浅谈如何加强党性修养讲好新时代党课稿

目录

1、讲好党课要巧妙开头

2、讲好党课”四个坚持”

3、讲好党课把握“六要素”

“台上讲得口干舌燥，台下听得乏味枯燥”却是许多人对传统

党课的印象。如何把党课讲得让党员和群众爱听、想听，接地气，

是当前在落实党课制度过程中面临的现实问题。

讲好党课要巧妙开头—如何讲好党课.

高尔基说：“文章开头如定调，一定要好。”

党课的开头也同样如此。开头开得好，一下子就能抓住听课者

的心理，使听众的思维跟着你的思路走。

感情接近

案例引入

巧妙设疑

故事开场

感情接近

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”授课者应当认真地对待讲课的开头，无论是一个举动，几声感叹或是几句简短的

开场白，都力图和听课者的心贴得近些，扣其心弦，使其感到讲课

者可亲、可敬、可爱。这样，授课者就和听课者建立了初步的友谊，博得听众的好感，为讲课铺平了道路。

有一次，著名教育家李燕杰应邀去给幼儿师范学校讲党课。当

他走过礼堂时，同学们正在唱歌，等歌声停下来，他讲了这么几句：“上星期我也到过一所幼儿师范学校，今天又来你们这儿。到幼师

讲课真是一种享受。听唱歌就不必说了，就连笑声也不一样。在我

们大学本科班讲课，学生们无拘无束，笑起来嘻嘻哈哈不怎么好听；出去讲课呢，听课的人都很客气，笑起来没声儿，有声也不过像一

阵轻风。只有在幼师，那么多女同学一起笑，笑声就像银铃似的，

甭提有多好听啦！（全场齐笑）看看，我没说错吧！就像银铃似的，比唱的还好听呐！”（又是一阵畅笑）李燕杰在对方情绪活跃、心情

愉悦的情境下进行授课、引入正题，效果甚佳。

案例引入

用令人震撼的事例开头，能够打动人、感染人，使人印象深刻。

一位教师在讲“国防建设需要科学文化”时，首先讲述了“一

条‘余弦定理’夺走了十四条生命”的案例：在某前线，有一个班

守卫着一个山头，当敌人的两个炮兵营扑向这个山头时，只要班长

应用“余弦定理”计算出敌人的位置，报告给指挥员，那么敌人就

完全可以被我军炮火全部消灭。然而这个班的班长对“余弦定理”

不熟，而这个班的另外十三名战士也全被“余弦定理”卡住了，时

间一分一秒地过去了，大家眼睁睁地看着敌人竖起了炮口,,就这样，一条“余弦定理”夺走了十四条生命！到底是什么原因造成的？这样的开头激发了学员学习科学文化的热情。

巧妙设疑

用设疑问来开头，即提出问题，让听课者自己去思考，以调动

大家思维，使人产生一种强烈的求知欲，从而增强讲课的吸引力。

一个教员在讲“人生价值”时，向学员提出了这样两个问题。

据化学家研究分析，一个体重60公斤的人，其身上所含的化学物

质为：钙可粉刷40平方米的墙面，铁可做一枚1寸长的铁钉，脂肪可做8块肥皂，磷可做4盒火柴，其它金属可做一个调羹。所有

这些，约合人民币120元。我们是否可以由此得出这样的结论：一

个人的内在价值就是120元？这样的算法对吗？话音刚落，学员们

竞相回答，思维异常活跃，课堂气氛生动活泼。

故事开场

用生动有趣的故事作为讲课开头，可以使听众在轻松愉快的气

氛中进入情况，一开始就像磁石一样把听众吸引住。

某部指导员讲党课，开头就讲了一个夏明翰的故事，他说：“有一首诗大家都是知道的，‘砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，

自有后来人’。但这首诗是怎么来的？恐怕有的同志不是很清楚。

夏明翰被捕后，几经审讯，丝毫不开口。敌人决定作最后一次审讯。问：‘姓什么？’答：‘我姓冬。’‘胡说！明明姓夏，为什么要说姓冬？’答：‘我是在按照你们的逻辑在说话，你们不就是这样吗？

