弟子规生活力行表-全
弟子规生活力行表
小朋友，家人时刻关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！
注：好（√），一般（?），差（O）
年月日至年月日班级：姓名：
在家入则孝
在外出则悌
生活中谨
生活中信
生活中泛爱众亲仁
上学力行学文
幼儿园《弟子规》一日生活力行表
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表 幼儿园班年月日项目评价内容标准弟子规力行内容评估情况 入园1、有礼貌的向老师、小朋友问好，和家人说再见。 2、在老师指导下，将自己外衣等放在制定地点。 出必告，返必面 路遇长急趋揖长无言退恭立 置冠服有定位勿乱顿致污秽 1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 晨检及晨间活动3、能主动配合老师的晨检，做到爱清洁讲卫生； 4、能有序地完成洗手、漱口、搬椅子等力所能及 的劳动任务。 5、安静活动，不能到处乱跑，孩子能有序地取、 放玩具和其他物品。 6、活动结束，会主动帮助教师整理活动区。 晨必盥兼漱口 列典籍有定处读看毕还原处 亲所好力为具 1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 3、遵守规则的意识及自控能力的培养 盥洗7、安静有序的盥洗 8、能按照盥洗顺序及要求洗手、脸 9、能节约用水、不玩水、不弄湿地面 晨必盥兼漱口便溺回辄净手1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 3、意志品质的培养 4、爱惜劳动成果的习惯培养 喝水10、知道轻拿轻放自己的水杯，不玩水杯 11、能大口喝水，不洒水 12、能尽量喝完供给水量，不够喝知道再要， 平时渴了知道自己喝水。 列典籍有定处读看毕还原 处 1、遵守规则的意识及自控能力的培养 2、爱惜劳动成果的习惯培养 如厕13、如厕大小便要擦拭干净，有问题叫老师 14、养成便后洗手习惯 便溺回辄净手1、文明行为习惯培养 2、自理能力和独立性的培养 学习活动15、积极举手发言，提出问题，完整回答问题 16、遇到困难时愿意自己想办法克服 17、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。 读书法有三到心眼口信皆 要心有疑随札记就人问求 确义 1、正确学习动机和学习态度的培养 2、遵守规则的意识及自控能力的培养 3、意志品质的培养
弟子规生活力行表
弟子规生活力行表 同学们，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！ 注：请在每天的□中，根据实际情况填写。图例：好（√），一般（Δ），差（O）年月日至年月日班级：姓名： 起床之后不让父母着急 □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） □□□□□□□2、我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、向长辈请早安。（晨则省昏则定） □□□□□□□4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） □□□□□□□5、自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上循分下称家） □□□□□□□7、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。” 上学力行学文 □□□□□□□1、出门前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立） □□□□□□□3、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） □□□□□□□4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义） □□□□□□□5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） □□□□□□□6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧）□□□□□□□7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） □□□□□□□8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） □□□□□□□9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） □□□□□□□10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人 □□□□□□□1、一回到家，会跟家人问好。（出必告返必面） □□□□□□□2、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□4、家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽贵端慈而宽） □□□□□□□5、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具）
弟子规生活力行表
弟子规生活力行表 小朋友，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！ 注：好（√），一般（?），差（O） 年月日至月日（周一至周日）班级：姓名： 起床之后不让父母着急 □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） □□□□□□□2、我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、向长辈请早安。（晨则省昏则定） □□□□□□□4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） □□□□□□□5、自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上循分下称家） □□□□□□□7、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。” 