通讯员培训课件

一、关于新闻

1、什么是新闻

?首先，什么是新闻？历来说法不一。国内外众多资深新闻学专家和新闻工作者，给新闻下了170多种定义。

?胡钰：新闻是多数受众注意的最近的信息

?范长江：新闻是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实

?新闻的三个基本要素：1、新闻是一种事实。2、新闻是新近发生的事实。3、新闻是对新近发生的事实的报道。

2、判断新闻价值的标准是什么

新闻价值是衡量某一事件是否值得采写、刊登的尺度。包括六要素：

1、时效性和时新性:新闻的基本属性，与新闻价值成正比。

2、重要性：是新闻的价值核心。

3、显著性：指被报道对象或事件与众不同；

4、接近性：新闻内容与受众在利害上、地理上、心理上的关系越近，新闻价值就越高。

5、公效性：指公众效益，是新闻价值的重要因素。

6、趣味性：新闻事实是否有趣味；记者的描述是否有趣味

3、关于新闻基本分类

1、消息

A、消息的定义。消息是用概括性的叙述方式，以简明扼要的文字，迅速及时地报道新近发生或发现的、有报道价值的、群众最关心的事实的报道。

B、消息的要素。一条完整的消息，一般要具备六个新闻要素，即“何时”（When）、“何地”（Where）、“何人”（Who）、“何事”（What）、“何故”（Why）和“如何”（How），西方称为五个“W”和一个“H”。

C、消息的组成：消息一般由标题、导语、主体、背景材料和结尾五部分组成。

D、1．消息的特点

（1）采写发稿迅速、及时，叙事直截了当，语言简洁明快，篇幅短小。

（2）一般地说，消息具备“六要素”，即：何时、何地、何人、何事、何故、怎么样（亦称“五个Ｗ，一个H”）。

（3）在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾五个部分组成，有“倒金字塔结构”与“非倒金字塔结构”两大类。1.“倒金字塔”结构: 最重要——次重要——再次重要——最不重要2.“非倒金字塔”结构：

①时间顺序结构：按照事件顺序开展报道。

②并蒂式结构: 同一主题下罗列2个以上实例

2、通讯

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。

种类

1、人物通讯。

以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容。

2、事件通讯。

以具典型意义的事件为报道对象

3、工作通讯。

某单位先进事迹，传播其典型经验和做法，以指导一般

4、概貌通讯。

记述某地区、部门、行业、工程的新面貌、新气象

3、评论

二、一名合格新闻通讯员应做好的准备

1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索

?一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。

?培养新闻触角和新闻敏感，善于“反弹琵琶”，在司空见惯的事情看到他的不同点，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。

2、对企业工作既能“跳进”又能“跳出”

?跳进：全面了解和熟悉企业各项工作和活动

?跳出：跳出自己企业的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待企业工作和活动?跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。

3、锤炼新闻写作基本功

?掌握新闻的体裁、各类体裁的结构、行文语言的风格。

?开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。

?勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快

?要有强烈的新闻敏感。

?要经常深入实际，到工作一线去。

?要善于培养自己的科学思维能力。

?要善于发现收集积累信息，搞好新闻储备。

?要善于把工作报告转化为新闻语言

三、新闻写作的基本知识

?1、写作：

?从根基上说，最宝贵的语言因素就是简短、有力。

?1、了解受众是谁。

?2、使用强有力的名词和动词，减少修饰词的使用，多用短句。

?3、避开陈词滥调。

?4、要具体。

?5、当心被动语态的隐晦含糊。主动语态则是负责任。

6、别的办法都不灵的时候，要勤奋写作

减少修饰词的使用，目的是为了文字简洁，避免多余字词。方法是用一个词代替一系列无用的形容词和副词；尽量避免使用生僻词；要多用短句子，把复句变成并列的两个句子。

?要准确；要具体，避开一般笼统；避免夸大、一般化、想当然、信口雌黄。

?避免玩弄行话，要将专业术语转换为读者很快理解的文字。

?入门——熟练——提升——再提升……任何一个记者在写作中都会遇到一个不断提升的阶段。有时候，他会发现，达到一个阶段后，再一次的提升异常困难，时间漫长，甚至有倒退的危险。这时候，除了保持大量优秀范文阅读外，惟一的办法就是勤奋写作。

