之前，是自由主义学派，真正为现代经济奠基的是亚当.斯密，公共经济学的很多范畴、假设、名词到现在都在用，如经济人假设、竞争，都是他的奠基，但其本人是自由主义者，反映在他对政府调控是看法，是不用政府管，管得最少的政府是最好的政府，政府是守夜人，这是其思想的基点，而且亚当.斯密认为他解决了经济学里的所有问题，而且想通过经济学来解决社会现象，也就是布坎南等人后来的努力，特别是通过经济人假设解决道德、情操问题，这个问题也没有解决，最近由印度学者《从自由看待发展》一书解决了这个问题。 亚当.斯密继承人大卫.理嘉图也坚持了这个观点，以及最后到马歇尔都是自由主义，虽然西方经济学体系完整，且不断发展，但没有人专门研究过政府经济学，这种情况下以及公共经济为研究对象的学科就不可能最终形成。 总之，西方经济的自由主义是公共经济学不能产生的基础。 凯恩斯主义的诞生是公共经济学形成的标志，凯恩斯就是干预主义，涉及到财政就是要用政府宏观手段调控经济，其理论产生的背景有三个：一是资本主义30年代大危机，危机说明市场自发调节的不足。二是同期实行计划经济的苏联未受到影响，其经济不乱。三是第一个走出大危机的美国，就是罗斯福实行干预后走出来的。1936年凯恩斯提出，市场的推动不能使供求平衡，出现了缺口，其想到了政府，要用政府的力量推动这种缺口的闭合，提出了公共财政政策、公共货币政策、公共收入、公共支出等政策，实际上就是通货膨胀的政策，别人问他采用他的政策如何才能不导致通货膨胀，他说，把钞票发到半通货膨胀的临界点状态。公共物品的概念也就产生了，这样政府经济学的基本内容都有了，凯恩斯理论也就是政府经济学的诞生，而我们现在比凯恩斯更滑头，更叫人听不懂，现在说的是，刚性的扩张性货币政策。 公共经济学的兴起：一是传统经济学的不足，也就是凯恩斯理论的三个背景。二是战后重建，都是国家与企业的紧密结合，重建是主导，政府与社会各方面紧密结合，这就需要一个理论支持，这不是亚当.斯密的时代，源于凯恩斯，一直到当代形成了比较完善的理论。 二、政府经济学的伦理基础 政府部门的社会根本职能就是为人民服务，是增进和保护社会公众利益。增进的途径有两种，一是亚当.斯密的看不见的手，这种看上去无序，为人个利益，但在为个人利益的同时也增加了社会财富，促进了社会的发展，导向公众利益，但是否是整体获利，还是一部分人获利，一部分不获利，甚至是贫困，因此，有可能会引起社会问题，这种进步分解到个人就不一样。美国的基尼系数是0.4，而我们的基尼系数达到了0.52，因此，说要用政府手段来平衡，南美就是社会发展了，但贫富差距太大，而东南亚是实行均富的政策，我们的社会整体利益虽提高，但贫富差距扩大，也不是好办法，因此帕累托提出了帕累托最优，也
行政管理学讲义-第一章
第一章概述 第一节行政管理学的学科性质与研究对象 一、行政管理的概念及其特点 （一）行政的词源 行政管理是行政管理学中最基本、最核心的概念。在日常用语中，“行政”这个词，有着很广泛的含义。 “行政”一词在中国古书中最早见于《左传》，在此书中有“行其政事”、“行其政令”的记载。因此从词源上看，“行政”一词是指执行政策和政令的意思。在国外，英文中的“行政”一词是“administration”，它来源于古希腊语。亚里士多德最早把国家权力分为讨论权、行政权和司法权，其中行政就是指推行和执行政务的意思。 （二）行政概念的三种涵义 现代行政管理学所讲的“行政”概念，确切地说，来源于西方的学术传统。从西方的学术传统来看，“行政”大致有以下几种解释： 第一，与立法、司法相对应的“行政”。在西方的学术传统中，早在古希腊时期，亚里士多德就对国家的议事、行政、审判活动进行过研究和探讨。在近代，从英国的洛克开始，就着手对国家权力进行划分，提出政府要实行分权制。在他所著的《政府论》中，他首次将政府（国家）权力分为立法权、行政权和外交权。法国的孟德斯鸠进一步提出了立法权、行政权和司法权分立的思想，即政治学上著名的“三权分立”或称“分权制衡”原则。 【例】早在古希腊时期，就对国家的议事、行政、审判活动进行研究和探讨的哲学家是（） A.柏拉图 B.亚里士多德
C.苏格拉底 D.马基雅维里 【答疑编号0120001】 答案：B 第二，与政治相对应的“行政”。现代行政学的产生与政治学的发展存在着密不可分的关系。从严格意义上说，真正的行政学首先是由美国的政治学家提出来的，如美国政治学家威尔逊、古德诺等人。他们主张研究行政学的起点是把行政与政治分离开来。按照他们的说法，政治是国家意志的表现，行政是国家意志的执行；或者说，政治是政策的制定，行政是政策的执行。所以，从这个意义上来理解，国家意志的执行或政策的执行就是行政。 【例】从严格意义上说，首先提出真正的行政学的是（） A.法国的政治学家 B.美国的政治学家 C.英国的政治学家 D.意大利的政治学家 【答疑编号0120002】 答案：B 第三，与管理相对应的行政。一种观点认为，行政活动就是管理活动。如美国学者古立克认为，行政是由计划（planning）、组织（organising）、人事（staffing）、指挥（directing）、协调（coordinating）、报告（reporting）和预算（budgeting）等功能构成的一个过程，即著名的POSDCRB七功能说。另一种观点认为，行政管理就是公共管理，或称公共行政，即有关公共事务的管理。它既包括政府对公共事务的管理，也包括非政府公共机构对公共事务的管理。还有一种观点认为，行政管理仅仅指政府行政机关的管理活动。按照这种观点，并非所有的公共事务管理活动都是行政，只有政府行政机关对公共事