外研版七年级下册英语重点知识点总结汇总
外研版▏七年级下册重点短语、句型和语法汇总Module1 Lost and found
【重点短语】
1. lost and found box 失物招领箱
2. be careful with… 小心…
3. from now on 从现在开始
4. (be) in a hurry 匆忙
5. hundreds of 成百上千
6. look for 寻找(过程)
7. first of all 首先
8. find 找到(结果)
9. try to do sth 努力做某事(会成功)
10. choose from 从…中挑选
11. try doing sth 试图做某事(成功与否未知)
12. at the moment 此时此刻
13. such as 例如(用于列举)
14. for example 例如
【重点句型】
1. Whose + 名词+is this ? 这是谁的…?
2. help sb do sth. 帮助某人做某事
3. Please be careful with… 请小心保管…
4. Welcome to + 地点欢迎来到…
5. call sb at + 电话号码拨…给某人打电话
【语法总结】
物主代词：表示所属关系的代词(…属于谁的)
形容词性物主代词：必须和名词在一起，例如my father, your teacher...
名词性物主代词：相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词，例如This shirt is mine. =This is my shirt.
Module2 What can you do?
【重点短语】
1. get on well with sb. 与某人相处融洽
2. play the piano 弹钢琴
3. play table tennis 打乒乓球
4. what abo ut…?=how about…? ...怎么样?
5. worry about… 担心…
6. be good at doing sth. 擅长做某事
7. fly a kite 放风筝
8. that’s all 仅此而已
9. be ready to do sth. 乐于做某事
【重点句型】
1.What/How about doing sth? 做…怎么样?
2.Would like to do sth. 愿意做某事
3.promise to do sth. 承诺做某事
4.play +球类名词玩…球
5.play the +乐器演奏…乐器
6.do (some) + 动词ing形式做…
7.be sure of sth. 确信…(说话人的信念)
8.be sure to do sth. 一定…(说话人的推测)
【语法总结】
情态动词can 的用法
1.含义：表达人或物的能力，能或会.
2.特点：情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。
3.否定形式：cannot(正式用法)=can’t(口语)
Module3 Making plans
【重点短语】
1.have a picnic 去野餐
2.check one′s email 查收某人的邮件
3.go over 复习
4.on Sunday morning 在周日上午
5.see/watch a movie 看电影
6.in the park 在公园里
7.have a piano lesson 上一节钢琴课
8.make friends 交朋友
9.summer holiday 暑假
10.go on a summer camp 参加夏令营
11.take a walk=go for a walk 散步
12.do some sightseeing 观光
【重点句型】
1.I′m going to +动词原形我将要…
2.look forward to +动词ing 形式期待…
3.have fun(in)doing 做…很高兴
4.go+动词ing 形式去…
5.enjoy oneself 过得愉快
6.I hope that+句子我希望…
7. hope to do sth. 希望做某事
8. hope for+(名词或名词短语)希望…
【语法总结】
一般将来时(Ⅰ)
be going to 的用法
1.含义：计划，打算做某事
2.特点：因为有be 动词，所以be going to 可以用于各种时态。
Module4 Life in the future
【重点短语】
1. in the future 将来
2. study at home 在家学习
3. in 20 year’s time 20年之后
4. on the Internet 在网络上
5. be able to 能、会
6. free time 空闲时间
7. come true 实现
8. all year﹙around﹚整年
9. as well 也﹙肯定句句末，前面无逗号﹚
10. not… any more 不再…
11. by email 通过电子邮件
12. ask a question 问问题
13. the change of weather 天气的变化
14. do light and easy work 做轻松简单的工作
【重点句型】
1. be able to +动词原形能/会做...
2. not … any more 不再...
Tony doesn′t play football any more.托尼不再踢球了。
3.not only…but also… 不仅…而且…
Not only me but also he likes English. 不仅我他也喜欢英语。(动词的形式与but also之后名词的数保持一致)
【语法总结】
一般将来时﹙Ⅱ﹚
由shall和will引导的一般将来时
1.含义：将会…
2. 特点：助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词原形。
shall在一般将来时中，一般用于第一人称之后。
例如：I/We shall have an English lesson.
我们将有一节英语课。
3.否定形式：shall not=shan′t will not= won′t
Module5 Shopping
【重点短语】
1. on Mother′s Day 在母亲节这一天
2. what colour/color 什么颜色
3. What about…? ...怎么样?
4. try on 试穿
5. look at… 看...
6.too much 太多...(修饰不可数名词)
7. wait a minute 等一会儿
8. half price 半价
9. pay for 为...付钱
10. a few days later 几天后
11. the price of… ...的价格
12. one day 一天
13. at any time 随时
14. one of them 他们中的一个
15. be able to 能/会...