?2、结构：

?每个记者、通讯员都应该掌握它。

?一千万人死亡只是一个统计数字；一个人怎样死去却可以写成悲剧。

?1、倒金字塔模式。

?2、非倒金字塔模式。

?倒金字塔模式之所以没有被淘汰，是因为它特别适合消息的写作。它的优势在于读者可以随时放下报纸。

?倒金字塔模式：导语-导语的补充和展开-按重要性排列下来的素材。这种结构的缺陷是：枯燥；不利于记者创造性的发挥。

?非倒金字塔模式有许多种，它适用于动态新闻、背景性报道、调查性报道、人物报道。

?非倒金字塔模式是目前通讯写作的普遍方式。其中《华尔街日报》的方式是描绘整体中的一个部分，即：独特面-过渡到主题-报道主题-回到起点。

?3、导语

?好的开头造成好的结尾；坏的开头造成坏的结尾。

?要与读者一见面就交上朋友，可是件了不起的事情。

?一、通常导语越简短就越有力。

?二、导语总是用某种方式为读者开启下文。

?三、花一半的时间写导语是值得的。

?四、避开枯燥无味和一般化的导语。

?五、尽量少地以问题开头。

?六、要保证导语有意义。

?导语通常指稿子的第一段，作为概念导语的开头，也可以是稿子的前三四段。

?有一种说法，作者的责任就是精心写作导语。

?通常导语越简短越有力，但也有长导语有力的例子。导语要根据采访内容来写作，但提倡短导语。

?花多时间写导语的目的是，你可以花少时间走弯路，顺利写完正文。

?导语中要注意调节好报道的节奏，该紧张的时候，导语不能过于舒缓；该平和的时候，导语不能过于紧张。

?

四、如何写出角度新颖的新闻

1、企业成长

从发展变化中选取新闻角度。

?第13届中国新闻奖获奖作品：

?河北日报《我省交通图五年七变》

?本报讯(记者石磊)祖籍沧州的郑先生在沪经商数年，前不久他从上海返乡，连遇两个“没想到”。

?一是石家庄到沧州的高速公路上舒适、快捷、干净的旅途让他连说“没想到过去要走

?六七个小时的路现在只用3个小时。”

?第二个没想到就是他离家前买的1996年版的《河北省地图册》已失去了作用，因为里面的河北交通图上，只标有京石和石太两条高速公路，而现在连沧州这个号称“交通死角”的地方都有两条高速公路穿过。

2、会议、工作检查

?常规写法：格式正确，突出会议新的精神、要求，主要人员的讲话、观点要详细。

?从以小见大中选取新闻角度。选择新闻角度还有一个大小的问题。角度，角度，顾名思义就是一角。因此，在选择角度时，不能贪大求全，如贪大求全，角度选的太大，必然是新老材料掺杂，报道效果不佳。报道角度选择小一点，口子必然就窄，写起来就可以写得细一些，开掘得深一些。

?向劳模鞠一躬

?本报哈尔滨11月16日专电（通讯员刘英贵记者周子平）文化宫大厅里一片寂静，坐在前排的劳模们胸戴红花，肩披红色绸带，聚精会神地倾听分局长王冉的总结报告。

?11月12日下午3时,齐齐哈尔铁路分局正在召开安全生产3000天祝捷大会，分局长的讲话，句句叩击着人们的心扉。他说：“有个火车司机叫董振东，他的父母一瘫一傻。不幸的是，5年前，他的妻子得了脑溢血，瘫痪在床，董振东一个人担负着全家十几口人的生活担子。出乘前，要一次做好两三天的饭，送到老人和妻子的床前。更不幸的是，去年春的一天，妻子病情突然恶化，董振东本想请假照料妻子，但当时车间人手紧，他话到嘴边又咽了回去。当他驾驶机车刚走完单程，单位领导和亲友就赶过来了。到医院后，他看到的是妻子的遗容，他曾向妻子许诺，‘再有两年，我就实现安全行车25年，那时，我就退休，好好伺候你，等我两年吧！’他猛地扑到妻子冰冷的身上，放声大哭‘亚芳，我对不住你！’”讲到这里，王冉同志再也抑制不住内心的激动，泪水夺眶而出。他泣不成声了。坐在主席台上的铁道部部长韩杼滨和黑龙江省省长邵奇惠也跟着落起泪来。顿时，会场里一片抽泣声。

