Could you please clean your room教案

Could you please clean your room? 教案

一、教学目标

1、掌握有关做家务的相关动词短语

2、学习如何礼貌地向别人提出请求与征求别人的许可

3、培养学生英语听、说、读、写、译的能力

4、教育学生应该懂得积极帮助父母或者他人劳动

二、教学重难点

教学重点：

1.掌握课本中出现的关于做家务的动词短语

2.学会委婉地向别人提出请求、征求他人的许可做某事的句型，熟练运用

Could you please…?和Could I…?的句型

教学难点：

1.能够在实际的生活中灵活使用英语委婉地表达自己的请求和征求他人的

许可

三、教学方法

讨论法、提问法、创设情境法等

教具

PPT演示文稿、图片，音频、黑板等

四、教学步骤

Ⅰ.话题导入（Lead-in）5min

1.以大家所熟悉的灰姑娘的故事进行导入。灰姑娘受继母虐待，整日

在家辛勤劳动，做各种家务活儿。

2.教师展示几幅灰姑娘辛勤做家务的图片，提问学生图中出现的场景。

学生之间相互讨论两分钟该如何作答。（图片场景均有关课本1a中

出现的动词短语）

e.g． I think many students in our class know about

Cinderella’s story. Right?

Now, let’s look at the pictures on the screen. What is

Cinderella doing?

She is making the bed / sweeping the floor / folding the

clothes / doing the dishes / taking out the rubbish /

cleaning the living room.

3.将重要动词短语写在黑板上，带领学生多读两遍，帮助学生在图片

的基础上加强记忆。

e.g. Read after me.

make the bed make the bed

sweep the floor sweep the floor

fold the clothes fold the clothes

do the dishes do the dishes

take out the rubbish take out the rubbish clean the living room clean the living room.

Ⅱ.对话互动环节（Conversation）5min

1.提问学生在家中做过哪些家务。

2.然后，让学生运用之前1a中所教动词短语进行回答。(这样，不仅巩固

了前面的学习内容，也使得学生将所学内容运用到了具体对话当中，有利于学生更好地理解并记忆相关动词短语。)

3.可以让学生两两组合，相互交换进行提问和回答.

e.g. What kind of chores do you do at home?

I make the bed / sweep the floor / fold the clothes / do

the dishes / take out the rubbish / clean the living room.

Ⅲ. 1b部分听力练习（Listening）5min

1.先让学生仔细浏览听力题目及其要求，然后播放1b音频，让学生在

听第一遍音频的时候争取完成听力练习。

2.教师再次播放音频，要求学生补充并检查自己第一遍所听答案。

3.等学生完成练习后，核对答案。

4.播放音频，让学生复述并解释听力内容，帮助学生更好地理解听力原

文。教师在此对于学生的错误予以纠正并做解释。

Ⅳ. 角色扮演（Role-play）8min

1．教师为学生创设情境：Peter邀请他的同学来家里做客。Peter的妈妈要求他帮助做些家务并收拾好自己的房间，来欢迎同学。

2. 两人一组，分别扮演Peter和妈妈，模仿课本1c部分对话的形式，运

用1a部分的内容，让学生自由发挥改编，然后上台进行表演展示。

3. 提出要求，学生在表演过程中，注意对于本课重点语法句型Could you

please…?的使用。

4. 表演结束后，对具有创新性和表演出色的小组加以表扬，并对各组做

出适当点评。

(通过角色扮演，可以提高学生英语口语表达能力，使学生能将学到的

课本知识运用到实际生活当中去，同时也培养了学生的创新思维能

力。)

Ⅴ.2a-2b部分听力练习（Listening）8min

1.带领学生浏览听力练习要求，理解题中所出现动词短语和句子的意思。

2.教师播放第一遍音频，让学生先完成2a部分练习，然后再播放第二遍，

让学生完成2b部分练习。

3.全部完成以后，教师核对答案，并做讲解。

4.最后再整体播放一遍听力音频，让学生跟读，以培养学生的语音和语调。

Ⅵ.情景对话（Pair-work conversation） 5min

1.同桌两人为一组，根据课本2c中出现的对话形式，适当改变对话内容，

相互提问和回答。

2.要求学生在对话中注意使用Could I…的句型，学会运用征求别人许可的

句式。

（通过情景对话，能够锻炼学生口语交际能力，让学生敢于开口，克服哑

巴英语的现象。）

Ⅶ.提问环节( Questions ) 4min

询问学生对于此节课中动词短语，语法句型有无不清楚的地方，为学生进行解答。例如，是否已经明白所出现动词短语的意思，是否已经掌握两个语法句型的意义和用法等。

Ⅷ.总结（ Conclusion ）3min

1.在幻灯片上展示出此节课主要学习的动词短语：

make the bed fold the clothes

do the dishes take out the rubbish

sweep the floor clean the living room

2.总结此节课学习到的重点句型：

礼貌地向别人提出请求：句型Could you please…?

征求别人的许可：句型Could I…?

