2022届湖南省娄底市初一下期末考试语文试题含解析

2022届湖南省娄底市初一下期末考试语文试题

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、句子默写

1．默写。

（1）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》），

（2）________________，非复吴下阿蒙。（《孙权劝学》）

（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染，________________。（《爱莲说》），

（5）《约客》中表现诗人无聊闲适的句子是________________，________________。

（6）要安慰意志消沉的人，我们可以引用《游山西村》中________________，________________来鼓励他重新鼓起勇气，燃起新的希望。

【答案】独怆然而涕下卿今者才略凭君传语报平安濯清涟而不妖有约不来过夜半闲敲棋子落灯花山重水复疑无路柳暗花明又一村

【解析】

【详解】

试题分析：本默写难度不大。注意几个书写。“独怆然而涕下”句注意“怆”书写，另外其中的“涕”是古今异义词，指眼泪。“濯清涟而不妖”句注意“濯”的书写，“濯”是“洗涤”之意。

二、选择题

2．下列句中加点的“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：予独爱莲之出淤泥而不染

A．无丝竹之．乱耳

B．何陋之．有？

C．见其发矢十中八九，但微颔之．

D．至石之．半，石必倒坎穴中

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】

A.与例句都是用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

B. 无词义，是宾语前置的标志。

C. 它，指这件事。

D. 助词，的。

故选A。

3．下列句中划线的词语使用不正确的一项是( )。

A．闻一多潜心贯注于典籍研究十几年。

B．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。

C．在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，不禁令人毛骨悚然。

D．她富有涵养的谈吐，让初次见她的人刮目相看。

【答案】D

【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D.“刮目相看”意思是别人已有进步，不能再用老眼光去看待，用在初次见面时不妥。

4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）

B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）

C．费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）

D．喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)

【答案】B

【解析】不仅而且这组关联词语引导的句子应该是递进关系，前后两个句子互换才可。本题为单选择题，考查学生对病句的感知与修改能力，以选择题的形式出现难度降低了，同时这组关联词也是常见的，所以难度很小。

5．下面解说不正确

．．．的一项是（）

A．哎．，由于

．．还和风细雨的，突然就化作了．“暴风骤雨”。

．．好几个学生没有交作业，老师的脸色刚刚

解说：句中加点词的词性分别是叹词、介词、副词、助词。

B．一泓泉水大家唱歌放松下来出现故障

解说：这四个短语结构各不相同。

C．部分网民近日在网上传播“华为内部有美国间谍被抓”“华为某高层被抓”等信息，个别网络大V跟风炒作，造成恶劣影响。

解说：这个句子标点符号使用正确。

D．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。

解说：这个句子没有语病。

【答案】D

【解析】

【详解】

D.缺少宾语，完善后面应加上“的人”。

6．下面语句中书写准确无误的一项是 ( )

A．不期而至兴趣盎然构思巧妙耐人寻味

B．致死不懈深恶痛绝惊心动魄家愉户晓

C．不以为然耀武扬威锲而不舍千钧重付

D．姗姗来迟仙露琼桨心不在焉慷慨淋漓

【答案】A

【解析】

【详解】

B.致死不懈－至死不懈、家愉户晓－家喻户晓；

C.千钧重付－千钧重负；

D.仙露琼桨－仙露琼浆；

故选A。

三、现代文阅读

7．阅读下文，完成下列小题。

把妈妈画在眼睛里

①儿子7岁那年，已经成为名画家的丈夫和我离了婚。我夜夜咬着被角吞咽泪水。每次儿子从梦中惊醒，都会缩在我的臂湾，抽泣着说：“妈妈，别哭，爸爸不要你，我要你。”那时，我在一家超市上班，每天早出晚归，没多少时间照顾他，反倒是他常替我洗衣、做饭。

②发现儿子郁郁寡欢，是在他上小学三年级的时候。有几天，他回家后都闷声不响，像大人似的沉思。我忍住房问他：“你是哪里不舒服，还是受了同学的欺负？”他摇摇头说没事。有一天，一向讨厌画画儿的他竟然说：“妈妈，我想学画画儿，长大后，我想当一名画家。”说完，他竟哭了起来。看着他委屈的样子，我也不禁泪流满面。我说：“阿木，我的好儿子，不论你想做什么，妈妈都支持你！”他抹干眼泪笑了，重重地点了点头。

