性骚扰的调查问卷

调查目的

了解大学省目前针对性骚扰，性侵害防治态度，性侵害资讯背景来源的基本情况(以下问题可多选)

1 您的性别是？

男

女Y

2 您曾经是否遭遇过性骚扰

是

否（转自第9题）Y

3您受到性骚扰的频率是？

经常发生

偶尔发生

3 您过去曾受过什么方式的性骚扰

评论、羞辱身材或打扮

不顾场合的讲黄色笑话

用电话网络性骚扰

肢体接触

条件交换式的

其他

4 最不能忍受的性骚扰行为是？

语言性骚扰

被触摸身体

被偷窥或偷拍

被迫看色情物品

5 您曾经在下列哪些场所遭遇过性骚扰

自己家中

学校

教室里

公共场所，如公园，电影院，饭店，停车场

交通工具，火车，公车，计程车

其他

6 对你进行性骚扰的是下列那种人

认识的朋友或家人

医疗场所的医疗人员

司机

学校的教职人员

不认识的陌生人

其他

7 在性骚扰之后，您是如何应对的

就当做没这回事

隐忍不发

当众怒骂、责备性骚扰者

向家人亲友诉苦

向警方报案

用法律的手段来维护自己的权益

看心理医生

其他

8 遭遇性骚扰之后，对您有产生什么影响

没有太大影响

很努力的要遗忘

生活作息被打乱

对不能保护自己感到挫败

身体经常觉得不舒服

没安全感，变得更敏感

其他

9 您认为哪些是性骚扰行为

不安分的动手动脚Y

暴露狂Y

物理的表情或姿势

对别人容貌的过分评论

性要求

身体接触Y

10您认为一般在以下哪些场所容易遭遇性骚扰学校

医疗场所Y

公共交通工具Y

公众场所

其他

11 您认为性骚扰对受害者会产生以下哪些影响没有太大影响

很努力的要遗忘

生活作息被打乱

对不能保护自己感到挫败Y

身体经常觉得不舒服

没安全感，变得更敏感Y

其他

12 您认为对于性骚扰的受害者，需要提供哪些帮助

提供相关的法律知识来应对Y

教导如何取证和举报Y

提供心理辅导，情绪支持Y

告知相关申诉渠道

13 您认为以下哪些宣传知识比较有效

在社区学校进行传统的演讲

以看影片及互动讨论方式宣导Y

举办大型活动

举办征文一类的比赛性活动

其他

14 您在面对性骚扰时有什么更好的应对方法

我认为当遭受性骚扰时，可以向身边的路人求救。一方面可以保护自己，另一方面也可以让那个骚扰我们的人知道我们的态度，从而遏制他们的行为。

保护自己 预防性侵

保护自己，避免性侵犯 一、什么是性侵犯? (学生自由发言) 性侵犯包括非身体接触的性侵犯和身体接触性侵犯。非身体接触的侵犯包括性挑逗语言、向他人暴露生殖器等；身体接触的性侵犯包括强行触摸他人身体的隐私部位、强奸等。 二、性侵犯的行为： 1、 同学们，你认为下面哪些行为属于性侵犯? 请选择“是”或“不是” (1)被人强吻是 (2)被长辈或老师轻捏面颊不是 (3)被迫观看或触摸他人的性器官是 (4)被迫一起观看黄色书刊或色情影碟是 (5)告诉父亲一件开心的事情，父亲高兴地拥抱你不是 (6)被人抚摸胸部或性器官是 2、以下行为是性侵犯行为： 说下流话、做下流动作 强迫他人一起观看黄色书刊或色情影碟 强行亲吻、搂抱他人 强行看或触摸他人身体的隐私部位 强行与他人发生性行为 三、珍爱身体

我们每一个正常人都是有尊严的，保护你的身体不被侵犯是你自己的责任，你的隐私部位是不能让别人观看或触摸的。(当你有病需要就医时除外)我们一起来看一看、说一说身体的哪些部位可暴露、哪些不可暴露。(出示图片) 四、说事例： 说一说， 你身边有没有性侵犯的事例或你知道这样的事例。(学生回答) 根据刚才同学们讲的事例受侵犯者都是女性，男性会不会遭受 性侵犯呢? 会(美国著名歌星迈克乐．杰克逊曾多次被指控性侵犯男童) 我们一般认为侵犯者是陌生人的可能性较大，熟识的人会不会实施性侵犯呢? 会 (例：英国有一名女孩坦承曾遭受父亲的性侵犯) 五、分析容易遭受性侵犯的原因： 引导学生从以上的事例中寻找原因。(学生自由发言，播放犯罪 分子惯用的手段漫画短片) 1、环境因素：所处环境偏僻、拥、乱，所处环境不适宜未成 年人，单独相处或单独行走。 2、人为因素：警惕性不强、无防备心理，交友不慎、性格懦弱， 有贪图便宜的心理、被甜言蜜语所迷惑，离家出走 六、在日常生活中怎样进行自我保护，避免性侵犯? (学生分小组讨论)

