初三下英语学案2.3

永和中学初三学年学案授课人：审核人：授课日期：课型：

第二单元How do you study for a test?

第3时Section B(1a～2c) 制作者：吕春苗

预习篇:

一、将书翻至81页，预习单词（从challenge到secret）的音、形、义。

二、背诵下列短语：

21. spoken/oral English 英语口语22. make mistakes in sth 在某方面出错

make mistakes 犯错如：I often make mistakes. 我经常犯错。

make a mistake 犯一个错误如：I have made a mistake. 我已经犯了一个错误。

23. first of all 24. to begin with 以……开始

25. later on 随后26. be afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth/sb害怕……

27. laugh at sb 嘲笑某人如：Don’t laugh at me! 不要取笑我

三、请仔细阅读13页的句子，大声朗读，并翻译。

四、语法知识：

1. Maybe you should join an English language club.

(1)maybe和may be虽然写法相似，意思也相似，但是用法区别很大。maybe是副词，意为“也许，可能”，用作状语；may be意为“也许是，可能是”，may是情态动词，与be一起作谓语。

Maybe you put it there.___________________________________________

But I’m afraid I may be a little late. _________________________________

(2)join意为“参加，加入”，主要指参加、加入某党派、团体，成为一员，后面也可跟us, them, the young people等表示一群人的词或词组；而take part in也意为“参加，加入”，指参加群众性的活动、会议、考试、竞赛等。

My brother joined the League two years ago. 我的哥哥两年前就入团了。

We are getting ready to take part in the speech contest._______________________________

2. First of all, it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked to the class.

短语first of all意为“首先，第一”，在句中作状语，强调首要的事情是什么，不一定用于列举，常用于first of all..., then..., at last...，使说明的层次更清楚。

首先，我必须完成我的工作。___________________________________________

First of all, I want to say that thank you for coming. __________________________。

课堂篇：

一、热身：Listen an beautiful song.

二、复习考查：上节课的单词，背诵等。

三、新课： 1.导入：

2.学一学：

（1）词汇学习，检查词汇（从challenge到secret）预习效果。

（2）自主学习：读译1a.标记出生词或问题。

（3）结对探讨，解决疑问。

（4）小展示：读并背诵1a部分5个句子。

（5）拿出练习本，写出其他在学习英语中的困难。然后二人互相给出建议。

3.听力前准备：

（1）阅读2a,2b部分的挑战与解决。理解大意。如有学习困难，请指出。

（2）结对学习解决。

（3）小展示：抢答读出并翻译2a,2b中的语句。

4.听一听。

5.语法总结：

（1）读短语，背短语。

（2）互学：探索语法部分。

6．点拨。

四、课堂总结：

课后练习：考点1. sb. find + sth. +形容词/sb. find + that 从句

Did you find very interesting to play yo-yo? （2006甘肃兰州）

A. this

B. it’s

C. that

D. it

考点2. 疑问词+动词不定式结构

--- Are you going to buy a camera?

--- Yes. But there are so many kinds that I can’t decide ______ to buy.（2006湖北武汉）

A. what

B. which

C. how

D. where

考点3:

The sports meet will continue it rains this afternoon. （2005天津）

A. if

B. since

C. as soon as

D. unless

人教版九年级英语全册导学案

第1课时Unit 1 Section A 1a-2c 【Le arning objectives】 1 Knowing:flashcard,aloud,pronunciation,skill,voice 2 Habit-forming: How do you study for a test? I study by、、、、、、、、、 3 Communicating:Talk about how to study freely 【Important leaning points】 运用by doing 谈论学习方式 【Learning process】 一、自主学习(教师寄语:相信自己,一定能行！) Task1:Talk about how to study for the test 1、完成下列短语 与朋友一起学习制作抽认卡 瞧课本制作词汇表 听磁带向老师寻求帮助 2、理解下列对话,并利用上面词组练习: A:How do you study for a test? B:I study by working with a group、 A:How does Bob study for a test? B:I study by marking flashcards、 3 、听录音,完成1 b Task2: Talk about how to learn English 1、小组练习,利用下列句型谈论怎样学习英语、 A:How do you learn English? B:I learn by 、、、、、、 A:Do you learn by、、、、、、、、、? B:Yes,I do、 /No, I don't、 2、理解2a、2b中的句子,找出下列短语: 瞧英文光碟与朋友连交 际 大声读练习发 音 小组学习说的技 能 做、、、、、、、、、太难 3、听录音,完成2a、2b 4、根据听力内容,练习上面对话。 5、读听力材料,理解以下知识点: the best way to learn English Who has an idea? keep a diary in English look up new words in a dicctionary 二、Cooperration (教师寄语:学会合作,提高自我) 根据听力材料,小组自由讨论如何学好英语？ 三、Summary 根据下面的句子,总结by的用法与含义:

