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德性与学术阅读答案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《德性与学术阅读答案》的内容，具体内容：德性的内涵是品德、人格的修养，学术的内涵是研究发现事物的本质与规律。以下是我为你整理的，希望能帮到你。《德性与学术》阅读材料德性与学术，是个老问题，也是个新话题;是一个...

德性的内涵是品德、人格的修养，学术的内涵是研究发现事物的本质与规律。以下是我为你整理的，希望能帮到你。

《德性与学术》阅读材料

德性与学术，是个老问题，也是个新话题;是一个普遍的问题，也是一个颇具中国特色的话题。立言先立德，德文并茂是我国传统文化的重要思想和国学的优良传统。

德性的内涵是品德、人格的修养，其最高境界是"至善";学术的内涵是研究发现事物的本质与规律，其最高追求是至真。理论上二者有区别，现实中道德与学问也常常是不平衡的。司马光曾说:"德才兼备为圣人，无才无德为愚人，德行胜过才能为君子，才能胜过德行为小人"。这种对"圣人"、"愚人"、"君子"、"小人"的界定，或许还可进一步讨论，但司马光所谈的德与才、道德与学问结合的四种不同类型，大概是古今类似而普遍存在的。从价值与意义上说，"德才兼备"和"德性胜过才能"的人对社会是有益的，而"无德无才"特别是"才能胜过德行"的人对社会总是有害的，而且才能越大，学问愈高而德行愈坏者，对社会之危害则愈大。

从更深层的意蕴看，真、善、美在本质上是统一的。特别在人文领域，没有善就难于掌握真，没有大善，没有大德性，就难于创造大智慧，难于产生

大思想，难于作出大学问。《老子》创造了一种大智慧、大思想、大学问，但《老子》又称《道德经》，在这里，"德"与"道"是内在关联的。《论语》是儒家的元典，"仁"是孔子的根本思想。"仁"是儒家的大善、大德性，同时也是儒家的大思想、大学问。由善及真，真善统一;由人道推及天道，天人合一是儒家文化的特色之一。

"学术"这一概念中就包含着"学"与"术"。"术"者知识、技能也，谓之小学问;"学"者，大理、大道、大本也，能发现、创造大理、大道、大本者，谓之大智慧、大思想、大学问。

大德性是一种大境界，大学问也是一种大境界。在小德性、小学问中二者可能不协调，甚至是相悖的，但在大德性、大学问这种大境界中，二者却必然是和谐的、一致的。德性制约着学问，没有大德性难于作出大学问;学问也升华着德性，没有大学问也难于达到大德性。要想作出大学问，必须立大德性。站在泰山之巅可以"一览众山小";有大德性，大境界，才能有大胸怀，才能有无私的大爱，才能纳百川而汇大海，才能聚群峰而成高山;才能如张载所说"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平";才能如司马迁所说"究无人之际，通古今之变，成一家之言";才能独创出新思想、新体系、新学问、新智慧，才能成为大师，走向新的人文之巅。

(选自2009年11月20日《光明日报》，有删节)

《德性与学术》阅读题目

小题1:下列各项中，对德性与学术的理解，符合作者原意的一项是( )

A.德性与学术的关系，是一个只在中国存在的普遍性的问题。

B.德性与学术，一个作用的是人的内心，一个作用的是外界的事物，所以二者显然是不同的，因此并不见得非得把它们联系起来。

C.司马光曾对人的德与才进行过精辟的论述，但我们并不应该全盘接受他的看法与意见。

D.德性与学术的境界都有大小之分，在大德性大学问的大境界中，二者必然和蔼;而在小德性小学问的小境界中，则恰好相反。

小题2:不能说明"大德性是一种大境界，大学问也是一种大境界"的一项是( )

A.德性往往影响着学问，没有大德性，很难在学问上有大的成就。

B.大的德性、大的境界会让做学问的人拥有大的胸怀，更易于有施展才华的机会。

C.大的德性、大的境界更易于让研究者创出新思想、新体系、新学问、新智慧。

D.由善及真，真善统一;由人道推及天道，天人合一是儒家文化的特色之一。小题3:根据原文内容，下面分析理解正确的一项是( )

