幼儿园中班数学教案认识数字

幼儿园中班数学教案：认识数字

幼儿园中班数学教案：认识数字10—幼儿园中班数学教案

一、活动前思考：

1．设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。

2．重点难点：

重点：感知10以内的数,初步认识数字10。

难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。

二、过程实录：

（一）活动目标：

1．感知10以内的数,初步认识数字10。

2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。

3．大胆参与数学操作及交流活动。

（二）活动准备：

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个

（三）活动过程：

一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）

2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？

3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。

师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。

二、学习活动，认识数字10

1）复习9以内的数量

师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

2）认识数字10并理解10的实际意义

*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）

*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我

们身上哪样宝贝正好是10？

3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。

游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)

评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。

三、个别操作活动：变成一样多

1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。

师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢?完成后请给后面的老师检查,分享糖果。

评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。

幼儿园中班数学教案：认识数字10

一、活动前思考： 1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 1、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。

幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3

幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3 wtt为大家收集的幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、3，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、31 活动目标: 1、认识数字1、 2、3，理解它们表示的实际意义。 2、能根据数字匹配相应数量的物体。 3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备： 课件：《认识数字1——3》 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。 1、播放动物图片，引导幼儿观察。 师：图片上有什么？每种动物有几只？ 2、引导幼儿按序排图片。 师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。 3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡) 二、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？(出示相应的数字)这是数字几？它像什么？ 2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上) 三、理解数的实际意义。 师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ 四、游戏练习。 1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、 2、3吗？） 2、我出手指你来说。 3、我来说，你来比。 4、看实物出手指。 幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、32 活动目标： 1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2．能根据数字匹配相应数量的物体。 3．能按照教师的要求进行操作和整理材料 活动准备： 1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

中班数学教案认识10以内的数

中班数学教案认识10以内的数 ?活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程： 一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6 个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。 2、教师指出（或说出）任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。 3、教师报单、双数，小朋友举出任一单（双）数的数字卡。 4、玩“抱单躲双”的游戏。 教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状；是双数则双手在胸前抱住。 四、指导小朋友做教材第一页练习。 1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。 2、观察图形的数量，是单数的画上“ⅹ”，是双数的画上“√”。 五、欣赏数字歌。 “1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。 “3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。 “5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。 “7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。 “9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。 活动延伸：

幼儿园中班计算活动教案：认识数字

幼儿园中班计算活动教案：认识数字 设计意图： 幼儿一日生活中的各个环节都渗透着数字，如：早 晨入园时与幼儿交谈：今天几点起床的？几点上幼儿园的？让幼儿对数字有了感性认识；又如：在幼儿做操排 队时，问问幼儿：谁排第一个、第二个、第三个...... 让幼儿形成了序数概念；再如：教室门口的门牌、杯子 上的号码电话上的位数字键等等，让幼儿对数字有了视 觉的认识，因此让幼儿学习数字在此时至关重要。 中班幼儿年龄还小，属于直觉行动思维阶段，他们 对数概念的获得需要大量操作活动和游戏来完成。传统 的数字教学略显单调、枯燥，因此我大量运用SMART白板，让教学内容更加生动有趣，使孩子们能更好地学习。 教学目标： 1、学会8的形成，并认识数字8。 2、初步掌握8的实际意义，了解8的正确书写。 3、增强参与活动的自信心，体验操作成功后的乐趣。 教学重点： 掌握8的实际意义。 教学难点： 学习8的形成。 突破方法：

运用拍板设计大量有趣的操作活动及游戏活动，让幼儿在轻松的游戏情境中学习认识数字8。 教学准备： 1、自制课件一套。 2、点卡若干。（卡片上有数量1至7的点） 3、操作图片若干。（卡片上有数量1至8的物体） 4、活动室周围放置若干身上有1至8点子的老鼠图片。 教学过程： （一）开始部分： 1、老师利用白板带幼儿玩开火车的游戏，复习认识数字1-7。 2、幼儿自由选择1-7的点卡，继续巩固对数字1-7的认识。 （二）基本部分： 1、操作课件，学习数字8的形成。 白板出示7只蜜蜂，后来又飞来一只蜜蜂，一共是几只蜜蜂？（一共是8只蜜蜂）。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）？老师肯定并请全体幼儿说一遍。再以同样的方式演示8个苹果、8条小鱼、8只小鸟是怎么来的，让幼儿明白数字8是怎样形成。 2、利用幕布功能在白板上出示数字8，观察其外形特征。

