南京林业大学工业设计(家具设计专业方向)本科专业培养

南京林业大学工业设计（家具设计专业方向）本科专业培养方案

门类：工学专业代码：080303授予学位：工学学士

学制：四年制定日期：2008年

一、培养目标及特色

目标：本专业培养学生具备家具设计与制造的基础理论和应用能力方面的专门知识，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事家具设计与制造、室内装饰、教学和科研工作的高级研究及应用型人才。

特色：以家具产品开发和生产技术为核心，融科学、技术、工程及艺术为一体，重理论与实践相紧密结合的教学理念，培养从事家具产品开发、生产技术与管理、营销等方面的优秀人才。

二、业务培养要求

本专业要求学生掌握现代家具设计工程师应具备的自然科学、人文、艺术、社会科学、文字表达、计算机操作、英语读写等的基本技能，掌握本专业家具设计、家具CAD、家具史、人体工程学、家具材料、家具造型、家具结构和家具制造工艺等方面的基本理论和基础知识，具有进行家具产品设计与制造，应用

研究和生产组织管理的基本能力。

三、主干学科与相近专业

主干学科：林业工程

相近专业：木材科学与工程、设计艺术

四、专业核心课程

设计制图，家具CAD，造型原理，设计表现技法，家具史，人体工程学，家具材料，家具造型设计, 家具结构设计，木家具制造工艺学，金属与软体家具制造，家具表面装饰，家具设计实务，家具产品展示。

五、主要实践环节

家具认识实习，专业综合实验，家具造型设计课程设计，家具结构设计课程设计，木家具制造工艺课程设计，家具产品展示设计课程设计，人体工程学课程设计，家具生产实习，专业综合实习，毕业设计。

（一）工业设计(家具设计专业方向)必修课教学进程表

（二）工业设计(家具设计专业方向)选修课教学进程表

(三) 工业设计专业(家具设计专业方向)集中实践教学环节计划表

说明：1、具体安排时间：学期初、学期中、学期末

素质拓展与创新学分

(四) 工业设计专业(家具设计专业方向) 课外教学进程表

（五）工业设计专业(家具设计专业方向) 辅修课程

注：辅修教学计划的学分要求为25-30左右。

南京林业大学风景园林基础考研真题试题2013、2014、2017年

南京林业大学 2013年硕士研究生入学考试初试试题 科目代码：344 科目名称：风景园林基础满分：150 分 注意:①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、填空题（每空格1分，共35分） 1．汉代上林苑中的（1）是我国历史上第一座具有完整的三仙山的仙苑式皇家园林，开辟太液池，并堆筑蓬莱、方丈、瀛洲。“（2）”也成为我国古代皇家园林的主要模式。 2．唐朝是我国封建社会的鼎盛时期，唐长安是当时世界上规模最大、规划布局最严谨的繁华城市，它的外廓面积约占（3）平方公里，城内有一条自南而北的中轴线直通皇宫贯穿全城，它就是（4），据史料记载此街宽度达到（5）m，街道两侧行道树以（6）树为主。长安城内的三大宫殿分别是（7）、（8）和（9）。其中（10）是我国古代面积最大的皇家宫殿，它总面积约（11）平方公里，是我国现存最大最完整的建筑群故宫的（12）倍。隋唐的皇室园居生活多样化,相应地皇家御苑的类别区分更为明显,它们各自的规划布局特点也更为突出。“长安回望绣成堆，山顶千门次递开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗描写的就是（13）的生活。这些御苑类别形式一直影响到后世，例如明清时期著名的三大离宫御苑是：（14）、（15）、承德避暑山庄。 3．东印度公司职员（16）的著作《（17）》、《Designs of chinese Buillding》等促成了英国一股仿造中国式花园的热潮；他还将一些中国园林的题材和手法运用到Kew Garden 的建造中:如修建（18）、（19）、中华馆以及（20）等做法。 4．十八世纪末十九初英国自然式风景园辗转传入欧洲大陆，以（21）运动的革新精神为风景式造园推波助澜：法国（22）的“回归大自然”;德国伊曼努尔·康德（Immanuel Kant）在《判断力批判》的艺术分类中提到（23）的关系；（24）对风景式造园进行了美学哲学的论证；约翰·沃

高分子材料与工程实习报告

南京林业大学 认知实习报告 学院：理学院 专业：高分子材料与工程 姓名：陈凯 学号：101102203 指导老师：陈泳 实习时间：2012年10月22日——2012年10月28日 实习地点：南京林业大学校内 一、目录 二、实习目的和意义 三、实习内容 “聚氨酯材料”讲座 “玻璃钢复合材料”讲座 “玻璃钢复合材料”讲座

参观实验室 三、认知实习总结 一、实习目的和意义 通过认识实习，使学生了解高分子材料的一些典型成型方法，了解高分子材料的应用领域。通过认识实习，学生应该将正在学习的聚合物加工基础、塑料橡胶成型原材料、塑料橡胶成型工艺与设备等专业理论知识与生产实际相结合，进一步理解和深化过去学到的知识为即将要学习塑料橡胶模具设计等课程积累生产实践经验。 二、实习内容 “聚氨酯材料”讲座 聚氨酯全称为聚氨基甲酸酯,英文名称是polyurethane，CASNo.：51852-81-4分子式：(C10H8N2O2·C6H14O3)x，它是一种高分子材料。聚氨酯是一种新兴的有机高分子材料，被誉为“第五大塑料”是主链上含有重复氨基甲酸酯基团(NHCOO)的大分子化合物的统称。它是由有机二异氰酸酯或多异氰酸酯与二羟基或多羟基化合物加聚而成。反应式如下：-N=C=O+HO-→-NH-COO-，聚氨酯大分子中除了氨基甲酸酯外,还可含有醚、酯、脲、缩二脲,脲基甲酸酯等基团。（氰酸说明:H—O—C≡N（正）氰酸H—N＝C＝O（异氰酸）有（正）氰