Ⅸ.布置作业( Homework ) 2min

1. 根据课本2d部分的对话，课后自选搭档，进行角色扮演，下节课挑选学生进行课堂展示禁赛。

2. 复习上课所学内容，认真完成发下去的课后练习题。

霸气的团队口号8个字

23、挑战自我，突破极限。 24、为渊驱鱼，为丛驱雀。 25、**协力，团结奋战。 26、顽强拼搏，勇夺第一。 27、虚怀若竹，清气若兰。 28、人为刀俎，我为鱼肉。 29、破釜沉舟，战则必胜。 30、十年树人，百年树木。 31、学海无涯，心存高远。 32、强身健体，立志成材。 33、凡事自省，检讨改进。 34、相信自己，相信伙伴。 35、你若安好，便是晴天。 36、一鼓作气，挑战佳绩。 37、生于忧患，死于安乐。 38、造烛求明，读书求理。 39、文明用语，礼貌待人。 40、谋事在人，成事在天。 41、一马当先，全员举绩。 42、盛名之下，其实难副。 43、时光如水，总是无言。 44、失之毫厘，谬以千里。 45、以精立业，以质取胜。 46、博学睿思，勤勉致知。 47、一叶蔽目，不见泰山。

48、严实活新，勤奋进取。 49、学而不舍，金石可镂。 50、呼之即来，挥之即去。 51、重赏之下，必有勇夫。 52、愚者千虑，必有一得。 53、勤学苦练，永争上游。 54、星星之火，可以燎原。 55、展现自我，争创新高。 56、不学自知，不问自晓。 57、万事俱备，只欠东风。 58、满怀**，全力以赴。 59、博观约取，厚积博发。 60、大智若愚，大巧若拙。 61、用心做事，诚信为人。 62、团结一致，再创佳绩。 63、博学慎思，明辨笃行。 64、北海虽赊，扶摇可接。 65、破釜沉舟，背水一战。 66、文韬武略，笑傲群芳。 67、奋发拼搏，勇于开拓。 68、革故鼎新，与时俱进。 69、笑声响亮，十班最棒。 70、如鱼饮水，冷暖自知。 71、不入虎穴，焉得虎子。 72、物以类聚，人以群分。

201x版八年级数学下册 第22章 四边形回顾与反思教案 冀教版

2019版八年级数学下册第22章四边形回顾与反思教案（新版）冀教版教学设计思路 以小组讨论的形式在教师的指导下使学生总结出本章的知识结构及主要知识点，再通过练习巩固所学的知识点。 教学目标 知识与技能 通过对本章知识的回顾，进一步认识四边形、特殊四边形的基本性质和基本识别方法，以及三角形的中位线，多边形的内角和、外角和，平面图形的镶嵌，建立符合个体认知特点的知识结构。 过程与方法 通过思考与操作相结合的回顾与反思，在已有的说理和简单推理的基础上，进一步熟悉简单推理，通过练习加以巩固。 情感态度价值观 通过回顾与反思增进思考与交流深化自主探索与合作学习。 教学重点和难点 重点是本章的所有重点内容。； 难点是能总结出这些知识点并能灵活应用这些知识点解题。 教学方法 小组讨论法 以小组为单位，在总结讨论的基础上，使学生掌握本章的内容。 课时安排 1课时 教具学具准备 多媒体

教学过程设计 以提问的形式引导学生总结出本章所学的知识点，写出本章的知识框图。 （一）知识结构 （二）知识点 1.四边形之间的关系： 2.矩形、菱形和正方形都是特殊的平行四边形，它们的性质都是在平行四边形的基础上扩充来的。矩形是由平行四边形增加“一个角为90°的条件而得到的，它在角和对角线方面具有比平行四边形更多的特性；菱形是由平行四边形增加“一组邻边相等”的条件而得到的，它在边和对角线方面具有比平行四边形更多的特性，正方形是由平行四边形增加“一组邻边相等”和“一个角为90°两个条件而得到的，从而它在边、角和对角线方面都具有比平行四边形更多的特性。 3.对特殊四边形，还要注意从对称性的角度把握其特征，并领悟它们之间的内在联系与区别。

因式分解回顾与反思

第四章因式分解 回顾与思考 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生已经学习了因式分解的两种方法：提公因式法与公式法，逐步认识到了整式乘法与因式分解之间是一种互逆关系，但对因式分解在实际中的应用认识还不够深，应用不够灵活，对稍复杂的多项式找不出分解因式的策略．因此，教学难点是确定对多项式如何进行分解因式的策略以及利用分解因式进行计算及讨论. 学生活动经验基础：在本章内容的学习过程中，学生已经经历了观察、对比、类比、讨论、归纳等活动方法，获得了一些对多项式进行分解因式以及利用分解因式解决实际问题所必须的数学活动经验基础，同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力． 二、教学任务分析 在前几节的学习中，学生已经掌握了提取公因式与公式法的用法，本课时安排让学生对本章内容进行回顾与思考，旨在把学生头脑中零散的知识点用一条线有机地组合起来，从而形成一个知识网络，使学生对这些知识点不再是孤立地看待，而是在应用这些知识时，能顺藤摸瓜地找到对应的及相关的知识点，同时能把这些知识加以灵活运用，因此，本节课的教学目标是： 1．知识与技能： （1）使学生进一步了解分解因式的意义及几种因式分解的常用方法； （2）提高学生因式分解的基本运算技能； （3）能熟练地综合运用几种因式分解方法． 2．过程与方法： （1）发展学生对因式分解的应用能力，培养寻求解决问题的策略意识，提高解决问题的能力； （2）注重学生对因式分解的理解，发展学生分析问题的能力和推理能力． 3．情感与态度：通过因式分解综合练习和开放题练习，提高学生观察、分析问题的能力，培养学生的开放意识；通过认识因式分解在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识．

