拥有自信的人之所以会心想事成

?拥有自信的人之所以会心想事成、走向成功，是因为他们都有着巨大无比的潜能等着去开发；消极失败的心态之所以会使人怯弱无能、走向失败，是因为它使人放弃潜能的开发，让潜能在那里沉睡、白白浪...

?有一些东西错过了，就一辈子错过了。人是会变的，守住一个不变的承诺，却守不住一颗善变的心。有时候执着是一种负担，放弃是一种解脱，人没有完美，幸福没有一百分，知道自己没有能力一次拥有...

?要飞得更高

人生是一个漫长的过程，我们怀有太多的期望，就难免会遭遇失望与挫折。把理想束之高阁，回过头来却发现我们像是一条鱼，一直以为自己有翅膀便是飞鸟，却终于知道自己飞不了。生活如水，时而浑浊...

做自尊自信的人练习题

《做自尊自信的人》练习题 一、单项选择： 1. 自信的人在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。以下属于自信表现的是（） A．看不到自己的缺点B．嫉妒比自己强的人 C．课堂上不敢举手发言D．实事求是地看待自己 2. 在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。下列做法属于自立表现的是（） A．作业总在家长督促下完成B．自己主动整理房间和学具 C．所有问题都依靠别人解决D．班长将工作都分派给同学 3. “往上走，即使一小步，也有新高度，做最好的自己，我能！”这则公益广告，给即将迈入高中生活大门的我们的启示是（） A.宽容自我，调整目标 B.自卑是成功的大敌 C.要增强自信，相信自己 D.学会尊重自己，客观看待自己 4.“一旦得意便趾高气扬的人，他离失意的日子往往也不会太远”这句话告诫我们（） A.超越自卑，树立自信 B.宽容诚信，和谐友爱 C.自信不自大，成功不自满 D.知耻近乎勇，立身需自尊 二、多项选择： 5. 2013年11月8日晚8:00中央电视台一套频道播放着《寻找最美孝心少

年》颁奖晚会。重庆忠县的吴林香六岁时父母离异，母亲被检查出肺癌晚期，继父外出打工，小林香成了唯一的劳动力。小林香本来不爱笑，但是从妈妈病了之后，她便总是用笑容面对妈妈，逗她开心。虽然妈妈最终离开了人世，但她依然微笑着生活。这是因为（） A.她具有积极乐观的生活态度 B. 她具有自尊的品质 C.她具有自信的品质 D. 她具有孝亲敬长的孝心 6. 坚强的意志是成功的保障。磨砺坚强的意志，我们可以尝试这样做（） A.树立明确的目标 B.从细微处做起 C.回避自身的弱点 D.善于管理自己 7.家境贫困的郭可江以全县“文科状元”的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是（） A.自尊，“不以贫富论英雄” B. “拚爹”，“有个好爸爸，走遍天下也不怕” C.自信，“知识改变命运” D.自卑，“一代穷则辈辈穷” 8. 小徐相貌平平，个子又矮，学习成绩也不理想。因此，他觉得别人瞧不起自己。与小徐的这种心理不符的是（） A.自负心理 B. 自卑心理 C.自信心理 D.逆反心理 三、辨析： 9. 要想成功来得早，自尊自信不可少。

做自尊自信的人_1

做自尊自信的人 我的疑问： 自我点错： 课题：第七课 成功需自信学案序号：15 主备人：侯灵菲审核人：课时：1授课时间： 学习目标: 认识自信的重要作用，相信自己。 初步学会克服自卑、树立自信的方法，塑造一个自尊、自信的“我”。 重点难点： 扬起自信的风帆自信是成功的基石 自主学习探究： ㈠预习导入： ①自己有过因自信获得成功的经历吗?当你遇到困难时,是怎样对待 的? ②欣赏我自己 每个人都有自己的优点,他们会表现在学习、生活以及性格、兴趣等 方面。请尽量多的列出自己的优点，并以欣赏我自己为

题在全班同学面 前展现一个自信的我。 ___________________________________________________ _________ ___________________________________________________ _________ ___________________________________________________ _________ ㈡精讲点拨： 为什么说自信是成功的基石？ ①学生阅读P81女中学生成功的事例,感悟自信的重要作用：自信 使人勇敢。 ②P82困难面前华罗庚是怎么做的？引导学生认识自信在人们遇到 困难、挫折的境遇时起的重要作用，从而正确应对困难。 ③学生阅读P82杨扬的事例及“相关链接” ——“我能行”，感悟自信的作用。 学生总结：为什么说自信是成功的基石？