初三下U5T3英语导学案

初三下Unit5Topic3英语导学案 备课人：苏容审核人：九年级备课组备课内容：Unit5Topic3 班级：姓名： Unit 5 Knowing About China Topic 3 The dragon has become a symbol of the Chinese nation. SectionA I．学习目标 1.学习并列连词either…or…的用法； 2.了解祖国文化及华表。 II．课前预习 一、在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子 一、在文中找到并划出下面的短语 1.带人参观… 2.大多数的建筑物 3.一个…的标志 4.在中国古代 5.天子 6.中华民族 7.扮演重要的角色 8.关于龙的传说 9.一些涉及龙的东西 10.龙年 11.龙舟12.龙井茶 13.叶公好龙 14.紫禁城 15.这个镶着龙的石柱 16.一位叫尧的皇帝 17.竖立一个木头柱子 18.鼓励某人做某事 19.答应保证去做某事 20.或者…或者… 21.尽可能多的信息 22.和…分享… III．导学过程 1.检查作业，复习定语从句。出示图片，导入生词。 2.学习1a，让学生了解中国古代建筑——故宫。 3.听1a的录音，回答问题。 (1)Why do most of the buildings have yellow roofs? (2)What are those animals that are carved on the stones? (3)Is the dragon a symbol of the Chinese nation? 4.读1a，让学生找出疑难点，开展小组活动，探究释疑。必要时，教师给以指导帮助。将全班学生分成三组，操练1a。 5.学习2a，完成2b 6.完成1b。五人一组讨论有关龙的话题，然后每组选一人向全班汇报。IV．Exercises .(课堂检测100分) I. 用所给单词的适当形式填空 1. In deep fall, ____ (leaf) can be seen on the ground everywhere. 2. Look, a____ (fly) disk is up in the sky. 3. Mrs. Brown used to buy bread and buns in this _____ (bake). 4. This film was made into ____ (accord) to an ancient legend. 5. A chef ____ (who) name is George Grum invented chips. 6. He decided to taste the hot ____ (mix). 7. Both he and I ____ (be) in the same factory. 8. Neither she nor he ____ (come) from England. 9. Either you or I ____ (be) wrong. 10. Not only I but also he ____ (speak) English very well. II. 根据汉语提示完成各句英译 1. 根据中国的一个古老传说，神农氏发现了茶叶。 ______ ____ an ancient Chinese legend, Shen Nong discovered tea.

初三上册英语导学案M4

初三上册英语导学案 Module 4 Great inventions UnitⅠPaper and printing have been used for ages（课前预习）Ⅰ、预习目标： 1. 初步理解对话大意。 2 .理解记忆新单词和短语。 3. 感知理解新语法：现在完成时和情态动词的被动语态。 Ⅱ、预习过程 一、阅读对话，在文中划出下列词汇，并注出音标和词义。 1、advantage (n.) / / 2、digital (adj.) / / 3、battery (n.) / / 4、charge (v.) / / ___________ 5、favour (n.) / / ____________ 6、publish (v.) / /__________ 7、ordinary (adj.) / / ________8、replace (v.) / /________ 二、阅读对话，在文中找出下列短语，朗读并默写。 1、能帮我个忙吗？ 2、拍些照片_________________ 3、在……参观之中 4、网络杂志 5、从现在开始 _______ 6、意味着做…… 7、从书本中获得信息8、被……所取代___________________ 9、几个月10、照看、负责（注意） 11、没关系12、被借给某人 13、把……留在 _________________ 14、给你 15、与……相同 三、在对话中划出含有现在完成时、情态动词被动语态的句子，总结： 现在完成时被动语态的构成：—————————————— 情态动词被动语态的构成：_______________________________ 四、语言点导学导练： 1、Can I ask a favour ? 这是请求帮助的一种表达方式，类似的说法还有： Could you do me a favour ? May I ask a favour of you ? Could you help me ,please ? Could you give me a hand ?