预防性侵工作实施方案

周家山镇联丰小学 预防儿童遭受性侵工作实施方案 一、指导思想 为进一步加强儿童保护工作，切实预防性侵犯儿童案件的发生，确保学校 和谐稳定，根据勉县检察院、教育体育局关于印发《勉县预防中小学幼儿园性 侵工作实施方案》的通知要求（勉教体发【2019】46号），和周家山镇中心小 学相关要求，结合我校实际，特制定本方案。 二、加强领导，成立工作领导小组 为加强预防学生遭侵害工作，特成立联丰小学防性侵工作领导小组。 组长：朱旭东 成员：董尚志袁小红朱平录张鹏刘芬 预防儿童遭受性侵工作下设办公室在校长室，朱旭东任办公室主任，并具体负责日常事务。 三、工作要求 1、组织教职员工认真学习勉县教育体育局关于印发《勉县预防中小学幼 儿园性侵工作实施方案》的通知要求，按照通知要求，切实加强教职员工管理， 把好入口关，加强对临时聘用人员的准入资质审查，坚决清理和杜绝不合格人 员进入学校工作岗位。 2、将师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核 和评价，落实管理职责；要加强对教职员工的品行考核，对品行不良、侮辱学 生、影响恶劣的，向上级报告； 3、关注教职员工队伍心理状况及工作状况，防止个别教职员工出现极端 心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。 4、建立低年级学生上下学接送交接制度，建立中小学生性侵犯案件及时 报告制度，一旦发现学生在学校内遭受性侵犯，学校或家长要立即报警并彼此告知，同时学校要及时向上级教育主管部门报告，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息，避免再次伤害。四、制度与措施： -1-

1、努力营造良好社会环境和舆论氛围。 认真分析学校及周边安全形势，掌握治安乱点和突出问题，大力整治学校 及周边安全隐患。重点排查校园及周边的安全隐患。要加强校园周边巡逻防控，防止发生社会人员性侵犯在校女学生案件。进一步加强对学生保护工作的正面 宣传引导，营造全社会共同关心、关爱学生健康成长的良好氛围。 2、科学做好预防性侵犯教育。 通过课堂教学、班队会、主题活动、等多种形式开展性知识教育、预防性 侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。广泛宣传“家长保护儿童须 知”及“儿童保护须知”，教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力， 了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。 教育学生特别是女学生提高警觉，外出时尽量结伴而行，离家时一定要告诉父 母返回时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。要运用各 类媒体普及有关知识，有条件的地方可设立学生保护热线和网站。 3、切实加强教职员工管理。 将师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核和评 价，落实管理职责。特别要加强对教职员工的品行考核，对品行不良、侮辱学 生、影响恶劣的，建议上级教育行政部门撤销其教师资格。关注教职员工队伍 心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题， 及时预防个别教职员工出现的不良行为。 4、全面落实日常管理制度。 建立低年级学生上下学接送交接制度，健全学生请假、销假制度，严禁学 生私自离校。严格落实值班、巡查制度，加强校园周边治安综合治理。严格实 行外来人员、车辆登记制度和内部人员、车辆出入证制度。 5、定期开展隐患摸底排查。 第十周全校进行拉网式排查，全面检查学校日常安全管理制度是否存在漏 洞，重点检查教职工、学生是否有异常情况，特别是要关注班级内学生尤其是 女学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现及产生的原因。 对排查中发现的安全隐患要及时整改，发现的性侵犯事件线索和苗头要认真核 实，涉及违法犯罪的要及时报警并报告上级部门。 -2-

防性侵害知识讲稿[1]