我们应怎样建立自信？ ①阅读P84阿泽的故事并找出自己的几个成功经历，想一想这些 经历对帮助自己树立自信有什么作用？ ②P85王立的自信来自于哪里？ ③学生阅读相关链接，了解克服自卑的方法。 ④学生总结：我们应怎样建立自信？ ★3.强调本节主要内容：为什么说自信是成功的基石？ 我们应怎样建立自信？ ㈢巩固练习： 莎士比亚说：“自信是走向成功的步，缺乏自信即是人失 败的原因。”这句话表明 A、获得成功离不开自信 B、有了自信就一定会成功 c、有自信就不会遇到困难 D、我们要学会欣赏自己 有人问居里夫人，”您认为成材的关键在哪里？”居里夫人肯定 地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见 A、有了自信心，任何事情都可以办好 B、居里夫人靠自信成功，其他人却不尽如此

《自强自律自立自信自理》主题班会教案

《自强自律自立自信自理》主题班会的教学设计 活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'五自活动"。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。 活动时间：两节课 活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。 活动的过程： 主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却不知道怎么办？现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会？他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况？ 学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。 学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。 主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢？下面请欣赏小品《如此的人》。 学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。 主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。 一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。 二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。 三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。 四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。

2013年中考专题检测试题：做自尊自信、做自立自强、意志坚强的人

2013年中考政治专题检测试题：自尊自信自立自强意志坚强 一、单项选择题 1．(2012年天津)自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是() A．刚愎自用，固执己见B．好高骛远，一意孤行 C．唯我独尊，孤芳自赏D．志存高远，执著追求 2．(2012年山东烟台)在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明和希望。这句话告诉我们() A．信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切 B．树立信心特别重要，信心能激发人们前进的动力，有利于成功 C．现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象 D．信心是避免一切困难、战胜一切困难的决定性因素 3．(2012年广西柳州)音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重……全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们() ①要学会自尊自爱②自尊的人无需尊重他人 ③尊重他人，才能赢得他人的尊重④要学会积极展现自我风采 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4．(2012年云南大理)“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这告诉人们() A．保持乐观心态，才能远航 B．人生难免有挫折，挫折是人生的一部分 C．坚持正确的人生方向，需要坚强的意志 D．只要不经历挫折就能避免受伤 5. (2012年湖南常德)只因“滴水”的坚持，“磐石”能被穿透；只因不停地摩擦，“铁杵”最终“成针”；只因“锲而不舍”，金石最终“可镂”……这启示我们，要想成就一番事业，就必须() A．有坚强的意志B．树立远大理想C．陶冶高雅情操D．培养高尚志趣6．(2012年贵州铜仁)自立的表现是多方面的，下列能体现自立的是() A．小明家的分工是：妈妈做饭，爸爸打扫卫生，小明学习 B．王华每天都让爸爸叫他起床，并帮他收拾书包 C．张扬总是每天自己调好闹钟，闹钟一响就立即起床 D．吴明本来打算参加暑期夏令营活动，但一听说要自己洗衣服就放弃了 7. (2012年福建福州)下面是小明和小红的对话。 小明说：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。” 小红说：“你应该放松点，考试前试着去做一些自己喜欢做的事。” 小明产生烦恼的主要原因是() A．心胸狭隘B．缺乏自信C．过于自负D．过于依赖他人 8. (2012年山东临沂)用积极的态度面对人生和挫折，你会发现生命的厚度由此展开。下列对待挫折的态度和行为值得我们赞赏的是() ①家庭贫困的陈文原读书之余靠勤工俭学养活自己，他的人生观是“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩”②林书豪用汗水赢得成功，即便是在联赛停摆、饭碗无着落之时，他的训练也没有中断③王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习、生活上有了难题，很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲

优品课件之第七课 做自尊自信的人

第七课做自尊自信的人 第七课做自尊自信的人陆敏浩第一部分：简单分析一、内容及结构分析本单元是七年级下册第一单元。从学生的成长特点来看，这 一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段，也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。因此如何教育学生从小树立做人的尊严，形成独立的人格和处事的自信对其一生的成长都意义深远。针对学 生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了两课以达成上述目标。第一课包含三框内容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重 他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”。第一框引导学生从感受自尊带来的快乐开始认识自尊的含义，然后要求学生认识到“知耻”和“虚荣”与自尊的关系。第二框主要让学生明白尊重他人即尊重自己的道理，最终大家共享自尊的快乐。第三框引导学生认识人格尊严是天赋的，是不受客观因素限制的，以及如何做到适度自尊及该怎样尊重他人。第二课也包含三框内容，即：“我能行！”、“自 信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。第一框从“我能行”活动引入课题，然后归结出自信的含义，并让学生感受自信者的风采。第二框从分析“自负”、“自卑”的心理入手，继而引导学生认识一个真正自信者该拥有的良好心理品质。最后一框主要介绍了三种增强自信的方法，并且引导学生要将自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起。 二、课时安排本单元共两课，六框题。建议安排8课时，具体安排 如下：课时课序课题第一课时第一课第一框自尊是人人 都需要的第二课时第二框尊重他人是我的需要第三课时第三框 彼此尊重才能赢得尊重第四课时第二课第一框“我能 行”――自信一族第五课时第一、二框超越自负，告别自卑第六课时第二框自信是成功的基石第七课时第三框唱响自信之歌 第八课时主题探究根据活动以来的表现举行“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”的评选活动第二部分：每课时具体授课内容 分析第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的一、教材分析重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”。难点：区别自尊 与虚荣。二、学生分析对于初一的学生而言，都已经怀有强烈的自尊心，但对于自尊产生的前提及对自尊的理解都存在认识上的误区。