酸和异氰酸两种。游离酸是二者混合物，未曾分离开业，但其酯类则有两种形式。氰酸是有挥发性和腐蚀性的液体。有强烈的乙酸气味。密度1.14。沸点23.6℃。在水溶液中显示极强酸性。性不稳定，容易聚合。水解时生成氨和二氧化碳。与醇类作用时生成氨基甲酸酯。（正）氰酸酯R—O—C≡N易聚合，并易水解，很难得到纯态物。异氰酸酯R—N＝C＝O或O＝C＝N—R—N＝C＝O，一般是带有不愉快气味的液体。氰酸可由氰尿酸经加热分解而制得。） 聚氨酯制品形态有软质、半硬质及硬质泡沫塑料、弹性体、油漆涂料、胶粘剂、密封胶、合成革涂层树脂、弹性纤维等，广泛应用于汽车制造、冰箱制造、交通运输、土木建筑、鞋类、合成革、织物、机电、石油化工、矿山机械、航空、医疗、农业等许多领域。 根据所用原料的不同，可有不同性质的产品，一般为聚酯型和聚醚型两类。聚醚型聚氨酯主要是针对制备聚氨酯材料中的多元醇定义的，即制备聚氨酯的多元醇完全由聚醚型多元醇或者是在该体系中占有绝大部分。 聚醚多元醇分子结构中，醚键内聚能低，并易旋转，故有它制备的聚氨酯材料低温柔顺性能好，耐水解性能优良，虽然机械性能不如聚酯型聚氨酯，但原料体系粘度低，易与异氰酸酯、助剂等组份互溶，加工性能优良。 聚酯多元醇一般所指的是由二元羧酸与二元醇等通过缩聚反应得到的聚酯多元醇。广义上是含有酯基（COO）或是碳酸酯基

2020南林风景园林理论真题

南京林业大学 2020届硕士研究生入学考试初试试题 科目代码：344 科目名称：风景园林基础满分：150分 注意：①认真阅读答题纸上的注意事项；②所有答案必须写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；③本试题纸须随答题纸一起装入试题袋中交回！ 一、填空题（21题） 1.种植草坪的场地，最小坡度是________。 2.假定一个水准面地面一测点距离它的距离叫做_________。 3.宋代文人园林特点是_________，________，_________，_________。 4.明清建筑著名世家称为_________，同时代叠山世家是__________。 5.英国园林发展作出重要贡献的人布里奇曼，_______，_________，________，雷 普顿。 6.西班牙著名的伊斯兰园林是_________。 7.停车场种植树木枝干最高不超过________。 8.山地最大坡度_________，超过这个坡度以后就要做防水处理。 9.面积大于10公顷的公园应按照游人容量的_______设置厕所厕位，男女厕所比 例_________。 10.________m的安全水深。 11.“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”描写的是__________园子。 12.园林的最初形态是________，_________，___________。 13.通光密度的表示单位是__________。 14.水池面积不超过水面几分之几。

15.流速/水位/流量__________。 16.__________(谁)设置了__________米的伸缩缝。 17.山石内部结构包括环透视，竖立式，填充式和________。 18.地下水包括潜水和_________。 19.驳岸最顶层为_______，常做出悬挑。 二、选择题（18题） 1.岭南园林常用的石头有__________? A．英石 B. 宣石C. 青石D. 房山石 2.一般工业用水及非人体接触的娱乐用水是那类水？ A．Ⅰ B. Ⅱ C. Ⅲ D. Ⅳ 3.高压走廊下的防护带宽度是___________? A．30m B. 40m C. 50m D. 4.下列地表径流系数最大的是___________? A．半透水性铺装B. 碎石透水沥青C. 砖石铺砌路面 D. 地面绿化 5.被拿破仑誉为“欧洲最美的客厅”的是________? A．清泉公园 B. 高线公园 C. 拉维莱特 D. 威尼斯圣马可广场 6.上下行车辆中间设绿化带，机动车非机动车混行，两边设行道树绿带是_____类型的？ A．一板二带式 B. 二板二带式 C. 三板四带式 D. 四板五带式 7.下列那个不是钱伯斯的著作？ A．design of B. C. D.

工业设计专业培养方案

工业设计专业培养方案 一、培养目标 本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。 二、毕业要求 本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养： 1、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。 2、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。 3、设计/开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计/开发中体现创新意识。 4、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。 5、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。 6、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。 7、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。 8、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。