③每次放学回来，他一做完作业就沉浸在习画中。只是他的表情依然不快乐，常常对着画册发呆，更奇怪的是他老是对着画册上的一幅《眼睛》临摹。儿子画眼睛很吃力，往往画了又撕，撕了再画，一副痛苦的表情。一天夜里，见他又撕下好多废纸，我忍不住问他：“阿木，那么多好画的你不画，为什么偏偏画眼睛呢？”“因为……”他欲言又止，末了才吞吞吐吐地问我：“妈妈，眼睛是人体最重要的部位，

你说是不是？”

④放假了，儿子说：“我不想画眼睛了，我要画真实的人物，妈妈就是我最理想的模特儿。”我微笑着问他：“阿木，长大后，你以后真的想当一名画家？”他点点头，静静地注视着我，似有满腹心事的样子。这次画画儿时，我发现儿子的眼睛距画纸太近，有时脸几乎全部贴在画纸上，好像看不清楚的样子。

⑤整个假期，儿子都一直待在家中，吃过饭就开始画画，每次都很投入，不满意就撕掉重画。只不过他每次看我的表情都很忧郁，而且老是改不了距画纸太近的毛病，气得我摇头。

⑥有一天晚上，他莫名其妙地问我：“如果要想医好一个瞎子，是不是要花好多好多钱呢？”我想起他老是不爱惜眼睛伏在画纸上的情景，就说：“是的，医治眼睛是很贵的，而有的眼病搞不好就会成为瞎子，所以保护眼睛十分重要。”

⑦儿子沉默了。

⑧开学后，班主任家访时说儿子近来总是神情恍惚，常常对着窗外发呆。儿子回到家，我问他：“阿木，你到底有什么事儿瞒着妈妈？说出来让妈妈帮你。”“妈妈，给我当最后一次模特儿吧，然后我再告诉你。”他自顾自地摸出画笔。这次，他没有直接对我描摹，而是画了一双眼睛。那双眼睛好大好大，几乎占满整张画纸。看得出，那是一双孩子的眼睛，天真并充满稚气。儿子说：“这是我的眼睛，妈妈别动，现在我把妈妈画在我的眼睛里。”在“儿子的眼睛”里，画上“妈妈”的影子，真有创意啊！作画时，他的神情一如既往地专注，只是画着画着，儿子的表情越来越凝重，眼神中充满了无尽的依恋。终于画完了，他用画笔歪歪扭扭地写上标题——妈妈永远在我眼中。写着写着，儿子的双眼渐渐湿润，突然间，他伏在桌上号啕大哭起来。

⑨我吃惊地望着儿子，他将那副画捂在胸口，声泪俱下地说：“妈妈，阿木就快成为瞎子了，阿木就快看不见妈妈了，阿木只能把妈妈画在我的眼中……”

⑩第二天，我带他去看了医生。医生说：“他只是有点弱视，需要慢慢矫正，医疗费也不太高。”回家的路上，看到儿子可怜兮兮的样子，我哽咽着问他：“你这小傻瓜，眼睛有了问题，为啥不跟妈妈说”

“妈妈那么辛苦，家里又没钱……我怕告诉妈妈，妈妈会很伤心……我不想看到妈妈伤心的样子……”他的小肩一下一下地抽动着，委屈的泪水盈满眼眶。

（节选自《读者》）

1．本文以“把妈妈画在眼睛里”为题目，有何作用？

2．妈妈为什么没有及时觉察到孩子的眼睛有问题？联系文章内容具体分析。

3．第⑧段写阿木“近来总是神情恍惚，常常对着窗外发呆”。联系上下文，揣摩阿木当时的心理活动，用第一人称描写出来。

4．品读第⑧段中画横线的句子，从描写方法上进行赏析。

5．文中多次写到阿木满腹心事、郁郁寡欢，这在写法上有什么作用？

【答案】1．①生动有新意，激发读者阅读兴趣。②概括文章主要内容。③奠定文章感情基调

2．①妈妈生活压力大，早出晚归，无暇顾及孩子，以为孩子只是用眼习惯不好。②阿木怕妈妈担心，用

合理的借口掩饰自己。

3．我眼睛快要瞎了，恐怕再也看不见妈妈了。不能让妈妈知道我眼睛不好，治眼睛一定会花好多好多钱，我不能让她担心为难。我要抓紧时间练习画画儿，早一点把妈妈的画在我的眼睛里。

