2019年高考数学重点考点知识汇总分类(经典版)
2019年高考数学重点考点知识汇总分类
（经典版）
“会而不对，对而不全”一直以来成为制约学生数学成绩提高的重要因素，成为学生挥之不去的痛，如何解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学生在考试中常见的66个易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点，做到力避偏、怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考中乘风破浪，实现自已的理想报负。 【易错点1】忽视空集是任何非空集合的子集导致思维不全面。 例1、 设{
}
2
|8150A x x x =-+=，{}|10B x ax =
-=，若A B B = ，求实数a 组成的
集合的子集有多少个？
【易错点分析】此题由条件A B B = 易知B A ?，由于空集是任何非空集合的子集，但在解题中极易忽略这种特殊情况而造成求解满足条件的a 值产生漏解现象。 解析：集合A 化简得{}3,5A =
，由A B
B = 知B A ?故（Ⅰ）当B φ=时，即方程10
ax -=无解，此时a=0符合已知条件（Ⅱ）当B φ≠时，即方程10ax -=的解为3或5，代入得1
3
a =
或
15。综上满足条件的a 组成的集合为110,,35??????
，故其子集共有3
28=个。 【知识点归类点拔】（1）在应用条件A ∪B ＝Ｂ?A ∩B ＝Ａ?ＡＢ时，要树立起分类讨论的
数学思想，将集合Ａ是空集Φ的情况优先进行讨论．
（2）在解答集合问题时，要注意集合的性质“确定性、无序性、互异性”特别是互异性对集合元素的限制。有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质，此外解题过程中要注意集合语言（数学语言）和自然语言之间的转化如：(){}2
2,|4A x y x
y =
+=，
()()()
{}
2
2
2,|34B x y x y r =
-+-=，其中0r >,若A B φ= 求r 的取值范围。将集合所
表达的数学语言向自然语言进行转化就是：集合A 表示以原点为圆心以2的半径的圆，集合B 表示以（3，4）为圆心，以r 为半径的圆，当两圆无公共点即两圆相离或内含时，求半径r 的取值范围。思维马上就可利用两圆的位置关系来解答。此外如不等式的解集等也要注意集合语言的应用。
【练1】已知集合{}
2
|40A x x x =+=、(){}
2
2
|2110B x x a x a =+++-=，若B A ?，
则实数a 的取值范围是。答案：1a =或1a ≤-。
【易错点2】求解函数值域或单调区间易忽视定义域优先的原则。 例2、已知()
2
2
214
y x ++=,求22x y +的取值范围 【易错点分析】此题学生很容易只是利用消元的思路将问题转化为关于x 的函数最值求解，但极易忽略x 、y 满足()
2
2
214
y x ++=这个条件中的两个变量的约束关系而造成定义域范围的扩大。 解析：由于()
22
214y x ++=得(x+2)2=1-4
2y ≤1，∴-3≤x ≤-1从而x 2+y 2=-3x 2-16x-12= +
328因此当x=-1时x 2+y 2有最小值1, 当x=-38时，x 2+y 2有最大值328。故x 2+y 2
的取值范围是[1,3
28]
【知识点归类点拔】事实上我们可以从解析几何的角度来理解条件()
22
214
y x ++=对x 、y 的限制，显然方程表示以（-2，0）为中心的椭圆，则易知-3≤x ≤-1，22y -≤≤。此外本题还可通过三角换元转化为三角最值求解。
【练2】若动点（x,y ）在曲线
22
214x y b
+=()0b >上变化，则22x y +的最大值为（） （A ）()()2404424b b b b ?+<
402422b b b b ?+<
（C ）244b +（D ）2b 答案：A
【易错点3】求解函数的反函数易漏掉确定原函数的值域即反函数的定义域。
例3、 ()2112
x x
a f x ?-=+是R 上的奇函数，（1）求a 的值（2）求的反函数()1
f x - 【易错点分析】求解已知函数的反函数时，易忽略求解反函数的定义域即原函数的值域而出错。 解析：（1）利用
()()0f x f x +-=（或()00f =）求得a=1.
（2）由1a =即()21
21
x x f x -=+，设()y f x
=,则()211x y y -=+由于1y ≠故121x y
y
+=
-，112
log y y
x +-=，而()2121
x x
f x -=+()211,121x =-∈-+所以()()11
12log 11x
x f x x +--=-<< 【知识点归类点拔】（1）在求解函数的反函数时，一定要通过确定原函数的值域即反函数的定义域在反函数的解析式后表明（若反函数的定义域为R 可省略）。 （2）应用
1()()f b a f a b -=?=可省略求反函数的步骤，直接利用原函数求解但应注意其自
变量和函数值要互换。 【练3】函数()()111f x x x =-+≥的反函数是（）
A 、()2221y x x x =-+<
B 、()2221y x x x =-+≥
C 、
()221y x x x =-< D 、()221y x x x =-≥
答案：B
【易错点4】求反函数与反函数值错位 例4、已知函数()121x f x x
-=
+，函数()y g x =的图像与()1
1y f x -=-的图象关于直线y x =对称，则()y g x =的解析式为（）
A 、()32x g x x -=
B 、()21x g x x -=+
C 、()12x g x x -=+
D 、()3
2g x x
=+ 【易错点分析】解答本题时易由
()y g x =与()11y f x -=-互为反函数，而认为
()11y f x -=-的反函数是()1y f x =-则()y g x ==()1f x -=()()
1213211x x
x x
---=
=+-而错选A 。
解析：由()121x f x x -=+得()112x f x x --=+从而()()()1
1121211x x y f x x
----=-==
+-+再求()11y f x -=-的反函数得()21x
g x x
-=
+。正确答案：B 【知识点分类点拔】函数
()11y f x -=-与函数()1y f x =-并不互为反函数，他只是表示
()1f x -中x 用x-1替代后的反函数值。这是因为由求反函数的过程来看：设()1y f x =-则
()11f y x -=-，
()11x f y -=+再将x 、y 互换即得()1y f x =-的反函数为()11y f x -=+，故()1y f x =-的反函数不是()11y f x -=-，因此在今后求解此题问题时一定要谨慎。
【练4】已知函数y=log 2x 的反函数是y=f -1
(x)，则函数y= f -1
(1-x)的图象是（）
答案：B
【易错点5】判断函数的奇偶性忽视函数具有奇偶性的必要条件：定义域关于原点对称。 例5、 判断函数()2lg 1()22
x f x x -=
--的奇偶性。
【易错点分析】此题常犯的错误是不考虑定义域，而按如下步骤求解：
()()2lg 1()22
x f x f x x --=
≠+-从而得出函数()f x 为非奇非偶函数的错误结论。
解析：由函数的解析式知x 满足2
10
22x x ?->??-≠±??
即函数的定义域为()()1,00,1- 定义域关于原点
对称，在定义域下
()()2lg 1x f x x
-=
-易证
()()f x f x -=-即函数为奇函数。
【知识点归类点拔】（1）函数的定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要但不充分条件，因此在判断函数的奇偶性时一定要先研究函数的定义域。 （2）函数
()f x 具有奇偶性，则()()f x f x =-或()()f x f x =--是对定义域内x 的恒等
式。常常利用这一点求解函数中字母参数的值。 【练5】判断下列函数的奇偶性：
①
()2244f x x x =--()(111x f x x x
+=--③()1sin cos 1sin cos x x
f x x x ++=+-
答案：①既是奇函数又是偶函数②非奇非偶函数③非奇非偶函数
【易错点6】易忘原函数和反函数的单调性和奇偶性的关系。从而导致解题过程繁锁。
例6、 函数
()2221
2
11log 22x x f x x x -+??=<-> ?
?
?或的反函数为()1f x -，证明()1
f x -是奇函数且在其定义域上是增函数。
【思维分析】可求
()1f x -的表达式，再证明。若注意到()1f x -与()f x 具有相同的单调性和
奇偶性，只需研究原函数()f x 的单调性和奇偶性即可。 解析：()2121
2121
21
21
2
2
2
log log log x x x x x x f
x --+--+-+-===-()f x =-，
故()f x 为奇函数从而()1
f x -为奇函数。又令21212121x t x x -=
=-++在1,2??-∞- ???和1,2??+∞ ???
上均为增函数且2log t
y =为增
函数，故
()f x 在1,2??-∞- ???和1,2??
+∞ ???