产品设计专业本科培养方案

产品设计专业本科培养方案 （2016级起执行） 一、培养目标及培养要求 1．培养目标： 本专业培养具有“厚基础、宽口径、重能力”、“知识、能力、素质”协调发展，具有扎实的工业设计基础理论知识及产品造型能力、良好的职业技能和职业素质，结合地方产业基础，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品开发设计、管理、科研或教学工作的高素质应用型人才。 2．培养要求： 本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决产品设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力；能清晰地表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。本专业还要求学生具备较强的形象表现能力，能用综合手段（语言文字、设计图、模型及虚拟技术等）清晰表达设计意图的能力；对专业范围内的问题具有分析、解决和评价的能力，具有较高的艺术修养和初步的科研能力；熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加工工艺；具备综合运用计算机技术手段设计开发产品的基本能力。 同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求： 在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意识、人际交往意识；身心健康。 在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲学、心理学等方面的人文社会科学知识。 毕业生应掌握以下几方面的知识和能力： （1）掌握相关工业造型设计专业方向领域内的基本理论和基本知识； （2）掌握相关产品开发专业方向领域内的设计方法和有关技术； （3）具备相关材料与制作工艺专业方向领域的知识和进行设计制作的基本能力； （4）熟悉相关产品设计专业方向领域内的相关方针、政策和法规； （5）了解相关产品设计专业方向领域内产品设计的前景、需求发展动态； （6）具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； （7）要具有规范的语言文字运用能力和良好的口语表达能力。 二、学制与毕业学分要求 1．学制：标准学制为4年。 2．毕业学分要求：学生应修满规定的155学分，德、智、体达到学校规定的毕业要求，方能毕业。

2016年南京林业大学风景园林学考研真题

2016年南京林业大学风景园林学考研真题 1、城市绿地系统有______________、___________、___________、____________等四种布局类型。 2、一般城市绿地可分成公园绿地、附属绿地、____________、__________、______________等五大类型。 3、我国国家标准《城市道路绿化规划与设计规范》中对道路绿地率指标作如下规定：园林景观路绿地率不得小于___________；红线宽度大于50米的道路绿地率不得小于 ____________；红线宽度在40—50米的道路绿地率不得小于____________；红线宽度小于40米的道路绿地率不得小于_____________。 4、“田园城市”理论最早是由英国人___________于1898年发表的______________论著中首先提出的。 5、《雅典宪章》中提出城市的四大功能分别为_______________、_________、____________、____________。 6、世界造园系统除西亚外，还有其它两大系统，即______________和________________。 7、传说公元前七世纪建于西亚的______________是世界第一名园，被列为世界七大奇迹之一。 8、如果按照园林的隶属关系来加以分类，中国古典园林可归纳为_____________、 _____________、________________三种主要类型。 9、秦始皇在渭水之南作_____________，苑中建造许多离宫，还在苑中掘长池、引渭水，东西二百里，南北二十里，池中筑土为______________，开创了我国人工堆山的记录。 10、土方工程量的计算方法很多，常用的主要有求体积公式估算法、_____________法、方格网法等。

工业设计专业人才培养方案

工业设计专业人才培养方案 一、专业基本情况 专业名称：工业设计专业代码：080303 学科门类：工学专业类：机械类 二、业务培养目标 本专业培养适应社会发展需要，德、智、体全面发展，具有一定工业技术设计和应用能力、具有较强外观设计能力、掌握必备的工业设计专业基础知识和较强创新能力、以及通用管理能力，能在工业产品制造企业、专业设计公司、科研院所从事工业设计、视觉传达设计、环境艺术设计的应用型人才。 三、业务培养要求 本专业学生主要培养较扎实的自然科学基础知识、艺术修养，较好的人文、社会科学基础知识。较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括产品外观设计、结构设计、视觉传达等基础知识，并在此基础上，多方向拓展知识层次，改善知识结构，注重创新设计能力，有选择地进行专业知识学习。应掌握本专业必需的素描、色彩、构成、造型和表现技法等基本技能；培养外语综合应用能力、模型制作能力和计算机应用能力，辅以管理能力、信息资源利用能力等。掌握产品设计、环境设计、模型制作、视觉传达等技能；培养学生综合运用所学知识自主分析和解决实际问题的能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力； 2、较系统地掌握工业设计专业领域宽广的基础理论，包括机械制造基础、机械设计基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识和相关的行业标准； 3、具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机应用能力； 4、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊和资料； 5、具有较强的自学能力和较高的综合素质。 6、掌握体育运动和科学锻炼身体的基本方法，养成良好的生活和体育锻炼习惯，心理健康。 五、主干学科 机械工程、设计学。 六、主要课程 造型设计基础、设计构成、工业设计方法学、人机工程学、机械制造基础、机械设计基础、产品开发设计、计算机辅助设计、视觉传达设计、环境设计、模型设计与制作等。七、学制与授予学位 学制：四年授予学位：工学学士 八、课程体系的构成及学分学时比例

艺术设计专业(工业设计方向)本科培养方案要点

艺术设计专业（工业设计方向）本科培养方案 一、培养目标 培养能够从事交通工具设计、日用工业品设计、家具设计等多方面的专业理论知识和基本技能，能够在艺术设计领域中，从事教学、科研与设计工作的德才兼备的专门人才。 学生毕业后，可在艺术设计、影视制作、广告宣传、展览展示机构、大小企业、国家机关、高校等从事工业产品造型等多方面的专业设计、策划管理、科研及教学工作。 二、业务培养目标 毕业生应获得以下几方面的知识能力： 1．系统地掌握艺术设计理论 2．系统地掌握工业产品造型设计基本技能 3．系统地掌握工业产品造型设计基本知识 4．初步具备综合运用所学知识，分析和解决工业产品造型设计过程中遇到的研究、开发、设计等方面问题的能力。 5．具有较强的艺术创造力和获取经济信息、科技动态的能力 6．具有一定的市场经济经营管理、法律知识和环保意识 三、主干学科及主要课程 主干学科：艺术设计学 主要课程：设计史Ⅰ、抽象造型综合表现、自然色彩归纳与配制、空间造型原理、工业设计原理I、数字化工业设计I、工业设计技法Ⅲ、工业设计工程基础Ⅱ、工业设计基础训练等。 四、专业特色及专业方向 艺术设计理论与实践并重，突出研究性不忽视动手能力的培养，使学生具备艺术设计领域中的设计、研究、开发等较全面的基础理论、基础知识、基本技能。结合地方经济和地域特色着重培养学生的相关能力。 工业造型设计方向。 五、学制 一般为4年 六、学位授予 文学学士 七、毕业合格标准 1．具有良好的思想和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准 2．通过培养方案规定的全部教学环节，学生总学分达到195学分（必修课136学分、选修课35学分、实践环节20学分；课外培养计划4学分）。