住宅空间设计教案

涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室

住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版

2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。

三个字团队口号

三个字团队口号 篇一：三个字的口号 我们的口号 一个字：干！ 二个字：主动！ 三个字：让我来！ 四个字：积极思考！ 五个字：责任是我的！六个字：有谁需要帮助！七个字：目标一定会实现！八个字：一切的工作为了爱！九个字：我要成为多给予的人！十个字：只有结果才能证明实力！篇二：公司企业文化标语口号 公司企业文化标语口号 1、因上不努力，果自不会来! 2、主动使人进步，被动使人落后 3、“问题”意味着责任，而责任就是机会 4、责任=机会 5、机会总乔装成“问题”的样子

6、你的价值就是体现在别人对你的需求程度上 7、中文中，代价最高的三个字“我没空” 8、不为薪水而工作，薪水自然会提升! 9、因上努力，果随其后 10、机会源于事情，有事可干，就有机会 11、没有借口 12、行动的第一步是服从 13、没有服从力就没有行动力 14、多问自己我做得怎么样 15、高工作质量带来竞争力 16、成功是一定的，只要在导致成功的种子上下功夫 17、凡事皆由小到大，小事不愿做，大事成空想。 18、把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡 19、碰运气的生活，是要付出很大

的代价! 20、合作才能共赢。篇三：我们的口号 我们的口号：为梦想起航，为现实奋斗！我们的目标：没有完美的个人，只有完美的团队，相互扶持，同舟共济，商海的王者，环球视野的王者，我们当定了！既然选择了出海，就面朝大海，对家人承诺：“混不好我就不回来啦”！我们的坚持：昨天很残酷，今天很残酷，明天很美好，可大多数人都死在今天晚上，见不到后天的阳光，勇敢地，坚强地去追求明天的阳光吧！客户拒绝的理由有千万个，接受的理由往往只有一两个，客户信任的不仅是产品，还有你！我们要去改变客户，而不是等待客户自己改变。我们的行动：每月目标客户50个，25个b类以上，每天2个客户，1个b类以上。 篇二：销售团队队名和口号大全 销售团队队名和口号大全 销售团队队名和口号大全。任何公

教学反思论文回顾与反思教学设计

教学反思论文回顾与反思教学设计 教学反思论文回顾与反思教学设计在课堂教学中培养学生自主学习能力 一、创设主动参与的情境，培养自主学习意识的土壤 要促进学生自主学习意识的形成，创设良好的自主学习环境至关重要。美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”不此说明环境和学生的热情对学生的自主学习很重要。因此，教师在教学中，要关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂氛围。为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，让学生全员发动、全程介入、全方位参与；使学生感到自己是学习的主人，具有主人翁意识。学生参与和自主学习的活动是课堂教学最根本的，因而在语文课堂教学中培养学生自主学习的能力要做到： 1．交给学生自主学习的时间。在教学过程中，我们要改变传统的教学观念，不要在课堂上只有老师一个人，我们要把学习的主动权交给学生，让学生成为真正的学习的主人，让学生充分调动大脑提高能力。因而我们教师在课堂上应尽量少讲、精讲；有些问题稍加点拨，不给出标准答案，多采用启发诱导的方法，诱发学生的学习欲望，提高学生的自主

学习兴趣。给学生充足的时间去操作、去思考、去交流，把教师的教学活动转化为学生的主动求知，从而培养学生自主学习意识。例如：《小橘灯》一文中写道：我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”这时教师让学生充分讨论、分析小姑娘话没说完的原因。教师充分让学生讨论后，再引导学生学习：“小姑娘话没说完就停住，是不是她不知道爸爸到哪里去了呢？”当学生给予否定回答时，又继续引导学生思考：“既然知道爸爸的去处，为什么不直说？”有的学生会说“怕别人知道”、“当时不方便说”，在这个时候，就可以提出关键的一问：“文章这样写小姑娘，表现了她怎样的性格特点呢？”很明显，因为有了前面的主动思考，现在学生是比较容易理解小姑娘在此处“机警、乐观”的性格特点。所以说，这种要拐个弯才能找到答案的学习，不仅能激起学生思维的浪花，而且能够培养学生学习的能力。这就只有教师让学生有充分的时间自主去思考，去探讨学习。 2．给学生主动参与质疑的情境。“学起于思，思源于疑”教学的根本在于引导学生主动思考，而思考的起点却是疑问，“疑”使学生在认知上感到困惑，产生认知冲突，引起深究性反射，产生思维活动。传统教学使学生在无“疑”状态下被动接受，盲从依附，思维就被束缚在教学的圈子里，个性受到压抑。杜勃留波夫曾经说过“教师如果把科学的材料嚼