上分别为增函数。故()1f x -分别在()0,+∞和
(),0-∞上分别为增函数。
【知识点归类点拔】对于反函数知识有如下重要结论：（1）定义域上的单调函数必有反函数。（2）奇函数的反函数也是奇函数且原函数和反函数具有相同的单调性。（3）定义域为非单元素的偶函数不存在反函数。（4）周期函数不存在反函数（5）原函数的定义域和值域和反函数的定义域和值域到换。即
1()()f b a f a b -=?=。
【练6】（1）已知()2
x x
e e
f x --=，则如下结论正确的是（）
A 、()f x 是奇函数且为增函数
B 、()f x 是奇函数且为减函数
C 、
()f x 是偶函数且为增函数 D 、()f x 是偶函数且为减函数
答案：A
（2）设()1f x -是函数()()()112
x x f x a a a -=
->的反函数，则使()1
1f x ->成立的x 的取值范围为（）A 、21(
,)2a a -+∞ B 、21(,)2a a --∞ C 、21
(,)2a a a
- D 、(,)a +∞ 答案：A （1a >时，()f x 单调增函数，所以()()()()()2
1111112a f x f f x f x f a
--->?>?>=.）
【易错点7】证明或判断函数的单调性要从定义出发，注意步骤的规范性及树立定义域优先的原
则。
例7、试判断函数()()0,0b
f x ax a b x
=+
>>的单调性并给出证明。 【易错点分析】在解答题中证明或判断函数的单调性必须依据函数的性质解答。特别注意定义
12,x D x D ∈∈()()()()()1212f x f x f x f x ><中的12,x x 的任意性。以及函数的单调区间
必是函数定义域的子集，要树立定义域优先的意识。 解析：由于
()()f x f x -=-即函数()f x 为奇函数，因此只需判断函数()f x 在()0,+∞上的
单调性即可。设
120x x >>，()()()
12121212
ax x b
f x f x x x x x --=-由于120x x ->故当
12,,b x x a ??∈+∞ ? ???时()()120f x f x ->，此时函数()f x 在,b a ??+∞ ? ???
上增函数，同理可
证函数
()f x 在0,b a ??
? ???上为减函数。又由于函数为奇函数，故函数在,0b a ??- ? ??
?为减函数，在,b a ?
?-∞-
? ??
?为增函数。综上所述：函数()f x 在,b a ??-∞- ? ???和,b
a ??+∞ ? ???
上分别为增函数，在0,b a ?? ? ???和,0b a ??- ? ???
上分别为减函数. 【知识归类点拔】（1）函数的单调性广泛应用于比较大小、解不等式、求参数的范围、最值等问题中，应引起足够重视。
（2）单调性的定义等价于如下形式：()f
x 在[],a b 上是增函数()()
1212
0f x f x x x -?
>-，()
f x 在
[],a b 上是减函数()()
1212
0f x f x x x -?
<-，这表明增减性的几何意义：增（减）函数的图象
上任意两点
()()()()1
1
2
2
,,,x f x x f x 连线的斜率都大于（小于）零。
（3）()()0,0b
f x ax a b x
=+
>>是一种重要的函数模型，要引起重视并注意应用。但注意本题中不能说()f x 在,b a ??-∞- ? ??? ,b a ??+∞ ? ???上为增函数，在0,b a ?? ? ??? ,0b a ??
- ? ???
上为减函数,在叙述函数的单调区间时不能在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”，
【练7】（1）()()10x
f x ax a ax
-=+>（1）用单调性的定义判断函数()f x 在()0,+∞上的单调性。（2）设
()f x 在01x <≤的最小值为()g a ，求()y g a =的解析式。
答案：（1）函数在1,a ??+∞ ???为增函数在10,a ??
???为减函数。（2）()()()1
2101a a
y g a a a ?-≥?==??<
（2）设0a >且()x x
e a
f x a e =+为R 上的偶函数。（1）求a 的值（2）试判断函数在()0,+∞上的单调性并给出证明。 答案：（1）1a =（2）函数在
()0,+∞上为增函数（证明略）
【易错点8】在解题中误将必要条件作充分条件或将既不充分与不必要条件误作充要条件使用，导致错误结论。 例8、已知函数()3231f x ax x x =+-+上是减函数，求a 的取值范围。
【易错点分析】
()()()0,f x x a b '<∈是()f x 在(),a b 内单调递减的充分不必要条件，在解
题过程中易误作是充要条件，如()3f x x =-在R 上递减，但()230f x x '=-≤。
解析：求函数的导数
()2
361f x ax x '=+-（1）当()0f x '<时，()f x 是减函数，则
()()2
3610f x ax x x R '=+-<∈故0
0a
解得3a <-。（2）当3a =-时，()3
3218331339f x x x x x ?
?=-+-+=--+ ???
易知此时函数也在R 上是减函数。
（3）当3a >-时，在R 上存在一个区间在其上有()0f x '>，所以当3a >-时，函数()f x 不是减函数，综
上，所求a 的取值范围是(],3-∞-。
【知识归类点拔】若函数
()f x 可导，其导数与函数的单调性的关系现以增函数为例来说明：①
0)(>'x f 与)(x f 为增函数的关系:0)(>'x f 能推出)(x f 为增函数，但反之不一定。如函数
3)(x x f =在),(+∞-∞上单调递增，但0)(≥'x f ，∴0)(>'x f 是)(x f 为增函数的充分不必
要条件。②0)(≠'x f 时，0)(>'x f 与)(x f 为增函数的关系:若将0)(='x f 的根作为分界点，
因为规定0)(≠'x f ，即抠去了分界点，此时)(x f 为增函数，就一定有0)(>'x f 。∴当
0)(≠'x f 时，0)(>'x f 是)(x f 为增函数的充分必要条件。③0)(≥'x f 与)(x f 为增函数的
关系:)(x f 为增函数，一定可以推出0)(≥'x f ，但反之不一定，因为0)(≥'x f ，即为0)(>'x f 或0)(='x f 。当函数在某个区间内恒有0)(='x f ，则)(x f 为常数，函数不具有单调性。∴
0)(≥'x f 是)(x f 为增函数的必要不充分条件。函数的单调性是函数一条重要性质，也是高中
阶段研究的重点，我们一定要把握好以上三个关系，用导数判断好函数的单调性。因此新教材为解决单调区间的端点问题，都一律用开区间作为单调区间，避免讨论以上问题，也简化了问题。但在实际应用中还会遇到端点的讨论问题，要谨慎处理。
因此本题在第一步后再对3a =-和3a >-进行了讨论，确保其充要性。在解题中误将必要条件作充分条件或将既不充分与不必要条件误作充要条件使用而导致的错误还很多，这需要同学们在学习过程中注意思维的严密性。 【练8】（1）函数
2y x bx c =++()()0,x ∈+∞是是单调函数的充要条件是（）
A 、0b ≥
B 、0b ≤
C 、0b >
D 、0b < 答案：A
（2）是否存在这样的K 值，使函数()2
4
3221
232
f x k x x kx x =-
-++在()1,2上递减，在()2,+∞上递增？
答案：1
2
k =。（提示据题意结合函数的连续性知()20f '=，但()20f '=是函数在()1,2上递减，在
()2,+∞上递增的必要条件，
不一定是充分条件因此由()20f '=求出K 值后要检验。） 【易错点9】应用重要不等式确定最值时，忽视应用的前提条件特别是易忘判断不等式取得等号时的变量值是否在定义域限制范围之内。 例9、 已知：a>0 , b>0 , a+b=1,求(a+
a 1)2+(b+b
1)2
的最小值。 错解:(a+
a 1)2+(b+
b 1)2=a 2+b 2+21a +21b +4≥2ab+ab 2+4≥4ab
ab 1?+4=8∴(a+a 1)2+(b+b 1)2
的最小值是8
【易错点分析】 上面的解答中，两次用到了基本不等式a 2
+b 2
≥2ab ，第一次等号成立的条件是
a=b=
21,第二次等号成立的条件ab=ab
1，显然，这两个条件是不能同时成立的。因此，8不是最小值。
解析：原式= a 2
+b 2
+
21a +21b +4=( a 2+b 2)+(21a +2
1b
)+4=[(a+b)2
-2ab]+ [(a 1+b 1)2-ab 2]+4 =(1-2ab)(1+221b a )+4由ab ≤(2b a +)2=41 得：1-2ab ≥1-21=21,且221b a ≥16，1+2
21
b
a ≥17∴原式≥21317+4=225 (当且仅当a=b=21时，等号成立)∴(a+a 1)2+(b+b
1)2
的最小值是
2
25。 【知识归类点拔】在应用重要不等式求解最值时，要注意它的三个前提条件缺一不可即“一正、二定、三相等”，在解题中容易忽略验证取提最值时的使等号成立的变量的值是否在其定义域限制范围内。
【练9】甲、乙两地相距s km , 汽车从甲地匀速行驶到乙地，速度不得超过c km/h ,已知汽车每小时的运输成本（以元为单位）由可变部分和固定部分组成：可变部分与速度v （km/h ）的平方成正比，比例系数为b;固定部分为a 元。
（1） 把全程运输成本y （元）表示为速度v （km/h ）的函数，并指出这个函数的定义域； （2） 为了使全程运输成本最小，汽车应以多大速度行驶？ 答案为:（1）()()20s
y bv a v c v =
+<≤（2）使全程运输成本最小，当b
a ≤c 时，行驶速度v=
b a ；当b
a
＞c 时，行驶速度v=c 。 【易错点10】在涉及指对型函数的单调性有关问题时，没有根据性质进行分类讨论的意识和易忽略对数函数的真数的限制条件。 例10、是否存在实数a 使函数()2log ax x
a f x -=在
[]2,4上是增函数？若存在求出a 的值，若不
存在，说明理由。
【易错点分析】本题主要考查对数函数的单调性及复合函数的单调性判断方法，在解题过程中易忽略对数函数的真数大于零这个限制条件而导致a 的范围扩大。 解析：函数
()f x 是由()2x ax x φ=-和()log x a y φ=复合而成的，根据复合函数的单调性的判
断方法（1）当a>1时，若使()2log ax x
a
f x -=在
[]2,4上是增函数，则()2x ax x φ=-在[]
2,4
上是增函数且大于零。故有()1222420a a φ?≤???=->?
