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艺体综合学科教师期末教学质量考核方案

艺体综合学科教师期末教学质量考核方案
艺体综合学科教师期末教学质量考核方案

重庆市巴南区樵坪小学

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案

为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理,建立健全教师综合考核评价体系,提高学科教师教学积极性,根据学校实际,本着科学、公平、公正且操作性强的原则,特制定艺体、综合学科教师期末考核办法:

一、考核小组

组长:何龙杰

组员:向阳陈红黄艳

二、考核对象

学校艺体、综合学科教师。

三、考核内容

(1)教师满意度测评30分,占考核总分的30%;

(2)学生问卷调查100分,占考核总分的20%;

(3)素质测试50分,占考核总分的50%。

四、考核方式

(一)、教师满意度测评

由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次(不得重复),第一位得30分,以后每降一位减2分,任教多班的教师求其平均得分。

(二)、学生问卷调查

问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分(见附件1)。

(三)、素质测试

音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、品德与生活(社会)、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。

1、测试对象:由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10名学生参加技能测试。

2、测试内容:

(1)实践技能测试

①音乐:本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱)。

②体育:以学校制订的各年级体育考核内容为准(见附件2)。

③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主。

④信息技术:选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容,要求学生限时完成。

(2)笔答测试

【考核内容】课本中要求学生掌握的内容

【考核方式】

①英语、科学用教育局统一试题;品德与生活(社会)、生活生命与安全用学校教导处统一试题。

②在每学期的倒数第2周,学校统一时间、统一地点、统一组织参加抽测的学生进行考试。

③期末批改试卷后,英语、科学、品德与生活(社会)、生活生命与安全以抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。

五、等级评定

1、教师三项分数的总和=教师满意度测评分+学生问卷调查得分+素质抽测得分。

2、把艺体、综合学科教师期末考核分数从高到低按3:4:3的比例,评定出“优秀、良好、合格”等级。

六、等级使用

1、在学期末的绩效考核中,优秀等级的教师期末教学质量考核分为语数教师期末教学质量的平均分,良好等级为语数教师期末教学质量平均分的90%,合格等级为语数教师期末教学质量平均分的80%。

2、在教师晋升职称、岗位设置过程中,非语数教师的教学质量以此等级为准。

二〇一五年五月九日

附件1:

重庆市巴南区樵坪小学校

艺体科、综合科教师学期教学工作问卷调查表

年级班同学们,你们好!这份问卷调查是用来评价教师学期教学状况的,我们征求你们的意见,及时把信息反馈给教师本人,以改进课堂教学,提高课堂教学质量。这份问卷采用无记名的方式,因此希望你们行使学校赋予你们的权利,如实地客观地填写每一个项目,以便公平、公正地评价每一位

亲爱的同学,本次问卷调查结束了,感谢你对学校工作的支持!如果你有心理话或好的建议向某个老师说,请直接填在后面:我想对学科老师说:

附件2:

教学质量考评方案

一、教学质量考评方案 为了提高教师教育教学的积极性,促进教育教学质量的提高,结合学校实际情况,特制订教学质量考评方案。 单科奖 1、基础科目:六:语、数、英; 七:语、数、英; 八:语、数、英、物; 九:语、数、英、物、化、生、史; 2、非基础科目:六:思品、科学; 七:政治、历史、生物、地理; 八:政治、历史、生物、地理; 九:政治、地理 3、评比办法:六、七、八基础科目平行班比较,分别比较出优秀率、及格率、人平分。第一名分别奖80元,60元,60元;非基础科目取年级前50名与东新前50名相比,第一名分别奖40元,30元,30元,某率为0的该项奖金取消,参评人数为开学初统计人数。 九年级分别比较有效分上线率、优秀率两项指标,第一名分别奖100元,其中有效分为各科第20名分数为有效分,各班取20人参评。 综合奖 1、奖金额测算 每学期期末考试六、七、八年级取前30名,九年级取前25名入围,各年级入围奖金依据学期末资金测算后确定。 六年级:按1—10,11—20,21—30,不等额奖金计算到班级。 七年级:按1—10,11—20,21—30,不等额奖金计算到班级。 八年级:按1—10,11—20,21—30,不等额奖金计算到班级。 九年级:按1—5,6—10,11—15,16—20,21—25,不等额奖金计算到班级。 2 测算到班,奖金按× X计算,m为全班各科名次分之和,n为某科名次 分值,X为到班奖金金额,2),第一名计3分,第二名计1分。 二、非教学工作人员年终奖金发放办法 1、发放对象:教育教学管理人员,后勤职工,值勤教师 2、发放办法: ①学校全体教师对以上人员进行量化评价,取平均分为个人最后得分。 ②学校将年终奖按人平拨付到非教学工作人员年终奖金一项,然后