仁爱版九年级英语下学期导学案(全套,含答案)

Unit5 China and the World Topic 1 Section A 一、预习导纲： 1、短语互译与记忆 1）a great number of________ 2)许多名胜古迹____________ 3) fetch sb. sth._______ 4) the second longest__________ 5）Anything else?_______ 2、重点句型及知识点解读、预练 1)、It’s been two years since Mr. and Mr s. Green came to China. 2)、China is a great country that has about 5000years of history. 3)、There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year. 4）、It’s a book which introduces China in detail. 知识点拨：定语从句：定语从句在句子中修饰一个名词或代词，其作用相当一个形容词。被修饰的词叫先行词，引导定语从句的词叫引导词，分关系代词和关系副词。引导词的作用一是放在先行词与定语从句中间起连接作用，二是在从句中充当一个成分，并与先行词保持数的一致。（1）、常用that引导的定语从句：that可以指人也可指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（2）、常用which引导的定语从句：which指物，在从句中作主语或宾语。作主语是不能省略，作宾语是可省略。（3）、常用who引导的定语从句: who指人，在从句中作主语。(4)whom指人，为who的宾格形式，在句子中只能作宾语。其前面没有介词时，也可用who\that代替，也可省略。 用关系代词填空 1)、The book_______I gave you was worth 50 yuan 2）、A plane is a machine _____can fly 3）、Do you know the man ______is talking with your mother? 4）、The students _____are from Hunan Province are excellent 5）、The girl _______ I like isn’t here now. 二、课堂导练： Listen to 1a and choose the correct answers ( ) 1、Mr. and Mrs. Green have been in China for _______ A. two years B. three years C. one year

人教版九年级上册英语导学案--Unit 8

九年级英语上 Unit 8 It must belong to Carla. 导学案 第1课时Section A (1a-2d) 【学习目标】 1. 掌握以下词汇： belong, belong to, anything valuable , picnic, hair band, possibly, attend a concert , pick up . 2. 掌握并会运用下列重要句型： Whose volleyball is this? It must/might/could/can’t be Carla’s. It must/might/could/can’t belong to Carla. 3. 能够运用本课的词汇和含有情态动词句型，准确的用英语表达推测的对话。【重点难点】 重点：能熟练掌握用情态动词must，might，could和can’t 来推测物品的归属。难点：情态动词表示推测的可能性的大小。 【新知预习】 根据汉语完成英语句子。 1. 它一定是属于Carla的。 It _______ __________ __________ Carla. 2.它可能属于Mei. It ________ __________ _________Mei. 3. 它不可能属于一个男生. It ________ ___________ ________a boy. 4. 在野餐中他是唯一的一位小孩子。 He was ______ __________ __________ at the picnic. 5. J.K. Rowling是她最喜欢的作家。 J.K. Rowling is ________ ___________ ____________. 【课堂探究】 情态动词must, may , might, could, can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们含义有所不同： must 一定肯定 (100%的可能性), 常用于肯定句; may, might, could有可能，也许(20%－80%的可能性)； can’t不可能，不会 (0%)用于否定句。 【针对练习】用must, could, might, can’t填空。 1. The dictionary be mine. You see, it has my name on it. 2. The CD ____________belong to Tony because he likes listening to pop music. 3. The hair band be Bob’s. After all, he is boy! 4. I attended a concert yesterday so it _____ still _____ in the music hall. 5. That person ____ ____ a doctor. (一定是) 6. It_____ be Carol’s. She studies French. (可能是)