《做自尊自信的人》复习导学案

七年级下册思想品德 第一单元 《做自尊自信的人》复习导学案 主备人： 审核人： 学习目标： 1、了解自尊的含义及表现，知道自尊与虚荣的关系 2、懂得如何尊重他人 3、知道自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别 4、懂得树立自信的方法 感受自尊的快乐 知耻与自尊 虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 善于尊重他人 自信一族：自信的含义；自信的表现 超越自负,告别自卑 “ 一对孪生子”共有的心态 自信有助于成功：乐观、进取、专注 帆 唱响自信之歌 做 自 尊 自 信 的 人 看到进步和长处： 增强信心和实力： 做自信的中国人： 珍 惜无价的 自尊

中考真题： 1.【2011泉州】下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( ) ①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现 ③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 【2013山东聊城】2004年，家境贫困的郭可江以全县文科状元的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。他这一惊人之举靠的是（） A.自尊，不以贫穷论英雄 B.拼爹，有个好爸爸，走遍天下都不怕 C.自信，知识改变命运 D.自卑，一代穷则辈辈穷 3.【2011山东济宁】在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。这说明（） A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D．只有经历挫折的人才能成功 4、【2014福州】小米是一位专职帮教失足者的社工。他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。这使帮教对象感受到了（） A．虚荣 B．自负 C．自尊 D．自卑 5.【2010年福建省三明市中考真题】 请你与阳阳一起帮助佩佩： 扬起自信的风帆 我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光…… 我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。

做自尊自信的人教案

第四单元 生活告诉自己“我能行” 第七课 做自尊自信的人 项目一 做人要自尊 泰安六中 郭春婷 一、教学依据 一2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 二、学习目标 1、情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，在关心他人、尊 重他人的过程中体验被尊重，以自尊的态度对待生活中的困难和问题，努力把自己培养成生 活的强者。 2、能力：掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。 3、知识：初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本方法和途径。 三、学习重难点 1、重点：用行动赢得自尊。本课时的教学目的就是要让学生在充分认识自尊重要性的基 础上掌握培养自尊的基本方法，而学生对获得自尊的途径和方法知之不多，因此确立为教学 重点。要让学生通过学习，知道自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有 损人格和国格的事。对于赢得自尊的第二个方面——发展自我，赢得尊重，要学会针对自身 的弱点，思考如何真正赢得他人的尊重，把所学真正付诸赢得尊重的实践中去。对于树立自 尊的第三个方面的要求，针对不尊重他人的一些表现，要学会运用所学的知识来加以分析和 判断。 2、难点：自尊无价。初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自 尊的重要意义。教学中多借助事例，让学生从中进行感悟和体会。 四、板书设计 1、 自我尊重和自我爱护。 自尊的表现 （是什么？） 2、 他人集体社会对自己的尊重。 自尊无价 1、自尊的人积极向上。 重要意义 2、自尊的人赢得他人尊重。 做 （为什么？） 3、自尊的人知荣辱、讲自爱。 人 要 自 1、维护人格，不损国格。 尊 用行动赢得自尊 2、发展自我，赢得尊重。 （怎么做？） 3、尊重他人，获得尊重。 五、学情分析 初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，随着生理的突出变化，心理上开始寻找自 己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。 一般来说，人都倾向于看重自己的优点，认为自己的一些缺点是无关紧要的，对自身的 弱点有意回避，这不利于获得真正的自尊。而具有高自尊的儿童比低自尊的儿童在学业成就

自强-自律-自立-自信-自理主题班会教案

《四自三远离》主题班会 活动的目的：针对现在的学生动手能力较低，在学习和生活上的依赖思想严重，为了改善他们的这种状况，开展一次'四自三远离主题活动"。让学生提高自我的生活能力，增强自强自立的生存意识，树立健康的人格意识和良好的生存习惯，发展学生的劳动能力和积极生活的能力。 1.让学生认识生命的价值，珍惜生命，正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 2.通过学习有关安全知识，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,远离危险。 3. 加强教育，提高学生对行为规范的认识。形成良好的行为习惯，更好地学习，更好地做人。 4.使学生明白网络具有的的危害性，从思想上彻底认识到远离网络游戏的必要性。 活动时间：两节课 活动准备：将本次活动的目的和内容告诉学生，将要准备的材料让学生准备好，例如扯破的衣服，布，纽扣，土豆，水果，针线，刀具，菜板，肉，抄手皮，葱蒜，盐，盆等。 活动的过程： 主持人：同学们，想必大家都还记得<夏令营中的较量>那个故事吧。日本队员生了重病还能继续前进，中国孩子生了病却回大本营。在前进的过程中，日本队的孩子自觉地保护环境，而中国队的孩子却随意的破坏环境。日本队的孩子自己做饭吃，而中国队的却