上学力行学文 □□□□□□□1、出门前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立）□□□□□□□3、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） □□□□□□□4、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确义） □□□□□□□5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） □□□□□□□6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧）□□□□□□□7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） □□□□□□□8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） □□□□□□□9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） □□□□□□□10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人 □□□□□□□1、一回到家，会跟家人问好。（出必告返必面） □□□□□□□2、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□4、家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽贵端慈而宽） □□□□□□□5、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具） 推广中华文化弘扬民族精神复兴中华文明造福人类社会1
力行《弟子规》心得体会
力行《弟子规》心得体会 9月底知道关于华纯的消息，想给孩子报名的愿望很强烈，报名表却一直迟迟没有递出，原因就在于我学《弟子规》时间不长，力行更加不算好，所以害怕自己写出来的心得体会过于肤浅，不被老师看好，更担心会因此影响到孩子的录取。 想过到网上去搜索一些关于力行《弟子规》的心得体会，然后自己再加工一下；也想过突击看完蔡礼旭老师的《弟子规讲解》，再认真来写&&随着群里老师不断地公告华纯的进展、现状，我被老师的真诚感动了，我不再打算在文字上下功夫，而是学习华纯教育中心的精神，如实写下自己学习、力行《弟子规》的心得体会，在此也感恩华纯教育中心的榜样作用！ 我真正开始学习《弟子规》是今年五月在武汉华中科技大学体育馆参加了中央电视台向全球直播的弘扬中华传统文化的论坛之后。参加完那个论坛，我感觉自己已经多年没有像那样热血沸腾了，整个会场的那种浩然正气，那种爱国情怀，久久萦绕在我的脑海中，让我感觉整个人都被充盈着，持续处于一种兴奋状态。会场中演讲人多次提到《弟子规》，于是回家首先找出家里的《弟子规》，第二天早上就开始读起来。 刚开始读的时候真有些如获至宝、如饥似渴之感，每天读上十多遍都不舍放下，三天后为了节制这种过度热情才刻意减至每天只读三遍。刚开始只是满足读的欲望，渐渐地当自己的言行没有做到书上所讲时，书上的原话会从脑海里蹦出来，然后言行上开始慢慢改正。 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。每读到此句，就想到父母现在年岁已大，最大的希望是儿孙能经常陪伴在左右，承欢在膝下，于是尽量带上孩子多回家看公婆，也不忘打电话问候爸爸；每逢节假日陪伴完公婆也抽出一个时间回老家看看爸爸，虽然来去匆匆，也能感受到爸爸的欢心满足。 或饮食，或坐走，长者先、幼者后。以前在用餐时，不懂得谦虚礼让、长幼有序，开饭就吃，而且选自己认为较方便的位置入座。现在用餐时我会等公婆、姐姐姐夫落座后我才近桌前，选一个不太好取菜的位置坐下，等公婆、姐姐姐夫动筷后我才举筷。行走时也是尽量让长者先行、将方便留给他们。这样做下来我感觉自己收获到的是一份自在与心安。 衣贵洁，不贵华。随着同事们衣着越来越高档，价格越来越贵，我也学会了买衣服进出高档商场，讲品牌，比价格，生怕穿差了会被人瞧不起。现在学了传统文化，学了《弟子规》，我不再去商场买衣服，也不讲究名牌，更注重经济实惠，买的衣服既便宜又得体，心里更欢喜，而且不需要的衣物再便宜也不买。改掉了奢华的作风，也为家里节省了不少钱，真好！ 斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问。以前碰到发生点什么事，我也想去看个究竟，听同事、朋友背地里说三道四，我也想问个清楚，现在我会尽量避而远之，少看少听。反观下来我也并未损失什么，倒是落得一身清静，还少了一些因感慨而生的烦恼。 见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。学了《弟子规》，我学会了不随便乱说看到的事情，也不乱传听到的事。明白看到、听到的未必就是事实，也少了很多是非、纷争。
力行《弟子规》,养成好习惯
力行《弟子规》，养成好习惯 ——小学低年级国学经典诵读与学生文明习惯的养成 河北省廊坊市清荷 子曰：“少成若天性，习惯如自然。”儿童时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是至关重要的。帮助孩子从小养成好习惯是我们每一位小学语文教师责无旁贷的事，在我校国学经典诵读与学生文明习惯的养成这一大的指导思想及环境中，因此我将中华经典诵读与培养学生良好习惯纳入日常教学中，让国学经典润泽学生心灵，让书香伴成长。 在传承文明、诵读国学经典的系列好活动中，我根据小学低年级学生的年龄特点和学习特点，侧重了《弟子规》的诵读训练，逐步培养学生的文明习惯。 《弟子规》是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物，它采纳《论语·学而》篇中的文意，加以引申扩展，“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”轻声读着弟子规的总叙，虽然短短24字，却也已经树立了文明的标杆。以三字一句，两句一韵的形式进行论述，阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。其最大的特点是文字浅显，内容实用，道理深刻。是培养小学生良好习惯的好教材。在班级开设《弟子规》诵读课，带领孩子潜心诵读，指导日积月累，潜移默化地对学生进行熏陶，逐步养成良好文明行为习惯。具体做法： 一、营造氛围，开启一日活动 每日晨读时间，带领学生诵读《弟子规》。通过播放多媒体视频教学生进行朗读，诵读时，只需要眼睛看，耳朵听，身心放松，嘴里跟着念就行。这种直觉的学习方式，能让脑的压力得到舒解，身心达到安定和平衡。尤其是低年级的孩子，是乐于吟诵乐反复的，这种团体的朗诵，抑扬顿挫，琅琅书声，与唱儿歌无异，使学习是一种愉快的事。