初三下英语学案8全

Unit 8 Have you packed yet? 第1, 2课时：Section A （p110-111） 班级小组名学号姓名小组内评价 学习目标：1. 学会表述外出旅游前的各种准备工作。 2. 能熟练掌握和使用“yet, already”这个两个词。 学习重点：用现在完成时态谈论外出旅游前的各种准备工作 学习难点：现在完成时态。 学法指导：多用学过的词组和时态来描述自己的生活，表达自己的感受。 教学过程： 一．课前准备认真预习课本P110-111，完成以下任务。 （一）写出下列词组和句子 1.游泳衣 2.给植物浇水 3.清理完冰箱 4.把它放进车库 5.锁上车库 6.完成了大部分工作 7.马上8.喂过猫9.关掉收音机 10.把照相机装进包在/手提箱______________________________________________ （二）句型展示台 1. 我已经关掉收音机了。I _______ _________ ________ ________ my radio. 2. 你已经给这些植物浇过水了吗？__________ you___________ the plants___________? 3. 我还没有清理冰箱呢！I _______ clean out the refrigerator ___________ . 同学们，你们喜欢旅游吗？当你确定了要去旅游，在旅游之前列下这些事情，都准备好了吗？请把他们翻译成汉语。 pack the camera water the plants lock the windows__________ buy a travel guidebook buy a map of China pack the beach towels_____ clean out the fridge feed the cat turn off the radio___________ put the bike in the garage take out the trash make your bed___________ Have you watered the plants yet? _____________________Yes, I have already watered them.__________ 在出门前，家人会提醒你下面这些事情，请用英文表达下列句子 1. 你装好照相机了吗？__________ you _________________________________ yet? 2. 你关电视了吗？__________ you _________________________________ yet? 3. 你锁好窗了吗？__________ you _________________________________ yet? 4. 你买了旅游指南书了吗？__________ you _________________________________ yet? 5. 你装好了沙滩浴巾了吗？__________ you _________________________________ yet? 6. 你整理好（行李）了吗__________ you _________________________________ yet? 是的，我已经收拾好了。Yes, I ______________________________________. 二、课内探究： 合作交流：1）自主学习完成Ia。 2）听录音，完成Ib, 2a 。 3）理解Ic,2c中的内容并仿照进行对话。 知识点拨： 1 yet : 意思是_____________,用于____________句和___________句。常放句________(中/末). already意思是_____________,用于____________句. 常放句________(中/末). (含这两个词的句子用_____________时态，结构是_________________________ ) ( ) I __________my homework yet. A have finished B haven’t finished Cdidn’t finish ----Have you packed the beach towels____________? ----Not___________. I’ve _____________put it in the garage. I haven’t locked the garage__________. 2 bathing suit游泳服bathing suit 动名词作定语，修饰名词，如singing lesson running star swimming pool take a bath 他每天早晨洗冷水澡give sb . a bath 给某人洗澡 3. Have you fed the cat yet ? feed ……to ……“把……喂给……”feed…on…“用……喂” He fed grass to sheep ._________________ He fed sheep on/ with grass .________________ 4. I have already put it in my suitcase . 现在完成时态中，有一些标志性的时间状语如“already , never, ever, just , before , yet , so far , in the last/past ten years .”等 我已经做完了我的大部分工作。(already) ________________________________ 他们刚刚到达。(just) ___________________________________________ 我曾经去过北京。(ever) _____________________________________________ 我以前见过他。（before） _____________________________________________ 5. I will do it in a minute . in a minute .意思为“一会儿，马上”，“in+时间段”，用于将来时态中，表示“多久之后” My parents will return in half a month . We’ll finish our work in two days . My son’s birthday is in two weeks’ time .

外研版九年级英语下册全册导学案

Module 1 Grammer 一、名词： 1．可数名词与不可数名词 1）名词的可数与不可数通常从其意思上就比较简易区分，但是某些词从其汉语意思来 看似乎可数，但英语却不可数，这些词要特别注意如 bread,cake,paper,chalk,soap等， 这些词所指的事物大凡没有不变形状，要表达数量通常用a piece of之类的短语。 2）有些词既可以做可数名词也可以做不可数名词，但是意思例外，有些不可数名词的 复数形式表达特定含义，请分别写出下列词的汉语意思。 fruit()------fruits() tea()------teas() paper()------papers() time()-----times() work()----works() snow()---snows() wood()-----woods() room()-----rooms() 2、可数名词的复数形式 1)．规则变化（写出下列名词的复数形式） book___________city___________ day__________ bus___________

box___________ wish ____________ peach__________ tomato ____________potato ___________ hero ____________ photo ___________ piano ____________leaf____________ life _____________ shelf ____________ knife ____________2).不规则变化 man___________ woman ___________ child __________ foot ___________tooth ______________ sheep ___________ deer ____________ mouse ____________3).国家人的复数 Chinese ____________ Japanese ____________ Englishman ______________ Frenchman _____________ American ______________, German _______________ 4).复合名词的复数 pencil box ______________school bag ____________ man teacher _______________ woman doctor _____________ 5).有些名词通常只以复数的形式出现如：裤子___________,鞋_________,眼镜_________,袜子________,剪子_________等 6).有些名词没有加s但是却表达复数的含义如：人___________,警察 ___________牛____________观众_____________. 3.名词的所有格 1)名词所有格表示 “…的”的含义，通常，有生命的事物是在名词后面加__________. 如果是复数名词则只加________. 无生命的事物通常要用__________的方式来表达。 2).