不知道怎么办现在有的学生上了大学还将自己的脏衣服寄回家让父 母洗，还有的带着保姆上学，他们除了读书什么都不会他们过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。面对这样的学生，同学们想想他们以后会出现什么状况 学生甲：以后离开父母就不能独立的生活。 学生乙：以后不能在社会上立足，不能融入社会，适应社会。 主持人：那么现在作为青少年我们该怎么做，才会为将来我们立足于社会打下强有力的基础你呢下面请欣赏小品《如此的人》。 学生讨论：这个人在生活中不会照顾自己，更不会动手去做任何事，导致最后脖子上挂着面包圈而饿死了。 主持人：我们今天的活动内容是“五自”，我们应该学会料理自己的日常生活，能够学会解决自己生活中遇到的困难，能掌握基本的生活技能。下面我们就举行一些家务活动比赛，每个组可以选派两个成员参加。 一：切土豆丝。程序：每个组的参赛成员将土豆削皮洗净再切成丝放在盘子里，看哪个组切得又快又好。 二：削苹果。程序：每个组一个参赛者，综合评价。 三:对扯破衣服的缝补和定纽扣。程序：每个组两个参赛者比赛，综合评定。 四：规定的时间内包抄手。程序：每组选派两个参赛者共同协作，综合评定。

第一单元 做自尊自信的人问答题及答案解析

第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 一、辨析 1.妒忌心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。 2.虚心是自尊自信的表现。 3.自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受 二、观察与思考 4.古人说：“满招损，谦受益”。西汉时期的张良，虚心拜老人为师，成为著名的谋士，成就了大事业；魏国公子信陵君谦虚好学，礼贤下士，治国安邦有方。西楚霸王项羽，骄傲自大，不可一世，听不进谋士范增的劝告，终于演出了一曲自刎乌江的悲剧；“过五关斩六将”的关羽，骄傲轻敌，不把东吴大将陆逊等人放在眼里，结果大意失荆州，败走麦城。 阅读上述材料，结合所学知识，请回答上述材料给我们什么启示？

三、活动与探索 5.情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。 （1）两个情景共同说明了什么道理？ （2）我们应该怎样尊重他人？ 6.结合自身实际，谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重？ 7. 材料一：同学带来一个新文具，小丽用不屑 的语气说：“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可 好多了。” 材料二：如右图漫画“臭脚”。 （1）你认为小丽的言行反映了什么心理？对这 种心理你是如何认识的？ （2）材料二说明了什么？在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？

第二课扬起自信的风帆 一、辨析 1.一个人的成才与成功，努力掌握科学文化知识最为重要，自尊自信是无关紧要的。 2.只有取得较大的成绩，才会产生自信。 二、观察与思考 3.华罗庚从小就对数学有浓厚的兴趣，并显示了在数学方面的天赋。但初中毕业后由于家庭困难，他失去了上学的机会，在父亲开的杂货铺里当个小店员，伤寒病又使他的左腿成了残废。在这些打击下，华罗庚并没有放弃他对数学的学习和研究。他从原来的数学老师王维克那里借来各种新出版的数学书，在艰苦的条件下自学数学。一次，他写的一篇纠正大学教授苏家驹解题错误的论文在杂志上发表，其数学才能被当时任清华大学数学系的熊庆来教授发现，才被调到清华大学当了助理员。华罗庚一边打杂，一边旁听数学，仅用了一年半的时间，就攻下了数学专业的全部课程，还一口气写了三篇论文，在国内外杂志上发表。在熊庆来教授的推荐下，没有大学文凭的华罗庚当上了大学教师，并被送到英国剑桥大学深造。在以后将近半个世纪里，华罗庚在数学领域里取得了丰硕的成果，成为在国内外享有盛誉的数学家。 请回答： （1）华罗庚成为在国内外享有盛誉的数学家对我们有什么启示？

七年级思想品德 第一单元 做自尊自信的人 测验题

七年级思想品德第一单元做自尊自信的人测验题

第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 一、辨析 1.妒忌心理伴随着许多不良情绪，危害人的身心健康，破坏正常的人际关系，但有利于个人的成才和成长。 2.虚心是自尊自信的表现。 3.自尊者对于任何人的任何批评都要虚心接受 二、观察与思考 4.古人说：“满招损，谦受益”。西汉时期的张良，虚心拜老人为师，成为著名的谋士，成就了大事业；魏国公子信陵君谦虚好学，礼贤下士，治国安邦有方。西楚霸王项羽，骄傲自大，不可一世，