《公共空间设计》课程标准

《公共空间设计》 课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习

二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施； 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。

霸气的团队口号8个字

霸气的团队口号8个字 口号大全 霸气的团队口号8个字 1、人生在勤，不索何获。 2、上善若水，厚德载物。 3、人多山倒，力众海移。 4、十目所视，十手所指。 5、海纳百川，厚积薄发。 6、拼搏奋斗，励志笃行。 7、当局者迷，旁观者清。 8、船载千斤，掌舵一人。 9、宁为鸡口，无为牛后。 10、欢乐世界，笑面听雨。 11、前事不忘，后事之师。 12、雁怕离群，人怕掉队。 13、读书百遍，而义自见。 14、养兵千日，用兵一时。 15、顺我者昌，逆我者亡。 16、道高一尺，魔高一丈。 17、挥动**，放飞梦想。

18、众口铄金，积毁销骨。 19、食之以时，用之以礼。 20、项庄舞剑，意在沛公。 21、人之幼稚，不学则愚。 22、主动出击，抢得先机。 23、挑战自我，突破极限。 24、为渊驱鱼，为丛驱雀。 25、**协力，团结奋战。 26、顽强拼搏，勇夺第一。 27、虚怀若竹，清气若兰。 28、人为刀俎，我为鱼肉。 29、破釜沉舟，战则必胜。 30、十年树人，百年树木。 31、学海无涯，心存高远。 32、强身健体，立志成材。 33、凡事自省，检讨改进。 34、相信自己，相信伙伴。 35、你若安好，便是晴天。 36、一鼓作气，挑战佳绩。 37、生于忧患，死于安乐。 38、造烛求明，读书求理。 39、文明用语，礼貌待人。

40、谋事在人，成事在天。 41、一马当先，全员举绩。 42、盛名之下，其实难副。 43、时光如水，总是无言。 44、失之毫厘，谬以千里。 45、以精立业，以质取胜。 46、博学睿思，勤勉致知。 47、一叶蔽目，不见泰山。 48、严实活新，勤奋进取。 49、学而不舍，金石可镂。 50、呼之即来，挥之即去。 51、重赏之下，必有勇夫。 52、愚者千虑，必有一得。 53、勤学苦练，永争上游。 54、星星之火，可以燎原。 55、展现自我，争创新高。 56、不学自知，不问自晓。 57、万事俱备，只欠东风。 58、满怀**，全力以赴。 59、博观约取，厚积博发。 60、大智若愚，大巧若拙。 61、用心做事，诚信为人。

个人成长的回顾与反思

个人成长的回顾与反思 1、多向其他老师学习 去年我刚走上教学岗位，对高中知识体系、高考体系、学生的学情、教学的各个环节都不熟悉，手里就一本教参，自己对上的课觉得还可以，但一听别人的课就明显感到自己的不足。我很幸运，学校给我安排了一位优秀的指导老师张老师，在一年中我几乎将全部的内容都听过一遍，这让我的教学能力得到很大的提高。我到今天对学校领导和指导老师的无私帮助怀着深深的谢意。我除了听化学外，还经常去听数学、物理课，因为他们上得太精彩了，引人入胜。除了在本校听外，我还通过网络学习。 2、学会资料的收集。 学校给我们新教师布置任务，每年做20套以上的各地高考题。每年学生高考时，教师要同时参加，由校长亲自监考，卷子由市上统一阅，成绩好的学校发奖。通过做大量的题，对高中知识体系很快熟悉。我习惯将每套题中好的、典型的、新颖的题目归纳到笔记本上，最好分类整理，如氧化还原的题、有机物燃烧的问题等，分别记到不同的笔记本上。我还喜欢看各种资料书，将好的文章剪下来，贴到笔记本上，收获很大。 3、精心备课，上好每一堂课 一堂好课的基本前提就是精心备课。新教师由于缺乏教学经验，对教材的掌握和教法的把握都存在许多不足，这就要求新教师在课前必须做好充分的准备，认真领会教参的精神，对教学目标、教学重、难点做到心中有数，对教学过程的设计安排应仔细斟酌，遵循教学基本原则。 其次，新教师备课的时候不能像老教师一样只写大致教学流程，有经验的老教师即便不备课也能上好一堂精彩的课。新教师备课建议备详案，另外，时间把握不准也是新教师常出现的问题，要么一节课完了，内容还没上完，要么内容早早上完了，离下课时间还有十几分钟，这就要求教师在备课的时候将每一环节具体划分时间，比如，复习旧知5分钟，导入新知20分钟，休息2分钟，实践操作7分钟，小结3分钟，课外延伸及布置作业3分钟等等。 最后，新教师备课时，可将备课纸右边预留1/5空白，这样做的好处是便于对第一次备课的某些地方进行修改、批注或做补充说明。只有不断的修改和完善，我们的教案才能越写越好，教学质量和效果也会得到提升。 如《电磁感应》这节内容，我首先回顾原来的教案，看看有什么优点和不足之处，再想想我听过的其他老师怎样上的，再到网上看看有没有更优秀的设计。其中每句话都要好好推敲。包括教师导语，每一知识点要提到哪些问题？怎么提问？学生会怎样回答，