2019-2020年人教版英语九年级Unit11全单元导学案(无答案)

2019-2020学年人教版英语九年级 Unit 11 Sad movies make me cry Section A (1a-2d) 【学习目标】 重点词 1. Drive 2. lately adv. 3. friendship n； 重点词组 1. make me sleepy 2. drive sb crazy 3. the more…, the more 4. yes and no 5. be friends with sb 6. feel left out 句子：1. The movie was so sad that it made Tina and Amy cry. 2. Sad movies don’t make John cry. They just make him want to leave quickly. 【自主预习】 一、用所给词的适当形式填空 1.They have been spending more time together (late). 2.The bette r you understand, the(much) you get. 3.Why don’t you(buy) a birthday card for your friend? 4.Waiting for her (drive) me mad yesterday. 5.The quiet music makes me (sleep). 二、根据汉语提示完成句子 1.I (忽略) two words in the sentence. 2.Lily and Lucy (是我的朋友). We often play together. 3.Many people are (等待) the train at the railway station. 4.The movie was (如此悲伤以至于) it made me cry. 5.I realized that we (我们有很多共同点). 【课文重难点详解】 【1】’d rather 是would rather 的缩写形式，“宁愿；宁可；更喜欢”，后跟 常用来表示选择的意愿。没有人称和数的变化，其中would 常缩写成’d 形式 肯定句：would rather do sth. =prefer to do sth. 【否定句：would rather not do sth 宁愿不做某事 【拓展】would rather do sth than do sth （than 所连接的词语必须与前面的词语在词性和结构上保持一致） 【2】make 构成的短语 make friend … 与……交朋友 make a living make up 组成，编造be made up of 由……组成 make one’s mind 下定决心 【拓展2】make 构成的词组 (1) be made of +材料(看得出原材料) “被用……制成” , The table is made of wood. Be made +材料（看不出原材料） ( ) In the old days, Dai people usually lived in the traditional buildings. This kind of buildings were______bamboo and wood. A. made in B .made of C. made out D. made from The bread is made wheat（小麦）. (3) be made +产地“在某地制造……” This watch is made China 【拓展3】make 构成的句型 (1) make sb/sth + 形容词“让某人或某物…” (2) make sb./sth do sth “使某人/物做某事” make me laugh. (3)be made to do sth “被让去做某事” 【3】.Waiting for Amy drove Tina mad. 等待艾美令缇娜有点抓狂。( 2b ) 【解析1】动名词做主语，谓语动词用第三人称单数 wait for 等待 ______ (say) is easy, ______(do) is difficult. 说起来容易，做起来难 (1)drive sb. crazy/mad =make sb. crazy使某人发疯/发狂 (2)drive sb. to do sth 驱使某人做某事 ( ) Hunger drove him ______. A.steal B.stealing C.to steal D.steals 【4】so… that … /so that （1）so＋形容词或副词＋that ...引导的肯定的结果状语从句“如此……以至于……”(2)so that“以便……;为了……”,引导目的状语从句。 从句中常使用can /could /may /might /will /would /should等情态动词或助动词； I study so hard that I have little sleep everyday. . I study hard so that I can have a good future. . 【5】be sure to do sth 一定要做某事 be sure not to do sth 千万不要做某事 be sure +that 从句相信；对......有把握 be sure about /of+n/pron 确信......., 对.......有把握 【6】(1) happen v “发生” 不及物动词，没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性 (1) “sth.+happen+地点/时间”，“某地/某时发生了某事” (2) sth. happen to sb. 某事发生在某人身上 A car accident happened to him yesterday. 昨天他发生了交通事故。 (3) sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事 She happened ________(be) out when we called. 【拓展】take place 发生，指事情有计划有安排地发生 【7】have …in common “有共同点；相似” 【8】Why don’t +sb.+do sth.? =Why not + do sth.? 为何不……？ 用来提出建议或劝告。 【9】each time 名词词组, 充当连词引导时间状语从句, 意为“每一次……”, 类似的词组还有every time, next time, last time, the first time等。 【10】leave out 不包括；不提及；忽略 to be /feel left out (感觉）被遗忘；（感觉）被忽略 Section A (3a-4b) 【教学要求】 1.掌握本节课的重点单词和词组。 【学习目标】 1单词： fame n. ； pale adj. ； examine v. wealth n. 2.重点词组：睡眠很差不想吃东西毫无理由 .既不…也不…应召进宫有很大的权力 替代我的职位 3. .重点句式 1.） He found nothing wrong with his body. 。 2.） It’s all in his mind, neither medicine nor rest can help him. 3.） Although I have a lot of power, it doesn’t make me happy. 4. ）I have a lot of wealth, but I’m always worried about losing my money. 【自主预习】 根据汉语提示完成单词。 1. Both the tiger and the lion want to be the （国王）of this forest. 2. My brother dreams of being a (银行家)when he grows up. 3. The singer got great (名誉) after singing at the concert. 4. There is a saying that knowledge is (力量). 5. The queen wanted to ask the soldier to build a great (宫殿) for herself. 【课文重难点详解】 1.A long time ago, in a rich and peaceful country,there lived an unhappy king 很久很久以前，在一个的国家，一个不快乐的国王。 【解析】there lived 曾经住着 2.feel like / would like Ⅰ.feel like 与would like 意思很相近，但feel like 后面常跟名词；动名词。构成：feel like (doing) sth.