中班数学活动教案-认识数字

中班数学活动教案-认识数字 深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。下面是5068儿童网橙子整理的关于幼儿园的活动方案，供大家学习和参阅! 中班数学教案：认识数字6、7 活动目标： 1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。 二、活动准备： 1、教具：7只兔，7根胡萝卜。 2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。 三、教学过程： 一、复习数字1--5游戏：“看谁拍得对”师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。 老师分别出示树叶(背后有数字)，请幼儿读出数字或拍手数字，巩固认识数字1--5。 【评析：在这部分采用教师拍手和幼儿拍手游戏，复习对数字1-5的认识，引导幼儿感知数量。】 二、认识数字6、7，感知其所代表的数量。 (1)认识数字6。

秋天还有很多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。 教师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么?他们各有几个?可以用数字几个表示? 【评析：在这个活动中，我并没有用实物而是用的图片，因为出示的实物都是幼儿非常感兴趣的东西，会分散幼儿的注意力，活动就不容易继续下去了。采用图片的形式既能提起幼儿的兴趣，又不会分散幼儿的注意力。】 了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么?6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢?6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示? (2)认识数字7。 请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果?6个苹果是怎么变成7个梨子呢? 在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。 教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示? 教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。(像一根小拐杖。)数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么?鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示? 【评析：在孩子理解数字的实际意义后，让孩子们在熟悉的环境

《认识数字》幼儿园中班教案

------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 《认识数字》幼儿园中班教案 【设计意图】 到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是 数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数 数的方法?这个问题一直困扰着我!偶然一次在区域活动—银行游戏中:“一名幼儿要取钱，“银行职员”说需要密码”给我启示.我何不 以一串数字组成的“密码”为载体，设计一节数学探究游戏活动，来 帮助孩子呢?于是《开宝箱》数学活动就这样诞生了。 【活动目标】 1.认识数字9，能正确感知9以内的数量。 2.会按一定规律进行点数且排序。 3.在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。 【活动准备】 材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密 码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。 经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。 【活动过程】 1.兴趣导入 师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想? 请喜羊羊来做客吗． 师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物

呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密 码的百宝箱! 2.展开游戏 （1）寻找打开百宝箱的方法 师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？ 幼儿：输入密码，就能打开了。 师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神 秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里! （2）寻找密码 ①打开第一个神秘盒 师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案 的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么 呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次 操作)。 师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是 怎么数的? 师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信) 封里的数字纸片。． 师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。) 还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码

中班数学活动教案：认识数字123教案

中班数学活动教案：认识数字123教案 (附教学反思)中班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义，能根据数字匹配相应数量的物体，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字123教案吧。 活动目标： 1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2．能根据数字匹配相应数量的物体。 3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5．引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。 2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师：卡片上有什么？每种动物有几只？ 2．引导幼儿按序排卡片。教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。 3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）

（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。） 二、认识数字1、2、3。 1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。） 2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上） （评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。） 三、理解数的实际意义 1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？ （评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。） 四、幼儿分组操作。 1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。 教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。 2．第三组，看数字摆积木。

幼儿园认识数字的教案

幼儿园认识数字的教案 【活动目标】: 1．让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2．复习几何图形，并练习按特征分类。 3．培养幼儿的尝试精神。 【活动准备: 1．磁性教具：几何拼图――太空城堡。 图形标记、数字标记、大小标记。 2．正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。 3．幼儿学具： 每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。 【活动过程: 一、准备部分 复习几何图形。 1．辨认几何图形。 师：这座太空城堡由哪些图形组成? 2．练习按图形特征进行分类。 师：请小朋友把相同的图形归在一起。 二、出尝试问题: 1．告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子) 2．展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数

一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。 师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来? 3．提示记录方法。 三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况 四、幼儿表达活动情况: 师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的? 五、教师讲解: 通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。 1．数一数：有六个图形。 2．看一看：每个图形是正方形。 3．比一比：每个正方形一样大。 4．小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。 (1)幼儿讲述以上特征。 (2)分辨一下正方形和正方体。 六、幼儿操作活动 建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。 师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思