解得a>1。（2）当a<1时若使()2
log ax
x
a
f x -=在
[]2,4上是增函数，则()2
x ax x φ=-在[]2,4上是减函数且大于零。()14241640a
a φ?≥???=->?
不等式组无解。综上所述存在实数a>1使得函数()2
log ax
x
a f x -=在
[]2,4上是增函数
【知识归类点拔】要熟练掌握常用初等函数的单调性如：一次函数的单调性取决于一次项系数的符号，二次函数的单调性决定于二次项系数的符号及对称轴的位置，指数函数、对数函数的单调性决定于其底数的范围（大于1还是小于1），特别在解决涉及指、对复合函数的单调性问题时要树立分类讨论的数学思想（对数型函数还要注意定义域的限制）。 【练10】（1）（黄岗三月分统考变式题）设0a >，且1a ≠试求函数2log 43a y x x =+-的的
单调区间。
答案：当01a <<，函数在31,
2?
?- ???上单调递减在3,42??????上单调递增当1a >函数在31,2?
?- ???
上单调递增在
3,42??
????
上单调递减。 （2）若函数()()()3log 0,1a f x x ax
a a =->≠在区间1
(,0)2
-
内单调递增，则a 的取值范围是（）A 、1[,1)4 B 、3[,1)4 C 、9(,)4+∞ D 、9
(1,)4
答案：B .（记()3g x x ax =-，则()2'3g x x a =-当1a >时，要使得()f x 是增函数，则需有()'0g x >恒成立，所以2
13324a ??
<-= ???
.矛盾.排除C 、D 当01a <<时，要使()f x 是函数，则需有()
'0g x <恒成立，所以2
13324a ??
>-= ???
.排除A ）
【易错点11】 用换元法解题时，易忽略换元前后的等价性．
例11、已知1sin sin 3
x y +=
求2
sin cos y x -的最大值 【易错点分析】此题学生都能通过条件1
sin sin 3
x y +=将问题转化为关于sin x 的函数，进而
利用换元的思想令sin t x =将问题变为关于t 的二次函数最值求解。但极易忽略换元前后变量的等价性而造成错解，
解析：由已知条件有1sin sin 3y x =
-且[]1
sin sin 1,13
y x =-∈-（结合[]sin 1,1x ∈-）得2sin 13x -≤≤，而2s i n c o s y x -=1sin 3x -2cos x -=22sin sin 3
x x =--令2sin 13t x t ??
=-≤≤ ???则原式=222133t t t ??---≤≤ ???根据二次函数配方得：当23t =-即
2sin 3x =-
时，原式取得最大值4
9
。 【知识点归类点拔】“知识”是基础，“方法”是手段，“思想”是深化，提高数学素质的核心就是提高学生对数学思想方法的认识和运用，数学素质的综合体现就是“能力”，解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。换元法又称辅助元素法、变量代换法。通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，或者把条件与结论联系起来。或者变为熟悉的形式，把复杂的计算和推证简化。 【练11】（1）设a>0，000求f(x)＝2a(sinx ＋cosx)－sinx 2cosx －2a 2
的最大值和最小值。
答案：f(x)的最小值为－2a 2
－22a －12，最大值为1202
222212222
()()<<-+-≥?????
??a a a a
（2）不等式x >ax ＋32
的解集是(4,b)，则a ＝________，b ＝_______。
答案：1
,368
a b =
=（提示令换元x t =原不等式变为关于t 的一元二次不等式的解集为()2,b ）
【易错点12】已知n S 求n a 时, 易忽略n ＝１的情况． 例12、数列{}n a 前n 项和n s 且111
1,3n n a a s +==。
（1）求234,,a a a 的值及数列{}n a 的通项公式。
【易错点分析】此题在应用n s 与n a 的关系时误认为1n n n a s s -=-对于任意n 值都成立，忽略
了对n=1的情况的验证。易得出数列{}n a 为等比数列的错误结论。
解析：易求得2341416,,3927a a a =
==。由1111,3n n a a s +==得()11
23
n n a s n -=≥故
()111112333n n n n n a a s s a n +--=
-=≥得()1423n n a a n +=≥又11a =，21
3
a =故该数列从第二项开始为等比数列故()
()21114233n n n a n -=??
=???≥? ???
?。
【知识点归类点拔】对于数列n a 与n s 之间有如下关系：()()
1112n n n s n a s s n -=??=?-≥??利用两者之间的关系可以已知n s 求n a 。但注意只有在当1a 适合()12n n n a s s n -=-≥时两者才可以合并否则
要写分段函数的形式。 【练12】已知数列
{}n a 满足()()112311,23
12n n a a a a a n a n -==++++-≥ 则数列{}n a 的通项为。
答案：（将条件右端视为数列{}n na 的前n-1项和利用公式法解答即可）()
()11!22
n n a n n =??
=?≥??
【易错点13】利用函数知识求解数列的最大项及前n 项和最大值时易忽略其定义域限制是正整数集或其子集（从1开始） 例13、等差数列{}n a 的首项10a >，前n 项和n s ，当l m ≠时，m l s s =。问n 为何值时n s 最
大?
【易错点分析】等差数列的前n 项和是关于n 的二次函数，可将问题转化为求解关于n 的二次函数的最大值，但易忘记此二次函数的定义域为正整数集这个限制条件。 解析：由题意知n s =()()21112
22n n d d f n na d n a n -??
=+
=
+- ??
?此函数是以n 为变量的二次函数，因为10a >，当l m ≠时，m l s s =故0d <即此二次函数开口向下，
故由()()f l f m =得当2l m x +=时()f x 取得最大值，但由于n N +
∈，故若l m +为偶数，当2
l m n +=时，n s 最大。
当l m +为奇数时，当1
2
l m n +±=
时n s 最大。 【知识点归类点拔】数列的通项公式及前n 项和公式都可视为定义域为正整数集或其子集（从1开始）上的函数，因此在解题过程中要树立函数思想及观点应用函数知识解决问题。特别的等差
数列的前n 项和公式是关于n 的二次函数且没有常数项，反之满足形如2n
s an bn =+所对应的
数列也必然是等差数列的前n 项和。此时由
n s an b n =+知数列中的点,n s
n n
??
???