A.德行与学术，是一个普遍性的问题，我们的祖先在很早以前就认识到了这一点。

B.德行与学术虽然不一定成正比，但只要我们注重思想道德教育，就一定能让有德的人也有才。

C.一个不能对宇宙及人类的大思想大智慧有所了解的人，是无法在学术方面取得成就的。

D.作者认为，司马迁说出"究天人之际，通古今之变，成一家之言"时，他已达到了人文之巅。

《德性与学术》阅读答案

小题1:C

小题1:D 小题1:A

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《春天的雨点》说课稿(参考文本) 一、教材分析《春天的雨点》是义务教材第八册第四单元的一篇写人记叙文。文章记叙了乌汉娜老师为上课走神的学生达丽玛补课并护送她回家的事，赞扬了乌汉娜老师关心爱护这位学生的祟高的职业道德。全文按事情的发展顺序分两条思路写。一为达丽玛“走神”——“知错后悔”——“发誓”——“专心”。二为乌汉娜老师“发现”、“补课”——“放心”——“护送”。两者互为因果，相辅相成。文章对乌汉娜老师这个主要人物，主要是通过外在行为、语言、神态的描述，她的思想认识、心理活动没有提及。再从整个单元来看，抓住重点词句，理解课文内容是单元的阅读训练重点。阅读教学以培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习

惯为要义，阅读能力的核心是培养语感能力。语感能力的形成从根本上说，不是通过教师传授获得的，而是学生自己在一定的情境下，借助他人帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式习得的。所以在课堂上为学生创设一定的情境，可以更好的唤起学生的情感体验，培养学生对语言文字的感悟能力。《春天的雨点》这篇课文是一篇充满浓浓师生情的课文。“情”是课文的灵魂，如何让学生通过语言文字去感悟这种师生情呢？我想，通过创设情境,领悟课文情感是一种方法。我对本课第二课时的教学做了如下的设想。二、教学目标： 1、学会9个生字；读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、学会运用读书记号学习课文的方法。 3 、能根据课后作业第3题的提示，给课文分段。 4、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。课时安排：2课时第一课时：按课后习题要求一自学课文，做读书记号，学习部

顾颉刚《怀疑与学问》阅读练习及答案

怀疑与学问顾颉刚 ①“学者先要会疑。”——程颐 ②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载 ③学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 ④我们对于传说的话，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝①，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤②”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书③”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 ⑥怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的《大学章句》④，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒⑤；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”一切学问家，不但对于流俗⑥传说，就是对于过去学者的学说也__________，__________，__________，__________：要这样才能有更新更善的学说产生。古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

中职高三语文期末考试试题(带答案)

中职高三语文期末考试试题本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分，考试时间120分钟。考试结束后，请将答题卡收回。第一卷（选择题，共50分）一、（本大题共10个小题，每小题2分，共20分） 1、下列加横线的字注音完全正确的一组是（） A 尽打（jìn）着力（zhuó）衔着（xián）缜．密(sh èn) B 百舸争流（gě）瞠．目结舌 (táng)戏谑（xuè）琐碎（suǒ） C 和着水（huó）禁得起（jīn）倘若（tǎng）譬．如 (pì) D 挥斥方遒（qiú）妍媸（chī）瑕疵． (cī) 诲．人不倦 (hu ì) 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 A．断壁颓垣偃旗息鼓振聋发聩好高骛远 B．磬竹难书尚待商榷却之不恭寒宣 C．怡笑大方湮没不闻敷衍塞责专程谒见 D．风驰电掣腾挪跌宕直接了当自惭形秽 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是（） ①“爱我家乡”演唱会上，刘大成把他浓厚的感情＿＿＿在他的歌声里，现场观众都被深深地感动了。 ②阴气森森间，-------着一场千年的收伏战。 ③一生中能有这样的两个发现，该是很够了。＿＿＿只能作出一个这样的发现，＿＿已经是幸福的了。 A、贯注延续如果/就 B、灌注延续即使/也 C、灌注承续如果/就 D、贯注承续即使/也4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是( ) A．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。 B．美国科学家最近在实验中发现，若物体距离人约四、五十米以内发出声音，人脑就会视听混淆。 C．神也给人指定了共同的目标——使人类和他自己趋于高尚。 D．作为一家拥有近60年历史的国际电子产业巨头，日本索尼公司不可能不知道侵犯其他企业专利权将意味着什么？ 5、下面句子中加点成语的运用，恰当的是（） A、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 B、你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 C、阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文学习才能清澈如许，这是不可思议的。 D、面对这让我们叹为观止的舌尖上的浪费，越来越多的人开始反思“中国式盛宴”。 6、下列各句中，语意明确，没有语病的一句是（） A．我看见老师很高兴，急忙上前打招呼。 B．为了确保食品安全，相关部门对我市各大商场的食品进行了抽查。 C．通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 D．15年的创作历程，使我深深的认识到：尽管自己付出了艰苦的努力，但我创作的活力之源是与党和政府的关怀分不开的。 7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) “纳米热”遍及全球。一时间，____，纳米科技在我国也逐渐受到重视。现在，以纳米材料和纳米技术注册的公司已达近100个。____ 。虽然我国在纳米