16. because of… 因为...
17. online shopping 网络购物
【重点句型】
1.What′s the price of…? ...的价格是多少?
2.buy sb sth. =buy sth for sb. 给某人买某物
3.one of the+形容词最高级+可数名词复数最...之一one of the most famous writers 最著名的作家之一。【语法总结】
特殊疑问句
1.结构：特殊疑问词+ 一般疑问句?
2.特殊疑问词总结：
what 什么
when 在什么时候
where 在什么地方
who 谁
which 哪一个，哪些
why 为什么
how 怎么样
what day 星期几What day is it today? 今天星期几?
what size 多大尺码What size are your shoes? 你的鞋多大尺码?
how many多少(提问可数名词数量)
How many books do you have ?
How much
①多少(提问不可数名词数量)
How much water is there in the glass?
②多少钱(提问价格)
How old 几岁(提问年龄)
How long
①多长(提问长度)How long is this ruler?这把尺子有多长?
②多长时间(时间持续多久)How long do you go to school ?你去学校要多长时间?
How often 多久(提问频率既单位时间发生多少次)
How soon (还要多久时间才能开始或结束)How soon will he come back ?他多久才能回来?
How far (提问距离有多远)
How heavy (提问有多重)
Module6 Around town
【重点短语】
1. get to 到达
2. on the left 在左边
3. in front of 在…的前面
4. near here 在这附近
5. the way to 去…的路
6. over there 在那里
7. turn left 向左转
8. take the underground 乘地铁
9. get off 下车
10. begin with 以…开始
11. the middle of …的中间
12. from home to school 从家到学校
13. on the map 在地图上
14. on a clear day 在晴朗的一天
15. next to 紧挨着
16. post office 邮局
17. at the cinema 在电影院
18. at the end of the street 在路的尽头
19. bus stop 公共汽车站
【重点句型】
1. Betty and Lingling are standing in front of Tian'anmen Square. 贝蒂和玲玲站在天安门前。
2. Can you tell me the way to Wangfujing Dajie?
你们可以告诉我去王府井大街的路怎么走吗?
3.Could you tell me how to get to the National Stadium?
你能告诉我去国家体育馆怎么走吗?
4.Go across Dong Chang’an Jie, go along the street and turn left at the third street on the left.
穿过东长安街，然后沿着马路一直走，在左边的第三条马路向左拐，就到了。
5.Is there a bookshop near here?这附近有书店吗?
6.How can I get there? 怎么才能到达呢?
7.Why not ask the policeman over there?
为什么不问问那边的警察呢?
8.Take the Underground to the Olympic Sports Centre, or you can take a bus or
a taxi.坐地铁到奥体中心，你也可以坐公共汽车或打车去。
9.Have a nice day! 祝你玩的愉快!
10.Welcome to this short tour of London. 欢迎参加伦敦短程游。
11.We’re standing opposite the National Gallery, a famous museum with lots of famous paintings.
我们现在站在国家美术馆的对面——一个藏有许多名画的博物馆。
12.The Queen lives there. (英国)女王就住在这里。
13.It takes you 135 metres above the River Thames.
它能带你到离泰晤士河对面135米高的地方。
14.You can see most of London on a clear day.
在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。
15.When you are tired, the best way to see London is by boat.
当你走累了，游览伦敦最好的办法就是坐船。
16.As you go along the river, the London Eye is on your right.
沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。
17.It’s over 900 years old. 它已有九百多年的历史。
18.After visiting the Tower of London, take the boat back along the river to the railway station.
参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站。
【语法总结】
一般现在时
含义：表示经常或反复发生的动作或状态，或客观事实和普遍真理。
例句：
He/She/It/Tony has two big eyes. (肯定句)
He/She/It/Tony doesn’t have two big eyes.(否定句)
Does it Tony have two big eyes ? (一般疑问句)