?许久，人们才渐渐恢复了情绪。王冉用手绢擦了擦脸上的泪珠，嗓门提高了些：“在我们分局正是有了像董振东这样的职工，才有安全生产的今天，我作为分局长，向你们深深地鞠一躬，谢谢你们啦！”

?王冉离开讲台，站好立正的姿势向劳模们恭恭敬敬地弯下了腰……

?3、典型人物

?创新是典型人物报道的关键

?在社会转型期，典型．人物报道既要发挥“引路”和“示范”的喉舌作用而又不引起传播的逆向效应，关键是要创新。

?首先是观念创新。长期以来，人们早已对典型人物报道居高临下的教化方式习已为常，而在多元化的社会中，人们已对单纯的“教化”新闻失去兴趣，所以淡化“说教”，从居高临下的传播理念中摆脱出来。

?其次主题创新。典型人物报道是对一段时期中心工作中最具代表性的人进行报道，主题较为单一。过去，典型人物报道方式总显得太直、太露、太硬，表现手法也十分单调，没有更多地考虑受众的感受。求新、求异是受众接受信息的普遍心理，改变其陈旧、单一的报道模式，才能更好地被受众所接受

?振超效率：赶超世界第一

?--记青岛港明港公司桥吊队队长许振超

?辛梅2007年08月17日

?青岛港明港公司桥吊队有个劳模队长，叫许振超。

?他只是个初中毕业生，却主持了前湾码头两台国内最大桥吊的安装。

?他只是个基层队长，却参与了青岛港创国优管理金奖的申报，编写了整个明港公司质量管理体系。

?他的桥吊队才组建一年多，就刷新了中国大陆沿海港口集装箱作业最高记录。

青岛港特地以他名字命名了集装箱服务品牌--"振超效率"……

?青岛港推选市劳模候选人，他从1．6万名职工中脱颖而出，得票高居榜首。工人们说：他刻苦钻研、勇于创新、事事争一流，是我们的"工人专家"，是新时代工人的优秀代表。

?

五、范文示例

企事业单位内刊通讯员基础写作培训课件

企事业单位内刊通讯员基础写作培训课件 其实最好的通讯员培训的课件是根据自己的经验以及企业通讯员的现状做针对性的组织和培训，所有 的借鉴只能借鉴相关专业知识。 一、通讯员基础写作培训课件思路 如若讲师全盘参照他人的课件讲起来会没有自己的思维逻辑，那么很难解决现实的问题了。尤其是你 编辑过通讯员们的文章时出现的很多问题，你可以就此机会一一纠正，这个是培训最重要的事情。我觉得自己的思路，以及发现问题，再针对问题去解决，会很有效也很有成就感，尤其是初级的培训。 基础通讯员培训，有无必要请专家授课？ 基层的通讯员，个人经验是没必要所谓的专家。因为他们听不懂反而会觉得无聊，只有及其少数文学 爱好分子人会喜欢。我们以前请过专家讲解，但台下反而昏昏欲睡者众。还不如自己灵活的讲授，告诉一些基本的知识，然后练习。 PPT多少页合适？ 课件的话，不在于有多少页，更多在于讲师如何讲。因为每一点都有会有很多的发散，包括练习，这 个未必需要做到课件中去。初级培训，你就告诉他们规范就好了，可以拿他们以前的文章做例子，先讲规范，讲完后实践。 你可以假设学员就是编辑，让他们口头编辑文章，他们会发现他们以前的稿子错在哪里了。加上实践，一个小时很快就过去了，PPT页数太多反而不适合。 也可以培训前让他们先写了发到你的邮箱，然后初步过下眼，也不用改，专门做个PPT，基本知识告 诉他们后自己来口头改稿。 还可以是直接口头写作，讲师用提问的方式设定文章的逻辑结构，让通讯员写出文章的具体内容。讲 完了，通讯员说出的语句稍作整理就是一篇文章了。然后讲师总结说，会说话就会写作，就和说故事一样。