陕西省2019年八年级上学期第一次月考语文试题(II)卷

陕西省2019年八年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（） A．迎新联欢晚会上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。 B．新时代，人民群众对社会上还存在的以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C．专家指出洗碗机在国内市场的推广，已经呈现出锐不可当之势，洗碗机逐渐普及百姓家中。 D．交响音乐会上，大家正襟危坐，静静聆听，倾心领悟。 2 . 下面句子中句意明确没有语病的是（） A．我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。 B．博物馆展出了几千年前刚出土的文物。 C．具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。 D．这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！ 3 . 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是 A．通过注入历史、文化、艺术、科技等元素，绿道为城市打开了一个全新的交互界面。人们漫步绿道，便是在阅读这座城市，与它的过去、现在和未来进行对话。 B．风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝,不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。 C．应急管理，归根到底是专业性和社会性兼具的工作，不能片面强调专业化而忽视基层基础工作；也不能因为现实条件约束,而忽视了专业化建设。 D．文物保护的意义在于借助文物古迹把抽象的历史具体化。面对精美的器物、价值连城的宝藏，我们都有保护它们的热情；不过，如何妥善保护文物，更需要超越感情因素的能力和素养。二、字词书写 4 . 根据拼音写汉字阅读让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。通过阅读我们熟知了雄kuà江河的石拱桥，熟知了ào然挺

训练14 怀疑与学问-九年级语文上学期精读课文随堂训练(解析版)

训练14 怀疑与学问【基础考查】 1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨．的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪．。广袤．无垠的大地是美丽的，巍峨矗立的高山是美丽的，鳞次栉．比的高楼大厦是美丽的。 A．xīng yī máo zhì B．xīn yī mào zhì C．xīng qí mào jié D．xīn qí máo jié 【答案】B 【解析】“馨”读作xīn，“涟漪”形容被风吹起的水面波纹。读作lián yī，“广袤”读作guǎng mào，“鳞次栉比”栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。读读 lín cì zhì bǐ。故选B。 2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．懒惰锻练折扣不攻自破 B．盲从迷信流俗辨伪去妄 C．大儒停滞墨守腐草为莹 D．步骤修正凶险辩别是非【答案】B 【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项正确。ACD三项修改为：A.锻炼．；C.腐草为萤．；D.辨．别是非。 3．补在横线处的语句排序正确的一项是（）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也__________，__________，__________，__________：要这样才能有更新更善的学说产生。 ①常常和书中的学说辩论②常常修正书中的学说 ③常常要抱怀疑的态度。④常常评判书中的学说 A．①④③②B．③①④②C．④①③②D．③②④①

六年级下册语文试题-小升初语文模拟测试卷(二) 人教部编版(含答案)

小升初语文模拟测试卷（一）时间：90分钟满分：100分一、积累与运用（42分） 1.给下列加点字选择正确的读音，用“”标出.（4分）浸．入（qìn jìn）颤．抖（zhàn chàn）和煦．（xù jù）投掷．（zhì zhèng）涉．水（shè bù）瞄．准（miāo miáo）汤匙．（chí shi）伺．机（shì sì） 2.看拼音，写词语。（12分）班长晓东yì rán（）决定带着小林顺着xiǎo xiàng（）往前走，寻找那条“银鳞溪”。路上，小林感到yōu xīn（），不住地bào yuàn（）晓东：“真不该来，那条小溪恐怕早已kū jié（）。”晓东耐心地miǎn lì（）他：“只要你坚持下去，就一定能找到！”话音刚落，cāng máng（）的大地间展现出一片奇景：tǐng bá（）的高峰显示出非凡的qìgài（），飞流yín yǒng（）着奔放的诗篇。“啊，找到了！”晓东惊喜地叫道。小林顾不得chuǎn xī（），táo zu ì（）在这美丽的景色中。 3.看拼音，写同音字。（6分）（）设应接不（）隐（）爱（） jiàn xiábìdài （）康完美无（）（）要（）领（）面彩（）满天躲（）（）价4.选词填空。（4分）