中考英语阅读理解专项复习导学案

`中考英语阅读理解专项复习（导学案） 教学目标： 1.了解英语阅读理解的四种题型. 2.掌握不同题型的解题方法和技巧. 3.提升学生阅读理解的能力. 学习重难点： 学习运用阅读理解的方法技巧快速正确地找到答案. 教学过程： Step1 lead-in TFBOYS is a popular Chinese boy band made up of three members.They are Wang Junkai, 14, Wang Yuan, 13, and Yi Yangqianxi, 13.The boys are all junior middle school students. The band name TFBOYS means The Fighting Boys. 1.The band name TFBOYS stands for_________. A. The Fighting Boys B. The Famous Boys C. The Friendly Boys D. The Fat Boys Main types of reading materials: a.People’s stories. b.Scientific knowledge. c.News report. d. Ads and application styl e. f.Culture and education. g.Societ and life.） Step2 Reading strategies 阅读理解主要题型: 1.细节理解题（to look for details） 2.词义猜测题（to guess the meaning） 3.推理判断题(to infer a conclusion) 4.主旨要意题(to find out main idea) 阅读理解解题步骤：第一步，略读；第二步，寻读；第三步，复读 1.细节理解题 此类考题一般在文章中都能找到相对应的答案。主要提问方式有： 用What/Who/When/Where/Why/How等提问. ◆From the first （second/third…）paragraph we know that_____. ◆Which of the following isn’t mentioned? ◆Which of the following is TRUE/ NOT true ? 解题技巧：快速捕捉信息，尤其是一些事例、数字等，划出相关句子，去进行对照，一般能从原文中直接找到答案。 2.词义猜测题 此类考题要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义，常见提问方式有： ◆The word “_____”in the passage probably means________. ◆The underlined word “it”in the passage refers to（指的是）_______. ◆What’s the meaning of the underlined word “______”in the passage? 解题技巧：通过阅读单词附近的上下文，断定该词的真正含义。要注意单词本义之外的符合题意的含义。 3.推理判断题 这类题要求考生透过表面文字信息推测文字的隐含意思，对文章的发展情节和作者态度、意图等做出合乎逻辑的推理判断。常见提问方式有： What can we know according to the passage? We can guess the writer of the passage may be a_____.