4．专注、依恋、凝重等神态动作描写，写出了阿木这次画画儿的认真，内心对妈妈的不舍，以及可能看不到妈妈的悲伤。

5．推动情节发展，层层铺垫，为文章蓄势。

【解析】

【分析】

1．试题分析：注意从结构上分析“推动情节发展，层层铺垫，为文章蓄势”。

点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从结构上分析。

2．试题分析：注意从妈妈的角度分析：妈妈生活压力大，早出晚归，无暇顾及孩子，以为孩子只是用眼习惯不好。从孩子的角度分析：妈妈担心，用合理的借口掩饰自己。

3．试题分析：注意题干的要求是“第一人称”，描写的是“心理活动”，注意从人物的语言动作等方面体现。

4．试题分析：指出是“神态描写”“动作描写”中的哪种方法，然后从人物的塑造，主旨的表达的角度分析作用。

8．阅读小说《驿路梨花》，完成下列小题。

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”

白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

“快看，有人家了。”

一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？

老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”

我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒

里有米，有盐巴，有辣子。”

我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”

正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上打着一袋米。

“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”

我们把老人请到火塘前坐下，看他也是又累又钱，赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑：“多谢，多谢，说了半天还得多谢你们。”

看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”

“主人家是谁？”

“不晓得。”

“粮食交给谁呢？”

“挂在屋梁上。”

“老人家，你真会开玩笑。”

他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。上个月，我追赶一群麂子，在老林里东转西转迷失了方向，不知怎么插到这个山头来了。那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，偏偏这一带没有人家。我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……”

说到这里，他用手指了指门背后：“你们看，那东西还在呢！”

一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”

我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！

瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”

这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修茸一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道

弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁自的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。1．综合把握文章内容和小说情节，参照示例，把下列表格补充完整。

2．文中的“解放军”和“梨花”都没有出场，他们的故事是通过插叙的方式展示的，说说作者这样安排的巧妙之处。

3．两处划线句子，描写“梨花美景”，具有怎样的表达效果？请加以赏析。

4．文章用“驿路梨花”做标题，有怎样的妙处？请简要货析。

【答案】1．发现并修葺小茅屋建造小茅屋照顾小茅屋

2．还原故事的真实面貌，补充故事，使得情节更完整

3．①提供人物活动场景：“梨花林”营造了美丽、温馨而又和谐的氛围，为小茅屋的出现和人物活动提供了美丽、舒适的活动场景；②衬托人物心情：梨花美丽、灿烂而又馨香，给人以美的享受，衬托人物兴奋、惊喜而舒适的心情。（能联系小说的要素简析，意思到即可）

4．①引用方面：引用陆游的诗句，增添文采，吸引了读者；②线索方面：是贯穿全文的线索，使得文章一线贯穿，文脉清晰；③象征方面：寓意深刻，象征鲜明。“驿路梨花”既是哀牢山瑶族地区自然界的梨花，又是解放军、梨花姑娘等美丽精神的象征，“梨花”的含义丰富而多元，主题含蓄而深沉。（写出两个方面意思即可得满分）

【解析】

1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。如一空，写“我”和老余发现并修葺小茅屋；二空，写解放军战士建造小茅屋；三空，写梨花照顾小茅屋。注意，组织语言时，一定要有“小茅屋”这一关键词。

2．本题是在考查学生对插叙的理解。本篇对解放军和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的现在时间集中在一个夜晚和早晨，插叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。