千里马井底蛙应声虫百灵鸟（1）如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（）。（2）如果孩子成长在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的（）。（3）如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（）。（4）如果孩子扬起自信的风帆，他便成了无畏的（）。 5.把下列词语补充完整。（4分）水落石（）风调雨（）自（）自（）好高（）远（）谋（）计万丈深（）奄奄一（）五（）四（）6.选择恰当的关联词语填空。（4分）既然……就……因为……所以…… 虽然……但是……不但……而且…… （1）（）周瑜想谋害诸葛亮，（）诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。（2）（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。（3）你（）懂得了这个道理，（）要自觉地去做。（4）船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。 7.按要求写句子。（8分）（1）北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。（缩句）（2）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子，（改为双重否定句）（3）没有比锻炼身体，增强体质更重要的事情了。（改为反间句）

春天的雨点阅读答案

春天的雨点阅读答案禾苗是需要雨露滋润的，孩子是需要老师的关爱和教诲才能成长的。本文讲的就是一个老师关心爱护学生的故事。阅读本文时，要认真地体会反映人物情感和文章中心的句子。达丽玛坐在教室的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正望着老师乌汉娜，但是她的心正和春风一起，游荡到大草原上去了。达丽玛，这个问题你来回答。乌汉娜从四十二双眼睛里，发现了达丽玛这双走了神的眼睛。达丽玛站起来，无法回答，脸羞得红红的。放学后，你到办公室来，我给你补这堂课。达丽玛坐下来，竭力忍住，才没让眼泪掉下来。孩子们活蹦乱跳地背着书包放学了，达丽玛低着头走进了办公室。乌汉娜让达丽玛坐在自己身边，像是对着四十二位学生，又开始讲课了。达丽玛望着老师(严厉严肃)的面容，认真的表情，心里发誓：上课再也不能让心跑向大草原了。她把老师的每一句话都印在心里&& 补课完毕，她才看见窗外(飘洒飘扬)着细细的春雨。老师，下雨了达丽玛惊奇地问。你没看见闪电吗没听见雷声吗乌汉娜问。达丽玛摇摇头。你什么都没听见乌汉娜又问。老师，我只听见您给我讲课了。是呀，她只听到老师沙哑的嗓音，只看到老师发干的嘴唇，哪注意到闪电、雷声乌汉娜忘记了一切疲劳，压抑住心头的激动：哦，达丽玛&&你会学好，我放心了&& 二十一岁的乌汉娜解开蒙古袍衣襟，把十岁的达丽玛搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回到家，然后扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，依在门前(深情深沉)地望着老师的背影在细雨朦胧中远去&&春天的雨点，落在草原上，草原上正萌发着蓬勃的(生气生机)。春天的雨点儿，仿佛也落在达丽玛心里。思考练习 1.划去文章中括号里不恰当的词语。 2.用仿佛写一句话。仿佛____________________________________ 3.把文章分成三段，在段尾用‖表示，并概括出第一、二段的段意。第一段__________________________________ 第二段__________________________________ 4.本文有一句话既点了题，又点出了文章的中心思想，在原文中用__________画出来。 5.文章是从哪些方面写乌汉娜老师关心爱护学生达丽玛的

《怀疑与学问》最后一段阅读(附答案)

《怀疑与学问》最后一段阅读（附答案）《怀疑与学问》最后一段阅读阅读下面文章，完成第1—5题。 ⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。⑶这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑹许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑺清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑻塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑼一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。 1．本段是《怀疑与学问》的最后一段，请根据本段内容，推测并写出前一段的论点。 2．本段的论点是___________________________________________________ 3．⑵⑶⑷⑸句是怎样证明论点的？答：_____________________________________________________________________ ___

_____________________________________________________________________ __________ 4．本段举戴震幼时读书好疑一事，论证了“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”观点，请你另写出一个事例论据。答：_____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ __________ 5．划线句中的“一切”和四处“常常”能否删去？为什么？答：_____________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________ __________ 参考答案： 1、怀疑是从消极方面辩伪去妄的必要步骤 2、怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 3、②③④⑤句是用道理来证明论点的。②③句从反面说理，④⑤句从正面说理。或：②③④⑤句从正反两方面对论点进行道理论证。 4、本题为开放性试题，只要能证明“许多大学问家、大哲学家都是从怀疑