大桥小学防性侵安全知识讲稿 亲爱的同学们： 随着时代的发展，学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。在校期间，同学们除了在校园内进行正常的学习、生活外，还需要走出校园参加各种社会实践活动。在这种情况下，必要的社会生活知识，尤其是安全知识，尤显重要。在此，学校特别提醒同学们加强自我安全教育，增强安全意识和自我防范能力。 一般认为，只要是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，从而给另一方造成心理上的反感、压抑和恐慌的，都可构成性骚扰。性侵害，主要是指在性方面造成的对受害人的伤害。性骚扰和性侵害是危害大学生身心健康的主要问题之一。由于两性的社会地位和角色不同，相对而言，性骚扰和性侵害的对象常以女性为多。因此，女学生了解一些性侵害和性骚扰的基本情况、掌握一些基本对付方法，是很有必要的。一、发生在校园中的性侵害形式有哪些？ （一）暴力式侵害 主要是指侵害主体采取暴力手段、语言恫吓或利用凶器，进行威胁，对女同学实施性侵害的行为。暴力侵害的主体比较复杂，以社会上的犯罪分子混入校园进行强奸为目的，混入女生宿舍或校园内偏僻处伺机作案；也有的是以抢劫、盗窃为目的，见有机可乘或因受害人处置不当而发展为强奸犯罪；还有的是因恋爱破裂或单相思，走向极端，发展成为暴力强奸。这种方式对被侵害对象造成很大伤害，甚至死亡。

（二）流氓滋扰式侵害 主要是指社会上的流氓结伙闯入校园，寻衅滋事，或是某些品行不端正人员在变态心理的驱使下，对女同学进行的各种性骚扰。这些人对女同学的侵害方式，多为用下流语言调戏，以推拉撞摸占便宜，往身上扔烟头，作下流动作等。如在夜间，女同学孤立无援，或处置不当等情况下，也可能发展为暴力强奸或轮奸。 （三）胁迫式侵害 主要是指某些心术不正者，或是利用受害人有求于已的处境，或是抓住受害人的个人隐私、某些错误等把柄，进行要挟、胁迫，使其就范。 （四）社交性强奸 这种犯罪行为的主体多是受害人的相识者。因同事、同学、师生、老乡、邻居等关系与受害者本有社会交往，却利用机会或创造机会把正常的社交引向性犯罪。受害人身心受到伤害后，往往还出于各种顾虑不敢揭发。 （五）诱惑型性侵害。诱惑性侵害，是指利用受害人追求享乐、贪图钱财的心理，诱惑受害人而使其受到的性侵害。 [典型案例1]湖北某大学计算机系学生郭某、钟某伙同桂林某高校学生王某、曾某四个大学生，在一个深夜以喝酒、兜风为由残忍地将一名少女多次轮奸。为此他们也付出了沉重的代价，广西桂林市七星区人民法院对他们做出一审判决，以强奸罪分别判处郭某、王某、曾某、钟某有期徒刑13年、12年、12年、8年。

防性侵害讲稿

大桥小学预防性侵害教育讲稿 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 二、如何预防性侵害 告诉孩子要保护自己身体的隐私。不论你是在家里，还是在公共场所，都要有保护自己身体隐私的意识。人体有的部位可以暴露出来，比如我们的眼睛、鼻子、嘴和手等等。但是有的部位是不能随便暴露的。为什么我们的这些部位不能碰？因为这些部位是性器官，是人类延续后代的圣地。性器官是隐私的，古代人就知道用树叶遮盖住、包裹住自己的隐私部位，这是古代人类文明的表现。保护好性器官的隐密，是对自己和别人的尊重。 未成年女童的生殖器官还没有发育成熟，是非常脆弱的，一旦遭到伤害，会造成终生不育，失去做妈妈的能力，甚至造成死亡。造成少女怀孕以及性病和艾滋病的感染。 我们不仅要保护好自己身体的隐私，还要学会尊重他人身体的隐私。进入爸爸妈妈或其他人的房间要敲门，经他们同意后才能进入。

教给孩子怎样预防性侵害 1、放学回家要结伴而行 2、不要一个人走夜路 3、不要和陌生人到不熟悉的地方玩 4、小心“熟人作案” 5、独自在家不给陌生人开门 6、警惕校园内的性侵害 如果孩子被性侵害，告诉他们要做3件事 1、立即告诉爸爸妈妈 2、报警 3、到医院检查身体情况 黑石头镇大桥小学 2016年12月29日

预防性侵工作方案

预防性侵工作方案

三甲街道三甲小学 预防校园性侵害保障学生安全工作实施方案来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣。我校本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，特建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，加强对教师的教育和管理，保护学生免受校园性侵害。 一、组织领导 组长：李发春 副组长：黄琳卢晓薇 成员：张霞陈红唐军 二、措施 （一）加强对教师的法制教育、师德教育。 一些教师之因此走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分教师不会主动去学习法律知识。 1.我们将引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。经过法制教育，让我们的教师了解普通公民的权利和义务，了解

未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。 2.以《中小学教师职业道德规范》为参照标准，深入学习，强化师德建设，对教师开展师德教育，结果列入个人年终考核，确保教师的职业道德水准。 （二）对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 未成年学生对来自教师的性侵害行为之因此较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。 1.我们将根据教育部于3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中的要求，以及12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中的规定对学生进行性教育。 2.着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；自己的身体能够分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特别是隐密部位，除父母为自己洗澡或医生检查身体