（当然，这个需要讲师对文章写作有一点的逻辑把握，个人感觉这个方法很凑效，至少通讯员不会畏难写作。） 所以，PPT那些基本点不需要太多，而且他们还可以实际运用。如果培训只是讲理论，那么过后他们都会还给你，如若单单是讲师自己举例子，学员依旧也不会有多大印象。只有他们自己参与，自己认真对待过自己的稿子，自己指出自己的错误，有过一次他们以后都会避免的错误的。 不然，培训会让你很失望的。 基层通讯员培训什么好？ 有些东西必须告诉通讯员，有些东西不用讲；有些东西必须简单的讲，能够具体到可执行的步骤，才是对基层人员最大的帮助。讲那么高深对你也没好处，因为他们不懂怎么执行。 所以，有时候给模板对于没有太多底蕴的通讯员来说是最好的。因为有素材，有内容，基本难不倒编辑。 如果所有通讯员六要素都能全部写到，所有的规范都能做到，那么少部分优秀的通讯员你再给写作技巧手法逻辑的培训。 针对受众的水平来制定课件吧。既然通讯员什么都不懂，就告诉他们公司里什么事可以写，怎么写，写的时候要注意什么。 1、写什么：你内刊需要什么文章，新闻报道？人物典型？服务案例？销售案例？根据行业来，分类，大家知道什么可以写，就不用愁没东西写了。 2、怎么写：对于企业来说，新闻倒金字塔结构及新闻六要素普及，以及记叙文六要素的规范，能具体到模板也行。其实就这两种文体，就够企业内基层通讯员用了。 3、最后是，要注意什么：你是否为你的作品负责了，有没有写上作者的大名你是否写明了主人公的身份，看文章的人能看懂你写的是谁没？写完后六要素都在吗，是不是丢了什么？…… 对基层人员的培训，这个三个部分依次递进，他们很容易懂的。这个是我参加很多次培训，最大的感受。

企业各类公文范本

大中型企业公文写作模板汇总

报告——反馈交办事项 中国××××××（集团）总公司文件 ×××发×[201×]××号签发人：×××____________________________________________________________ 关于×××××××××有关工作的报告 ××××××（主送单位）： 根据××××××要求（或根据转发的《××》（文号）的要求、或根据×××批示精神），我们对××××情况进行了认真研究（或我们对×××××问题进行了调查核实）。现将有关情况报告如下： 一、××××××（所办事项的背景、过程）。 二、××××××（所办事项的结果、评价）。 三、××××××（其它要说明的问题）。 特此报告。 联系人：×××电话：×××

附件： 一、×××××× 二、×××××× 三、×××××× （印章） ××××年××月××日 （注：联系人及电话落款前，指文中某个具体事务的联系人；若列在页面底部，指整个文件的联系人。如无必要，也可不列） 联系人：×××电话：×××————————————————————————————————抄报：×××××××××

报告——汇报工作进展 中国××××××（集团）总公司文件 ×××发×[201×]××号签发人：×××____________________________________________________________ 关于×××××××××有关工作情况的报告 ××××（主送单位）： 根据××××××要求（或××××以来），我们××××××（概述工作背景或基本情况）。现将有关工作的进展报告如下： 一、××××××（工作进展情况）。 二、××××××（主要做法及存在的问题）。 三、××××××（下一步的工作思路）。 特此报告。 联系人：×××电话：×××