3．考查环境描写的作用。以自然环境美烘托出不平常的小屋。把读者带入优美的意境之中，并着意于以自然美衬托人物美。如第一处“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”老余在山区生活多年，经验丰富。所以当他发现梨花时，第一反应是有了梨花就有了人家，有了人家我们今晚就有宿营的地方了，所以我们迫不及待的沿着梨树林继续前进。梨花是希望的象征。这处的梨花是自然界美丽洁白的梨花，景物描写的作用是推动故事情节的发展。再如第二处“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上”，烘托人物兴奋、惊喜和舒适的心情，使自然界的梨花和人物相映生辉。

4．考查标题的妙处。文中的“驿路”，指过往行人所走的道路。它是作者“我”老余在边疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。“梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这既是自然界的梨花：开满枝头，洁白如雪，香气四溢；又是梨花姑娘：助人为乐，充满朝气，淳朴热情。还是雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华，生生不息，代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情，知恩图报，从善如流。从结构上看，标题是贯穿全文的线索，使得文章文气贯通，浑然一体。根据以上分析，分点作答即可。

【点睛】

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要有以下几个作用：

[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）

9．兜里有糖

①第一块是陈皮糖。第二块是话梅糖。在吃第三块之前，我停止了。奇怪了，我不喜甜食，竞然心血来潮，将这些廉价的硬糖吃了个津津有味？

②或许是因为这糖的由来？它们是一群意外之喜：网购的包装里，附赠了一个牛皮纸小袋，里面竟是些带着童年气息的廉价硬糖，像是从上个世纪穿越来找我玩的老朋友。预想之外的馈赠，意外重逢的感慨

与快乐驱使着我，不由得破了戒。

③廉价而亲切的甜，让我想起与这味道最初邂逅的情景。童年时，浓烈的甜味是奢侈品。我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺白砂糖，加在粥里或是用来蘸着馒头吃。热腾腾的馒头蘸上沙沙的白砂糖，一口吃进嘴里，粗粝的白砂糖嵌进松软的馒头，没来得及融化便被嚼得嘎吱作响，甜味一点点弥散，是听觉和味觉的双重享受。

④慢慢的，糖果出现了。比起那沙粒一样的白砂糖，那些不知道什么树上结下的糖果哟，那慷慨的甜度，那华美的包装，那多样的口味，吃一块，就像嘴巴里突然开始过大年了一样。这话倒也不假，一般只有过年的时候才能群糖汇聚，敞开吃上一痛。大白兔奶糖，糯米汁里裹满了洁白丰腴，比鲜奶更甜美；大虾酥，硬的糖壳有着虾壳一样的纹理，咬开之后里面却是酥脆的花生香；还有水果糖，正方形的塑料糖纸，小小的糖躺在中央，卷起糖纸两头一捻，并把糖块服服帖帖包裹在中间。剥开糖纸，半透明的糖果里裹着一点点有颜色的核，绿的是哈密瓜味，红的是草莓味，黄的是橘子味……今天看来，那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块，但在童年的我们看来，那就是晶莹剔透的水晶球，里面装着全世界的秘密。含在嘴里用舌头顶住，左边脸蛋鼓起一个小硬包，跑去炫耀似的给母亲看，母亲笑着用手在上面一戳，小硬包又“变”到了右边。这小小的戏法，让大人和孩子都一起咯咯地笑了起来。

⑤我从什么时候开始不爱吃糖的呢？是糖果遍地有售不再稀罕的时候吗？是我开始朝九晚五工作奔

波的时候吗？是我担忧身体发福买了体重秤回家的时候吗？回忆不起来了。酒心糖、巧克力糖、果汁软糖、润喉保健糖、健齿口香糖，还有各种我懂不懂名称的外国进口糖，我知道，它们满载着糖分，在人体内激起多巴胺的分泌，而让人产生“快乐”的感觉。道理我都懂，但就是很难从中寻得快乐。