一般现在时中动词三单的变化规律
Module7 My past life
【重点短语】
1. primary school 小学
2. the name of… ……的名字
3. be born 出生
4. in England 在英格兰
5. in Shanxi Province 在山西省
6. quite difficult 非常困难
7. on the east coast of America 在美国东海岸
8. twelve years ago 12年前
9. lots of things to do 许多要做的事情
10. last year 去年
11. last weekend 上周末
12. from…to… 从…到…
【重点句型】
1. Where were you born? 你在哪里出生?
2. I was born in… 我出生在……
3. What was the name of the village? 那个村庄叫什么?
4. Who was your first teacher? 你的第一位老师是谁?
5. She was very friendly. 她非常友好。
6. What were they like? 他们当时是怎样的?
7. What were you like? 你当时是怎样的?
8. There were lots of things to do in Quincy.在昆西有很多事情可以做。
9. There was a big living room with a TV, a kitchen, a bathroom and three bedrooms.有一间大的起居室，里面有一台电视机，还有一间厨房，一个卫生间和三间卧室。
10. On my bedroom walls there were pictures of my favourite movie stars. 在我卧室的墙壁上，贴有我最喜欢的影星的图片。
11. Behind the house, there was a big garden with lots of trees and there was a small lake with fish in it. It was great to play there.房子后面有一个大花园，花园里有很多树，还有一个小湖里面有鱼。在那里玩耍真好。
12. I was there for the last time in 2010. 我最近一次住在那里是在2010年。
【语法总结】
M7—M10 一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
一. 动词过去式变化规则：
1.一般在动词末尾如加ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2.不发音的字母e结尾的单词末尾加d，如：taste-tasted hope-hoped
3.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，再加ed，如：stop-stopped
4.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied worry-worried
5.
不规则动词过去式：
am/is-was are-were do-did see-saw say-said give-gave get-got go-went
come-came have-had eat-ate take-took run-ran sing-sang put-put make-made
read-read write-wrote draw-drew drink-drank fly-flew ride-rode speak-spoke sweep-swept buy-bought swim-swam sit-sat bring-brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feel-felt find-found forget-forgot
hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt(learned) leave-left let-let lose-lost
meet-met read-read sleep-slept speak-spoke take-took teach-taught tell-told
write-wrote think-thought
二. 句子结构一般过去时的助动词did
1. 陈述句
主语+动词过去式+其他
主语+was/were not+其他
主语+didn’t +动词原形+其他
Jim went home yesterday.
Jim didn’t go home yesterday.
2.一般疑问句be/助动词did提到主语前
Was/Were+主语+其他答语：Yes, 主语+was/were./ No,主语+wasn't/weren't.
Did+主语+动词原形+其他答语：Yes, 主语+did./ No,主语+didn’t.
3.特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句
(1).What did Jim do yesterday?
(2).Who went to home yesterday?
三. 常用时间状语
yesterday, the day before yesterday, last week/night/month/year…，时间段
+ago 多久以前，after+时间点=时间段+later 多久以后，just now 刚刚，the other day 前几天/不久前某天，in the past 在过去，in+过去时间，in 2001 在2001年