艺体综合学科教师期末教学质量考核方案

重庆市巴南区樵坪小学艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案 为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理,建立健全教师综合考核评价体系,提高学科教师教学积极性,根据学校实际,本着科学、公平、公正且操作性强的原则,特制定艺体、综合学科教师期末考核办法: 一、考核小组 组长:何龙杰 组员:向阳陈红黄艳 二、考核对象 学校艺体、综合学科教师。 三、考核内容 (1)教师满意度测评30分,占考核总分的30%; (2)学生问卷调查100分,占考核总分的20%; (3)素质测试50分,占考核总分的50%。 四、考核方式 (一)、教师满意度测评 由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次(不得重复),第一位得30分,以后每降一位减2分,任教多班的教师求其平均得分。 (二)、学生问卷调查 问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分(见附件1)。

(三)、素质测试 音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、品德与生活(社会)、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。 1、测试对象:由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10名学生参加技能测试。 2、测试内容: (1)实践技能测试 ①音乐:本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱)。 ②体育:以学校制订的各年级体育考核内容为准(见附件2)。 ③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主。 ④信息技术:选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容,要求学生限时完成。 (2)笔答测试 【考核内容】课本中要求学生掌握的内容 【考核方式】 ①英语、科学用教育局统一试题;品德与生活(社会)、生活生命与安全用学校教导处统一试题。 ②在每学期的倒数第2周,学校统一时间、统一地点、统一组织参加抽测的学生进行考试。 ③期末批改试卷后,英语、科学、品德与生活(社会)、生活生命与安全以抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)

1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)

教学质量考核办法

徐州工业职业技术学院 教学质量及教师业绩考核办法(试行) 为了进一步推进我院的教学改革,从体制、机制上健全教师激励体系,激发教师从事教书育人和教科研工作的热情,增强教师工作责任心和质量意识,不断提高教师的业务水平和学识水平,促进教学质量的提高,特制订本办法。 一、考核原则 教学质量考核和教师业绩考核坚持公开、公平、公正的原则,坚持重在激励的原则,坚持定量和定性考核相结合的原则,坚持重在工作实绩的原则,坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。 二、考核对象 本办法的考核对象是指全院所有授课的专兼职和外聘教师。 三、考核内容及指标 考核内容涉及教学全过程,主要包括教书育人、课堂教学、实践环节及教科研成果等。 教学质量考核包括学生评价M1、教学设计(讲稿)评价M2、听课评价M3、 系部评价M4 四个部分。 教师业绩考核在教学质量考核的基础上增加教科研成果评价M5、班主任工作评价M6 两个部分。 为使考核结果准确可靠,选取能反映教师工作业绩最基本的指标,按一定方法分别计算出各个部分相应的平均得分,对不同部分的考核结果赋以不同的权重后再计算出综合考核得分。具体指标见附表。 四、考核频次 教师业绩考核每年进行一次。教学质量考核每学期进行一次。其中学生评教每学期进行1-2 次,教学设计(讲稿)考核、听课考核、系部考核、班主任工作考核每学期进行一次,教科研成果考核每年进行一次。 五、考核组织 学院成立以分管院领导为组长、教务处、督导室、科技产业处、人事处、学工处、各系部负责人为成员的教学质量和教师业绩考核工作领导小组,教务处、督导室负责牵头工作,各系部成立相应的工作小组,负责组织、协调、落实考核工

学校教师量化考核表

班主任量化考核表 教师姓名:班级:名次: 编号总分值具体评价项目及评价细则奖励分值安评分打分人员 100分1、每学期初,班主任须根据学校工作计划,结合本班实际,制定详细的班级工作计划,并及时上报相关部门,并将此作为检查班级工作开展情况的主要依据。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 2、认真做好对学生的家访工作,定期召开家长会(家访每月不少于2次,并要有详细的记录)(5分) 缺一次扣0.5分。 3、主题班会到达几周需要几周记录。内容记录详细、主体鲜明、针对性强。(8分)缺一次扣0.5分 4、开展德育工作和思想品德教育,有两次围绕主题开展:内容针对详细、过程全齐,(7分)少一次扣1分。 5、加强对学生进行爱护公物教育,明确分工,责任到人,确保班级公物不受损坏。丢失损坏酌情扣分,严重损害不得分(5分) 6、学生成长记录册。认真写好学生评语。要有较强的针对性,坚持以鼓励为主的原则。(5分)不符合要求每生扣0.1分。 7、班容班貌。(10分)按班级文化建设观摩评分为准。 8、平时检查时,班主任对各类上交的资料、总结等要及时上交。(5分)规定时间内不上交一次扣0.5分 9、班级常规管理。(40分)按每周班级管理考核评分为准。 10、班主任要准时参加班主任会和学校组织的各种会议,不得无故缺席或早退并认真做好会议记录,及时向学生转达会议精神,按时保质保量完成学习布置的任务。(5分)准时参加、作好记录、及时转达得满分;迟到一次扣0.5分;无故不参加不得分。

11、学期结束,各班主任根据一学期所开展的工作,结合平时自己的学习和思考,撰写一篇工作总结 或论文。平时要及时上交各种资料。(5分)不按时上交每次扣0.5分;不交不得分。 任职岗位总分 年月日