而反复多次，即能背诵，会背诵时，更是乐之不疲。若常加复习，至于终身不忘，将成为孩子一生的文化资产。同时，反复诵读一段文字，能训练一年级学生的注意力，提高识字能力。 午读时间，教室里播放《弟子规》歌曲。学生在欣赏音乐学习吟唱的同时也能陶冶情操，规范行为。这样吟唱背诵相得益彰，收到良好的效果。 对于刚入学的孩子，因为儿童集中注意力有限，因此以时间短，次数多为佳，尽量做到见缝插针。可以随时随地带领学生诵读《弟子规》中的内容，并督促学生规范自己的行为，如课间在楼道遇到老师时主动行礼问候做到：“长者先幼者后”。每天环境卫生做到：“房室清墙壁净”。课堂随时提醒学生做到：“读书法有三到”等等。这样把弟子规应用的生活中。 二、形式多样，激发诵读兴趣 兴趣是最好的老师，儿童的天性好动，喜欢嬉戏，玩耍，单纯的背诵很难让孩子接受。为了避免枯燥的背诵《弟子规》里难懂的内容，我结合学生特点，设计一系列将经典诵读与游戏相融的活动方法，如采用集体读，指名读，接龙读，男女对读，竞赛读，角色表演读，传悄悄话等形式。并在指导诵读中时不时地给孩子竖起大拇指，给他们投去赞赏的目光，给读得好的小组亮小红旗等等。这样，孩子们兴趣盎然，乐此不疲，信心十足。除此之外，还大胆地将传统的游戏“击鼓传花”、“抢椅子”、“抽卡片”、“奇妙口袋”等儿童喜爱的游戏编入到诵读活动中，让学生边玩边背，在乐中学，乐中背，为诵读活动增添乐趣和动力。大大提高了孩子们的诵读兴趣，不仅提高朗读水平，增强了专注力，还受到国学经典的熏陶，有利于良好品行的养成。 其次利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味性，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，”时，在大屏幕上播放有关打架斗殴、逃课、去网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入
小学生弟子规生活力行表(1)
弟子规习惯力行表（每一项5分） 年月日至年月日班级：姓名：一二三四五六日起床盥洗（谨） □□□□□□□1、闹钟一响，我马上起床。（父母呼应勿缓） □□□□□□□□□□□□□□2、我自己穿好衣服，刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口） 3、我和父母一起整理床铺。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□4、我按时吃早餐，鸡蛋、牛奶、水果。（对饮食勿拣择） 上学 (学文) □□□□□□□5、入校前向家人告别。（出必告返必面） □□□□□□□6、上课认真听讲，注意力集中，积极举手发言。（读书法有三到心眼口信皆要）□□□□□□□7、放学前及时抄好家庭作业。（父母命行勿懒） 放学回家、做功课（学文） □□□□□□□8、回到家，主动跟家人问好，先做功课，不玩游戏不看电视。（出必告返必面）□□□□□□□9、将鞋子、衣服、书包摆好。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□10、先复习当天所学，再做功课，不会做的查字典。实在不会的先放着，做完后统 一问父母。（宽为限紧用功工夫到滞塞通） 11、做完后自己仔细检查对错，确保全对，主动拿给父母签字。（亲所好力为具） 12、再预习第二天新课，超前自学。（方读此勿慕彼此未终彼勿起） □□□□□□□13、书放正，人坐正，字写正，不会边做边玩。（墨磨偏心不端字不敬心先病）□□□□□□□14、做完功课，收拾书包，作业及第二天要用的书放进书包，老师布置的文具带齐 全。（列典籍有定位读看毕还原处） □□□□□□□15、选择益智、提升道德品性的课外书，每天坚持自主阅读20分钟。（非圣书屏勿 视蔽聪明坏心志） 父母回家（孝） □□□□□□□16、吃饭前帮忙拿碗筷、端菜，吃完后帮忙洗碗扫地抹桌子，主动承担力所能及的 家务事。（亲所好力为具） □□□□□□□17、请长辈先用餐，自己再开动，并给长辈夹菜（或饮食或坐走长者先幼者后）□□□□□□□18、不挑食、不多吃。（对饮食勿拣择食适可勿过则） 睡觉 (孝) □□□□□□□□□□□□□□19、九点半以前上床睡觉。（朝起早夜眠迟） 20、睡前向家人道晚安。（晨则醒昏则定） 力行孝道是训练儿童社会发展的最佳办法。让儿童从家入门，学习孝顺父母的具体行为，滋养孝心，体验为父母付出的幸福感，种下善的种子，融洽亲子关系，培养儿童爱的能力。孝道是中国传统文化的根基，促进儿童心灵的健康发展，本级加入孝亲作业，请家长用心体悟协助孩子共同完成作业，感恩您！ 作业类别家长评价 孝亲 练习
弟子规践行日记录
《弟子规》生活力行表 小朋友，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？记得每天都要做哟！（）年（）月（）日注：好（2分）一般（1分）差（0分） 起床之后不让父母着急 [][][][][][][] 1.闹钟一响,我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） [][][][][][][] 2.我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） [][][][][][][] 3.向长辈请早安。（晨则省昏则定） [][][][][][][] 4.主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） [][][][][][][] 5.自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） [][][][][][][] 6.穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁不贵华上循分下称家） [][][][][][][] 7.主动进行30分钟晨读，20分钟晨练。（老易至惜此时） 上学力行学文 [][][][][][][]1.出门前向家人告别。（出必告反必面） [][][][][][][] 2.路上见长辈或老师主动问好。（路遇长疾趋揖长无言退恭立） [][][][][][][] 3.在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如是兄） [][][][][][][] 4.上课认真听讲，不懂就问或做笔记，下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确意） [][][][][][][] 5.老师所教内容，自己懂的，如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾）[][][][][][][] 6.说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） [][][][][][][] 7.不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之）[][][][][][][]8.赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过失缺点。（人有短切莫揭人有