女大学生针对性侵害与性骚扰的防卫措施

女大学生针对性侵害与性骚扰的防卫措施 姚怡君 （11级电子商务2011120622） 摘要：在当代，女性作为一个普遍而又特殊的群体存在于社会中。大学又是校园到社会的中转站，于是它相对开放和自由，也有复杂纷乱的不安定因素和社会属性。女大学生是校园内外一道亮丽的风景线，但同时极易沦为各类侵害行为尤其是性侵害行为的受害者。本文旨在试分析女大学生在日常生活中应该怎样进行保护自我，理性看待性侵害与性骚扰，更好的成就与保护自我。 关键词：女大学生性骚扰性侵害防卫措施 一、认识性侵害与性骚扰 《英汉妇女与法律词汇释义》中对“性骚扰”如是说：“如对一名女性提出不受欢迎的性需要或获取性方面好处的要求，或对女性做出其不受欢迎的、涉及‘性’的行径，并预期对方会感到冒犯、侮辱或惊吓，就是对女性做出性骚扰。”这个定义言简意赅，提纲挈领，对后来诸多国家如何确定性骚扰提供了一个可以参考的依据。 就我国而言，2005年新施行的《妇女权益保障法》对“性骚扰”首次立法，但《中华人民共和国刑法》中，并无“性骚扰”这一法定罪名。世俗舆论中的“性骚扰”包含的范围很广，且未对情节轻重加以明显划分。然而转向法律的维度，从目前中国各地的立法实践

来看，“语言、文字、图像、电子信息、肢体行为”这五种形式被看成典型的性骚扰行为模式。概括起来，性骚扰是骚扰者违反受害者意愿而进行，但又尚未达到严重性侵害程度的“性”方面的负面行为。不同于刑法界定的犯罪。因此，虽然性骚扰的案件屡见不鲜，但大多以民事侵权做论，追究的是“赔礼道歉，赔偿精神损失费”等民事责任。而情节严重，具有相当强制性，构成“强奸罪”或“强制猥亵，侵害妇女罪”的性侵犯，则要受到拘役，监禁等刑事制裁。 以女大学生为受害者的“性犯罪”在各类媒体报道中不算鲜见。而情节、形式、场合各异的“性骚扰”更是或多或少构成了绝大多数女大学生的亲身经历。公交车上和其他公共场所的陌生人，学校周边的外来务工人员，跑外联赞助和实习实践过程中接触到的商人、上司，甚至校园里异性的老师和同学都扮演着侵害的施加者。 中国传统文化中对于“性”的禁忌，对名节的推重，对女性相较男性而言更为苛刻的道德行为评判标准，以及长期以来女性在两性关系中充当附庸的弱势地位，汇聚成了女性认知的出发点和相关的舆论环境。从而构成了相当一部分遭遇性骚扰的女大学生兼具惊恐，耻辱，厌恶，压抑，无助的心理状态。 二、普遍女大学生目前采取的措施 受传统文化心理和教育结构的影响，对于“性”，女性尤其是年龄在二十岁左右的女大学生绝大多数无从建立完备的生理和心理知识体系以及客观中正的情感态度和理性认知。而对“性”及“性侵害”犯罪心理的无知，往往成为“性骚扰”遭遇中女大学生恐慌、耻

小学生防止性侵害知识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五(2)班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22. 1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童木身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织(WHO)规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为:

把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的 胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器）， 或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个 部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公 共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、 亲一亲而颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、 舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。

校园性侵害案件防范安全管理制度

校园性侵害案件防范安全管理制度来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严把教师的入口关，加强对教师的教育和管理入手，保护学生免受校园性侵害。 一、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。 对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识；初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识；高中年级要掌握预防艾滋病的基本知识和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者，学习健康的异性交往方式，学会用恰当的方法保护自己，预防性侵害，当遭到性骚扰时，要用法律保护自己。教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识；三四年级

学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己；五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等；初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性知识教育和预防性侵害教育提供了指导依据。 学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特别是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸；对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近；如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；在他人欲对自己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部（前两者可同时进行），用肘部猛击对方胸部，伺机