学校学科教学质量考核办法

学校学科教学质量考核办法 为全面提高我镇各学校学科教学质量,努力提升我校教育教学质量的整体素质的综合水平,强化并完善考核评价的激励机制,特制定本考核办法。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持办人民满意的教育,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,树立科学的质量观,坚持面向全体学生,促进学校各项工作的科学发展。 二、考核原则 1、发展性原则:学科教学质量考核的目的在于促进教学质量的提高和学生的全面发展,而不仅仅是对结果作出描述或简单的判断,力求以此为依据对各学校教学质量作出科学的评价。 2、客观性原则:考核依据、指标体系以及操作方法力求客观公正,尊重其原始性、不可变性、可比性,减少和避免主观随意性。. 3、全面性原则:教学质量考核评价既要关注学生的学业成绩,也不能忽视其整体、全面发展,从普及与提高、过程与结果等多维度、全方位衡量。

4、激励性原则:学科教学质量的综合考核是教育管理的一种手段,而不是最终的目的。奖励先进,鞭策后进,求得全校教学质量和办学效益的整体提高才是我们的最终目标,以达到过程性评价、总结性评价和发展性评价的统一。 三、考核办法 本办法分别按各学校年级语文、数学期末考试均分和综合学科(包括品德与社会、科学、音乐、美术等)期末考试的合格率,进行量化考核。 1、语文、数学均分考核:中心学校切实加强每学期期末考试的组织与管理,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末考试成绩,确立全镇各学科平均分,达平均分其基本考核分为60分,均分每上升或下降1分,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 2、综合学科考核:与每学期期末考试同步进行,在保证各学校无流生、无非正常转学的前提下,依据学年初班级学生数和期末品社、科学、音乐、美术考试成绩,确立全镇各分,合60学科平均合格率,达平均合格率其基本考核分为 格率每上升或下降1个百分点,考核分增减1分。考核得分上不封顶,下不保底。 3、英语学科考核:由于受师资条件的限制,各学校英语学科开设情况不平衡,尤其是农村学校基本上无英语教师,因

教学质量检测评价方案

教学质量检测评价方案(试行) 为全面提高我校教育教学质量,根据县教育局相关工作要求,不断强化教育教学管理、进一步规范我校教育教学常规管理,促进学生的全面发展,建立有效科学的教学质量监控制度,现对学校教学质量检测评价制定以下方案: 一、教学质量监控的项目 教学质量监控项目分别为:学科教学质量检测、学科课堂教学管理、学生学科抽测等。 二、教育教学质量监控的内容与方式 1、明确单元达标内容,同一年级统一检测进度。 学期初以年级学科组为单位,统一制定一学期的学科单元达标进度表,并上交学校。教务办将按进度表定期检查教师的达标检测情况,计入教师个人量化分,同时也做为评选优秀级部的衡量标准之一。2、学科教学质量检测。 检测的学科为语文、数学等。 每学期期中、期末对各年级学科进行检测,检测由县教研室或学校统一命题、统一考试、统一评卷。根据反馈的成绩,进行质量分析。 … 以上学科的检测,只是阶段性评价的形式之一,不是学生成绩的唯一评价方式。学生的学业成绩的评定还必须与其他的评价方式相结合,如综合素质评价,形成多元化的评价体系。语文、数学、以外的学科注重学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、能力和解决问题等方面进行考查。在检测过程中有发现弄虚作假行为的,特别是有意制造机会、

条件让学生弄虚作假的一律以倒数第一处理,同时还要追究相关人员及领导的责任。 3、学科课堂教学管理 查看各学科教师课堂达标落实情况,进行“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反复复,清理学生学习过程中的问题,不让一个学生吃夹生的,步调统一,以此激发学生的自信心、培养学生的各种能力。‘ 具体做法是: (1)堂堂清:就是要每个学生在课堂上通过自己看书,练习,通过同学们的帮助,讨论,来弄懂“为什么”真正理解知识最后通过当堂训练形成能力。每一节课上的学习任务在反馈练习环节中以分层练习的形式给出,目的是让不同层次的同学都有收获,力求他们不把问题留到课后。 (2)日日清:就是指当日事当日毕。当天学的功课,该背的要会背,做错了要更正,该运用的要做对。对课堂上不能及时完成任务的同学作为日清对象,利用课余时间让这些同学进一步更正错题,直到类似问题不出错。时间是午间辅导、晚饭后。 (3)周周清:就是周末普查本周知识点,以及该会运用的例题习题,要求人人一一过关,其清的内容是课本上的基本概念、公式、例题、课后题、基础训练上的习题。根据本周所学内容、结合学生掌握知识情况,对未达到日清的学生进行。方式可以是试卷、可以是预先出好的练习。在做题过程中反复做仍不能过关的可以让家长领回协助完

艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案

射洪县映祥实验学校 艺体、综合学科教师期末教学质量考核方案 为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理,建立健全教师综合考核评价体系,提高学科教师教学积极性,根据学校实际,本着科学、公平、公正且操作性强的原则,特制定艺体、综合学科教师期末考核办法: 一、考核小组 组长:颜永 副组长:许燕凌黄山 组员:李红梅肖龙坤张丽萍胥光茂 包伟敬会灵冯天妮 二、考核对象 学校艺体、综合学科教师。 三、考核内容 (1)教师满意度测评30分,占考核总分的30%; (2)学生问卷调查100分,占考核总分的20%; (3)素质测试50分,占考核总分的50%。 四、考核方式 (一)、教师满意度测评 由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次(不得重复),第一位得30分,以后每降一位减2分,任教多班的教师求其平均得分。 (二)、学生问卷调查

问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分(见附件1)。 (三)、素质测试 音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、品德与生活(社会)、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。 1、测试对象:由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10名学生参加技能测试。 2、测试内容: (1)实践技能测试 ①音乐:本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4小节的旋律模唱)。 ②体育:以学校制订的各年级体育考核内容为准(见附件2)。 ③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主。 ④信息技术:选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容,要求学生限时完成。 (2)笔答测试 【考核内容】课本中要求学生掌握的内容 【考核方式】 ①英语、科学用教育局统一试题;品德与生活(社会)、生活生命与安全用学校教导处统一试题。

小学教育教学质量评价方案

XX分校教学质量评价方案 为进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,及时准确地把握我校教学质量情况,引导教学改革健康协调发展,确保我校教学质量稳步提高,深入推进素质教育,进一步提升我校教育的影响力及竞争力,现根据我校教学现状,特制定《晓义小学教学质量评价方案》。 一、教学质量评价的目的和意义 教学质量评价的目的:通过监控与评价的实施,系统、科学、有效地评价各个学段的教学质量,充分发挥评价促进发展的功能,为学校全面贯彻教育方针,推进素质教育,落实新课程标准,改进课堂教学,促进教学质量稳步提升而服务;为教育行政部门作出教学改革与发展的决策提供依据,实现我校整体提升教学质量的目标。 教学质量评价的意义:通过教学质量监控与评价,引导学生全面、主动、和谐发展;促进教师的专业成长;增强学校自我发展的动力,促进教学研究工作的开拓创新。 二、教学质量评价的原则 (一)发展性原则 树立“以人为本”,“以学生发展为本”的现代教育理念,以学生各学段综合素质发展和教师教学水平为主要评价目标,组织实施教学质量监控与评价。 (二)导向性原则 着眼于人才的培养,着眼于教师的专业发展,着眼于学校的可持续发展,以党和国家的教育方针、政策、法律、法规和相关文件为指导,以新课程标准为依据,深化教学改革;优化教学思想、教学内容和教学方法,提高课堂效率。通过评价指导实践,实践完善评价,促进我校素质教育的全面实施和教学质量的稳步提高。 (三)实效性原则 以促进教学质量不断发展和提高的实际效果,作为教学质量监控与评价一切行为的准则,客观准确地对教学质量现状做出科学评价,制定科学合理、切实有效的监控与评价方案。通过有效的反馈监控机制,促进教学质量不断发展和提高。 (四)激励性原则 通过对学校教学质量进行监控与评价,缩小班级之间的差距,奖励先进,激励薄弱学校,促进我校整体提升教学质量。 (五)综合性原则 教学质量评价要坚持“全面评价、全程监控、全员参与”的综合性原则。要关注学生的学业成绩,还要注重学生、教师综合素质的发展状况,关注影响教学质量的各个相关因素和环节。通过多因素、多

教学质量考核方案

彭场三小教学质量考核方案 一、指导思想 为了进一步促进教师专业发展,科学规范地评价教师的教育教学业绩,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,为教师在聘任、晋职、晋升、调动、绩效工资发放、评优评先及奖励等方面提供准确的依据。同时建立科学规范的收入分配机制,充分发挥教育教学考核的激励导向作用,真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,激励广大教职工爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育事业健康、高效、快速发展。经校委会研究决定,特制订我校教学质量考核方案:二、考核评价对象 全校文字学科教师 三、成立考核领导小组 组长:汪红星 成员:朱翔聂德超彭黎杜芳潘会明刘森伟周超田洪波 四、考核评价内容、分值和方法 (一)考核内容 语文、数学、英语、思品、科学 (二)考核总分值及权重 总分100分,其中期中考试40分,期末考试60分 (三)考核类型及比重 合格率(30%)优生率(20%)均分(40%)低分率(10%) (三)考核办法 1、学校期中、期末监测考核办法 a、共分四项计算教师个人得分:合格率、优生率、均分、低分率,依据考试成绩的同学科各项的最好成绩作为单位“1”,计算同科其他同科教师的成绩与最好成绩的比值,在乘以对应的分值,计算出每位教师的各项得分,最后相加,得出教师的最后得分。 b、期中、期末两次得分总和,即为教师这一学期教学质量得分。 c、语数教师在期中或期末考试中合格率与本年级同学科最好成绩相差25%以上、