幼儿园中班教案《认识数字1 2 3》含反思中班教案《认识数字 1 2 3》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能根据数字匹配相应数量的物体，认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义，能按照教师的要求进行操作和整理材料，快来看看幼儿园中班《认识数字1 2 3》含反思教案吧。 活动目标： 1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2．能根据数字匹配相应数量的物体。 3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。 4．引导幼儿对数字产生兴趣。 5．发展目测力、判断力。 活动准备： 1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。 2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。 教师：卡片上有什么？每种动物有几只？ 2．引导幼儿按序排卡片。

教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。 3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡） （评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。） 二、认识数字1、2、3。 1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。。。） 2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上） （评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。） 三、理解数的实际意义 1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

中班数学教案——认识数字六

中班数学教案——认识数字六 【活动目标】 1．引导幼儿认识数字“6”，知道它能表示相应数量的物体。 2．引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3．激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 【活动准备】 1．教具：投影仪一台，“动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。 学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。 2．环境布置 幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国”，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字“l、2、3”。 【活动过程】 一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。 (出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信) 师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达“动物园”。 尝试一 分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。 师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二 出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”) “6像什么呢?” 请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。 请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三 游戏“看数取物”。 师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动 介绍每组的游戏内容及规则： 师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡 师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形

幼儿园教案认识数字

字识数认 2、培养幼儿的想象力和创造力。“0”，初步理解“0”所表示的含义。目标1、认识数字“0”所表示的含义。重点：认识数字“0”，初步理解难点：培养幼儿的想象力和创造力: 活动流程0 ,初步认识数字一:小游戏,(2) ,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数发给小朋友1根,老师手里拿3根小木棒(1) , 让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数再将1根发给小朋友) (没有了再将最后一根发给幼儿,让幼儿说说老师手里剩余木棒的个数. , 0就是没有了与1,2,3一样是数字这时老师出示数字0,并告诉幼儿0说说生活中还有哪些情景需要用数字“0”来表示。(演示出生活中各种可以用数字“0”表示的情景，让幼儿判断，然后让幼儿自己举出实例，如，2个气球都飞走了，饼干盒里的饼干吃完了，玩具箱里的玩具全被拿走了,妈妈给宝宝买了2块棒棒糖,宝宝都吃光了……) 二、认识数字“0”的外形特征，培养幼儿想象力和创造力。 启发幼儿大胆想象，说一说“0”像什么? 0像鸡蛋,上下尖尖,中间扁扁 游戏：“我会变0”，发散幼儿思维，启发幼儿运用各种方式编出数字“0”的造型。(绘画方式：画出一个“0”;身体动作的方式：用一只手的食指和拇指围成一个小0的造型，用两只手的食指和拇指围成一个大0的造型;材料摆放的方式：用毛线圈出一个0的造型;剪切的方式：用一张纸剪出数字0的造型。) 三、认识数字“0”的其他含义，感知数字“0”在生活中的用处。 发散幼儿思维，启发幼儿说说“0”的其他含义：盘子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”呢?它用来表示什么? 手机,电脑(数字) 洗衣机,微波炉(时间) 温度计(温度) 尺子(起点) 四、进一步拓展幼儿对数字“0”的认识。 我的饼干盒子里有三块饼干,这三块宝宝都拿走吃了.我们用算式3-3 最后盒子里没有了用0表示 3-3=0 算式：1-1=()、2-2=()、、4-4=()。请幼儿说说结果是多少? 任何两个相同的数相减，得数都为“0” 总结: 1.我们知道0表示没有了2.0的外形像鸡蛋(上下尖尖,中间扁扁);3. 0 不但是数字。“0”任何两个相同的数相减，得数都为4. 起点,温度,还表示时间,没有了．