是同一直线上，这也是一个很重要的结论。此外形如前n 项和n n s ca c =-所对应的数列必为一等比数列的前n
项和。 【练13】设
{}n a 是等差数列，n s 是前n 项和，且56s s <，678s s s =>，则下列结论错误的是
（）A 、0d
0a =C 、95s s > D 、6s 和7s 均为n s 的最大值。
答案：C （提示利用二次函数的知识得等差数列前n 项和关于n 的二次函数的对称轴再结合单调性解答）
【易错点14】解答数列问题时没有结合等差、等比数列的性质解答使解题思维受阻或解答过程繁琐。
例14、已知关于的方程2
30x x a -+=和2
30x x b -+=的四个根组成首项为3
4
的等差数列，求a b +的值。
【思维分析】注意到两方程的两根之和相等这个隐含条件，结合等差数列的性质明确等差数列中的项是如何排列的。 解析：不妨设
34
是方程2
30x x a -+=的根，由于两方程的两根之和相等故由等差数列的性质知方程2
30x x a -+=的另一根是此等差数列的第四项，而方程2
30x x b -+=的两根是等差
数列的中间两项，根据等差数列知识易知此等差数列为：
3579,,44,44
故2735
,1616a b ==从而a b +=
31
8
。 【知识点归类点拔】等差数列和等比数列的性质是数列知识的一个重要方面，有解题中充分运用数列的性质往往起到事半功倍的效果。例如对于等差数列
{}n a ，若q p m n +=+，则
q p m n a a a a +=+；对于等比数列{}n a ，若v u m n +=+，则v u m n a a a a ?=?；若数列{}
n a 是等比数列，n S 是其前n 项的和，*N k ∈，那么k S ，k k S S -2，k k S S 23-成等比数列；若数列
{}n a 是等差数列，n S 是其前n 项的和，*N k ∈，那么k S ，k k S S -2，k k S S 23-成等差数列
等性质要熟练和灵活应用。
【练14】已知方程2
20x x m -+=和2
20x x n -+=的四个根组成一个首项为1
4
的等差数列，则
m n -=（） A 、1 B 、34 C 、12 D 、38
答案：C
【易错点15】用等比数列求和公式求和时，易忽略公比ｑ＝１的情况 例15、数列}{n a 中，11
=a ，22=a ，数列}{1+?n n a a 是公比为q （0>q ）的等比数列。
（I ）求使32211+++++>+n n n n n n a a a a a a 成立的q 的取值范围；（II ）求数列}{n a 的前n 2项的和
n S 2．
【易错点分析】对于等比数列的前n 项和易忽略公比q=1的特殊情况，造成概念性错误。再者学生没有从定义出发研究条件数列}{1+?n n
a a 是公比为q （0>q ）的等比数列得到数列奇数项和
偶数项成等比数列而找不到解题突破口。使思维受阻。 解：（I ）∵数列}{1+?n n a a 是公比为q 的等比数列，∴q a a a a n n n n 121+++=，2132q a a a a n n n n +++=，
由32211
+++++>+n n n n n n a a a a a a 得221111q q q a a q a a a a n n n n n n >+?>++++，即
012<--q q （0>q ）
，解得2
5
10+< q a a q a a a a n n n n n n =?=++++2121，这表明数列 }{n a 的所有奇数项成等比数列，所有偶数项成等比数列，且公比都是q ，又11=a ，22=a ， ∴当1≠q 时，n S 2n n a a a a a a 2124321++++++=- ) ()(2642321n n a a a a a a a a +++++++++= q q q q a q q a n n n --=--+--=1) 1(31)1(1)1(21，当1=q 时，n S 2n n a a a a a a 2124321++++++=- ) ()(2642321n n a a a a a a a a +++++++++= n 3)2222()1111(=+++++++++= ． 【知识点归类点拔】本题中拆成的两个数列都是等比数列，其中 q a a n n =+2 是解题的关键，这种给出数列的形式值得关注。另外，不要以为奇数项、偶数项都成等比数列，且公比相等，就是整个数列成等比数列，解题时要慎重，写出数列的前几项进行观察就得出正确结论.对等比数列的求和一定要注意其公比为1这种特殊情况。高考往往就是在这里人为的设计陷阱使考生产生对现而不全的错误。 【练15】设等比数列{}n a 的公比为q ，前n 项和0n s >（1）求q 的取值范围。 答案： ()()1,00,-+∞ 【易错点16】在数列求和中对求一等差数列与一等比数列的积构成的数列的前n 项和不会采用错项相减法或解答结果不到位。 例16、已知数列{}n a 是等差数列，且11232,12a a a a =++= （1）求数列 {}n a 的通项公式（2）令()n n n b a x x R =∈求数列{}n b 前项和的公式。 【思维分析】本题根据条件确定数列 {}n a 的通项公式再由数列{}n b 的通项公式分析可知数列 {}n b 是一个等差数列和一个等比数列构成的“差比数列”，可用错项相减的方法求和。 解析：（1）易求得2n a n = （2）由（1）得2n n b nx =令n s =232462n x x x nx ++++ （Ⅰ）则 ()23124212n n n xs x x n x nx +=+++-+ （Ⅱ）用（Ⅰ）减去（Ⅱ） （注意错过一位再相减）得()231122222n n n x s x x x x nx +-=++++- 当1x ≠()1 1211n n n x x s nx x x +??-??=---???? 当1x =时()24621n s n n n =++++=+ 综上可得： 当1x ≠()1 1211n n n x x s nx x x +??-??=---???? 当1x =时()24621n s n n n =++++=+ 【知识点归类点拔】一般情况下对于数列 {}n c 有n n n c a b =其中数列{}n a 和{}n b 分别为等差数 列和等比数列，则其前n 项和可通过在原数列的每一项的基础上都乘上等比数列的公比再错过一 项相减的方法来求解，实际上课本上等比数列的求和公式就是这种情况的特例。 【练16】已知1221n n n n n n u a a b a b ab b ---=+++++ (),0,0n N a b +∈>>当a b =时， 求数列 {}n a 的前n 项和n s 答案：1a ≠时()()() 2122 1221n n n n a n a a a s a +++-+-+=-当1 a =时()32 n n n s +=. 【易错点17】不能根据数列的通项的特点寻找相应的求和方法，在应用裂项求和方法时对裂项后抵消项的规律不清，导致多项或少项。 例17、求=n S ++++++ 321121111…n +++++ 3211 ． 【易错点分析】本题解答时一方面若不从通项入手分析各项的特点就很难找到解题突破口，其次在裂项抵消中间项的过程中，对消去哪些项剩余哪些项规律不清而导致解题失误。 解：由等差数列的前n 项和公式得2 ) 1(321+= ++++n n n ，∴)1 1 1(2)1(23211+-=+=++++n n n n n ， n 取1，2，3，…，就分别得到3211,211,11+++，…，∴=n S )1 11(2)4131(2)3121(2)21 1(2+- ++-+-+-n n 1 2)111(2+=+- =n n n ． 【知识归类点拔】“裂项法”有两个特点，一是每个分式的分子相同；二是每项的分母都是两个数（也可三个或更多）相乘，且这两个数的第一个数是前一项的第二个数，如果不具备这些特点，就要进行转化。同是要明确消项的规律一般情况下剩余项是前后对称的。常见的变形题除本题外，还有其它形式，例如：求 n n 21 6314212112 222++++++++ ，方法还是抓通项，即)2 1 1(21)2(1212+-=+=+n n n n n n ，问题会很容易解决。另外还有一些类似“裂项法”的题 目，如：1 1++= n n a n ，求其前n 项和，可通过分母有理化的方法解决。数列求和的常用 方法：公式法、裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等。 【练17】求和121222-+=n S ＋141422-+＋161622-+＋…＋1 )2(1 )2(2 2-+n n ． 答案：+-++-++-+ =715115*********n S …+1211211+--+n n ＝1 22++n n n ． 【易错点18】易由特殊性代替一般性误将必要条件当做充分条件或充要条件使用，缺乏严谨的逻辑思维。 例18、（2004年高考数学江苏卷，20）设无穷等差数列{a n }的前n 项和为S n . (Ⅰ)若首项=1a 3 2 ，公差1=d ，求满足2)(2k k S S =的正整数k ； (Ⅱ)求所有的无穷等差数列{a n }，使得对于一切正整数k 都有2)(2 k k S S =成立. 【易错点分析】本小题主要考查数列的基本知识，以及运用数学知识分析和解决问题的能力.学生在解第(Ⅱ)时极易根据条件“对于一切正整数k 都有2)(2 k k S S =成立”这句话将k 取两个特殊 值确定出等差数列的首项和公差，但没有认识到求解出的等差数列仅是对已知条件成立的必要条件，但不是条件成立的充分条件。还应进一步的由特殊到一般。 解：（I ）当1,231==d a 时n n n n n d n n na S n +=-+=-+=2 12 12)1(232)1( 由22242)2 1(21,)(2 k k k k S S k k +=+=得 ，即0)141 (3=-k k 又4,0=≠k k 所以. （II ）设数列{a n }的公差为d ，则在2)(2 n n S S =中分别取k=1,2,得 ?? ? ???+=?+=?????