黑的说成白的，卖国说成爱国，那么我姓夏，就应该说成姓冬了。’问：‘多少岁？’答：‘我是共产党员，共产党人万万岁。’问：‘老家在哪里？’答：‘革命者四海为家，我的籍贯是全世界。’问：‘有没有宗教？’答：‘我们共产党人不信神不信鬼。’问：‘那么就没有信仰了？’答：‘当然有，我们信仰马克思主义。’

讲好党课”四个坚持”

坚持正面教育，突出党性。

坚持问题导向，结合实际。

坚持分类指导，按需施教。

坚持与时俱进，注重创新。

坚持正面教育，突出党性。

党课姓“党”，党课教育必须突出党性原则。习近平总书记指出：党性说到底就是立场问题。所以，讲党课必须站在党和人民的

立场上，在党言党、在党爱党、在党为党、在党护党。在党课讲台上，要旗帜鲜明地宣传马克思主义理论、中国特色社会主义理论、

习近平总书记系列重要讲话精神；大张旗鼓地宣讲党的基本路线、

基本纲领、方针政策；持续经常地带领广大党员重温党章党规、党

员义务权利、党的光辉历史。党课的宣传口径一定要与党中央和上

级党委保持一致，切不可将一些不成熟的观点、某个人的一家之言

带上党课讲台，更不能传播所谓的“内部资料”和“小道消息”。

坚持问题导向，结合实际。

党课是开展党员思想教育的主阵地，是加强党员队伍思想建设

的重要载体，具有鲜明的实践特征。党支部书记讲党课应注重从工

作实践和现实生活中挖掘鲜活素材，树立问题意识、坚持问题导向。要积极主动回应党员干部思想上的疑难困惑，不掩盖矛盾、不回避

问题；敢于直面党员干部关注的现实问题、热点问题，坚持用马克

思主义基本原理、立场、观点分析问题、诠释问题，为真正解决问

题扫除思想障碍。

坚持分类指导，按需施教

心中无学生，势必无好课”，讲党课也是如此。党支部书记要

讲好党课，首先要了解、掌握授课对象的具体情况，根据党员群体

的行业特点、文化程度、年龄层次等方面的差别，选准、选好适当

的主题，实行分类指导、分类教育。党课的内容范围很广，在党课

选题上应避免“一刀切”“一锅煮”等不当做法；要根据教育对象

的具体情况，把准脉搏、对症下药，合理确定授课内容。

坚持与时俱进，注重创新

教无定法，贵在创新。讲好新时期的党课要注重创新，真正改

变方式方法单一、手段设备落伍、强调满堂灌输、缺乏互动交流等

不合时宜的做法，切实增强党课教育的实效性。

突破传统党课多采用“台上一人讲、台下众人听”的“独角戏”授课方式，更多地运用互动式教学，组织学员围绕主题分组讨论，

或采用答问、辩论的方式相互交流意见，实现教学相长、学学相长；改变单一的课堂讲授教学模式，让学员走出教室，到红色教育基地、警示教育基地接受教育，到农村、社区、企业开展调查研究、参观

访问等社会实践活动，用书本知识去认识社会问题、分析实际问题、解决疑难问题，做到知行合一、以知促行。

讲好党课把握“六要素”

突出先进性

注重创新性

教育理论性

增强趣味性

讲究艺术性

突出先进性

党课应当怎样体现先进性呢?