工业设计专业人才培养方案

工业设计专业人才培养方案 上篇 （一）专业名称 工业设计专业 （二）招生对象和学制 1.招生对象 普通高中毕业生、中等职业学校、技校毕业生。 2.学制学历 基本学制三年，全日制。 （三）人才培养目标及规格 1.人才培养目标 本专业毕业生的培养规格和质量标准是培养具备设计思考能力，掌握专业核心技能（2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力），达到业界两年工作经验水准的助理产品设计师，并获得工业设计师国家职业资格三级国内认证证书。 本专业毕业生具备良好的职业素养，根据国家高职教育工业设计专业教学资源库建设紧密围绕专业技能、职业素养、行业标准和岗位培训等要求，按照本专业人才培养目标，工业设计专业毕业生的就业范围涉及信息、通讯、家电、家具、电子商务、网络技术产品、交通工具制造业等领域。 2.专业核心能力 2.1．依据职业岗位（群）分析，准确课程定位

进行充分的行业企业调研，针对企业设计流程、专业岗位（群）需求、岗位能力要求、专业技能要求、职业综合素质要求、相应的职业资格、学生就业去向等进行分析研究，确定专业人才的知识结构、素质和能力要求。 2.1.1. 基于完整企业设计流程对应岗位需求及职业能力 分析 企业设计流程界定 基于完整企业设计流程对应岗位需求分析

某汽车集团技术中心的造型设计流程及对应的岗位 某客车企业技术中心的造型设计流程及对应的岗位

上海某设计公司工业设计流程及对应岗位 基于完整企业设计流程对应职业能力分析 2.1.2.基于工作项目对应工作任务的职业能力分析

2.2. 以完整的企业设计流程及工作任务开发四项专业核心能力 以工业设计专业人才的就业领域、职业岗位、职业资格要求，通过完整企业设计流程对应岗位的工作任务和职业能力分析，结合国家职业标准和专业认证证书的要求，按照工业设计专业高技能人才应具有的2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型实作等核心技术，根据完整的企业设计流程和完成典型工作任务所需的能力点不同，将相近工作任务按能力阶次进行归并和分层、分类，确定专业能力体系，开发出以沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力及设计思考能力四项专业核心能力。

南京林业大学园林规划设计原理

园林规划设计 题型：选择，填空，名词解释，解答，论述 1.概念： 1）绿化：该词是在20世纪50年代初由俄文OaeHue翻译而来，即栽种树木花卉、草皮等绿色植物，以改善自然环境和人民生活、工作、学习条件的措施称为绿化。 2）城市绿化：城市中栽种植物和利用自然条件以改善城市生态、保护环境、为居民提供游憩场地和美化城市景观的活动。 3）绿地：①最初来源于“开放空间”一词 ②《辞海》释义：“配合环境创造自然条件，适合种植乔木、灌木和草本植物而形成一定范围的绿化地面或区域”或指“凡是生长植物的土地，不论是自然植被或人工栽培的，包括农林牧生产用地及园林用地，均可称为绿地。” ③绿地概念有广义、狭义之分。广义的绿地指所有生长着绿色植物的地域，狭义 的绿地则指城市规划用地范围被植被覆盖着的土地、空旷地和水体形成的绿化用 地。 4）城市绿地系统：由城市中各种类型和规模的绿化用地组成的整体，其整体应当是一个结构完整的系统，并承担城市以下职能：改善城市生态环境，满足居民休闲、娱乐要求，组织城市景观，美化环境和防灾避难等。 2.城市与园林的关系： 1）城市是人类文明的产物，是人类利用一定规律利用自然物质穿凿的“人工环境”。 2）城市化的过程是人和自然分离的过程，一定程度上是破坏自然环境的过程。 3）城市绿地是将自然引入城市，是人与城市间充满自然气息的过渡空间。 3.案例：1）世界园林史上第一个城市公园——英国伯肯海德公园 ——英国自然式风景园林创作方法：自然放线，自然场景 2）法国第一个城市公园——凡尔赛公园 ——法国规整式园林代表作：中轴线多重处理，次轴线向两侧展开作主题小园组织，“障景”手法→绿苔。（PS：理水：静水、动水） 3）美国第一个城市公园——纽约中央公园 ——Green Sward方案：免费的，向所有公众开放的均等空间，体现对人的关怀。 4.巴比伦空中花园为什么是世界七大奇迹之一，有何特点？ 特点：悬空园；人造台地园：每层台地上植物生长状态良好；少有地形起伏，地势平坦；供水系统独特。 被称为七大奇迹之一的原因（百度）：此园采用立体叠园手法，在高高的平台上，分层重叠，层层遍植奇花异草，并埋设了灌溉用的水源和水管，花园由镶嵌着许多彩色狮子的高墙环绕。园中种植各种花草树木，远看犹如花园悬在半空中。当年到巴比伦城朝拜、经商或旅游的人们老远就可以看到空中城楼上的金色屋顶在阳光下熠熠生辉。所以，到公元2世纪，希腊学者在品评世界各地著名建筑和雕塑品时，把“空中花园”列为“世界七大奇观”之一。 5.意大利台地园、法国勒诺特园林、英国自然风景式园林、美国黄石国家公园的造林特色1）意大利台地园 一般建于河流周边风景秀丽的丘陵山坡上，山坡上特殊的气候特点和地理条件，使台