回顾与思考教学设计教案

§3.5回顾与思考 教学目标 （一）知识与技能目标 ．使学生系统了解本章的知识体系及知识内容．使学生在掌握通分、约分的基础上进一步掌握分式的四则运算法则及它们之间的内在联系．在熟练掌握分式四则运算的基础上，进一步熟悉掌握分式方程的解法及其应用． （二）过程与方法目标 在学生掌握基本概念、基本方法的基础上将知识融汇贯通，进行一些提高训练． （三）情感与价值目标 培养学生对知识综合掌握、综合运用的能力,提高学生的运算能力．培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。 教学重点：(1)熟练而准确地掌握分式四则运算．(2)熟练掌握分式方程的解法及应用． 教学难点：分式、分式方程的模型思想的建立，以及分式和分式方程的应用。 教学过程 一、总结知识体系 要求学生读教材P 86的回顾与思考，在读书时思考讨论： 1．这一章学习中要掌握哪些内容，有哪些知识点？ 2．这章中每节学习的内容间有什么内在联系？ 在学生讨论后，教师归纳总结出： 1)分式的定义、性质、运算： 二、例题 在分式 33 --x x 中，当x 为何值时，分式有意义？分式的值为零？ 分析：提问．

(2)分式的分子、分母满足什么条件时，分式有意义？(分母≠0) (3)分式的分子、分母满足什么条件时，分式的值为正？(分子、分母同号) 2、化简 （1） （2） 三、练习 教材P 86中1—4． 四、小结 分式这一章最关键的也是最重要的是要求我们熟练掌握分式的运算，这也是我们以后学习的基础．我们要不断提高自己的计算能力． 五、作业 P 87中5—9 B 组1--3 教学反思 有意思：复习题A 组中的7、8、9题中的速度、效率都是1.5倍，难道就不能是其它倍数吗？ b a c ab 22128--44422+-++a a a

最新销售团队口号8字押韵大全

最新销售团队口号8字押韵大全销售需要好的团队口号去振奋精神，因为销售是一个很考验人意志力的工作，今天小编就给大家整理了一些最新的好的团队口号，大家参考！ 团队口号押韵8字 1.勇往直前，永不止步 2.越战越勇，越挫越强 3.火舞春秋，狼战天下 4.临危受命，舍我其谁 5.团结一心，其利断金 6.众志成城，飞越颠峰 7.智慧联合，所向无敌 8.振奋精神，迎接挑战 9.忠诚合作、积极乐观 10.正因自信，因此成功 11.团结拼搏，勇争第一 12.努力开拓、勇往直前 13.文韬武略，笑傲群芳 14.我们携手，别树一帜 15.风雨同路，别树一帜 16.利剑出鞘，倒海翻江

17.笑声响亮，十班最棒 18.赛出风格、赛出水平 19.强身健体、立志成材 20.展现自我、争创新高 21.奥运精神、永驻我心 22.顽强拼搏、勇夺第一 23.挑战自我、突破极限 24.奋发拼搏、勇于开拓 25.相信自己，相信伙伴 26.挥动激情，放飞梦想 27.青春无悔，激情无限 28.团结拼搏，争创佳绩 29.飞跃梦想，超越刘翔 30.挑战自我，突破极限 31.奋发拼搏，勇于开拓 32.团结一心，其利断金! 33.团结一致，再创佳绩! 34.众志成城，飞越颠峰。 35.飞跃梦想，热情奔放 36.顽强拼搏，超越极限 37.挥动激情，放飞梦想 38.青春无悔，激情无限

39.团结拼搏，争创佳绩 40.飞跃梦想，超越刘翔 41.挑战自我，突破极限 42.奋发拼搏，勇于开拓 43.展现自我，争创新高 44.团结一致，再创佳绩 45.因为自信，所以成功 46.众志成城，飞越颠峰 47.因为自信，所以成功! 48.相信自己，相信伙伴! 49.一鼓作气，挑战佳绩! 50.奥运精神，永驻我心 51.顽强拼搏，勇夺第一 52.挑战自我，突破极限 53.奋发拼搏，勇于开拓 54.遵规守纪，团结互敬 55.拼搏奋进，永远进步 56.齐心协力，力争上游 57.凌云赛场，斗志昂扬 58.众心一致，共同前进 59.机智聪颖，团结一心 60.共同梦想，共同拥有

