幼儿园教案：中班打击乐活动《爷爷为我打月饼》

中班打击乐活动《爷爷为我打月饼》

沂源县第二实验幼儿园董方婷

教学理论依据：打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手，眼，脑，心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。活动中对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。

主要实施策略：

1、创设情境，游戏中演奏

创设演奏音乐会的游戏情景，激发幼儿演奏的兴趣。在反复的尝试演奏中，感受打击乐演奏的乐趣。

2、借助图谱，帮助掌握节奏

利用大小不同的月饼设计图谱，贴近主题，可以形象的感受乐曲的节奏变化。

活动目标：1、复习旋律，学习根据图谱表现音乐节奏。

2、练习用多种乐器进行轮奏和齐奏。

3、体会演奏的乐趣。

活动重难点：根据图谱指挥进行轮奏和齐奏

活动准备：1、教学图谱、《爷爷为我打月饼》音乐、碰铃、响板、串铃、小朋友分三组坐。

2、课前复习乐器使用方法，强调乐器的使用规则。

活动过程：一、导入

1、谈话导入

幼儿园要举行新年音乐会，想在小朋友中选拔小演奏家，演奏成功获得勋章就可以参加新年音乐会了，那我们需要演奏哪一首呢？（听音乐，是《爷爷为我打月饼》）

二、展开

1、完整听音乐熟悉旋律

小朋友耳朵很灵，一下就听出了音乐是什么，现在我们就一起再听一遍这首音乐

2、出示图谱，一起学习图谱。

出示图谱，一起研究为什么月饼有大有小。（大的表示的音长，小的音短）根据图谱看老师指挥，听音乐并且跟唱。

3、根据音乐加动作，进一步熟悉旋律。

（1）除了唱还可以怎样表现这首音乐（加动作），播放音乐，小朋友自由做动作。

（2）难度加大，不同的月饼用不同的动作，一起讨论可以做哪些动作（拍肩、拍手、跺脚）。小朋友一边唱一边做动作，老师指挥。（3）听音乐做动作，老师指挥。

4、加乐器，根据图谱讨论那种乐器适合表现。

（1）为了更好的演奏，今天老师准备了三种乐器，一起看一下都是什么。（碰铃、串铃、响板），）每组选择一种乐器，播放音乐根据图

谱轮奏。（先听碰铃演奏一边，依次串铃和响板演奏。）

（2）刚才听每一种乐器演奏了，那小月饼适合哪一种乐器？大月饼适合哪一种乐器？（小月饼碰铃和响板，大月饼串铃，黄色的小月饼碰铃，绿色小月饼响板）

（3）根据定好的乐器演奏方案，听音乐老师指挥演奏一边。

5、交换乐器，体验演奏不同的乐器。

第一遍演奏成功后，交换乐器体验用不同的乐器演奏音乐。（乐器放椅子地下，小朋友起立去找小椅子，乐器交换两边）

三、结束

演奏成功，小朋友成功获得音乐会演奏勋章，期待新年音乐会上可以有更好的表现。

附：《爷爷为我打月饼》图谱