山西省夏县高二上学期语文期中考试试卷

山西省夏县高二上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共1题；共6分) 1. （6分） (2020高一上·铜陵期末) 阅读下面文字，完成下面小题。民宿，不是简单的一栋房子，而是一种生活状态，是当地风土人情的载体。在激烈的市场竞争中，要想________________ ，民宿应或依托于历经沧桑的古老建筑，或依托于恬静美丽的自然风光，或依托于深厚的文化底蕴，________________ ，精心设计，形成自己的独特魅力。尤其是可以通过与当地特色文化，提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动，与诗意栖居的惬意。选择民宿，实际上是在选择一种更有人情味、更让人满意的体验。走进民宿，院内树影斑驳，怪石嶙峋，真是________________。一家民宿，如果只有古朴的房屋和美丽的景致，但服务态度和卫生条件差，存在安全隐患，则会给人一种“金玉其外，败絮其中”的感觉，使其吸引力大打折扣。所以，有品质的民宿不仅要富有特色和魅力，还要提供更加“走心”的服务以及合乎规范的卫生条件、消防设施等，让游客在消费体验中感到舒心、放心。从长远来看，民宿产业的可持续发展离不开合理规划，尤其是在一些适合民宿集聚发展的地区，更要统筹规划，实现差异化发展，切不可________________ ，一拥而上，简单模仿，恶性竞争。同时，（），拓展吃、住、行、游、购、娱等环节，带动区域经济协调发展。（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（） A . 脱颖而出就地取材别具匠心饮鸩止渴 B . 出类拔萃因地制宜别有洞天急功近利 C . 出类拔萃就地取材别有洞天饮鸩止渴 D . 脱颖而出因地制宜别具匠心急功近利（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A . 尤其是可以与当地特色文化相融合，提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动与诗意栖居的惬意。 B . 尤其是可以通过与当地特色文化来提升自身品味，让游客触摸到历史、文化的脉动，享受到诗意栖居的惬意。 C . 尤其是可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位，让游客触摸到历史、文化的脉动，享受到诗意栖

部编版五年级语文下册第一单元单元试卷(内含答案)

部编版五年级语文下册第一单元单元试卷（2）姓名：一、基础回顾（39分） 1.看拼音，写词语。 hú dié qīng tíng mǎ zhà我家又一个大花园，这花园里（）、（）、（） yīng táo 样样都有。据说这花园从前是一个果园，院子里有（）、梨树、和许多榆树。 2.下列各项词语中，加点字的读音不完全正确的一项是（） A.稚．子（zhì）澄．清（chéng）萌．动（méng） B.华侨．（qiáo）篝．火（gōu）巍峨．（é） C.腮．边（sāi）蚌．壳（bàng）毛嘟．嘟（dū） D.无垠．（yín）撩．动（liáo）点缀．（zuì） 3.下列加点字和“也傍桑阴学种瓜”中的“傍”意思相同的一项是（） A.傍．晚 B.傍．午 C.依山傍．水 D.傍．人门户 4.选出括号里使用恰当的词语，打“√”。（1）对比之下，我感到这些（广阔宽阔）世界的大月亮。无论如何也比不上我那心爱的小月亮。（2）桂花很香，像（珍藏珍视）多年的老酒，一杯，便醉了。 5.补全下列四字词语，并选词填空。乐此不（）（）（）大悟（）天立（）颇负（）名（）（）绝伦（）书（）画我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且，在文坛上可以说是。小时候，我经常缠着他给我讲各种故事，简直是。 6.下列诗句中，不是表达思乡之情的是（） A.露从今夜白，月是故乡明 B.举头望明月，低头思故乡 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D.谁言寸草心，报得三春晖 7.下列选项中对句意概括最准确的一项是（）五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上闪烁着智慧与快乐的珍珠。