新冀教版七年级数学下册第九章《回顾与反思》教案

第九章回顾与反思 教学目标： 知识目标： 1．梳理、归纳本章知识，加深对三角形有关概念和性质的认识和理解。 2．能熟练运用三角形内角和定理及其推论进行有关计算，体会逻辑推理的格式和作用，提高综合运用知识解决问题的能力。 3．通过对本章教学内容的反思，感受分类思想方法，积累数学活动经验，发展学生的归纳概括能力。 能力目标： 4．提高学生综合运用知识解决问题的能力 情感目标： 5．渗透由特殊到一般，理论来源于实践的唯物主义思想 6．渗透几何语言，文字语言和图形的和谐美 学法引导 讨论、练习、点拨辅导法 课时安排 1课时 教学过程设计 一、知识结构： 二、知识归纳

本章的主要定理如下： (1)三角形的主要线段角平分线、中线、高 ①一个三角形的三条角平分线、三条中线分别交于一点，交点都在三角形内，与三角形的形状无关． ②三角形的三条高所在的直线也交于一点，但交点的位置与三角形的形状有关：在锐角三角形中，该交点在三角形内；在直角三角形中，该交点在直角的顶点上；在钝角三角形中，该交点在三角形外． (2)三角形的边角关系 ①任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边． ②内角和等于180° ③一个外角等于和它不相邻的两个内角的和，大于其中任一个不相邻的内角． （3）尺规作图 用尺规作三角形．用不带刻度的直尺和圆规作图称为尺规作图．根据全等三角形的判定条件，已知三条边、两边及其夹角、两角及其夹边、两角及任一边，可以确定惟一的一个三角形，从而可以根据这些条件用尺规作三角形．画出一个三角形，再用尺规作一个和它全等的三角形 （4）添加辅助线 我们在对“三角形的内角和等于180°”进行说理时，是怎么添加辅助线的？添加这条辅助线的目的或作用是什么？ 三、注意事项 1．三角形内角的对顶角不是三角形的外角． 2．角的平分线是射线，垂线是直线，而三角形的角平分线和高都是线段． 四、典型例题 例1：已知一个三角形的一边长为5，另一边长为3，求第三边的取值范围。 解：因为5- 3 < c < 5 + 3，即2 < c <8 例2：已知等腰三角形一边长为8，另一边长为4，求这个三角形的周长． 解：分腰长为8，底边长为8两种情况分类讨论 例3：如图所示，已知 ABC∠ ACB ? BD ∠ ∠ ∠ CE = 50 ， ，求 的度数。 相交于点 、 A 和BOC 的平分线 O

(完整版)《公共空间设计》教案专题

教案 二○一五—二○一六学年第二学期 科目：《公共空间设计》 班级：14环艺班 任课教师：

授课时间第一周课次 1 时数理论（ 4 ） 课型 理论+ 实践 类别 核心专 业课实践（0 ） 标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论 本次课程所属的项目： 大项目：公共空间设计基础 本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。 教学目标 能力（技能）目标知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师 岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解 公共空间设计的思维与特征。 2、初步掌 握公共空间设计的方法。3、公共空间设计 的流程。 1、公共空间设计的方法和设计流 程。 2、掌握公共空间项目设计基本构成 要素，学习公共空间组织方式与原则。 能力训练任务及案例 要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里？不同种类的工装设计依据大致有哪些？ 课 前 准 备 相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析） 参 考 资 料 《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编

特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。 二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。 着重考虑和解决以下问题： 1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。 2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。 3．满足功能使用和结构合理性要求。如： ①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。 ②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。 三、功能划分

团队名字大全,霸气个性

团队名字大全，霸气个性 寄语：团队名称一定要响亮，能量满满，不能含有负面、压抑的字眼。例如“飞跃（销售团队）”让人看上去就觉得团队成员很有冲劲，很有活力，让人感觉对这个团队的信息倍增。同时积极向上的团队名称也能给对手带来一定的压力。今天为读者收录了一些团队名字大全，霸气个性，希望读者喜欢。 1. 海燕队：海燕有红色闪电之称，能够在风雨飘摇的天气中从容穿越，表示该队有同样的勇气飞梦队：梦想飞翔！ 2. 友谊队：友谊万岁 3. 大家好，才是真的好。（队名：战友团） 4. 赚钱靠大家，幸福你我他。（队名：幸福团队） 5. 队名：志通，口号：志在天下，通达四海。 6. 抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。（队名：仁爱之士） 7. 精英队：精明团结，英勇无畏 8. 团队名称：团队名称：九阳精英队；口号：挑战每一天，精彩无极限! 9. 因为自信，所以成功。（队名：超异能团） 10. 团队名称：胜羽队，团队名称:胜利的羽毛永远归顺于我。 11. 先锋队：先锋先锋，永攀高峰 12. 团队名称：明日之星（销售团队）团队口号：这天的付出,明天的完美 13. 破浪队：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海 14. 队名：秃鸡队，团队口号：消灭铁公鸡。 15. 团队名称：超越队团队励志口号：超越梦想，勇攀高峰! 16. 团队名称：主旋律，口号：我们的比赛，我门主导! 17. 团队名称：智联队（销售团队）团队口号：智慧联合,所向无敌! 18. 团队名称：敖雄队，口号：闻战则喜，有我无敌! 19. 团队名称：冲锋队团队励志口号：冲锋冲锋，冲向巅峰! 20. 团队名称：给力，口号;给力，给力，勇往直前!给力，给力，冲破无限! 21. 队名：菜鸟，团队口号：菜鸟，菜鸟，我不吊谁吊？ 22. 团队名称：天马行空（销售团队）团队口号：平凡创造奇迹业绩突破梦想