==2112112 242 11)2122(2344,,) () (d a d a a a S S S S 即 由（1）得.1011 ==a a 或当,60)2(,01===d d a 或得 代入时 若21)(,0,0,0,0k k n n S S S a d a =====从而则成立 , 若知由则216,324)(,18),1(6,6,02331===-===n n S S S n a d a ,)(239S s ≠故所得数列 不符合题意.当20,)2(64)2(,121==+=+=d d d d a 或解得得代入时 若;)(,,1,0,1212成立从而则k k n n S S n S a d a ===== 若成立从而则221)(,)12(31,12,2,1n n n S S n n S n a d a ==-+++=-=== . 综上，共有3个满足条件的无穷等差数列： ①{a n } :a n =0，即0，0，0，…；②{a n } : a n =1，即1，1，1，…； ③ {a n } :a n =2n －1，即1，3，5，…， （1） （2） 【知识点归类点拔】事实上，“条件中使得对于一切正整数k 都有2)(2 k k S S =成立.”就等价于关 于k 的方程的解是一切正整数又转化为关于k 的方程的各项系数同时为零，于是本题也可采用这程等价转化的思想解答，这样做就能避免因忽视充分性的检验而犯下的逻辑错误。在上述解法中一定要注意这种特殊与一般的关系。 【练18】（1）已知数列 {}n c ,其中23n n n c =+,且数列{}1n n c pc +-为等比数列.求常数p 答案：p=2或p=3（提示可令n=1,2,3根据等比中项的性质建立关于p 的方程，再说明p 值对任意自然数n 都成立） 【易错点19】用判别式判定方程解的个数（或交点的个数）时，易忽略讨论二次项的系数是否为０．尤其是直线与圆锥曲线相交时更易忽略. 例19、已知双曲线2 24x y -=，直线()1y k x =-，讨论直线与双曲线公共点的个数 【易错点分析】讨论直线与曲线的位置关系，一般将直线与曲线的方程联立，组成方程组，方程组有几解，则直线与曲线就有几个交点，但在消元后转化为关于x 或y 的方程后，易忽视对方程的种类进行讨论而主观的误认为方程就是二次方程只利用判别式解答。 解析：联立方程组()22 14 y k x x y ?=-?? -=??消去y 得到()22221240k x k x k -+--=（1）当2 10k -=时，即1k =±，方程为关于x 的一次方程，此时方程组只有解，即直线与双曲线只有一个交点。 （2）当()2 2 104430 k k ?-≠???=-=??时即233k =±，方程组只有一解，故直线与双曲线有一个交点（3）当()22 104430 k k ?-≠???=->??时，方程组有两个交点此时232333k -<<且1k ≠±。（4）当()2 2 104430 k k ?-≠???=-或233k <-时方程组无解此时直线与双曲线无交点。 综上知当1k =±或233k =± 时直线与双曲线只有一个交点，当232333 k -<<且1k ≠±。时直线与双曲线有两个交点，当233k > 或23 3 k <-时方程组无解此时直线与双曲线无交点。 【知识点归类点拔】判断直线与双曲线的位置关系有两种方法：一种代数方法即判断方程组解的个数对应于直线与双曲线的交点个数另一种方法借助于渐进线的性质利用数形结合的方法解答， 并且这两种方法的对应关系如下上题中的第一种情况对应于直线与双曲线的渐进线平行，此时叫做直线与双曲线相交但只有一个公共点，通过这一点也说明直线与双曲线只有一个公共点是直线与双曲线相切的必要但不充分条件。第二种情况对应于直线与双曲线相切。通过本题可以加深体会这种数与形的统一。 【练19】（1）已知椭圆1c 的方程为2 214 x y +=，双曲线2c 的左右焦点分别为1c 的左右顶点，而2c 的左右顶点分别是1c 的左右焦点。（1）求双曲线的方程（2）若直线: 2l y kx =+与椭圆 1c 及双曲线2c 恒有两个不同的交点，且与2c 的两个交点A 和B 满足6lOA OB ?< ，其中O 为 原点，求k 的取值范围。答案：（1）2 213 x y -=（2）133113131,,,,1152215???????? ---- ? ? ? ? ? ? ? ?? ??????? （2）已知双曲线C ：，过点P （1，1）作直线l, 使l 与C 有且只有一个公共点，则满足上述条件的 直线l 共有____条。答案：4条（可知k l 存在时，令l: y-1=k(x-1)代入14 2 2 =-y x 中整理有(4-k 2)x 2 +2k(k-1)x- (1-k 2)-4=0,∴当4-k 2 =0即k=±2时，有一个公共点；当k ≠±2时，由Δ=0有2 5 = k ，有一个切点另：当k l 不存在时，x=1也和曲线C 有一个切点∴综上，共有4条满足条件的直线） 【易错点20】易遗忘关于sin θ和cos θ齐次式的处理方法。 例20、已知2tan =θ ，求（1） θ θθθsin cos sin cos -+；（2）θθθθ2 2cos 2cos .sin sin +-的值. 【思维分析】将式子转化为正切如利用2 21sin cos αα=+可将（2）式分子分母除去sin θ 即 可。 解：（1） 2232121tan 1tan 1cos sin 1cos sin 1sin cos sin cos --=-+=-+=- + =++θθθ θθθ θθθθ； (2) θ +θθ +θθ-θ=θ+θθ-θ22222 2 cos sin cos 2cos sin sin cos 2cos sin sin 3 2 4122221cos sin 2cos sin cos sin 2222-= ++-=+θ θ+θθ -θθ=. 【知识点归类点拔】利用齐次式的结构特点（如果不具备，通过构造的办法得到），进行弦、切互化，就会使解题过程简化。2 222(1sin cos sec tan αααα=+=-tan cot αα= 这些统称为1的代换) 常数 “1”的种种代换有着广泛的应用． 【练20】．已知)3 2sin(],,2 [ ,0cos 2cos sin sin 622π αππ ααααα+ ∈=-+求的值. 答案：6531326 -+（原式可化为02tan tan 62=-+αα，()223 tan 1tan 2 sin 231tan ααπαα + -? ?+= ?+??） 【易错点21】解答数列应用题，审题不严易将有关数列的第n 项与数列的前n 项和混淆导致错误解答。 例21、如果能将一张厚度为0.05mm 的报纸对拆,再对拆....对拆50次后,报纸的厚度是多少?你相信这时报纸的厚度可以在地球和月球之间建一座桥吗?(已知地球与月球的距离约为8 410?米) 【易错点分析】对拆50次后,报纸的厚度应理解一等比数列的第n 项,易误理解为是比等比数列的前n 项和。 解析：对拆一次厚度增加为原来的一倍，设每次对拆厚度构成数列n a ，则数列n a 是以 31a =0.0510?米为首项，公比为2的等比数列。从而对拆50次后纸的厚度是此等比数列的第 51项，利用等比数列的通项公式易得a 51=0.05310-3 3250 =5.6331010 ,而地球和月球间的距离为4310 8 <5.6331010故可建一座桥。 【知识点归类点拔】以数列为数学模型的应用题曾是高考考查的热点内容之一，其中有很多问题都是涉及到等差或者等比数列的前n 项和或第n 项的问题，在审题过程中一定要将两者区分开来。 【练21】从社会效益和经济效益出发，某地投入资金进行生态环境建设，并以此发展旅游产业，根据规划，本年度投入800万元，以后每年投入将比上年减少 5 1 ，本年度当地旅游业收入估计 天津市近五年高考数学试题分类汇总 [2011 ?天津卷]i是虚数单位，复数1 3i 1 i = C. 1 2i A. 2 i B. 2 i 【答案】A. 1 3i 【解析】'3i(1 3i)(1 i) 42i2 i. 1 i(1 i)(1 i)2 【2010】(1) i是虚数单位，复数 1 3i( 1 2i (A)1 + i(B)5+ 5i (C)-5-5i(D)-1 —i 5i 【2009,1】i是虚数单位，5=( ) 2 i (A) 1+2i(B) -1-2i(C) 1-2i 选择题1:—复数 【考点定位】本小题考查复数的运算，基础 题。) D. 1 2i (D) -1+2i 解析：旦5^ 2 i 5 1 2i，故选择D o 【2008 】 1. ?3 i是虚数单位i i 1() i是虚数单位，i1 (A) 1 (B) 1(C) i(D) i A 【2007】 2i3 1.i是虚数单位，——() 1 i A.1i B.1 i C.1 【答 案】 C 【分 析】2i32i3(1 i)2i(1 i)i 1，故选C 1i (1 i)(1 i)2 D. 1 i 2 (1)i 3 1,i 4 i,i1 复数运算技巧： 4n i 1,i 4n 1 4n 2 i,i 4n 3 hi n n 1n 2n 3 ■ i■ i■ i■ i0 复数概念、复数运算、共轭复数、复数几何意义。 (2)(1 i)2 2i i i A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 .1 i i,r _ i ⑷设 -1+凋 3 2 1, — 2 3 , 0 2 , 选择题 2: 充要条件与命题 [2011 ? 天津卷］设x,y R,则 2 2 “x 2 且 y 2 ”是“ x y 4 的 充分而不必要条件 A . B .必要而不充分条件 C . 充分必要条件 D .即不充分也不必要条件 【答案 】A 【解 析 】当x 2且y 2时， 「疋有x y 4 ；反过来当 【2010】(3)命题“若f(x)是奇函数，则f(-x)是奇函数”的否命题是 (A) 若f(x)是偶函数，则f(-x)是偶函数 (B) 若f(x)不是奇函数，则f(-x)不是奇函数 (C) 若f(-x)是奇函数，贝U f(x)是奇函数 (D) 若f(-x)不是奇函数，则f(x)不是奇函数 B 【2009】(3)命题“存在x 0 R , 2x0 0”的否定是 (A )不存在 x 0 R, 2x0 >0 (B )存在 X 。R, 2x0 0 (C )对任意的x R, 2x 0 (D )对任意的x R, 2x >0 【考点定位】本小考查四种命题的改写，基础题。 