《弟子规》的心得体会及力行
《弟子规》的心得体会及力行 目录 第一篇：《弟子规》的心得体会及力行 第二篇：家长力行《弟子规》心得体会 第三篇：力行弟子规 第四篇：力行弟子规 第五篇：弟子规力行表 更多相关范文 正文 第一篇：《弟子规》的心得体会及力行 《弟子规》的心得体会及力行 --王庆玲 学习《弟子规》是获得幸福人生的需要；我明了获得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大爱、幸福；知道人活在世上的真正价值观，价值观影响幸福观。有了幸福观就自然提高了幸福指数。学习《弟子规》是家庭和睦的需要；是社会和谐的需要；人人参与，从我做起，从现在做起。这是一条身修、家齐、国治、天下平的唯一的必由之路；对于一个人来说，身心和谐包括身体健康、事业顺利、没有烦恼、快乐人生；对于一家来说，家庭和谐主要是家庭和睦、孝子贤孙、没有争吵、幸福美满；对于一个国家来说是社会和谐、社会安定、互助互爱、没有灾难、天下大同。大道至简----《弟子规》，它汇
集了中国至圣先贤的大智慧，是做人做事做学问的宝典；是对“育人为本，德育为先”的教育方针的具体解读。《弟子规》是所有人学习和传承中华传统文化之根基。落实中华传统文化首选先学习《弟子规》，力行《弟子规》是主线，孝亲尊师是根本，为学生的幸福人生奠基是目标，奉献社会是宗旨，构建和谐社会是理想。还要时时刻刻与周围的人分享，分享时要动之以情、晓之以理、行之以爱。 《弟子规》首先教育我们孝顺父母、恭敬兄长，继而教育我们把对父兄的孝敬扩大到社会。“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而教育我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是孝心、爱心。父母对子女倾注了无私的爱，子女应该以无私的爱回报父母。去从小事做起，第一件最容易做到的是给父母洗洗脚，“百善孝为先”。《孝经》上讲：不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。“孝”的内容：养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之慧。人民群众是我们的衣食父母，把对父母的爱扩大到对人民的爱-全心全意为人民服务。 我学习《弟子规》时间不长，学以致用，活学活用，主要有以下几点体会： 1、学习以明理，力行做榜样；正已以化人，身教胜言教。 2、有信心、有爱心、有恒心。 3、教学相长，与身边的人（或学生）共同成长。 4、未论行善，先行改过。 5、行有不得，反求诸已。 6、善护念、不评判、无条件、不抱怨、勤锻炼。 7、每天生活在感恩的世界里。
弟子规生活力行表
《弟子规》生活力行表(每天坚持) （）年（）月（）日注：好（A）一般（B）差（C）起床之后不让父母着急 1.闹钟一响,我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） 2.我自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3.向长辈请早安。（晨则省昏则定） 4.主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） 5.自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） 6.穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁不贵华上循分下称家） 上学力行学文 1.出门前向家人告别。（出必告反必面） 2.路上见长辈或老师主动问好。（路遇长疾趋揖长无言退恭立） 3.在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如是兄） 4.上课认真听讲，不懂就问或做笔记，下课再请教老师。（读书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求确意） 5.老师所教内容，自己懂的，如果其他同学请教要耐心讲解。别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾）
6.说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） 7.不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） 8.赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过失缺点。（人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） 9.与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏扬善于公堂规过于私室） 10.保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学一回到家把快乐带给家人 1.一回到家，就跟家人问好。（出必告反必面） 2.将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3.将书包放在固定的位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 4.家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽贵端慈而宽）
《弟子规》生活力行表