七年级数学下册 第二章回顾与反思教案 北师大版

回顾与反思教学设计 教学设计思想： 本节为一堂复习课；教师可以从现实生活中导入课题，以问题的形式帮助学生总结本章的内容，在学生充分思考、交流的基础上，引导学生梳理本章的结构框架，再通过练习的形式对内容加以巩固. 一、教学目标 (一)知识与技能 1.熟记补角、余角、对顶角的概念及其性质. 2.掌握平行线的特征. 3.掌握平行线的条件. 4.利用尺规作简单的图形. (二)过程与方法 1.通过复习进一步巩固对补角、余角、对顶角的掌握. 2.通过复习掌握直线平行的条件以及平行线的特征，并会应用它们去说理. (三)情感、态度与价值观 1.经历观察、操作、想象、交流等过程，进一步发展学生的空间概念. 2.进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实. 二、教学重难点 （一）教学重点 运用补角、余角的性质解决问题；运用直线平行的条件及平行线的特征解决实际问题. （二）教学难点 几何语言的理解以及用自己的语言表述理由，书写自己的理由. 三、教具准备 投影片. 四、教学方法 小组讨论法. 五、教学安排 1课时. 六、教学过程 Ⅰ.创设情景，引入新课

[师]平行线、相交线在现实生活中随处可见，同时它们又构成同一平面内两条直线的基本位置关系.在这一章里，我们探索了平行线、相交线的有关事实，并以直观认识为基础进行简单的说明，将直观与简单的推理相结合，且借助平行的有关结论解决一些简单的实际问题. 下面我们以问题形式来顺理本章的有关内容. Ⅱ.讲授新课 [师]现在同学们独自思考下列问题，并回答. 1．生活中有哪些平行线和相交线的例子？ 2．两条直线相交，至少有几对相等的角？ 3．判断两条直线是否平行，通常有哪些路径？ 4．平行线有哪些特征？ [生甲]生活中平行线和相交线的例子很多；如：立交桥、房屋等等. [生乙]两条直线相交，形成两对对顶角.这两对对顶角相等，所以，两条直线相交，至少有两对角相等. [生丙]判断两条直线平行的途径有： （1）定义；（2）两条直线都和第三条直线平行，则这两条直线相互平行；（3）同位角相等，两直线平行；（4）内错角相等，两直线平行；（5）同旁内角互补，两直线平行. [生丁]：平行线的特征：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁内角互补. 下面我们用一个知识框图来表述这一章的内容（幻灯片展示图片——知识结构） Ⅲ.课堂练习 例1．已知：如图5，AB∥CD，求证：∠B+∠D=∠BED。 分析：可以考虑把∠BED变成两个角的和。如图5，过E点引一条直线EF∥AB，则有∠B=∠1，再设法证明∠D=∠2，需证 EF∥CD，这可通过已知AB∥CD和EF∥AB得到。 证明：过点E作EF∥AB，则∠B=∠1（两直线平行，内错角相等）。 ∵AB∥CD（已知）， 又∵EF∥AB（已作），

艺术类课程公共空间设计教案

课程简介Array 一、课程定位 《公共空间设计》是艺术设计专业的核心课 程，该课程根据商业类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 二、课程内涵 教学目的：通过对公共空间设计的系统学习，熟练掌握公共空间设计的方法、程序、及设计表达能力。同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共空间装修设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。 教学内容： 1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案。 2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。 3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区与厨房设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。 4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。 5、酒店项目设计是公共空间设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目。不但要熟练掌握设计的方法流程，还要掌握酒店专业的特 点，有针对性进行项目运作。其中入口、大堂、客房是酒店的核心功能空间，

公共空间设计教案

GUANGDONG INNOVATIVE TECHNOLOGY COLLEGE 教案 课程名称：公共空间设计 教师姓名：姜佳良 系别：机电系 二○一三年至二○一四年第二学期 课程概况 课程名称: 公共空间设计 总学时：64 周学时：周4学时 教学起始周： 1 周——16 周 授课班级及时间：工业设计二、三班 教材概况（主编、出版社、版次等）： 《公共空间设计》杨清平北京大学出版社

教辅概况： 《室内设计》马澜清华大学出版社

课时授课计划 一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述（1） 三、教学目的要求： 1.公共空间的概念 2.公共空间设计的发展及风格表现 3.公共空间的类型 四、教学重点难点： 公共空间概念的理解 公共空间的主要风格 公共空间的主要类型 五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）：