听不进谋士范增的劝告，终于演出了一曲自刎乌江的悲剧；“过五关斩六将”的关羽，骄傲轻敌，不把东吴大将陆逊等人放在眼里，结果大意失荆州，败走麦城。 阅读上述材料，结合所学知识，请回答上述材料给我们什么启示？ 三、活动与探索 5.情景一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。 情景二：公园里，一名同学拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。 （1）两个情景共同说明了什么道理？ （2）我们应该怎样尊重他人？

https://www.wendangku.net/doc/4914362002.html, 6.结合自身实际，谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重？ 7. 材料一：同学带来一个新文具，小丽用不屑的语气说：“我妈妈马上给我买新款的，比你这个可好多了。” 材料二：如右图漫画“臭脚”。 （1）你认为小丽的言行反映了什么心理？对这种心理你是如何认识的？ （2）材料二说明了什么？在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？ 第二课扬起自信的风帆 一、辨析 1.一个人的成才与成功，努力掌握科学文化知识

班会,自律自信自强

主题班会材料 自律自信自强 ——扬起生命的风帆 一自律自制 自律即自制力，是指控制冲动，以及控制自己在情绪上的大起大落的能力，也就是人们在排除外部因素的影响，不让自己的感情受外界事物刺激的能力。 哈佛大学心理学家丹尼尔.戈尔曼在对于情商的定义中，把控制自我情绪的能力规定为一项重要的指标。他指出：情商高的人能很好的控制冲动，控制情绪，从而能够更快地从人生的挫折和低潮中恢复过来。戈尔曼将高情商与成功联系起来，并从“糖果实验”的例子来阐明控制冲动对一个人一生的重要性。实验中，戈尔曼让一群4岁的孩子呆在一间屋子里，每人给一块糖，并对他们说，谁能等到研究人员回来再吃糖就可以得得到两块糖。14年后，研究人员跟踪调查发现，那些没有吃糖的孩子都有着积极的生活态度。而那些没有抵住诱惑的孩子则表现为社会能力较差，容易遭受打击，遇事犹豫不决。另一位有名的学者拿破仑.希尔也曾经对美国各监狱中的成年犯人作过一项调查，他发现这些不幸男女犯人之所以沦落到监狱中，有百分之九十的人是因为缺乏必要的自制力。 事实上，我们经常会陷于失去自制的状态之中，比如深陷恐惧，惶惶不可终日，或者因为一点小事对别人大发雷霆，或者是面对诱惑无法自控。很多时候你之所以情绪失控是因为你认为发生的问题很严重，但实际上，那些你认为很严重的问题，在别人看来，很可能是微不足道的。因此，你所受的痛苦和困扰很难引起别人的共鸣，而要赢得他们的谅解和宽容，那就更不容易了，甚至有些问题在周围的人看来你只是在庸人自扰。并且，缺乏自制、情绪失控常常会带来极其严重的后果。在气急败坏的环境下，我们往往做出愚不可及、毫无理智的事情。这种行为只会让我们赔上自己的声誉、工作、朋友及所爱的人。很有可能某一天老板会说：“这个人的确很有发展潜质。但是，很遗憾，我们不能对他委以重任。他经常喜怒无常，太容易被自己的情绪牵着鼻子走了！”由此可见，没有自制力是一个人一生发展道路上的重大障碍。 有些人常常对自己说缺乏自制力并不算什么大问题，表面上的勃然大怒并不代表真正的厌恶，因为贪图享乐而放弃计划也只是暂时的行为。所以，缺乏自制力的人通常不会为此感到愧疚，因为他们总可以找到诸如：“我实在忍不住……”之类的借口为自己开脱，这些人的人还会常常对别人说：“我虽然当时很冲动……但我事后很后悔！”好象后悔和遗憾能够弥补他们制造的伤害。但是，问题是周围的人并不会这么想，缺乏自控的人是无法得到别人的理解。对于缺乏自制力的人来说，无法控制自己是一个严重的心理问题，这个问题像生理上的残障一样，会剥夺他们的自信。 一个能够完成自己人生设计的人，在性格上需要具备两个方面的力量：意志的力量和自制的力量。也就是说，一个希望成功的人即需要强烈的情感力量，同时也需要对自己情感力量的坚定掌控。 拥有自制力不仅会使人充满自信，而且能够赢得别人的信任。特别是在商业社会。自制力能产生信用。商业银行的准则是相信那些能控制自己的人。投资家认为：一个无法控制自己的人即不能管理好自己的事务，也不能管理好别人的事务。一个人可能在缺乏教育和健康的条件下成功，但绝不可能在没有自制力的情况下成功。因为，不急不躁、不怨天尤人、不轻易发怒是良好的品质，拥有这些品质的人比较焦虑、烦躁的人更容易应付困难、解决矛盾。 自制，是对情绪的自我控制。猝然临之而不惊，无故加之而不怒。企业管理者在生冷冷清、存货积压严重、员工不信任、债权人纷纷上门催款的情况下，个人的自制力会受到最大的考验。这时若有不快就大发雷霆，会给员工们留下难以更改的坏印象。但是，如果在这种情况下经营者依然能够不报怨、不发脾气、冷静地解决问题，他就会受到员工们的爱戴和商业伙伴的支持，并最终渡过难关。 自制，也是对诱惑的拒绝。拒绝自己不喜欢的事情，是每个孩子都会的；而能够有理智地拒绝自己喜欢的事情才是成人的标准。这个世界上没有从小就决心不求上进的人，绝大多数人在年轻的时候都曾有过强烈的进取欲望。但是在现实社会中，失败者远远多于成功者的原因就在于很多人经不住诱惑而在进取中