工业设计专业人才培养方案要点

工业设计专业人才培养方案 （专业代码：080303） （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的工业设计基础理论知识，能运用所学知识和技能解决实际问题，在工业产品设计及相关的视觉传达设计、环境设计等领域里，能胜任开发、研究、策划、教育、管理等工作的高级专门人才。 （二）培养规格 本专业学生主要学习工业设计的基础理论及设计方法，掌握在现代工业产品设计、视觉传达设计、环境设施设计领域里，所必须的工程技术、人文艺术及管理等方面的基本知识，受到现代工业设计师的基本训练，具有一定的研究、策划、开发、设计与管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有较扎实的设计科学、工程技术科学和人文艺术基础，具有综合处理人—产品—环境的各种关系的能力和素质； 2、具有较强的创造能力和个性发挥能力及正确的设计思想、敏锐的分析能力、熟练的设计表达能力及审美评价能力； 3、系统掌握工业设计的基本理论、设计方法和实践技能。熟悉设计流程，能应用基本理论和综合手段，清晰表达设计思想，具有产品开发的能力； 4、具备良好的团队合作精神和沟通交流能力，具备设计师的职业道德，熟悉并掌握与设计法规相关的基本知识； 5、熟练掌握计算机技术，具有较高的外语水平和自学能力，了解学科前言最先进技术和发展趋势，具有初步的科学研究能力。 （三）主干学科和主要课程 主干学科：机械工程、艺术学 主要课程：机械制图、工程力学、电工学、工程材料、机械设计基础、造型艺术基础。 （四）修业年限 实行弹性学制，标准修业年限4年，学生可在3～6年内完成。 （五）全学程时间安排 全学程总周数为……168周，分配如下： 1、理论教学……104周 2、实践教学……42周 3、考试……14周 4、毕业教育……1周 5、机动……7周 （六）成绩考核 按《内蒙古农业大学本专科学籍管理实施细则》的相关规定进行考核。 （七）授予学位 授予工学学士学位 （八）课程及实践教学安排（见表1、2、3、4） （九）课程学时、学分分配比例表（见表5）

宁波大学工业设计专业培养方案及教学计划

宁波大学工业设计专业培养方案及教案计划 一、培养目标 本专业培养具备创新意识和能力、系统掌握艺术设计理论，并在专业实践和社会实践方面具有较强能力，具有扎实的艺术造型基础，熟悉本专业的生产工艺及材料应用，了解本学科的前沿发展，成为能够从事艺术设计的、知识面宽、动手能力强、适应面广的应用型人才。 二、培养基本规格与要求 本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计上的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力； 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识； 3.具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力； 4.具有较强的自学能力和较高的综合素质。 三、核心课程 1.学位课程 工业设计史、视觉传达设计、平面构成、色彩构成、立体构成 2.主要课程 工程图学基础、设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、表现技法、模型制作、人机工程学、工业设计史、计算机2D设计、计算机3D设计、产品设计程序与方法、产品设计与开发、设计心理学、视觉传达设计、毕业实习、毕业设计等。 四、学制与毕业要求 1.学制：四年。实行弹性学习年限，四年制本科学生的最长学习期限为6年。 2.毕业最低学分为164学分。 五、授予学位及要求 本专业毕业授予学位：工学学士。要求：达到宁波大学学士学位授予要求。 六、各类课程设置及学分分配要求 1.各类课程结构的设置说明： 课程共分为必修课和选修课两大类，必修课包括通识教育平台32学分, 学科大类教育平台27学分, 专业教育平台35学分, 专业方向模块17学分，共计111学分，占总学分的67.7%。选修课包括通识教育平台10学分, 学科大类教育平台6学分, 专业教育平台2学分, 专业方向模块23学分，任意选修课8学分，创新创业训练计划4学分，共计53学分，占总学分的32.3%。所有课程分为：工程基础类课程：工程图学基础、机械设计与力学基础、金工实习等； 设计类课程：视觉传达设计、人机工程学、设计心理学、计算机2D设计、计算机3D设计、表现技法、模型制作、产品设计程序与方法、产品设计与开发等； 艺术类课程：设计素描、设计色彩、平面构成、色彩构成、立体构成等； 设计理论类课程：设计艺术概论、工业设计史等。