教学后记： 课时授课计划一、授课具体时间： 第一周 二、授课课题： 公共空间设计概述（2） 三、教学目的要求： 1.公共空间分类的依据和方法 2.公共空间设计的发展因素 3.公共空间设计发展的主要趋势 四、教学重点难点： 公共空间分类的依据 公共空间发展的因素与趋势

五、教学方法、用具： 讲授、演示、实践 六、教学过程（包括教学内容、辅助手段、板书设计、课堂练习、教学进程时间分配、课外作业等）： 教学后记： 课时授课计划 一、授课具体时间： 第二周 二、授课课题： 展馆空间设计案例鉴赏解析 三、教学目的要求： 对湖南益阳博物馆室内设计进行鉴赏 归纳总结展示空间的设计特点与要求 要求学生进行展示空间设计

八个字的团队激励口号示例

八个字的团队激励口号示例大全 销售团队激励口号大全 1、永不言退，我们是最好的团队! 2、成功决不容易，还要加倍努力! 3、因为自信，所以成功! 4、相信自己，相信伙伴! 5、一鼓作气，挑战佳绩! 6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌! 8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营! 9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上! 10、赚钱靠大家，幸福你我他。 11、每天多卖一百块! 12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 13、多见一个客户就多一个机会! 14、每天进步一点点。 15、失败铺垫出来成功之路! 16、团结一心，其利断金! 17、团结一致，再创佳绩! 18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 19、大家好,才是真的好。 20、众志成城飞越颠峰。 21、付出一定会有回报。 22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

23、道路是曲折的，“钱”途无限光明! 24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起 28、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷 29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能 30、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情 31、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营 32、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收 33、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生 34、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极 35、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩 36、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛 37、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人 38、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中 39、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风 40、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底 41、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一 42、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率 43、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩 44、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹 45、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营 46、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营

[销售团队口号8字押韵]团队口号8字押韵

[销售团队口号8字押韵]团队口号8字押韵【宣传标语】 团队口号8字押韵篇1:霸气的押韵的团队口号 忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。众志成城飞越颠峰。你的霸气的团队口号是怎样的呢，我们来看看下文。 霸气的押韵的团队口号一 1、您的自觉贡献，才有公司的辉煌。 2、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。 3、敢担当：重视错误，勇于承担。 4、爱岗敬业、开拓进取、创新服务、放眼未来。

5、品质的优劣比成本更重要。 6、爱岗敬业、求实创新、用心服务、勇争一流。 7、众志成城飞越颠峰。 8、用我们行动连接你我他。 9、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。 10、众志成城，飞越颠峰。 11、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。 12、铸造辉煌，唯有质量。 13、抱怨事件速处理，客户满意又欢喜。 14、信誉为本、服务是根、扶掖人才、敬业荣群。 15、成功决不容易，还要加倍努力!

16、不绷紧质量的弦，弹不了市场的调。 17、大踏步，大发展;人有多大劲，地有多大产。 18、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争。 19、务实，踏实做事、忌浮戒躁，企业发展稳步向前。 20、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远! 21、负责任：凡事自省，检讨改进。 22、忠诚合作积极乐观努力开拓勇往直前。 23、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。 24、创建南电网络，追求美好生活。 25、因为自信，所以成功。 26、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。

27、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。 28、团结一致，再创佳绩! 29、专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能。 30、失败铺垫出来成功之路! 31、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 32、守信用：说到做到、信守承诺。 33、提高售后服务质量，提升客户满意程度。 34、追求客户满意，是你我的责任。 35、创造更新、更全、更强、高速的电信网络。 36、超越自我、追求卓越。 37、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。

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*楼盘开盘方案_口号大全_口号霸气押韵_口号标语_口号团队8个字 篇一：口号霸气押韵口号标语 班级口号霸气押韵 青春似火，超越自我。我们的目标是：要做 我们的学风是：集中精力、全力以赴我们的班风是：有大局意识，有争先精神，有和谐氛围，有不凡境界我们的任务是： 努力学习 我们的口号是：肯定自我，创造自我，超越自我我们的作风是：自强不息，厚德载物我们的传统是：精诚团结，亲如一家我们的信念是：知识改变命运我们的希望是：不让任何一名同学掉队我们的原则是：今日事今日毕我们的认识是：要注重小事情我们的要求是：马上就去做，马上写下来，马上记住它我们的精神是：我不堵枪眼，谁来堵枪眼!操之在我，确立目标，掌握重点，均衡发展操之在我：客观条件受制于人，并不足惧。龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。英明神武，勇冠江山 ,史上最强, xxxxxx班。亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍

我其谁。龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。不为失败找借口，只为成功找 方法! 天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤 能取胜。篇二：团队口号霸气的押韵的 1、永不言退，我们是最好的团队! 2、成功决不容易，还要加倍努力! 3、因为自信，所以成功! 4、相信自己，相信伙伴! 5、一鼓作气，挑战佳绩! 6、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 7、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌! 8、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营! 9、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上! 10、赚钱靠大家，幸福你我他。 11、每天多卖一百块!