第七课做自尊自信的人

第七课《做自尊自信的人》导学案 高新区北海中学刘芳祥 教学内容分析： 第七课“做自尊自信的人”包括两个项目的内容。第一个项目“做人要自尊”，主要引导学生认识自尊的表现和重要意义，掌握赢得自尊的途径。第二个项目“成功需要自信”，则从自信对成功的重要作用的角度为学生揭示了自信为什么是成功的基石的道理，帮助学生掌握拥有自信的方法。 学生分析： 自尊自信对初一的学生来说，都有过体验，但如何正确理解对他们来说有一定的难度，因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，创设情境，使学生达到由感性到理性的认识和升华。 学习目标： 【情感、态度、价值观】 1、正确认识自尊的意义，树立正确的自尊心和自信心。 2、以自尊自信的态度对待生活中的困难。 【能力】 初步学会克服自卑、树立自信的方法，在正确评价自己的基础上塑造一个自尊自信的“我”。 【知识】 了解自尊的表现；认识自尊、自信的重要作用； 知道一个人要树立自尊、自信的基本途径和方法。 学习重点：“用行动赢得自尊”和“扬起自信的风帆” 学习难点：“自尊无价”和“自信是成功的基石” 【课前预习案】 1、请同学们完成下列句子： （1）周一升旗，我代表全校同学做国旗下的演讲，我会穿戴得 （2）有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得 （3）寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到。 （4）当我在学习上有了很大的进步，希望老师。（5）在公共场所，我的语言要，举止要。 2、做个有心人：搜集能体现自尊、自信的名言和名人小故事。 3、成功的喜悦：找出自己3——5次成功的生活经历。 4、通读课本P77——85页，你发现了哪些有疑问的地方？ 【课内探究案】 一、自主感悟 演一演：小品《考试》 表演者：F同学和G同学。（两位同学同样面对考试失利，手拿试卷上场） F同学(满脸愁容，自怨自艾)：唉，我这脑袋真笨，看来我不是块读书的料，永远都学不好。

做自尊自信的人教案

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊教案 自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。 想一想： 当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________。 说一说： 在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？ 填一填： 课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。 （可以选择其中的1、2项进行） 让学生在体验中感受自尊的存在，以及由自尊带来的快乐。每个人都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。 举例子：“耻辱戒指” 议一议： “耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转变成好事，关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。） 智慧泉： 对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?能否参照小明的方案将它们改造一下。 结合课本“帮小明制定改造方案”教师可在班上以小组讨论的形式组织学生为自己制订改造方案，然后在班内交流。 现有的缺点 改造方案 将拥有的优点 活动过程：①参照书中样子为每个同学印制一张表格。②组织学生填表。如果填写有困难，可以分小组讨论，然后再填写。③教师要善于发现学生存在的问题，必要时要加以引导。④填写完毕，学生展开讨论，在相互支持与鼓励中找到自尊。 讨论：P8页三种情景，你认为他们的言行反映怎样一种心理？ 是虚荣的表现。中学生在追求自尊带来的满足时，常常会陷入虚荣的误区。虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。虚荣是扭曲的自尊心。 你能举出身边类似的事例吗？ 通过活动多角度体验自尊的含义。 1

人教版思想品德七下第一单元《做自尊自信的人》测评

七下第一单元《做自尊自信的人》测评 得分姓名班级 一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在表格内。每小题2分，共40分） 1、尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。 A．自尊自我完善 B．知耻自我实现 ． C．他尊自我表现 D．自爱自我欣赏 2．生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是 A．我垮了，可能连一点机会都没有了 B．失败是成功之母，我可以从中学到东西 C．我可不能在别人面前出丑啊 D．让别人知道我有所不知，很没面子 3．下面同学的想法属于自信的是 A．我比所有人都要聪明 B．只要我努力，相信我能行 C．我特别笨，很多事做不来 D．大家都应该在意我的感受 4． 12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了 他们 A．勇敢坚强的心理品质 B．希望与人交往的心理 C．渴望正常工作的愿望 D．自我尊重的心理品质 5.随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈 话语也开始有所忌讳和选择。这些都是 A．自负的表现 B．自尊的表现 C．虚荣的表现 D．自卑的表现 6.香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着 国家的安全，这些使每个中国人感受到 A．香港、澳门的富有 B．香港、澳门的开放 C．一种民族的自尊和快乐 D．香港、澳门的发展与我们息息相关 7．如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有 A．自己的利益 B．个人荣誉感 C．自己的尊严 D．高傲的表现 8.发现自己做错了或有些事情做得不好，便主动承担责任，主动地接受他人的批评指正，积极改进并把 事情做好,这是 A．自尊自信的表现 B．懦弱无能的表现 C．信心不足的表现 D．没有原则的表现 9．陈斌同学成绩一向优秀，最近因身体不舒服没有及时复习功课。为了捍卫自己的“荣誉”，他在数学 考试时作弊。这表明他有 A．自卑心理 B．自尊心理 C．自负心理 D．虚荣心理10．尊重别人和别人对自己的尊重，二者的关系是 A．别人先尊重自己，自己才能尊重他人 B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C．尊重他人，才能赢得他人的尊重 D．有了自尊，就一定能获得他人的尊重11．以下说法不正确的是 A．自尊是人人需要的 B．自信是成功的基石 C．自尊比尊重他人更重要 D．彼此尊重才能赢得尊重