校园性侵害案件防范措施

校园性侵害案件防范措施 一、校园性侵事件频发 校园是性侵事件的高发场所。学生宿舍、办公室和宾馆都有可能发生性侵案。近日，合肥包河区一画室代课老师张某因在宿舍多次强奸学生被举报后，跪求“放我一马”得到谅解；安徽潜山小学校长杨启发先后以写作文、帮助修改作业的名义，在其办公室内对多名幼女实施多次奸淫；海南省万宁校长开房案中，多位六年级的小学女生被陈在鹏与一政府官员带走开房。虽然法律可以严惩陈在鹏等人，但是谁来弥补事件给６名花季少女带来的伤害？ 记者梳理发现，家长举报是目前校园性侵事件被曝光的最主要方式。处于弱势地位的女学生，在侵害发生后或被威逼，或被利诱，因此常常处于“失语”状态，只能等到家长发现异样时才主动报案。如今年５月，多位受害者家长实名举报贵州毕节某小学黎某涉嫌强奸该校１２名女生。 辅导功课、升学就业和指导论文，都成为性侵的借口。９月２５日，北京市海淀区某打工子弟学校教师曹某因涉嫌性侵学生被警方依法逮捕。经查，曹某以辅导学生功课为借口，在３个月内９次诱骗其班上１２岁的女学生小颖（化名）与之发生性关系；哈尔滨师范专科学校音乐系原系主任李云鹤教授，就曾经以“上大学”及“毕业分配”等诱饵，多次强奸一名在校女大学生。 来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育，严把教师的入口关，加强对教师的教育和管理入手，保护学生免受校园性侵害。 二、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育，早已列入国家的教育计划和大纲。教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求，小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法，提高自我保护能力，初步了解青春期发育基础知识，形成明确的性别意识和自我保护意识；初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能，了解青春期常见问题的预防与处理，形成维护生殖健康的责任感，了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识； 学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近；如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。 三、严把教师的入口关 对学生而言，来自教师的侵害行为往往让其防不胜防。当教师将犯罪的双手伸向自己的学生之时，其后果将是灾难性的。鉴于教师职业的特殊性，教育行政部门和学校应当建立严格的教师行业准入制度。 在预防校园性侵害事件的问题上，学校应当根据本校的实际情况，制定教师履行职务行为的守则，对教职员工在履职期间的言行进行必要的规范。比如规定，教师应尽力避免与学

防止性侵害主题班会

2016-2017学年度第二学期防性侵主题班会 时间：2017.3.10 地点：二年级教室 执教人： 参加人员：二年级全体学生 主题：防性侵安全教育 活动目标： 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立自我保护意识。 活动过程： 一、什么是性伤害？ 性伤害是包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。最严重的性暴力是强奸，受害者多为女性。 二、认识身体的隐私部位 1、方式： A、出示课件，让学生上来指出那些属于隐私部位 B、叫两个同性同学上来，互相指出对方隐私的部分 2、哪些是性侵为 【第①种】大人带你到隐蔽地方，让脱衣服裤子； 【第②种】大人抚摸你的胸部、下身，或让你摸他的敏感部位； 【第③种】和你谈论敏感部位，或一起看有裸露镜头的电影、视频； 【第④种】大人用他身体某部位（生殖器、嘴）接触你的身体任何部位； 3、如何预防： （1）路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去； （2）不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品； （3）任何人提出的性接触行为，都必须断然拒绝； （4）牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人； （5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说不；

（6）牢记父母电话及报警电话110； （7）只要离开父母，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等； （8）遭遇袭击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理压力；一旦脱身，及时向警察或者路人求助； （9）不要跟不认识的人外出。 （10）不要搭便车，特别是不认识的人。 （11）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。 （12）不随便出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看充满色情气味的电影、录像及书刊。 （13）遇到性侵犯的威胁时，要迅速离开，跑向人多的地方。 （14）如果遭到侮辱或强暴，不要隐瞒，一定要及时报警，避免再次受到伤害，要勇于保护自己的权利。 三、教师小结： （1）我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。 （2）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。 （3）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等 （4）避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。 （5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不” 四、拓展延伸： 课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的好办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

小学生防止性侵害知识讲座教学教材

小学生防止性侵害知 识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五（2）班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织（WHO）规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。

侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为： 把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接

XX学校校园性侵害案件防范安全管理制度

XXX学校 校园性侵害案件防范安全管理制度 来自校园的性侵害案件,严重损害着未成年学生的身心健康,给受害者带来终身挥之不去的心理阴影,也败坏了教师的良好形象,社会影响恶劣,应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神,建立防范校园性侵害案件的安全管理制度,对学生开展预防性侵害教育,严把教师的入口关,加强对教师的教育和管理入手,保护学生免受校园性侵害。 一、对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 对学生进行适当的性知识教育和预防性侵害教育,早已列入国家的教育计划和大纲。教育部于2007年3月发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中要求,小学4-6年级要了解应对性侵害的一般方法,提高自我保护能力,初步了解青春期发育基础知识,形成明确的性别意识和自我保护意识；初中年级要学会应对性侵害等突发事件的基本技能,了解青春期常见问题的预防与处理,形成维护生殖健康的责任感,了解艾滋病的基本常识和预防措施,形成自我保护意识；高中年级要掌握预防艾滋病的基本知识和措施,正确对待艾滋病毒感染者和患者,学习健康的异性交往方式,学会用恰当的方法保护自己,预防性侵害,当遭到性骚扰时,要用法律保护自己。教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定,小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识；三四年级学生要了解身体主要器官的功能, 学会保护自己；五六年级学生要知道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等；初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素,保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健