⑥我是后来慢慢才摸到一点门道的。

⑦那次，我在高铁上，前面坐着一个活泼的小女孩和她的妈妈。我捧糖在手：小朋友，要吃吗？她的眼睛亮了起来，随即望向她的妈妈。年轻的妈妈有些不好意思地对我微笑点了一下头，又摸着小女孩的头：“说，谢谢叔叔！小女孩脆生生地重复了一遍，从我手里拿过糖，嘿嘿笑着开始剥糖纸，脸上漾起开心和满意。

⑧她肯定不缺糖吃。那她为什么那么快乐？我忽然想到，那是因为这糖来自于一个陌生的叔叔，是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生事件的世界里突然绽放出的笑容和善意，就像我从卖家那里收到这些礼物一样。这些糖给你不期而遇的甜美。这种喜悦无所谓大人还是小孩。

⑨我依旧不是个嗜甜的人，但从此却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。

（文/贾飞黄，有删节）

1．作者由吃网购赠送的廉价糖果写起，引发了小时候吃糖的哪些回忆？

2．文章第①段有什么作用？

3．从修辞的角度赏析第④段划线句子。

4．如何理解第⑨段的含义？

5．你记得自己和糖果有哪些故事吗？请将它写下来并谈谈你的感受。

【答案】1．①小时候爷爷给我白砂糖加在粥里或用慢头蘸着吃。②童年时各种各样的糖果给自己带来的美好享受与快乐。

2．不喜甜食的我吃廉价的硬糖津津有味，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。

3．比喻，把糖块比作水晶球，生动形象地写出了糖果的晶莹剔透，及给孩子们带来的神秘感，表达了孩子们对糖果的喜爱之情。

4．我希望人生中遇到甜美与惊喜，也希望自己做一个给别人带来甜蜜与美好的人。表达了作者对美好生活的向往以及自己对世界的美好尽一份力的愿望。

5．符合题意即可

【解析】

1．这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第③段“我爷爷有个塑料罐，白罐，绿盖子，放在我够不到的架子上。他心情大好或者我身体有恙时，就会打开罐子，用扁扁的铝勺子从里面舀上一勺白砂糖，加在粥里或是用来蘸着馒头吃。”第④段“糖果出现了，华美的包装，那多样的口味，吃一块，就像嘴巴里突然开始过大年了一样。”给“我”带来美好享受与快乐。

2．考查记叙文中第一段的作用。第一段的作用一般有开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫等等。由“我不喜甜食，竞然心血来潮，将这些廉价的硬糖吃了个津津有味？”这极大的反差，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。同时引出下文对小时候吃糖的回忆。

3．考查赏析文句。题目要求从修辞的角度赏析，“那只是一块粗糙而浑浊的糖浆凝块，但在童年的我们看来，那就是晶莹剔透的水晶球。”运用比喻修辞手法，将糖果比作水晶球，生动形象地写出了糖果给人带来的美好享受与快乐，表达孩子们对糖果的喜爱之情。

4．考查对文中重要句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。结合文章人物的事件来看，此文由“糖”引出回忆，小时候爷爷给我白砂糖加在粥里或用慢头蘸着吃；童年时各种各样的糖果给自己带来的美好享受与快乐。还有“糖”是一个礼物，是一份惊喜，是充满陌生事件的世界里突然绽放出的笑容和善意，这些糖给你不期而遇的甜美。“但从此却想遇见许多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一个兜里永远有糖的人。”自己虽然不喜甜食，但仍然希望自己做一个给别人带来甜蜜与美好的人，从而表达了作者对美好生活的向往以及自己对世界的美好尽一份力的愿望。5．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。如，当年有一颗我很喜欢的糖果，但是被别人买走了，他很失望。我一直想要做出和当年一模一样的糖果，我想等我长大后，一定会有更好更美妙的“糖果”在等

着我。

四、文言文阅读

10．阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1．下面加点的“之”的用法与其它不同的一项是（）

A．水陆草木之．花B．莲，花之．君子者也

C．予谓菊，花之．隐逸者也D．何陋之．有

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。

3．甲文中比喻君子美名远扬的语句是：______；乙文中作者认为陋室不陋的原因是：______。

4．甲文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？讲述理由。

【答案】1．D

2．（1）我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。

（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

3．香远益清惟吾德馨

4．示例：我同意“出淤泥而不染”的观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。（言之成理即可）

【解析】

1．试题分析：理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。D项“之”是宾语前置的标志，其他三项“之”均为结构助词“的”。据此，答案为D。