做自尊自信的人测试题及答案

做自尊自信的人测试题及答案 第一单元做自尊自信的人一、知识梳理自尊的定义珍惜无价的自尊自尊的意义知耻珍惜自尊摒弃虚荣和自傲尊重他人（定义、表现、要求）维护自己的人格自信的定义、表现扬起自信的风帆自信是成功的基石唱响自信之歌二、考点解读（一）考点归纳： 1、自尊即_______，指既不向别人________，也不允许别人__________。它是一种___________的心理品质。 2、自尊的表现有：注意容貌上的______、举止方面的_______及行为的______，塑造更好的________以赢得别人的______。 3、我们感悟生活的意义，首先要体验到 _______、_________，并且这种价值常常得到________与________.一个_______,也很难得到别人的尊重。无论自尊还是被人尊重，都是________的。生活中，人人都可能有不如别人的地方，只要我们不气馁、_______、_______，自己_________，自己________，自己 __________，就可通过进一步的努力，找到自己的_________，赢得_______，感受自尊的___________。 4、做自尊的人要求我们①要______；②摒弃_________；③善于__________；④努力维护 __________；⑤自尊要_______。 5、_________，是自尊的重要表现，惟有______，才有自尊。“金无足赤，人无完人”，一个人有缺点并不可怕，关键是能够_________，将缺点转换为___________。（即要求我们____________ 认识自己。） 6、虚荣心是一种追求_________、________的心理。虚荣心重的人，常常将________作为支配自己行动的内在动力，总是在乎________评价。 7、要想赢得他人的尊重，首先要_________。事实说明，尊重可以使人________，尊重可以使人________，尊重可以唤醒人的________，产生无法估量的______。尊重他人，就是关注他人的尊严，既要从_____、_____、_____等角度来善待对方，更要注意_________。日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是___________、_________、________。尊重他人，首先要善于_______、_______他人；其次，不做_________。 8、自尊的人最看重__________。 9、自尊要_______。适度的自尊有助于我们__________________；过度的自尊，则使我们________，_______，体验不到_________。对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必

七年级政治做自尊自信的人检测练习题及答案

七年级政治下做第一单元（1-2课）自尊自信的人检测练习题 一、填空 1.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是、、 2. 是自尊的重要表现。 3.自尊的人最看重自己的。 4.自负与自卑都是一对孪生子，二者都是以为中心。 5. 是自信的基础，是撑起信心的重要支柱。 6.自信者的、、心理品质有助于成功。 二、选择 1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。（） A．自尊自我完善B．知耻自我实现 C．他尊自我表现D．自爱自我欣赏 2．生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是（）A．我垮了，可能连一点机会都没有了B．失败是成功之母，我可以从中学到东西 C．我可不能在别人面前出丑啊D．让别人知道我有所不知，很没面子 3．下面同学的想法属于自信的是（） A．我比所有人都要聪明B．只要我努力，相信我能行 C．我特别笨，很多事做不来D．大家都应该在意我的感受 4．12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们（） A．勇敢坚强的心理品质B．希望与人交往的心理 C．渴望正常工作的愿望D．自我尊重的心理品质 5．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是（） A．自负的表现B．自尊的表现C．虚荣的表现D．自卑的表现 6．香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些使每个中国人感受到（） A．香港、澳门的富有B．香港、澳门的开放 C．一种民族的自尊和快乐D．香港、澳门的发展与我们息息相关 7．如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有（）A．自己的利益B．个人荣誉感C．自己的尊严D．高傲的表现

初一第一单元 做自尊自信的人练习题及答案(0413442763)