初三下英语学案2.5

第二单元How do you study for a test? 第5时Reading 制作者：吕春苗 预习篇: 一、将书翻至81页，预习单词（从unless到psychologist）的音、形、义。 二、背一背： 1.短语 38. last for a long time 持续很长时间 39. talk to each other 互相谈话 40. on duty 值日 It’s one’s duty to do sth 做某事是某人的职责 It’s our duty to distribute to the society. 41. regard sth as a challenge 把某事视为挑战 42. too much + n. 太多…much too + adj. 太 43. change problems/troubles/difficulty into challenge 把困难变成挑战 44. try one’s best to do sth 尽力做某事 45. with the help of sb 在某人帮助下= with one’s help 如：with the help of Li Lei = with Li Lei’s help 在李雷的帮助下 help sb (to) do sth = help sb with sth 帮助某人做某事 46. compare A to B 把A与B进行对比 47. physical problems 生理缺陷 2.建议的句子： 三、请仔细阅读16页阅读部分文章，大声朗读，并翻译。 四、语法知识： 1. How do we deal with our problems? (P8)我们怎样处理我们的问题？ 本句中的deal with意为“处理，解决”，相当于do with，其主语通常是人或物。 I have many problems to deal with. 我有许多问题要解决。 ◎deal with作“与……打交道”，“与……做买卖”解时，主语通常是人、公司、商店等。 My elder brother will deal with you later on. 我哥哥以后会来收拾你的。 特别提示 deal in有时也可以表示“与……做买卖”，但后面跟具体的商品。 This shop deals in computers. 这家商店做电脑买卖。 2. Most of us have probably been angry with our friends, parents or teachers. (P8)我们中的大部分人可能都生过我们的朋友、父母或老师的气。 本句中的be angry with意为“对某人生气”，后面常跟人作宾语；当表示生气的原因时，可以加上for doing sth。 He was angry with me for not having done anything. 我什么也没有做，他为此很生气。 特别提示 be angry at表示“因某事生气”，后面接表示言行的名词、代词或V.-ing形式或从句作宾语。 He was rather angry at missing the bus.他因没有赶上公共汽车而相当生气。 He was angry at what I said. 他对我所说的感到生气。 3. Time goes by, and good friendships may be lost. (P8)时间流逝，良好的友谊可能也就随之逝去了。 (1)go by是不及物动词短语，意为“走过”，“（时间）消逝，流逝”。 Two weeks went by. 两周过去了。 (2)lost是lose的过去分词。lose意为“丢失，失去”时，语气较强，一般指失去不易找回。 The man lost a leg in the war. 那个人在战争中失去了一条腿。 知识拓展 miss意为“丢失，失去”时，指东西或人丢失了，但有找到的希望。 She missed her child in the street. 她在街上把孩子丢了。 ◎miss可以表示“想念”的意思，而lose则不能。 We shall all miss you when you are away. 你不在时我们都会想念你的。 特别提示 作定语或表语时，lose用过去分词形式，miss用现在分词形式。 Who has found my lost pen? 谁找到了我丢失的钢笔？ They set out to look for the missing girl at once.

人教版新目标九年级下册英语Unit 13 We're trying to save the earth! 导学案

Unit 13We're trying to save the earth! 第一课时Section A(1a－2d) Target Navigation【目标导航】 Key words and phrases： litter，bottom，fisherman，coal，ugly，advantage，cost，wooden，plastic，make a difference Key sentences： (1)The river was dirty.Even the bottom of the river was full of rubbish. (2)It used to be so clean. (3)People are throwing litter into the river. (4)Everyone in this town should play a part in cleaning it up! (5)I used to be able to see stars in the sky. Skills：能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。 Emotion：通过听说训练学会谈论污染和环保的话题，使学生认识到污染的严重性，从而培养学生养成爱护环境，保护环境的习惯。 The guidance of learning methods【学法指导】 听说法；小组合作。 Learning important and difficult points【学习重难点】 1．能听懂关于污染的问题和环境保护的话题；并初步学会用重点句型谈论污染和环保的话题。 2．掌握并运用Key sentences中的重点句型。 Teaching Steps【教学过程】 Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】 ?预习指导与检测 (一)预习指导 1．预习Page 97、98的生词和短语，根据音标会读记。 2．朗读Page 97、98的句子，能英汉互译。 (二)预习检测 Ⅰ.翻译下列单词、短语和句子。 1．在建的房屋________________ 2．手机________________ 3．噪音污染________________ 4．空气污染________________ 5．水污染________________ 6．河底________________ 7．把……扔进……________________ 8．cut down air pollution________________ 9．takeaway food________________ 10．骑自行车的其他优点________________ 11．Everyone in this town should play a part in cleaning it up! ________________________________________________________________________ (Keys：1.building houses；2.mobile phones；3.noise pollution；4.air pollution；5.water pollution； 6.the bottom of the river； 7.throw…into…； 8.减少空气污染； 9.外卖食品；10.other advantages of bike riding；11.在这个镇上每个人都应该参与清扫。) Ⅱ.完成书中第97页1a的练习：把与污染有关的词进行分类。