(完整word版)南京林业大学风景园林考研真题

南京林业大学风景园林考研真题 一、名词解释 1、预先断根法（大树移植）： 大树移植成功与否，固然与起掘、吊运、栽植及日后养护技术有密切关系，但主要决定于所带土球范围内吸收根的多少。为此在移植大树前采取缩坨断根的措施，这样可以适当缩小泥球体积，减轻重量，促进挖掘范围内主根、骨干根上萌生较多的须根，此法也称预先断根法。 2、径流系数：runoff coefficient一定汇水面积雨水量与降雨量的比值，是任意时段内的径流深度 y（或径流总量W）与同时段内的降水深度x（或降水总量）的比值。 3、时变化系数 时变化系数，最高日最高时用水量与该日平均时用水量的比值。 4、环境容量 指某一环境区域内对人类活动造成影响的最大容纳量。大气、水、土地、动植物等都有承受污染物的最高限值，就环境污染而言，污染物存在的数量超过最大容纳量，这一环境的生态平衡和正常功能就会遭到破坏。 5、其它绿地 其他绿地（G5)指对城市生态环境质量、居民休闲生活、城市景观和生物多样性保护有直接影响的绿地。包括风景名胜区、水源保护区、郊野公园、森林公园、自然保护区、风景林地、城市绿化隔离带、野生动物园、湿地、垃圾填埋场恢复绿地等。这些绿地均位于城市建成区之外，不参与城市绿地指标的技术。 6、绿量 “绿量”是单位面积上绿色植物的总量，又称三维绿色生物量，是对生长中的植物茎、叶所占空间面积的多少。其实质指植物的“叶量”。与绿量有关的概念词很多，如森林面积、森林覆被率，城市的绿地面积、绿化率和人均绿地面积等。常用（公斤/平方米）或（吨/公顷）表示。 7、绿线 城市绿线，是指城市各类绿地范围的控制线。按建设部出台的《城市绿线管理办法》规定，绿线内的土地只准用于绿化建设，除国家重点建设等特殊用地外，不得改为他用。 8、建筑容积率 建筑容积率简称容积率，又称地积比率，是指总建筑面积[注1]与建筑用地面积的比值。例如，在1万平方米的土地上，有3000平方米的建筑总面积，其容积率为0.3。由于高层建筑的存在，容积率数值可以大于1。 9、环境敏感区 环境敏感区，是指依法设立的各级各类自然、文化保护地，以及对建设项目的某类污染因子或者生态影响因子特别敏感的区域。

南京林业大学工业设计(家具设计专业方向)本科专业培养

南京林业大学工业设计（家具设计专业方向）本科专业培养方案 门类：工学专业代码：080303授予学位：工学学士 学制：四年制定日期：2008年 一、培养目标及特色 目标：本专业培养学生具备家具设计与制造的基础理论和应用能力方面的专门知识，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事家具设计与制造、室内装饰、教学和科研工作的高级研究及应用型人才。 特色：以家具产品开发和生产技术为核心，融科学、技术、工程及艺术为一体，重理论与实践相紧密结合的教学理念，培养从事家具产品开发、生产技术与管理、营销等方面的优秀人才。 二、业务培养要求 本专业要求学生掌握现代家具设计工程师应具备的自然科学、人文、艺术、社会科学、文字表达、计算机操作、英语读写等的基本技能，掌握本专业家具设计、家具CAD、家具史、人体工程学、家具材料、家具造型、家具结构和家具制造工艺等方面的基本理论和基础知识，具有进行家具产品设计与制造，应用 研究和生产组织管理的基本能力。 三、主干学科与相近专业 主干学科：林业工程 相近专业：木材科学与工程、设计艺术 四、专业核心课程 设计制图，家具CAD，造型原理，设计表现技法，家具史，人体工程学，家具材料，家具造型设计, 家具结构设计，木家具制造工艺学，金属与软体家具制造，家具表面装饰，家具设计实务，家具产品展示。 五、主要实践环节 家具认识实习，专业综合实验，家具造型设计课程设计，家具结构设计课程设计，木家具制造工艺课程设计，家具产品展示设计课程设计，人体工程学课程设计，家具生产实习，专业综合实习，毕业设计。

（一）工业设计(家具设计专业方向)必修课教学进程表

（二）工业设计(家具设计专业方向)选修课教学进程表

南京林业大学园林工程复习资料

园林工程复习资料 C1：地形与土方工程 地形的功能：1.骨架作用；2.空间作用；3.景观作用；4.工程作用。 地形的类型：1.平地；2.坡地：⑴缓坡（坡度4%-10%）⑵中坡（坡度10%-25%）⑶陡坡（坡度25%-50%）；3.山地。 C2：假山工程 假山分类：1.土山；2.带石土山；3.带土石山；4.石山。 假山的功能作用：1.骨架功能；2.空间功能；3.造景功能；4.工程功能；5.使用功能。 山体结构：1.环透式结构；2.层叠式结构（水平层叠、斜面层叠）；3.竖立式结构（直立结构、斜立结构）；4.填充式结构（填土结构、砖石填充结构、混凝土填充结构）。 置石的形式分为：1.特置；2.孤置；3.对置；4.散置；5.群置；6.山石器设。 C3：园林挡墙景观工程 园林挡土墙的功能作用：1.固土护坡，阻挡土层塌落；2.节省占地，扩大用地面积；3.削弱台地高差；4.制约空间和空间边界；5.造景作用。 园林挡土墙的材料：1.石块；2.砖；3.混凝土和钢筋混凝土；4.木材。 园林挡土墙的构造类型：1.重力式挡土墙（墙体高度不宜超过1.5m）；2.悬臂式挡土墙；3.扶垛式挡土墙；4.桩板式挡土墙；5.砌块石挡土墙。 重力式挡土墙的剖面细部构造： C4：园路与铺地工程 园路的分类：1.主园路；2.次园路；3.小径。 园路系统的布局形式：1.套环式园路系统；2.条带式园路系统；3.树枝式园路系统。 园路路拱设计园路断面设计园路纵断面设计 园路内侧平曲线半径参考值 一般应有8%以下的纵坡，最小纵坡不小于0.3%~0.5%。自行车骑行的纵坡宜在2.5%以下，最大不超过4%；轮椅、三轮车宜为2%左右，不超过3%；不通车的人行游览道，最大不超过12%，若超过12%则必须设为梯级道路。除了专门设在悬崖峭壁边的梯级磴道外，一般梯道纵坡坡度都不要超过100%。当道路纵坡较大而坡长又超过限制时，应在坡路中插入坡度不大于3%的缓坡，或在梯道中加入一至数个平台，供游人休息并起到缓冲作用。（梯级