2．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“予、而、濯、涟、妖”几个词是赋分点；（2）句中的“上、入”两个词是赋分点，是词类活用。翻译时要做到“信、达、雅”。

3．试题分析：本题考查筛选文章信息的句子。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。甲文中比喻君子美名远扬的语句是“香远益清”，

这里的“香”指美好的名声；乙文中作者认为陋室不陋的原因是“斯是陋室，惟吾德馨”。这里的“德馨”指的是“美好的品德”。

4．试题分析：本题是一道开放性的试题。讨论的是“环境与人的关系”，作答时只要言之成理即可。在个人与环境的问题，最重要的是个人修养及操守，对事物的把持；外在的环境会对个人有影响，但不是起决定作用的，个人的态度才是关键。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

（乙）山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。[1]可以弹不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说："有什么简陋的呢？"

五、诗歌鉴赏

11．阅读下面古诗，完成下列小题。

早梅

齐己

万木冻欲折，孤根①暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律②，先发望春台。

（注释）①孤根：单独的根，指梅树之根。孤：突出其独特个性。②应律：古代律制分十二律。古时人以十二律推测气候，此处应律是按季节的意思。③春台：幽美的游览之地。

1．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A．首联运用对比的手法描写梅花不畏严寒的秉性。

B．颔联诗人以山村野外一片皑皑深雪，作为孤梅独放的背景，描摹出十分奇特的景象。

C．颈联对仗工整，写出了早梅的幽香、淡雅。

D．全诗咏物写景，语言清丽传神，为读者描摹出一幅风韵十足的“风雨早梅图”。

2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A．“冻欲折”说法虽然略带夸张，然而正是万木凋摧之甚，才更有力地反衬出梅花“孤根独暖”的性格，同时又照应了诗题“早梅”。

B．“一枝开”是诗的画龙点睛之笔：梅花开于百花之前，是谓“早”；而这“一枝”又先于众梅，悄然“早”开，更显出此梅不同寻常。

C．“风递幽香出”，一个“递”字，运用比喻的修辞手法，将凛冽的寒风温柔化，写出作者对早梅仿佛充满爱怜之意。

D．这是一首咏物诗。全诗刻画了梅花“不畏严寒，傲然独立”的个性，寄寓了作者怀才不遇、清高孤傲、坚贞不屈、执着自信的思想感情。

【答案】1．D

2．C

【解析】

1．D.错误，为读者描摹出一幅风韵十足的“寒雪早梅图”。故选D。

2．C.不是“比喻的修辞手法”，是“拟人的修辞手法”。故选C。

12．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是：

A．全诗虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B．首联以距离之远来烘托泰山之高。

C．颈联写细望泰山之感，表现诗人为泰山飘渺神奇的景象而陶醉的情态。

D．尾联表现了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

2．分析“阴阳割昏晓”中“割”字的表达作用。

【答案】1．D

2．“割”字写出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的景观；突出了泰山遮天蔽日的特点。【解析】

1．考查对诗歌内容的理解与分析。诗句“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人从望岳产生了登岳的想法，用“众山的小”和“泰山的高大”进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。故D项“表现了诗人桀骜不驯的性格特点”的理解是错误的。故答案为D。

2．考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。诗句“阴阳割昏晓”中用一个“割”字，则写出了高大的泰山以其高度将天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面而形成不同的景观，运用衬托的写法，突出了泰山遮天蔽日的形象。

六、综合性学习

13．央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。

材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

(1)简要概括材料一的主要内容。

(2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。

(3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？

【答案】（1）①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。（3）示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。

【解析】

【详解】

（1）本题考查学生概括材料主要内容的能力。提取材料的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。正确找出什么人（物），发生了什么事即可。材料一：①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。

（2）本题考查学生对材料中概念的理解能力。抓住材料一和材料三表述的要点，结合问题分析概括。“工匠精神”的理解要抓住追求卓越、创新精神，精益求精、肯下功夫等来答。

（2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。

七、作文

14．作文。

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？

请以：“晒出我的_________”为题目，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【答案】例文