Module8 Story time
【重点短语】
1. once upon a time 从前
2. in the forest 在森林里
3. look into 向…里面看去
4. knock on the door 敲门
5. a girl with hair of gold 一个留着金色头发的女孩
6. begin with 以…开始
7. go for a walk 去散步
8. pick up 捡起，拾起
9. pick some flowers 摘一些花
10. look around 环视，四下张望
11. in pieces 破碎
12. at first 首先，最初
13. sit down 坐下
14. point at 指着
15. walk into the bedroom 走进卧室
16. jump out of bed 跳下床
17. be asleep 睡着
19. change into 变成…
20. again and again 一遍又一遍
21. around the world 全世界
【重点句型】
1. All alone in the dark forest, Goldilocks picked some flowers. 金凤花姑娘独自走进了阴暗的森林里，摘了一些花。
3. Then she noticed a little house, so she hurried towards it, and knocked on the door. 她注意到一栋小房子，于是她赶快朝那栋房子走了过去，敲了敲门。
4. Nobody answered, so she knocked again, and again. 没人回应，于是她又反复的敲门。
5. On a table there were three bowls with some nice food in them. 在一张桌子上有三个碗，碗里盛着好吃的东西。
6. The little bowl was just right. She finished all the food in it. 小碗里的正好，她把小碗里的东西全吃光了。
7. It was not comfortable either. 它也不舒服。
8. Soon the chair was in pieces. 那把椅子一会儿就散架了。
9. Very soon she was asleep in it. 很快她就在小床上睡着了。
10. Then Baby Bear pointed at the little girl in his bed.
小熊指了指他床上的小女孩。
11. Goldilocks jumped out of bed and hurried out of the house without her basket.金凤花姑娘从床上跳了下来，也顾不上提篮子，便冲出了房间。
Module9 Life history
【重点短语】
1. at the age of 在…岁时
2. Spring Festive 春节
3. Teacher’s Day 教师节
4. be different from 与…不同
5. Women’s Day 妇女节
6. find out 发现
7. National Day 国庆节
8. on the Internet 在网上
9. Children’s Day 儿童节
10. as well 也
11. New Year’s Day 新年
12. leave school 离开学校
13.May Day/Labour Day 劳动节
14. in many other languages 用许多其他的语言
15. half an hour 半小时
16. half past five 五点半
17. be worth doing 值得做
18. get married 结婚
【重点句型】
1. I’m writing about him for my English class. 我在写关于他的介绍，上英语课要用的。
2. We can find out about him on the Internet. 我们可以在网上找到关于他的资料啊。
3. He left school and began work at the age of 12. 他12岁就离开学校开始了工作了。
4. But he took the name Mark Twain and became very famous in the 1860s. 不过在19世纪60年代，他用了马克?吐温这个名字，并且变得很有名。
5. Like many people four hundred years ago, Shakespeare’s parents didn’t learn to read or write. 像四百多年前的许多人一样，莎士比亚的父母不识字。
6. At school he liked plays, so he decided to be an actor when he finished school at 14. 在他14岁毕业的时候，他决定成为一名演员。
7. He became a successful actor and began to write plays. 他成为了一名成功的演员，并开始写剧本。
8. You can visit the theatre today, but it isn’t the same building. 今天你还可以去参观那个剧院，不在已是当年那个建筑了。
9. There was a fire in the old theatre. 老剧院发生过火灾。
10. William Shakespeare died at the age of 52. 威廉?莎士比亚52岁去世。
11. You can still see his plays in English and in many the languages. 你现在依然可以看见他的戏剧以英文和其他许多语言在演出。
12. He’s famous a round the world. 他举世闻名。
Module10 A holiday journey
【重点短语】
2. drive us to their home 开车带我们去他们家
3. go swimming 去游泳
4. get there 到那儿
5. a special holiday 一个特殊的假期
6. at the airport 在机场
7. have a good time 玩得高兴
8. be with sb. 和某人一起
9. on holiday 度假
10. by plane 坐飞机
11. such as 例如
12. the day before yesterday 前天
13. take a walk 散步
14. many world-famous works of art 许多世界著名的艺术品
15. first of all 首先
16. wait in line 排队等候
17. spend all day 花整天时间
18. take lots of photos 照许多照片
【重点句型】
1. —Where are you going on holiday, Tony? 你打算去哪儿度假，托尼?
—To Los Angeles. 去洛杉矶。
2. I went there two years ago and enjoyed it a lot. 我两年前去过，玩的很开心。
3. How long did it take to get there? 你花了多长时间去那里?
4. Then our friends met us and drove us to their home. 然后我们的朋友去接我们，开车带我们到他们家。
5. Guess what? 你猜怎么着?
6. We stayed there for two days. 我们在那里呆了两天。
7. Jenny and I arrived by plane the day before yesterday. 珍妮和我前天坐飞机到的。
8. We were tired so we relaxed at home and began our tour of the city yesterday. 我们感觉很累，所以我们在家休息，昨天开始在市里观光。
9. It has many world-famous works of art, such as the Mona Lisa. 它有许多世界闻名的艺术品，比如《蒙娜?丽莎》。
10. This morning we took a walk. 今天上午我们去散步了。
11. We also did some shopping. I bought a present for you. I hope you’ll like it! 我们也买了些东西，我也给你买了件礼物，希望你会喜欢。
12. There were lots of tourists, so first of all, we had to wait in line for an hour, and then we went to the top. We waited till all the lights were on. 有很多游客，所以我们得排队等一个小时，后来我们到了塔顶。我们在那儿一直等到所有的灯都亮了起来。