A.童年生活五彩斑斓 B.童年生活如同美丽的丝线 C.童年闪着智慧与快乐 D.童年生活如同一串珍珠 8.下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（） A.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 B.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 C.可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。 D.拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 9.将下面的句子插入文段中，最恰当的位置是（）。说时迟，那时快，小孩儿突然伸出右手，用大拇指和食指将它夹住。 ①蜻蜓飞累了，停在树枝上休息。②此时此刻的蜻蜓全身放松，警惕性低。③它也顾不上身边有个庞然大物，威胁着它的生命。④淘气的小孩儿蹑手蹑脚地接近它。⑤蜻蜒拼命挣扎，但为时已晚，它已经成了孩童手中的“俘虏”。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 10.按要求完成句子练习。 (1)补全诗句，并将这两句诗的意思写下来。 ① ,也傍桑阴学种瓜。意思： ②稚子金盆脱晓冰，。意思： (2)先将诗句补全，再用你积累的其他诗句续写一句。快乐是什么?快乐是“，短笛无腔信口吹”的惬意；快乐是“”。 (3)（）一朵瓜花（）一个绿妈炸，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只（）着一条腿，而不见蚂蚱了。 ①根据课文在括号里填上恰当的动词。 ②仿照上面的句子，使用连续的动词造句(至少使用三个动词)

六年级语文：春天的雨点(教学实录)

小学语文标准教材六年级语文：春天的雨点(教学实录) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 六年级语文：春天的雨点(教学实录) 一、教学目标 1、学会运用读书记号学习课文的方法。 2、学会12个生字，理解21个词语的意思。 3、懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。二、教学重点与难点 1、运用读书记号阅读课文。 2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。三、教学过程（一）、古诗导入 1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？ 2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况

自学课文要求： 1、自由朗读课文，按课后习题1的要求做读书记号。 2、联系上下文或运用工具学习生字新词。 3、想想课文主要写了谁的什么事。检查自学情况： 1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。师点拨重点：唇（chǘn），不能读成chén （晨）竭（念jié，不念jí） 2、提出不理解的词句，酌情处理。 3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？（三）、给课文分段我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？请自选一种分段方法给课文分段 1，按事情发展顺序给课文分段，2 按时间变换顺序给课文分段， 3 按地点变换顺序给课文分段，

古来圣贤皆寂寞,唯有寂寞出学问阅读答案(2014河北中考)

古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问阅读答案（2014河北中考）古来圣贤皆寂寞，唯有寂寞出学问。 ②唐玄奘的寂寞成就了西天取经的事业，徐霞客的寂寞成就了旅行天下的壮举，司马迁的寂寞成就了史家绝唱《史记》，曹雪芹的寂寞成就了鸿篇巨制《红楼梦》……寂寞是—首歌，是只有一个人的吟唱；:寂寞是一首诗，是来自内心深处的独白。 ③著名学者钱钟书先生甘于寂寞，潜心读书做学问。他不喜欢应酬，也反感客人来访，常以生病为由推辞。他每天呆在书房里做着自己喜欢的事，真可谓“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋”。 ④钱钟书声名远播，时常会有世界各地的人慕名造访。有一位外国女士打电话给他，表示非常喜欢他的文章，想登门拜访。钱先生听后，赶紧说道：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，又何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”那位女士深为钱先生的幽默婉拒所折服，只好作罢。也许，正是有了这种闭门读书做研究的态度，钱先生才写出了《谈艺录》《管锥编》等不朽的学术巨著。 ⑤其实，像钱先生这样的人还有很多。他们既能洞悉这

个社会，又能远离这个社会的喧嚣，专心致志做自己的事情。 ⑥“芥川奖”是日本最重要、最有影响的文学奖项。获奖者有“登龙门”之称——许多作家都因获此奖而名噪一时。最近一届的“齐川奖”获得者田中慎弥却是个“普通人”，他年纪轻轻，也没有什么高学历，为什么能获得如此级别的文学奖呢?媒体对他的描述可能给出了答案：“田中慎弥没有手机，也不用电脑。但他却很执著，甚至有些固执，躲在自己世界里，与寂寞相伴，专心读书和写作。从他身上，人们看到了日本文学新的希望。” ⑦田中慎弥能够排除外界的干扰，耐得住寂寞，埋头写作，终成正果。“板凳需坐十年冷，文章不写半句空。”能坐得了冷板凳，自然能静得了心、做得了学问。 ⑧我们的生活本来可以很平静，只是因为内心浮躁，无法平静，所以常常觉得自己很“忙碌”。若能守住寂寞，不为外界所干扰，一心朝着自己的目标去努力，又怎能做不了学问呢? 14．选文的中心论点是什么？（3分）答： 15．选文第⑦段中，“坐得了冷板凳”的意思是什么？（2分）答： 16．选文第⑧段加横线句子有什么表达效果？（3分）