一份先天不足的校园性骚扰调查报告

一份先天不足的校园性骚扰调查报告 开学伊始,一份由几位北师大本科学生自发调研撰写的报告《沉默的铁狮———2016年北京师范大学校园性骚扰调查纪实报告》,在网上发布、流传,引起了不少回响.几位作者称,调研为期4个月,通过结合心理学、法学、社会学的观点,他们对多例校园性骚扰事件进行了跟踪调查,并且评述了北师大校园性骚扰的现状与对策,初步讨论了性骚扰背后的性别文化成因、权力关系,学校防治责任与法律漏洞等.对此,北师大校方表示,重视报告反映的相关情况,并且正在进一步核实,对于报告提及某教师骚扰学生的事件,学校前期已启动调查. 北师大校方对于学生反映校园性骚扰情况,回应之迅速与正面,比之去年南京大学女生在教室遇到“变态男”骚扰,以及2014年厦门大学历史系博导吴春明性骚扰案发生后,有关方面的态度,可谓天壤之别.我认为原因可能在于,北师大学生撰写的这份报告,更多聚焦于校园里的露阴癖、窥视癖,这类所谓“性变态”行为的状况.这种发生于陌生人之间、基于性心理异常的“乖张”行为,跟职场上发生、熟人之间的,基于不平等权力关系的性骚扰,无论就其本质还是社会心理运作机制,均有所不同. 换言之,学生报告中揭露的事实,可以说,与校方出台防治职场性骚扰规定等制度性责任,关系不大.校方可以在校园安全整治、校园环境净化的范畴内,对偷窥者、露阴者的问题加以解决.对于校方来说,处理校园里偶尔出现的几个“变态分子”,比起处理教授骚扰学生这类事件,其观念和体制阻力,要小得多,因此对学生的建议给以善意回应,也在“情理”之中. 关注校园女生受到含有性意味的骚扰,绘制校园性骚扰地图,给校方提供若干建议,从教育学生的角度而言,都是好事.可是,假如调查者混淆骚扰行为的不同性质,并且在论述和分析时,加重可能的社会污名与歧视,这就不仅仅反映出报告撰写者在知识储备上的不足,也

预防性侵害教案

如何预防性侵害 晋城四小柴容静 教学目标： 1、引导学生认识什么是性侵害，了解性侵害的主要形式，知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。 3、使学生正确的对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命，关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。 教学重点：知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。 突破方法：讲解并演练防范的方法 教学难点：使学生正确的对待生活中的性侵害事件。 突破方法：引导学生微笑面对生活，发现生活的美好。 教学准备：课件、动画模拟视频、调查问卷 教学时间：一课时（10月13日第6节） 教学过程： （一）情境导入 播放一部“危机四伏”小短片，以引起小朋友对性侵害防治的学习动机。 （二）行动在线

1.性侵害知多少 （1）发下一份小测验单，检测小朋友在学习前对性侵害的基本认知程度。 （2）教师与小朋友一起讨论测验单的内容，并同时离清一些对于性侵害的误解与迷思。 2. 性侵害的四个“W” （1）“who” 只有女生会被性侵害吗？男生会不会呢？ 性侵害的被害对象有年龄之分吗？ 什么样子的打扮容易成为性侵害的对象？ （2）“when” 那个时间容易产生性侵害事件？ 白天一样有危险性吗？ （3）“where” 性侵害事件容易发生在哪些地点? （4）“what” 什么情况之下，容易出现性侵害的危机？ （三）综合活动 课件展示3种情境 情境一：常和爸爸一起喝酒的邻居来找爸爸，但是家里只有我一个人在； 你告诉他爸爸不在，但他坚持要进来等爸爸时；