13. Tomorrow we’re going to visit a famous palace and take a boat tour on the River Seine. 我们明天要去参观一个著名的宫殿，还要乘船游览塞纳河。
Module11 Body language
【重点短语】
1. body language 肢体语言
3. nod head 点头
4. best friend 最好的朋友
5. shake hands 握手
6. each other 互相
8. foreign students 外国学生
9. in fact 事实上
7. stand close to 站得离......近
8. be late for class 上课迟到
9. move away 离开，搬走
10. class rules 班规
11. listen to 听
12. stand in line 站成一排
13. enter the lab alone 独自进入实验室
14. on time 准时，按时
【重点句型】
1. I’m welcoming the visitors.
我要去迎接这些参观者。
新人教版七年级英语上册重点知识复习资料(全册)
新人教版七年级英语上册重点知识复习资料（全册） Starter Unit s 1-3 1.Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人 之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。 如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks.How are you? / And you?我很好，谢谢。你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 1.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English?那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 5. a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如：a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’ ?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card /an e-mail / an hour/an old man / an interesting book / an exciting sport an art lesson 6. Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N.注：please置于句末时，前面要加逗号。 7. What’s this/that? 这/那是什么？It’s V. 这是V。 V是字母，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 8. 问颜色：What color 1) What color is + 单数名词？2) What color are + 复数名词？ It’s /It is + 颜色. They’re/They are + 颜色. 如1) What color is the key?（这把）钥匙是什么颜色的？ It’s （It is）yellow. （它是）黄色的。 2) What color are the keys? 这些钥匙是什么颜色的？ They’re (They are) red.. （它们）是红色的。 3）It’s black and white. 它是黑白色的。 9. The key is yellow. 钥匙是黄色的。 The是定冠词，表示“这（个），那（个），这些，那些” ，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读. 定冠词the的用法： （1）特指某（些）人或某（些）物：The ruler is on the desk. （2）复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new. （3）谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school. （4）在序数词前：John’s birthday is February the second. （5）用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening 10.字母教学资料 1）英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一
初一英语基础知识点整理
初一英语基础知识点整理 1.名词 首先，注意可数名词和不可数名词。A.数的区别：可数名词有单、复数，其复数形式一般是在其后加上-(e)s。不可数名词只有单数形式，而没有复数的变化。B.量的表达区别：可数名词前可用a(n)及 数词来表示其量，也可借助于其它的可数名词，用of介词来表示其量，此时，表示量的可数名词有单、复数变化，表示事物的可数名 词本身则必须用复数。不可数名词前则不可用a(n)及数词来表示其量，只可借助于其它可数名词，表示量的可数名词有单、复数的变化，不可数名词没有数的变化。C.修饰词的差异：可数名词和不可 数名词前都可用some,any来修饰，表示“一些”之意，而表示“很多”之意时，可数名词(复数形式)前应用many或alotof;不可数名 词(只可用单数形式)前应用much或alotof。询问可数名词的量用howmany,而询问不可数名词的量则应用howmuch。 其次，注意名词所有格的用法。有生命事物名词的所有格应在其后加上's。方法：A.单数名词在其后直接加's。B.以-s结尾的复数 名词,在其后加上’,而不可加's。C.以非s结尾的复数名词，需在 其后加上's。D.表示两个或两个以上的人共有某个人或某个事物时, 只需将最后一个名词变为所有格,前面的各个名词无需变为所有格。E.表示两个或两个以上的人分别有某人或某物时，各个名词均需变 为所有格形式。注意：表示无生命事物的名词一般应用of介词短语 来构成其所有格。 2.英语限定词的用法 英语名词前一般常会用上a(n),the,some,any等词修饰它，这些词都叫限定词。限定词的使用应注意选择,不可滥用、混用。 首先，注意冠词的用法。a(n)为不定冠词，它常用在单数可数名词前，表示不确定的人或事物。a用在以辅音音素开头的词、数字、字母、符号等前;an用在以元音音素开头的词前。the为定冠词，可
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总结】
七年级英语第二学期教学总结【七年级下册英语教学工作总 结】 任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和 __保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、 耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发 展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自 己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一 切办法，利用一切有效的，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学
生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好
人教版七年级英语知识点汇总