最重要的一条就是对党员进行理想信念教育，这是党课有别于其他课程的重要标志，是上党课不可或缺的基本内容，也是最能点燃党员激情的一项经常性、长期性的教育。崇高的理想信念，是共产党人保持先进性的精神动力，坚定的理想信念，是共产党人的立身之本。只有树立了远大的理想和信念，才能有崇高的思想境界和道德情操，才能有远大的志向和明确的奋斗目标，才能保持旺盛的革命意志和献身精神。

注重创新性

有的党课使人昏昏欲睡、充耳不闻，什么原因呢，主要就是一个“旧”字。一些老生常谈的问题拿来炒冷饭，毫无新意，于是，成了听课者的催眠曲。

有的人认为创新不容易，望“新”兴叹。其实，创新不是“全新”，任何创新都是在继承的基础上进行的，有时候一个很小的变动就给人以推陈出新的感觉。有些创新也是信手拈来的。比如。党课能跟上新形势变化的需要，这本身就是创新。因为，跟上新形势就有新意，就是创新。

既然是上课，那肯定要传授知识!

传授知识必须有严谨的态度和对知识有深刻的理解, “台上三分钟，台下十年功”，“给人一碗水，自己要有一桶水”。授课者必须有非常丰富的自然科学和社会科学知识，才能讲好党课。这就要

求授课者不仅要广泛涉猎各种知识，还要下苦工夫，学理论、学历史、学经济、学科技、学管理、学法律，扎实打好上党课的理论根

基和知识功底。讲党课也少不了要谈业务。业务知识不过关，党课

就不可能讲得令人信服。这就要求授课者对本专业要精通，对本单

位的业务要熟悉，对授课对象的业务要了解。这样讲起课来才能心

中有数，才能做到有的放矢。

教育理论性

理论在党课中的重要性不容置疑，理论是党课的命根子，脱离

了马克思主义科学理论的党课将不成为党课。一般课程重理论知识

的讲解，而党课重论理，即注重讲道理，还特别注重讲大道理，这

是党课的特点。

所谓“大道理”是指马列主义、毛泽东思想的基本原理、基本

观点，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，党的路线、方针、政策，党的优良传统和作风等。

如何讲好大道理

贺龙上课没有讲稿，只在讲桌上放了三样东西：一碗小米、一

双布鞋和一个盛着一条小鱼的水碗。正当听课人感到不解的时候，

他笑着指一指那碗小米说：“俗话说，人是铁、饭是钢。我们军队

要打胜仗，不吃饭不行！这粮食都是老百姓种的，打胜仗就要依靠

群众啊！”接着，他又拿起鞋子说:“这鞋底有16层布，是老百姓一针一线纳出来的。”然后，他又端起盛有鱼和水的碗，问一位听

课的同志：“你能说说这是什么意思吗？”那位同志回答说:“这象征着党和人民群众鱼水情深。”贺龙接着那位同志的话，阐明了我们党要想在敌后扎下根，打败日本鬼子，就必须像鱼儿离不开水那样，一刻也不能脱离群众的道理。这堂生动活泼的党课，使大家受

到了一次党的群众路线的深刻教育。

增强趣味性

如何把党课讲得生动活泼和诙谐幽默?

最好的方法就是通过故事、案例、比喻、形容等形式把严肃深

奥的内容变得形象生动、通俗易懂、妙趣横生。

易中天为什么这样“火”，于丹为什么这样“红”，主要是他(她)评判历史、解读经典的角度和出发点不同。

倘若理论高深、逻辑缜密、内容严肃、结构严谨、原则性强的

党课，你也能讲得有声有色，饶有情趣。那你一定也会声名鹊起，

深受欢迎。

例：什么是责任

武汉市鄱阳街有一座1917年修建的6层洋楼，名叫景明楼。在1997年夏季的一天，这栋楼的楼主收到了该楼的设计者——英

国一家设计事务所远隔万里越洋寄来的一封信，信中告知楼主：景

明楼为本所于1917年所设计，当年设计使用期限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。从这封字数不多的信中，我们可以读出很

多东西来，而其中最重要的一点就是他们强烈的责任感以及自始至

终的工作责任心。

讲究艺术性

语言是一门艺术，不同场合语言表达方式是不一样的。比如演讲，需要抑扬顿挫，慷慨激昂；事迹报告，讲究声声真切，字字感人；工作报告，则是振振有词，宏亮有力；忆苦思甜，先声泪俱下，后娓娓道来。党课教育同样也要讲究语言的艺术性。