中职教育呼唤合理的教育惩罚

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中职教育呼唤合理的教育惩罚

作者：刘宇辉陈耀明

来源：《职业·中旬》2013年第12期

摘要：本文立足于中职教育，从中国经济形势、教育实践和社会实践的需要出发论证了

教育惩罚的必要性，分析了教育惩罚与体罚、变相体罚的区别，得出合理的教育惩罚的实质，并提出了提高教育惩罚实效性的办法。

关键词：中职教育教育惩罚必要性合理性实效性

一、教育惩罚存在于中职教育的必要性

当今，中国经济正处于后危机时代的拐点期——增长缓慢，来自国内经济结构调整和国际间经济竞争的双重压力不断加大，再加上受到中国外交寒流期的影响，可谓面临着改革开放35年以来的重大考验。此时的中国绝不需要唯唯诺诺、脆弱不堪的懦夫，反倒需要胸怀远

大、意志坚定、吃苦耐劳、技术过硬的建设者，也唯有这样的人才能迎风破浪，肩负起建设祖国、实现中华民族伟大复兴的重大使命。而中职类学校是青少年进入社会、参加国家建设最快最近的教育平台，它的教育质量和成果直接关系到中国经济的增长和后劲。作为多年研究和从事职业教育的工作者，我们深刻地体会到，要想培育出合格或优秀的建设者，恰当的教育惩罚不可或缺，所以明确提出：职业教育呼唤合理的教育惩罚。

随着我国教育体制改革的深入，赏识教育早已凸显弊端：赏识教育下的学生性格往往虚荣浮躁、骄傲自私，而面对挫折困难时又容易患软骨病——脆弱易折，耐挫性极差，这样的学生怎能担当大任？所以，赏识教育的先天不足早已引起了社会和教育界的广泛关注。此外，企业希望聘用吃苦耐劳、踏踏实实、爱岗敬业、技术过硬的劳动者来为企业创造最大利润和财富。所以，中职教育需要教育惩罚来锻造出合格的建设者，这是教育实践和社会实践的双重选择。

二、什么是合理的教育惩罚

由于教育惩罚观念一直是教育界的“高压线”，加之操作上无章可循，容易导致教师认识上混乱，行动上出现偏差，所以有必要对合理的教育惩罚进行诠释。

教育惩罚是指教育者在一定的权利范围内，针对学生的不良行为包括违反纪律行为和错误品行，施加给学生的一种适当的强制性纠正措施，旨在帮助学生认识和改正错误，促进学生的发展和进步。

1.教育惩罚是对学生错误品德的否定

教育惩罚在本质上是一种评价，是对学生错误品德行为的否定性评价，它不适用在学习等智育问题上，否则会引起学生求知欲下降、厌学等负面效应。