幼儿园中班数学：认识数字9

中班数学：认识数字9 中班数学活动认识数字9教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动延伸，活动反思，活动过程等内容，认识数字9，能正确感知9以内的数量。会按一定规律进行点数且排序。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学认识数字9教案吧。 中班数学：开宝箱认识数字9来源：淄博齐鲁幼教集团康平幼儿园马双 【设计意图】 到了中班，幼儿开始积累数学的感性经验，对于数量的感知是数学中最基础的知识。如何让孩子在轻松、主动的氛围中习得规律数数的方法?这个问题一直困扰着我!偶然一次在区域活动银行游戏中:一名幼儿要取钱，银行职员说需要密码给我启示.我何不以一串数字组成的密码为载体，设计一节数学探究游戏活动，来帮助孩子呢?于是《开宝箱》数学活动就这样诞生了。【活动目标】 1. 认识数字9，能正确感知9以内的数量。 2. 会按一定规律进行点数且排序。 3. 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。【活动准备】 材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。 经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。【活动过程】 1. 兴趣导入 师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗? 师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱!

2.展开游戏 （1）寻找打开百宝箱的方法 师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？ 幼儿：输入密码，就能打开了。 师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里! （2）寻找密码 ①打开第一个神秘盒 师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。 师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的? 师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。) 师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢? ②打开第二个神秘盒 师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)

中班数学教案认识数字

中班数学教案认识数字“8” ?【活动目标】 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 （一）开始部分组织教学 （二）基本部分： 1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们 想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁 说的又对又快，回答。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？ 看完老师变的魔术就知道了。 4、操作： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体说一遍。 依次播放花，苹果，汽车，飞机等让说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。 （1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（操作实物卡片，教师观察。） 提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几， （2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。 （3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。 活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。游戏，教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》） 四、结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

幼儿园小班数学教案《认识数字1,2,3》

教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《认识数字1，2，3》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、活动设计背景： 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 二、活动目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 四、教学活动准备： 1、卡通数字1、 2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。 五、教学过程： （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高高矮矮，大大小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，我们大家一起玩。” 2、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状） 3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 4、感知数字1、2、3

幼儿园中班数学教案认识数字

幼儿园中班数学教案：认识数字 幼儿园中班数学教案：认识数字10—幼儿园中班数学教案 一、活动前思考： 1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 二、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我 们身上哪样宝贝正好是10？ 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)

中班数学教案认识数字10

中班数学:认识数字10 一、活动前思考： 1．设计意图： 《育指导纲要》指出：“引导对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公郊游的形式展开,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 二、过程实录： （一）活动目标： 1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备： 1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程： 一、复习9以内的数量 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 二、学习活动，认识数字10 1）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？ *10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒知道10永远1在前，0在后面） *数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？ 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。 游戏玩法:先由师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片(游戏3-4次) 评析：通过引导有序地观看公美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，师运用合起来的形式让更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。 三、个别操作活动：变成一样多 1）要求：师出示范图，请根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。 2）个别讲评：观察的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

幼儿园中班数学教案：认识数字

幼儿园中班数学教案：认识数字Mathematics teaching plan in kindergarten

幼儿园中班数学教案：认识数字 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动前思考：1．设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。 2．重点难点： 重点：感知10以内的数,初步认识数字10。 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。 （一）活动目标：1．感知10以内的数,初步认识数字10。 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。 3．大胆参与数学操作及交流活动。 （二）活动准备：

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物） 2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个 （三）活动过程：1、复习9以内的数量1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？ 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。 2、学习活动，认识数字101）复习9以内的数量 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。 2）认识数字10并理解10的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，

幼儿园中班数学教案认识数字

认识数字1、2、3、4、5、6 活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6 活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。 活动准备： 1．各种动物卡片。 2．准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。 3．幼儿作业纸。 动物运动会开始了！你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗? 活动过程： 1．请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位? 2．请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格? 3．引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几? 活动延伸： 1．“猜猜他是谁”。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队? 2．“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。 《认识2、3的相邻数》发表于：2008-06-04 查看：1139 评论：0 活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸：

中班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪中班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思) 中班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义，能根据数字匹配相应数量的物体，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识数字123教案吧。活动目标：1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2．能根据数字匹配相应数量的物体。3．能按照教师的要求进行操作和整理材料。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。活动过程：一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。教师：卡片上有什幺？每种动物有几只？2．引导幼儿按序排卡片。教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）二、认识数字1、2、3。1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什幺？整理儿歌（1像什幺，2像什幺。。。）2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能专注下一代成长