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习含答案

中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读练习含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练 1．阅读韦庄的《早发》，回答问题。早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪①。【注】①珪：一种玉器。（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗四联分别是如何体现“早”字的。（2）请选择合适的角度，简析尾联运用的手法和蕴含在尾联中的思想感情。【答案】（1）首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。（2）示例1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例2：运用衬托，用行了“三十里”后月亮依然高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。【解析】【分析】（1）首联用“早雾”直接点题，颔联用“鸡未唱”强调客人起得早；颈联用“树色遥，泉声暗”突出了时间之早；尾联写诗人行“三十里”后，“城月尚如珪”，叙写月亮依然高挂，可见诗人出发之早。据此分析作答。（2）诗歌的尾联“独吟三十里，城月尚如珪”，将“月亮”比作“珪”，运用了比喻的修辞手法，用“独吟三十里”后月亮依然高挂，运用了衬托的写作手法，生动形象地写出早行时月光的皎洁和出发时间之早，表达了诗人远行时的孤独寂寞之情。据此理解作答。故答案为：⑴首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。 ⑵示例1：运用比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感；示例2：运用衬托，用行了“三十里”后月亮依然高挂，来突出出发之早；尾联蕴含（表达）了诗人远行时的孤独寂寞之感。【点评】⑴本道题考査学生对诗歌内容的总体把握能力，通读全诗，把握诗意，揣摩是如何体现“早”字的。 ⑵本道题考査学生对诗歌修辞手法和情感内涵的分析能力。“独吟三十里，城月尚如珪”这一句用了比喻的修辞手法，把月亮比作“珪”。说自己已经走出了三十里，天上的残月依旧高悬，极力说明行路之早，表达了远行时的狐独寂寞之感。 2．阅读诗歌，回答问题。

练习题1

练习1、一、按要求填空。（3分）学校有“金、杨、王、张、孙、胡、费、高、徐”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在最前的应是______老师，排在最后的是______老师，排在第五位的是_____老师。二、字词句部分。 1、补充词语。（12分）心悦（）服腾云（）雾喜出（）外身（）其境深情厚（）寸草春（）（）然而生不（）而同雪中送（）死而后（）（）学步气（）吁吁 2、选出加点词语在句中的意思。（5分） ①、久别重逢，同学们显得格外亲热。（） ②、卡车装不下，我们格外找了一辆大车。（）备选答案：①格子以外②额外、另外③超乎寻常④规格、格式 ③、这孩子大大的眼睛，看上去怪精神的。（） ④、雷锋精神永远激励着我们每一个少先队员。（） ⑤、我们要领会这次会议的精神。（）备选答案：①宗旨、主要的意义②活跃、有生气。③人的思想④指人的意识、思维活动和一般心理状态 3、根据句子的意思，用“望”字写七个词语，再分别填入句中括号里。（不能重复。）（7分） ①五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（）着群众和部队主力远去的方向。 ②对未来，他充满了（）。 ③家里虽穷，但他非常（）读书。 ④实现四个现代化，是全国人民的共同（）。 ⑤我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（） ⑥旧社会，劳动人民的生活没有（）。 ⑦去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。 4、用“——”画出下列各组中不是同一类的词语。（4分） ①足球排球棒球气球网球 ②武断勇敢坚强坚定机智 ③曲艺电影歌舞报纸戏剧 ④四川云南广州江苏西藏 5、按要求写句子。（4分） ①用一个比喻句写出老师育人的辛苦。 _________________________________________________________ ②小草出土。（写成拟人句） _________________________________________________________ 6、下列各句不是病句的,请打“√”，是病句的请在原句上修改。（5分） ①万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。( ) ②语文对我很感兴趣，所以上语文课我总是特别用心。( ) ③通过一个学期的不懈努力，使我的学习成绩有了很大的提高。( ) ④自然老师带我们到野外采集了许多植物和昆虫标本。( )