解析：由题否定即“不存在 x 0 R ，使2x0 0”，故选择D o 【2007 】3." —"是"ta n 2cos — "的 3 2 x 2 y 2 4，不一定有x 2且y 2，例如x 4, y 0也可以，故选A 【2008】(4)设 a,b 是两条直线, 是两个平面，则a b 的一个充分条件是 C (A) a , b 〃 ， (C) a ,b , // (B) a ,b , // (D) a ,b 〃 , 2019---2020年真题分类汇编 一、 集合(2019) 1，（全国1理1）已知集合}242{60{}M x x N x x x =-<<=--<，，则M N = A ．}{43x x -<< B ．}42{x x -<<- C ．}{22x x -<< D ．}{23x x << 2，（全国1文2）已知集合{}{}{}1,2,3,4,5,6,72,3,4,52,3,6,7U A B ===，，，则U B A = A ．{}1,6 B ．{}1,7 C ．{}6,7 D ．{}1,6,7 3，（全国2理1）设集合A ={x |x 2–5x +6>0}，B ={x |x –1<0}，则A ∩B = A ．(–∞，1) B ．(–2，1) C ．(–3，–1) D ．(3，+∞) 4，（全国2文1）已知集合={|1}A x x >-，{|2}B x x =<，则A ∩B = A ．(-1，+∞) B ．(-∞，2) C ．(-1，2) D ．? 5，（全国3文、理1）已知集合2{1,0,1,2}{|1}A B x x =-=≤，，则A B = A ．{}1,0,1- B ．{}0,1 C ．{}1,1- D ．{}0,1,2 6，（北京文，1）已知集合A ={x |–1 2015年高考数学试题分类汇编及答案解析（22个专题） 目录 专题一集合..................................................................................................................................................... 专题二函数..................................................................................................................................................... 专题三三角函数............................................................................................................................................ 专题四解三角形............................................................................................................................................ 专题五平面向量............................................................................................................................................ 专题六数列..................................................................................................................................................... 专题七不等式................................................................................................................................................. 专题八复数..................................................................................................................................................... 专题九导数及其应用................................................................................................................................... 专题十算法初步............................................................................................................................................ 专题十一常用逻辑用语 .............................................................................................................................. 专题十二推理与证明................................................................................................................................... 专题十三概率统计 ....................................................................................................................................... 专题十四空间向量、空间几何体、立体几何...................................................................................... 专题十五点、线、面的位置关系 ............................................................................................................ 专题十六平面几何初步 .............................................................................................................................. 专题十七圆锥曲线与方程.......................................................................................................................... 专题十八计数原理 ..................................................................................................................................... 专题十九几何证明选讲 ............................................................................................................................ 专题二十不等式选讲................................................................................................................................. 2019年高考数学理科 全国三卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学(全国三卷) 一、选择题：（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.已知集合{}1,0,1,2A =-，{} 2|1B x x =≤，则A B =（） A. {1,0,1}- B.{0,1} C.{1,1}- D. {0,1,2} 2.若(1)2z i i +=，则z =（） A. 1i -- B. 1i -+ C. 1i - D. 1i + 3.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝，并称为中国古典小说四大名著，某中学为了解本校学生阅读四大名著的情况，随机调查了100名学生，其中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位，阅读过《红楼梦》的学生共有80位，阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位，则该校阅读过《西游记》的学生人数与该校学生总数比值的估计值为（） A. 0.5 B. 0.6 C. 0.7 D. 0.8 4.24(12)(1)x x ++的展开式中x 3的系数为（） A. 12 B. 16 C. 20 D. 24 5.已知各项均为正数的等比数列{a n }的前4项和为15，且a 5=3a 3+4a 1，则a 3=（） A. 16 B. 8 C. 4 D. 2 6.已知曲线ln x y ae x x =+在(1,)ae 处的切线方程为y =2x +b ，则（） A.,1a e b ==- B.,1a e b == C.1,1a e b -== D.1,1a e b -==- 7.函数3 222 x x x y -=+在[6,6]-的图像大致为（） A. B. C. D. 2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 本试卷共4页，23小题，满分150分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型（B ）填涂在答题卡的相应位置上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.