第一单元做自尊自信的人 练习题 一、填空 1.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是、、 2. 是自尊的重要表现。 3.自尊的人最看重自己的。 4.自负与自卑都是一对孪生子，二者都是以为中心。 5. 是自信的基础，是撑起信心的重要支柱。 6.自信者的、、心理品质有助于成功。 二、选择 1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。（） A．自尊自我完善B．知耻自我实现 C．他尊自我表现D．自爱自我欣赏 2．生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是（）A．我垮了，可能连一点机会都没有了B．失败是成功之母，我可以从中学到东西 C．我可不能在别人面前出丑啊D．让别人知道我有所不知，很没面子 3．下面同学的想法属于自信的是（） A．我比所有人都要聪明B．只要我努力，相信我能行 C．我特别笨，很多事做不来D．大家都应该在意我的感受 4．12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们（） A．勇敢坚强的心理品质B．希望与人交往的心理 C．渴望正常工作的愿望D．自我尊重的心理品质 5．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是（） A．自负的表现B．自尊的表现C．虚荣的表现D．自卑的表现 6．香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些使每个中国人感受到（） A．香港、澳门的富有B．香港、澳门的开放 C．一种民族的自尊和快乐D．香港、澳门的发展与我们息息相关 7．如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有（）

道德与法治(政治)做自尊自信的人知识点练习卷_195-含答案

做自尊自信的人 一、选择题 1．下列说法中，属于自信的是（） A. 知耻近乎勇。------孔子 B. 天生我材必有用。------李白 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。----范仲淹 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游 【答案】B 2．下面几种行为依次对应的心理品质是 ①在公共场所约束自己的行为，注意自己的形象 ②主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间 ③小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行! ④牛顿战胜自己的弱点，努力学习，终于成为科学巨人 A. 自信一自强一自立一自尊 B. 自尊一自立一自信一自强 C. 自尊一自强一自信一自立 D. 自强一自立一自信一自尊 【答案】B 3．“对于那些有自信心而不介意暂时成败的人，没有所谓的失败；对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓的失败；对于别人放弃、他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓的失败。”法国作家雨果的这句名言说明A. 人生道路上根本没有失败 B. 自尊自信的人不可能遭遇失败 C. 失败让人学会放弃、退却 D. 自尊自信的人能正确对待失败 【答案】D 4．中考即将来临，但王冠却陷入焦虑当中、满脑子就是“自己不行，肯定考不上”。针对这一情况，心理辅导老师对他进行行为训练，让他大声喊出“我能行”。这样做的目的是 ①增强他的信心；②给予他前进的力量；③有助于他摆脱自负；④帮助他走出自卑的阴影。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 5．要“从小培养孩子的自信”，是因为自信的人 A. 认为自己什么事都能办成，有一股动力，所以容易成功 B. 什么事都不会怕，易于成功 C. 整体素质很高 D. 具有乐观、进取、专注等良好的心理素质，这对一个人的成功是十分重要的 【答案】D 6．“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。”这句名言告诉我们，要想获得成功，必须具备的心理品质是（） A. 自大 B. 自信 C. 自卑 D. 自尊

做自尊自信的人教案教学设计

第四单元第七课做自尊自信的人 一、教学依据 一2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 二、学习目标 1、情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重，以自尊的态度对待生活中的困难和问题，努力把自己培养成生活的强者。 2、能力：掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。 3、知识：初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本方法和途径。 三、学习重难点 1、重点：用行动赢得自尊。本课时的教学目的就是要让学生在充分认识自尊重要性的基础上掌握培养自尊的基本方法，而学生对获得自尊的途径和方法知之不多，因此确立为教学重点。要让学生通过学习，知道自尊的人最看重自己的人格，宁肯牺牲自己的生命也不做有损人格和国格的事。对于赢得自尊的第二个方面——发展自我，赢得尊重，要学会针对自身的弱点，思考如何真正赢得他人的尊重，把所学真正付诸赢得尊重的实践中去。对于树立自尊的第三个方面的要求，针对不尊重他人的一些表现，要学会运用所学的知识来加以分析和判断。 2、难点：自尊无价。初一学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊的重要意义。教学中多借助事例，让学生从中进行感悟和体会。 四、板书设计 1、自我尊重和自我爱护。 自尊的表现 （是什么？） 2、他人集体社会对自己的尊重。 自尊无价 1、自尊的人积极向上。 重要意义 2、自尊的人赢得他人尊重。 做（为什么？） 3、自尊的人知荣辱、讲自爱。 人 要 自 1、维护人格，不损国格。 尊用行动赢得自尊 2、发展自我，赢得尊重。 （怎么做？） 3、尊重他人，获得尊重。 五、学情分析 初一学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段，随着生理的突出变化，心理上开始寻找自己的位置，关注自我形象，自尊的需要非常强烈。 一般来说，人都倾向于看重自己的优点，认为自己的一些缺点是无关紧要的，对自身的弱点有意回避，这不利于获得真正的自尊。而具有高自尊的儿童比低自尊的儿童在学业成就上倾向于为自己树立较高的标准，对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而不沾染不良习气，维护尊严，维护人格。所以，学习如何树立自尊，对于学生品德与学业的提高有重大意义。因而帮助学生了解自尊的重要意义，掌握赢得自尊的方法，