优生率与本年级同学科最好成绩20%以上、低分率与本年级同学科最好成绩相差15%以上,均分与同年级学科最好成绩相差20分以上的,达到以上一项的,本次考试教学质量得分折半,若同时有以上2项的取教学质量得分的25%,以此内推。 d、语数教师在期中和期末考试中陆续两次C类中的情况,教师全学期教学质量得分为0分,并且该学科教师下一学年不再担任本学科教学工作,学校再另行安排岗位。 2、市级、镇级调考科目考核办法 ⑴市级或镇级调考年级考核依据全市或全镇排名进行考核,依据全市或全镇考核排名成绩予以量分。 某学科在全市调考中排名1---5名得满分,6----10名得总分的95%,11---15得总分的90%,倒数第三名得总分的50%,倒数第二名得总分的30%,倒数第一名得0分。 某学科在全镇调考排名第一名得满分,第二名得总分的90%,倒数第二名得总分的50%,倒数第一名得总分的30%。 ⑵市级或镇级调考除将成绩计入绩效考核,学校根据调考成绩进行奖惩,具体如下: 某学科在全市调考中排名第15名奖励这个学科教师300元,每提高一个名次加100元,上不封顶。某学科在全市调考中排名倒数第一名、倒数第二名、倒数第三名分别罚本学科教师300/400/500元,学校按照上面的标准计算到班,罚金由考得最差班级的教师罚。 某学科在全镇调考排名第一名奖励300元,第二名奖励200元,第三名奖励100元,倒数第二名罚100元,倒数第一名罚200元。 ⑶市级或镇级调考年级成绩按一定的比例计入教师绩效考核。

艺体教师绩效考核

艺体教师绩效考核 为进一步加强学校艺体、综合学科的教学管理,建立健全教师综合考核评价 体系,提高学科教师教学积极性,根据学校实际,本着科学、公平、公正且操作性强的原则,特制定艺体、综合学科教师期末考核办法: 一、考核小组 组长:颜永 副组长:许燕凌黄山 组员:李红梅肖龙坤张丽萍胥光茂 包伟敬会灵冯天妮 二、考核对象 学校艺体、综合学科教师。 三、考核内容 (1 )教师满意度测评30 分,占考核总分的30% ; (2 )学生问卷调查100 分,占考核总分的20% ; (3 )素质测试50 分,占考核总分的50% 。 四、考核方式 (一)、教师满意度测评 由任课教师所在年级班主任根据学科教师的工作情况给本年级的综合科教师排出位次(不得重复),第一位得30 分,以后每降一位减2 分,任教多班的教师求其平均得分。 (二)、学生问卷调查问卷调查的内容含教师师德、上课教学行为、教学任务的完成情况等,根据学生调查反映出来的问题评定出分数,作为教师此项得分(见附件1 )。(三)、素质测试音乐、体育、美术、信息技术四个学科进行技能抽测,科学、英语、

品德与生活(社会)、生活生命与安全四个学科进行笔答抽测。教师任教班级所抽学生测试的平均成绩为该教师此项得分。 1 、测试对象:由学校教导处按学生学籍号每班随机抽签确定5-10 名学生参加技能测试。 2 、测试内容: (1 )实践技能测试 ①音乐:本册音乐教材中要求学会演唱的歌曲、必须掌握的音乐知识、节奏等(一至三年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的节奏模仿,四至六年级主要抽测教材中任意一首表演歌曲、指定的两个音乐知识和4 小节的旋律模唱)。 ②体育:以学校制订的各年级体育考核内容为准(见附件2 )。 ③美术:以课本中所有学过的绘画或手工为主。 ④信息技术:选取《信息技术》课本中要求学生掌握的一个实践操作内容,要求学生限时完成。 (2 )笔答测试 【考核内容】课本中要求学生掌握的内容 【考核方式】 ①英语、科学用教育局统一试题;品德与生活(社会)、生活生命与安全用学校教导处统一试题。 ②在每学期的倒数第2 周,学校统一时间、统一地点、统一组织参加抽测的学生进行考试。 ③期末批改试卷后,英语、科学、品德与生活(社会)、生活生命与安全以抽测学生成绩的平均分作为该科教师的此项得分。 五、等级评定

教学质量考核奖励方案(定稿)

肇庆市工程技术学校 教师教学量化考核办法 (修改稿) 一、教学考核目的 教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。教学质量考核管理,不只是检测学生知识、技能的掌握情况,而且要了解学生掌握知识、技能的过程和方法,对学生学习的结果作出分析、说明,形成激励性的意见,有利于推动教师不断审视教学中存在的问题,引导教师在教学实践中进一步改革和创新,增强工作责任心,提高教学水平和教学质量。 二、教学考核原则 1、量化考核、客观公正。 2、检测结合、分级考核。 3、既重过程、更重结果。 三、教学考核内容及方法 教学考核分教学绩效考核和教学工作考核两方面,实行百分制。教学绩效考核占60%,教学工作考核占40%。 (一)、教学绩效考核 教学绩效考核主要是考核课堂、实习教学的效果、教学成果、学生对教学的满意度及课堂、实习纪律等情况。检测结合,以测评为主。 1、学生评教(40分) 每学期期末组织学生测评,测评内容(附表)。由教务科考核统计。 2、同行评教(10分)