怀疑与学问_教案教学设计

怀疑与学问教学目标（1）着重学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。（2）学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。（3）理解的关系及求学中要善于“疑”的道理。教学建议论点与论证方法《》论述怎样做学问。作者根据经验，提出并论证了这样的观点：治学必须有怀疑精神，才能辨伪去妄，才能建设新学说，启迪新发明。为证明这一中心，作者采用了举例论证、道理论证的方法，论证精辟，令人信服。过渡句在文中的作用本文在论述中，条分缕晰，层次分明，其中过渡句的作用也是很明显的，当作者引用两位古代哲学家的话作为文章的论点之后，用三段话层层推进，提出对传说要疑，进而又扩展到对书、对学问也要疑，初步确立怀疑的基本作用，然而作者并未由此进入总结，却用一个并列复句既总结上文，又开启下文，像一座桥梁，把作者的另一层意思连接起来，使论述走向更新的一个层面。这个过渡句用得恰到好处，无生硬之感。教学设计示例第一课时教学目标：（1）分析并理解文中论证的层次和过渡句的作用。（2）学习课文层层深入论证的结构形式。教学过程：（1）导入新课莎士比亚曾经说过：“书籍是全人类的营养品”；高尔基曾经说过：“爱书吧，它是你知识的源泉”；对于过去的文化，毛泽东曾经说过：“要批判地吸收”；邦达列夫（原苏联）曾经说过：“那些大人物

一生都在怀疑，在探索”。书上说的，难道还要怀疑吗？有什么关系呢？今天我们学习《》（板书课文标题）就是要阐明“怀疑”与“学问”的关系问题，即“学则须疑”、“学者先在会疑”。（2）预习新课通过指导学生阅读课文，思考、讨论或完成下列问题（可以用投影的手段出示给学生）①解释下列词语虚妄：墨守：不攻自破：辨伪去妄：启迪：流俗：停滞：大儒：②课文开头两段在写法上有什么特点？为什么不能删去？（可分组讨论）③本文的论题是什么？（要求学生独立思考）④我们学过哪五种常用的论证方法？本文主要是用的什么论证方法？试举例说明。（结合以前学过的知识，独立思考）（3）研习课文①朗读课文，解释“预习”①中的词语。让数名学生依次读完一遍，边读边理解词语；老师予以指正。②整体认读，概括段意。（先让学生各自思考并写出段意，然后三人以上的小组讨论并有代表发表意见，其它同学补充，最后由教师指导并修改。）教师明确如下：划分段落，归纳段意：第一部分：（第1～2段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。第二部分：（第3～5段）论证第一个分论点：怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分：（第6段）论证第二个分论点：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件（4）学生齐读全篇课文第二课时教学目标：（1）举例论证、道理论证的论证方法与论证过程。（2）理解的关系及求学中要善于“疑”的道理。教学过程：（1）研读第一部分①学生阅读课文第一部分，然后分组讨论并回答问题。②提问：课文开

小学六年级阅读理解精选及答案(一)

小学六年级阅读理解精选及答案（一）【阅读题改卷说明】1、要点要全，2、语言表述要准确， 3、答题要规范阅读《走进书里去》然后答题： ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广，但缺乏深入思考的心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们不费力地坐在光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不

相同。 ⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。 9、阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。 10、从文中找出下列词语的反义词。粗略——细致瞬间——永恒11、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们不费力地坐在光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。而阅读书籍是辛苦、乏味、寂寞的事了。12、读小说和看影片有什么不同？在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。13、作者把_阅读__ __比喻为__ __细嚼慢咽___的宴席。把__电视机前的观赏_____比喻为____便捷_的快餐。 14、文学欣赏的最佳途径是什么？_ 现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。

寂寞阅读练习及答案

寂寞阅读练习及答案 ①我曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边漫漫飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。 ②夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的树，叶片飒飒作响，老鹰立在树梢，沉静地看着开阔的山谷。我独立露台，俯视深沉的老鹰。 ③有一年的12月31日晚上，朋友们在我的山居相聚，饮酒谈天，11时半，大伙纷纷起立，要赶下山，因为，新年旧年交替的那一刻，必须和家里那个人相守。朋友们离去前还体贴地将酒杯碗盘洗净，然后是一阵车马启动、深巷寒犬的声音。5分钟后，一个诗人从半路上来电，电话上欲言又止，意思是说，大伙午夜前刻一哄而散，把我一个人留在山上，好像……他说不下去。 ④我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？” （选自《目送》，有删节）

1.第二节用“沉静”、“深沉”形容老鹰，说说你对这一形象的理解。（4分） ___________________________________________________________ ________________ ___________________________________________________________ ________________ ___________________________________________________________ ________________ 2.请列举作者在蛰居生活中关注自然的举动,并思考她所追求的生活境界是什么？(5分) ___________________________________________________________ ________________ ___________________________________________________________ ________________ ___________________________________________________________ ________________