你们一起在客厅看电视，结果电视上出现亲密镜头，邻居边看边笑。 （引导学生演练面对这些情况该如何面对） 情境二：当你遇到陌生男子时 开着一辆车的陌生男子向你问路，请你上车带他去目的地； 有个陌生人着急的寻求你的帮助，请你跟他一起去； 路边的市场调查，请你帮他尝尝看他们的最新产品。 情境三：不好的事情已发生时 最要好的朋友告诉你，他受到性侵害时； 好朋友告诉你，最近妈妈的男友常趁机乱摸他的身体。 1.将全班分成三组，按准备好的情境状况排演状况剧； 2.请各组表演状况剧，演完后教师与全班一起讨论小朋友的状况处理方式。 （四）总结应对措施 1.我们平日应如何防范性侵害？ （1）提高识别能力，增强防范意识。 （2）行为端正，态度明朗。 （3）学会利用法律保护自己。 （4）学点防身术，提高自我防范能力。 2.教师支招： 生理救助，就是要告诉亲人，在告诉亲人的同时要去找医生；找医生之前不要洗澡，以便取证。

中学生防性侵安全知识讲座

中学生防性侵安全知识讲座 性侵犯一般是指任何非意愿的、带有威胁性质的、并与性相关的攻击行为，如性骚扰、强奸等。 一、什么样的人容易受到性侵害？ 许多人因胆小不敢声张而让侵害者得逞。性侵犯罪分子通常会选择这类特定人群下手。 【案例1】某中学初一年级学生小王，平时性格内向，安静听话，在放学回家的路上被社会青年鲁某用下流的语言进行骚扰、羞辱。小王既不敢对爸妈讲，也不敢告诉老师。小王就这样被鲁某骚扰长达半年之久，成绩直线下降。某日下午放学后，鲁某对放学回家的小王从语言上的骚扰升级为性侵犯，因小王反抗，鲁某就用脚踢打，小王气愤之下拿着削笔的小刀刺向鲁某，将其刺伤。 后来小王因此事无法上学，小王也自此患了重度过虑性神经症。只好休学在家中。 这个案件中，犯罪分子先通过语言进行骚扰，把握受害人性格特点，当发现受害者应对方式对自己不构成威胁后，侵害就进一步升级。 那么，在这种情况下，最好的应对方式是，一定要学会对不良触碰说不，勇敢地表明自己的态度。 在大多数非暴力的猥亵、骚扰案件中，侵害者都是欺软怕硬的角色。他们本身很胆小，因此只敢找更胆怯的对象下手，因此，对侵犯自己的行为应第一时间予以坚决制止，同时也可以向周围人求助。 二、如何预防性侵害？

【案例4】某中学一位女同学小李，在运动会上认识了一位男生赵某，交往数次后，赵某经常请小李吃饭，有时还带小李出入酒吧等娱乐性场所，一次，小李生日到了，赵某还主动给小李过生日，途中赵某便劝小李喝酒，当小李被灌醉之后，赵某便将小李带到他的住所，在小李无力反抗的情况下，将她进行了性侵犯。 这个案例告诉我们，一个典型的性骚扰或性侵犯过程往往总是从不那么露骨的性活动开始的，而性侵害对象最开始接近你的时候所表现出来的态度都是热情、友好，有时候会被认为是善于交际，在人际交往中，要提高自己的辨别能力。和安全防范意识，分清在自己身边的哪些是好人而哪些人又是别有意图。除此之外，还需要明白： 1、自己行为端正，坏人便无机可乘。如果自己态度明朗，对方则会打消念头，不再有任何企图。如果自己态度变现得模棱两可，和别人暖昧不清，对方就会增加幻想、继续纠缠，甚至造成性侵的发生。 2、不要随意和他人去酒吧、KTV等营业性娱乐场所，尤其应注意不能随意饮酒。 三、性侵害途径 如今网络比较发达，性侵害的手段也越来越高明。现在，很多学生通过网络交友、从会见网友到成为性伙伴往往也就是几天的时间。如今越来越多的网络侵害正在青少年之中蔓延。 四、侵害发生后如何处理？ 在青少年性侵害案件研究中，70%的性侵害案件都是熟人作案。这些熟人作案的案件，发现都是经过了很长时间才案发。有的经过半年，被侵害人发现已怀

性骚扰调查报告范文

性骚扰调查报告范文 Sample report on sexual harassment 汇报人：JinTai College

性骚扰调查报告范文 前言：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 关于性骚扰，有一个比较有趣的话题，那就是什么样的职业最容易遭到性骚扰。有76%和65.2%的被调查者几乎不约而同地认为娱乐场所的服务员和从事秘书职业的人最容易遭到性骚扰。认为其他职业最容易遭到性骚扰的还有：工厂女工（28.6%）、演艺界人士（27.3%）、文员（25.2%）、空中小姐（24.4%）、推销员（22.3%）、寻呼小姐（17.9%）。 娱乐场所服务员主要指舞厅、夜总会和迪厅等场所的服务人员，这些职业基本上以女性为主。由于娱乐场所客人成分较为复杂，因此她们较容易成为一些不怀好意的异性客人的骚扰对象。 秘书是协助上司处理日常工作的助手。由于其服务的对象主要是单位或部门的负责人，与上司的关系比较密切，因而也往往面临着另外一些尴尬。特别是一些私营和外资企业的秘书大都是女性，她们往往面临着来自异性上司的种种性骚扰，因为这些企业的雇佣关系完全建立在经济利益的基础上，某些