由主管校长、教务长、专业科长、教研组长、骨干教师组成的学术委员会听课测评。测评内容包括为人师表、教学内容、教学方法、教学效果等(附表)。 由教育研究室考核统计。 3、教学成果(5分) ①参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛获三等奖以上或省级职业技能竞赛获二等奖以上或获得国家级科研、教学成果奖(第一完成人);②参加或指导学生参加省级职业技能竞赛获三等奖或市级职业技能竞赛获一等奖或在国家级刊物发表论文(第一作者)或获得省级科研、教学成果奖(第一完成人);③参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获二等奖或参加、指导学生参加国家级职业技能竞赛或在省级刊物发表论文(第一作者)或获得市级科研、教学成果奖(第一完成人); ④参加或指导学生参加市级职业技能竞赛获三等奖或参加、指导学生参加省级职业技能竞赛或在市级刊物发表论文(第一作者)或获得学校科研、教学成果奖(第一完成人);⑤在校刊上发表论文(第一作者)或参加、指导学生参加市级职业技能竞赛及才艺展示或参加校内教学竞赛活动。 评定:①5分;②4分;③3分;④2分;⑤1分。 教师个人自报,以学期统计,由教育研究室核实统计。 4、日常巡教、学生座谈会(5分) 根据日常巡教记录中纪律差次数和学生座谈会进行考核。学期内每出现一次纪律差巡教记录或学生座谈会一个班有意见,减扣1分,依此类推,扣完5分为止。

小学艺体教师考核量化评价实施细则

城关小学艺术教师考核量化评价实施细则 为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》及省、市、县“十二五”规划,进一步规范办学行为,增强广大教师的责任意识,提高工作效率,根据《临泽县中小学教师考评指导意见》等相关文件精神,并结合有关规定,根据我校实际,制定艺体教师教学工作评价方案。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,遵循教育规律,坚持教育以育人为本,以德育为先,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,杜绝片面依据学生考试成绩对教师进行奖惩性评价的现象。学校工作的评价要体现新课程的教育观和质量观,有利于教学过程中各个环节的优化,有利于促进教师和学校的共同发展,有利于促进学生素质的全面提高。通过评价规范教师的教育教学行为,加强职业道德建设,促进教师专业发展,提高教育教学质量。 二、评价原则 1.科学性原则。教学评价要用先进的理论作指导,体现新理念,把握新标准,明确新要求,以扎实的工作态度保证评价的信度和效度。 2.激励性、导向性原则。评价只是手段,目的在于总结经验,解决问题,指导实践。通过客观公正的评价,激发教师和干部工作的积极性、创新性。 3.过程性评价与终结性评价相结合的原则。过程性评价的目的重在及时发现问题,研究解决问题的办法,终结性评价的目的重在检验教师的教育教学效果。 4.民主性原则。在评价过程中,广泛听取各方面的意见,力求使评价者与被评价者达成共识,使其内化为教师的行

动,提高评价的实效性。 三、评价方式 评价实行百分制,每学期评价一次,每学年的评价成绩作为评先树优、晋职晋级、年度考核、岗位聘任的主要依据。教师考评的主要内容有三项,即教师业务素质占20%,教学常规占70%、育人效果10%,另外学校将根据特殊情况设计一定的附加项得分。 四、评价细则 (一)业务素质评价(20分) (1)在教学中应坚持使用普通话教学,正确使用规范字(10分),如在课堂上使用方言教学,发现一次扣5分。教师要加强基本功训练,不断提高自身素质,特别是钢笔字和粉笔字,要坚持天天练习(5分)。学校每学期安排1-2次钢笔字、粉笔字和普通话的考核(5分),采用现场集中考试,不参加者不得分。 (2)终身学习(10分),崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平,其中按要求独立写一篇论文记6分。能按规定完成学校要求的学习任务记8分,缺者按比例扣减,每参加一次继续教育培训记2分。参加学校组织的信息技术活动按A、B、C、D分别记4、3、2、1分。 (二)教学常规(70分) 1.工作计划(5分):各种计划能按《临泽县中小学教学管理规范实施细则》的要求制定并及时完成,项目齐全、内容详实、格式规范,不照搬旧计划,能根据实际情况对各项内容进行分析,记5分;每出现一处问题扣1分,每迟交一天扣1分。开学一周或教材教参到后一周上交。 2.精心备课(10分):数量分(4分),能按个人教学任

2020学校教学质量考核工作方案

2020学校教学质量考核工作方案导读:本文是关于2020学校教学质量考核工作方案,希望能帮助到您! 20xx学校教学质量考核工作方案范文1 一、考核目的: 为实现“强基固本,铸南苑品牌”的目标,为进一步提升学校办学品位,厚实学校办学底蕴。学校拟进一步建立健全教师考核评估体系,优化竞争和激励机制,充分调动教学人员的积极性和创造性,特制定如下考核方案。 二、考核对象:在职一线教师 三、考核原则:公平、公正、公开 四、各类学科考评: 学科分为文化考试学科、会考学科、考查学科 (一)文化考试学科: 1、以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态考核,即以分班时该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N1,期中或期末该班学生的该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N2,按N2-N1的大小排序。各年级的各学科综合得分算式为: 初一:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30% 初二:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30% 初三:均分率×30%+及格率×30%+优秀率×40% 2、起始学科:文科以语文进班考核成绩为依据,理科以数学进班考核成绩为依据。