《弟子规》生活力行表 班级：姓名：小朋友：家人无时无刻都在关心着我们，想想我为家人都做了多少？记得天天都要做哟！ 注：好（1 ）一般( 2 )差（3 ） 一、起床之后不让父母着急 1、闹钟一响，我马上起床。（朝起早父母呼应勿缓） 2、我们自己折被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3、向长辈请早安。（晨则省昏则定） 4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） 5、自己穿衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） 6、穿衣整洁大方即可，不挑名牌与奇装异服。（衣贵洁不贵华上循分下称家） 二、力行学文 1、出门前向家人告别。（出必告反必面） 2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立） 3、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） 4、上课认真听讲，不懂就问或做笔记下课再请教老师。（读书法有三到心眼口 信皆要心有疑随札记就人问求确义） 5、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会， 要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） 6、说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） 7、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽圬词市井气且戒之） 8、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短切莫揭人有私切 莫说道人善即是善扬人恶即是恶见人善即思齐见人恶即内省） 9、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄提醒。（善相劝德皆建过 不规道两亏扬善于公堂规过于私室） 10、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。(身有伤贻 亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问) 三、回到家把快乐带给家人 1、一回到家，会跟家人问好。（出必告返必面） 2、将鞋子放好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 3、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） 4、自己的事情自己做。（将加人先问己己不欲即速已待婢仆身贵端虽 贵端慈而宽） 5、随自己的能力，帮忙做家务。（亲所好力为具） 四、做功课不增加家人负担。 1、不看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限紧用功功夫到滞塞通） 2、没有一边做一边玩。（读书法有三到心眼口信皆要） 3、书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏心不端字不敬心先病） 4、做完一件事，再做另一件事。（方读此勿慕彼此未终彼勿起） 5、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍有定处读看毕还原处）
弟子规力行表使用建议与说明
弟子规力行表使用建议与说明 本表乃是参考功过格格式所编制，但对于较小的孩童而言，很难一次将整本弟子规的经文熟读落实，所以将经文依进度的编排分为八个进程。以实际教学经验而言，本表较适合对已经学习过一遍经句但尚未精熟的学子，亦即第一遍教学时使用评量表（每次4～10句）让学生深入了解经句含意，第二次教学时可扩大复习，再使用力行表，如此一来，学生的学习效果较佳。每次评量进度为时两周，日期可请学生自行填上，每日做评量，以正字划记，建议每周收回给予学生回馈，以收德日进过日少之效。 在入则孝的部分，因为前四句「父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承」是整部弟子规之精神所在，故每次的评量都会加入，以强调孝的重要性。而「丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生」这四句经文因怕家长有所避讳，以及在实际生活时较少面对此情境故并未放入，但老师在教学应用时可自行斟酌是否加入。 敬祝各位老师、家长 教学顺利，六时吉祥
「入则孝」力行表 落实情形项目 1/5 ～1/11 家事部份1/12 ~1/18 家事部份 做 到 有 时 做 到 没 做 到 没种 有情 这境 1、按摩 2、捶背 3、洗脚 4、说服爸爸戒 烟 5、洗菜 6、洗米煮饭 7、 盛饭洗碗8、摆 收碗筷9、扫地 拖地10、端茶 倒水11、收拾 房间12、洗浴 缸13、浇花 14、洗茶杯15、 晾衣迭衣16、 擦桌柜17、照 顾弟妹18、衣 服书包外 套迭挂整齐 19、其它 有做到的请把号 码圈起来！ 做 到 有 时 做 到 没 做 到 没种 有情 这境 1、按摩 2、捶背 3、洗脚 4、说服爸爸戒 烟 5、洗菜 6、洗米煮饭 7、 盛饭洗碗8、摆 收碗筷9、扫地 拖地10、端茶 倒水11、收拾 房间12、洗浴 缸13、浇花 14、洗茶杯15、 晾衣迭衣16、 擦桌柜17、照 顾弟妹18、衣 服书包外 套迭挂整齐 19、其它 有做到的请把号 码圈起来！ ＊入则孝 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 冬则温夏则清 晨则省昏则定 出必告反必面 居有常业无变 事虽小勿擅为 苟擅为子道亏 物虽小勿私藏 苟私藏亲心伤 亲所好力为具 亲所恶谨为去家长意见：家长意见：身有伤贻亲忧 （爱护身体） 德有伤贻亲羞 （良好品德） 我的想法：我的想法： 亲爱我孝何难 亲憎我孝方贤 亲有过諌使更 怡吾色柔吾声 老师评语：老师评语： 谏不入悦复谏 号泣随挞无怨 亲有疾药先尝 昼夜侍不离床 每日记录一次，请用划记（正字）表示，加油，我一定做得到！
弟子规日常力行表