2017年南林风景园林学硕考研经验

2017年南林风景园林学硕考研经验 大家好，我是17届考南林的，因为经历过将近一年的备考时间，所以想分享一些自己的经验～ 本人先自我介绍一下，我的本科学校是一所普通的二本，学的是园林专业，因为一直都有考研的想法，所以在大三下学期就准备复习了。选择考南林，是因为南林的风景园林专业在还是在南方还是比较好的，在江浙一带认可度也比较高，再加上我也挺喜欢南林的，所以就定下了这个学校。经过将近一年的复习，最终快题没有发挥好，加上考试前几天身体不舒服，所以结果不太理想，但是我并不后悔选择考这个学校。 最近在准备调剂的事，不知道最终结果会如何，会不会二战，但是还是想写一下自己在复习过程中的感受以及一些心得，因为自己在这个过程中真的摸索了挺久的，毕竟是要考外校，过程有些艰辛也是在所难免的，幸运的是在这个过程中得到很多师兄师姐的帮助，虽然从未见过他们，但真的很感激他们的帮助。所以在这里想分享一些自己的备考经验，希望可以给下一届考研的学弟学妹作为一个参考吧，也算是为自己考南林的路画上一个句号。我会从以下几个方面阐述一下自己的备考过程： 1.搜集目标院校的考研信息； 2.购买参考书目和相关资料； 3.快题学习； 4.专业课复习； 5.公共课复习； 6.个人复习计划； 7.公众号推荐（主要是关于快题备考和专业课复习）。 一.搜集目标院校的考研信息 南京林业大学：https://www.wendangku.net/doc/4b6115327.html,/info.php?id=12 南京林业大学研究生院：https://www.wendangku.net/doc/4b6115327.html,/html/list/12/index.aspx 南京林业大学2016年硕士研究生招生复试分数线（一志愿）

工业设计人才培养方案

春彬，这个供你参考。核心课程6门和3门专业一般课程由你来决定填写，其余的选修课程，我们考虑很长时间就2个专业统一吧。那些课基本把你原来设想的都包含了。我看就这样吧。尽量不要动了。反正那里面的课程很多需要找人来上的。何苦呢？就让机电方面的人来上吧！今后，尽量不要外聘教师了。这是我的内心话。老弟你明白的。以后每个专业核心教师2-3人坚持吧。其他课程就交给他们吧。工业设计专业也是一样的。尽快搞好一起上交，大概是10号开会。 选修课程变化很大，但是，基本把原来的都包含在内了。没有太大出入，就这样吧。课时和学期安排你再排排，核对一下。学分控制在120就好了。 2014级工业设计专业人才培养方案 一、专业名称、代码、专业大类 名称：工业设计

代码：580109 专业大类：机械大类 二、招生对象 普通高中毕业生中职毕业生 三、学制 三年． 四、培养目标 本专业面向制造业企业、设计服务类企业的产品设计研发岗位，培养拥护党的基本路线，具有良好职业素质，能运用机械设计、电器设计等技术手段，从事产品设计研发工作的，德、智、体、美、劳全面发展，具有较强可持续发展能力的技术技能人才。 本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示： 表1 主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表 序职业资格（技能）就业岗书要各制造业企业和设助理工业设计师（省计公司助理工业设1 统考）计师相关制造、设计企事业单位高级机械2 机械制图员（高级）制图员五、培养规格本专业培养的学生具体来看，应具备以下知识、能力和素质：（一）知识要求、工业设计理论、设计分析、平面、立体、色彩构成方法的1文化知识；、掌握机械产品设计、电器产品设计、工业产品的结构

南京林业大学风景园林考研分析与情况详解

南京林业大学风景园林考研分析与情况详解 南京林业大学是中央与地方共建的省属重点高校，入选国家“双一流”建设高校名单。南林风景园林学院是我国南方地区的第一所风景园林学院，现已建设成为全国园林专业的排头兵。在全国高校风景园林专业学科评估中，南京林业大学为A-，排名全国前五，专业实力毋庸置疑。由于南林的知名度和专业实力，考研热度不减，近年报考人数屡创新高，至于考研难度，主要取决于你的基础和复习努力。我从二本院校高分考上南林，在这里想给大家涨点信心，南林公平公正，不管你本科学校和成绩怎么样，来吧，敢拼搏就有机会！很多学弟学妹找我问相关信息，下面把南林考研的基本情况介绍一下，并分享一些考研经验总结，为各位学弟学妹提供参考。有考研意向考南林的可以到考研资料联盟跟我交流，后面会继续附上各科目复习安排和考研资料等。 1、考研专业方向及考试科目。 南京林业大学风景园林专业招生分为083400风景园林学（工学）和095300风景园林（专硕）。学硕专业课考③615园林综合理论④802园林设计，专硕考③344风景园林基础和④802园林设计，615和344复习范围相同。复试快题502风景园林建筑 设计。园林植物方向考801园林植物。具体研究方向和考试科目具体情况看下表。 专业名称及研究方向考试科目招人人数备注说明 083400 风景园林学（工学）01园林与景观规划设计 02风景园林历史与理论 03风景园林建筑与工程 04地景规划与生态修复①101思想政治理论 ②201英语一 ③615园林综合理论 ④802园林设计（快题） 15人， 含推免1人 国家林业和草原局重点学科、 江苏省优势学科、江苏省重点 学科。工学硕士学位 复试科目:502风景园林建筑 设计(快题) 095300风景园林(专硕) 01风景园林①101思想政治理论 ②204英语二 ③344风景园林基础 ④802园林设计（快题） 68人， 含推免2人 风景园林硕士专业学位。 复试科目:502风景园林建筑 设计(快题) 02园林植物①101思想政治理论 ②204英语二 ③344风景园林基础 ④801园林植物 2人复试科目:503园林植物综合 2、考试内容和参考书目。 思想政治理论和英语是全国统考，这里不细说了，请自行参考全国考纲。 344风景园林基础与615园林综合理论相同：