3、优分标准:以卷面分的20xx学校教学质量考核工作方案(语文学科为80%)为标准,及格分以卷面分的60%为标准。 (二)考查学科: 1、上全、上足应上课时占20分,一次缺课扣5分,3次以上缺课取消该年度考核奖。 2、备课按课时备课20分,期中、期末各检查一次,若缺一课时扣5分,扣完为止,无备课则取消该年度考核奖。 3、课堂教学水平及能力,以学校或年级组检查报告为依据(以听课为主)占30分,学生评教占15分。 4、奖项设置:一等奖全年奖金为300元/人,二等奖为200元/人,三等奖为100元/人。 (三)会考学科: 初二地理、生物、初三体育按中考会考成绩(设合格率为m),若m=100%,则按250元/班发放,若m≥98%(或全市同类学校第一),则按200元/班发放,若98%>m≥96%(或全市同类学校第二),则按150元/班发放,若96%>m>20xx 学校教学质量考核工作方案,则按100元/班发放,若20xx学校教学质量考核工作方案>m>85%,则按50元/班发放,若合格率低于85%则不享受奖金。公办参照民办降一等次发奖,若公办m值低于80%不享受奖金。初二班主任享受该班学科考核奖。 初三体育满分率设为m,若m=100%,则按250元/班发放,若m≥98%(或全市同类学校第一),则按200元/班发放,若98%>m≥96%(或全市同类学校第二),则按150元/班发放,若96%>m>20xx学校教学质量考核工作方案,则按100元/班发放,若满分率低于20xx学校教学质量考核工作方案则不享受奖金。

初中学校教学质量考核方案

初中学校教学质量考核方案 为了进一步提高我校教学质量,增强办学活力,给学生创设一个文明、健康的环境,对学生、家长、社会负责,真正调动教师的工作积极性,使每位教师能得到客观、公正的评价,特制定学校教学质量考核方案,望大家认真遵照执行。 一、考核目的: 为实现“一年有变化,三年大提高”的目标,进一步提升学校办学品位,厚实学校办学底蕴。学校拟进一步建立健全教师考核评估体系,优化竞争和激励机制,充分调动教学人员的积极性和创造性,特制定如下考核方案。 二、考核对象:在职一线教师 三、考核原则:公平、公正、公开 四、各类学科考评: 学科分为文化考试学科、会考学科、考查学科 (一)文化考试学科: 1、以班级各学科在年级中的名次波动情况为依据进行动态考核,即以分班时该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N1,期中或期末该班学生的该学科均分率、及格率、优秀率的综合得分为N2,按N2-N1的大小排序。各年级的各学科综合得分算式为: 初一:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30%

初二:均分率×40%+及格率×30%+优秀率×30% 初三:均分率×30%+及格率×30%+优秀率×40% 2、起始学科:文科以语文进班考核成绩为依据,理科以数学进班考核成绩为依据。 3、优分标准:以卷面分的2020学校教学质量考核工作方案(语文学科为80%)为标准,及格分以卷面分的60%为标准。 (二)考查学科: 1、上全、上足应上课时占20分,一次缺课扣5分,3次以上缺课取消该年度考核奖。 2、备课按课时备课20分,期中、期末各检查一次,若缺一课时扣5分,扣完为止,无备课则取消该年度考核奖。 3、课堂教学水平及能力,以学校或年级组检查报告为依据(以听课为主)占30分,学生评教占15分。 4、奖项设置:一等奖年终考核在已有考核分上加30分,二奖年终考核在已有考核分上加20分,三等奖年终考核在已有考核分上加10分。 (三)会考学科: 初二地理、生物、初三体育按中考会考成绩(设合格率为m),若m=100%,则按**元/班发放,若m≥98%(或全市同类学校第一),则按**元/班发放,若98%>m≥96%(或全市同类学校第二),则按**元/班发放,若96%>m>***年指标,则按**元/班

2020美术教师年度考核个人总结(新编版)

2020美术教师年度考核个人 总结(新编版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

2020美术教师年度考核个人总结(新编版) 冬去春来,20xx年又到来了。20xx年以来,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下,借以促进提高。 一、加强学习,不断提高思想业务素质。 “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准,以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新,认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。 我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课,共计19节课,另外还有4节美术选修课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,

最新教学质量奖励方案

法泗小学教学质量奖励制度 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机,建立科学规范的劳绩分配机制,充分发挥绩效工资的杠杆作用,激励广大教师爱岗敬业,扎实工作,开拓进取,积极主动地完成各项工作任务目标,努力推进我校教育教学持续健康快速发展。 二、考核分配原则 1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因,只要没有岗位绩效考核结果,就不能参与奖励性绩效工资分配发放。 2.坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开,切实做到公平、公正。 三、教学质量要求 其经费来源从绩效工资的30%中扣出,此项分教学业绩与特殊贡献两个部分,其中教学业绩占70%,特殊贡献占30%。。 (一)教育教学业绩(70%) 教育教学业绩分三种情况考核: 1、校内调考学科或未考试学科 能按要求完成教育局下达的目标,即可拿到校内基本达标奖。 具体要求: 1—2年级语文:及格率95% 优秀率70% 数学:及格率95% 优秀率70% 3—6年级语文:及格率90% 优秀率40%