作为中学生，一切依靠父母供养，家人无时无刻不在关怀着我，我为家人做了多少？习惯决定性格，性格决定命运，我做的怎么样呢？记得每天都要做哟！ 说明：请于每天抽十分钟，恭敬展示，逐条对照，认真填写，做到（√），没做到（×）。 年月日至年月日班级：姓名： 早起及生活习惯——不让父母（老师）着急 □□□□□□□1、闹钟一响，马上起床。（朝起早夜眠迟） □□□□□□□2、自己叠好被子,整理好物品。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、向长辈请早安问好。（晨则省昏则定） □□□□□□□4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手） □□□□□□□5、穿好衣服，整理仪容。（冠必正纽必结袜与履俱紧切） □□□□□□□6、服装整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上循分下称家） □□□□□□□7、对一天的学习、生活做好安排，不急不慢，不骄不躁。（事勿忙忙多错勿畏难勿轻略） 上学——力行学文 □□□□□□□1、出门时告诉父母去向，返家后，向父母报平安。（出必告返必面） □□□□□□□2、路上遇见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言退恭立） □□□□□□□3、父母（老师）呼唤，及时应答，不拖延迟缓；父母（老师）交代的事情，立刻动身去做，不可偷懒。(父母呼应勿缓父母命行勿懒) □□□□□□□4、在校与同学团结友爱，互相帮助。（兄道友弟道恭事诸兄如事兄） □□□□□□□5、上课保持安静，专心听讲，积极回答提问。（读书法有三到心眼口信皆要） □□□□□□□6、不懂就问或记下来待下课后再请教老师。（心有疑随札记就人问求确义） □□□□□□□7、自己懂的内容如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私人所能勿轻訾） □□□□□□□8、说话要诚实谨慎，答应别人的要做到。（凡出言信为先话说多不如少惟其是勿佞巧） □□□□□□□9、不给同学起外号，不说不文明语言。（奸巧语秽污词市井气切戒之） □□□□□□□10、多赞扬别人的优点，不随意评论宣扬他人的过错、缺点。（人有短切莫揭道人善即是善扬人恶即是恶） □□□□□□□11、与同学互相勉励一起进步，如果同学朋友有过错，找适当的时机悄悄地提醒。 （善相劝德皆建过不规道两亏） □□□□□□□12、积极锻炼身体，参加课间活动，保护好自己的安全，不与同学打闹。（身有伤 贻亲忧德有伤贻亲羞） □□□□□□□13、不到危险的地方玩耍，不做危险的游戏，不到经营性场所娱乐。（斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问） 放学回到家——把快乐带给家人 □□□□□□□1、放学立即回家，不四处玩耍，注意交通安全。回到家里，要向父母及家人问好。 （出必告返必面身有伤贻亲忧） □□□□□□□2、将鞋子摆好，物品放好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致污秽） □□□□□□□3、随自己能力，帮忙父母勤做家务。（亲所好力为具） 做功课——不增加家人负担 □□□□□□□1、主动完成家庭作业，不用人催。（宽为限紧用功功夫到滞塞通） □□□□□□□2、心无二用，不一边做作业，一边玩耍。（读书法有三到心眼口信皆要） □□□□□□□3、书本放正，身体坐正，字写工整。（墨磨偏心不端字不敬心先病） □□□□□□□4、做完一件事，再去做第二件事。（方读此勿慕彼此未终彼勿起）
力行弟子规 感恩父母亲
力行弟子规感恩父母亲 ——校本案例 《弟子规》是中华传统文化的瑰宝，凝聚着儒家千年处世哲学与生存智慧，是我们民族的灵魂和血脉，也是我国传统文化的精髓。此书中反复阐释的“入则孝”、“出则悌”、“泛爱众”等规则体现出来的主要是情感态度,其中“入则孝”是感恩教育。 其实对我们来说有没有感恩并不重要,重要的是我们每个人是否有 一颗感恩之心。有恩有爱,是人类生活中最灿烂,最绚丽的文明之花。滴水之恩,涌泉相报,是人类广为传诵的美德，感恩是人之常情，事之长理。懂得感恩也是做人的基本行为表现，不会感恩的人,从某种意义上讲,是对人类神圣情感的亵渎。 《弟子规》中有这样一句话：“冬则温夏则凊晨则省昏则定”意思是说：为人子女，冬天要留意父母穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否享受凉爽，早晨起床后，一定要看望父母亲，向父母请安，傍晚回来了也要向父母亲问安。《弟子规》还讲到，“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”，俗话说：“百善孝为先”父母呼唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，应赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母教导我们时，应恭敬而听不可随意去做。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。我们都说要感恩父母，但我们用什么去感恩呢，只能用孝。孝，这个中华民族传承了五千年的文明需要我们继续的传承下去，小孝可以治家，中孝
可以治企，大孝可以治国。孝，这个字是老人的老字去掉了下面匕首的匕，换成了子女的子，他在告诉我们，只有子女为老人的生活撑起一片天空，老人的生活才能得到幸福。 如今，许多孩子都是父母的独生子女，总是被护着、宠着、溺爱着，有些孩子便逐渐忘了“孝”字。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”父母对孩子体贴之微，千依百顺。左一声“爸爸”，右一声“妈妈”，让父母为了自己的一点小事奔波劳累。但是父母叫他帮忙买个东西，总是找借口推辞。“父母教，须敬听，父母责，须顺承。”有时，父母出于关心，多叮嘱几句，做错了事教育几句，孩子们就不厌其烦地说父母过于唠叨，有时还顶嘴、狡辩。现在，大多是父母对子女关爱有加，照顾的无微不至，可是，我们对父母的照料又有多少呢？ 为了让学生对父母怀抱一颗感恩的心，结合《弟子规》中的内容动情的讲了《最无私的母爱》这个故事感染孩子。 故事是这样的：非洲有一种红蜘蛛，每只蜘蛛一年产一次卵，每次产下一百余粒，用黏黏的蛛丝严严实实地裹成一个卵包。母蜘蛛整日守护着卵包，等待着小蜘蛛的出生。大约一个月后，卵包裂开了一个小口，小蜘蛛一只只的爬了出来。 这些小东西一出生就要吃东西，蜘蛛妈妈立刻产下十几粒食物团，足够小蜘蛛吃三天的，三天后，小蜘蛛长大了许多，就开始第一次蜕皮。这时，母蜘蛛先用蛛线把小蜘蛛聚拢在一起，然后弄破自己的皮，爬到了小蜘蛛上面。闻到了血腥味，饥饿的小蜘蛛们骚动起来，争先恐后地爬到母蜘蛛自上。，一会儿母亲的身体就被儿女们爬满，每个儿女都有一