已知集合{} }2 42{60M x x N x x x =-<<=--<，，则M N ?=（ ） A. }{43x x -<< B. }{42x x -<<- C. }{22x x -<< D. }{23x x << 2.设复数z 满足=1i z -，z 在复平面内对应的点为(x ，y )，则（ ） A. 2 2 +11()x y += B. 22 (1)1x y -+= C. 22 (1)1x y +-= D. 2 2(+1)1y x += 3.已知0.20.3 2log 0.2,2,0.2a b c ===，则（ ） A. a b c << B. a c b << C. c a b << D. b c a << 4. ≈0.618，称为黄金分割比例)，著名的“断臂维纳斯”便是如此．此外，最美人体 ．若某人满足上述两个黄金分割 2019年高考数学真题分类汇编 专题18：数列（综合题） 1.（2019?江苏）定义首项为1且公比为正数的等比数列为“M－数列”. （1）已知等比数列{a n }()* n N ∈满足：245324,440a a a a a a =-+=，求证:数列{a n }为 “M－数列”； （2）已知数列{b n }满足: 111221,n n n b S b b +==- ，其中S n 为数列{b n }的前n 项和． ①求数列{b n }的通项公式； ②设m 为正整数，若存在“M－数列”{c n }()* n N ∈ ，对任意正整数k ， 当k ≤m 时，都有1k k k c b c +≤≤成立，求m 的最大值． 【答案】 （1）解：设等比数列{a n }的公比为q ， 所以a 1≠0，q ≠0. 由 ，得 ，解得 ． 因此数列 为“M—数列”. （2）解：①因为 ，所以 ． 由 得 ，则 . 由 ，得 ， 当 时，由 ，得 ， 整理得 ． 所以数列{b n }是首项和公差均为1的等差数列. 因此，数列{b n }的通项公式为b n =n . ②由①知，b k =k ， . 因为数列{c n}为“M–数列”，设公比为q，所以c1=1，q>0. 因为c k≤b k≤c k+1，所以，其中k=1，2，3，…，m. 当k=1时，有q≥1； 当k=2，3，…，m时，有． 设f（x）= ，则． 令，得x=e.列表如下： x e (e，+∞) + 0 – f（x）极大值 因为，所以． 取，当k=1，2，3，4，5时，，即， 经检验知也成立． 因此所求m的最大值不小于5． 若m≥6，分别取k=3，6，得3≤q3，且q5≤6，从而q15≥243，且q15≤216，所以q不存在.因此所求m的最大值小于6. 综上，所求m的最大值为5． 【考点】导数在最大值、最小值问题中的应用，等比数列的通项公式，等差关系的确定 【解析】【分析】（1）利用已知条件结合等比数列的通项公式，用“M－数列”的定义证出数列{a n}为“M－数列”。（2）①利用与的关系式结合已知条件得出数列为等差数列，并利用等差数列通项公式求出数列的通项 题08 数列 1．【2019年高考全国I 卷理数】记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和．已知4505S a ==，，则 A ．25n a n =- B ． 310n a n =- C ．2 28n S n n =- D ．2 122 n S n n = - 【答案】A 【解析】由题知，415 144302 45d S a a a d ? =+??=???=+=?，解得132a d =-??=?，∴25n a n =-，2 4n S n n =-,故选A ． 【名师点睛】本题主要考查等差数列通项公式与前n 项和公式，渗透方程思想与数学计算等素养．利用等差数列通项公式与前n 项公式即可列出关于首项与公差的方程，解出首项与公差，再适当计算即可做了判断． 2．【2019年高考全国III 卷理数】已知各项均为正数的等比数列{}n a 的前4项和为15，且53134a a a =+，则3a = A ．16 B ．8 C ．4 D ．2 【答案】C 【解析】设正数的等比数列{a n }的公比为q ，则23111142 111 15 34a a q a q a q a q a q a ?+++=?=+?， 解得11,2 a q =??=?，2 314a a q ∴==，故选C ． 【名师点睛】本题利用方程思想求解数列的基本量，熟练应用公式是解题的关键. 3．【2019年高考浙江卷】设a ，b ∈R ，数列{a n }满足a 1=a ，a n +1=a n 2 +b ，n *∈N ，则 A ． 当101 ,102 b a = > B ． 当101 ,104 b a = > C ． 当102,10b a =-> D ． 当104,10b a =-> 【答案】A 【解析】①当b =0时，取a =0，则0,n a n * =∈N . 函数的综合及其应用 一、选择题 1．（2017天津）已知函数23,1, ()2 , 1.x x x f x x x x ?-+? =?+>? ? ≤设a ∈R ，若关于x 的不等式()||2x f x a +≥在R 上恒成立，则a 的取值范围是 A ．47[,2]16 - B ．4739 [,]1616- C ．[- D ．39 []16 - A 【解析】解法一 根据题意，作出()f x 的大致图象，如图所示 当1x ≤时，若要()| |2x f x a +≥恒成立，结合图象，只需2 3()2 x x x a -+-+≥，即2302x x a -++≥，故对于方程2302x x a -++=，21 ()4(3)02a ?=--+≤，解得 4716a -≥；当1x >时，若要()||2x f x a +≥恒成立，结合图象，只需22 x x a x ++≥， 即22x a x +≥，又222x x +≥，当且仅当2 2x x =，即2x =时等号成立，所以2a ≤，综上，a 的取值范围是47 [,2]16 - ．选A ． 解法二 由题意()f x 的最小值为114，此时12 x =．不等式()||2x f x a +≥在R 上恒成立 等价于11 | |24 x a +≤在R 上恒成立． 当a =-1 2 x = ，11|| |28x -=>，不符合，排除C 、D ； 当3916a = 时，令12x =，394311 ||||216168 x +=>，不符合，排除B ．选A ． 二、填空题 x 1．（2017山东）若函数e ()x f x (e=2．71828L ，是自然对数的底数)在()f x 的定义域上单 调递增，则称函数()f x 具有M 性质，下列函数中具有M 性质的是 ． ①()2 x f x -= ②2 ()f x x = ③()3 x f x -= ④()cos f x x = ①④【解析】①()2()2 x x x x e e f x e -=?=在R 上单调递增，故()2x f x -=具有M 性质； ②()3()3 x x x x e e f x e -=?=在R 上单调递减，故()3x f x -=不具有M 性质； ③3 ()x x e f x e x =?，令3 ()x g x e x =?，则3 2 2()3(2)x x x g x e x e x x e x '=?+?=+， ∴当2x >-时，()0g x '>，当2x <-时，()0g x '<， ∴3()x x e f x e x =?在(),2-∞-上单调递减，在()2,-+∞上单调递增， 故()3 f x x =不具有M 性质； ④2 ()(2)x x e f x e x =+，令()() 22x g x e x =+， 则22 ()(2)2[(1)1]0x x x g x e x e x e x '=++?=++>， ∴2()(2)x x e f x e x =+在R 上单调递增，故2()2f x x =+具有M 性质． 2．（2017江苏）设()f x 是定义在R 且周期为1的函数，在区间[0,1)上，2,(),x x D f x x x D ?∈=? ??其中集合1 {|,}n D x x n n -==∈*N ，则方程()lg 0f x x -=的解的个数是 ． 8【解析】由于，则需考虑的情况， 在此范围内，且时，设，且互质， 若，则由，可设，且,m n 互质， 因此，则，此时左边为整数，右边为非整数，矛盾， 因此， ()[0,1)f x ∈110x ≤ 集合 【知识清单】 1.性质：确定性、互易性、无序性. 2.元素和集合的关系：属于“∈”、不属于“?”. 3.集合和集合的关系：子集（包含于“?”）、真子集（真包含于“≠ ?”）. 4.集合子集个数=n 2；真子集个数=12-n . 5.交集：{}B x A x x B A ∈∈=且| 并集：{}B x A x x B A ∈∈=或| 补集：{}A x U x x A C U ?∈=且| 6.空集是任何非空集合的真子集；是任何集合的子集. 题型一、集合概念 解决此类型题要注意以下两点： ①要时刻不忘运用集合的性质，用的最多的就是互易性； ②元素与集合的对应，如数对应数集，点对应点集. 【No.1 定义&性质】 1.下列命题中正确的个数是（ ） ①方程022=++-y x 的解集为{}2,2- ②集合{} R x x y y ∈-=,1|2 与{}R x x y y ∈-=,1|的公共元素所组成的集合是{}1,0 ③集合{}01|<-x x 与集合{}R a a x x ∈>,|没有公共元素 A.0 B.1 C.2 D.3 分析：①中的式子是方程但不是一个函数，所以我们要求的解集不是x 的值所构 成的集合，而是x 和y 的值的集合，也就是一个点. 答案：A 详解：在①中方程022=++-y x 等价于? ??=+=-020 2y x ，即???-==22y x 。因此解集应为 (){}2,2-，错误； 在②中，由于集合{} R x x y y ∈-=,1|2的元素是y ，所以当R x ∈时，112-≥-=x y .同理， {}R x x y y ∈-=,1|中R y ∈，错误； 在③中，集合{}01|<-x x 即1 训练一：2019年高考数学新课标Ⅰ卷文科第9题理科第8题：如图是求 2 12121++ 的程序框图，图中空白框中应填 入（ ） A.A A += 21 B.A A 12+= C.A A 211+= D.A A 21 1+= 本题解答：本题目考察是算法中循环计算的推理。 