数学:及格率90% 优秀率45% 英语:及格率90% 优秀率60% 综合:及格率90% 优秀率40% 2、镇内调考学科 按调考成绩分等级评定: A等: 在镇内调考单科居全镇第一名,即可在拿到镇内调考达标奖的基础上,一次性奖励50元。 B等: 在镇内调考居A等与C等之间的,即为B等,可拿到镇内调考达标奖。 C等: 在镇内调考居最后一名,即为C等,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。 3、区内调考学科 区内调考要求: 1-5年级目标:区平均线以上 六年级目标:区前八名 奖励办法: 区内调考年级,设区内调考目标达标奖+团队奖,若调考年级完成学校所定的目标任务,则可拿到区内调考目标达标奖+团队奖。若不能完成学校所下达的目标任务且居全区2/3的团队以上,则按镇内调考学科一样拿镇内基本达标奖。若调考年级在区内居全区后5名,则只能按校内调考学科一样拿校内基本达标奖。毕业年级区内调考团队奖金: 团队全区第一名:奖金5000元

中心小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价,进一步深化我校教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,特制定艺体学科教师教学效果测评办法。 考核原则:尊重学生主体地位,要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。 考核时间:每学期学期末 一、考核内容 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 考核一:1-2年级:认识简单乐器6种(例如:手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物) 5年级:认识我国古代十大乐器(例如:琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓) 考核二:歌曲演唱(各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲) 要求:学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。所考歌曲必须背唱,教师不得伴奏。

(二)美术 考核一:1-2年级:认识儿童绘画种类(例如:线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......) 5年级:1、认识色彩基础知识(例如:原色、间色、冷色......) 2、涂色指导方法(例如:平涂法、覆盖法、平涂勾线法......) 考核二:1-2年级:作品5张(不同种类) 5年级:依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品6张,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识,写在作品的背面。 (三)体育 考核一:1年级:体育技能(基本队列队形,例如:左右后转) 2年级:仰卧起坐6人1分钟跳绳6人(要求:仰卧起坐一分钟30个以上。跳绳一分钟内40个以上。) 5年级:1分钟跳绳6人立定跳远6人(要求:跳绳一分钟内50个以上。跳远1米2以上) 考核二:广播体操(七彩阳光) 眼保健操 所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。

艺体教师考核细则

仪陇县义路镇小学校 艺体教师考核细则 为进一步深化我校教育教学管理体制的改革,建立健全艺体教师考核评价体系,充分体现科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则,从我校实际出发,特制订艺体学科教师测评办法。 一、学校体卫艺工作领导小组 组长:邬宗保 副组长:周吕权 成员:朱庆民丁忠荣吴应东周吕权徐琳陈秀琼 二、考评细则 一)音乐部分 (一)教学效果(50分): ①欣赏感受:(10分) A、1—3年级90%的学生能随(歌)乐曲积极主动地自由律动,且有30%的学生动作优美,大体体现乐曲的涵义。 B、4—9年级90%的学生能说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等,并有30%的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。 ②唱歌表现:1—3年级:一项:本学期课本歌曲;4—9年级:两项:伴奏演唱和齐唱(各占一半)。测试内容从本学期必唱歌曲中选定。测试方法:监考人员从各年级课本内容中抽取一首歌进行齐唱测试,然后随即抽取一首必唱歌曲,逐个对每个学生进行键盘测试。(1-9年级所唱歌曲必须背唱,且掌握唱歌方法)(30分)

③节奏感:1—9年级根据不同的年级特点,随机选一句乐曲,90%的学生能基本正确的打出节奏,40%的学生能够进行节奏的创造性表现,譬如:按节奏读一段歌词、一首古诗等。(10分) (二)教学常规(40分) 1、按《仪陇县中小学教学工作常规》做好“六认真”工作。(30分) 2、组织开展校级兴趣活动小组(10分) (三)文艺演出及其它(10分): 1、积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、献词等活动,无故拒绝组织参加活动者扣分。(6分) 2、能积极完成学校安排的临时性应急工作。(4分) 二)体育部分 (一)教学效果(50分): 学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。考核内容见附件。。 (二)教学常规(40分) 1、按《仪陇县中小学教学工作常规》做好“六认真”工作。(20分) 2、负责学生的出操、集会的整队集合,口令要做到声音有力度,能感召全校师生。;(能做到下楼时快和静,学生做操到位,节奏卡的准)(5分) 3、楼梯口值班;(能准时到达指定地点,提醒出操师生的队形和精神面貌)(5分) 4、组织开展校级兴趣活动小组(10分)

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