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《弟子规》详解 [总叙] 弟子规圣人训《弟子规》这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首孝弟首先在日常生活中要做到做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。次谨信其次在一切日常生活中要小心谨慎，要讲信用。 泛爱众而亲仁和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他们学习。 有余力则学文做好以上事后还有多余时间精力，就应该好好学习有益的学问。 [入则孝] 父母呼应勿缓父母呼唤应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答。 父母命行勿懒父母有事交待，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教须敬听父母教导我们做人处事的道理是为了我们好，应该恭敬的聆听。 父母责须顺承做错了事父母责备教戒时应虚心接受，不可强词夺理令父母生气 冬则温夏则清要用心体贴父母：冬天会为父母温暖被窝；夏天会为父母扇凉 晨则省昏则定早晨起床后应先向父母请安；晚上回家要向父母保平安使其放心 出必告反必面离家出门须告诉父母到哪去，回家后要当面禀报父母让其安心。 居有常业无变平时起居作息要有规律，工作要专一勿随意改变以免父母担心。 事虽小勿擅为即使是小事，也不要任性，擅自作主，要先向父母禀告。苟擅为子道亏若任性而为则易出错，有损为人子女本分令父母担心，是不孝也 物虽小勿私藏公物虽小，也不可私自收藏，占为己有。 苟私藏亲心伤若私藏，人品就有缺失，父母知道了一定很伤心。 亲所好力为具父母所喜欢的东西，应该尽力去准备（包括父母对我们的希望） 亲所恶谨为去父母所厌恶的事物要小心谨慎的去除（包括自己的坏习惯） 身有伤贻亲忧要学会爱护自己的身体，不要使其受到伤害，以免让父母忧虑。 德有伤贻亲羞要注重自己品德修养，不可作出伤风败德的事，使父母蒙受耻辱。 亲爱我孝何难当父母喜欢我们时，孝顺是很容易的事情。
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完整版《弟子规》带解释 1、弟子规圣人训首孝悌次谨信 【解释】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。 2、泛爱众而亲仁有余力则学文 【解释】博爱大众，亲近有仁德的人。有多余的时间和精力，学习有益的学问。 入则孝 3、父母呼应勿缓父母命行勿懒 【解释】父母呼唤，应及时应答，不要拖延迟缓；父母交代的事情，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。 4、父母教须敬听父母责须顺承 【解释】父母的教诲，应该恭敬地聆听；做错了事，受到父母的教育和责备时，应当虚心接受，不可强词夺理。 5、冬则温夏则凊晨则省昏则定 【解释】冬天寒冷时提前为父母温暖被窝，夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉；早晨起床后，先探望父母，向父母请安；晚上伺候父母就寝后，才能入睡。 6、出必告反必面居有常业无变 【解释】出门时告诉父母去向，返家后，面告父母报平安；起居作息，要有规律；做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑； 7、事虽小勿擅为苟擅为子道亏 【解释】事情虽小，也不要擅自作主和行动；擅自行动造成错误，让父母担忧，有失做子女的本分； 8、物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 【解释】公物虽小，也不要私自占为己有；如果私藏公物，缺失品德，就会让父母伤心；9、亲所好力为具亲所恶谨为去 【解释】父母喜欢的事情，应该全力去做；父母厌恶的事情，要小心谨慎不要去做（包括自己的坏习惯）； 10、身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 【解释】自己的身体受到伤害，父母就会忧虑；做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受羞辱； 11、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 【解释】父母喜爱我们的时候，孝顺不是困难的事情；父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候，孝顺父母才是难能可贵； 12、亲有过谏使更怡吾色柔吾声 【解释】父母有过错的时候，应小心劝导改过向善；劝导时要和颜悦色、态度诚恳； 13、谏不入悦复谏号泣随挞无怨 【解释】如果父母不高兴时不听规劝，等到父母高兴的时候，继续规劝；父母不听恳劝，我们虽难过的痛哭流涕，也要恳求父母改过；纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，铸成大错； 14、亲有疾药先尝昼夜侍不离床 【解释】父母亲生病时，要替父母先尝药的冷热和安全；要昼夜服侍，一时不离开父母床前； 15、丧三年常悲咽居处变酒肉绝 【解释】父母去世之后，守孝三年，经常追思、感怀父母的养育之恩；生活起居，戒酒戒肉； 16、丧尽礼祭尽诚事死者如事生
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《弟子规》全文及解释 一、总序 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。 译：作为子弟所要谨守的规戒，古圣先贤所传下的教训，第一就是要我们在家能孝顺、出外能敬长，其次是敬业而守信用。 泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。 译：多关爱众生，亲近有仁德的人。如果德行培养差不多了，就可以去学习吸收经典的知识。 二、入则孝 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 译：父母叫我们，不可以慢吞吞的；父母交代事情，要勤快认真，不可以懒惰懈怠。 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 译：父母亲有所教导，要恭敬听取；父母有所责备，也要承担接纳。 冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定。 译：天冷或天热，要关心父母亲的寒暖；早起或晚睡，定时的问候父母起居安好。 出必告，反必面。居有常，业无变。 译：出门或返家，都向父母报告一声；居家作息有一定的规矩，工作行业则不要经常更换。 事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。 译：虽然是小事情，也不可擅作主张；如果擅自作主，就不合作为子弟的身分了。