七年级各单元知识点汇总Unit1 My name’s Gina. 重点短语 1.your/his/her/my name 你的/他的/她的/我的名词 2.first name 名字 3.middle school 中学 4.telephone number 电话号码 https://www.wendangku.net/doc/4c12271768.html,st name 姓 6.in China 在中国 重点句型 1.—What’s your name? 你叫什么名字？ —Alan 艾伦 2.—I’m Jenny. Nice to meet you. 我是珍妮。见到你很高兴。—Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。 3.—Good morning! I’m Cindy. 早上好！我是辛迪。 —Hello, Cindy! I’m Dale.你好，辛迪！我是戴尔。 4.—My name’s Linda. Are you Helen? 我是琳达。你是海伦吗？ 5.—What’s her name? 她叫什么名字？ —She’s Jane. 她是简。 6.—Is he Jack? 他是杰克吗？ —No, he isn’t. His name’s Mike.不，他不是。他的名字是迈克。 7.What’s your phone number?你的电话号码是多少？ It’s 587-6275. 它是587-6275。 8.My friend is in China.我的朋友在中国。 重点语法 1. 2.Be动词的一般现在时形式：am, is, are I用am You 用are Is 用于他他它 Unit2 This is my sister. 重点短语 1.family name 全家福 2.have a good day （表示祝愿）过得愉快！ 3. a picture of 一张……的照片 4.in the first phone 在第一张照片里 5.family tree 家庭关系图
人教版2018年七年级英语上册全册知识点归纳
人教版英语七年级上册知识点归纳 Starter Unit 1 知识点： 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 在英语中，见面时的问候语有很多常用的有： ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表 示惊讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”是两个初次见面、经介绍相识的人互相打招呼的 用于。回答时可以说Nice to meet you, too.或者Me, too.表示“见到你很高兴” ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候 How are you? 意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. How are you? 的其他用法：习惯上回答完别人的问候后，常可反问对方的身体状况，此时可用How are you?也可用And you? “你呢？”
七年级下学期英语老师工作总结
七年级下学期英语老师工作总结 这学期我担任七年级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学经验少，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程 中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人 工作情况总结。 一、教学计划 七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现 的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课， 让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的 情绪。两个班的人数都在XX人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标针对广泛出现的 问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适 应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用 也较好。 二、教学成绩 在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他 们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式 转换打好基础。 三、存在的问题 虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力 投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以 后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。
四、改进的措施 只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。 在过去的一年里，我认真负责地做好自己的本职工作，并协助学校其他同事和领导做好学生的各项管理工作，在学校领导的支持关心以及同事们的帮助下，我通过自己的努力，工作上取得了一定的成绩，在工作能力方面也得到了很大的提高，积累了教学经验，下面我就我上学期的工作总结一下： 一、热爱教学，敬业乐教 由于热爱教学事业，因此在教教书育过程中人，以身作则，尊重学生，自觉落实教育方针，给自己制订了较高的教育教研目标。不断的深入学习科学发展观关于教育方面的理论，掌握最新的教育发展动态；在与人相处方面做到了团结协作，诚实守信，甘于奉献，乐于助人。为争创和谐科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品质和行为习惯；遵守校规校纪，充分利用工作时间，在工作时间从不玩电脑游戏、聊天或做与工作无关的事；依法执教，无体罚、侮辱、漫骂学生的行为。 二、积极参加各项培训，全面提高自身的能力 作为一名优秀的教师，要有多方面的能力。上学期我着重要努力提高自己的自培能力，教学能力，研究能力，管理能力，协作能力
人教版七年级英语上册知识点汇总大全
人教版七年级英语上册知识点 Starter unit 1 Good morning! 1.短语归纳： good morning 早上好good afternoon 下午好good evening 晚上好 name list 名单an English name 英文名字 2.必背典句： （1）Good morning, Alice! 早上好，艾丽斯！ （2）Good afternoon! 下午好！ （3）Hi, Bob! 你好，鲍勃！ （4）Hello, Frank! 你好，弗兰克！ （5）Good evening 晚上好！ （6）—How are you? 你好吗？ —I’m fine, thanks. How are you? 我很好，谢谢。你好吗？ —I’m OK. 我很好。 3．英语中常见的问候语 ①Hello! “你好！”是比较随便、不分时间的一种问候语，通常用于打招呼、打电话。表示惊 讶或引起对方注意。对方应答仍用Hello! ②Hi! “你好！”的使用比hello！更随便，在青年人中使用更为普遍。 ③Nice to meet you! “很高兴见到你！”Nice to meet you, too.或者Me, too“见到你很高兴”用于 初次见面 ④How do you do? “你好！”用于初次见面，是非正式的打招呼用语。对方应答语应是“How do you do?” How are you? 表示问候意为“你好吗？”，为询问对方身体状况的问候语，应答语一般是“I’m fine. Thank you. / I’m very well. Thank you. / I’m OK. 3.大写字母的用法： ①在英语中，句子的第一个单词的第一个字母都应大写。Sit down, please. 请坐。 ②字母I作人称代词时，意为“我”，在句中任何位置都必须大写。日常用语“OK”在句中任何位置都大写。I’m a student. 我是一名学生。Is everything OK? 一切都好吗？ ③人名、地名、国名、某国人或某种语言等专有名词的第一个字母都必须大写。
新人教版 七年级英语下册知识点全总结
新人教版七年级英语下册知识点全总结 Unit1 Can you play the guitar?短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. English club 英语俱乐部 5. talk to 跟…说 6. play the violin 拉小提琴 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓 9. make friends 结交朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下…棋/打…球 2. play the +西洋乐器弹/拉…乐器 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. be good with sb. 和某人相处地好 5. need sb. to do sth. 需要某人做某事 6. can + 动词原形能/会做某事 7. a little + 不可数名词一点儿… 8. join the…club 加入…俱乐部 9. like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事 ◆经典句必背 1. —Can you draw? 你会画画吗？