计数器k 的初始值，循环计算1+=k k ，循环条件12=?≤k k 和2=k ?进行两次循环就可以输出。 2 12121++ 第一次计算分母上 2 121+，A 初始值为 A +? 2121。执行A A +=21 的循环语句，此时新得到 2 1 21+= A 。第二次计算整体 2 12121++ ，新的2 121+= A A +? 21。执行A A +=21之后2 12121 ++ =A 。 所以：循环语句是A A += 21 。 训练二：2019年高考数学新课标Ⅲ卷文科第9题理科第9题：执行下边的程序框图，如果输入的ξ为01.0，则输出的s 的值等于（ ） A.4212- B.5212- C.6212- D.72 12- 本题解答：如下表所示： 所以：输出的62 1 26416412864112864127-=-=-== s 。 训练三：2019年高考数学北京卷文科第4题理科第2题：执行如图所示的程序框图，输出的s 的值为（ ） A.1 B.2 C.3 D.4 本题解答：如下表所示： 所以：输出的 2 =s 。 训练四：2019年高考数学天津卷文科第4题理科第4题：阅读如图的程序框图，运行相应的程序，输出S 的值为（ ） A.5 B.8 C.24 D.29 本题解答：如下表所示： AB=（2，3），AC=（3，t），|BC|=1，则AB?BC=（ ） M233 3 7.8.9.10.11. 12.13.设α，β为两个平面，则α∥β的充要条件是（ ） α内有无数条直线与β平行 α内有两条相交直线与β平行α，β平行于同一条直线α，β垂直于同一平面 若抛物线y =2px（p＞0）的焦点是椭圆x 23p +y 2p =1的一个焦点，则p=（ ） 2348下列函数中，以π2为周期且在区间（π4，π2 ）单调递增的是（ ）f（x）=|cos2x| f（x）=|sin2x|f（x）=cos|x|f（x）=sin|x|已知α∈（0，π2），2sin2α=cos2α+1，则sinα=（ ）15553325 5设F为双曲线C：x 2a 2-y 2b 2 =1（a＞0，b＞0）的右焦点，O为坐标原点，以OF为直径的圆与圆x +y =a 交于P，Q两点．若|PQ|=|OF|，则C的离心率为（ ）2325 设函数f（x）的定义域为R，满足f（x+1）=2f（x），且当x∈（0，1]时，f（x）=x（x-1）．若对任意x∈（-∞，m]，都有f（x）≥-89 ，则m的取值范围是（ ）（-∞，94]（-∞，73]（-∞，52]（-∞，83 ]我国高铁发展迅速，技术先进．经统计，在经停某站的高铁列车中，有10个车次的正点率为0.97，有20个车次的正点率为0.98，有10个车次的正点率为0.99，则经停该站高铁列车所有车次的平均正点率的估计值为 ． A. B. C. D. 2A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D. 222A. B. C. D. A. B. C. D. 专题14 与数列相关的综合问题 考纲解读明方向 分析解读 1.会用公式法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组转化法求解不同类型数列的和.2.能综合利用等差、等比数列的基本知识解决相关综合问题.3.数列递推关系、非等差、等比数列的求和是高考热点,特别是错位相减法和裂项相消法求和.分值约为12分,难度中等. 2018年高考全景展示 1．【2018年浙江卷】已知成等比数列，且 ．若 ， 则 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:先证不等式，再确定公比的取值范围，进而作出判断. 详解：令则 ，令 得，所以当时， ，当 时， ，因此 ， 若公比 ，则 ，不合题意；若公比 ，则 但，即 ，不合题意；因此， ，选B. 点睛：构造函数对不等式进行放缩，进而限制参数取值范围，是一个有效方法.如 2．【2018年浙江卷】已知集合，．将的所有元素从小到大依次排列构成一个数列．记为数列的前n项和，则使得成立的n的最小值为________． 【答案】27 【解析】分析：先根据等差数列以及等比数列的求和公式确定满足条件的项数的取值范围，再列不等式求满足条件的项数的最小值. 点睛：本题采用分组转化法求和，将原数列转化为一个等差数列与一个等比数列的和.分组转化法求和的常见类型主要有分段型（如），符号型（如），周期型（如）. 3．【2018年理数天津卷】设是等比数列，公比大于0，其前n项和为，是等差数列.已知，，，. （I）求和的通项公式； （II）设数列的前n项和为， （i）求； （ii）证明. 【答案】(Ⅰ)，；(Ⅱ)（i）.（ii）证明见解析. 【解析】分析：（I）由题意得到关于q的方程，解方程可得，则.结合等差数列通项公式可得（II）（i）由（I），有，则. （ii）因为，裂项求和可得. 详解：（I）设等比数列的公比为q.由可得.因为，可得，故.设等差数列的公差为d，由，可得由，可得 从而故所以数列的通项公式为，数列的通项公式为 （II）（i）由（I），有，故 . （ii）因为， 所以. 点睛：本题主要考查数列通项公式的求解，数列求和的方法，数列中的指数裂项方法等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力. 2011-15成考数学真题题型分类汇总（文） 一、 集合与简易逻辑 (2011) 已知集合A={1,2,3,4}, B={x|—1 2019年高考数学真题分类汇编 专题01：集合 一、单选题 1.（2019?浙江）已知全集U={-1，0，1，2，3}，集合A={0，1，2}，B={-1，0，1}，则=（） A. {-1} B. {0，1} C. {-1，2，3} D. {-1，0，1，3} 【答案】 A 2.（2019?天津）设集合 ，则（） A.{2} B.{2，3} C.{-1，2，3} D.{1，2，3，4} 【答案】 D 3.（2019?全国Ⅲ）已知集合A={-1，0，1，2}，B={x|x2≤1}，则 A∩B=（） A.{-1，0，1} B.{0，1} C.{-1，1} D.{0，1，2} 【答案】 A 4.（2019?卷Ⅱ）已知集合A={x|x>-1}，B={x|x<2}，则A∩B=（ ） A.（-1，+∞） B.（-∞，2） C.（ -1，2） D. 【答案】 C 5.（2019?卷Ⅱ）设集合A={x|x2-5x+6>0}，B={ x|x-1<0}，则 A∩B=（） A.(-∞，1) B.(-2，1) C.(-3，-1) D.(3，+∞) 【答案】 A 6.（2019?北京）已知集合A={x|-1 9.（2019?全国Ⅲ）《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝，并成为中国古典小说四大名著。某中学为了 了解本校学生阅读四大名著的情况，随机调查了100位学生，其中 阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位，阅读过《红楼梦》的学生共有80位，阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位，则该校阅读过《西游记》的学生人数与该校学生总数比值的估计值为（） A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8 【答案】 C 二、填空题 10.（2019?江苏）已知集合，，则 ________. 【答案】 理科数学 Ⅰ．考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容,确定理工类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断. 《备战2020年浙江省高考数学优质卷分类解析》 第八章 平面解析几何 纵观近几年的高考试题，考查圆锥曲线的题目有小有大，其中小题以考查圆、椭圆、双曲线的方程及几何性质为主，难度在中等或以下，其中圆的问题是五年两考，直线与椭圆的位置关系，五年三考，圆锥曲线基本问题五年五考；大题则主要考查直线与抛物线的位置关系问题，五年五考，直线与椭圆位置关系问题只2016年理科考查一次；命题的主要特点有：一是以过特殊点的直线与圆锥曲线相交为基础设计“连环题”，结合曲线的定义及几何性质，利用待定系数法先行确定曲线的标准方程，进一步研究弦长、图形面积、最值、取值范围等；二是以不同曲线（圆、椭圆、抛物线）的位置关系为基础设计“连环题”，结合曲线的定义及几何性质，利用待定系数法先行确定曲线的标准方程，进一步研究弦长、图形面积、最值、取值范围等；三是直线与圆锥曲线的位置关系问题，综合性较强，往往与向量（共线、垂直、数量积）结合，涉及方程组联立，根的判别式、根与系数的关系、弦长问题等. 一．选择题 1．【浙江省三校2019年5月份第二次联考】双曲线的焦距是（ ） A ． B ． C ． D ． 【答案】D 【解析】 双曲线的焦距为.故选D. 2．【浙江省2019届高三高考全真模拟（二)】双曲线22 132 x y -=的焦距是（ ） A ．1 B ．2 C 5 D ．25【答案】D 【解析】 22 13,2,32 x y a b -=?=又225c a b =+5 D. 3．【浙江省温州市2019届高三2月高考适应性测试】双曲线的一个顶点坐标是（）A．( 2，0) B．( －，0) C．(0，) D．(0 ，) 【答案】D 【解析】 双曲线化为标准方程为：，∴=，且实轴在y轴上， ∴顶点坐标是（），故选D. 4．【浙江省湖州三校2019年普通高等学校招生全国统一考试】双曲线的一个焦点到一条渐近线的距离是（） A．1 B．2 C．4 D． 【答案】A 【解析】 因为双曲线的焦点到渐近线的距离等于虚轴长一半， 所以双曲线的一个焦点到一条渐近线的距离是1,选A. 5．【浙江省金丽衢十二校2019届高三第一次联考】双曲线的渐近线方程为（）A．B．C．D． 【答案】C 【解析】 根据题意，双曲线的标准方程为， 其焦点在轴上，且，， 则其渐近线方程为；天津市近五年高考数学真题分类汇总
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