上司往往会以经济上的诱惑和解雇的威胁来达到对秘书施以性骚扰的目的，而一些秘书也往往成为“办公室性骚扰”的受害者。 工厂女工面临的性骚扰基本来自异性的同事和厂方的管理者，特别是一些私营企业，女工同样面临着因经济地位不平等而造成的性骚扰。 演艺界人士，例如演员、歌手往往面临着导演、制片人和“穴头”的性骚扰，另外也有来自观众和歌迷的性骚扰。 文员面临性骚扰的危机可能小于秘书，但很多时候仍然有可能被异性上司或同事施以性骚扰。对空中小姐的性骚扰，在国外是一个常常引人注意的话题，一些男性客人经常会对一些空中小姐动手动脚或提出非分的要求。 推销员面临的性骚扰危机主要来自于那些别有用心的买主。有人以性的要求作为接受某种商品的代价，其实也确实有一些推销员以牺牲色相作为推销大额产品的手段。 寻呼小姐也经常面对一些客户恶意的性骚扰，一些无聊的人往往深更半夜用电话纠缠寻呼台的小姐，大谈色情话题。 可以看出，最易遭性骚扰的人往往是一些在经济关系、服务关系、雇佣关系或需求关系中处于被动的人。

小学生防止性侵害知识讲座

小学生防止性侵害知识讲座

小学生如何防止性侵害主题班会演讲稿 班级：五（2）班 教师：龙海琴 内容： 近年来，我国对儿童的侵害案件呈上升趋势。据调查，五分之三性侵害受害者都是儿童。根据针对1307名大学生的调查显示，在我国，22.1%的女生在18岁之前遭受过性侵害，而迫于施虐者的威胁或羞辱，以及家长或女童本身的隐瞒，此数据远比实际数据低得多。 要让孩子懂得防范性侵害，首先要让孩子懂得什么样的行为是性侵害，孩子才会在遭遇性侵害的时候准确判断。 一、什么是性侵害 世界卫生组织（WHO）规定： “儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。 侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。 怎样辨别性侵害行为：

把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位；让孩子摸他身体的某个地方（胸部、生殖器），或者让孩子看他的裸体或隐私部位。 带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频；用他身体的某个部位（生殖器或嘴巴）接触孩子的隐私部位；在公交车、电影院等公共场所摸孩子身体隐私部位。 什么样的身体接触是好的 生活中我们会用身体接触来表达爱意，我们会和家人抱一抱、亲一亲面颊、靠一靠身体、牵一牵手等。这样的身体接触是温暖的、舒服的、安全的、公开的，让我们感受到爱与被爱，是好的接触。 什么样的身体接触是不好的 如果成人与我们身体接触的时候，成人身体的某个部位（手、生殖器）在孩子身体的隐私部位反复触摸或者摩擦，并告知不能和别人说，这就是不好的接触。要告诉孩子，当遭遇不好的接触时，要敢于说“不”，要求对方立即停止，想办法离开这个成人，并把事情告诉父母。 什么样的人会对孩子性侵害 对孩子进行性侵害的人，通常正是孩子最熟悉、最信任、最尊重、最亲近的人。比如自己的亲人、邻居、老师、父母的朋友等。

防性侵教育教案课程

【中小学生防性侵教育】 守护我们的身体 中营民族中心学校唐纯娥教学目标： 1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。 2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。 3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。 4、在遭遇性侵犯后，如何处理。 教学重点： 学会保护自己不受性侵犯的方法 教学难点： 遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱？ 课前准备：教学课件 教学过程： 一、引入新课 师：我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。（出示课题） 二、教授新课

（一）认识性骚扰 1、伤害身体的危害来源有哪些？ 师：我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一个方面是是性骚扰；另一方面是性侵害，这两方面会对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。 2、如何面对性骚扰 提问：你知道什么是性骚扰吗？（学生自由发言） 小组讨论： 1）哪些行为属于性骚扰？（行为、语言、文字……） 2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你性骚扰） 3）只有女孩才能遭遇性骚扰吗？（男孩也可能遇到性骚扰）4）遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（性骚扰不是自己错，要正确面对） 3、什么是好的触摸？ 与孩子一起讨论不同的触摸。如什么是好的触摸，什么是不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。 好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是儿童想停止的触摸。不适当的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸儿童的隐私部位。让