—Yes, I can./No, I can’t. 是的，我会。/不，我不会。 2. —What club do you want to join? 你想加入哪个俱乐部？ —I want to join the chess club. 我想加入国际象棋俱乐部。 3. You can join the English club. 你可以加入英语俱乐部。 4. Sounds good./That sounds good. 听上去很好。 5. I can speak English and I can also play soccer. 我会说英语也会踢足球。 6. Please call Mrs. Miller at 555-3721. 请给米勒夫人拨打电话555-3721。 ◆话题写作 主题：介绍自己特长/强项 Dear Sir, I want to join your organization (组织) to help kids with sports, music and English. My name is Mike. I am 15 years old. I'm a student in No. 1 Middle school. I can play the guitar well. I can sing many songs. I can swim and speak English well, too. I think I can be good with the kids. I also do well in telling stories. I hope to get your letter soon. Yours, Mike Unit2 What time do you go to school? ◆短语归纳 1. what time 几点 2. go to school 去上学 3. get up 起床 4. take a shower 洗淋浴 5. brush teeth 刷牙 6. get to 到达 7. do homework 做家庭作业 8. go to work 去上班 9. go home 回家
人教版初一英语知识点归纳总结
人教版初一上册英语知识点归纳总结 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： "我"用am, "你"用are, is用于"他、她、它";单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称：第一人称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。 4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化： (1)一般情况直接在词尾加"-s "，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等; (2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加"-es "，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等; (3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加"-es "，如：baby-babies, country-countries, family-families等; (4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为"ves "，如：knife-knives, half-halves 等; (5)以o结尾的词，加"-s "或"-es "，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了"英雄"hero外，凡是能吃的，加"-es "，不能吃的加"-s "。
初一英语十大知识点汇总
一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a e i o u）字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am is are。记忆口诀： “我”用am “你”用are is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（I we），第二人称（you you），第三人称（he she it Maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I We You You He She It Maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me us you you him her it。 4、形容词性物主代词：my our your your his her its their。 5、名词性物主代词：mine ours yours yours his hers its theirs。 6、反身代词：myself ourselves yourself yourselves himself herself itself themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-two twenty-threetwenty-four twenty-five twenty-six twenty-seven twenty-eight twenty-nine thirty forty fifty sixtyseventy eighty ninety one hundredone hundred and one。
人教版七年级下英语各单元知识点归纳
人教版七年级下册英语各单元知识点归纳Unit 1 Can you play the guitar? ◆短语归纳 1. play chess 下国际象棋 2. play the guitar 弹吉他 3. speak English 说英语 4. join the swimming club 参加游泳俱乐部 5. talk to 主动跟…说话 6. talk with与…说话 7. play the piano 弹钢琴 8. play the drums 敲鼓9. make friends with与朋友 10. do kung fu 练(中国) 功夫 11. tell stories=tell a story 讲故事 12. play games 做游戏 13. on the weekend/on weekends 在周末 14 want to do 想要去做 15 music（音乐）-musician（音乐家） ◆用法集萃 1. play +棋类/球类下……棋，打……球[不戴帽子] 2. play the +乐器弹/拉……乐器[戴帽子] 3. be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 4. need sb. to do sth. 需要某人做某事 5. be good with sb. 和某人相处地好be good for 有利于 6. can + 动词原形能/会做某事[can是照妖镜] 7. a little + 不可数名词一点儿…… 8. join the …club 加入…俱乐部； 9. like to do sth. =love to do sth.=like doing=enjoy doing 喜欢/喜爱做某事come to my school ◆典句必背 1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t. 2. What club do you want to join? I want to join the chess club.
初一下学期英语教学工作总结
初一下学期英语教学工作总结 这学期我继续担任初一（4）、（5）班英语教学，由于学生来自各村庄小学，学生的基础差别很大，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高学生的学习兴趣，增大学生的学习参与，减小差距。我努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作总结如下：我对教学工作不敢怠慢，认真学习教材，深入研究教法，同时虚心向有经验的教师学习，认真听别的教师的课，获取了很多宝贵的教学经验。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我所教的两班的同生总体比较活跃，上课气氛积极，中等生占大多数，尖子生相对较少，差生也较多。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有
驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，我把辅导看作是检查学生消化的过程。根据学生的个体差异，基本上按吃得好、吃得饱和吃得了三个层次进行辅导。特别是期中考后，针对英语偏科严重的优生，通过谈话、做思想工作，让学生参与制定辅导计划并及时体现在实际行动中，除了每天完成必做练习之外，还鼓励学生背诵15—20个英语单词。通过半个学期的坚持，实效性较强。学优生自学能力有了一定的提高，学困生的基础知识有了相应的进步，而中等生在两头的促进下有了更大的动力。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式提高他们的能力。通过本学期这些教学方法的运用，提高了学生学习英语的积极性和主动性，同时，培养了学生学习英语的兴趣，使学生的交际得到良好发展，教学
七年级英语各单元知识点汇总
七年级英语上册 Start Unit 1 Good morning! 1、Good morning! 早上好！Good afternoon!下午好！ Good evening!晚上好！其回答都是其本身。 2、 Nice to meet you !回答是:Nice to meet you !或 Nice to meet you ,too! 3、How do you do?答语仍然是：How do you do? 4、How are you?答语是： Fine./I'm fine./I'm OK.Thanks.And you? 5、动词be的一般现在时态: 我（I）用 am ，你（you）用 are， is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用 is，复数名词全部都用are。变否定，很简单，在be后把not加。 变一般疑问句，把be提句首，句末问号莫丢弃。变特殊疑问句，特殊疑问词加上一般疑问句。 Start Unit 2 What's this in English? 1、this“这，这个”指示代词，用来指代距离较近的单个的人或物。反义是that，用来指代距离比较远的单个的人或物。this的复数是these;that的复数是 those。
含有this/that把this/that提句首，其肯定回答是：Yes,it is.否定回答是：No,it isn't. 含有these/those把these/those提句首，其肯定回答是：Yes,they are.否定回答是：No,they aren't. 2、in+语言\声音\方式，“用......语言(声音、方式）”例如：in English“用英语” 3、a+辅音音素开头的单词或字母（读音） an+元音音素开头的单词或字母（读音） 4、What's this in English? 回答是：It's a/an+可数名词单数。 5、What're these in English? 回答是：They are+可数名词复数或不可数名词。 Start Unit 3 What color is it? 1、不定冠词a,an的用法: 1）表示数量“一”；2）笼统地指某人或某物但不具体说明；3）泛指一类事物； 4）表示首次提到的人或物（常用于介绍用语中）。 2、定冠词the的用法: 1)特指某（些）人或者事物或双方都知道的人或事物；2）上文提到过的人或物；3）世界上第一无二的事物前，或某一范围内唯一的某事物前。 4）某些由普通名词构成的专有名词前。5）一些习惯用语和乐器前。 3、What color is it? 回答是：It's+颜色的形容词。
七年级英语下学期教学工作总结 多份 经典
七年级英语下学期教学工作总结本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时出操、上课、组织学生早读及晚修，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展。我已完成本学期的教学工作，现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律 在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。 二、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在参加学校组织的课改和教学理念的培训之后，依照学校工作计划、课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 三、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。 四、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导
初一上英语知识点归纳总结
仁爱英语七年级上册知识点归纳 审核：邱老师 Unit 1 1、Good morning/ afternoon / evening 早上/下午/晚上好Good night 晚安（晚上告别） 2、 glad / nice to meet / see you 见到你很高兴（回答也一样） 3、 welcome to + 地点欢迎来到…… (回答：Thank you 或者Thanks) 4、let’s + V（原）让我们做…… 5、 stand up 起立sit down 坐下 6、 this is----- 这是…… （用于介绍第三者的用语） 7、 How do you do ?你好（回答也是：How do you do ? ） 8、 How are you ? 你好吗？Fine ,thank you .and you ? 很好；谢谢；你呢？ I’m OK / I’m fine , too .我也很好。 9、 see you = see you later = see you soon = good-bye 再见 10、 excuse me 打扰一下；请问 11、I’m -----= my name is ---- 我是…… 12、 be from = come from 来自 13、 in English 用英语 14、Can you spell it ? Yes / No 你能拼写它吗？能/不能 15、That’s OK / That’s all right / You’re welcome / Not at all 不用谢 16、……years old ……岁 17、 telephone number 电话号码QQ number QQ号码ID number 身份证 18、the same （相同的）反义词是different （不同的） 例: We are in the same grade, but we are in different classes. 句型： 1. What is your name ? 你的名字是什么？ 2. Where +be + 主语+ from? 某人来自于哪里？（回答：主语+be+地点） Where are you from? I am from quanzhou. 3. How old + be + 主语？某人几岁？(回答：主语+ be + 数字) 例：How old are y ou ? I’m forteen. 4. What is your telephone number? 你的电话号码是多少? （回答：My telephone number is----或者It’s -------）注意：读出号码的时候要逐个读出。 5. What class / grade +be + 主语+ in ? 某人在哪一个班级/年级？ 例：what class are you in ? I am in Class Five. (注意：Class 和Five需要大写） what grade are you in ? I am in Grade Seven. （注意：Glass 和Seven需要大写） 6. What’s this/ that (in English) ?这是什么？ （回答：It’s a/an + 单数名词. 这是……） What’ re these/ those (in En glish) ? 这些是什么？ （回答：They’re + 复数名词这些是……） 7. How do you spell it ? 你怎么拼写它？E-R-A-S-E-R, eraser. (注意拼读方法) Unit 2 1、sb + has/ have ( an /a ) + adj + 五官=== sb’s五官is / are + adj (描述长相) 例：Lily has a small nose. = Lily’s nose is small. 2、 I know = I see 我明白了