物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。 译：虽然是小东西，也不可私自收藏；如果个个藏为己有，就会惹父母亲难过伤心了。 亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 译：父母亲所喜欢的事物，我们要尽力准备妥当；父母亲不喜欢的，我们要留意避免。 身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。 译：身体如果受伤了，会让父母亲担忧；品德如果败坏了，会让父母亲蒙羞。 亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。 译：父母亲喜欢我，要孝顺一点都不难；父母亲不喜欢我，我仍然孝顺那才是真贤能。 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。 译：父母亲有过错，想办法劝谏让他们改正，但是要和颜悦色，要声音柔婉。 谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。 译：如果父母不听劝谏，和悦的再劝，甚至用哭泣来求父母答应，就算被责打也无怨言。 亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。 译：父母有了病痛，侍奉汤药冷热苦甘亲自尝过；早晚照顾，不离父母身边。 丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。 译：父母去世守丧三年，心存哀苦，居家作息有所改变，酒肉美食暂时不
弟子规全文
弟子规全文 〈总叙〉 弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 〈入则孝〉 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死者如事生 〈出则弟〉 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立 骑下马乘下车过犹待百步余 长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜 近必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄 <谨〉 朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑
步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难 〈信〉 凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧 奸巧语秽污词市井气切戒之 见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜 〈泛爱众〉 凡是人皆须爱天同覆地同载 行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新 人不闲勿事搅人不安勿话扰 人有短切莫揭人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人恶既是恶疾之甚祸且作善相劝德皆建过不规道两亏凡取与贵分晓与宜多取宜少将加人先问己己不欲即速已
弟子规全文及翻译
《弟子规》原文及解说 〈总叙〉原文： 弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文 〈入则孝〉原文： 父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承 冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变 事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤 亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨 亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死者如事生 〈出则弟〉原文： 兄道友弟道恭兄弟睦孝在中财物轻怨何生言语忍忿自泯 或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到 称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立 骑下马乘下车过犹待百步余 长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜 近必趋退必迟问起对视勿移 事诸父如事父事诸兄如事兄 〈谨〉原文： 朝起早夜眠迟老易至惜此时晨必盥兼漱口便溺回辄净手 冠必正纽必结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽 衣贵洁不贵华上循分下称家对饮食勿拣择食适可勿过则 年方少勿饮酒饮酒醉最为丑 步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱执虚器如执盈入虚室如有人 事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问 将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明 用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难 〈信〉原文： 凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧 奸巧语秽污词市井气切戒之 见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错 凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管 见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警 唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚 闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲 无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜 〈泛爱众〉原文： 凡是人皆须爱天同覆地同载 行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大 己有能勿自私人所能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新 人不闲勿事搅人不安勿话扰