湖南大学工业设计专业培养计划

工业设计专业培养计划（2004版） 设计艺术学院本科工业设计类专业培养方案（2004版）。 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有坚实的设计基础知识、先进的设计理念、敏锐的艺术感悟力、严谨的逻辑分析力、熟练的设计表现能力，中国文化底蕴和国际视野兼备，能从事产品开发与设计及其相关领域的设计、研究和教学的高级工业设计人才。学生毕业后可到企业、学校、设计机构，从事产品设计、视觉传达设计、环境设计等领域的设计、教学和研究工作。 二、专业特色 本专业注重科学技术与文化艺术的渗透和交融，对各类产品形态进行综合开发，培养方案中充分体现系统、创新、应用的思想，强化先进设计思想综合素质的教育，强化创造能力、计算机应用能力、实践操作能力、个性发挥能力、先进技能表现能力的全面培养。 三、学制与学位授予 1．本科学制4年，按照学分制管理、实行弹性学习年限(最长6年)。 2．对完成并符合本科培养方案的学生授予工学学士学位。 四、专业及专业方向 专业：工业设计 专业方向：工业设计 五、主干学科 艺术学、机械 六、学分要求 培养总学分不少于197学分。具体分配如下： 七、课程设置及学分分布 （一）通识教育平台（81.5学分） 1、全校公共通识教育课程（46.5学分） ●思想素质系列课程：必修6门，11.5学分 思想道德修养 1.5学分 毛泽东思想概论2学分 法律基础2学分 马克思主义哲学原理2.5学分 邓小平理论与三个代表2学分 形势与政策 3.5学分

●军事与身体素质系列课程：共6学分 军事理论2学分 体育4学分 ●文化素质系列课程：29分 2、学科通识教育课程（35学分） A组课程（限选18学分以上） 美学基础2学分 基础写作3学分 传播学概论3学分 视觉传达艺术3学分 艺术概论（美术史）3学分 心理学（设计心理学）（中英文）2学分 多媒体技术基础3学分 Internet基础2学分 社会学2学分 大学数学5学分 B组课程（17学分） 基础素描与色彩5学分 设计概论2学分 基础摄影2学分 人体工程学3学分 中国民间艺术3学分 影视艺术作品欣赏2学分 设计管理2学分 行为学概论2学分 （二）专业大类平台课（52.5学分，其中选修课为25学分）A组课程(限选27.5学分) 设计素描与色彩5学分 平面设计基础4学分 三维造型艺术3学分 文字设计2学分 标志设计 2.5学分 设计速写 1.5学分 设计表现技法3学分 商业摄影3学分 工业设计史 2.5学分 设计创意学 3.5学分 B组课程(25学分) 产品形态设计（工业设计限选） 4学分 设计程序与方法（工业设计限选）4学分 设计图学及数字建模（工业设计限选）4学分 绘画艺术4学分 数码图形创意4学分

南京林业大学风景园林学院考研常见问题汇总

南京林业大学风景园林学院考研常见问题汇总 1.北林园林学院介绍： 南京林业大学风景园林学院是有着百年血脉的学院，前身可溯源至中央大学和金陵大学的造园研究室，创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人。1956年就创建了城市居民区绿化专业。此后，园林相关专业或兴或废，与国运共历沧桑。 改革开放以来，园林专业快速发展。1980年园林专业恢复招生。1999年南京林业大学风景园林学院成立，2006年正式独立设置。自此，南京林业大学风景园林学院成为了我国南方地区的第一所风景园林学院。2016年学院被评为江苏省教育工作先进集体。 如今，南京林业大学风景园林学院更因其深厚的底蕴、雄厚的实力、高水平的人才培养质量和广泛的国际国内影响而知名。 这些年来，学院致力于培养具有“国际视野、本土行动、现代思维”的规划设计精英人才，致力于引领和促进世界风景园林事业的繁荣和发展。目前，学院现已建设成为全国园林专业的排头兵：多年在全国207所开设园林本科专业的大学中名列前茅，在2013年教育部第三轮学科评估中，风景园林学科“人才培养质量”排名全国第一。 学院现设有园林规划设计系、园林植物系、城乡规划系和景观建筑系等四系。设有风景园林规划研究所、园林植物研究所、新农村规划建设研究所、生态景观建筑研究所、城市规划与设计研究所等研究机构以及中美风景园林规划设计与保护研究中心。 学院拥有风景园林学博士学位授权一级学科，园林植物与观赏园艺博士学位授权二级学科，以及城乡规划学硕士学位授权一级学科和风景园林硕士专业学位授予权。设有园林、风景园林、城乡规划三个本科专业。学院现有本科生1060名，全日制研究生331名，非全日制研究生791名，具有博士学位和海外留学、访学经历的专家教授云集。