公司公文写作培训

公司公文写作培训 公司公文写作培训 公司公文写作培训讲师陈馨娴，在培训中会领导者你熟悉公文基本概念、公文写作的基本知识。系统了解并掌握机关收文、发文处理的特点、程序的处理方法。学会准确快速地处理公文，促进机关公文处理工作的规范化、制度化和科学化。 各部门公文经办人员进一步掌握了公文写作方法和注意事项，增强员工的公文写作素质。 公文是党政机关、企事业单位和社会团体处理日常工作的重要工具。它在一定的范围内使用。了解和熟悉公文写作的相关知识，对于提高各单位工作人员的公文写作水平，进而提高办事效率和办事能力，都具有重要意义。 公文写作是公文学科有一个基本概念。公文作为传递策令、沟通信息、联系事务的文字载体，必须要通过写作这一特殊的行为活动才能实现。培训讲师：陈馨娴 课程时间：1天 课程对象：各企事业单位负责办公室管理工作的领导、办公室主任及从事办公室综合管理、文秘、档案工作的有关人员 培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好！ 课程收益： 通过培训使学员掌握公文处理与管理规范； 通过培训使学员掌握请示报告和总结的写作方法； 通过培训使学员掌握通报、通告及通知的写作方法； 通过培训使学员能够快速提升公文写作技能和方法； 公司公文写作培训课程大纲： 第一部分：公文的概述 一、公文的含义及特点 公文的含义 二、公文的特点 公务性 法定性 程序性 政治性 权威性 实效性 三、公文的作用

规范和约束作用 领导和指导作用 沟通和合作作用 宣传和教育作用 四、公文的分类 第二部分：公文写作的基本要求 主题突出，观点正确 结构完整，格式规范 实事求是，讲求实效 准确表达，简明生动 第三部分：公文写作的步骤 确立主题，明确目的 收集材料，调查研究 拟写提纲，安排结构 撰写初稿，征求意见 润色加工，修改定稿 第四部分：常用公文的格式、写作规范以及日常写作中常出现的问题 1、请示与报告的区别 2、请示 （1）请示的规范格式、请示的写法 （2）请示日常写作中要注意的问题 （3）实战案例分析 （1）报告的规范格式 （2）各种报告、总结的写法（文字报告、PPT报告） （3）报告日常写作中写作要注意的问题 （4）实战案例分析 4、会议纪要 （1）会议纪要的写作规范和写作要求 （2）各种会议纪要中常出现的问题 （3）实战案例分析 5、通知、通告、公告 （1）通知、通告、公告的区别 （2）通知、通告、公告的写作规范及日常写作中要注意的问题 （3）实战案例分析 6、函 （1）函的写作格式、写作要求

电力企业公文写作培训

一、概述 ●1、公文的定义 公文是党政机关及其他社会组织在公务活动中为行使职权、实施管理、商洽和交流工作而制作的具有法定效用和规范体式的文件，属于机关应用文的一个重要组成部分。 ●2、公文的特点 ●是特定的作者制定和发布的。 ●具有法定的现行执行效用。 ●具有规范的文体、结构和格式。 ●需要履行法定的程序。 文字必须庄重、朴实、准确、精炼。 ●3、公文的分类 ●按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。 ●按其时限要求，可分为特急公文、急办公文、常规公文。 按其时限要求，可分为绝密公文、机密公文、秘密公文、普通公文。 二、常用公文文种 （一）我国现行党政机关使用的文种 ●我国现行党和各级领导机关使用的文件有14个： ●决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批 复、条例、规定、函、会议纪要。 ●国家行政机关使用的公文种类有13个: ●命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请 示、批复、意见、函、会议纪要。 ●上述文件共27个，其中9个是相同的，即：决定、意见、通知、通 报、请示、报告、批复、函、会议纪要； ●不同的有9个，其中属党的机关的有5个，即：公报、指示、决议、 条例、规定；属国家行政机关有4个，即：命令（令）、议案、通告、公 告。由于这18个文件是党和国家在公文管理法规中明确规定的，一般称 为法定文种。 （二）学校常用的主要公文种类 1、决定 （1）功能 适用于重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 ●（2）分类 ● A.法规政策性决定。 ●如《关于惩治虚开、伪造和非法出售增值税专用发票犯罪的决定》 ● B.重要事项的决定。 ●如《中共中央关于加强同人民群众联系的决定》