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讨论1--（在线视频第1讲和第2讲）

问题1、你认为有哪些形形色色的计算机？

问题2、我们非计算机专业同学学习计算机课程的关注点是如何对未来从事相关工作有帮助，那应该学习什么？是事实性知识呢，还是思维？计算学科是知识膨胀速度最快的学科，又应该学习什么呢？

问题3、人的计算与机器计算的差别？我们是否应该了解机器的计算？为什么？

问题4、从“表示->自动存储->自动执行”，描述了机械计算机到电子计算机的发展历程，你能从选择二进制表示，到二进制信息的自动存储和自动转换，结合了哪些计算机设备以及技术的发展进行一个综述吗？

问题5、集成电路使得“元器件”的概念得到了扩展，你认为集成电路是元器件吗？你认为这是如何扩展的呢？有什么样的启示？

问题6、请对下面命题利用视频2.2的方式进行推理，并且利用基本逻辑运算来实现。

清华附中有4位同学中的一位做了好事，不留名，表扬信来了以后，校长问这4位是谁做的

好事。

A说：不是我。B说：是C。C说：是D。D说：他胡说。

已知3个人说的是真话，一个人说的是假话。现在要根据这些信息，找出做了好事的人。

问题7、二进制是如何将加减乘除变化为加法实现的？加法是如何由逻辑运算与、或、非、异或来实现的？

问题8、根据视频中提到的编码特点，如果请你给图书馆2000册图书编码，可以如何设计编码规则？

问题9、你知道目前流行的微处理器集成了多少个晶体管吗？为什么需要如此多的晶体管？