晒出我的幸福

有人觉得和自己爱的人在一起是幸福；有人认为拥有很多好友是幸福；有人吃到美食就觉得是幸福。但我认为每个人的幸福都是不同的，幸福不需要去追求，因为幸福就在我们每个人的内心里。

你追求的是什么，梦想在哪里，心灵寄托的寻找。一切的一切，随着年龄的增长，我常会温故知新。在我们今天的现实生活中并不缺乏使人能够产生幸福感的物质条件和精神条件，然而由于一些人缺乏正确的幸福观，缺乏感受幸福的品质，缺乏感知和创造幸福的能力，以至丧失了那些本来可以获得幸福的条件和机遇。

在我看来，拥有一个健康的身体是幸福的。因为拥有健康的体魄，能够尽情享受任何带给自己的快乐。有人说，健康是“1”，职位、地位、权利等等都是“0”，想要赚更多的钱，先要有健康这个“1”，后边一系列的“0”才会有意义。但是有些人，却不明白生命的意义与价值，摧残自己的身体和心灵，最终后悔莫及，挽回也是痴心妄想。生命是宝贵的，拥有健康的身体更是可贵的。

在我看来，拥有一个美满的家庭是幸福的。因为只有家庭里的成员在你失望的时候，就会激励你重新站起来；在你难过的时候，就会安慰你；在你高兴的时候，就会陪着你分享快乐。甚至爸爸的训斥、妈妈的唠叨对于自己来说，也是一种享受幸福的过程。

在我看来，拥有几个知心的朋友是幸福的。因为当你悲伤无助的时候，他们给你安慰与关怀；在你失望彷徨的时候，他们给你信心与力量；你成功欢乐的时候，他们会分享你的胜利和喜悦。在人生旅途上，尽管有坎坷、有崎岖，但有朋友在，就能给你鼓励、给你关怀，并且帮你度过最艰难的岁月。有这样的知心朋友，难道不是一件幸福事吗？

点点滴滴的小事，看起来不起眼，但细细去品味，你会感觉到它其中的甜，那是幸福的甘甜，。酸甜苦辣涩构成的人生五味，一生会反复经过若干次，每次去用平常心看待，你会发现事情并没有想象的那样糟糕，

经过过后，回味起来，留在心中的恐怕是会有幸福的影子的。

【解析】

【详解】

本题考查写作半命题作文的能力。本题写作时我们首先要明白什么是“晒”？材料给出的答案是“分享”，如此“晒出我的”也可以理解为“分享我的”。然后再明确横线上补充的内容应该是什么，试题材料有三个简短的提示：“晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊”，从中可提炼出“友情”或“友谊”；“晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽”，从中可提取出“个性”或“美丽”；“晒一本书、一首歌、一份心情”，横线上还可以是读某本书的感受，听某首歌的心得，喜悦、幸福、快乐或悲伤、痛苦等等，则提示考生，可以“晒”的内容很多很多，要选择自己印象最深、感受最独到、收获最大的经历或往事，这样才能更好地发挥自己的优势。我们可以从这几个方面来入手写作：①晒出我的“幸福”。这是广义的“幸福”，包括喜悦、快乐、惬意、温馨、满足、甜蜜、得意等方面的情绪、感受；②晒出我的“感悟”，主要指思想、认识等方面的所得，包括对生活的思考、对人生的感悟、对自己某些经历的反思、对社会上某些现象的针砭等等；③晒出我的“珍藏”，首先是珍贵的、重要的，其次是很少公开的，如自己一段刻骨铭心、很少与人谈及的往事，一本自己最喜欢、时常翻阅的好书，一首自己最喜欢、百听不厌的老歌，一份亲人、朋友送的纪念品等；④晒出我的“糗事”，一段让自己尴尬不已的出丑经历，一个让自己哭笑不得的镜头，或自己的一些荒唐、离奇、怪异的发疯举动，晒出来可能会有别样的感觉或感悟。